第一篇:2011年?yáng)|北三省四市統(tǒng)一考試暨沈陽(yáng)市高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(二)(word版):語(yǔ)文
2011年?yáng)|北三省四市統(tǒng)一考試暨沈陽(yáng)市高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)
(二)語(yǔ) 文
命 題:東北三省四市聯(lián)合命制
本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分,共18題,滿分150分??荚嚂r(shí)間150分鐘??荚嚱Y(jié)束后,將答題紙和答題卡一并交回。
注意事項(xiàng):
1.答題前,考生將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚。
2.選擇題(單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇題)必須使用2B鉛筆填涂在答題卡上;非選擇題用黑色筆工整書寫在答題紙上,在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。
第Ⅰ卷
閱讀題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成1~3題。
在文藝低俗化現(xiàn)象背后,既有社會(huì)大潮的裹挾,更有文藝自身的原因,其中包括文藝觀念上的根本誤區(qū),亟需我們反思。
反映生活不等于放棄精神堅(jiān)守。文藝是社會(huì)生活的反映,往往被曲解演繹為生活是怎樣的,文藝也就是怎樣的。問(wèn)題在于,文藝畢竟不能照搬生活,這里有文藝家的主體性以及價(jià)值立場(chǎng)和審美態(tài)度問(wèn)題,他的價(jià)值選擇和審美判斷問(wèn)題,還有他的藝術(shù)良心和責(zé)任感問(wèn)題。藝術(shù)家要用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)和選擇反映對(duì)象,在創(chuàng)作中要表現(xiàn)自己的情感評(píng)價(jià)和審美理想,即便是反映生活中那些庸俗、低俗、丑陋現(xiàn)象,也不能沒有審美批判和價(jià)值導(dǎo)向,以往的批判現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)已經(jīng)給了我們足夠多的啟示。然而有些人故意回避這些問(wèn)題,要么不承認(rèn)低俗,要么將這種低俗歸為社會(huì)問(wèn)題而不是自己的責(zé)任。將文藝審美簡(jiǎn)化為娛樂,再偷換為游戲,淪為搞笑。這樣一來(lái),文藝審美應(yīng)有的人文精神內(nèi)涵就被悄然抽空了,變成了專給人提供即時(shí)快感的玩樂。為了逗你玩、逗你樂,將娛樂變成“愚樂”和“傻樂”,如此“審美”,文藝豈能不滑向庸俗和低俗的泥潭!
文藝大眾化是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)我國(guó)文藝的發(fā)展方向,它的積極意義不言而喻。問(wèn)題是,“通俗化”很容易變成庸俗化、低俗化。正如魯迅在《文藝的大眾化》一文中所說(shuō):“若文藝設(shè)法俯就,就很容易流為迎合大眾,媚悅大眾。迎合和媚悅,是不會(huì)于大眾有益的。”滿足群眾需要,并不意味著就要“俯就、迎合、媚悅”。大眾的精神文化需求既需要滿足也需要引導(dǎo)。健康的文藝有助于培養(yǎng)人的健康情趣,而低俗的文藝必然誘發(fā)人的低級(jí)趣味。真正的文藝大眾化,大眾本來(lái)應(yīng)擁有主體性和自主性,是能夠主動(dòng)參與的,然而在當(dāng)下的文化市場(chǎng)里,大眾并沒有獲得這樣的自主權(quán),他們只是被動(dòng)的消費(fèi)者。
文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)文化發(fā)展趨勢(shì),這意味著要更多面向消費(fèi)市場(chǎng)和大眾需求,更多考慮生產(chǎn)成本和經(jīng)濟(jì)效益,這本無(wú)可厚非,問(wèn)題在于,文化產(chǎn)業(yè)化是否意味著不需要
承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和不顧社會(huì)效益?按某些人的邏輯,似乎“文化事業(yè)”才有承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和考慮社會(huì)效益的義務(wù),而“文化產(chǎn)業(yè)”則只需追求經(jīng)濟(jì)效益,所謂社會(huì)責(zé)任和社會(huì)效益可以完全撇開。這也許正是當(dāng)今一些文藝不斷走向低俗化的重要原因。精神文化市場(chǎng)不能一刀切地全盤“消費(fèi)主導(dǎo)”,它既要考慮大眾的消費(fèi)需求,也要考慮文藝產(chǎn)品的健康有益,力求以此引導(dǎo)和培育健康有益的文藝消費(fèi)。馬克思說(shuō)過(guò):“藝術(shù)對(duì)象創(chuàng)造出懂得藝術(shù)和具有審美能力的大眾?!毕M(fèi)主體及其趣味是可以而且能夠由產(chǎn)品來(lái)培育和創(chuàng)造的,既然如此,文藝生產(chǎn)就不能以“產(chǎn)業(yè)化”為理由推卸責(zé)任,更不能以此作為低俗化的借口,這無(wú)論在觀念上還是實(shí)踐上都是不能含糊的。
文藝觀念上的種種誤區(qū),無(wú)疑會(huì)影響文藝實(shí)踐,導(dǎo)致文藝低俗化現(xiàn)象滋生蔓延。因此,對(duì)這些容易讓人陷入迷誤的文藝觀念加以反思和剖析,讓人們自覺跳出這種文藝觀念誤區(qū),對(duì)于扭轉(zhuǎn)文藝低俗化之風(fēng)十分必要。
(選自2010年10月28日《人民日?qǐng)?bào)》,有刪節(jié))
1.下列表述的內(nèi)容,不屬于“文藝大眾化”的一項(xiàng)是
A.文藝大眾化是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)我國(guó)文藝的發(fā)展方向,它在文藝的發(fā)展中具有十分積極的意義。
B.文藝大眾化并不是要求文藝設(shè)法俯就大眾,因?yàn)檫@樣就容易流為迎合、媚悅大眾的文藝,對(duì)大眾無(wú)益。
C.大眾的精神文化需求需要滿足與引導(dǎo),因?yàn)榻】档奈乃囉兄谂囵B(yǎng)健康的情趣,而低俗的文藝則不然。
D.真正的文藝大眾化,大眾不應(yīng)是沒有自主權(quán)的被動(dòng)的消費(fèi)者,而應(yīng)是擁有主體性和自主性的主動(dòng)參與者。
2.下列理解,不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.雖然文藝是社會(huì)生活的反映,但不能理解為生活是怎樣的,文藝也就是怎樣的,因?yàn)樵诜从成顣r(shí),藝術(shù)家有著自己的精神堅(jiān)守。
B.文藝審美在簡(jiǎn)化與偷換概念中,淪為搞笑,變成了專給人提供即時(shí)快感的玩樂,而文藝審美應(yīng)有的人文精神內(nèi)涵就被悄然抽空了。
C.馬克思說(shuō)的“藝術(shù)對(duì)象創(chuàng)造出懂得藝術(shù)和具有審美能力的大眾”,闡明了藝術(shù)作品對(duì)“藝術(shù)對(duì)象”,即文藝大眾這一消費(fèi)主體的影響力。
D.要扭轉(zhuǎn)當(dāng)今社會(huì)中文藝低俗化之風(fēng),就要對(duì)那些容易讓人陷入迷誤的文藝觀念加以反思和剖析,讓人們自覺跳出這種文藝觀念誤區(qū)。3.下列理解和分析,不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是
A.文藝觀念上的根本誤區(qū)就是,文藝在反映社會(huì)生活時(shí)沒有承擔(dān)起生活所應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任和義務(wù),背離了文藝自身的人文精神內(nèi)涵。
B.文藝之所以不能照搬生活,是因?yàn)槲乃噭?chuàng)作體現(xiàn)著文藝家的主體性、價(jià)值立場(chǎng)和審美態(tài)度,體現(xiàn)著藝術(shù)家對(duì)反映對(duì)象的發(fā)現(xiàn)和選擇。
C.文化產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過(guò)程中既要考慮生產(chǎn)成本和經(jīng)濟(jì)效益,也要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,顧及社會(huì)效益,這樣才有可能改變文藝低俗化的狀況。
D.消費(fèi)主體及其趣味是可以而且能夠由產(chǎn)品來(lái)培育和創(chuàng)造的,所以健康或不健康的文藝作品都會(huì)直接或間接影響文藝大眾。
二、古代詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文,完成4~7題。
楊廷和,字介夫,新都人。父春,湖廣提學(xué)僉事。廷和年十二舉于鄉(xiāng)。成化十四年,年十九,先其父成進(jìn)士。改庶吉士。廷和為人美風(fēng)姿,性沉靜詳審,為文簡(jiǎn)暢有法。好考..究掌故、民瘼、邊事及一切法家言,郁然負(fù)公輔望。.乾清宮災(zāi),廷和請(qǐng)帝避殿,下詔罪己,求直言。因與其僚上疏,勸帝早朝晏罷,躬九廟祭祀,崇兩宮孝養(yǎng),勤日講。復(fù)面奏開言路,達(dá)下情,還邊兵,革宮市,省工作,減織.造,凡十余條,皆切至。帝不省。尋以父卒乞奔喪,不許。三請(qǐng)乃許。閣臣之得終父母喪者,自廷和始也。服甫闋,即召至。帝方獵宣府,使使賜廷和羊酒銀幣,廷和疏謝,因請(qǐng)回鑾,不報(bào)。復(fù)與大學(xué)士蔣冕馳至居庸,欲身出塞請(qǐng)。帝令谷大用扼關(guān)門,乃歸。帝命回鑾日群臣各制旗帳迎,廷和曰:“此里俗以施之親舊耳。天子至尊,不敢瀆獻(xiàn)。”帝再使使諭意,執(zhí)不從,乃已。
江左比歲不登,中官請(qǐng)遣官督織造。工部及給事、御史言之,皆不聽,趣內(nèi)閣撰敕。廷和等不奉命,因極言民困財(cái)竭,請(qǐng)毋遣。帝趣愈急,且戒毋瀆擾執(zhí)拗。廷和力爭(zhēng),言:“臣等與舉朝大臣、言官言之不聽,顧二三邪佞之言是聽,陛下能獨(dú)與二三邪佞共治祖宗天下哉?憲宗、孝宗愛民節(jié)財(cái)美政非一,陛下不取法,獨(dú)法其不美者,何也?”因請(qǐng)究擬旨者何人,疑有假御批以行其私者。帝為謝不審,俾戒所遣官毋縱肆而已,不能止也。
廷和先累疏乞休,其后請(qǐng)益力。三年正月,帝聽之去。明年六月卒,年七十一。居久之,帝問(wèn)大學(xué)士李時(shí)太倉(cāng)所積幾何,時(shí)對(duì)曰:“可支數(shù)年?!钡劭辉唬骸按藯钔⒑凸Γ豢蓻]也?!?/p>
(節(jié)選自《明史·楊廷和傳》)
4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.性沉靜詳審
審:慎重
.B.為文簡(jiǎn)暢有法
為:寫作
.C.郁然負(fù)公輔望
負(fù):懷有
.D.還邊兵,革宮市 革:改變 .5.以下各組句子中,全都表明楊廷和直言勸諫的一組是(3分)
①下詔罪己,求直言
②凡十余條,皆切至 ③馳至居庸,欲身出塞請(qǐng)
④天子至尊,不敢瀆獻(xiàn) ⑤因極言民困財(cái)竭,請(qǐng)毋遣
⑥疑有假御批以行其私者
A.①③⑤
B.②④⑥
C.①②⑤
D.③④⑥ 6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.楊廷和少年成名志向遠(yuǎn)大。他十二歲中舉,十九歲時(shí)比父親先考中進(jìn)士,喜歡考察研究國(guó)家的舊制舊例、民情、邊防事務(wù)及一切法家理論,志向高遠(yuǎn)。
B.楊廷和講究孝道。父親去世時(shí),他請(qǐng)求允許奔喪,但皇上不答應(yīng),楊廷和再三請(qǐng)求,皇上才答應(yīng)了。楊廷和的做法也開了內(nèi)閣大臣得以守滿喪期的先例。
C.楊廷和敢于制止皇帝的不合理要求?;噬显谛颢C,命令群臣在他回京之日制旗到帳前來(lái)迎接,楊廷和認(rèn)為這些要求不妥,執(zhí)意不從,皇上只好作罷。
D.楊廷和愛惜民力。江東一帶連年歉收,宦官請(qǐng)求派官員督促織造,楊廷和等不奉命,趁機(jī)極力說(shuō)明人民困頓、財(cái)物枯竭,請(qǐng)求不要派遣,終于阻止了此事。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)帝方獵宣府,使使賜廷和羊酒銀幣,廷和疏謝,因請(qǐng)回鑾,不報(bào)。(5分)
(2)憲宗、孝宗愛民節(jié)財(cái)美政非一,陛下不取法,獨(dú)法其不美者,何也?(5分)
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詞,完成8~9題。
滿 江 紅
柳永
②暮雨初收,長(zhǎng)川靜,征帆夜落。臨島嶼,蓼煙疏淡,葦風(fēng)蕭索。幾許漁人飛短艇,盡載燈火歸村落。遣行客、當(dāng)此念回程,傷漂泊。
③桐江好,煙漠漠。波似染,山如削。繞嚴(yán)陵灘畔,鷺飛魚躍。游宦區(qū)區(qū)成底事?平生④⑤況有云泉約。歸去來(lái),一曲仲宣吟,從軍樂。
〔注〕①詞人中進(jìn)士后,被授予睦州團(tuán)練推官,此詞為赴任途中所作。②長(zhǎng)川,即下片詞中的桐江。③成底事:一事無(wú)成。④云泉約:指退隱山水之間的約定。⑤仲宣:王粲,建安七子之一,有《從軍行》五首?!稑犯忸}》曰:“《從軍行》皆軍旅苦辛之辭?!?/p>
①8.這首詞的上片寫景很有特色,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(5分)
9.這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合上下片加以分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)若夫日出而林霏開,,山間之朝暮也。
(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)
(2)巴山楚水凄涼地。懷舊空吟聞笛賦。
(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)
(3)《諧》之言曰:“,水擊三千里,去以六月息者也。”(莊子《逍遙游》)
乙 選考題
請(qǐng)考生在第三、四兩道大題中選定其中一大題作答。注意:只能做所選定大題內(nèi)的小題,不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做,則按所做的第一大題計(jì)分。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(25分)
陸 地 上 的 船
謝志強(qiáng)
早晨,太陽(yáng)剛剛升起,他便站在曬谷場(chǎng)上,一只手叉在腰間,一只手一揮,像一個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的將軍,他喊:起錨,出航!
爹嘆了一口氣說(shuō),瘋子的船又出海了。
我好奇地望著他。我沒見過(guò)海,沒見過(guò)航船。他迎著照進(jìn)山岙里的陽(yáng)光,穿著整齊的制服,很威武,很氣派。陽(yáng)光勾勒出他的剪影。
曬谷場(chǎng)周圍是一塊塊水田,綠茵茵地連向山嶺。接著,他開始踱步。我觀察了好些天,他從曬谷場(chǎng)的東頭慢慢地走向西頭,沉思的樣子。曬谷場(chǎng)鋪著水泥。
我發(fā)現(xiàn),他絕不多走一步,接近曬谷場(chǎng)的邊緣,他又折回身,繼續(xù)走。他的皮膚黝黑,不是山民那種黑。是海風(fēng)吹出的黑,父親告訴我。我想象大海無(wú)遮無(wú)攔的陽(yáng)光。
他走得那么準(zhǔn)確。爹說(shuō)他那條船跟曬谷場(chǎng)差不多大。那么大一條船,我想,一個(gè)移動(dòng)的曬谷場(chǎng),周圍的綠田不是像平靜的海水嗎?
爹說(shuō),別去打擾他,可憐的船長(zhǎng)。一個(gè)失去了船的船長(zhǎng)。我對(duì)他生出敬意,他的身材魁偉,把那一身制服撐得板板直直,好像掛在衣架上邊那樣。
太陽(yáng)在不知不覺升起,有一竿子高了,他仍重復(fù)著踱步——那是他在甲板上散步。我
希望他腳下的曬谷場(chǎng)能夠航行。他踱步的時(shí)候,曬谷場(chǎng)仿佛在飄移。他的制服衣襟在山風(fēng)里獵獵抖動(dòng)。
可是,天陰下來(lái)了,不知哪里鉆出來(lái)了烏云,發(fā)酵似地膨脹,遮住了太陽(yáng)。他停下腳步,四處張望,甚至,雙手圈成兩個(gè)圓,罩在眼眉前。父親說(shuō)那是他的望遠(yuǎn)鏡。
爹示意我們——村里的幾個(gè)小伙伴都來(lái)了,他們想嚷嚷——不要出聲,其實(shí),我真想趕過(guò)去,登上他的船。
他舉起雙臂,說(shuō),全體注意,風(fēng)暴來(lái)啦,各就各位,保持航速!
我們樂了。他焦慮不安地跑起來(lái),跑到船頭——曬谷場(chǎng)的東首,他用腳踢踢攤在地上的稻谷,說(shuō)趕快采取措施,海水漫進(jìn)艙里了。
他開始尋找什么,大概是桶之類的東西,舀海水。他忙乎著踢稻谷,金色的稻谷飛起,我的娘撩起圍裙揉在手里,對(duì)我的爹說(shuō),你去勸勸他,這樣糟蹋糧食。
他喊:快,水泵,都躲起來(lái)干嘛!他四顧著,像是尋找想象中的船員。我們沉不住氣了,真想趕過(guò)去幫他一把。
他沖著我們喊:膽小鬼,你們丟下船逃走呀!你們過(guò)來(lái)!我命令你們過(guò)來(lái)。大??绅埐涣四銈儯?/p>
我瞧了一眼爹。爹低聲說(shuō):別過(guò)去,他瘋病發(fā)了,發(fā)過(guò)一陣就會(huì)好轉(zhuǎn)呢。
我真想過(guò)去支援他,他需要幫手。我見他像熱鍋上的螞蟻那樣,在曬谷場(chǎng)上瘋狂地奔跑,我真不忍他那么孤獨(dú),可能我們過(guò)去,能夠安慰他——他是我們家族中惟一見過(guò)大世面的人物了,我曾替我這個(gè)二叔自豪,可是,他回來(lái)的時(shí)候,人家指著腦袋說(shuō)他受了刺激。
他終于停下來(lái),哭腔哭調(diào)地說(shuō):沉了,沉了,我們的航船,沉了,你們都逃吧,鯊魚不會(huì)放過(guò)你們。
據(jù)爹說(shuō),他那條船,在一場(chǎng)海上風(fēng)暴里航行了一天一夜,最后,接近了一個(gè)無(wú)名小島,觸了礁。
太陽(yáng)鉆出烏云。他的聲音低下來(lái),說(shuō)沉了。沉了。似乎在念咒語(yǔ)。我看著環(huán)繞著小山村的山嶺,好似曬谷場(chǎng)在下沉、下沉。
他走出曬谷場(chǎng),朝我們走來(lái)——登上小島。他的神色又恢復(fù)了正常,像經(jīng)歷了場(chǎng)海上風(fēng)暴,現(xiàn)在,他的表情呆滯、淡漠。他根本沒看我們一眼,似乎我們不存在,他穿過(guò)我們中間,徑直地走進(jìn)他的屋子。
我們踏上了他的航船——曬谷場(chǎng),整平了踢亂的稻谷。我學(xué)著他的樣子,在場(chǎng)上走,想體驗(yàn)當(dāng)船長(zhǎng)的感受。還是我出生以來(lái)看慣了的小山村——曬谷場(chǎng),可是,剛才(每天他都要演繹一場(chǎng)出航的儀式,只是今天意外,出現(xiàn)了陰天)那場(chǎng)“沉船”的風(fēng)暴就發(fā)生在這兒。大海無(wú)情,我想著遙遠(yuǎn)的大海,我長(zhǎng)大了一定要去見識(shí)大海!
