第一篇：小班創(chuàng)意美術教案：樹媽媽的果寶寶

活動目標：

1.學會使用浸在油漆中的棉簽在樹枝上加水果。2.遷移觀察經驗，畫樹枝上的葉子。3.在操作過程中，可以注意屏幕清潔。

活動準備：

果樹圖像。3.顏料和棉簽。

活動程序：

果樹母親。

倒在樹上的母親的身體充滿水果，來看看它是什么水果，在哪里長？什么是樹？

二，老師展示棉簽繪畫方法。

1.生產樹母，模型點畫法：棉簽站好，喝水，輕輕拾起。小拭子跳舞，它怎么跳？跳躍在左邊，跳躍邊，跳到上邊，跳下邊

2.老師帶領孩子空手繪畫，語言提示孩子：蘸綠色，輕輕涂色;浸在紅色，輕輕涂......第三，兒童使用棉簽進行業(yè)務活動。

1.提醒孩子不要在不同顏色的前面混合，顏料不要撒到桌子上。2.在孩子的操作過程中，老師的導游，個別孩子給予必要的指導和幫助。

第四，展示兒童的作品。

請樹母親在陽光下曬太陽。

看看樹母，寶寶最多。

活動反映：

活動在主要的孩子學習使用棉簽的樹Tim繪畫。為了避免在以前的藝術活動中的問題，我曾經幫助孩子學習使用棉簽的過程充滿了童心的指導詞，如棉簽飲料，站立，彎曲等。在指導孩子們在繪畫的過程中，我還用語言來指導，如：小棉簽跳舞，怎么跳呢？跳到左邊，跳邊，跳到上面，跳下來在孩子們畫畫的過程中，孩子們一邊畫畫面說：小棉簽，站著，喝水。小拭子跳舞，跳到哪里，在哪里跳......孩子們的整個活動都很投入，工作效果也不錯。

第二篇：小班創(chuàng)意美術教案：樹媽媽的果寶寶

小班創(chuàng)意美術教案：樹媽媽的果寶寶

小班創(chuàng)意美術教案：樹媽媽的果寶寶

活動目標：

1．學習使用棉簽蘸上顏料在樹枝上添畫果實。

2．遷移觀察的經驗，在樹枝上畫上樹葉。

3．在操作的過程中，能夠注意畫面的整潔。

活動準備：

1．果樹圖片。

3．顏料以及棉簽若干。

活動過程：

一、果樹媽媽。

秋天到了樹媽媽的身上結滿了果實，快來看呀。果子是什么樣子的，它長在哪里？樹上還有什么？

二、教師示范棉簽點畫的方法。

1.出示樹媽媽，示范點畫的方法：棉簽站站好，喝點水，輕輕的拿起來。小棉簽要跳舞了，它是怎樣跳的呢？左邊跳、有邊跳、上邊跳、下邊跳。

2.教師帶領幼兒空手練習點畫，并用語言提示幼兒：“蘸點綠色，輕輕畫；蘸點紅色，輕輕畫??”

三、幼兒使用棉簽進行操作活動。

1.提醒幼兒不把不同顏色的面前混合，顏料不撒到桌上。

2.在幼兒操作過程中，教師巡回指導，對個別幼兒給予必要的指點和幫助。

四、展示幼兒的作品。

1.請樹媽媽到太陽底下曬曬太陽。

2.看看誰的樹媽媽，寶寶最多。

活動反思：

活動中主要讓幼兒學習用棉簽為樹添畫。為了避免以前美術活動中出現的問題，我在幫助幼兒學習使用棉簽的過程中使用了富有童趣的引導語，如讓棉簽喝喝水、站站好、彎彎腰等。在引導幼兒添畫的過程中我也用語言進行指導，如：小棉簽要跳舞了，它是怎樣跳的呢？左邊跳、有邊跳、上邊跳、下邊跳。在幼兒作畫的過程中，孩子們一邊畫一邊說：小棉簽，站好了，喝喝水。小棉簽來跳舞，這里跳、哪里跳??整個活動中幼兒非常投入，作品的效果也不錯。

