第一篇：小班美術(shù)活動(dòng)：小刺猬背果果

小班美術(shù)活動(dòng)：小刺猬背果子

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來(lái)作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫---《小刺猬背果子》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握手指點(diǎn)畫的方法，以點(diǎn)的形式讓小刺猬背果子。

2、用顏料時(shí)，能保持衣服的整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)顏料

2、畫有刺猬的紙

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示刺猬，引起幼兒興趣。

小朋友看看，誰(shuí)來(lái)到我們班上了？誰(shuí)來(lái)告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)？到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)小朋友聽(tīng)好故事。小刺猬來(lái)到樹(shù)林里，看到樹(shù)上有許多果果，可是它不會(huì)爬樹(shù)，正在這時(shí)風(fēng)姑娘幫助它把果果吹了下來(lái)，小刺猬想把果果背回家，你們說(shuō)說(shuō)該怎么背回家。（幼兒說(shuō)說(shuō)）

2、老師示范

剛才小朋友說(shuō)可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點(diǎn)顏料，然后點(diǎn)在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個(gè)果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。（老師邊說(shuō)邊示范畫）

3、幼兒作畫

提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時(shí)不能蘸太多。

4．展示作品，欣賞評(píng)價(jià)

師：請(qǐng)小朋友談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕印?/p>

師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準(zhǔn)備過(guò)冬了，他真高興，謝謝你們！

第二篇：小班美術(shù)活動(dòng)小 刺猬背果果

小班美術(shù)活動(dòng)：小刺猬背果果 設(shè)計(jì)思路: 本次活動(dòng)是圍繞(蘋果和橘子)主題背景下進(jìn)行的,秋天到了,秋天是水果豐收的季節(jié),孩子們都比較喜歡吃水果,而且活動(dòng)的材料也是緣于幼兒的生活,是孩子熟悉的蘋果,通過(guò)小刺猬背果果的故事情境,讓幼兒學(xué)會(huì)畫封閉的圓,在深動(dòng)有趣的情境中體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè).小刺猬背果果

內(nèi)容與要求：學(xué)會(huì)畫封閉的圓,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè) 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)畫封閉的圓

活動(dòng)準(zhǔn)備：水筆 蠟筆 蘋果樹(shù) 小刺猬若干 草地背景

過(guò)程導(dǎo)入：秋天快結(jié)束了，小刺猬來(lái)到樹(shù)林里，看到一顆很大的蘋果樹(shù)，地上掉了許多又大又圓的蘋果，小刺猬想背一些蘋果回家。師：大家猜猜看小刺猬會(huì)用什么背蘋果呢？

一、講解示范 師：現(xiàn)在我們請(qǐng)來(lái)水筆寶寶來(lái)幫小刺猬一起來(lái)背果果，水筆寶寶的帽子一定要戴在它的頭上，這樣帽子才不會(huì)丟掉

師：小朋友眼睛看好了，看看小刺猬是怎么背蘋果的，小刺猬是用身上的刺來(lái)背果果的，所以蘋果要牢牢的定在刺上，然后走走走，慢慢走，手拉手好朋友，再把蘋果的小柄加上去，小刺猬背好了一個(gè)大蘋果。

師:小刺猬還想再背一個(gè)蘋果呢，先把蘋果牢牢地定在刺上，然后再走走走慢慢走，這樣的蘋果好嗎，為什么（這樣的蘋果被蟲子咬了一口,不好吃，只有手拉手，連連緊這樣的蘋果才好吃）