(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.這篇小說(shuō)的標(biāo)題耐人尋味,“陸地上的船”既指曬谷場(chǎng),也指瘋子船長(zhǎng)意識(shí)中指揮過(guò)的船,同時(shí)這個(gè)標(biāo)題又充滿懸念,有吸引讀者的作用。
B.“他絕不多走一步,接近曬谷場(chǎng)的邊緣,他又折回身,繼續(xù)走”,是通過(guò)“我”的發(fā)現(xiàn)來(lái)表現(xiàn)瘋子船長(zhǎng)的執(zhí)著并預(yù)示著瘋子船長(zhǎng)即將發(fā)病。
C.起先“我”并不十分了解二叔這個(gè)瘋子船長(zhǎng),爹在“我”與瘋子船長(zhǎng)之間起到了橋梁的作用,是“我”了解瘋子船長(zhǎng)這一人物的關(guān)鍵。
D.“曬谷場(chǎng)周圍是一塊塊水田,綠茵茵地連向山嶺”,“周圍的綠田”“像平靜的海水”,這些環(huán)境描寫,有展現(xiàn)美麗的山村田園風(fēng)光的作用。
E.這篇小說(shuō)不僅以它所敘述的一波三折的故事情節(jié)吸引人,而且以它所描述的因一次海上風(fēng)暴遭受沉船打擊致瘋的船長(zhǎng)的瘋癲表現(xiàn)發(fā)人深思。
(2)小說(shuō)的主人公瘋子船長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)小說(shuō)中的“我”有哪些作用?請(qǐng)概括說(shuō)明。(6分)
(4)對(duì)于這篇小說(shuō)的創(chuàng)作意圖,有人認(rèn)為應(yīng)該從悲劇的意義上去認(rèn)識(shí),有人認(rèn)為應(yīng)該從“我長(zhǎng)大了一定要去見識(shí)大?!鄙先フJ(rèn)識(shí),請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶?。?分)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(25分)
攀 登 物 理 高 峰——尋找J粒子的丁肇中
20世紀(jì)50年代,丁肇中就對(duì)探索新的基本粒子發(fā)生了興趣。前輩科學(xué)家們的著作和思想,對(duì)丁肇中有巨大的吸引力,他在前人理論的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探索基本粒子的新世界。但是,正在這時(shí),誹議和疾病向他襲來(lái)。l966年至l970年的粒子研究是他科學(xué)道路上最為艱苦的5年。他和研究小組的科學(xué)家們制定攻克新粒子的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,忙著設(shè)計(jì)制造儀器設(shè)備,進(jìn)行一次又一次的實(shí)驗(yàn),但所得到的結(jié)果卻是一次又一次的失敗,始終找不到使人欣慰的新粒子。丁肇中陷入困境之中,然而科學(xué)研究的責(zé)任心鞭策著他不能停步。他和同事們不斷地修改實(shí)驗(yàn)方案,反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),經(jīng)常日夜奮戰(zhàn)在儀器旁,實(shí)驗(yàn)室成了他們的臥室。就這樣,他們艱苦奮戰(zhàn)5個(gè)春秋,科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)仍然不能令人滿意。正當(dāng)他們的實(shí)驗(yàn)處于困境的時(shí)刻,學(xué)術(shù)界對(duì)他們發(fā)出了種種議論。有的說(shuō),丁肇中所設(shè)想的尋找新粒子的實(shí)驗(yàn)是異想天開,已走到了死胡同啦!1966年至l970年,丁肇中為了在高能物理最厚的地方鉆孔,尋找新的基本粒子,弄得精疲力盡,全身無(wú)力,他虛脫了,不得不去醫(yī)院治療。醫(yī)生在他的病歷表上寫著:“因經(jīng)常勞累患神經(jīng)衰弱癥。”醫(yī)生看看病歷表,按一按他的脈搏,又看看丁肇中無(wú)力支撐自己身子的樣子,耐心地說(shuō):“我勸你最好休息一年?!贬t(yī)生的話晴空霹靂似的向他擊來(lái),他頓時(shí)感到束手無(wú)策。丁肇中嘆了一口氣,用祈求的口吻說(shuō):“大夫,難道沒有別的方法嗎?”醫(yī)生斬釘截鐵地說(shuō):“這是唯一的辦法!”
醫(yī)生的決斷,無(wú)疑對(duì)丁肇中是一個(gè)沉重的打擊。5年的汗水將毀于旦夕,他只好在醫(yī)院中痛苦地回憶過(guò)去,思索著未來(lái)。5年來(lái),他領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)和西德兩個(gè)實(shí)驗(yàn)研究小組,夜以繼日的埋頭在實(shí)驗(yàn)室之中,希望能揭開高能物理的新天地。在這5年里,他受到不少同行的指責(zé),他拋開家庭的天倫之樂,難道這條路走錯(cuò)了嗎?他依然有一個(gè)信念:“在某一個(gè)能量階層內(nèi),一定存在著未被發(fā)現(xiàn)的基本粒子。”
丁肇中回顧了5年來(lái)的物理實(shí)驗(yàn)工作,更加堅(jiān)定地認(rèn)為,5年的道路方向是正確的,在這條道路上,還需要掃除許多障礙。他下定決心,進(jìn)一步總結(jié)過(guò)去5年來(lái)的得失,著手修改實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。一年來(lái)的休假,經(jīng)過(guò)醫(yī)生的治療,妻子細(xì)心的照顧,丁肇中的體質(zhì)逐漸恢復(fù)過(guò)來(lái)了。經(jīng)過(guò)冬去春來(lái)的考驗(yàn),他現(xiàn)在精力更加充沛。隨著春天的到來(lái),他對(duì)未來(lái)的事業(yè)充滿了信心,比以往更加堅(jiān)定不移,像一顆永恒的星在宇宙中閃光。他說(shuō):“我要尋找到宇宙的真相!”
丁肇中的研究是從揭示基本粒子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)開始的。盡管在這以前,科學(xué)界曾對(duì)基本粒子結(jié)構(gòu)提出種種設(shè)想,他們都堅(jiān)持基本粒子是由3個(gè)更基本的粒子所組成的。但丁肇中并沒有邯鄲學(xué)步,而是另辟蹊徑。他這樣提出問(wèn)題:難道基本粒子只有3個(gè)更基本的粒子組成嗎?它為什么不會(huì)有更多的基本粒子組成呢? 研究小組經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀測(cè),l974年8月把能量控制在30~40億電子伏特時(shí),計(jì)數(shù)器開始顯示出結(jié)果了。丁肇中的研究小組對(duì)所觀測(cè)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)重大的事實(shí):那就是,在31億電子伏特附近反應(yīng)數(shù)目急劇增加而形成了一個(gè)極端顯著的尖鋒。丁肇中對(duì)這一奇跡般的現(xiàn)象進(jìn)行分析研究,認(rèn)定在這個(gè)尖鋒處有一個(gè)新粒子存在。為了慎重
起見,丁肇中遲遲不向外公開他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,而丁肇中的研究小組的同事一直堅(jiān)持要盡快地發(fā)表他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。研究組的陳先生曾對(duì)丁肇中博士說(shuō):“有一只鳥在手中總比在森林中的兩只鳥好?!痹诜N種壓力下,丁肇中終于同意發(fā)表他們發(fā)現(xiàn)J粒子的結(jié)果。
經(jīng)過(guò)l0年的艱苦奮戰(zhàn),丁肇中領(lǐng)導(dǎo)的研究小組終于在物理學(xué)這個(gè)皇冠上添加了一顆珍珠。在丁肇中發(fā)現(xiàn)新粒子的同時(shí),美國(guó)西海岸的伯頓〃里希特博士領(lǐng)導(dǎo)的研究組也發(fā)現(xiàn)了性能相同的新粒子。二人一同獲得1976年諾貝爾物理獎(jiǎng)。
(節(jié)選自鮑振元《丁肇中——跨世紀(jì)科學(xué)家的典范》,有刪節(jié))
(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.由于前輩科學(xué)家們的著作和思想對(duì)丁肇中產(chǎn)生了巨大的吸引力,他在前人理論的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探索基本粒子的新世界,所以他的研究是有繼承性的。
B.1966年至l970年的5年中,丁肇中和研究小組的科學(xué)家們進(jìn)行一次次實(shí)驗(yàn),雖然一次次失敗,始終沒有找到使人欣慰的新粒子,但是卻為后來(lái)獲得成功打下了基礎(chǔ)。
C.在學(xué)術(shù)界對(duì)他的研究發(fā)出的種種議論,以及不少同行的指責(zé)中,丁肇中認(rèn)為“在某一個(gè)能量階層內(nèi),一定存在著未被發(fā)現(xiàn)的基本粒子”,是信念支撐他獲得了成功。
D.科學(xué)界都堅(jiān)持基本粒子是由3個(gè)更基本的粒子所組成的,但丁肇中認(rèn)為基本粒子是由更多的基本粒子組成的,他率先發(fā)現(xiàn)J粒子的事實(shí)也證明了他的說(shuō)法。
E.本文對(duì)丁肇中發(fā)現(xiàn)新的粒子的研究過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,尤其是對(duì)他因?qū)ふ倚碌幕玖W永鄄。坏貌蝗メt(yī)院治療的描述,表現(xiàn)出了一位偉大的科學(xué)家的研究精神。(2)丁肇中的研究精神具有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)概括說(shuō)明。(6分)
(3)丁肇中得病后休假一年,這和他發(fā)現(xiàn)新的粒子(J粒子)有怎樣的關(guān)系?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)在認(rèn)定有新粒子存在的情況下,丁肇中和他的同事想法不同,丁肇中是“遲遲不向外公開他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果”,而同事“堅(jiān)持要盡快地發(fā)表他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果”,請(qǐng)你任選一個(gè)方面,結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶?。?分)
第Ⅱ卷 表達(dá)題
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(3分)
A.只要3G用戶雙方同時(shí)擁有足夠的帶寬,就可讓遠(yuǎn)隔幾千里的人實(shí)現(xiàn)既能聞其聲又能見其人的夢(mèng)想,真可謂咫尺天涯。....B.朝韓炮擊事件惡化了朝鮮半島的安全態(tài)勢(shì)。目前,兩國(guó)邊境數(shù)千門大炮對(duì)峙,局勢(shì)緊張,雙方枕戈待旦,擺足了架勢(shì)。....C.在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家,我們請(qǐng)大家來(lái),就是想聽聽各位對(duì)這一問(wèn)題的高見,大家不必客氣,姑妄言之吧。....D. “語(yǔ)文科目讓我覺得比較難的是繁體字辨析,每個(gè)看起來(lái)都似是而非?!痹趨⒓油辏?011年復(fù)旦“千分考”后,一名考生如是說(shuō)。14.下列各句中,沒有語(yǔ)病的一句是(3分)A.上海世博會(huì)舉行的香港活動(dòng)周為游客安排了包括音樂欣賞、電影展播、時(shí)裝表演以及智能卡先進(jìn)應(yīng)用科技展覽在內(nèi)的一系列內(nèi)容。
B.“中國(guó)元素”在很大程度上被人誤解了,以為就是在核桃上面刻條船什么的,反而是中國(guó)五千年歷史所積淀的大國(guó)氣度被忽略了。
C.在家樂福超市買的牙膏盒上的外貼標(biāo)簽顯示有效期為2013年,但撕開這個(gè)標(biāo)簽,盒上印的有效期卻為2006年12月至2009年12月。
D.在新世紀(jì)的第一個(gè)十年里,中國(guó)一直高度關(guān)注民生問(wèn)題,努力改善居民的生活條件和質(zhì)量,讓民眾共享改革發(fā)展的成果,受到廣泛認(rèn)可。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)春節(jié)是中國(guó)人的大文化,大文化是自然、社會(huì)關(guān)系與日常文化渾然一體的龐然大物,籠罩人們而不為人們所知。
。
。
。
①對(duì)它的評(píng)估不能用西方的經(jīng)驗(yàn)去衡量
②西方節(jié)日文化已被政治解體、民族矛盾、宗教派別和企業(yè)利益所切分 ③在現(xiàn)代文明飛速發(fā)展的世界里,大文化所剩無(wú)多 ④中國(guó)的春節(jié)文化卻一直保留下來(lái) ⑤它是另一種十分不同的文化體系 ⑥不僅有悠久的歷史,也有現(xiàn)實(shí)功能
A.①②④⑥③⑤
B.③②④⑥①⑤ C.①③⑤⑥②④
D.③⑥⑤①②④ 16.在橫線上填上適當(dāng)?shù)木渥?,使上下文語(yǔ)意連貫。(5分)
在印度,我體會(huì)最深的,就是整個(gè)印度都被印度教覆蓋,宗教是第一位的。印度幾乎沒有好的公路。但行駛在任何一條路上,突然之間,路邊就會(huì)出現(xiàn)一座壯麗的寺廟。我問(wèn)印度人: ①,② ?印度人答:路是通向財(cái)富的,不重要; ③。我說(shuō):這樣,④ ?印度人說(shuō):對(duì)呀,就是不要發(fā)展,發(fā)展只有一種結(jié)果,那就是像美國(guó)一樣:錢很多,卻沒有文化。而且,我們印度已存在7000年了,⑤ ?700年之內(nèi)美國(guó)可能會(huì)衰落得連蒙古帝國(guó)也不如。
答:①
②
③
④
⑤
17.仿照下面的示例,自選話題,另寫一首有哲理性的小詩(shī)。(6分)
土
附著在大地上
你是土壤
飄浮在空間里 你是塵埃
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
據(jù)培育種子的人說(shuō),新培育出來(lái)的玉米第一代雜交新品種,看上去一點(diǎn)也不飽滿,一粒一粒癟癟的瘦瘦的,灰頭土臉的,幾乎沒什么光澤;而農(nóng)民用它做種子種出來(lái)的玉米,卻是穗長(zhǎng)、顆粒飽滿、色澤金亮。但是如果用這種顆粒飽滿、色澤金亮的玉米做種子,長(zhǎng)出來(lái)的下一代玉米卻要減產(chǎn)30—50%。
要求選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
2011年?yáng)|北三省四市統(tǒng)一考試暨沈陽(yáng)市高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)
(二)語(yǔ)文參考答案
一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)
1.C(此項(xiàng)是對(duì)“大眾的精神文化需求”的理解,不是談“文藝大眾化”的。)2.C(概念理解錯(cuò)誤,“藝術(shù)對(duì)象”就是藝術(shù)作品。)
3.A(從原文中看,“根本誤區(qū)”應(yīng)該指文藝家“放棄精神堅(jiān)守”,而不是指“應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)”以及“文藝自身的人文精神內(nèi)涵”。)
二、古代詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)4.D(革除,廢除)
5.C(③是楊廷和要出塞請(qǐng)武宗回朝,不屬于直言勸諫的;④是說(shuō)楊廷和拒絕皇帝提出的回京之日群臣各做旗幟到帳前來(lái)迎接這一要求的,不是勸諫的話;⑥是楊廷和對(duì)有人假借御批來(lái)實(shí)現(xiàn)私欲的一種懷疑。)
6.D(“終于阻止了此事”說(shuō)法不當(dāng)。從原文“帝為謝不審,俾戒所遣官毋縱肆而已,不能止也”來(lái)看,楊廷和并沒有能夠阻止此事。)
7.(1)(5分)當(dāng)時(shí)武宗正在宣府打獵,派使臣賜給楊廷和羊、美酒、銀兩和絲織品。楊廷和上疏推辭(譯為“謝恩”、“感謝”也可以),趁機(jī)請(qǐng)皇上回京,皇上沒有答復(fù)。
(譯出大意給2分;“幣”(解為“財(cái)物”“禮物”均可)、“因”、“報(bào)”三處,每譯對(duì)一處給1分。)
(2)(5分)憲宗、孝宗愛護(hù)人民節(jié)省財(cái)物的美好政績(jī)有很多,陛下不取以為法則(效法),偏偏效法那些不足效法的,這是為什么呢?”
