第一篇：作文教案三

三年級(jí)語(yǔ)文園地六習(xí)作教案

八坊小學(xué) 莫桂蘭

教學(xué)目的：

1、寫(xiě)一處景物，突出這處景物的特點(diǎn)。

2、要求抓住順序描寫(xiě)、寫(xiě)出這種景物的特點(diǎn)，從而感受大自然的美好，感受大自然的快樂(lè)。

3、寫(xiě)完后，讀給爸爸、媽媽或同學(xué)們聽(tīng)，請(qǐng)他們提意見(jiàn)，再認(rèn)真改一改。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)重點(diǎn)描寫(xiě)。表達(dá)自己真情實(shí)感。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，我們來(lái)看一個(gè)畫(huà)面(松樹(shù))你能說(shuō)一說(shuō)畫(huà)上畫(huà)的是什么?

2、我們?cè)賮?lái)看一幅圖畫(huà)好嗎？（出示校園美景圖）。

3、師：這是什么地方的景色？校園如此之美，哪處景物給你留下的印象最深呢？（學(xué)生自由答）

4、引發(fā)想象。師：閉上眼睛，伴著音樂(lè)，把印象最深的景物再回憶一遍。（播放一段輕音樂(lè)。）

二、親身體驗(yàn)，觀察交流

1、分組。把要寫(xiě)相同一處景物的同學(xué)劃分為一組。

2、小組實(shí)地邊看邊說(shuō)邊交流。師：把印象最深的抓住特點(diǎn)具體地講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō)，做到說(shuō)真話，吐真情。

3、集體交流。師：好，接下來(lái)，每組選一名同學(xué)們把你最喜歡的景物講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。其他同學(xué)可以圍繞是否把景色的特點(diǎn)說(shuō)清楚、具體，進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)議。

4、教師小結(jié)：同學(xué)們剛才講得生動(dòng)、精彩，能把景物的特點(diǎn)具體地、形象地描述出來(lái)，令聽(tīng)者有種“身臨其境”的感覺(jué)。

5、同學(xué)們，放假時(shí)大家還到過(guò)哪些地方，那里的景色也一定給你留下深刻的印象，誰(shuí)能像剛才這樣按一定的順序，抓住景色的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

6、小組同學(xué)互說(shuō)。

三、拋磚引玉，好詞共享

1、老師給學(xué)生推薦自己的下水文。

2、學(xué)生推薦自己積累的好詞佳句。

四、靜心習(xí)作，交流修改

1．習(xí)作導(dǎo)入。還有許多同學(xué)要講，可由于時(shí)間關(guān)系，這樣吧，請(qǐng)你提起筆，無(wú)拘無(wú)束，自由自地寫(xiě)下你印象最深的景物，體裁不限，怎么想就怎么寫(xiě)，做到寫(xiě)真話，吐真情。

2、學(xué)生進(jìn)行片斷寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。

3、小組評(píng)析。寫(xiě)好了讀，讓小組的同學(xué)評(píng)議。集體評(píng)析。出示學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評(píng)議。

五、小結(jié)延伸。

同學(xué)們，作文是心與心交流的書(shū)面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。課后，請(qǐng)大家把習(xí)作念給家長(zhǎng)或小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們?cè)u(píng)一評(píng)，然后自己改一改，抄一抄，貼在教室的習(xí)作園地里，互相交流，互相學(xué)習(xí)。

第二篇：作文訓(xùn)練三教案

作文訓(xùn)練三

—個(gè)經(jīng)歷過(guò)社會(huì)炎涼的企業(yè)家說(shuō)：“人的尊嚴(yán)靠財(cái)富?！?—個(gè)經(jīng)歷過(guò)冤案折磨的老年人說(shuō)：“人的尊嚴(yán)靠法制?！?一個(gè)經(jīng)歷過(guò)艱辛研究的學(xué)者說(shuō)：“人的尊嚴(yán)靠知識(shí)?！?一個(gè)經(jīng)歷過(guò)幾十年探索的哲人說(shuō)：“人的尊嚴(yán)靠思想?！?/p>

看來(lái)，不同經(jīng)歷的人，對(duì)“尊嚴(yán)”各有各的理解。你是如何理解“尊嚴(yán)”的，請(qǐng)以“尊嚴(yán)”為話題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)經(jīng)歷體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫(xiě)故事、寓言，等等。要求：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。

[提示]寫(xiě)本題可以考慮以下幾種立意：

1、尊重自己，尊重他人，才會(huì)有尊嚴(yán)。

2、神圣的尊嚴(yán)，在捍衛(wèi)正義的斗爭(zhēng)中得到升華。

3、科學(xué)的尊嚴(yán)不容侵犯。

4、尊嚴(yán)不僅是個(gè)人價(jià)值的象征，更是民族、國(guó)家的立身之本。

5、產(chǎn)生尊嚴(yán)的是理性——對(duì)正義的執(zhí)著，而不是沖動(dòng)——對(duì)虛榮的追求，這是尊嚴(yán)與

“面子”的根本區(qū)別。只有擯棄了虛榮的“面子”，樹(shù)立起真正的尊嚴(yán)，一個(gè)人，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，才會(huì)有真正的希望。

