第一篇：地理教案

第九章 東半球其他的國家和地區(qū)

第一節(jié) 美國第二課時

一、教學(xué)目標

（一）知識目標

1、美國的自然環(huán)境特點和移民國情。

2、美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局與特點。

3、美國的工業(yè)布局及高科技的特點。

（二）能力目標

1、運用美國的地形圖、氣候圖和農(nóng)業(yè)帶的分布圖，揭示地形、氣候兩個要素對美國農(nóng)業(yè)分布的影響。

2、運用美國的礦產(chǎn)資源圖以及美國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖，揭示礦產(chǎn)資源對美國工業(yè)區(qū)的影響。

3、運用圖表等資料，說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對一個國家的經(jīng)濟發(fā)展有什么促進作用。

（三）情感目標

1、通過學(xué)習，進一步豐富學(xué)生的學(xué)習方法，培養(yǎng)地理學(xué)習的興趣。

2、通過學(xué)習美國對世界資源的掠奪和環(huán)境的破壞，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。

二、教學(xué)重、難點及教學(xué)突破

（一）教學(xué)重點

美國的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點、工業(yè)特點以及種族構(gòu)成等。

（二）難點

1、揭示美國農(nóng)業(yè)帶的分布與地形、氣候的關(guān)系。

2、理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟的推動作用。

（三）教學(xué)突破

1、利用地圖說明美國的位置、范圍、地形、氣候等自然狀況。

2、利用圖表等資料，說明美國的工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點以及種族的構(gòu)成。

3、使用美國的地形圖和氣候圖，揭示美國農(nóng)業(yè)帶的分布。

4、利用數(shù)字等資料，幫助學(xué)生理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟的推動作用。

三、教學(xué)準備

（一）教師準備

世界政區(qū)圖、美國的地形圖、美國的氣候圖、美國的農(nóng)業(yè)帶(區(qū))圖、美國的工業(yè)區(qū)與主要城市圖、美國的礦產(chǎn)資源圖、相關(guān)圖片、課件等。

（二）學(xué)生準備

地理填充圖冊、地理圖冊，收集華人對美國的貢獻的材料和美國工業(yè)品的品牌等。

師 生 活 動教學(xué)提示與建議

一、世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地

1．導(dǎo)入：日常生活中，你見到過哪些產(chǎn)品是美國生產(chǎn)的?請列舉一些產(chǎn)品或品牌。（可口可樂、摩托羅拉手機、福特汽車、柯達膠卷等。）

總結(jié)：美國是世界上最發(fā)達的工業(yè)國家，它的工業(yè)產(chǎn)品遍布世界，我們生活中隨處都可以看到。今天我們就來全面認識美國的工業(yè)狀況。

2．引導(dǎo)：你知道美國有哪些主要工業(yè)部門嗎?（鋼鐵、汽車、化學(xué)、電子、宇航、石油、飛機制造、軍火等。）

3．展示“美國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市”圖。

引導(dǎo)：請同學(xué)們在圖上指出下列工業(yè)城市，并說明<也

總結(jié)：東北部是美國開發(fā)最早，污染最嚴重的工業(yè)區(qū)，主要是傳統(tǒng)工業(yè)部門。后來逐步向南部、西部“陽光地帶”轉(zhuǎn)移，這兩個地區(qū)逐步發(fā)展成為以新興工業(yè)門類為主的工業(yè)區(qū)。

4．引導(dǎo)：美國有哪些產(chǎn)品居世界前列?（居世界第一位：合成橡膠、輪胎、鉛、載重汽車、發(fā)電量、磷肥等。居世界第二位：煤炭、新聞紙、水泥、鋼、小汽車。）

提示：多看“閱讀材料”。

5．引導(dǎo)：根據(jù)以上“材料”學(xué)生發(fā)現(xiàn)美國的工業(yè)生產(chǎn)有什么特點?（工業(yè)產(chǎn)品種類齊全，產(chǎn)量大，技術(shù)先進。）

板書：完整的工業(yè)體系，產(chǎn)量大，技術(shù)先進。

6．引導(dǎo)：有人說：“美國是世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地”，你同意嗎?你能列舉一些有關(guān)高新技術(shù)的產(chǎn)品和其他事物嗎?（航天飛機、微軟公司、彼爾·蓋茨、愛國者導(dǎo)彈、大型轟炸機。）

