第一篇：2011年東北三省四市統(tǒng)一考試暨沈陽市高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(二)(word版)：語文

2011年東北三省四市統(tǒng)一考試暨沈陽市高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

（二）語 文

命 題：東北三省四市聯(lián)合命制

本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，共18題，滿分150分。考試時(shí)間150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將答題紙和答題卡一并交回。

注意事項(xiàng)：

1．答題前，考生將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚。

2．選擇題（單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇題）必須使用2B鉛筆填涂在答題卡上；非選擇題用黑色筆工整書寫在答題紙上，在草稿紙、試題卷上答題無效。

第Ⅰ卷

閱讀題

甲 必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

在文藝低俗化現(xiàn)象背后，既有社會大潮的裹挾，更有文藝自身的原因，其中包括文藝觀念上的根本誤區(qū)，亟需我們反思。

反映生活不等于放棄精神堅(jiān)守。文藝是社會生活的反映，往往被曲解演繹為生活是怎樣的，文藝也就是怎樣的。問題在于，文藝畢竟不能照搬生活，這里有文藝家的主體性以及價(jià)值立場和審美態(tài)度問題，他的價(jià)值選擇和審美判斷問題，還有他的藝術(shù)良心和責(zé)任感問題。藝術(shù)家要用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)和選擇反映對象，在創(chuàng)作中要表現(xiàn)自己的情感評價(jià)和審美理想，即便是反映生活中那些庸俗、低俗、丑陋現(xiàn)象，也不能沒有審美批判和價(jià)值導(dǎo)向，以往的批判現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)已經(jīng)給了我們足夠多的啟示。然而有些人故意回避這些問題，要么不承認(rèn)低俗，要么將這種低俗歸為社會問題而不是自己的責(zé)任。將文藝審美簡化為娛樂，再偷換為游戲，淪為搞笑。這樣一來，文藝審美應(yīng)有的人文精神內(nèi)涵就被悄然抽空了，變成了專給人提供即時(shí)快感的玩樂。為了逗你玩、逗你樂，將娛樂變成“愚樂”和“傻樂”，如此“審美”，文藝豈能不滑向庸俗和低俗的泥潭！

文藝大眾化是“五四”新文化運(yùn)動以來我國文藝的發(fā)展方向，它的積極意義不言而喻。問題是，“通俗化”很容易變成庸俗化、低俗化。正如魯迅在《文藝的大眾化》一文中所說：“若文藝設(shè)法俯就，就很容易流為迎合大眾，媚悅大眾。迎合和媚悅，是不會于大眾有益的?！睗M足群眾需要，并不意味著就要“俯就、迎合、媚悅”。大眾的精神文化需求既需要滿足也需要引導(dǎo)。健康的文藝有助于培養(yǎng)人的健康情趣，而低俗的文藝必然誘發(fā)人的低級趣味。真正的文藝大眾化，大眾本來應(yīng)擁有主體性和自主性，是能夠主動參與的，然而在當(dāng)下的文化市場里，大眾并沒有獲得這樣的自主權(quán)，他們只是被動的消費(fèi)者。

文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是當(dāng)今社會文化發(fā)展趨勢，這意味著要更多面向消費(fèi)市場和大眾需求，更多考慮生產(chǎn)成本和經(jīng)濟(jì)效益，這本無可厚非，問題在于，文化產(chǎn)業(yè)化是否意味著不需要

承擔(dān)社會責(zé)任和不顧社會效益？按某些人的邏輯，似乎“文化事業(yè)”才有承擔(dān)社會責(zé)任和考慮社會效益的義務(wù)，而“文化產(chǎn)業(yè)”則只需追求經(jīng)濟(jì)效益，所謂社會責(zé)任和社會效益可以完全撇開。這也許正是當(dāng)今一些文藝不斷走向低俗化的重要原因。精神文化市場不能一刀切地全盤“消費(fèi)主導(dǎo)”，它既要考慮大眾的消費(fèi)需求，也要考慮文藝產(chǎn)品的健康有益，力求以此引導(dǎo)和培育健康有益的文藝消費(fèi)。馬克思說過：“藝術(shù)對象創(chuàng)造出懂得藝術(shù)和具有審美能力的大眾?！毕M(fèi)主體及其趣味是可以而且能夠由產(chǎn)品來培育和創(chuàng)造的，既然如此，文藝生產(chǎn)就不能以“產(chǎn)業(yè)化”為理由推卸責(zé)任，更不能以此作為低俗化的借口，這無論在觀念上還是實(shí)踐上都是不能含糊的。

文藝觀念上的種種誤區(qū)，無疑會影響文藝實(shí)踐，導(dǎo)致文藝低俗化現(xiàn)象滋生蔓延。因此，對這些容易讓人陷入迷誤的文藝觀念加以反思和剖析，讓人們自覺跳出這種文藝觀念誤區(qū)，對于扭轉(zhuǎn)文藝低俗化之風(fēng)十分必要。

（選自2010年10月28日《人民日報(bào)》，有刪節(jié)）

1．下列表述的內(nèi)容，不屬于“文藝大眾化”的一項(xiàng)是

A．文藝大眾化是“五四”新文化運(yùn)動以來我國文藝的發(fā)展方向，它在文藝的發(fā)展中具有十分積極的意義。

B．文藝大眾化并不是要求文藝設(shè)法俯就大眾，因?yàn)檫@樣就容易流為迎合、媚悅大眾的文藝，對大眾無益。

C．大眾的精神文化需求需要滿足與引導(dǎo)，因?yàn)榻】档奈乃囉兄谂囵B(yǎng)健康的情趣，而低俗的文藝則不然。

D．真正的文藝大眾化，大眾不應(yīng)是沒有自主權(quán)的被動的消費(fèi)者，而應(yīng)是擁有主體性和自主性的主動參與者。

2．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．雖然文藝是社會生活的反映，但不能理解為生活是怎樣的，文藝也就是怎樣的，因?yàn)樵诜从成顣r(shí)，藝術(shù)家有著自己的精神堅(jiān)守。

B．文藝審美在簡化與偷換概念中，淪為搞笑，變成了專給人提供即時(shí)快感的玩樂，而文藝審美應(yīng)有的人文精神內(nèi)涵就被悄然抽空了。

C．馬克思說的“藝術(shù)對象創(chuàng)造出懂得藝術(shù)和具有審美能力的大眾”，闡明了藝術(shù)作品對“藝術(shù)對象”，即文藝大眾這一消費(fèi)主體的影響力。

D．要扭轉(zhuǎn)當(dāng)今社會中文藝低俗化之風(fēng)，就要對那些容易讓人陷入迷誤的文藝觀念加以反思和剖析，讓人們自覺跳出這種文藝觀念誤區(qū)。3．下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是

A．文藝觀念上的根本誤區(qū)就是，文藝在反映社會生活時(shí)沒有承擔(dān)起生活所應(yīng)有的社會責(zé)任和義務(wù)，背離了文藝自身的人文精神內(nèi)涵。

B．文藝之所以不能照搬生活，是因?yàn)槲乃噭?chuàng)作體現(xiàn)著文藝家的主體性、價(jià)值立場和審美態(tài)度，體現(xiàn)著藝術(shù)家對反映對象的發(fā)現(xiàn)和選擇。

C．文化產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中既要考慮生產(chǎn)成本和經(jīng)濟(jì)效益，也要承擔(dān)社會責(zé)任，顧及社會效益，這樣才有可能改變文藝低俗化的狀況。

D．消費(fèi)主體及其趣味是可以而且能夠由產(chǎn)品來培育和創(chuàng)造的，所以健康或不健康的文藝作品都會直接或間接影響文藝大眾。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

楊廷和，字介夫，新都人。父春，湖廣提學(xué)僉事。廷和年十二舉于鄉(xiāng)。成化十四年，年十九，先其父成進(jìn)士。改庶吉士。廷和為人美風(fēng)姿，性沉靜詳審，為文簡暢有法。好考．．究掌故、民瘼、邊事及一切法家言，郁然負(fù)公輔望。．乾清宮災(zāi)，廷和請帝避殿，下詔罪己，求直言。因與其僚上疏，勸帝早朝晏罷，躬九廟祭祀，崇兩宮孝養(yǎng)，勤日講。復(fù)面奏開言路，達(dá)下情，還邊兵，革宮市，省工作，減織．造，凡十余條，皆切至。帝不省。尋以父卒乞奔喪，不許。三請乃許。閣臣之得終父母喪者，自廷和始也。服甫闋，即召至。帝方獵宣府，使使賜廷和羊酒銀幣，廷和疏謝，因請回鑾，不報(bào)。復(fù)與大學(xué)士蔣冕馳至居庸，欲身出塞請。帝令谷大用扼關(guān)門，乃歸。帝命回鑾日群臣各制旗帳迎，廷和曰：“此里俗以施之親舊耳。天子至尊，不敢瀆獻(xiàn)?！钡墼偈故怪I意，執(zhí)不從，乃已。

江左比歲不登，中官請遣官督織造。工部及給事、御史言之，皆不聽，趣內(nèi)閣撰敕。廷和等不奉命，因極言民困財(cái)竭，請毋遣。帝趣愈急，且戒毋瀆擾執(zhí)拗。廷和力爭，言：“臣等與舉朝大臣、言官言之不聽，顧二三邪佞之言是聽，陛下能獨(dú)與二三邪佞共治祖宗天下哉？憲宗、孝宗愛民節(jié)財(cái)美政非一，陛下不取法，獨(dú)法其不美者，何也？”因請究擬旨者何人，疑有假御批以行其私者。帝為謝不審，俾戒所遣官毋縱肆而已，不能止也。

廷和先累疏乞休，其后請益力。三年正月，帝聽之去。明年六月卒，年七十一。居久之，帝問大學(xué)士李時(shí)太倉所積幾何，時(shí)對曰：“可支數(shù)年。”帝慨然曰：“此楊廷和功，不可沒也?！?/p>

（節(jié)選自《明史·楊廷和傳》）

4.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．性沉靜詳審

審：慎重

．B．為文簡暢有法

為：寫作

．C．郁然負(fù)公輔望

負(fù)：懷有

．D．還邊兵，革宮市 革：改變 ．5.以下各組句子中，全都表明楊廷和直言勸諫的一組是（3分）

①下詔罪己，求直言

②凡十余條，皆切至 ③馳至居庸，欲身出塞請

④天子至尊，不敢瀆獻(xiàn) ⑤因極言民困財(cái)竭，請毋遣

⑥疑有假御批以行其私者

A．①③⑤

B．②④⑥

C．①②⑤

D．③④⑥ 6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．楊廷和少年成名志向遠(yuǎn)大。他十二歲中舉，十九歲時(shí)比父親先考中進(jìn)士，喜歡考察研究國家的舊制舊例、民情、邊防事務(wù)及一切法家理論，志向高遠(yuǎn)。

B．楊廷和講究孝道。父親去世時(shí)，他請求允許奔喪，但皇上不答應(yīng)，楊廷和再三請求，皇上才答應(yīng)了。楊廷和的做法也開了內(nèi)閣大臣得以守滿喪期的先例。

C．楊廷和敢于制止皇帝的不合理要求。皇上在宣府打獵，命令群臣在他回京之日制旗到帳前來迎接，楊廷和認(rèn)為這些要求不妥，執(zhí)意不從，皇上只好作罷。

D．楊廷和愛惜民力。江東一帶連年歉收，宦官請求派官員督促織造，楊廷和等不奉命，趁機(jī)極力說明人民困頓、財(cái)物枯竭，請求不要派遣，終于阻止了此事。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）帝方獵宣府，使使賜廷和羊酒銀幣，廷和疏謝，因請回鑾，不報(bào)。（5分）

（2）憲宗、孝宗愛民節(jié)財(cái)美政非一，陛下不取法，獨(dú)法其不美者，何也？（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

滿 江 紅

柳永

②暮雨初收，長川靜，征帆夜落。臨島嶼，蓼煙疏淡，葦風(fēng)蕭索。幾許漁人飛短艇，盡載燈火歸村落。遣行客、當(dāng)此念回程，傷漂泊。

③桐江好，煙漠漠。波似染，山如削。繞嚴(yán)陵灘畔，鷺飛魚躍。游宦區(qū)區(qū)成底事？平生④⑤況有云泉約。歸去來，一曲仲宣吟，從軍樂。

〔注〕①詞人中進(jìn)士后，被授予睦州團(tuán)練推官，此詞為赴任途中所作。②長川，即下片詞中的桐江。③成底事：一事無成。④云泉約：指退隱山水之間的約定。⑤仲宣：王粲，建安七子之一，有《從軍行》五首?！稑犯忸}》曰：“《從軍行》皆軍旅苦辛之辭?！?/p>

①8．這首詞的上片寫景很有特色，請簡要賞析。（5分）

9．這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請結(jié)合上下片加以分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）若夫日出而林霏開，，山間之朝暮也。

（歐陽修《醉翁亭記》）

（2）巴山楚水凄涼地。懷舊空吟聞笛賦。

（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）

（3）《諧》之言曰：“，水擊三千里，去以六月息者也?！保ㄇf子《逍遙游》）

乙 選考題

請考生在第三、四兩道大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

陸 地 上 的 船

謝志強(qiáng)

早晨，太陽剛剛升起，他便站在曬谷場上，一只手叉在腰間，一只手一揮，像一個(gè)指揮千軍萬馬的將軍，他喊：起錨，出航！

爹嘆了一口氣說，瘋子的船又出海了。

我好奇地望著他。我沒見過海，沒見過航船。他迎著照進(jìn)山岙里的陽光，穿著整齊的制服，很威武，很氣派。陽光勾勒出他的剪影。

曬谷場周圍是一塊塊水田，綠茵茵地連向山嶺。接著，他開始踱步。我觀察了好些天，他從曬谷場的東頭慢慢地走向西頭，沉思的樣子。曬谷場鋪著水泥。

我發(fā)現(xiàn)，他絕不多走一步，接近曬谷場的邊緣，他又折回身，繼續(xù)走。他的皮膚黝黑，不是山民那種黑。是海風(fēng)吹出的黑，父親告訴我。我想象大海無遮無攔的陽光。

他走得那么準(zhǔn)確。爹說他那條船跟曬谷場差不多大。那么大一條船，我想，一個(gè)移動的曬谷場，周圍的綠田不是像平靜的海水嗎？

爹說，別去打擾他，可憐的船長。一個(gè)失去了船的船長。我對他生出敬意，他的身材魁偉，把那一身制服撐得板板直直，好像掛在衣架上邊那樣。

太陽在不知不覺升起，有一竿子高了，他仍重復(fù)著踱步——那是他在甲板上散步。我

希望他腳下的曬谷場能夠航行。他踱步的時(shí)候，曬谷場仿佛在飄移。他的制服衣襟在山風(fēng)里獵獵抖動。

可是，天陰下來了，不知哪里鉆出來了烏云，發(fā)酵似地膨脹，遮住了太陽。他停下腳步，四處張望，甚至，雙手圈成兩個(gè)圓，罩在眼眉前。父親說那是他的望遠(yuǎn)鏡。

爹示意我們——村里的幾個(gè)小伙伴都來了，他們想嚷嚷——不要出聲，其實(shí)，我真想趕過去，登上他的船。

他舉起雙臂，說，全體注意，風(fēng)暴來啦，各就各位，保持航速！

我們樂了。他焦慮不安地跑起來，跑到船頭——曬谷場的東首，他用腳踢踢攤在地上的稻谷，說趕快采取措施，海水漫進(jìn)艙里了。

他開始尋找什么，大概是桶之類的東西，舀海水。他忙乎著踢稻谷，金色的稻谷飛起，我的娘撩起圍裙揉在手里，對我的爹說，你去勸勸他，這樣糟蹋糧食。

他喊：快，水泵，都躲起來干嘛！他四顧著，像是尋找想象中的船員。我們沉不住氣了，真想趕過去幫他一把。

他沖著我們喊：膽小鬼，你們丟下船逃走呀！你們過來！我命令你們過來。大海可饒不了你們！

我瞧了一眼爹。爹低聲說：別過去，他瘋病發(fā)了，發(fā)過一陣就會好轉(zhuǎn)呢。

我真想過去支援他，他需要幫手。我見他像熱鍋上的螞蟻那樣，在曬谷場上瘋狂地奔跑，我真不忍他那么孤獨(dú)，可能我們過去，能夠安慰他——他是我們家族中惟一見過大世面的人物了，我曾替我這個(gè)二叔自豪，可是，他回來的時(shí)候，人家指著腦袋說他受了刺激。

他終于停下來，哭腔哭調(diào)地說：沉了，沉了，我們的航船，沉了，你們都逃吧，鯊魚不會放過你們。

據(jù)爹說，他那條船，在一場海上風(fēng)暴里航行了一天一夜，最后，接近了一個(gè)無名小島，觸了礁。

太陽鉆出烏云。他的聲音低下來，說沉了。沉了。似乎在念咒語。我看著環(huán)繞著小山村的山嶺，好似曬谷場在下沉、下沉。

他走出曬谷場，朝我們走來——登上小島。他的神色又恢復(fù)了正常，像經(jīng)歷了場海上風(fēng)暴，現(xiàn)在，他的表情呆滯、淡漠。他根本沒看我們一眼，似乎我們不存在，他穿過我們中間，徑直地走進(jìn)他的屋子。

我們踏上了他的航船——曬谷場，整平了踢亂的稻谷。我學(xué)著他的樣子，在場上走，想體驗(yàn)當(dāng)船長的感受。還是我出生以來看慣了的小山村——曬谷場，可是，剛才（每天他都要演繹一場出航的儀式，只是今天意外，出現(xiàn)了陰天）那場“沉船”的風(fēng)暴就發(fā)生在這兒。大海無情，我想著遙遠(yuǎn)的大海，我長大了一定要去見識大海！

（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．這篇小說的標(biāo)題耐人尋味，“陸地上的船”既指曬谷場，也指瘋子船長意識中指揮過的船，同時(shí)這個(gè)標(biāo)題又充滿懸念，有吸引讀者的作用。

B．“他絕不多走一步，接近曬谷場的邊緣，他又折回身，繼續(xù)走”，是通過“我”的發(fā)現(xiàn)來表現(xiàn)瘋子船長的執(zhí)著并預(yù)示著瘋子船長即將發(fā)病。

C．起先“我”并不十分了解二叔這個(gè)瘋子船長，爹在“我”與瘋子船長之間起到了橋梁的作用，是“我”了解瘋子船長這一人物的關(guān)鍵。

D．“曬谷場周圍是一塊塊水田，綠茵茵地連向山嶺”，“周圍的綠田”“像平靜的海水”，這些環(huán)境描寫，有展現(xiàn)美麗的山村田園風(fēng)光的作用。

E．這篇小說不僅以它所敘述的一波三折的故事情節(jié)吸引人，而且以它所描述的因一次海上風(fēng)暴遭受沉船打擊致瘋的船長的瘋癲表現(xiàn)發(fā)人深思。

（2）小說的主人公瘋子船長是一個(gè)什么樣的形象？請簡要分析。（6分）

（3）小說中的“我”有哪些作用？請概括說明。（6分）

（4）對于這篇小說的創(chuàng)作意圖，有人認(rèn)為應(yīng)該從悲劇的意義上去認(rèn)識，有人認(rèn)為應(yīng)該從“我長大了一定要去見識大?！鄙先フJ(rèn)識，請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

攀 登 物 理 高 峰——尋找J粒子的丁肇中

20世紀(jì)50年代，丁肇中就對探索新的基本粒子發(fā)生了興趣。前輩科學(xué)家們的著作和思想，對丁肇中有巨大的吸引力，他在前人理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索基本粒子的新世界。但是，正在這時(shí)，誹議和疾病向他襲來。l966年至l970年的粒子研究是他科學(xué)道路上最為艱苦的5年。他和研究小組的科學(xué)家們制定攻克新粒子的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，忙著設(shè)計(jì)制造儀器設(shè)備，進(jìn)行一次又一次的實(shí)驗(yàn)，但所得到的結(jié)果卻是一次又一次的失敗，始終找不到使人欣慰的新粒子。丁肇中陷入困境之中，然而科學(xué)研究的責(zé)任心鞭策著他不能停步。他和同事們不斷地修改實(shí)驗(yàn)方案，反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，經(jīng)常日夜奮戰(zhàn)在儀器旁，實(shí)驗(yàn)室成了他們的臥室。就這樣，他們艱苦奮戰(zhàn)5個(gè)春秋，科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)仍然不能令人滿意。正當(dāng)他們的實(shí)驗(yàn)處于困境的時(shí)刻，學(xué)術(shù)界對他們發(fā)出了種種議論。有的說，丁肇中所設(shè)想的尋找新粒子的實(shí)驗(yàn)是異想天開，已走到了死胡同啦!1966年至l970年，丁肇中為了在高能物理最厚的地方鉆孔，尋找新的基本粒子，弄得精疲力盡，全身無力，他虛脫了，不得不去醫(yī)院治療。醫(yī)生在他的病歷表上寫著：“因經(jīng)常勞累患神經(jīng)衰弱癥?！贬t(yī)生看看病歷表，按一按他的脈搏，又看看丁肇中無力支撐自己身子的樣子，耐心地說：“我勸你最好休息一年?！贬t(yī)生的話晴空霹靂似的向他擊來，他頓時(shí)感到束手無策。丁肇中嘆了一口氣，用祈求的口吻說：“大夫，難道沒有別的方法嗎?”醫(yī)生斬釘截鐵地說：“這是唯一的辦法!”

