第一篇：二年級語文上冊《識字6》教案

蕪湖市天門小學(xué)

語文隨堂聽課

教案

班級：二（2）班 時間：2015-11-18 執(zhí)教人：崔婷婷

蕪湖市天門小學(xué)

《識字6》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識9個要求會認(rèn)的字，會寫8個要求會寫的字。

2、正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系。

3、在朗讀的過程中，陶冶美好的情操，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。

4、搜集對子，培養(yǎng)對對子的興趣。教學(xué)重點：

1、認(rèn)識9個要求會認(rèn)的字，會寫8個要求會寫的字。正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系。

難點：

在朗讀過程中，陶冶美好的情操，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件，《助人為樂》公益視頻。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集對子。課時安排：2課時。

第一課時

課時目標(biāo)：

1、認(rèn)識9個要求會認(rèn)的字，會寫4個要求會寫的字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、初步感知詞語的反義關(guān)系。重點難點：

教學(xué)重點：識字、寫字、朗讀課文。

教學(xué)難點：初步感知詞語的反義關(guān)系，理解詞語的意思。教學(xué)過程：

一、整理秩序，回憶導(dǎo)入。

最近老師們都發(fā)現(xiàn)了我們班的同學(xué)聽課很認(rèn)真，又非常懂禮貌，而且還獲得了兩面流動小紅旗呢！今天就讓老師們看看咱們的進(jìn)步好嗎？如果大家聽得仔細(xì)，老師會帶大家看個視頻放松一下。怎么樣？

師：同學(xué)們，請看！還記得我們一年級下學(xué)期學(xué)過的這首兒歌嗎？（ppt出示《識字三》片段）

生齊讀、回憶背誦。

你們的記性真不錯！這一單元，我們還要以一首對子歌開始。別著急，先來看看這一單元的內(nèi)容是關(guān)于什么的？小耳朵豎起來！（ppt出示黃色引言，說一說，這一單元是希望我們奉獻(xiàn)什么的呢？奉獻(xiàn)愛心）

ppt出示朗讀要求：

1、注意讀準(zhǔn)前后鼻音的字，難讀的多讀兩遍。

2、自由、大聲讀課文。

3、讀通課文。同桌互讀，檢查讀音。

二、認(rèn)識生字，積累詞語。

師：（ppt出示生字，加上拼音。）

1、自由讀。（建議打亂順序讀。）

蕪湖市天門小學(xué)

2、請小老師帶讀。

師：剛才小老師帶地非常棒！我們把掌聲送給他們。不過，聰明的小朋友一看就知道哪些字容易讀錯了。請跟老師讀一讀：恨、忱、炭、貧、奉、永。其中請大家注意“奉獻(xiàn)”的奉韻母是eng。（請同學(xué)單獨來為大家讀這個字。）

師：你們的小耳朵很會聽，你們真懂禮貌！不知道咱們的小眼睛會不會看呢？（ppt去拼音識記）現(xiàn)在拼音小幫手不見了，你還能記住他們嗎？

3、交流識字方法。

如：富

一口人住一間大屋子，還有一大片田，就是富。饑：一個人就吃幾粒米，當(dāng)然就餓啦！

換一換：忱 把沈的三點水換成樹心旁就是忱了。恨也可以用換偏旁來識記。

4、游戲鞏固。開小火車。

三、書寫指導(dǎo)。

師：我們在寫字前要養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，下面，我們的眼睛看到書本上，觀察第一個字。誰來說說有哪些注意的地方？

指導(dǎo)“永、饑、富”。

1、先觀察，再范寫。

2、組詞。

3、生臨寫，師指導(dǎo)并展示。（注意提示坐姿、寫姿，距離一拳，腳在地上，手放書上。）

師：這么多的新字都難不倒你們，看來，我要好好考考你們的小腦袋了。有信心進(jìn)入下一關(guān)嗎，這些詞語你們會讀，會用嗎？提出要求：讀好了，請?zhí)ь^。

