第一篇：參賽教案 電功率

第三屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案

評(píng)選參賽教案

電功率

一、教案背景

1．面向?qū)W生：八年級(jí) 2．學(xué) 科： 物

理 3．教材版本：人教版 4．課 型： 新授課 5．課 時(shí)：

1課時(shí)

6．教 具：電能表、燈泡、卡口燈座、調(diào)壓器、導(dǎo)線(xiàn)若干。

二、教學(xué)課題

電 功 率

三、教材分析

教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與能力

理解電功率的概念；知道電功率是表示用電器消耗電能快慢的物理量；會(huì)用電功率的公式P＝W/t進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。（2）過(guò)程與方法

通過(guò)觀察電能表表盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)快慢跟用電器電功率的大小關(guān)系，實(shí)際問(wèn)題中領(lǐng)悟電功率的物理意義，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和概括能力。（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)有關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察周?chē)挛锏哪芰ΓB(yǎng)成樂(lè)于學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：

電功率的概念、公式應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：

電功率概念的理解。教學(xué)突破

創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生思考區(qū)分“100W”和“15W”燈泡的方法，引出電功率的物理意義，深入研究，逐步突破重難點(diǎn)。

四、教學(xué)方法

講解法、演示法、比較法、觀察法、討論法相結(jié)合。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）提出問(wèn)題，假設(shè)情景，引入新課

拿出兩只分別為100W和15W的白熾燈，并提問(wèn)：用什么辦法可以找出哪只是100W的？

根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)一步提問(wèn)：電流通過(guò)電燈，電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能，電燈消耗了電能，哪只燈更亮些？哪只燈使電能表鋁盤(pán)轉(zhuǎn)得快些？

演示：分別拿一只100W和一只15W的燈泡，接在電路上，比較亮度和電能表鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)快慢。

根據(jù)學(xué)生的回答情況，指出物理學(xué)中，為了表示用電器消耗電能的快慢，引出了一個(gè)新的概念——電功率。

（二）電功率

講述電功率的物理意義是表示消耗電能快慢的物理量，用P表示。由演示知道，功率越大的用電器消耗電能越快。電功率的單位是瓦特，簡(jiǎn)稱(chēng)瓦，符號(hào)是W。功率大的用電器常用千瓦來(lái)表示，符號(hào)是kW，它跟W的關(guān)系是

1kW=10

3W 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P42小資料，讓學(xué)生了解家用電器的電功率，多數(shù)用電器的銘牌上都標(biāo)有功率值，見(jiàn)P43圖8.2-2。

提出問(wèn)題：電功率表示用電器消耗電能的快慢，那么怎樣用它來(lái)表示用電器消耗電能的快慢呢？

根據(jù)學(xué)生的回答，指出作為表示消耗電能快慢的物理量，一個(gè)用電器功率的大小等于它在1S內(nèi)所消耗的電能。如果在“t”時(shí)間內(nèi)消耗的電能為“W”，那么這個(gè)用電器的功率的“P”就是

P=W/t 符號(hào)的意義及單位: W---消耗的電能——焦耳（J）T---所用的時(shí)間——秒（s）P---用電器的功率——瓦特（W）

(三)“千瓦時(shí)”的來(lái)歷

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本,并討論弄清“千瓦時(shí)”的來(lái)歷,分清“千瓦”和“千瓦時(shí)”是兩個(gè)不同的物理單位。1千瓦時(shí)是功率為1kW的用電器使用1h所消耗的電能。

1KW·h=1KW×1h=1000W×3600S=3.6×10J 例題:某電視機(jī)的電功率是250W，每天使用3h，一個(gè)月用電多少千瓦時(shí)？（按30天計(jì)算）

解 ： P=250W=0.25kW t=3h×30=90h 由P=W/t變形，得

W=Pt 一個(gè)月消耗的電能是

W=Pt=0.25kW×90h=22.5kW·h 請(qǐng)同學(xué)們利用所學(xué)知識(shí)分析一下，要節(jié)能可以從哪些方面著手？

根據(jù)W=Pt，可以在用電時(shí)間相同的情況下，減小用電器的功率；也可以在電功率不變的情況下，減少用電時(shí)間。所以我們要養(yǎng)成隨手關(guān)燈的習(xí)慣，能不用大功率用電器的情況下就不用大功率的用電器。

