第一篇：運(yùn)用韻律兒歌,教活小學(xué)英語(yǔ)

運(yùn)用韻律兒歌，教活小學(xué)英語(yǔ)

剡山小學(xué) 章鈞婷

【摘要】小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的情感,組織生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)，用藝術(shù)的魅力熏陶學(xué)生、用活動(dòng)的形式激勵(lì)學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的興趣；培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確模仿、大膽開口講英語(yǔ)，勤于用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，且依據(jù)所學(xué)知識(shí)的難易程度及學(xué)生的實(shí)際水平，精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)活動(dòng)形式與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，為目標(biāo)服務(wù)，同時(shí)還應(yīng)考慮活動(dòng)的實(shí)踐性、交際性、自主性和拓展性，形成有效的課堂教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】實(shí)踐性 交際性 自主性 拓展性

一、英語(yǔ)兒歌的特點(diǎn)簡(jiǎn)介

英語(yǔ)兒歌的主要特點(diǎn)是語(yǔ)言淺顯易懂、音韻自然和諧、節(jié)奏感非常強(qiáng)。1．語(yǔ)言淺顯易懂，便于記憶。

小學(xué)低年級(jí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，此時(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)句簡(jiǎn)單、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單純、語(yǔ)匯教少，因此，語(yǔ)言淺顯的英語(yǔ)兒歌把正確的語(yǔ)法、語(yǔ)匯與孩子的口語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，形成優(yōu)美的、規(guī)范的英語(yǔ)口語(yǔ)，適應(yīng)了低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展的水平，能被孩子理解和接受，再者由于兒歌語(yǔ)言簡(jiǎn)單，學(xué)生學(xué)得輕松，也便于記憶。2．音韻自然和諧，便于語(yǔ)音的訓(xùn)練。

英語(yǔ)兒歌往往強(qiáng)調(diào)元音的夸張，歌謠不僅鏗鏘有力，節(jié)奏鮮明，而且韻律本身就是語(yǔ)音的藝術(shù)，既可幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)音，又可幫助學(xué)生辨別區(qū)分相似近似音。兒歌易學(xué)好記，朗朗上口，是語(yǔ)音教學(xué)的好形式。有些英語(yǔ)兒歌在內(nèi)容上沒(méi)有多大意義，但其和諧的韻律、鏗鏗的音響都從聽覺(jué)上給學(xué)生以愉悅。因而英語(yǔ)兒歌的語(yǔ)言不僅要求淺顯、口語(yǔ)化，而且須有嚴(yán)格的韻律、明朗的節(jié)奏，常形成有規(guī)律的反復(fù)。

3.節(jié)奏感強(qiáng)，便于增加學(xué)生語(yǔ)感。

英語(yǔ)兒歌中往往包含特有的輕音、重讀以及連音，形成一個(gè)完整的語(yǔ)言節(jié)奏體系。我們中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)往往追求發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)候練就了一口地道的美音或者是英音，但外國(guó)人一聽就能分辨出并非母語(yǔ)，原因在于語(yǔ)言節(jié)奏錯(cuò)誤。由于漢語(yǔ)和英語(yǔ)不同的語(yǔ)音音調(diào)，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度。英語(yǔ)兒歌中存在著很強(qiáng)的節(jié)奏感，這些節(jié)奏都是來(lái)自于純正、地道的英語(yǔ)，因此在兒歌中進(jìn)行節(jié)奏的訓(xùn)練，有利于提高學(xué)生英語(yǔ)的節(jié)奏感。

二、巧用韻律兒歌，優(yōu)化課堂教學(xué)

最近我沉迷于一本書叫《窗邊的小豆豆》，書中主人公小豆豆的教育經(jīng)歷使我感受頗深。小豆豆的學(xué)習(xí)環(huán)境完全是自由隨意的，其中一篇章節(jié)“韻律操”使我對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)也產(chǎn)生了些許看法。什么是韻律操？文中的小林校長(zhǎng)是這么回答的：“韻律是讓身體的組織結(jié)構(gòu)更加精巧的游戲，是教育我們?cè)趺礃尤ラ_動(dòng)心靈和身體理解節(jié)奏的游戲。做韻律操會(huì)使人的性格富有韻律感，富有韻律感的性格是美好的、強(qiáng)大的，能夠溫和地順應(yīng)自然地法則。在我看來(lái)什么是韻律，概括地說(shuō)就是在學(xué)習(xí)中運(yùn)用節(jié)奏進(jìn)行教學(xué)。在英語(yǔ)教學(xué)中我們也悄聲無(wú)息的利用著節(jié)奏進(jìn)行教學(xué)，Chant、歌曲，這些都是由一些明快的節(jié)奏組成的，使學(xué)生在強(qiáng)烈的節(jié)奏感中較好的掌握句子單詞。在PEP小學(xué)英語(yǔ)中有許許多多的歌曲與chant，這些朗朗上口的chant 和節(jié)奏輕快的歌曲基本能概括每單元的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。那么，兒歌怎樣運(yùn)用于課堂才能真正發(fā)揮真正的功效，從而達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的效果呢？

（一）、運(yùn)用于恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)，使課堂最優(yōu)化

1、熱身環(huán)節(jié)

英語(yǔ)教學(xué)講究一個(gè)循環(huán)往復(fù)的一個(gè)過(guò)程，在學(xué)完一個(gè)新內(nèi)容以后，得在之后的教學(xué)中不斷重復(fù)，才能加深學(xué)生的印象，而兒歌就是一個(gè)很好的載體，每節(jié)課的課前熱身時(shí)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的兒歌進(jìn)行復(fù)述，隨著時(shí)間推移積少成多，兒歌就成了最簡(jiǎn)捷和有效的復(fù)習(xí)手段。

