第一篇：第5課 良好習(xí)慣很重要 電子工業(yè)出版社

課題：第5課 良好習(xí)慣很重要

教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】

1、了解基本的計(jì)算機(jī)安全防防措施。

2、掌握開(kāi)機(jī)密碼的設(shè)置、數(shù)據(jù)的常規(guī)備份等方法?！具^(guò)程與方法】

1、通過(guò)剖析實(shí)例，讓學(xué)生了解信息安全的重要性。

2、綜合利用演示、講解與學(xué)生操作、體驗(yàn)、交流等方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】

1、通過(guò)設(shè)置開(kāi)機(jī)密碼的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生信息安全意識(shí)，保障信息安全。

2、通過(guò)對(duì)改動(dòng)“收藏夾”及“我的文檔”默認(rèn)保存位置的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立文件保存的良好習(xí)慣，減少因信息丟失造成的不必要的損失。教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解保護(hù)電腦數(shù)據(jù)的重要性。

2、掌握設(shè)置用戶密碼、移動(dòng)“我的文檔”、隱藏文件的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

1、提高學(xué)生防護(hù)電腦數(shù)據(jù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)保護(hù)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)安全的能力。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、共同探討

1、教師：我們都知道電腦安全是一個(gè)非常重要的話題，因?yàn)殡娔X里有我們太多的重要文件資料和隱私。如何保護(hù)自己計(jì)算機(jī)中的文件呢？

出示問(wèn)題：如何保護(hù)自己計(jì)算機(jī)中的文件？ 讓學(xué)生分組討論。

提醒學(xué)生可以從互聯(lián)網(wǎng)上查找解決問(wèn)題的方法。

2、讓小組匯報(bào)自己的成果，要求說(shuō)出選擇這個(gè)方法的理由，集體評(píng)選方法，把結(jié)果貼在黑板上。

3、教師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，我們知道維護(hù)電腦、保護(hù)文件的方法有很多。今天我們就來(lái)一起探討其中的幾種方法。

4、揭題并板書(shū)：良好習(xí)慣很重要。

二、自主探究、合作交流

1、教師：教材上介紹了哪些方法呢？誰(shuí)能快速找出來(lái)？ 讓學(xué)生打開(kāi)教材，閱讀第5課，找出教材上的方法。

請(qǐng)學(xué)生回答后板書(shū)出教材上的方法：設(shè)置用戶密碼 移動(dòng)“我的文檔” 隱藏文件

教師：有小組找到這些方法了嗎？

2、教師：如何設(shè)置用戶密碼呢？你能從教材上找到操作步驟嗎？你能根據(jù)教材中的步驟自己獨(dú)立完成“設(shè)置用戶密碼”嗎？ 指定學(xué)生邊演示邊說(shuō)操作過(guò)程。教師注意糾正學(xué)生錯(cuò)誤，強(qiáng)化指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)教材的步驟完成操作。

3、讓學(xué)生自主操作“移動(dòng)我的文檔”和“隱藏文件”。

4、教師巡視、個(gè)別輔導(dǎo)。

三、自主嘗試、勇于探究

1、“做一做”題目，學(xué)生獨(dú)立完成，指定演示。

2、學(xué)有余力的學(xué)生探究“知識(shí)窗”。

四、總結(jié)拓展、歸納提高

教師總結(jié)提醒學(xué)生要有意識(shí)地注意保護(hù)計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)找到的其他方法，可以自己學(xué)習(xí)，下節(jié)課進(jìn)行交流。

第二篇：檢查制動(dòng)系統(tǒng)養(yǎng)成良好習(xí)慣很重要

說(shuō)到檢查汽車制動(dòng)系統(tǒng)我們首先要來(lái)說(shuō)的就是汽車制動(dòng)系統(tǒng)的作用，然后再去了解汽車制動(dòng)系統(tǒng)該如何進(jìn)行檢查，其實(shí)這些都是可以徐徐漸進(jìn)的，檢查制動(dòng)系統(tǒng)步驟 新干線汽車服務(wù)提醒：

1、檢查制動(dòng)液液量。制動(dòng)液的儲(chǔ)液量應(yīng)在儲(chǔ)液罐的上下刻線之間。如果缺少制動(dòng)液，應(yīng)添加同種、同品牌型號(hào)的制動(dòng)液，不可添加其他種類的制動(dòng)液或酒精代用品。

2、檢查液壓制動(dòng)系統(tǒng)制動(dòng)踏板的“腳感”。踩下制動(dòng)踏板，首先應(yīng)能感覺(jué)出踏板的微小自由行程(符合各車型的要求)，自由行程應(yīng)在 6-20mm之間。繼續(xù)踩下踏板，踏板應(yīng)有明顯的阻力直至踩不動(dòng)為止。如果踏板踩下去軟綿綿的，沒(méi)有明顯的阻力，說(shuō)明制動(dòng)系統(tǒng)有故障應(yīng)進(jìn)行修理;如果踩下 踏板時(shí)，第一腳踏板非常低，而第二腳卻又恢復(fù)正常，但用力踩下踏板有微量的彈性，則表明制動(dòng)管路里有空氣，應(yīng)排除制動(dòng)液壓管路中的空氣。制動(dòng)踏板踩到底 時(shí)，制動(dòng)踏板應(yīng)與駕駛室地板之間保持一定的距離，該距離應(yīng)符合車型的要求。距離過(guò)小，說(shuō)明車輪制動(dòng)器蹄片間隙過(guò)大，應(yīng)調(diào)整車輪制動(dòng)器的蹄片間隙。

