第一篇：教學(xué)手冊(cè)

目 錄

第一部分：制度

一、幼兒園教學(xué)管理制度

二、幼兒園教育教學(xué)制度

1、總則

2、備課聽課制度

3、教師考評(píng)制度

4、教育教學(xué)評(píng)估制度

5、教師培訓(xùn)制度

三、課程管理制度 第二部分：崗位職責(zé)

一、教學(xué)主管

二、年級(jí)組長(zhǎng)

三、班主任工作職責(zé)

四、幼兒園教師崗位職責(zé)

五、幼兒園保育員崗位職責(zé)

第一部分：制度

一、幼兒園教學(xué)管理制度

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

(一)教學(xué)部分

1、各班以新《綱要》思想為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要確定教育活動(dòng)目標(biāo)，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際水平，以循序漸進(jìn)為原則，有計(jì)劃地選擇和組織。

2、各班要制定班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃。班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃的制定，是班主任依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展水平，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地安排、設(shè)計(jì)和組織各類教育活動(dòng)的過程。它是由各個(gè)層次的計(jì)劃組合而成的一個(gè)整體，主要包括：學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃。

3、各班在實(shí)施本班教育教學(xué)計(jì)劃的過程中，可根據(jù)幼兒發(fā)展實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)、興趣的需要，靈活地調(diào)整教育目標(biāo)、內(nèi)容，每學(xué)期應(yīng)對(duì)教育計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行研討交流和總結(jié)。

4、各班應(yīng)根據(jù)幼兒年齡實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn)，科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日活動(dòng)，將動(dòng)與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合、交替進(jìn)行，建立健全良好的一日活動(dòng)常規(guī)。

5、各班應(yīng)為幼兒提供多內(nèi)容、多層次、多形式的各類活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)過程的教育作用。應(yīng)注重健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的發(fā)展。

6、各班應(yīng)靈活采用小組和個(gè)別等形式組織開展各類教育活動(dòng)，充分發(fā)揮生活活動(dòng)、游戲、教學(xué)、勞動(dòng)、娛樂等各種教育手段的交互作用，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，全面提高教育活動(dòng)質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在教育過程中應(yīng)根據(jù)需要做好觀察記錄、教育筆記，不斷積累教育資料，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。

7、各班應(yīng)保證每天2小時(shí)以上的幼兒游戲時(shí)間，充分利用室內(nèi)外空間開展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲等各類游戲；要提供豐富的游戲材料，體現(xiàn)多功能和多變性、層次性和趣味性，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境和條件。

8、各班應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣、需要，圍繞教育目標(biāo)，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，引導(dǎo)師生合作創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的教育環(huán)境：環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒園安全衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定，消除各種安全隱患；要注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、平等的精神環(huán)境，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。

（二）活動(dòng)部分

班級(jí)工作人員必須做到科學(xué)、合理地安排好幼兒的一日活動(dòng)，堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，體、智、德育、美互相滲透，創(chuàng)設(shè)利用與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境（心理環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境）。讓幼兒情緒愉快，主動(dòng)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，提高自我服務(wù)能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、具體要求：(1)來園、離園活動(dòng)

1）做好幼兒來園準(zhǔn)備，搞好活動(dòng)室清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)空氣流暢，光線充足，環(huán)境整潔。

2）教師熱情接待幼兒，相互問早，觀察幼兒精神面貌，了解幼兒所帶玩具，安定幼兒情緒，使他們愉快地開始一天的生活。3）創(chuàng)設(shè)有教育意義的環(huán)境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)指導(dǎo)幼兒自由、愉快地開展活動(dòng)，并做好個(gè)別幼兒教育工作。

4）冬季幼兒進(jìn)室后，自己脫去大衣、帽子、圍巾等，并整齊地放在指定的位置。教師注意觀察，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭椭更c(diǎn)。

5）離園時(shí)，提醒幼兒拿好自己的衣物。

6）態(tài)度親切和藹，關(guān)心尊重幼兒及家長(zhǎng)，利用離園時(shí)間，做好隨機(jī)家訪工作。

7）值班老師必須對(duì)留園幼兒組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。(2)戶外活動(dòng)（包括早操與體育活動(dòng)）

1）充分利用自然條件（水、空氣、陽光），讓幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻?，保證每天2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間（其中1小時(shí)體育活動(dòng)）。2）根據(jù)大綱、季節(jié)變化合理安排早操、體鍛的時(shí)間，并結(jié)合本班幼兒的年齡特征及發(fā)展水平，安排體育活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)形式多樣，注重激發(fā)興趣，提高能力，達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。

3）活動(dòng)前，教師檢查幼兒著裝（系好鞋帶、寒好內(nèi)衣、帶好手帕），并進(jìn)行有關(guān)的安全教育?；顒?dòng)中，根據(jù)氣候條件，幼兒體質(zhì)

和運(yùn)動(dòng)量大小，適當(dāng)增減衣服?；顒?dòng)后，做好整理工作，如擦汗、洗手穿衣、喝水、適當(dāng)休息等。

4）幼兒參加升旗儀式，升旗時(shí)立正，行注目禮。

5）早操時(shí)，教師必須精神飽滿，示范動(dòng)作正確，幼兒的站位要背光，背風(fēng)。(3)生活活動(dòng) 1）盥洗：

培養(yǎng)幼兒飯前、便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，要提醒幼兒認(rèn)真地洗手，教會(huì)幼兒正確的洗手方法。

點(diǎn)心之前，洗手后不進(jìn)行其他任何活動(dòng)。

了解幼兒大小便的習(xí)慣，允許幼兒按需要入廁，指導(dǎo)幼兒使用便紙。指導(dǎo)幫助幼兒便后整理好服裝。

隨機(jī)進(jìn)行生活知識(shí)、技能教育，重視個(gè)別指導(dǎo)。2）進(jìn)餐：

餐前不組織劇烈活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、愉快的進(jìn)餐氣氛，適用“午餐報(bào)告”的形式最大限度地引起幼兒的食欲。

指導(dǎo)值日生發(fā)放餐具，指導(dǎo)幼兒正確使用餐具和收拾碗筷。進(jìn)餐時(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，做到細(xì)嚼慢咽，關(guān)心食欲不振和體弱幼兒。

點(diǎn)心后用手帕擦嘴，飯后用正確的方法漱口、擦嘴、擦臉、擦手。

(4)游戲活動(dòng)：

1）保證游戲活動(dòng)時(shí)間，做到游戲內(nèi)容豐富，形式多樣，自由選擇，自主展開，自發(fā)交流。

2）創(chuàng)設(shè)合理的游戲環(huán)境，為幼兒準(zhǔn)備豐富的游戲材料和玩具。3）激發(fā)幼兒參加各種游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。4）教師主動(dòng)參與游戲，與幼兒共享樂趣，隨時(shí)觀察并引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助幼兒選擇游戲主題，理解角色，豐富內(nèi)容，開展交往，培養(yǎng)解決問題的能力。

5）有計(jì)劃地組織幼兒收集玩具材料和自制玩具。6）培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

二、幼兒園教育教學(xué)制度

（一）總則

為了更好的落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》，不斷的提高幼兒園保教質(zhì)量，在教育教學(xué)中起到省級(jí)示范性園所作用，特制定本制度：

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴(yán)格遵循《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及有關(guān)文件的規(guī)定，本著面向全體幼兒，全面提高幼兒素質(zhì)為目的，采用科學(xué)的課程模式，開展幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)。

2、明確幼兒園教育教學(xué)的研究目標(biāo)，-即幼兒發(fā)展水平目標(biāo)（包括幼兒在健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展），研究目的在于怎樣促使每一個(gè)幼兒在不同水平上身心得到健康發(fā)展。

3、幼兒園以游戲?yàn)榛拘问?，利用觀察、游戲、集體教育活動(dòng)（或分組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)）勞動(dòng)、體育活動(dòng)，日常生活、娛樂等手段，進(jìn)行綜合性整體優(yōu)化教學(xué)，并積極發(fā)揮教育手段的教互作用。

4、明確培養(yǎng)目標(biāo)，嚴(yán)格遵循教育原則，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃安排及活動(dòng)教案等，認(rèn)真填寫與教育有關(guān)的其他資料。

5、強(qiáng)調(diào)規(guī)范的教育教學(xué)環(huán)節(jié)

（1）按時(shí)制定好教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真寫好每一篇教學(xué)活動(dòng)方案，于每周五上交下一周教學(xué)活動(dòng)方案；不按時(shí)上交者計(jì)入考核，使執(zhí)行規(guī)程落到實(shí)處。

（2）努力為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，盡可能多的提供學(xué)習(xí)材料與機(jī)會(huì)，沒有教具和材料不能組織教育活動(dòng)。

