第一篇：2011年?yáng)|北三省四市統(tǒng)一考試暨沈陽(yáng)市高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(二)(word版)：語(yǔ)文

2011年?yáng)|北三省四市統(tǒng)一考試暨沈陽(yáng)市高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

（二）語(yǔ) 文

命 題：東北三省四市聯(lián)合命制

本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，共18題，滿分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將答題紙和答題卡一并交回。

注意事項(xiàng)：

1．答題前，考生將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚。

2．選擇題（單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇題）必須使用2B鉛筆填涂在答題卡上；非選擇題用黑色筆工整書寫在答題紙上，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。

第Ⅰ卷

閱讀題

甲 必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

在文藝低俗化現(xiàn)象背后，既有社會(huì)大潮的裹挾，更有文藝自身的原因，其中包括文藝觀念上的根本誤區(qū)，亟需我們反思。

反映生活不等于放棄精神堅(jiān)守。文藝是社會(huì)生活的反映，往往被曲解演繹為生活是怎樣的，文藝也就是怎樣的。問(wèn)題在于，文藝畢竟不能照搬生活，這里有文藝家的主體性以及價(jià)值立場(chǎng)和審美態(tài)度問(wèn)題，他的價(jià)值選擇和審美判斷問(wèn)題，還有他的藝術(shù)良心和責(zé)任感問(wèn)題。藝術(shù)家要用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)和選擇反映對(duì)象，在創(chuàng)作中要表現(xiàn)自己的情感評(píng)價(jià)和審美理想，即便是反映生活中那些庸俗、低俗、丑陋現(xiàn)象，也不能沒有審美批判和價(jià)值導(dǎo)向，以往的批判現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)已經(jīng)給了我們足夠多的啟示。然而有些人故意回避這些問(wèn)題，要么不承認(rèn)低俗，要么將這種低俗歸為社會(huì)問(wèn)題而不是自己的責(zé)任。將文藝審美簡(jiǎn)化為娛樂，再偷換為游戲，淪為搞笑。這樣一來(lái)，文藝審美應(yīng)有的人文精神內(nèi)涵就被悄然抽空了，變成了專給人提供即時(shí)快感的玩樂。為了逗你玩、逗你樂，將娛樂變成“愚樂”和“傻樂”，如此“審美”，文藝豈能不滑向庸俗和低俗的泥潭！

文藝大眾化是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)我國(guó)文藝的發(fā)展方向，它的積極意義不言而喻。問(wèn)題是，“通俗化”很容易變成庸俗化、低俗化。正如魯迅在《文藝的大眾化》一文中所說(shuō)：“若文藝設(shè)法俯就，就很容易流為迎合大眾，媚悅大眾。迎合和媚悅，是不會(huì)于大眾有益的。”滿足群眾需要，并不意味著就要“俯就、迎合、媚悅”。大眾的精神文化需求既需要滿足也需要引導(dǎo)。健康的文藝有助于培養(yǎng)人的健康情趣，而低俗的文藝必然誘發(fā)人的低級(jí)趣味。真正的文藝大眾化，大眾本來(lái)應(yīng)擁有主體性和自主性，是能夠主動(dòng)參與的，然而在當(dāng)下的文化市場(chǎng)里，大眾并沒有獲得這樣的自主權(quán)，他們只是被動(dòng)的消費(fèi)者。

文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)文化發(fā)展趨勢(shì)，這意味著要更多面向消費(fèi)市場(chǎng)和大眾需求，更多考慮生產(chǎn)成本和經(jīng)濟(jì)效益，這本無(wú)可厚非，問(wèn)題在于，文化產(chǎn)業(yè)化是否意味著不需要

承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和不顧社會(huì)效益？按某些人的邏輯，似乎“文化事業(yè)”才有承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和考慮社會(huì)效益的義務(wù)，而“文化產(chǎn)業(yè)”則只需追求經(jīng)濟(jì)效益，所謂社會(huì)責(zé)任和社會(huì)效益可以完全撇開。這也許正是當(dāng)今一些文藝不斷走向低俗化的重要原因。精神文化市場(chǎng)不能一刀切地全盤“消費(fèi)主導(dǎo)”，它既要考慮大眾的消費(fèi)需求，也要考慮文藝產(chǎn)品的健康有益，力求以此引導(dǎo)和培育健康有益的文藝消費(fèi)。馬克思說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)對(duì)象創(chuàng)造出懂得藝術(shù)和具有審美能力的大眾?！毕M(fèi)主體及其趣味是可以而且能夠由產(chǎn)品來(lái)培育和創(chuàng)造的，既然如此，文藝生產(chǎn)就不能以“產(chǎn)業(yè)化”為理由推卸責(zé)任，更不能以此作為低俗化的借口，這無(wú)論在觀念上還是實(shí)踐上都是不能含糊的。

文藝觀念上的種種誤區(qū)，無(wú)疑會(huì)影響文藝實(shí)踐，導(dǎo)致文藝低俗化現(xiàn)象滋生蔓延。因此，對(duì)這些容易讓人陷入迷誤的文藝觀念加以反思和剖析，讓人們自覺跳出這種文藝觀念誤區(qū)，對(duì)于扭轉(zhuǎn)文藝低俗化之風(fēng)十分必要。

（選自2010年10月28日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）

1．下列表述的內(nèi)容，不屬于“文藝大眾化”的一項(xiàng)是

A．文藝大眾化是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)我國(guó)文藝的發(fā)展方向，它在文藝的發(fā)展中具有十分積極的意義。

B．文藝大眾化并不是要求文藝設(shè)法俯就大眾，因?yàn)檫@樣就容易流為迎合、媚悅大眾的文藝，對(duì)大眾無(wú)益。

C．大眾的精神文化需求需要滿足與引導(dǎo)，因?yàn)榻】档奈乃囉兄谂囵B(yǎng)健康的情趣，而低俗的文藝則不然。

D．真正的文藝大眾化，大眾不應(yīng)是沒有自主權(quán)的被動(dòng)的消費(fèi)者，而應(yīng)是擁有主體性和自主性的主動(dòng)參與者。

2．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．雖然文藝是社會(huì)生活的反映，但不能理解為生活是怎樣的，文藝也就是怎樣的，因?yàn)樵诜从成顣r(shí)，藝術(shù)家有著自己的精神堅(jiān)守。

B．文藝審美在簡(jiǎn)化與偷換概念中，淪為搞笑，變成了專給人提供即時(shí)快感的玩樂，而文藝審美應(yīng)有的人文精神內(nèi)涵就被悄然抽空了。

C．馬克思說(shuō)的“藝術(shù)對(duì)象創(chuàng)造出懂得藝術(shù)和具有審美能力的大眾”，闡明了藝術(shù)作品對(duì)“藝術(shù)對(duì)象”，即文藝大眾這一消費(fèi)主體的影響力。

D．要扭轉(zhuǎn)當(dāng)今社會(huì)中文藝低俗化之風(fēng)，就要對(duì)那些容易讓人陷入迷誤的文藝觀念加以反思和剖析，讓人們自覺跳出這種文藝觀念誤區(qū)。3．下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是

A．文藝觀念上的根本誤區(qū)就是，文藝在反映社會(huì)生活時(shí)沒有承擔(dān)起生活所應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，背離了文藝自身的人文精神內(nèi)涵。

B．文藝之所以不能照搬生活，是因?yàn)槲乃噭?chuàng)作體現(xiàn)著文藝家的主體性、價(jià)值立場(chǎng)和審美態(tài)度，體現(xiàn)著藝術(shù)家對(duì)反映對(duì)象的發(fā)現(xiàn)和選擇。

C．文化產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過(guò)程中既要考慮生產(chǎn)成本和經(jīng)濟(jì)效益，也要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，顧及社會(huì)效益，這樣才有可能改變文藝低俗化的狀況。

D．消費(fèi)主體及其趣味是可以而且能夠由產(chǎn)品來(lái)培育和創(chuàng)造的，所以健康或不健康的文藝作品都會(huì)直接或間接影響文藝大眾。

二、古代詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

楊廷和，字介夫，新都人。父春，湖廣提學(xué)僉事。廷和年十二舉于鄉(xiāng)。成化十四年，年十九，先其父成進(jìn)士。改庶吉士。廷和為人美風(fēng)姿，性沉靜詳審，為文簡(jiǎn)暢有法。好考．．究掌故、民瘼、邊事及一切法家言，郁然負(fù)公輔望。．乾清宮災(zāi)，廷和請(qǐng)帝避殿，下詔罪己，求直言。因與其僚上疏，勸帝早朝晏罷，躬九廟祭祀，崇兩宮孝養(yǎng)，勤日講。復(fù)面奏開言路，達(dá)下情，還邊兵，革宮市，省工作，減織．造，凡十余條，皆切至。帝不省。尋以父卒乞奔喪，不許。三請(qǐng)乃許。閣臣之得終父母喪者，自廷和始也。服甫闋，即召至。帝方獵宣府，使使賜廷和羊酒銀幣，廷和疏謝，因請(qǐng)回鑾，不報(bào)。復(fù)與大學(xué)士蔣冕馳至居庸，欲身出塞請(qǐng)。帝令谷大用扼關(guān)門，乃歸。帝命回鑾日群臣各制旗帳迎，廷和曰：“此里俗以施之親舊耳。天子至尊，不敢瀆獻(xiàn)。”帝再使使諭意，執(zhí)不從，乃已。

江左比歲不登，中官請(qǐng)遣官督織造。工部及給事、御史言之，皆不聽，趣內(nèi)閣撰敕。廷和等不奉命，因極言民困財(cái)竭，請(qǐng)毋遣。帝趣愈急，且戒毋瀆擾執(zhí)拗。廷和力爭(zhēng)，言：“臣等與舉朝大臣、言官言之不聽，顧二三邪佞之言是聽，陛下能獨(dú)與二三邪佞共治祖宗天下哉？憲宗、孝宗愛民節(jié)財(cái)美政非一，陛下不取法，獨(dú)法其不美者，何也？”因請(qǐng)究擬旨者何人，疑有假御批以行其私者。帝為謝不審，俾戒所遣官毋縱肆而已，不能止也。

廷和先累疏乞休，其后請(qǐng)益力。三年正月，帝聽之去。明年六月卒，年七十一。居久之，帝問(wèn)大學(xué)士李時(shí)太倉(cāng)所積幾何，時(shí)對(duì)曰：“可支數(shù)年?！钡劭辉唬骸按藯钔⒑凸Γ豢蓻]也?！?/p>

（節(jié)選自《明史·楊廷和傳》）

4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．性沉靜詳審

審：慎重

．B．為文簡(jiǎn)暢有法

為：寫作

．C．郁然負(fù)公輔望

負(fù)：懷有

．D．還邊兵，革宮市 革：改變 ．5.以下各組句子中，全都表明楊廷和直言勸諫的一組是（3分）

①下詔罪己，求直言

②凡十余條，皆切至 ③馳至居庸，欲身出塞請(qǐng)

④天子至尊，不敢瀆獻(xiàn) ⑤因極言民困財(cái)竭，請(qǐng)毋遣

⑥疑有假御批以行其私者

A．①③⑤

B．②④⑥

C．①②⑤

D．③④⑥ 6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．楊廷和少年成名志向遠(yuǎn)大。他十二歲中舉，十九歲時(shí)比父親先考中進(jìn)士，喜歡考察研究國(guó)家的舊制舊例、民情、邊防事務(wù)及一切法家理論，志向高遠(yuǎn)。

B．楊廷和講究孝道。父親去世時(shí)，他請(qǐng)求允許奔喪，但皇上不答應(yīng)，楊廷和再三請(qǐng)求，皇上才答應(yīng)了。楊廷和的做法也開了內(nèi)閣大臣得以守滿喪期的先例。

C．楊廷和敢于制止皇帝的不合理要求?；噬显谛颢C，命令群臣在他回京之日制旗到帳前來(lái)迎接，楊廷和認(rèn)為這些要求不妥，執(zhí)意不從，皇上只好作罷。

D．楊廷和愛惜民力。江東一帶連年歉收，宦官請(qǐng)求派官員督促織造，楊廷和等不奉命，趁機(jī)極力說(shuō)明人民困頓、財(cái)物枯竭，請(qǐng)求不要派遣，終于阻止了此事。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）帝方獵宣府，使使賜廷和羊酒銀幣，廷和疏謝，因請(qǐng)回鑾，不報(bào)。（5分）

（2）憲宗、孝宗愛民節(jié)財(cái)美政非一，陛下不取法，獨(dú)法其不美者，何也？（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

滿 江 紅

柳永

②暮雨初收，長(zhǎng)川靜，征帆夜落。臨島嶼，蓼煙疏淡，葦風(fēng)蕭索。幾許漁人飛短艇，盡載燈火歸村落。遣行客、當(dāng)此念回程，傷漂泊。

③桐江好，煙漠漠。波似染，山如削。繞嚴(yán)陵灘畔，鷺飛魚躍。游宦區(qū)區(qū)成底事？平生④⑤況有云泉約。歸去來(lái)，一曲仲宣吟，從軍樂。

〔注〕①詞人中進(jìn)士后，被授予睦州團(tuán)練推官，此詞為赴任途中所作。②長(zhǎng)川，即下片詞中的桐江。③成底事：一事無(wú)成。④云泉約：指退隱山水之間的約定。⑤仲宣：王粲，建安七子之一，有《從軍行》五首?！稑犯忸}》曰：“《從軍行》皆軍旅苦辛之辭?！?/p>

①8．這首詞的上片寫景很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（5分）

9．這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合上下片加以分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）若夫日出而林霏開，，山間之朝暮也。

（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（2）巴山楚水凄涼地。懷舊空吟聞笛賦。

（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（3）《諧》之言曰：“，水擊三千里，去以六月息者也。”（莊子《逍遙游》）

乙 選考題

請(qǐng)考生在第三、四兩道大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

陸 地 上 的 船

謝志強(qiáng)

早晨，太陽(yáng)剛剛升起，他便站在曬谷場(chǎng)上，一只手叉在腰間，一只手一揮，像一個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的將軍，他喊：起錨，出航！

爹嘆了一口氣說(shuō)，瘋子的船又出海了。

我好奇地望著他。我沒見過(guò)海，沒見過(guò)航船。他迎著照進(jìn)山岙里的陽(yáng)光，穿著整齊的制服，很威武，很氣派。陽(yáng)光勾勒出他的剪影。

曬谷場(chǎng)周圍是一塊塊水田，綠茵茵地連向山嶺。接著，他開始踱步。我觀察了好些天，他從曬谷場(chǎng)的東頭慢慢地走向西頭，沉思的樣子。曬谷場(chǎng)鋪著水泥。

我發(fā)現(xiàn)，他絕不多走一步，接近曬谷場(chǎng)的邊緣，他又折回身，繼續(xù)走。他的皮膚黝黑，不是山民那種黑。是海風(fēng)吹出的黑，父親告訴我。我想象大海無(wú)遮無(wú)攔的陽(yáng)光。

他走得那么準(zhǔn)確。爹說(shuō)他那條船跟曬谷場(chǎng)差不多大。那么大一條船，我想，一個(gè)移動(dòng)的曬谷場(chǎng)，周圍的綠田不是像平靜的海水嗎？

爹說(shuō)，別去打擾他，可憐的船長(zhǎng)。一個(gè)失去了船的船長(zhǎng)。我對(duì)他生出敬意，他的身材魁偉，把那一身制服撐得板板直直，好像掛在衣架上邊那樣。

太陽(yáng)在不知不覺升起，有一竿子高了，他仍重復(fù)著踱步——那是他在甲板上散步。我

希望他腳下的曬谷場(chǎng)能夠航行。他踱步的時(shí)候，曬谷場(chǎng)仿佛在飄移。他的制服衣襟在山風(fēng)里獵獵抖動(dòng)。

可是，天陰下來(lái)了，不知哪里鉆出來(lái)了烏云，發(fā)酵似地膨脹，遮住了太陽(yáng)。他停下腳步，四處張望，甚至，雙手圈成兩個(gè)圓，罩在眼眉前。父親說(shuō)那是他的望遠(yuǎn)鏡。

爹示意我們——村里的幾個(gè)小伙伴都來(lái)了，他們想嚷嚷——不要出聲，其實(shí)，我真想趕過(guò)去，登上他的船。

他舉起雙臂，說(shuō)，全體注意，風(fēng)暴來(lái)啦，各就各位，保持航速！

我們樂了。他焦慮不安地跑起來(lái)，跑到船頭——曬谷場(chǎng)的東首，他用腳踢踢攤在地上的稻谷，說(shuō)趕快采取措施，海水漫進(jìn)艙里了。

他開始尋找什么，大概是桶之類的東西，舀海水。他忙乎著踢稻谷，金色的稻谷飛起，我的娘撩起圍裙揉在手里，對(duì)我的爹說(shuō)，你去勸勸他，這樣糟蹋糧食。

他喊：快，水泵，都躲起來(lái)干嘛！他四顧著，像是尋找想象中的船員。我們沉不住氣了，真想趕過(guò)去幫他一把。

他沖著我們喊：膽小鬼，你們丟下船逃走呀！你們過(guò)來(lái)！我命令你們過(guò)來(lái)。大?？绅埐涣四銈儯?/p>

我瞧了一眼爹。爹低聲說(shuō)：別過(guò)去，他瘋病發(fā)了，發(fā)過(guò)一陣就會(huì)好轉(zhuǎn)呢。

我真想過(guò)去支援他，他需要幫手。我見他像熱鍋上的螞蟻那樣，在曬谷場(chǎng)上瘋狂地奔跑，我真不忍他那么孤獨(dú)，可能我們過(guò)去，能夠安慰他——他是我們家族中惟一見過(guò)大世面的人物了，我曾替我這個(gè)二叔自豪，可是，他回來(lái)的時(shí)候，人家指著腦袋說(shuō)他受了刺激。

他終于停下來(lái)，哭腔哭調(diào)地說(shuō)：沉了，沉了，我們的航船，沉了，你們都逃吧，鯊魚不會(huì)放過(guò)你們。

據(jù)爹說(shuō)，他那條船，在一場(chǎng)海上風(fēng)暴里航行了一天一夜，最后，接近了一個(gè)無(wú)名小島，觸了礁。

太陽(yáng)鉆出烏云。他的聲音低下來(lái)，說(shuō)沉了。沉了。似乎在念咒語(yǔ)。我看著環(huán)繞著小山村的山嶺，好似曬谷場(chǎng)在下沉、下沉。

他走出曬谷場(chǎng)，朝我們走來(lái)——登上小島。他的神色又恢復(fù)了正常，像經(jīng)歷了場(chǎng)海上風(fēng)暴，現(xiàn)在，他的表情呆滯、淡漠。他根本沒看我們一眼，似乎我們不存在，他穿過(guò)我們中間，徑直地走進(jìn)他的屋子。

我們踏上了他的航船——曬谷場(chǎng)，整平了踢亂的稻谷。我學(xué)著他的樣子，在場(chǎng)上走，想體驗(yàn)當(dāng)船長(zhǎng)的感受。還是我出生以來(lái)看慣了的小山村——曬谷場(chǎng)，可是，剛才（每天他都要演繹一場(chǎng)出航的儀式，只是今天意外，出現(xiàn)了陰天）那場(chǎng)“沉船”的風(fēng)暴就發(fā)生在這兒。大海無(wú)情，我想著遙遠(yuǎn)的大海，我長(zhǎng)大了一定要去見識(shí)大海！

（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．這篇小說(shuō)的標(biāo)題耐人尋味，“陸地上的船”既指曬谷場(chǎng)，也指瘋子船長(zhǎng)意識(shí)中指揮過(guò)的船，同時(shí)這個(gè)標(biāo)題又充滿懸念，有吸引讀者的作用。

B．“他絕不多走一步，接近曬谷場(chǎng)的邊緣，他又折回身，繼續(xù)走”，是通過(guò)“我”的發(fā)現(xiàn)來(lái)表現(xiàn)瘋子船長(zhǎng)的執(zhí)著并預(yù)示著瘋子船長(zhǎng)即將發(fā)病。

C．起先“我”并不十分了解二叔這個(gè)瘋子船長(zhǎng)，爹在“我”與瘋子船長(zhǎng)之間起到了橋梁的作用，是“我”了解瘋子船長(zhǎng)這一人物的關(guān)鍵。

