第一篇：第四周教學(xué)工作計劃

第四周教學(xué)工作計劃

本周主題：《哭哭笑笑》

（四）主題目標(biāo)：

1、體驗參與集體活動的快樂，能在老師的啟發(fā)下知道哭比笑好。

2、認(rèn)識幼兒園的環(huán)境，體驗自主活動帶來的快樂。

3、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒，讓幼兒產(chǎn)生喜歡老師、幼兒園的情感。對依戀感強的幼兒進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)。家長工作：

1、幫助孩子逐漸適應(yīng)全托生活，讓孩子喜歡上幼兒園。

2、多與孩子交談有關(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒。保育工作：

1、培養(yǎng)幼兒正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力。

3、培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。

9月21日

星期一

上午 活動一：語言：哭與笑的表情 活動目標(biāo)：

1、觀察自己和同伴哭與笑的不同表情。

2、通過對情緒的認(rèn)知，來初步學(xué)習(xí)掌握自己的情緒。

3、體驗笑帶來的愉快感受

活動重難點：體驗笑帶來的愉快感受?；顒訙?zhǔn)備：

1、幼兒用書。

2、音樂磁帶?；顒舆^程：

一、出示有趣的表情

1、這是誰？在做什么？

2、她的心情怎樣？學(xué)一學(xué)。

二、我們來觀察圖片的表情。

1、小朋友你們會做什么表情呢？

2、我們一起來學(xué)學(xué)，請個別幼兒來看看別人的表情，可以哭、笑、鬼臉得病感，觀察嘴巴、眼睛等的變化。

三、說說自己喜歡的樣子

1、討論自己喜歡的餓神情，并表演給大家看。

2、邊看幼兒用書，邊感受哭與笑的表情。

反思：

哭是人來到這個世界的第一個表情。這表情在小班幼兒入園時，發(fā)揮的淋漓盡致。

今天在上課的過程中，孩子能說出自己什么時候會哭。有的說，我想媽媽的時候回哭，有的說我離開家會哭，有的說爸爸媽媽打我的時候，我會哭。。。

很多的孩子說，她喜歡笑，開心回笑，去外面玩會笑，買玩具會笑。。

最后孩子們說，笑比哭好！

其實這一活動，來自生活，生活中孩子們常常接觸到哭和笑。所以課堂和生活是緊密聯(lián)系的！我們要做好教育工作，讓孩子知道笑比哭好！

活動二：健康：尋寶（詳案）活動目標(biāo)：

1.能根據(jù)游戲的情節(jié)，聽口令做出相應(yīng)的動作。2.初步學(xué)習(xí)看懂標(biāo)志尋找禮物，鍛煉身體的靈活性?；顒又攸c：請幼兒自己找禮物。

活動難點：說出禮物從那里找出來，強調(diào)方位詞。活動準(zhǔn)備：1.“小蘑菇”若干。

2音樂。

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動。

1、“我們一起去做游戲”。

2、跟著教師，聽口令走走、跑跑。

二、游戲活動：學(xué)小動物走路。

2、提醒幼兒繞開“蘑菇”走，不要碰到。

三、尋寶游戲。

（1）通過觀察找禮物，你找到了什么禮物？（2）請幼兒說出在哪里找到的禮物。

四、放松運動。

反思：

現(xiàn)場描述： 孩子們很喜歡這一活動，孩子們在玩的過程中玩的很開心。提出問題：

為什么孩子們會玩的很開心呢？ 原因分析：

因為孩子們最喜歡游戲和禮物，在尋寶的過程中，孩子們找到了很多的禮物。這是吸引他們的重點。形成策略：

為了能達(dá)到自己的目標(biāo)，我們都要通過各種手段來達(dá)成，而禮物是游戲的跳板，通過禮物達(dá)到自己的活動目標(biāo)。

9月22日

星期二

下午 活動四：手工：水果卡片（詳案）活動目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識水果。

2、學(xué)拿剪刀，體驗做手工的快樂。

活動重難點：說出水果 的名稱，讓孩子學(xué)會拿剪刀?；顒訙?zhǔn)備：

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，并用布袋包好。

2、水果圖片、幼兒用書 活動過程：

一、猜一猜

1、出示水果圖。

小朋友你們看，他是誰啊？（西瓜）

對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去?。窟€可以帶一個寶寶去，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。