（3）認(rèn)真整理教育筆記，個(gè)案記錄及填寫保教工作中的其他表格，教師每人每月寫一篇有質(zhì)量的教育筆記，每月30號(hào)上交。

（4）強(qiáng)調(diào)幼兒出勤率，以保證幼兒在園活動(dòng)時(shí)間。

（二）備課、聽課制度

1、以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，根據(jù)幼兒發(fā)展需要和本班幼兒年齡特點(diǎn)、實(shí)際水平，因地制宜，研究制訂好各類教育教學(xué)內(nèi)容。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，不斷吸收新的信息，以新課程觀、教育觀指導(dǎo)各項(xiàng)教育活動(dòng)開展。

3、深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

4、活動(dòng)前要認(rèn)真?zhèn)湔n、熟悉教材內(nèi)容，做好“備教材”“備孩子”。備課時(shí)間除做好備課工作外，還必須制作教育活動(dòng)所需的各種教具、學(xué)具等材料。

5、教案的書寫工整、干凈、名稱、內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)、過程清晰，不備簡(jiǎn)案。每周兩篇有質(zhì)量的課后反思。

6、建議堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，同級(jí)教師可在備課中商討有關(guān)教研問題。

7、定期組織園內(nèi)觀摩，做好評(píng)議記錄工作，教師聽課后要填寫評(píng)課記錄并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交。

9、外出參觀學(xué)習(xí)聽課必須有記錄或?qū)W習(xí)筆記，回園后由主管領(lǐng)導(dǎo)安排匯報(bào)或召開座談會(huì)交流學(xué)習(xí)結(jié)果。

（三）教師考評(píng)制度

1、凡本園教師都必須按時(shí)接受工作質(zhì)量的評(píng)價(jià)考核。

2、幼兒園成立工作質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教學(xué)主管擔(dān)任副組長(zhǎng)，各年級(jí)組組長(zhǎng)參加。考核領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：

1)擬定考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 2)確定考核方法 3)確定考核時(shí)間 4)研究獎(jiǎng)懲辦法 5)寫考核總結(jié)

6)根據(jù)考核中發(fā)現(xiàn)的情況提出改進(jìn)、提高工作的意見和建議。

3、考核內(nèi)容包括：出勤情況、工作態(tài)度、履行本崗職責(zé)情況、工作效果等。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)不同時(shí)期的要求擬定詳細(xì)考核提綱。

4、考核結(jié)果填入業(yè)務(wù)檔案?？己私Y(jié)果作為教師晉級(jí)、職稱評(píng)定、選先進(jìn)及選送外出學(xué)習(xí)的重要參考資料。

（四）教育教學(xué)評(píng)估制度

1、為全面提高教育質(zhì)量，幼兒園逐步開展對(duì)教育教學(xué)工作的全面評(píng)估工作。

2、成立教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組，由教學(xué)主管擔(dān)任組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)、教師代表、保育員代表參加。

3、教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組在全面教育質(zhì)量評(píng)估的基礎(chǔ)上參考本園每個(gè)學(xué)期教育工作重點(diǎn)，研究確定評(píng)估的內(nèi)容，制訂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，確定評(píng)估的方法及時(shí)間，并將評(píng)估后的材料進(jìn)行分析，做出評(píng)估總結(jié)報(bào)告，提出本園改進(jìn)教育工作的意見及建議。

4、每學(xué)期開展固定的評(píng)估活動(dòng)，如環(huán)創(chuàng)評(píng)比、公開課評(píng)比、團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌評(píng)比和檔案管理評(píng)比，每學(xué)期創(chuàng)新一項(xiàng)教學(xué)評(píng)比，提高教師積極性和創(chuàng)新意識(shí)。所有評(píng)比的結(jié)果將作為年終評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

5、教育質(zhì)量結(jié)果與獎(jiǎng)懲制度掛勾。

6、每學(xué)期教育質(zhì)量評(píng)估總結(jié)應(yīng)作為下階段制訂教育工作計(jì)劃的重要參考資料。

（五）教師培訓(xùn)制度

1、教師要積極進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、自我提高，形成在某一方面的突出特長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí)。

2、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗(yàn)的教師要對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、帶活動(dòng)。有計(jì)劃的對(duì)她們進(jìn)行綱要、規(guī)程、五大領(lǐng)域內(nèi)容組織等方面的培訓(xùn)。

3、堅(jiān)持走出去和請(qǐng)進(jìn)來的方針，定期邀請(qǐng)專家或同行來園講學(xué)或交流。每學(xué)期組織一次外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。并根據(jù)需要有計(jì)劃的派送教師外出學(xué)習(xí)。

4、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，有計(jì)劃的安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使全體教師不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。

5、每月各年級(jí)進(jìn)行一次教學(xué)技能競(jìng)賽，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)。

三、課程管理制度

（一）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)幼兒園課程的宏觀管理。幼兒園要堅(jiān)決執(zhí)行、認(rèn)真實(shí)施幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)按照幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)和教育原則開展各項(xiàng)教育活動(dòng)。

（二）依據(jù)本地區(qū)制訂的有關(guān)幼兒園教育的文件和幼兒發(fā)展實(shí)際進(jìn)行教育，抓好各類幼兒園教育課程的管理。

（三）重視教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，抓好對(duì)教育過程的管理。

1、制定計(jì)劃。幼兒園應(yīng)建立、健全集體備課制度和檢查、交流計(jì)劃的制度。教師應(yīng)按照《幼兒園教師教育工作計(jì)劃的基本要求》來制定教育工作計(jì)劃。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)幼兒的教育作用，并努力運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)等理論，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境（包括師生關(guān)系、社會(huì)交往等），讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到發(fā)展。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參與性，學(xué)習(xí)的階段性、材料豐富性、安排的合理性，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。教師還應(yīng)充分利用周圍自然和社會(huì)環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

3、組織活動(dòng)。教師應(yīng)精心組織幼兒一日活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，內(nèi)容豐富，形式生動(dòng)、活潑、多樣，并以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式。要讓幼兒自主地開展活動(dòng)，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，教師作適時(shí)地指導(dǎo)，并注重活動(dòng)過程對(duì)幼兒發(fā)展的作用，重視面向全體、因人施教。在日?；顒?dòng)中應(yīng)建立必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。

4、個(gè)別教育。教師應(yīng)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同水平，有針對(duì)性地采取各種措施實(shí)施教育，要重視幼兒的個(gè)體差異和個(gè)體發(fā)展協(xié)調(diào)性，對(duì)特殊幼兒應(yīng)觀察分析其身心發(fā)展的特點(diǎn)，不斷調(diào)整其階段教育目標(biāo)。研究個(gè)別教育的內(nèi)容和方法，創(chuàng)造條件，使每個(gè)幼兒獲得成功感，建立自信心，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)展。

5、游戲指導(dǎo)。教師應(yīng)確立游戲是幼兒的基本活動(dòng)以及幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的觀點(diǎn)，積極地因地制宜地為幼兒創(chuàng)造游戲的條件，要保證幼兒游戲的時(shí)間，充分利用室內(nèi)外空間開展各類游戲，場(chǎng)地安排合理，避免相互間的干擾，鼓勵(lì)幼兒在自然環(huán)境中探索；游戲材料的提供要豐富，體現(xiàn)功能的多變性、層次性和針對(duì)性，鼓勵(lì)幼

兒自制玩具，豐富游戲內(nèi)容。教師要充分尊重幼兒游戲的意愿，參與到游戲中，既對(duì)幼兒實(shí)行全面的監(jiān)護(hù)，還要啟發(fā)幼兒自己解決問題，不要過分干預(yù)，使幼兒愉快地自主地游戲，促進(jìn)能力和個(gè)性的全面發(fā)展。

6、觀察分析。教師應(yīng)在一日活動(dòng)中觀察幼兒的表現(xiàn)，了解幼兒的需要，抓住教育的契機(jī)，及時(shí)地進(jìn)行教育。要分析本班幼兒和個(gè)體的發(fā)展水平以及形成的原因，并能作出相應(yīng)的教育對(duì)策，使教育內(nèi)容和教育要求切合本班幼兒的實(shí)際。

7、家長(zhǎng)工作。教師應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，通過多種途徑和方法指導(dǎo)幼兒家庭教育，根據(jù)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教育措施，促進(jìn)家園同步化的教育，使幼兒家長(zhǎng)成為幼兒園教育合作伙伴。

四、認(rèn)真進(jìn)行幼兒園教育研究，注重對(duì)保教質(zhì)量的評(píng)估分析，切實(shí)提高教育效益。幼兒園園長(zhǎng)、教師應(yīng)以正確的教育觀、兒童觀為指導(dǎo)，開展幼兒教育的專題研究，改變只重視幼兒?jiǎn)畏矫姘蚊缰L(zhǎng)的教育行為及以活動(dòng)競(jìng)賽名次，活動(dòng)形式等來衡量教育質(zhì)量的片面做法。幼兒園應(yīng)建立對(duì)幼兒身心發(fā)展水平觀察評(píng)估基礎(chǔ)上的保教質(zhì)量的水平分析制度，以教師教育水平考查評(píng)估為主的全方位的保教質(zhì)量的原因分析制度，把教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿落實(shí)在幼兒的發(fā)展上。