板書：世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地。

7．引導(dǎo)：近幾年，美國的經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展，主要得益于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

(1)美國經(jīng)濟增長中的27％歸功于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

(2)1988-1996年，美國在高新技術(shù)領(lǐng)域新增就業(yè)機會105．6萬個。

(3)預(yù)計到2001年；因特網(wǎng)收入將超過3500萬美元。

(4)美國經(jīng)濟增長的三分之一來自于信息產(chǎn)業(yè)。

板書：帶動美國經(jīng)濟的增長。

美國的確是名副其實的“世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地”。高新技術(shù)促進了美國經(jīng)濟的增長，值得我們學(xué)習和借鑒。

板書：“世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地”。

《巴西》第一課時

知識與能力

1.能讀圖說出巴西的地理位置、氣候、地形、區(qū)劃等。2.能說出巴西種族的構(gòu)成特征及形成過程。3.能說出巴西工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特征。過程與方法

1．利用世界政區(qū)圖和巴西的地形圖、氣候圖、農(nóng)礦產(chǎn)工業(yè)圖等，直觀認識巴西的位置范圍、自然環(huán)境和工農(nóng)業(yè)分布等。

2．利用錄像、圖片和相關(guān)資料，認識巴西是民族大熔爐的縮影。3．通過數(shù)字、圖片等資料，了解巴西工農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況。情感、態(tài)度和價值觀

1.懂得殖民統(tǒng)治對巴西的人種構(gòu)成、經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的影響。

2.通過戰(zhàn)后巴西經(jīng)濟的迅速發(fā)展，體會發(fā)展中國家擺脫殖民統(tǒng)治后所取得的成就。

3．通過對本節(jié)的學(xué)習，樹立正確的資源觀、環(huán)境觀和人口觀，激發(fā)對地理學(xué)習興趣，探討地理學(xué)習的方法。教學(xué)重點

認識巴西的位置范圍、地形、氣候、資源等自然環(huán)境；認識巴西人種的構(gòu)成；了解巴西的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特色。教學(xué)難點

1．利用資料說明巴西不同民族文化的融合。2．了解巴西的工業(yè)多集中于東南沿海的原因。3．探討解決巴西能源不足的問題。

五、教學(xué)準備 教學(xué)過程：

一、大量混血種人的社會 1．創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。

播放2002年世界杯決賽中巴西隊驚險的救球和精彩的進球的錄像片斷。通過錄像和圖片說明巴西隊是世界一流的球隊（簡介巴西的足球）。說說看，你去過巴西嗎？你還知道有關(guān)巴西的哪些事情？

師：今天我們就一起走進巴西。要到巴西去，就要知道巴西在哪兒？ 2．我們先了解巴西的位置。老師出示拉丁美洲政區(qū)圖和世界政區(qū)微縮圖，讓學(xué)生找出巴西的鄰國、海陸位置。小結(jié)：巴西是一個國土廣大的熱帶國家。（10個陸地鄰國；位于拉丁美洲東部，東臨大西洋；遠離歐亞大陸。）師：你知道面積比巴西大，人口比巴西多的國家嗎？

（俄羅斯、加拿大、中國、美國面積比巴西大；中國、印度、美國、印度尼西亞人口比巴西多。）3．展示巴西的地形圖。

在圖上找出巴西高原（世界上最大的高原）、亞馬孫平原（世界上最大的平原）。說明巴拉圭盆地在巴西高原邊緣，與鄰國巴拉圭相鄰。

（讓學(xué)生估計出巴西北部是約占全國面積1/3的平原地區(qū)，南部是約占全國面積2/3的高原地區(qū)。）4．了解巴西的主要氣候。

熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候。（可以用影片《沖出亞馬遜》讓學(xué)生在大腦中重現(xiàn)熱帶雨林的環(huán)境和氣候）

5．你想知道居住在巴西的是哪個人種嗎？這些人喜歡什么活動嗎？通過錄像激發(fā)學(xué)生興趣?？翠浵?.3，（巴西狂歡節(jié)——歐洲天主教的節(jié)日；男女老幼都愛的桑巴舞=葡萄牙的民歌、游戲+非洲鼓樂、舞蹈）大家邊看錄像邊聽教師簡介巴西的狂歡節(jié)和桑巴舞。