參考擬題：

1、涉外無(wú)小事

2、尊嚴(yán)來(lái)自實(shí)力

3、尊嚴(yán)與“面子”

4、傷心一跪。

[素材] 事例一：

美國(guó)總統(tǒng)林肯，在他當(dāng)選總統(tǒng)那一刻，整個(gè)參議院的議員都感到尷尬，因?yàn)榱挚系母赣H是個(gè)鞋匠。當(dāng)時(shí)美國(guó)的參議員大部分出身名門(mén)望族，自認(rèn)為是上流、優(yōu)越的人，從未料到要面對(duì)的總統(tǒng)是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子。于是，林肯首次在參議院演說(shuō)之前，就有參議員想要羞辱他。當(dāng)林肯站上演講臺(tái)的時(shí)候，有一位態(tài)度傲慢的參議員站起來(lái)說(shuō)：“林肯先生，在你開(kāi)始演講之前，我希望你記住，你是一個(gè)鞋匠的兒子?！彼械膮⒆h員都大笑起來(lái)，為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他，開(kāi)懷不已。等到大家的笑聲歇止，林肯說(shuō)：“我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過(guò)世了，我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子，我知道我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無(wú)法像我父親做鞋匠做得那么好?！痹谝恍┛裨甑淖h員眼里鞋匠之于總統(tǒng)是多么卑微！別如霄壤的兩個(gè)職業(yè)在林肯心里卻是父親的鞋匠是一流，而自己的總統(tǒng)是二流，因?yàn)樗饬績(jī)烧叩臉?biāo)準(zhǔn)不是權(quán)勢(shì)而是才能。事例二：

不為五斗折腰東晉大詩(shī)人陶淵明曾任彭澤（今江西湖口縣）。到年終時(shí)，郡守派督郵來(lái)縣巡視，縣吏對(duì)陶淵明說(shuō)，按官場(chǎng)禮節(jié)，要整齊冠冕，束緊衣帶，以下屬禮參見(jiàn)。陶淵明本來(lái)隨意慣了，諸事不拘常禮，更何況胸有高情逸志，于是感嘆道：“豈能為五斗米而向鄉(xiāng)里小兒折腰?！奔慈辙o官歸穩(wěn)，再不出仕。事例三：

孫天帥不下跪1995年３月７日下午３點(diǎn)，頭天晚上加班到凌晨?jī)牲c(diǎn)的珠海市南山工業(yè)區(qū)瑞進(jìn)電子公司的工人，好不容易盼到１０分鐘的工休時(shí)間，工人們太累了，一名身體染病的女工實(shí)在堅(jiān)持不住，伏在工作臺(tái)上打起了盹。然而誰(shuí)也沒(méi)有想到，韓國(guó)女老板順手操起一塊線路板朝這位女工猛砸過(guò)去???緊接著大發(fā)雷霆，吼叫著各生產(chǎn)線管理人員直身站立舉起雙手作投降狀，然后叫車(chē)間工人統(tǒng)統(tǒng)跪下。人群中有一個(gè)人直直地站著，憤怒地望著這個(gè)外國(guó)婦人。女老板吼叫：“你為什么不跪？”這個(gè)人說(shuō)：“我是不會(huì)給你下跪的！”這個(gè)中 1 國(guó)青年員工的名字叫孫天帥。事例四：

吉鴻昌：“我是中國(guó)人！”1931年9月21日，矢志抗日的吉鴻昌將軍被蔣介石逼迫下野，到國(guó)外“考察實(shí)業(yè)”。船到美國(guó)，吉鴻昌就接二連三地遭到意想不到的刺激，如那里的頭等旅館不接待中國(guó)人，而對(duì)日本人卻奉若神明。有一次，吉鴻昌要往國(guó)內(nèi)郵寄衣物，郵局職員竟說(shuō)不知道中國(guó)。陪同的人對(duì)吉鴻昌說(shuō)：“你說(shuō)自己是日本人，就可受到禮遇?！奔櫜?dāng)即怒斥：“你覺(jué)得當(dāng)中國(guó)人丟臉，我覺(jué)得當(dāng)中國(guó)人光榮！”為抗議帝國(guó)主義者對(duì)中國(guó)人的歧視，維護(hù)民族尊嚴(yán)，他找來(lái)一塊木牌，用英文在上面寫(xiě)上：“我是中國(guó)人！”

1932年，吉鴻昌回國(guó)，率領(lǐng)抗日同盟軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)長(zhǎng)城內(nèi)外，給日軍以沉重的打擊。后不幸被敵人誘捕，就義前他寫(xiě)下了正氣凜然的就義詩(shī)：“恨不抗日死，留做今日羞。國(guó)破尚如此，我何惜此頭?！?/p>