五、加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)化教育研究的管理

1、加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理，認(rèn)真總結(jié)，推廣先進(jìn)年級(jí)組的經(jīng)驗(yàn)。

2、抓好年級(jí)組工作計(jì)劃的制訂、實(shí)施、檢查和總結(jié)。

3、健全教育研究活動(dòng)的制度，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、內(nèi)容落實(shí)，形式多樣，提高實(shí)效。

4、發(fā)揮骨干教師的作用，選好教研組長(zhǎng)，重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)和使用。

六、健全幼兒園教育行政管理制度，保證教育運(yùn)行正常、合理、有序。

1、合理安排配班教師，編好幼兒班。

2、科學(xué)、合理地按照幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，安排一日活動(dòng)作息時(shí)間表，并留有余地供教師按幼兒活動(dòng)的興趣作適當(dāng)調(diào)整。教師帶班時(shí)間的變更須經(jīng)園長(zhǎng)或教學(xué)主管的同意。

3、建立、健全教育業(yè)務(wù)檔案，重視教育資料的積累，應(yīng)建立教育資料室、各種專用活動(dòng)室管理制度。

4、積極創(chuàng)造條件，逐步做到管理手段現(xiàn)代化。第二部分;崗位職責(zé)

一、崗位職責(zé)(一)教學(xué)主管：

1、協(xié)助園長(zhǎng)認(rèn)真貫徹、落實(shí)、執(zhí)行園務(wù)工作計(jì)劃，明確培養(yǎng)目標(biāo)及管理目標(biāo)。面向全體幼兒，全面提高幼兒素質(zhì)。重點(diǎn)抓好幼兒教育、教學(xué)、保育工作。加強(qiáng)教育教學(xué)研究，不斷提高保育、保育質(zhì)量。

2、協(xié)助園長(zhǎng)做好幼兒園教育、保育工作。熟悉幼兒各年齡階段生理和心理特點(diǎn)，熟悉幼兒園各年齡段教學(xué)內(nèi)容及要求，定期檢查教師教案、聽課、教研等各種學(xué)習(xí)筆記，定期測(cè)查幼兒教學(xué)效果以

及各班教師、保育員對(duì)幼兒護(hù)理工作及執(zhí)行一日生活常規(guī)的情況，每周定期檢查各班執(zhí)行衛(wèi)生制度、衛(wèi)生保健制度情況，并做好記錄。

3、協(xié)助園長(zhǎng)組織教師、保育員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師、保育員的業(yè)務(wù)能力。貫徹保教結(jié)合方針，指導(dǎo)教師及保育員緊密配合教育工作，并經(jīng)常檢查督促，落實(shí)崗位責(zé)任制。

4、協(xié)助園長(zhǎng)搞好職工隊(duì)伍建設(shè)，做好職工政治思想工作，關(guān)心教師生活，傾聽教師意見。

5、協(xié)助園長(zhǎng)指導(dǎo)和審查各班學(xué)期、教研、保育工作計(jì)劃，堅(jiān)持入班聽課。

6、協(xié)助園長(zhǎng)做好全園園舍教學(xué)物品的管理，經(jīng)常進(jìn)行安全檢查。

7、協(xié)助園長(zhǎng)制定幼兒園工作計(jì)劃，并進(jìn)行工作總結(jié)。

8、協(xié)助園長(zhǎng)組織幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。

9、負(fù)責(zé)園所晨接晚送音樂的篩選，要體現(xiàn)童趣、要有流行因素。要求按季度、教學(xué)主題和當(dāng)前流行音樂進(jìn)行結(jié)合篩選。

（二）年級(jí)組長(zhǎng)

1、根據(jù)幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃和教師的專業(yè)發(fā)展需求，認(rèn)真制定切合本組實(shí)際的教研組工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行小結(jié)。

2、根據(jù)計(jì)劃帶領(lǐng)組員定期開展教研活動(dòng)，針對(duì)年齡層次開展教育教學(xué)研究。

3、組織好每周的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)要有目的、有準(zhǔn)備、有內(nèi)容、有結(jié)果和記錄，保證每次活動(dòng)的有效實(shí)施。

4、帶領(lǐng)組員一起安排好年級(jí)組的保教課程。

5、每周定期檢查教師備課簿，做好記錄，并提出改進(jìn)意見。

6、關(guān)心組內(nèi)教師的思想、工作、生活等情況，定期進(jìn)開展談心活動(dòng)，承擔(dān)青年教師的業(yè)務(wù)帶教工作，制訂帶教計(jì)劃，進(jìn)行帶教總結(jié)。

7、督促、檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況，認(rèn)真對(duì)本組教師定期進(jìn)行師德、日常工作及教學(xué)工作的月考核，并作好記錄和反饋。

8、組織好年級(jí)組大活動(dòng)，做到有活動(dòng)方案、有總結(jié)。

9、做好教研活動(dòng)、年級(jí)活動(dòng)的資料積累工作及收集本組室成員的業(yè)務(wù)資料。

10、做好幼兒園分配給本組使用的教學(xué)設(shè)備、教具、圖書、資料等公物保管工作。

11、完成教學(xué)主管交給的其它保教工作。

（三）班主任工作職責(zé)

1、樹立正確的兒童觀、教育觀，熱愛幼兒、尊重幼兒，對(duì)幼兒做到關(guān)心、細(xì)心、耐心，不偏愛，堅(jiān)持正面教育，耐心細(xì)致地作幼兒的思想工作，教師要在各方面為幼兒作出表率。禁止任何形式的體罰或變相體罰。

2、自覺執(zhí)行幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。

3、教書育人，為人師表，儀表整潔大方，語言文明，舉止端莊，態(tài)度和藹，動(dòng)作輕柔；不戴可能傷害幼兒的首飾、不穿奇裝異服，不在教室里化妝和飲食。

4、努力學(xué)習(xí)幼教專業(yè)理論，鉆研教材，研究教法，積極參加教育研究和各種業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)（課題、教研活動(dòng)等），注重研究、探索過程；做到有分析、有目標(biāo)、有實(shí)施方案、有記錄、有總結(jié)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)；

5、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教研組計(jì)劃及本班幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異及時(shí)制定好班主任計(jì)劃，各種教育教學(xué)工作計(jì)劃，并認(rèn)真實(shí)施、調(diào)整，有計(jì)劃有步驟地開展班級(jí)教育教學(xué)工作。做好各項(xiàng)活動(dòng)的記載和效果記錄，并定期進(jìn)行工作總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，找出差距，研究改進(jìn)，不斷提高教育質(zhì)量。每周至少有一次活動(dòng)或反思記錄，學(xué)期末有總結(jié)。

6、按教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真書寫教案，認(rèn)真上好每節(jié)課。自制教具、玩具，不斷改進(jìn)教法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

7、科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，寓教育于游戲中。因材施教，促使幼兒的和諧、健康發(fā)展。

8、每周定期參加集體教研、備課和專題班主任會(huì)議，總結(jié)安排班級(jí)周工作及各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，要有記錄。

9、進(jìn)班前必須做好一切準(zhǔn)備工作，帶班時(shí)做到“人到、心到、手到” 精力集中，盡心盡責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日作息制度，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利開展及幼兒的健康和安全。不隨便離開班級(jí)，密切關(guān)注幼兒的活動(dòng)及需求，及時(shí)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。不允許私自串課。帶班時(shí)發(fā)生事故，立即匯報(bào)，及時(shí)采取措施。若教師離開班級(jí)而發(fā)生事故，以失職論處。

10、認(rèn)真執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)教育常規(guī)及幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，保教結(jié)合，對(duì)教育行為與過程及時(shí)進(jìn)行反思、調(diào)整，不斷提高工作質(zhì)量。

11、負(fù)責(zé)對(duì)本班幼兒進(jìn)行思想品德和日常良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生教育，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)幼兒的紀(jì)律教育，教育幼兒遵守課堂、課間、戶外活動(dòng)紀(jì)律。組織好上午課間、間操活動(dòng)。

12、配合和幫助，指導(dǎo)其他教師做好本班日常工作，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，打造陽光團(tuán)隊(duì)。

13、安全教育常抓不懈，積極處理班級(jí)幼兒的偶發(fā)事件。做好晨午檢和午餐工作，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。

14、根據(jù)教育需要，及時(shí)創(chuàng)設(shè)良好、適宜的環(huán)境，班級(jí)的環(huán)境布置，做到美觀、實(shí)用、有教育意義。做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)物品登記、保管、清理等工作，做好教室內(nèi)的衛(wèi)生清潔工作。

15、做好家長(zhǎng)工作，平時(shí)要加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪工作（每學(xué)期每個(gè)幼兒至少一次，有記錄）。了解幼兒家庭教育情況，和家長(zhǎng)商議符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育工作。幼兒缺席三天教師要進(jìn)行家訪，主動(dòng)和家長(zhǎng)配合，共同教養(yǎng)好幼兒。