醫(yī)生的決斷，無疑對丁肇中是一個(gè)沉重的打擊。5年的汗水將毀于旦夕，他只好在醫(yī)院中痛苦地回憶過去，思索著未來。5年來，他領(lǐng)導(dǎo)美國和西德兩個(gè)實(shí)驗(yàn)研究小組，夜以繼日的埋頭在實(shí)驗(yàn)室之中，希望能揭開高能物理的新天地。在這5年里，他受到不少同行的指責(zé)，他拋開家庭的天倫之樂，難道這條路走錯(cuò)了嗎？他依然有一個(gè)信念：“在某一個(gè)能量階層內(nèi)，一定存在著未被發(fā)現(xiàn)的基本粒子?！?/p>

丁肇中回顧了5年來的物理實(shí)驗(yàn)工作，更加堅(jiān)定地認(rèn)為，5年的道路方向是正確的，在這條道路上，還需要掃除許多障礙。他下定決心，進(jìn)一步總結(jié)過去5年來的得失，著手修改實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。一年來的休假，經(jīng)過醫(yī)生的治療，妻子細(xì)心的照顧，丁肇中的體質(zhì)逐漸恢復(fù)過來了。經(jīng)過冬去春來的考驗(yàn)，他現(xiàn)在精力更加充沛。隨著春天的到來，他對未來的事業(yè)充滿了信心，比以往更加堅(jiān)定不移，像一顆永恒的星在宇宙中閃光。他說：“我要尋找到宇宙的真相!”

丁肇中的研究是從揭示基本粒子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)開始的。盡管在這以前，科學(xué)界曾對基本粒子結(jié)構(gòu)提出種種設(shè)想，他們都堅(jiān)持基本粒子是由3個(gè)更基本的粒子所組成的。但丁肇中并沒有邯鄲學(xué)步，而是另辟蹊徑。他這樣提出問題：難道基本粒子只有3個(gè)更基本的粒子組成嗎?它為什么不會有更多的基本粒子組成呢? 研究小組經(jīng)過長期的觀測，l974年8月把能量控制在30～40億電子伏特時(shí)，計(jì)數(shù)器開始顯示出結(jié)果了。丁肇中的研究小組對所觀測得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)重大的事實(shí)：那就是，在31億電子伏特附近反應(yīng)數(shù)目急劇增加而形成了一個(gè)極端顯著的尖鋒。丁肇中對這一奇跡般的現(xiàn)象進(jìn)行分析研究，認(rèn)定在這個(gè)尖鋒處有一個(gè)新粒子存在。為了慎重

起見，丁肇中遲遲不向外公開他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而丁肇中的研究小組的同事一直堅(jiān)持要盡快地發(fā)表他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。研究組的陳先生曾對丁肇中博士說：“有一只鳥在手中總比在森林中的兩只鳥好?！痹诜N種壓力下，丁肇中終于同意發(fā)表他們發(fā)現(xiàn)J粒子的結(jié)果。

經(jīng)過l0年的艱苦奮戰(zhàn)，丁肇中領(lǐng)導(dǎo)的研究小組終于在物理學(xué)這個(gè)皇冠上添加了一顆珍珠。在丁肇中發(fā)現(xiàn)新粒子的同時(shí)，美國西海岸的伯頓〃里希特博士領(lǐng)導(dǎo)的研究組也發(fā)現(xiàn)了性能相同的新粒子。二人一同獲得1976年諾貝爾物理獎(jiǎng)。

（節(jié)選自鮑振元《丁肇中——跨世紀(jì)科學(xué)家的典范》，有刪節(jié)）

（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．由于前輩科學(xué)家們的著作和思想對丁肇中產(chǎn)生了巨大的吸引力，他在前人理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索基本粒子的新世界，所以他的研究是有繼承性的。

B．1966年至l970年的5年中，丁肇中和研究小組的科學(xué)家們進(jìn)行一次次實(shí)驗(yàn)，雖然一次次失敗，始終沒有找到使人欣慰的新粒子，但是卻為后來獲得成功打下了基礎(chǔ)。

C．在學(xué)術(shù)界對他的研究發(fā)出的種種議論，以及不少同行的指責(zé)中，丁肇中認(rèn)為“在某一個(gè)能量階層內(nèi)，一定存在著未被發(fā)現(xiàn)的基本粒子”，是信念支撐他獲得了成功。

D．科學(xué)界都堅(jiān)持基本粒子是由3個(gè)更基本的粒子所組成的，但丁肇中認(rèn)為基本粒子是由更多的基本粒子組成的，他率先發(fā)現(xiàn)J粒子的事實(shí)也證明了他的說法。

E．本文對丁肇中發(fā)現(xiàn)新的粒子的研究過程進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，尤其是對他因?qū)ふ倚碌幕玖Ｗ永鄄。坏貌蝗メt(yī)院治療的描述，表現(xiàn)出了一位偉大的科學(xué)家的研究精神。（2）丁肇中的研究精神具有怎樣的特點(diǎn)？請概括說明。(6分)

（3）丁肇中得病后休假一年，這和他發(fā)現(xiàn)新的粒子（J粒子）有怎樣的關(guān)系？請簡要分析。（6分）

（4）在認(rèn)定有新粒子存在的情況下，丁肇中和他的同事想法不同，丁肇中是“遲遲不向外公開他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果”，而同事“堅(jiān)持要盡快地發(fā)表他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果”，請你任選一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

第Ⅱ卷 表達(dá)題

五、語言文字運(yùn)用（20分）

13．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是(3分)

A．只要3G用戶雙方同時(shí)擁有足夠的帶寬，就可讓遠(yuǎn)隔幾千里的人實(shí)現(xiàn)既能聞其聲又能見其人的夢想，真可謂咫尺天涯。．．．．B．朝韓炮擊事件惡化了朝鮮半島的安全態(tài)勢。目前，兩國邊境數(shù)千門大炮對峙，局勢緊張，雙方枕戈待旦，擺足了架勢。．．．．C．在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位對這一問題的高見，大家不必客氣，姑妄言之吧。．．．．D． “語文科目讓我覺得比較難的是繁體字辨析,每個(gè)看起來都似是而非?！痹趨⒓油辏?011年復(fù)旦“千分考”后，一名考生如是說。14．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A.上海世博會舉行的香港活動周為游客安排了包括音樂欣賞、電影展播、時(shí)裝表演以及智能卡先進(jìn)應(yīng)用科技展覽在內(nèi)的一系列內(nèi)容。

B．“中國元素”在很大程度上被人誤解了，以為就是在核桃上面刻條船什么的，反而是中國五千年歷史所積淀的大國氣度被忽略了。

C．在家樂福超市買的牙膏盒上的外貼標(biāo)簽顯示有效期為2013年，但撕開這個(gè)標(biāo)簽，盒上印的有效期卻為2006年12月至2009年12月。

D.在新世紀(jì)的第一個(gè)十年里，中國一直高度關(guān)注民生問題，努力改善居民的生活條件和質(zhì)量，讓民眾共享改革發(fā)展的成果，受到廣泛認(rèn)可。

15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)春節(jié)是中國人的大文化，大文化是自然、社會關(guān)系與日常文化渾然一體的龐然大物，籠罩人們而不為人們所知。

。

。

。

①對它的評估不能用西方的經(jīng)驗(yàn)去衡量

②西方節(jié)日文化已被政治解體、民族矛盾、宗教派別和企業(yè)利益所切分 ③在現(xiàn)代文明飛速發(fā)展的世界里，大文化所剩無多 ④中國的春節(jié)文化卻一直保留下來 ⑤它是另一種十分不同的文化體系 ⑥不僅有悠久的歷史，也有現(xiàn)實(shí)功能

A．①②④⑥③⑤

B．③②④⑥①⑤ C．①③⑤⑥②④

D．③⑥⑤①②④ 16.在橫線上填上適當(dāng)?shù)木渥樱股舷挛恼Z意連貫。（5分）

在印度，我體會最深的，就是整個(gè)印度都被印度教覆蓋，宗教是第一位的。印度幾乎沒有好的公路。但行駛在任何一條路上，突然之間，路邊就會出現(xiàn)一座壯麗的寺廟。我問印度人： ①，② ？印度人答：路是通向財(cái)富的，不重要； ③。我說：這樣，④ ？印度人說：對呀，就是不要發(fā)展，發(fā)展只有一種結(jié)果，那就是像美國一樣：錢很多，卻沒有文化。而且，我們印度已存在7000年了，⑤ ？700年之內(nèi)美國可能會衰落得連蒙古帝國也不如。

答：①

②

③

④

⑤

17．仿照下面的示例，自選話題，另寫一首有哲理性的小詩。（6分）

土

附著在大地上

你是土壤

飄浮在空間里 你是塵埃

六、寫作（60分）

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

據(jù)培育種子的人說，新培育出來的玉米第一代雜交新品種，看上去一點(diǎn)也不飽滿，一粒一粒癟癟的瘦瘦的，灰頭土臉的，幾乎沒什么光澤；而農(nóng)民用它做種子種出來的玉米，卻是穗長、顆粒飽滿、色澤金亮。但是如果用這種顆粒飽滿、色澤金亮的玉米做種子，長出來的下一代玉米卻要減產(chǎn)30—50%。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2011年東北三省四市統(tǒng)一考試暨沈陽市高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

（二）語文參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

1．C（此項(xiàng)是對“大眾的精神文化需求”的理解，不是談“文藝大眾化”的。）2．C（概念理解錯(cuò)誤，“藝術(shù)對象”就是藝術(shù)作品。）

3．A（從原文中看，“根本誤區(qū)”應(yīng)該指文藝家“放棄精神堅(jiān)守”，而不是指“應(yīng)有的社會責(zé)任和義務(wù)”以及“文藝自身的人文精神內(nèi)涵”。）

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）4.D（革除，廢除）

5.C（③是楊廷和要出塞請武宗回朝，不屬于直言勸諫的；④是說楊廷和拒絕皇帝提出的回京之日群臣各做旗幟到帳前來迎接這一要求的，不是勸諫的話；⑥是楊廷和對有人假借御批來實(shí)現(xiàn)私欲的一種懷疑。）

6.D（“終于阻止了此事”說法不當(dāng)。從原文“帝為謝不審，俾戒所遣官毋縱肆而已，不能止也”來看，楊廷和并沒有能夠阻止此事。）

7.（1）（5分）當(dāng)時(shí)武宗正在宣府打獵，派使臣賜給楊廷和羊、美酒、銀兩和絲織品。楊廷和上疏推辭（譯為“謝恩”、“感謝”也可以），趁機(jī)請皇上回京，皇上沒有答復(fù)。

（譯出大意給2分；“幣”（解為“財(cái)物”“禮物”均可）、“因”、“報(bào)”三處，每譯對一處給1分。）

（2）（5分）憲宗、孝宗愛護(hù)人民節(jié)省財(cái)物的美好政績有很多，陛下不取以為法則（效法），偏偏效法那些不足效法的，這是為什么呢？”

（譯出大意給2分；“美政”、“取法”、“獨(dú)”（譯為“唯獨(dú)”“只是”亦可）三處，每譯對一處給1分。）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

8．（5分）動靜結(jié)合，以動襯靜的特色。（2分）詞人先寫了一系列的靜景：傍晚雨停，桐江波靜，夜幕來臨，舟船帆落；蓼草疏淡如煙，蘆葦蕭索。然后寫了動景：江上漁船飛快的行進(jìn)，閃爍著燈火回歸村落，做到了動靜結(jié)合。（2分）“飛短艇”，“載”“歸村落”，這些動景更加襯托出環(huán)境的靜寂。（1分）

9．（6分）表達(dá)了詞人厭倦仕途，渴望歸隱之情。（2分）上片通過寫雨后秋夜的疏淡、蕭索之景烘托作者凄涼的心情；漁人急于歸家，反襯出作者漂泊的孤獨(dú)和凄苦，表達(dá)出作者渴望結(jié)束漂泊，懷鄉(xiāng)思?xì)w的心情。（2分）下片寫桐江霧濃波染，兩岸峰巒如削，這樣的自然美景和“區(qū)區(qū)成底事”的宦途形成了強(qiáng)烈地對比，繼而借王粲的詩，表達(dá)出自己對游宦生活的厭倦和向往自然的歸隱心理。（2分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10.（6分）（1）云歸而巖穴暝 晦明變化者（2）二十三年棄置身 到鄉(xiāng)翻似爛柯人（3）鵬之徙于南冥也 摶扶搖而上者九萬里（一空1分，錯(cuò)一字即不得分。）

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.（1）（5分）答A給3分，答C給2分，答D給1分，答B(yǎng)和E不給分。（B項(xiàng)理解錯(cuò)誤。對瘋子船長的這一動作行為的描寫，表現(xiàn)了他是真實(shí)地把這個(gè)和他的船“差不多大”的曬谷場當(dāng)做了自己的船。D項(xiàng)對環(huán)境描寫的分析欠妥當(dāng)。這里的景物描寫是作為曬谷場的陪襯而寫的，主要不是“展示美麗的山村田園風(fēng)光的作用”。E項(xiàng)中對小說的情節(jié)分析有誤，這篇小說沒有“一波三折的故事情節(jié)”。）

（2）（6分）瘋子船長是一個(gè)執(zhí)著于理想、忠于職守的悲劇形象。（2分）①他久經(jīng)考驗(yàn)，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，熱愛自己的事業(yè)一如熱愛自己的生命；②他遇險(xiǎn)不慌，沉著指揮，船沉了又勸同事們逃走，具有忘我、獻(xiàn)身的精神。（4分）

（3）（6分）①“我”貫穿始終，是文章的線索。②以“我”這樣一個(gè)山村孩子的視角寫瘋子船長發(fā)瘋的過程，使故事更具有真實(shí)性，引發(fā)讀者的閱讀興趣。③在塑造瘋子船長這一人物上，我起到輔助作用。④通過寫“我”學(xué)著他的樣子，想體驗(yàn)當(dāng)船長的感受，要去見識大海，使小說的意蘊(yùn)更為豐富。（一點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。）（4）（8分）觀點(diǎn)一：應(yīng)該從主人公悲劇意義上去認(rèn)識作者的創(chuàng)作意圖。①海難雖然摧毀了船長的船，使他成為瘋子，但并沒有摧毀他內(nèi)心深處的船長情結(jié)，他在曬谷場演繹風(fēng)暴中救船的情景，表現(xiàn)了一個(gè)船長的精神風(fēng)貌，他的執(zhí)著與堅(jiān)持以及他高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神令人感動；②小說的故事給人心靈的震撼又讓人扼腕嘆息，我們在瘋子船長這一人物身上感受到一種崇高美和悲壯美。

觀點(diǎn)二：應(yīng)該從“我長大了一定要去見識大?！鄙先フJ(rèn)識作者的創(chuàng)作意圖。①瘋子二叔雖然是一個(gè)失去了船的船長，但他執(zhí)著于理想、忠于職守、熱愛事業(yè)的精神感召我，并引發(fā)了我想出去見世面的想法；②小說結(jié)尾“我想著遙遠(yuǎn)的大海，我長大了一定要去見識大?！?，也說明了作者對“我”這一類農(nóng)村孩子所寄予的期望。（觀點(diǎn)明確，給2分；理由充分，論述合理，給6分。）

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12.（1）（5分）答B(yǎng)得3分，答A得2分，答C得1分，答D和E不得分。

（2）（6分）①勇于創(chuàng)新，具有敢于超越前人，在前人研究的基礎(chǔ)上向尖端科學(xué)挑戰(zhàn)的精神；②堅(jiān)韌執(zhí)著，具有不畏困境、不怕一次又一次地失敗的奮斗精神；③具有科學(xué)研究上的合作精神；④具有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神。（一點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)即可）

（3）（6分）①回顧以往的研究之路，堅(jiān)定了繼續(xù)研究去發(fā)現(xiàn)新的粒子的信念；②總結(jié)過去5年研究中的得失，修改自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，更有利于新的粒子的發(fā)現(xiàn)；③通過

