第一篇：破解英語(yǔ)閱讀理解的五個(gè)絕招

破解英語(yǔ)閱讀理解的五個(gè)絕招

閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)獲取信息的主要途徑,閱讀能力是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。近年來(lái),注重對(duì)初中生閱讀理解能力的考核已成為中考的一大趨勢(shì)。閱讀理解能力影響并制約聽、說(shuō)、讀、寫能力的形成和發(fā)展,中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱也把培養(yǎng)閱讀能力作為一個(gè)主要的教學(xué)目標(biāo)。要做好閱讀理解,應(yīng)從以下幾方面入手。

分門別類識(shí)別文體

隨著信息時(shí)代的到來(lái),閱讀內(nèi)容更趨于信息化、時(shí)代化,突破了單一的故事、寓言等題材,內(nèi)容涉及新聞、廣告、科普、醫(yī)療、教育等,文章的體裁也從記敘擴(kuò)大到產(chǎn)品說(shuō)明、邏輯推理及實(shí)際應(yīng)用等文體。不同的文體閱讀的要求與方法不盡相同。

記敘文閱讀主要抓四大要素,即時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、發(fā)展和結(jié)果,以及人物之間的關(guān)系、表現(xiàn),從中分析他們思想品質(zhì)、性格特征等;議論文是闡明作者對(duì)人或事的好壞的立場(chǎng)觀點(diǎn),因此在閱讀時(shí)必須正確把握文章的論點(diǎn)和論據(jù),理清論證思路,再進(jìn)行邏輯推理得出結(jié)論;應(yīng)用文是最貼近日常生活的文體,它包括通知、廣告、便條、申請(qǐng)書、個(gè)人簡(jiǎn)歷,形式多樣,題材各異,如圖示、表格、地址、網(wǎng)址等,對(duì)這類文體的閱讀應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地抓住所需信息,理解文章內(nèi)容。

統(tǒng)覽全篇摘錄要點(diǎn)

閱讀理解是對(duì)整個(gè)文章的目的、意圖、觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度以及內(nèi)在的邏輯關(guān)系的理解,而不是斷章取義的一孔之見,所以統(tǒng)覽全篇和問(wèn)題是很有必要的,這些問(wèn)題會(huì)給你提供信息或暗示文章中的一些重要細(xì)節(jié)。

如2002年本市中考試卷C篇閱讀并回答問(wèn)題中,通過(guò)對(duì)全篇的布局謀篇以及問(wèn)題的設(shè)置看到的不是片言只語(yǔ),而從中感悟到人文思想的體現(xiàn),人類和自然界生態(tài)相輔相成的關(guān)系,從而得出第6小題:From the passage,we learn that___.答案為B:

The rainforest people have done some-thing to protect their home.在統(tǒng)覽全篇的同時(shí)要注意要點(diǎn)的摘錄,因?yàn)橐恍╋@性的答案是可以從要點(diǎn)中直接回答,而隱性的答案則是要通過(guò)對(duì)全篇的理解才能得出。統(tǒng)覽全篇,摘錄要點(diǎn)亦有利于檢查時(shí)節(jié)省時(shí)間。

開動(dòng)腦筋推測(cè)詞意

初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)基本要求規(guī)定,學(xué)生能根據(jù)上下文推測(cè)詞義,并能不借助詞典讀懂含有3%生詞的語(yǔ)言材料,換言之,這就是促使學(xué)生的知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程,學(xué)生要通過(guò)知識(shí)內(nèi)化將內(nèi)隱的心理活動(dòng)轉(zhuǎn)換為外顯的行為,可以借助以下的幾種方法完成內(nèi)化過(guò)程:

根據(jù)上下文猜測(cè)詞意

如閘北區(qū)2003年中考模擬題,閱讀B篇中p assed away,根據(jù)上文的An illness had kept the boy home和下文寫給Rick的信中可以猜測(cè)出意為“去世”。

根據(jù)構(gòu)詞法猜測(cè)詞意

前綴un-表反義詞,如happy、unhappy,fair、unfair,important、unimportant等。

后綴-ment表名詞,如develop、development,state、statement,argue、argument等。

后綴-er、-or或-ist表同源名詞,如c alculate、calculator,visit、visitor,law、lawyer,wait、waiter,sci-ence、scientist,art、artist等。

用知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)理解短文

如根據(jù)化學(xué)知識(shí),可以理解科普讀物Water is made from oxygen and hydrogen.;根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可以理解Green plants let out oxygen and breathe in carbon dioxide.。根據(jù)邏輯推理理解短文

邏輯推理實(shí)際上就是文章的“弦外之音”、“言下之意”。如閘北區(qū)中考模擬卷閱讀C篇回答問(wèn)題中,根據(jù)Have the police taken your driving licence away,too?可以推斷問(wèn)題6:Why

was the other man riding a bicycle instead of diving a car?的答案為:Because the police had take his driving licence away.。

再如Then they cam e to the second picture.The assistant was going to draw the cloth ashe did before.As soon ashe touched the cloth,he cried,″Wonderful It’s the best picture I have ever seen!″據(jù)此可以推斷出第二張畫畫的是一塊布。

條分縷析理解長(zhǎng)句

長(zhǎng)句是初中生閱讀理解的難點(diǎn)之一,長(zhǎng)句中通常包含并列、復(fù)合、倒裝等結(jié)構(gòu),對(duì)于這類句子要分清主次,先找出句子的主、謂、賓、定、狀、補(bǔ),再找出修飾它的從句或短語(yǔ)等。如,Parents whose children show a special interestina particular sport have a difficult decision to make about their children’s career.,先找出本句的主、謂、賓為Parents have a cision.,再找出修飾語(yǔ)W hose children show a special interestina particular sport為Parents的定語(yǔ)從句,difficult修飾decision,to make about their children’s careers為不定式做decision的定語(yǔ)。經(jīng)過(guò)分析,化整為零,化繁為簡(jiǎn),此句就不難理解了。烏鴉是人們都討厭的鳥，它又大又黑，叫的聲音既粗又難聽。烏鴉的肉也老得沒法吃?？墒?，有一個(gè)美國(guó)俗語(yǔ)偏偏就是“吃烏鴉”: to eat crow。Eat 就是吃，crow 就是烏鴉。烏鴉肉根本是沒法吃的，因此要一個(gè)人吃烏鴉，那肯定是非常難受的。這也正是 to eat crow 這個(gè)俗語(yǔ)的意思。To eat crow 的確切意思是一個(gè)人把自己弄得很丟臉，因?yàn)樗噶艘粋€(gè)很難堪的錯(cuò)誤，而又不得不承認(rèn)。也許舉個(gè)例子能夠更好地說(shuō)明 to eat crow 的意思：

“That man running for mayor went around bragging he’d win the election by a big 50,000 majority.But he had to eat crow when the woman running against him won by more than 60,000 votes.”