16、積極開展特色教育活動(dòng)，效果突出，組織好園區(qū)及班級(jí)各類大活動(dòng)，做到有方案、重實(shí)施、好反思。

17、建立幼兒檔案，做好班費(fèi)管理，并按時(shí)記錄。

18、積極完成幼兒園分配的各項(xiàng)任務(wù)，創(chuàng)造性的開展工作。

19、關(guān)心幼兒園發(fā)展，及時(shí)為幼兒園各項(xiàng)工作提出合理建議。

（四）幼兒園教師崗位職責(zé)

1、嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、全面負(fù)責(zé)幼兒的教育教學(xué)工作，每學(xué)期結(jié)合幼兒實(shí)際制定好教育教學(xué)工作計(jì)劃

3、貫徹保教結(jié)合的原則，注意培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒身心愉快，情緒穩(wěn)定。

4、對(duì)幼兒態(tài)度要和藹可親，細(xì)心觀察幼兒，有計(jì)劃有目的地制定、選擇教育教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多種教育形式，促進(jìn)幼兒在不同水平上獲得發(fā)展。

5、努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研科研、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真開展各類游戲活動(dòng)，制作教玩具并創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。按時(shí)上課、下課，認(rèn)真書寫教案、教研活動(dòng)、聽課等各種筆記，按時(shí)、按要求上交筆記。

6、協(xié)助班主任做好晨、午檢、午餐工作。

7、發(fā)現(xiàn)幼兒?jiǎn)栴}要及時(shí)與班主任、保育員配合，及時(shí)通知家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的配合教育。

8、注意幼兒安全，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)教育。每節(jié)課與班主任做好交接工作。

（五）幼兒園保育員崗位職責(zé)

1、熱愛幼兒，熱愛本職工作、忠于職守。關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心對(duì)待幼兒，配合班主任教師，全面、細(xì)致地照顧幼兒每日生活。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2、幼兒入園前進(jìn)行衛(wèi)生打掃、打水，按常規(guī)通風(fēng)、換氣，保持室內(nèi)清潔。

3、早餐前擺放好餐具，給幼兒盛飯，用餐后收拾餐具，課間協(xié)助主班老師帶領(lǐng)幼兒到室外活動(dòng)（天氣不好可直接進(jìn)入寢室或在一樓大廳統(tǒng)一組織活動(dòng)）。

4、按時(shí)填寫《衛(wèi)生消毒登記表》和《晨、午檢、大便登記表》。

5、準(zhǔn)時(shí)護(hù)理幼兒起床，（檢查幼兒衣褲，鞋襪是否穿整齊，根據(jù)氣溫變化為幼兒增減衣物），做好上課準(zhǔn)備。

6、負(fù)責(zé)幼兒的中午、下午課間和午休看護(hù)工作及放學(xué)，保育教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證每位孩子在活動(dòng)期間的安全。

7、做好臨時(shí)的班級(jí)看護(hù)工作，如教師開會(huì)、學(xué)習(xí)，看護(hù)教師要急時(shí)到班，認(rèn)真負(fù)責(zé)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)和看護(hù)，如出現(xiàn)問題追求責(zé)任，根據(jù)情況嚴(yán)重性進(jìn)行處理。

8、配合本班教師做好教育教學(xué)工作，要相互及時(shí)溝通本班學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，做好各種相應(yīng)的記錄。

9、積極參加學(xué)校幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成工作任務(wù)。

10、保管好寢室的各種備品，按照規(guī)章制度管理好寢室。

11、經(jīng)體檢不合格者（有傳染病者），要退出幼兒園的工作。

第二篇：羽毛球教學(xué)手冊(cè)

<羽毛球教學(xué)手冊(cè)>

研究小組：陳運(yùn)家, 洪友廉, 陳廣熙, 陳彩霞 資料整理：黃俊賢 繪圖：殷鳳萍

網(wǎng)頁(yè)制作：方迪培 網(wǎng)址：http://ihome.cuhk.edu.hk/~b573775/qef 贊助：香港優(yōu)質(zhì)教育基金

2000 年 9 月

目錄

頁(yè)數(shù)(一)球拍的握法------------------3--正手--反手

(二)執(zhí)球法---------------------5--羽毛部執(zhí)球法--球腰部執(zhí)球法--球頭部執(zhí)球法

(三)基本擊球動(dòng)作------------6(四)發(fā)球法--------------------8--高長(zhǎng)球--短球--平快球--平高球--發(fā)球的落點(diǎn)

(五)接球-----------------------13(六)高遠(yuǎn)球--------------------14--正手--反手

(七)吊球-----------------------18(八)殺球-----------------------19(九)挑高球--------------------21--正手--反手

(十)網(wǎng)前球--------------------24--正手--反手

(十一)平抽球-----------------26--正手--反手

(十二)繞頭擊球--------------28(十三)打球的步法-----------29--前場(chǎng)上網(wǎng)步法--中場(chǎng)兩側(cè)移動(dòng)步法--后場(chǎng)移動(dòng)步法(一)球拍的握法

握拍是最基本的關(guān)鍵，球拍如握得不正確，打起球來就會(huì)感到吃力與不便。

1.正手擊球握拍法：--又叫「握手式」

--握法自然，彷佛和人作握手狀--球拍與地面成九十度，虎口正對(duì)拍框的側(cè)面，姆指與食指貼在 球拍的寬面上

--拇指與食指成 V 字形分握拍柄的兩邊。其它三指與食指稍離開些

--位置宜適中，不能握得太上或太下

--力度要恰當(dāng)，不可過松或過緊，掌心不要同緊拍柄，否則會(huì)妨礙腕力的發(fā)揮

--正手擊球法中又分擊長(zhǎng)球、短球、殺球、抽球、攔網(wǎng)等(握拍法皆一致)--握拍的要點(diǎn)在于放松及靈活

2.反手擊球握拍法：

--握拍法與正手擊球握拍法略有不同--將球拍柄部稍向右方轉(zhuǎn)移

--右手大拇指，正貼住靠近身體左側(cè)柄部最寬的一面。

反手擊球時(shí)，羽球的飛行速度較慢，若把拇指稍移動(dòng)則可發(fā)揮杠桿作用而增

加球拍的壓力，使球飛得遠(yuǎn)些。3.攔網(wǎng)握拍：--將球拍直立，放于胸前，球拍面向網(wǎng)，虎口對(duì)準(zhǔn)拍柄的寬面上，.以握拍

手握之.這種亦可稱為西方式握拍--常用以拍擊剛越網(wǎng)而過的羽球

--是雙打網(wǎng)前球員常用的一種握拍方式 補(bǔ)充:--除了以上的握拍法之外, 握拍亦有長(zhǎng)短之分

--長(zhǎng)式、短式的握拍法，乃是指握拍時(shí)，握拍手與握把尾端的關(guān)系位置而言

--手掌極端靠近球拍握把尾端時(shí)為長(zhǎng)式，相反則為短式--短式握拍法在雙打中，位于球場(chǎng)前方的球員常采用，因其便于揮拍和準(zhǔn)確性較高之故

(二)執(zhí)球

羽球的構(gòu)造很細(xì)致，所以執(zhí)球時(shí)，以不損及羽球的形狀為 執(zhí)球法有三： 1)羽毛部執(zhí)球法 2)球腰部執(zhí)球法 3)球頭部執(zhí)球法

1.羽毛部執(zhí)球：大拇指、食指輕握羽毛部分。

2.球腰部執(zhí)球法：大拇指、食指、中指圈住球腰部；無名指托

住羽球頭部。

3.球頭部執(zhí)球法：(三)基本擊球動(dòng)作

羽球的擊球動(dòng)作可分為準(zhǔn)備姿勢(shì)、預(yù)備擊球動(dòng)作(引拍動(dòng)作)、擊球動(dòng)作、跟進(jìn)動(dòng)作、擊球位置等段落。1.預(yù)備姿勢(shì)

全身放松、收腹、膝與肘略屈、眼注視羽球前進(jìn)的方向、雙腳前后或左右開立均可，體重平均由雙腳支持。2.預(yù)備擊球動(dòng)作

當(dāng)對(duì)方球員將羽球拍過來時(shí)，接球員必須由預(yù)備姿勢(shì)發(fā)展到擊球動(dòng)作。預(yù)備擊球的動(dòng)作有：--高正手預(yù)備動(dòng)作--低正手預(yù)備動(dòng)作--高反手預(yù)備動(dòng)作--低反手預(yù)備動(dòng)作 3.擊球動(dòng)作

動(dòng)作完成需時(shí)最少，動(dòng)作卻最復(fù)雜。擊球動(dòng)作的要領(lǐng)為肌肉緊張用力，擊球后肌肉即放松。4.擊球位置

擊球動(dòng)作的有效與否，有賴球員站立在位置的適當(dāng)。如位置不對(duì)，不但無法將球擊得十分有效，甚或無法還擊。因此，站立適當(dāng)?shù)膿羟蛭恢檬怯行羟虻南葲Q條件。5.跟進(jìn)動(dòng)作