第三篇：兒童創(chuàng)意美術教案《寶寶和媽媽》

斯瑪特兒童創(chuàng)意美術教案《寶寶和媽媽》

（適用于學校、少兒美術培訓機構、兒童創(chuàng)意美術培訓班）課題：寶寶和媽媽

課時：2課時

教學目的：1〉學習簡單的人物特征

2〉學習背景色的畫法

3〉體會色調

教學重點：1〉人物特征

2〉對稱的畫法

3〉加強學生對短線條的控制力

材料：紅黃藍三張彩紙，油畫棒，水彩筆（用深色水彩筆起稿）

教學過程：

1〉 任選一張彩紙畫一個小男孩，衣服要涂與彩紙互補的顏色

2〉 涂綠色的草地作背景，方法：用不同的綠色在小朋友周圍畫約1cm線條，畫滿背景 3〉 在選一張紙畫一個房子，用簡單的三角形和方形組合，再畫出煙囪門窗等，再在房子前

面畫一條路。

4〉 給房子涂色，路用土色系涂出

5〉 “房子周圍有很多美麗的花”用螺旋線（像蝸牛殼一樣），用各種顏色畫出螺旋線來填

滿房子周圍的背景

6〉 在選一張紙畫媽媽下班回家，把媽媽的特征畫出來，“下雨了”媽媽需要一把雨傘，把

雨傘畫出來。

7〉 給媽媽的衣服和雨傘涂色

8〉 “天空中下的是七彩的雨點”用不同的油畫棒在紙上點處七彩雨點，可以在天空畫上彩

虹。

第四篇：幼兒園小班美術活動教案《一起幫助樹媽媽》

小班藝術教育活動《一起幫助樹媽媽》

活動目標：

1．引導幼兒會正確使用剪刀剪弧線。

2．引導幼兒喜歡剪紙活動，體驗幫助樹媽媽的快樂。

活動準備：

雙面膠，剪刀每人一把，畫有葉子形狀和圓形小花的手工紙若干（最少每人兩張）。一張2×1米的圖畫紙，一段音樂：一段和諧悠揚，一段自然輕快。

活動過程： 1．引入

師:蝴蝶，蝴蝶，飛呀，飛呀，飛！蝴蝶，蝴蝶，飛呀，飛呀，飛！飛到我們的小椅子上。

師：“小朋友們，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？” 幼：春天

師：“對！春天來了。小花小草都長出葉子，小動物也出來玩了。今天，有兩位新客人來到這里和我們一起做游戲，我們來打開看看它是誰。幼：樹

師： 原來是樹媽媽，你們看，他長出了好多多葉子，他笑得多開心?。　痹賮砜纯戳硪粋€客人。又是樹媽媽，哦？我們看看樹媽媽怎么了？”

幼：哭了、傷心了??

師：“她為什么傷心？” 幼：因為沒長出葉子

師：“是啊，樹寶寶都有了葉子，樹媽媽還光禿禿的，她可難過了，我們能做些什么呢？”

幼：畫葉子，貼葉子，幫她做出葉子。師：“真是好主意！我們就一起來為樹媽媽做葉子，讓她長出漂亮的頭發(fā)來?！?2．剪弧線

師：我們以前剪都是直直的線，‘咔嚓’一剪下去就成功了。今天要剪的葉子可不是直直的線哦！

師：看老師手上的葉子是什么樣子的？ 幼：葉子兩頭有尖尖?