D．“曬谷場(chǎng)周圍是一塊塊水田，綠茵茵地連向山嶺”，“周圍的綠田”“像平靜的海水”，這些環(huán)境描寫，有展現(xiàn)美麗的山村田園風(fēng)光的作用。

E．這篇小說(shuō)不僅以它所敘述的一波三折的故事情節(jié)吸引人，而且以它所描述的因一次海上風(fēng)暴遭受沉船打擊致瘋的船長(zhǎng)的瘋癲表現(xiàn)發(fā)人深思。

（2）小說(shuō)的主人公瘋子船長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（3）小說(shuō)中的“我”有哪些作用？請(qǐng)概括說(shuō)明。（6分）

（4）對(duì)于這篇小說(shuō)的創(chuàng)作意圖，有人認(rèn)為應(yīng)該從悲劇的意義上去認(rèn)識(shí)，有人認(rèn)為應(yīng)該從“我長(zhǎng)大了一定要去見識(shí)大?！鄙先フJ(rèn)識(shí)，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

攀 登 物 理 高 峰——尋找J粒子的丁肇中

20世紀(jì)50年代，丁肇中就對(duì)探索新的基本粒子發(fā)生了興趣。前輩科學(xué)家們的著作和思想，對(duì)丁肇中有巨大的吸引力，他在前人理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索基本粒子的新世界。但是，正在這時(shí)，誹議和疾病向他襲來(lái)。l966年至l970年的粒子研究是他科學(xué)道路上最為艱苦的5年。他和研究小組的科學(xué)家們制定攻克新粒子的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，忙著設(shè)計(jì)制造儀器設(shè)備，進(jìn)行一次又一次的實(shí)驗(yàn)，但所得到的結(jié)果卻是一次又一次的失敗，始終找不到使人欣慰的新粒子。丁肇中陷入困境之中，然而科學(xué)研究的責(zé)任心鞭策著他不能停步。他和同事們不斷地修改實(shí)驗(yàn)方案，反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，經(jīng)常日夜奮戰(zhàn)在儀器旁，實(shí)驗(yàn)室成了他們的臥室。就這樣，他們艱苦奮戰(zhàn)5個(gè)春秋，科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)仍然不能令人滿意。正當(dāng)他們的實(shí)驗(yàn)處于困境的時(shí)刻，學(xué)術(shù)界對(duì)他們發(fā)出了種種議論。有的說(shuō)，丁肇中所設(shè)想的尋找新粒子的實(shí)驗(yàn)是異想天開，已走到了死胡同啦!1966年至l970年，丁肇中為了在高能物理最厚的地方鉆孔，尋找新的基本粒子，弄得精疲力盡，全身無(wú)力，他虛脫了，不得不去醫(yī)院治療。醫(yī)生在他的病歷表上寫著：“因經(jīng)常勞累患神經(jīng)衰弱癥。”醫(yī)生看看病歷表，按一按他的脈搏，又看看丁肇中無(wú)力支撐自己身子的樣子，耐心地說(shuō)：“我勸你最好休息一年?！贬t(yī)生的話晴空霹靂似的向他擊來(lái)，他頓時(shí)感到束手無(wú)策。丁肇中嘆了一口氣，用祈求的口吻說(shuō)：“大夫，難道沒有別的方法嗎?”醫(yī)生斬釘截鐵地說(shuō)：“這是唯一的辦法!”

醫(yī)生的決斷，無(wú)疑對(duì)丁肇中是一個(gè)沉重的打擊。5年的汗水將毀于旦夕，他只好在醫(yī)院中痛苦地回憶過(guò)去，思索著未來(lái)。5年來(lái)，他領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)和西德兩個(gè)實(shí)驗(yàn)研究小組，夜以繼日的埋頭在實(shí)驗(yàn)室之中，希望能揭開高能物理的新天地。在這5年里，他受到不少同行的指責(zé)，他拋開家庭的天倫之樂，難道這條路走錯(cuò)了嗎？他依然有一個(gè)信念：“在某一個(gè)能量階層內(nèi)，一定存在著未被發(fā)現(xiàn)的基本粒子。”

丁肇中回顧了5年來(lái)的物理實(shí)驗(yàn)工作，更加堅(jiān)定地認(rèn)為，5年的道路方向是正確的，在這條道路上，還需要掃除許多障礙。他下定決心，進(jìn)一步總結(jié)過(guò)去5年來(lái)的得失，著手修改實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。一年來(lái)的休假，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的治療，妻子細(xì)心的照顧，丁肇中的體質(zhì)逐漸恢復(fù)過(guò)來(lái)了。經(jīng)過(guò)冬去春來(lái)的考驗(yàn)，他現(xiàn)在精力更加充沛。隨著春天的到來(lái)，他對(duì)未來(lái)的事業(yè)充滿了信心，比以往更加堅(jiān)定不移，像一顆永恒的星在宇宙中閃光。他說(shuō)：“我要尋找到宇宙的真相!”

丁肇中的研究是從揭示基本粒子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)開始的。盡管在這以前，科學(xué)界曾對(duì)基本粒子結(jié)構(gòu)提出種種設(shè)想，他們都堅(jiān)持基本粒子是由3個(gè)更基本的粒子所組成的。但丁肇中并沒有邯鄲學(xué)步，而是另辟蹊徑。他這樣提出問(wèn)題：難道基本粒子只有3個(gè)更基本的粒子組成嗎?它為什么不會(huì)有更多的基本粒子組成呢? 研究小組經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀測(cè)，l974年8月把能量控制在30～40億電子伏特時(shí)，計(jì)數(shù)器開始顯示出結(jié)果了。丁肇中的研究小組對(duì)所觀測(cè)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)重大的事實(shí)：那就是，在31億電子伏特附近反應(yīng)數(shù)目急劇增加而形成了一個(gè)極端顯著的尖鋒。丁肇中對(duì)這一奇跡般的現(xiàn)象進(jìn)行分析研究，認(rèn)定在這個(gè)尖鋒處有一個(gè)新粒子存在。為了慎重

起見，丁肇中遲遲不向外公開他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而丁肇中的研究小組的同事一直堅(jiān)持要盡快地發(fā)表他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。研究組的陳先生曾對(duì)丁肇中博士說(shuō)：“有一只鳥在手中總比在森林中的兩只鳥好?！痹诜N種壓力下，丁肇中終于同意發(fā)表他們發(fā)現(xiàn)J粒子的結(jié)果。

經(jīng)過(guò)l0年的艱苦奮戰(zhàn)，丁肇中領(lǐng)導(dǎo)的研究小組終于在物理學(xué)這個(gè)皇冠上添加了一顆珍珠。在丁肇中發(fā)現(xiàn)新粒子的同時(shí)，美國(guó)西海岸的伯頓〃里希特博士領(lǐng)導(dǎo)的研究組也發(fā)現(xiàn)了性能相同的新粒子。二人一同獲得1976年諾貝爾物理獎(jiǎng)。

（節(jié)選自鮑振元《丁肇中——跨世紀(jì)科學(xué)家的典范》，有刪節(jié)）

（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．由于前輩科學(xué)家們的著作和思想對(duì)丁肇中產(chǎn)生了巨大的吸引力，他在前人理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索基本粒子的新世界，所以他的研究是有繼承性的。

B．1966年至l970年的5年中，丁肇中和研究小組的科學(xué)家們進(jìn)行一次次實(shí)驗(yàn)，雖然一次次失敗，始終沒有找到使人欣慰的新粒子，但是卻為后來(lái)獲得成功打下了基礎(chǔ)。

C．在學(xué)術(shù)界對(duì)他的研究發(fā)出的種種議論，以及不少同行的指責(zé)中，丁肇中認(rèn)為“在某一個(gè)能量階層內(nèi)，一定存在著未被發(fā)現(xiàn)的基本粒子”，是信念支撐他獲得了成功。

D．科學(xué)界都堅(jiān)持基本粒子是由3個(gè)更基本的粒子所組成的，但丁肇中認(rèn)為基本粒子是由更多的基本粒子組成的，他率先發(fā)現(xiàn)J粒子的事實(shí)也證明了他的說(shuō)法。

E．本文對(duì)丁肇中發(fā)現(xiàn)新的粒子的研究過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，尤其是對(duì)他因?qū)ふ倚碌幕玖Ｗ永鄄。坏貌蝗メt(yī)院治療的描述，表現(xiàn)出了一位偉大的科學(xué)家的研究精神。（2）丁肇中的研究精神具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)概括說(shuō)明。(6分)

（3）丁肇中得病后休假一年，這和他發(fā)現(xiàn)新的粒子（J粒子）有怎樣的關(guān)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（4）在認(rèn)定有新粒子存在的情況下，丁肇中和他的同事想法不同，丁肇中是“遲遲不向外公開他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果”，而同事“堅(jiān)持要盡快地發(fā)表他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果”，請(qǐng)你任選一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

第Ⅱ卷 表達(dá)題

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

13．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(3分)

A．只要3G用戶雙方同時(shí)擁有足夠的帶寬，就可讓遠(yuǎn)隔幾千里的人實(shí)現(xiàn)既能聞其聲又能見其人的夢(mèng)想，真可謂咫尺天涯。．．．．B．朝韓炮擊事件惡化了朝鮮半島的安全態(tài)勢(shì)。目前，兩國(guó)邊境數(shù)千門大炮對(duì)峙，局勢(shì)緊張，雙方枕戈待旦，擺足了架勢(shì)。．．．．C．在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請(qǐng)大家來(lái)，就是想聽聽各位對(duì)這一問(wèn)題的高見，大家不必客氣，姑妄言之吧。．．．．D． “語(yǔ)文科目讓我覺得比較難的是繁體字辨析,每個(gè)看起來(lái)都似是而非?！痹趨⒓油辏?011年復(fù)旦“千分考”后，一名考生如是說(shuō)。14．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(3分)A.上海世博會(huì)舉行的香港活動(dòng)周為游客安排了包括音樂欣賞、電影展播、時(shí)裝表演以及智能卡先進(jìn)應(yīng)用科技展覽在內(nèi)的一系列內(nèi)容。

B．“中國(guó)元素”在很大程度上被人誤解了，以為就是在核桃上面刻條船什么的，反而是中國(guó)五千年歷史所積淀的大國(guó)氣度被忽略了。

C．在家樂福超市買的牙膏盒上的外貼標(biāo)簽顯示有效期為2013年，但撕開這個(gè)標(biāo)簽，盒上印的有效期卻為2006年12月至2009年12月。

D.在新世紀(jì)的第一個(gè)十年里，中國(guó)一直高度關(guān)注民生問(wèn)題，努力改善居民的生活條件和質(zhì)量，讓民眾共享改革發(fā)展的成果，受到廣泛認(rèn)可。

15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)春節(jié)是中國(guó)人的大文化，大文化是自然、社會(huì)關(guān)系與日常文化渾然一體的龐然大物，籠罩人們而不為人們所知。

。

。

。

①對(duì)它的評(píng)估不能用西方的經(jīng)驗(yàn)去衡量

②西方節(jié)日文化已被政治解體、民族矛盾、宗教派別和企業(yè)利益所切分 ③在現(xiàn)代文明飛速發(fā)展的世界里，大文化所剩無(wú)多 ④中國(guó)的春節(jié)文化卻一直保留下來(lái) ⑤它是另一種十分不同的文化體系 ⑥不僅有悠久的歷史，也有現(xiàn)實(shí)功能

A．①②④⑥③⑤

B．③②④⑥①⑤ C．①③⑤⑥②④

D．③⑥⑤①②④ 16.在橫線上填上適當(dāng)?shù)木渥?，使上下文語(yǔ)意連貫。（5分）

在印度，我體會(huì)最深的，就是整個(gè)印度都被印度教覆蓋，宗教是第一位的。印度幾乎沒有好的公路。但行駛在任何一條路上，突然之間，路邊就會(huì)出現(xiàn)一座壯麗的寺廟。我問(wèn)印度人： ①，② ？印度人答：路是通向財(cái)富的，不重要； ③。我說(shuō)：這樣，④ ？印度人說(shuō)：對(duì)呀，就是不要發(fā)展，發(fā)展只有一種結(jié)果，那就是像美國(guó)一樣：錢很多，卻沒有文化。而且，我們印度已存在7000年了，⑤ ？700年之內(nèi)美國(guó)可能會(huì)衰落得連蒙古帝國(guó)也不如。

答：①

②

③

④

⑤

17．仿照下面的示例，自選話題，另寫一首有哲理性的小詩(shī)。（6分）

土

附著在大地上

你是土壤

飄浮在空間里 你是塵埃

六、寫作（60分）

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

據(jù)培育種子的人說(shuō)，新培育出來(lái)的玉米第一代雜交新品種，看上去一點(diǎn)也不飽滿，一粒一粒癟癟的瘦瘦的，灰頭土臉的，幾乎沒什么光澤；而農(nóng)民用它做種子種出來(lái)的玉米，卻是穗長(zhǎng)、顆粒飽滿、色澤金亮。但是如果用這種顆粒飽滿、色澤金亮的玉米做種子，長(zhǎng)出來(lái)的下一代玉米卻要減產(chǎn)30—50%。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2011年?yáng)|北三省四市統(tǒng)一考試暨沈陽(yáng)市高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

（二）語(yǔ)文參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

1．C（此項(xiàng)是對(duì)“大眾的精神文化需求”的理解，不是談“文藝大眾化”的。）2．C（概念理解錯(cuò)誤，“藝術(shù)對(duì)象”就是藝術(shù)作品。）

3．A（從原文中看，“根本誤區(qū)”應(yīng)該指文藝家“放棄精神堅(jiān)守”，而不是指“應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)”以及“文藝自身的人文精神內(nèi)涵”。）

二、古代詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）4.D（革除，廢除）

5.C（③是楊廷和要出塞請(qǐng)武宗回朝，不屬于直言勸諫的；④是說(shuō)楊廷和拒絕皇帝提出的回京之日群臣各做旗幟到帳前來(lái)迎接這一要求的，不是勸諫的話；⑥是楊廷和對(duì)有人假借御批來(lái)實(shí)現(xiàn)私欲的一種懷疑。）

6.D（“終于阻止了此事”說(shuō)法不當(dāng)。從原文“帝為謝不審，俾戒所遣官毋縱肆而已，不能止也”來(lái)看，楊廷和并沒有能夠阻止此事。）

7.（1）（5分）當(dāng)時(shí)武宗正在宣府打獵，派使臣賜給楊廷和羊、美酒、銀兩和絲織品。楊廷和上疏推辭（譯為“謝恩”、“感謝”也可以），趁機(jī)請(qǐng)皇上回京，皇上沒有答復(fù)。

（譯出大意給2分；“幣”（解為“財(cái)物”“禮物”均可）、“因”、“報(bào)”三處，每譯對(duì)一處給1分。）

（2）（5分）憲宗、孝宗愛護(hù)人民節(jié)省財(cái)物的美好政績(jī)有很多，陛下不取以為法則（效法），偏偏效法那些不足效法的，這是為什么呢？”

（譯出大意給2分；“美政”、“取法”、“獨(dú)”（譯為“唯獨(dú)”“只是”亦可）三處，每譯對(duì)一處給1分。）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

8．（5分）動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜的特色。（2分）詞人先寫了一系列的靜景：傍晚雨停，桐江波靜，夜幕來(lái)臨，舟船帆落；蓼草疏淡如煙，蘆葦蕭索。然后寫了動(dòng)景：江上漁船飛快的行進(jìn)，閃爍著燈火回歸村落，做到了動(dòng)靜結(jié)合。（2分）“飛短艇”，“載”“歸村落”，這些動(dòng)景更加襯托出環(huán)境的靜寂。（1分）

9．（6分）表達(dá)了詞人厭倦仕途，渴望歸隱之情。（2分）上片通過(guò)寫雨后秋夜的疏淡、蕭索之景烘托作者凄涼的心情；漁人急于歸家，反襯出作者漂泊的孤獨(dú)和凄苦，表達(dá)出作者渴望結(jié)束漂泊，懷鄉(xiāng)思?xì)w的心情。（2分）下片寫桐江霧濃波染，兩岸峰巒如削，這樣的自然美景和“區(qū)區(qū)成底事”的宦途形成了強(qiáng)烈地對(duì)比，繼而借王粲的詩(shī)，表達(dá)出自己對(duì)游宦生活的厭倦和向往自然的歸隱心理。（2分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10.（6分）（1）云歸而巖穴暝 晦明變化者（2）二十三年棄置身 到鄉(xiāng)翻似爛柯人（3）鵬之徙于南冥也 摶扶搖而上者九萬(wàn)里（一空1分，錯(cuò)一字即不得分。）

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.（1）（5分）答A給3分，答C給2分，答D給1分，答B(yǎng)和E不給分。（B項(xiàng)理解錯(cuò)誤。對(duì)瘋子船長(zhǎng)的這一動(dòng)作行為的描寫，表現(xiàn)了他是真實(shí)地把這個(gè)和他的船“差不多大”的曬谷場(chǎng)當(dāng)做了自己的船。D項(xiàng)對(duì)環(huán)境描寫的分析欠妥當(dāng)。這里的景物描寫是作為曬谷場(chǎng)的陪襯而寫的，主要不是“展示美麗的山村田園風(fēng)光的作用”。E項(xiàng)中對(duì)小說(shuō)的情節(jié)分析有誤，這篇小說(shuō)沒有“一波三折的故事情節(jié)”。）

（2）（6分）瘋子船長(zhǎng)是一個(gè)執(zhí)著于理想、忠于職守的悲劇形象。（2分）①他久經(jīng)考驗(yàn)，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，熱愛自己的事業(yè)一如熱愛自己的生命；②他遇險(xiǎn)不慌，沉著指揮，船沉了又勸同事們逃走，具有忘我、獻(xiàn)身的精神。（4分）

（3）（6分）①“我”貫穿始終，是文章的線索。②以“我”這樣一個(gè)山村孩子的視角寫瘋子船長(zhǎng)發(fā)瘋的過(guò)程，使故事更具有真實(shí)性，引發(fā)讀者的閱讀興趣。③在塑造瘋子船長(zhǎng)這一人物上，我起到輔助作用。④通過(guò)寫“我”學(xué)著他的樣子，想體驗(yàn)當(dāng)船長(zhǎng)的感受，要去見識(shí)大海，使小說(shuō)的意蘊(yùn)更為豐富。（一點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。）（4）（8分）觀點(diǎn)一：應(yīng)該從主人公悲劇意義上去認(rèn)識(shí)作者的創(chuàng)作意圖。①海難雖然摧毀了船長(zhǎng)的船，使他成為瘋子，但并沒有摧毀他內(nèi)心深處的船長(zhǎng)情結(jié)，他在曬谷場(chǎng)演繹風(fēng)暴中救船的情景，表現(xiàn)了一個(gè)船長(zhǎng)的精神風(fēng)貌，他的執(zhí)著與堅(jiān)持以及他高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神令人感動(dòng)；②小說(shuō)的故事給人心靈的震撼又讓人扼腕嘆息，我們?cè)诏傋哟L(zhǎng)這一人物身上感受到一種崇高美和悲壯美。

觀點(diǎn)二：應(yīng)該從“我長(zhǎng)大了一定要去見識(shí)大?！鄙先フJ(rèn)識(shí)作者的創(chuàng)作意圖。①瘋子二叔雖然是一個(gè)失去了船的船長(zhǎng)，但他執(zhí)著于理想、忠于職守、熱愛事業(yè)的精神感召我，并引發(fā)了我想出去見世面的想法；②小說(shuō)結(jié)尾“我想著遙遠(yuǎn)的大海，我長(zhǎng)大了一定要去見識(shí)大?！保舱f(shuō)明了作者對(duì)“我”這一類農(nóng)村孩子所寄予的期望。（觀點(diǎn)明確，給2分；理由充分，論述合理，給6分。）

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12.（1）（5分）答B(yǎng)得3分，答A得2分，答C得1分，答D和E不得分。

（2）（6分）①勇于創(chuàng)新，具有敢于超越前人，在前人研究的基礎(chǔ)上向尖端科學(xué)挑戰(zhàn)的精神；②堅(jiān)韌執(zhí)著，具有不畏困境、不怕一次又一次地失敗的奮斗精神；③具有科學(xué)研究上的合作精神；④具有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神。（一點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即可）