5、（ppt出示詞語）自由大聲讀。請小老師帶讀。

師：讀得真不錯！把掌聲送給自己吧！下面有同學(xué)急著給自己認(rèn)識的詞語造句子了。記?。赫Z句通順，意思清楚。（指名造句）通過他的句子，我們能大致明白這個詞的意思。

不過，這里有更多的是我們大部分同學(xué)不太懂的，讓我們一起來看一組圖片。ppt出示圖片配上詞語?？磮D試著說說詞義，加深理解。

同學(xué)們學(xué)得可認(rèn)真了，請大家端正坐姿，老師要送給大家第一個小獎勵，它是一個小故事。（ppt出示《雪中送炭》的故事。）聽了這個故事，你想說什么？（預(yù)設(shè)：楚懷王做到了雪中送炭，我們在別人需要幫助的時候也要伸出援助之手，做到“雪中送炭”。）

鼓勵用雪中送炭來造句。師舉例：謝謝你在我生病的時候照顧我，真是雪中送炭??！

四、初讀課文，感知內(nèi)容。

Ppt出示課文，自由讀課文。

你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)，這些句子當(dāng)中詞很多都是反義詞。真了不起，如果大家能過了最后一關(guān)，老師就獎勵你們。

1、Ppt出示，師生互動，對對子，講反義詞。

2、同桌互讀，注意讀準(zhǔn)字音。拍手讀。

3、還有意思不明白的嗎？交流理解。

4、Ppt填空。

5、比賽背誦。1234組比賽。（鼓勵學(xué)生加上動作拍手讀。）

五、課外激勵，布置任務(wù)。

1、播放視頻《助人為樂》。

2、在課后做一件助人為樂的好事，并告訴爸爸媽媽。

蕪湖市天門小學(xué)

板書設(shè)計：

識字6 永

拼音（永遠(yuǎn)）（永恒）饑

拼音（饑寒）（饑餓）貧

拼音

（貧窮）（貧困）

第二篇：二年級語文上冊識字6

二年級語文上冊識字6

識字6

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

認(rèn)識9個生字。會寫8個字。

正確、流利地朗讀文，初步感知詞語的反義關(guān)系。

在識字、朗讀的過程中，陶冶美好的情操，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。

教學(xué)重難點：

會認(rèn)9個生字，能正確、流利地朗讀文，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的感情，使學(xué)生初步感知詞語的反義關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片

教學(xué)內(nèi)容：

本第-頁

教學(xué)過程：

第一時

一、導(dǎo)入新，激發(fā)興趣。

二、認(rèn)讀生字。

．

自讀文：畫出生字。

2．同伴互相讀。

3．指名讀文。

4．出示生字卡片。

三、朗讀感悟

．

自讀文，想想每個對子的意思。

2．小組里說一說自己對每一個對子的理解。

3．邊讀邊想：哪些行為和事物是美好的？哪些是丑惡的？哪些是真誠的？哪些是虛假的？

4．教師范讀

．

師生、生生對讀。

6．全班齊讀文：從中體會到了什么？

7．學(xué)生質(zhì)疑，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

8．讀誦積累。

第二時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、識字寫字、生活引路：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際識字。

2、在詞中認(rèn)字。

3、形象意義識字

4、寫字指導(dǎo)。

第三篇：蘇教版二年級上冊語文識字6教案

識字六

課時目標(biāo)：

1、學(xué)會本課2個生字：塞、島。

2、借助拼音，能正確、流利地朗讀詞串。

3、圖文對照，理解詞語的意思。初步感知祖國的幅員遼闊，物產(chǎn)豐富。重難點：

1、識字、寫字。

2、圖文對照，理解詞語的意思。初步感知祖國的幅員遼闊，物產(chǎn)豐富 教學(xué)過程

一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入

1、小朋友們，你們喜歡旅游嗎？假期里，你們?nèi)ミ^哪些地方？看到了什么？

2、有一位小朋友也和大家一樣，去了祖國的很多地方，還把自己看到的風(fēng)景畫了下來。（出示圖畫）你們看！這里美不美？你們想去嗎？

3、今天，我們就一起去祖國的大江南北，走一走，看一看。（板書課題）

二、初讀課文

1、美麗的風(fēng)景就在課文里，自由讀課文。要求：把不識字的字畫出來，借助拼音多讀幾遍。

2、再讀課文，要求：把每一個詞語讀正確。

3、檢查讀書情況

（1）出示生字、難認(rèn)的字

（2）出示詞語（多種形式讀，指名讀，開火車讀，比賽讀）

三、學(xué)習(xí)生字“塞”、“島”

