第一篇：參與研修提高自己

參與研修提高自己

一、牢記教師責任，樹立科學的教育觀。

實施現(xiàn)代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“燭炬”，更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革的今天，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色。

教師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。因此，我們要認清自己肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。

二、尋找差距，促進業(yè)務水平不斷提高。

通過學習，首先認識到了自己的教學水平同名優(yōu)教師相比還有很大差別。我教過小學所有年級的體育，對所教教材有了一定的了解，但體會尚淺，尤其是新課改后的教材。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析，利用所學理論往備課、備學生，認真講課，研究課型，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，對體育運動產(chǎn)生深厚的興趣，多一些時間去參與，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。

三、努力研修，更上一層樓

老師們將自己多年的實際教學中積累的經(jīng)驗、感悟、體會毫無保留的奉獻出來，在平臺上進行交流。于是我如饑似渴的加以收藏和積累，以便隨時品味。期待做到“修心”、“修智”、“修路”。我下決心將把學到的教育教學知識、策略運用到自己的教學實踐中，“悟”出自己應該堅持或追隨的做人之道、教育之道、教學之道，變革自己的思想、方法和實踐，來提高自己的教育教學能力。讓自己的教育教學水平更上一層樓。

第二篇：提高課堂參與度

讓學生積極參與課堂活動

成都市新都區(qū)北星小學蔣東

教學是一個師生互動的過程。通過互動，形成一個“學習共同體”。我想我們可以從四方面來提高學生的課堂參與度：成為學生喜歡的老師；讓課堂幽默生動、有趣；給學生提供展現(xiàn)自己的舞臺；把極的評價體系成為激勵學生進步的動力。

教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互補充。在這個過程中，教師與學生分享彼此的想法、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長，即形成一個“學習共同體”。然而，在傳統(tǒng)的教學中，教師是課堂的絕對主宰，大部分時間里，學生或在緊張地記筆記，或在忙著找書上的知識點，被動地接受知識。應如何改變這一現(xiàn)狀況呢？應該從“學”入手，“以學論教”，創(chuàng)設良好的教學情境，用真誠、贊賞的語言，激勵學生積極主動參與到教學中，真正實現(xiàn)師生互動。

一節(jié)充滿活力的課，不是看教師的表現(xiàn)如何出色，而是看在課堂中，學生的大腦、雙手、眼睛和嘴巴是否都得到了恰到好處的運用，是否讓每個學生都有參與的機會，是否讓每個學生在參與的過程中體驗到學習的快樂，獲得心智的發(fā)展。因而，作為教師應從以下幾個方面來激勵學生參與教學活動。

一、讓自己成為學生喜歡的老師

古人云：“親其師，則信其道?！苯處煈畔隆皫煹雷饑馈钡募茏樱詫W生學習合作者的身份，參與到學生的活動中。如在每課教學前指導學生做課前準備，查閱資料，同時教師自己也進行充分的活動準備。課堂上，教師參與到學生的各種活動之中，學生的表演或回答問題，都會得到教師真誠的鼓勵和稱贊。學生從教師的眼神中感受到自信。教師成了學生學習的引導者、指導者、輔導者和教導者。學生在課堂上，完全沒有對教師的畏懼和約束感，師生建立了民主、平等、和諧的關系。學生在內(nèi)心接納了教師，喜歡了教師，就會樂意參加教師組織的教學活動，在活動中思維活躍，個性得到發(fā)展。

二、讓課堂生動、有趣

教師通過開展形式多樣的教學活動來激發(fā)學生的學習興趣。興趣是學生學習最好的老師，能激起學生內(nèi)心深處的學習興趣?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂知者?！薄昂谩焙汀皹贰蹦苁箤W生對學習產(chǎn)生強烈的愿望，由“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，他們的主觀能動性就能充分發(fā)揮出來，就能積極地參與到課堂的學習活動中。因此，在課堂教學中，我們必須想盡一切辦法調(diào)動學生的學習興趣，做到以下幾點：（1）根據(jù)課程標準，提出教學問題。所提問題必須貼近學生實際，讓學生有話可說。（2）根據(jù)學生爭強好勝的心理和好動的年齡特點，設計出操作性強的課堂競賽活動，激發(fā)學生參與和競爭意識，讓書本知識在學生學習活動中“活”起來。（3）通過教學情感、態(tài)度、價值觀目標的設定，引導學生在生活實際中應用所學的知識并指導自己的實踐。