2、鞏固新知

在新授知識(shí)完成之后，要針對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，那么兒歌又是一個(gè)很好的選擇，記得在教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)Unit2中face、nose、eye、head、mouth這五個(gè)單詞時(shí)，我引用了許多夸張的圖片進(jìn)行教學(xué)，如大頭兒子的big head，大象的long nos，唐老鴨的mouth等，這樣的教學(xué)開闊了學(xué)生的形象思維，但真的運(yùn)用到實(shí)際口中去時(shí)，孩子們老是忘了到底眼睛是eye，還是nose？耐心的我指著自己的臉部結(jié)構(gòu)逐個(gè)逐個(gè)地教。孩子雖然學(xué)得很認(rèn)真，但是效果還是不明顯。突然我想到了本單元還有一首英語(yǔ)歌曲——Head，shoulders，knees and toes。這首歌曲的譜子很熟悉，孩子一聽便能哼出來(lái)，接著把英語(yǔ)歌詞帶進(jìn)去，配上一定的動(dòng)作，一會(huì)兒功夫這首曲子能從他們嘴巴里熟練的唱出來(lái)。歌曲會(huì)唱了，單詞當(dāng)然也就記住了，這其實(shí)不就是韻律在英語(yǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用嗎？

3、拓展創(chuàng)新

當(dāng)學(xué)生對(duì)于韻律兒歌積累到了一定量時(shí)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)改編兒歌，進(jìn)行一定的拓展，比如介紹家人的時(shí)候，老師可以先給一個(gè)例子：This is my mother.She is a nurse.She works is a hospital.然后學(xué)生根據(jù)想象或者實(shí)際情況進(jìn)行續(xù)編，例如在外表方面，興趣愛(ài)好方面，這也是對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的一個(gè)考驗(yàn)。

（二）、采用不同類兒歌，使課堂最優(yōu)化

1、動(dòng)感節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生興趣

我是個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)和英語(yǔ)的人，所以在英語(yǔ)教學(xué)中我總會(huì)把明快的節(jié)奏和優(yōu)美的音樂(lè)帶給大家，當(dāng)孩子們聽到音樂(lè)或明快的節(jié)奏的時(shí)候，他們感受到的是躍動(dòng)的音樂(lè)，充滿生機(jī)的教育，喚醒了孩子們的感受，這叫節(jié)奏性兒歌。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，在課堂中能夠輕盈的走來(lái)走去，蹦蹦跳跳，上課可以這樣真是開心極了。我之前上過(guò)一堂公開課，這是pep小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)Unit 5 What can you do？的第一課時(shí)，一篇十分貼近學(xué)生生活的課文，因?yàn)樽黾覄?wù)是生活中很頻繁的事，抓住這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一系列的任務(wù)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，用英語(yǔ)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。本節(jié)課主要以金金在家?guī)蛬寢尭杉覄?wù)為主線,，最后從中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的美好品質(zhì)。本課時(shí)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀詞組cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clearn the bedroom, empty the trash.，并能把詞組運(yùn)用到What can you do？ I can ?.在熱身階段我自編了一首chant，如下：Go to the living room，sweep the floor.Go to the bedroom，make the bed.Go to the kitchen，clean the window.Go to the garden，water the flowers.這首chant本身有一定的節(jié)奏，我又從網(wǎng)上下載了一首四拍子的音樂(lè)，孩子們隨著這動(dòng)感的音樂(lè)，邊說(shuō)邊做，就像在跳舞一樣，肢體和語(yǔ)言配合的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更能激起學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，提高記憶強(qiáng)度

在課堂上蹦蹦跳跳誰(shuí)不樂(lè)意呢？接著我又順勢(shì)表?yè)P(yáng)學(xué)生十分能干，讓孩子們有節(jié)奏的拍手并且變表?yè)P(yáng)自己：Helpful helpful ,I’m helpful 瞧著孩子們那自信滿滿的樣子，我的信心也倍增了。在學(xué)習(xí)完幾個(gè)動(dòng)詞詞組后，我又引入本節(jié)課的句型 ：What can you do？ I can ?.當(dāng)然節(jié)奏無(wú)處不在，以詢問(wèn)金金能幫媽媽干什么的形式進(jìn)行呈現(xiàn)：JinJin，JinJin，what can you do？ Clean clean，I can clean the bedroom.接著再以此形式讓學(xué)生詢問(wèn)自己的同學(xué)，XXX XXX，what can you do ？既復(fù)習(xí)了詞組，又鞏固了句型，加深了學(xué)生的印象，可稱之為記憶性兒歌。

3、模仿表演，增加趣味

輕松愉悅的課堂在我面前展露無(wú)疑，這充分體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)質(zhì)——交際。在全部教授完詞組后，我又進(jìn)行了鞏固操練。詞組不像一些單詞可以隨意地放入英語(yǔ)教材中的英語(yǔ)歌曲中，那該怎么辦呢？于是我想了個(gè)辦法，盡量使原本機(jī)械的操練變得趣味生動(dòng)。我是這樣設(shè)計(jì)的，將這些勞動(dòng)所需要的工具圖片一張張地進(jìn)行放映，再配上速度適宜的節(jié)奏，請(qǐng)四位孩子上臺(tái)做動(dòng)作，其余學(xué)生跟著音樂(lè)說(shuō)詞組。音樂(lè)，游戲，肢體動(dòng)作的結(jié)合，孩子們玩得不亦樂(lè)乎。