（3）（6分）①回顧以往的研究之路，堅(jiān)定了繼續(xù)研究去發(fā)現(xiàn)新的粒子的信念；②總結(jié)過(guò)去5年研究中的得失，修改自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，更有利于新的粒子的發(fā)現(xiàn)；③通過(guò)

一年的休假，體質(zhì)恢復(fù)，精力更加充沛，有利于以后發(fā)現(xiàn)新粒子的實(shí)驗(yàn)研究。（一點(diǎn)2分）

（4）（8分）觀點(diǎn)一：丁肇中遲遲不向外公開他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。①這種做法表現(xiàn)了丁肇中作為科學(xué)家的一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯烤?；②丁肇中的研究另辟蹊徑，所以?duì)新的發(fā)現(xiàn)要慎重對(duì)待；③丁肇中的研究曾經(jīng)遭受過(guò)學(xué)術(shù)界的議論和同行的指責(zé)，所以更要謹(jǐn)慎從事。

觀點(diǎn)二：丁肇中的同事堅(jiān)持要盡快地發(fā)表他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，表現(xiàn)了一種更為現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。①既然新粒子的研究已經(jīng)獲得成果，就應(yīng)該盡快地發(fā)布出來(lái)；②掌握一種科學(xué)發(fā)現(xiàn)的發(fā)明權(quán)是科學(xué)研究中的實(shí)實(shí)在在的事情，是辛勤研究的回報(bào)；③在科學(xué)研究中新的發(fā)現(xiàn)層出不窮，一旦成功就應(yīng)該發(fā)布，伯頓·里希特博士領(lǐng)導(dǎo)的研究組同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了性能相同的新粒子這一事實(shí)也說(shuō)明應(yīng)該盡快發(fā)表。

（觀點(diǎn)明確，給2分；理由充分，論述合理，給6分。）

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

13．B（A、“咫尺天涯”：比喻距離雖近，卻像是遠(yuǎn)在天邊一樣，形容難以相見或隔膜很深。B、“枕戈待旦”：形容時(shí)刻準(zhǔn)備著戰(zhàn)斗。用在此句中恰當(dāng)。C、“姑妄言之”：意思是姑且隨便說(shuō)說(shuō)，不一定有什么道理。表示不一定正確，僅供參考。常用指自己發(fā)言前的自謙。D、“似是而非”：好像是對(duì)的，實(shí)際上不對(duì)。指事物似真而實(shí)假，或似正確而實(shí)錯(cuò)誤。本句的意思是像是對(duì)的又像是錯(cuò)的。）

14．A（B.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不當(dāng)，改為“而中國(guó)……卻被忽略了”；C.句式雜糅 應(yīng)為“在家樂福超市買的牙膏，牙膏盒上的外貼標(biāo)簽……”；D.“改善”和“質(zhì)量”不搭配）

15．B（③句是總述，并和橫線前面的句子表述重點(diǎn)一致；②和④構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，重點(diǎn)在中國(guó)春節(jié)文化；⑥①⑤是對(duì)中國(guó)春節(jié)文化的解讀）

16.（5分）①印度的路這么差 ②為什么不修路卻要建廟 ③廟是通向神靈的，很重要 ④印度不是不能發(fā)展了嗎 ⑤美國(guó)能存在7000年嗎（每句1分。句子符合上下文語(yǔ)境即可。）

17．（6分）

（邏輯關(guān)系與示例一致，即針對(duì)話題所描述的情景，因位置、情境、對(duì)象等方面的變化而呈現(xiàn)出前后兩種截然不同的結(jié)果，給3分，語(yǔ)句通順，富于哲理性，給3分）

六、寫作（60分）18.參見高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

參考譯文：

楊廷和，表字介夫，新都人。父親楊春，官居湖廣提學(xué)僉事。楊廷和十二歲時(shí)參加鄉(xiāng)試考中舉人。成化十四年，十九歲，比他父親先考中進(jìn)士。改任庶吉士。楊廷和長(zhǎng)得英俊瀟灑，性格沉靜穩(wěn)重，周密審慎，寫文章簡(jiǎn)潔流暢有章法。喜歡考察研究掌故、民情、邊防事務(wù)及一切法家理論，志向高遠(yuǎn)，心懷成為宰輔重臣的愿望。

乾清宮發(fā)生火災(zāi)，楊廷和請(qǐng)武宗避開大殿，下詔批評(píng)自己的過(guò)錯(cuò)，征求正直之言。趁此與下屬官員一起上疏，勸武宗早些上朝，晚些退朝，親自參加九廟祭祀，尊崇對(duì)兩宮皇后的孝順供養(yǎng)，勤于每天的經(jīng)史講習(xí)。又面奏皇上廣開言路，通達(dá)民情，遣還邊兵，革除宮市，節(jié)省土木建筑，減少織造，一共十多條，都切中時(shí)弊。但武宗不省察。

不久因父親去世，請(qǐng)求允許奔喪，武宗不答應(yīng)。楊廷和再三請(qǐng)求，武宗才答應(yīng)。內(nèi)閣大臣得以守滿喪期的，從楊廷和開始。服喪期剛滿，楊廷和就被武宗召回。當(dāng)時(shí)武宗正在宣府打獵，派使臣賜給楊廷和羊和美酒、銀兩和絲織品。楊廷和上疏推辭，趁機(jī)請(qǐng)武宗回京，武宗沒有回復(fù)。楊廷和又與大學(xué)士蔣冕騎馬到居庸關(guān)，想親自出塞請(qǐng)武宗回來(lái)。皇帝命令谷大用把守關(guān)門（不允許他們出關(guān)），他們才回京?；实勖钊撼荚谒鼐┲崭髯銎鞄玫綆で皝?lái)迎接，楊廷和說(shuō)：“這是民間百姓用來(lái)表示對(duì)故舊的親熱罷了，天子是最為尊貴的，我們不敢褻瀆奉獻(xiàn)這些?！被实墼俅闻墒钩记皝?lái)說(shuō)明意思，但楊廷和執(zhí)意不從，武宗只好作罷。

江東一帶連年歉收，而宦官又請(qǐng)求派官員督促織造。工部和給事、御史進(jìn)諫，都不聽從，催促內(nèi)閣起草敕書。楊廷和等不奉命，趁機(jī)極力說(shuō)人民困頓財(cái)物枯竭，請(qǐng)不要派遣?；实鄞叽俑鼮榧逼?，并告誡不要固執(zhí)阻撓。楊廷和極力勸諫，說(shuō)：“臣等及滿朝大臣、諫官的話都不聽，反而聽信幾個(gè)邪惡小人的話，陛下能只與這二三個(gè)奸邪小人共同治理祖宗的天下嗎？憲宗、孝宗愛護(hù)人民節(jié)省財(cái)物的美好政績(jī)有很多，陛下不效法，偏偏效法那些不足效法的，這是為什么呢？”因而請(qǐng)求追究擬旨的是何人，懷疑有人假借御批來(lái)實(shí)現(xiàn)私欲?；实弁妻o說(shuō)不清楚，只是告誠(chéng)所遣宦官不要過(guò)分放肆而已，但不予阻止。

楊廷和起先屢次上疏請(qǐng)求退休，后來(lái)請(qǐng)求更加堅(jiān)決。三年正月，皇帝允許楊廷和離職。第二年六月，楊廷和去世，享年七十一歲。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，皇帝問(wèn)大學(xué)士李時(shí)太倉(cāng)積聚的糧食還有多少，李時(shí)回答說(shuō)：“還可以支付幾年?！被实鄹锌卣f(shuō)：“這是楊廷和的功勞??！不可以抹殺?！?/p>

第二篇：2018年?yáng)|北三省四城市聯(lián)考暨沈陽(yáng)市高三質(zhì)量監(jiān)測(cè)

2018年?yáng)|北三省四城市聯(lián)考暨沈陽(yáng)市高三質(zhì)量監(jiān)測(cè)

（二）作文分析及范文

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作

《新周刊》公布了2017漢字——“戲”。理由：

1.中國(guó)有戲。首艘國(guó)產(chǎn)航母下水、C919大飛機(jī)首飛、“悟空號(hào)”探測(cè)到疑似暗物質(zhì)、“墨子號(hào)”實(shí)現(xiàn)千公里級(jí)量子糾纏、雄安新區(qū)橫空出世……

2.人們更愛“老戲骨”。雖然有人急功近利，戲精上身，但確實(shí)還有人耐得住寂寞、受得了誘惑。

3.全民“游戲”。或“王者農(nóng)藥”或《絕地求生》，娛樂無(wú)可厚非，但我們?cè)谔嗍虑樯先狈τ螒蚓?，卻又在一些事情上太過(guò)兒戲。

上述理由你贊同哪一條？請(qǐng)寫一篇文章，表明你的觀點(diǎn)，闡述你的理由。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。作文的立意:

一、中國(guó)有戲。(寫中國(guó)出色、杰出的，有前景的，有成就的。皆可。)二，不急功近利，耐得住寂寞，受得了誘惑。(寫任何一點(diǎn)或都寫皆可)三，很多事過(guò)于認(rèn)真但很多事又過(guò)于不認(rèn)真！(兩者都說(shuō)到，側(cè)重后者。將游戲精神理解為規(guī)則、合作、公正、競(jìng)爭(zhēng)亦可)注意:

1、不能脫離“戲”來(lái)談，否則適當(dāng)扣分，全篇沒有“戲”的，不超過(guò)40，以下各條同此。

2.所舉事例應(yīng)有時(shí)代性，因?yàn)檫@是2017年詞。

只羅列事例無(wú)議論同全篇不談“戲”處理，不超過(guò)40

3.跑題36以下，偏題37-40，切題，44分以上！【范文一】

九州一曲驚天下

2017年“戲”字當(dāng)頭，有人說(shuō)這離不開“戲精”與“戲骨”，有人說(shuō)這自然指全民游戲，但我認(rèn)為這指的是“中國(guó)有戲”。2017年，中國(guó)在這方舞臺(tái)上大放異彩，無(wú)可爭(zhēng)議地成了2017這場(chǎng)大戲的主角。正是九州一曲驚天下，今日中國(guó)不遜他。

中國(guó)有戲，以文化自信亮相?！拔壹蚁闯幊仡^樹，朵朵花開淡墨痕”，中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)在國(guó)內(nèi)掀起熱潮，我們更加重視源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化，我們發(fā)現(xiàn)一句“月是故鄉(xiāng)明”，便可道出遙遙心底的濃厚鄉(xiāng)愁。一句“男兒到死心如鐵”，便可激起我們內(nèi)心澎湃的愛國(guó)熱忱，我們將傳統(tǒng)文化寫入基因……忘不了特朗普參觀故宮后的驚嘆，忘不了莫言摘取諾獎(jiǎng)桂冠時(shí)的自豪，中國(guó)的一招一式，盡顯文化自信，一開場(chǎng)便優(yōu)雅大方。

中國(guó)有戲，以科技發(fā)展驚艷全場(chǎng)。首艘國(guó)產(chǎn)航母下水，C919大飛機(jī)首飛，天宮一號(hào)翱翔太空……中國(guó)在科技上的快速發(fā)展，讓世人為之驚嘆，我們不僅從這一個(gè)個(gè)科技設(shè)備中看到科研人員艱苦奮斗的身影，也看見了中國(guó)建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的決心?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，它不僅為我們的生活帶來(lái)了便利，更讓我們的祖國(guó)在世界的舞臺(tái)上絢麗而奪目，我們又怎能不為之自豪？

中國(guó)有戲，以共享共贏聯(lián)袂登臺(tái)。共享經(jīng)濟(jì)的興盛，“一帶一路”的綿延，命運(yùn)共同體的提出，像一幕幕精彩的劇目閃亮登場(chǎng)。中國(guó)深知，只有和諧共贏才是發(fā)展的基石，于是友好的邀請(qǐng)一個(gè)個(gè)國(guó)家合作發(fā)展。悠悠駝鈴聲成了遙遙的背景音樂，手牽著手的我們深知，無(wú)論膚色如何，我們都流淌著同樣的紅色的血液，帷幕緩緩放下，可共贏的歌還久久傳唱，戲已落幕，但中國(guó)的精彩還在上演。

誠(chéng)然我們存在著“戲精”，也不乏沉迷游戲者，但在中國(guó)這樣大放異彩的戲中，又怎能成為時(shí)代的主旋律？中國(guó)有戲，中國(guó)有夢(mèng)，正是中國(guó)夢(mèng)鑄就了這樣精妙絕倫的中國(guó)戲，所以2017年“戲”字當(dāng)頭，非中國(guó)也戲莫屬。

九州一曲驚天下，今日中國(guó)不遜他?！痉段亩?/p>

中國(guó)，有戲也

是否從前那種卑微無(wú)能，已在歷史的**中一篙獨(dú)去?是否昔日那種軟弱落后，已在前進(jìn)的車輪中遁于無(wú)形?是否現(xiàn)在的中國(guó)已在國(guó)際舞臺(tái)上熠熠閃光?中國(guó)，有戲也。

中國(guó)走過(guò)了千年，昔日的努力與堅(jiān)持，只為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這不是過(guò)度的思念。這是入戲前的磨練，任何的成功都不是隨意的，同樣任何一個(gè)國(guó)家的崛起也不是輕而易舉的小事。從”兩彈一星”功勛鄧稼先，錢學(xué)森，到遼寧艦艦載機(jī)設(shè)計(jì)師羅陽(yáng)，再到青蒿素的發(fā)明者屠呦呦……太多太多的學(xué)者專家在為這個(gè)世界東方發(fā)揮熱量，貢獻(xiàn)自己的力量，這不是三分鐘熱血所能換來(lái)的。她在苦練。

這是中國(guó)融入世界舞臺(tái)入戲前的厚積。

時(shí)間過(guò)了那樣久，以至世界舞臺(tái)上的演員們都淡忘了他們的技法，都淡忘了他們的初衷，但有那樣一個(gè)“人”，她潛心苦讀，堅(jiān)韌不拔，她的名字叫中國(guó)。

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”奮斗了幾十年，流了那么多的淚，中國(guó)終于迎來(lái)了屬于她的時(shí)機(jī)，她的出場(chǎng)，她的身姿，她的眼神，驚艷了整個(gè)世界，這不是一朝一夕所換來(lái)的。中國(guó)不是沒戲，而是她的一出場(chǎng)便驚嘆了世人。首艘國(guó)產(chǎn)航母的下水，C919大飛機(jī)的首飛，“悟空”號(hào)的最新進(jìn)展，墨子號(hào)的前沿科技，雄安新區(qū)的問(wèn)世，有太多太多的成果，讓世界為中國(guó)駐足，為中國(guó)鼓掌。

她在世界大舞臺(tái)上精彩的表演讓世人矚目，讓世人贊嘆，她的努力讓從前的軟弱與貧瘠化作了今天的壯麗與富強(qiáng)。中國(guó)，有戲也。

現(xiàn)如今，她的進(jìn)步還在繼續(xù)。中國(guó)是古老的，中國(guó)也是年輕的，她有豐富的文化底蘊(yùn)，她有如老者般的穩(wěn)重，她也有新科技的創(chuàng)造，有如青年般的活力，正因如此，她的出現(xiàn)，讓中國(guó)在世界舞臺(tái)上從此有戲，成為時(shí)代的主角。

湯因比曾說(shuō)過(guò)“世界的舞臺(tái)在中國(guó)，世界的未來(lái)在中國(guó)?！爆F(xiàn)在是這樣，未來(lái)也必將是這樣。

中國(guó)，有戲也?！痉段娜?/p>

榮耀中國(guó)

無(wú)論是在男耕女織的古代，還是崢嶸歲月的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，抑或是如今新中國(guó)的華麗蛻變。中國(guó)，無(wú)不上演著一個(gè)又一個(gè)令世界為之震撼的經(jīng)典傳奇。所以，我贊同-----中國(guó)有戲。

中國(guó)情懷之戲。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。若說(shuō)資本主義的自由是開放的，那么莫不如說(shuō)中國(guó)人的情懷是高尚的。屈原之竭忠盡智，范希文之憂思家國(guó)，顧炎武之心系興亡，無(wú)一不體現(xiàn)出中華兒女的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。滄海桑田，幾番今朝，中華文明經(jīng)久不衰歷久彌新。中華情懷，榮耀中國(guó)。

中國(guó)決心之戲?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，中華之崛起，離不開中華兒女克服困難的決心。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)……那一段段曲折的歷史，讓中國(guó)人民飽嘗了多少苦難。然而，戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘不了勇敢的中國(guó)人民，他們堅(jiān)定建設(shè)強(qiáng)大中國(guó)決心，披肝瀝膽奮發(fā)向上，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奉獻(xiàn)著青春和汗水。今天的輝煌源于無(wú)數(shù)中國(guó)人堅(jiān)定的決心。中華決心，榮耀中國(guó)。

中國(guó)發(fā)展之戲。“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。無(wú)論古代的中國(guó)多么輝煌，都已隨著時(shí)光的流逝匯入了歷史的洪流。而今的中國(guó)，正以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林，一幕幕精彩的中國(guó)大戲不斷上演：國(guó)產(chǎn)航母下水，大飛機(jī)首飛，悟空號(hào)探測(cè)器取得突破……全世界都在看著中國(guó)的發(fā)展，也更加期待著中國(guó)的未來(lái)。中華發(fā)展，榮耀中國(guó)

中國(guó)未來(lái)之戲?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。中國(guó)有著幾千年歷史的積累，也有著億萬(wàn)同胞的支持，中國(guó)這頭沉睡的東方雄獅終將醒來(lái)。從“一帶一路”到命運(yùn)共同體，從金磚會(huì)議到博鰲亞洲論壇，中國(guó)國(guó)際地位日漸提高，未來(lái)的中國(guó)定能青云直上，沖破云霄。中華未來(lái)，榮耀中國(guó)。

無(wú)論是過(guò)去現(xiàn)在，還是將來(lái)，中國(guó)無(wú)不在上演著一出出精彩大戲，中國(guó)就像初升的紅日，用它的溫暖與光耀在告訴我們，這輪紅日已經(jīng)冉冉升起，必將光照寰宇，艷滿乾坤。作為中國(guó)人，我感到無(wú)比的驕傲與自豪，我相信中國(guó)一定會(huì)再次上演一場(chǎng)中國(guó)之戲，一步步達(dá)到令國(guó)人甚至是世界都為之贊嘆與震撼的地步。中國(guó)有戲，榮耀中國(guó)。

第三篇：2018年?yáng)|北三省四城市聯(lián)考暨沈陽(yáng)市高三質(zhì)量監(jiān)測(cè)(二)

2018年?yáng)|北三省四城市聯(lián)考暨沈陽(yáng)市高三質(zhì)量監(jiān)測(cè)(二)

語(yǔ) 文 試

題

注意事項(xiàng)：

1.答第I卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)填寫在答題卡上。

2.單項(xiàng)選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng) 用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)，答在試卷上無(wú)效。其它試題答在答題卡上。

3.考試結(jié)束后，考生將答題卡交回 第卷(閱讀題 共70分)

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1--3題

人工智能算法的傳統(tǒng)通常有兩個(gè)：一是符號(hào)認(rèn)知主義，主張智能行為依賴于符號(hào)操作，通過(guò)基于符號(hào)表征的計(jì)算可實(shí)現(xiàn)推理、決策，甚至情感活動(dòng)，如早期的專家系統(tǒng)； 二是聯(lián)結(jié)主義，認(rèn)為通過(guò)大量底層簡(jiǎn)單的“激活單元”相互交織可在高層自發(fā)涌現(xiàn)出復(fù)雜的智能行為，這一傳統(tǒng)以神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為代表。阿爾法圍棋的研究主要得益于這一種傳統(tǒng)，基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的深度學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)算法的突破。

以復(fù)雜性視角觀之，目前的智能算法有一個(gè)突出特質(zhì)——涌現(xiàn)性，即智能是一種由算法底層的簡(jiǎn)單規(guī)則生成的復(fù)雜行為，智能并不由預(yù)定的算法前提所決定。游戲棋局的最終輸贏是一種涌現(xiàn)，不是依靠單次行為的累加，而是算法演化系列的整體取勝。阿爾法圍棋有一些令頂尖職業(yè)棋手難以理解的“昏招”，可這些“昏招”最終成了取勝的“神之一手”，這表明“招數(shù)系列”比“某一招”更有意義。在倫理上，涌現(xiàn)性特質(zhì)揭示出智能算法具有不同于傳統(tǒng)的行為特征：智能算法行為不是邊界清晰的單個(gè)行為而是集體行為的演化，其行為效果既不由“某一”行為所決定，亦不由其前提完全決定。