這句話的意思是：“那個(gè)競(jìng)選市長(zhǎng)的人到處吹噓說(shuō)他肯定能得到大多數(shù)選民的擁護(hù)，以五萬(wàn)張選票當(dāng)選市長(zhǎng)。可是，現(xiàn)在他很丟臉，因?yàn)槟俏缓退黄鸶?jìng)選的女候選人最后獲得六萬(wàn)多張選票而當(dāng)選市長(zhǎng)?！?/p>

可是，愛夸口的人似乎到處都是。下面的一個(gè)例子更是可笑: “Our neighbor had to eat crow yesterday.He’s been telling us what a good tennis player he is.Well, he took my 12-year-old son out to play and the kid beat him three straight sets.”

這個(gè)人說(shuō)：“我們的鄰居真是丟了臉。他老是在我們面前吹噓，說(shuō)他網(wǎng)球打得多么多么好。他昨天帶著我那十二歲的兒子去打網(wǎng)球，結(jié)果我兒子以三比零把他打敗了?！?/p>

adopt sb.’s methods of teaching

采用某人的教學(xué)方法

第二篇：五個(gè)絕招”破解英語(yǔ)閱讀理解

閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)獲取信息的主要途徑，閱讀能力是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。近年來(lái)，注重對(duì)初中生閱讀理解能力的考核已成為中考的一大趨勢(shì)。閱讀理解能力影響并制約聽、說(shuō)、讀、寫能力的形成和發(fā)展，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱也把培養(yǎng)閱讀能力作為一個(gè)主要的教學(xué)目標(biāo)。要做好閱讀理解，應(yīng)從以下幾方面入手。

分門別類識(shí)別文體

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，閱讀內(nèi)容更趨于信息化、時(shí)代化，突破了單一的故事、寓言等題材，內(nèi)容涉及新聞、廣告、科普、醫(yī)療、教育等，文章的體裁也從記敘擴(kuò)大到產(chǎn)品說(shuō)明、邏輯推理及實(shí)際應(yīng)用等文體。不同的文體閱讀的要求與方法不盡相同。

記敘文閱讀主要抓四大要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、發(fā)展和結(jié)果，以及人物之間的關(guān)系、表現(xiàn)，從中分析他們思想品質(zhì)、性格特征等；議論文是闡明作者對(duì)人或事的好壞的立場(chǎng)觀點(diǎn)，因此在閱讀時(shí)必須正確把握文章的論點(diǎn)和論據(jù)，理清論證思路，再進(jìn)行邏輯推理得出結(jié)論；應(yīng)用文是最貼近日常生活的文體，它包括通知、廣告、便條、申請(qǐng)書、個(gè)人簡(jiǎn)歷，形式多樣，題材各異，如圖示、表格、地址、網(wǎng)址等，對(duì)這類文體的閱讀應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地抓住所需信息，理解文章內(nèi)容。

統(tǒng)覽全篇摘錄要點(diǎn)

閱讀理解是對(duì)整個(gè)文章的目的、意圖、觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度以及內(nèi)在的邏輯關(guān)系的理解，而不是斷章取義的一孔之見，所以統(tǒng)覽全篇和問(wèn)題是很有必要的，這些問(wèn)題會(huì)給你提供信息或暗示文章中的一些重要細(xì)節(jié)。

如2002年本市中考試卷C篇閱讀并回答問(wèn)題中，通過(guò)對(duì)全篇的布局謀篇以及問(wèn)題的設(shè)置看到的不是片言只語(yǔ)，而從中感悟到人文思想的體現(xiàn)，人類和自然界生態(tài)相輔相成的關(guān)系，從而得出第6小題：From the passage，we learn that＿＿＿.答案為B：

The rainforest people have done some-thing to protect their home.在統(tǒng)覽全篇的同時(shí)要注意要點(diǎn)的摘錄，因?yàn)橐恍╋@性的答案是可以從要點(diǎn)中直接回答，而隱性的答案則是要通過(guò)對(duì)全篇的理解才能得出。統(tǒng)覽全篇，摘錄要點(diǎn)亦有利于檢查時(shí)節(jié)省時(shí)間。

開動(dòng)腦筋推測(cè)詞意

初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)基本要求規(guī)定，學(xué)生能根據(jù)上下文推測(cè)詞義，并能不借助詞典讀懂含有3%生詞的語(yǔ)言材料，換言之，這就是促使學(xué)生的知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程，學(xué)生要通過(guò)知識(shí)內(nèi)化將內(nèi)隱的心理活動(dòng)轉(zhuǎn)換為外顯的行為，可以借助以下的幾種方法完成內(nèi)化過(guò)程：

根據(jù)上下文猜測(cè)詞意

如閘北區(qū)2003年中考模擬題，閱讀B篇中p assed away，根據(jù)上文的An illness had kept the boyhome和下文寫給Rick的信中可以猜測(cè)出意為“去世”。

根據(jù)構(gòu)詞法猜測(cè)詞意

前綴un-表反義詞，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等。

后綴-ment表名詞，如develop、development，state、statement，argue、argument等。

后綴-er、-or或-ist表同源名詞，如calculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，sci-ence、scientist，art、artist等。

用知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)理解短文

如根據(jù)化學(xué)知識(shí)，可以理解科普讀物Water is made from oxygen and hydrogen.；根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可以理解Green plants let out oxygen and breathe in carbon dioxide.。根據(jù)邏輯推理理解短文

邏輯推理實(shí)際上就是文章的“弦外之音”、“言下之意”。如閘北區(qū)中考模擬卷閱讀C篇回答問(wèn)題中，根據(jù)Have the police taken your driving licence away，too?可以推斷問(wèn)題6：Why was theother man riding a bicycle instead of diving a car?的答案為：Because the police had take hisdriving licence away.。再如Then they cam e to the second picture.The assistant was going to draw the cloth ashedid before.As soon ashe touched the cloth，he cried，″Wonderful It's the best picture I haveever seen！″據(jù)此可以推斷出第二張畫畫的是一塊布。