3、檢查制動(dòng)系統(tǒng)泄漏情況。檢查制動(dòng)系統(tǒng)的技術(shù)狀況，排除各連接部位的松動(dòng)、漏油或漏氣現(xiàn)象。

4、停車狀態(tài)下的檢查。起動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)后，在發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)數(shù)分鐘后，對(duì)于液壓(含真空助力類型)制動(dòng)系統(tǒng)，若踏下制動(dòng)踏板反應(yīng)正常，則管路系統(tǒng)正常。

5、行駛狀態(tài)下的檢查。起動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，松開(kāi)手制動(dòng)，使汽車以20-30km/h的速度行駛，在干燥平直的路面上踩下制動(dòng)踏板，汽車應(yīng)迅速減速 及停車，且無(wú)跑偏現(xiàn)象。汽車制動(dòng)后，當(dāng)松開(kāi)制動(dòng)踏板并繼續(xù)行駛時(shí)，應(yīng)能順利起步和行駛，而且在行駛中當(dāng)不動(dòng)方向盤(pán)時(shí)，汽車應(yīng)保持直線行駛而不跑偏。當(dāng)汽車 行駛一段距離(不踩制動(dòng))后，停車檢查制動(dòng)鼓(制動(dòng)盤(pán)盒制動(dòng)片)的溫度時(shí)，溫度應(yīng)正常不燙手。

第三篇：交通安全很重要

交通安全很重要

八月中旬的一天，我在北京路延長(zhǎng)線地段看到一起非常嚴(yán)重的交通事故。

一輛公交大巴在路口的斑馬線地帶撞倒了一位騎摩托手的人，傷者倒在馬路上，生命垂危，120急救中心的醫(yī)護(hù)人員正在搶救。由于公交大巴的緊急制動(dòng)，導(dǎo)致后面的另兩輛公交車追尾形成連環(huán)相撞，整個(gè)北京路延長(zhǎng)線嚴(yán)重堵塞。

通過(guò)這一交通事故，使我認(rèn)識(shí)到遵守交通安全法的重要性。只要人人都遵守交通規(guī)則，提高自我保護(hù)的安

全意識(shí)，交能狀況就會(huì)好得多了，交通事故就會(huì)逐步減少，人民群眾的生命安全就更有保障了。相反，如無(wú)視交通法規(guī)，不遵守交通規(guī)則，人或車都爭(zhēng)先恐后，造成交通混亂，就容易釀成意外，威脅人民群眾的生命安全。

我們從小就要遵守交通法規(guī)，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才會(huì)利已利人，防患于未然，使自己能健康成長(zhǎng)，將來(lái)報(bào)效國(guó)家。

第四篇：《我很重要》

▲活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信，學(xué)會(huì)合作?！顒?dòng)步驟：

（一）導(dǎo)入：

▲創(chuàng)設(shè)情景：俗話說(shuō)：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們至少說(shuō)出自己的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

▲提問(wèn)導(dǎo)入：既然每個(gè)同學(xué)都有這么多優(yōu)點(diǎn)，那么你們會(huì)看重自己?jiǎn)?？在生活中，你們認(rèn)為自己重要嗎？

（自信是向成功邁出的第一步?！獝?ài)因斯坦）（先相信自己，然后別人才會(huì)相信你。—羅曼?羅蘭）

（二）閱讀鑒賞課文《我很重要》，根據(jù)一下提綱完成學(xué)習(xí)。自學(xué)

完成練習(xí)(讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音,并掌握字形的書(shū)寫(xiě))戰(zhàn)栗lì菽shū粟sù濡rú養(yǎng)掉以輕心回溯sù嵌qiàn合霧靄ǎì鬼斧神工瞳tóng孔混淆xiáo生死攸yōu關(guān)微蹙cù一沓dá沓獨(dú)出心裁馳chí騁寰huán宇肋骨lai萬(wàn)劫不復(fù)獨(dú)出心裁生死攸關(guān) 探究

（1）文章題目為“我很重要”，為什么開(kāi)篇寫(xiě)“我不重要”?（2）作者認(rèn)為“我很重要”的依據(jù)是什么？請(qǐng)列點(diǎn)概述。（3）“我很重要”能不能改成“我最重要”？為什么？ 明確：