智能算法的另一個(gè)特質(zhì)是算法的自主性。阿爾法圍棋一代曾依據(jù)人類歷史上的優(yōu)秀棋譜，對(duì)弈了3000萬(wàn)盤棋，二代強(qiáng)化了自我增強(qiáng)學(xué)習(xí)。如果智能算法的自主性意味著機(jī)器是某類主動(dòng)的、自我進(jìn)化的“生命”，那么我們是否能說(shuō)人工智能就是一個(gè)具有自我意識(shí)、能夠自我決定的“主體”？以算法的觀念來(lái)看，理性傳統(tǒng)所認(rèn)可的“主體”是一個(gè)能夠協(xié)調(diào)個(gè)體自身復(fù)雜行為的中心控制單元，它擔(dān)負(fù)該個(gè)體所有信息的整合和全部行為的控制。目前得到廣泛應(yīng)用的弱人工智能，則形成了一種完全不同于傳統(tǒng)的主體觀念。弱人工智能的自主性是智能行為的自組織性，機(jī)器算法會(huì)在沒有人類程序員的干預(yù)下自發(fā)學(xué)習(xí)，自動(dòng)處理問(wèn)題。

2015年，有人在使用“自動(dòng)駕駛”模式時(shí)遭遇車禍，歷經(jīng)十個(gè)多月的調(diào)查，最終歸責(zé)為駕駛員過(guò)于信任人工智能，手沒握住方向盤，人工智能得以免責(zé)。不久的將來(lái)，人工智能必會(huì)讓我們完全擺脫方向盤。智能駕駛系統(tǒng)由廠商的機(jī)器人制造，其算法不斷自我進(jìn)化，無(wú)縫嵌入龐大的物聯(lián)網(wǎng)中，行進(jìn)于更多智能體交互的開放環(huán)境，并與它們共同形成了一個(gè)不斷自我演化的復(fù)雜算法整體。在這一整體中，廠商、機(jī)器人、使用者、眾多智能體等都是造就整體的個(gè)體，但并不存在對(duì)整體負(fù)責(zé)的“主體”，此時(shí)我們?cè)趥惱砩峡赡苊媾R根本的挑戰(zhàn)：智能行為既不遵循行為與效果之間的直接對(duì)應(yīng)，也不遵循行為與主體之間的必然聯(lián)系，那么我們?cè)撊绾巫龀鲆粋€(gè)恰當(dāng)?shù)牡赖屡卸ǎ?/p>

（摘編自劉勁楊《人工智能算法的復(fù)雜性特質(zhì)及倫理挑戰(zhàn) 》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A．基于符號(hào)認(rèn)知主義和聯(lián)結(jié)主義兩個(gè)傳統(tǒng)，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的深度學(xué)習(xí)最終得以實(shí)現(xiàn)。B．阿爾法圍棋依靠算法演化系列的整體取勝，這體現(xiàn)了人工智能算法的涌現(xiàn)性。C．弱人工智能有一個(gè)中心控制單元，它擔(dān)負(fù)了所有信息的整合和全部行為的控制。D．既然智能駕駛系統(tǒng)不存在對(duì)整體負(fù)責(zé)的“主體”，一旦發(fā)生交通事故則無(wú)需追責(zé)。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．文章第一段通過(guò)比較兩種智能算法傳統(tǒng)的異同，分析了阿爾法圍棋獲勝的原因。B．文章以阿爾法圍棋為例說(shuō)明智能算法的涌現(xiàn)性，又對(duì)其揭示的行為特征做了闡釋。C．算法的自主性意味著機(jī)器是某種“生命”，這是文章對(duì)“主體”進(jìn)行辨析的前提。

D．文章介紹了目前智能算法的特質(zhì)，進(jìn)而引發(fā)了對(duì)人們可能面臨的倫理挑戰(zhàn)的思考。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分

A．沒有以神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為代表的聯(lián)結(jié)主義傳統(tǒng)，阿爾法圍棋也許就不會(huì)有算法上的突破。B．“昏招”成了取勝的“神之一手”，這是智能算法集體行為演化勝過(guò)單個(gè)行為的例證。C．智能駕駛系統(tǒng)的算法處于眾多智能體交互的開放環(huán)境之中，才能不斷地自我進(jìn)化。D．智能行為與效果不直接對(duì)應(yīng)、與主體無(wú)必然聯(lián)系，但我們還要對(duì)它做道德判定。

（二）文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，14分)閱讀下面的文字，完成4--6題。事情是這樣的 佚 名

怎么說(shuō)呢？12月26日，事件經(jīng)過(guò)一天發(fā)酵，《驚爆！某超市一黑衣男子對(duì)老人大打出手》牢牢霸占微博熱搜榜頭條。幾張圖片看起來(lái)是連拍，一男子揮舞手臂，老婦人抱著男人大腿，直到最后一張男子的手打到老人身上，看上去觸目驚心。文字解說(shuō)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件相當(dāng)詳實(shí)。

小明日記

今天玩得可開心啦。媽媽帶我去歐美新生活廣場(chǎng)玩，小朋友真多。大人坐在游樂場(chǎng)外玩手機(jī)，我們玩打槍游戲。我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間。中午吃面條，很好吃，媽媽說(shuō)下周還帶我吃。

下午和媽媽一起買了很多好吃的，超市的人很亂。有一個(gè)奶奶躺在地上，大聲喊，還哭得很傷心。媽媽不讓我看，但我早就看見了，那個(gè)奶奶抓住了那個(gè)叔叔的腳，叔叔不想讓她抓。叔叔一蹦一蹦的，像跳皮筋，可好玩了。

超市收銀員只言片語(yǔ)

周年慶嘛，人多，忙不過(guò)來(lái)。我看到的時(shí)候，大媽已經(jīng)倒地，那個(gè)黑風(fēng)衣在掰大媽抱他大腿的手。他們吵得很激烈，那男的一直喊“松手”，而且還說(shuō)臟話。大媽被他拖著走。聽不出來(lái)兩人為什么起的爭(zhēng)執(zhí)。

我為什么不去拉開他們？公司規(guī)定：收銀員不能離開崗位。而且我們經(jīng)理和保安很快就趕到，把兩人帶走了。期間，很多顧客都在旁邊看著，各種拍照。

不說(shuō)了，不說(shuō)了，今天顧客至少比昨天多一倍。值班經(jīng)理答記者問(wèn)

記者：兩人為什么爭(zhēng)執(zhí)？ 經(jīng)理：周年慶，特價(jià)區(qū)豆油只剩下一桶。那男的要拎走，大媽說(shuō)是她因?yàn)闆]找到推車，暫時(shí)放那兒的，才引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)。

記者：據(jù)我們了解，這件事發(fā)生20分鐘左右，你們才派人解決，具體原因是什么？ 經(jīng)理：因?yàn)檫@次促銷力度很大，顧客太多了，到處都是人。我接到電話從值班室下樓去叫保安，然后再上來(lái)，我是一直跑著的。我們要從最里面那個(gè)非買出口進(jìn)入，這又是一大圈。到現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，周圍好幾圈人，分開人進(jìn)去，差不多十分鐘，絕對(duì)沒有15 分鐘。

記者：事后，你們的調(diào)查結(jié)果是什么？

經(jīng)理：我們無(wú)權(quán)調(diào)查，這事兒得問(wèn)公安人員。記者：那最后問(wèn)題解決了嗎？ 經(jīng)理：解決了，我們超市各送了他們一桶豆油。今天我們吸取教訓(xùn)，不僅在特價(jià)區(qū)安排工作人員，而且，將特價(jià)商品量提高了2到3倍。

我是監(jiān)控錄像管理員

12月24日早7點(diǎn)，經(jīng)理打來(lái)電話，讓我在營(yíng)業(yè)前調(diào)整13號(hào)至17號(hào)攝像頭監(jiān)控的位置和范圍，并要求我們?cè)?5日3：20前，務(wù)必把13號(hào)至17號(hào)攝像頭于下午2：00--3：00的錄像整理出來(lái)，保存?zhèn)浞?，發(fā)給宣傳部。

25日下午2：00的時(shí)候，我就盯著監(jiān)控?？吹揭粋€(gè)女的瘋狂沖到小王身后，雙手抱住他手里的豆油，小王搶過(guò)，女子摔倒，之后立即抱住小王的大腿，大喊大叫，看不出來(lái)喊什么。小王使勁兒掙脫，一只手拎著豆油，一只手一會(huì)兒掰她的手，一會(huì)兒揮舞著保持平衡。他們從15號(hào)監(jiān)控拉拽到17號(hào)監(jiān)控下面。

2019年元旦，關(guān)于歐美超市的微博《反轉(zhuǎn)—一黑衣男“動(dòng)手”的真相》，再次成為微博熱搜的頭條。文章鏈接了一個(gè)12分鐘的視頻。某媒體的官方微博著實(shí)火了一把，據(jù)統(tǒng)計(jì)，兩個(gè)小時(shí)點(diǎn)擊超過(guò)500萬(wàn)，轉(zhuǎn)發(fā)超過(guò)20萬(wàn)，評(píng)論過(guò)萬(wàn)。

周年慶加圣誕節(jié)“雙惠”期間，歐美超市營(yíng)業(yè)額遠(yuǎn)超沃爾瑪、恒客隆等，為答謝新老顧客厚愛，元旦期間超市的“雙惠”活動(dòng)將持續(xù)到本月7日。

4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．事發(fā)時(shí)有不少顧客在場(chǎng)，但作者只選取了一則小孩子的日記作為顧客對(duì)事件的描述，構(gòu)思頗有深意。

B．超市周年慶顧客多，收銀員“忙不過(guò)來(lái)”“聽不出來(lái)”，公司又規(guī)定“不能離開，她可能真不知情。

C．從值班經(jīng)理答記者問(wèn)可知，面對(duì)突發(fā)事件，超市確實(shí)行動(dòng)非常迅速，舉措得當(dāng)，充分考慮了顧客的需求。

D．作者從占據(jù)熱搜榜頭條的一條微博寫起，以官方微博和超市的“雙贏”收尾，增強(qiáng)了故事的反諷意味。

5．小說(shuō)的標(biāo)題“事情是這樣的”有何含意，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?5分)6．小說(shuō)從多個(gè)人的視角講述同一事件，有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)

（三）實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成7--9題 材料一：

作為“新動(dòng)能”之一，共享經(jīng)濟(jì)有光明的前景。共享單車、共享停車、共享租屋等就是已走近普通大眾的共享產(chǎn)品?！肮蚕?”百花齊放，這是好事。然而，也有一些所謂的“共享”，因?yàn)槿鄙儆行У墓芾硎侄魏陀Ｊ?，不僅浪費(fèi)社會(huì)資源，也透支了“共享”的公信力，成了“偽共享”。

比如，有人把“共享雨傘”投放到地鐵口、公交站臺(tái)等交通節(jié)點(diǎn)，結(jié)果半個(gè)月后悉數(shù)消失；有人在城市街頭投放“共享馬扎”，但管理跟不上，最終被市政部門清理搬走； 有人推出“共享睡眠艙”，但安全、消防、衛(wèi)生都不過(guò)關(guān)，最終被管理部門叫?！?/p>

共享經(jīng)濟(jì)指在所有權(quán)不變的情況下，權(quán)利人對(duì)使用權(quán)進(jìn)行臨時(shí)性轉(zhuǎn)移，從而提高資源利用率，權(quán)利人也能從中獲益。其本質(zhì)是整合閑散資源，盤活存量經(jīng)濟(jì)，減少浪費(fèi)，避免新的資源開掘?！皞喂蚕怼敝詻]市場(chǎng)，就在于它們并未真正從消費(fèi)者需求出發(fā)來(lái)解決生產(chǎn)與生活的痛點(diǎn)，卻因制造“虛假需求”，造成了不必要的資源浪費(fèi)，成了“非共享、不經(jīng)濟(jì)”。

“共享項(xiàng)目”只有擺脫資本熱捧與營(yíng)銷炒作，走向理性、合規(guī)、審慎，在分享平臺(tái)上做深做透，才能找到真正清晰的發(fā)展焦點(diǎn)和盈利路徑。有人預(yù)測(cè)，未來(lái)幾年中國(guó)共享經(jīng)濟(jì)還將保持40%的高速增長(zhǎng)。(摘編自《“共享經(jīng)濟(jì)”越是被看好，越不能濫用》，2017年10月27日《人民日?qǐng)?bào)》)材料二：

中國(guó)的共享服務(wù)正在向汽車領(lǐng)域擴(kuò)大。預(yù)計(jì)到2020年，中國(guó)共享汽車的市場(chǎng)規(guī)模將從2016年的4億元擴(kuò)大至93億元。在中國(guó)，共享單車等服務(wù)迅速普及，但共享汽車面臨諸多課題。大型汽車廠商由于擔(dān)心汽車銷量下滑，對(duì)共享汽車持謹(jǐn)慎姿態(tài)。但中國(guó)本土汽車廠商可能在共享汽車領(lǐng)域加強(qiáng)攻勢(shì)。中國(guó)約3億人有駕照，而私家車保有量約1.5 億輛，單純計(jì)算有1.5億人有駕照但沒車。有問(wèn)卷調(diào)查顯示，77%的受訪者“愿意嘗試共享汽車服務(wù)”

(摘編自《中國(guó)共享汽車服務(wù)業(yè)快馬加鞭》，2017年12月20日日本經(jīng)濟(jì)新聞網(wǎng))材料三：五種出行方式對(duì)比圖

材料四：

近日，摩拜單車宣布與日本最大移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)公司LINE達(dá)成戰(zhàn)略協(xié)作。LINE領(lǐng)投摩拜單車在日本子公司的A輪融資，認(rèn)購(gòu)股份不超過(guò)20%，并派遣董事。業(yè)內(nèi)人士表示，擁有更低成本、更大規(guī)模運(yùn)營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)和更多數(shù)據(jù)的摩拜，有了日本最大移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)公司LINE千萬(wàn)量級(jí)用戶的加持，將有力促進(jìn)日本共享單車市場(chǎng)成長(zhǎng)。

(摘編自《日本LNE希望中國(guó)共享單車助力2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)》，2017年12月22日環(huán)球網(wǎng))7．下列對(duì)材料中“共享經(jīng)濟(jì)”相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．共享經(jīng)濟(jì)中，在所有權(quán)不變的情況下，權(quán)利人將某些資源的使用權(quán)臨時(shí)轉(zhuǎn)移，能夠提高資源利用率，權(quán)利人也能從中獲益。

B．共享經(jīng)濟(jì)要從消費(fèi)者需求出發(fā)來(lái)解決生產(chǎn)與生活的痛點(diǎn)，借助分享平臺(tái)整合閑散資源，盤活存量經(jīng)濟(jì)，減少資源浪費(fèi)。

C．“共享+”百花齊放，成為經(jīng)濟(jì)的“新動(dòng)能”，共享單車、共享停車、共享租屋、共享雨傘、共享馬扎已融入普通大眾的生活。

D．共享經(jīng)濟(jì)中的“共享項(xiàng)目”若想找到真正清晰的發(fā)展焦點(diǎn)和盈利路徑，在分享平臺(tái)上做深做透，是其中的一個(gè)條件。

8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的兩項(xiàng)是(5分)A．中國(guó)共享經(jīng)濟(jì)只有擺脫資本熱捧與營(yíng)銷炒作，通過(guò)運(yùn)用有效的管理手段和盈利模式，才能在未來(lái)幾年保持40%的高速增長(zhǎng)。

B．中國(guó)本土汽車廠商已經(jīng)在共享汽車領(lǐng)域加強(qiáng)了攻勢(shì)，預(yù)計(jì)中國(guó)共享汽車的市場(chǎng)規(guī)模將從2016年的4億元擴(kuò)大至2020年的93億元。

C．材料三的對(duì)比圖表明，共享出行具有夜間出行較為便利、等待時(shí)間更短的優(yōu)勢(shì)；共享單車在通勤速度方面不具有優(yōu)勢(shì)。

D．公交汽車和軌道交通可以節(jié)約出行成本，但它們夜間便利性差，通勤速度慢，因此應(yīng)增加共享單車與共享汽車的投放數(shù)量。

E．摩拜單車與日本最大移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)公司LINE達(dá)成戰(zhàn)略協(xié)作，此協(xié)作強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，將有力促進(jìn)日本共享單車市場(chǎng)成長(zhǎng)。

9．怎樣才能推動(dòng)我國(guó)共享經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)

二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10-13題。

顏衎，字祖德，兗州曲阜人。少苦學(xué)，治《左氏春秋》。梁龍德中擢第，解褐授北海主簿，以治行聞。后唐天成中，為鄒平令。符習(xí)初鎮(zhèn)天平以書告屬邑毋聚斂為獻(xiàn)賀衎未領(lǐng)書以故規(guī)行之尋為吏所訟習(xí)遽召衎笞之幕客軍吏咸以為辱及正人習(xí)甚悔焉，即表為觀察推官，且塞前事。長(zhǎng)興初，召拜太常博士，習(xí)力奏留之。習(xí)致仕，衎東歸養(yǎng)親。未幾，房知溫鎮(zhèn)青州，復(fù)辟置幕下。知溫險(xiǎn)愎，厚斂多不法，衎每極言之，不避其患。晉祖入洛，知溫恃兵力偃蹇，衎勸其入貢。知溫以善終，衎之力也。改河陽(yáng)三城節(jié)度副使，知州事。居半歲，得家問(wèn)，父在青州有風(fēng)痺疾，衎不奏棄官去侍疾，不復(fù)有仕宦意。歲余，父疾不能起，衎親自掬矢，未嘗少倦。晉祖聞之，召為工部郎中，連使促召至闕，辭曰：“臣無(wú)他才術(shù)，未知何人誤有聞達(dá)，望放臣還，遂其私養(yǎng)。”晉祖曰：“朕自知卿，非他人薦也?！倍韽U樞密院，以本官奉朝請(qǐng)。逾年，上表請(qǐng)還侍養(yǎng)，授青州行營(yíng)司馬。丁父憂，哀毀甚。俄召為駕部郎中、鹽鐵判官。以母老懇辭，有詔止守本官。召拜御史中丞。喪亂之后，朝綱不振，衎執(zhí)憲頗有風(fēng)采。嘗上言：“州郡無(wú)參謁之儀，出入失風(fēng)憲之體。請(qǐng)自今藩鎮(zhèn)幕僚，勿得任臺(tái)官；雖親王、宰相出鎮(zhèn)，亦不得奏充賓佐。非奉制勘事，勿得出京，自余不令厘雜務(wù)?！痹t惟辟召入幕如故，余從其請(qǐng)。時(shí)王峻持權(quán)，衎與陳觀俱為峻所引用。會(huì)峻敗，觀左遷，衎罷職，守兵部侍郎。顯德初，上表求解官，授工部尚書，致仕還鄉(xiāng)里，臺(tái)閣縉紳祖餞都門外，冠蓋相望，時(shí)人榮之。建隆三年春，卒于家，年七十四。

（《宋史·列傳二十九》）

10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)A．符習(xí)初/鎮(zhèn)天平以書告屬邑/毋聚斂為獻(xiàn)賀/衎未領(lǐng)書/以故規(guī)行之/尋為吏所訟/習(xí)遽召衎笞之/幕客軍吏咸以為辱及正人

B．符習(xí)初鎮(zhèn)天平/以書告屬邑/毋聚斂為獻(xiàn)賀/衎未領(lǐng)書/以故規(guī)行之/尋為吏所訟/習(xí)遽召衎笞之/幕客軍吏咸以為辱及正人

C．符習(xí)初/鎮(zhèn)天平以書告屬邑/毋聚斂為獻(xiàn)賀/衎未領(lǐng)書/以故規(guī)行之/尋為吏所訟習(xí)/遽召衎笞之/幕客軍吏咸以為辱及正人

D．符習(xí)初鎮(zhèn)天平/以書告屬邑/毋聚斂為獻(xiàn)賀/衎未領(lǐng)書/以故規(guī)行之/尋為吏所訟習(xí)/遽召衎笞之/幕客軍吏咸以為辱及正人