（四）額定功率

演示：取一個(gè)“220V 15W”的電燈，把它分別接在220V、180V和230V的電路中，讓學(xué)生觀察它的發(fā)光情況。

問(wèn)：燈泡在不同電壓下，發(fā)出的光線(xiàn)強(qiáng)弱不同，說(shuō)明了什么問(wèn)題？根據(jù)從實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象，結(jié)合課本談?wù)勀銓?duì)用電器額定功率和實(shí)際功率的認(rèn)識(shí)。

（1）額定電壓：用電器正常工作時(shí)的電壓叫額定電壓。（2）額定功率：用電器在額定電壓下的功率叫額定功率。（3）額定功率的理解。

（4）實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)注意的問(wèn)題：

在使用各種用電器時(shí)一定要注意它的額定電壓，只有在額定電壓下用電器才能正常工作。實(shí)際電壓偏低，用電器消耗的功率低，不能正常工作。實(shí)際電壓偏高，長(zhǎng)期使用會(huì)影響用電器的壽命，還可能燒壞用電器。

6（五）電功率的測(cè)量

測(cè)量電功率可以用專(zhuān)用的功率表，但是在非專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)中，常常通過(guò)電流和電壓的測(cè)量，來(lái)間接地測(cè)用電器的電功率。

測(cè)量公式P=UI，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理公式，比較公式P＝UI和P＝W/t。指出后者是電功率的定義式，同時(shí)適合其它的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程，后者只適用于電功率的測(cè)量。

只要我們用電壓表測(cè)出用電器兩端的電壓和用電流表測(cè)出通過(guò)它的電流就可以用公式P＝UI算出它的功率。

例題：某家庭用節(jié)能型日光燈的額定功率為11W，使用時(shí)通過(guò)的電流是多少毫安？

解：家庭電路的電壓是220V 由P=UI可得

I=P/U=11W/220V=0.05A=50mA

（六）課堂練習(xí)、小結(jié)

利用電子白板出示課堂習(xí)題；引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)內(nèi)容并在相互交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)。

（七）板書(shū)設(shè)計(jì)

二、電功率

1、電功率

物理意義：表示用電器消耗電能快慢的物理量。單位：瓦（W）

定義：用電器1S內(nèi)消耗電能的多少。公式：P＝W/t

2、千瓦時(shí)的來(lái)歷

W=Pt=1千瓦×1小時(shí)＝1千瓦時(shí)（度）1KW·h=3.6×10J

3、怎樣測(cè)量電功率（1）公式P＝UI（2）額定功率與實(shí)際功率 6

（八）布置作業(yè)

“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”1—4。

六、教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)電功率，電功率的概念是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。圍繞電功率的概念展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，特別是通過(guò)“實(shí)驗(yàn)演示”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析和討論，最后得出電功率的概念。由于根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)物理規(guī)律和公式學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教學(xué)效果明顯，達(dá)到了預(yù)定目的。

第二篇：電功率教案

電功率

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)電功率的概念；

2、指導(dǎo)電功率的相關(guān)公式和單位；

3、認(rèn)識(shí)用電器的額定功率和實(shí)際功率；

4、會(huì)測(cè)量燈泡的電功率。

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)電能表的用處：測(cè)量電路中消耗電能的多少。兩個(gè)電能表比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題呢？ 不同用電器使用時(shí)，電能表閃爍快慢不同，說(shuō)明什么呢？ 用電器消耗電能快慢不同，即電流做功快慢不同。為了描述電流做功快慢，引入了電功率這個(gè)物理量。認(rèn)識(shí)一下電功率：

1、意義：

2、定義：

3、公式：

*公式的變形可以在黑板上推導(dǎo)。（以便后面的計(jì)算）

解釋1kWh的含義：電功率為1kW的用電器工作1h消耗的電能。

W=Pt有兩套單位可以適用。W=UIt只有一套單位。*

4、單位：國(guó)際單位，常用單位

過(guò)渡：電功率是描述用電器的，那家用電器的電功率大概什么數(shù)量呢？我們展示一下同學(xué)們搜集的成果。

我們把說(shuō)明書(shū)上所標(biāo)電壓和電功率進(jìn)行分類(lèi)，為小、中、大電功率。對(duì)常見(jiàn)的家用電器有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。

