第一篇：初中音樂(lè)教案：《龍的傳人》優(yōu)秀教案

初中音樂(lè)教案：《龍的傳人》優(yōu)秀教案模板

龍的傳人

一、教學(xué)目的：

1、喜愛(ài)本單元所選的贊頌中華文明又富于民族特點(diǎn)的曲目在演唱和欣賞活動(dòng)中表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

2、通過(guò)學(xué)唱《龍的傳人》，感受小調(diào)式旋律的色彩特點(diǎn)；通過(guò)學(xué)唱《我是中國(guó)人》，領(lǐng)略京劇西皮腔的韻味。

3、了解作曲家聶耳。

二、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí)

一、感受歌曲

二、學(xué)唱歌曲

1、模唱

2、學(xué)唱歌譜

（1）復(fù)習(xí)常用音符、節(jié)奏。（2）復(fù)習(xí)音階。（3）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試。

3、再唱歌曲，表現(xiàn)華夏兒女對(duì)祖**親刻骨銘心的愛(ài)戀之情。第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)歌曲：《龍的傳人》

二、學(xué)唱《我是中國(guó)人》，感受并表現(xiàn)京劇西皮唱腔。

三、欣賞教學(xué)

1、男聲獨(dú)唱：《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》

2、民樂(lè)合奏：《金蛇狂舞》

感受樂(lè)曲情緒的同時(shí)介紹聶耳生平及作品。

3、管弦樂(lè)曲：《紅旗頌》

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第二篇：初中七年級(jí)優(yōu)秀音樂(lè)教案

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。以下是初中七年級(jí)優(yōu)秀音樂(lè)教案，歡迎閱讀。

第一課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

欣賞《蓓蕾之歌》《飛來(lái)的花瓣》等

【教學(xué)目標(biāo)】

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)欣賞歌曲，體會(huì)歌曲真摯的感情和對(duì)老師的熱愛(ài)之情。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的語(yǔ)言、媒體激情導(dǎo)入，在反復(fù)的對(duì)比欣賞以及討論分析中理解歌曲內(nèi)涵。

3、知識(shí)與技能：能夠理解歌曲表達(dá)的情緒、意境。并掌握相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：理解歌曲的情緒，掌握相關(guān)音樂(lè)知識(shí)。

2、難點(diǎn)：實(shí)踐體驗(yàn)力度記號(hào)的作用。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

從蓓蕾長(zhǎng)成為鮮花，從幼苗成長(zhǎng)為大樹(shù)，幼苗成長(zhǎng)為大樹(shù)，離不開(kāi)園丁的辛勤勞動(dòng)。老師就像園丁，精心培育著我們，使我們健康成長(zhǎng)。讓我們傾聽(tīng)一首唱給老師的歌！

二、教學(xué)過(guò)程

（一）欣賞《蓓蕾之歌》

1、初聽(tīng)歌曲《蓓蕾之歌》

師：這首歌曲帶給你什么樣的感受？

生：（討論）

師：這首歌曲是深情的、抒情的，是李嵐清副總理在1999年秋第三屆全國(guó)教育會(huì)議期間舉辦的藝術(shù)歌曲音樂(lè)會(huì)而創(chuàng)作，贊美了老師無(wú)私奉獻(xiàn)之情。

2、復(fù)聽(tīng)歌曲《蓓蕾之歌》

師：是什么原因讓歌曲擁有這種情緒呢？讓我們?cè)俅务雎?tīng)歌曲，從速度、節(jié)拍、節(jié)奏這些音樂(lè)要素方面來(lái)分析一下。

生：速度：中速；節(jié)拍：4/4拍(強(qiáng)弱次強(qiáng)弱)；節(jié)奏：穩(wěn)健，略有動(dòng)感。

師：你是從哪里感受到略有動(dòng)感的節(jié)奏特點(diǎn)呢？生：歌曲中的切分節(jié)奏：XXX和XX.（二）欣賞歌曲《跨世紀(jì)的新一代》