條分縷析理解長(zhǎng)句

長(zhǎng)句是初中生閱讀理解的難點(diǎn)之一，長(zhǎng)句中通常包含并列、復(fù)合、倒裝等結(jié)構(gòu)，對(duì)于這類句子要分清主次，先找出句子的主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)，再找出修飾它的從句或短語(yǔ)等。如，Parents whose children show a special interestina particular sport have a difficult decisionto make about their children's career.，先找出本句的主、謂、賓為Parents have a cision.，再找出修飾語(yǔ)W hose children show a special interestina particular sport為Parents的定語(yǔ)從句，difficult修飾decision，to make about their children's careers為不定式做decision的定語(yǔ)。經(jīng)過(guò)分析，化整為零，化繁為簡(jiǎn)，此句就不難理解了。

完型填空解題技巧

完型填空主要測(cè)驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，包括基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，對(duì)整個(gè)文章邏輯聯(lián)系的理解，在情景中辨析詞義的能力以及詞組短語(yǔ)搭配的使用能力，這是大部分考生認(rèn)為難度最大的考查項(xiàng)目。有些考生的聽力基礎(chǔ)知識(shí)部分做的還比較好，但是完型填空卻只能做對(duì)一兩道，有的甚至對(duì)完型填空產(chǎn)生了恐懼心理，導(dǎo)致全軍覆沒。其實(shí)只要我們有信心，有良好的心理素質(zhì)，再加上一定的技巧，完型填空并不是不可逾越的鴻溝。

平心靜氣不急不躁

對(duì)完形填空心存恐懼，是導(dǎo)致失誤的根本原因，有些考生滿腦子的畏難思想，殊不知這種情緒只會(huì)使得自己的全部思想游離題外，根本無(wú)法進(jìn)入思維，還談何理解文章的內(nèi)容呢？所以，集中思想、樹立信心、平心靜氣、去除雜念才是做好完型填空題的保證。

瀏覽全文把握大意 瀏覽全文能獲得更多的上下文提供的信息，并根據(jù)文章的內(nèi)在邏輯意義、貫穿文章始終的主線以及作者行文的走向，把握文脈，調(diào)整并定位自己的解題思路，從而做出最終的判斷。如在Compuer一文中，作者貫穿文章始終的主線為Computers are important for human beings，但到了最后，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，提出Are you afraid if computers can really think one day?作者的行文走向是一種擔(dān)心和憂慮，所以讀者既要善于聽話聽音，也要把握準(zhǔn)文脈，及時(shí)調(diào)整、定位自己的思路，就會(huì)發(fā)現(xiàn)上述問(wèn)題的正確回答應(yīng)該是Yes，we are afraid.。

識(shí)別短語(yǔ)注意搭配

一類短語(yǔ)是由動(dòng)詞＋介詞，或動(dòng)詞＋副詞構(gòu)成，在現(xiàn)代英語(yǔ)中，這類詞組很多而且實(shí)用性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練、使用靈活、表達(dá)生動(dòng)，如break the ice，look forward to，keep an eye on，catchone's eye等；還有一類使用極廣的是介詞短語(yǔ)，如with regard to，ina blink of，on everyone'slips，at the age of等。如果平時(shí)能注意詞組、短語(yǔ)的整體記憶，掌握它們的搭配規(guī)律，在做完型填空時(shí)就能得心應(yīng)手，減少失誤，提高完型填空的命中率。運(yùn)用語(yǔ)法理順關(guān)系

語(yǔ)法知識(shí)是指導(dǎo)完型填空的法寶，詞匯是根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則確定各自的位置，有了語(yǔ)法規(guī)則文章才能有條不紊、順理成章。完型填空題實(shí)際上是“形斷意不斷，貌離神不離”，正如藕斷而絲連，語(yǔ)法規(guī)則起到“牽動(dòng)荷花帶出藕”的功效。如介詞后的代詞必然是賓格；物質(zhì)名詞一般不用復(fù)數(shù)；形容詞必須放在不定代詞后；行為動(dòng)詞的否定和疑問(wèn)句應(yīng)由助動(dòng)詞do構(gòu)成；情態(tài)動(dòng)詞只能與不帶to的動(dòng)詞連用等。如黃浦區(qū)2003年中考模擬試卷中的完型填空題第3小題：I was the happiestboy in the world，填入的詞邏輯根據(jù)為happy，語(yǔ)法根據(jù)為最高級(jí)，因?yàn)榍耙粋€(gè)詞是the，后面是in the world短語(yǔ)，即在一個(gè)范圍內(nèi)進(jìn)行比較，應(yīng)用形容詞的最高級(jí)，因而推斷出該詞為happiest；再如該項(xiàng)的第6小題，挖空處為don't，因?yàn)樾袨閯?dòng)詞的否定式應(yīng)由助動(dòng)詞構(gòu)成，而且主語(yǔ)是I，因此得出該詞為don't。

遇到難詞反復(fù)默念

有時(shí)會(huì)遇到這樣的情況，大部分詞都填出來(lái)了，只有

一、兩個(gè)難詞絞盡腦汁仍不得要領(lǐng)，如果考試時(shí)間允許，不要輕易放棄，要窮追不舍，先從語(yǔ)法角度考慮，再?gòu)倪壿嫿嵌瓤紤]是否有隱含意思、作者的情感以及背景文化和習(xí)俗等。有時(shí)句子好像什么也不缺，讀上去很完整，就必須考慮，很可能缺的就是連詞and，副詞then、always、som etimes等，如果還未填出，應(yīng)反復(fù)默念幾遍，有些詞就會(huì)悄然而至，在你的記憶中浮現(xiàn)出來(lái)。

細(xì)心檢查避免疏漏

完成填空后最關(guān)鍵的一點(diǎn)是要細(xì)心檢查每一個(gè)填空處是否有筆誤或疏漏的地方。有些考生為自己全部填出了而沾沾自喜，根本沒想到不是缺了“'”就是少了“s”，或是忘了加“ed”，這是很可惜的，因?yàn)閺囊馑忌纤抢斫饬恕⒖炊祟}目，但因粗心而大意失荊州。如閘北區(qū)2003年中考模擬卷完型填空中的第4小題，應(yīng)為That's no problem.。這是一句口語(yǔ)習(xí)語(yǔ)，通常不用復(fù)數(shù)，但很多考生都填了problems；再如我校模擬卷完型填空中的第5小題為T hen you can look atitagain when your money's all gone.，雖然很多考生理解了題目的含義為money，但幾乎沒有人理解為money is gone的縮寫，所以細(xì)心檢查，反復(fù)回讀，能夠減少疏漏，提高完型填空的正確率。

第三篇：教你“七個(gè)絕招”破解英語(yǔ)閱讀理解

教你“七個(gè)絕招”破解英語(yǔ)閱讀理解和完型填空[為了振興學(xué)海~~努力一下]

閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)獲取信息主要途徑，閱讀能力是英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)。近年來(lái)，注重對(duì)初中生閱讀理解能力考核已成為中考一大趨勢(shì)。閱讀理解能力影響并制約聽、說(shuō)、讀、寫能力形成和發(fā)展，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱也把培養(yǎng)閱讀能力作為一個(gè)主要教學(xué)目標(biāo)。要做好閱讀理解，應(yīng)從以下幾方面入手。

1.分門別類識(shí)別文體

隨著信息時(shí)代到來(lái)，閱讀內(nèi)容更趨于信息化、時(shí)代化，突破了單一故事、寓言等題材，內(nèi)容涉及新聞、廣告、科普、醫(yī)療、教育等，文章體裁也從記敘擴(kuò)大到產(chǎn)品說(shuō)明、邏輯推理及實(shí)際應(yīng)用等文體。不同文體閱讀要求與方法不盡相同。

記敘文閱讀主要抓四大要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件起因、發(fā)展和結(jié)果，以及人物之間關(guān)系、表現(xiàn)，從中分析他們思想品質(zhì)、性格特征等；議論文是闡明作者對(duì)人或事好壞立場(chǎng)觀點(diǎn)，因此在閱讀時(shí)必須正確把握文章論點(diǎn)和論據(jù)，理清論證思路，再進(jìn)行邏輯推理得出結(jié)論；應(yīng)用文是最貼近日常生活文體，它包括通知、廣告、便條、申請(qǐng)書、個(gè)人簡(jiǎn)歷，形式多樣，題材各異，如圖示、表格、地址、網(wǎng)址等，對(duì)這類文體閱讀應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地抓住所需信息，理解文章內(nèi)容。

2.統(tǒng)覽全篇摘錄要點(diǎn)

閱讀理解是對(duì)整個(gè)文章目、意圖、觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度以及內(nèi)在邏輯關(guān)系理解，而不是斷章取義一孔之見，所以統(tǒng)覽全篇和問(wèn)題是很有必要，這些問(wèn)題會(huì)給你提供信息或暗示文章中一些重要細(xì)節(jié)。

如2002年本市中考試卷C篇閱讀并回答問(wèn)題中，通過(guò)對(duì)全篇布局謀篇以及問(wèn)題設(shè)置看到不是片言只語(yǔ)，而從中感悟到人文思想體現(xiàn)，人類和自然界生態(tài)相輔相成關(guān)系，從而得出第6小題：From the passage，we learn that＿＿＿.答案為B：

The rainforest people have done some-thing to protect their home.在統(tǒng)覽全篇同時(shí)要注意要點(diǎn)摘錄，因?yàn)橐恍╋@性答案是可以從要點(diǎn)中直接回答，而隱性答案則是要通過(guò)對(duì)全篇理解才能得出。統(tǒng)覽全篇，摘錄要點(diǎn)亦有利于檢查時(shí)節(jié)省時(shí)間。

3.開動(dòng)腦筋推測(cè)詞意

初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)基本要求規(guī)定，學(xué)生能根據(jù)上下文推測(cè)詞義，并能不借助詞典讀懂含有3%生詞語(yǔ)言材料，換言之，這就是促使學(xué)生知識(shí)內(nèi)化過(guò)程，學(xué)生要通過(guò)知識(shí)內(nèi)化將內(nèi)隱心理活動(dòng)轉(zhuǎn)換為外顯行為，可以借助以下幾種方法完成內(nèi)化過(guò)程：

4.根據(jù)上下文猜測(cè)詞意

如閘北區(qū)2003年中考模擬題，閱讀B篇中p assed away，根據(jù)上文An illness had kept the boy home和下文寫給Rick信中可以猜測(cè)出意為“去世”。

5.根據(jù)構(gòu)詞法猜測(cè)詞意

前綴un-表反義詞，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等。

后綴-ment表名詞，如develop、development，state、statement，argue、argument等。

后綴-er、-or或-ist表同源名詞，如c alculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，sci-ence、scientist，art、artist等。

6.用知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)理解短文

如根據(jù)化學(xué)知識(shí)，可以理解科普讀物Water is made from oxygen and hydrogen.；根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可以理解Green plants let out oxygen and breathe in carbon dioxide.。根據(jù)邏輯推理理解短文

邏輯推理實(shí)際上就是文章“弦外之音”、“言下之意”。如閘北區(qū)中考模擬卷閱讀C篇回答問(wèn)題中，根據(jù)Have the police taken your driving licence away，too?可以推斷問(wèn)題6：Why was the other man riding a bicycle instead of diving a car?答案為：Because the police had take his driving licence away.。

再如Then they cam e to the second picture.The assistant was going to draw the cloth ashe did before.As soon ashe touched the cloth，he cried，″Wonderful It's the best picture I have ever seen！″據(jù)此可以推斷出第二張畫畫是一塊布。

7.條分縷析理解長(zhǎng)句

長(zhǎng)句是初中生閱讀理解難點(diǎn)之一，長(zhǎng)句中通常包含并列、復(fù)合、倒裝等結(jié)構(gòu)，對(duì)于這類句子要分清主次，先找出句子主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)，再找出修飾它從句或短語(yǔ)等。如，Parents whose children show a special interestina particular sport have a difficult decision to make about their children's career.，先找出本句主、謂、賓為Parents have a cision.，再找出修飾語(yǔ)W hose children show a special interestina particular sport為Parents定語(yǔ)從句，difficult修飾decision，to make about their children's careers為不定式做decision定語(yǔ)。經(jīng)過(guò)分析，化整為零，化繁為簡(jiǎn)，此句就不難理解了。

二。完型填空解題技巧

完型填空主要測(cè)驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，包括基礎(chǔ)知識(shí)掌握和運(yùn)用，對(duì)整個(gè)文章邏輯聯(lián)系理解，在情景中辨析詞義能力以及詞組短語(yǔ)搭配使用能力，這是大部分考生認(rèn)為難度最大考查項(xiàng)目。有些考生聽力基礎(chǔ)知識(shí)部分做還比較好，但是完型填空卻只能做對(duì)一兩道，有甚至對(duì)完型填空產(chǎn)生了恐懼心理，導(dǎo)致全軍覆沒。其實(shí)只要我們有信心，有良好心理素質(zhì)，再加上一定技巧，完型填空并不是不可逾越鴻溝。