分析：“我是中國(guó)人”，一聲驚天霹靂，一身錚錚鐵骨，嚇退了多少人，驚醒了多少人。不以國(guó)弱而恥辱，不因國(guó)破而逃亡，這既維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，又維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)。事例五：

徐悲鴻 在歐洲留學(xué)期間，有一次在留學(xué)生的聚會(huì)上，一個(gè)金發(fā)碧眼的西方留學(xué)生站起來(lái)挑釁說(shuō)：“中國(guó)人又蠢又笨，只配當(dāng)亡國(guó)奴，就是把他們送到天堂里去深造，也成不了才！”一向溫和的徐悲鴻抑制不住憤怒，走到這個(gè)傲慢無(wú)禮的洋學(xué)生面前，大聲說(shuō)：“你不是說(shuō)中國(guó)人不行嗎？那好，我代表我的國(guó)家，你代表你的國(guó)家，我們比一比，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)，看看到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢材，你敢嗎？” 1924年，徐悲鴻的油畫(huà)在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)了巴黎美術(shù)界。那個(gè)洋學(xué)生不得不承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手。分析：徐悲鴻能有那么大的成績(jī)，除了扎實(shí)的繪畫(huà)技巧，無(wú)疑有更深層的東西在支撐著他，那就是：國(guó)家、民族、個(gè)人的尊嚴(yán)。事例六：

曹雪芹不趨炎附勢(shì) 清末著名文學(xué)家曹雪芹晚年生活很清苦，但他卻從不趨炎附勢(shì)，巴結(jié)權(quán)貴。據(jù)說(shuō)有個(gè)都統(tǒng)老爺過(guò)生日，下帖子攤派送禮。曹雪芹請(qǐng)人挑上兩壇清水，自己拿著一副對(duì)聯(lián)畫(huà)軸送去。正當(dāng)都統(tǒng)老爺喝著清水，心里犯嘀咕的時(shí)候，曹雪芹把對(duì)聯(lián)掛了過(guò)來(lái)，上聯(lián)是“朋友之交”，下聯(lián)是“淡淡如水”，把這位都統(tǒng)老爺戲謔得尷尬難言。

分析：在清貧的生活中，能做到不趨炎附勢(shì)，不人云亦云，保持自己節(jié)操的人，是值得人們尊重的。事例七：

不吃嗟來(lái)之食春秋時(shí)齊國(guó)連年災(zāi)荒。有個(gè)叫黔敖的富戶在路邊設(shè)了一個(gè)粥攤來(lái)周濟(jì)逃荒的窮人。一天，黔敖看見(jiàn)一個(gè)人用袖子蒙著臉，拖著鞋子，沒(méi)精打采地走過(guò)來(lái)，就高聲喊道：“喂，來(lái)吃粥?！眮?lái)人抬眼看著黔敖說(shuō)：“我因?yàn)椴怀脏祦?lái)之食才落到這樣的地步?！闭f(shuō)完他謝了黔敖又向前走去，最終餓死在路邊。

分析：不吃嗟來(lái)之食的故事流傳千古，激勵(lì)著無(wú)數(shù)后人，體現(xiàn)了中華民族的骨氣。事例八：

貝多芬拒演有一天，幾個(gè)侵入維也納的拿破侖的軍官，發(fā)現(xiàn)了大名鼎鼎的音樂(lè)家貝多芬，就要求給他們演奏。貝多芬拒絕了，可是，李希諾夫斯基公爵為了逢迎這些侵略者，竟強(qiáng)迫貝多芬演奏。貝多芬憤怒到了極點(diǎn)，他一腳踢開(kāi)大門(mén)，回到住處，立即把公爵送給他的像摔在地板上，然后留下一封信：“公爵，你所以成為公爵，只不過(guò)由于你偶然的出身；我所以成為貝多芬，卻完全靠我自己。公爵在過(guò)去有的是，現(xiàn)在有的是，將來(lái)也有的是，而貝多芬卻只有一個(gè)！” 例文：

論 尊 嚴(yán)

尊嚴(yán)是做人的基本準(zhǔn)則，是為人處世的底線，古往今來(lái)，回繞尊嚴(yán)發(fā)生了許許多多動(dòng)人 2 故事，我們應(yīng)該究竟怎樣對(duì)待尊嚴(yán)呢？

在大是大非面前，有許多先烈志士，視尊嚴(yán)如生命，他們寧為玉碎，不為瓦全，在歷史的長(zhǎng)河中留下了許多千古美談。西漢時(shí)蘇武出使西域，身陷大漠牧羊幾十年，但始終心系皇上，忠于漢朝，在威逼利誘之下，不為所動(dòng)。文天祥面對(duì)勸降，寫(xiě)下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！眲⒑m面對(duì)敵人的鍘刀，昂首挺胸，大義凜然，被喻為“生的偉大，死的光榮”。在他們看來(lái)，國(guó)家、民族，信仰就是尊嚴(yán)，是置于自已的一切利益之上的，千萬(wàn)不能違反的。