1、課件播放《跨世紀(jì)的新一代》

2、分析歌曲：音樂(lè)結(jié)構(gòu)：（AB）

演唱情緒：（充滿(mǎn)活力的）

演唱形式：（齊唱）

3、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的相關(guān)音樂(lè)知識(shí)。

（三）欣賞歌曲《飛來(lái)的花瓣》

1、初聽(tīng)歌曲《飛來(lái)的花瓣》

教師介紹歌曲的作者及創(chuàng)作背景。

提問(wèn)：歌曲的演唱形式的什么？把歌曲中的力度記號(hào)找出來(lái)？

2、復(fù)聽(tīng)歌曲，體會(huì)力度記號(hào)對(duì)歌曲情感表達(dá)所起到的作用。

3、老師指揮學(xué)生唱一下歌出的片段，體驗(yàn)力度記號(hào)的作用。

三、拓展探究

師：你還知道哪里贊美老師的歌曲呢？

生：《飛來(lái)的花瓣》、《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前》、《我愛(ài)米蘭》、《教師圓舞曲》。

師：根據(jù)時(shí)間安排，讓學(xué)生有選擇性的欣賞。

四、課堂總結(jié)（伴《長(zhǎng)大后，我就成了你》）

1、這節(jié)課，你收獲了什么？

2、師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你一定深深感受到教師對(duì)你們的辛勤栽培，你的一句“老師，您辛苦了！”會(huì)讓每一位老師感到幸福。為你們的夢(mèng)想插上翅膀吧！為你們的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航吧！每一位老師會(huì)真心的為你們保駕護(hù)航，讓你們?cè)趽u籃中茁壯成長(zhǎng)！

課后反思：

第二課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

歌曲《中學(xué)時(shí)代》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)歌曲《中學(xué)時(shí)代》，并有感情的演唱歌曲，能夠用課堂樂(lè)器為歌曲伴奏。

2、理解中學(xué)時(shí)代的重要性，珍惜中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，豎立為社會(huì)服務(wù)的理想。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

能夠熟練的演唱好歌曲《中學(xué)時(shí)代》，并理解其深刻的哲理。

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

1、歌曲《中學(xué)時(shí)代》

2、歌曲常見(jiàn)的音樂(lè)結(jié)構(gòu)一段體A；二段體AB；三段體ABA或ABC。

【教學(xué)預(yù)設(shè)】

1、很多同學(xué)可能對(duì)中學(xué)抱有很多的想象，也會(huì)有些迷惑。

2、配樂(lè)詩(shī)的形式拿來(lái)演唱，可能學(xué)生對(duì)音高上只能聽(tīng)老師范唱來(lái)衡量了。

【教學(xué)措施】

老師通過(guò)講解中學(xué)時(shí)代的重要性、黃金時(shí)代、人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)等來(lái)啟發(fā)學(xué)生珍憯學(xué)習(xí)光陰，豎立長(zhǎng)大為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)

大理想。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

手風(fēng)琴

【教學(xué)過(guò)程】

（一）師生問(wèn)好！

（二）導(dǎo)語(yǔ)

人生道路上最迅麗多彩的年華是在中學(xué)時(shí)期，它是我們求知、探索、建立友誼、增長(zhǎng)智慧的黃金時(shí)期，也是我們認(rèn)識(shí)世界、懂得人生的關(guān)鍵時(shí)期，因此、它值得珍愛(ài)、也確實(shí)讓人難以忘懷。

(三)視唱練習(xí)：《蓓蕾之歌》主旋律

師：同學(xué)們！我們今天就是中學(xué)生了，對(duì)于中學(xué)時(shí)代，你曾經(jīng)的理解和想象是什么呢？你又應(yīng)該以怎樣的形式來(lái)度過(guò)你的中學(xué)時(shí)代呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首《中學(xué)時(shí)代》歌曲。

（四）學(xué)習(xí)過(guò)程：

1.作品分析：

（1）作詞作曲者：王曉嶺和戴于吾；這首歌詞是非常好的詩(shī)歌，從不同的角度反映了學(xué)校生活，也是一首歌頌了美好的中學(xué)生活，主題鮮明、深刻?！吨袑W(xué)時(shí)代》里“系著紅領(lǐng)巾邁進(jìn)校門(mén)，戴著團(tuán)徽走向未來(lái)”；這些點(diǎn)睛之筆讀來(lái)令人感動(dòng)。