一年的休假，體質(zhì)恢復(fù)，精力更加充沛，有利于以后發(fā)現(xiàn)新粒子的實(shí)驗(yàn)研究。（一點(diǎn)2分）

（4）（8分）觀點(diǎn)一：丁肇中遲遲不向外公開他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。①這種做法表現(xiàn)了丁肇中作為科學(xué)家的一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯烤?；②丁肇中的研究另辟蹊徑，所以對新的發(fā)現(xiàn)要慎重對待；③丁肇中的研究曾經(jīng)遭受過學(xué)術(shù)界的議論和同行的指責(zé)，所以更要謹(jǐn)慎從事。

觀點(diǎn)二：丁肇中的同事堅(jiān)持要盡快地發(fā)表他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，表現(xiàn)了一種更為現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。①既然新粒子的研究已經(jīng)獲得成果，就應(yīng)該盡快地發(fā)布出來；②掌握一種科學(xué)發(fā)現(xiàn)的發(fā)明權(quán)是科學(xué)研究中的實(shí)實(shí)在在的事情，是辛勤研究的回報(bào)；③在科學(xué)研究中新的發(fā)現(xiàn)層出不窮，一旦成功就應(yīng)該發(fā)布，伯頓·里希特博士領(lǐng)導(dǎo)的研究組同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了性能相同的新粒子這一事實(shí)也說明應(yīng)該盡快發(fā)表。

（觀點(diǎn)明確，給2分；理由充分，論述合理，給6分。）

五、語言文字運(yùn)用（20分）

13．B（A、“咫尺天涯”：比喻距離雖近，卻像是遠(yuǎn)在天邊一樣，形容難以相見或隔膜很深。B、“枕戈待旦”：形容時(shí)刻準(zhǔn)備著戰(zhàn)斗。用在此句中恰當(dāng)。C、“姑妄言之”：意思是姑且隨便說說，不一定有什么道理。表示不一定正確，僅供參考。常用指自己發(fā)言前的自謙。D、“似是而非”：好像是對的，實(shí)際上不對。指事物似真而實(shí)假，或似正確而實(shí)錯(cuò)誤。本句的意思是像是對的又像是錯(cuò)的。）

14．A（B.關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)，改為“而中國……卻被忽略了”；C.句式雜糅 應(yīng)為“在家樂福超市買的牙膏，牙膏盒上的外貼標(biāo)簽……”；D.“改善”和“質(zhì)量”不搭配）

15．B（③句是總述，并和橫線前面的句子表述重點(diǎn)一致；②和④構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，重點(diǎn)在中國春節(jié)文化；⑥①⑤是對中國春節(jié)文化的解讀）

16.（5分）①印度的路這么差 ②為什么不修路卻要建廟 ③廟是通向神靈的，很重要 ④印度不是不能發(fā)展了嗎 ⑤美國能存在7000年嗎（每句1分。句子符合上下文語境即可。）

17．（6分）

（邏輯關(guān)系與示例一致，即針對話題所描述的情景，因位置、情境、對象等方面的變化而呈現(xiàn)出前后兩種截然不同的結(jié)果，給3分，語句通順，富于哲理性，給3分）

六、寫作（60分）18.參見高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)

參考譯文：

楊廷和，表字介夫，新都人。父親楊春，官居湖廣提學(xué)僉事。楊廷和十二歲時(shí)參加鄉(xiāng)試考中舉人。成化十四年，十九歲，比他父親先考中進(jìn)士。改任庶吉士。楊廷和長得英俊瀟灑，性格沉靜穩(wěn)重，周密審慎，寫文章簡潔流暢有章法。喜歡考察研究掌故、民情、邊防事務(wù)及一切法家理論，志向高遠(yuǎn)，心懷成為宰輔重臣的愿望。

乾清宮發(fā)生火災(zāi)，楊廷和請武宗避開大殿，下詔批評自己的過錯(cuò)，征求正直之言。趁此與下屬官員一起上疏，勸武宗早些上朝，晚些退朝，親自參加九廟祭祀，尊崇對兩宮皇后的孝順供養(yǎng)，勤于每天的經(jīng)史講習(xí)。又面奏皇上廣開言路，通達(dá)民情，遣還邊兵，革除宮市，節(jié)省土木建筑，減少織造，一共十多條，都切中時(shí)弊。但武宗不省察。

不久因父親去世，請求允許奔喪，武宗不答應(yīng)。楊廷和再三請求，武宗才答應(yīng)。內(nèi)閣大臣得以守滿喪期的，從楊廷和開始。服喪期剛滿，楊廷和就被武宗召回。當(dāng)時(shí)武宗正在宣府打獵，派使臣賜給楊廷和羊和美酒、銀兩和絲織品。楊廷和上疏推辭，趁機(jī)請武宗回京，武宗沒有回復(fù)。楊廷和又與大學(xué)士蔣冕騎馬到居庸關(guān)，想親自出塞請武宗回來?；实勖罟却笥冒咽仃P(guān)門（不允許他們出關(guān)），他們才回京?；实勖钊撼荚谒鼐┲崭髯銎鞄玫綆で皝碛?，楊廷和說：“這是民間百姓用來表示對故舊的親熱罷了，天子是最為尊貴的，我們不敢褻瀆奉獻(xiàn)這些?！被实墼俅闻墒钩记皝碚f明意思，但楊廷和執(zhí)意不從，武宗只好作罷。

江東一帶連年歉收，而宦官又請求派官員督促織造。工部和給事、御史進(jìn)諫，都不聽從，催促內(nèi)閣起草敕書。楊廷和等不奉命，趁機(jī)極力說人民困頓財(cái)物枯竭，請不要派遣?；实鄞叽俑鼮榧逼?，并告誡不要固執(zhí)阻撓。楊廷和極力勸諫，說：“臣等及滿朝大臣、諫官的話都不聽，反而聽信幾個(gè)邪惡小人的話，陛下能只與這二三個(gè)奸邪小人共同治理祖宗的天下嗎？憲宗、孝宗愛護(hù)人民節(jié)省財(cái)物的美好政績有很多，陛下不效法，偏偏效法那些不足效法的，這是為什么呢？”因而請求追究擬旨的是何人，懷疑有人假借御批來實(shí)現(xiàn)私欲?；实弁妻o說不清楚，只是告誠所遣宦官不要過分放肆而已，但不予阻止。

楊廷和起先屢次上疏請求退休，后來請求更加堅(jiān)決。三年正月，皇帝允許楊廷和離職。第二年六月，楊廷和去世，享年七十一歲。過了很長時(shí)間，皇帝問大學(xué)士李時(shí)太倉積聚的糧食還有多少，李時(shí)回答說：“還可以支付幾年?！被实鄹锌卣f：“這是楊廷和的功勞??！不可以抹殺?！?/p>

第二篇：2018年東北三省四城市聯(lián)考暨沈陽市高三質(zhì)量監(jiān)測

2018年東北三省四城市聯(lián)考暨沈陽市高三質(zhì)量監(jiān)測

（二）作文分析及范文

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作

《新周刊》公布了2017漢字——“戲”。理由：

1.中國有戲。首艘國產(chǎn)航母下水、C919大飛機(jī)首飛、“悟空號”探測到疑似暗物質(zhì)、“墨子號”實(shí)現(xiàn)千公里級量子糾纏、雄安新區(qū)橫空出世……

2.人們更愛“老戲骨”。雖然有人急功近利，戲精上身，但確實(shí)還有人耐得住寂寞、受得了誘惑。

3.全民“游戲”?；颉巴跽咿r(nóng)藥”或《絕地求生》，娛樂無可厚非，但我們在太多事情上缺乏游戲精神，卻又在一些事情上太過兒戲。

上述理由你贊同哪一條？請寫一篇文章，表明你的觀點(diǎn)，闡述你的理由。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。作文的立意:

一、中國有戲。(寫中國出色、杰出的，有前景的，有成就的。皆可。)二，不急功近利，耐得住寂寞，受得了誘惑。(寫任何一點(diǎn)或都寫皆可)三，很多事過于認(rèn)真但很多事又過于不認(rèn)真！(兩者都說到，側(cè)重后者。將游戲精神理解為規(guī)則、合作、公正、競爭亦可)注意:

1、不能脫離“戲”來談，否則適當(dāng)扣分，全篇沒有“戲”的，不超過40，以下各條同此。

2.所舉事例應(yīng)有時(shí)代性，因?yàn)檫@是2017年詞。

只羅列事例無議論同全篇不談“戲”處理，不超過40

3.跑題36以下，偏題37-40，切題，44分以上！【范文一】

九州一曲驚天下

2017年“戲”字當(dāng)頭，有人說這離不開“戲精”與“戲骨”，有人說這自然指全民游戲，但我認(rèn)為這指的是“中國有戲”。2017年，中國在這方舞臺上大放異彩，無可爭議地成了2017這場大戲的主角。正是九州一曲驚天下，今日中國不遜他。

中國有戲，以文化自信亮相?！拔壹蚁闯幊仡^樹，朵朵花開淡墨痕”，中國詩詞大會在國內(nèi)掀起熱潮，我們更加重視源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)文化，我們發(fā)現(xiàn)一句“月是故鄉(xiāng)明”，便可道出遙遙心底的濃厚鄉(xiāng)愁。一句“男兒到死心如鐵”，便可激起我們內(nèi)心澎湃的愛國熱忱，我們將傳統(tǒng)文化寫入基因……忘不了特朗普參觀故宮后的驚嘆，忘不了莫言摘取諾獎(jiǎng)桂冠時(shí)的自豪，中國的一招一式，盡顯文化自信，一開場便優(yōu)雅大方。

中國有戲，以科技發(fā)展驚艷全場。首艘國產(chǎn)航母下水，C919大飛機(jī)首飛，天宮一號翱翔太空……中國在科技上的快速發(fā)展，讓世人為之驚嘆，我們不僅從這一個(gè)個(gè)科技設(shè)備中看到科研人員艱苦奮斗的身影，也看見了中國建設(shè)科技強(qiáng)國的決心?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，它不僅為我們的生活帶來了便利，更讓我們的祖國在世界的舞臺上絢麗而奪目，我們又怎能不為之自豪？

中國有戲，以共享共贏聯(lián)袂登臺。共享經(jīng)濟(jì)的興盛，“一帶一路”的綿延，命運(yùn)共同體的提出，像一幕幕精彩的劇目閃亮登場。中國深知，只有和諧共贏才是發(fā)展的基石，于是友好的邀請一個(gè)個(gè)國家合作發(fā)展。悠悠駝鈴聲成了遙遙的背景音樂，手牽著手的我們深知，無論膚色如何，我們都流淌著同樣的紅色的血液，帷幕緩緩放下，可共贏的歌還久久傳唱，戲已落幕，但中國的精彩還在上演。

誠然我們存在著“戲精”，也不乏沉迷游戲者，但在中國這樣大放異彩的戲中，又怎能成為時(shí)代的主旋律？中國有戲，中國有夢，正是中國夢鑄就了這樣精妙絕倫的中國戲，所以2017年“戲”字當(dāng)頭，非中國也戲莫屬。

九州一曲驚天下，今日中國不遜他?！痉段亩?/p>

中國，有戲也

是否從前那種卑微無能，已在歷史的**中一篙獨(dú)去?是否昔日那種軟弱落后，已在前進(jìn)的車輪中遁于無形?是否現(xiàn)在的中國已在國際舞臺上熠熠閃光?中國，有戲也。

中國走過了千年，昔日的努力與堅(jiān)持，只為夢想的實(shí)現(xiàn)，臺上三分鐘，臺下十年功?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這不是過度的思念。這是入戲前的磨練，任何的成功都不是隨意的，同樣任何一個(gè)國家的崛起也不是輕而易舉的小事。從”兩彈一星”功勛鄧稼先，錢學(xué)森，到遼寧艦艦載機(jī)設(shè)計(jì)師羅陽，再到青蒿素的發(fā)明者屠呦呦……太多太多的學(xué)者專家在為這個(gè)世界東方發(fā)揮熱量，貢獻(xiàn)自己的力量，這不是三分鐘熱血所能換來的。她在苦練。

這是中國融入世界舞臺入戲前的厚積。

時(shí)間過了那樣久，以至世界舞臺上的演員們都淡忘了他們的技法，都淡忘了他們的初衷，但有那樣一個(gè)“人”，她潛心苦讀，堅(jiān)韌不拔，她的名字叫中國。

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”奮斗了幾十年，流了那么多的淚，中國終于迎來了屬于她的時(shí)機(jī)，她的出場，她的身姿，她的眼神，驚艷了整個(gè)世界，這不是一朝一夕所換來的。中國不是沒戲，而是她的一出場便驚嘆了世人。首艘國產(chǎn)航母的下水，C919大飛機(jī)的首飛，“悟空”號的最新進(jìn)展，墨子號的前沿科技，雄安新區(qū)的問世，有太多太多的成果，讓世界為中國駐足，為中國鼓掌。

她在世界大舞臺上精彩的表演讓世人矚目，讓世人贊嘆，她的努力讓從前的軟弱與貧瘠化作了今天的壯麗與富強(qiáng)。中國，有戲也。

現(xiàn)如今，她的進(jìn)步還在繼續(xù)。中國是古老的，中國也是年輕的，她有豐富的文化底蘊(yùn)，她有如老者般的穩(wěn)重，她也有新科技的創(chuàng)造，有如青年般的活力，正因如此，她的出現(xiàn)，讓中國在世界舞臺上從此有戲，成為時(shí)代的主角。

湯因比曾說過“世界的舞臺在中國，世界的未來在中國?！爆F(xiàn)在是這樣，未來也必將是這樣。

中國，有戲也?！痉段娜?/p>

榮耀中國

無論是在男耕女織的古代，還是崢嶸歲月的戰(zhàn)爭時(shí)期，抑或是如今新中國的華麗蛻變。中國，無不上演著一個(gè)又一個(gè)令世界為之震撼的經(jīng)典傳奇。所以，我贊同-----中國有戲。

中國情懷之戲?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”。若說資本主義的自由是開放的，那么莫不如說中國人的情懷是高尚的。屈原之竭忠盡智，范希文之憂思家國，顧炎武之心系興亡，無一不體現(xiàn)出中華兒女的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。滄海桑田，幾番今朝，中華文明經(jīng)久不衰歷久彌新。中華情懷，榮耀中國。

中國決心之戲?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”，中華之崛起，離不開中華兒女克服困難的決心。鴉片戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭……那一段段曲折的歷史，讓中國人民飽嘗了多少苦難。然而，戰(zhàn)爭摧殘不了勇敢的中國人民，他們堅(jiān)定建設(shè)強(qiáng)大中國決心，披肝瀝膽奮發(fā)向上，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奉獻(xiàn)著青春和汗水。今天的輝煌源于無數(shù)中國人堅(jiān)定的決心。中華決心，榮耀中國。

中國發(fā)展之戲?！熬阃樱瑪?shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。無論古代的中國多么輝煌，都已隨著時(shí)光的流逝匯入了歷史的洪流。而今的中國，正以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林，一幕幕精彩的中國大戲不斷上演：國產(chǎn)航母下水，大飛機(jī)首飛，悟空號探測器取得突破……全世界都在看著中國的發(fā)展，也更加期待著中國的未來。中華發(fā)展，榮耀中國

中國未來之戲?！伴L風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄Ｖ袊兄鴰浊隁v史的積累，也有著億萬同胞的支持，中國這頭沉睡的東方雄獅終將醒來。從“一帶一路”到命運(yùn)共同體，從金磚會議到博鰲亞洲論壇，中國國際地位日漸提高，未來的中國定能青云直上，沖破云霄。中華未來，榮耀中國。

無論是過去現(xiàn)在，還是將來，中國無不在上演著一出出精彩大戲，中國就像初升的紅日，用它的溫暖與光耀在告訴我們，這輪紅日已經(jīng)冉冉升起，必將光照寰宇，艷滿乾坤。作為中國人，我感到無比的驕傲與自豪，我相信中國一定會再次上演一場中國之戲，一步步達(dá)到令國人甚至是世界都為之贊嘆與震撼的地步。中國有戲，榮耀中國。

第三篇：2018年東北三省四城市聯(lián)考暨沈陽市高三質(zhì)量監(jiān)測(二)

2018年東北三省四城市聯(lián)考暨沈陽市高三質(zhì)量監(jiān)測(二)

語 文 試

題

注意事項(xiàng)：

1.答第I卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號填寫在答題卡上。

2.單項(xiàng)選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動 用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號，答在試卷上無效。其它試題答在答題卡上。

3.考試結(jié)束后，考生將答題卡交回 第卷(閱讀題 共70分)

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1--3題

人工智能算法的傳統(tǒng)通常有兩個(gè)：一是符號認(rèn)知主義，主張智能行為依賴于符號操作，通過基于符號表征的計(jì)算可實(shí)現(xiàn)推理、決策，甚至情感活動，如早期的專家系統(tǒng)； 二是聯(lián)結(jié)主義，認(rèn)為通過大量底層簡單的“激活單元”相互交織可在高層自發(fā)涌現(xiàn)出復(fù)雜的智能行為，這一傳統(tǒng)以神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為代表。阿爾法圍棋的研究主要得益于這一種傳統(tǒng)，基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的深度學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)算法的突破。

以復(fù)雜性視角觀之，目前的智能算法有一個(gè)突出特質(zhì)——涌現(xiàn)性，即智能是一種由算法底層的簡單規(guī)則生成的復(fù)雜行為，智能并不由預(yù)定的算法前提所決定。游戲棋局的最終輸贏是一種涌現(xiàn)，不是依靠單次行為的累加，而是算法演化系列的整體取勝。阿爾法圍棋有一些令頂尖職業(yè)棋手難以理解的“昏招”，可這些“昏招”最終成了取勝的“神之一手”，這表明“招數(shù)系列”比“某一招”更有意義。在倫理上，涌現(xiàn)性特質(zhì)揭示出智能算法具有不同于傳統(tǒng)的行為特征：智能算法行為不是邊界清晰的單個(gè)行為而是集體行為的演化，其行為效果既不由“某一”行為所決定，亦不由其前提完全決定。

智能算法的另一個(gè)特質(zhì)是算法的自主性。阿爾法圍棋一代曾依據(jù)人類歷史上的優(yōu)秀棋譜，對弈了3000萬盤棋，二代強(qiáng)化了自我增強(qiáng)學(xué)習(xí)。如果智能算法的自主性意味著機(jī)器是某類主動的、自我進(jìn)化的“生命”，那么我們是否能說人工智能就是一個(gè)具有自我意識、能夠自我決定的“主體”？以算法的觀念來看，理性傳統(tǒng)所認(rèn)可的“主體”是一個(gè)能夠協(xié)調(diào)個(gè)體自身復(fù)雜行為的中心控制單元，它擔(dān)負(fù)該個(gè)體所有信息的整合和全部行為的控制。目前得到廣泛應(yīng)用的弱人工智能，則形成了一種完全不同于傳統(tǒng)的主體觀念。弱人工智能的自主性是智能行為的自組織性，機(jī)器算法會在沒有人類程序員的干預(yù)下自發(fā)學(xué)習(xí)，自動處理問題。