說(shuō)明書(shū)上的電壓和電功率稱(chēng)為額定電壓和額定功率。如：微波爐的說(shuō)明書(shū)，能獲得哪些信息呢？

*解釋?zhuān)侯~定輸入功率是指微波爐正常工作時(shí)從電路中輸入的功率；微波輸出功率是指微波爐正常工作時(shí)所產(chǎn)生的微波的功率。兩者之差就是被電路自身消耗掉了。商家宣傳時(shí)為了體現(xiàn)節(jié)能，可能會(huì)用微波輸出功率代替輸入功率。* 利用黑板上所列公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

（延伸：當(dāng)初學(xué)習(xí)電流時(shí)，有各個(gè)用電器正常工作時(shí)的電流，現(xiàn)在有了額定功率，就可以通過(guò)計(jì)算知道了額定電流，即電壓一定時(shí)，額定功率越大的用電器正常工作時(shí)的電流越大。）下面來(lái)個(gè)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：測(cè)量小燈泡的額定功率和實(shí)際功率。閱讀課本，然后回答我的問(wèn)題：

1、原理：

2、實(shí)驗(yàn)器材：

3、實(shí)驗(yàn)電路：

4、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：測(cè)量不同電壓下的電功率，同時(shí)觀察燈泡的亮度。

完成書(shū)上的表格內(nèi)容。電源由我提供，其他器材用自己的。開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出后，再獨(dú)立完成結(jié)論部分的內(nèi)容。

解釋?zhuān)簾襞莸牧炼扔墒裁礇Q定？白熾燈是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能并進(jìn)而轉(zhuǎn)化為光能的裝置，在相同時(shí)間內(nèi)，電流所做功越多，燈泡獲得的內(nèi)能越多，燈泡就越亮。因此，燈泡的亮度由燈泡的實(shí)際功率決定，而不是由電壓或電流單獨(dú)決定。

分析與交流：實(shí)際電壓大于額定電壓，實(shí)際功率大于額定功率；

實(shí)際電壓等于額定電壓，實(shí)際功率等于額定功率； 實(shí)際電壓小于額定電壓，實(shí)際功率小于額定功率。

額定電壓和額定功率是不變的，無(wú)論實(shí)際電壓多大。實(shí)際功率有無(wú)數(shù)種可能。今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？回顧復(fù)習(xí)一下：

1、電功率的概念；

2、電功率的相關(guān)公式及變形公式，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；

3、測(cè)定用電器電功率的方法；

4、了解實(shí)際功率和額定功率的聯(lián)系與區(qū)別。

第三篇：《電功率》教案

第二節(jié) 電功率

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：

? 知道電功率的定義、定義式、單位。? 理解額定電壓與額定功率。

? 會(huì)用電功率的公式P=UI進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

? 能綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的電功率問(wèn)題。

2、過(guò)程與方法：

? 觀察體驗(yàn)電度表鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢跟用電器電功率的關(guān)系。? 觀察體驗(yàn)用電器的額定功率與實(shí)際功率的關(guān)系。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

? 感受科學(xué)就在我們生活中?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1、掌握電功率的概念；

2、理解額定電壓與額定功率；

3、理解電功率和電壓、電流之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

理解電功率和電流、電壓之間的聯(lián)系，能綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的電功率問(wèn)題。

【教學(xué)方法】演示法、觀察法、討論法 【教學(xué)準(zhǔn)備】

【課時(shí)安排】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、引入新課

我們?cè)谏瞎?jié)課學(xué)過(guò)電能表后，同學(xué)們一定觀察了同學(xué)家或自己家的電能表。是不是可以把觀察的結(jié)果和大家交流一下呢？