（2）講一講：中學(xué)時(shí)代是怎樣的一個(gè)時(shí)代。

第三篇：初中音樂(lè)教案

1、初中音樂(lè)《我和你》教案

2、目標(biāo)：

3、1、能夠用輕柔的聲音，連貫的氣

息有表情地演唱《我和你》。

4、2、能夠積極參與課堂上的各種音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5、3、能認(rèn)真聆聽(tīng)教師演唱的R&B版《我和你》，并且能夠模仿此風(fēng)格的演唱

6、一 導(dǎo)入7、1、問(wèn)好歌8、2、導(dǎo)入

9、師：同學(xué)們，你們知不知道奧運(yùn)會(huì)是幾年舉辦一次？ 上一屆的奧運(yùn)會(huì)是哪一年在哪個(gè)城市舉辦的呢？10、3、欣賞歷屆奧運(yùn)主題曲

11、通常像這樣的世界級(jí)的體育盛會(huì)——奧運(yùn)會(huì)，每屆都會(huì)有它的主題曲，老師為大家準(zhǔn)備了三段歷年奧運(yùn)會(huì)的主題曲的片段，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)，一起來(lái)感受。（ppt）1988漢城奧運(yùn)會(huì)《hand in hand手牽手》 1996亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)《Reach 登峰造極》 2000悉尼奧運(yùn)會(huì)《The Flame 圣火》

12、師：同學(xué)們，通過(guò)聆聽(tīng)你們發(fā)現(xiàn)通常奧運(yùn)會(huì)主題曲有什么共同的特點(diǎn)呢？ 生：??

13、小結(jié)：1音樂(lè)高亢、熱烈、充滿(mǎn)激情14、2帶給我們美的享受，從音樂(lè)中感受到了世界的和諧、體育更高更強(qiáng)的精神與力量

15、初中音樂(lè)《我和你》教案

16、目標(biāo)：17、1、能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有表情地演唱《我和你》。

2、能夠積極參與課堂上的各種音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、能認(rèn)真聆聽(tīng)教師演唱的R&B版《我和你》，并且能夠模仿此風(fēng)格的演唱 一 導(dǎo)入

1、問(wèn)好歌

2、導(dǎo)入

18、師：同學(xué)們，你們知不知道奧運(yùn)會(huì)是幾年舉辦一次？ 上一屆的奧運(yùn)會(huì)是哪一年在哪個(gè)城市舉辦的呢？

3、欣賞歷屆奧運(yùn)主題曲

19、通常像這樣的世界級(jí)的體育盛會(huì)——奧運(yùn)會(huì)，每屆都會(huì)有它的主題曲，老師為大家準(zhǔn)備了三段歷年奧運(yùn)會(huì)的主題曲的片段，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)，一起來(lái)感受。（ppt）1988漢城奧運(yùn)會(huì)《hand in hand手牽手》 1996亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)《Reach 登峰造極》 2000悉尼奧運(yùn)會(huì)《The Flame 圣火》 20、師：同學(xué)們，通過(guò)聆聽(tīng)你們發(fā)現(xiàn)通常奧運(yùn)會(huì)主題曲有什么共同的特點(diǎn)呢？ 生：??

21、小結(jié)：1音樂(lè)高亢、熱烈、充滿(mǎn)激情22、2帶給我們美的享受，從音樂(lè)中感受到了世界的和諧、體育更高更強(qiáng)的精神與力量