2015年，有人在使用“自動駕駛”模式時(shí)遭遇車禍，歷經(jīng)十個(gè)多月的調(diào)查，最終歸責(zé)為駕駛員過于信任人工智能，手沒握住方向盤，人工智能得以免責(zé)。不久的將來，人工智能必會讓我們完全擺脫方向盤。智能駕駛系統(tǒng)由廠商的機(jī)器人制造，其算法不斷自我進(jìn)化，無縫嵌入龐大的物聯(lián)網(wǎng)中，行進(jìn)于更多智能體交互的開放環(huán)境，并與它們共同形成了一個(gè)不斷自我演化的復(fù)雜算法整體。在這一整體中，廠商、機(jī)器人、使用者、眾多智能體等都是造就整體的個(gè)體，但并不存在對整體負(fù)責(zé)的“主體”，此時(shí)我們在倫理上可能面臨根本的挑戰(zhàn)：智能行為既不遵循行為與效果之間的直接對應(yīng)，也不遵循行為與主體之間的必然聯(lián)系，那么我們該如何做出一個(gè)恰當(dāng)?shù)牡赖屡卸ǎ?/p>

（摘編自劉勁楊《人工智能算法的復(fù)雜性特質(zhì)及倫理挑戰(zhàn) 》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A．基于符號認(rèn)知主義和聯(lián)結(jié)主義兩個(gè)傳統(tǒng)，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的深度學(xué)習(xí)最終得以實(shí)現(xiàn)。B．阿爾法圍棋依靠算法演化系列的整體取勝，這體現(xiàn)了人工智能算法的涌現(xiàn)性。C．弱人工智能有一個(gè)中心控制單元，它擔(dān)負(fù)了所有信息的整合和全部行為的控制。D．既然智能駕駛系統(tǒng)不存在對整體負(fù)責(zé)的“主體”，一旦發(fā)生交通事故則無需追責(zé)。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．文章第一段通過比較兩種智能算法傳統(tǒng)的異同，分析了阿爾法圍棋獲勝的原因。B．文章以阿爾法圍棋為例說明智能算法的涌現(xiàn)性，又對其揭示的行為特征做了闡釋。C．算法的自主性意味著機(jī)器是某種“生命”，這是文章對“主體”進(jìn)行辨析的前提。

D．文章介紹了目前智能算法的特質(zhì)，進(jìn)而引發(fā)了對人們可能面臨的倫理挑戰(zhàn)的思考。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分

A．沒有以神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為代表的聯(lián)結(jié)主義傳統(tǒng)，阿爾法圍棋也許就不會有算法上的突破。B．“昏招”成了取勝的“神之一手”，這是智能算法集體行為演化勝過單個(gè)行為的例證。C．智能駕駛系統(tǒng)的算法處于眾多智能體交互的開放環(huán)境之中，才能不斷地自我進(jìn)化。D．智能行為與效果不直接對應(yīng)、與主體無必然聯(lián)系，但我們還要對它做道德判定。

（二）文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，14分)閱讀下面的文字，完成4--6題。事情是這樣的 佚 名

怎么說呢？12月26日，事件經(jīng)過一天發(fā)酵，《驚爆！某超市一黑衣男子對老人大打出手》牢牢霸占微博熱搜榜頭條。幾張圖片看起來是連拍，一男子揮舞手臂，老婦人抱著男人大腿，直到最后一張男子的手打到老人身上，看上去觸目驚心。文字解說的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件相當(dāng)詳實(shí)。

小明日記

今天玩得可開心啦。媽媽帶我去歐美新生活廣場玩，小朋友真多。大人坐在游樂場外玩手機(jī)，我們玩打槍游戲。我們玩了很長時(shí)間。中午吃面條，很好吃，媽媽說下周還帶我吃。

下午和媽媽一起買了很多好吃的，超市的人很亂。有一個(gè)奶奶躺在地上，大聲喊，還哭得很傷心。媽媽不讓我看，但我早就看見了，那個(gè)奶奶抓住了那個(gè)叔叔的腳，叔叔不想讓她抓。叔叔一蹦一蹦的，像跳皮筋，可好玩了。

超市收銀員只言片語

周年慶嘛，人多，忙不過來。我看到的時(shí)候，大媽已經(jīng)倒地，那個(gè)黑風(fēng)衣在掰大媽抱他大腿的手。他們吵得很激烈，那男的一直喊“松手”，而且還說臟話。大媽被他拖著走。聽不出來兩人為什么起的爭執(zhí)。

我為什么不去拉開他們？公司規(guī)定：收銀員不能離開崗位。而且我們經(jīng)理和保安很快就趕到，把兩人帶走了。期間，很多顧客都在旁邊看著，各種拍照。

不說了，不說了，今天顧客至少比昨天多一倍。值班經(jīng)理答記者問

記者：兩人為什么爭執(zhí)？ 經(jīng)理：周年慶，特價(jià)區(qū)豆油只剩下一桶。那男的要拎走，大媽說是她因?yàn)闆]找到推車，暫時(shí)放那兒的，才引發(fā)爭執(zhí)。

記者：據(jù)我們了解，這件事發(fā)生20分鐘左右，你們才派人解決，具體原因是什么？ 經(jīng)理：因?yàn)檫@次促銷力度很大，顧客太多了，到處都是人。我接到電話從值班室下樓去叫保安，然后再上來，我是一直跑著的。我們要從最里面那個(gè)非買出口進(jìn)入，這又是一大圈。到現(xiàn)場的時(shí)候，周圍好幾圈人，分開人進(jìn)去，差不多十分鐘，絕對沒有15 分鐘。

記者：事后，你們的調(diào)查結(jié)果是什么？

經(jīng)理：我們無權(quán)調(diào)查，這事兒得問公安人員。記者：那最后問題解決了嗎？ 經(jīng)理：解決了，我們超市各送了他們一桶豆油。今天我們吸取教訓(xùn)，不僅在特價(jià)區(qū)安排工作人員，而且，將特價(jià)商品量提高了2到3倍。

我是監(jiān)控錄像管理員

12月24日早7點(diǎn)，經(jīng)理打來電話，讓我在營業(yè)前調(diào)整13號至17號攝像頭監(jiān)控的位置和范圍，并要求我們在25日3：20前，務(wù)必把13號至17號攝像頭于下午2：00--3：00的錄像整理出來，保存?zhèn)浞?，發(fā)給宣傳部。

25日下午2：00的時(shí)候，我就盯著監(jiān)控?？吹揭粋€(gè)女的瘋狂沖到小王身后，雙手抱住他手里的豆油，小王搶過，女子摔倒，之后立即抱住小王的大腿，大喊大叫，看不出來喊什么。小王使勁兒掙脫，一只手拎著豆油，一只手一會兒掰她的手，一會兒揮舞著保持平衡。他們從15號監(jiān)控拉拽到17號監(jiān)控下面。

2019年元旦，關(guān)于歐美超市的微博《反轉(zhuǎn)—一黑衣男“動手”的真相》，再次成為微博熱搜的頭條。文章鏈接了一個(gè)12分鐘的視頻。某媒體的官方微博著實(shí)火了一把，據(jù)統(tǒng)計(jì)，兩個(gè)小時(shí)點(diǎn)擊超過500萬，轉(zhuǎn)發(fā)超過20萬，評論過萬。

周年慶加圣誕節(jié)“雙惠”期間，歐美超市營業(yè)額遠(yuǎn)超沃爾瑪、恒客隆等，為答謝新老顧客厚愛，元旦期間超市的“雙惠”活動將持續(xù)到本月7日。

4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．事發(fā)時(shí)有不少顧客在場，但作者只選取了一則小孩子的日記作為顧客對事件的描述，構(gòu)思頗有深意。

B．超市周年慶顧客多，收銀員“忙不過來”“聽不出來”，公司又規(guī)定“不能離開，她可能真不知情。

C．從值班經(jīng)理答記者問可知，面對突發(fā)事件，超市確實(shí)行動非常迅速，舉措得當(dāng)，充分考慮了顧客的需求。

D．作者從占據(jù)熱搜榜頭條的一條微博寫起，以官方微博和超市的“雙贏”收尾，增強(qiáng)了故事的反諷意味。

5．小說的標(biāo)題“事情是這樣的”有何含意，請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?5分)6．小說從多個(gè)人的視角講述同一事件，有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合文本簡要分析。(6分)

（三）實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成7--9題 材料一：

作為“新動能”之一，共享經(jīng)濟(jì)有光明的前景。共享單車、共享停車、共享租屋等就是已走近普通大眾的共享產(chǎn)品。“共享+”百花齊放，這是好事。然而，也有一些所謂的“共享”，因?yàn)槿鄙儆行У墓芾硎侄魏陀Ｊ?，不僅浪費(fèi)社會資源，也透支了“共享”的公信力，成了“偽共享”。

比如，有人把“共享雨傘”投放到地鐵口、公交站臺等交通節(jié)點(diǎn)，結(jié)果半個(gè)月后悉數(shù)消失；有人在城市街頭投放“共享馬扎”，但管理跟不上，最終被市政部門清理搬走； 有人推出“共享睡眠艙”，但安全、消防、衛(wèi)生都不過關(guān)，最終被管理部門叫?！?/p>

共享經(jīng)濟(jì)指在所有權(quán)不變的情況下，權(quán)利人對使用權(quán)進(jìn)行臨時(shí)性轉(zhuǎn)移，從而提高資源利用率，權(quán)利人也能從中獲益。其本質(zhì)是整合閑散資源，盤活存量經(jīng)濟(jì)，減少浪費(fèi)，避免新的資源開掘。“偽共享”之所以沒市場，就在于它們并未真正從消費(fèi)者需求出發(fā)來解決生產(chǎn)與生活的痛點(diǎn)，卻因制造“虛假需求”，造成了不必要的資源浪費(fèi)，成了“非共享、不經(jīng)濟(jì)”。

“共享項(xiàng)目”只有擺脫資本熱捧與營銷炒作，走向理性、合規(guī)、審慎，在分享平臺上做深做透，才能找到真正清晰的發(fā)展焦點(diǎn)和盈利路徑。有人預(yù)測，未來幾年中國共享經(jīng)濟(jì)還將保持40%的高速增長。(摘編自《“共享經(jīng)濟(jì)”越是被看好，越不能濫用》，2017年10月27日《人民日報(bào)》)材料二：

中國的共享服務(wù)正在向汽車領(lǐng)域擴(kuò)大。預(yù)計(jì)到2020年，中國共享汽車的市場規(guī)模將從2016年的4億元擴(kuò)大至93億元。在中國，共享單車等服務(wù)迅速普及，但共享汽車面臨諸多課題。大型汽車廠商由于擔(dān)心汽車銷量下滑，對共享汽車持謹(jǐn)慎姿態(tài)。但中國本土汽車廠商可能在共享汽車領(lǐng)域加強(qiáng)攻勢。中國約3億人有駕照，而私家車保有量約1.5 億輛，單純計(jì)算有1.5億人有駕照但沒車。有問卷調(diào)查顯示，77%的受訪者“愿意嘗試共享汽車服務(wù)”

(摘編自《中國共享汽車服務(wù)業(yè)快馬加鞭》，2017年12月20日日本經(jīng)濟(jì)新聞網(wǎng))材料三：五種出行方式對比圖

材料四：

近日，摩拜單車宣布與日本最大移動社交網(wǎng)絡(luò)公司LINE達(dá)成戰(zhàn)略協(xié)作。LINE領(lǐng)投摩拜單車在日本子公司的A輪融資，認(rèn)購股份不超過20%，并派遣董事。業(yè)內(nèi)人士表示，擁有更低成本、更大規(guī)模運(yùn)營的經(jīng)驗(yàn)和更多數(shù)據(jù)的摩拜，有了日本最大移動社交網(wǎng)絡(luò)公司LINE千萬量級用戶的加持，將有力促進(jìn)日本共享單車市場成長。

(摘編自《日本LNE希望中國共享單車助力2020年東京奧運(yùn)會》，2017年12月22日環(huán)球網(wǎng))7．下列對材料中“共享經(jīng)濟(jì)”相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．共享經(jīng)濟(jì)中，在所有權(quán)不變的情況下，權(quán)利人將某些資源的使用權(quán)臨時(shí)轉(zhuǎn)移，能夠提高資源利用率，權(quán)利人也能從中獲益。

B．共享經(jīng)濟(jì)要從消費(fèi)者需求出發(fā)來解決生產(chǎn)與生活的痛點(diǎn)，借助分享平臺整合閑散資源，盤活存量經(jīng)濟(jì)，減少資源浪費(fèi)。

C．“共享+”百花齊放，成為經(jīng)濟(jì)的“新動能”，共享單車、共享停車、共享租屋、共享雨傘、共享馬扎已融入普通大眾的生活。

D．共享經(jīng)濟(jì)中的“共享項(xiàng)目”若想找到真正清晰的發(fā)展焦點(diǎn)和盈利路徑，在分享平臺上做深做透，是其中的一個(gè)條件。

8．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價(jià)，正確的兩項(xiàng)是(5分)A．中國共享經(jīng)濟(jì)只有擺脫資本熱捧與營銷炒作，通過運(yùn)用有效的管理手段和盈利模式，才能在未來幾年保持40%的高速增長。

B．中國本土汽車廠商已經(jīng)在共享汽車領(lǐng)域加強(qiáng)了攻勢，預(yù)計(jì)中國共享汽車的市場規(guī)模將從2016年的4億元擴(kuò)大至2020年的93億元。

C．材料三的對比圖表明，共享出行具有夜間出行較為便利、等待時(shí)間更短的優(yōu)勢；共享單車在通勤速度方面不具有優(yōu)勢。

D．公交汽車和軌道交通可以節(jié)約出行成本，但它們夜間便利性差，通勤速度慢，因此應(yīng)增加共享單車與共享汽車的投放數(shù)量。

E．摩拜單車與日本最大移動社交網(wǎng)絡(luò)公司LINE達(dá)成戰(zhàn)略協(xié)作，此協(xié)作強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，將有力促進(jìn)日本共享單車市場成長。

9．怎樣才能推動我國共享經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展？請結(jié)合材料簡要說明。(4分)

二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10-13題。

顏衎，字祖德，兗州曲阜人。少苦學(xué)，治《左氏春秋》。梁龍德中擢第，解褐授北海主簿，以治行聞。后唐天成中，為鄒平令。符習(xí)初鎮(zhèn)天平以書告屬邑毋聚斂為獻(xiàn)賀衎未領(lǐng)書以故規(guī)行之尋為吏所訟習(xí)遽召衎笞之幕客軍吏咸以為辱及正人習(xí)甚悔焉，即表為觀察推官，且塞前事。長興初，召拜太常博士，習(xí)力奏留之。習(xí)致仕，衎東歸養(yǎng)親。未幾，房知溫鎮(zhèn)青州，復(fù)辟置幕下。知溫險(xiǎn)愎，厚斂多不法，衎每極言之，不避其患。晉祖入洛，知溫恃兵力偃蹇，衎勸其入貢。知溫以善終，衎之力也。改河陽三城節(jié)度副使，知州事。居半歲，得家問，父在青州有風(fēng)痺疾，衎不奏棄官去侍疾，不復(fù)有仕宦意。歲余，父疾不能起，衎親自掬矢，未嘗少倦。晉祖聞之，召為工部郎中，連使促召至闕，辭曰：“臣無他才術(shù)，未知何人誤有聞達(dá)，望放臣還，遂其私養(yǎng)?！睍x祖曰：“朕自知卿，非他人薦也?！倍韽U樞密院，以本官奉朝請。逾年，上表請還侍養(yǎng)，授青州行營司馬。丁父憂，哀毀甚。俄召為駕部郎中、鹽鐵判官。以母老懇辭，有詔止守本官。召拜御史中丞。喪亂之后，朝綱不振，衎執(zhí)憲頗有風(fēng)采。嘗上言：“州郡無參謁之儀，出入失風(fēng)憲之體。請自今藩鎮(zhèn)幕僚，勿得任臺官；雖親王、宰相出鎮(zhèn)，亦不得奏充賓佐。非奉制勘事，勿得出京，自余不令厘雜務(wù)。”詔惟辟召入幕如故，余從其請。時(shí)王峻持權(quán)，衎與陳觀俱為峻所引用。會峻敗，觀左遷，衎罷職，守兵部侍郎。顯德初，上表求解官，授工部尚書，致仕還鄉(xiāng)里，臺閣縉紳祖餞都門外，冠蓋相望，時(shí)人榮之。建隆三年春，卒于家，年七十四。

（《宋史·列傳二十九》）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)A．符習(xí)初/鎮(zhèn)天平以書告屬邑/毋聚斂為獻(xiàn)賀/衎未領(lǐng)書/以故規(guī)行之/尋為吏所訟/習(xí)遽召衎笞之/幕客軍吏咸以為辱及正人

B．符習(xí)初鎮(zhèn)天平/以書告屬邑/毋聚斂為獻(xiàn)賀/衎未領(lǐng)書/以故規(guī)行之/尋為吏所訟/習(xí)遽召衎笞之/幕客軍吏咸以為辱及正人

C．符習(xí)初/鎮(zhèn)天平以書告屬邑/毋聚斂為獻(xiàn)賀/衎未領(lǐng)書/以故規(guī)行之/尋為吏所訟習(xí)/遽召衎笞之/幕客軍吏咸以為辱及正人

D．符習(xí)初鎮(zhèn)天平/以書告屬邑/毋聚斂為獻(xiàn)賀/衎未領(lǐng)書/以故規(guī)行之/尋為吏所訟習(xí)/遽召衎笞之/幕客軍吏咸以為辱及正人

11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．“太常博士”中的“博士”是學(xué)官名，一般指精通一經(jīng)或一藝、教授生徒的官職。B．奉朝請，指定期參加朝會。古時(shí)春季朝見天子叫“朝”，秋季朝見天子為“請”。C．“守兵部侍郎”中的“守”指暫時(shí)署理職務(wù)，多指官階低的人署理官階高的職務(wù)。D．祖餞，設(shè)宴送別。祖，臨行祭祀天神，引申為餞行和送別。類似說法還有祖道。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．顏衎勤奮苦學(xué)，為政有方。他年少時(shí)，學(xué)習(xí)刻苦努力，研究《左氏春秋》。后科舉及第，任北海主簿，頗有政績，為人所知。