再說(shuō)說(shuō)課堂的整體節(jié)奏，我喜歡孩子在回答問(wèn)題的時(shí)候也有節(jié)奏，這種節(jié)奏可是牽著全班同學(xué)提起勁兒一起學(xué)習(xí)。一組學(xué)生啪啪啪啪地往下讀，教師隨即給予評(píng)價(jià)，在這種環(huán)境中又有誰(shuí)會(huì)開小差呢？正如我們唱著自己喜歡的歌曲不易被打斷一樣，但是由于在教學(xué)過(guò)程中我過(guò)于強(qiáng)調(diào)“節(jié)奏”一詞，怕打破和諧，當(dāng)孩子在讀的時(shí)候，我總會(huì)讓他們順著下去，這樣就忽視一些孩子的發(fā)音。而且有些接受能力不強(qiáng)的學(xué)生似乎跟不上我過(guò)快的課堂節(jié)奏，弄得神經(jīng)十分緊張。這當(dāng)然不是我所想看到的，我期望的是輕松愉悅的英語(yǔ)課堂。韻律使身體和心靈能夠理解節(jié)奏，幫助精神和肉體達(dá)到和諧，從而喚醒人的想象力，促進(jìn)人的創(chuàng)造力，這樣才能使孩子在身體和心靈得到和諧發(fā)展。

（三）結(jié)合教材特點(diǎn)自編兒歌，使課堂最優(yōu)化。

現(xiàn)在教材的每一個(gè)單元都采用相同的主題，如：Aniaml, People, Fruit等等，因此，配合這種特性，英語(yǔ)教師結(jié)合教材內(nèi)容編寫兒歌，每個(gè)單元相同的主題和內(nèi)容，不同的深度，也形成一個(gè)系列的遞進(jìn)式的兒歌體系，為學(xué)生充實(shí)課外材料，同時(shí)也是課堂的衍生，達(dá)到最大化使用知識(shí)，最優(yōu)化課堂教學(xué)。

三、如何做到英語(yǔ)教學(xué)的和諧 作為一名教師，我也像小林校長(zhǎng)一樣喜歡韻律兒歌，喜歡把韻律兒歌運(yùn)用到我的英語(yǔ)教學(xué)中去，那么怎樣才能做到英語(yǔ)教學(xué)的和諧，節(jié)奏合理呢？我一直在思考著，最后總結(jié)了以下幾點(diǎn): 第一，上課的關(guān)鍵是備課，備課要備學(xué)生備教材，教材都是統(tǒng)一的，但是我們面對(duì)的學(xué)生面對(duì)的教學(xué)設(shè)施都是不一樣的，所以教師必須要因材施教，靈活地取舍教學(xué)內(nèi)容，有選擇地使用教學(xué)手段和教學(xué)方法，從而使課堂容量和節(jié)奏趨于合理。當(dāng)然，課堂節(jié)奏的快慢還取決于知識(shí)點(diǎn)的難易程度，重點(diǎn)和非重點(diǎn)，這時(shí)，教師應(yīng)把握好“變速器”。

第二，要讓學(xué)生有充足的時(shí)間去感受、思考所學(xué)內(nèi)容。班級(jí)里有差生也有優(yōu)生，教師的教學(xué)要遍布整個(gè)班，不因重視優(yōu)生而忽略差生，也不因遷就差生而拖垮優(yōu)生。學(xué)生是課堂的主題，我們要給與學(xué)生充分的時(shí)間去消化所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的思考才能到位。不要為了課堂的流暢忽視學(xué)生的回答以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我們也不要急著替孩子回答問(wèn)題，消化吸收也不能急于求成。自主思考、合作交流、探索研究都是需要時(shí)間的，有了充足的思考時(shí)間才能使學(xué)生看得深，見得透，拿得準(zhǔn)，才能使學(xué)生學(xué)有所獲，同時(shí)又要避免時(shí)間浪費(fèi)，要實(shí)施有效教學(xué)。

第三，運(yùn)用多媒體。很幸運(yùn)我們生活在21世紀(jì)，這個(gè)時(shí)代為我們教師提供了許多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，我們不必花一個(gè)星期的時(shí)間去畫一個(gè)場(chǎng)景，最后還是覺(jué)得圖畫哪里哪里不夠精致。我們不必將自己偽裝成某種根本裝不像的事物，讓學(xué)生在底下亂猜一氣，最后還是達(dá)不到預(yù)期效果，事實(shí)上有些事物用肢體來(lái)表示實(shí)在太離奇，試想螞蟻這個(gè)小動(dòng)物應(yīng)該怎么用肢體表示??有了多媒體，我可以在網(wǎng)上找到我想要的圖片，我想要的悅耳的音樂(lè)等等很多很多??。這不但能開闊學(xué)生眼界，縮短了教學(xué)進(jìn)程，還能提高教學(xué)進(jìn)程。當(dāng)然這些教學(xué)技術(shù)手段只是教學(xué)輔助手段，不是運(yùn)用得越多越好。說(shuō)到底還是要根據(jù)學(xué)生的接受能力和課堂的有效時(shí)間來(lái)選擇相關(guān)的教學(xué)技術(shù)手段，才會(huì)發(fā)揮其巨大的效果。

有節(jié)奏的進(jìn)行有效教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的一味調(diào)味劑，當(dāng)我們情緒低落時(shí)，它能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣；當(dāng)我們感到枯燥乏味時(shí)，它為我們?cè)鎏斫z絲的趣味；當(dāng)我們感到學(xué)習(xí)困難時(shí)，它為我們解決學(xué)習(xí)的難點(diǎn)??。掌控好了，你就能寓教于樂(lè)，反之，它就是整堂課的敗筆。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳杏梅.基于建構(gòu)主義的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究[J].外語(yǔ)藝術(shù)教育研究, 2007,(03).[2] 尹宏.小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)三部曲[J].河北教育(教學(xué)版), 2007,(06).[3] 王穎,姜晶.淺談小學(xué)英語(yǔ)發(fā)散性思維的教學(xué)[J].科學(xué)大眾, 2008,(01).