師：你對巴西的人種構(gòu)成和喜愛的活動有什么感覺？ 當?shù)氐耐林用袷鞘裁慈耍?瑪雅文明有何成就？

為什么要擄掠、販賣黑人奴隸？黑人奴隸從哪里來的？

（2）通過卞卡一家，了解巴西人的特點：擁有大量的混血種人。

出示巴西人種構(gòu)成扇形圖，讓學(xué)生說出巴西為什么有多種人種及大量的混血種人。

小結(jié)：來自不同地域的文化相互融合、發(fā)展，形成了具有特色的拉丁美洲文化。

二、巴西的農(nóng)業(yè)

師：我們已經(jīng)知道了巴西的位置和人種，巴西是拉丁美洲經(jīng)濟最發(fā)達的國家，它是怎么發(fā)展起來的？下面我們來了解巴西的工農(nóng)業(yè)情況。1．了解巴西的經(jīng)濟發(fā)展里程。

過去：單一經(jīng)濟；現(xiàn)在：拉美經(jīng)濟最發(fā)達的國家，主要礦產(chǎn)有鐵、錳、金、煤等；咖啡、甘蔗、柑橘等產(chǎn)量居世界第一，鋼鐵、造船、汽車、飛機制造業(yè)發(fā)達。（主要介紹鐵、煤，咖啡，伊泰普水電站和伊塔比拉露天鐵礦；介紹三峽水電站，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。）

討論：1．二戰(zhàn)前，（幾個世紀）巴西為什么只發(fā)展單一的經(jīng)濟？

2．二戰(zhàn)后，（幾十年）巴西就成了發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國，說明了什么問題？ 通過對比讓學(xué)生認識到巴西以前是殖民地國家，資源和資金都被殖民統(tǒng)治者掠走。第二次世界大戰(zhàn)后，巴西擺脫了殖民者的統(tǒng)治，建立了獨立主權(quán)國家，發(fā)展多種經(jīng)濟，加快工業(yè)化的步伐，經(jīng)濟取得飛這速發(fā)展。使學(xué)生懂得，國家要強大，就要獨立自主地發(fā)展經(jīng)濟。（如曾經(jīng)富裕的伊拉克）

討論：1．① 重工業(yè)為什么多集中在圣保羅、里約熱內(nèi)盧等地區(qū)？ 引導(dǎo)學(xué)生從海陸位置、氣候、人口及資源等方面進行分析。（東南沿海多港口，便于海上運輸 ；圣保羅和里約熱內(nèi)盧緯度較高，氣候涼爽宜人，居住人口多；附近礦產(chǎn)資源豐富。）

②農(nóng)作物集中分布在哪一地帶？這里有哪些發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件？ 引導(dǎo)學(xué)生從海陸位置、地形、氣候、人口消費等方面進行分析。

（農(nóng)作物主要分布在東南沿海一帶。這里地形平坦，緯度較高，氣候宜人，沿海多港口，海運便利；這里城市密集，人口眾多，便于就地消費。）

2．巴西的能源礦產(chǎn)不多，政府采取一些辦法解決能源礦產(chǎn)短缺的問題。對此，你還有哪些建議？我們從中能得到什么啟示

結(jié)合有關(guān)能源發(fā)展的新趨勢及有關(guān)國家的相關(guān)做法思考。

學(xué)生的建議：1．進口能源（如日本）；2．大力發(fā)展生物能源（如甘蔗制酒精）；3．研究利用太陽能、風能、潮汐能等。（調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：如柑橘遇病蟲害后，砍柑橘樹栽甘蔗，利用甘蔗為原料制酒精。）

啟示：注重節(jié)能，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)等。

課堂總結(jié)：這節(jié)課，我們一起了解了巴西的位置和人種，認識到它是一個民族的大融爐的縮影；了解到巴西工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點，認識到它也是一個正在迅速崛起的發(fā)展中的大國。

三、課堂小測驗

1．創(chuàng)造了世界著名的瑪雅文化的是 人；

2．巴西儲量大、質(zhì)地優(yōu)良、產(chǎn)量和出口量都居世界前列的礦產(chǎn)是 ； 3．拉丁美洲面積最大,人口最多的國家是 ；

4．巴西與巴拉圭合建的目前世界上最大的水電站是____________；

5．世界上最大的平原是，最大的高原是____；他們大部分都在（國家名）。6．世界上面積最大的熱帶雨林分布在（）

A.東南亞地區(qū) B.巴西高原 C.亞馬孫河流域 D.剛果盆地

巴西第二課時

教學(xué)目標

1、巴西的地理位置和自然環(huán)境特點。

2、熱帶雨林的危機

3、巴西主要的熱點經(jīng)濟作物

4、巴西的工業(yè)布局及城市分布特點。能力目標

1、運用巴西的地形圖、氣候圖分布圖，掌握巴西主要的熱帶經(jīng)濟作物分布

2、運用巴西的礦產(chǎn)資源圖及主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖，揭示礦產(chǎn)資源對巴西工業(yè)區(qū)的影響。