在平凡的日常生活中，有些人能夠脫穎而出，突顯骨氣，體現(xiàn)了人格尊嚴(yán)，繪出了動(dòng)人的篇章。孫天帥，這個(gè)神州大地眾所周知的青年，在韓國(guó)老板大發(fā)淫威，責(zé)令全廠職工下跪的時(shí)候，只有他一個(gè)人高高昂起尊貴的頭顱，寧失工作，不失尊嚴(yán)。在他眼里，一個(gè)沒(méi)有尊嚴(yán)的人，無(wú)異于行尸走肉，已經(jīng)失去了生活的意義。

但也有一些人在名利面前放棄了尊嚴(yán)，胡長(zhǎng)清，成克杰，程維高之流為了一已私利，出賣(mài)人格，出賣(mài)尊嚴(yán)，全然忘卻了自已做人基本準(zhǔn)則，基本底線。李真之流，放棄尊嚴(yán)，阿諛?lè)畛?，跑官要官，無(wú)所不用其極。還有在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)出現(xiàn)幾十萬(wàn)仰人鼻息的偽軍，這些都是沒(méi)有人格的猥瑣小人，在他們眼里，名利高于一切。

但在一些細(xì)枝末節(jié)的事情上，也要靈活處理有關(guān)面子的問(wèn)題，戒急用忍，有時(shí)為了更為遠(yuǎn)大的理想，暫時(shí)委曲求全，將以有為也。

當(dāng)年韓信如果受不了胯下之辱，怎么有后來(lái)名振天下的將兵多多益善的準(zhǔn)陰候呢？司馬遷如果受不了宮刑之辱，怎么寫(xiě)出史家之絕唱，無(wú)韻之離騷的《史紀(jì)》呢，還有時(shí)下一些小青年，一句話不合，就大動(dòng)干戈，為害他人，這不叫維持尊嚴(yán)，是叫顧不必要的面子。我們千成要引以為戒。

中國(guó)這個(gè)泱泱大國(guó)，崇尚尊嚴(yán)是人心所向，我們還要大力提倡，在大是大非的問(wèn)題上，一定要保持高貴的尊嚴(yán)，這樣，就會(huì)使我們社會(huì)的道德風(fēng)尚向好的方向轉(zhuǎn)化，如果堅(jiān)持下去，我們的民族幸矣，我們的國(guó)家幸矣。

第三篇：語(yǔ)文園地三作文教案

語(yǔ)文園地三·習(xí)作指導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)：

在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，學(xué)生選定習(xí)作內(nèi)容，并圍繞主題，進(jìn)行習(xí)作。在習(xí)作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有效的自評(píng)與師生互評(píng)。教學(xué)過(guò)程：

一、回顧活動(dòng)，交流發(fā)現(xiàn)

1、圍繞主題，交流感受

我們先圍繞“大自然的啟示”這個(gè)主題來(lái)聊一聊吧！通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，和我們課后開(kāi)展的綜合性學(xué)習(xí)，你對(duì)大自然有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)用一句話說(shuō)一說(shuō)你的感受！

2、回顧活動(dòng)，交流發(fā)現(xiàn)

是啊，大自然是那么美麗，它絢麗多彩；它又是那么神奇，蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘。在這兩周的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們走進(jìn)大自然，去觀察、去探索，收獲了許多新的發(fā)現(xiàn)和啟示。在這次活動(dòng)中，你們有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)，也說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)吧？說(shuō)之前，請(qǐng)大家靜靜地想一想，把腦海中的文字先排一排，想好了再到小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。（1）小組交流。

（2）指名匯報(bào)，教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。

師：xx同學(xué)讓我們?cè)僖淮胃惺艿搅舜笞匀坏纳衿?，她先介紹xx，再介紹了xx，最后介紹了xx，介紹得十分清楚，感覺(jué)很真實(shí)。我們說(shuō)話寫(xiě)文章就要這樣。

師：看來(lái)，xx同學(xué)不僅是個(gè)善于觀察的孩子，還是個(gè)善于思考的孩子，他能從螞蟻身上受到啟發(fā)，懂得做人的道理。我們要像他這樣不但自己能有所啟發(fā)，還能使別人有所啟迪。xx同學(xué)的探索精神值得大家學(xué)習(xí)。

小結(jié)：大家說(shuō)的這些實(shí)在是太有趣了。你看，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物奇特的本領(lǐng)，有的了解了植物生長(zhǎng)的奧妙，還有的觀察到了神奇的自然現(xiàn)象，每個(gè)同學(xué)都有收獲，可是沒(méi)辦法，時(shí)間有限，不能讓大家一一介紹了，要不我們就把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)吧！（板書(shū)：寫(xiě)自己想說(shuō)的話）

二、整理思路，確定寫(xiě)作內(nèi)容（課件出示）

1、可以寫(xiě)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、也可以把活動(dòng)的經(jīng)過(guò)或心得寫(xiě)下來(lái)