第二篇：巧用兒歌“活”課堂

巧用兒歌“活”課堂

——挖掘兒歌獨(dú)特魅力 提高自然教育實(shí)效

武義縣熟溪小學(xué) 胡 英

【內(nèi)容摘要】

低年級(jí)自然課教學(xué)中，教師若能抓住兒童心理特征，采用一些兒歌幫助教學(xué)，不僅有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極主動(dòng)地參與教學(xué)，而且能創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在這種氣氛中較好地掌握所學(xué)知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】 激發(fā)興趣 突出重點(diǎn) 指導(dǎo)實(shí)踐 總結(jié)方法

兒歌往往貼近孩子們的生活實(shí)際，讀起來(lái)又朗朗上口，讓學(xué)生備感親切，生動(dòng)、易學(xué)、易記。因此，一些膾炙人口的兒歌更成為學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的一份智慧快餐。在低年級(jí)自然課教學(xué)中，教師若能抓住兒童心理特征，采用一些兒歌幫助教學(xué)，不僅有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極主動(dòng)地參與教學(xué)，而且能創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在這種氣氛中較好地掌握所學(xué)知識(shí)。

一、巧用兒歌 激發(fā)興趣創(chuàng)氛圍

人的學(xué)習(xí)與情緒有關(guān)，兒歌淺濕易懂，生動(dòng)有趣，為低年級(jí)兒童所喜聞樂(lè)見。兒歌吟唱中那優(yōu)美的旋律、輕快的節(jié)奏、和諧的情感能給學(xué)生以美的享受和情感熏陶，從而產(chǎn)生積極的情感效應(yīng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

如在教學(xué)人自然社會(huì)第二冊(cè)《金魚》一課時(shí)，我先引導(dǎo)學(xué)生觀察金魚怎樣游水，然后請(qǐng)學(xué)生邊講述邊表演。在學(xué)生有了一定感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我一邊念自編兒歌：“小金魚，擺擺尾，搖搖鰭兒劃劃水”，一邊帶領(lǐng)全班小朋友演金魚游水。全班學(xué)生爭(zhēng)先恐后地參加表演，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)氣氛。

又如在教學(xué)《青蛙》一課時(shí)，我把兒歌與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，當(dāng)認(rèn)識(shí)完青蛙的基本特征和生活習(xí)性后，我試著讓學(xué)生根據(jù)青蛙的叫聲自己編兒歌，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，在教師的指導(dǎo)下，他們編出了第一句兒歌：“小青蛙，呱呱呱?！比缓笪矣幸庾R(shí)的問(wèn)大家，青蛙吃什么？除了讓學(xué)生觀察圖外，我還讓學(xué)生編下一句來(lái)回答：“專吃害蟲保莊稼?！蔽医又鴮?duì)學(xué)生說(shuō)：“青蛙吃害蟲，保護(hù)莊稼，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它呢？”同學(xué)們紛紛舉手回答，在教師指導(dǎo)下，他們編出第三句兒歌：“我們大家保護(hù)它?！?/p>

二、巧用兒歌 突出重點(diǎn)促理解

小學(xué)生要在有限的時(shí)間里學(xué)習(xí)并掌握大量文化科學(xué)知識(shí)，離不開良好的記憶能力。可是，低年級(jí)兒童因受年齡及心理等因素的影響，上課時(shí)注意力很難集中，對(duì)所學(xué)知識(shí)也往往知其然而不知其所以然，甚至剛剛學(xué)過(guò)的知識(shí)有的很快就忘了，有的則要通過(guò)死記硬背才能掌握，針對(duì)這些情況，我利用他們喜歡的兒歌幫助他們記憶，收到了較好的效果。

例如，教授人自然社會(huì)第二冊(cè)《各種各樣的花》時(shí)，教材要求學(xué)生描述花的形狀。為此，我先讓學(xué)生邊觀察邊說(shuō)說(shuō)牽?；ǖ男螤钕袷裁矗芏鄬W(xué)生都說(shuō)像喇叭。于是，我順著學(xué)生的思路，用一句兒歌概述為：“牽?；?，像喇叭?！庇猛瑯拥姆椒ǎ瑤熒餐贸觯骸鞍撞嘶ǎ植?；豌豆花，像蝴蝶；桃花就像五角星?！睂W(xué)生沒(méi)費(fèi)多大勁兒就把這幾種花的形狀記住了。

又如人自然社會(huì)第三冊(cè)《螞蟻》一課，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)螞蟻的外部形態(tài)特征，并能用自己的語(yǔ)言形象地進(jìn)行描述。教學(xué)時(shí)為了突破這一教學(xué)難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，我根據(jù)螞蟻的外部形態(tài)特征編寫了兒歌：“小螞蟻，真可愛(ài)，身體分為頭胸腹，一對(duì)觸角頭上長(zhǎng)，三對(duì)足兒在胸前?！苯虒W(xué)時(shí)我邊教學(xué)生念兒歌，邊進(jìn)行表演。學(xué)生因熟記了兒歌內(nèi)容而較牢固地掌握了所學(xué)知識(shí)。

三、巧用兒歌 指導(dǎo)實(shí)踐助記憶

自然課教學(xué)不僅要求教師準(zhǔn)確地把科學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生，而且要求學(xué)生在獲得知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐的能力。不失時(shí)機(jī)地把兒歌引入到教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，有較好的指導(dǎo)作用。如在教學(xué)人自然社會(huì)第一冊(cè)《把手洗干凈》一課時(shí)，針對(duì)小學(xué)生洗手的方法大多不正確的情況，我運(yùn)用了一首兒歌來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