情感、態(tài)度價值觀

1、通過學(xué)習，進一步豐富學(xué)生的學(xué)習方法，培養(yǎng)地理學(xué)習的興趣。教學(xué)重點

巴西的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點、工業(yè)特點以及種族構(gòu)成等。教學(xué)難點

熱帶雨林對于全球氣候的影響 教 學(xué) 過 程 導(dǎo)入新課 1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)課。

大家看錄像，說出展現(xiàn)的內(nèi)容。

播放日韓世界杯，巴西隊獲得冠軍時的錄像片斷。說說看，你還知道巴西的哪些事物? 總結(jié)：今天我們就一起認識巴西 重難點教學(xué)過程 板書：第二節(jié)巴西。2.展示世界政區(qū)圖。

要求：指圖說出巴西的緯度位置和海陸位置。

總結(jié)：巴西是一個海陸兼?zhèn)涞膰?，緯度較低，光熱資源豐富。板書：位置、環(huán)境、熱帶面積廣大。巴西的地形圖

讀圖回答：1.二條特殊的緯線：赤道、南回歸線。2.巴西所處的溫度：熱帶

3巴西的氣候類型：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候

4.巴西的主要地形：亞馬孫平原---世界最大的沖積平原，占面積的 1/3巴 西高原-----世界面積最大的高原，占面積的2/3(提問)：(一).為什么巴西是世界上熱帶雨林面積最大國家?(學(xué)生回答)(教師總結(jié))：1.地理位置決定。

2.亞馬孫流域經(jīng)過這里。(讓學(xué)生自己來介紹亞馬孫河并展示圖片)3.安第斯冰雪消融帶來大量流水

(二).熱帶雨林有何作用它為人類提供了那 些資源?(活動)：學(xué)生分組討 論并推選代表舉例說明。教師提供圖表總結(jié)。經(jīng)濟價值——提供木材 提供全球氣候 提供新鮮空氣

環(huán)境效益 涵養(yǎng)水源，保護淡水資源 保護土壤，防止水土流失

提供良好的生存環(huán)境，維護生物多樣性(三).巴西是怎樣開發(fā)和利用熱帶雨林的?(活動)：由學(xué)生出示資料進行角色扮演：角色分工1.林業(yè)部長 2.外國開發(fā)商3.當?shù)剞r(nóng)民 4.生態(tài)學(xué)家。(小組成員認領(lǐng)角色，通過討論，然后上臺表演。各小組經(jīng)過角色之間引起的爭論，最后得出正確的結(jié)論)(教師總結(jié))：開發(fā)的同時，要注重保護處理好二者的關(guān)系 二.熱帶經(jīng)濟作物王國

1.看圖9.35請回答：巴西有哪些主要的農(nóng)作物?分布在哪一地帶? 結(jié)合圖9.33，34圖說明這里有哪些發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件 ?有哪些產(chǎn)量居世界前列的作物?(咖啡、甘蔗、柑橘、橡膠、可可、玉米、棉花、大豆等，分布于東南沿海一帶。這里地形平坦，海拔較高，氣候宜人，沿海多港口，海運便利;這里城市密集，人口眾多，便于就地消費。

總結(jié)：巴西大部分國土位于赤道與南回歸線之間，熱帶土地廣闊，為熱帶作物的種植提供了有利條件。其中，咖啡、甘蔗、柑橘的產(chǎn)量居世界第一位，是重要的出口創(chuàng)匯產(chǎn)品。

三、民族工業(yè)的發(fā)展 1.導(dǎo)入：巴西是拉丁美洲經(jīng)濟最發(fā)達的國家，同時也是發(fā)展中國家經(jīng)濟水平較高的國家。它是怎樣發(fā)展起來 的呢?工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)又有什么樣的特征呢?這些是下面我們要學(xué)習的內(nèi)容。