三、給學生提供展現(xiàn)自己的舞臺

教師上課不能根據(jù)書本的知識直接把結論灌輸給學生，而是讓學生通過自主學習和小組合作的方式，收集查找資料，整理資料，共同解決教師所布置的任務和問題。學生在學習過程中相互討論、相互學習促進，培養(yǎng)學生團結合作精神和參與意識。因此，在課堂教學中，教師要設定教學情境，給學生提供自己學習，自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的機會，培養(yǎng)學生善于思考、善于質(zhì)疑的精神。在活動情境中，教師要始終扮演倡導者、組織者的角色，讓學生成為導演、演員，成為學習的主體。學生在活動中根據(jù)自己的特長展示自己，找到自信，體驗成功的喜悅，并在展示中認識了自己，學會了尊重別人，欣賞別人。

四、讓積極的評價體系成為激勵學生進步的動力

美國心理學家吉諾特曾說過：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作后，我得到了一個令人惶恐的結論：教育成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方法和每天的情緒，是造成學習氣氛和情境的主要原因。作為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快和悲慘，我可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介?！笨梢姡處煂W生的評價具有多么重要的影響。因此，在教學過程中，教師必須注意對學生的活動和學習過程進行積極的評價，對不同表現(xiàn)的學生都給以不同程度的鼓勵。學生能感受到教師對他們的信任、尊重和贊賞，自信心就會大大增強。這是學生不斷進步的動力。同時也讓學生參與到自己評價自己、小組成員中相互評價的過程中。而且我們的評價不僅僅局限于知識的掌握，更重要的是過程與方法的評價。通過多種形式的評價，提高學生的自主意識、反思能力，使學生看到自己在發(fā)展中的長處，從而增強繼續(xù)學習的信心，提高學習的積極性和主動性。

總之，新課改要求我們的課堂教學，必須想盡一切辦法調(diào)動學生積極參與的熱情，最大程度上調(diào)動學生的學習主動性，改變傳統(tǒng)的知識講授型教學方式，使學生在師生互動中，增強學生掌握知識的能力

第三篇：提高全員參與意識

提高全員參與意識，創(chuàng)造屬于我們的“阿米巴”

在讀“直擊盛和塾世界大會”一文之前我對稻盛和夫這個人也曾有所耳聞，但不成深究過，在靜下來認真讀完一遍文章之后讓我對這位年已80歲的老人肅然起敬，這樣一位老人為什么能得到大家的“信”呢？他的經(jīng)營哲學是什么？阿米巴經(jīng)營又是什么？到底是什么樣的經(jīng)營哲學和經(jīng)營模式能夠得到大家的認可，能夠被許多事實所證實，于是我打開電腦上網(wǎng)查閱了有關稻盛和夫的一些資料，在翻閱資料的學習中使我感觸很大，稻盛和夫將“追求全體員工物質(zhì)與精神兩方面幸福的同時為人類和社會的進步與發(fā)展做出貢獻”定為公司的經(jīng)營理念這讓我感動不已，讓我印象最為深刻是阿米巴經(jīng)營模式，它能讓第一線的每一位員工都能成為主角，主動參與經(jīng)營，進而實現(xiàn)“全員參與經(jīng)營”。

回過頭來看看，在我們的企業(yè)中屬于我們的經(jīng)營哲學是什么，又是如何與員工共享？我們的阿米巴又是如何運作，成效如何？這些都值得我們?nèi)ニ伎?。就我們的車間而言，一個車間就是一個阿米巴，那么怎樣才能讓它成為屬于我們的“阿米巴”呢？在這里我想談幾點看法：