(譯出大意給2分;“美政”、“取法”、“獨(dú)”(譯為“唯獨(dú)”“只是”亦可)三處,每譯對(duì)一處給1分。)
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
8.(5分)動(dòng)靜結(jié)合,以動(dòng)襯靜的特色。(2分)詞人先寫了一系列的靜景:傍晚雨停,桐江波靜,夜幕來(lái)臨,舟船帆落;蓼草疏淡如煙,蘆葦蕭索。然后寫了動(dòng)景:江上漁船飛快的行進(jìn),閃爍著燈火回歸村落,做到了動(dòng)靜結(jié)合。(2分)“飛短艇”,“載”“歸村落”,這些動(dòng)景更加襯托出環(huán)境的靜寂。(1分)
9.(6分)表達(dá)了詞人厭倦仕途,渴望歸隱之情。(2分)上片通過(guò)寫雨后秋夜的疏淡、蕭索之景烘托作者凄涼的心情;漁人急于歸家,反襯出作者漂泊的孤獨(dú)和凄苦,表達(dá)出作者渴望結(jié)束漂泊,懷鄉(xiāng)思?xì)w的心情。(2分)下片寫桐江霧濃波染,兩岸峰巒如削,這樣的自然美景和“區(qū)區(qū)成底事”的宦途形成了強(qiáng)烈地對(duì)比,繼而借王粲的詩(shī),表達(dá)出自己對(duì)游宦生活的厭倦和向往自然的歸隱心理。(2分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.(6分)(1)云歸而巖穴暝 晦明變化者(2)二十三年棄置身 到鄉(xiāng)翻似爛柯人(3)鵬之徙于南冥也 摶扶搖而上者九萬(wàn)里(一空1分,錯(cuò)一字即不得分。)
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.(1)(5分)答A給3分,答C給2分,答D給1分,答B(yǎng)和E不給分。(B項(xiàng)理解錯(cuò)誤。對(duì)瘋子船長(zhǎng)的這一動(dòng)作行為的描寫,表現(xiàn)了他是真實(shí)地把這個(gè)和他的船“差不多大”的曬谷場(chǎng)當(dāng)做了自己的船。D項(xiàng)對(duì)環(huán)境描寫的分析欠妥當(dāng)。這里的景物描寫是作為曬谷場(chǎng)的陪襯而寫的,主要不是“展示美麗的山村田園風(fēng)光的作用”。E項(xiàng)中對(duì)小說(shuō)的情節(jié)分析有誤,這篇小說(shuō)沒有“一波三折的故事情節(jié)”。)
(2)(6分)瘋子船長(zhǎng)是一個(gè)執(zhí)著于理想、忠于職守的悲劇形象。(2分)①他久經(jīng)考驗(yàn),具有良好的職業(yè)素養(yǎng),熱愛自己的事業(yè)一如熱愛自己的生命;②他遇險(xiǎn)不慌,沉著指揮,船沉了又勸同事們逃走,具有忘我、獻(xiàn)身的精神。(4分)
(3)(6分)①“我”貫穿始終,是文章的線索。②以“我”這樣一個(gè)山村孩子的視角寫瘋子船長(zhǎng)發(fā)瘋的過(guò)程,使故事更具有真實(shí)性,引發(fā)讀者的閱讀興趣。③在塑造瘋子船長(zhǎng)這一人物上,我起到輔助作用。④通過(guò)寫“我”學(xué)著他的樣子,想體驗(yàn)當(dāng)船長(zhǎng)的感受,要去見識(shí)大海,使小說(shuō)的意蘊(yùn)更為豐富。(一點(diǎn)2分,答出三點(diǎn)即可。)(4)(8分)觀點(diǎn)一:應(yīng)該從主人公悲劇意義上去認(rèn)識(shí)作者的創(chuàng)作意圖。①海難雖然摧毀了船長(zhǎng)的船,使他成為瘋子,但并沒有摧毀他內(nèi)心深處的船長(zhǎng)情結(jié),他在曬谷場(chǎng)演繹風(fēng)暴中救船的情景,表現(xiàn)了一個(gè)船長(zhǎng)的精神風(fēng)貌,他的執(zhí)著與堅(jiān)持以及他高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神令人感動(dòng);②小說(shuō)的故事給人心靈的震撼又讓人扼腕嘆息,我們?cè)诏傋哟L(zhǎng)這一人物身上感受到一種崇高美和悲壯美。
觀點(diǎn)二:應(yīng)該從“我長(zhǎng)大了一定要去見識(shí)大?!鄙先フJ(rèn)識(shí)作者的創(chuàng)作意圖。①瘋子二叔雖然是一個(gè)失去了船的船長(zhǎng),但他執(zhí)著于理想、忠于職守、熱愛事業(yè)的精神感召我,并引發(fā)了我想出去見世面的想法;②小說(shuō)結(jié)尾“我想著遙遠(yuǎn)的大海,我長(zhǎng)大了一定要去見識(shí)大?!保舱f(shuō)明了作者對(duì)“我”這一類農(nóng)村孩子所寄予的期望。(觀點(diǎn)明確,給2分;理由充分,論述合理,給6分。)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12.(1)(5分)答B(yǎng)得3分,答A得2分,答C得1分,答D和E不得分。
(2)(6分)①勇于創(chuàng)新,具有敢于超越前人,在前人研究的基礎(chǔ)上向尖端科學(xué)挑戰(zhàn)的精神;②堅(jiān)韌執(zhí)著,具有不畏困境、不怕一次又一次地失敗的奮斗精神;③具有科學(xué)研究上的合作精神;④具有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神。(一點(diǎn)2分,答對(duì)三點(diǎn)即可)
(3)(6分)①回顧以往的研究之路,堅(jiān)定了繼續(xù)研究去發(fā)現(xiàn)新的粒子的信念;②總結(jié)過(guò)去5年研究中的得失,修改自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,更有利于新的粒子的發(fā)現(xiàn);③通過(guò)
一年的休假,體質(zhì)恢復(fù),精力更加充沛,有利于以后發(fā)現(xiàn)新粒子的實(shí)驗(yàn)研究。(一點(diǎn)2分)
(4)(8分)觀點(diǎn)一:丁肇中遲遲不向外公開他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。①這種做法表現(xiàn)了丁肇中作為科學(xué)家的一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯烤?;②丁肇中的研究另辟蹊徑,所以?duì)新的發(fā)現(xiàn)要慎重對(duì)待;③丁肇中的研究曾經(jīng)遭受過(guò)學(xué)術(shù)界的議論和同行的指責(zé),所以更要謹(jǐn)慎從事。
觀點(diǎn)二:丁肇中的同事堅(jiān)持要盡快地發(fā)表他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,表現(xiàn)了一種更為現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。①既然新粒子的研究已經(jīng)獲得成果,就應(yīng)該盡快地發(fā)布出來(lái);②掌握一種科學(xué)發(fā)現(xiàn)的發(fā)明權(quán)是科學(xué)研究中的實(shí)實(shí)在在的事情,是辛勤研究的回報(bào);③在科學(xué)研究中新的發(fā)現(xiàn)層出不窮,一旦成功就應(yīng)該發(fā)布,伯頓·里希特博士領(lǐng)導(dǎo)的研究組同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了性能相同的新粒子這一事實(shí)也說(shuō)明應(yīng)該盡快發(fā)表。
(觀點(diǎn)明確,給2分;理由充分,論述合理,給6分。)
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13.B(A、“咫尺天涯”:比喻距離雖近,卻像是遠(yuǎn)在天邊一樣,形容難以相見或隔膜很深。B、“枕戈待旦”:形容時(shí)刻準(zhǔn)備著戰(zhàn)斗。用在此句中恰當(dāng)。C、“姑妄言之”:意思是姑且隨便說(shuō)說(shuō),不一定有什么道理。表示不一定正確,僅供參考。常用指自己發(fā)言前的自謙。D、“似是而非”:好像是對(duì)的,實(shí)際上不對(duì)。指事物似真而實(shí)假,或似正確而實(shí)錯(cuò)誤。本句的意思是像是對(duì)的又像是錯(cuò)的。)
14.A(B.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不當(dāng),改為“而中國(guó)……卻被忽略了”;C.句式雜糅 應(yīng)為“在家樂福超市買的牙膏,牙膏盒上的外貼標(biāo)簽……”;D.“改善”和“質(zhì)量”不搭配)
15.B(③句是總述,并和橫線前面的句子表述重點(diǎn)一致;②和④構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系,重點(diǎn)在中國(guó)春節(jié)文化;⑥①⑤是對(duì)中國(guó)春節(jié)文化的解讀)
16.(5分)①印度的路這么差 ②為什么不修路卻要建廟 ③廟是通向神靈的,很重要 ④印度不是不能發(fā)展了嗎 ⑤美國(guó)能存在7000年嗎(每句1分。句子符合上下文語(yǔ)境即可。)
17.(6分)
(邏輯關(guān)系與示例一致,即針對(duì)話題所描述的情景,因位置、情境、對(duì)象等方面的變化而呈現(xiàn)出前后兩種截然不同的結(jié)果,給3分,語(yǔ)句通順,富于哲理性,給3分)
六、寫作(60分)18.參見高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
參考譯文:
楊廷和,表字介夫,新都人。父親楊春,官居湖廣提學(xué)僉事。楊廷和十二歲時(shí)參加鄉(xiāng)試考中舉人。成化十四年,十九歲,比他父親先考中進(jìn)士。改任庶吉士。楊廷和長(zhǎng)得英俊瀟灑,性格沉靜穩(wěn)重,周密審慎,寫文章簡(jiǎn)潔流暢有章法。喜歡考察研究掌故、民情、邊防事務(wù)及一切法家理論,志向高遠(yuǎn),心懷成為宰輔重臣的愿望。
乾清宮發(fā)生火災(zāi),楊廷和請(qǐng)武宗避開大殿,下詔批評(píng)自己的過(guò)錯(cuò),征求正直之言。趁此與下屬官員一起上疏,勸武宗早些上朝,晚些退朝,親自參加九廟祭祀,尊崇對(duì)兩宮皇后的孝順供養(yǎng),勤于每天的經(jīng)史講習(xí)。又面奏皇上廣開言路,通達(dá)民情,遣還邊兵,革除宮市,節(jié)省土木建筑,減少織造,一共十多條,都切中時(shí)弊。但武宗不省察。
不久因父親去世,請(qǐng)求允許奔喪,武宗不答應(yīng)。楊廷和再三請(qǐng)求,武宗才答應(yīng)。內(nèi)閣大臣得以守滿喪期的,從楊廷和開始。服喪期剛滿,楊廷和就被武宗召回。當(dāng)時(shí)武宗正在宣府打獵,派使臣賜給楊廷和羊和美酒、銀兩和絲織品。楊廷和上疏推辭,趁機(jī)請(qǐng)武宗回京,武宗沒有回復(fù)。楊廷和又與大學(xué)士蔣冕騎馬到居庸關(guān),想親自出塞請(qǐng)武宗回來(lái)。皇帝命令谷大用把守關(guān)門(不允許他們出關(guān)),他們才回京?;实勖钊撼荚谒鼐┲崭髯銎鞄玫綆で皝?lái)迎接,楊廷和說(shuō):“這是民間百姓用來(lái)表示對(duì)故舊的親熱罷了,天子是最為尊貴的,我們不敢褻瀆奉獻(xiàn)這些?!被实墼俅闻墒钩记皝?lái)說(shuō)明意思,但楊廷和執(zhí)意不從,武宗只好作罷。
江東一帶連年歉收,而宦官又請(qǐng)求派官員督促織造。工部和給事、御史進(jìn)諫,都不聽從,催促內(nèi)閣起草敕書。楊廷和等不奉命,趁機(jī)極力說(shuō)人民困頓財(cái)物枯竭,請(qǐng)不要派遣?;实鄞叽俑鼮榧逼?,并告誡不要固執(zhí)阻撓。楊廷和極力勸諫,說(shuō):“臣等及滿朝大臣、諫官的話都不聽,反而聽信幾個(gè)邪惡小人的話,陛下能只與這二三個(gè)奸邪小人共同治理祖宗的天下嗎?憲宗、孝宗愛護(hù)人民節(jié)省財(cái)物的美好政績(jī)有很多,陛下不效法,偏偏效法那些不足效法的,這是為什么呢?”因而請(qǐng)求追究擬旨的是何人,懷疑有人假借御批來(lái)實(shí)現(xiàn)私欲?;实弁妻o說(shuō)不清楚,只是告誠(chéng)所遣宦官不要過(guò)分放肆而已,但不予阻止。
楊廷和起先屢次上疏請(qǐng)求退休,后來(lái)請(qǐng)求更加堅(jiān)決。三年正月,皇帝允許楊廷和離職。第二年六月,楊廷和去世,享年七十一歲。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,皇帝問(wèn)大學(xué)士李時(shí)太倉(cāng)積聚的糧食還有多少,李時(shí)回答說(shuō):“還可以支付幾年?!被实鄹锌卣f(shuō):“這是楊廷和的功勞??!不可以抹殺?!?/p>
第二篇:2018年?yáng)|北三省四城市聯(lián)考暨沈陽(yáng)市高三質(zhì)量監(jiān)測(cè)
2018年?yáng)|北三省四城市聯(lián)考暨沈陽(yáng)市高三質(zhì)量監(jiān)測(cè)
(二)作文分析及范文
閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作
《新周刊》公布了2017漢字——“戲”。理由:
1.中國(guó)有戲。首艘國(guó)產(chǎn)航母下水、C919大飛機(jī)首飛、“悟空號(hào)”探測(cè)到疑似暗物質(zhì)、“墨子號(hào)”實(shí)現(xiàn)千公里級(jí)量子糾纏、雄安新區(qū)橫空出世……
2.人們更愛“老戲骨”。雖然有人急功近利,戲精上身,但確實(shí)還有人耐得住寂寞、受得了誘惑。
3.全民“游戲”。或“王者農(nóng)藥”或《絕地求生》,娛樂無(wú)可厚非,但我們?cè)谔嗍虑樯先狈τ螒蚓?,卻又在一些事情上太過(guò)兒戲。
上述理由你贊同哪一條?請(qǐng)寫一篇文章,表明你的觀點(diǎn),闡述你的理由。要求選好角度,確定立意;明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。作文的立意:
一、中國(guó)有戲。(寫中國(guó)出色、杰出的,有前景的,有成就的。皆可。)二,不急功近利,耐得住寂寞,受得了誘惑。(寫任何一點(diǎn)或都寫皆可)三,很多事過(guò)于認(rèn)真但很多事又過(guò)于不認(rèn)真!(兩者都說(shuō)到,側(cè)重后者。將游戲精神理解為規(guī)則、合作、公正、競(jìng)爭(zhēng)亦可)注意:
1、不能脫離“戲”來(lái)談,否則適當(dāng)扣分,全篇沒有“戲”的,不超過(guò)40,以下各條同此。
2.所舉事例應(yīng)有時(shí)代性,因?yàn)檫@是2017年詞。
只羅列事例無(wú)議論同全篇不談“戲”處理,不超過(guò)40
3.跑題36以下,偏題37-40,切題,44分以上!【范文一】
九州一曲驚天下
2017年“戲”字當(dāng)頭,有人說(shuō)這離不開“戲精”與“戲骨”,有人說(shuō)這自然指全民游戲,但我認(rèn)為這指的是“中國(guó)有戲”。2017年,中國(guó)在這方舞臺(tái)上大放異彩,無(wú)可爭(zhēng)議地成了2017這場(chǎng)大戲的主角。正是九州一曲驚天下,今日中國(guó)不遜他。
中國(guó)有戲,以文化自信亮相?!拔壹蚁闯幊仡^樹,朵朵花開淡墨痕”,中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)在國(guó)內(nèi)掀起熱潮,我們更加重視源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化,我們發(fā)現(xiàn)一句“月是故鄉(xiāng)明”,便可道出遙遙心底的濃厚鄉(xiāng)愁。一句“男兒到死心如鐵”,便可激起我們內(nèi)心澎湃的愛國(guó)熱忱,我們將傳統(tǒng)文化寫入基因……忘不了特朗普參觀故宮后的驚嘆,忘不了莫言摘取諾獎(jiǎng)桂冠時(shí)的自豪,中國(guó)的一招一式,盡顯文化自信,一開場(chǎng)便優(yōu)雅大方。
中國(guó)有戲,以科技發(fā)展驚艷全場(chǎng)。首艘國(guó)產(chǎn)航母下水,C919大飛機(jī)首飛,天宮一號(hào)翱翔太空……中國(guó)在科技上的快速發(fā)展,讓世人為之驚嘆,我們不僅從這一個(gè)個(gè)科技設(shè)備中看到科研人員艱苦奮斗的身影,也看見了中國(guó)建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的決心??萍际堑谝簧a(chǎn)力,它不僅為我們的生活帶來(lái)了便利,更讓我們的祖國(guó)在世界的舞臺(tái)上絢麗而奪目,我們又怎能不為之自豪?
中國(guó)有戲,以共享共贏聯(lián)袂登臺(tái)。共享經(jīng)濟(jì)的興盛,“一帶一路”的綿延,命運(yùn)共同體的提出,像一幕幕精彩的劇目閃亮登場(chǎng)。中國(guó)深知,只有和諧共贏才是發(fā)展的基石,于是友好的邀請(qǐng)一個(gè)個(gè)國(guó)家合作發(fā)展。悠悠駝鈴聲成了遙遙的背景音樂,手牽著手的我們深知,無(wú)論膚色如何,我們都流淌著同樣的紅色的血液,帷幕緩緩放下,可共贏的歌還久久傳唱,戲已落幕,但中國(guó)的精彩還在上演。
誠(chéng)然我們存在著“戲精”,也不乏沉迷游戲者,但在中國(guó)這樣大放異彩的戲中,又怎能成為時(shí)代的主旋律?中國(guó)有戲,中國(guó)有夢(mèng),正是中國(guó)夢(mèng)鑄就了這樣精妙絕倫的中國(guó)戲,所以2017年“戲”字當(dāng)頭,非中國(guó)也戲莫屬。
九州一曲驚天下,今日中國(guó)不遜他?!痉段亩?/p>
中國(guó),有戲也
是否從前那種卑微無(wú)能,已在歷史的**中一篙獨(dú)去?是否昔日那種軟弱落后,已在前進(jìn)的車輪中遁于無(wú)形?是否現(xiàn)在的中國(guó)已在國(guó)際舞臺(tái)上熠熠閃光?中國(guó),有戲也。
中國(guó)走過(guò)了千年,昔日的努力與堅(jiān)持,只為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功?!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴。”這不是過(guò)度的思念。這是入戲前的磨練,任何的成功都不是隨意的,同樣任何一個(gè)國(guó)家的崛起也不是輕而易舉的小事。從”兩彈一星”功勛鄧稼先,錢學(xué)森,到遼寧艦艦載機(jī)設(shè)計(jì)師羅陽(yáng),再到青蒿素的發(fā)明者屠呦呦……太多太多的學(xué)者專家在為這個(gè)世界東方發(fā)揮熱量,貢獻(xiàn)自己的力量,這不是三分鐘熱血所能換來(lái)的。她在苦練。
這是中國(guó)融入世界舞臺(tái)入戲前的厚積。
時(shí)間過(guò)了那樣久,以至世界舞臺(tái)上的演員們都淡忘了他們的技法,都淡忘了他們的初衷,但有那樣一個(gè)“人”,她潛心苦讀,堅(jiān)韌不拔,她的名字叫中國(guó)。
“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。”奮斗了幾十年,流了那么多的淚,中國(guó)終于迎來(lái)了屬于她的時(shí)機(jī),她的出場(chǎng),她的身姿,她的眼神,驚艷了整個(gè)世界,這不是一朝一夕所換來(lái)的。中國(guó)不是沒戲,而是她的一出場(chǎng)便驚嘆了世人。首艘國(guó)產(chǎn)航母的下水,C919大飛機(jī)的首飛,“悟空”號(hào)的最新進(jìn)展,墨子號(hào)的前沿科技,雄安新區(qū)的問(wèn)世,有太多太多的成果,讓世界為中國(guó)駐足,為中國(guó)鼓掌。
她在世界大舞臺(tái)上精彩的表演讓世人矚目,讓世人贊嘆,她的努力讓從前的軟弱與貧瘠化作了今天的壯麗與富強(qiáng)。中國(guó),有戲也。
現(xiàn)如今,她的進(jìn)步還在繼續(xù)。中國(guó)是古老的,中國(guó)也是年輕的,她有豐富的文化底蘊(yùn),她有如老者般的穩(wěn)重,她也有新科技的創(chuàng)造,有如青年般的活力,正因如此,她的出現(xiàn),讓中國(guó)在世界舞臺(tái)上從此有戲,成為時(shí)代的主角。
湯因比曾說(shuō)過(guò)“世界的舞臺(tái)在中國(guó),世界的未來(lái)在中國(guó)?!爆F(xiàn)在是這樣,未來(lái)也必將是這樣。
中國(guó),有戲也?!痉段娜?/p>
榮耀中國(guó)
無(wú)論是在男耕女織的古代,還是崢嶸歲月的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,抑或是如今新中國(guó)的華麗蛻變。中國(guó),無(wú)不上演著一個(gè)又一個(gè)令世界為之震撼的經(jīng)典傳奇。所以,我贊同-----中國(guó)有戲。
中國(guó)情懷之戲。“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”。若說(shuō)資本主義的自由是開放的,那么莫不如說(shuō)中國(guó)人的情懷是高尚的。屈原之竭忠盡智,范希文之憂思家國(guó),顧炎武之心系興亡,無(wú)一不體現(xiàn)出中華兒女的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。滄海桑田,幾番今朝,中華文明經(jīng)久不衰歷久彌新。中華情懷,榮耀中國(guó)。
中國(guó)決心之戲?!吧街厮畯?fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,中華之崛起,離不開中華兒女克服困難的決心。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)……那一段段曲折的歷史,讓中國(guó)人民飽嘗了多少苦難。然而,戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘不了勇敢的中國(guó)人民,他們堅(jiān)定建設(shè)強(qiáng)大中國(guó)決心,披肝瀝膽奮發(fā)向上,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奉獻(xiàn)著青春和汗水。今天的輝煌源于無(wú)數(shù)中國(guó)人堅(jiān)定的決心。中華決心,榮耀中國(guó)。
中國(guó)發(fā)展之戲。“俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”。無(wú)論古代的中國(guó)多么輝煌,都已隨著時(shí)光的流逝匯入了歷史的洪流。而今的中國(guó),正以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林,一幕幕精彩的中國(guó)大戲不斷上演:國(guó)產(chǎn)航母下水,大飛機(jī)首飛,悟空號(hào)探測(cè)器取得突破……全世界都在看著中國(guó)的發(fā)展,也更加期待著中國(guó)的未來(lái)。中華發(fā)展,榮耀中國(guó)
中國(guó)未來(lái)之戲?!伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!?。中國(guó)有著幾千年歷史的積累,也有著億萬(wàn)同胞的支持,中國(guó)這頭沉睡的東方雄獅終將醒來(lái)。從“一帶一路”到命運(yùn)共同體,從金磚會(huì)議到博鰲亞洲論壇,中國(guó)國(guó)際地位日漸提高,未來(lái)的中國(guó)定能青云直上,沖破云霄。中華未來(lái),榮耀中國(guó)。
無(wú)論是過(guò)去現(xiàn)在,還是將來(lái),中國(guó)無(wú)不在上演著一出出精彩大戲,中國(guó)就像初升的紅日,用它的溫暖與光耀在告訴我們,這輪紅日已經(jīng)冉冉升起,必將光照寰宇,艷滿乾坤。作為中國(guó)人,我感到無(wú)比的驕傲與自豪,我相信中國(guó)一定會(huì)再次上演一場(chǎng)中國(guó)之戲,一步步達(dá)到令國(guó)人甚至是世界都為之贊嘆與震撼的地步。中國(guó)有戲,榮耀中國(guó)。
第三篇:2018年?yáng)|北三省四城市聯(lián)考暨沈陽(yáng)市高三質(zhì)量監(jiān)測(cè)(二)
2018年?yáng)|北三省四城市聯(lián)考暨沈陽(yáng)市高三質(zhì)量監(jiān)測(cè)(二)
語(yǔ) 文 試
題
注意事項(xiàng):
1.答第I卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)填寫在答題卡上。
2.單項(xiàng)選擇題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng) 用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號(hào),答在試卷上無(wú)效。其它試題答在答題卡上。
3.考試結(jié)束后,考生將答題卡交回 第卷(閱讀題 共70分)
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成1--3題
人工智能算法的傳統(tǒng)通常有兩個(gè):一是符號(hào)認(rèn)知主義,主張智能行為依賴于符號(hào)操作,通過(guò)基于符號(hào)表征的計(jì)算可實(shí)現(xiàn)推理、決策,甚至情感活動(dòng),如早期的專家系統(tǒng); 二是聯(lián)結(jié)主義,認(rèn)為通過(guò)大量底層簡(jiǎn)單的“激活單元”相互交織可在高層自發(fā)涌現(xiàn)出復(fù)雜的智能行為,這一傳統(tǒng)以神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為代表。阿爾法圍棋的研究主要得益于這一種傳統(tǒng),基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的深度學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)算法的突破。
以復(fù)雜性視角觀之,目前的智能算法有一個(gè)突出特質(zhì)——涌現(xiàn)性,即智能是一種由算法底層的簡(jiǎn)單規(guī)則生成的復(fù)雜行為,智能并不由預(yù)定的算法前提所決定。游戲棋局的最終輸贏是一種涌現(xiàn),不是依靠單次行為的累加,而是算法演化系列的整體取勝。阿爾法圍棋有一些令頂尖職業(yè)棋手難以理解的“昏招”,可這些“昏招”最終成了取勝的“神之一手”,這表明“招數(shù)系列”比“某一招”更有意義。在倫理上,涌現(xiàn)性特質(zhì)揭示出智能算法具有不同于傳統(tǒng)的行為特征:智能算法行為不是邊界清晰的單個(gè)行為而是集體行為的演化,其行為效果既不由“某一”行為所決定,亦不由其前提完全決定。