板書：發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國。

2.閱讀課本，自學(xué)探究巴西在第二次世界大戰(zhàn)之前的經(jīng)濟特征。((1)殖民初期，出口“巴西木”。(2)16世紀中期，種植甘蔗，制糖業(yè)興起。(3)17世紀末，掀起采金熱。(4)19世紀初，大量種植咖啡。

總 結(jié)：單一生產(chǎn)農(nóng)礦產(chǎn)品，現(xiàn)代工業(yè)不發(fā)達。

3.展示“巴西的農(nóng)產(chǎn)、礦產(chǎn)和工業(yè)”圖，觀察該圖，看看巴西有哪些豐富的礦產(chǎn)?分布在何處?對巴西的現(xiàn)代工業(yè)有何影響?(主要礦產(chǎn)有鐵、錳、金、煤等，集中分布于東南部。富的鐵、錳等金屬礦產(chǎn)，便于發(fā)展重工業(yè);而

礦產(chǎn)的分布，又影響著工業(yè)的分布在接近東南沿海的礦產(chǎn)地

總結(jié)：的確，依據(jù)豐富的礦產(chǎn)資源，使巴西的鋼鐵、造船、汽車、飛機等制造業(yè)都已躍居世界重要生產(chǎn)國家的行列。

4.引導(dǎo)：巴西重工業(yè)集中于東南沿海地區(qū)，除靠近礦產(chǎn)地等因素以外，還受哪些因素影響? 提示：從交通、氣候等方面考慮。(東南沿海多港口，便于海上運輸;這里緯度較高，氣候涼爽宜人。)5.引導(dǎo)探究：巴西的能源礦產(chǎn)如優(yōu)質(zhì)煤、石油等都不多。想一想巴西該怎樣解決能源不足的問題?((1)利用水能，合作修建了目前世界上最大的水電站——伊泰普水電站。(2)進口能 源。(3)大力發(fā)展生物能源等。(4)研究利用太陽能、風能、潮夕能等。

總結(jié)應(yīng)用

四.總結(jié)：今天我們認識了“桑巴王國”巴西，知道了它是世界上占有熱帶面積最大的國家，也是熱帶雨林最多的國家，該國鐵礦豐富，工業(yè)發(fā)展很快，熱帶經(jīng)濟作物產(chǎn)量占世界重要地位 板書設(shè)計：一.位置和自然環(huán)境

1.位置：緯度位置： 主要位于南半球，熱帶 海陸位置;東臨大西洋

2.地形和河流：巴西高原，亞馬孫平原，亞馬孫河 3.氣候類型：熱帶雨林氣候，熱帶草原氣候 二.熱帶雨林的危機 1.經(jīng)濟價值——提供木材 提供全球氣候 提供新鮮空氣

環(huán)境效益 涵養(yǎng)水源，保護淡水資源 保護土壤，防止水土流失

提供良好的生存環(huán)境，維護生物多樣性 2.熱帶雨林的保護 三.熱帶經(jīng)濟作物王國

1.主要作物：咖啡、甘蔗、可可、劍麻 四.民族工業(yè)的發(fā)展

1.主要城市：里約熱內(nèi)盧，圣保羅，巴西利亞 2.人口和工業(yè)分布在東南沿海

第二篇：鄉(xiāng)土地理教案

鄉(xiāng)土地理教案

一，課題：遂川三寶之——狗牯腦

二，教學(xué)目標：讓學(xué)生進一步了解遂川，了解遂川的鄉(xiāng)土地理，狗牯腦是遂川乃至全國有名的茶葉，了解了狗牯腦的生長環(huán)境，名字來源，通過對其的宣傳，有利于狗牯腦茶走向世界，為成為世界一流名茶而努力，從而也增進學(xué)生的家鄉(xiāng)感情，為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻。

三，重點：狗牯腦茶的生長位置，環(huán)境條件。四，教學(xué)方法：ppt教學(xué) 五，課程設(shè)計：

（一）新課導(dǎo)入：同學(xué)們，我們今天講鄉(xiāng)土地理，我們的家鄉(xiāng)——遂川，一提起遂川我們都會想到一句歌謠“遂川有三寶，金桔，板鴨，狗牯腦”今天呢我們就講講最后一寶————狗牯腦。（圖片導(dǎo)入）