2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。

二、認(rèn)一認(rèn)

1、請小朋友打開看看，里面到底是什么呢？請每位幼兒拿一個水果。

2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

3、我們手里拿的總稱叫“水果” 三，剪下水果卡片

1、教師操作，幼兒觀看。

2、提醒幼兒拿剪刀的正確方法，讓孩子知道剪下的 放到籃子里。

三、幼兒操作教師指導(dǎo)

1、幫助能力差的幼兒。

2、提醒幼兒保持桌面的衛(wèi)生。

四、結(jié)束

小朋友真棒，認(rèn)識了水果，還把水果寶寶剪下來了。

活動五：區(qū)角活動

活動目標(biāo)：

1、通過區(qū)角活動，學(xué)會包糖。

1、繼續(xù)體驗包糖的快樂?；顒舆^程：

一、引起興趣

1、小朋友，你們吃過糖果嗎？

2、我們一起來學(xué)包糖吧！

二、體驗包糖

1、包糖的方法：把糖放在紙的當(dāng)中，然后左邊扭一扭，右邊扭一扭。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

三、幼兒玩區(qū)角。

9月23日

星期三

上午 活動一：語言：丁丁的一天 設(shè)計意圖“

為了讓孩子能更了解幼兒園一天的活動安排，培養(yǎng)孩子喜歡上幼兒園的情感，所以我們創(chuàng)設(shè)了本節(jié)課，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)能讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活產(chǎn)生積極的影響?；顒幽繕?biāo)：

1．了解幼兒園一天的活動安排，培養(yǎng)喜歡幼兒園的情感。2．能看圖講述，初步模仿打電話?；顒訙?zhǔn)備：

1．丁丁木偶，掛圖第2號。2．電話。

活動重點或難點：

能看圖講述，并初步模仿打電話 活動過程：

一、丁丁的一天

1、教師出示丁丁木偶。你們還記得他是誰嗎？對了，他是丁丁，他可喜歡幼兒園了。

2、你們想知道他在幼兒園里是怎么生活的嗎？我們一起來看看吧！

3、請幼兒仔細(xì)觀察掛圖，按箭頭所示方向有順序地說出丁丁在干什么。

4、你們看丁丁在幼兒園過得開心嗎？

二、給丁丁媽媽打電話

1、丁丁媽媽很想知道丁丁在幼兒園是怎么過的，瞧，她打電話來了！

2、教師扮媽媽，一大班幼兒扮丁丁。

3、教師扮丁丁媽媽，幼兒扮丁丁，做出打電話的樣子。

4、教師逐一指著掛圖中的某一場景，問：“你在幼兒園做什么？”幼兒回答：我在干**?！?/p>

三、小朋友和媽媽“打電話”

1、你們想和“媽媽”打電話嗎？

2、我們來打電話吧！

四、結(jié)束

小朋友們真棒，都會打電話了

活動延伸：

在娃娃家中放置一些電話機，讓更多的孩子學(xué)著打電話。

活動二:音樂：快樂歌

活動目標(biāo)：

1、體驗《快樂歌》帶來的開心感受。

2、用創(chuàng)編的方式對快樂進(jìn)行表達(dá)?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶。活動準(zhǔn)備：

音樂、磁帶 活動過程：

一、引題

1、小朋友，你快樂嗎？

2、你什么時候最快樂！

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、我們一起來聽歌曲《快樂歌》

2、我們一起來聽聽吧！

3、你聽到了什么？你聽到這首歌曲后，想干什么呢？

4、小結(jié)：這是一首很快樂的歌曲，我們心里高興的時候，可以邊唱歌邊跳舞。

三、創(chuàng)編歌詞

1、想一想，還可以怎樣表達(dá)自己的高興和快樂呢？（跺跺腳，拍拍臉…..）

2、大家一起表演游戲

四、結(jié)束

9月24日

星期四

下午 活動四：計算：動物商店（區(qū)別1和許多《二》）活動目標(biāo)：

1、能在自然環(huán)境中找到1個或許多個物體，進(jìn)一步感知1和許多的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：