平心靜氣不急不躁

對(duì)完形填空心存恐懼，是導(dǎo)致失誤根本原因，有些考生滿腦子畏難思想，殊不知這種情緒只會(huì)使得自己全部思想游離題外，根本無(wú)法進(jìn)入思維，還談何理解文章內(nèi)容呢？所以，集中思想、樹立信心、平心靜氣、去除雜念才是做好完型填空題保證。

瀏覽全文把握大意

瀏覽全文能獲得更多上下文提供信息，并根據(jù)文章內(nèi)在邏輯意義、貫穿文章始終主線以及作者行文走向，把握文脈，調(diào)整并定位自己解題思路，從而做出最終判斷。如在Compuer一文中，作者貫穿文章始終主線為Computers are important for human beings，但到了最后，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，提出Are you afraid if computers can really think one day?作者行文走向是一種擔(dān)心和憂慮，所以讀者既要善于聽話聽音，也要把握準(zhǔn)文脈，及時(shí)調(diào)整、定位自己思路，就會(huì)發(fā)現(xiàn)上述問(wèn)題正確回答應(yīng)該是Yes，we are afraid.。

識(shí)別短語(yǔ)注意搭配 一類短語(yǔ)是由動(dòng)詞＋介詞，或動(dòng)詞＋副詞構(gòu)成，在現(xiàn)代英語(yǔ)中，這類詞組很多而且實(shí)用性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練、使用靈活、表達(dá)生動(dòng)，如break the ice，look forward to，keep an eye on，catch one's eye等；還有一類使用極廣是介詞短語(yǔ)，如with regard to，ina blink of，on everyone's lips，at the age of等。如果平時(shí)能注意詞組、短語(yǔ)整體記憶，掌握它們搭配規(guī)律，在做完型填空時(shí)就能得心應(yīng)手，減少失誤，提高完型填空命中率。

運(yùn)用語(yǔ)法理順關(guān)系

語(yǔ)法知識(shí)是指導(dǎo)完型填空法寶，詞匯是根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則確定各自位置，有了語(yǔ)法規(guī)則文章才能有條不紊、順理成章。完型填空題實(shí)際上是“形斷意不斷，貌離神不離”，正如藕斷而絲連，語(yǔ)法規(guī)則起到“牽動(dòng)荷花帶出藕”功效。如介詞后代詞必然是賓格；物質(zhì)名詞一般不用復(fù)數(shù)；形容詞必須放在不定代詞后；行為動(dòng)詞否定和疑問(wèn)句應(yīng)由助動(dòng)詞do構(gòu)成；情態(tài)動(dòng)詞只能與不帶to動(dòng)詞連用等。如黃浦區(qū)2003年中考模擬試卷中完型填空題第3小題：I was the happiest boy in the world，填入詞邏輯根據(jù)為happy，語(yǔ)法根據(jù)為最高級(jí)，因?yàn)榍耙粋€(gè)詞是the，后面是in the world短語(yǔ)，即在一個(gè)范圍內(nèi)進(jìn)行比較，應(yīng)用形容詞最高級(jí)，因而推斷出該詞為happiest；再如該項(xiàng)第6小題，挖空處為don't，因?yàn)樾袨閯?dòng)詞否定式應(yīng)由助動(dòng)詞構(gòu)成，而且主語(yǔ)是I，因此得出該詞為don't。

遇到難詞反復(fù)默念

有時(shí)會(huì)遇到這樣情況，大部分詞都填出來(lái)了，只有

一、兩個(gè)難詞絞盡腦汁仍不得要領(lǐng)，如果考試時(shí)間允許，不要輕易放棄，要窮追不舍，先從語(yǔ)法角度考慮，再?gòu)倪壿嫿嵌瓤紤]是否有隱含意思、作者情感以及背景文化和習(xí)俗等。有時(shí)句子好像什么也不缺，讀上去很完整，就必須考慮，很可能缺就是連詞and，副詞then、always、som etimes等，如果還未填出，應(yīng)反復(fù)默念幾遍，有些詞就會(huì)悄然而至，在你記憶中浮現(xiàn)出來(lái)。

細(xì)心檢查避免疏漏

完成填空后最關(guān)鍵一點(diǎn)是要細(xì)心檢查每一個(gè)填空處是否有筆誤或疏漏地方。有些考生為自己全部填出了而沾沾自喜，根本沒想到不是缺了“'”就是少了“s”，或是忘了加“ed”，這是很可惜，因?yàn)閺囊馑忌纤抢斫饬?、看懂了題目，但因粗心而大意失荊州。如閘北區(qū)2003年中考模擬卷完型填空中第4小題，應(yīng)為That's no problem.。這是一句口語(yǔ)習(xí)語(yǔ)，通常不用復(fù)數(shù)，但很多考生都填了problems；再如我校模擬卷完型填空中第5小題為T hen you can look atit again when your money's all gone.，雖然很多考生理解了題目含義為money，但幾乎沒有人理解為money is gone縮寫，所以細(xì)心檢查，反復(fù)回讀，能夠減少疏漏，提高完型填空正確率。

第四篇：英語(yǔ)寫作絕招

寫作絕招(強(qiáng)烈推薦)

開頭萬(wàn)能公式

1． 開頭萬(wàn)能公式一：名人名言

有人問(wèn)了，“我沒有記住名言，怎么辦？尤其是英語(yǔ)名言？”，很好辦：編！

原理：我們看到的東西很多都是創(chuàng)造出來(lái)的，包括我們欣賞的文章也是，所以盡管編，但是一定要聽起來(lái)很有道理呦！而且沒準(zhǔn)將來(lái)我們就是名人呢！對(duì)吧？

經(jīng)典句型：

A proberb says, “ You are only young once.”（適用于已記住的名言）

It goes without saying that we cannot be young forever.（適用于自編名言）

更多經(jīng)典句型：

As everyone knows, No one can deny that…

2． 開頭萬(wàn)能公式二：數(shù)字統(tǒng)計(jì)

原理：要想更有說(shuō)服力，就應(yīng)該用實(shí)際的數(shù)字來(lái)說(shuō)明。

原則上在議論文當(dāng)中十不應(yīng)該出現(xiàn)虛假數(shù)字的，可是在考試的時(shí)候哪管那三七二十一，但編無(wú)妨，只要我有東西寫就萬(wàn)事大吉了。所以不妨試用下面的句型：

According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation.看起來(lái)這個(gè)數(shù)字文鄒鄒的，其實(shí)都是編造出來(lái)的，下面隨便幾個(gè)題目我們都可以這樣編造：

Honesty：根據(jù)最近的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示，大學(xué)生向老師請(qǐng)假的理由當(dāng)中78%都是假的。

Travel by Bike：根據(jù)最近的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示，85%的人在近距離旅行的時(shí)候首選的交通工具是自行車。