（二）新課講授：4月16日上午，以遂川百年名茶——狗牯腦茶為題材的電影《神茶》，在江西省吉安市遂川縣湯湖鎮(zhèn)“溫泉賓館”前舉行正式開機儀式，影片以“狗牯腦”茶在清嘉慶年間得到皇帝御題“神茶”后榮獲國際博覽會金獎為主線。影片《神茶》的拍攝，將改變過去民間傳說版本多，但缺乏系統(tǒng)描述的現(xiàn)狀。

（三）大家肯定會覺得狗牯腦這個名字很奇怪，為什么會叫這個名字呢？這里有一個美麗的傳說：

據(jù)《遂川縣志》和當?shù)亍读菏献遄V》記載：清嘉慶年間（1796~1820），遂川湯湖鄉(xiāng)境內(nèi)，木商梁為鎰，水運一批木材到南京銷售，因突遇洪水，木材全部沖失。梁為流落南京，遇寡婦楊氏，并結(jié)為夫婦。楊氏精于制茶，爾后梁為鎰偕楊氏返回故鄉(xiāng)，并帶回一些茶葉種籽，在當?shù)氐墓逢裟X山上種植，該山形似狗，取名“狗牯腦”，所產(chǎn)之茶即從名之，自制茶葉，稱所制茶葉為“狗牯腦茶”。由于該茶葉制作精巧，色、香、味超群，受到人們稱贊，而有了名氣。

而且在狗牯腦山上只有一小片的地方山霧繚繞，那地方的茶葉是最醇香，正統(tǒng)的。

（四）狗牯腦的種植面積變化及其原因

（1）1957年狗牯腦茶園歸集體所有，湯湖人民公社茶山生產(chǎn)大隊建立狗牯腦茶加工廠，聘請梁家為技術(shù)負責人，但由于管理體制、方法欠當，以及沒有很好照顧技術(shù)負責人的實際利益，狗牯腦茶質(zhì)量產(chǎn)量都比較低。

（2）1964年，吉安專員公署撥?？?.2萬元扶持，縣動員8名城鎮(zhèn)知識青年到湯湖落戶，以梁家的人員、茶園為基礎(chǔ)，創(chuàng)辦遂川縣狗牯腦茶廠，由梁家人負責，當年擴大茶園30畝。

（3）1974年后，狗牯腦茶園發(fā)展到82畝，產(chǎn)量突破500公斤。（4）1981年，湯湖人民公社從各生產(chǎn)大隊抽調(diào)勞力，在狗牯腦山上新開茶園220畝。

（5）1988年，利用老區(qū)專項扶貧貼息貸款20.4萬元，采取鄉(xiāng)村聯(lián)營方式（農(nóng)戶出土地，茶廠出資金，收益按比例分成）與3個村93戶茶農(nóng)聯(lián)辦狗牯腦茶廠璜石聯(lián)營分廠，當年種茶樹500畝。致使狗牯腦茶產(chǎn)量很快上升，形成了湯湖鄉(xiāng)的支柱產(chǎn)業(yè)之一。

（6）1990年，全鄉(xiāng)茶園面積擴大到3159畝，總產(chǎn)3.22萬公斤；1986年使用“湯湖”牌商標注冊防偽，1990年改為“狗牯腦”牌商標注冊。

（五）狗牯腦的分布

主要就分布在遂川縣湯湖鎮(zhèn)的狗牯腦山上，狗牯腦山蒼松勁竹，百鳥高歌，清泉不絕，云霧彌漫，更有肥沃的烏沙壤土，晝夜溫差大，是一個栽培茶樹的絕妙佳境。其他地方也零星分布著一些，國家標準GB/T19691—2008的規(guī)范的狗牯腦地理標志產(chǎn)品保護范圍就是整個遂川縣.（六）生長的優(yōu)越條件

狗牯腦山，海拔900余米，山高林密，土質(zhì)肥沃，雨量充沛，云霧彌漫，泉水潺潺。茶樹生長，因日照短，多散射光，使芽葉持嫩性強，氨基酸，咖啡堿、芳香物質(zhì)等內(nèi)含量豐富。

(1)地形地貌：遂川以山地丘陵為主，地勢峰巒疊嶂，嶺谷相間，河流縱橫，正所謂“高山出好茶”。

(2)氣候條件：遂川屬中亞熱帶季風濕潤區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，陽光充足，四季分明；山地地區(qū)日照時較短，多漫射光，晝夜溫差較大，境內(nèi)森林植被覆蓋率達77%以上。狗牯腦茶獨特香味特征的形成與當?shù)氐臍夂颦h(huán)境是息息相關(guān)的。