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．“太常博士”中的“博士”是學(xué)官名，一般指精通一經(jīng)或一藝、教授生徒的官職。B．奉朝請(qǐng)，指定期參加朝會(huì)。古時(shí)春季朝見天子叫“朝”，秋季朝見天子為“請(qǐng)”。C．“守兵部侍郎”中的“守”指暫時(shí)署理職務(wù)，多指官階低的人署理官階高的職務(wù)。D．祖餞，設(shè)宴送別。祖，臨行祭祀天神，引申為餞行和送別。類似說(shuō)法還有祖道。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．顏衎勤奮苦學(xué)，為政有方。他年少時(shí)，學(xué)習(xí)刻苦努力，研究《左氏春秋》。后科舉及第，任北海主簿，頗有政績(jī)，為人所知。

B．顏衎獻(xiàn)言獻(xiàn)策，頗有遠(yuǎn)見。房知溫?fù)肀园粒鳛槠淠涣?，他建議房知溫入貢晉祖，使房知溫得以善終，足見其深謀遠(yuǎn)慮。

C．顏衎秉守孝道，侍養(yǎng)雙親。雙親有疾，他都能毅然請(qǐng)辭，奉養(yǎng)父母，尤其在父親臥床不起時(shí)，親自捧屎，毫無(wú)倦色，品性至孝。

D．顏衎嚴(yán)肅綱紀(jì)，厘清體制。喪亂之后，朝綱不振，他直陳弊病并提出改進(jìn)意見。除征召入幕府不變，其余都被皇帝采納。

13．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)（1）知溫險(xiǎn)愎，厚斂多不法，衎每極言之，不避其患。(5分)（2）臣無(wú)他才術(shù)，未知何人誤有聞達(dá)，望放臣還，遂其私養(yǎng)。(5分)

（二）古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，11分)閱讀下面這首宋詞，完成14-15題。水調(diào)歌頭 黃庭堅(jiān) 落日塞垣路，風(fēng)勁戛貂裘。翩翩數(shù)騎閑獵，深入黑山頭。極目平沙千里，惟見雕弓白羽，鐵面駿驊騮。隱隱望青冢，特地起閑愁。

漢天子，方鼎盛，四百州。玉顏皓齒，深鎖三十六宮秋。堂有經(jīng)綸賢相，邊有縱橫謀將，不減翠蛾羞。戎虜和樂也，圣主永無(wú)憂。

【注】塞垣：邊防城池。戛(jiá)：敲擊。驊騮，周穆王的八駿之一，這里代指強(qiáng)壯快速的駿馬。

14．下列對(duì)這首詞上片的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A．落日西沉，長(zhǎng)風(fēng)呼嘯，開頭兩句動(dòng)靜結(jié)合，描繪了邊塞景象，意境蒼涼。B．幾位士兵帶著弓箭，策馬奔馳，以打獵掩人耳目，在暮色中進(jìn)軍黑山頭。C．詩(shī)人著意勾勒平沙千里中的“雕弓白羽”和“駿驊騮”，為此后的抒情蓄勢(shì)。D．隱隱約約看到的青冢，使詩(shī)人想起了漢代王昭君的故事，憂愁襲上心頭。E．上片主要是實(shí)寫，凸現(xiàn)了邊地騎兵馳騁射獵的颯爽英姿，奠定了全詞的基調(diào)。15．這首詞表達(dá)了哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，5分)16．補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。(5分)（1）在《師說(shuō)》中，韓愈指出人非生而知之，都會(huì)有疑惑的事實(shí)后，以“，”三句點(diǎn)出了不從師學(xué)習(xí)的后果。

（2）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中，劉禹錫運(yùn)用典故表達(dá)對(duì)故人的懷念、抒寫回鄉(xiāng)感受的兩句是“?！?/p>

第卷(表達(dá)題

共80分)

三、語(yǔ)言文字應(yīng)用(20分)17．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(3分)①作為演說(shuō)家，他一登上舞臺(tái)，就神采奕奕，舌燦蓮花，其獨(dú)特的氣場(chǎng)和豐沛的內(nèi)容總是令人嘆服。

②在第三屆聯(lián)合國(guó)環(huán)境大會(huì)上，我國(guó)河北省塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們蟾宮折桂，被授予了“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”。

③21世紀(jì)，是一個(gè)凸顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)自我、創(chuàng)造價(jià)值的時(shí)代，是一個(gè)千帆競(jìng)發(fā)、滄海橫流、英雄輩出的時(shí)代。

④一篇文章一旦“鑲嵌”了“金句”“金詞”，則富麗堂皇，而這背后是作者對(duì)詞語(yǔ)的大量占有和辛苦打磨。

⑤遼寧省著名書法家沈延毅先生，自幼跟從父親讀經(jīng)學(xué)史，作詩(shī)臨帖，舞文弄墨，弱冠時(shí)，已稱譽(yù)鄉(xiāng)里。

⑥ “中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”首位出場(chǎng)選手李尚榮是個(gè)7歲的小女孩，她在臺(tái)上對(duì)答如流，活潑可愛，玲瓏剔透。

A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑥ 18．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(3分)A．互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代弋呼嘯而至，傳統(tǒng)書店一方面因經(jīng)營(yíng)的“戲路”太窄而舉步維艱，另一方面線上書店用多種方式大行其道。

B．如何讓農(nóng)耕文化的菁華成為構(gòu)建新時(shí)代農(nóng)村文明的底色，是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義的值得深入研究的課題。

C．藝術(shù)評(píng)論，特別是對(duì)一些有影響、有代表性的藝術(shù)家的評(píng)論，由于人們的看法不同，往往通過(guò)爭(zhēng)論能發(fā)展和提高藝術(shù)理論。D．地球是一個(gè)家，無(wú)論哪一種生命滅絕，對(duì)地球都是傷害。一旦生態(tài)被人類破壞，所有的不好的惡果最后也將由人類承擔(dān)。

19．下列各句運(yùn)用的修辭手法，全都相同的一項(xiàng)是(3分)花謝后，葉子不再謙遜。

有的朋友，猶如廚房砧板，不能無(wú)不必多。如將文學(xué)比作藥，也只供內(nèi)服，不可外敷。孩子靜靜玩，青年悄悄話，老人脈脈相對(duì)。晾在繩索上的衣裳們，一起從午后談到傍晚。

年輕人的步姿搖啊搖，總是因?yàn)闀r(shí)間銀行里存款多。A． B． C． D．

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)有些寫作者，喜歡把鄉(xiāng)村過(guò)度詩(shī)化。他們混淆了田園和農(nóng)村兩個(gè)概念。田園和農(nóng)村，另一個(gè)是純粹的地域性指認(rèn)，后者有時(shí)甚至是反審美的。文人墨客們反復(fù)詠唱的書本意義的桃花源，往往，已抽離于農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)情境。以藝術(shù)的心境生活在鄉(xiāng)下，才可能產(chǎn)生陶淵明式的田園詩(shī)意。效顰者學(xué)其皮毛，而只滿足于表面的敘事。其實(shí)，頭不在藝術(shù)，腳不在鄉(xiāng)村，他們只能漂浮在喪失時(shí)空坐標(biāo)系的虛妄里。

21．閱讀下面一段文字，根據(jù)要求回答問(wèn)題。(5分)“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”打動(dòng)了無(wú)數(shù)人，而我卻偏偏關(guān)注前兩句“白日不到處，青春恰自來(lái)”。這兩句是不是在暗示“雖然皇帝的恩澤惠及不到我，可我卻不管那么多，就是要活出自己的精彩來(lái)”呢？或許有，但袁枚絕對(duì)不會(huì)說(shuō)出來(lái)。因?yàn)榍宕奈淖知z極為嚴(yán)酷。當(dāng)然，追問(wèn)當(dāng)年袁枚到底是怎么想的，意義不大。詩(shī)也好，文也罷，讀經(jīng)典詩(shī)文的價(jià)值不在于理解詩(shī)文本身，而是把這些詩(shī)文和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，和自身的經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)，從而使經(jīng)典詩(shī)文常讀常新，常讀常深。

文中有一處邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)將“不在于……而是”改為“ …… ”。(2分)這段文字中作者得出的最終結(jié)論是。(不超過(guò)20字)(2分)作者是通過(guò) 引出這個(gè)結(jié)論的。(不超過(guò)10字)(1分)

四、寫作(60分)22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《新周刊》公布了2017漢字——“戲”。理由：

1.中國(guó)有戲。首艘國(guó)產(chǎn)航母下水、C919大飛機(jī)首飛、“悟空號(hào)”探測(cè)到疑似暗“墨子號(hào)”實(shí)現(xiàn)千公里級(jí)量子糾纏、雄安新區(qū)橫空出世……

2.人們更愛“老戲骨”。雖然有人急功近利，戲精上身，但確實(shí)還有人耐得住寂寞、受得了誘惑。

3.全民“游戲”?；颉巴跽咿r(nóng)藥”或《絕地求生》，娛樂無(wú)可厚非，但我們?cè)谔嗍虑樯先狈τ螒蚓?，卻又在一些事情上太過(guò)兒戲。

上述理由你贊同哪一條？請(qǐng)寫一篇文章，表明你的觀點(diǎn)，闡述你的理由。

要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2018年沈陽(yáng)市高中三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

（二）語(yǔ)文參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

1.（3分）B（A．實(shí)現(xiàn)的是“算法的突破”，主要得益于聯(lián)結(jié)主義傳統(tǒng)。C．“弱人工智能”應(yīng)為“理性傳統(tǒng)所認(rèn)可的‘主體’”。D．原文是“在這一整體中，……并不存在對(duì)整體負(fù)責(zé)任的‘主體’”，且需要認(rèn)定事故的責(zé)任者。）

2.（3分）A（A．并未比較兩種智能算法傳統(tǒng)的異同，也沒有“通過(guò)比較……異同”來(lái)“分析……原因”，而且第一段也未分析“阿爾法圍棋獲勝”的原因。）

3.（3分）C（“才能”錯(cuò)，與原句邏輯不符。）

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）

4．（3分）C（錯(cuò)在“超市確實(shí)行動(dòng)非常迅速，舉措得當(dāng)”。值班經(jīng)理說(shuō)“我接到電話從值班室下一樓去叫保安”，“我們要從最里面那個(gè)非買出口進(jìn)入，這又是一大圈”，這都屬于拖延時(shí)間，與保安可用對(duì)講機(jī)聯(lián)絡(luò)，經(jīng)理遇到突發(fā)事件也不必非要走非買口。）

5．（5分）“事情是這樣的”，指每個(gè)人從各自角度對(duì)事件做出的描述或每個(gè)人陳述的事實(shí)。（答“從多個(gè)角度敘述對(duì)事件的看法”或“從不同角度敘述對(duì)事件的看法”也可；只答“黑衣男打老人事件”或“交代事情的原因與始末”給1分）

“事情是這樣的”同時(shí)又強(qiáng)調(diào)了事情的真相：該事件其實(shí)是商家的一次營(yíng)銷策劃，以吸引更多顧客，提高營(yíng)業(yè)額。題目暗含透過(guò)表象探求真相的深意。

（對(duì)“真相”合理解讀即可給分，如“諷刺了不良商家為盈利而采取的不良行為”亦可給分；只答“真相”，不予解釋，只給1分。）

（本題答出任何1點(diǎn)即可得3分，答出2點(diǎn)得5分。）6．（6分）

情節(jié)方面：豐富了情節(jié)（“還原出完整事件”亦可）。通過(guò)不同人的講述，抽絲剝繭，逐步揭示真相。（答成“通過(guò)不同人的敘述拼湊出了完整的事件，不同人的敘述彼此互相補(bǔ)充，使小說(shuō)對(duì)事件的描述更完整、細(xì)致”亦可。）

主題方面：揭示主題（“深化主題”“突出主題”亦可）。不同人對(duì)同一事件的講述存在差異，前后映照，真?zhèn)巫袁F(xiàn)，頗具諷刺意味。

人物方面：展現(xiàn)出了每個(gè)人鮮明的特點(diǎn)。通過(guò)人物各自的語(yǔ)言，勾畫人物，巧妙而生動(dòng)。形式方面：激發(fā)讀者的閱讀興趣。多角度聚焦核心事件，形式新穎，耐人尋味，吸引讀者探尋真相。（答成“增強(qiáng)故事的真實(shí)性。小說(shuō)采用純客觀敘事視角，記錄多人的講述，能調(diào)動(dòng)讀者的思考”亦可。）

（效果1分，分析1分。每點(diǎn)2分，答出其中三點(diǎn)即可。）

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

7.（3分）C（“融入”錯(cuò)。共享雨傘、共享馬扎并未成功走進(jìn)普通大眾的生活。）8.（5分）C E（A．“只有……才能”的說(shuō)法移花接木，與文意不符。B．未然說(shuō)成已然，原文是“中國(guó)本土汽車廠商可能在共享汽車領(lǐng)域加強(qiáng)攻勢(shì)”。D.“通勤速度慢”的是公共汽車而非軌道交通，而且強(qiáng)加因果。)9.（4分）

建立科學(xué)有效的管理手段和盈利模式。

真正從消費(fèi)者需求出發(fā)來(lái)解決生產(chǎn)與生活的痛點(diǎn)。

擺脫資本熱捧與營(yíng)銷炒作，理性、合規(guī)、審慎地在分享平臺(tái)上做深做透相關(guān)項(xiàng)目。加強(qiáng)企業(yè)間的合作。（答“達(dá)成戰(zhàn)略協(xié)作”“加強(qiáng)國(guó)際合作”“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”亦可。）（每點(diǎn)1分。）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）10.（3分）B 11.（3分）D（應(yīng)為祭祀“路”神。）12.（3分）C（“都能毅然請(qǐng)辭”錯(cuò)，父親病時(shí)，他“不奏棄官去侍疾”。）13.（10分）

（1）房知溫陰險(xiǎn)固執(zhí)，加重賦斂多不合法令，顏衎常常極力勸諫，不回避這樣做帶來(lái)的禍患。

愎，“固執(zhí)”或“剛愎自用”；厚斂，“加重賦斂”或“征收重稅”、“重?cái)控?cái)物”； 每，“常?！被颉懊棵俊?； 患，“禍患”或“災(zāi)禍”。每詞各1分，句意1分。

（2）我沒有其他才能，不知道什么人錯(cuò)誤地把我上報(bào)，希望準(zhǔn)許我回家，使我能如愿奉養(yǎng)父親。

聞達(dá)，“（把我）上報(bào)”“讓您知道（我）”“（把我）上奏給您”；遂，“完成”“實(shí)現(xiàn)”“達(dá)成”；其，“我”“自己”；私養(yǎng)，“奉養(yǎng)（供養(yǎng)）父母（父親）”。每詞各1分，句意1分。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）14．（5分）B E（B．“掩人耳目，在暮色中進(jìn)軍黑山頭”不符合詞意。E．“奠定了全詞的基調(diào)”理解錯(cuò)誤。）15.（6分）

對(duì)王昭君命運(yùn)的同情。如“隱隱望青冢，特地起閑愁”，“翠蛾羞”。

對(duì)漢代和親政策的批判?！皾h天子，方鼎盛，四百州”，“堂有經(jīng)綸賢相，邊有縱橫謀將”，卻“不減翠蛾羞”。

對(duì)宋朝邊備廢弛、求和茍安的諷刺。詞作借古諷今，結(jié)尾二句用反語(yǔ)，表面是歌功頌德，實(shí)則對(duì)當(dāng)朝執(zhí)政者的軟弱進(jìn)行了辛辣諷刺。（如果答“對(duì)國(guó)家命運(yùn)或國(guó)事的憂慮”，并能夠合理分析亦可。）

（思想感情2分，分析1分。每點(diǎn)3分，答出兩點(diǎn)即可。）

（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，5分）16.惑而不從師

其為惑也

終不解矣 懷舊空吟聞笛賦

到鄉(xiāng)翻似爛柯人（每句1分，有錯(cuò)別字不得分。）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）17.（3分）C（“神采奕奕”形容精神旺盛，容光煥發(fā)。使用正確。蟾宮折桂：謂科舉應(yīng)試得中。不合語(yǔ)境?！皽婧M流”形容政治混亂，社會(huì)動(dòng)蕩。此處不合句意?！案畸愄没省倍嘈稳萁ㄖ锖陚トA麗或場(chǎng)面盛大、豪華；也形容文章辭藻華麗。使用正確?！拔栉呐毙稳萃崆蓷l文作弊或玩弄文字技巧。此處望文生義。“玲瓏剔透”，器物細(xì)致，結(jié)構(gòu)奇巧或形容人聰明伶俐。使用正確。）

18.（3分）B（A．語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“一方面”提到“傳統(tǒng)書店”前。C．“提高文藝?yán)碚摗贝钆洳划?dāng)。D．“不好的惡果”用語(yǔ)重復(fù)。）

19.（3分）D（都是比喻。和是擬人。是排比。）20.（6分）一個(gè)是審美（向度）的

（答“藝術(shù)的”“詩(shī)化的”給1分。）作為理想價(jià)值而存在

答成“是理想主義的是屬于藝術(shù)領(lǐng)域的是主觀創(chuàng)造的是想象的田園情境”亦可。（答“只存在于精神世界”給1分。）并沒有（悠然寧?kù)o的）藝術(shù)心境

答成“并無(wú)（悠然見南山的）從容心境并無(wú)（恬然自適的）精神追求”亦可。（關(guān)鍵詞答成“內(nèi)在”“本質(zhì)”“深層”，給1分。）（每句2分）21.（5分）

改為“不僅在于……更在于……”，或者“不僅是……而且是……”，或者“不僅在于……還在于”，或者“不但在于……而且在于……”，或者“不只是……而且是……”，或者“不僅在于……更要……”。（每個(gè)詞1分。）

搭配不當(dāng)1分，如：“不僅在于……更是……” 只寫關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)1分，如：“不但……而且……”

要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活與自身經(jīng)歷將經(jīng)典讀深讀新（2分）（“現(xiàn)實(shí)生活”“自身經(jīng)歷”“讀深讀新”三個(gè)詞答出兩個(gè)亦可。）

讀袁枚詩(shī)的經(jīng)歷（1分）（關(guān)鍵詞為“袁枚的詩(shī)”或“《苔》”。）

四、寫作（60分）22.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）全市作文平均分預(yù)估44分。

（2）選擇材料中兩條或三條理由論述的，不超過(guò)38分。

（3）只寫題目2分；600字左右，38分以下；400字左右，30分以下；200字左右，15分以下；100字左右，10分以下；套作，36分以下。

【文言文參考譯文】

顏衎，字祖德，兗州曲阜人。他小時(shí)候刻苦學(xué)習(xí)，研讀《左氏春秋》。五代時(shí)梁朝龍德年間科舉考試及第，初入仕途擔(dān)任北海主簿，靠政績(jī)而聞名。后唐天成年間，顏衎做鄒平縣令。符習(xí)當(dāng)初鎮(zhèn)守天平，用書信告訴所轄城邑的官員，不要搜刮財(cái)物進(jìn)獻(xiàn)祝賀。顏衎沒有接到書信，按照過(guò)去的規(guī)矩來(lái)做，不久被吏人告發(fā)。符習(xí)立刻召來(lái)顏衎用鞭子打了他，幕僚和軍吏都認(rèn)為是羞辱了正派的人，符習(xí)很后悔，立即上書推薦顏衎做了觀察推官，姑且補(bǔ)救此事。長(zhǎng)興初年，皇上下令任命顏衎做太常博士，符習(xí)極力上奏挽留顏衎。符習(xí)退休，顏衎也東歸家鄉(xiāng)奉養(yǎng)雙親。不多久，房知溫鎮(zhèn)守青州，又征召顏衎做了幕僚。房知溫陰險(xiǎn)固執(zhí)，加重賦斂多不合法令，顏衎常常極力勸諫，不回避這樣做帶來(lái)的禍患。晉祖進(jìn)入洛陽(yáng)，房知溫依仗兵力強(qiáng)而非常傲慢，顏衎勸說(shuō)他向晉祖進(jìn)貢。房知溫能夠善終，是顏衎的功勞。顏衎被改任為河陽(yáng)三城節(jié)度副使，管理州中事務(wù)。過(guò)了半年，收到家中的書信，得知父親在青州患了風(fēng)痹病，顏衎沒有奏報(bào)就辭去官職回家侍候父親，不再有當(dāng)官的想法。過(guò)了一年多，父親病得不能起床，顏衎親自照顧父親大小便，不曾有一點(diǎn)厭倦。晉祖聽說(shuō)后，召他為工部郎中，接連派使者催促他到朝廷，顏衎推辭說(shuō)：“我沒有其他才能，不知道什么人錯(cuò)誤地把我上報(bào)，希望準(zhǔn)許我回家，使我能如愿奉養(yǎng)父親。”晉祖說(shuō)：“我自己了解你，不是他人推薦?！辈痪脧U除了樞密院，憑著原來(lái)的官職參加朝會(huì)。過(guò)了一年，又上書請(qǐng)求回家侍奉雙親，被授予青州行營(yíng)司馬。父親去世服喪，他悲哀過(guò)度而身體嚴(yán)重?fù)p毀。不久又被召做了駕部郎中、鹽鐵判官。以母親生病為由懇請(qǐng)辭官，晉祖下詔讓他保有現(xiàn)在的官職。拜為御史中丞。經(jīng)過(guò)戰(zhàn)亂之后，朝廷綱紀(jì)混亂，顏衎執(zhí)行法令頗有風(fēng)采。他曾經(jīng)進(jìn)言說(shuō)：“州郡中缺少參拜的禮節(jié)，進(jìn)出沒有風(fēng)紀(jì)法度。請(qǐng)求從今以后各藩鎮(zhèn)的幕僚不能擔(dān)任御史以上的官職；即使是親王和宰相出朝鎮(zhèn)守，也不能充任幕賓。不是接受皇帝命令下去巡查，不得擅自出京，從此不能讓他們管理雜務(wù)?！毕略t只有征召做幕賓的還和以往一樣，其余的都按顏衎的提議。當(dāng)時(shí)王峻把持朝政，顏衎和陳觀都是由王峻推薦任用的。恰逢王峻倒臺(tái)，陳觀貶官，顏衎被免去其他職務(wù)，暫任兵部侍郎一職。顯德初年，上書請(qǐng)求辭官，又任命他為工部尚書，退休后回到家鄉(xiāng)，朝廷官員都到京城門外給他餞行，一路上官車前后不絕，當(dāng)時(shí)的人們都認(rèn)為他很榮耀。建隆三年春天，死在家中，享年七十四歲。