在學(xué)生匯報(bào)交流之后，老師提取精華進(jìn)行一個(gè)綜述：電能表上的鋁盤(pán)的轉(zhuǎn)動(dòng)，有時(shí)慢悠悠、有時(shí)急匆匆；一般是晚上轉(zhuǎn)得快一些，白天轉(zhuǎn)得較慢；電能表轉(zhuǎn)得快慢和用電器的多少及用電器的種類(lèi)有關(guān)系。

今天我們就通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明大家觀察到的現(xiàn)象對(duì)不對(duì)。

二、進(jìn)行新課

1.電功率

一只照明用的電燈泡上可以看到的“220 V 25W”這類(lèi)的字樣。其中，“220 V” 是它的電壓，那么，“25 W”是什么意思？

演示：分別拿一只60 W和一只800 W的燈泡，接在電路上，比較電能 表鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。

（1）先將60W的電燈接入電路，合上開(kāi)關(guān)，燈發(fā)光，同學(xué)們觀察電能表轉(zhuǎn)動(dòng)情況。

（2）將60W的燈泡取下，換上800W的燈重復(fù)第一步實(shí)驗(yàn)。

同學(xué)們觀察并比較兩次轉(zhuǎn)動(dòng)快慢情況。

現(xiàn)象：接60W燈泡時(shí)，電能表鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)慢。

接800W燈泡時(shí)，電能表鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)快。

［師］我們已經(jīng)能準(zhǔn)確地觀察電能表轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢了，還記得電能表有什么作用？

［生］電能表是用來(lái)測(cè)量用電器消耗電能的多少的。

［師］電能表轉(zhuǎn)得快說(shuō)明了什么？轉(zhuǎn)得慢又說(shuō)明了什么呢？ ［師］轉(zhuǎn)得快說(shuō)明用電器用的電多，消耗的電能多。［師］大家同意這種說(shuō)法嗎？

教師引導(dǎo)：回憶一下剛才的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們注意到接60W燈泡時(shí)電能表比接800W燈泡時(shí)轉(zhuǎn)得慢。

假如電能表在接60W燈泡時(shí)，1min轉(zhuǎn)2圈；在接800W燈泡時(shí)，1min能轉(zhuǎn)5圈。則：60W的燈泡工作10min，電能表轉(zhuǎn)20圈。而800W的燈泡工作4min，電能表也是轉(zhuǎn)過(guò)20圈。都轉(zhuǎn)200圈時(shí)，消耗的電能一樣多，而60W的燈泡用10min；800W的燈泡用了4min，說(shuō)明60W的燈泡消耗電能慢；800W的燈泡消耗電能快。

所以不能說(shuō)“電能表轉(zhuǎn)動(dòng)越快；用電器消耗電能越多”，應(yīng)該是電能表鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)得快，用電器消耗電能越快；

電能表鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)得慢，用電器消耗電能越慢。

電能表鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢不同，表示了用電器消耗電能的快慢不同。請(qǐng)同學(xué)們看課本，了解在物理學(xué)中用什么物理量來(lái)表示消耗電能的快慢。

物理學(xué)中用“電功率”表示用電器消耗電能的快慢，符號(hào)是“P”,單位是“瓦特”，簡(jiǎn)稱(chēng)“瓦”，單位符號(hào)是“W”，還有一個(gè)更大的單位是千瓦（kW），換算關(guān)系：1kW=103W。

請(qǐng)同學(xué)們觀察“小資料”，你能了解到一些什么信息呢？

［生］空調(diào)的電功率較大，電扇的電功率較小，空調(diào)工作時(shí)，肯定比電風(fēng)扇工作時(shí)電能表轉(zhuǎn)得快。

［師］能不能說(shuō)空調(diào)比電風(fēng)扇消耗得能量多？ ［生］不能，還要看工作時(shí)間的長(zhǎng)短.通過(guò)大家的努力，同學(xué)們已明白電功率是表示電流做功快慢的物理量，接著請(qǐng)大家來(lái)做判斷。

例1：某臺(tái)電風(fēng)扇和洗衣機(jī)，電風(fēng)扇通電工作半小時(shí)，耗電72000J； 洗衣機(jī)通電工作2min，耗電12000J。問(wèn)：哪臺(tái)電器消耗的電能多？哪臺(tái)電器的功率較大？