B．顏衎獻(xiàn)言獻(xiàn)策，頗有遠(yuǎn)見。房知溫?fù)肀园粒鳛槠淠涣?，他建議房知溫入貢晉祖，使房知溫得以善終，足見其深謀遠(yuǎn)慮。

C．顏衎秉守孝道，侍養(yǎng)雙親。雙親有疾，他都能毅然請辭，奉養(yǎng)父母，尤其在父親臥床不起時(shí)，親自捧屎，毫無倦色，品性至孝。

D．顏衎嚴(yán)肅綱紀(jì)，厘清體制。喪亂之后，朝綱不振，他直陳弊病并提出改進(jìn)意見。除征召入幕府不變，其余都被皇帝采納。

13．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）知溫險(xiǎn)愎，厚斂多不法，衎每極言之，不避其患。(5分)（2）臣無他才術(shù)，未知何人誤有聞達(dá)，望放臣還，遂其私養(yǎng)。(5分)

（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)閱讀下面這首宋詞，完成14-15題。水調(diào)歌頭 黃庭堅(jiān) 落日塞垣路，風(fēng)勁戛貂裘。翩翩數(shù)騎閑獵，深入黑山頭。極目平沙千里，惟見雕弓白羽，鐵面駿驊騮。隱隱望青冢，特地起閑愁。

漢天子，方鼎盛，四百州。玉顏皓齒，深鎖三十六宮秋。堂有經(jīng)綸賢相，邊有縱橫謀將，不減翠蛾羞。戎虜和樂也，圣主永無憂。

【注】塞垣：邊防城池。戛(jiá)：敲擊。驊騮，周穆王的八駿之一，這里代指強(qiáng)壯快速的駿馬。

14．下列對這首詞上片的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A．落日西沉，長風(fēng)呼嘯，開頭兩句動靜結(jié)合，描繪了邊塞景象，意境蒼涼。B．幾位士兵帶著弓箭，策馬奔馳，以打獵掩人耳目，在暮色中進(jìn)軍黑山頭。C．詩人著意勾勒平沙千里中的“雕弓白羽”和“駿驊騮”，為此后的抒情蓄勢。D．隱隱約約看到的青冢，使詩人想起了漢代王昭君的故事，憂愁襲上心頭。E．上片主要是實(shí)寫，凸現(xiàn)了邊地騎兵馳騁射獵的颯爽英姿，奠定了全詞的基調(diào)。15．這首詞表達(dá)了哪些思想感情？請結(jié)合作品簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，5分)16．補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。(5分)（1）在《師說》中，韓愈指出人非生而知之，都會有疑惑的事實(shí)后，以“，”三句點(diǎn)出了不從師學(xué)習(xí)的后果。

（2）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中，劉禹錫運(yùn)用典故表達(dá)對故人的懷念、抒寫回鄉(xiāng)感受的兩句是“。”

第卷(表達(dá)題

共80分)

三、語言文字應(yīng)用(20分)17．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(3分)①作為演說家，他一登上舞臺，就神采奕奕，舌燦蓮花，其獨(dú)特的氣場和豐沛的內(nèi)容總是令人嘆服。

②在第三屆聯(lián)合國環(huán)境大會上，我國河北省塞罕壩林場的建設(shè)者們蟾宮折桂，被授予了“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”。

③21世紀(jì)，是一個(gè)凸顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)自我、創(chuàng)造價(jià)值的時(shí)代，是一個(gè)千帆競發(fā)、滄海橫流、英雄輩出的時(shí)代。

④一篇文章一旦“鑲嵌”了“金句”“金詞”，則富麗堂皇，而這背后是作者對詞語的大量占有和辛苦打磨。

⑤遼寧省著名書法家沈延毅先生，自幼跟從父親讀經(jīng)學(xué)史，作詩臨帖，舞文弄墨，弱冠時(shí)，已稱譽(yù)鄉(xiāng)里。

⑥ “中國詩詞大會”首位出場選手李尚榮是個(gè)7歲的小女孩，她在臺上對答如流，活潑可愛，玲瓏剔透。

A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑥ 18．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A．互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代弋呼嘯而至，傳統(tǒng)書店一方面因經(jīng)營的“戲路”太窄而舉步維艱，另一方面線上書店用多種方式大行其道。

B．如何讓農(nóng)耕文化的菁華成為構(gòu)建新時(shí)代農(nóng)村文明的底色，是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義的值得深入研究的課題。

C．藝術(shù)評論，特別是對一些有影響、有代表性的藝術(shù)家的評論，由于人們的看法不同，往往通過爭論能發(fā)展和提高藝術(shù)理論。D．地球是一個(gè)家，無論哪一種生命滅絕，對地球都是傷害。一旦生態(tài)被人類破壞，所有的不好的惡果最后也將由人類承擔(dān)。

19．下列各句運(yùn)用的修辭手法，全都相同的一項(xiàng)是(3分)花謝后，葉子不再謙遜。

有的朋友，猶如廚房砧板，不能無不必多。如將文學(xué)比作藥，也只供內(nèi)服，不可外敷。孩子靜靜玩，青年悄悄話，老人脈脈相對。晾在繩索上的衣裳們，一起從午后談到傍晚。

年輕人的步姿搖啊搖，總是因?yàn)闀r(shí)間銀行里存款多。A． B． C． D．

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)有些寫作者，喜歡把鄉(xiāng)村過度詩化。他們混淆了田園和農(nóng)村兩個(gè)概念。田園和農(nóng)村，另一個(gè)是純粹的地域性指認(rèn)，后者有時(shí)甚至是反審美的。文人墨客們反復(fù)詠唱的書本意義的桃花源，往往，已抽離于農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)情境。以藝術(shù)的心境生活在鄉(xiāng)下，才可能產(chǎn)生陶淵明式的田園詩意。效顰者學(xué)其皮毛，而只滿足于表面的敘事。其實(shí)，頭不在藝術(shù)，腳不在鄉(xiāng)村，他們只能漂浮在喪失時(shí)空坐標(biāo)系的虛妄里。

21．閱讀下面一段文字，根據(jù)要求回答問題。(5分)“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”打動了無數(shù)人，而我卻偏偏關(guān)注前兩句“白日不到處，青春恰自來”。這兩句是不是在暗示“雖然皇帝的恩澤惠及不到我，可我卻不管那么多，就是要活出自己的精彩來”呢？或許有，但袁枚絕對不會說出來。因?yàn)榍宕奈淖知z極為嚴(yán)酷。當(dāng)然，追問當(dāng)年袁枚到底是怎么想的，意義不大。詩也好，文也罷，讀經(jīng)典詩文的價(jià)值不在于理解詩文本身，而是把這些詩文和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，和自身的經(jīng)歷結(jié)合起來，從而使經(jīng)典詩文常讀常新，常讀常深。

文中有一處邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)將“不在于……而是”改為“ …… ”。(2分)這段文字中作者得出的最終結(jié)論是。(不超過20字)(2分)作者是通過 引出這個(gè)結(jié)論的。(不超過10字)(1分)

四、寫作(60分)22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《新周刊》公布了2017漢字——“戲”。理由：

1.中國有戲。首艘國產(chǎn)航母下水、C919大飛機(jī)首飛、“悟空號”探測到疑似暗“墨子號”實(shí)現(xiàn)千公里級量子糾纏、雄安新區(qū)橫空出世……

2.人們更愛“老戲骨”。雖然有人急功近利，戲精上身，但確實(shí)還有人耐得住寂寞、受得了誘惑。

3.全民“游戲”。或“王者農(nóng)藥”或《絕地求生》，娛樂無可厚非，但我們在太多事情上缺乏游戲精神，卻又在一些事情上太過兒戲。

上述理由你贊同哪一條？請寫一篇文章，表明你的觀點(diǎn)，闡述你的理由。

要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2018年沈陽市高中三年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

（二）語文參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

1.（3分）B（A．實(shí)現(xiàn)的是“算法的突破”，主要得益于聯(lián)結(jié)主義傳統(tǒng)。C．“弱人工智能”應(yīng)為“理性傳統(tǒng)所認(rèn)可的‘主體’”。D．原文是“在這一整體中，……并不存在對整體負(fù)責(zé)任的‘主體’”，且需要認(rèn)定事故的責(zé)任者。）

2.（3分）A（A．并未比較兩種智能算法傳統(tǒng)的異同，也沒有“通過比較……異同”來“分析……原因”，而且第一段也未分析“阿爾法圍棋獲勝”的原因。）

3.（3分）C（“才能”錯(cuò)，與原句邏輯不符。）

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）

4．（3分）C（錯(cuò)在“超市確實(shí)行動非常迅速，舉措得當(dāng)”。值班經(jīng)理說“我接到電話從值班室下一樓去叫保安”，“我們要從最里面那個(gè)非買出口進(jìn)入，這又是一大圈”，這都屬于拖延時(shí)間，與保安可用對講機(jī)聯(lián)絡(luò)，經(jīng)理遇到突發(fā)事件也不必非要走非買口。）

5．（5分）“事情是這樣的”，指每個(gè)人從各自角度對事件做出的描述或每個(gè)人陳述的事實(shí)。（答“從多個(gè)角度敘述對事件的看法”或“從不同角度敘述對事件的看法”也可；只答“黑衣男打老人事件”或“交代事情的原因與始末”給1分）

“事情是這樣的”同時(shí)又強(qiáng)調(diào)了事情的真相：該事件其實(shí)是商家的一次營銷策劃，以吸引更多顧客，提高營業(yè)額。題目暗含透過表象探求真相的深意。

（對“真相”合理解讀即可給分，如“諷刺了不良商家為盈利而采取的不良行為”亦可給分；只答“真相”，不予解釋，只給1分。）

（本題答出任何1點(diǎn)即可得3分，答出2點(diǎn)得5分。）6．（6分）

情節(jié)方面：豐富了情節(jié)（“還原出完整事件”亦可）。通過不同人的講述，抽絲剝繭，逐步揭示真相。（答成“通過不同人的敘述拼湊出了完整的事件，不同人的敘述彼此互相補(bǔ)充，使小說對事件的描述更完整、細(xì)致”亦可。）

主題方面：揭示主題（“深化主題”“突出主題”亦可）。不同人對同一事件的講述存在差異，前后映照，真?zhèn)巫袁F(xiàn)，頗具諷刺意味。

人物方面：展現(xiàn)出了每個(gè)人鮮明的特點(diǎn)。通過人物各自的語言，勾畫人物，巧妙而生動。形式方面：激發(fā)讀者的閱讀興趣。多角度聚焦核心事件，形式新穎，耐人尋味，吸引讀者探尋真相。（答成“增強(qiáng)故事的真實(shí)性。小說采用純客觀敘事視角，記錄多人的講述，能調(diào)動讀者的思考”亦可。）

（效果1分，分析1分。每點(diǎn)2分，答出其中三點(diǎn)即可。）

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

7.（3分）C（“融入”錯(cuò)。共享雨傘、共享馬扎并未成功走進(jìn)普通大眾的生活。）8.（5分）C E（A．“只有……才能”的說法移花接木，與文意不符。B．未然說成已然，原文是“中國本土汽車廠商可能在共享汽車領(lǐng)域加強(qiáng)攻勢”。D.“通勤速度慢”的是公共汽車而非軌道交通，而且強(qiáng)加因果。)9.（4分）

建立科學(xué)有效的管理手段和盈利模式。

真正從消費(fèi)者需求出發(fā)來解決生產(chǎn)與生活的痛點(diǎn)。

擺脫資本熱捧與營銷炒作，理性、合規(guī)、審慎地在分享平臺上做深做透相關(guān)項(xiàng)目。加強(qiáng)企業(yè)間的合作。（答“達(dá)成戰(zhàn)略協(xié)作”“加強(qiáng)國際合作”“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”亦可。）（每點(diǎn)1分。）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）10.（3分）B 11.（3分）D（應(yīng)為祭祀“路”神。）12.（3分）C（“都能毅然請辭”錯(cuò)，父親病時(shí)，他“不奏棄官去侍疾”。）13.（10分）

（1）房知溫陰險(xiǎn)固執(zhí)，加重賦斂多不合法令，顏衎常常極力勸諫，不回避這樣做帶來的禍患。

愎，“固執(zhí)”或“剛愎自用”；厚斂，“加重賦斂”或“征收重稅”、“重?cái)控?cái)物”； 每，“常?！被颉懊棵俊?； 患，“禍患”或“災(zāi)禍”。每詞各1分，句意1分。

（2）我沒有其他才能，不知道什么人錯(cuò)誤地把我上報(bào)，希望準(zhǔn)許我回家，使我能如愿奉養(yǎng)父親。

聞達(dá)，“（把我）上報(bào)”“讓您知道（我）”“（把我）上奏給您”；遂，“完成”“實(shí)現(xiàn)”“達(dá)成”；其，“我”“自己”；私養(yǎng)，“奉養(yǎng)（供養(yǎng)）父母（父親）”。每詞各1分，句意1分。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）14．（5分）B E（B．“掩人耳目，在暮色中進(jìn)軍黑山頭”不符合詞意。E．“奠定了全詞的基調(diào)”理解錯(cuò)誤。）15.（6分）

對王昭君命運(yùn)的同情。如“隱隱望青冢，特地起閑愁”，“翠蛾羞”。

對漢代和親政策的批判?！皾h天子，方鼎盛，四百州”，“堂有經(jīng)綸賢相，邊有縱橫謀將”，卻“不減翠蛾羞”。

對宋朝邊備廢弛、求和茍安的諷刺。詞作借古諷今，結(jié)尾二句用反語，表面是歌功頌德，實(shí)則對當(dāng)朝執(zhí)政者的軟弱進(jìn)行了辛辣諷刺。（如果答“對國家命運(yùn)或國事的憂慮”，并能夠合理分析亦可。）

（思想感情2分，分析1分。每點(diǎn)3分，答出兩點(diǎn)即可。）

（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，5分）16.惑而不從師

其為惑也

終不解矣 懷舊空吟聞笛賦

到鄉(xiāng)翻似爛柯人（每句1分，有錯(cuò)別字不得分。）

三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）17.（3分）C（“神采奕奕”形容精神旺盛，容光煥發(fā)。使用正確。蟾宮折桂：謂科舉應(yīng)試得中。不合語境?！皽婧M流”形容政治混亂，社會動蕩。此處不合句意。“富麗堂皇”多形容建筑物宏偉華麗或場面盛大、豪華；也形容文章辭藻華麗。使用正確?！拔栉呐毙稳萃崆蓷l文作弊或玩弄文字技巧。此處望文生義?！傲岘囂尥浮?，器物細(xì)致，結(jié)構(gòu)奇巧或形容人聰明伶俐。使用正確。）

18.（3分）B（A．語序不當(dāng)，應(yīng)將“一方面”提到“傳統(tǒng)書店”前。C．“提高文藝?yán)碚摗贝钆洳划?dāng)。D．“不好的惡果”用語重復(fù)。）

19.（3分）D（都是比喻。和是擬人。是排比。）20.（6分）一個(gè)是審美（向度）的

（答“藝術(shù)的”“詩化的”給1分。）作為理想價(jià)值而存在

答成“是理想主義的是屬于藝術(shù)領(lǐng)域的是主觀創(chuàng)造的是想象的田園情境”亦可。（答“只存在于精神世界”給1分。）并沒有（悠然寧靜的）藝術(shù)心境

答成“并無（悠然見南山的）從容心境并無（恬然自適的）精神追求”亦可。（關(guān)鍵詞答成“內(nèi)在”“本質(zhì)”“深層”，給1分。）（每句2分）21.（5分）

改為“不僅在于……更在于……”，或者“不僅是……而且是……”，或者“不僅在于……還在于”，或者“不但在于……而且在于……”，或者“不只是……而且是……”，或者“不僅在于……更要……”。（每個(gè)詞1分。）

搭配不當(dāng)1分，如：“不僅在于……更是……” 只寫關(guān)聯(lián)詞語1分，如：“不但……而且……”

要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活與自身經(jīng)歷將經(jīng)典讀深讀新（2分）（“現(xiàn)實(shí)生活”“自身經(jīng)歷”“讀深讀新”三個(gè)詞答出兩個(gè)亦可。）

讀袁枚詩的經(jīng)歷（1分）（關(guān)鍵詞為“袁枚的詩”或“《苔》”。）

四、寫作（60分）22.評分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）全市作文平均分預(yù)估44分。

（2）選擇材料中兩條或三條理由論述的，不超過38分。

（3）只寫題目2分；600字左右，38分以下；400字左右，30分以下；200字左右，15分以下；100字左右，10分以下；套作，36分以下。

【文言文參考譯文】

顏衎，字祖德，兗州曲阜人。他小時(shí)候刻苦學(xué)習(xí)，研讀《左氏春秋》。五代時(shí)梁朝龍德年間科舉考試及第，初入仕途擔(dān)任北海主簿，靠政績而聞名。后唐天成年間，顏衎做鄒平縣令。符習(xí)當(dāng)初鎮(zhèn)守天平，用書信告訴所轄城邑的官員，不要搜刮財(cái)物進(jìn)獻(xiàn)祝賀。顏衎沒有接到書信，按照過去的規(guī)矩來做，不久被吏人告發(fā)。符習(xí)立刻召來顏衎用鞭子打了他，幕僚和軍吏都認(rèn)為是羞辱了正派的人，符習(xí)很后悔，立即上書推薦顏衎做了觀察推官，姑且補(bǔ)救此事。長興初年，皇上下令任命顏衎做太常博士，符習(xí)極力上奏挽留顏衎。符習(xí)退休，顏衎也東歸家鄉(xiāng)奉養(yǎng)雙親。不多久，房知溫鎮(zhèn)守青州，又征召顏衎做了幕僚。房知溫陰險(xiǎn)固執(zhí)，加重賦斂多不合法令，顏衎常常極力勸諫，不回避這樣做帶來的禍患。晉祖進(jìn)入洛陽，房知溫依仗兵力強(qiáng)而非常傲慢，顏衎勸說他向晉祖進(jìn)貢。房知溫能夠善終，是顏衎的功勞。顏衎被改任為河陽三城節(jié)度副使，管理州中事務(wù)。過了半年，收到家中的書信，得知父親在青州患了風(fēng)痹病，顏衎沒有奏報(bào)就辭去官職回家侍候父親，不再有當(dāng)官的想法。過了一年多，父親病得不能起床，顏衎親自照顧父親大小便，不曾有一點(diǎn)厭倦。晉祖聽說后，召他為工部郎中，接連派使者催促他到朝廷，顏衎推辭說：“我沒有其他才能，不知道什么人錯(cuò)誤地把我上報(bào)，希望準(zhǔn)許我回家，使我能如愿奉養(yǎng)父親。”晉祖說：“我自己了解你，不是他人推薦?！辈痪脧U除了樞密院，憑著原來的官職參加朝會。過了一年，又上書請求回家侍奉雙親，被授予青州行營司馬。父親去世服喪，他悲哀過度而身體嚴(yán)重?fù)p毀。不久又被召做了駕部郎中、鹽鐵判官。以母親生病為由懇請辭官，晉祖下詔讓他保有現(xiàn)在的官職。拜為御史中丞。經(jīng)過戰(zhàn)亂之后，朝廷綱紀(jì)混亂，顏衎執(zhí)行法令頗有風(fēng)采。他曾經(jīng)進(jìn)言說：“州郡中缺少參拜的禮節(jié)，進(jìn)出沒有風(fēng)紀(jì)法度。請求從今以后各藩鎮(zhèn)的幕僚不能擔(dān)任御史以上的官職；即使是親王和宰相出朝鎮(zhèn)守，也不能充任幕賓。不是接受皇帝命令下去巡查，不得擅自出京，從此不能讓他們管理雜務(wù)?！毕略t只有征召做幕賓的還和以往一樣，其余的都按顏衎的提議。當(dāng)時(shí)王峻把持朝政，顏衎和陳觀都是由王峻推薦任用的。恰逢王峻倒臺，陳觀貶官，顏衎被免去其他職務(wù)，暫任兵部侍郎一職。顯德初年，上書請求辭官，又任命他為工部尚書，退休后回到家鄉(xiāng)，朝廷官員都到京城門外給他餞行，一路上官車前后不絕，當(dāng)時(shí)的人們都認(rèn)為他很榮耀。建隆三年春天，死在家中，享年七十四歲。