23、二 新課學(xué)習(xí)24、1、聆聽(tīng)《我和你》

25、師：接著我們要一起走進(jìn)的是2008北京奧運(yùn)主題曲，由我國(guó)歌手劉歡、和英國(guó)歌手莎拉?布萊曼演唱的《我和你》，和歷屆奧運(yùn)歌曲相比，從中都能讓我們感受到音樂(lè)的美，但《我和你》又有著它獨(dú)特的氣質(zhì)，一起靜靜地聆聽(tīng)吧?。╬pt）師：歌曲欣賞完了，請(qǐng)思考一下，如果用一個(gè)詞或一句話(huà)形容你聽(tīng)完歌曲《我和你》的感覺(jué)？你會(huì)想到什么？ 小結(jié)：《我和你》沒(méi)有了之前大多數(shù)奧運(yùn)主題曲那樣的激情和昂揚(yáng)，取而代之的是極其簡(jiǎn)單寧?kù)o的旋律；這首歌詞曲異常簡(jiǎn)單、特別樸實(shí)、速度舒緩，唱出了家的感覺(jué)，極其優(yōu)美，觸動(dòng)人心。26、2、介紹《我和你》創(chuàng)作背景（ppt）

27、師：在北京奧運(yùn)會(huì)的籌備期，組委會(huì)共收到來(lái)自全世界近九萬(wàn)首奧運(yùn)歌曲，其中不乏那種激情熱烈，高度符合奧運(yùn)盛會(huì)和體育精神的優(yōu)秀作品，還有很多是世界著名的音樂(lè)家和樂(lè)隊(duì)專(zhuān)門(mén)為北京奧運(yùn)會(huì)精心創(chuàng)作演唱的。那么，是什么原因使這首詞曲極其簡(jiǎn)單平實(shí)的《我和你》從海量的作品中脫穎而出的呢？讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下與這首歌相關(guān)的三個(gè)關(guān)鍵人物吧!看看他們是怎么說(shuō)的！

28、陳其鋼 奧運(yùn)開(kāi)幕式音樂(lè)“總設(shè)計(jì)”、《我和你》的詞曲作者：此前大多數(shù)奧運(yùn)歌曲都是偏激昂和力量的?！段液湍恪菲鋵?shí)一開(kāi)始并不是主題曲，而是為了國(guó)旗入場(chǎng)寫(xiě)的，最后有了《我和你》這個(gè)旋律之后，整個(gè)導(dǎo)演組覺(jué)得它非常符合整個(gè)開(kāi)幕式的感覺(jué)，就把它作為主題曲的候選曲目。

29、張藝謀 奧運(yùn)開(kāi)幕式的總導(dǎo)演：一個(gè)特別的時(shí)間我們突然聽(tīng)到了這首歌，當(dāng)時(shí)覺(jué)得很美，這首歌很走心，走的很平實(shí)?！眾W組委用了數(shù)年的時(shí)間征集了幾萬(wàn)首歌曲，但是并沒(méi)有收到滿(mǎn)意的作品。當(dāng)時(shí)許多的作品都是以漢城奧運(yùn)會(huì)的《手拉手》為模板而創(chuàng)作的，這和導(dǎo)演組平和、溫暖的創(chuàng)作意圖并不相符。在主題曲確定的最后時(shí)間里，我再次拾回這首歌重聽(tīng)的時(shí)候，感覺(jué)再也找不到比這個(gè)更合適的了。30、劉歡 主題曲的男演唱者： 這首歌不錯(cuò)，但是挺意外。這是一首非常不同的，另辟蹊徑的奧運(yùn)主題曲，歌詞非常簡(jiǎn)單，曲子也很上口，讓人心里很感動(dòng)。也讓人感受到世界大同、人類(lèi)和平。

31、小結(jié)：其實(shí)中國(guó)在很多年前就在申辦奧運(yùn)，一直等到2008年才真正成功，這一路是多么的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律象征著世界和平與人類(lèi)的和諧相處，也表達(dá)中國(guó)人民用寬廣的胸懷寬來(lái)迎接世界各國(guó)到來(lái)的人們。

3、師范唱

32、師：接下來(lái)請(qǐng)大家聽(tīng)老師彈唱一遍《我和你》，會(huì)唱的同學(xué)可以輕聲的跟著音樂(lè)哼一哼，同時(shí)注意老師的每一個(gè)換氣口和強(qiáng)弱的變化。

4、生試唱第一次（解決音準(zhǔn) 提出輕聲高位）

33、師：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲加上歌詞輕輕地唱一遍。（生試唱）師：同學(xué)們，這首歌曲演唱起來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)難度嗎？