1、讀書讀得這么好，寫字能寫好嗎？

2、出示“塞”、“島”，記憶字形。

3、分析字形。

4、師范寫，描紅，臨寫，展示。

四、理解詞語，引導(dǎo)誦讀

再讀課文，說一說，課文向我們介紹了哪些地方（出示塞北、江南、海島、高原）

（一）學(xué)習(xí)第一行，駿馬

秋風(fēng)

塞北

1、你們的認(rèn)真引來了一群草原上的朋友，出示“駿馬”圖，叫一叫它們的名字。

2、為什么把它們稱做“駿馬”？

3、誰能把駿馬的神氣勁讀出來？

4、出示詞語

秋風(fēng)

5、秋風(fēng)給你什么樣的感覺？（讀出這種感覺）

6、出示詞組，指導(dǎo)朗讀。

7、你能用上這三個詞語，看圖說一句話嗎？

（二）自學(xué)二、三、四行

1、我們通過看圖認(rèn)識了駿馬，通過想象，感受到了秋風(fēng)，通過看圖和想象能理解詞語的意思，請同學(xué)們自由朗讀二、三、四行。

2、讀詞語，看圖，理解詞意，想一想你最喜歡哪一行？(同位互相說)

3、匯報自學(xué)成果（指名說話）

4、重點理解

椰樹、驕陽、牦牛

（三）誦讀全文

1、剛才走過祖國的東西南北，感受到了不同地區(qū)不同風(fēng)格的風(fēng)景，讓我們再回憶一下吧！

2、出示全文

看看自己最喜歡哪的風(fēng)景？多讀幾遍。

3、喜歡塞北的舉手。。，老師指到哪一行，就請喜歡的小朋友讀一讀，比一比，哪組同學(xué)能讀出那兒的美。

4、指名讀（誰能把四個地方的美同時表現(xiàn)出來？）

5、今天，老師和同學(xué)們一起游覽了祖國的塞北、江南、海島、高原，它們各具特色的風(fēng)情，清新秀麗的自然風(fēng)光深深地打動了我們，讓我們帶著對祖國的贊美之情，再來讀課文。（齊讀）

五、課后作業(yè)

回家后用課文中的詞語向爸爸媽媽介紹這些美麗的地方。

第四篇：二年級上冊識字6教案

教學(xué)設(shè)計

識字6

鄭州市金水區(qū)黃河路第一小學(xué)

郭偉杰

教材分析：

蘇教版小學(xué)語文教材第三冊的《識字6》以詞串的形式向我們介紹了祖國大地不同地區(qū)頗具特色的風(fēng)情。這些詞串組成的韻語，內(nèi)涵豐富，展現(xiàn)了祖國大地的自然風(fēng)光，字里行間充滿著中華兒女的自豪感。憑借圖畫，誦讀詞串，不僅可以認(rèn)識本課的生字，還能激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識本課3個生字，練習(xí)寫“塞”“驕”“島”。

2、能有順序地觀察圖畫，認(rèn)識圖上描繪的事物，憑借圖畫理解本課詞語。

3、了解祖國各地的優(yōu)美景色，體會祖國地域遼闊，有感情地朗讀韻文。教學(xué)重難點：

了解祖國各地的風(fēng)情，認(rèn)識本課生字，能按筆順正確書寫，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、美觀。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（2分鐘）