Youth：根據(jù)最近的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示，在某個(gè)大學(xué)，學(xué)生的課余時(shí)間的70%都是在休閑娛樂。

Five-day Work Week Better than Six-day Work?：根據(jù)最近的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示，98%的人同意每周五天工作日。

更多句型：

A recent statistics shows that …

結(jié)尾萬(wàn)能公式

1． 結(jié)尾萬(wàn)能公式一：如此結(jié)論

說(shuō)完了，畢竟要?dú)w納一番，相信各位都有這樣的經(jīng)歷，領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)篇大論，到最后終于冒出個(gè)“總而言之”之類的話，我們馬上停止開小差，等待領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)結(jié)束語(yǔ)。也就是說(shuō)，開頭很好，也必然要有一個(gè)精彩的結(jié)尾，讓讀者眼前一亮，這樣，你就可以拿高分了！比如下面的例子：

Obviously（此為過(guò)渡短語(yǔ)）, we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.如果讀者很難“顯而見之”，但說(shuō)無(wú)妨，就當(dāng)讀者的眼光太淺罷了！

更多過(guò)渡短語(yǔ)：

to sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus

更多句型：

Thus, it can be concluded that…, Therefore, we can find that…

2． 結(jié)尾萬(wàn)能公式二：如此建議

如果說(shuō)“如此結(jié)論”是結(jié)尾最沒用的廢話，那么“如此建議”應(yīng)該是最有價(jià)值的廢話了，因?yàn)檫@里雖然也是廢話，但是卻用了一個(gè)很經(jīng)典的虛擬語(yǔ)氣的句型。拽！

Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem.這里的虛擬語(yǔ)氣用得很經(jīng)典，因?yàn)榭脊俦緛?lái)經(jīng)?？歼@個(gè)句型，而如果我們自己寫出來(lái)，你說(shuō)考官會(huì)怎么想呢？

更多句型：

Accordingly, I recommend that some measures be taken.Consequently, to solve the problem, some measures should be taken.寫作的“七項(xiàng)基本原則”

一、長(zhǎng)短句原則

工作還得一張一馳呢，老讓讀者讀長(zhǎng)句，累死人！寫一個(gè)短小精辟的句子，相反，卻可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。而且如果我們把短句放在段首或者段末，也可以揭示主題：As a creature, I eat;as a man, I read.Although one action is to meet the primary need of my body and the other is to satisfy the intellectual need of mind, they are in a way quite similar.如此可見，長(zhǎng)短句結(jié)合，抑揚(yáng)頓挫，豈不爽哉？牢記！

強(qiáng)烈建議：在文章第一段（開頭）用一長(zhǎng)一短，且先長(zhǎng)后短；在文章主體部分，要先用一個(gè)短句解釋主要意思，然后在闡述幾個(gè)要點(diǎn)的時(shí)候采用先短后長(zhǎng)的句群形式，定會(huì)讓主體部分妙筆生輝！文章結(jié)尾一般用一長(zhǎng)一短就可以了。

二、主題句原則

國(guó)有其君，家有其主，文章也要有其主。否則會(huì)給人造成“群龍無(wú)首”之感！相信各位讀過(guò)一些破爛文學(xué)，故意把主體隱藏在文章之內(nèi)，結(jié)果造成我們稀里糊涂！不知所云！所以奉勸各位一定要寫一個(gè)主題句，放在文章的開頭（保險(xiǎn)型）或者結(jié)尾，讓讀者一目了然，必會(huì)平安無(wú)事！

特別提示：隱藏主體句可是要冒險(xiǎn)的！

To begin with, you must work hard at your lessons and be fully prepared before the exam（主題句）.Without sufficient preparation, you can hardly expect to answer all the questions correctly.三、一二三原則

領(lǐng)導(dǎo)講話總是第一部分、第一點(diǎn)、第二點(diǎn)、第三點(diǎn)、第二部分、第一點(diǎn)… 如此羅嗦?？僧吘惯€是條理清楚?？脊賯兛次恼乱脖厝灰ㄟ^(guò)這些關(guān)鍵性的“標(biāo)簽”來(lái)判定你的文章是否結(jié)構(gòu)清楚，條理自然。破解方法很簡(jiǎn)單，只要把下面任何一組的詞匯加入到你的幾個(gè)要點(diǎn)前就清楚了。

1）first, second, third, last（不推薦，原因：俗）

2）firstly, secondly, thirdly, finally（不推薦，原因：俗）

3）the first, the second, the third, the last（不推薦，原因：俗）

4）in the first place, in the second place, in the third place, lastly（不推薦，原因：俗）

5）to begin with, then, furthermore, finally（強(qiáng)烈推薦）

6）to start with, next, in addition, finally（強(qiáng)烈推薦）

7）first and foremost, besides, last but not least（強(qiáng)烈推薦）

8）most important of all, moreover, finally

9）on the one hand, on the other hand（適用于兩點(diǎn)的情況）

10）for one thing, for another thing（適用于兩點(diǎn)的情況）

建議：不僅僅在寫作中注意，平時(shí)說(shuō)話的時(shí)候也應(yīng)該條理清楚！

第五篇：破解五個(gè)問(wèn)題 推動(dòng)科協(xié)工作

破解五個(gè)問(wèn)題 推動(dòng)科協(xié)宣傳工作

從邏輯上上看，科協(xié)宣傳工作屬性復(fù)雜多元，既有宣傳工作一般屬性，又具有與科協(xié)組織特征相聯(lián)系的特殊屬性；從具體形態(tài)上看，科協(xié)宣傳工作既是黨的宣傳思想工作的一部分，又是科技宣傳的一部分，也是科協(xié)工作的有機(jī)組成部分。這是我們思考科協(xié)宣傳工作的認(rèn)識(shí)起點(diǎn)。當(dāng)前，科協(xié)宣傳工作的存在的問(wèn)題，簡(jiǎn)而言之，一是宣傳站位問(wèn)題；二是工作規(guī)劃問(wèn)題；三是資源整合問(wèn)題；四是宣傳內(nèi)容問(wèn)題；五是宣傳能力問(wèn)題。這五方面問(wèn)題如果能夠得到很好地解決，科協(xié)宣傳工作必將打開一個(gè)新局面，邁上一個(gè)新臺(tái)階。