籃子一個，幼兒人手一個蘿卜。創(chuàng)設(shè)場景：小兔的家，一個大圓圈和一個小圓圈。幼兒用書 活動過程：

一、游戲找一找“1”和“許多”

引導(dǎo)幼兒找出自己是身上或活動室里，哪里物體只有一個，哪些物體有許多。例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個頭，我有許多頭發(fā)。

二、游戲：拔蘿卜

1、幼兒扮小兔，請一只小兔站在小圈里，其他小兔站在大圈里。

2、引導(dǎo)幼兒觀察：小圈里有幾只小兔？大圈里有多少只“小兔”

3、教師發(fā)信號，小兔到菜地里拔蘿卜。

4、引導(dǎo)幼兒觀察：你們手里有幾只蘿卜？一個一個蘿卜放在一起組成多少個蘿

5、游戲反復(fù)進(jìn)行。

三、根據(jù)幼兒用書第3頁的要求，找一找“1”和“許多”的關(guān)系。

活動五：區(qū)角活動 活動五：區(qū)角活動

活動目標(biāo)：

1、通過區(qū)角活動，學(xué)會給毛毛蟲穿衣服。

1、體驗游戲的快樂?；顒舆^程：

一、引起興趣

1、小朋友，毛毛蟲好看嗎？

2、我們一起給毛毛蟲穿衣服吧！

二、給毛毛蟲穿衣服

1、你喜歡給毛毛沖穿什么顏色的衣服，你就給它穿什么衣服？

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

三、幼兒玩區(qū)角、教師執(zhí)導(dǎo)

四、教師評價。

9月25日

星期五

上午 活動一：社會：哭聲和笑聲（詳案）目標(biāo)：

1．分辨哭與笑的聲音，大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗。2．知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。

活動重點：分辨哭與笑的聲音，知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式?；顒与y點：能根據(jù)表情圖表達(dá)自己的情緒體驗 準(zhǔn)備：

表情圖2幅。過程：

一、用哭的表情引起興趣

1、播放哭的聲音，他為什么哭？

2、觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。

3、你有沒有哭過？是什么時候哭的？

二、觀察笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗。1、這是什么聲音？（笑聲）

2、猜猜看，他為什么會笑？

3、人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣子的？

4、你什么時候會高興地笑？

三、出示表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。

四小結(jié)：我們每個人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應(yīng)該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。

活動二:音樂：哈羅！我的朋友 活動目標(biāo)：

1、想出各種打招呼的方法，并配上身體動作。

2、要與同伴的交往中獲得愉快的情緒體驗。

活動準(zhǔn)備

1、事先學(xué)過歌曲《找個朋友》。

2、小烏龜玩具，音樂磁帶。

活動過程

一、認(rèn)識不敢打招呼的烏龜。

——小烏龜看到新朋友，很害羞，還要和新朋友打招呼，更害羞。怎么辦?

——小烏龜你聽到了嗎?小朋友讓你不要怕，大聲地打招呼吧！

二、學(xué)習(xí)打招呼的方法。

——請幼兒回憶自己平時是怎樣與朋友打招呼的，并現(xiàn)場展示。

——你還知道哪些打招呼的方法?(早上好、早安、你好、大家好、哈羅、嗨等)

——幼兒隨音樂《找個朋友》反復(fù)有節(jié)奏地行進(jìn)，在每一遍樂曲的結(jié)束處停下來，以各自的方式與同伴打招呼。

——引導(dǎo)幼兒與“小烏龜”打招呼。

——引導(dǎo)幼兒與“小烏龜”道“再見”。

三、建議

可結(jié)合來園或點名時間，讓幼兒采用個性化的打招呼方式，使他們每天擁有一個心情舒暢的早晨。

學(xué)會打招呼，可增進(jìn)幼兒與同伴的交往行為，建立良好的同伴關(guān)系。

第二篇：第四周教學(xué)工作計劃

第四周教學(xué)工作計劃

本周主題：小學(xué)什么樣

主題目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別與任何人的獨特個體，形成獨立意識，進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性。