擊球之后的動(dòng)作，有助整個(gè)擊球動(dòng)作的發(fā)揮，以及，接下一來球的準(zhǔn)備，不容忽視。

(四)發(fā)球法

發(fā)球是羽毛球比賽之中一種十分重要的基本技術(shù)。因?yàn)橛谟鹈虮荣愔校梅质窍纫玫桨l(fā)球權(quán)。發(fā)球的一方才可得分，接發(fā)球一方即使贏了，亦只是得到發(fā)球權(quán)。而發(fā)球又與整體戰(zhàn)略有密切的關(guān)系，發(fā)球的好與壞又直接影響

下一拍的主動(dòng)性。發(fā)球大致上可分為正手發(fā)球及反手發(fā)球兩種。正手可發(fā)出高球，平高球，抽球及短球(網(wǎng)前球)。而反手因受揮拍之距離所限，故只能發(fā)出短球，抽球及平高球。羽球規(guī)則第 14 條規(guī)定，發(fā)球規(guī)則：

1.發(fā)球時(shí)，雙足必須與地面接觸，并不得移動(dòng)。球拍彈出的一殺那起，腳方可離地。

2.球拍擊到羽球的瞬間，觸及羽球的位置高過發(fā)球者的腰部。3.球拍擊球的瞬間，球拍握把前任何部份，須在握拍右手的下方。

1.發(fā)球的種類 i)高長(zhǎng)球(高遠(yuǎn)球)ii)短球(網(wǎng)前球)iii)平快球(平射球/抽球)iv)平高球 i)高長(zhǎng)球

高長(zhǎng)球多用于單打中，特點(diǎn)是發(fā)出的球又長(zhǎng)又高，直落對(duì)方的后底線。這時(shí)發(fā)球的人，不但可以利用這段較長(zhǎng)飛行時(shí)間整備姿勢(shì)，另一方面，因此會(huì)從高處急劇下降，所以也可以擾亂對(duì)方的陣勢(shì)。

高長(zhǎng)球的缺點(diǎn)是，如發(fā)球發(fā)得不好(不夠長(zhǎng)或不夠高)，會(huì)被對(duì)方占了主動(dòng)。動(dòng)作分析 準(zhǔn)備動(dòng)作

--發(fā)球位置靠近中線，距離前發(fā)球線大約一米--用正手握拍，雙腳分開站立，與肩同寬，左腳在前(腳尖向網(wǎng))，右腳在后(腳尖向右斜前方)，重心在后腳上 引拍動(dòng)作

--左手持球放于胸前，右手握拍自然屈肘于右側(cè)--身體稍微向右轉(zhuǎn)，使左肩對(duì)網(wǎng)

--右手伸展，提至肩膊高度，前臂，手腕伸展打開 擊球動(dòng)作

--身體由右向左轉(zhuǎn)，球拍由后向前，下向上擺動(dòng)--重心由右腳前移至左腳，右腳跟抬起

--以上臂帶動(dòng)前臂，再帶動(dòng)手指，手腕閃動(dòng)擊球

--當(dāng)球和拍弦接觸時(shí)，以輕微腰力和自然大弧度擺動(dòng)配合--以球拍正面擊球，擊球位置在身體的前方及腰以下膝以上 跟進(jìn)動(dòng)作

--擊球后，右手順勢(shì)自然向左上方揮動(dòng) ii)短球(網(wǎng)前球)這是羽球越過網(wǎng)上緣而飛至對(duì)方的短發(fā)球線內(nèi)側(cè)附近，或落在左右角地方的發(fā)球

法。發(fā)短球的優(yōu)點(diǎn)是可爭(zhēng)取主動(dòng)進(jìn)攻，故大多用于雙打或混合雙打中，單打較少 采用。球的特點(diǎn)是「剛剛過網(wǎng)」而落在對(duì)方場(chǎng)區(qū)的前發(fā)球線附近。發(fā)球時(shí)，可不用發(fā)長(zhǎng)高球那樣大弧度擺動(dòng)小臂。當(dāng)球和拍弦接觸時(shí)，可盡量利用

小臂擺動(dòng)和手腕力的閃動(dòng)帶些切球動(dòng)作。技術(shù)重點(diǎn)

--發(fā)球位置稍前于單打發(fā)球，站近短發(fā)球線--左腳在前，左肩朝向?qū)Ψ?，重心放在后腳--球拍靠近身體，前臂移動(dòng)幅度不要太大--主要以前臂及手腕用力，握拍要放松--擊球時(shí)，手腕打開，輕推發(fā)力--擊球點(diǎn)在身體的前方

--擊球后，順勢(shì)把球拍向上抬高，放于身前，拍頭向上，準(zhǔn)備迎擊下一球

iii)平快球(平射球/抽球)這種發(fā)球的特點(diǎn)是具有相當(dāng)?shù)乃俣?，?duì)方不易應(yīng)付得好，而對(duì)方回過來的球往往威脅不大，給己方造成有利條件。這種發(fā)球，落點(diǎn)與長(zhǎng)球相同，球行速度較快，過網(wǎng)的高度約與發(fā)短球相同。iv)平高球

平高球是一種帶有攻擊性的發(fā)球.弧度比高遠(yuǎn)球?yàn)樯? 但球速比高遠(yuǎn)球快, 落點(diǎn)于對(duì)方后場(chǎng)區(qū)發(fā)平高球要注意球的弧度, 雖要比高遠(yuǎn)球低, 但亦要有足夠的弧度把對(duì)手壓往后場(chǎng).若弧度不足的話, 會(huì)被對(duì)方在中場(chǎng)截?fù)? 占主動(dòng)權(quán)

這種發(fā)球在單打和雙打的比賽中亦有使用 技術(shù)重點(diǎn)：

--準(zhǔn)備位置, 引拍動(dòng)作及跟進(jìn)動(dòng)作與發(fā)高遠(yuǎn)球基本相同--發(fā)球位置可較高遠(yuǎn)球?yàn)楹? 以便發(fā)出較少弧度的球

--擊球時(shí), 不須以最大力向上揮動(dòng), 而改為稍向前發(fā)力, 使弧度較少

2.)發(fā)球的落點(diǎn)

--落點(diǎn)就是擊出的球所墜落的位置

--要使球落在自己需要的位置上，方能控制全局--落點(diǎn)的好壞和球路, 戰(zhàn)略及主動(dòng)性有很大的關(guān)系--球的理想落點(diǎn)，是場(chǎng)內(nèi)的四個(gè)角落和兩條近邊線--若讓對(duì)方跑到老遠(yuǎn)的地方去擊球，引導(dǎo)對(duì)方來回奔跑，消耗他的體力，此為最佳落點(diǎn)

(五)接球

羽球比賽中，接球失敗，則由發(fā)球者得分。所以必須全力以赴接球。另一方面也要迅速移至適當(dāng)位置，以便采取攻勢(shì)。接球姿勢(shì)：

--站于距離中場(chǎng)線大約三尺及離短發(fā)球線兩米之后--略舉高球拍，放于胸前，放松握拍--腰部穩(wěn)定

--左腳向前，微屈膝，身體稍向前傾--球拍若太低，則不易接住高飛球

--注意球的飛行，然后以正確的拍打法為返球的原則 1.長(zhǎng)高球的接球法：

--以長(zhǎng)打?qū)⑶蛩瓦€至對(duì)方后方區(qū)--球落在對(duì)方左側(cè)區(qū)最有效--或以下墜球送還至網(wǎng)旁 2.有效短球的接球法：

球在過網(wǎng)地方如有上浮時(shí)，可立即突進(jìn)采取主動(dòng)，把球向下壓或回?fù)艟W(wǎng)前球，或把球送還至對(duì)方深遠(yuǎn)的地方 3.平快球的接球法： 球拍斜向前方，并在高處接球，并連續(xù)實(shí)施強(qiáng)打，趁對(duì)方后退時(shí)，打出下墜球(六)高遠(yuǎn)球

以上手擊出一個(gè)具有弧度及高度，落在對(duì)方后場(chǎng)底線的球，稱之為高遠(yuǎn)球。這是在羽毛球中是最基本擊球及最常用的一種技術(shù)。球的弧度，最低高度應(yīng)在 10 呎以上，在不觸及屋頂?shù)脑瓌t下，球的飛得愈高愈好，而以落在端線附近為最成功。擊長(zhǎng)遠(yuǎn)球的主要目的是：

--以便爭(zhēng)取更多的準(zhǔn)備時(shí)間

--瓦解對(duì)方陣容及減弱對(duì)方攻勢(shì)威力--把對(duì)方引開，造成有利的形勢(shì)

高遠(yuǎn)球可分為上手正手高遠(yuǎn)球, 上手反手高遠(yuǎn)球及頭頂高遠(yuǎn)球 1.正手高遠(yuǎn)球 動(dòng)作分析： 準(zhǔn)備動(dòng)作:--兩腳分開，前后站立，眼視來球--側(cè)身左肩向網(wǎng)，重心放于后腳--左手自然放松上舉，保持平衡，右手正手握拍，自然屈冠上舉，拍面向網(wǎng)，左肩略高于右肩 引拍動(dòng)作