智能算法的另一個(gè)特質(zhì)是算法的自主性。阿爾法圍棋一代曾依據(jù)人類歷史上的優(yōu)秀棋譜,對(duì)弈了3000萬(wàn)盤棋,二代強(qiáng)化了自我增強(qiáng)學(xué)習(xí)。如果智能算法的自主性意味著機(jī)器是某類主動(dòng)的、自我進(jìn)化的“生命”,那么我們是否能說(shuō)人工智能就是一個(gè)具有自我意識(shí)、能夠自我決定的“主體”?以算法的觀念來(lái)看,理性傳統(tǒng)所認(rèn)可的“主體”是一個(gè)能夠協(xié)調(diào)個(gè)體自身復(fù)雜行為的中心控制單元,它擔(dān)負(fù)該個(gè)體所有信息的整合和全部行為的控制。目前得到廣泛應(yīng)用的弱人工智能,則形成了一種完全不同于傳統(tǒng)的主體觀念。弱人工智能的自主性是智能行為的自組織性,機(jī)器算法會(huì)在沒有人類程序員的干預(yù)下自發(fā)學(xué)習(xí),自動(dòng)處理問(wèn)題。
2015年,有人在使用“自動(dòng)駕駛”模式時(shí)遭遇車禍,歷經(jīng)十個(gè)多月的調(diào)查,最終歸責(zé)為駕駛員過(guò)于信任人工智能,手沒握住方向盤,人工智能得以免責(zé)。不久的將來(lái),人工智能必會(huì)讓我們完全擺脫方向盤。智能駕駛系統(tǒng)由廠商的機(jī)器人制造,其算法不斷自我進(jìn)化,無(wú)縫嵌入龐大的物聯(lián)網(wǎng)中,行進(jìn)于更多智能體交互的開放環(huán)境,并與它們共同形成了一個(gè)不斷自我演化的復(fù)雜算法整體。在這一整體中,廠商、機(jī)器人、使用者、眾多智能體等都是造就整體的個(gè)體,但并不存在對(duì)整體負(fù)責(zé)的“主體”,此時(shí)我們?cè)趥惱砩峡赡苊媾R根本的挑戰(zhàn):智能行為既不遵循行為與效果之間的直接對(duì)應(yīng),也不遵循行為與主體之間的必然聯(lián)系,那么我們?cè)撊绾巫龀鲆粋€(gè)恰當(dāng)?shù)牡赖屡卸ǎ?/p>
(摘編自劉勁楊《人工智能算法的復(fù)雜性特質(zhì)及倫理挑戰(zhàn) 》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)A.基于符號(hào)認(rèn)知主義和聯(lián)結(jié)主義兩個(gè)傳統(tǒng),神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的深度學(xué)習(xí)最終得以實(shí)現(xiàn)。B.阿爾法圍棋依靠算法演化系列的整體取勝,這體現(xiàn)了人工智能算法的涌現(xiàn)性。C.弱人工智能有一個(gè)中心控制單元,它擔(dān)負(fù)了所有信息的整合和全部行為的控制。D.既然智能駕駛系統(tǒng)不存在對(duì)整體負(fù)責(zé)的“主體”,一旦發(fā)生交通事故則無(wú)需追責(zé)。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章第一段通過(guò)比較兩種智能算法傳統(tǒng)的異同,分析了阿爾法圍棋獲勝的原因。B.文章以阿爾法圍棋為例說(shuō)明智能算法的涌現(xiàn)性,又對(duì)其揭示的行為特征做了闡釋。C.算法的自主性意味著機(jī)器是某種“生命”,這是文章對(duì)“主體”進(jìn)行辨析的前提。
D.文章介紹了目前智能算法的特質(zhì),進(jìn)而引發(fā)了對(duì)人們可能面臨的倫理挑戰(zhàn)的思考。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分
A.沒有以神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為代表的聯(lián)結(jié)主義傳統(tǒng),阿爾法圍棋也許就不會(huì)有算法上的突破。B.“昏招”成了取勝的“神之一手”,這是智能算法集體行為演化勝過(guò)單個(gè)行為的例證。C.智能駕駛系統(tǒng)的算法處于眾多智能體交互的開放環(huán)境之中,才能不斷地自我進(jìn)化。D.智能行為與效果不直接對(duì)應(yīng)、與主體無(wú)必然聯(lián)系,但我們還要對(duì)它做道德判定。
(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,14分)閱讀下面的文字,完成4--6題。事情是這樣的 佚 名
怎么說(shuō)呢?12月26日,事件經(jīng)過(guò)一天發(fā)酵,《驚爆!某超市一黑衣男子對(duì)老人大打出手》牢牢霸占微博熱搜榜頭條。幾張圖片看起來(lái)是連拍,一男子揮舞手臂,老婦人抱著男人大腿,直到最后一張男子的手打到老人身上,看上去觸目驚心。文字解說(shuō)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件相當(dāng)詳實(shí)。
小明日記
今天玩得可開心啦。媽媽帶我去歐美新生活廣場(chǎng)玩,小朋友真多。大人坐在游樂場(chǎng)外玩手機(jī),我們玩打槍游戲。我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間。中午吃面條,很好吃,媽媽說(shuō)下周還帶我吃。
下午和媽媽一起買了很多好吃的,超市的人很亂。有一個(gè)奶奶躺在地上,大聲喊,還哭得很傷心。媽媽不讓我看,但我早就看見了,那個(gè)奶奶抓住了那個(gè)叔叔的腳,叔叔不想讓她抓。叔叔一蹦一蹦的,像跳皮筋,可好玩了。
超市收銀員只言片語(yǔ)
周年慶嘛,人多,忙不過(guò)來(lái)。我看到的時(shí)候,大媽已經(jīng)倒地,那個(gè)黑風(fēng)衣在掰大媽抱他大腿的手。他們吵得很激烈,那男的一直喊“松手”,而且還說(shuō)臟話。大媽被他拖著走。聽不出來(lái)兩人為什么起的爭(zhēng)執(zhí)。
我為什么不去拉開他們?公司規(guī)定:收銀員不能離開崗位。而且我們經(jīng)理和保安很快就趕到,把兩人帶走了。期間,很多顧客都在旁邊看著,各種拍照。
不說(shuō)了,不說(shuō)了,今天顧客至少比昨天多一倍。值班經(jīng)理答記者問(wèn)
記者:兩人為什么爭(zhēng)執(zhí)? 經(jīng)理:周年慶,特價(jià)區(qū)豆油只剩下一桶。那男的要拎走,大媽說(shuō)是她因?yàn)闆]找到推車,暫時(shí)放那兒的,才引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)。
記者:據(jù)我們了解,這件事發(fā)生20分鐘左右,你們才派人解決,具體原因是什么? 經(jīng)理:因?yàn)檫@次促銷力度很大,顧客太多了,到處都是人。我接到電話從值班室下樓去叫保安,然后再上來(lái),我是一直跑著的。我們要從最里面那個(gè)非買出口進(jìn)入,這又是一大圈。到現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候,周圍好幾圈人,分開人進(jìn)去,差不多十分鐘,絕對(duì)沒有15 分鐘。
記者:事后,你們的調(diào)查結(jié)果是什么?
經(jīng)理:我們無(wú)權(quán)調(diào)查,這事兒得問(wèn)公安人員。記者:那最后問(wèn)題解決了嗎? 經(jīng)理:解決了,我們超市各送了他們一桶豆油。今天我們吸取教訓(xùn),不僅在特價(jià)區(qū)安排工作人員,而且,將特價(jià)商品量提高了2到3倍。
我是監(jiān)控錄像管理員
12月24日早7點(diǎn),經(jīng)理打來(lái)電話,讓我在營(yíng)業(yè)前調(diào)整13號(hào)至17號(hào)攝像頭監(jiān)控的位置和范圍,并要求我們?cè)?5日3:20前,務(wù)必把13號(hào)至17號(hào)攝像頭于下午2:00--3:00的錄像整理出來(lái),保存?zhèn)浞?,發(fā)給宣傳部。
25日下午2:00的時(shí)候,我就盯著監(jiān)控??吹揭粋€(gè)女的瘋狂沖到小王身后,雙手抱住他手里的豆油,小王搶過(guò),女子摔倒,之后立即抱住小王的大腿,大喊大叫,看不出來(lái)喊什么。小王使勁兒掙脫,一只手拎著豆油,一只手一會(huì)兒掰她的手,一會(huì)兒揮舞著保持平衡。他們從15號(hào)監(jiān)控拉拽到17號(hào)監(jiān)控下面。
2019年元旦,關(guān)于歐美超市的微博《反轉(zhuǎn)—一黑衣男“動(dòng)手”的真相》,再次成為微博熱搜的頭條。文章鏈接了一個(gè)12分鐘的視頻。某媒體的官方微博著實(shí)火了一把,據(jù)統(tǒng)計(jì),兩個(gè)小時(shí)點(diǎn)擊超過(guò)500萬(wàn),轉(zhuǎn)發(fā)超過(guò)20萬(wàn),評(píng)論過(guò)萬(wàn)。
周年慶加圣誕節(jié)“雙惠”期間,歐美超市營(yíng)業(yè)額遠(yuǎn)超沃爾瑪、恒客隆等,為答謝新老顧客厚愛,元旦期間超市的“雙惠”活動(dòng)將持續(xù)到本月7日。
4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.事發(fā)時(shí)有不少顧客在場(chǎng),但作者只選取了一則小孩子的日記作為顧客對(duì)事件的描述,構(gòu)思頗有深意。
B.超市周年慶顧客多,收銀員“忙不過(guò)來(lái)”“聽不出來(lái)”,公司又規(guī)定“不能離開,她可能真不知情。
C.從值班經(jīng)理答記者問(wèn)可知,面對(duì)突發(fā)事件,超市確實(shí)行動(dòng)非常迅速,舉措得當(dāng),充分考慮了顧客的需求。
D.作者從占據(jù)熱搜榜頭條的一條微博寫起,以官方微博和超市的“雙贏”收尾,增強(qiáng)了故事的反諷意味。
5.小說(shuō)的標(biāo)題“事情是這樣的”有何含意,請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?5分)6.小說(shuō)從多個(gè)人的視角講述同一事件,有怎樣的藝術(shù)效果?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)
(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字,完成7--9題 材料一:
作為“新動(dòng)能”之一,共享經(jīng)濟(jì)有光明的前景。共享單車、共享停車、共享租屋等就是已走近普通大眾的共享產(chǎn)品?!肮蚕?”百花齊放,這是好事。然而,也有一些所謂的“共享”,因?yàn)槿鄙儆行У墓芾硎侄魏陀J?,不僅浪費(fèi)社會(huì)資源,也透支了“共享”的公信力,成了“偽共享”。
比如,有人把“共享雨傘”投放到地鐵口、公交站臺(tái)等交通節(jié)點(diǎn),結(jié)果半個(gè)月后悉數(shù)消失;有人在城市街頭投放“共享馬扎”,但管理跟不上,最終被市政部門清理搬走; 有人推出“共享睡眠艙”,但安全、消防、衛(wèi)生都不過(guò)關(guān),最終被管理部門叫?!?/p>
共享經(jīng)濟(jì)指在所有權(quán)不變的情況下,權(quán)利人對(duì)使用權(quán)進(jìn)行臨時(shí)性轉(zhuǎn)移,從而提高資源利用率,權(quán)利人也能從中獲益。其本質(zhì)是整合閑散資源,盤活存量經(jīng)濟(jì),減少浪費(fèi),避免新的資源開掘?!皞喂蚕怼敝詻]市場(chǎng),就在于它們并未真正從消費(fèi)者需求出發(fā)來(lái)解決生產(chǎn)與生活的痛點(diǎn),卻因制造“虛假需求”,造成了不必要的資源浪費(fèi),成了“非共享、不經(jīng)濟(jì)”。
“共享項(xiàng)目”只有擺脫資本熱捧與營(yíng)銷炒作,走向理性、合規(guī)、審慎,在分享平臺(tái)上做深做透,才能找到真正清晰的發(fā)展焦點(diǎn)和盈利路徑。有人預(yù)測(cè),未來(lái)幾年中國(guó)共享經(jīng)濟(jì)還將保持40%的高速增長(zhǎng)。(摘編自《“共享經(jīng)濟(jì)”越是被看好,越不能濫用》,2017年10月27日《人民日?qǐng)?bào)》)材料二:
中國(guó)的共享服務(wù)正在向汽車領(lǐng)域擴(kuò)大。預(yù)計(jì)到2020年,中國(guó)共享汽車的市場(chǎng)規(guī)模將從2016年的4億元擴(kuò)大至93億元。在中國(guó),共享單車等服務(wù)迅速普及,但共享汽車面臨諸多課題。大型汽車廠商由于擔(dān)心汽車銷量下滑,對(duì)共享汽車持謹(jǐn)慎姿態(tài)。但中國(guó)本土汽車廠商可能在共享汽車領(lǐng)域加強(qiáng)攻勢(shì)。中國(guó)約3億人有駕照,而私家車保有量約1.5 億輛,單純計(jì)算有1.5億人有駕照但沒車。有問(wèn)卷調(diào)查顯示,77%的受訪者“愿意嘗試共享汽車服務(wù)”
(摘編自《中國(guó)共享汽車服務(wù)業(yè)快馬加鞭》,2017年12月20日日本經(jīng)濟(jì)新聞網(wǎng))材料三:五種出行方式對(duì)比圖
材料四:
近日,摩拜單車宣布與日本最大移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)公司LINE達(dá)成戰(zhàn)略協(xié)作。LINE領(lǐng)投摩拜單車在日本子公司的A輪融資,認(rèn)購(gòu)股份不超過(guò)20%,并派遣董事。業(yè)內(nèi)人士表示,擁有更低成本、更大規(guī)模運(yùn)營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)和更多數(shù)據(jù)的摩拜,有了日本最大移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)公司LINE千萬(wàn)量級(jí)用戶的加持,將有力促進(jìn)日本共享單車市場(chǎng)成長(zhǎng)。
(摘編自《日本LNE希望中國(guó)共享單車助力2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)》,2017年12月22日環(huán)球網(wǎng))7.下列對(duì)材料中“共享經(jīng)濟(jì)”相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.共享經(jīng)濟(jì)中,在所有權(quán)不變的情況下,權(quán)利人將某些資源的使用權(quán)臨時(shí)轉(zhuǎn)移,能夠提高資源利用率,權(quán)利人也能從中獲益。
B.共享經(jīng)濟(jì)要從消費(fèi)者需求出發(fā)來(lái)解決生產(chǎn)與生活的痛點(diǎn),借助分享平臺(tái)整合閑散資源,盤活存量經(jīng)濟(jì),減少資源浪費(fèi)。
C.“共享+”百花齊放,成為經(jīng)濟(jì)的“新動(dòng)能”,共享單車、共享停車、共享租屋、共享雨傘、共享馬扎已融入普通大眾的生活。
D.共享經(jīng)濟(jì)中的“共享項(xiàng)目”若想找到真正清晰的發(fā)展焦點(diǎn)和盈利路徑,在分享平臺(tái)上做深做透,是其中的一個(gè)條件。
8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià),正確的兩項(xiàng)是(5分)A.中國(guó)共享經(jīng)濟(jì)只有擺脫資本熱捧與營(yíng)銷炒作,通過(guò)運(yùn)用有效的管理手段和盈利模式,才能在未來(lái)幾年保持40%的高速增長(zhǎng)。
B.中國(guó)本土汽車廠商已經(jīng)在共享汽車領(lǐng)域加強(qiáng)了攻勢(shì),預(yù)計(jì)中國(guó)共享汽車的市場(chǎng)規(guī)模將從2016年的4億元擴(kuò)大至2020年的93億元。
C.材料三的對(duì)比圖表明,共享出行具有夜間出行較為便利、等待時(shí)間更短的優(yōu)勢(shì);共享單車在通勤速度方面不具有優(yōu)勢(shì)。
D.公交汽車和軌道交通可以節(jié)約出行成本,但它們夜間便利性差,通勤速度慢,因此應(yīng)增加共享單車與共享汽車的投放數(shù)量。
E.摩拜單車與日本最大移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)公司LINE達(dá)成戰(zhàn)略協(xié)作,此協(xié)作強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,將有力促進(jìn)日本共享單車市場(chǎng)成長(zhǎng)。
9.怎樣才能推動(dòng)我國(guó)共享經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)
二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文,完成10-13題。
顏衎,字祖德,兗州曲阜人。少苦學(xué),治《左氏春秋》。梁龍德中擢第,解褐授北海主簿,以治行聞。后唐天成中,為鄒平令。符習(xí)初鎮(zhèn)天平以書告屬邑毋聚斂為獻(xiàn)賀衎未領(lǐng)書以故規(guī)行之尋為吏所訟習(xí)遽召衎笞之幕客軍吏咸以為辱及正人習(xí)甚悔焉,即表為觀察推官,且塞前事。長(zhǎng)興初,召拜太常博士,習(xí)力奏留之。習(xí)致仕,衎東歸養(yǎng)親。未幾,房知溫鎮(zhèn)青州,復(fù)辟置幕下。知溫險(xiǎn)愎,厚斂多不法,衎每極言之,不避其患。晉祖入洛,知溫恃兵力偃蹇,衎勸其入貢。知溫以善終,衎之力也。改河陽(yáng)三城節(jié)度副使,知州事。居半歲,得家問(wèn),父在青州有風(fēng)痺疾,衎不奏棄官去侍疾,不復(fù)有仕宦意。歲余,父疾不能起,衎親自掬矢,未嘗少倦。晉祖聞之,召為工部郎中,連使促召至闕,辭曰:“臣無(wú)他才術(shù),未知何人誤有聞達(dá),望放臣還,遂其私養(yǎng)。”晉祖曰:“朕自知卿,非他人薦也?!倍韽U樞密院,以本官奉朝請(qǐng)。逾年,上表請(qǐng)還侍養(yǎng),授青州行營(yíng)司馬。丁父憂,哀毀甚。俄召為駕部郎中、鹽鐵判官。以母老懇辭,有詔止守本官。召拜御史中丞。喪亂之后,朝綱不振,衎執(zhí)憲頗有風(fēng)采。嘗上言:“州郡無(wú)參謁之儀,出入失風(fēng)憲之體。請(qǐng)自今藩鎮(zhèn)幕僚,勿得任臺(tái)官;雖親王、宰相出鎮(zhèn),亦不得奏充賓佐。非奉制勘事,勿得出京,自余不令厘雜務(wù)?!痹t惟辟召入幕如故,余從其請(qǐng)。時(shí)王峻持權(quán),衎與陳觀俱為峻所引用。會(huì)峻敗,觀左遷,衎罷職,守兵部侍郎。顯德初,上表求解官,授工部尚書,致仕還鄉(xiāng)里,臺(tái)閣縉紳祖餞都門外,冠蓋相望,時(shí)人榮之。建隆三年春,卒于家,年七十四。
(《宋史·列傳二十九》)
10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)A.符習(xí)初/鎮(zhèn)天平以書告屬邑/毋聚斂為獻(xiàn)賀/衎未領(lǐng)書/以故規(guī)行之/尋為吏所訟/習(xí)遽召衎笞之/幕客軍吏咸以為辱及正人
B.符習(xí)初鎮(zhèn)天平/以書告屬邑/毋聚斂為獻(xiàn)賀/衎未領(lǐng)書/以故規(guī)行之/尋為吏所訟/習(xí)遽召衎笞之/幕客軍吏咸以為辱及正人
C.符習(xí)初/鎮(zhèn)天平以書告屬邑/毋聚斂為獻(xiàn)賀/衎未領(lǐng)書/以故規(guī)行之/尋為吏所訟習(xí)/遽召衎笞之/幕客軍吏咸以為辱及正人
D.符習(xí)初鎮(zhèn)天平/以書告屬邑/毋聚斂為獻(xiàn)賀/衎未領(lǐng)書/以故規(guī)行之/尋為吏所訟習(xí)/遽召衎笞之/幕客軍吏咸以為辱及正人
11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“太常博士”中的“博士”是學(xué)官名,一般指精通一經(jīng)或一藝、教授生徒的官職。B.奉朝請(qǐng),指定期參加朝會(huì)。古時(shí)春季朝見天子叫“朝”,秋季朝見天子為“請(qǐng)”。C.“守兵部侍郎”中的“守”指暫時(shí)署理職務(wù),多指官階低的人署理官階高的職務(wù)。D.祖餞,設(shè)宴送別。祖,臨行祭祀天神,引申為餞行和送別。類似說(shuō)法還有祖道。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.顏衎勤奮苦學(xué),為政有方。他年少時(shí),學(xué)習(xí)刻苦努力,研究《左氏春秋》。后科舉及第,任北海主簿,頗有政績(jī),為人所知。
B.顏衎獻(xiàn)言獻(xiàn)策,頗有遠(yuǎn)見。房知溫?fù)肀园粒鳛槠淠涣?,他建議房知溫入貢晉祖,使房知溫得以善終,足見其深謀遠(yuǎn)慮。
C.顏衎秉守孝道,侍養(yǎng)雙親。雙親有疾,他都能毅然請(qǐng)辭,奉養(yǎng)父母,尤其在父親臥床不起時(shí),親自捧屎,毫無(wú)倦色,品性至孝。
D.顏衎嚴(yán)肅綱紀(jì),厘清體制。喪亂之后,朝綱不振,他直陳弊病并提出改進(jìn)意見。除征召入幕府不變,其余都被皇帝采納。
13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)知溫險(xiǎn)愎,厚斂多不法,衎每極言之,不避其患。(5分)(2)臣無(wú)他才術(shù),未知何人誤有聞達(dá),望放臣還,遂其私養(yǎng)。(5分)
(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,11分)閱讀下面這首宋詞,完成14-15題。水調(diào)歌頭 黃庭堅(jiān) 落日塞垣路,風(fēng)勁戛貂裘。翩翩數(shù)騎閑獵,深入黑山頭。極目平沙千里,惟見雕弓白羽,鐵面駿驊騮。隱隱望青冢,特地起閑愁。
漢天子,方鼎盛,四百州。玉顏皓齒,深鎖三十六宮秋。堂有經(jīng)綸賢相,邊有縱橫謀將,不減翠蛾羞。戎虜和樂也,圣主永無(wú)憂。
【注】塞垣:邊防城池。戛(jiá):敲擊。驊騮,周穆王的八駿之一,這里代指強(qiáng)壯快速的駿馬。
14.下列對(duì)這首詞上片的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A.落日西沉,長(zhǎng)風(fēng)呼嘯,開頭兩句動(dòng)靜結(jié)合,描繪了邊塞景象,意境蒼涼。B.幾位士兵帶著弓箭,策馬奔馳,以打獵掩人耳目,在暮色中進(jìn)軍黑山頭。C.詩(shī)人著意勾勒平沙千里中的“雕弓白羽”和“駿驊騮”,為此后的抒情蓄勢(shì)。D.隱隱約約看到的青冢,使詩(shī)人想起了漢代王昭君的故事,憂愁襲上心頭。E.上片主要是實(shí)寫,凸現(xiàn)了邊地騎兵馳騁射獵的颯爽英姿,奠定了全詞的基調(diào)。15.這首詞表達(dá)了哪些思想感情?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,5分)16.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。(5分)(1)在《師說(shuō)》中,韓愈指出人非生而知之,都會(huì)有疑惑的事實(shí)后,以“,”三句點(diǎn)出了不從師學(xué)習(xí)的后果。
(2)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中,劉禹錫運(yùn)用典故表達(dá)對(duì)故人的懷念、抒寫回鄉(xiāng)感受的兩句是“?!?/p>
第卷(表達(dá)題
共80分)
三、語(yǔ)言文字應(yīng)用(20分)17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都不正確的一項(xiàng)是(3分)①作為演說(shuō)家,他一登上舞臺(tái),就神采奕奕,舌燦蓮花,其獨(dú)特的氣場(chǎng)和豐沛的內(nèi)容總是令人嘆服。
②在第三屆聯(lián)合國(guó)環(huán)境大會(huì)上,我國(guó)河北省塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們蟾宮折桂,被授予了“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”。
③21世紀(jì),是一個(gè)凸顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)自我、創(chuàng)造價(jià)值的時(shí)代,是一個(gè)千帆競(jìng)發(fā)、滄海橫流、英雄輩出的時(shí)代。
④一篇文章一旦“鑲嵌”了“金句”“金詞”,則富麗堂皇,而這背后是作者對(duì)詞語(yǔ)的大量占有和辛苦打磨。
⑤遼寧省著名書法家沈延毅先生,自幼跟從父親讀經(jīng)學(xué)史,作詩(shī)臨帖,舞文弄墨,弱冠時(shí),已稱譽(yù)鄉(xiāng)里。
⑥ “中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”首位出場(chǎng)選手李尚榮是個(gè)7歲的小女孩,她在臺(tái)上對(duì)答如流,活潑可愛,玲瓏剔透。
A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥ 18.下列各句中,沒有語(yǔ)病的一句是(3分)A.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代弋呼嘯而至,傳統(tǒng)書店一方面因經(jīng)營(yíng)的“戲路”太窄而舉步維艱,另一方面線上書店用多種方式大行其道。
B.如何讓農(nóng)耕文化的菁華成為構(gòu)建新時(shí)代農(nóng)村文明的底色,是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義的值得深入研究的課題。
C.藝術(shù)評(píng)論,特別是對(duì)一些有影響、有代表性的藝術(shù)家的評(píng)論,由于人們的看法不同,往往通過(guò)爭(zhēng)論能發(fā)展和提高藝術(shù)理論。D.地球是一個(gè)家,無(wú)論哪一種生命滅絕,對(duì)地球都是傷害。一旦生態(tài)被人類破壞,所有的不好的惡果最后也將由人類承擔(dān)。
19.下列各句運(yùn)用的修辭手法,全都相同的一項(xiàng)是(3分)花謝后,葉子不再謙遜。
有的朋友,猶如廚房砧板,不能無(wú)不必多。如將文學(xué)比作藥,也只供內(nèi)服,不可外敷。孩子靜靜玩,青年悄悄話,老人脈脈相對(duì)。晾在繩索上的衣裳們,一起從午后談到傍晚。
年輕人的步姿搖啊搖,總是因?yàn)闀r(shí)間銀行里存款多。A. B. C. D.