2、給每一個孩子提供認(rèn)識自我的機會，讓每一個孩子都有展示自己的舞臺，愿每一個孩子都能在群星的天空成為一顆閃亮的星星。

家長工作：

收集盒子

保育工作：

1、學(xué)會及時整理自己的衣物，能獨立疊被子。

2、能在規(guī)定的時間內(nèi)吃完自己的午餐

區(qū)域活動

內(nèi)容：創(chuàng)意區(qū) 益智區(qū)生活區(qū)

1、提高跳棋、飛行棋，讓自由結(jié)伴下棋，培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度。

2、提高長短不同的繩子、絲帶、等物品和各種尺，讓幼兒進(jìn)行測量。

3、提高不同的學(xué)習(xí)用品，讓幼兒學(xué)習(xí)整理。

4、提供各種漢字，讓幼兒認(rèn)字配對

星期一上午

活動一語言：《總是遲到的嘟嘟》（詳）

教學(xué)重點：

1、認(rèn)識到遲到的弊端，解決遲到現(xiàn)象

教學(xué)難點：

1、不要把責(zé)任歸咎于別人，要勇敢的承擔(dān)責(zé)任勇于認(rèn)錯。

活動目標(biāo)：

1、通過討論，林會經(jīng)常遲到的根本原因。

2、體驗歸咎于別人與改正自我兩種態(tài)度及行為的不同結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

男孩玩偶一個

活動過程：

一、引起興趣

1、老師出示新朋友，你們看今天我們來一位小客人，你們猜是誰？（讓幼兒給新朋友取名字）

2、我們的這位新朋友，他有一個壞習(xí)慣：上課的時候總是遲到。為什么他會遲到呢？

二、教師分段講述故事

1、為什么他會遲到呢？第一次他又是怎么回答老師的？

2、接著第二天第三天又遲到了，他又是怎么回答老師的？

3、聽了他的話，同學(xué)們有什么反應(yīng)？他又為什么會臉紅呢？

三、教師完整講述故事

1、他的老師和他講了些什么？他是怎么做的？后來有沒有遲到呢？

四、討論：究竟是誰的錯？

1、他經(jīng)常遲到，究竟是誰的錯呢？

2、上課經(jīng)常遲到，是因為他起到晚、動作慢，還是爸爸媽媽不好、鬧鐘不好呢？

五、討論：怎么樣才能不遲到？

（1.）他遲到的時候是低著頭走進(jìn)教室的，那他不遲到的時候，是怎么樣的呢？

（2.）我們要怎么樣才能不遲到，開開心心的學(xué)習(xí)呢？引導(dǎo)幼兒討論具體的做法（起的早，動作快等）以及正確的態(tài)度（要勇于承認(rèn)錯誤，犯錯以后要從自己身上找原因而不是把責(zé)任推給別人）

（3.）讓幼兒討論不遲到的好處，總結(jié)出結(jié)論：不遲到真好～！

教學(xué)反思：

現(xiàn)場描述：

大班下學(xué)期了，下半年就是小學(xué)生，在幼小銜接這一塊，我們非常注重孩子的習(xí)慣培養(yǎng)這一塊，當(dāng)我講到嘟嘟每次遲到總會找出各種各樣的理由，他們都笑了，他們似乎也從很多同伴身上或是自己身上找到了嘟嘟的影子，我問小朋友為什么笑？他們講不出什么理由，就一個勁地笑……

發(fā)現(xiàn)問題：

我提問幼兒：你們有沒有像嘟嘟一樣，犯了了錯誤會將責(zé)任推到別人身上，他們都搖說：沒有。就連平時每天都遲到的小朋友也說沒有

解決問題：

其實潛意識里孩子們都會將自己發(fā)生的錯誤推卸到被人身上，這是幼兒的天性，但是讓他們認(rèn)識到自己的錯誤也是一個難點，這也是本次活動的難點，于是我以自己為例，我說：周老師有時候也會遲到，雖然有時候也是一些其他原因，但是我覺得還是自己不對，起得早一點，動作快一點就不會遲到。見我都承認(rèn)錯誤，幼兒紛紛說出了自己以往的錯誤行為，希望今后能改正，本次活動的目標(biāo)也達(dá)到了。