34、生：?? 師：《我和你》雖然聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，朗朗上口，可想要把它唱好并不容易。關(guān)于這首歌的演唱，演唱者莎拉?布萊曼有話(huà)要說(shuō)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：

35、莎拉?布萊曼：這首歌的旋律是很簡(jiǎn)單的，相信在這屆奧運(yùn)會(huì)之后，很多人都會(huì)隨口就能哼唱出來(lái)。但想要把它唱好，還是要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練。因?yàn)闅庀⒌目刂茖?duì)于這首歌曲很重要。（師指導(dǎo)學(xué)生如何控制氣息，保持聲音輕柔平穩(wěn)。）

5、生試唱第二次（莎版）（輕柔的聲音連貫的氣息）

36、師：相信莎拉?布萊曼的感受對(duì)大家的演唱有所幫助，請(qǐng)同學(xué)們跟著鋼琴的伴奏一起演唱。

6、欣賞第二版本

37、師：關(guān)于歌曲《我和你》，還有一個(gè)鮮為人知的小故事，歌曲的原唱其實(shí)另有他人，最初作曲家陳其鋼選了非常有實(shí)力的兩位歌壇新秀來(lái)演唱，導(dǎo)演張藝謀認(rèn)為一定要選擇知名度很高的歌手，兩人還因此大吵了一架，據(jù)說(shuō)原唱的歌聲更加輕盈，更加動(dòng)聽(tīng)，你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？（ppt）38、7、演唱常石磊版（更好地控制氣息 有表情地演唱）

39、師：大家知道了，為了更好地表現(xiàn)出這首歌的寧?kù)o簡(jiǎn)單的氣質(zhì)，我們的演唱一定能夠最大限度里輕盈、柔和，就像天使的聲音一樣純凈。下面該輪到同學(xué)們來(lái)演唱了。注意眼睛看老師的手勢(shì)，控制好氣息，有表情的演唱 40、師：通過(guò)演唱，同學(xué)們肯定都感受到了這首歌曲的動(dòng)人之處。下面我想請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)，想想此刻我們好像來(lái)到寬敞的戶(hù)外，把心放在天地間，不用鋼琴伴奏，就用我們純凈美妙的歌聲來(lái)演繹。

三、拓展

41、師：不同的演唱形式，不同的處理，歌曲的呈現(xiàn)就會(huì)大不相同。同學(xué)們，你們知道黑人音樂(lè)嗎？聽(tīng)說(shuō)過(guò)R&B嗎？沒(méi)聽(tīng)過(guò)吧？待會(huì)聽(tīng)林老師唱唱R&B版本的《我和你》，就知道R&B這種風(fēng)格是什么味道了，肯定是很熟悉的。1教師范唱 2學(xué)生學(xué)唱

第四篇：初中音樂(lè)教案

初中音樂(lè)教案：《江河萬(wàn)古流》

一、設(shè)計(jì)理念

重視學(xué)生的主動(dòng)參與性，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱，以情帶聲。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)并能夠熟練地演唱歌曲《江河萬(wàn)古流》，歌唱要有感情。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握歌曲中出現(xiàn)的特殊節(jié)奏型——切分音，并通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)鞏固。

3、通過(guò)學(xué)唱《江河萬(wàn)古流》喚起和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感。

三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)唱這首歌曲，達(dá)到有感情地背唱的目的。

難點(diǎn)：唱譜練習(xí)，以聽(tīng)唱為主，視唱為輔，重點(diǎn)掌握樂(lè)譜中的切分音節(jié)奏。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。

五、教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)（40分鐘）

六、教學(xué)過(guò)程

1、播放《江河萬(wàn)古流》的歌曲錄音，讓學(xué)生感受歌曲的情緒，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境。