20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)有些寫作者,喜歡把鄉(xiāng)村過(guò)度詩(shī)化。他們混淆了田園和農(nóng)村兩個(gè)概念。田園和農(nóng)村,另一個(gè)是純粹的地域性指認(rèn),后者有時(shí)甚至是反審美的。文人墨客們反復(fù)詠唱的書本意義的桃花源,往往,已抽離于農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)情境。以藝術(shù)的心境生活在鄉(xiāng)下,才可能產(chǎn)生陶淵明式的田園詩(shī)意。效顰者學(xué)其皮毛,而只滿足于表面的敘事。其實(shí),頭不在藝術(shù),腳不在鄉(xiāng)村,他們只能漂浮在喪失時(shí)空坐標(biāo)系的虛妄里。
21.閱讀下面一段文字,根據(jù)要求回答問(wèn)題。(5分)“苔花如米小,也學(xué)牡丹開”打動(dòng)了無(wú)數(shù)人,而我卻偏偏關(guān)注前兩句“白日不到處,青春恰自來(lái)”。這兩句是不是在暗示“雖然皇帝的恩澤惠及不到我,可我卻不管那么多,就是要活出自己的精彩來(lái)”呢?或許有,但袁枚絕對(duì)不會(huì)說(shuō)出來(lái)。因?yàn)榍宕奈淖知z極為嚴(yán)酷。當(dāng)然,追問(wèn)當(dāng)年袁枚到底是怎么想的,意義不大。詩(shī)也好,文也罷,讀經(jīng)典詩(shī)文的價(jià)值不在于理解詩(shī)文本身,而是把這些詩(shī)文和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái),和自身的經(jīng)歷結(jié)合起來(lái),從而使經(jīng)典詩(shī)文常讀常新,常讀常深。
文中有一處邏輯錯(cuò)誤,應(yīng)將“不在于……而是”改為“ …… ”。(2分)這段文字中作者得出的最終結(jié)論是。(不超過(guò)20字)(2分)作者是通過(guò) 引出這個(gè)結(jié)論的。(不超過(guò)10字)(1分)
四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
《新周刊》公布了2017漢字——“戲”。理由:
1.中國(guó)有戲。首艘國(guó)產(chǎn)航母下水、C919大飛機(jī)首飛、“悟空號(hào)”探測(cè)到疑似暗“墨子號(hào)”實(shí)現(xiàn)千公里級(jí)量子糾纏、雄安新區(qū)橫空出世……
2.人們更愛“老戲骨”。雖然有人急功近利,戲精上身,但確實(shí)還有人耐得住寂寞、受得了誘惑。
3.全民“游戲”?;颉巴跽咿r(nóng)藥”或《絕地求生》,娛樂無(wú)可厚非,但我們?cè)谔嗍虑樯先狈τ螒蚓?,卻又在一些事情上太過(guò)兒戲。
上述理由你贊同哪一條?請(qǐng)寫一篇文章,表明你的觀點(diǎn),闡述你的理由。
要求選好角度,確定立意;明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
2018年沈陽(yáng)市高中三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)
(二)語(yǔ)文參考答案
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
1.(3分)B(A.實(shí)現(xiàn)的是“算法的突破”,主要得益于聯(lián)結(jié)主義傳統(tǒng)。C.“弱人工智能”應(yīng)為“理性傳統(tǒng)所認(rèn)可的‘主體’”。D.原文是“在這一整體中,……并不存在對(duì)整體負(fù)責(zé)任的‘主體’”,且需要認(rèn)定事故的責(zé)任者。)
2.(3分)A(A.并未比較兩種智能算法傳統(tǒng)的異同,也沒有“通過(guò)比較……異同”來(lái)“分析……原因”,而且第一段也未分析“阿爾法圍棋獲勝”的原因。)
3.(3分)C(“才能”錯(cuò),與原句邏輯不符。)
(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,14分)
4.(3分)C(錯(cuò)在“超市確實(shí)行動(dòng)非常迅速,舉措得當(dāng)”。值班經(jīng)理說(shuō)“我接到電話從值班室下一樓去叫保安”,“我們要從最里面那個(gè)非買出口進(jìn)入,這又是一大圈”,這都屬于拖延時(shí)間,與保安可用對(duì)講機(jī)聯(lián)絡(luò),經(jīng)理遇到突發(fā)事件也不必非要走非買口。)
5.(5分)“事情是這樣的”,指每個(gè)人從各自角度對(duì)事件做出的描述或每個(gè)人陳述的事實(shí)。(答“從多個(gè)角度敘述對(duì)事件的看法”或“從不同角度敘述對(duì)事件的看法”也可;只答“黑衣男打老人事件”或“交代事情的原因與始末”給1分)
“事情是這樣的”同時(shí)又強(qiáng)調(diào)了事情的真相:該事件其實(shí)是商家的一次營(yíng)銷策劃,以吸引更多顧客,提高營(yíng)業(yè)額。題目暗含透過(guò)表象探求真相的深意。
(對(duì)“真相”合理解讀即可給分,如“諷刺了不良商家為盈利而采取的不良行為”亦可給分;只答“真相”,不予解釋,只給1分。)
(本題答出任何1點(diǎn)即可得3分,答出2點(diǎn)得5分。)6.(6分)
情節(jié)方面:豐富了情節(jié)(“還原出完整事件”亦可)。通過(guò)不同人的講述,抽絲剝繭,逐步揭示真相。(答成“通過(guò)不同人的敘述拼湊出了完整的事件,不同人的敘述彼此互相補(bǔ)充,使小說(shuō)對(duì)事件的描述更完整、細(xì)致”亦可。)
主題方面:揭示主題(“深化主題”“突出主題”亦可)。不同人對(duì)同一事件的講述存在差異,前后映照,真?zhèn)巫袁F(xiàn),頗具諷刺意味。
人物方面:展現(xiàn)出了每個(gè)人鮮明的特點(diǎn)。通過(guò)人物各自的語(yǔ)言,勾畫人物,巧妙而生動(dòng)。形式方面:激發(fā)讀者的閱讀興趣。多角度聚焦核心事件,形式新穎,耐人尋味,吸引讀者探尋真相。(答成“增強(qiáng)故事的真實(shí)性。小說(shuō)采用純客觀敘事視角,記錄多人的講述,能調(diào)動(dòng)讀者的思考”亦可。)
(效果1分,分析1分。每點(diǎn)2分,答出其中三點(diǎn)即可。)
(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分)
7.(3分)C(“融入”錯(cuò)。共享雨傘、共享馬扎并未成功走進(jìn)普通大眾的生活。)8.(5分)C E(A.“只有……才能”的說(shuō)法移花接木,與文意不符。B.未然說(shuō)成已然,原文是“中國(guó)本土汽車廠商可能在共享汽車領(lǐng)域加強(qiáng)攻勢(shì)”。D.“通勤速度慢”的是公共汽車而非軌道交通,而且強(qiáng)加因果。)9.(4分)
建立科學(xué)有效的管理手段和盈利模式。
真正從消費(fèi)者需求出發(fā)來(lái)解決生產(chǎn)與生活的痛點(diǎn)。
擺脫資本熱捧與營(yíng)銷炒作,理性、合規(guī)、審慎地在分享平臺(tái)上做深做透相關(guān)項(xiàng)目。加強(qiáng)企業(yè)間的合作。(答“達(dá)成戰(zhàn)略協(xié)作”“加強(qiáng)國(guó)際合作”“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”亦可。)(每點(diǎn)1分。)
二、古代詩(shī)文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)10.(3分)B 11.(3分)D(應(yīng)為祭祀“路”神。)12.(3分)C(“都能毅然請(qǐng)辭”錯(cuò),父親病時(shí),他“不奏棄官去侍疾”。)13.(10分)
(1)房知溫陰險(xiǎn)固執(zhí),加重賦斂多不合法令,顏衎常常極力勸諫,不回避這樣做帶來(lái)的禍患。
愎,“固執(zhí)”或“剛愎自用”;厚斂,“加重賦斂”或“征收重稅”、“重?cái)控?cái)物”; 每,“常?!被颉懊棵俊?; 患,“禍患”或“災(zāi)禍”。每詞各1分,句意1分。
(2)我沒有其他才能,不知道什么人錯(cuò)誤地把我上報(bào),希望準(zhǔn)許我回家,使我能如愿奉養(yǎng)父親。
聞達(dá),“(把我)上報(bào)”“讓您知道(我)”“(把我)上奏給您”;遂,“完成”“實(shí)現(xiàn)”“達(dá)成”;其,“我”“自己”;私養(yǎng),“奉養(yǎng)(供養(yǎng))父母(父親)”。每詞各1分,句意1分。
(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,11分)14.(5分)B E(B.“掩人耳目,在暮色中進(jìn)軍黑山頭”不符合詞意。E.“奠定了全詞的基調(diào)”理解錯(cuò)誤。)15.(6分)
對(duì)王昭君命運(yùn)的同情。如“隱隱望青冢,特地起閑愁”,“翠蛾羞”。
對(duì)漢代和親政策的批判?!皾h天子,方鼎盛,四百州”,“堂有經(jīng)綸賢相,邊有縱橫謀將”,卻“不減翠蛾羞”。
對(duì)宋朝邊備廢弛、求和茍安的諷刺。詞作借古諷今,結(jié)尾二句用反語(yǔ),表面是歌功頌德,實(shí)則對(duì)當(dāng)朝執(zhí)政者的軟弱進(jìn)行了辛辣諷刺。(如果答“對(duì)國(guó)家命運(yùn)或國(guó)事的憂慮”,并能夠合理分析亦可。)
(思想感情2分,分析1分。每點(diǎn)3分,答出兩點(diǎn)即可。)
(三)名篇名句默寫。(本題共1小題,5分)16.惑而不從師
其為惑也
終不解矣 懷舊空吟聞笛賦
到鄉(xiāng)翻似爛柯人(每句1分,有錯(cuò)別字不得分。)
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本題共5小題,20分)17.(3分)C(“神采奕奕”形容精神旺盛,容光煥發(fā)。使用正確。蟾宮折桂:謂科舉應(yīng)試得中。不合語(yǔ)境?!皽婧M流”形容政治混亂,社會(huì)動(dòng)蕩。此處不合句意?!案畸愄没省倍嘈稳萁ㄖ锖陚トA麗或場(chǎng)面盛大、豪華;也形容文章辭藻華麗。使用正確?!拔栉呐毙稳萃崆蓷l文作弊或玩弄文字技巧。此處望文生義。“玲瓏剔透”,器物細(xì)致,結(jié)構(gòu)奇巧或形容人聰明伶俐。使用正確。)
18.(3分)B(A.語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)將“一方面”提到“傳統(tǒng)書店”前。C.“提高文藝?yán)碚摗贝钆洳划?dāng)。D.“不好的惡果”用語(yǔ)重復(fù)。)
19.(3分)D(都是比喻。和是擬人。是排比。)20.(6分)一個(gè)是審美(向度)的
(答“藝術(shù)的”“詩(shī)化的”給1分。)作為理想價(jià)值而存在
答成“是理想主義的是屬于藝術(shù)領(lǐng)域的是主觀創(chuàng)造的是想象的田園情境”亦可。(答“只存在于精神世界”給1分。)并沒有(悠然寧?kù)o的)藝術(shù)心境
答成“并無(wú)(悠然見南山的)從容心境并無(wú)(恬然自適的)精神追求”亦可。(關(guān)鍵詞答成“內(nèi)在”“本質(zhì)”“深層”,給1分。)(每句2分)21.(5分)
改為“不僅在于……更在于……”,或者“不僅是……而且是……”,或者“不僅在于……還在于”,或者“不但在于……而且在于……”,或者“不只是……而且是……”,或者“不僅在于……更要……”。(每個(gè)詞1分。)
搭配不當(dāng)1分,如:“不僅在于……更是……” 只寫關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)1分,如:“不但……而且……”
要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活與自身經(jīng)歷將經(jīng)典讀深讀新(2分)(“現(xiàn)實(shí)生活”“自身經(jīng)歷”“讀深讀新”三個(gè)詞答出兩個(gè)亦可。)
讀袁枚詩(shī)的經(jīng)歷(1分)(關(guān)鍵詞為“袁枚的詩(shī)”或“《苔》”。)
四、寫作(60分)22.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
(1)全市作文平均分預(yù)估44分。
(2)選擇材料中兩條或三條理由論述的,不超過(guò)38分。
(3)只寫題目2分;600字左右,38分以下;400字左右,30分以下;200字左右,15分以下;100字左右,10分以下;套作,36分以下。
【文言文參考譯文】
顏衎,字祖德,兗州曲阜人。他小時(shí)候刻苦學(xué)習(xí),研讀《左氏春秋》。五代時(shí)梁朝龍德年間科舉考試及第,初入仕途擔(dān)任北海主簿,靠政績(jī)而聞名。后唐天成年間,顏衎做鄒平縣令。符習(xí)當(dāng)初鎮(zhèn)守天平,用書信告訴所轄城邑的官員,不要搜刮財(cái)物進(jìn)獻(xiàn)祝賀。顏衎沒有接到書信,按照過(guò)去的規(guī)矩來(lái)做,不久被吏人告發(fā)。符習(xí)立刻召來(lái)顏衎用鞭子打了他,幕僚和軍吏都認(rèn)為是羞辱了正派的人,符習(xí)很后悔,立即上書推薦顏衎做了觀察推官,姑且補(bǔ)救此事。長(zhǎng)興初年,皇上下令任命顏衎做太常博士,符習(xí)極力上奏挽留顏衎。符習(xí)退休,顏衎也東歸家鄉(xiāng)奉養(yǎng)雙親。不多久,房知溫鎮(zhèn)守青州,又征召顏衎做了幕僚。房知溫陰險(xiǎn)固執(zhí),加重賦斂多不合法令,顏衎常常極力勸諫,不回避這樣做帶來(lái)的禍患。晉祖進(jìn)入洛陽(yáng),房知溫依仗兵力強(qiáng)而非常傲慢,顏衎勸說(shuō)他向晉祖進(jìn)貢。房知溫能夠善終,是顏衎的功勞。顏衎被改任為河陽(yáng)三城節(jié)度副使,管理州中事務(wù)。過(guò)了半年,收到家中的書信,得知父親在青州患了風(fēng)痹病,顏衎沒有奏報(bào)就辭去官職回家侍候父親,不再有當(dāng)官的想法。過(guò)了一年多,父親病得不能起床,顏衎親自照顧父親大小便,不曾有一點(diǎn)厭倦。晉祖聽說(shuō)后,召他為工部郎中,接連派使者催促他到朝廷,顏衎推辭說(shuō):“我沒有其他才能,不知道什么人錯(cuò)誤地把我上報(bào),希望準(zhǔn)許我回家,使我能如愿奉養(yǎng)父親。”晉祖說(shuō):“我自己了解你,不是他人推薦?!辈痪脧U除了樞密院,憑著原來(lái)的官職參加朝會(huì)。過(guò)了一年,又上書請(qǐng)求回家侍奉雙親,被授予青州行營(yíng)司馬。父親去世服喪,他悲哀過(guò)度而身體嚴(yán)重?fù)p毀。不久又被召做了駕部郎中、鹽鐵判官。以母親生病為由懇請(qǐng)辭官,晉祖下詔讓他保有現(xiàn)在的官職。拜為御史中丞。經(jīng)過(guò)戰(zhàn)亂之后,朝廷綱紀(jì)混亂,顏衎執(zhí)行法令頗有風(fēng)采。他曾經(jīng)進(jìn)言說(shuō):“州郡中缺少參拜的禮節(jié),進(jìn)出沒有風(fēng)紀(jì)法度。請(qǐng)求從今以后各藩鎮(zhèn)的幕僚不能擔(dān)任御史以上的官職;即使是親王和宰相出朝鎮(zhèn)守,也不能充任幕賓。不是接受皇帝命令下去巡查,不得擅自出京,從此不能讓他們管理雜務(wù)?!毕略t只有征召做幕賓的還和以往一樣,其余的都按顏衎的提議。當(dāng)時(shí)王峻把持朝政,顏衎和陳觀都是由王峻推薦任用的。恰逢王峻倒臺(tái),陳觀貶官,顏衎被免去其他職務(wù),暫任兵部侍郎一職。顯德初年,上書請(qǐng)求辭官,又任命他為工部尚書,退休后回到家鄉(xiāng),朝廷官員都到京城門外給他餞行,一路上官車前后不絕,當(dāng)時(shí)的人們都認(rèn)為他很榮耀。建隆三年春天,死在家中,享年七十四歲。
第四篇:遼寧省沈陽(yáng)市2018屆高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(一)語(yǔ)文
遼寧省沈陽(yáng)市2018屆高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)
(一)語(yǔ)文
第I卷(閱讀題共70分)
現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
閱讀下面的文字,完成1~3題。
書與人的隨想
梁衡
人類社會(huì)是連續(xù)發(fā)展的,我們常將它比作歷史長(zhǎng)河,而每個(gè)人都是其中搭行一段的乘客。我們上船之時(shí),前人就將他們的一切發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,濃縮在書本中,作為歡迎我們的禮物,同時(shí)也是交班的囑托。由于有了這根接力魔棒,所以人類幾十萬(wàn)年的歷史,某一學(xué)科積幾千年而有的成果,我們可以在短時(shí)間內(nèi)將其掌握,而騰出足夠的時(shí)間去進(jìn)行新的創(chuàng)造。書籍是我們視接千載、心通四海的橋梁,是每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上首先要拿到的通行證。歷史愈久,文明積累愈多,人和書的關(guān)系就愈緊密。
養(yǎng)生家說(shuō):“健康是幸福,無(wú)病最自由?!边@是講作為物質(zhì)的人。作為精神的人正好與此相反。他剛一降生,對(duì)這個(gè)世界一無(wú)所知。于是就識(shí)字讀書,讀一本書就獲得一份自由,讀的書越多,獲得的自由度就越大。所以一個(gè)學(xué)者到了晚年,哪怕他是疾病纏身,身體的自由度已極小,精神的自由度卻可達(dá)到最大,甚至在去世之后他所創(chuàng)造的精神世界仍然存在。
古代有人之初性惡性善之爭(zhēng)。我卻說(shuō),人之初性本愚,只是后來(lái)靠讀書才解疑釋惑,慢慢開啟智慧。不讀書的人無(wú)法理解讀書人的幸福,就像足不出戶者無(wú)法理解環(huán)球旅行者或登月人的心情。既然書總結(jié)了人類的一切財(cái)富,那么讀書就決定了一個(gè)人的視野、知識(shí)、才能、氣質(zhì)。當(dāng)然讀書之后還要實(shí)踐,高爾基說(shuō)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,如果你腳下不踏一梯,那就只像一只不停創(chuàng)洞的土撥鼠,終其一生也不過(guò)是吃穿二字。你可以自得其樂,但實(shí)際上已比別人少享受了半個(gè)世界。