（1）開(kāi)頭說(shuō)不重要是同后文形成對(duì)比，引起人們的注意和思考。這是欲揚(yáng)先抑的手法，產(chǎn)生更強(qiáng)烈的震撼力，更突出自己的觀點(diǎn)（2）文章從以下角度來(lái)討論“我很重要”： 1)因?yàn)槲沂亲匀唤绲木A匯聚而成的 2)因?yàn)槲覀儾豢梢酝菩稓v史神圣的承諾 3)因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)個(gè)體，都是機(jī)遇的產(chǎn)物 4)因?yàn)槲覀兠鎸?duì)著無(wú)法承載的親情。5)因?yàn)槲覀兠鎸?duì)著無(wú)法承載的愛(ài)情 6)因?yàn)槲覀兠鎸?duì)著無(wú)法承載的友情。

7)因?yàn)槲覍?duì)于我的工作事業(yè)是不可或缺的主宰。（3）“我很重要”不可改為“我最重要”，因?yàn)楹笳咭宰晕覟橹行模ㄎ要?dú)尊。每個(gè)人都是重要的，我們對(duì)于別人很重要，別人對(duì)于我們也很重要。別人需要我們，我們也需要?jiǎng)e人。這種需要便是我們彼此生命的價(jià)值。所以，我們既應(yīng)珍惜自己，重視個(gè)人價(jià)值，也要珍惜他人，尊重他人的價(jià)值。每個(gè)人都是集體的一分子，都有自己的價(jià)值，既不應(yīng)自視過(guò)高、漠視他人，也不應(yīng)該妄自菲薄、看輕自己，而應(yīng)該學(xué)會(huì)彼此尊重、合作和奉獻(xiàn)，這樣才能形成“人人為我，我為人人”的良好社會(huì)風(fēng)氣。

（三）反思：結(jié)合課本P2-3中的漫畫(huà)《不合作》，學(xué)生思考討論：“我很重要”是否意味著“惟我獨(dú)尊”？該如何正確對(duì)待自己與他人的不同個(gè)性和關(guān)系？

（四）課外活動(dòng)：比較閱讀

將《我和重要》與《看輕你自己》（作者：易水寒，摘自《財(cái)智文摘》2004年8月）兩篇文章進(jìn)行比較閱讀，思考：兩文的觀點(diǎn)是否對(duì)立？為什么？你從這兩篇文章中獲得什么啟示？將思考所得寫(xiě)在活動(dòng)記錄本。

第五篇：溝通交流很重要

溝通交流很重要

著名的教育家韓風(fēng)曾說(shuō)過(guò)：難以教育好的學(xué)生，是沒(méi)有了自尊心的學(xué)生；能教育好的學(xué)生是有著強(qiáng)烈自尊心的學(xué)生。我也認(rèn)為，要想真正教育好學(xué)生，就要充滿愛(ài)，保護(hù)好孩子們最珍貴的東西——自尊。所以，作為教育者，我們應(yīng)該清楚，任何學(xué)生有進(jìn)步的可能和機(jī)會(huì)，老師都要善于抓住時(shí)機(jī)，循循善誘地去促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，這是每一個(gè)老師應(yīng)該盡的責(zé)任。而在這一過(guò)程中，溝通交流是最重要的，千萬(wàn)不要用我們成人的眼光去看問(wèn)題，不從成人的角度去解決問(wèn)題。教育應(yīng)該是換位思考，是心靈對(duì)心靈的感受，心靈對(duì)心靈的理解，心靈對(duì)心靈的耕耘，心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，在聆聽(tīng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法。一連幾節(jié)課，X班的程一銘同學(xué)一直都無(wú)動(dòng)于衷,要么忘了帶課本，要么翻開(kāi)的頁(yè)碼與我們當(dāng)堂的內(nèi)容不相符，要么目光呆滯，沉沉欲睡。課下我悄悄的和他在走廊里閑扯，方知道他對(duì)這門學(xué)科興趣索然，他認(rèn)為書(shū)本的很多觀點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)相距甚遠(yuǎn)。我明白，這是現(xiàn)實(shí)生活中某些消極現(xiàn)象在他頭腦中占上風(fēng)的結(jié)果。長(zhǎng)此以往，這門科目成績(jī)勢(shì)必會(huì)成為他的絆腳石，讓人惋惜讓人憂。因此，我常常早來(lái)到教室前，與他和其他同學(xué)一起交流現(xiàn)實(shí)生活中陽(yáng)光的一面，用更積極的思維，從另一角度來(lái)看待這些現(xiàn)象，多念叨交流一些時(shí)政熱點(diǎn)，幫他們發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題的核心、精髓，結(jié)合文本中的知識(shí)點(diǎn)，讓他有了多次分析成功的成就感，逐漸增大興趣。溝通交流讓他們有了更多自信，而自信又換起來(lái)他們更大更多的興趣，從而喜歡上這門有些枯燥的科目。

我釋然，我終于無(wú)愧于自己的承諾——多給學(xué)生一些微笑，多給他們一片愛(ài)的陽(yáng)光。我愿用我的微笑化解 他們對(duì)學(xué)習(xí)的冷漠，用愛(ài)的陽(yáng)光扣動(dòng)他們共鳴的心靈，使他們擁有更多的理想和靈氣。