點(diǎn)撥：現(xiàn)在，就讓我們用手中的筆把還沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)的話有順序地用文字記錄下來(lái)，你可以把它寫(xiě)成像《蝙蝠與雷達(dá)》一樣的說(shuō)明文，也可以寫(xiě)成像《自然之道》那樣的記敘文，還可以展開(kāi)豐富的想象，寫(xiě)成想象作文，看誰(shuí)寫(xiě)得最有趣、最吸引人。寫(xiě)完后讀一讀，再給它加上一個(gè)簡(jiǎn)潔、新穎的題目的題目！要知道，好文章就是從題目開(kāi)始的。

三、快速行文，一氣呵成

1、學(xué)生自主寫(xiě)作，獨(dú)立完成作文。

2、教師巡視，并對(duì)習(xí)作有困難的學(xué)生作個(gè)別輔導(dǎo)。

四、習(xí)作展示，指導(dǎo)修改

師：作文寫(xiě)完了不要著急著交，要不厭其煩地修改。寫(xiě)羅嗦了要?jiǎng)h掉，寫(xiě)干巴了要補(bǔ)充，所以說(shuō)，好文章其實(shí)不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的。下面我想請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)讀一讀自己的作文，看老師是怎么幫他們修改的。（生展示習(xí)作，教師指導(dǎo)修改。）

五、自我欣賞，同伴交流 出示評(píng)要求，自查自改。

點(diǎn)撥：同學(xué)們，改作文是要靠自己讀的，讀著讀著，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了。下面大家自己一邊讀，一邊對(duì)不滿意的地方進(jìn)行修改，注意正確使用修改符號(hào)。改完后，在我們的習(xí)作評(píng)價(jià)表中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)要求

寫(xiě)字整潔，沒(méi)有錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確，條理清楚，語(yǔ)句通順，大膽想象，內(nèi)容有趣，題目簡(jiǎn)潔、新穎、有趣。

第四篇：高二語(yǔ)文作文教案三

高二語(yǔ)文作文教案三

議論文寫(xiě)作六步法之第二、三招

前情提要：

上次我們主要介紹的是在引論部分開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直入主題，點(diǎn)明中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)一般說(shuō)應(yīng)該是正面的，一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的判斷句。萬(wàn)事開(kāi)頭難，寫(xiě)好開(kāi)頭意義重大，有經(jīng)驗(yàn)的閱卷人往往一看開(kāi)頭就能判定你的作文在審題，立意上是否過(guò)關(guān)，語(yǔ)言上的功夫如何。今天呢，我們主要看議論文的本論部分。要想說(shuō)服閱卷者一定要用事實(shí)打動(dòng)別人，最好從正面反面各舉一例，從正反兩個(gè)方面志節(jié)證明中心論點(diǎn)的正確。但絕不要堆砌例子以充字?jǐn)?shù)。選例子要典型，敘例要簡(jiǎn)明，議論要深刻，一兩句就能一針見(jiàn)血，一語(yǔ)中的。

范文一：

論美麗

人皆有好美之心，美給人以愉悅的感受，然而美麗卻分為不同的種類，在這大千世界中，我們要有一雙慧眼，去識(shí)別哪些是真正的美麗，哪些只是流于表面的幻象，只有這樣，我們才能學(xué)會(huì)并獲得真正的美麗。

有一則這樣的小故事：一人問(wèn)佛，世上人無(wú)數(shù)，為什么有人天生美麗，有人相貌丑陋，佛答曰：外表只是一副皮囊，我把一顆美麗的心賜予了每一個(gè)人，但有人在不停追逐外表美的過(guò)程中卻讓那一顆美麗的心靈蒙上了灰。

這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，但意義頗深，人的相貌由上天注定，人力無(wú)法去控制，只是一種既定因素，既然已經(jīng)注定，我們也沒(méi)必要致力于不斷地去修正自己的容貌，我們更因該注重的是心靈美，一個(gè)人的外表總是在華麗，如果心靈是丑陋的，那么他也只是一個(gè)丑陋的人，反之，相貌丑陋心靈純潔的人卻是一位真正美麗的人。

談及《巴黎圣母院》無(wú)人不知，無(wú)人不曉。也許最令人映像深刻的是那個(gè)丑陋的守鐘人：卡西莫多，的確，他是一個(gè)相貌丑陋的人，然而巴黎圣母院副主教克羅德道貌岸然、蛇蝎心腸，先愛(ài)后恨，迫害吉卜賽女郎愛(ài)斯梅拉爾達(dá)。而面目丑陋、心地善良的敲鐘人卡莫西多為救女郎舍身。誰(shuí)真正丑陋，我們一眼便能分辨。（正、反）

朋友??！不要為你的容貌而煩惱，既然上天在這點(diǎn)上疏忽了你，那么就讓你那美麗的心靈綻放出更耀眼的光彩吧。心靈美遠(yuǎn)勝于外表美，人的一生，就是為了追求最美的心靈，當(dāng)你的心靈美時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己真的很美！