1、解決好宣傳站位問(wèn)題，必須堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局。

所謂圍繞中心？就是要把黨和國(guó)家的中心工作作為我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)著這個(gè)中心，堅(jiān)持聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。目前，實(shí)現(xiàn)發(fā)展的最重要途徑就是堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新之路，不斷增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的目標(biāo)。貫徹落實(shí)好這一重大戰(zhàn)略部署，是時(shí)代賦予科技工作者的神圣使命，也是黨和政府賦予科協(xié)組織的一項(xiàng)重要任務(wù)?？茀f(xié)宣傳工作要牢牢把握建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家這個(gè)中心任務(wù)，從實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的高度，大力宣傳科技工作者在推動(dòng)增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力中的歷史使命和時(shí)代責(zé)任，動(dòng)員組織廣大科技工作者積極投身建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的偉大實(shí)踐。

所謂服務(wù)大局？就是我們想問(wèn)題、做事情，都要著眼于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展全局。對(duì)于科協(xié)工作來(lái)說(shuō)，現(xiàn)階段服務(wù)大局的最好抓手就是實(shí)施好《科學(xué)素質(zhì)綱要》。加強(qiáng)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)，是推進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)工作，也是《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》賦予我們的一項(xiàng)重要任務(wù)?！犊茖W(xué)素質(zhì)綱要》要求把科協(xié)建設(shè)成為科普資源的生產(chǎn)中心、集散中心和服務(wù)中心?！毒V要》實(shí)施三年多來(lái)，各級(jí)科協(xié)組織做了大量工作。國(guó)務(wù)院議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)調(diào)整之后，全民科學(xué)素質(zhì)綱要領(lǐng)導(dǎo)小組撤 銷，工作由中國(guó)科協(xié)承擔(dān)，充分體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)科協(xié)組織的信任。這樣一些新的發(fā)展，既為科協(xié)工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，又對(duì)科協(xié)工作提出了新的更高的要求。

圍繞中心，服務(wù)大局，具體到科協(xié)宣傳工作來(lái)說(shuō)，首先要找準(zhǔn)中心，胸懷大局，這樣才能從科協(xié)具體工作跳出來(lái)，找準(zhǔn)宣傳高度和宣傳角度。從我省來(lái)講，科學(xué)發(fā)展、富民強(qiáng)省目標(biāo)的確立，對(duì)我省科協(xié)宣傳工作提供了機(jī)遇，提出了新課題。

2、解決好工作規(guī)劃問(wèn)題，必須堅(jiān)持統(tǒng)籌全局、協(xié)調(diào)各方。

科協(xié)宣傳工作是基礎(chǔ)性工作，也是綜合性工作；既有上下級(jí)科協(xié)之間的條條上聯(lián)系，也有宣傳部門與科協(xié)其他業(yè)務(wù)部門的塊快上的聯(lián)系；既要協(xié)調(diào)科協(xié)系統(tǒng)內(nèi)部關(guān)系，又要協(xié)調(diào)與社會(huì)其他系統(tǒng)的關(guān)系。因此，科協(xié)宣傳職能部門做好工作規(guī)劃非常重要。一要利用科協(xié)的大團(tuán)體優(yōu)勢(shì)。重視整合各級(jí)科協(xié)和學(xué)會(huì)的宣傳力量，上下聯(lián)動(dòng)，相互學(xué)習(xí)借鑒、共享經(jīng)驗(yàn)和成果。二要優(yōu)化工作方式。主動(dòng)采取群眾化、社會(huì)化的工作方式，充分利用社會(huì)資源，調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性，逐步建立起宣傳工作的支撐體系。可以聯(lián)合社會(huì)媒體、高校、企業(yè)，采取市場(chǎng)化運(yùn)作方式開展專題宣傳。進(jìn)一步加強(qiáng)與有關(guān)黨政部門、其它人民團(tuán)體的聯(lián)系合作，特別注意加強(qiáng)與組織部門、人事部門、科技行政部門的合作，積極爭(zhēng)取他們對(duì)科協(xié)工作的理解和支持。三要加強(qiáng)與大眾傳媒的合作。在媒體宣傳方面要樹立創(chuàng)名牌、精品欄目的意識(shí)；代表科技界在知名度高的報(bào)刊上發(fā)表有影響的有關(guān)科協(xié)工作理論思考的文章；適應(yīng)媒體發(fā)展日趨市場(chǎng)化的大趨勢(shì)，利用公益廣告推出新的科學(xué)理念和知識(shí)等等，深度挖掘科協(xié)工作，為科協(xié)的新聞宣傳報(bào)道為搶占一席之地。四要發(fā)揮宣傳部門的主觀能動(dòng)性和主導(dǎo)作用。可以在每年年初，制定下發(fā)當(dāng)年宣傳工作要點(diǎn)，明確每一個(gè)時(shí)期、每一個(gè)階段，重點(diǎn)宣傳內(nèi)容。怎么宣傳，誰(shuí)牽頭誰(shuí)配合，具備了哪些條件、還缺欠哪些條件，要取得什么效果，這些問(wèn)題都要提前想，答案都要提前找到，并形成書面材料。有關(guān)各方在此基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)，按部就班地實(shí)施，從而提高工作的主動(dòng)性、計(jì)劃性和有效性。

3、解決好資源整合問(wèn)題，堅(jiān)持深化改革、加強(qiáng)引導(dǎo)。

科協(xié)系統(tǒng)宣傳資源比較豐富，但是各歸其主。誰(shuí)也沒少費(fèi)錢費(fèi)勁，結(jié)果收效甚微，就是因?yàn)榱α糠稚?，宣傳效果大打折扣。僅就科協(xié)系統(tǒng)網(wǎng)站來(lái)看，各市都沒有做到相互鏈接，信息共享。不只是網(wǎng)站，在大型活動(dòng)宣傳、人物宣傳等方面都存在類似問(wèn)題。一提到整合，有人首先想到誰(shuí)吃掉誰(shuí)，擔(dān)心被被“整掉”被“合掉”，或者抱有“你的就是我的，我的還是我的”這種心態(tài)，導(dǎo)致“整合”成為口號(hào)。因此要深化宣傳資源管理體制改革和宣傳工作運(yùn)行機(jī)制改革。首先從網(wǎng)站改起，實(shí)行省、市、縣科協(xié)網(wǎng)站之間互聯(lián)互通，對(duì)于重大活動(dòng)統(tǒng)一設(shè)置專欄，形成聲勢(shì)和規(guī)模。比如中國(guó)科協(xié)成立50周年系列紀(jì)念活動(dòng)、優(yōu)秀科技人物宣傳等。在改革工作機(jī)制方面，嘗試“上級(jí)帶下級(jí)，下級(jí)促上級(jí)，協(xié)作創(chuàng)雙贏”的模式，即省科協(xié)在謀劃宣傳工作、確定重點(diǎn)項(xiàng)目時(shí)，充分考慮市縣科協(xié)的優(yōu)勢(shì)工作和特色資源，市縣科協(xié)主動(dòng)向省科協(xié)反映宣傳工作需求和意向，經(jīng)過(guò)由上而下和由下而上的過(guò)程確定宣傳工作項(xiàng)目，把省科協(xié)的品牌、資金、人才等優(yōu)勢(shì)和市縣科協(xié)的優(yōu)勢(shì)資源結(jié)合起來(lái)開展宣傳工作。科協(xié)宣傳工作做的怎么樣，主要的不取決于宣傳部門工作人員的多少、工作經(jīng)費(fèi)的多少的，而是思路的問(wèn)題，工作策略的問(wèn)題，怎樣在現(xiàn)有基礎(chǔ)上改進(jìn)和提高的問(wèn)題。對(duì)此，我們要邊做、邊思考、邊總結(jié)、邊提高。