古語(yǔ)言:讀書知理。誰(shuí)掌握了真理誰(shuí)就掌握了世界。所以讀書人最勇敢,常一介書生敢當(dāng)天下。像毛澤東當(dāng)年就是以一青年知識(shí)分子而獨(dú)上井岡,面對(duì)腥風(fēng)血雨堅(jiān)信能再造一個(gè)新中國(guó),他懂得階級(jí)分析、階級(jí)斗爭(zhēng)這個(gè)理。像馬寅初,敢以一朽老翁面對(duì)洶洶批判,而堅(jiān)持到勝利。他懂得人口科學(xué)這個(gè)理。他知道即使身不在而理亦存,其身早已置之度外。他們掌握了事物之理,看世界就如庖丁觀牛,“以神遇而不以目視”,這是常人之所難及。所以從一定意義上講讀書造人。一個(gè)民族的甚至世界的偉人,必定是一個(gè)知識(shí)分子,一個(gè)讀書人,一個(gè)讀書最多的人。
我們作為一個(gè)歷史長(zhǎng)河中的旅人,上船時(shí)既得到過(guò)前人的書的贈(zèng)禮,就該想到也要為下班乘客留一點(diǎn)東西。如果說(shuō)讀書是一個(gè)人有求知心的標(biāo)志。那么寫作就是一個(gè)人有創(chuàng)造力和責(zé)任感的標(biāo)志。讀書是吸收,是繼承;寫作是創(chuàng)造,是超越。當(dāng)一個(gè)人讀懂了世界,吸足了知識(shí),并經(jīng)過(guò)了實(shí)踐的發(fā)展之后才可能寫出屬于他自己而又對(duì)世界有用的東西,這就叫貢獻(xiàn)。這樣他才真正完成了繼承與超越的交替,才算盡到歷史的責(zé)任。
寫作是檢驗(yàn)一個(gè)人的學(xué)識(shí)才智的最簡(jiǎn)單方法,寫書不是抄書,你得把前人之書揉進(jìn)自己的實(shí)踐,得出新的思想,如魯迅之謂吃進(jìn)草,擠出牛奶。這是一種創(chuàng)造。唐太宗稱以銅為鏡、以史為鏡、以人為鏡,其實(shí)文章也是一面大鏡子,驗(yàn)之于作者可知駑駿。古往今來(lái),凡其人庸庸,其言云云,其政平平者,必?zé)o文章。古人云立德立言,人必得有新言匯入歷史長(zhǎng)河而后才能得到歷史的承認(rèn)。我們不妨把每個(gè)人留給這個(gè)世界的文章或著作算作他搭乘歷史之舟的船票,既然頂了讀書人的名,最好就不要做逃票人。
不讀書愚而可哀;只讀書迂而可惜;讀而后后有作,作而出新,是大智慧。
(有刪改)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.書籍是前人歡迎我們的禮物,讓人在短時(shí)間內(nèi)掌握人類歷史和學(xué)科成果,使我們視接千載、心通四海。
B.人的自由存在于物質(zhì)和精神兩個(gè)層面,健康使人在物質(zhì)層面獲得自由,閱讀與創(chuàng)造使人在精神層面獲得自由。
C.讀書決定了一個(gè)人的視野、知識(shí)、才能和氣質(zhì),是一個(gè)人有求知心的標(biāo)志,是其能盡到歷史責(zé)任的條件。D.文章是一面鏡子,只有讀到了才能看出文章的好壞,就是作者所說(shuō)的“驗(yàn)之于作者可知駑駿”的意思。
2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,正確的一項(xiàng)是(3分)
A.文章多處運(yùn)用比喻,如以“長(zhǎng)河”“土撥鼠”“登月人”為喻體來(lái)論證讀書與寫作對(duì)人生的意義。
B.文章中引用毛澤東、馬寅初的事例,是要證明讀書能使人知理,更要證明偉人都是讀書最多的人。
C.文章雖為隨想,但思路清晰,邏輯嚴(yán)密,由讀書到寫作,由傳承到創(chuàng)新,層層深如,最后點(diǎn)題。
D.文章論述的目的是要批判那些在吃穿中自得其樂以及其人庸庸,其言云云,其政平平者,必?zé)o文章。
3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.讀書能夠使人知理,所以只要多讀書,我們就能夠達(dá)到看世界如庖丁觀?!耙陨裼龆灰阅恳暋钡某潭取.在讀書人中,一些在搭乘歷史之舟時(shí),做了逃票人;一些雖然有了船票,但這船票的分量也有輕重之別。
C.讀書會(huì)使人不愚蠢,但讀書再多不能寫作也是遷腐,經(jīng)過(guò)實(shí)踐,能寫出新言論表達(dá)新思想,是大智慧。
D.我們活在世上,應(yīng)該多讀書,讀懂世界,吸足知識(shí),堅(jiān)持實(shí)踐,也要有敢為天下先的勇氣去為世界做貢獻(xiàn)。
(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,14分)
閱讀下面的文字,完成4~6題。
田埂上的野花芳草
李漢榮
那天,我獨(dú)自到郊外田野游逛,時(shí)值初夏,油菜正在結(jié)籽,小麥開始灌漿,田埂上花草繁密,清香撲鼻。一叢叢、一團(tuán)團(tuán)、一簇簇,它們?nèi)褙炞⒌爻两谧约旱男⌒⌒氖?,醞釀著田園詩(shī)意,精心構(gòu)思著代代相傳的古老鄉(xiāng)土藝術(shù)。一些性急的野花已捧出了成熟的小果果,我采了幾樣放進(jìn)嘴里,有的純甜味,有的微甜帶澀,有的不甜只澀,有的很苦澀。我當(dāng)然不能理怨它們不可口,壓根兒它們開花結(jié)果就不是為了我吃。它們是為了延續(xù)自己的生命而保存種子。他們自私嗎?不,一點(diǎn)也不自私,它們沒有絲毫的私心,也許它們本來(lái)無(wú)心,若說(shuō)有心,那也是草木之心,草木之心者,天地之心也。它們延續(xù)了自己的生命,也就延續(xù)了土地的春天,同時(shí)也就延續(xù)了蝴蝶的舞蹈事業(yè)和蜜蜂的釀造事業(yè),延續(xù)了鳥兒們飛翔和歌唱的事業(yè)。這樣,其實(shí)也就延續(xù)了田園的美景,延續(xù)了人類的審美體驗(yàn)。
在公元前的周朝和春秋時(shí)代,我們的先人在原野一邊耕種,一邊吟唱,順手拈來(lái),脫口而出,就把身邊手頭的植物作為賦比興的素材,唱進(jìn)了風(fēng)雅頌,在《詩(shī)經(jīng)》三百余篇詩(shī)里,保存著上古植物的芬芳、露水和搖曳的身姿。沿著詩(shī)的線索,沿著田園的阡陌,一路走來(lái)了陶淵明、孟浩然、王維、楊萬(wàn)里....擁在他們身邊腳下,搖曳在他們視線里的,都是這些樸素的野花芳草。興許,他們還曾一次次俯下身子,愛憐地?fù)崦^(guò)它們,有時(shí),就坐在地上,長(zhǎng)久地凝視著它們,為它們純真的容顏、純真的美,而久久沉浸,在這種單純的沉漫里,他們觸摸到了天地的空靈之心,也發(fā)現(xiàn)了自己的詩(shī)人之心。于是,他們捧出一首首飽含情感之露和靈思之美的詩(shī),獻(xiàn)給自然,獻(xiàn)給原野,獻(xiàn)給這些美好的植物,其實(shí)是獻(xiàn)給了從大地上一茬茬走過(guò)的歲月,獻(xiàn)給了一代代人類之心。
我看著阡陌上可愛的植物們,內(nèi)心里涌起了很深很濃的感情,對(duì)這些野花芳草們充滿了由衷尊敬。它們從遠(yuǎn)古一路走來(lái),萬(wàn)古千秋,它們小心地保管著懷里的種子,小心捧著手里的露水;萬(wàn)古千秋,它們沒有將內(nèi)心的秘密丟失,沒有將手中的寶石打碎。它們完好地保存了大地的景色,維護(hù)著田園的詩(shī)意。它們是大自然的忠誠(chéng)衛(wèi)道士,是田園詩(shī)的堅(jiān)貞傳人。即使時(shí)間走到現(xiàn)代,文明已經(jīng)離不開鋼筋塑料水泥,它們斷然拒絕向非詩(shī)的生活方式投降,在僵硬的邏輯之外,依舊堅(jiān)持著溫婉的情思和純真的古典品質(zhì)。瞧,此刻,我身旁這些花草,它們手中捧著的,仍是《詩(shī)經(jīng)》里的露水,仍是陶淵明的種子,仍是孟浩然的氣息。我就想,我們手里也曾有過(guò)不少好東西,但是,一路上被我們有意無(wú)意地丟失了、掉碎了多少?
我長(zhǎng)久地望著這些溫柔的植物們,想起那些關(guān)于地球毀滅、動(dòng)植物滅絕的不詳預(yù)言和恐怖電影,想起我們充滿憂患和災(zāi)變的地球生態(tài)環(huán)境,內(nèi)心里產(chǎn)生了深深的憂郁和恐懼,對(duì)“滅絕”則是十萬(wàn)八千個(gè)不愿意!不說(shuō)別的,就憑眼前這些溫存、美好的植物,這些從上古時(shí)代啟程,揣著《詩(shī)經(jīng)》的露水,沿著唐詩(shī)和宋詞的縱橫阡陌,一路千辛萬(wàn)苦走來(lái)的野花芳草,這個(gè)世界就不該滅絕,而應(yīng)該千秋萬(wàn)世延續(xù)。是的,我們必須將純真之美堅(jiān)持下去,將自然之詩(shī)捍衛(wèi)到底。
歸去來(lái)兮,田園將蕪胡不歸!我聽見,在南山之南,在田園遠(yuǎn)處,親愛的陶淵明大哥,正向我招手、吟嘯....(有刪改)
4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.第一段寫我品嘗了一些野果,味道各不相同,這引發(fā)了我對(duì)這些植物生命意義的感嘆,并引起了下文對(duì)田園文化的思索。
B.從《詩(shī)經(jīng)》到陶淵明,再到盛唐的山水田園派,中國(guó)詩(shī)歌里始終搖曳著樸素的植物的身姿,它們觸發(fā)了詩(shī)人的情感和靈思。
C.本文寫了我深愛的田埂上的野花芳草,又描寫了充滿憂患和災(zāi)變的地球生態(tài)環(huán)境,形成對(duì)比,引發(fā)人們反思,深化主題。
D.結(jié)尾的“親愛的陶淵明大哥”一句看似調(diào)侃,其實(shí)作者是借此表達(dá)對(duì)純真之美和自然之詩(shī)親近、認(rèn)同以及堅(jiān)守的態(tài)度。
5.野花芳草們被“由衷尊敬”的原因主要有哪兩個(gè)方面?請(qǐng)概括并結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(5分)
6.這篇散文充滿詩(shī)意,請(qǐng)結(jié)合全文加以賞析。(6分)
(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分)
閱讀下面的文字,完成7-9題。
材料一:
人工智能誕生以來(lái),其發(fā)展也經(jīng)歷過(guò)大起大落,但在過(guò)去幾年的發(fā)展黃金期,人工智能技術(shù)突飛猛進(jìn),這都得益于“深度學(xué)習(xí)”技術(shù)開啟的新篇章。深度學(xué)習(xí)旨在模擬人腦結(jié)構(gòu)建立大規(guī)模神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),在充沛的數(shù)據(jù)支持下,神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)可以通過(guò)訓(xùn)練來(lái)處理各種 各樣的事情。
其實(shí)所謂深度學(xué)習(xí)技術(shù)已經(jīng)默默為我們服務(wù)多年了,谷歌搜索、臉書的自動(dòng)圖片標(biāo)記功能、蘋果的語(yǔ)音助手、亞馬遜推送的購(gòu)物清單,甚至特斯拉的自動(dòng)駕駛汽車都是深度學(xué)習(xí)的產(chǎn)物。但是這種快速的發(fā)展也引發(fā)了人們對(duì)于安全和失業(yè)問(wèn)題的擔(dān)憂。霍金、馬斯克等科技大佬都公開發(fā)聲,擔(dān)心人工智能會(huì)失去控制,上演科幻小說(shuō)中人機(jī)大戰(zhàn)的情節(jié)。其他人則害怕認(rèn)知工作的自動(dòng)化將會(huì)導(dǎo)致大面積的失業(yè)。兩個(gè)世紀(jì)以后的今天,曾經(jīng)的“機(jī)器問(wèn)題”卷土重來(lái),我們需要找出可行的解決方案。
(摘編自楊寧《終身學(xué)習(xí)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)》,2017年9月14日人民網(wǎng))材料二:
人工智能(AI)并不是一種全斷的業(yè)務(wù)流程或全新的商業(yè)模式,而是對(duì)現(xiàn)有業(yè)務(wù)流程、商業(yè)模式的根本性改造。AI重在提升效率,而非發(fā)明新流程、新業(yè)務(wù)。未來(lái)10年,不僅僅是高科技領(lǐng)域,任何一個(gè)企業(yè),如果不盡早為自己的業(yè)務(wù)流程引入“Al+"的先進(jìn)思維方式,就很容易處于落后的追隨者地位。
在國(guó)家層面進(jìn)行人工智能發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和布局,這絕不是一件過(guò)于超前的事。人工智能發(fā)展涉及科研向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化的諸多挑戰(zhàn),在各行業(yè)應(yīng)用AI提高生產(chǎn)效率、改進(jìn)生產(chǎn)流程也需要更高層面的信息共享和整體規(guī)劃,未來(lái)的因人工智能引發(fā)的產(chǎn)業(yè)革命則亟待新一代教育體制、人才培養(yǎng)與再培訓(xùn)機(jī)制、新的社會(huì)保障體系等的建立和完善。單靠企業(yè)或社會(huì)的力量,這些全局層面的問(wèn)題是很難得到快速解決的。
華人在人工智能研究領(lǐng)城資獻(xiàn)的變化趨勢(shì)
(摘編自李開復(fù)《人工智能》
材料三:
谷歌大中華區(qū)總裁石博盟(ScotBeaumont)介紹,谷歌對(duì)人工智能技術(shù)的應(yīng)用,貫穿于各個(gè)產(chǎn)品線,包括消費(fèi)者導(dǎo)向的產(chǎn)品,比如谷歌翻譯中的圖象識(shí)別技術(shù),可以通過(guò)相機(jī)鏡頭去翻譯標(biāo)志、菜單等;對(duì)數(shù)據(jù)中心的控制和評(píng)估可以提高效率;在醫(yī)學(xué)領(lǐng)城,人工智能技術(shù)可以幫助醫(yī)生提高篩查出疾病的準(zhǔn)確率。
“現(xiàn)在來(lái)中國(guó)介紹和探討AI是最佳的時(shí)機(jī)。因?yàn)橹袊?guó)擁有大量科技資產(chǎn),還有很多的計(jì)算機(jī)科學(xué)家,谷歌在中國(guó)也雇傭了很多軟件工程師。除此之外,中國(guó)一旦有一個(gè)想法,就立刻把它打造成一個(gè)原型的能力非常強(qiáng),還有海量的數(shù)據(jù)作為支撐,所以中國(guó)是擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)的?!笔┟苏f(shuō)。
(摘自《對(duì)話谷歌大中華區(qū)總裁:中國(guó)人工智能有得天獨(dú)厚優(yōu)勢(shì)》,2017年10月12日新浪科技)
7.下列對(duì)于材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.人工智能在過(guò)去幾年發(fā)展得十分迅猛,這得益丁充沛的數(shù)據(jù)支撐下深度學(xué)習(xí)技術(shù)的應(yīng)用。
B.谷歌搜索、蘋果的語(yǔ)音助手等技術(shù),是通過(guò)對(duì)模擬人腦結(jié)構(gòu)建立的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行訓(xùn)練而實(shí)現(xiàn)的。C.人工智能已經(jīng)引發(fā)了新的產(chǎn)業(yè)革命,對(duì)卷土重來(lái)的“機(jī)器問(wèn)題”我們還沒有可行的解決方案。
D.任何一個(gè)企業(yè)都應(yīng)盡早為自己的業(yè)務(wù)流程引入“Al+”的思維方式,否則在未來(lái)十年很難領(lǐng)先。
8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià),正確的兩項(xiàng)是(5分)
A.材料一詳述了人工智能發(fā)展的歷史,以及人們因其迅猛發(fā)展而產(chǎn)生的對(duì)于安全和失業(yè)問(wèn)題的擔(dān)憂,從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,這些擔(dān)憂都不無(wú)可能。
B.材料二分析了人工智能對(duì)現(xiàn)有的業(yè)務(wù)流程和商業(yè)模式會(huì)產(chǎn)生根本性的改造。指出應(yīng)該在國(guó)家層而做好發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和布局,具有前瞻性。
C.石博盟看中中國(guó)的原因是中國(guó)擁有大量科技資產(chǎn)。大量計(jì)算機(jī)科學(xué)家。還有海量的數(shù)據(jù),所以他認(rèn)為中國(guó)的人工智能發(fā)展,優(yōu)勢(shì)得天獨(dú)厚。
D.在人工智能領(lǐng)城,中國(guó)的發(fā)展越來(lái)越引起世界的關(guān)注,中國(guó)AI科研力量蓬勃興起,對(duì)世界的貢獻(xiàn)越來(lái)越大,這和國(guó)家的支持也有一一定的關(guān)系。
E.中國(guó)在人工智能的發(fā)展上,所受的阻力最小,已經(jīng)處于世界領(lǐng)先地位。憑借自身的優(yōu)勢(shì)。中國(guó)可以在更高層面實(shí)現(xiàn)信息共享和整體規(guī)劃。
9.結(jié)合材料,簡(jiǎn)要說(shuō)明如何應(yīng)對(duì)人工智能帶來(lái)的挑戰(zhàn)。(4分)
二、古代詩(shī)文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)
閱讀下面的文言文,完成10-13題。
吳及,字幾道,通州靜海人。年十七,以進(jìn)士起家,為候官尉。閩俗多自毒死以誣仇家,官司莫能辨,及悉為讞正,前后活五十三人,提點(diǎn)刑獄移其法于一路。辟大理寺檢法官,徒審刑院詳議,累遷太常博士。是時(shí),仁宗春秋既高,無(wú)子,及因推言閹寺以及繼嗣事。書奏,帝異其言,欲用為諫官,而及以父憂去。嘉佑三年,始擢秘閣校理,逾月。改右正言。管勾登聞檢院。又上書論政事,謂:“倉(cāng)席空虛,內(nèi)外匱乏,其弊在于官多兵冗。請(qǐng)?zhí)弑?,省冗官,然后除民之疾苦。”因條上十余事,多施用之。明年,日食三朝,及言:“日食者,陰侵陽(yáng)之戒。在人事,則臣陵君,妻乘夫,四夷侵中國(guó)。今大臣無(wú)姑息之政非所謂臣陵君失在陛下淵默臨朝使陰都來(lái)盡屏也。后她無(wú)權(quán)橫之家,非所謂妻乘夫,失由、在左右親幸,驕縱亡節(jié)也,疆場(chǎng)無(wú)虞。#所調(diào)四夷侵中國(guó),失在將帥非其人,為敵所輕也?!币蚬艑O沔在并州,苛暴不法,燕飲無(wú)度。沔部此坐廢。久之,遷右司讀,管勾國(guó)于監(jiān)。在職數(shù)年,以動(dòng)正稱,遇事無(wú)小大輒言。諫官陳升之建請(qǐng)裁節(jié)班行補(bǔ)授。下兩制。臺(tái)諫官集議。主鐵冶者,舊得補(bǔ)班行。至是,議罷之。既定稿。及與御史沈起輒增注興國(guó)軍磁湖鐵冶如舊制。主磁湖冶者,大姓程叔良也。翰林學(xué)士胡宿等即劾及與起職在臺(tái)諫,而為程氏經(jīng)營(yíng)占錮恩例,請(qǐng)?jiān)t問(wèn)狀,皆引伏。及出為工部員外郎、知廬州,進(jìn)戶部、知桂州。卒。及當(dāng)官有守,初為檢法官,三司請(qǐng)重鑄鐵錢法至死,下有司議。及爭(zhēng)不可,主者志日:“立天下法,當(dāng)由一檢法邪?”及日:“義理為先,安有高下?“卒不為話。