【師】它們各自工作1s消耗的電能呢？全體同學(xué)計(jì)算，請(qǐng)一名同學(xué)板演。

解：①電風(fēng)扇消耗的電能多。

②電風(fēng)扇每秒消耗的電能：洗衣機(jī)每秒消耗的電能：則：洗衣機(jī)的功率大。

=40J/s =100J/s

我們統(tǒng)一用“1s內(nèi)用電器消耗的電能”來(lái)表示用電器的電功率，同學(xué)們把你剛才計(jì)算時(shí)的數(shù)字用表示它意義的符號(hào)代替。

這就是功率的定義式。一定要注意各符號(hào)的意義及單位。

W——消耗的電能——焦耳（J）

t——消耗這些電能所用的時(shí)間——秒（s）

P——用電器的功率——瓦特（W）

公式在使用過(guò)程中單位要統(tǒng)一，只有用電器在1s內(nèi)消耗的電能是1J時(shí)，其電功率才是1W。（1W=1J/s）

例2：某用電器20 min消耗的電能是1 kW·h.此用電器的功率是多少？ 解:t=20 min=1200 s W=1 kW·h=3.6×106 J 所以 P= Wt=3.6?10 J1200 s6=3×103 W=3 kW

2.“ 千瓦時(shí)”的來(lái)歷

請(qǐng)同學(xué)們看課本了解“千瓦時(shí)”的來(lái)歷，說(shuō)說(shuō)自己的理解。電功率的單位還可以用千瓦（kW），如果時(shí)間的單位取小時(shí)（h），由公式P= Wt變形后得到W=Pt，這時(shí)電功W的單位就是“kW?h”。

1kW?h就是功率為1kW的用電器使用1 h所消耗的電能。

注意：千瓦和千瓦時(shí)是兩個(gè)不同物理量的單位，不能混淆！

（千瓦和瓦一樣，是電功率的單位；千瓦時(shí)（度）是電能的單位。）

例3：某電視機(jī)的電功率是250W，每天使用3h,一個(gè)月用電多少kW?h？（按30天計(jì)算）

解:P=250 W=0.25kW t=3h×30=90 h 由P=

所以一個(gè)月內(nèi)消耗電能是：

Wt得W=Pt

W=Pt=0.25kW×90 h=22.5kW?h

如果時(shí)間單位用秒，1個(gè)月電能消耗多少焦耳？ P=250W t=3h×30=90 h=3.24×105s W=Pt=250W×3.24×105s=8.1×107 J

3.額定功率

在的電壓不同下，同個(gè)用電器的電功率總是一樣大嗎？ 演示：

取一個(gè)“36 V 25W”的燈泡。

把它接在 36V 的電路中，它發(fā)光______ ； 把它接在 24V 的電路中，它發(fā)光______ ； 把它接在 40V 的電路中，它發(fā)光______。

實(shí)驗(yàn)表明，用電器實(shí)際消耗的功率隨著加在它兩端的電壓而改變。

就像我們剛才了解的，用電器正常工作時(shí)的電壓叫做額定電壓。用電．．．．器在額定電壓下工作時(shí)的電功率，叫做額定功率。我們一般看到的用電器．．．．的銘牌上就會(huì)標(biāo)注著這個(gè)用電器的額定電壓和額定功率。

用電器在額定電壓下才能正常工作，當(dāng)實(shí)際電壓高于或低于額定電壓時(shí)都會(huì)影響用電器的使用壽命。

三、課堂練習(xí)

課本第44頁(yè)“想想議議”

四、小結(jié)

1.用電功率P表示用電器消耗電能的快慢，單位為瓦特。2.用電器在1秒內(nèi)所消耗的電能叫電功率，其公式為P=W/t。3.1千瓦時(shí)是功率為1kW的用電器使用1h所消耗的電能。

4.只有當(dāng)用電器的實(shí)際電壓=額定電壓時(shí),用電器才能正常工作。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