今天，老師給大家?guī)硪环鶊D，你們看這是什么嗎？（出示中國地圖）我們的祖國是一個幅員遼闊的國家，陸地面積約960萬平方公里，是世界上國土面積最大的三個國家之一，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《識字6》，去領(lǐng)略祖國各地美麗的風(fēng)光。

二、初讀詞串（3分鐘）

1、打開書第78頁，自讀詞串，要求：讀準(zhǔn)字音，把生字多讀兩遍。

2、誰來讀給大家聽？指名讀，其他學(xué)生評價后再指名讀。

三、旅行欣賞，讀好詞串

1、能自己再讀讀詞串嗎?比比哪位同學(xué)最細(xì)心，看出詞串給我們介紹了哪幾個地方?（指明塞北、江南、海島、高原在地圖上的大概位置）（3分鐘）

塞北：在我國長城以北的地區(qū)，包括內(nèi)蒙古自治區(qū)、甘肅省以及寧夏自治區(qū)北部。

江南：指長江以南的地區(qū)，包括安徽省、江西省和浙江省的部分地區(qū)。海島：指海洋中的島嶼，比如:海南島、臺灣島、南沙群島、西沙群島等。高原：在我國西部有非常有名的青藏高原、黃土高原、云貴高原。那里海拔達(dá)1000米以上，面積廣大，地形開闊。

2、咱們的“快樂小火車”開來了！他要帶著我們?nèi)ミ@些地方看看呢！

3、首先我們來到了旅游第一站——出示書上的塞北圖（6分鐘）

（1）讀小火車上詞串。

（2）欣賞關(guān)于塞北風(fēng)光的圖片，在塞北遼闊的草原上，有成群的牛羊、駿馬，它們有時悠閑地在草原上散步、吃草；有時迎著塞上的秋風(fēng)縱情奔馳。說說自己的感受。

（3）帶著自己的感受，我們再來讀讀詞串吧。（指名讀第一行詞串）

（4）你能用上這三個詞語說上一兩句話嗎？我們看看誰說的好，能贏得大家的掌聲。

（5）這里面有一個生字是—“塞”，說說你有什么好辦法記住這個字。

4、同學(xué)們識字的辦法真多（真不錯）。作為獎勵，請大家乘坐快樂火車?yán)^續(xù)向前開——（4分鐘）

（1）展示圖片：（最后定格在書上圖畫，帶小火車那個）。剛才，我們游覽的是哪里？

（2）粉紅的杏花露出了笑臉，在蒙蒙春雨中顯得更加嬌艷，裝扮著江南的春天。喜歡江南嗎？一起來讀一讀。

（3）補充句子。

我們來到美麗的水鄉(xiāng)（），那里下著蒙蒙的（），山坡上的（）悄悄的開放了。真美麗啊！

5、到過了遼闊的塞北草原，走過了春雨綿綿的江南水鄉(xiāng)，下一站，我們將前往驕陽似火的——海島?。?分鐘）

（1）我們先來領(lǐng)略一下海島風(fēng)光。（播放海島風(fēng)光）

（2）通過觀賞海島風(fēng)光，你們能說說海島的特點嗎？（熱）課文中就有個詞說了海島的太陽非常厲害，你們能找出來嗎？（出示：驕陽）

（3）雖然海島驕陽似火，可是這兒卻有一種植物不怕熱，成為海島獨特的象征，這就是——

師：椰樹長的很高大，很茂密，假如你去采一個椰果，把它剖開來，還會流出乳白的椰子汁，喝一口，甜甜的，味道好極了！看，不少小朋友都要流口水了！在這美麗的海島上，你最想干什么呢？