--右手手肘向上抬高，前臂后引，手腕伸展 擊球動(dòng)作--擊球時(shí)，左手帶動(dòng)身體轉(zhuǎn)動(dòng)，球拍向上，手臂要自然伸直擊球，盡量爭(zhēng)取高點(diǎn)擊球--以肩為軸，以上臂帶動(dòng)前臂及手腕內(nèi)旋配合手指閃動(dòng)發(fā)力擊球--擊球點(diǎn)為右肩上前方

--當(dāng)拍與羽球接觸的一剎那，球拍面是向上的，同時(shí)要使手腕與肩膀的勁力，將羽球擊到對(duì)方底線的上空去--在擊球開始時(shí)，身體重心落在后腳上，等到擊高球后隨勢(shì)動(dòng)作完成身體，重心向前移 跟進(jìn)動(dòng)作

--身體順勢(shì)左轉(zhuǎn)，重心前移，右腳隨重心轉(zhuǎn)移向前跨出一步，--右手順勢(shì)自然放松收回至左下方

2.高反手擊球：

羽球落向擊球員的頭部左方時(shí)，就以反手擊球的方式擊球，高反手擊球整個(gè)過程如下： 動(dòng)作分析 準(zhǔn)備動(dòng)作:--預(yù)備動(dòng)作與正手相同

--以左足為軸屈左膝站立，右足自體前左側(cè)轉(zhuǎn)至左足左方--軀干部向左扭轉(zhuǎn)至背部朝向球網(wǎng)，并向右上方抬頭注視羽球--轉(zhuǎn)反手握拍

--握拍手屈肘小于 90°，緊靠于右胸部位，球拍頭部向上，柄端與左肩成 45°

--身體重心略偏向左后側(cè)方擊球動(dòng)作：--左膝伸直，右膝彎曲--軀干部自左后向右前扭轉(zhuǎn)--球拍自左肩向右上直肘揮出，同時(shí)向右后方屈腕，加大擊球效果

--自下肘移位動(dòng)作起，迄揮拍擊球，身體重心由左后到右前的移動(dòng)過程，直至球被擊出立即恢復(fù)預(yù)備動(dòng)作止

(七)吊球

吊球是指回?fù)魧?duì)手高球時(shí)，把球從后場(chǎng)回?fù)糁翆?duì)手的前場(chǎng)區(qū), 前發(fā)球線附近.作用是調(diào)動(dòng)對(duì)方, 制造空位， 配合戰(zhàn)術(shù)及攻擊 吊球可分為快吊(劈吊)和慢吊(輕吊)兩種.分別在于快吊球速較快較急, 但落點(diǎn)則較遠(yuǎn).而慢吊則剛剛相反, 球速較為慢, 但落點(diǎn)則較貼近網(wǎng)前.動(dòng)作分析 準(zhǔn)備動(dòng)作

--與正手高遠(yuǎn)球相同 引拍動(dòng)作

--與正手高遠(yuǎn)球相同 擊球動(dòng)作

--擊球點(diǎn)于右肩上方稍前位置，較高遠(yuǎn)球前--以上臂帶動(dòng)，協(xié)調(diào)手指手腕發(fā)力擊球--擊球一剎，拍面稍側(cè)，前臂突然減速

--以前臂及手腕輕壓，擊球時(shí)帶有劈切擊球--拍面擊球時(shí)向前下方切球頭的斜側(cè)面 跟進(jìn)動(dòng)作

--與正手高遠(yuǎn)球相同(八)殺球

殺球是把球從高處往下直壓，是速度最快而力量最大的一種球法，在單打雙打中經(jīng)常被使用，是得分殺著之一。

殺球后，羽球飛行路線呈直角三角形斜邊下降的形式，漂亮的殺球多半是墜球式，落點(diǎn)在球員原心位置平行的左、右、中、前、后方。

凡使用此種打法時(shí)，特別要注意對(duì)方的趁機(jī)逆襲，不要只顧強(qiáng)打。飛行角度以愈小愈好。動(dòng)作分析： 準(zhǔn)備動(dòng)作

--與正手高遠(yuǎn)球相同--雙眼注視球的動(dòng)態(tài)

--收回右腳和右肩，另以左肩取得平衡 引拍動(dòng)作

--基本上與正手高遠(yuǎn)球相同

--拉引時(shí)，身體稍向上伸展及挺胸，以增加力量

--球拍向后方，上體則向后挺(即舉起球拍手與肩同高，同時(shí)伸直手臂，上身后仰)擊球動(dòng)作

--擊球點(diǎn)稍前，于右肩的前上方

--在最高處接擊羽球在擊球瞬間，頭部后仰--雙腳跳起爭(zhēng)取殺球時(shí)的高度，或兩腳腳跟提起，由兩腳維持體重的平衡

--利用上體扭轉(zhuǎn)力，予以強(qiáng)打

--擊球時(shí)間必須準(zhǔn)確，應(yīng)使球碰在拍上的中央部份--碰球殺那間，球拍略向前傾，以球拍正面擊球 跟進(jìn)動(dòng)作

--減力后放下球拍，并將右腳向前踏出--注視打出的方向，并立即準(zhǔn)備對(duì)方反球

(九)挑高球

挑高球是指把落在前場(chǎng)區(qū)的球，以下手由下向上把球打高回?fù)糁翆?duì)方后場(chǎng)底在線

這是一種比較被動(dòng)及防守性的技術(shù).挑高球的要球是要挑得高及遠(yuǎn)，讓自己能有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備下一球，及減少對(duì)方的攻擊力 1.正手挑高球 動(dòng)作分析： 準(zhǔn)備動(dòng)作

--做基本打法的姿勢(shì)

--半側(cè)身向網(wǎng)，右肩稍前，雙腳微屈，腳跟離地，球拍自然放于身前 引拍動(dòng)作

--向球落下方向踏出右腳

--把手腕向后彎(開手腕)；同時(shí)球拍向后下方拉引 擊球動(dòng)作

--重心逐漸移前，右腳屈膝，左腳蹬地及伸展，成弓箭步--踏出去的右腳像用手腕牽出球拍似的要領(lǐng)，伸出手臂； 拍由下方向前方揮出去

--打球的瞬間，手腕還是保持向后彎著的姿勢(shì)--以前臂帶動(dòng)手腕手指內(nèi)旋發(fā)力擊球

--使用手腕的閃動(dòng)力；等待手腕和球拍，約成一直線的瞬間，把球挑出去 跟進(jìn)動(dòng)作

--打完球后，球拍向上自然揮拍--右腳收回，恢復(fù)最初的姿勢(shì) 2.反手挑高球

羽球落向擊球員的身體的左肩下方時(shí)，就以反手挑球的方式，將球往上推高 動(dòng)作分析： 準(zhǔn)備動(dòng)作

--做基本姿勢(shì)

--反手握拍，放于身左側(cè)--半側(cè)身向著反手場(chǎng)區(qū) 引拍動(dòng)作

--向球落下的方向，踏出右腳

--右肩膀扭轉(zhuǎn)左邊，彎曲手臂和手腕，把球拍拉向身體的左側(cè)--球拍前伸，手肘向上抬起，開手腕，球拍向左下方拉引 擊球動(dòng)作

--體重逐漸移去，踏出去的右腳上；同時(shí)，把球拍頭從身體后面的下方，像畫

圓圈的要領(lǐng)，翻手腕

--以前臂帶動(dòng)手腕手指發(fā)力為主

--伸直手腕，把球拍由下方向前面揮出，等待手腕和球拍，大約成一直線的瞬間，把球擊出去 跟進(jìn)動(dòng)作

--打完球后，自然地把球拍向上方揮上--收回右腳，恢復(fù)原姿勢(shì)

(十)網(wǎng)前球

網(wǎng)前球，可用于攻擊性擊球，不只是一種防御性的擊球。網(wǎng)前球的接球，不論正手或反手，以能愈接近網(wǎng)愈好。網(wǎng)前球回?fù)魰r(shí)，上體正向球網(wǎng)，右腳前出，球拍面與地保持水平，輕握球拍

腕靈活準(zhǔn)確的使羽球易于掠過網(wǎng)頂翻過網(wǎng)去。1.正手擊法： 動(dòng)作分析 準(zhǔn)備動(dòng)作

--基本打球姿勢(shì)

--與正手挑球基本相同 引拍動(dòng)作

--上身側(cè)對(duì)球網(wǎng)，把右腳向前方踏出

--把右手輕輕伸出前方，手腕自然張開，拍面斜向網(wǎng) 擊球動(dòng)作

--球應(yīng)盡量在球網(wǎng)前上緣，主動(dòng)迎截來球，爭(zhēng)取高點(diǎn)--輕輕打或搓切球頭斜側(cè)面--打球時(shí)，體重移去右腳。