活動二 藝術(shù)：《小精靈之歌》

活動目標(biāo)：

1、欣賞舞蹈，感受一休熱愛學(xué)習(xí)等好品質(zhì)。

2、在理解動作含義的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)舞蹈動作。

重點：讓幼兒表現(xiàn)一休的機靈樣和愛學(xué)習(xí)的情形。

難點：讓幼兒對舞蹈動作產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備：

觀看《聰明的一休》VCD或傾聽相關(guān)故事、音樂磁帶

活動過程：

一、談話：

小朋友認(rèn)識一休嗎？他是一個怎樣的小朋友？你覺得他哪些地方很聰明？

二、一休很機靈：

1、欣賞歌曲。歌曲里面夸一休什么？（夸一休是小機靈）

2、“小機靈”是什么意思？小機靈是怎么樣的呢？

3、一休聰明、機靈、喜歡學(xué)習(xí)，我們大家都喜歡他。

4、聽著音樂模仿一休動腦筋的動作。

三、感受機靈：

1、完整欣賞舞蹈一遍。

2、你喜歡舞蹈里的哪個動作？

3、這個動作是什么意思？教師示范做幾個較難的動作。

4、幼兒再次邊欣賞舞蹈，邊拍節(jié)奏。

5、討論：我們怎樣表現(xiàn)出一休聰明、機靈的樣子？

6、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編一休動腦筋，努力學(xué)習(xí)的動作。

四、表現(xiàn)機靈樣：

1、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂完整地學(xué)跳舞。

2、再次跟著音樂，表演小機靈愛學(xué)習(xí)的機靈樣。提醒幼兒大膽表演，聽清音樂節(jié)奏。

星期二下午

活動一 計算《鱷魚的牙齒》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)的8的組成，并能編簡單的算式。

2、能按要求給鱷魚畫牙齒。

準(zhǔn)備：

數(shù)學(xué)本子，勾線筆。

活動過程：

一、引題：《小鱷魚的故事》（教師自編）

二、講解8的組成。

三、幼兒編算式。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、教師修改作業(yè)，糾正錯誤的答案，給正確的答案給予鼓勵。

星期三上午

活動一語言：《著急的豆豆》

教學(xué)重點：

做事情不能著急，要學(xué)會等待

教學(xué)難點：

讓知道耐心等待的必要性。

活動目標(biāo)：

1、理解等待的必要性。

2、用較完整的語言講述。

活動準(zhǔn)備：掛圖4號，幼兒活動材料第一冊第37—38頁。

活動過程：

一、引起興趣

1、見天老師帶來幾副畫，我們一起來看看他們在干什么？戴帽子的小朋友也在一起排隊嗎？我們給他取個名字吧！他怎么做對嗎？（豆豆轉(zhuǎn)身走了）

2、出示掛圖2，我們在來看看是怎么做？其他三個小朋友在玩著什么？（開碰碰車）碰碰車游樂場外面還有三個小朋友在排隊等著。

3、出示掛圖3，這是什么地方？有誰在玩？他們是怎么做的？豆豆也想劃船，他排在小女孩一家的后面了嗎？（他掉過頭走了）

4、最后，他玩了什么？（什么也沒玩成）

二、幼兒討論。

1、豆豆為啥不愿排隊等候呢？

2、小結(jié)：然后教師豆豆心里著急，所以不愿排隊等候。在大家一起玩的地方，應(yīng)該排隊等候

三、我們該怎么樣。

1、做哪些事情的時候，不能太著急呢？

2、引導(dǎo)幼兒討論在哪些場合，做哪些事情不能太著急，要學(xué)會等待，并且說說為什么。（有先有后，必須排隊的時候，就應(yīng)該耐心等待）。

3、幼兒閱讀幼兒活動材料第一冊第37—38頁，并能看圖講述。

活動二健康：《一棒接一棒》（祥）

活動目標(biāo)：

1、嘗試多種方式的接力棒游戲。

2、體驗迅速行動與耐心等待的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一跟木棒或紙棒，紅黃藍(lán)綠四根接力棒。