二 電功率

1．電功率的物理意義

在物理學(xué)中，用電功率表示消耗電能的快慢。用P表示。2．電功率的單位

電功率的單位是瓦特，簡(jiǎn)稱(chēng)瓦，符號(hào)是W。

功率大的工農(nóng)業(yè)機(jī)械，常用較大的單位千瓦來(lái)表示，符號(hào)是kW 1kW=103W 3.功率的公式

一個(gè)用電器的電功率的大小等于它在1秒內(nèi)所消耗的電能。公式：P=W/t 符號(hào)的意義及單位

W——消耗的電能——焦耳（J）T——所用的時(shí)間——秒（s）P——用電器的功率——瓦特（W）4．“千瓦時(shí)”的來(lái)歷

11kW·h是功率為1kW的用電器使用1h所消耗的電能。

5、用電器實(shí)際消耗的功率隨著加在它兩端的電壓而改變。①額定電壓：用電器正常工作時(shí)的電壓叫做家用電壓。②額定功率：用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率。

五、作業(yè)

課本第45頁(yè)“想想議議”

六、教學(xué)反思

這節(jié)課內(nèi)容較多，概念較多，是以后學(xué)習(xí)的關(guān)鍵章節(jié)，起著非常重要的作用，所以我感到：

1．上課的節(jié)奏盡量加快。與速度的類(lèi)比不能耽誤太長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生提及速度的概念、公式即可類(lèi)比引出電功率的概念及公式。

2．對(duì)公式、原理的理解多通過(guò)訓(xùn)練解決。設(shè)置課堂的習(xí)題不要太難，重在對(duì)公式的應(yīng)用，并讓學(xué)生熟悉公式的單位換算即可，更多的習(xí)題可以放在后面進(jìn)行，對(duì)數(shù)值的設(shè)計(jì)也應(yīng)以巧數(shù)為主，不涉及過(guò)難、過(guò)深的純數(shù)學(xué)式的計(jì)算，以節(jié)約課堂時(shí)間。

3．注意讓學(xué)生多動(dòng)手，在學(xué)生動(dòng)手計(jì)算時(shí)發(fā)現(xiàn)一些共性的問(wèn)題，統(tǒng)一解決，以提高課堂效率。

第四篇：第二節(jié) 電功率教案

第二節(jié) 電功率

教具：

“36V40W”電燈一只，標(biāo)志清晰的“220V10Ow”“220V15w”白熾燈兩只，洗衣機(jī)，電動(dòng)機(jī)銘牌若干或畫(huà)上銘牌的小黑板一塊，演示電流表和電壓表各一只，滑動(dòng)變阻器，低壓電源各一只，小黑板等。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課，引人新課

復(fù)習(xí)提問(wèn)：

1．怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢？（利用物體在單位時(shí)間里通過(guò)的路程棗速度）

2．怎樣比較物體做功的快慢？（利用物體在單位時(shí)間里完成的功棗功率）

3．怎樣比較電流做功的快慢呢？請(qǐng)看下面的例題，展示抄有例題的小黑板：

例1：電流通過(guò)電扇電動(dòng)機(jī)，通電半小時(shí)，電流做功72000焦耳；電流通過(guò)起重機(jī)的電動(dòng)機(jī)，通電2秒鐘，做功40000焦耳，電流通過(guò)哪一個(gè)電動(dòng)機(jī)做功多？（電流通過(guò)電扇電動(dòng)機(jī)做功多）

然而，電流通過(guò)哪個(gè)電動(dòng)機(jī)做功快呢？

告訴學(xué)生，要比較電流做功的快慢，僅從它做功的多少來(lái)考慮是不行的，必須看它們?cè)谙嗤臅r(shí)間里哪個(gè)做的功多，這就和比較運(yùn)動(dòng)快慢和物體做功的快慢一樣。

讓我們來(lái)計(jì)算一下上題中電流每秒各做多少功。

電流通過(guò)電扇的電動(dòng)機(jī)每秒做功。

結(jié)論：電流通過(guò)起重機(jī)的電動(dòng)機(jī)做功快。

講述：在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們不僅需要了解電流做功的多少，更需要知道電流做功的快慢。在物理學(xué)上，是用“電功率”來(lái)表示電流做功快慢的，本節(jié)就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)電功率的知識(shí)。