看來你們的心已經(jīng)被美麗的海島深深吸引了，誰來讀讀這行詞串？（4）在這行詞串中包含了兩個生字——驕、島。先和同桌說說你是怎么記住它們的。

誰愿意向全班同學(xué)介紹自己的識字方法？

6、同學(xué)們，祖國的南部驕陽似火，而祖國的西部卻飛雪飄飄，讓我們乘上飛機，俯瞰高原?。?分鐘）

（1）欣賞高原風(fēng)光。（2）指讀詞串，你們有什么問題嗎？

（3）（出示牦牛圖片）師介紹：牦牛全身都是寶，它的毛長長的，黑黑的，可以做繩索，做帳篷，它的奶可以制成酥油，它還是人們耕地運輸?shù)暮脦褪?，被譽為“高原之舟”，在冰冷的高原上，它一點也不怕冷，非常了不起！

（4）我們走進(jìn)冰雪覆蓋的高原，熟悉了不怕嚴(yán)寒的牦牛，讓我們一起來補充句子。

一頭頭健壯的（）在（）覆蓋的（）上運送貨物。

四、朗讀總結(jié)。（3分鐘）

剛才我們乘著“快樂小火車”到祖國遼闊的塞北草原、風(fēng)景秀美的江南、炎炎夏日下的海島和冰雪覆蓋的高原游覽了一番，欣賞到了祖國各地的美景。此時此刻，你想說些什么呢？

我們的祖國這么美麗，作為中國人我們應(yīng)該感到自豪才對，帶著這種自豪的心情，我們再來讀讀整篇詞串吧。（齊讀——指讀——齊讀）

讓我們閉上眼睛，自己試著把詞串的內(nèi)容背出來，邊背邊想象畫面，將祖國的美景記在心中。

同桌互相背一背。

齊背詞串。（至此爭取30分鐘以內(nèi)講完，最多33分鐘）

五、指導(dǎo)書寫（7分鐘的時間）

1、隨著《一閃一閃亮晶晶》的歌曲做律動。

2、指導(dǎo)書寫。

塞——（1）寶蓋頭的鉤要寫得輕巧。（2）中間部分的第二筆橫在橫中線上，中間部分的第二筆豎要寫在豎中線上。（3）撇和捺要寫得舒展。（4）下邊土字的豎要寫在豎中線上。驕——因為右邊“喬”字的第三筆撇要寫在豎中線上，所以“馬字旁”要靠左些，寫得瘦一點；第二筆豎折折鉤的折要寫在橫中線上。右邊喬字起筆靠上（因為它的捺腳寫在橫中線上），的第三筆撇要寫在豎中線上，在豎中線上寫豎撇，最后一筆豎，要寫得和馬字的鉤一樣長。

島——豎中線起筆寫短撇，橫折鉤寫在橫中線上，豎折折鉤要寫得飽滿，對著豎折折鉤處寫山的第一筆短豎，豎折稍微左出一些，最后一筆豎寫在豎中線上。要寫得短而有力。

每個字學(xué)生寫幾遍看時間而定。若寫完還有時間，可以利用展示臺將寫得好的作業(yè)進(jìn)行展示。

學(xué)生書寫的時候，注意提醒學(xué)生的寫字姿勢，對寫字姿勢好的學(xué)生提出表揚。

六、布置作業(yè)：

選擇詞串中你喜歡的詞語寫幾句通順的話。

第五篇：人民教育出版社語文二年級(上冊)識字6教案

人民教育出版社語文二年級(上冊)識字6教案

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“海、鷗”等14個生字。會寫“沙、?！钡?個字。2.正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3.能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)重點：感受美麗的景色、感受美好生活的同時，認(rèn)識事物，認(rèn)識表示事物的漢字。教學(xué)難點：初步感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式。

課前準(zhǔn)備：生字卡片、課件等。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識“海、鷗”等9個生字。會寫“沙、?！眱蓚€生字。

2.正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)課文1、2兩段，初步感知數(shù)量詞的用法。