2、障礙物、鈴或鼓。

3、場地布置。

活動過程：

一、學(xué)習(xí)抓小棒。

1、今天老師要和小朋友玩接力棒的游戲，我們先來學(xué)一學(xué)抓小棒的方法。開始時，左右手交替，快速抓放小棒（小棒要保持豎直的狀態(tài)）。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手交替抓放的動作。

2、幼兒自己玩“抓小棒”。

3、幼兒一邊有節(jié)奏的念兒歌，一邊做小棒操：小棒小棒，胸前玩玩，（兩手在胸前分別抓放小棒）一二一二；小棒小棒，下面玩玩（幼兒兩腳分開，向下彎腰，兩手自然下垂交替抓放小棒），一二一二；小棒小棒，左邊玩玩（左腳朝左跨出，成弓步狀，側(cè)身朝左，兩手交替抓放小棒），一二一二；小棒小棒右邊玩玩（右腳朝右跨出，成弓步狀。側(cè)身朝右，兩手交替抓放小棒），一二一二。

二、傳小棒。

1、前后傳小棒：幼兒分成4—6組，每組幼兒一個接一個（間距一手長）戰(zhàn)立。聽教師的信號（擊鼓或敲鈴），從隊首開始，一個接一個前后快速傳接小棒。

2、左右傳小棒：幼兒站成橫隊，從隊首開始一個接一個快速傳接小棒。

3、向下傳小棒：從隊首開始，幼兒兩腳分開，向下彎腰，一個接一個快速地在兩腿間傳接小棒。

三、接力賽開始。

1、幼兒分成人數(shù)相等的紅黃藍(lán)綠四隊，排頭手拿四色不同的小棒。

2、聽到鈴聲，隊首幼兒立即出發(fā)，先繞過障礙物S形跑動，接著跳過“小河”到達(dá)終點處返回：在跳過小河，繞過障礙物S形跑動，到起點處將小棒傳給第二

個人，然后排到隊尾。第二個人接過小棒開始出發(fā)。以全隊完成接力且落棒次數(shù)少者為勝。

教學(xué)反思：

現(xiàn)場描述：

這是一堂體育活動，活動之前我在班級給幼兒玩紙棍的游戲，這是一些需要技術(shù)性的東西，因為自己理解得還不是很透徹，需要做起來有點生疏，在活動前我在班級里進(jìn)行了示范。并請了幾位幼兒進(jìn)行模擬，小朋友都看到非常認(rèn)真。發(fā)現(xiàn)問題：

在操場上我把幼兒分成了四組，數(shù)清楚每一組的人數(shù)，四組進(jìn)行比賽，幼兒的興致非常高，操場上的吶喊聲一浪高過一浪，這跟教師的情緒調(diào)動很有關(guān)系，教師設(shè)了冠亞季軍獎，這些獎項很好的激發(fā)幼兒的比賽和挑戰(zhàn)欲望，當(dāng)幼兒比了三次后我請幼兒分成男女兩組，但是人數(shù)不統(tǒng)一，需要男女兩隊各挑出幾名幼兒不能參加比賽，兩支隊伍紛紛把那些胖的、動作緩慢的幼兒“踢“出局，讓這些幼兒很”受傷“。

解決問題：

這幾位讓伙伴們“踢”出去了的幼兒，我讓他們組成一個裁判團(tuán)和拉拉隊，果然他們的臉上恢復(fù)了自信的笑容，這樣既保護(hù)了他們的自尊又增加游戲的趣味。