二、講解新課

板書(shū)：

二、電功率

什么是電功率呢？與力學(xué)中的功率相類(lèi)似，電流在單位時(shí)間內(nèi)做的電功叫做電功率。板書(shū)：

1．電功率

（1）定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率。用P表示。

注：電功率是表示電流做功快慢的物理量。

電功率通常用字母P表示，根據(jù)定義，可得出計(jì)算電功率的公式。

（2）公式：

上式表明，電功率等于電壓與電流的乘積。

如果電壓U的單位用伏特，電流I的單位用安培，電功率P的單位就是力學(xué)里功率的單位瓦特。

邊講邊板書(shū)：

（3）單位：瓦特、千瓦，l千瓦=1000瓦。

向?qū)W生指出，由電功率的單位千瓦，還可以導(dǎo)出一個(gè)常用的電功單位千瓦時(shí)，電功率是1千瓦，電流在1小時(shí)內(nèi)所做的電功就是1千瓦時(shí)。那么1千瓦時(shí)合多少焦耳呢？板書(shū)：由公式W=Pt得

W=Pt=1千瓦×1時(shí)=l千瓦時(shí)

=1000瓦×3600秒=3.6×106焦

即1千瓦時(shí)=3.6×106焦。

請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，還有一個(gè)什么電功的單位表示的電功也等于3.6×106焦耳？（度）告訴學(xué)生，1千瓦時(shí)就是1度電。根據(jù)國(guó)家的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)，在技術(shù)文獻(xiàn)中，電功的單位不再用“度”，而統(tǒng)一使用“千瓦時(shí)（kwh）”這個(gè)單位。

讓學(xué)生做課文中的例題，然后講評(píng)，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要正確使用公式。特別是要正確代入各量的單位，并用W=Pt做一些口頭練習(xí)：

問(wèn)：100瓦電燈正常工作10小時(shí)，做多少電功？

20千瓦電動(dòng)機(jī)工作半小時(shí)，做多少電功？

轉(zhuǎn)入額定功率的教學(xué)。（用課本上“通常我們說(shuō)這個(gè)電燈的功率是40W??同一個(gè)用電器的功率總是同樣大嗎？”引入要講的課題）

指出我們可以用實(shí)驗(yàn)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。向?qū)W生說(shuō)明演示實(shí)驗(yàn)的目的、做法、實(shí)驗(yàn)中要注意觀察的現(xiàn)象，然后做實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)后，讓學(xué)生回答實(shí)驗(yàn)前提出的問(wèn)題。然后指出用電器工作時(shí)的功率和它工作時(shí)的電壓有關(guān)系。

邊講邊板書(shū)：

2．額定電壓與額定功率：用電器正常工作時(shí)的電壓叫做額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率。

進(jìn)一步向?qū)W生交待用電器實(shí)際消耗的功率（通常叫做實(shí)際功率）與額定功率的關(guān)系，邊講邊板書(shū)：

當(dāng)U實(shí)=U額，則P實(shí)=P額，用電器正常工作

U實(shí)>U額，P實(shí)>P額，用電器容易損壞。

U實(shí)最后，讓學(xué)生觀察白熾燈泡上的標(biāo)志，說(shuō)明其含義；傳看或展示小黑板上電動(dòng)機(jī)的銘牌，加深對(duì)額定功率、額定電壓的印象。

四、小結(jié)（略）

五、布置作業(yè)

第二節(jié)練習(xí)和習(xí)題第1、2題。

第五篇：電功率實(shí)驗(yàn)教案

《測(cè)定小燈泡電功率》實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

唐山市第十六中學(xué) 白麗敏

一、設(shè)計(jì)思想

《測(cè)定小燈泡電功率》實(shí)驗(yàn)題將歐姆定律、串聯(lián)電路特點(diǎn)及電功率三個(gè)電學(xué)重點(diǎn)知識(shí)應(yīng)用于一體，綜合性強(qiáng)、文字表述多，學(xué)生深感困惑，答題準(zhǔn)確率不高。為幫助學(xué)生更好的理解并掌握解決此類(lèi)問(wèn)題的基本方法，對(duì)此內(nèi)容進(jìn)行一次專(zhuān)題復(fù)習(xí)。本節(jié)課的主要教學(xué)任務(wù)是：通過(guò)對(duì)《測(cè)定小燈泡電功率》較典型例題的解答，提煉解決這類(lèi)綜合題一般的解題方法和思路，幫助學(xué)生進(jìn)一步建構(gòu)電學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，感悟解題方法，提高解決問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握測(cè)定小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)原理。