2、簡(jiǎn)單介紹歌曲及歌曲作者。

（1）歌曲介紹：《江河萬(wàn)古流》，電視片《九州方圓》主題歌，全曲是帶再現(xiàn)的二段式結(jié)構(gòu)，兩樂(lè)段音樂(lè)風(fēng)格基本一致，第二樂(lè)段開(kāi)始處，旋律多次處在高音位置，造成音樂(lè)高潮，隨后再現(xiàn)第一樂(lè)段的音調(diào)，與前面音調(diào)形成統(tǒng)一，全曲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔短小，音調(diào)精煉，伴吟伴唱、充滿(mǎn)激情地對(duì)長(zhǎng)江黃河的萬(wàn)古源流予以無(wú)限的慨嘆，對(duì)中華雄魂情思悠悠予以深情的贊頌。

（2）歌曲作者介紹

王立平，作曲家，滿(mǎn)族，國(guó)家一級(jí)作曲，中國(guó)電影樂(lè)團(tuán)藝術(shù)指導(dǎo)，1965年畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院作曲系，自1973年從事專(zhuān)業(yè)音樂(lè)創(chuàng)作，1979年調(diào)入中國(guó)電影樂(lè)團(tuán)，20多年來(lái)創(chuàng)作了大量影視作品。主要作品有《太陽(yáng)島上》、《駝鈴》、《大海?。」枢l(xiāng)》、《江河萬(wàn)古流》、《枉凝眉》、《說(shuō)聊齋》等。

3、引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音范唱，同時(shí)提示學(xué)生在聽(tīng)錄音時(shí)應(yīng)注意思考速度、節(jié)拍及其特點(diǎn)、樂(lè)曲情緒等幾個(gè)問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論，做出積極回答。

4、引導(dǎo)學(xué)生唱樂(lè)譜，注意要以聽(tīng)唱樂(lè)譜為主，而非視唱樂(lè)譜，要求教師自彈自唱，學(xué)生跟唱，直到唱熟為止。

5、引導(dǎo)學(xué)生找出樂(lè)曲中出現(xiàn)的一種特殊節(jié)奏型——切分音，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)該節(jié)奏型發(fā)表自己的看法，歸納其概念（弱拍成弱位的音，延續(xù)到強(qiáng)拍或強(qiáng)位而變?yōu)閺?qiáng)音，即改變了原來(lái)的強(qiáng)弱關(guān)系）。

6、做音樂(lè)活動(dòng)第1題，繼續(xù)鞏固切分音節(jié)奏，為唱好歌曲做好充分準(zhǔn)備

7、在熟唱樂(lè)譜的基礎(chǔ)上加入歌詞的學(xué)習(xí)，教師范唱，學(xué)生聽(tīng)唱，要求教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌詞內(nèi)容，可以通過(guò)讓學(xué)生大聲朗讀歌詞等手段，吃透歌曲情感，然后有感情的學(xué)唱，以情帶聲。

8、進(jìn)一步處理歌曲。教師給出演唱提示：歌曲氣勢(shì)磅礴，深情豪邁，演唱中要注意氣息要深而悠長(zhǎng)，共鳴腔體要充分打開(kāi)，聲音結(jié)實(shí)有力。

9、引導(dǎo)學(xué)生分組演唱，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)唱，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。并組織學(xué)生給所唱小組或個(gè)人打分。

10、鼓勵(lì)全體同學(xué)有感情的放聲高歌，盡量能夠背唱。

11、再次播放《江河萬(wàn)古流》的歌曲錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲情感。

12、課堂小結(jié)。

第五篇：初中音樂(lè)教案

音樂(lè)歌唱教材分析與教學(xué)建議

《歌唱》教材分析與教學(xué)建議

第一單元 豐富多彩的合唱藝術(shù)(9課時(shí))

一、享受合唱的藝術(shù)美(1課時(shí))歌曲聽(tīng)賞：

東西南北茉莉花

獵人合唱

檳榔樹(shù)下?lián)u網(wǎng)床

在燦爛陽(yáng)光下

美麗的草原我的家

合唱的隊(duì)形

重點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)合唱的音響，養(yǎng)成欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。

2.在欣賞合唱藝術(shù)過(guò)程中，能積極參與總結(jié)合唱藝術(shù)美的探究性活動(dòng)。

3.了解什么是合唱；合唱藝術(shù)的基本形式；合唱排練的基本隊(duì)形。

二、互動(dòng)排練合唱(2課時(shí)1：2)——桑塔?露琪亞

中學(xué)生合唱隊(duì)及社區(qū)業(yè)余合唱隊(duì)