范文二：

相信自己，也要相信別人

有人說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！庇谑窍嘈艅e人，讓別人決定自己。有人說(shuō)：“只有自己才最了解自己。”于是閉目塞聽(tīng)，在錯(cuò)誤的泥潭中越陷越深。相信自己與聽(tīng)取別人意見(jiàn)看似是不可統(tǒng)一的矛盾雙方，但二者卻有統(tǒng)一的一面，它們正如我們的左臂與右臂，缺一不可。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，我們既要相信自己，又要相信別人。

相信自己，是對(duì)自己的充分肯定，是對(duì)自己能力的贊同。一個(gè)連自己都不相信的人，又能相信誰(shuí)呢?當(dāng)自己有著清醒理智的認(rèn)識(shí)時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”。中國(guó)女排主教練陳忠和在當(dāng)初改組女排時(shí)壓力很大，任務(wù)很重，許多人勸他以“保險(xiǎn)”為好。然而他力排眾議。相信自己，起用馮坤等新將，最終改組成功，奪回了失去17年的獎(jiǎng)杯。假如當(dāng)初他采納別人建議，那金牌獎(jiǎng)杯還有誰(shuí)拿?正是在關(guān)鍵的時(shí)刻相信自己，陳忠和取得了驕人戰(zhàn)績(jī)。（正）然而，凡事都有限度，“過(guò)猶不及”。我們?cè)谙嘈抛约簳r(shí)，也要相信別人。這是由事物的多變性與自我局限性決定的。很多時(shí)候，我們的目光被禁錮在一個(gè)狹小的范圍內(nèi)，“鼠目寸光”而又“自以為是”。這時(shí)別人多角度的觀察、評(píng)價(jià)更具客觀真實(shí)性，我們要相信別人。唐

太宗接納魏征等人的進(jìn)諫，于是有了開(kāi)明盛世；朱元璋接受朱升”高筑墻、廣積糧”的建議，于是也國(guó)泰民安。相反，那頑固的馬謖置王平忠言于不顧，自認(rèn)為“熟讀兵書(shū)”，結(jié)果痛失街亭，丟掉性命。別人的意見(jiàn)有時(shí)是好的，有時(shí)則不是，我們既不能全盤(pán)否定，也不能全盤(pán)肯定，取其精華，棄其糟粕，才是明智之舉。(正、反)

“金無(wú)足赤；人無(wú)完人”，誰(shuí)都不能夸口自己是完美的，代表亙古不變的真理；但同時(shí)，也沒(méi)有人一無(wú)是處。因此我們要相信自己，也相信別人。

在“胸有成竹”時(shí)相信自己，在“迷茫悵然”時(shí)相信別人，讓二者相互配合，相互補(bǔ)充，你會(huì)擁有精彩的人生。

訓(xùn)練：

漁父飄然而去了，帶著他的微笑與灑脫，留下屈原在江邊的孤獨(dú)思索。他在想寫(xiě)什么呢？他將何去何從呢》司馬遷在《史記》中記載：“乃作懷沙之賦······于是懷石遂自沉汨羅以死。”屈原的這一結(jié)局讓我們覺(jué)得非常遺憾，他難道沒(méi)有跟好的抉擇了嗎？比如說(shuō)“去國(guó)”或者隱居，就像漁父一樣。

請(qǐng)同學(xué)們就自己的想法——屈原到底應(yīng)該何去何從，寫(xiě)一篇議論文，要求題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于八百字，要求用正反兩方面論證。

第五篇：教案三

教案三：認(rèn)識(shí)毒品吸毒違法（適合主題班會(huì)課）

【教學(xué)目的】：

1、知識(shí)目標(biāo)：

使學(xué)生知道毒品的概念，能識(shí)別常見(jiàn)毒品。進(jìn)一步了解毒品對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害。

2、能力目標(biāo)

知道吸毒是違法行為，走私、販賣(mài)、運(yùn)輸、制造毒品是犯罪行為，要受到法律的懲處。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

樹(shù)立生命意識(shí)、禁毒意識(shí)、法律意識(shí)和社會(huì)主義榮辱觀，懂得要做有用人才。

【課前準(zhǔn)備】：教師制作PPT,安排學(xué)生演習(xí)快板。

【教學(xué)過(guò)程】：

提問(wèn)：國(guó)際禁毒日是什么時(shí)候？（6月26日）

為什么要制定國(guó)際禁毒日？學(xué)生回答。

教師講解：毒品已經(jīng)使世界1000萬(wàn)人喪失了勞動(dòng)能力。因?yàn)槲?，每年?0萬(wàn)人死去。毒品已成為當(dāng)今世界與恐怖主義、艾滋病并列的人類三大公害之一。它嚴(yán)重威脅著人類的生存與發(fā)展。尤其是青少年更是最大的受害者。1987年6月12-26日，聯(lián)合國(guó)在維也納召開(kāi)了人類歷史上規(guī)模最大的國(guó)際禁毒會(huì)議，有138個(gè)國(guó)家的3000多名代表參加。會(huì)議提出了“愛(ài)生命，不吸毒”的口號(hào)，通過(guò)了《政治宣言》，宣布世界各國(guó)在毒品問(wèn)題上負(fù)有“集體責(zé)任”。會(huì)議還確定今后每年的6月26日為 “國(guó)際禁毒日”，以引起世界各國(guó)對(duì)毒品問(wèn)題的重視。