洗手歌

打開水龍頭，清水沖一沖； 涂點(diǎn)香肥皂，大家來(lái)搓搓。手心搓搓搓，手背錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)； 手縫錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，換手搓搓搓。大拇指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大拇指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)； 指尖搓搓搓，指尖搓搓搓。清水沖一沖，小手甩一甩； 我的小手洗干凈啦——！

從兒歌聲中，兒童不僅學(xué)會(huì)了洗手的正確方法，而且還培養(yǎng)了他們的實(shí)際操作能力，達(dá)到了本課的教學(xué)目的。

四、巧用兒歌 總結(jié)方法提技能 歸納總結(jié)是課堂教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，在講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，進(jìn)行歸納小結(jié)，能幫助學(xué)生進(jìn)一步理清思路，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

如在教學(xué)人自然社會(huì)第一冊(cè)《走路的安全》一課中，我先讓小朋友看圖判斷：哪個(gè)小朋友做得對(duì)？哪個(gè)小朋友做得不對(duì)？為什么？在了解相關(guān)的交通規(guī)則及信號(hào)燈含義的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了交通安全歌。通讀記憶后，又引申到了食品安全及校園安全，總結(jié)出兒歌。利用兒歌進(jìn)行總結(jié)，形象生動(dòng)，能收到較好的效果。

交通安全歌

小朋友排好隊(duì)，大家一起手拉手。過(guò)馬路別亂跑，抬頭要看紅綠燈。紅燈停綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。過(guò)路要走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。

食品安全歌 馬路邊，小攤多，人聚集，交通阻。煙塵大，東西臟，致病菌，乘機(jī)入。小朋友，勿嘴饞，食品安全最重要。校園安全歌

小學(xué)生要記牢，安全事很重要.教室內(nèi)不打鬧，電線類你別靠.走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧.上下樓別擁擠，大讓小要懂禮.集合時(shí)莫推擠，快靜齊記心上.陌生人不要理，遇壞人報(bào)案去.有火災(zāi)一一九，有盜情一一零。安全歌人人記，都平安大家樂(lè)!

又如在教學(xué)人自然社會(huì)第三冊(cè)《土電話》一課中，我先指導(dǎo)學(xué)生制作土電話，然后學(xué)習(xí)打電話的正確方法，最后用兒歌進(jìn)行課堂總結(jié)：

說(shuō)電話，做電話，兩個(gè)紙筒一根線，做成一個(gè)土電話。

土電話，真好玩，手指觸線聽不清，線繩彎了不傳話，拉直電線才通話。

這樣短短7句話，就將土電話的制做和打土電話的正確方法描述得清清楚楚。學(xué)生通過(guò)動(dòng)手制做，操作實(shí)踐，已獲得了感性知識(shí)，再用淺顯易懂的兒歌進(jìn)行總結(jié)，就能把他們已獲得的感性知識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，使所學(xué)知識(shí)得到鞏固。

總之，兒歌在自然課教學(xué)中有著舉足輕重的作用，同時(shí)，把兒歌引進(jìn)課堂要做到適度而有效，編兒歌也要做到嚴(yán)密而科學(xué)，使兒歌發(fā)揮真正的作用，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)而又靈活、輕松而又愉快。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 洪長(zhǎng)安.論自然科學(xué)方法在社會(huì)科學(xué)研究中的應(yīng)用, 廣西大學(xué), 2004，8.[3] 衛(wèi)金輝.當(dāng)代自然主義科學(xué)哲學(xué)論析, 大連理工大學(xué), 2006，2.4

第三篇：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)兒歌

What can you see

Look ,look what can you see?

I can see a bird in the tree.I can see a monkey drinking tea.I can see a tiger watching TV.Ha Ha Ha

Take a bath

You are dirty , you are dirty.Are we dirty , are we dirty.Take a bath.take a bath.Hey ya ya.Hey ya ya.I am clean.Numbers chant

Point up, point down ,show me one

Stand up ,sit down, show me two

Clap your hands and stamp your fee, show me three.Listen to me listen to her.show me four.Write A , write B , show me five.Everything is moving now

Everything is moving now.Let me show you how.My head is shaking, shaking ,shaking, shaking.My arms are swing, swing ,swing ,swing.My legs are moving, moving, moving ,moving

第四篇：小學(xué)六一兒童節(jié)英語(yǔ)英語(yǔ)兒歌

小學(xué)六一兒童節(jié)英語(yǔ)英語(yǔ)兒歌

考試必看

無(wú)憂考網(wǎng)英語(yǔ)資源頻道為大家整理的小學(xué)六一兒童節(jié)英語(yǔ)手抄報(bào)內(nèi)容 兒童節(jié)英語(yǔ)兒歌，小編在這里祝所有小朋友大朋友們節(jié)日快樂(lè) 永葆童心。

“六”國(guó)際兒童節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，也是全世界愛(ài)好和平，為爭(zhēng)取兒童生存、健康和受教育的權(quán)利而斗爭(zhēng)的日子?925年，“國(guó)際兒童幸福促進(jìn)會(huì)”舉行第一次國(guó)際大會(huì)，發(fā)表了有關(guān)兒童福利問(wèn)題的原則以后，一些國(guó)家先后有了兒童節(jié)的規(guī)定，如美國(guó)定為10月31日，英國(guó)定為7月1日。