(3)土壤條件：該地主要土壤類型為山地黃壤、黃棕壤、棕壤和溝谷水稻土，自然植被好，覆蓋率高，無明顯水土流失，土壤中養(yǎng)分含量較高，有利于茶葉生長。

（七）狗牯腦享譽全國

與學(xué)生的互動：問學(xué)生知道哪些狗牯腦的得獎情況？

遂川狗牯腦茶是遂川“三寶”之一（金桔、板鴨、狗牯腦），是中國歷史名茶。先后多次獲取殊榮：早在1915年獲美國巴拿馬—太平洋國際博覽會金獎；1930年獲浙贛特產(chǎn)聯(lián)合展覽會甲等獎；1988年獲首屆中國食品博覽會金獎；1922年香港國際食品博覽會金獎；1955年北京國際食品及加工技術(shù)博覽會金獎；2010年被選入上海世博會江西館展覽，等等；狗牯腦的發(fā)展當然也造福了我們遂川老百姓。狗牯腦今后的發(fā)展

（一）培植壯大龍頭企業(yè)，加強企業(yè)與茶農(nóng)的密切聯(lián)系，使企業(yè)茶農(nóng)實現(xiàn)雙贏，提高產(chǎn)業(yè)輻射能力。同時政府要加大對茶葉企業(yè)的扶持力度；加強茶農(nóng)的培訓(xùn)，推進種茶技術(shù)的普及和提高。

（二）加強與部門的協(xié)調(diào)配合，發(fā)揮聯(lián)動應(yīng)。與政府協(xié)調(diào)，建立“公司+加工廠+茶農(nóng)”之間的利益聯(lián)結(jié)機制，鼓勵龍頭企業(yè)吸納茶農(nóng)以茶園入股，在資金、技術(shù)、服務(wù)等方面支持。

（三）挖掘狗牯腦茶文化，增強文化搭臺、產(chǎn)業(yè)唱戲功能。充分挖掘茶文化優(yōu)勢，提高茶文化品味，把茶文化引入旅游文化領(lǐng)域。

最后，希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習，能對狗牯腦茶，遂川有個更好的印象，是遂川的同學(xué)更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，以后為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻。當然也更加歡迎其他地的同學(xué)來遂川參觀旅游，一品茶香！

第三篇：初二地理教案

土地資源教案示例

●○教學(xué)目標 知識目標

使學(xué)生知道我國土地資源的主要利用類型及特點；了解我國土地資源的現(xiàn)狀，理解其形成的主要原因；記住我國耕地、林地和草地等主要自然資源的分布，理解我國土地資源地區(qū)差異的成因；知道我國土地利用中存在的問題及解決措施，理解我國把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護耕地”作為一項基本國策的重要意義。

能力目標

通過閱讀各種圖表（分布圖、統(tǒng)計圖、景觀圖、漫畫等）和文字材料，使學(xué)生學(xué)會閱讀的方法和技能，培養(yǎng)利用各種地理圖表和文字材料獲取地理知識的能力；通過我國土地資源分布差異的教學(xué)，學(xué)會運用比較、歸納的學(xué)習方法；通過調(diào)查家鄉(xiāng)土地資源狀況的活動，培養(yǎng)動手能力和社會實踐能力。

情感態(tài)度與價值觀目標

通過土地資源重要性和我國土地資源現(xiàn)狀的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛土地、熱愛祖國的情感；通過我國土地資源利用中存在問題及解決措施的教學(xué)，增強責任感和法律意識，樹立正確的土地資源觀、人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

●○教學(xué)重點

①掌握我國土地利用類型構(gòu)成的特點和我國耕地、林地及草地等主要土地資源的地區(qū)分布規(guī)律。

②學(xué)會閱讀土地利用類型分布圖、土地資源統(tǒng)計圖等圖表的方法，培養(yǎng)利用圖表獲取地理信息的能力。

③通過本節(jié)教學(xué)，對學(xué)生進行土地國情和國策的教育，使學(xué)生增強保護和合理利用土地資源的責任感，樹立正確的土地資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