一、讓每位員工都成為主角、實現(xiàn)全員共同參與：

1、車間要制定具體、月度各項工作計劃目標，并將計劃進行分解到班組、個人，做到以日保月、以月促年，要讓所有員工清楚地了解目標，使該目標成為他們自身的一部分，讓所有員工共同擁有這一目標，無論是誰都可以不假思索地回答出產(chǎn)量、消耗、質(zhì)量、安全、環(huán)保等當月的計劃目標，要制定班組、員工完成預期的具體行動計劃，讓大家切身感受到每個人實現(xiàn)各自的目標將有助于部門完成計劃，如此一來，當車間的所有成員朝著共同的目標不遺余力地付出努力并最終完成該目標時，大家就能分享到成功的喜悅。

2、通過班前、班后會、公告欄等形式向車間員工公開有關車間生產(chǎn)考核情況、公司經(jīng)營的主要信息，當員工知道完成了自己的使命之后，就會感受到工作的喜悅和成就感，從而營造全員自覺參與的氛圍。

3、將員工的收入與班組、員工的月度工作計劃目標完成情況進行掛鉤，充分調(diào)動員工工作積極性，從而使實現(xiàn)全員參與成為可能。

二、做到公平、公正，玻璃般透明管理：

首先我們要制定完善、公平、公正的考核制度，并將當天的產(chǎn)量、消耗、質(zhì)量、安全、環(huán)保等主要的業(yè)績數(shù)據(jù)等，在次日把經(jīng)過光明正大處理后的生產(chǎn)考核數(shù)據(jù)透明化，可以用日報等形式張貼在車間公告欄上，供車間領導、員工查看，這樣一來，車間領導可以確認計劃的進展情況，及時做出調(diào)整，二來能讓全體員工都能了解生產(chǎn)考核情況和生產(chǎn)業(yè)績等，通過確認每天的業(yè)績數(shù)據(jù)，可以讓每一位員工實際感受到自己現(xiàn)在的工作與業(yè)績數(shù)據(jù)之間的關系，如果業(yè)績落后于計劃，那么全體成員就可以研究補救的方法，迅速采取對策。這樣一來，就能夠把全體車間成員的力量凝聚到同一個目標，有助于完成整個團體的目標，萌生出員工的主動參與意識。

稻盛和夫的阿米巴經(jīng)營的目標是實現(xiàn)全員參與經(jīng)營，所以不僅僅是經(jīng)營者掌握公司的現(xiàn)狀，而是全體員工都能了解公司的經(jīng)營情況，致力于透明的經(jīng)營。他通過這些玻璃般透明管理做法來提高公司內(nèi)部的道德水準，推進全員參與經(jīng)營，凝聚全體員工的力量，這值得我們?nèi)W習，去創(chuàng)新。

三、車間管理人員必須身先士卒：

當生產(chǎn)工作、員工生活等出現(xiàn)問題時，作為車間管理人員要親自走訪員工，視察情況，親臨現(xiàn)場坐鎮(zhèn)指揮，查找問題所在，并全力以赴地加以解決，當生產(chǎn)上遇到問題時身為管理人員要立即到現(xiàn)場幫助員工一起解決問題，給他們鼓勵，在日常生產(chǎn)工作中車間管理人員要堅持到現(xiàn)場巡檢、查找隱患，與員工交心，了解員工的思想動態(tài)，要及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，作為車間管理人員還要以身作則，嚴格自律、光明磊落，要付出成倍于他人的努力，讓員工們看到車間管理者、公司管理者為了大家而盡心盡責的行為，自然也會為了車間、公司而努力履行自己的責任。

在讀完“直擊盛和塾世界大會”、“稻盛和夫經(jīng)營哲學”和“阿米巴經(jīng)營”后我對這位老人尤為敬佩，他讓我見到了不一般的經(jīng)營模式，讓我知道“作為人，何謂正確”，在當今競爭激勵的市場經(jīng)濟條件下，需要我們不斷去創(chuàng)新，這也許是值得我們?nèi)W習、借鑒的好方法，不進則退是現(xiàn)代自然發(fā)展的規(guī)律，我相信通過全體員工的共同參與、共同努力，我們的企業(yè)定會茁壯、強大。

尿素車間：孫健 2011年9月24日

第四篇：學校領導參與校本研修制度

學校領導參與校本研修制度

切實加強對新課程實驗教學研究工作的領導，校長要負總責，科研、教務部門負責具體抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學研究管理與活動機制，確保校本教研工作落到實處。