師:小刺猬還想再被一個(gè)蘋果誰(shuí)來(lái)幫幫它（指導(dǎo)先把蘋果牢牢地定在刺上）二:幼兒操作

這里還有許多小刺猬想背蘋果呢，我們大家一起來(lái)幫幫他們好嗎 指導(dǎo)幼兒把蘋果牢牢地定在刺猬的身上，畫封閉的圓形

三、分享交流

小朋友你們幫小刺猬背了這么多的蘋果，小刺猬對(duì)老師說(shuō)小朋友真厲害，我們一起來(lái)夸夸自己，棒棒棒我真棒

1、哪個(gè)小刺猬背的果果最多

2、哪個(gè)小刺猬把果果背到地上了，怎么辦

第三篇：小班：小刺猬背果果

紙?jiān)煨突顒?dòng)：小刺猬背果果（小班）

設(shè)計(jì)意圖：

《老奶奶的果樹(shù)》的活動(dòng)開(kāi)展后，許多小朋友都說(shuō)要幫助小刺猬運(yùn)水果。于是，我們將這個(gè)活動(dòng)延伸到紙?jiān)煨突顒?dòng)中，讓幼兒在做果果、貼果果的同時(shí)再說(shuō)一說(shuō)：“我做了*顏色的什么果子”，讓孩子搓一搓、揉一揉、說(shuō)一說(shuō)中體驗(yàn)紙藝活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將揉好的紙團(tuán)粘貼在底板上。

2、結(jié)合故事情景，大膽表述出水果的顏色特征。

3、在揉揉貼貼中，感受紙?jiān)煨突顒?dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：《老奶奶的果樹(shù)》故事背景圖

2、學(xué)具準(zhǔn)備：果樹(shù)每組一棵，小刺猬每人一幅，漿糊、抹布，各色皺紋紙若干。活動(dòng)過(guò)程：

一、教師講述故事《老奶奶的果樹(shù)》第一部分。

1、老奶奶的果園里種了許多果樹(shù)，秋天到了，樹(shù)上結(jié)滿了果子。猜猜果樹(shù)上會(huì)結(jié)出哪些果子？

幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出水果的顏色特征。（紅紅的蘋果、桔黃的橘子，黃黃的鴨梨……）

2、你能用桌上的小紙片揉成各種果子嗎？一邊揉一邊說(shuō)說(shuō)：“我做的是什么顏色的什么果子?！?/p>

3、教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用漿糊將果子粘貼在果樹(shù)上。

（1）出示漿糊，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試涂抹漿糊。師根據(jù)幼兒的情況介紹正確涂抹的方法。師小結(jié)：先在手指上粘點(diǎn)漿糊，在樹(shù)上畫一個(gè)小圈圈，再把揉好的果子粘到小圈圈上。（2）幼兒分組嘗試粘貼果子，一邊粘貼一邊說(shuō)：“樹(shù)上有什么顏色的什么果子。” 要點(diǎn)提示：

如果漿糊粘多了，可以在瓶子邊上刮掉一點(diǎn)。

二、講述故事第二段。

1、一天老奶奶出門去了，晚上下了一場(chǎng)大雨，果樹(shù)上的果子都掉下來(lái)了。小刺猬看見(jiàn)了很著急，如果果子不送回老奶奶家，果子會(huì)爛掉，奶奶會(huì)很傷心。

2、小刺猬會(huì)怎么幫助老奶奶呢？

幼兒討論交流，師小結(jié)：小刺猬可以用身上的刺把果果運(yùn)回老奶奶家。

三、幫小刺猬裝果子。

1、提出要求：

（1）選擇不同顏色的皺紋紙揉成“果子”，一根刺上可以裝幾個(gè)果子。（2）一邊粘貼一邊說(shuō)：“小刺猬，給你*顏色的什么果子。”

（3）粘貼的時(shí)候手指上的漿糊如果多了，可以在瓶子邊上刮一下，去掉一點(diǎn)。涂完漿糊記得要用抹布把手指擦干凈。

2、幼兒自由操作，師個(gè)別指導(dǎo)。

四、作品展示

將先完成的作品粘貼到故事背景上，組成“小刺猬運(yùn)果子”。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小刺猬幫老奶奶運(yùn)回了*顏色的什么果子。

第四篇：小班體育活動(dòng)小刺猬背果果說(shuō)課稿

說(shuō)課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好。我是首屆免男張家歡，今天我?guī)?lái)的活動(dòng)是小班體育活動(dòng)《小刺猬運(yùn)果子》。