星期四下午

活動一計算《7的組成》（教研活動開課教案）

星期五上午

活動一語言：《一半先生》

活動目標(biāo)：

1、傾聽故事，對虎頭蛇尾的行為感到好笑、可氣。

2、通過討論領(lǐng)悟持之以恒的必要性。

重點：傾聽故事，對虎頭蛇尾的行為感到好笑、可氣。

難點：通過討論領(lǐng)悟持之以恒的必要性。

活動準(zhǔn)備：幼兒活動材料33——34頁

活動過程：

一、聽故事《一半先生》，對虎頭蛇尾的行為感到好笑、可氣。

有一個人的名字叫一半先生，他為什么會叫這么奇怪的名字呢？我們一起來聽聽他的故事。

1、教師講述故事。

2、結(jié)合故事內(nèi)容提問：

3、為什么大家會叫他一半先生？事情做一半會怎樣？你喜歡這樣的一半先生嗎？為什么？

4、一半先生的太太叫什么？她是怎樣一個人？她是怎樣做事情的？你喜歡她嗎？

做事情都做一半的這樣兩個人在一起會互相喜歡嗎？一半先生和一半太太都覺得日子沒法過了，他們想出辦法了嗎？為什么想不出辦法？

二、我們來幫助一半先生和一半太太。

一半先生和一半太太沒人喜歡，他們的日子也過不下去了。我們應(yīng)該怎樣幫助他們？

三、引導(dǎo)幼兒討論：如何幫助他們？應(yīng)該去幫他們做一件一件的事呢，還是幫助他們明白道理，以后他們能自己把事情做完整？

活動二社會：《我的計劃表》

活動目標(biāo)：

1、通過討論，知道如何合理安排自己的打算。

2、以圖表形式表達(dá)自己的活動安排。

活動準(zhǔn)備：

1、教師的計劃表

2、幼兒使用的空白計劃表、筆

活動過程：

一、我的休息天。

1、馬上到休息天了，你在休息天會干些什么？

2、引導(dǎo)幼兒討論自己的休息一般都做那些事？

3、請幾名幼兒說說自己打算。

二、安排我的打算

1、每一個小朋友都有自己的打算，我們來安排一下，看看應(yīng)該先做什么，再做什么。

2、在討論中，引導(dǎo)幼兒合理有序地安排一天的計劃。

三、我的計劃表

1、出示教師的計劃表，老師有一份自己的計劃表，小朋友也可以做一份自己的計劃表。

2、引導(dǎo)幼兒觀察教師的計劃表，然后將自己的打算在計劃表的設(shè)計。

3、幼兒自己動手設(shè)計、老師巡視幼兒操作情況。

第三篇：周工作計劃——第四周

星星班 一 日 活 動 時 間 表第四周(2011年3月 7日-2011年3月11日)日期內(nèi)容時間周一周二周三周四周五主班本周工作要求

1、知道3月8日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日，會用自己的語言表達(dá)出對媽媽的愛，周工作計劃——第四周。

2、了解一人在家是的安全知識，有初步的自我防范、自我保護(hù)意識。

3、知道午餐后應(yīng)該安靜的坐在椅子上休息，不亂跑打鬧。梁泓7：00—8：15晨 間 接待區(qū) 域 活 動8：15—8：45體 育 活 動8：45—9：15盥洗點心自 由 活 動教學(xué)內(nèi)容9：15—9：45社會：夸媽媽語言：大家都愛這個家數(shù)學(xué)： 玩撲克健康：爸爸媽媽不在家棋類游戲：棋子的分值9：50—10：20英語游戲： Walking Walking音樂：我的好媽媽美術(shù)： 媽媽真辛苦體育：爸爸的大鞋子美術(shù)：全家福上午游戲活動10：20—11：00創(chuàng)游創(chuàng)游歡樂天地科學(xué)室創(chuàng)游戶外活動：玩大型玩具11：10—12：30午餐午 間 休息散 步莫佳妮12：30—14：30午睡14：30—15：20點心花 式 操下午游戲活動15：20—16：00音樂游戲：勤快人和懶惰人戶外活動： 花樣拍球體育游戲：趕小車戶外活動：玩沙包自主性區(qū)域活動戶外活動：玩尾巴智力游戲：請你接著數(shù)戶外活動：滾輪胎勞動：整理書包戶外： 走高蹺16：00-17：00興 趣班離 園 活 動

第四篇：第四周工作計劃

第一周工作計劃

預(yù)備周工作總結(jié)1、2月3日，書記校長參加了區(qū)教育局開學(xué)工作會議，下午召開全體行政會議傳達(dá)了開學(xué)工作會議精神，對預(yù)備周的工作進(jìn)行了詳細(xì)的安排。各部門負(fù)責(zé)人加強了開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作。

2、2月7日，全體教師返校，召開了新學(xué)期全體教師第一次會議。肖校長傳達(dá)了區(qū)教育局教育工作會議和開學(xué)工作會議精神，各部門周密布置了新學(xué)期開學(xué)工作。