（一）校級領導管理。

1、校長是第一責任人，是身體力行者。校長負責抓校本教研，制定校本教研制度，指導學校教導處與科研室制定校本教研計劃，發(fā)動全體教師積極參與校本教研，督促和評價學校校本教研。

2、校級領導帶頭學習教研理論并參與教學研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學研究方法，指導各部門開展校本教研，成為教師的真誠同伴和專業(yè)引領的力量之一。

3、校級領導各負責一個研究課題或子課題，親自參與校本教研活動，及時了解研究動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計劃。

（二）教研職能部門管理。

1、學校教導處、教科所具體負責校本教研工作，確定學校核心課題，以核心課題統(tǒng)領學校課程改革。

2、學校教科室負責校本教研具體策劃，組織課題組組長，定期學習理論，舉辦科研沙龍，交流研討，舉行信息交流會或讀書匯報會。

3、學校教導處負責校本教研職能部門的常規(guī)管理工作，組織教研組組長開展理論學習及實踐指導。

第五篇：克服缺點提高自己

克服缺點提高自己

——學校開展批評與自我批評專題民主生活會

武漢市新洲區(qū)汪集街中心小學李華榮

近期，學校黨支部多次組織全體黨員教師學習貫徹中央紀委、中央組織部和中央宣傳部《關于加強領導干部反腐倡廉教育的意見》(中辦發(fā)[2011]9號)和新教發(fā)〔2012〕4號文件精神，并結合街教育總支《關于召開“樹立正確權力觀、提高行政執(zhí)行力”民主生活會方案》精神，動員全體黨員查找領導班子成員及黨員教師在學習和遵守黨章、牢固樹立和落實科學發(fā)展觀、人才觀和正確的政績觀、群眾觀方面的不足。我作為一名普通的黨員教師我也加入到其中。通過集中學習、自學、研討并結合“樹立正確權力觀，提高行政執(zhí)行力”為主題的“調(diào)查問卷”、“交心談心”等活動，進行了認真的自查自擺，找出存在的問題，開展批評與自我批評，以便于克服缺點提高自己?，F(xiàn)本著主要挖掘缺點的原則，對本人工作中存在的問題進行認真剖析，情況如下：

一、存在的主要問題

1、政治、思想、理論方面：

首先，政治理論學習不夠。對黨和國家的方針、政策、業(yè)務知識學習不夠經(jīng)?；Ｖ饔^上對學習比較放松。對政治學習的重要性認識不足，由于理論功底淺，常常只看到現(xiàn)象而看不到本質(zhì)，缺乏入理的分析。其次是教育教學理論不足。如：常看到學生上課不認真聽講、課外時常鬧事、成績進步不大等現(xiàn)象，感覺學生越來越難教等。再是形勢在變，而頭腦的觀念和知識卻沒有大的變化。喜歡現(xiàn)在跟過去比，感覺現(xiàn)在比過去好，今年又比去年進步了，于是沾沾自喜，盲目樂觀，以致于工作中難以創(chuàng)新，研究起點不高，其實橫向比較—觀察才發(fā)現(xiàn)差距越來越大，年輕教師的理論水平已超在前列，而自己停步不前。

2、在工作作風、態(tài)度方面：

首先表現(xiàn)工作中雖然能積極進取，但還不夠細致，在一些工作中由于自己沒有精心的準備，忙于應付，其次，在數(shù)學教研組織管理中，執(zhí)行制度存在欠缺，有礙于情面的現(xiàn)象。第三，教育、教學及對新課程探究中不夠，教改方面動腦不夠。缺乏專業(yè)知識的更新，教學研究的力度較薄弱。

（1）在教學工作中自己總認為對教材比較熟，加上工作頭緒多有時課前準備不夠充分，對學生可能提出的問題預設不夠，低估了學生的思維，造成課堂上有時比較被動，有時在教學中鉆研還不夠，課外對學生的輔導時間較少。

（2）在做好學生的思想教育工作中有時急于求成，特別是對于學習較差又不遵守紀律的學生缺乏足夠的耐心，對他們進行教育后效果不明顯時，便失去信

心，有時則聽之任之，心想只要他們安安全全就行了，當他們犯錯誤時有時態(tài)度過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有時的言行流露出對他們的失望，我知道這樣不利于他們的成長，可是有時還是不能控制自己。