《綱要》提出：教育內(nèi)容的選擇，要貼近幼兒的生活，是幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。在小班實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)：小班幼兒特別喜歡趴在地上，躺在地上，有的甚至喜歡在地上滾。但因?yàn)樾“嘤變耗挲g小，他們翻、滾等基本動(dòng)作發(fā)展較弱。所以立足孩子實(shí)際情況，我思考：以什么樣的形式發(fā)展他們翻滾的基本動(dòng)作呢？《指南》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！币虼耍易プ⌒“嘤變簩?duì)故事、游戲感興趣的特點(diǎn)，以幫助大象伯伯運(yùn)果子的情境貫穿始終，孩子們?cè)谳p松、快樂(lè)的游戲中練習(xí)側(cè)滾技能，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，孩子們?cè)趲椭笙蟛倪^(guò)程中，感受到幫助別人的快樂(lè)情感。

這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是：

1．練習(xí)側(cè)身滾，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2．樂(lè)意幫助別人，體驗(yàn)小刺猬幫助大象伯伯運(yùn)果子的快樂(lè)情感。重點(diǎn)是：練習(xí)側(cè)身滾，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。難點(diǎn)是：連續(xù)側(cè)身滾，并能調(diào)整方向。通過(guò)游戲：和刺猬爸爸學(xué)本領(lǐng)突破重難點(diǎn)?；顒?dòng)分為3個(gè)環(huán)節(jié)：

一、開(kāi)始部分：扮演小刺猬做熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

二、基本部分：在游戲中練習(xí)側(cè)身翻滾。

三、結(jié)束部分：放松活動(dòng)。

最后，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師在百忙之中親臨指導(dǎo)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多批評(píng)、指導(dǎo)，謝謝！

第五篇：早教案例：小刺猬背果果

早教案例：小刺猬背果果

案例背景：

玩泥是孩子的天性，泥工對(duì)培養(yǎng)幼兒技能技巧、提高幼兒素質(zhì)，開(kāi)發(fā)幼兒智力有其不可替代的獨(dú)特作用，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力，拓寬了視野。19-24個(gè)月的寶貝活潑好動(dòng)，動(dòng)手能力大大提高，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小刺猬背果果》的泥工游戲。案例實(shí)錄：

豆豆看到桌上可愛(ài)的小刺猬很好奇，把旁邊的泥工盒打開(kāi)后，開(kāi)始往里拿泥工，一塊塊搬出來(lái)，然后又捏捏，在旁邊的媽媽輕輕的引導(dǎo)說(shuō)：“寶寶，看，把泥工搓成個(gè)球，然后按按壓壓，把它變成個(gè)圈圈，就成了刺猬的果子，然后放到小刺猬尖尖的刺上，小刺猬就可以回家了?！倍苟瓜仁前凑諎寢尩姆椒ㄟM(jìn)行，可是沒(méi)過(guò)多久，他就隨心所欲的玩弄起來(lái)。5分鐘后，他對(duì)泥工似乎沒(méi)有了興趣，而是對(duì)這一個(gè)個(gè)泥工盒特別感興趣，玩起了壘高的游戲，把泥工盒一個(gè)個(gè)高高的疊起，當(dāng)疊到4層時(shí)，他覺(jué)得自己成功了，高興的直拍手。在一旁的媽媽看見(jiàn)了，也為他的成功鼓起掌。案例反思：

泥工活動(dòng)是孩子們喜歡的活動(dòng)之一，愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”

興趣就是動(dòng)力，小朋友們有了濃厚的興趣，才會(huì)動(dòng)手操作，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。也大大鍛煉了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，這對(duì)發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力，有著不可低估的作用。在這次的早教活動(dòng)中，豆豆的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，能夠在媽媽的引導(dǎo)下積極投入游戲，但是由于年齡特點(diǎn)，豆豆的注意力時(shí)間比較短，很容易分散注意，但是孩子的興趣還是非常足的，所以整個(gè)活動(dòng)中，孩子的情緒一直是保持在一種高漲的狀態(tài)，這樣的他很容易收獲成功，也很容易得到滿足，這就足夠了。