第四篇：遼寧省沈陽(yáng)市2018屆高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(一)語(yǔ)文

遼寧省沈陽(yáng)市2018屆高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

（一）語(yǔ)文

第I卷(閱讀題共70分)

現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)

閱讀下面的文字，完成1~3題。

書與人的隨想

梁衡

人類社會(huì)是連續(xù)發(fā)展的，我們常將它比作歷史長(zhǎng)河，而每個(gè)人都是其中搭行一段的乘客。我們上船之時(shí)，前人就將他們的一切發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，濃縮在書本中，作為歡迎我們的禮物，同時(shí)也是交班的囑托。由于有了這根接力魔棒，所以人類幾十萬(wàn)年的歷史，某一學(xué)科積幾千年而有的成果，我們可以在短時(shí)間內(nèi)將其掌握，而騰出足夠的時(shí)間去進(jìn)行新的創(chuàng)造。書籍是我們視接千載、心通四海的橋梁，是每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上首先要拿到的通行證。歷史愈久，文明積累愈多，人和書的關(guān)系就愈緊密。

養(yǎng)生家說(shuō):“健康是幸福，無(wú)病最自由?！边@是講作為物質(zhì)的人。作為精神的人正好與此相反。他剛一降生，對(duì)這個(gè)世界一無(wú)所知。于是就識(shí)字讀書，讀一本書就獲得一份自由，讀的書越多，獲得的自由度就越大。所以一個(gè)學(xué)者到了晚年，哪怕他是疾病纏身，身體的自由度已極小，精神的自由度卻可達(dá)到最大，甚至在去世之后他所創(chuàng)造的精神世界仍然存在。

古代有人之初性惡性善之爭(zhēng)。我卻說(shuō)，人之初性本愚，只是后來(lái)靠讀書才解疑釋惑，慢慢開啟智慧。不讀書的人無(wú)法理解讀書人的幸福，就像足不出戶者無(wú)法理解環(huán)球旅行者或登月人的心情。既然書總結(jié)了人類的一切財(cái)富，那么讀書就決定了一個(gè)人的視野、知識(shí)、才能、氣質(zhì)。當(dāng)然讀書之后還要實(shí)踐，高爾基說(shuō)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，如果你腳下不踏一梯，那就只像一只不停創(chuàng)洞的土撥鼠，終其一生也不過(guò)是吃穿二字。你可以自得其樂，但實(shí)際上已比別人少享受了半個(gè)世界。

古語(yǔ)言:讀書知理。誰(shuí)掌握了真理誰(shuí)就掌握了世界。所以讀書人最勇敢，常一介書生敢當(dāng)天下。像毛澤東當(dāng)年就是以一青年知識(shí)分子而獨(dú)上井岡，面對(duì)腥風(fēng)血雨堅(jiān)信能再造一個(gè)新中國(guó)，他懂得階級(jí)分析、階級(jí)斗爭(zhēng)這個(gè)理。像馬寅初，敢以一朽老翁面對(duì)洶洶批判，而堅(jiān)持到勝利。他懂得人口科學(xué)這個(gè)理。他知道即使身不在而理亦存，其身早已置之度外。他們掌握了事物之理，看世界就如庖丁觀牛，“以神遇而不以目視”，這是常人之所難及。所以從一定意義上講讀書造人。一個(gè)民族的甚至世界的偉人，必定是一個(gè)知識(shí)分子，一個(gè)讀書人，一個(gè)讀書最多的人。

我們作為一個(gè)歷史長(zhǎng)河中的旅人，上船時(shí)既得到過(guò)前人的書的贈(zèng)禮，就該想到也要為下班乘客留一點(diǎn)東西。如果說(shuō)讀書是一個(gè)人有求知心的標(biāo)志。那么寫作就是一個(gè)人有創(chuàng)造力和責(zé)任感的標(biāo)志。讀書是吸收，是繼承;寫作是創(chuàng)造，是超越。當(dāng)一個(gè)人讀懂了世界，吸足了知識(shí)，并經(jīng)過(guò)了實(shí)踐的發(fā)展之后才可能寫出屬于他自己而又對(duì)世界有用的東西，這就叫貢獻(xiàn)。這樣他才真正完成了繼承與超越的交替，才算盡到歷史的責(zé)任。

寫作是檢驗(yàn)一個(gè)人的學(xué)識(shí)才智的最簡(jiǎn)單方法，寫書不是抄書，你得把前人之書揉進(jìn)自己的實(shí)踐，得出新的思想，如魯迅之謂吃進(jìn)草，擠出牛奶。這是一種創(chuàng)造。唐太宗稱以銅為鏡、以史為鏡、以人為鏡，其實(shí)文章也是一面大鏡子，驗(yàn)之于作者可知駑駿。古往今來(lái)，凡其人庸庸，其言云云，其政平平者，必?zé)o文章。古人云立德立言，人必得有新言匯入歷史長(zhǎng)河而后才能得到歷史的承認(rèn)。我們不妨把每個(gè)人留給這個(gè)世界的文章或著作算作他搭乘歷史之舟的船票，既然頂了讀書人的名，最好就不要做逃票人。

不讀書愚而可哀;只讀書迂而可惜;讀而后后有作，作而出新，是大智慧。

(有刪改)

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.書籍是前人歡迎我們的禮物，讓人在短時(shí)間內(nèi)掌握人類歷史和學(xué)科成果，使我們視接千載、心通四海。

B.人的自由存在于物質(zhì)和精神兩個(gè)層面，健康使人在物質(zhì)層面獲得自由，閱讀與創(chuàng)造使人在精神層面獲得自由。

C.讀書決定了一個(gè)人的視野、知識(shí)、才能和氣質(zhì)，是一個(gè)人有求知心的標(biāo)志，是其能盡到歷史責(zé)任的條件。D.文章是一面鏡子，只有讀到了才能看出文章的好壞，就是作者所說(shuō)的“驗(yàn)之于作者可知駑駿”的意思。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.文章多處運(yùn)用比喻，如以“長(zhǎng)河”“土撥鼠”“登月人”為喻體來(lái)論證讀書與寫作對(duì)人生的意義。

B.文章中引用毛澤東、馬寅初的事例，是要證明讀書能使人知理，更要證明偉人都是讀書最多的人。

C.文章雖為隨想，但思路清晰，邏輯嚴(yán)密，由讀書到寫作，由傳承到創(chuàng)新，層層深如，最后點(diǎn)題。

D.文章論述的目的是要批判那些在吃穿中自得其樂以及其人庸庸，其言云云，其政平平者，必?zé)o文章。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.讀書能夠使人知理,所以只要多讀書，我們就能夠達(dá)到看世界如庖丁觀?！耙陨裼龆灰阅恳暋钡某潭取.在讀書人中，一些在搭乘歷史之舟時(shí)，做了逃票人;一些雖然有了船票，但這船票的分量也有輕重之別。

C.讀書會(huì)使人不愚蠢，但讀書再多不能寫作也是遷腐，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，能寫出新言論表達(dá)新思想，是大智慧。

D.我們活在世上，應(yīng)該多讀書，讀懂世界，吸足知識(shí)，堅(jiān)持實(shí)踐，也要有敢為天下先的勇氣去為世界做貢獻(xiàn)。

(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，14分)

閱讀下面的文字，完成4~6題。

田埂上的野花芳草

李漢榮

那天，我獨(dú)自到郊外田野游逛，時(shí)值初夏，油菜正在結(jié)籽，小麥開始灌漿，田埂上花草繁密，清香撲鼻。一叢叢、一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，它們?nèi)褙炞⒌爻两谧约旱男⌒⌒氖?，醞釀著田園詩(shī)意，精心構(gòu)思著代代相傳的古老鄉(xiāng)土藝術(shù)。一些性急的野花已捧出了成熟的小果果，我采了幾樣放進(jìn)嘴里，有的純甜味，有的微甜帶澀，有的不甜只澀，有的很苦澀。我當(dāng)然不能理怨它們不可口，壓根兒它們開花結(jié)果就不是為了我吃。它們是為了延續(xù)自己的生命而保存種子。他們自私嗎?不，一點(diǎn)也不自私，它們沒有絲毫的私心，也許它們本來(lái)無(wú)心，若說(shuō)有心，那也是草木之心，草木之心者，天地之心也。它們延續(xù)了自己的生命，也就延續(xù)了土地的春天，同時(shí)也就延續(xù)了蝴蝶的舞蹈事業(yè)和蜜蜂的釀造事業(yè)，延續(xù)了鳥兒們飛翔和歌唱的事業(yè)。這樣，其實(shí)也就延續(xù)了田園的美景，延續(xù)了人類的審美體驗(yàn)。

在公元前的周朝和春秋時(shí)代，我們的先人在原野一邊耕種，一邊吟唱，順手拈來(lái)，脫口而出，就把身邊手頭的植物作為賦比興的素材，唱進(jìn)了風(fēng)雅頌，在《詩(shī)經(jīng)》三百余篇詩(shī)里，保存著上古植物的芬芳、露水和搖曳的身姿。沿著詩(shī)的線索，沿著田園的阡陌，一路走來(lái)了陶淵明、孟浩然、王維、楊萬(wàn)里....擁在他們身邊腳下，搖曳在他們視線里的，都是這些樸素的野花芳草。興許，他們還曾一次次俯下身子，愛憐地?fù)崦^(guò)它們，有時(shí)，就坐在地上，長(zhǎng)久地凝視著它們，為它們純真的容顏、純真的美，而久久沉浸，在這種單純的沉漫里，他們觸摸到了天地的空靈之心，也發(fā)現(xiàn)了自己的詩(shī)人之心。于是,他們捧出一首首飽含情感之露和靈思之美的詩(shī)，獻(xiàn)給自然，獻(xiàn)給原野,獻(xiàn)給這些美好的植物，其實(shí)是獻(xiàn)給了從大地上一茬茬走過(guò)的歲月，獻(xiàn)給了一代代人類之心。

我看著阡陌上可愛的植物們，內(nèi)心里涌起了很深很濃的感情，對(duì)這些野花芳草們充滿了由衷尊敬。它們從遠(yuǎn)古一路走來(lái)，萬(wàn)古千秋，它們小心地保管著懷里的種子，小心捧著手里的露水;萬(wàn)古千秋，它們沒有將內(nèi)心的秘密丟失，沒有將手中的寶石打碎。它們完好地保存了大地的景色，維護(hù)著田園的詩(shī)意。它們是大自然的忠誠(chéng)衛(wèi)道士，是田園詩(shī)的堅(jiān)貞傳人。即使時(shí)間走到現(xiàn)代，文明已經(jīng)離不開鋼筋塑料水泥，它們斷然拒絕向非詩(shī)的生活方式投降，在僵硬的邏輯之外,依舊堅(jiān)持著溫婉的情思和純真的古典品質(zhì)。瞧，此刻，我身旁這些花草，它們手中捧著的，仍是《詩(shī)經(jīng)》里的露水，仍是陶淵明的種子，仍是孟浩然的氣息。我就想，我們手里也曾有過(guò)不少好東西，但是，一路上被我們有意無(wú)意地丟失了、掉碎了多少?

我長(zhǎng)久地望著這些溫柔的植物們，想起那些關(guān)于地球毀滅、動(dòng)植物滅絕的不詳預(yù)言和恐怖電影，想起我們充滿憂患和災(zāi)變的地球生態(tài)環(huán)境，內(nèi)心里產(chǎn)生了深深的憂郁和恐懼，對(duì)“滅絕”則是十萬(wàn)八千個(gè)不愿意!不說(shuō)別的，就憑眼前這些溫存、美好的植物，這些從上古時(shí)代啟程，揣著《詩(shī)經(jīng)》的露水，沿著唐詩(shī)和宋詞的縱橫阡陌，一路千辛萬(wàn)苦走來(lái)的野花芳草，這個(gè)世界就不該滅絕，而應(yīng)該千秋萬(wàn)世延續(xù)。是的，我們必須將純真之美堅(jiān)持下去，將自然之詩(shī)捍衛(wèi)到底。

歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸!我聽見，在南山之南，在田園遠(yuǎn)處，親愛的陶淵明大哥，正向我招手、吟嘯....(有刪改)

4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.第一段寫我品嘗了一些野果，味道各不相同，這引發(fā)了我對(duì)這些植物生命意義的感嘆，并引起了下文對(duì)田園文化的思索。

B.從《詩(shī)經(jīng)》到陶淵明，再到盛唐的山水田園派，中國(guó)詩(shī)歌里始終搖曳著樸素的植物的身姿，它們觸發(fā)了詩(shī)人的情感和靈思。

C.本文寫了我深愛的田埂上的野花芳草，又描寫了充滿憂患和災(zāi)變的地球生態(tài)環(huán)境，形成對(duì)比，引發(fā)人們反思，深化主題。

D.結(jié)尾的“親愛的陶淵明大哥”一句看似調(diào)侃，其實(shí)作者是借此表達(dá)對(duì)純真之美和自然之詩(shī)親近、認(rèn)同以及堅(jiān)守的態(tài)度。

5.野花芳草們被“由衷尊敬”的原因主要有哪兩個(gè)方面?請(qǐng)概括并結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(5分)

6.這篇散文充滿詩(shī)意，請(qǐng)結(jié)合全文加以賞析。(6分)

(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)

閱讀下面的文字，完成7-9題。

材料一:

人工智能誕生以來(lái)，其發(fā)展也經(jīng)歷過(guò)大起大落，但在過(guò)去幾年的發(fā)展黃金期，人工智能技術(shù)突飛猛進(jìn)，這都得益于“深度學(xué)習(xí)”技術(shù)開啟的新篇章。深度學(xué)習(xí)旨在模擬人腦結(jié)構(gòu)建立大規(guī)模神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，在充沛的數(shù)據(jù)支持下，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)可以通過(guò)訓(xùn)練來(lái)處理各種 各樣的事情。

其實(shí)所謂深度學(xué)習(xí)技術(shù)已經(jīng)默默為我們服務(wù)多年了，谷歌搜索、臉書的自動(dòng)圖片標(biāo)記功能、蘋果的語(yǔ)音助手、亞馬遜推送的購(gòu)物清單，甚至特斯拉的自動(dòng)駕駛汽車都是深度學(xué)習(xí)的產(chǎn)物。但是這種快速的發(fā)展也引發(fā)了人們對(duì)于安全和失業(yè)問(wèn)題的擔(dān)憂。霍金、馬斯克等科技大佬都公開發(fā)聲，擔(dān)心人工智能會(huì)失去控制，上演科幻小說(shuō)中人機(jī)大戰(zhàn)的情節(jié)。其他人則害怕認(rèn)知工作的自動(dòng)化將會(huì)導(dǎo)致大面積的失業(yè)。兩個(gè)世紀(jì)以后的今天，曾經(jīng)的“機(jī)器問(wèn)題”卷土重來(lái)，我們需要找出可行的解決方案。

(摘編自楊寧《終身學(xué)習(xí)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)》，2017年9月14日人民網(wǎng))材料二:

人工智能(AI)并不是一種全斷的業(yè)務(wù)流程或全新的商業(yè)模式，而是對(duì)現(xiàn)有業(yè)務(wù)流程、商業(yè)模式的根本性改造。AI重在提升效率，而非發(fā)明新流程、新業(yè)務(wù)。未來(lái)10年，不僅僅是高科技領(lǐng)域，任何一個(gè)企業(yè)，如果不盡早為自己的業(yè)務(wù)流程引入“Al+"的先進(jìn)思維方式，就很容易處于落后的追隨者地位。

在國(guó)家層面進(jìn)行人工智能發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和布局，這絕不是一件過(guò)于超前的事。人工智能發(fā)展涉及科研向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化的諸多挑戰(zhàn)，在各行業(yè)應(yīng)用AI提高生產(chǎn)效率、改進(jìn)生產(chǎn)流程也需要更高層面的信息共享和整體規(guī)劃，未來(lái)的因人工智能引發(fā)的產(chǎn)業(yè)革命則亟待新一代教育體制、人才培養(yǎng)與再培訓(xùn)機(jī)制、新的社會(huì)保障體系等的建立和完善。單靠企業(yè)或社會(huì)的力量，這些全局層面的問(wèn)題是很難得到快速解決的。

華人在人工智能研究領(lǐng)城資獻(xiàn)的變化趨勢(shì)

(摘編自李開復(fù)《人工智能》

材料三:

谷歌大中華區(qū)總裁石博盟(ScotBeaumont)介紹，谷歌對(duì)人工智能技術(shù)的應(yīng)用，貫穿于各個(gè)產(chǎn)品線，包括消費(fèi)者導(dǎo)向的產(chǎn)品，比如谷歌翻譯中的圖象識(shí)別技術(shù)，可以通過(guò)相機(jī)鏡頭去翻譯標(biāo)志、菜單等;對(duì)數(shù)據(jù)中心的控制和評(píng)估可以提高效率;在醫(yī)學(xué)領(lǐng)城，人工智能技術(shù)可以幫助醫(yī)生提高篩查出疾病的準(zhǔn)確率。

“現(xiàn)在來(lái)中國(guó)介紹和探討AI是最佳的時(shí)機(jī)。因?yàn)橹袊?guó)擁有大量科技資產(chǎn)，還有很多的計(jì)算機(jī)科學(xué)家，谷歌在中國(guó)也雇傭了很多軟件工程師。除此之外，中國(guó)一旦有一個(gè)想法，就立刻把它打造成一個(gè)原型的能力非常強(qiáng)，還有海量的數(shù)據(jù)作為支撐，所以中國(guó)是擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)的?！笔┟苏f(shuō)。

(摘自《對(duì)話谷歌大中華區(qū)總裁:中國(guó)人工智能有得天獨(dú)厚優(yōu)勢(shì)》，2017年10月12日新浪科技)

7.下列對(duì)于材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.人工智能在過(guò)去幾年發(fā)展得十分迅猛，這得益丁充沛的數(shù)據(jù)支撐下深度學(xué)習(xí)技術(shù)的應(yīng)用。

B.谷歌搜索、蘋果的語(yǔ)音助手等技術(shù)，是通過(guò)對(duì)模擬人腦結(jié)構(gòu)建立的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行訓(xùn)練而實(shí)現(xiàn)的。C.人工智能已經(jīng)引發(fā)了新的產(chǎn)業(yè)革命，對(duì)卷土重來(lái)的“機(jī)器問(wèn)題”我們還沒有可行的解決方案。