師：（兩頭尖，中間鼓）葉子兩頭有尖尖像小尾巴，中間鼓像個小山坡。我用剪刀的大嘴巴去咬尖尖葉子的小尾巴，看！配上兒歌：大嘴巴捉小尾巴，爬上小山坡，剪～啊～剪～啊～山坡轉一轉（拿著紙的手腕轉動）剪～啊～剪～啊～爬下小山坡。我剪下了一半！

師：你們發(fā)現了嗎？老師一邊剪，一邊在轉手中的小紙。小朋友伸手試一試！”教師剪葉子的下部，幼兒空手練習。

師：大嘴巴捉小尾巴，爬上小山坡，剪～啊～剪～啊～山坡轉一轉（拿著紙的手腕轉動）剪～啊～剪～啊～爬下小山坡。我成功了！給我拍拍手吧！”

師：“你們也來試試吧！3．操作、指導幼兒

播放音樂，幼兒親手操作，教師先觀察幼兒剪紙的情況，及時發(fā)現問題，適時對幼兒進行幫助和指導。對幼兒出現的問題：

(1)沒有沿著黑線剪。（師：“剪刀的大嘴巴要咬住黑線剪，慢慢剪，別著急”）(2)沒有轉紙，或轉得不靈活。（師：可握住幼兒的手轉手腕剪。）(3)剪得太快、造成葉子邊緣不光滑、凹凸不平。師：“你的小樹葉像被蟲子咬掉了一塊，要慢慢剪，咬住黑線”）(4)幼兒剪紙有快有慢。（師：剪得快的幼兒觀察其他孩子的作品，或者給還沒剪完的幼兒加油）

師：發(fā)給幼兒小花的手工紙：“這個小花就是一個圓，比小樹葉更難剪，要邊轉手腕邊剪，誰想試試？剪不好沒關系。剪完了的可以把葉子貼到樹媽媽頭上，小花貼到下面的小草處?！?4．結束和延伸 師：把樹媽媽的“眼淚”拿去，把“嘴巴”正過來變成笑的表情。你們都過來看，樹媽媽和剛才一樣嗎？ 幼：她笑了，她高興了

師：我們大家一起幫了樹媽媽的忙，你們真棒！給自己一個鼓勵吧！音樂再次響起，教師帶幼兒走出教室?！拔覀円黄鸪鋈タ创禾靽D！看一看哪些小樹還需要我們幫忙。”

第五篇：小班綜合教案《果寶寶的游戲》

活動目標：

1、通過游戲，讓幼兒比較大小、鞏固“ 1” 和“許多”

2、體驗與同伴交往，合作游戲的快樂

3、認識水果，進一步感知秋季的特征

活動準備

1、果樹大小三棵及果寶寶掛飾（蘋果、桔子、梨）、音樂磁帶、錄音機

2、把果寶寶掛飾掛在果樹上

活動重點

通過游戲，認識水果，并比較大小，進一步鞏固“1”和“許多”

活動難點

幼兒進一步感知秋季的特征且體驗與同伴合作游戲的快樂

活動過程

一、開始部分：

1、聽音樂進活動室

小朋友，美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了，我們去參觀一下果寶寶的家好嗎？到了，我們休息一下（入座）

二、基本部分：

1、參觀“果園”知道水果的名稱、外形特征

這里就是果寶寶的家了，一個美麗的大果園，這里住著許多的果寶寶，下面請小朋友參觀一下，你認識哪些果寶寶，它叫什么名字？啟發(fā)幼兒講述果園的果寶寶有紅紅的蘋果、黃黃的梨、圓圓的桔子

2、比較果寶寶的大小，小朋友，仔細看看這些果寶寶有什么不同嗎？

老師：拿一個大一個小的蘋果，讓幼兒觀察還有哪些果寶寶也是大的，哪些是小的？

啟發(fā)幼兒說出：大的叫什么？（果媽媽）小的叫（果寶寶）

3、游戲：你想做什么水果，是想做媽媽，還是做寶寶，媽媽要選大的水果，寶寶選小的水果。先請個別幼兒上來選（5-6名）

4、請幼兒自由上來摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果媽媽，小的是果寶寶。

5、游戲：《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽音樂找。

6、集體一起游戲二次

7、送果寶寶回家，我們把一個一個的果媽媽和一個一個的果寶寶送到老師這里，我這里有多少果子啊？（許多）

活動結束

現在我們離開果園（聽音樂）結束活動。