“Six” the international children's Day is children's day all over the world, but also the whole world peace, for child survival, health and rights struggle of life education? 925 years, “the international children's happiness will promote” held the first International Congress, later published issues relating to child welfare principle, some countries the provisions of the children's day, such as the United States in October 31st, the British set for July 1st.第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界各地經(jīng)濟(jì)蕭條，成千上萬(wàn)的工人失業(yè)，過(guò)著饑寒交迫的生活。兒童的處境更糟，有的得了傳染病，一批批地死去；有的則被迫當(dāng)童工，受盡折磨，生活和生命得不到保障。為了給全世界兒童爭(zhēng)取生存、保障和受教育的權(quán)利，加強(qiáng)各國(guó)兒童的友誼，國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)于1949年11月在莫斯科召開了執(zhí)委會(huì)，正式?jīng)Q定6月1日為國(guó)際兒童節(jié)。

After the Second World War, the world economic recession, tens of thousands of workers unemployed, lived a life suffer hunger and cold.Children are worse, some got infectious diseases, batch to die;some were forced to as a child, suffering, life and life is not guaranteed.In order to give the world's children fight for survival, security and the right to education, strengthening national children's friendship, the International Democratic women's Federation in 1949 November held in Moscow in the Executive Committee, formally decided to June 1st as the international children's day.我國(guó)兒童節(jié)，早期為每年的4月4日，是1931年根據(jù)中華慈幼協(xié)會(huì)的建議設(shè)立的。新中國(guó)成立后，勞動(dòng)人民成為國(guó)家的主人，廣大少年兒童也成了國(guó)家的小主人，為了培養(yǎng)廣大兒童的國(guó)際主義思想，1949年12月，中央人民政府政務(wù)院發(fā)出通令，廢除舊的“4·4”兒童節(jié)，將6月1日作為我國(guó)的兒童節(jié)。與“六一”國(guó)際兒童節(jié)統(tǒng)一起來(lái)。從此，每年的這一天，全國(guó)少年兒童都要舉行各種活動(dòng)，歡慶自己的節(jié)日。許多公共娛樂(lè)場(chǎng)所特地為孩子們免費(fèi)開放，各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)在這天還向本單位職工的子女和幼兒園的小朋友饋贈(zèng)禮物，這是孩子們最愉快的一天。

China children's day, the early year of April 4th, was established in 1931 according to the suggestion of the Salesian society.After the founding of new China, the working people to become masters of the country, the majority of children has become a national master of small, in order to

cultivate the children's internationalism, in 1949 December, the Central People's Government Administration Council issued orders, the abolition of the old “4 · 4” children's day in June 1st, as China's children's day.With the “six one” International Children's day together.Since then, every year on this day, the National Children's activities are held to celebrate their own festival.Many places of public entertainment specifically for children free of charge, the organs, organizations, enterprises in this day also to the employees of the children and kindergarten children gifts, this is the most happy children's day.六一兒童節(jié)手抄報(bào) 兒歌

Children's Day poster children's songs

記憶里永遠(yuǎn)的童年（兒童節(jié)賀詩(shī),也是兒歌）

Forever in memory of childhood(children's day new poems, and songs)

小時(shí)候媽媽對(duì)我講

When mother told me

長(zhǎng)大了你就可以去遠(yuǎn)方

Grow up you can go the distance

走過(guò)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的人生路

Through the long road of life

踏遍萬(wàn)水千山

All over the trials of a long journey

那時(shí)候，我就盼呀盼??

At that time, I just hope of hope......盼望自己快快長(zhǎng)大

Hope to grow up quickly

長(zhǎng)大了就可以像大人一樣

Can grow up like an adult

去遠(yuǎn)方

Far away

走過(guò)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的人生路

Through the long road of life

踏遍萬(wàn)水千山

All over the trials of a long journey

童年 童年

Childhood childhood

記憶里永遠(yuǎn)的童年

Forever in memory of childhood

常常在我的夢(mèng)里展現(xiàn)

Often show in my dream

它美麗也溫馨

It is beautiful and warm

它純潔

It is pure

也快樂(lè)

Also happy

第五篇：小學(xué)英語(yǔ)兒歌,小詩(shī)

I Am a Small Boat

I am a small boat.The classroom is my harbour.I am a small boat.The desk is my sampan.I am a small boat.The pencil is my oar.I am a small boat.The book page is my sail.I am a small boat.I am sailing towards The sea of knowledge.我是一艘小船，教室是我的港灣； 我是一艘小船，課桌是我的舢板； 我是一艘小船，鉛筆是我的船槳； 我是一艘小船，書頁(yè)是我的風(fēng)帆； 我是一艘小船，正駛向知識(shí)的海洋。

I Love Reading

I love reading, Reading lots of books.I’m a bookworm, Books are my friends.I read and read and read，Until a story ends.There are lions, There are monsters，Big and small.There are islands, There are castles.Short and tall.I open up a book, I can see them all.我酷愛(ài)看書，看了大量的書。我是個(gè)書蟲，書是我的好友。我看啊看啊看啊，直到一個(gè)故事結(jié)束。大大小小的獅子和怪物，高高低低的島嶼和城堡，翻開一本書，我全能看到。2

What a Lot of Fish in the Pond!

What a lot of fish in the pond!

One fish, two fish;Red fish, yellow fish;Black fish, blue fish;Old fish, new fish.Some are sad.Some are glad.Some are very smart.Why are they sad and glad and smart?

I don’t know.Go and ask your dad!