（3）在教學教研工作方面，平時雖然能積極組織教研活動，完成學校交給的教育教學任務，但主動探索，大膽創(chuàng)新方面做的還不夠，不善于積累教學經(jīng)驗，也不積極撰寫教育教學論文，在思想上沒有高度重視。

二、剖析存在的問題

1、在政治、思想、理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。主觀上對學習比較放松。對政治學習的重要性認識不足，認為政治學習太死板、太空洞、不實用，除集中學習和完成規(guī)定要求外，平時比較強調(diào)客觀原因或忙于工作事務，而放松對自己的學習要求。覺得一名普通黨員，只按照黨支部的任務去完成就好了。工作忙，學習政治先放一放，等到非學不可才去看看學學，政治思想水平和理論水平就不能提高，一些重要思想就無法深刻地認識。

2、在工作作風、態(tài)度方面：工作不夠細膩其實是不夠負責的表現(xiàn)，在一些工作中，由于時間緊，任務多，考慮不周全，以至出現(xiàn)缺漏事項，工作不到位等。至于數(shù)學教研組織管理中，有礙于情面的現(xiàn)象主要是在工作中有怕得罪人，做“老好人”這種思想作怪。實際上，這樣做難勉有失公平，沒能及時制止不良現(xiàn)象。認識上有問題，行動上就跟不上。

其次，在教育教學及新課程中探究不夠，教改方面動腦不夠，主要是在業(yè)務上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神。對新課程的理念學習的不夠好，平時忙于教學，不能抽出一定的時間來進行研究。在新課標實施中雖然在作一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發(fā)的念頭，這對理念的轉變是不夠的，開拓精神不足。

三、今后的努力方向和整改措施

1、常言說“活到老學到老”，自己要認真學，認真寫體會，要有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和教深的專業(yè)素養(yǎng)，切實加強政治理論學習，進一步明確前進的方向。學習好了，認識多了，理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。只有刻苦學習政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能保證共產(chǎn)黨人的先進性和純潔性。

2、只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷開拓，培養(yǎng)學生“自主、探究、合作”的學習精神，努力實施一條輕負擔高質(zhì)量之路。在教育教學中認真學習新課程標準，并運用到實際的教育教學中去，積極組織教研活動，上好每一節(jié)教研課，認真撰寫教學后記，并積極寫教育隨筆。起好教師黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。

3、堅持科學發(fā)展觀，樹立正確的政績觀，以求真務實的工作作風來創(chuàng)造業(yè)績，強化宗旨觀念，為人民服務意識。提高工作標準，更加嚴格要求自己，立足本職，無私奉獻，刻苦鉆研，提高業(yè)務標準，使自己能夠更加準確地把握工作的發(fā)展方向，創(chuàng)新工作方式，精益求精。增強“敢為人先，爭創(chuàng)一流”的勇氣和魄力。

4、始終堅持用黨員的標準嚴格要求自己，時常對照黨章和黨員標準，時刻反省自己。勇于正視錯誤。樹立勤政廉潔、教書育人、管理育人、服務育人的觀念，嚴格規(guī)范自己的行為，嚴于律己，勤于工作，時刻做到自重、自省、自警、自勵。加強道德修養(yǎng)，保持謙虛謹慎，戒驕戒躁的良好作風，不斷提高自身素質(zhì)，塑造新時期黨員干部的良好形象。

5、開展創(chuàng)先爭優(yōu)，學會自我批評。階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，不再“下不為例”。

面對成績反驕破滿，對照先進查找不足，我們要站在更高的位置、用更廣的視角剖析工作中存在的問題，使自己跳出了固有的思維模式，從表面的、膚淺的、狹隘的個體中走了出來，雖然我所查找的問題還不十分準確、剖析存在問題的根源還不十分深刻、制定的整改措施還不十分得力，但此次民主生活會，以“樹立正確權力觀，提高行政執(zhí)行力”為主題，進行批評與自我批評，使我懂得了用全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的眼光看問題。我決心以此為契機，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路做好本職工作，以良好的形象，一流的業(yè)績做一名讓學生、社會、家長滿意的教師

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