2、熟練運(yùn)用歐姆定律、串聯(lián)電路特點(diǎn)等知識(shí)解決電路問(wèn)題。

3、經(jīng)歷討論、交流、和嘗試解題的過(guò)程，認(rèn)識(shí)科學(xué)推理的基本方法，感受成功的喜悅。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：《測(cè)定小燈泡電功率》綜合題解題基本方法的歸納和總結(jié)。

四、教學(xué)方法：講授法、討論法

五、教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)《測(cè)小燈泡電功率》實(shí)驗(yàn)

1、實(shí)驗(yàn)原理:P=UI

2、電路圖：

3、實(shí)物圖：找學(xué)生參與連接

4、常見(jiàn)考點(diǎn)：（1）電壓表量程的選擇：已知額定電壓

（2）電流表量程的選擇：已知額定電壓，再給電阻或者額定功率大約值

（3）連線(xiàn)：滑動(dòng)變阻器選擇一上一下兩個(gè)接線(xiàn)柱，電壓表、電流表正負(fù)接線(xiàn)柱不能接反（4）故障分析

（二）典型題型

例、如圖所示是小明設(shè)計(jì)的測(cè)量一小燈泡額定功率的電路圖。已知定值電阻Ro=15?，滑動(dòng) 變阻器R(20? 1A)，電源電壓為18V，小燈泡的額定電壓為6V、額定功率約為3W。（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將實(shí)物圖補(bǔ)充完整。（接下來(lái)完成練習(xí)1、2、3）

例

（2）：故障分析的幾種情況：

①閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表反偏，原因是：。②閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表示數(shù)都較小，小燈泡不發(fā)光，原因是，接下來(lái)的操作是。

③調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器后發(fā)現(xiàn)小燈泡仍不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，則故障的原因可能是。

④若調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器后發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，原因是。

⑤滑變調(diào)到最大阻值后，閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)超量程了，原因是。

⑥正確連接電路后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小，原因是。

⑦連接好最后一根導(dǎo)線(xiàn)，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光，并很快熄滅，檢查后發(fā)現(xiàn)連線(xiàn)正確，請(qǐng)你找出她在實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處是：

①

；②

。（3）小明正確連接電路后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的指針如圖所示，通過(guò)小燈泡的電流為_(kāi)______A，其額定功率為_(kāi)______W。

練習(xí)

1、蕓蕓帶領(lǐng)小組同學(xué)用以下器材做“測(cè)小燈泡功率”實(shí)驗(yàn)，小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣，在圖中用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將實(shí)物連接完整（連線(xiàn)不 得交叉）

練習(xí)1

練習(xí)

2、一個(gè)額定電壓是2.5 V的小燈泡，正常工作時(shí)的電阻約為8Ω，小明想測(cè)量它的額定功率。實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源(電壓恒為6 V)、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)各1個(gè)，滑動(dòng)變阻器1個(gè)，導(dǎo)線(xiàn)若干。

如圖是小明根據(jù)電路圖連接的實(shí)物圖，閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，經(jīng)檢查是由于一根導(dǎo)線(xiàn)連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在圖中連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線(xiàn)上打“×”并補(bǔ)畫(huà)出正確的連線(xiàn)。

練習(xí)2

練習(xí)

3、小明利用如圖所給的實(shí)驗(yàn)器材“測(cè)量小燈泡的額定功率”，已知電源電壓恒為6V，小燈泡正常工作時(shí)的電壓為3.8V，電阻約為12Ω，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“20Ω 2A”和“5Ω 2A”

請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，完成實(shí)物電路的連接。

練習(xí)3 拓展思維：測(cè)小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)也可以測(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻。練習(xí)3拓展：小明選用的滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

測(cè)小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

一、實(shí)驗(yàn)原理：P=UI

二、電路圖

三、實(shí)物圖

四、典型例題