第四篇：遼寧省沈陽市2018屆高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(一)語文

遼寧省沈陽市2018屆高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

（一）語文

第I卷(閱讀題共70分)

現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)

閱讀下面的文字，完成1~3題。

書與人的隨想

梁衡

人類社會是連續(xù)發(fā)展的，我們常將它比作歷史長河，而每個(gè)人都是其中搭行一段的乘客。我們上船之時(shí)，前人就將他們的一切發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，濃縮在書本中，作為歡迎我們的禮物，同時(shí)也是交班的囑托。由于有了這根接力魔棒，所以人類幾十萬年的歷史，某一學(xué)科積幾千年而有的成果，我們可以在短時(shí)間內(nèi)將其掌握，而騰出足夠的時(shí)間去進(jìn)行新的創(chuàng)造。書籍是我們視接千載、心通四海的橋梁，是每個(gè)人來到這個(gè)世界上首先要拿到的通行證。歷史愈久，文明積累愈多，人和書的關(guān)系就愈緊密。

養(yǎng)生家說:“健康是幸福，無病最自由?！边@是講作為物質(zhì)的人。作為精神的人正好與此相反。他剛一降生，對這個(gè)世界一無所知。于是就識字讀書，讀一本書就獲得一份自由，讀的書越多，獲得的自由度就越大。所以一個(gè)學(xué)者到了晚年，哪怕他是疾病纏身，身體的自由度已極小，精神的自由度卻可達(dá)到最大，甚至在去世之后他所創(chuàng)造的精神世界仍然存在。

古代有人之初性惡性善之爭。我卻說，人之初性本愚，只是后來靠讀書才解疑釋惑，慢慢開啟智慧。不讀書的人無法理解讀書人的幸福，就像足不出戶者無法理解環(huán)球旅行者或登月人的心情。既然書總結(jié)了人類的一切財(cái)富，那么讀書就決定了一個(gè)人的視野、知識、才能、氣質(zhì)。當(dāng)然讀書之后還要實(shí)踐，高爾基說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，如果你腳下不踏一梯，那就只像一只不停創(chuàng)洞的土撥鼠，終其一生也不過是吃穿二字。你可以自得其樂，但實(shí)際上已比別人少享受了半個(gè)世界。

古語言:讀書知理。誰掌握了真理誰就掌握了世界。所以讀書人最勇敢，常一介書生敢當(dāng)天下。像毛澤東當(dāng)年就是以一青年知識分子而獨(dú)上井岡，面對腥風(fēng)血雨堅(jiān)信能再造一個(gè)新中國，他懂得階級分析、階級斗爭這個(gè)理。像馬寅初，敢以一朽老翁面對洶洶批判，而堅(jiān)持到勝利。他懂得人口科學(xué)這個(gè)理。他知道即使身不在而理亦存，其身早已置之度外。他們掌握了事物之理，看世界就如庖丁觀牛，“以神遇而不以目視”，這是常人之所難及。所以從一定意義上講讀書造人。一個(gè)民族的甚至世界的偉人，必定是一個(gè)知識分子，一個(gè)讀書人，一個(gè)讀書最多的人。

我們作為一個(gè)歷史長河中的旅人，上船時(shí)既得到過前人的書的贈禮，就該想到也要為下班乘客留一點(diǎn)東西。如果說讀書是一個(gè)人有求知心的標(biāo)志。那么寫作就是一個(gè)人有創(chuàng)造力和責(zé)任感的標(biāo)志。讀書是吸收，是繼承;寫作是創(chuàng)造，是超越。當(dāng)一個(gè)人讀懂了世界，吸足了知識，并經(jīng)過了實(shí)踐的發(fā)展之后才可能寫出屬于他自己而又對世界有用的東西，這就叫貢獻(xiàn)。這樣他才真正完成了繼承與超越的交替，才算盡到歷史的責(zé)任。

寫作是檢驗(yàn)一個(gè)人的學(xué)識才智的最簡單方法，寫書不是抄書，你得把前人之書揉進(jìn)自己的實(shí)踐，得出新的思想，如魯迅之謂吃進(jìn)草，擠出牛奶。這是一種創(chuàng)造。唐太宗稱以銅為鏡、以史為鏡、以人為鏡，其實(shí)文章也是一面大鏡子，驗(yàn)之于作者可知駑駿。古往今來，凡其人庸庸，其言云云，其政平平者，必?zé)o文章。古人云立德立言，人必得有新言匯入歷史長河而后才能得到歷史的承認(rèn)。我們不妨把每個(gè)人留給這個(gè)世界的文章或著作算作他搭乘歷史之舟的船票，既然頂了讀書人的名，最好就不要做逃票人。

不讀書愚而可哀;只讀書迂而可惜;讀而后后有作，作而出新，是大智慧。

(有刪改)

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.書籍是前人歡迎我們的禮物，讓人在短時(shí)間內(nèi)掌握人類歷史和學(xué)科成果，使我們視接千載、心通四海。

B.人的自由存在于物質(zhì)和精神兩個(gè)層面，健康使人在物質(zhì)層面獲得自由，閱讀與創(chuàng)造使人在精神層面獲得自由。

C.讀書決定了一個(gè)人的視野、知識、才能和氣質(zhì)，是一個(gè)人有求知心的標(biāo)志，是其能盡到歷史責(zé)任的條件。D.文章是一面鏡子，只有讀到了才能看出文章的好壞，就是作者所說的“驗(yàn)之于作者可知駑駿”的意思。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.文章多處運(yùn)用比喻，如以“長河”“土撥鼠”“登月人”為喻體來論證讀書與寫作對人生的意義。

B.文章中引用毛澤東、馬寅初的事例，是要證明讀書能使人知理，更要證明偉人都是讀書最多的人。

C.文章雖為隨想，但思路清晰，邏輯嚴(yán)密，由讀書到寫作，由傳承到創(chuàng)新，層層深如，最后點(diǎn)題。

D.文章論述的目的是要批判那些在吃穿中自得其樂以及其人庸庸，其言云云，其政平平者，必?zé)o文章。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.讀書能夠使人知理,所以只要多讀書，我們就能夠達(dá)到看世界如庖丁觀牛“以神遇而不以目視”的程度。B.在讀書人中，一些在搭乘歷史之舟時(shí)，做了逃票人;一些雖然有了船票，但這船票的分量也有輕重之別。

C.讀書會使人不愚蠢，但讀書再多不能寫作也是遷腐，經(jīng)過實(shí)踐，能寫出新言論表達(dá)新思想，是大智慧。

D.我們活在世上，應(yīng)該多讀書，讀懂世界，吸足知識，堅(jiān)持實(shí)踐，也要有敢為天下先的勇氣去為世界做貢獻(xiàn)。

(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，14分)

閱讀下面的文字，完成4~6題。

田埂上的野花芳草

李漢榮

那天，我獨(dú)自到郊外田野游逛，時(shí)值初夏，油菜正在結(jié)籽，小麥開始灌漿，田埂上花草繁密，清香撲鼻。一叢叢、一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，它們?nèi)褙炞⒌爻两谧约旱男⌒⌒氖拢j釀著田園詩意，精心構(gòu)思著代代相傳的古老鄉(xiāng)土藝術(shù)。一些性急的野花已捧出了成熟的小果果，我采了幾樣放進(jìn)嘴里，有的純甜味，有的微甜帶澀，有的不甜只澀，有的很苦澀。我當(dāng)然不能理怨它們不可口，壓根兒它們開花結(jié)果就不是為了我吃。它們是為了延續(xù)自己的生命而保存種子。他們自私嗎?不，一點(diǎn)也不自私，它們沒有絲毫的私心，也許它們本來無心，若說有心，那也是草木之心，草木之心者，天地之心也。它們延續(xù)了自己的生命，也就延續(xù)了土地的春天，同時(shí)也就延續(xù)了蝴蝶的舞蹈事業(yè)和蜜蜂的釀造事業(yè)，延續(xù)了鳥兒們飛翔和歌唱的事業(yè)。這樣，其實(shí)也就延續(xù)了田園的美景，延續(xù)了人類的審美體驗(yàn)。

在公元前的周朝和春秋時(shí)代，我們的先人在原野一邊耕種，一邊吟唱，順手拈來，脫口而出，就把身邊手頭的植物作為賦比興的素材，唱進(jìn)了風(fēng)雅頌，在《詩經(jīng)》三百余篇詩里，保存著上古植物的芬芳、露水和搖曳的身姿。沿著詩的線索，沿著田園的阡陌，一路走來了陶淵明、孟浩然、王維、楊萬里....擁在他們身邊腳下，搖曳在他們視線里的，都是這些樸素的野花芳草。興許，他們還曾一次次俯下身子，愛憐地?fù)崦^它們，有時(shí)，就坐在地上，長久地凝視著它們，為它們純真的容顏、純真的美，而久久沉浸，在這種單純的沉漫里，他們觸摸到了天地的空靈之心，也發(fā)現(xiàn)了自己的詩人之心。于是,他們捧出一首首飽含情感之露和靈思之美的詩，獻(xiàn)給自然，獻(xiàn)給原野,獻(xiàn)給這些美好的植物，其實(shí)是獻(xiàn)給了從大地上一茬茬走過的歲月，獻(xiàn)給了一代代人類之心。

我看著阡陌上可愛的植物們，內(nèi)心里涌起了很深很濃的感情，對這些野花芳草們充滿了由衷尊敬。它們從遠(yuǎn)古一路走來，萬古千秋，它們小心地保管著懷里的種子，小心捧著手里的露水;萬古千秋，它們沒有將內(nèi)心的秘密丟失，沒有將手中的寶石打碎。它們完好地保存了大地的景色，維護(hù)著田園的詩意。它們是大自然的忠誠衛(wèi)道士，是田園詩的堅(jiān)貞傳人。即使時(shí)間走到現(xiàn)代，文明已經(jīng)離不開鋼筋塑料水泥，它們斷然拒絕向非詩的生活方式投降，在僵硬的邏輯之外,依舊堅(jiān)持著溫婉的情思和純真的古典品質(zhì)。瞧，此刻，我身旁這些花草，它們手中捧著的，仍是《詩經(jīng)》里的露水，仍是陶淵明的種子，仍是孟浩然的氣息。我就想，我們手里也曾有過不少好東西，但是，一路上被我們有意無意地丟失了、掉碎了多少?

我長久地望著這些溫柔的植物們，想起那些關(guān)于地球毀滅、動植物滅絕的不詳預(yù)言和恐怖電影，想起我們充滿憂患和災(zāi)變的地球生態(tài)環(huán)境，內(nèi)心里產(chǎn)生了深深的憂郁和恐懼，對“滅絕”則是十萬八千個(gè)不愿意!不說別的，就憑眼前這些溫存、美好的植物，這些從上古時(shí)代啟程，揣著《詩經(jīng)》的露水，沿著唐詩和宋詞的縱橫阡陌，一路千辛萬苦走來的野花芳草，這個(gè)世界就不該滅絕，而應(yīng)該千秋萬世延續(xù)。是的，我們必須將純真之美堅(jiān)持下去，將自然之詩捍衛(wèi)到底。

歸去來兮，田園將蕪胡不歸!我聽見，在南山之南，在田園遠(yuǎn)處，親愛的陶淵明大哥，正向我招手、吟嘯....(有刪改)

4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.第一段寫我品嘗了一些野果，味道各不相同，這引發(fā)了我對這些植物生命意義的感嘆，并引起了下文對田園文化的思索。

B.從《詩經(jīng)》到陶淵明，再到盛唐的山水田園派，中國詩歌里始終搖曳著樸素的植物的身姿，它們觸發(fā)了詩人的情感和靈思。

C.本文寫了我深愛的田埂上的野花芳草，又描寫了充滿憂患和災(zāi)變的地球生態(tài)環(huán)境，形成對比，引發(fā)人們反思，深化主題。

D.結(jié)尾的“親愛的陶淵明大哥”一句看似調(diào)侃，其實(shí)作者是借此表達(dá)對純真之美和自然之詩親近、認(rèn)同以及堅(jiān)守的態(tài)度。

5.野花芳草們被“由衷尊敬”的原因主要有哪兩個(gè)方面?請概括并結(jié)合全文簡要分析。(5分)

6.這篇散文充滿詩意，請結(jié)合全文加以賞析。(6分)

(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)

閱讀下面的文字，完成7-9題。

材料一:

人工智能誕生以來，其發(fā)展也經(jīng)歷過大起大落，但在過去幾年的發(fā)展黃金期，人工智能技術(shù)突飛猛進(jìn)，這都得益于“深度學(xué)習(xí)”技術(shù)開啟的新篇章。深度學(xué)習(xí)旨在模擬人腦結(jié)構(gòu)建立大規(guī)模神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，在充沛的數(shù)據(jù)支持下，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)可以通過訓(xùn)練來處理各種 各樣的事情。

其實(shí)所謂深度學(xué)習(xí)技術(shù)已經(jīng)默默為我們服務(wù)多年了，谷歌搜索、臉書的自動圖片標(biāo)記功能、蘋果的語音助手、亞馬遜推送的購物清單，甚至特斯拉的自動駕駛汽車都是深度學(xué)習(xí)的產(chǎn)物。但是這種快速的發(fā)展也引發(fā)了人們對于安全和失業(yè)問題的擔(dān)憂。霍金、馬斯克等科技大佬都公開發(fā)聲，擔(dān)心人工智能會失去控制，上演科幻小說中人機(jī)大戰(zhàn)的情節(jié)。其他人則害怕認(rèn)知工作的自動化將會導(dǎo)致大面積的失業(yè)。兩個(gè)世紀(jì)以后的今天，曾經(jīng)的“機(jī)器問題”卷土重來，我們需要找出可行的解決方案。

(摘編自楊寧《終身學(xué)習(xí)時(shí)代已經(jīng)到來》，2017年9月14日人民網(wǎng))材料二:

人工智能(AI)并不是一種全斷的業(yè)務(wù)流程或全新的商業(yè)模式，而是對現(xiàn)有業(yè)務(wù)流程、商業(yè)模式的根本性改造。AI重在提升效率，而非發(fā)明新流程、新業(yè)務(wù)。未來10年，不僅僅是高科技領(lǐng)域，任何一個(gè)企業(yè)，如果不盡早為自己的業(yè)務(wù)流程引入“Al+"的先進(jìn)思維方式，就很容易處于落后的追隨者地位。

在國家層面進(jìn)行人工智能發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和布局，這絕不是一件過于超前的事。人工智能發(fā)展涉及科研向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化的諸多挑戰(zhàn)，在各行業(yè)應(yīng)用AI提高生產(chǎn)效率、改進(jìn)生產(chǎn)流程也需要更高層面的信息共享和整體規(guī)劃，未來的因人工智能引發(fā)的產(chǎn)業(yè)革命則亟待新一代教育體制、人才培養(yǎng)與再培訓(xùn)機(jī)制、新的社會保障體系等的建立和完善。單靠企業(yè)或社會的力量，這些全局層面的問題是很難得到快速解決的。

華人在人工智能研究領(lǐng)城資獻(xiàn)的變化趨勢

(摘編自李開復(fù)《人工智能》

材料三:

谷歌大中華區(qū)總裁石博盟(ScotBeaumont)介紹，谷歌對人工智能技術(shù)的應(yīng)用，貫穿于各個(gè)產(chǎn)品線，包括消費(fèi)者導(dǎo)向的產(chǎn)品，比如谷歌翻譯中的圖象識別技術(shù)，可以通過相機(jī)鏡頭去翻譯標(biāo)志、菜單等;對數(shù)據(jù)中心的控制和評估可以提高效率;在醫(yī)學(xué)領(lǐng)城，人工智能技術(shù)可以幫助醫(yī)生提高篩查出疾病的準(zhǔn)確率。

“現(xiàn)在來中國介紹和探討AI是最佳的時(shí)機(jī)。因?yàn)橹袊鴵碛写罅靠萍假Y產(chǎn)，還有很多的計(jì)算機(jī)科學(xué)家，谷歌在中國也雇傭了很多軟件工程師。除此之外，中國一旦有一個(gè)想法，就立刻把它打造成一個(gè)原型的能力非常強(qiáng)，還有海量的數(shù)據(jù)作為支撐，所以中國是擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢的。”石博盟說。

(摘自《對話谷歌大中華區(qū)總裁:中國人工智能有得天獨(dú)厚優(yōu)勢》，2017年10月12日新浪科技)

7.下列對于材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.人工智能在過去幾年發(fā)展得十分迅猛，這得益丁充沛的數(shù)據(jù)支撐下深度學(xué)習(xí)技術(shù)的應(yīng)用。

B.谷歌搜索、蘋果的語音助手等技術(shù)，是通過對模擬人腦結(jié)構(gòu)建立的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行訓(xùn)練而實(shí)現(xiàn)的。C.人工智能已經(jīng)引發(fā)了新的產(chǎn)業(yè)革命，對卷土重來的“機(jī)器問題”我們還沒有可行的解決方案。

D.任何一個(gè)企業(yè)都應(yīng)盡早為自己的業(yè)務(wù)流程引入“Al+”的思維方式，否則在未來十年很難領(lǐng)先。

8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價(jià)，正確的兩項(xiàng)是(5分)