池塘里的魚真多呀！一條魚，兩條魚； 紅的魚，黃的魚； 黑的魚，藍(lán)的魚； 老的魚，小的魚。有些傷心； 有些開心； 有些非常機(jī)靈；

為什么有傷心的，開心的，還有機(jī)靈的？

我不知道。去問(wèn)你的爸爸！

Some Things Are …

Some things are blue.Blue sky, blue eyes and blue jeans.Some thins are brown.Brown teddy bear, brown logs and brown chocolate ice-cream.Some things are green.Green peas, green leaves and green frogs.Some things are orange.Orange carrots, orange goldfish and orange pumpkins.Some things are red.Red apples, red strawberries and red roses.Some things are white.White popcorn, white lambs and chefs’ white hats.Some things are yellow.Yellow chickens, yellow bananas and yellow sunflowers.Some things are purple.Purple eggplants, purple grapes and purple flowers.Some things are black.Black night sky, black coffee and black spiders.一些東西是藍(lán)色的。藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)眼睛，藍(lán)色的牛仔褲。

一些東西是棕色的。棕色的泰迪熊，棕色的木材，棕色的巧克力冰激凌。一些東西是綠色的。綠色的豌豆，綠色的葉子，綠色的青蛙。

一些東西是橘黃色的。橘黃色的胡蘿卜，橘黃色的金魚，橘黃色的南瓜。一些東西是紅色的。紅色的蘋果，紅色的草莓，紅色的玫瑰花。一些東西是白色的。白色的爆米花，白色的小羊羔，白色的廚師帽。一些東西是黃色的。黃色的小雞，黃色的香蕉，黃色的太陽(yáng)花。一些東西是紫色的。紫色的茄子，紫色的葡萄，紫色的花。一些東西是黑色的。黑色的夜空，黑色的咖啡，黑色的蜘蛛。

Farm Animals Rooster, rooster, what do you see? I see a big cow looking at me.Big cow, big cow, what do you see? I see a hungry pig looking at me.Hungry pig, hungry pig, what do you see? I see a brown horse looking at me.Brow horse, brown horse, what do you see? I see a woolly sheep looking at me.Woolly sheep, woolly sheep, what do you see? I see a fuzzy cat looking at me.Fuzzy cat, fuzzy cat, what do you see? I see a white goat looking at me.White goat, white goat, what do you see? I see a rooster crowing at me.公雞，公雞，你看到什么？ 我看到一只大奶牛正在看著我。大奶牛，大奶牛，你看到什么？ 我看到一只饑餓的豬正在看著我。饑餓的豬，饑餓的豬，你看到什么？ 我看到一只棕色的馬正在看著我。棕色的馬，棕色的馬，你看到什么？ 我看到一只毛茸茸的綿羊正在看著我。毛茸茸的綿羊，毛茸茸的綿羊，你看到什么？ 我看到一只毛茸茸的貓正在看著我。毛茸茸的貓，毛茸茸的貓，你看到什么？ 我看到一只白色的山羊正在看著我。白色的山羊，白色的山羊，你看到什么？ 我看到一只公雞正對(duì)著我啼叫。

Teeth

Teeth are very small bones.They help people eat.Human babies get their first teeth between six months and one year.These teeth fall out at the age of seven and new teeth grow in their place.Humans have different kinds of teeth.Some teeth are sharp.They are for biting and cutting food.Animals like lions have very big teeth like these.Some teeth are big and flat.They are for chewing food.牙齒是很小的骨頭，它們幫助人們吃到東西。小寶寶們長(zhǎng)到六個(gè)月至一歲時(shí)會(huì)長(zhǎng)出第一批牙齒。這些牙齒在7歲左右時(shí)掉落，然后再相同的位置會(huì)長(zhǎng)出一批新牙。人類有不同種類的牙齒。有些牙齒很鋒利，它們被用來(lái)撕咬食物。像獅子這樣的動(dòng)物有很多這樣的大尖牙。有些牙齒大而扁平，它們被用來(lái)咀嚼食物。

Beautiful Flowers

Beautiful flowers, I love you.Tender like morning dew.Let me take care of you.Beautiful flower, I love you.Smiling like my baby’s naive.Let me play with you.Beautiful flowers, I love you.Swinging like dancing girls.Let me dance with you.Beautiful flowers, I love you.Colourful like a rainbow.Let me draw a picture of you.美麗的鮮花，我愛(ài)你。

溫柔似清晨的露珠。讓我來(lái)呵護(hù)你。

美麗的鮮花，我愛(ài)你。微笑如嬰兒一樣天真。讓我和你一起嬉戲。

美麗的鮮花，我愛(ài)你。搖曳如跳舞的女孩。讓我和你一起跳。

美麗的鮮花，我愛(ài)你。多彩如天上的彩虹。讓我為你做一副畫。

My Best Friend

I have a best friend.Her name is Nancy.We like the same things.We like to go the movies.We like to eat ice cream.We like to go to the park.We like to study together.We like to practice our English.Yesterday it was Nancy’s birthday.It rained.She invited ten friends to her party.There were five boys and five girls.We had sandwiches, cookies, fruit, cake and ice cream.We played games, watched TV, danced and opened presents.We had fun!

我有一個(gè)最要好的朋友。她叫南希。我們有著相同的喜好。我們喜好去電影院看電影。我們喜好吃冰激凌。我們喜好去公園。我們喜好一起學(xué)習(xí)。我們喜好練習(xí)英語(yǔ)。

昨天是南希的生日。天下著雨。南希邀請(qǐng)了十位朋友參加她的生日聚會(huì)。剛好五個(gè)男生和五個(gè)女生。我們吃著三明治、餅干、水果、蛋糕和冰激凌。我們玩游戲、看電視、跳舞，還一起拆禮物。我們度過(guò)了愉快的時(shí)光。

Shape Song I’I am a shape now guess my name.m round and round and very plain.Like a wheel on a truck and a cake for tea.So many things are shaped like me.What is my name? I am a circle.I have four sides all shaped the same.I am a shape now guess my name.Like a box of chocolate just for me.So many things are shaped like me.What is my name? I am a square.You go up one side then down again.I am a shape now guess my name.Like a mountain high and a pyramid.So many things are shaped like me.What is my name? I am a triangle.Different shapes make different things.Turn me up and turn me down.And make a clown.Mix and match.我是一種形狀，請(qǐng)你猜猜我的名字。