D.任何一個(gè)企業(yè)都應(yīng)盡早為自己的業(yè)務(wù)流程引入“Al+”的思維方式，否則在未來(lái)十年很難領(lǐng)先。

8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的兩項(xiàng)是(5分)

A.材料一詳述了人工智能發(fā)展的歷史，以及人們因其迅猛發(fā)展而產(chǎn)生的對(duì)于安全和失業(yè)問(wèn)題的擔(dān)憂，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，這些擔(dān)憂都不無(wú)可能。

B.材料二分析了人工智能對(duì)現(xiàn)有的業(yè)務(wù)流程和商業(yè)模式會(huì)產(chǎn)生根本性的改造。指出應(yīng)該在國(guó)家層而做好發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和布局，具有前瞻性。

C.石博盟看中中國(guó)的原因是中國(guó)擁有大量科技資產(chǎn)。大量計(jì)算機(jī)科學(xué)家。還有海量的數(shù)據(jù)，所以他認(rèn)為中國(guó)的人工智能發(fā)展，優(yōu)勢(shì)得天獨(dú)厚。

D.在人工智能領(lǐng)城，中國(guó)的發(fā)展越來(lái)越引起世界的關(guān)注,中國(guó)AI科研力量蓬勃興起，對(duì)世界的貢獻(xiàn)越來(lái)越大，這和國(guó)家的支持也有一一定的關(guān)系。

E.中國(guó)在人工智能的發(fā)展上，所受的阻力最小，已經(jīng)處于世界領(lǐng)先地位。憑借自身的優(yōu)勢(shì)。中國(guó)可以在更高層面實(shí)現(xiàn)信息共享和整體規(guī)劃。

9.結(jié)合材料，簡(jiǎn)要說(shuō)明如何應(yīng)對(duì)人工智能帶來(lái)的挑戰(zhàn)。(4分)

二、古代詩(shī)文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

吳及，字幾道，通州靜海人。年十七，以進(jìn)士起家，為候官尉。閩俗多自毒死以誣仇家，官司莫能辨，及悉為讞正，前后活五十三人，提點(diǎn)刑獄移其法于一路。辟大理寺檢法官，徒審刑院詳議，累遷太常博士。是時(shí)，仁宗春秋既高，無(wú)子，及因推言閹寺以及繼嗣事。書奏，帝異其言，欲用為諫官，而及以父憂去。嘉佑三年，始擢秘閣校理，逾月。改右正言。管勾登聞檢院。又上書論政事，謂:“倉(cāng)席空虛，內(nèi)外匱乏，其弊在于官多兵冗。請(qǐng)?zhí)弑?，省冗官，然后除民之疾苦。”因條上十余事，多施用之。明年，日食三朝，及言:“日食者，陰侵陽(yáng)之戒。在人事，則臣陵君，妻乘夫，四夷侵中國(guó)。今大臣無(wú)姑息之政非所謂臣陵君失在陛下淵默臨朝使陰都來(lái)盡屏也。后她無(wú)權(quán)橫之家，非所謂妻乘夫，失由、在左右親幸，驕縱亡節(jié)也，疆場(chǎng)無(wú)虞。#所調(diào)四夷侵中國(guó)，失在將帥非其人，為敵所輕也?！币蚬艑O沔在并州，苛暴不法，燕飲無(wú)度。沔部此坐廢。久之，遷右司讀，管勾國(guó)于監(jiān)。在職數(shù)年，以動(dòng)正稱，遇事無(wú)小大輒言。諫官陳升之建請(qǐng)裁節(jié)班行補(bǔ)授。下兩制。臺(tái)諫官集議。主鐵冶者，舊得補(bǔ)班行。至是，議罷之。既定稿。及與御史沈起輒增注興國(guó)軍磁湖鐵冶如舊制。主磁湖冶者，大姓程叔良也。翰林學(xué)士胡宿等即劾及與起職在臺(tái)諫，而為程氏經(jīng)營(yíng)占錮恩例，請(qǐng)?jiān)t問(wèn)狀，皆引伏。及出為工部員外郎、知廬州，進(jìn)戶部、知桂州。卒。及當(dāng)官有守，初為檢法官，三司請(qǐng)重鑄鐵錢法至死，下有司議。及爭(zhēng)不可，主者志日:“立天下法，當(dāng)由一檢法邪?”及日：“義理為先，安有高下?“卒不為話。

(節(jié)選自《宋史·列傳第六十一》)

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.今大臣無(wú)姑息之政/非所謂臣陵君/失在陛下淵默臨朝/使陰邪未盡屏也

B.今大臣/無(wú)姑息之政/非所謂臣陵君失/在陛下/淵默臨朝/使陰邪未盡屏也

C.今大臣/無(wú)姑息之政非所謂臣陵君失/在陛下/淵默臨朝/使陰邪未盡屏也

D.今大臣無(wú)姑息之政/非所謂臣陵君/失在隴下淵默/臨朝使陰邪未盡屏也

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.進(jìn)士,中國(guó)古代科舉考試中，能通過(guò)最后一級(jí)考試殿試者，通稱為進(jìn)士。

B.路、軍:宋代行政區(qū)劃名，“路”相當(dāng)于今天的省，“軍”從屬于“路”。

C.春秋，因古代先民重視春、秋的祭祀而衍生出很多含義，文中指“年齡”。

D.戶部，中國(guó)古代官署名，掌管全國(guó)戶籍、土地、賦稅、軍需、俸祿、工程等。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.吳及辦案有方，得到認(rèn)可。處理閩地誣陷仇家的官司時(shí)，救了五十三人，他的做法被提點(diǎn)刑獄推廣。

B.吳及上書言事,切中時(shí)弊。他上書指出國(guó)庫(kù)空虛的原因并給出解決辦法，上書十多件事，均被采納。

C.吳及重視義理。不屈不阿。在做檢法官時(shí)，他反對(duì)三司對(duì)法令的改動(dòng)，即使觸怒上級(jí)也始終堅(jiān)持看法。

D.吳及為官有失，遭劾被貶。在集議定稿中，他與沈起增加了有利于程叔良經(jīng)營(yíng)的內(nèi)容，被彈劾，遭貶。

13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

(1)書奏，帝異其言，欲用為諫官，而及以父憂去。

(2)后妃無(wú)權(quán)橫之家，非所謂妻乘夫，失在左右親幸，驕縱亡節(jié)也。

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，11分)

閱讀下面這首清詩(shī)，完成14-15題。

江村①

沈德潛②

苦霧寒煙一望昏，秋風(fēng)秋雨滿江村。

波浮衰草遙知岸，船過(guò)疏林競(jìng)?cè)腴T。

儉歲四鄰無(wú)好語(yǔ)，愁人獨(dú)夜有驚魂。

子桑臥病經(jīng)自久，裹飯誰(shuí)令古道存③?

[注]①作者乘船入江村探望一位貧病交加的朋友。②沈德潛，滿腹才學(xué)，40年間屢試落第，六十七歲才中進(jìn)士，此詩(shī)作于屢試不第期間。③尾聯(lián)典出《莊子》：子與與子桑是好友，子桑生活貧國(guó)，大雨十日，子輿擔(dān)心子桑得病，故“裹飯而往食之”。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)

A.首聯(lián)，既破題，又描繪了一幅凄風(fēng)苦雨中的江村畫面，渲染出悲涼的氣氛。

B.頷聯(lián)，作者將行船的動(dòng)態(tài)與主觀感受交融在一起，頗有“景中有人”的妙理。

C.頸聯(lián)轉(zhuǎn)為對(duì)人事的感嘆，年成歉收導(dǎo)致鄰里失去了笑語(yǔ)，作者孤獨(dú)挨過(guò)秋夜。

D.尾聯(lián)，作者用《莊子》“裹飯而往食之”，是為了表達(dá)對(duì)子輿弘揚(yáng)道義的贊賞。

E.沈德潛主張?jiān)姼钁?yīng)采取“怨而不怒”的表現(xiàn)形式，本詩(shī)正是這種理論的實(shí)踐。

15.本詩(shī)表達(dá)了作者哪些思想感情?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析、,(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，5分)

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(S分)

(1)孔子的“_____________，____________”流傳廣泛，蘇軾在《赤壁賦》中就化用此句來(lái)表達(dá)對(duì)時(shí)光流逝的感嘆。

(2)杜牧在《阿房宮賦》中,警示后人應(yīng)該以史為鑒，否則只會(huì)出現(xiàn)“____________，____________”的悲劇。

(3)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，贊揚(yáng)宋武帝劉裕當(dāng)年為收復(fù)中原而大舉北伐，建立功業(yè)的兩句是“_____________，______________。”

第II卷(表達(dá)題 共80分)

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(3分)①游客可以從東方明珠上鳥瞰夜色中的大上海，整座城市燈紅酒綠，盡展國(guó)際大都市那迷人的風(fēng)采。

②如今，安全感成為中國(guó)的一張新名片。夜半時(shí)分可在街頭閑庭信步，這得益于越織越牢的社會(huì)治安防控網(wǎng)。

③科技改變生活，力度驚人，電子商務(wù)正方興未艾，學(xué)習(xí)方式亦逐漸變革，這樣的例子不勝枚舉。

④時(shí)光荏苒，五年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，卻讓我對(duì)基層工作有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)發(fā)展脈絡(luò)有了最直觀的觸摸。

⑤貴州高三學(xué)生拋書事件引起廣泛爭(zhēng)論，有人力主嚴(yán)懲，其實(shí)學(xué)生只是借此緩解壓力，不足為訓(xùn)。

⑥反腐倡廉是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，我黨決心以“踏石留印、抓鐵有痕”的勁頭狠抓，要讓人民群眾看到實(shí)效。

A.①③⑤

B.①④⑥

C.②③⑤

D.②④⑥ 18.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(3 分)

A.5G,即第五代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，其最高理論傳輸速度可達(dá)每秒數(shù)+Gb,這比4G網(wǎng)絡(luò)的傳輸速度快了數(shù)百倍左右。

B.今年6月初，因?yàn)橐粡埑嗄_穿舊鞋、在高鐵二等座上專心工作的照片，78 歲的工程院院士劉先林在網(wǎng)絡(luò)上走紅。

C.一款名為“奇跡暖暖”的游戲和故宮合作之后，暖粉們“穿”上各種珍藏的華服,受到國(guó)外不少年輕人的追捧。

D.近日，一名四年級(jí)杭州小學(xué)生將蝸牛養(yǎng)到“四世同堂”，儼然成為蝸牛小專家，其愛心與耐心贏得無(wú)數(shù)人點(diǎn)贊。

19.對(duì)下面一段文字，分析正確的一項(xiàng)是(3分)

某大學(xué)校內(nèi)墻上貼一通告。通告全文是“經(jīng)院務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)，:校園內(nèi)不準(zhǔn)飼養(yǎng)雞鴨。如有違者，本月底一律提送食堂殺掉?！弊x這樣的通告，不由讓人兩股戰(zhàn)戰(zhàn)。

A.通告是非常嚴(yán)肅的文體，應(yīng)該是關(guān)于學(xué)校重大事情的決定，這樣的事不能以通告方式出現(xiàn)，應(yīng)該改為“通知”。

B.這則通告中，“如有違者，本月底一律捉送食堂殺掉?！睔⒌膶?duì)象不明確，容易誤解，所以讓讀到的人兩股戰(zhàn)戰(zhàn)。

C.“校園內(nèi)不準(zhǔn)飼養(yǎng)雞鴨”這句話，沒有指出是誰(shuí)在飼養(yǎng)，可能是學(xué)生，也可能是老師，對(duì)象不明，所以造成歧義。

D.語(yǔ)言的交流中，語(yǔ)句的表述以明白為主，這則通告內(nèi)容清晰，“不由讓人兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”這樣的反應(yīng)是多此一舉。

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15 個(gè)字。(6分)

每個(gè)追求者都渴望成功，然而，①______________，這就是追求本身。我寧愿做一個(gè)未必成功的追求者，②_______________。如果說(shuō)成功是青春的一個(gè)夢(mèng)，那么，追求即是青春本身，是一個(gè)人心靈年輕的最好證明。③____________，誰(shuí)就青春常在，一個(gè)人的青春是在他不再追求的那一天結(jié)束的。

21.下面文段有三處判斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，更改另外兩處錯(cuò)誤。(5 分)

人品和才分不可截然分開。人品不僅有好壞優(yōu)劣之分，而且有高低寬窄之分，后者與才分有關(guān)。才分大致規(guī)定了一個(gè)人為善為惡的風(fēng)格和容量。有才無(wú)德者，其善多為小善，謂之平庸。有德無(wú)才者，其惡多為小惡，謂之猥瑣。有才有德者，其善多為大善，謂之高尚。無(wú)德無(wú)才者，其惡多為大惡，謂之邪惡。

①有德無(wú)才者，其善多為小善，謂之平庸。

②________________________________________

③________________________________________

四、寫作(60分)

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

某醫(yī)院接收了一位昏迷不醒的患者，經(jīng)過(guò)急救醫(yī)生全力搶救，患者終于轉(zhuǎn)危為安。然而患者的父親幾天后找到院方，稱醫(yī)生搶救兒子時(shí)剪掉了衣褲，導(dǎo)致其褲兜里的500元現(xiàn)金、身份證等物品遺失，并要求醫(yī)院賠償。最終，醫(yī)院急診科賠償給家屬1000元。

在患者的父親是否應(yīng)該索賠和醫(yī)院是否應(yīng)該賠償上，人們有不同的看法。

對(duì)此你怎么看?請(qǐng)寫一篇文章，表明你的態(tài)度, 闡述你的看法。

要求選好角度，確定立意;明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

2018年沈陽(yáng)市高中三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

（一）語(yǔ)文參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

1.（3分）D（“驗(yàn)之于作者可知駑駿”是指當(dāng)作者寫完作品就知道他是不是創(chuàng)造，寫出對(duì)自己和世界有用的東西。）

2.（3分）C（A項(xiàng)，“登月人”不是喻體。B項(xiàng)，“更是為了證明偉人是讀書最多的人”錯(cuò)誤。D項(xiàng)，文章寫作的目的不是為了批判“其人庸庸、言云云、政平平的人”沒有文章。）

3.（3分）A（“只要多讀就能實(shí)現(xiàn)”，說(shuō)的過(guò)于絕對(duì)。）

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）

4.（3分）C（沒有描寫“充滿憂患和災(zāi)變的地球生態(tài)環(huán)境”。）

5.（5分）①自然（環(huán)境、物質(zhì)等）方面：完好地保存了種子，保存了大地的景色，延續(xù)了田園的美景。（2分，概括1分，分析1分。）

②文化（人文、精神、文明等）方面：被歷代詩(shī)人吟詠過(guò)，飽含著情感靈思，為我們保存并堅(jiān)守著溫婉的情思和純真的古典品質(zhì)。（3分，概括1分，分析2分。）

（補(bǔ)充說(shuō)明：有概括意識(shí)，但不夠精煉的，兩處概括共得1分。）6.（6分）①作者用詞優(yōu)美、典雅，且多用修辭，語(yǔ)言生動(dòng)形象，有詩(shī)一般的意境和美感。

（從用詞或修辭某一方面作答，也可得2分。）

②作者從野花芳草寫到中國(guó)的田園詩(shī)，使得文章的描寫對(duì)象具有濃濃的詩(shī)意。

（從描寫對(duì)象或內(nèi)容角度回答均可得2分。）

③作者寫野花芳草重在抒情，細(xì)膩、充沛、有感染力，文章有詩(shī)一般的抒情性。

（從表達(dá)方式角度作答給2分，如果從文章主旨、思想角度作答也可。）

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

7.（3分）C（從“未來(lái)的因人工智能引發(fā)的產(chǎn)業(yè)革命……”可見，人工智能尚未引發(fā)產(chǎn)業(yè)革命。）

8.（5分）B、D（A項(xiàng)，沒有詳述人工智能發(fā)展的歷史。C項(xiàng)，石博盟看中中國(guó)的原因概括不全，還有“中國(guó)一旦有一個(gè)想法，就立刻把它打造成一個(gè)原型的能力非常強(qiáng)。”E項(xiàng)，“在人工智能的發(fā)展上，中國(guó)所受阻力最小，已經(jīng)處于世界領(lǐng)先地位”，在原文中沒有根據(jù)。）

9.①在企業(yè)社會(huì)層面，盡早為自己的業(yè)務(wù)流程引入AI+的先進(jìn)思維方式。

②在國(guó)家層面，進(jìn)行人工智能發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和布局，建立和完善各種體系。

（每點(diǎn)2分。）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

10.（3分）A

11.（3分）D

12.（3分）B（原文為“多施用之”。）

13.（10分）(1)奏章呈上，皇帝認(rèn)為他的話與眾不同，想要任用他做諫官，吳及卻因?yàn)楦赣H去世而離職。（異，“對(duì)……感到驚異”或“認(rèn)為……與眾不同”皆可；為，任用；以，因?yàn)?；憂，去世。每詞各1分，句意1分。）

（2）后妃中沒有依恃權(quán)勢(shì)專橫跋扈的人，不是所說(shuō)的妻子欺凌丈夫，過(guò)失在于身邊親近寵愛的人，驕傲放縱而沒有節(jié)制。（所謂，所說(shuō)的；乘，“欺凌”或“操控”或“在……之上”皆可；親幸，親近、寵愛的人；亡，沒有。每詞各1分，句意1分。）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）

14.（5分）C、D。（C項(xiàng)，頸聯(lián)是寫朋友的生活，說(shuō)自己不妥。D項(xiàng)，不是“為了表達(dá)對(duì)子輿弘揚(yáng)道義的贊賞”。）

15.（6分）

①對(duì)朋友的同情。作者乘船入江村探望一位貧病交加的朋友，通過(guò)景色的描繪及作者的感觸，反映窮苦知識(shí)分子的凄苦生活。

②對(duì)能弘揚(yáng)古道的呼吁。作者以子輿自況，遠(yuǎn)道來(lái)訪貧病中的友人，符合人與人之間重視道義、互相接濟(jì)的古風(fēng)。

③自己不遇之悲。內(nèi)容與注解結(jié)合，可以讀出作者屢試不第，有懷才不遇的感慨。

（從“朋友”、“世風(fēng)”或“古道”、“自己”三個(gè)方面分析思想感情，每點(diǎn)3分。思想感情，1分；分析，2分。答出兩點(diǎn)即可得6分。）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）

16.（5分）

（1）逝者如斯夫，不舍晝夜。

（2）亦使后人而復(fù)哀后人也。

（3）金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。

（每句1分，有錯(cuò)別字不得分。第（3）題多寫“想當(dāng)年”，該空不得分。）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

17.（3分）C（②“閑庭信步”不能在街頭。③“正”與“方”重復(fù)。⑤“不足為訓(xùn)”：不能作為典范與法則。）

18.（3分）B（A“數(shù)”和“左右”表意重復(fù)。C中途易轍，在“暖粉們”之前加上“讓”D改為“杭州一名四年級(jí)小學(xué)生”。）

19.（3分）B

20．（6分）①還有比成功更寶貴的東西（出現(xiàn)“更重要”、“更難得”、“更有價(jià)值”等詞語(yǔ)亦可。）

②而不愿是一個(gè)不再追求的成功者（如果單方面出現(xiàn)“成功”或“追求”給1分，如：“也不愿放棄追求”，“而不愿做一個(gè)無(wú)所事事的成功者”。）

③誰(shuí)追求不止（寫成“誰(shuí)不懈追求”或“誰(shuí)不放棄追求”等，亦可。）

（每點(diǎn)2分）

21．（5分）

②無(wú)才無(wú)德者，其惡多為小惡，謂之猥瑣。

③有才無(wú)德者，其惡多為大惡，謂之邪惡。

（答對(duì)一點(diǎn)得3分，答對(duì)兩點(diǎn)得5分，兩點(diǎn)先后順序不限，且“才”與“德”順序不限。）

四、寫作（60分）

22.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一、預(yù)估全市平均分為44分； 二、一類文參考立意：