(節(jié)選自《宋史·列傳第六十一》)
10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)
A.今大臣無(wú)姑息之政/非所謂臣陵君/失在陛下淵默臨朝/使陰邪未盡屏也
B.今大臣/無(wú)姑息之政/非所謂臣陵君失/在陛下/淵默臨朝/使陰邪未盡屏也
C.今大臣/無(wú)姑息之政非所謂臣陵君失/在陛下/淵默臨朝/使陰邪未盡屏也
D.今大臣無(wú)姑息之政/非所謂臣陵君/失在隴下淵默/臨朝使陰邪未盡屏也
11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.進(jìn)士,中國(guó)古代科舉考試中,能通過(guò)最后一級(jí)考試殿試者,通稱為進(jìn)士。
B.路、軍:宋代行政區(qū)劃名,“路”相當(dāng)于今天的省,“軍”從屬于“路”。
C.春秋,因古代先民重視春、秋的祭祀而衍生出很多含義,文中指“年齡”。
D.戶部,中國(guó)古代官署名,掌管全國(guó)戶籍、土地、賦稅、軍需、俸祿、工程等。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.吳及辦案有方,得到認(rèn)可。處理閩地誣陷仇家的官司時(shí),救了五十三人,他的做法被提點(diǎn)刑獄推廣。
B.吳及上書言事,切中時(shí)弊。他上書指出國(guó)庫(kù)空虛的原因并給出解決辦法,上書十多件事,均被采納。
C.吳及重視義理。不屈不阿。在做檢法官時(shí),他反對(duì)三司對(duì)法令的改動(dòng),即使觸怒上級(jí)也始終堅(jiān)持看法。
D.吳及為官有失,遭劾被貶。在集議定稿中,他與沈起增加了有利于程叔良經(jīng)營(yíng)的內(nèi)容,被彈劾,遭貶。
13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)書奏,帝異其言,欲用為諫官,而及以父憂去。
(2)后妃無(wú)權(quán)橫之家,非所謂妻乘夫,失在左右親幸,驕縱亡節(jié)也。
(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,11分)
閱讀下面這首清詩(shī),完成14-15題。
江村①
沈德潛②
苦霧寒煙一望昏,秋風(fēng)秋雨滿江村。
波浮衰草遙知岸,船過(guò)疏林競(jìng)?cè)腴T。
儉歲四鄰無(wú)好語(yǔ),愁人獨(dú)夜有驚魂。
子桑臥病經(jīng)自久,裹飯誰(shuí)令古道存③?
[注]①作者乘船入江村探望一位貧病交加的朋友。②沈德潛,滿腹才學(xué),40年間屢試落第,六十七歲才中進(jìn)士,此詩(shī)作于屢試不第期間。③尾聯(lián)典出《莊子》:子與與子桑是好友,子桑生活貧國(guó),大雨十日,子輿擔(dān)心子桑得病,故“裹飯而往食之”。
14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A.首聯(lián),既破題,又描繪了一幅凄風(fēng)苦雨中的江村畫面,渲染出悲涼的氣氛。
B.頷聯(lián),作者將行船的動(dòng)態(tài)與主觀感受交融在一起,頗有“景中有人”的妙理。
C.頸聯(lián)轉(zhuǎn)為對(duì)人事的感嘆,年成歉收導(dǎo)致鄰里失去了笑語(yǔ),作者孤獨(dú)挨過(guò)秋夜。
D.尾聯(lián),作者用《莊子》“裹飯而往食之”,是為了表達(dá)對(duì)子輿弘揚(yáng)道義的贊賞。
E.沈德潛主張?jiān)姼钁?yīng)采取“怨而不怒”的表現(xiàn)形式,本詩(shī)正是這種理論的實(shí)踐。
15.本詩(shī)表達(dá)了作者哪些思想感情?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析、,(6分)
(三)名篇名句默寫(本題共1小題,5分)
16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(S分)
(1)孔子的“_____________,____________”流傳廣泛,蘇軾在《赤壁賦》中就化用此句來(lái)表達(dá)對(duì)時(shí)光流逝的感嘆。
(2)杜牧在《阿房宮賦》中,警示后人應(yīng)該以史為鑒,否則只會(huì)出現(xiàn)“____________,____________”的悲劇。
(3)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中,贊揚(yáng)宋武帝劉裕當(dāng)年為收復(fù)中原而大舉北伐,建立功業(yè)的兩句是“_____________,______________。”
第II卷(表達(dá)題 共80分)
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都不正確的一項(xiàng)是(3分)①游客可以從東方明珠上鳥瞰夜色中的大上海,整座城市燈紅酒綠,盡展國(guó)際大都市那迷人的風(fēng)采。
②如今,安全感成為中國(guó)的一張新名片。夜半時(shí)分可在街頭閑庭信步,這得益于越織越牢的社會(huì)治安防控網(wǎng)。
③科技改變生活,力度驚人,電子商務(wù)正方興未艾,學(xué)習(xí)方式亦逐漸變革,這樣的例子不勝枚舉。
④時(shí)光荏苒,五年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,卻讓我對(duì)基層工作有了深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)發(fā)展脈絡(luò)有了最直觀的觸摸。
⑤貴州高三學(xué)生拋書事件引起廣泛爭(zhēng)論,有人力主嚴(yán)懲,其實(shí)學(xué)生只是借此緩解壓力,不足為訓(xùn)。
⑥反腐倡廉是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn),我黨決心以“踏石留印、抓鐵有痕”的勁頭狠抓,要讓人民群眾看到實(shí)效。
A.①③⑤
B.①④⑥
C.②③⑤
D.②④⑥ 18.下列各句中,沒有語(yǔ)病的一句是(3 分)
A.5G,即第五代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò),其最高理論傳輸速度可達(dá)每秒數(shù)+Gb,這比4G網(wǎng)絡(luò)的傳輸速度快了數(shù)百倍左右。
B.今年6月初,因?yàn)橐粡埑嗄_穿舊鞋、在高鐵二等座上專心工作的照片,78 歲的工程院院士劉先林在網(wǎng)絡(luò)上走紅。
C.一款名為“奇跡暖暖”的游戲和故宮合作之后,暖粉們“穿”上各種珍藏的華服,受到國(guó)外不少年輕人的追捧。
D.近日,一名四年級(jí)杭州小學(xué)生將蝸牛養(yǎng)到“四世同堂”,儼然成為蝸牛小專家,其愛心與耐心贏得無(wú)數(shù)人點(diǎn)贊。
19.對(duì)下面一段文字,分析正確的一項(xiàng)是(3分)
某大學(xué)校內(nèi)墻上貼一通告。通告全文是“經(jīng)院務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn),:校園內(nèi)不準(zhǔn)飼養(yǎng)雞鴨。如有違者,本月底一律提送食堂殺掉?!弊x這樣的通告,不由讓人兩股戰(zhàn)戰(zhàn)。
A.通告是非常嚴(yán)肅的文體,應(yīng)該是關(guān)于學(xué)校重大事情的決定,這樣的事不能以通告方式出現(xiàn),應(yīng)該改為“通知”。
B.這則通告中,“如有違者,本月底一律捉送食堂殺掉?!睔⒌膶?duì)象不明確,容易誤解,所以讓讀到的人兩股戰(zhàn)戰(zhàn)。
C.“校園內(nèi)不準(zhǔn)飼養(yǎng)雞鴨”這句話,沒有指出是誰(shuí)在飼養(yǎng),可能是學(xué)生,也可能是老師,對(duì)象不明,所以造成歧義。
D.語(yǔ)言的交流中,語(yǔ)句的表述以明白為主,這則通告內(nèi)容清晰,“不由讓人兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”這樣的反應(yīng)是多此一舉。
20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15 個(gè)字。(6分)
每個(gè)追求者都渴望成功,然而,①______________,這就是追求本身。我寧愿做一個(gè)未必成功的追求者,②_______________。如果說(shuō)成功是青春的一個(gè)夢(mèng),那么,追求即是青春本身,是一個(gè)人心靈年輕的最好證明。③____________,誰(shuí)就青春常在,一個(gè)人的青春是在他不再追求的那一天結(jié)束的。
21.下面文段有三處判斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參照①的方式,更改另外兩處錯(cuò)誤。(5 分)
人品和才分不可截然分開。人品不僅有好壞優(yōu)劣之分,而且有高低寬窄之分,后者與才分有關(guān)。才分大致規(guī)定了一個(gè)人為善為惡的風(fēng)格和容量。有才無(wú)德者,其善多為小善,謂之平庸。有德無(wú)才者,其惡多為小惡,謂之猥瑣。有才有德者,其善多為大善,謂之高尚。無(wú)德無(wú)才者,其惡多為大惡,謂之邪惡。
①有德無(wú)才者,其善多為小善,謂之平庸。
②________________________________________
③________________________________________
四、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
某醫(yī)院接收了一位昏迷不醒的患者,經(jīng)過(guò)急救醫(yī)生全力搶救,患者終于轉(zhuǎn)危為安。然而患者的父親幾天后找到院方,稱醫(yī)生搶救兒子時(shí)剪掉了衣褲,導(dǎo)致其褲兜里的500元現(xiàn)金、身份證等物品遺失,并要求醫(yī)院賠償。最終,醫(yī)院急診科賠償給家屬1000元。
在患者的父親是否應(yīng)該索賠和醫(yī)院是否應(yīng)該賠償上,人們有不同的看法。
對(duì)此你怎么看?請(qǐng)寫一篇文章,表明你的態(tài)度, 闡述你的看法。
要求選好角度,確定立意;明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
2018年沈陽(yáng)市高中三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)
(一)語(yǔ)文參考答案
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
1.(3分)D(“驗(yàn)之于作者可知駑駿”是指當(dāng)作者寫完作品就知道他是不是創(chuàng)造,寫出對(duì)自己和世界有用的東西。)
2.(3分)C(A項(xiàng),“登月人”不是喻體。B項(xiàng),“更是為了證明偉人是讀書最多的人”錯(cuò)誤。D項(xiàng),文章寫作的目的不是為了批判“其人庸庸、言云云、政平平的人”沒有文章。)
3.(3分)A(“只要多讀就能實(shí)現(xiàn)”,說(shuō)的過(guò)于絕對(duì)。)
(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,14分)
4.(3分)C(沒有描寫“充滿憂患和災(zāi)變的地球生態(tài)環(huán)境”。)
5.(5分)①自然(環(huán)境、物質(zhì)等)方面:完好地保存了種子,保存了大地的景色,延續(xù)了田園的美景。(2分,概括1分,分析1分。)
②文化(人文、精神、文明等)方面:被歷代詩(shī)人吟詠過(guò),飽含著情感靈思,為我們保存并堅(jiān)守著溫婉的情思和純真的古典品質(zhì)。(3分,概括1分,分析2分。)
(補(bǔ)充說(shuō)明:有概括意識(shí),但不夠精煉的,兩處概括共得1分。)6.(6分)①作者用詞優(yōu)美、典雅,且多用修辭,語(yǔ)言生動(dòng)形象,有詩(shī)一般的意境和美感。
(從用詞或修辭某一方面作答,也可得2分。)
②作者從野花芳草寫到中國(guó)的田園詩(shī),使得文章的描寫對(duì)象具有濃濃的詩(shī)意。
(從描寫對(duì)象或內(nèi)容角度回答均可得2分。)
③作者寫野花芳草重在抒情,細(xì)膩、充沛、有感染力,文章有詩(shī)一般的抒情性。
(從表達(dá)方式角度作答給2分,如果從文章主旨、思想角度作答也可。)
(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分)
7.(3分)C(從“未來(lái)的因人工智能引發(fā)的產(chǎn)業(yè)革命……”可見,人工智能尚未引發(fā)產(chǎn)業(yè)革命。)
8.(5分)B、D(A項(xiàng),沒有詳述人工智能發(fā)展的歷史。C項(xiàng),石博盟看中中國(guó)的原因概括不全,還有“中國(guó)一旦有一個(gè)想法,就立刻把它打造成一個(gè)原型的能力非常強(qiáng)。”E項(xiàng),“在人工智能的發(fā)展上,中國(guó)所受阻力最小,已經(jīng)處于世界領(lǐng)先地位”,在原文中沒有根據(jù)。)
9.①在企業(yè)社會(huì)層面,盡早為自己的業(yè)務(wù)流程引入AI+的先進(jìn)思維方式。
②在國(guó)家層面,進(jìn)行人工智能發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和布局,建立和完善各種體系。
(每點(diǎn)2分。)
二、古代詩(shī)文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)
10.(3分)A
11.(3分)D
12.(3分)B(原文為“多施用之”。)
13.(10分)(1)奏章呈上,皇帝認(rèn)為他的話與眾不同,想要任用他做諫官,吳及卻因?yàn)楦赣H去世而離職。(異,“對(duì)……感到驚異”或“認(rèn)為……與眾不同”皆可;為,任用;以,因?yàn)?;憂,去世。每詞各1分,句意1分。)
(2)后妃中沒有依恃權(quán)勢(shì)專橫跋扈的人,不是所說(shuō)的妻子欺凌丈夫,過(guò)失在于身邊親近寵愛的人,驕傲放縱而沒有節(jié)制。(所謂,所說(shuō)的;乘,“欺凌”或“操控”或“在……之上”皆可;親幸,親近、寵愛的人;亡,沒有。每詞各1分,句意1分。)
(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,11分)
14.(5分)C、D。(C項(xiàng),頸聯(lián)是寫朋友的生活,說(shuō)自己不妥。D項(xiàng),不是“為了表達(dá)對(duì)子輿弘揚(yáng)道義的贊賞”。)
15.(6分)
①對(duì)朋友的同情。作者乘船入江村探望一位貧病交加的朋友,通過(guò)景色的描繪及作者的感觸,反映窮苦知識(shí)分子的凄苦生活。
②對(duì)能弘揚(yáng)古道的呼吁。作者以子輿自況,遠(yuǎn)道來(lái)訪貧病中的友人,符合人與人之間重視道義、互相接濟(jì)的古風(fēng)。
③自己不遇之悲。內(nèi)容與注解結(jié)合,可以讀出作者屢試不第,有懷才不遇的感慨。
(從“朋友”、“世風(fēng)”或“古道”、“自己”三個(gè)方面分析思想感情,每點(diǎn)3分。思想感情,1分;分析,2分。答出兩點(diǎn)即可得6分。)
(三)名篇名句默寫(本題共1小題,5分)
16.(5分)
(1)逝者如斯夫,不舍晝夜。
(2)亦使后人而復(fù)哀后人也。
(3)金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎。
(每句1分,有錯(cuò)別字不得分。第(3)題多寫“想當(dāng)年”,該空不得分。)
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
17.(3分)C(②“閑庭信步”不能在街頭。③“正”與“方”重復(fù)。⑤“不足為訓(xùn)”:不能作為典范與法則。)
18.(3分)B(A“數(shù)”和“左右”表意重復(fù)。C中途易轍,在“暖粉們”之前加上“讓”D改為“杭州一名四年級(jí)小學(xué)生”。)
19.(3分)B
20.(6分)①還有比成功更寶貴的東西(出現(xiàn)“更重要”、“更難得”、“更有價(jià)值”等詞語(yǔ)亦可。)
②而不愿是一個(gè)不再追求的成功者(如果單方面出現(xiàn)“成功”或“追求”給1分,如:“也不愿放棄追求”,“而不愿做一個(gè)無(wú)所事事的成功者”。)
③誰(shuí)追求不止(寫成“誰(shuí)不懈追求”或“誰(shuí)不放棄追求”等,亦可。)
(每點(diǎn)2分)
21.(5分)
②無(wú)才無(wú)德者,其惡多為小惡,謂之猥瑣。
③有才無(wú)德者,其惡多為大惡,謂之邪惡。
(答對(duì)一點(diǎn)得3分,答對(duì)兩點(diǎn)得5分,兩點(diǎn)先后順序不限,且“才”與“德”順序不限。)
四、寫作(60分)
22.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
一、預(yù)估全市平均分為44分; 二、一類文參考立意:
①既談出老人索賠的合理性,又側(cè)重表達(dá)對(duì)理解、感恩的倡議。
②既表達(dá)了對(duì)理解、感恩的倡議,又指出老人索賠的合理性以及完善法律法規(guī)、提高服務(wù)水平的意義。
③對(duì)醫(yī)生既治病救人又能規(guī)范職業(yè)行為充分肯定。
④對(duì)道德綁架進(jìn)行理性批判。
三、只寫題目2分;600字左右,38分以下;400字左右,30分以下;200字左右,15分以下;100字左右,10分以下;套作,36分以下。
【參考譯文】