3、2月8日，教導(dǎo)處召開各教研組長會議，分別就陽光體育活動、社團(tuán)活動建設(shè)進(jìn)行商討，下午黨支部召開支委會議，商討群眾直通車工作。

3、2日7日至2月9日，全體教職員工投入了緊張而有序的開學(xué)準(zhǔn)備工作中。插班生入學(xué)、搞衛(wèi)生、布置教室、出黑板報、領(lǐng)教材、……教師們緊張地忙碌著，2月9日下午，學(xué)校行政檢查學(xué)校各室和教室及環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生、布置時，看到的是整潔宜人的校園、溫馨又各具特色的教室布置、一目了然的收費公示和為學(xué)生報到準(zhǔn)備的書籍、作業(yè)登記本等。

4、2月10日學(xué)校順利完成了全部學(xué)生報名，做到無學(xué)生流失，嚴(yán)格按照實行零收費原則，做到了政策公開、程序公開，使家長和孩子及時了解和享受到了政府的關(guān)心。

本周工作計劃：

學(xué)校管理：

1、規(guī)范、落實“體育大課間”活動；

2、策劃學(xué)生社團(tuán)活動方案。

3、抓好新學(xué)期學(xué)生常規(guī)教育。

黨支部：

1、周一組組織學(xué)習(xí)局黨委2012年工作意見。

2、周二下午2：50召開支委擴(kuò)大會議，商討群眾“直通車”、“師德建設(shè)年”工作方案。

教導(dǎo)教研：

1、檢查開學(xué)第一天教學(xué)情況，本周學(xué)生常規(guī)重點：陽光體育活動、課前準(zhǔn)備常規(guī)及師生問好教育。2月13日統(tǒng)計好全校學(xué)生人數(shù)，完善學(xué)籍管理工作，完成各項報表。

2、行政隨堂聽課；

3、制定東群小學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動方案；

4、各教研組啟動常規(guī)教研活動、分學(xué)科進(jìn)行教材分析；

5、周三下午3：40召開新聞信息發(fā)布管理專題會議；

6、做好校園網(wǎng)絡(luò)及信息設(shè)備檢修工作，確保校園電視臺正常使用。德育團(tuán)隊：

1、籌備并主持開學(xué)典禮。

2、周一8：15召開值勤教師會議；

3、完善少先隊工作計劃和德育工作計劃。

4、抓好新學(xué)期學(xué)生常規(guī)工作。

5、各中隊班隊活動計劃、德育工作計劃

6、周五大隊部進(jìn)行“陽光寒假”活動總結(jié)（校園電視臺）

總務(wù)室：

1、利用開學(xué)典禮上好安全教育第一課。

2、做好開學(xué)收費結(jié)算工作。

3、做好食堂食堂、午休的保障工作。

4、周三8：15召開年級組長、語、數(shù)、英組長會議，討論落實班費開支。

第五篇：宣傳部第四周工作計劃

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系宣傳部第四周工作計劃

一、出一期以“學(xué)雷鋒”為主題的展板，搞好學(xué)院的精神文化建設(shè)，起好宣傳引導(dǎo)作用。

二、搞好內(nèi)部建設(shè)（只有內(nèi)部建設(shè)搞好，才能夠順利開展活動）

1.制度規(guī)范，嚴(yán)格規(guī)范制度，把量化考核落到實處。

2.物品管理，購買工作用品。

3.人員交流

4.分工明確

三、加強對外交流

多聽聽老師、同學(xué)的意見，依據(jù)不同時期他們的要求進(jìn)行下一階段的工作部署

新學(xué)期的開始，我們宣傳部將繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校宣傳主力軍的作用，營造良好的學(xué)校文化氛圍，以上就是我部第四周工作計劃。細(xì)心，努力，高效，優(yōu)質(zhì)是我們工作的關(guān)鍵詞，我們將以全部的熱情投入到今后的工作中。日后的具體工作，我們將會具體問題具體分析，做好工作計劃，以保證我們宣傳部的工作高效、優(yōu)質(zhì)順利地完成。