多媒體出示圖片：罌粟花

講解：罌粟花非常漂亮、艷麗，但同時(shí)也是制作毒品的原料，人們因吸吸食它制成的毒品，全世界每年至少有10萬(wàn)人喪失生命。因此被人們稱為“惡之花、毒花”。

設(shè)問(wèn)：什么是毒品？

《中華人民共和國(guó)禁毒法》第一章第二條規(guī)定, 毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見(jiàn)的新毒品還有冰毒、搖頭丸、K粉、杜冷丁等。我省常見(jiàn)的毒品有海洛因、冰毒、K粉等

活動(dòng)“慧眼識(shí)毒”：（請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片，辨別毒品，說(shuō)出名稱）

講解：常見(jiàn)毒品知識(shí)表

名稱俗稱毒性癥狀

鴉片大煙、煙土、阿片會(huì)出現(xiàn)面無(wú)血色、瘦弱不堪、呆滯失眠，體質(zhì)器官損壞，急性中毒呼吸抑制死亡。

海洛因白粉、白面、毒品之王毒性是嗎啡4-5倍，成癮性極強(qiáng)，精神麻木，器官損壞，容易引起呼吸抑制中毒死亡。

可卡因?qū)е滦穆刹积R血壓高，心肺與肝功能損害，喪失判斷能力，把幻覺(jué)當(dāng)成真實(shí)出現(xiàn)自殺。

甲基苯丙胺冰毒具有強(qiáng)烈精神依賴性，有人使用一次就會(huì)上癮，數(shù)量每日1-2次增加到每日6-7次。

氯胺酮 K粉有致幻作用，導(dǎo)致感覺(jué)與意識(shí)分離，產(chǎn)生幻覺(jué)，麻痹人的神經(jīng)。多在歌舞廳發(fā)現(xiàn)。

搖頭丸迷魂藥有致幻作用，導(dǎo)致意志喪失、任人擺布，行為失控沖動(dòng)，聽(tīng)曲即跳，甚至搖斷脖子。

提問(wèn)：毒品具有哪些共同特征？

1、成癮性。是指吸毒會(huì)產(chǎn)生精神依賴性及軀體依賴性，斷藥后就會(huì)產(chǎn)生戒斷的癥狀。興奮結(jié)束，開(kāi)始“萬(wàn)箭穿心”。

2、管制性。

因此，我們青少年學(xué)生千萬(wàn)不要去碰它們。一朝沾上，終生痛苦。等到你想擺脫它們時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了。

多媒體--這一組照片拍的是同一位婦女在吸毒前后的對(duì)照?qǐng)D，原來(lái)臉色紅潤(rùn)健康，吸毒后逐漸變黃消瘦，最后骨瘦如柴，象一個(gè)活著的僵尸，令人恐懼。

討論：

1、她的變化是什么造成的？（吸毒）

2、你知道吸毒者都有哪些病態(tài)癥狀？

學(xué)生回答（可以相互討論）：面色灰黃、形體消瘦、皮膚潰爛、怕冷厭食、神情呆滯、涕淚交加、哈欠頻繁、思睡乏力、衣冠不整、生活邋遢、聲音啞顫、焦慮不安。毒品使吸毒者人不像人，鬼不像鬼，生不如死。

討論：吸毒對(duì)個(gè)人有哪些危害？

（摧殘人的身體、喪失人的尊嚴(yán)、導(dǎo)致自殘死亡、毀滅自己前途。）展示系列圖片資料。

討論：吸毒對(duì)家庭有哪些危害？

（摧殘成員精神、造成傾家蕩產(chǎn)、導(dǎo)致家破人亡、禍害家庭后代。）展示系列圖片資料。

討論：吸毒對(duì)社會(huì)有哪些危害？

（威脅他人生命、敗壞社會(huì)風(fēng)氣、引起各種犯罪、造成經(jīng)濟(jì)損失。）展示系列圖片資料。

禁毒知識(shí)歸納：毒品摧殘人的身體，毒品破壞家庭生活，毒品危害人類社會(huì)

活動(dòng)：“一試身手”知識(shí)競(jìng)賽，大煙、阿片-鴉片；

白面、白粉--海洛因；

甲基苯丙胺--冰毒；

迷魂藥------搖頭丸；氯胺酮-----K粉；

毒品之王----海洛因； 世界無(wú)煙日--------5月31日（第18個(gè)）；世界禁毒日---6月26日；世界艾滋病日---12月1日；世界艾滋病日標(biāo)志---紅絲帶。