A.材料一詳述了人工智能發(fā)展的歷史，以及人們因其迅猛發(fā)展而產(chǎn)生的對于安全和失業(yè)問題的擔(dān)憂，從長遠(yuǎn)發(fā)展來看，這些擔(dān)憂都不無可能。

B.材料二分析了人工智能對現(xiàn)有的業(yè)務(wù)流程和商業(yè)模式會產(chǎn)生根本性的改造。指出應(yīng)該在國家層而做好發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和布局，具有前瞻性。

C.石博盟看中中國的原因是中國擁有大量科技資產(chǎn)。大量計(jì)算機(jī)科學(xué)家。還有海量的數(shù)據(jù)，所以他認(rèn)為中國的人工智能發(fā)展，優(yōu)勢得天獨(dú)厚。

D.在人工智能領(lǐng)城，中國的發(fā)展越來越引起世界的關(guān)注,中國AI科研力量蓬勃興起，對世界的貢獻(xiàn)越來越大，這和國家的支持也有一一定的關(guān)系。

E.中國在人工智能的發(fā)展上，所受的阻力最小，已經(jīng)處于世界領(lǐng)先地位。憑借自身的優(yōu)勢。中國可以在更高層面實(shí)現(xiàn)信息共享和整體規(guī)劃。

9.結(jié)合材料，簡要說明如何應(yīng)對人工智能帶來的挑戰(zhàn)。(4分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

吳及，字幾道，通州靜海人。年十七，以進(jìn)士起家，為候官尉。閩俗多自毒死以誣仇家，官司莫能辨，及悉為讞正，前后活五十三人，提點(diǎn)刑獄移其法于一路。辟大理寺檢法官，徒審刑院詳議，累遷太常博士。是時(shí)，仁宗春秋既高，無子，及因推言閹寺以及繼嗣事。書奏，帝異其言，欲用為諫官，而及以父憂去。嘉佑三年，始擢秘閣校理，逾月。改右正言。管勾登聞檢院。又上書論政事，謂:“倉席空虛，內(nèi)外匱乏，其弊在于官多兵冗。請?zhí)弑?，省冗官，然后除民之疾苦。”因條上十余事，多施用之。明年，日食三朝，及言:“日食者，陰侵陽之戒。在人事，則臣陵君，妻乘夫，四夷侵中國。今大臣無姑息之政非所謂臣陵君失在陛下淵默臨朝使陰都來盡屏也。后她無權(quán)橫之家，非所謂妻乘夫，失由、在左右親幸，驕縱亡節(jié)也，疆場無虞。#所調(diào)四夷侵中國，失在將帥非其人，為敵所輕也?！币蚬艑O沔在并州，苛暴不法，燕飲無度。沔部此坐廢。久之，遷右司讀，管勾國于監(jiān)。在職數(shù)年，以動正稱，遇事無小大輒言。諫官陳升之建請裁節(jié)班行補(bǔ)授。下兩制。臺諫官集議。主鐵冶者，舊得補(bǔ)班行。至是，議罷之。既定稿。及與御史沈起輒增注興國軍磁湖鐵冶如舊制。主磁湖冶者，大姓程叔良也。翰林學(xué)士胡宿等即劾及與起職在臺諫，而為程氏經(jīng)營占錮恩例，請?jiān)t問狀，皆引伏。及出為工部員外郎、知廬州，進(jìn)戶部、知桂州。卒。及當(dāng)官有守，初為檢法官，三司請重鑄鐵錢法至死，下有司議。及爭不可，主者志日:“立天下法，當(dāng)由一檢法邪?”及日：“義理為先，安有高下?“卒不為話。

(節(jié)選自《宋史·列傳第六十一》)

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.今大臣無姑息之政/非所謂臣陵君/失在陛下淵默臨朝/使陰邪未盡屏也

B.今大臣/無姑息之政/非所謂臣陵君失/在陛下/淵默臨朝/使陰邪未盡屏也

C.今大臣/無姑息之政非所謂臣陵君失/在陛下/淵默臨朝/使陰邪未盡屏也

D.今大臣無姑息之政/非所謂臣陵君/失在隴下淵默/臨朝使陰邪未盡屏也

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.進(jìn)士,中國古代科舉考試中，能通過最后一級考試殿試者，通稱為進(jìn)士。

B.路、軍:宋代行政區(qū)劃名，“路”相當(dāng)于今天的省，“軍”從屬于“路”。

C.春秋，因古代先民重視春、秋的祭祀而衍生出很多含義，文中指“年齡”。

D.戶部，中國古代官署名，掌管全國戶籍、土地、賦稅、軍需、俸祿、工程等。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.吳及辦案有方，得到認(rèn)可。處理閩地誣陷仇家的官司時(shí)，救了五十三人，他的做法被提點(diǎn)刑獄推廣。

B.吳及上書言事,切中時(shí)弊。他上書指出國庫空虛的原因并給出解決辦法，上書十多件事，均被采納。

C.吳及重視義理。不屈不阿。在做檢法官時(shí)，他反對三司對法令的改動，即使觸怒上級也始終堅(jiān)持看法。

D.吳及為官有失，遭劾被貶。在集議定稿中，他與沈起增加了有利于程叔良經(jīng)營的內(nèi)容，被彈劾，遭貶。

13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)書奏，帝異其言，欲用為諫官，而及以父憂去。

(2)后妃無權(quán)橫之家，非所謂妻乘夫，失在左右親幸，驕縱亡節(jié)也。

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)

閱讀下面這首清詩，完成14-15題。

江村①

沈德潛②

苦霧寒煙一望昏，秋風(fēng)秋雨滿江村。

波浮衰草遙知岸，船過疏林競?cè)腴T。

儉歲四鄰無好語，愁人獨(dú)夜有驚魂。

子桑臥病經(jīng)自久，裹飯誰令古道存③?

[注]①作者乘船入江村探望一位貧病交加的朋友。②沈德潛，滿腹才學(xué)，40年間屢試落第，六十七歲才中進(jìn)士，此詩作于屢試不第期間。③尾聯(lián)典出《莊子》：子與與子桑是好友，子桑生活貧國，大雨十日，子輿擔(dān)心子桑得病，故“裹飯而往食之”。

14.下列對這首詩的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)

A.首聯(lián)，既破題，又描繪了一幅凄風(fēng)苦雨中的江村畫面，渲染出悲涼的氣氛。

B.頷聯(lián)，作者將行船的動態(tài)與主觀感受交融在一起，頗有“景中有人”的妙理。

C.頸聯(lián)轉(zhuǎn)為對人事的感嘆，年成歉收導(dǎo)致鄰里失去了笑語，作者孤獨(dú)挨過秋夜。

D.尾聯(lián)，作者用《莊子》“裹飯而往食之”，是為了表達(dá)對子輿弘揚(yáng)道義的贊賞。

E.沈德潛主張?jiān)姼钁?yīng)采取“怨而不怒”的表現(xiàn)形式，本詩正是這種理論的實(shí)踐。

15.本詩表達(dá)了作者哪些思想感情?請結(jié)合全詩簡要分析、,(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，5分)

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(S分)

(1)孔子的“_____________，____________”流傳廣泛，蘇軾在《赤壁賦》中就化用此句來表達(dá)對時(shí)光流逝的感嘆。

(2)杜牧在《阿房宮賦》中,警示后人應(yīng)該以史為鑒，否則只會出現(xiàn)“____________，____________”的悲劇。

(3)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，贊揚(yáng)宋武帝劉裕當(dāng)年為收復(fù)中原而大舉北伐，建立功業(yè)的兩句是“_____________，______________?！?/p>

第II卷(表達(dá)題 共80分)

三、語言文字運(yùn)用(20分)

17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(3分)①游客可以從東方明珠上鳥瞰夜色中的大上海，整座城市燈紅酒綠，盡展國際大都市那迷人的風(fēng)采。

②如今，安全感成為中國的一張新名片。夜半時(shí)分可在街頭閑庭信步，這得益于越織越牢的社會治安防控網(wǎng)。

③科技改變生活，力度驚人，電子商務(wù)正方興未艾，學(xué)習(xí)方式亦逐漸變革，這樣的例子不勝枚舉。

④時(shí)光荏苒，五年說長不長，說短不短，卻讓我對基層工作有了深刻的認(rèn)識，對發(fā)展脈絡(luò)有了最直觀的觸摸。

⑤貴州高三學(xué)生拋書事件引起廣泛爭論，有人力主嚴(yán)懲，其實(shí)學(xué)生只是借此緩解壓力，不足為訓(xùn)。

⑥反腐倡廉是一場攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，我黨決心以“踏石留印、抓鐵有痕”的勁頭狠抓，要讓人民群眾看到實(shí)效。

A.①③⑤

B.①④⑥

C.②③⑤

D.②④⑥ 18.下列各句中，沒有語病的一句是(3 分)

A.5G,即第五代移動通信網(wǎng)絡(luò)，其最高理論傳輸速度可達(dá)每秒數(shù)+Gb,這比4G網(wǎng)絡(luò)的傳輸速度快了數(shù)百倍左右。

B.今年6月初，因?yàn)橐粡埑嗄_穿舊鞋、在高鐵二等座上專心工作的照片，78 歲的工程院院士劉先林在網(wǎng)絡(luò)上走紅。

C.一款名為“奇跡暖暖”的游戲和故宮合作之后，暖粉們“穿”上各種珍藏的華服,受到國外不少年輕人的追捧。

D.近日，一名四年級杭州小學(xué)生將蝸牛養(yǎng)到“四世同堂”，儼然成為蝸牛小專家，其愛心與耐心贏得無數(shù)人點(diǎn)贊。

19.對下面一段文字，分析正確的一項(xiàng)是(3分)

某大學(xué)校內(nèi)墻上貼一通告。通告全文是“經(jīng)院務(wù)委員會批準(zhǔn)，:校園內(nèi)不準(zhǔn)飼養(yǎng)雞鴨。如有違者，本月底一律提送食堂殺掉。”讀這樣的通告，不由讓人兩股戰(zhàn)戰(zhàn)。

A.通告是非常嚴(yán)肅的文體，應(yīng)該是關(guān)于學(xué)校重大事情的決定，這樣的事不能以通告方式出現(xiàn)，應(yīng)該改為“通知”。

B.這則通告中，“如有違者，本月底一律捉送食堂殺掉?！睔⒌膶ο蟛幻鞔_，容易誤解，所以讓讀到的人兩股戰(zhàn)戰(zhàn)。

C.“校園內(nèi)不準(zhǔn)飼養(yǎng)雞鴨”這句話，沒有指出是誰在飼養(yǎng)，可能是學(xué)生，也可能是老師，對象不明，所以造成歧義。

D.語言的交流中，語句的表述以明白為主，這則通告內(nèi)容清晰，“不由讓人兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”這樣的反應(yīng)是多此一舉。

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15 個(gè)字。(6分)

每個(gè)追求者都渴望成功，然而，①______________，這就是追求本身。我寧愿做一個(gè)未必成功的追求者，②_______________。如果說成功是青春的一個(gè)夢，那么，追求即是青春本身，是一個(gè)人心靈年輕的最好證明。③____________，誰就青春常在，一個(gè)人的青春是在他不再追求的那一天結(jié)束的。

21.下面文段有三處判斷存在問題，請參照①的方式，更改另外兩處錯(cuò)誤。(5 分)

人品和才分不可截然分開。人品不僅有好壞優(yōu)劣之分，而且有高低寬窄之分，后者與才分有關(guān)。才分大致規(guī)定了一個(gè)人為善為惡的風(fēng)格和容量。有才無德者，其善多為小善，謂之平庸。有德無才者，其惡多為小惡，謂之猥瑣。有才有德者，其善多為大善，謂之高尚。無德無才者，其惡多為大惡，謂之邪惡。

①有德無才者，其善多為小善，謂之平庸。

②________________________________________

③________________________________________

四、寫作(60分)

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

某醫(yī)院接收了一位昏迷不醒的患者，經(jīng)過急救醫(yī)生全力搶救，患者終于轉(zhuǎn)危為安。然而患者的父親幾天后找到院方，稱醫(yī)生搶救兒子時(shí)剪掉了衣褲，導(dǎo)致其褲兜里的500元現(xiàn)金、身份證等物品遺失，并要求醫(yī)院賠償。最終，醫(yī)院急診科賠償給家屬1000元。

在患者的父親是否應(yīng)該索賠和醫(yī)院是否應(yīng)該賠償上，人們有不同的看法。

對此你怎么看?請寫一篇文章，表明你的態(tài)度, 闡述你的看法。

要求選好角度，確定立意;明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

2018年沈陽市高中三年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

（一）語文參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

1.（3分）D（“驗(yàn)之于作者可知駑駿”是指當(dāng)作者寫完作品就知道他是不是創(chuàng)造，寫出對自己和世界有用的東西。）

2.（3分）C（A項(xiàng)，“登月人”不是喻體。B項(xiàng)，“更是為了證明偉人是讀書最多的人”錯(cuò)誤。D項(xiàng)，文章寫作的目的不是為了批判“其人庸庸、言云云、政平平的人”沒有文章。）

3.（3分）A（“只要多讀就能實(shí)現(xiàn)”，說的過于絕對。）

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）

4.（3分）C（沒有描寫“充滿憂患和災(zāi)變的地球生態(tài)環(huán)境”。）

5.（5分）①自然（環(huán)境、物質(zhì)等）方面：完好地保存了種子，保存了大地的景色，延續(xù)了田園的美景。（2分，概括1分，分析1分。）

②文化（人文、精神、文明等）方面：被歷代詩人吟詠過，飽含著情感靈思，為我們保存并堅(jiān)守著溫婉的情思和純真的古典品質(zhì)。（3分，概括1分，分析2分。）

（補(bǔ)充說明：有概括意識，但不夠精煉的，兩處概括共得1分。）6.（6分）①作者用詞優(yōu)美、典雅，且多用修辭，語言生動形象，有詩一般的意境和美感。

（從用詞或修辭某一方面作答，也可得2分。）

②作者從野花芳草寫到中國的田園詩，使得文章的描寫對象具有濃濃的詩意。

（從描寫對象或內(nèi)容角度回答均可得2分。）

③作者寫野花芳草重在抒情，細(xì)膩、充沛、有感染力，文章有詩一般的抒情性。

（從表達(dá)方式角度作答給2分，如果從文章主旨、思想角度作答也可。）

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

7.（3分）C（從“未來的因人工智能引發(fā)的產(chǎn)業(yè)革命……”可見，人工智能尚未引發(fā)產(chǎn)業(yè)革命。）

8.（5分）B、D（A項(xiàng)，沒有詳述人工智能發(fā)展的歷史。C項(xiàng)，石博盟看中中國的原因概括不全，還有“中國一旦有一個(gè)想法，就立刻把它打造成一個(gè)原型的能力非常強(qiáng)?！盓項(xiàng)，“在人工智能的發(fā)展上，中國所受阻力最小，已經(jīng)處于世界領(lǐng)先地位”，在原文中沒有根據(jù)。）

9.①在企業(yè)社會層面，盡早為自己的業(yè)務(wù)流程引入AI+的先進(jìn)思維方式。

②在國家層面，進(jìn)行人工智能發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和布局，建立和完善各種體系。

（每點(diǎn)2分。）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

10.（3分）A

11.（3分）D

12.（3分）B（原文為“多施用之”。）

13.（10分）(1)奏章呈上，皇帝認(rèn)為他的話與眾不同，想要任用他做諫官，吳及卻因?yàn)楦赣H去世而離職。（異，“對……感到驚異”或“認(rèn)為……與眾不同”皆可；為，任用；以，因?yàn)?；憂，去世。每詞各1分，句意1分。）

（2）后妃中沒有依恃權(quán)勢專橫跋扈的人，不是所說的妻子欺凌丈夫，過失在于身邊親近寵愛的人，驕傲放縱而沒有節(jié)制。（所謂，所說的；乘，“欺凌”或“操控”或“在……之上”皆可；親幸，親近、寵愛的人；亡，沒有。每詞各1分，句意1分。）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）

14.（5分）C、D。（C項(xiàng)，頸聯(lián)是寫朋友的生活，說自己不妥。D項(xiàng)，不是“為了表達(dá)對子輿弘揚(yáng)道義的贊賞”。）

15.（6分）

①對朋友的同情。作者乘船入江村探望一位貧病交加的朋友，通過景色的描繪及作者的感觸，反映窮苦知識分子的凄苦生活。

②對能弘揚(yáng)古道的呼吁。作者以子輿自況，遠(yuǎn)道來訪貧病中的友人，符合人與人之間重視道義、互相接濟(jì)的古風(fēng)。

③自己不遇之悲。內(nèi)容與注解結(jié)合，可以讀出作者屢試不第，有懷才不遇的感慨。

（從“朋友”、“世風(fēng)”或“古道”、“自己”三個(gè)方面分析思想感情，每點(diǎn)3分。思想感情，1分；分析，2分。答出兩點(diǎn)即可得6分。）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）