教學(xué)過程：

課前談話：

小朋友喜歡旅游嗎？去過什么地方？看到了什么？（那里有什么?）

一、揭示課題

1.今天，老師就要帶大家去旅游，想去嗎？

2.去哪幾個地方呢，就藏在今天我們要學(xué)的課文識字6里面。

3.板書課題：識字6。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 1.檢查自學(xué)：

老師知道小朋友昨天都回家預(yù)習(xí)過了，課文都讀熟了?，F(xiàn)在老師要檢查你們讀得怎么樣？

1）課文一共有幾個小節(jié)？請四位小朋友讀課文。

2）讀了課文，你發(fā)現(xiàn)了嗎？這篇課文和以前的課文有點不一樣，不一樣在哪里？

**都用數(shù)量詞寫，比如一艘，還有??

**這是一首詩歌

2.自讀1、2兩節(jié)：

這節(jié)課我們就先學(xué)習(xí)課文的一、二兩個自然段，大聲地讀一讀這兩段課文，生字自己先讀一讀，和同桌說一說怎么記住的。

3.認(rèn)讀生字、新詞：

1）帶有生字的詞語，你會讀了嗎？指名帶讀一遍

2）學(xué)習(xí)生字：

導(dǎo)入：那么藏在詞語里的生字寶寶你學(xué)會了嗎？指名帶讀生字，并說說怎么記住的？

**結(jié)合擴(kuò)詞：海、軍

**隨機看圖理解，結(jié)合記字形：艦、秧、帆

秧苗：春天的時候播種下綠綠的秧苗。

隨機指點形聲字：禾字旁和莊稼有關(guān)，右邊的字讀央，告訴了我們這個字的讀音，這就是形聲字，偏旁表示意思，另外一個部分表示讀音。小朋友看看，今天我們學(xué)的生字中就有好多形聲字呢，你來學(xué)一學(xué)。稻田；看，到了秋天，稻田里的秧苗長大了，結(jié)出了稻谷，金黃的一片，讀詞語：秧苗、稻田

**軍艦：軍艦大大的，多威武啊，解放軍叔叔乘著守衛(wèi)著我們的祖國，讀一讀這個詞語。

帆船：帆船正揚帆起航，船帆看見了嗎？這塊白色的布就是船帆，用布做的，所以這個字是巾字旁，風(fēng)兒一吹，船帆就揚起來了，帶著帆船出發(fā)了。所以叫帆船。帆也是形聲字。讀一讀詞語。

小結(jié)：看，今天學(xué)的生字都是形聲字，我們都可以借助它的偏旁知道字的意思，還能從這個字的另外一半猜猜這個字的讀音，這樣學(xué)習(xí)生字啊，可以讓我們很快學(xué)會生字。

2）開火車讀生字

三、朗讀學(xué)習(xí)第一節(jié)：

1.現(xiàn)在啊，我們要出發(fā)去旅游了，請你讀課文第一節(jié)，想想課文寫的是什么地方？你從哪些詞語讀出來的？

2.交流，結(jié)合小結(jié)：你很會讀書，能邊讀邊想，這樣就能找到答案。

3.看圖理解課文：

導(dǎo)入：那我們就出發(fā)去海邊吧，課件出示圖片：

1）來到海邊，你看到了什么？學(xué)生回答出示相應(yīng)詞語

2）請你用上數(shù)量詞說一說。結(jié)合回答，出示相應(yīng)數(shù)量詞。

**結(jié)合區(qū)別一艘，一條：我能不能換一換啊，說：一條軍艦，一艘帆船？

結(jié)合指點：軍艦長長的，大大的，所以我們說軍艦，要說一（）軍艦。讀一讀；帆船小小的，我們說帆船要說：一（）帆船，讀一讀

**一片：像沙灘、地面、水面這樣一大片一大片的東西，我們可以用數(shù)量詞：一片，我們還能說一片什么？

3）指導(dǎo)說圖意：

小朋友，你能不能用上這些數(shù)量詞連起來說一說：我們來到海邊，看到了().**小朋友，你現(xiàn)在就站在美麗的沙灘上，這時你最想干什么呀！

4.體會詩歌，知道朗讀：

1）我們剛才看到的圖，就是課文的第一小節(jié)，看，我們說了一大段話，課文用了4個數(shù)量詞就寫出來了，這就是詩歌，和我們以前學(xué)的課文不一樣，詩歌的語句非常簡潔，而且，兩個半句都是數(shù)量詞對數(shù)量詞，一樣事物對一樣事物，讀起來朗朗上口。