討論1：吸毒是個(gè)人的私事，不違法的，對(duì)嗎？

學(xué)生討論、交流。

小結(jié)：不對(duì)，吸毒是違法行為。

討論2：哪些行為構(gòu)成了涉毒犯罪？

小結(jié)：1997年新《刑法》具體規(guī)定了有關(guān)毒品犯罪的12種罪名。對(duì)涉毒行為將判處有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑，并處沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。

走私、販賣(mài)、運(yùn)輸、制造毒品，無(wú)論數(shù)量多少，都應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任，予以刑事處罰。

走私毒品罪--走私鴉片不滿50克、海洛因或者冰毒不滿10克或者其他少量毒品構(gòu)成犯罪；

販賣(mài)毒品罪--已滿14周歲不滿16周歲的人，如有販賣(mài)毒品行為，應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任。

運(yùn)輸毒品罪--非法運(yùn)輸、攜帶、郵寄或交付托運(yùn)毒品的行為構(gòu)成犯罪。

此外還有：制造毒品罪，非法持有毒品罪，包庇毒品犯罪分子罪，非法種植毒品原植物罪，引誘、教唆、欺騙他人吸毒罪，容留他人吸毒罪等。（逐一講解，聯(lián)系學(xué)生）

活動(dòng)：“法律小博士”案例分析

案例介紹：21歲的陸小姐有一晚約5位朋友到家。酒足飯飽之后，小年青們跳起了迪斯科，一陣狂舞后有人從背包中取出“搖頭丸”來(lái)助興，幾個(gè)人爭(zhēng)先恐后地吃了下去。因吵鬧聲，居民叫來(lái)了警察，由此這起吸食毒品案件被發(fā)現(xiàn)。案發(fā)后，吃“搖頭丸”的人根據(jù)不同情況分別被強(qiáng)制隔離戒毒、社區(qū)戒毒，而沒(méi)有吃“搖頭丸”的卞小姐卻被判了刑。

請(qǐng)分析：

1、陸小姐沒(méi)有吃“搖頭丸”為什么也犯罪？

2、陸小姐犯了什么罪？

（陸小姐為他人吸毒提供了活動(dòng)場(chǎng)所，根據(jù)《刑法》第354條的規(guī)定：容留他人吸食、注射毒品的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處罰金--陸小姐犯了容留他人吸毒罪。）

討論：青少年為什么要遠(yuǎn)離毒品？

1、人的生命是寶貴的，任何人的生命都只擁有一次。

2、我們青少年有著美好的前途，人生美好的前途要靠自己去努力創(chuàng)造。沾染毒品，就是毀滅人生。

3、我們青少年是中華民族的未來(lái)和希望。少年雄則國(guó)雄。

4、吸毒是違法行為，涉毒是犯罪行為。

討論：青少年怎樣遠(yuǎn)離毒品？

1、我們一定要樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，崇尚科學(xué)、反對(duì)愚昧；遵紀(jì)守法、珍愛(ài)生命。

2、我們一定要從小遠(yuǎn)離毒品、抵制毒品，好好學(xué)習(xí)，強(qiáng)身健體，成為有用人才，讓中華民族永遠(yuǎn)屹立于世界的東方！

3、不吸煙、不吸毒；不聽(tīng)信毒品能帶來(lái)快樂(lè)、能減肥；不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人；

不進(jìn)營(yíng)業(yè)性歌舞廳、不被他人欺騙上當(dāng)；不參與一切涉毒違法、犯罪的活動(dòng)。

小品表演：最后我們來(lái)看一段快板:

說(shuō)毒品來(lái)道毒品,毒品真是害人精；

一朝被它沾染上,好比毒蛇纏在身；

毒癮發(fā)作苦難言,丑態(tài)看出難自尊；

為買(mǎi)毒品毀家財(cái),換來(lái)白粉毒自身；

道德法律全不顧,毫無(wú)人家羞恥心；

只要能夠過(guò)把癮,當(dāng)豬當(dāng)狗也甘心；

毒品又是吸血鬼,吸干鮮血百病生；

骨瘦如柴無(wú)人要,死亡逼近細(xì)無(wú)聲；

勸君遠(yuǎn)離毒魔鬼,寶貴生命要自珍；

莫把前程當(dāng)兒戲,人生難得幾回春；

罌花美麗別欣嘗,對(duì)毒莫存好奇心；

人生道路多坎坷,一朝失足千古恨；

禁毒忠言要牢記,誠(chéng)告南來(lái)北往人。

活動(dòng)：莊嚴(yán)宣誓。同學(xué)們，請(qǐng)大家起立。我們舉起右手，面對(duì)國(guó)旗，莊嚴(yán)宣誓：

"我們承諾：為了祖國(guó)，我們要珍愛(ài)生命，遵守法律，遠(yuǎn)離毒品。