重點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聲部的音準(zhǔn)、節(jié)奏、呼吸以及聲部的和諧、均衡，體驗(yàn)參與排練合唱的樂(lè)趣。

2.能簡(jiǎn)述出中學(xué)生合唱隊(duì)及社區(qū)業(yè)余合唱隊(duì)的基本要求。

本課可安排2課時(shí)。課時(shí)比為1：2，即課內(nèi)1課時(shí)排練，課外學(xué)生自主練習(xí)2課時(shí)。

三、自主排練混聲合唱(3課時(shí)1：3）

——生活是這樣美好

合唱曲的處理與聲部問(wèn)的平衡、和諧

四、自主排練混聲合唱(3課時(shí)1：3)

——搖籃曲

重點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生重視聲部的均衡、和諧，體驗(yàn)參與合唱實(shí)踐的愉悅感。

2.能對(duì)指揮的手勢(shì)作出正確的反應(yīng)如起、收、強(qiáng)、弱、漸強(qiáng)、漸弱等。

五、自主排練混聲合唱(3課時(shí)1：3)——祝你平安

合唱發(fā)聲訓(xùn)練(一)重點(diǎn)：

1.能關(guān)注聲部音色的和諧、均衡、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，并富有表情地參與合唱表演。

2.能對(duì)指揮的手勢(shì)與表情作出靈敏的反應(yīng)，并默契配合指揮。

六、互動(dòng)排練無(wú)伴奏合唱*(3課時(shí)1：3)——等你到天明

合唱發(fā)聲訓(xùn)練(二)第二單元 五彩紛呈的演唱形式(3課時(shí))

一、幾種獨(dú)具特色的演唱形式(1課時(shí))歌曲聽(tīng)賞：

旅程

開(kāi)門(mén)紅

我的中國(guó)心

春之歌

庫(kù)爾班大叔您上哪

重唱、對(duì)唱、表演唱

重點(diǎn)：

1.啟發(fā)學(xué)生在聆聽(tīng)重唱、對(duì)唱、表演唱的活動(dòng)中，感悟其演唱的特點(diǎn)。

2.能依據(jù)教材文本的內(nèi)容，說(shuō)出重唱、對(duì)唱、表演唱的含義。

二、互動(dòng)排練二重唱(2課時(shí)1∶4)——奧林匹克風(fēng)如何選擇重唱伙伴

如何選擇重唱伙伴

重點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聲部的音準(zhǔn)、節(jié)奏以及聲部的和諧、均衡，體驗(yàn)參與重唱排練的樂(lè)趣。

2.能夠自主選擇重唱伙伴，并對(duì)有關(guān)的重唱曲進(jìn)行藝術(shù)處理和展示表演。

三、自主排練小組唱(2課時(shí)1∶4)——寫(xiě)封信兒到邊境

怎樣組織小組唱

四、自主排練表演唱

——夢(mèng)中的卓瑪

重唱、小組唱歌曲的處理與聲部間的平衡、和諧重點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生積極參與表演唱的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)排練表演唱的愉悅感。

2.能自主設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易的動(dòng)作融人表演唱的排練之中，并進(jìn)行展示表演。

第三單元 魅力四射的獨(dú)唱舞臺(tái)(3～4課)

一、甜美純凈的女聲獨(dú)唱

歌曲聽(tīng)賞：

萬(wàn)里春色滿(mǎn)家園

夜鶯

綠葉對(duì)根的情意

二、獨(dú)唱實(shí)踐

——納西篝火啊哩哩歌唱與發(fā)聲

三、抒情豪爽的男聲獨(dú)唱

歌曲聽(tīng)賞：

我像雪花天上來(lái)

我是城里的大忙人

星光燦爛

四、獨(dú)唱實(shí)踐

——大漠小夜曲

男女聲的聲音特點(diǎn)

提示：本單元安排了3～4課時(shí)，主要用于教師給有關(guān)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。教師可靈活掌握。

歌聲抒發(fā)我心情(綜合評(píng)價(jià))