2）我們能不能美美的讀一讀第一小結(jié)？指名，齊讀

四、朗讀學(xué)習(xí)第二節(jié)：

1.現(xiàn)在我們離開美麗的海邊出發(fā)去另一個地方了，大聲地讀一讀第二段。想想現(xiàn)在我們來到了什么地方，你看到了哪些景色？不懂的地方，可以在邊上打個小問號。

2.朗讀，釋疑：

1）一畦秧苗：怎么樣是一畦呢？我們一起來看一看圖，課件出示，農(nóng)民伯伯為了種菜、種地方便，把一塊田分成了一小塊一小塊的，這么一條就是一畦，叫一畦秧苗，看，這是一畦什么？出示詞條：一畦，讀一讀。那么一畦秧苗，我們還可以說一（）秧苗

2）一方魚塘：看，這就是一方魚塘。方方的長長的一個，我們還可以說：一（）魚塘。你看到了嗎，魚塘里??圖上沒有的，你也能想象出來，真厲害。讀一讀這個數(shù)量詞：一方魚塘 3.第二小節(jié)寫的是什么地方?。恳驗槟抢镉校貉砻?、稻田、果園、魚塘

4.想象說話：

導(dǎo)入：農(nóng)村也這么美，那我們?nèi)ス麍@看看吧！

說話：

**現(xiàn)在，我們來到一座果園邊，請你想象一下，果園有什么？學(xué)生說話

**你說的果園真美，我們一起去果園看看：

出示課件

引導(dǎo)用句式說話：果園里的果子成熟了，有（），有（），還有（）。

小結(jié)：這座果園里的水果真多呀，這就是??（一座果園），讀一讀這個數(shù)量詞。還能說一（）果園？

小結(jié)：同一種事物，我們可以用不同的數(shù)量詞，不過我們要根據(jù)這種事物的大小，數(shù)量多少正確使用。4.指導(dǎo)朗讀：

這么美的農(nóng)村景色，你能讀好這段話嗎？自由讀一讀，指名讀，再齊讀。

5.出示兩個小節(jié)課文，小結(jié)：

這節(jié)課，我們學(xué)了數(shù)量詞歌，去了美麗的海邊和農(nóng)村，把一、二兩個小節(jié)一起讀一讀。

五.學(xué)用數(shù)量詞：

1.我們也來學(xué)著說說數(shù)量詞：我說一條（）一艘（）一座（）一塊（）

指名接

2.同桌練習(xí)，出示對對子的練習(xí)：

你對，我對，對對子。我說一條，我說一條（）一艘（）一座（）一塊（）

小結(jié)：同一個事物可以不同的數(shù)量詞，同一個數(shù)量詞也可以說不同的事物，我們可以根據(jù)事物的大小、形狀、數(shù)量的多少等正確使用，小朋友在用數(shù)量詞時可要開動腦筋想一想哦！

六、課中操：兒歌：（機動）

一方魚塘魚兒游，二艘軍艦海上行。三畦秧苗綠油油，四只海鷗天上飛。

五條帆船揚白帆，六只老鼠偷油吃。七只兔子拔蘿卜，八頭大象過馬路。

數(shù)量詞，真有趣，小朋友，別用錯。

六、指導(dǎo)寫字

師：現(xiàn)在我們靜下心來寫兩個字：“?！?、“沙”。

1．出示“?！薄ⅰ吧场?，指導(dǎo)觀察。

1）這兩個字有什么相同的地方？（生觀察）

2）海：你要提醒大家注意什么？

2．教師范寫：

1）指導(dǎo)寫“海”，師示范指導(dǎo)，生書空。

2）教師范寫“沙”描一描，寫一寫，引導(dǎo)組內(nèi)欣賞。

3．學(xué)生獨立寫字，寫一個，師再針對性的糾正后，生再寫一個，找出寫得好的在大屏幕上展示。