4、解決好宣傳內(nèi)容問(wèn)題，堅(jiān)持以人為本、注重實(shí)效。

宣傳工作是做人的工作，關(guān)鍵是要有吸引力和實(shí)效性。形式主義的宣傳教育，盡管也費(fèi)了力氣，但收不到效果，達(dá)不到目的。科協(xié)宣傳的重點(diǎn)內(nèi)容，不同時(shí)期有不同的側(cè)重。按照胡錦濤總書記12.15講話精神的要求，當(dāng)前最應(yīng)該側(cè)重的是優(yōu)秀科技人物宣傳，以人物宣傳帶科協(xié)工作宣傳，以科協(xié)工作宣傳帶人物宣傳。加強(qiáng)優(yōu)秀科技人物的宣傳是科協(xié)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)踐科協(xié)宗旨，建設(shè)科技工作者之家的具體體現(xiàn)。過(guò)去幾年，科協(xié)系統(tǒng)的人物宣傳取得了很多成果，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但還不夠。存在問(wèn)題主要是：一般性報(bào)道多，深度報(bào)道和重大典型人物宣傳報(bào)道少，對(duì)科技人物的介紹浮于表面，難以給人留下深刻印象；宣傳形式和手段單一。做好 新形勢(shì)下的人物宣傳，必須堅(jiān)持以人為本，進(jìn)一步強(qiáng)化大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，把宣傳工作與科協(xié)工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，充分利用社會(huì)資源，逐步建立起宣傳工作的服務(wù)體系和支撐體系，切實(shí)將宣傳部門建設(shè)成為宣傳科技工作者形象、展示科協(xié)形象的窗口。具體說(shuō)來(lái)，可以從三個(gè)方面入手：一是廣泛宣傳科技工作者，著重宣傳奮戰(zhàn)在科研、科普一線的科技工作者，如在本地區(qū)工作的院士，國(guó)家級(jí)、省級(jí)青年科技獎(jiǎng)獲得者、科普事業(yè)獎(jiǎng)獲得者、各級(jí)優(yōu)秀科技工作者、學(xué)會(huì)的理事長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人和學(xué)科青年帶頭人，還有科協(xié)開展有關(guān)工作和活動(dòng)涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)個(gè)人、典型人物，樹立優(yōu)秀科技工作者典型，形成宣傳優(yōu)秀科技人物的品牌。二是要加強(qiáng)策劃，把平面媒體、聲像媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體和移動(dòng)通訊媒體結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)與媒體長(zhǎng)期深度合作，把各級(jí)學(xué)會(huì)和省市縣科協(xié)的宣傳資源動(dòng)員起來(lái)，努力構(gòu)造全方位、多渠道、多層次、立體化的宣傳格局，抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)熱點(diǎn)，形成亮點(diǎn)。

5、解決好宣傳能力問(wèn)題，增強(qiáng)發(fā)展的實(shí)力和活力。

宣傳工作成效如何關(guān)鍵取決于宣傳能力高低，取決于宣傳隊(duì)伍素質(zhì)的高低。宣傳工作具有很強(qiáng)的政策性和綜合性，這就對(duì)建設(shè)一支高素質(zhì)的宣傳隊(duì)伍提出了更高的要求。大力加強(qiáng)宣傳隊(duì)伍的建設(shè)，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的宣傳工作人員隊(duì)伍，是做好宣傳工作的基本保證。關(guān)于宣傳隊(duì)伍素質(zhì)，河北省科協(xié)副主席楊金深提出，宣傳干部要有扎實(shí)的理論功底、豐富的實(shí)踐閱歷、高深的政策水平、巧妙的表達(dá)藝術(shù)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)常講常新。各級(jí)科協(xié)應(yīng)充分重視宣傳工作人員的培養(yǎng)，為他們提供參加有關(guān)會(huì)議和參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件。從事宣傳工作的同志也要嚴(yán)格要求自己，提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)大局意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，提高政治敏感性，提高思想素質(zhì)和理論政策水平，為更深入有效開展宣傳工作做好思想上和理論上的準(zhǔn)備。要全面培養(yǎng)觀察能力、調(diào)查能力、研究能力、交往能力、預(yù)測(cè)能力、管理能力、演講能力。要學(xué)會(huì)運(yùn)用新的技術(shù)手段和方法，增強(qiáng)宣傳工作的影響力。

面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)新要求，科協(xié)宣傳干部要增強(qiáng)信心。信心問(wèn)題至關(guān) 重要。信心是成就事業(yè)的一種精神力量。沒有信心就沒有發(fā)展的氣勢(shì)，沒有信心就沒有發(fā)展的熱情和動(dòng)力，沒有信心就沒有創(chuàng)造性的舉措?？茀f(xié)宣傳工作只有與時(shí)俱進(jìn)，努力在工作思路、工作方式和自身建設(shè)上創(chuàng)新，不斷提高新形勢(shì)下開展科協(xié)宣傳工作的能力和水平，才能不負(fù)黨的要求和廣大科技工作者的期待。要積極適應(yīng)科協(xié)工作環(huán)境出現(xiàn)的新變化，拓寬工作視野，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)作，注重全面建設(shè)，努力用社會(huì)化、工程化、項(xiàng)目化的方式推動(dòng)工作。在充分利用傳統(tǒng)宣傳手段的同時(shí)，努力運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新技術(shù)、新手段引導(dǎo)服務(wù)科技工作者和社會(huì)公眾。要積極適應(yīng)科協(xié)事業(yè)發(fā)展和科技工作者的新需求，努力探索與之適應(yīng)宣傳工作的新形式、新載體、新途徑、新陣地。