吳及,字幾道,通州靜海人。十七歲時(shí),憑進(jìn)士的身份踏入仕途,擔(dān)任(福州)侯官縣尉。閩地民間多有服毒自殺卻誣陷仇人的情況,官府不能明察,吳及全部重新審判、糾正,前后使五十三人活命,提點(diǎn)刑獄官將他的做法推廣到整個(gè)兩浙西南路。吳及后來(lái)被征召為大理寺檢法官,又調(diào)任審刑院詳議,多次升遷至太常博士。這時(shí),宋仁宗年紀(jì)已經(jīng)很大了,沒有子嗣,吳及趁著論說(shuō)宦官問(wèn)題的機(jī)會(huì),談及帝位繼承人的事情。奏章呈上,皇帝認(rèn)為他的話與眾不同,想要任用他做諫官,吳及卻因?yàn)楦赣H去世而離職。嘉佑三年,(吳及)起初被提拔為秘閣校理,過(guò)了一個(gè)月,又改任右正言。任管勾登聞檢院一職。(吳及)又上書議論政事,說(shuō):“國(guó)家糧庫(kù)空虛,內(nèi)外用度缺乏,造成這種狀況的弊病在于官僚機(jī)構(gòu)龐大,軍隊(duì)人數(shù)太多。請(qǐng)求朝廷裁汰軍隊(duì)中多余的人員,精簡(jiǎn)無(wú)固定職事的散官,這樣才能消除百姓的疾苦?!庇谑欠謼l上書談到十多件事情,大多被采納和實(shí)施。第二年,正月初一出現(xiàn)了日食,吳及說(shuō):“日食天象的出現(xiàn),是對(duì)陰侵犯陽(yáng)的告誡啊。在人事上,指的是臣子欺侮君主,妻子欺凌丈夫,四方各族侵?jǐn)_中原?,F(xiàn)在,大臣沒有茍且求安的為政表現(xiàn),就不是所說(shuō)的臣子欺侮君主,過(guò)失在于陛下臨朝處理政事時(shí)總是沉默不言,使陰險(xiǎn)邪惡沒有完全被摒棄。后妃中沒有依恃權(quán)勢(shì)專橫跋扈的人,不是所說(shuō)的妻子欺凌丈夫,過(guò)失在于身邊親近寵愛的人,驕傲放縱而沒有節(jié)制。邊境上沒有令人憂慮的事情,不是所說(shuō)的四方各族侵?jǐn)_中原,過(guò)失在于將帥的人選不當(dāng),被敵人輕視?!庇谑怯肿h論孫沔在并州,苛刻殘暴不守法度,飲酒娛樂毫無(wú)節(jié)制的情況。孫沔由此獲罪被罷官。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,(吳及)升任右司諫、管勾國(guó)子監(jiān)。在職多年,因剛勁正直而著稱,遇到事情無(wú)論大小總會(huì)直言進(jìn)諫。諫官陳升之建議請(qǐng)求削減朝官補(bǔ)授的人員,下到兩制、臺(tái)諫官員共同評(píng)議。承辦鐵冶的人,過(guò)去是能夠補(bǔ)授朝官的。到這時(shí),大臣們商議廢止這一規(guī)定。在集議定稿之后,吳及與御史沈起隨即又增加了興國(guó)軍磁湖鐵冶仍按舊制執(zhí)行的內(nèi)容。承辦磁湖鐵冶的人,是出身于當(dāng)?shù)厥兰掖笞宓某淌辶?。翰林學(xué)士胡宿等立即彈劾吳及與沈起職責(zé)在于臺(tái)諫,卻替程氏謀求專享圣上為彰顯恩德而頒行的特權(quán),請(qǐng)求皇帝下詔查明情況,吳及和沈起全都認(rèn)罪。吳及被外放為工部員外郎、廬州知州,后又升任戶部、桂州知州。(嘉祐七年)去世了。吳及當(dāng)官有操守,當(dāng)初做檢法官時(shí),三司請(qǐng)求加重鑄鐵錢法到死刑的地步,下達(dá)給有關(guān)官員商議,吳及爭(zhēng)論認(rèn)為不可以,主事的官員怨憤地說(shuō):“立天下法,應(yīng)當(dāng)任由一個(gè)檢法官來(lái)決定嗎?”吳及說(shuō):“原則和道理是應(yīng)該首先考慮的,哪有什么職位高下的分別呢?”最終沒有向主事的官員屈服。
第五篇:東北三省四市高三第二次聯(lián)合考試答案
東北三省四市高三第二次聯(lián)合考試
1.C【命題立意】本題考查理解文中重要概念的含義.能力層級(jí)為理解(B)。難度較小。
【解題思路】此項(xiàng)是對(duì)“大眾的精神文化需求“的理解.不是談“文藝大眾化”的。
2.C 【命題立意】本題考查篩選并整合文章的信息.能力層級(jí)為分析綜合(C)。難度中等。
【解題思路】概念理解錯(cuò)誤.“藝術(shù)對(duì)象”就是藝術(shù)作品。
3.A【命題立意】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思.能力層級(jí)為分析綜合(C)。難度中等。
【解題思路】從原文中看,“根本誤區(qū)”應(yīng)該指文藝家“放棄精神堅(jiān)守”,而不是指“應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)”以及“文藝自身的人文精神內(nèi)涵”。
4.D【命題立意】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義,能力層級(jí)為理解(B)。難度中等。
【解題思路】革:革除,廢除。
5.C【命題立意】本題考查篩選文中的信息,能力層級(jí)為分析綜合(C)。難度中等。
【解題思路】③是楊廷和要出塞請(qǐng)武宗回朝,不屬于直言勸諫的;④是說(shuō)楊廷和拒絕皇帝提出的回京之日群臣各做旗幟到帳前來(lái)迎接這一要求的.不是勸諫的話;⑥是楊廷和對(duì)有人假借御批來(lái)實(shí)現(xiàn)私欲的一種懷疑。
6.D【命題立意】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思,能力層級(jí)為分析綜合(C)。難度中等。
【解題思路】“終于阻止了此事”說(shuō)法不當(dāng)。從原文“帝為謝不審,俾戒所遣官毋縱肆而已,不能止也”來(lái)看,楊廷和并沒有能夠阻止此事。
7.(1)當(dāng)時(shí)武宗正在宣府打獵.派使臣賜給楊廷和羊、美酒、銀兩和絲織品,楊廷和上疏推辭(譯為“謝恩”“感謝”也可以),趁機(jī)
請(qǐng)皇上回京,皇上沒有答復(fù)。[譯出大意給2分;“幣”(解為“財(cái)物”“禮物”均可)“因”“報(bào)”三處,每譯對(duì)一處給1分]
(2)憲宗、孝宗愛護(hù)人民節(jié)省財(cái)物的美好政績(jī)有很多,陛下不取以為法則(效法).偏偏效法那些不足效法的,這是為什么呢?
[譯出大意給2分;“美政”“取法”“獨(dú)”(澤為“唯獨(dú)”“只是”亦可)三處,每譯對(duì)一處給1分]
8.動(dòng)靜結(jié)合,以動(dòng)襯靜的特色。(2分)詞人先寫了一系列的靜景:傍晚雨停,桐江波靜,夜幕來(lái)臨,舟船帆落;蓼草疏淡如煙,蘆葦蕭索。然后寫了動(dòng)景:江上漁船飛快地行進(jìn),閃爍著燈火回歸村落,做到了、動(dòng)靜結(jié)合。(2分)飛短艇”“載”“歸村落”,這些動(dòng)景更加襯托出環(huán)境的靜寂。(1分)
9.表達(dá)了詞人厭倦仕途,渴望歸隱之情。(2分)上片通過(guò)寫雨后秋夜的疏淡、蕭索之景烘托作者凄涼的心情;漁人急于歸家,反襯出作者漂泊的孤獨(dú)和凄苦,表達(dá)出作者渴望結(jié)束漂泊,懷鄉(xiāng)思?xì)w的心情。(2分)下片寫桐江霧濃波染,兩岸峰巒如削,這樣的自然美景和“區(qū)區(qū)成底事”的宦途形成了強(qiáng)烈的對(duì)比,繼而借王粲的詩(shī),表達(dá)出自己對(duì)游宦生活的厭倦和向往自然的歸隱心理。(2分)
10.(1)云歸而巖穴暝晦明變化者
(2)二十三年棄置身到鄉(xiāng)翻似爛柯人
(3)鵬之徙于南冥也摶扶搖而上者九萬(wàn)里
(一空1分,錯(cuò)一字即不得分)
11.(1)答A給3分,答C給2分,答D給1分,答B(yǎng)和E不給分。
【命題立意】本題考查分析文學(xué)類文本作品結(jié)構(gòu),概括作品主題及分析作品主要表現(xiàn)手法,能力層級(jí)為分析綜合(C)。難度中等。
【解題思路】B項(xiàng)理解錯(cuò)誤。對(duì)瘋子船長(zhǎng)的這一動(dòng)作行為的描寫,表現(xiàn)了他是真實(shí)地把這個(gè)和他的船“差不多大”的曬谷場(chǎng)當(dāng)做了自己的船。I)項(xiàng)對(duì)環(huán)境描寫的分析欠妥當(dāng)。這里的景物描寫是作為曬谷場(chǎng)的陪襯而寫的,主要不是“展現(xiàn)美麗的山村田園風(fēng)光的作用”。E項(xiàng)中對(duì)小說(shuō)的情節(jié)分析有誤,這篇小說(shuō)沒有“一波三折的故事情節(jié)”。
(2)瘋子船長(zhǎng)是一個(gè)執(zhí)著于理想、忠于職守的悲劇形象。(2分)①他久經(jīng)考驗(yàn),具有良好的職業(yè)素養(yǎng),熱愛自己的事業(yè)一如熱愛自己的生命;②他遇險(xiǎn)不慌,沉著指揮,具有忘我、獻(xiàn)身的精神。(4分)
(3)①“我”貫穿始終,是文章的線索。②以“我”這樣一個(gè)山村孩子的視角寫瘋子船長(zhǎng)發(fā)瘋的過(guò)程,使故事更具有真實(shí)性.引發(fā)讀者的閱讀興趣。③在塑造瘋子船長(zhǎng)這一人物上,我起到輔助作用。④通過(guò)寫“我”學(xué)著他的樣子,想體驗(yàn)當(dāng)船長(zhǎng)的感受,要去見識(shí)大海,使小說(shuō)的意蘊(yùn)更為豐富。(一點(diǎn)2分,答出三點(diǎn)即可)
(4)觀點(diǎn)一:應(yīng)該從主人公的悲劇意義上去認(rèn)識(shí)作者的創(chuàng)作意圖。①海難雖二然摧毀了船長(zhǎng)的船,使他成為瘋子,但并沒有摧毀他內(nèi)心深處的船長(zhǎng)情結(jié),他在曬谷場(chǎng)演繹風(fēng)暴中救船的情景.表現(xiàn)了一一個(gè)船長(zhǎng)的精神風(fēng)貌,他的執(zhí)著與堅(jiān)持以及他高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神令人感動(dòng);②小說(shuō)的故事給人心靈的震撼又讓人扼腕嘆息,我們?cè)诏傋哟L(zhǎng)這人物身上感受到一種崇高美和悲壯美。
觀點(diǎn)二:應(yīng)該從“我長(zhǎng)大了一定要去見識(shí)大?!鄙先フJ(rèn)識(shí)作者的創(chuàng)作意圖。①瘋子二叔雖然是一個(gè)失去了船的船長(zhǎng),但他執(zhí)著于理想、忠于職守、熱愛事業(yè)的精神感召我,并引發(fā)了我想出去見世面的想法;②小說(shuō)結(jié)尾“我想著遙遠(yuǎn)的大海,我長(zhǎng)大了一定要去見識(shí)大?!?,也說(shuō)明作者對(duì)“我”這一類農(nóng)村孩子所寄予的期望。
(觀點(diǎn)明確,給2分;理由充分,論述合理,給6分)
12.(1)答B(yǎng)得3分,答A得2分,答C得1分,答D和E不得分。
【命題立意】本題考查篩選并整合文中的信息,概括中心意思,能力層級(jí)為分析綜合(C)。難度中等。
(2)①勇于創(chuàng)新.具有敢于超越前人,在前人研究的基礎(chǔ)上向尖端科學(xué)挑戰(zhàn)的精神;②堅(jiān)韌執(zhí)著,具有不畏困境、不怕一次又一次的失敗的奮斗精神;③具有科學(xué)研究上的合作精神;④具有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神。(一點(diǎn)2分,答對(duì)三點(diǎn)即可)
(3)①回顧以往的研究之路,堅(jiān)定了繼續(xù)研究去發(fā)現(xiàn)新的粒子的信念;②總結(jié)過(guò)去5年研究中的得失.修改自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,更有利于新的粒子的發(fā)現(xiàn);③通過(guò)一年的休假,體質(zhì)恢復(fù),精力更加充沛,有利于以后發(fā)現(xiàn)新粒子的實(shí)驗(yàn)研究。(一點(diǎn)2分)
(4)觀點(diǎn)一:丁肇中遲遲不向外公開他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。①這種做法表現(xiàn)了丁肇中作為科學(xué)家的一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯烤瘢虎诙≌刂械难芯苛肀脔鑿?,所以?duì)新的發(fā)現(xiàn)要慎重對(duì)待;③丁肇中的研究曾經(jīng)遭受過(guò)學(xué)術(shù)界的議論和同行的指責(zé),所以更要謹(jǐn)慎從事。
觀點(diǎn)二:丁肇中的同事堅(jiān)持要盡快地發(fā)表他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,表現(xiàn)了一種更為現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。①既然新粒子的研究已經(jīng)獲得成果,就應(yīng)該盡快地發(fā)布出來(lái);②掌握一種科學(xué)發(fā)現(xiàn)的發(fā)明權(quán)是科學(xué)研究中的實(shí)實(shí)在在的事情,是辛勤研究的回報(bào);③在科學(xué)研究中新的發(fā)現(xiàn)層出不窮,一旦成功就應(yīng)該發(fā)布,伯頓·里希特博士領(lǐng)導(dǎo)的研究組同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了性能相同的新粒子這一事實(shí)也說(shuō)明應(yīng)該盡快發(fā)表。(觀點(diǎn)明確,給2分;理由充分,論述合理,給6分)
13.B【命題立意】本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ)),重點(diǎn)考查成語(yǔ)的使用,能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用(E)。難度中等。
【解題思路】A.“咫尺天涯”:比喻距離雖近,卻像是遠(yuǎn)在天邊一樣,形容難以相見
或隔膜很深。B.“枕戈待旦”:形容時(shí)刻準(zhǔn)備著戰(zhàn)斗。用在此句中恰當(dāng)。C.“姑妄言之”:意思是姑且隨便說(shuō)說(shuō),不一定有什么道理。表示不一定正確,僅供參考。常用指自己發(fā)言前的自謙。D“似是而非”:好像是對(duì)的,實(shí)際上不對(duì)。指事物似真而實(shí)假,或似正確而實(shí)錯(cuò)誤。本句的意思是像是對(duì)的又像是錯(cuò)的。
14.A【命題立意】本題考查辨析并修改病句,能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用(E)。難度中等。
【解題思路】B.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng).改為“而中國(guó)??卻被忽略了”;C.句式雜糅。應(yīng)為“在家樂福超_市買的牙膏,牙膏盒上的外貼標(biāo)簽??”;D.搭配不當(dāng):“改善”和“質(zhì)量”不搭配。
15.B【命題立意】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫,能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用(E)。難度中等。
【解題思路】③句是總述,并和橫線前面的句子表述重點(diǎn)一致;②和④構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系,重點(diǎn)在中國(guó)春節(jié)文化;⑥①⑤是對(duì)中國(guó)春節(jié)文化的解讀。
16.①印度的路這么差②為什么不修路卻要建廟③廟是通向神靈的,很重要④印度不是不能發(fā)展了嗎⑤美國(guó)能存在7000年嗎(每句1分。句子符合上下文語(yǔ)境即可)
17.略。(邏輯關(guān)系與示例一致,即針對(duì)話題所描述的情景,因位置、情境、對(duì)象等方面的變化而呈現(xiàn)出前后兩種截然不同的結(jié)果,給3分;語(yǔ)句通順,富于哲理性,給3分)
18.略
【文言譯文】
楊廷和,字介夫,新都人,父親楊春,官居湖廣提學(xué)僉事,楊廷和十二歲時(shí)參加鄉(xiāng)試考中舉人。成化十四年,楊廷和十九歲.比他父親先考中進(jìn)士。改任庶吉士。楊廷和長(zhǎng)得英俊瀟灑.性格沉靜穩(wěn)重周密審慎,寫文章簡(jiǎn)潔流暢有章法。喜歡考察研究國(guó)家的舊制舊例、民情、邊防事務(wù)及一切法家理論,志向高遠(yuǎn),心懷成為輔佐重臣的愿望。
乾清宮發(fā)生火災(zāi),楊廷和請(qǐng)武宗避開大殿.下詔批評(píng)自己的過(guò)錯(cuò).征求正直之言。趁此與下屬官員一起上疏,勸武宗早些上朝.晚些退朝,親自參加九廟祭祀,尊崇對(duì)兩宮皇后的孝順供養(yǎng),勤于每天的經(jīng)史講習(xí)。又當(dāng)面奏請(qǐng)皇帝廣開言路,通達(dá)民情,遣還邊境士兵,革除向民間采購(gòu)日用品,節(jié)省土木建筑,減少織造,一共十多條,都切中時(shí)弊。但武宗不省察。不久因父親去世楊廷和請(qǐng)求允許奔喪,武宗不答應(yīng)。楊廷和再三請(qǐng)求武宗才答應(yīng)。內(nèi)閣.大臣得以守滿父母喪期的,從楊廷和開始。服喪期剛滿,楊廷和就被武宗召回。當(dāng)時(shí)武宗正在宣府打獵,派使臣賜給楊廷和羊、美酒、銀兩和絲織品,楊廷和上疏推辭,趁機(jī)請(qǐng)武宗回京,武宗沒有回復(fù)。楊廷和叉與大學(xué)士蔣冕騎馬到居庸關(guān),想親自出塞請(qǐng)武宗回來(lái)?;实勖罟却笥冒咽仃P(guān)門(不允許他們出關(guān)),他們才回京?;实勖钊撼荚谒鼐┲崭髯銎鞄玫綆で皝?lái)迎接,楊廷和說(shuō):“這是民間百姓用來(lái)表示對(duì)舊識(shí)的親熱罷了。天子是最為尊貴的.我們不敢褻瀆奉獻(xiàn)這些?!被实墼俅闻墒钩记皝?lái)說(shuō)明意思,但楊廷和執(zhí)意不從。武宗只好作罷。
江東一帶連年歉收,宦官請(qǐng)求派官員督促織造。工部和給事、御史進(jìn)諫,皇帝都不聽從,催促內(nèi)閣起草敕書。楊廷和等不奉命.趁機(jī)極力說(shuō)明人民困頓財(cái)物枯竭,請(qǐng)不要派遣?;实鄞叽俑鼮榧逼?,并告誡不要固執(zhí)阻撓。楊廷和極力勸諫,說(shuō):“我們及滿朝大臣、諫官的話都不聽,反而聽信幾個(gè)邪惡小人的話,陛下能只與這幾個(gè)奸邪小人共同治理祖宗的天下 嗎?憲宗、孝宗愛護(hù)人民節(jié)省財(cái)物的美好政績(jī)有很多.陛下不效法,偏偏效法那些不足效法的,這是為什么呢?”因而請(qǐng)求追究擬旨的是什么人,懷疑有人假借御批來(lái)實(shí)現(xiàn)私欲。皇帝推辭說(shuō)不清楚.只是告誡所遣宦官不要過(guò)分放肆而已。但不予阻止。
楊廷和起先屢次上疏請(qǐng)求退休,后來(lái)請(qǐng)求更加堅(jiān)決。三年正月.皇帝允許楊廷和離職。第二年六月楊廷和去世,享年七十一歲。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,皇帝問(wèn)大學(xué)士李時(shí)太倉(cāng)積聚的糧食還有多少.李時(shí)回答說(shuō):“還可以支付幾年?!被实鄹锌卣f(shuō):“這是楊廷和的功勞·不可以抹殺啊?!?/p>