我的外形圓圓的，很簡(jiǎn)潔。

如卡車的輪子，還有茶點(diǎn)蛋糕。很多東西的形狀像我一樣。

我的名字叫什么？我是圓。

我是一種形狀，請(qǐng)你猜猜我的名字。

很多東西的形狀像我一樣。我有四條完全一樣的邊。

我的名字叫什么？我是正方形。如剛給我的巧克力盒子。

我是一種形狀，請(qǐng)你猜猜我的名字。

我從一邊上去然后從另一邊下來(lái)。

我的名字叫什么？我是三角形。如高高的山峰，還有金字塔。很多東西的形狀像我一樣。

不同的形狀可以組成不同的東西。

把我放上和放下，組合和配對(duì)，做成一個(gè)小丑樣。

The Kitchen

My favourite room is the kitchen.There is a table and some chairs in my kitchen.Next to the window is a shelf.On the shelf there are some flowers.My friends and I like to sit in the kitchen.Every day, my mother cooks a lot of delicious food.I like the kitchen because it smells good.Hey, it’s dinner time.My favourite food is waiting for me in the kitchen.我最喜愛(ài)的房間是廚房。我的廚房里有一張桌子和幾把椅子?？拷皯暨吷嫌幸粋€(gè)擱架。擱架上擺著一些花。朋友和我喜歡圍坐在廚房?jī)?nèi)。每天，我媽媽都會(huì)燒好多美味的食物。我喜歡廚房是因?yàn)槟抢锵阄墩T人。嘿！晚餐時(shí)間到啦。我最喜歡的美食正在廚房里等著我呢。

Shoes

We wear rubber boots on rainy days.We wear cool sandals on hot days.Sometimes we need shoes for running.Sometimes we need shoes for swimming.We wear shoes when we skate.We wear shoes when we dance.Every day we wear shoes.下雨天，我們穿橡膠雨靴。大熱天，我們穿涼快的涼鞋。有時(shí)，我們跑步需要跑步鞋。有時(shí)，我們游泳需要游泳鞋。

當(dāng)我們滑冰時(shí)，我們穿著溜冰鞋。當(dāng)我們跳舞時(shí)，我們穿著跳舞鞋。每天，我們都要穿鞋。

My Clothes

In this photo, I’m wearing my school uniform------black trousers, a white shirt and a blue jacket.On the weekend, I usually wear jeans and trainers.My trainers are quite old but they’re really comfortable.I don’t like expensive clothes.We often buy our clothes at St.George’s market.It rains a lot where I live, so I often wear an anorak to school.This is my favourite T-shirt.It’s got a picture of a car on it.在這張照片里，我穿著校服——黑褲子、白襯衫和藍(lán)夾克。

周末，我通常穿牛仔褲和運(yùn)動(dòng)裝。我的運(yùn)動(dòng)裝相當(dāng)舊了，不過(guò)真的非常舒服。我不喜歡貴的衣服。我們經(jīng)常在圣喬治市場(chǎng)買衣服。我住的地方下雨較多，因此我經(jīng)常穿防雨外套去學(xué)校。這是我最喜歡的T恤衫。上面印有一輛小汽車。

Rain

It was raining, raining hard.It was falling, falling on my head.It was falling on my nose.It was falling on my shoes.It was falling on the stars.It was falling on the sun.I got soaking wet.But I stayed outside.The rain was soft.The rain was warm.The rain was tender.It reminded me of home.大雨一直一直下，雨點(diǎn)落在我的頭上，落在我的鼻子上，落在我的鞋子上，落在了星星上，落在了太陽(yáng)上。雨浸濕了我的全身，但我還是待在外面。雨是柔軟的，雨是溫暖的，雨是溫柔的，雨讓我想起了家。Clothes for Different Weather

When the weather is cold and snowy.We wear clothes to keep us warm.We wear sweaters.Pants, coats, scarves and mittens.When the weather is hot and sunny.We wear clothes to keep us cool.We wear T-shirts, shorts and caps.When the weather is rainy.We wear clothes to keep us dry.We wear raincoats and rubber boots.In cold, hot and wet weather.We wear different clothes.當(dāng)天冷下雪的時(shí)候，我們穿上衣服保暖。

我們穿上毛衣、長(zhǎng)褲、外套，帶上圍巾和手套。

當(dāng)天熱晴朗的時(shí)候，我們穿上衣服保持涼爽。

我們穿上T恤、短褲，帶上帽子。

當(dāng)天下雨的時(shí)候，我們穿上衣服保持干燥。

我們穿上雨衣和雨靴。

在冷天、熱天和雨天，我們穿不同的服裝。

I Want to Be

I want to be a doctor so I can care for sick people.I want to be an astronaut so I can travel around the space.I want to be a teacher so I can help children learn and play.I want to be a scientist so I can discover ways to cure diseases.I want to be a police officer so I can protect people from dangers.I want to be a cook so I can make delicious meals.You can be what you want to be when you grow up.What do you want to be?

我想成為一名醫(yī)生，這樣我就可以照顧病人。我想成為一名宇航員，這樣我就可以去太空旅行。

我想成為一名教師，這樣我就可以幫助孩子們學(xué)習(xí)和玩耍。我想成為一名科學(xué)家，這樣我就可以找到醫(yī)治疾病的方法。我想成為一名警察，這樣我就可以保護(hù)人們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。我想成為一名廚師，這樣我就可以烹制美味佳肴。長(zhǎng)大后，你就可以成為這樣的人。你長(zhǎng)大了想成為什么樣的人？