16.（5分）

（1）逝者如斯夫，不舍晝夜。

（2）亦使后人而復(fù)哀后人也。

（3）金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

（每句1分，有錯(cuò)別字不得分。第（3）題多寫“想當(dāng)年”，該空不得分。）

三、語言文字運(yùn)用（20分）

17.（3分）C（②“閑庭信步”不能在街頭。③“正”與“方”重復(fù)。⑤“不足為訓(xùn)”：不能作為典范與法則。）

18.（3分）B（A“數(shù)”和“左右”表意重復(fù)。C中途易轍，在“暖粉們”之前加上“讓”D改為“杭州一名四年級小學(xué)生”。）

19.（3分）B

20．（6分）①還有比成功更寶貴的東西（出現(xiàn)“更重要”、“更難得”、“更有價(jià)值”等詞語亦可。）

②而不愿是一個(gè)不再追求的成功者（如果單方面出現(xiàn)“成功”或“追求”給1分，如：“也不愿放棄追求”，“而不愿做一個(gè)無所事事的成功者”。）

③誰追求不止（寫成“誰不懈追求”或“誰不放棄追求”等，亦可。）

（每點(diǎn)2分）

21．（5分）

②無才無德者，其惡多為小惡，謂之猥瑣。

③有才無德者，其惡多為大惡，謂之邪惡。

（答對一點(diǎn)得3分，答對兩點(diǎn)得5分，兩點(diǎn)先后順序不限，且“才”與“德”順序不限。）

四、寫作（60分）

22.評分標(biāo)準(zhǔn)：

一、預(yù)估全市平均分為44分； 二、一類文參考立意：

①既談出老人索賠的合理性，又側(cè)重表達(dá)對理解、感恩的倡議。

②既表達(dá)了對理解、感恩的倡議，又指出老人索賠的合理性以及完善法律法規(guī)、提高服務(wù)水平的意義。

③對醫(yī)生既治病救人又能規(guī)范職業(yè)行為充分肯定。

④對道德綁架進(jìn)行理性批判。

三、只寫題目2分；600字左右，38分以下；400字左右，30分以下；200字左右，15分以下；100字左右，10分以下；套作，36分以下。

【參考譯文】

吳及，字幾道，通州靜海人。十七歲時(shí)，憑進(jìn)士的身份踏入仕途，擔(dān)任（福州）侯官縣尉。閩地民間多有服毒自殺卻誣陷仇人的情況，官府不能明察，吳及全部重新審判、糾正，前后使五十三人活命，提點(diǎn)刑獄官將他的做法推廣到整個(gè)兩浙西南路。吳及后來被征召為大理寺檢法官，又調(diào)任審刑院詳議，多次升遷至太常博士。這時(shí)，宋仁宗年紀(jì)已經(jīng)很大了，沒有子嗣，吳及趁著論說宦官問題的機(jī)會，談及帝位繼承人的事情。奏章呈上，皇帝認(rèn)為他的話與眾不同，想要任用他做諫官，吳及卻因?yàn)楦赣H去世而離職。嘉佑三年，（吳及）起初被提拔為秘閣校理，過了一個(gè)月，又改任右正言。任管勾登聞檢院一職。（吳及）又上書議論政事，說：“國家糧庫空虛，內(nèi)外用度缺乏，造成這種狀況的弊病在于官僚機(jī)構(gòu)龐大，軍隊(duì)人數(shù)太多。請求朝廷裁汰軍隊(duì)中多余的人員，精簡無固定職事的散官，這樣才能消除百姓的疾苦?！庇谑欠謼l上書談到十多件事情，大多被采納和實(shí)施。第二年，正月初一出現(xiàn)了日食，吳及說：“日食天象的出現(xiàn)，是對陰侵犯陽的告誡啊。在人事上，指的是臣子欺侮君主，妻子欺凌丈夫，四方各族侵?jǐn)_中原。現(xiàn)在，大臣沒有茍且求安的為政表現(xiàn)，就不是所說的臣子欺侮君主，過失在于陛下臨朝處理政事時(shí)總是沉默不言，使陰險(xiǎn)邪惡沒有完全被摒棄。后妃中沒有依恃權(quán)勢專橫跋扈的人，不是所說的妻子欺凌丈夫，過失在于身邊親近寵愛的人，驕傲放縱而沒有節(jié)制。邊境上沒有令人憂慮的事情，不是所說的四方各族侵?jǐn)_中原，過失在于將帥的人選不當(dāng)，被敵人輕視。”于是又議論孫沔在并州，苛刻殘暴不守法度，飲酒娛樂毫無節(jié)制的情況。孫沔由此獲罪被罷官。過了很長時(shí)間，（吳及）升任右司諫、管勾國子監(jiān)。在職多年，因剛勁正直而著稱，遇到事情無論大小總會直言進(jìn)諫。諫官陳升之建議請求削減朝官補(bǔ)授的人員，下到兩制、臺諫官員共同評議。承辦鐵冶的人，過去是能夠補(bǔ)授朝官的。到這時(shí)，大臣們商議廢止這一規(guī)定。在集議定稿之后，吳及與御史沈起隨即又增加了興國軍磁湖鐵冶仍按舊制執(zhí)行的內(nèi)容。承辦磁湖鐵冶的人，是出身于當(dāng)?shù)厥兰掖笞宓某淌辶?。翰林學(xué)士胡宿等立即彈劾吳及與沈起職責(zé)在于臺諫，卻替程氏謀求專享圣上為彰顯恩德而頒行的特權(quán)，請求皇帝下詔查明情況，吳及和沈起全都認(rèn)罪。吳及被外放為工部員外郎、廬州知州，后又升任戶部、桂州知州。（嘉祐七年）去世了。吳及當(dāng)官有操守，當(dāng)初做檢法官時(shí)，三司請求加重鑄鐵錢法到死刑的地步，下達(dá)給有關(guān)官員商議，吳及爭論認(rèn)為不可以，主事的官員怨憤地說：“立天下法，應(yīng)當(dāng)任由一個(gè)檢法官來決定嗎？”吳及說：“原則和道理是應(yīng)該首先考慮的，哪有什么職位高下的分別呢？”最終沒有向主事的官員屈服。

第五篇：東北三省四市高三第二次聯(lián)合考試答案

東北三省四市高三第二次聯(lián)合考試

1．C【命題立意】本題考查理解文中重要概念的含義．能力層級為理解(B)。難度較小。

【解題思路】此項(xiàng)是對“大眾的精神文化需求“的理解．不是談“文藝大眾化”的。

2．C 【命題立意】本題考查篩選并整合文章的信息．能力層級為分析綜合(C)。難度中等。

【解題思路】概念理解錯(cuò)誤．“藝術(shù)對象”就是藝術(shù)作品。

3．A【命題立意】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思．能力層級為分析綜合(C)。難度中等。

【解題思路】從原文中看，“根本誤區(qū)”應(yīng)該指文藝家“放棄精神堅(jiān)守”，而不是指“應(yīng)有的社會責(zé)任和義務(wù)”以及“文藝自身的人文精神內(nèi)涵”。

4．D【命題立意】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義，能力層級為理解(B)。難度中等。

【解題思路】革：革除，廢除。

5．C【命題立意】本題考查篩選文中的信息，能力層級為分析綜合(C)。難度中等。

【解題思路】③是楊廷和要出塞請武宗回朝，不屬于直言勸諫的；④是說楊廷和拒絕皇帝提出的回京之日群臣各做旗幟到帳前來迎接這一要求的．不是勸諫的話；⑥是楊廷和對有人假借御批來實(shí)現(xiàn)私欲的一種懷疑。

6．D【命題立意】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，能力層級為分析綜合(C)。難度中等。

【解題思路】“終于阻止了此事”說法不當(dāng)。從原文“帝為謝不審，俾戒所遣官毋縱肆而已，不能止也”來看，楊廷和并沒有能夠阻止此事。

7．(1)當(dāng)時(shí)武宗正在宣府打獵．派使臣賜給楊廷和羊、美酒、銀兩和絲織品，楊廷和上疏推辭(譯為“謝恩”“感謝”也可以)，趁機(jī)

請皇上回京，皇上沒有答復(fù)。[譯出大意給2分；“幣”(解為“財(cái)物”“禮物”均可)“因”“報(bào)”三處，每譯對一處給1分]

(2)憲宗、孝宗愛護(hù)人民節(jié)省財(cái)物的美好政績有很多，陛下不取以為法則(效法)．偏偏效法那些不足效法的，這是為什么呢?

[譯出大意給2分；“美政”“取法”“獨(dú)”(澤為“唯獨(dú)”“只是”亦可)三處，每譯對一處給1分]

8．動靜結(jié)合，以動襯靜的特色。(2分)詞人先寫了一系列的靜景：傍晚雨停，桐江波靜，夜幕來臨，舟船帆落；蓼草疏淡如煙，蘆葦蕭索。然后寫了動景：江上漁船飛快地行進(jìn)，閃爍著燈火回歸村落，做到了、動靜結(jié)合。(2分）飛短艇”“載”“歸村落”，這些動景更加襯托出環(huán)境的靜寂。(1分)

9．表達(dá)了詞人厭倦仕途，渴望歸隱之情。(2分)上片通過寫雨后秋夜的疏淡、蕭索之景烘托作者凄涼的心情；漁人急于歸家，反襯出作者漂泊的孤獨(dú)和凄苦，表達(dá)出作者渴望結(jié)束漂泊，懷鄉(xiāng)思?xì)w的心情。(2分)下片寫桐江霧濃波染，兩岸峰巒如削，這樣的自然美景和“區(qū)區(qū)成底事”的宦途形成了強(qiáng)烈的對比，繼而借王粲的詩，表達(dá)出自己對游宦生活的厭倦和向往自然的歸隱心理。(2分)

10．(1)云歸而巖穴暝晦明變化者

(2)二十三年棄置身到鄉(xiāng)翻似爛柯人

(3)鵬之徙于南冥也摶扶搖而上者九萬里

(一空1分，錯(cuò)一字即不得分)

11．(1)答A給3分，答C給2分，答D給1分，答B(yǎng)和E不給分。

【命題立意】本題考查分析文學(xué)類文本作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題及分析作品主要表現(xiàn)手法，能力層級為分析綜合(C)。難度中等。

【解題思路】B項(xiàng)理解錯(cuò)誤。對瘋子船長的這一動作行為的描寫，表現(xiàn)了他是真實(shí)地把這個(gè)和他的船“差不多大”的曬谷場當(dāng)做了自己的船。I)項(xiàng)對環(huán)境描寫的分析欠妥當(dāng)。這里的景物描寫是作為曬谷場的陪襯而寫的，主要不是“展現(xiàn)美麗的山村田園風(fēng)光的作用”。E項(xiàng)中對小說的情節(jié)分析有誤，這篇小說沒有“一波三折的故事情節(jié)”。

(2)瘋子船長是一個(gè)執(zhí)著于理想、忠于職守的悲劇形象。(2分)①他久經(jīng)考驗(yàn)，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，熱愛自己的事業(yè)一如熱愛自己的生命；②他遇險(xiǎn)不慌，沉著指揮，具有忘我、獻(xiàn)身的精神。(4分)

(3)①“我”貫穿始終，是文章的線索。②以“我”這樣一個(gè)山村孩子的視角寫瘋子船長發(fā)瘋的過程，使故事更具有真實(shí)性．引發(fā)讀者的閱讀興趣。③在塑造瘋子船長這一人物上，我起到輔助作用。④通過寫“我”學(xué)著他的樣子，想體驗(yàn)當(dāng)船長的感受，要去見識大海，使小說的意蘊(yùn)更為豐富。(一點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)

(4)觀點(diǎn)一：應(yīng)該從主人公的悲劇意義上去認(rèn)識作者的創(chuàng)作意圖。①海難雖二然摧毀了船長的船，使他成為瘋子，但并沒有摧毀他內(nèi)心深處的船長情結(jié)，他在曬谷場演繹風(fēng)暴中救船的情景．表現(xiàn)了一一個(gè)船長的精神風(fēng)貌，他的執(zhí)著與堅(jiān)持以及他高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神令人感動；②小說的故事給人心靈的震撼又讓人扼腕嘆息，我們在瘋子船長這人物身上感受到一種崇高美和悲壯美。

觀點(diǎn)二：應(yīng)該從“我長大了一定要去見識大?！鄙先フJ(rèn)識作者的創(chuàng)作意圖。①瘋子二叔雖然是一個(gè)失去了船的船長，但他執(zhí)著于理想、忠于職守、熱愛事業(yè)的精神感召我，并引發(fā)了我想出去見世面的想法；②小說結(jié)尾“我想著遙遠(yuǎn)的大海，我長大了一定要去見識大?！?，也說明作者對“我”這一類農(nóng)村孩子所寄予的期望。

(觀點(diǎn)明確，給2分；理由充分，論述合理，給6分)

12．（1)答B(yǎng)得3分，答A得2分，答C得1分，答D和E不得分。

【命題立意】本題考查篩選并整合文中的信息，概括中心意思，能力層級為分析綜合(C)。難度中等。

(2)①勇于創(chuàng)新．具有敢于超越前人，在前人研究的基礎(chǔ)上向尖端科學(xué)挑戰(zhàn)的精神；②堅(jiān)韌執(zhí)著，具有不畏困境、不怕一次又一次的失敗的奮斗精神；③具有科學(xué)研究上的合作精神；④具有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神。(一點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)即可)

(3)①回顧以往的研究之路，堅(jiān)定了繼續(xù)研究去發(fā)現(xiàn)新的粒子的信念；②總結(jié)過去5年研究中的得失．修改自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，更有利于新的粒子的發(fā)現(xiàn)；③通過一年的休假，體質(zhì)恢復(fù)，精力更加充沛，有利于以后發(fā)現(xiàn)新粒子的實(shí)驗(yàn)研究。(一點(diǎn)2分)

(4)觀點(diǎn)一：丁肇中遲遲不向外公開他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。①這種做法表現(xiàn)了丁肇中作為科學(xué)家的一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯烤瘢虎诙≌刂械难芯苛肀脔鑿?，所以對新的發(fā)現(xiàn)要慎重對待；③丁肇中的研究曾經(jīng)遭受過學(xué)術(shù)界的議論和同行的指責(zé)，所以更要謹(jǐn)慎從事。

觀點(diǎn)二：丁肇中的同事堅(jiān)持要盡快地發(fā)表他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，表現(xiàn)了一種更為現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。①既然新粒子的研究已經(jīng)獲得成果，就應(yīng)該盡快地發(fā)布出來；②掌握一種科學(xué)發(fā)現(xiàn)的發(fā)明權(quán)是科學(xué)研究中的實(shí)實(shí)在在的事情，是辛勤研究的回報(bào)；③在科學(xué)研究中新的發(fā)現(xiàn)層出不窮，一旦成功就應(yīng)該發(fā)布，伯頓·里希特博士領(lǐng)導(dǎo)的研究組同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了性能相同的新粒子這一事實(shí)也說明應(yīng)該盡快發(fā)表。(觀點(diǎn)明確，給2分；理由充分，論述合理，給6分)

13．B【命題立意】本題考查正確使用詞語(包括熟語)，重點(diǎn)考查成語的使用，能力層級為表達(dá)應(yīng)用(E)。難度中等。

【解題思路】A．“咫尺天涯”：比喻距離雖近，卻像是遠(yuǎn)在天邊一樣，形容難以相見

或隔膜很深。B．“枕戈待旦”：形容時(shí)刻準(zhǔn)備著戰(zhàn)斗。用在此句中恰當(dāng)。C．“姑妄言之”：意思是姑且隨便說說，不一定有什么道理。表示不一定正確，僅供參考。常用指自己發(fā)言前的自謙。D“似是而非”：好像是對的，實(shí)際上不對。指事物似真而實(shí)假，或似正確而實(shí)錯(cuò)誤。本句的意思是像是對的又像是錯(cuò)的。

14．A【命題立意】本題考查辨析并修改病句，能力層級為表達(dá)應(yīng)用(E)。難度中等。

【解題思路】B．關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)．改為“而中國??卻被忽略了”；C．句式雜糅。應(yīng)為“在家樂福超_市買的牙膏，牙膏盒上的外貼標(biāo)簽??”；D．搭配不當(dāng)：“改善”和“質(zhì)量”不搭配。

15．B【命題立意】本題考查語言表達(dá)連貫，能力層級為表達(dá)應(yīng)用(E)。難度中等。

【解題思路】③句是總述，并和橫線前面的句子表述重點(diǎn)一致；②和④構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，重點(diǎn)在中國春節(jié)文化；⑥①⑤是對中國春節(jié)文化的解讀。

16．①印度的路這么差②為什么不修路卻要建廟③廟是通向神靈的，很重要④印度不是不能發(fā)展了嗎⑤美國能存在7000年嗎(每句1分。句子符合上下文語境即可)

17．略。(邏輯關(guān)系與示例一致，即針對話題所描述的情景，因位置、情境、對象等方面的變化而呈現(xiàn)出前后兩種截然不同的結(jié)果，給3分；語句通順，富于哲理性，給3分)

18．略

【文言譯文】

楊廷和，字介夫，新都人，父親楊春，官居湖廣提學(xué)僉事，楊廷和十二歲時(shí)參加鄉(xiāng)試考中舉人。成化十四年，楊廷和十九歲．比他父親先考中進(jìn)士。改任庶吉士。楊廷和長得英俊瀟灑．性格沉靜穩(wěn)重周密審慎，寫文章簡潔流暢有章法。喜歡考察研究國家的舊制舊例、民情、邊防事務(wù)及一切法家理論，志向高遠(yuǎn)，心懷成為輔佐重臣的愿望。

乾清宮發(fā)生火災(zāi)，楊廷和請武宗避開大殿．下詔批評自己的過錯(cuò)．征求正直之言。趁此與下屬官員一起上疏，勸武宗早些上朝．晚些退朝，親自參加九廟祭祀，尊崇對兩宮皇后的孝順供養(yǎng)，勤于每天的經(jīng)史講習(xí)。又當(dāng)面奏請皇帝廣開言路，通達(dá)民情，遣還邊境士兵，革除向民間采購日用品，節(jié)省土木建筑，減少織造，一共十多條，都切中時(shí)弊。但武宗不省察。不久因父親去世楊廷和請求允許奔喪，武宗不答應(yīng)。楊廷和再三請求武宗才答應(yīng)。內(nèi)閣．大臣得以守滿父母喪期的，從楊廷和開始。服喪期剛滿，楊廷和就被武宗召回。當(dāng)時(shí)武宗正在宣府打獵，派使臣賜給楊廷和羊、美酒、銀兩和絲織品，楊廷和上疏推辭，趁機(jī)請武宗回京，武宗沒有回復(fù)。楊廷和叉與大學(xué)士蔣冕騎馬到居庸關(guān)，想親自出塞請武宗回來?；实勖罟却笥冒咽仃P(guān)門(不允許他們出關(guān))，他們才回京?；实勖钊撼荚谒鼐┲崭髯銎鞄玫綆で皝碛樱瑮钔⒑驼f：“這是民間百姓用來表示對舊識的親熱罷了。天子是最為尊貴的．我們不敢褻瀆奉獻(xiàn)這些?！被实墼俅闻墒钩记皝碚f明意思，但楊廷和執(zhí)意不從。武宗只好作罷。

江東一帶連年歉收，宦官請求派官員督促織造。工部和給事、御史進(jìn)諫，皇帝都不聽從，催促內(nèi)閣起草敕書。楊廷和等不奉命．趁機(jī)極力說明人民困頓財(cái)物枯竭，請不要派遣?；实鄞叽俑鼮榧逼龋⒏嬲]不要固執(zhí)阻撓。楊廷和極力勸諫，說：“我們及滿朝大臣、諫官的話都不聽，反而聽信幾個(gè)邪惡小人的話，陛下能只與這幾個(gè)奸邪小人共同治理祖宗的天下 嗎?憲宗、孝宗愛護(hù)人民節(jié)省財(cái)物的美好政績有很多．陛下不效法，偏偏效法那些不足效法的，這是為什么呢?”因而請求追究擬旨的是什么人，懷疑有人假借御批來實(shí)現(xiàn)私欲?；实弁妻o說不清楚．只是告誡所遣宦官不要過分放肆而已。但不予阻止。

楊廷和起先屢次上疏請求退休，后來請求更加堅(jiān)決。三年正月．皇帝允許楊廷和離職。第二年六月楊廷和去世，享年七十一歲。過了很長時(shí)間，皇帝問大學(xué)士李時(shí)太倉積聚的糧食還有多少．李時(shí)回答說：“還可以支付幾年?！被实鄹锌卣f：“這是楊廷和的功勞·不可以抹殺啊?！?/p>