①既談出老人索賠的合理性，又側(cè)重表達(dá)對(duì)理解、感恩的倡議。

②既表達(dá)了對(duì)理解、感恩的倡議，又指出老人索賠的合理性以及完善法律法規(guī)、提高服務(wù)水平的意義。

③對(duì)醫(yī)生既治病救人又能規(guī)范職業(yè)行為充分肯定。

④對(duì)道德綁架進(jìn)行理性批判。

三、只寫題目2分；600字左右，38分以下；400字左右，30分以下；200字左右，15分以下；100字左右，10分以下；套作，36分以下。

【參考譯文】

吳及，字幾道，通州靜海人。十七歲時(shí)，憑進(jìn)士的身份踏入仕途，擔(dān)任（福州）侯官縣尉。閩地民間多有服毒自殺卻誣陷仇人的情況，官府不能明察，吳及全部重新審判、糾正，前后使五十三人活命，提點(diǎn)刑獄官將他的做法推廣到整個(gè)兩浙西南路。吳及后來(lái)被征召為大理寺檢法官，又調(diào)任審刑院詳議，多次升遷至太常博士。這時(shí)，宋仁宗年紀(jì)已經(jīng)很大了，沒有子嗣，吳及趁著論說(shuō)宦官問(wèn)題的機(jī)會(huì)，談及帝位繼承人的事情。奏章呈上，皇帝認(rèn)為他的話與眾不同，想要任用他做諫官，吳及卻因?yàn)楦赣H去世而離職。嘉佑三年，（吳及）起初被提拔為秘閣校理，過(guò)了一個(gè)月，又改任右正言。任管勾登聞檢院一職。（吳及）又上書議論政事，說(shuō)：“國(guó)家糧庫(kù)空虛，內(nèi)外用度缺乏，造成這種狀況的弊病在于官僚機(jī)構(gòu)龐大，軍隊(duì)人數(shù)太多。請(qǐng)求朝廷裁汰軍隊(duì)中多余的人員，精簡(jiǎn)無(wú)固定職事的散官，這樣才能消除百姓的疾苦?！庇谑欠謼l上書談到十多件事情，大多被采納和實(shí)施。第二年，正月初一出現(xiàn)了日食，吳及說(shuō)：“日食天象的出現(xiàn)，是對(duì)陰侵犯陽(yáng)的告誡啊。在人事上，指的是臣子欺侮君主，妻子欺凌丈夫，四方各族侵?jǐn)_中原?，F(xiàn)在，大臣沒有茍且求安的為政表現(xiàn)，就不是所說(shuō)的臣子欺侮君主，過(guò)失在于陛下臨朝處理政事時(shí)總是沉默不言，使陰險(xiǎn)邪惡沒有完全被摒棄。后妃中沒有依恃權(quán)勢(shì)專橫跋扈的人，不是所說(shuō)的妻子欺凌丈夫，過(guò)失在于身邊親近寵愛的人，驕傲放縱而沒有節(jié)制。邊境上沒有令人憂慮的事情，不是所說(shuō)的四方各族侵?jǐn)_中原，過(guò)失在于將帥的人選不當(dāng)，被敵人輕視?！庇谑怯肿h論孫沔在并州，苛刻殘暴不守法度，飲酒娛樂毫無(wú)節(jié)制的情況。孫沔由此獲罪被罷官。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，（吳及）升任右司諫、管勾國(guó)子監(jiān)。在職多年，因剛勁正直而著稱，遇到事情無(wú)論大小總會(huì)直言進(jìn)諫。諫官陳升之建議請(qǐng)求削減朝官補(bǔ)授的人員，下到兩制、臺(tái)諫官員共同評(píng)議。承辦鐵冶的人，過(guò)去是能夠補(bǔ)授朝官的。到這時(shí)，大臣們商議廢止這一規(guī)定。在集議定稿之后，吳及與御史沈起隨即又增加了興國(guó)軍磁湖鐵冶仍按舊制執(zhí)行的內(nèi)容。承辦磁湖鐵冶的人，是出身于當(dāng)?shù)厥兰掖笞宓某淌辶?。翰林學(xué)士胡宿等立即彈劾吳及與沈起職責(zé)在于臺(tái)諫，卻替程氏謀求專享圣上為彰顯恩德而頒行的特權(quán)，請(qǐng)求皇帝下詔查明情況，吳及和沈起全都認(rèn)罪。吳及被外放為工部員外郎、廬州知州，后又升任戶部、桂州知州。（嘉祐七年）去世了。吳及當(dāng)官有操守，當(dāng)初做檢法官時(shí)，三司請(qǐng)求加重鑄鐵錢法到死刑的地步，下達(dá)給有關(guān)官員商議，吳及爭(zhēng)論認(rèn)為不可以，主事的官員怨憤地說(shuō)：“立天下法，應(yīng)當(dāng)任由一個(gè)檢法官來(lái)決定嗎？”吳及說(shuō)：“原則和道理是應(yīng)該首先考慮的，哪有什么職位高下的分別呢？”最終沒有向主事的官員屈服。

第五篇：東北三省四市高三第二次聯(lián)合考試答案

東北三省四市高三第二次聯(lián)合考試

1．C【命題立意】本題考查理解文中重要概念的含義．能力層級(jí)為理解(B)。難度較小。

【解題思路】此項(xiàng)是對(duì)“大眾的精神文化需求“的理解．不是談“文藝大眾化”的。

2．C 【命題立意】本題考查篩選并整合文章的信息．能力層級(jí)為分析綜合(C)。難度中等。

【解題思路】概念理解錯(cuò)誤．“藝術(shù)對(duì)象”就是藝術(shù)作品。

3．A【命題立意】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思．能力層級(jí)為分析綜合(C)。難度中等。

【解題思路】從原文中看，“根本誤區(qū)”應(yīng)該指文藝家“放棄精神堅(jiān)守”，而不是指“應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)”以及“文藝自身的人文精神內(nèi)涵”。

4．D【命題立意】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義，能力層級(jí)為理解(B)。難度中等。

【解題思路】革：革除，廢除。

5．C【命題立意】本題考查篩選文中的信息，能力層級(jí)為分析綜合(C)。難度中等。

【解題思路】③是楊廷和要出塞請(qǐng)武宗回朝，不屬于直言勸諫的；④是說(shuō)楊廷和拒絕皇帝提出的回京之日群臣各做旗幟到帳前來(lái)迎接這一要求的．不是勸諫的話；⑥是楊廷和對(duì)有人假借御批來(lái)實(shí)現(xiàn)私欲的一種懷疑。

6．D【命題立意】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，能力層級(jí)為分析綜合(C)。難度中等。

【解題思路】“終于阻止了此事”說(shuō)法不當(dāng)。從原文“帝為謝不審，俾戒所遣官毋縱肆而已，不能止也”來(lái)看，楊廷和并沒有能夠阻止此事。

7．(1)當(dāng)時(shí)武宗正在宣府打獵．派使臣賜給楊廷和羊、美酒、銀兩和絲織品，楊廷和上疏推辭(譯為“謝恩”“感謝”也可以)，趁機(jī)

請(qǐng)皇上回京，皇上沒有答復(fù)。[譯出大意給2分；“幣”(解為“財(cái)物”“禮物”均可)“因”“報(bào)”三處，每譯對(duì)一處給1分]

(2)憲宗、孝宗愛護(hù)人民節(jié)省財(cái)物的美好政績(jī)有很多，陛下不取以為法則(效法)．偏偏效法那些不足效法的，這是為什么呢?

[譯出大意給2分；“美政”“取法”“獨(dú)”(澤為“唯獨(dú)”“只是”亦可)三處，每譯對(duì)一處給1分]

8．動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜的特色。(2分)詞人先寫了一系列的靜景：傍晚雨停，桐江波靜，夜幕來(lái)臨，舟船帆落；蓼草疏淡如煙，蘆葦蕭索。然后寫了動(dòng)景：江上漁船飛快地行進(jìn)，閃爍著燈火回歸村落，做到了、動(dòng)靜結(jié)合。(2分）飛短艇”“載”“歸村落”，這些動(dòng)景更加襯托出環(huán)境的靜寂。(1分)

9．表達(dá)了詞人厭倦仕途，渴望歸隱之情。(2分)上片通過(guò)寫雨后秋夜的疏淡、蕭索之景烘托作者凄涼的心情；漁人急于歸家，反襯出作者漂泊的孤獨(dú)和凄苦，表達(dá)出作者渴望結(jié)束漂泊，懷鄉(xiāng)思?xì)w的心情。(2分)下片寫桐江霧濃波染，兩岸峰巒如削，這樣的自然美景和“區(qū)區(qū)成底事”的宦途形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，繼而借王粲的詩(shī)，表達(dá)出自己對(duì)游宦生活的厭倦和向往自然的歸隱心理。(2分)

10．(1)云歸而巖穴暝晦明變化者

(2)二十三年棄置身到鄉(xiāng)翻似爛柯人

(3)鵬之徙于南冥也摶扶搖而上者九萬(wàn)里

(一空1分，錯(cuò)一字即不得分)

11．(1)答A給3分，答C給2分，答D給1分，答B(yǎng)和E不給分。

【命題立意】本題考查分析文學(xué)類文本作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題及分析作品主要表現(xiàn)手法，能力層級(jí)為分析綜合(C)。難度中等。

【解題思路】B項(xiàng)理解錯(cuò)誤。對(duì)瘋子船長(zhǎng)的這一動(dòng)作行為的描寫，表現(xiàn)了他是真實(shí)地把這個(gè)和他的船“差不多大”的曬谷場(chǎng)當(dāng)做了自己的船。I)項(xiàng)對(duì)環(huán)境描寫的分析欠妥當(dāng)。這里的景物描寫是作為曬谷場(chǎng)的陪襯而寫的，主要不是“展現(xiàn)美麗的山村田園風(fēng)光的作用”。E項(xiàng)中對(duì)小說(shuō)的情節(jié)分析有誤，這篇小說(shuō)沒有“一波三折的故事情節(jié)”。

(2)瘋子船長(zhǎng)是一個(gè)執(zhí)著于理想、忠于職守的悲劇形象。(2分)①他久經(jīng)考驗(yàn)，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，熱愛自己的事業(yè)一如熱愛自己的生命；②他遇險(xiǎn)不慌，沉著指揮，具有忘我、獻(xiàn)身的精神。(4分)

(3)①“我”貫穿始終，是文章的線索。②以“我”這樣一個(gè)山村孩子的視角寫瘋子船長(zhǎng)發(fā)瘋的過(guò)程，使故事更具有真實(shí)性．引發(fā)讀者的閱讀興趣。③在塑造瘋子船長(zhǎng)這一人物上，我起到輔助作用。④通過(guò)寫“我”學(xué)著他的樣子，想體驗(yàn)當(dāng)船長(zhǎng)的感受，要去見識(shí)大海，使小說(shuō)的意蘊(yùn)更為豐富。(一點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)

(4)觀點(diǎn)一：應(yīng)該從主人公的悲劇意義上去認(rèn)識(shí)作者的創(chuàng)作意圖。①海難雖二然摧毀了船長(zhǎng)的船，使他成為瘋子，但并沒有摧毀他內(nèi)心深處的船長(zhǎng)情結(jié)，他在曬谷場(chǎng)演繹風(fēng)暴中救船的情景．表現(xiàn)了一一個(gè)船長(zhǎng)的精神風(fēng)貌，他的執(zhí)著與堅(jiān)持以及他高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神令人感動(dòng)；②小說(shuō)的故事給人心靈的震撼又讓人扼腕嘆息，我們?cè)诏傋哟L(zhǎng)這人物身上感受到一種崇高美和悲壯美。

觀點(diǎn)二：應(yīng)該從“我長(zhǎng)大了一定要去見識(shí)大?！鄙先フJ(rèn)識(shí)作者的創(chuàng)作意圖。①瘋子二叔雖然是一個(gè)失去了船的船長(zhǎng)，但他執(zhí)著于理想、忠于職守、熱愛事業(yè)的精神感召我，并引發(fā)了我想出去見世面的想法；②小說(shuō)結(jié)尾“我想著遙遠(yuǎn)的大海，我長(zhǎng)大了一定要去見識(shí)大?！?，也說(shuō)明作者對(duì)“我”這一類農(nóng)村孩子所寄予的期望。

(觀點(diǎn)明確，給2分；理由充分，論述合理，給6分)

12．（1)答B(yǎng)得3分，答A得2分，答C得1分，答D和E不得分。

【命題立意】本題考查篩選并整合文中的信息，概括中心意思，能力層級(jí)為分析綜合(C)。難度中等。

(2)①勇于創(chuàng)新．具有敢于超越前人，在前人研究的基礎(chǔ)上向尖端科學(xué)挑戰(zhàn)的精神；②堅(jiān)韌執(zhí)著，具有不畏困境、不怕一次又一次的失敗的奮斗精神；③具有科學(xué)研究上的合作精神；④具有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神。(一點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即可)

(3)①回顧以往的研究之路，堅(jiān)定了繼續(xù)研究去發(fā)現(xiàn)新的粒子的信念；②總結(jié)過(guò)去5年研究中的得失．修改自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，更有利于新的粒子的發(fā)現(xiàn)；③通過(guò)一年的休假，體質(zhì)恢復(fù)，精力更加充沛，有利于以后發(fā)現(xiàn)新粒子的實(shí)驗(yàn)研究。(一點(diǎn)2分)

(4)觀點(diǎn)一：丁肇中遲遲不向外公開他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。①這種做法表現(xiàn)了丁肇中作為科學(xué)家的一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯烤瘢虎诙≌刂械难芯苛肀脔鑿?，所以?duì)新的發(fā)現(xiàn)要慎重對(duì)待；③丁肇中的研究曾經(jīng)遭受過(guò)學(xué)術(shù)界的議論和同行的指責(zé)，所以更要謹(jǐn)慎從事。

觀點(diǎn)二：丁肇中的同事堅(jiān)持要盡快地發(fā)表他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，表現(xiàn)了一種更為現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。①既然新粒子的研究已經(jīng)獲得成果，就應(yīng)該盡快地發(fā)布出來(lái)；②掌握一種科學(xué)發(fā)現(xiàn)的發(fā)明權(quán)是科學(xué)研究中的實(shí)實(shí)在在的事情，是辛勤研究的回報(bào)；③在科學(xué)研究中新的發(fā)現(xiàn)層出不窮，一旦成功就應(yīng)該發(fā)布，伯頓·里希特博士領(lǐng)導(dǎo)的研究組同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了性能相同的新粒子這一事實(shí)也說(shuō)明應(yīng)該盡快發(fā)表。(觀點(diǎn)明確，給2分；理由充分，論述合理，給6分)

13．B【命題立意】本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))，重點(diǎn)考查成語(yǔ)的使用，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用(E)。難度中等。

【解題思路】A．“咫尺天涯”：比喻距離雖近，卻像是遠(yuǎn)在天邊一樣，形容難以相見

或隔膜很深。B．“枕戈待旦”：形容時(shí)刻準(zhǔn)備著戰(zhàn)斗。用在此句中恰當(dāng)。C．“姑妄言之”：意思是姑且隨便說(shuō)說(shuō)，不一定有什么道理。表示不一定正確，僅供參考。常用指自己發(fā)言前的自謙。D“似是而非”：好像是對(duì)的，實(shí)際上不對(duì)。指事物似真而實(shí)假，或似正確而實(shí)錯(cuò)誤。本句的意思是像是對(duì)的又像是錯(cuò)的。

14．A【命題立意】本題考查辨析并修改病句，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用(E)。難度中等。

【解題思路】B．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)．改為“而中國(guó)??卻被忽略了”；C．句式雜糅。應(yīng)為“在家樂福超_市買的牙膏，牙膏盒上的外貼標(biāo)簽??”；D．搭配不當(dāng)：“改善”和“質(zhì)量”不搭配。

15．B【命題立意】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用(E)。難度中等。

【解題思路】③句是總述，并和橫線前面的句子表述重點(diǎn)一致；②和④構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，重點(diǎn)在中國(guó)春節(jié)文化；⑥①⑤是對(duì)中國(guó)春節(jié)文化的解讀。

16．①印度的路這么差②為什么不修路卻要建廟③廟是通向神靈的，很重要④印度不是不能發(fā)展了嗎⑤美國(guó)能存在7000年嗎(每句1分。句子符合上下文語(yǔ)境即可)

17．略。(邏輯關(guān)系與示例一致，即針對(duì)話題所描述的情景，因位置、情境、對(duì)象等方面的變化而呈現(xiàn)出前后兩種截然不同的結(jié)果，給3分；語(yǔ)句通順，富于哲理性，給3分)

18．略

【文言譯文】

楊廷和，字介夫，新都人，父親楊春，官居湖廣提學(xué)僉事，楊廷和十二歲時(shí)參加鄉(xiāng)試考中舉人。成化十四年，楊廷和十九歲．比他父親先考中進(jìn)士。改任庶吉士。楊廷和長(zhǎng)得英俊瀟灑．性格沉靜穩(wěn)重周密審慎，寫文章簡(jiǎn)潔流暢有章法。喜歡考察研究國(guó)家的舊制舊例、民情、邊防事務(wù)及一切法家理論，志向高遠(yuǎn)，心懷成為輔佐重臣的愿望。

乾清宮發(fā)生火災(zāi)，楊廷和請(qǐng)武宗避開大殿．下詔批評(píng)自己的過(guò)錯(cuò)．征求正直之言。趁此與下屬官員一起上疏，勸武宗早些上朝．晚些退朝，親自參加九廟祭祀，尊崇對(duì)兩宮皇后的孝順供養(yǎng)，勤于每天的經(jīng)史講習(xí)。又當(dāng)面奏請(qǐng)皇帝廣開言路，通達(dá)民情，遣還邊境士兵，革除向民間采購(gòu)日用品，節(jié)省土木建筑，減少織造，一共十多條，都切中時(shí)弊。但武宗不省察。不久因父親去世楊廷和請(qǐng)求允許奔喪，武宗不答應(yīng)。楊廷和再三請(qǐng)求武宗才答應(yīng)。內(nèi)閣．大臣得以守滿父母喪期的，從楊廷和開始。服喪期剛滿，楊廷和就被武宗召回。當(dāng)時(shí)武宗正在宣府打獵，派使臣賜給楊廷和羊、美酒、銀兩和絲織品，楊廷和上疏推辭，趁機(jī)請(qǐng)武宗回京，武宗沒有回復(fù)。楊廷和叉與大學(xué)士蔣冕騎馬到居庸關(guān)，想親自出塞請(qǐng)武宗回來(lái)?；实勖罟却笥冒咽仃P(guān)門(不允許他們出關(guān))，他們才回京?；实勖钊撼荚谒鼐┲崭髯銎鞄玫綆で皝?lái)迎接，楊廷和說(shuō)：“這是民間百姓用來(lái)表示對(duì)舊識(shí)的親熱罷了。天子是最為尊貴的．我們不敢褻瀆奉獻(xiàn)這些?！被实墼俅闻墒钩记皝?lái)說(shuō)明意思，但楊廷和執(zhí)意不從。武宗只好作罷。

江東一帶連年歉收，宦官請(qǐng)求派官員督促織造。工部和給事、御史進(jìn)諫，皇帝都不聽從，催促內(nèi)閣起草敕書。楊廷和等不奉命．趁機(jī)極力說(shuō)明人民困頓財(cái)物枯竭，請(qǐng)不要派遣?；实鄞叽俑鼮榧逼?，并告誡不要固執(zhí)阻撓。楊廷和極力勸諫，說(shuō)：“我們及滿朝大臣、諫官的話都不聽，反而聽信幾個(gè)邪惡小人的話，陛下能只與這幾個(gè)奸邪小人共同治理祖宗的天下 嗎?憲宗、孝宗愛護(hù)人民節(jié)省財(cái)物的美好政績(jī)有很多．陛下不效法，偏偏效法那些不足效法的，這是為什么呢?”因而請(qǐng)求追究擬旨的是什么人，懷疑有人假借御批來(lái)實(shí)現(xiàn)私欲。皇帝推辭說(shuō)不清楚．只是告誡所遣宦官不要過(guò)分放肆而已。但不予阻止。

楊廷和起先屢次上疏請(qǐng)求退休，后來(lái)請(qǐng)求更加堅(jiān)決。三年正月．皇帝允許楊廷和離職。第二年六月楊廷和去世，享年七十一歲。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，皇帝問(wèn)大學(xué)士李時(shí)太倉(cāng)積聚的糧食還有多少．李時(shí)回答說(shuō)：“還可以支付幾年?！被实鄹锌卣f(shuō)：“這是楊廷和的功勞·不可以抹殺啊?！?/p>