--左手自然向后平伸，以平衡及協(xié)調(diào)動(dòng)作 跟進(jìn)動(dòng)作

--右腳收回，恢復(fù)原來姿勢(shì) 2.反手擊法： 動(dòng)作分析 準(zhǔn)備動(dòng)作

--做基本打球的姿勢(shì)--與反手挑球基本相同 引拍動(dòng)作

--右腳向左前方(球的落下點(diǎn))踏出

--把右肩膀向左扭轉(zhuǎn)，上身向左半轉(zhuǎn)，彎手臂，手肘抬舉，手腕張開；

--球拍拉去身體的左側(cè)，拍頭稍微向左下側(cè)，拍面斜向前上方 擊球動(dòng)作

--手臂輕輕伸出，把球拍的打面和地平衡；--盡量在網(wǎng)前上緣，迎擊來球；--放松手腕打球

--打球時(shí)，體重自然移去右腳 跟進(jìn)動(dòng)作

--收回右腳，恢復(fù)原姿勢(shì) 打球的留意點(diǎn)：--打球的原則，是應(yīng)該盡量在球網(wǎng)上緣附近；為這理由，打球時(shí)，球拍不要拉向后方；應(yīng)該就準(zhǔn)備姿勢(shì)，向前推出即可

--打球的要領(lǐng)，并不是打球；是應(yīng)把球帶上球網(wǎng)上緣的感覺，輕輕碰上球即可(十一)平抽球：

平抽球是把在身體兩側(cè), 肩以下腰以上的球, 以身體為縱軸, 在身體側(cè)方向橫揮拍把球抽擊這網(wǎng)至對(duì)方底線.這種球的特點(diǎn)是球速快且貼網(wǎng)而過, 是一種具有帶有反攻或攻擊性的技術(shù), 亦是一門中場(chǎng)的重要技術(shù).1.正手平抽球 技術(shù)分析： 準(zhǔn)備動(dòng)作

--做基本打球的姿勢(shì) 引拍動(dòng)作

--右肩后拉上身右轉(zhuǎn)，右臂向右伸展，球拍拉向后方，開手腕，拍頭指向后上方

--把右腳踏出右斜前方；同時(shí)腰部向右扭轉(zhuǎn)，右肩膀充分拉向右后方，上半身向右半轉(zhuǎn) 擊球動(dòng)作

--逐漸恢復(fù)腰部的扭轉(zhuǎn)，隨著扭轉(zhuǎn)的反動(dòng)作用；把右手臂向前快速揮拍，由上臂帶動(dòng)前臂內(nèi)旋、手腕內(nèi)閃發(fā)力--擊球點(diǎn)盡量保持在身體的前方

--擊球瞬間，球拍與手腕須要保持一直線，而且應(yīng)和地面平衡；最后，利用手腕的閃動(dòng)力，像鞭打的感覺把球擊出--體重完全移去右腳 跟進(jìn)動(dòng)作

--右腳收回，恢復(fù)最初的姿勢(shì) 2.反手平抽球： 動(dòng)作分析： 準(zhǔn)備動(dòng)作

--做基本打球姿勢(shì) 引拍動(dòng)作

--右手臂保持準(zhǔn)備姿勢(shì)的高度，橫過身體前方，球拍向左側(cè)后引, 指向后上方

--右腳向左前方踏出，腰部和上半身向左半轉(zhuǎn)，右肩對(duì)網(wǎng)，重心放在右腳上 擊球動(dòng)作

--利用腰的回轉(zhuǎn)，扭體向右，快速橫擊，體重完全移向前腳--擊球點(diǎn)盡量保持在身體的前方--擊球時(shí)，手臂拉拍向前揮動(dòng)，前臂外旋，手腕突然內(nèi)收閃動(dòng)發(fā)力，手指突然

用力握緊拍柄，姆指前握擊球 跟進(jìn)動(dòng)作

--收回右腳，轉(zhuǎn)身向網(wǎng)，恢愎準(zhǔn)備位置(十二)繞頭擊球法

這是一種頭頂球打法的變型。本來，向體左側(cè)飛來的頭頂球，應(yīng)該用反手的打法處理。但此打法，卻以正手的打面打球；是羽毛球獨(dú)特打法之一。要領(lǐng)：

--做基本打球的姿勢(shì)

--上體向正面，雙腳向左右稍開大一點(diǎn)站

--把右手臂彎曲，右肩膀逐漸向后拉；同時(shí)把球拍做到覆蓋狀，也向后方拉

--把身體挺身傾左方；球拍由頭后方左側(cè)，畫圓圈似的要領(lǐng)，揮拍出去

--體重放在左腳，手腕伸直，在頭頂左側(cè)的位置打球。打球的時(shí)候，上體的挺身，盡可能向前方覆下去

--打球后收束力量，把球拍自然揮下；恢復(fù)原姿勢(shì) 注意點(diǎn)：

--身體須有柔軟性

--打球后，體重如還留在后方，接著的起步可能會(huì)遲鈍--此打法較易失去身體的平衡 優(yōu)點(diǎn)(功效)：

--通常，頭頂球的反手打法，較棘手，可是，此種打法擊球時(shí)，和正手打球一樣，可擊出高遠(yuǎn)球、殺球等各種球路的球。--身體向正面，所以較反手打法清楚看到對(duì)方動(dòng)態(tài)

(十三)打球的步法

步伐是打球方法里，重要基礎(chǔ)的一環(huán)，所以打法與步伐，應(yīng)要有密切地調(diào)和，才能有良好的打球技術(shù) 步伐的要點(diǎn)：

--為能夠早一刻察覺對(duì)方的球路和擊球方式，快速移動(dòng)身體予以還擊

--對(duì)方返球的落下地點(diǎn)，應(yīng)很敏感預(yù)測(cè)

--步法輕快，動(dòng)作迅速，正確到達(dá)擊球的位置，并保持安定平衡的姿勢(shì)

--擊球后，速為返回球場(chǎng)中央的防守位置 留意點(diǎn)：

--為能夠迅速起步，通常應(yīng)把兩只腳的腳踝，輕輕浮上些--除了打球時(shí)刻以外，把全身放松，做隨時(shí)能起步出擊的準(zhǔn)備--雙眼應(yīng)注視球的動(dòng)態(tài)

--每步的距離，因各人的身高和習(xí)慣，而有些不同；但最重要的還是要保持身體的平衡 步伐的效用：

有良好的步伐，即可以：

--把飛來的球，在愈快速、愈前方的有利條件下，把它迎擊--動(dòng)作沒有浪費(fèi)掉，可以保持體力，減少不必要的消耗

--每一回合，能夠以正確的打法擊球；且返球可以正確自如 基本步法：

1.前場(chǎng)上網(wǎng)步法(三步)： 前場(chǎng)上網(wǎng)步法(兩步)2.中場(chǎng)兩側(cè)移動(dòng)步法：

3.后場(chǎng)移動(dòng)步法：

第三篇：《幼兒園音樂教學(xué)手冊(cè)》

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《幼兒園音樂教學(xué)手冊(cè)》簡(jiǎn)介：

《幼兒園音樂教學(xué)手冊(cè)》是一本供幼兒園一線教師使用的工具書，根據(jù)音樂活動(dòng)的五種形式（聽辨、歌唱、節(jié)奏、韻律、欣賞），結(jié)合主題進(jìn)行編排，按照幼兒年齡特點(diǎn)及音樂發(fā)展順序梳理相關(guān)內(nèi)容。每種音樂活動(dòng)形式下又分為幾大板塊，包括“音樂活動(dòng)形式的綜述”、“素材與主題、音樂元素的聯(lián)系”、“活動(dòng)素材”、“階段研討”等，供讀者閱讀使用。作者簡(jiǎn)介

暫缺《幼兒園音樂教學(xué)手冊(cè)》作者簡(jiǎn)介 目錄

《幼兒園音樂教學(xué)手冊(cè)》目錄： 編者的話 總 述

一、音樂教育活動(dòng)的目標(biāo)

二、音樂教育活動(dòng)的重點(diǎn)

三、音樂教育活動(dòng)的內(nèi)容要素 素 材 庫(kù)

一、聽辨活動(dòng) 聽辨活動(dòng)綜述

聽辨活動(dòng)素材與主題、音樂元素的聯(lián)系 聽辨活動(dòng)素材 高個(gè)子矮個(gè)子 紅帽子黃帽子 mi和sol來做客 la寶寶的游戲 造新家 大鼓和小鈴 落葉飄飄 音樂路牌 下雪了 春天的小花 山谷的秘密 開汽車 新朋友d re的新房子 小兔的菜園 小蝌蚪找媽媽 雞的一家

音塊朋友fa迎國(guó)慶 美麗的孔雀 去春游 蝴蝶找花 會(huì)變的聲音 春季運(yùn)動(dòng)會(huì) 動(dòng)物派對(duì) 蔬菜有營(yíng)養(yǎng) 保健茶 憫農(nóng)

水果大賣場(chǎng) 找朋友

★階段研討--幼兒音樂教育與人格發(fā)展

二、歌唱活動(dòng) 歌唱活動(dòng)綜述

歌唱活動(dòng)素材與主題、音樂元素的聯(lián)系 歌唱活動(dòng)素材 小動(dòng)物唱歌 逛商店 小小手 小龍人 自己吃飯 走路

我的爸爸本領(lǐng)大 媽媽走我也走 找小雞 寶寶不怕冷 小麻雀 小小郵遞員 春雨

真是一對(duì)好朋友 捉迷藏 春天來了 大眼睛

老烏鴉

（一）吹泡泡 小河之歌

我們一起摘橘子 中國(guó)娃娃 逛逛盧灣區(qū) 八月十五的月亮 搖到外婆橋 老烏鴉

（二）布娃娃 母鴨帶小鴨 小鴨呷呷 清晨

我和娃娃做游戲 北京，我們的首都 蔬菜有營(yíng)養(yǎng) 快上一年級(jí) 再試一下 像個(gè)小學(xué)生

★階段研討--大班歌唱活動(dòng)的實(shí)踐研究

三、韻律活動(dòng) 韻律活動(dòng)綜述

韻律活動(dòng)素材與主題、音樂元素的聯(lián)系 韻律活動(dòng)素材 寶寶來做操 快樂一家人 音樂娃娃 超級(jí)變變變 小木偶的動(dòng)作 快樂的小鳥 快樂的小雪花 春姑娘的舞蹈 洗襪子 小指揮 泥娃娃 中國(guó)功夫 逛逛城隍廟 各族人民大聯(lián)歡 江南小鎮(zhèn) 蔬菜湯 音樂旅行團(tuán) 老鼠娶新娘

★階段研討--音樂主題背景下的互動(dòng)與共享

四、節(jié)奏樂活動(dòng) 節(jié)奏樂活動(dòng)綜述

節(jié)奏樂活動(dòng)素材與主題、音樂元素的聯(lián)系 節(jié)奏樂活動(dòng)素材 小樂器做游戲 小樂器唱歌 大象和小兔 迷迷轉(zhuǎn) 沙啦沙啦 逛街 去郊游 變化的天氣 鈴兒響叮當(dāng) 電影配音 幼兒園的早晨 春游之聲 小青蛙的故事 我的故事 一個(gè)一個(gè)說 西游記 猴子學(xué)樣 小樂隊(duì) 瑤族舞曲 木瓜恰恰恰 蔬菜音樂會(huì) 母雞蘿絲去散步 小蝌蚪找媽媽 四季回旋曲 小小建筑師 五只鴨子 老鼠嫁女

★階段研討--音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)及操作中應(yīng)注意的問題

五、欣賞活動(dòng) 欣賞活動(dòng)綜述

欣賞活動(dòng)素材與主題、音樂元素的聯(lián)系 欣賞活動(dòng)素材 小鳥捉蟲 秋葉飄飄 可愛的兔子 老烏鴉 小小巡邏兵 彼得與狼 瑤族舞曲 賽馬 采茶撲蝶 美麗的春天 小鴨的舞 天鵝

舒伯特?fù)u籃曲

★階段研討--幼兒音樂教育新理念

六、綜合活動(dòng)案例 小小手 小鳥捉蟲 快樂一家人 蔬菜湯 木瓜恰恰恰 像個(gè)小學(xué)生

第四篇：地震逃生手冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)

7.地震逃生手冊(cè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解地震前自然界的異常表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和自我保護(hù)意識(shí)。2．演練遇到地震這種突發(fā)事件時(shí)有秩序地逃生自救的技能，躲避地震傷害。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解地震前自然界的異常表現(xiàn)，躲避地震傷害。教學(xué)過程:

一、學(xué)諺語和順口溜。1．出示圖片(地震預(yù)兆)2．震前井水變化的諺語: 井水是個(gè)寶，地震有前兆。無雨泉水渾，天干井水冒。水位升降大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。3．動(dòng)物反常情形的諺語: 震前動(dòng)物有預(yù)兆，群測(cè)群防很重要。牛羊騾馬不進(jìn)廄，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。家家戶戶都觀察，發(fā)現(xiàn)異常快報(bào)告。

4.植物在震前也有異常反應(yīng)，如不適季節(jié)的發(fā)芽、開花、結(jié)果或大面積枯萎與異常繁茂等。

二、講解有關(guān)地震時(shí)應(yīng)注意的問題: 討論強(qiáng)調(diào)地震來時(shí)注意的問題: 1．家庭應(yīng)準(zhǔn)備好食物、水、手電筒、毛巾、簡(jiǎn)便衣物、塑料布和簡(jiǎn)易帳篷、收音機(jī)、呼叫機(jī)等，對(duì)煤氣、電閘等做好關(guān)閉的應(yīng)急準(zhǔn)備。易燃易爆、劇毒物品不宜放在室內(nèi)，要妥善安置。較高家俱上不堆放笨重物品。房屋正門、樓道、走廊內(nèi)不堆放雜物，以利人員疏散。發(fā)布臨震預(yù)報(bào)后，家庭成員都要聽從當(dāng)?shù)卣闹笓]，按指定路線和地點(diǎn)疏散。2．地震發(fā)生時(shí)，如何進(jìn)行個(gè)人防護(hù)? a.如果你在室內(nèi)，應(yīng)就近躲到堅(jiān)實(shí)的家具下，如寫字臺(tái)、結(jié)實(shí)的床、農(nóng)村土炕的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險(xiǎn)的。

b.如果你在教室里，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時(shí)千萬不要擁擠。

c.如果你在室外，要盡量遠(yuǎn)離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危險(xiǎn)品、易燃品的場(chǎng)院所。地震停下后，為防止余震傷人，不要輕易跑回未倒塌的建筑物內(nèi)。

d． 如果你在百貨商場(chǎng)，應(yīng)就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要盡量避開玻璃柜。在樓上時(shí)，要看準(zhǔn)機(jī)會(huì)逐步向底層轉(zhuǎn)移。

e.如果你在行駛的汽車、電車或火車內(nèi)，應(yīng)抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同時(shí)要注意行李掉下來傷人。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上護(hù)住頭面部;背向行李方向的人可用雙手護(hù)住后腦，并抬膝護(hù)腹，緊縮身體。地震后，迅速下車向開闊地轉(zhuǎn)移。

f.無論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護(hù)頭部。如果正在使用明火，應(yīng)迅速把明火滅掉。

三、進(jìn)行簡(jiǎn)單的防震演練

四、本課小結(jié);本堂課我們通過圖片，兒歌，實(shí)際演練等方式使大家基本掌握了地震這種突發(fā)事件時(shí)有秩序地逃生自救的技能，讓大家掌握來不及逃離的情況下如何躲避地震傷害的本領(lǐng)。達(dá)到我們預(yù)期目的。大家都是好樣的。

五、學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄少年事跡

六、課外拓展: 把今天學(xué)到的知識(shí)講給爸爸、媽媽和朋友聽，或者考考他們掌握多少防震知識(shí)。教學(xué)反思：

第五篇：教學(xué)信息員工作職責(zé)手冊(cè)

教學(xué)信息員工作職責(zé)手冊(cè)

教學(xué)信息中心辦公室職責(zé)：

定期召開教學(xué)信息員工作會(huì)議，負(fù)責(zé)各學(xué)院教學(xué)信息站聯(lián)絡(luò)、管理和考核工作；對(duì)各教學(xué)信息站反饋信息進(jìn)行收集、整理及核實(shí)，并逐級(jí)向有關(guān)部門反饋學(xué)生的合理意見和建議；根據(jù)需要，完成教務(wù)處交辦的相關(guān)教學(xué)信息采集任務(wù)。

教學(xué)信息站工作職責(zé)：

負(fù)責(zé)本學(xué)院教學(xué)信息員的管理和教學(xué)信息的收集、匯總工作；對(duì)新聘任信息員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織站內(nèi)信息員開展工作，并對(duì)信息員的工作表現(xiàn)進(jìn)行考核；及時(shí)向教學(xué)信息中心和學(xué)院教務(wù)辦公室反饋教學(xué)信息；向《教學(xué)信息》提供稿件。

教學(xué)信息員職責(zé)：

1.實(shí)事求是，認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力工作，及時(shí)了解教學(xué)狀況；

2.及時(shí)對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及手段、教學(xué)管理及教學(xué)條件、教學(xué)評(píng)價(jià)、教師隊(duì)伍等教學(xué)運(yùn)行提出意見和建議；

3.及時(shí)反映學(xué)生聽課、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、作業(yè)、考試等學(xué)風(fēng)和考風(fēng)狀況；

4.填寫《阜陽師范學(xué)院學(xué)生教學(xué)信息反饋月報(bào)表》，對(duì)于收集的信息要記錄詳細(xì)、清晰，及時(shí)將信息報(bào)送教學(xué)信息站，特殊情況可直接向教學(xué)信息中心辦公室和教學(xué)質(zhì)量科反映；

5.參加教學(xué)信息站組織的會(huì)議及各項(xiàng)活動(dòng)，積極參與教學(xué)調(diào)查，向《教學(xué)信息》提供有價(jià)值的稿件、調(diào)查報(bào)告或研究論文。