●○教學(xué)難點

①理解我國土地資源現(xiàn)狀與我國地形、氣候等自然環(huán)境的關(guān)系。②樹立正確的土地資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀。●○教學(xué)準備 ①課前，教師將全班分成若干學(xué)習活動小組，每組以6～8人為宜。每個學(xué)生準備紅色和黑色粗筆各一支。

②課前，教師準備與各課時相關(guān)的圖、表、文等資料，包括掛圖、投影片、錄像片、動畫課件等。

●○課時安排 3課時。●○教學(xué)設(shè)計

□提示和建議 □師生活動

第一課時

導(dǎo)入新課

請同學(xué)們回憶，什么是自然資源?什么是可更新資源?我們腳下的土地屬于什么資源?它可更新嗎? 學(xué)生作答，教師略作總結(jié)并引入新課。教師板書：第二節(jié)

土地資源

教師提問：同學(xué)們想一想，土地有哪些用途?如果失去了土地，我們?nèi)祟惖纳詈蜕a(chǎn)將會怎樣呢? 教師板書：

一、土地資源的利用

教師啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗、所見所聞，談?wù)勍恋氐挠猛炯爸匾浴?/p>

在教師引導(dǎo)下，學(xué)生思考、討論、談?wù)J識，由學(xué)生總結(jié)。

學(xué)生總結(jié)：（土地的用途很廣，有的土地可以種植糧食、蔬菜、瓜果，為人類提供食物；有的土地可以栽種樹木，為人類提供木材；有的土地可以生長牧草，為人類提供放牧牲畜的場所，提供肉、奶、皮毛等畜產(chǎn)品；有的土地還可以用來建房、筑路等等。土地對人類極為重要，失去了土地，人類就沒有了食物來源，就沒有了生存的空間，我們?nèi)祟惖纳詈蜕a(chǎn)就會停止。）

教師提問：人類對土地懷有深厚的感情，對土地的認識也很深刻。課本上有6句話對“什么是土地?”作了精辟概括，請解釋這幾句話的含義。

學(xué)生思考、討論、談自己的認識，教師啟發(fā)、引導(dǎo)，由學(xué)生總結(jié)（略）。

教師承轉(zhuǎn)：同學(xué)們講得都很好。我們知道，土地的用途是多種多樣的，這正說明土地的類型是多種多樣的，不同的土地才有著不同的用途。土地的類型如何劃分?又具體分為哪些類型呢? 教師板書：1．土地資源的類型

教師提問：請同學(xué)們觀察投影片（或錄像片），本課是全節(jié)的基礎(chǔ)，要把基本知識砸實；充分利用課本插圖，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖得出有關(guān)結(jié)論。

認識土地的用途不是

最終目的，而是通過認識不

同土地資源的用途，為學(xué)習

土地資源的利用類型打下基礎(chǔ)。

問題的第二問發(fā)散性較強，要啟發(fā)學(xué)生展開想象，鼓勵學(xué)生暢所欲言，保護學(xué)生的探究欲。

對這6句話，學(xué)生解釋得準確與否不重要，重要的是通過解釋其涵義使學(xué)生更深刻地感受人類對土地的感情，使學(xué)生對土地的認識得以升華。

□師生活動

那么，地的利用方式和途徑也就不同。根據(jù)土地的用途及土地利用的狀況，我們把土地資源分為耕地、林地、草地和建設(shè)用地等不同類型。其中，耕地、林地、草地屬于農(nóng)業(yè)用地，而建設(shè)用地屬于非農(nóng)業(yè)用地。

教師板書：耕地、林地、草地（農(nóng)業(yè)用地）

建設(shè)用地（非農(nóng)業(yè)用地）教師提問：我們學(xué)校附近的土地有哪些利用類型?槐樹鎮(zhèn)有哪些土地利用類型（看下圖說出）。

關(guān)于土地利用類型的教學(xué)要注意兩點：第一，對不同地區(qū)的學(xué)生，在知道耕地、林地、草地為主要土地利用類型的同時，應(yīng)根據(jù)當?shù)貙嶋H加以拓展，如濱海地區(qū)的學(xué)生理應(yīng)知道用于發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)的灘涂也屬于土地利用類型中的一種（還有坑塘、湖泊、河流等）；第二，要結(jié)合圖3．8讓學(xué)生知道目前的土地不都是可利用的。

學(xué)生回答略。

教師承轉(zhuǎn)：我們知道了土地資源的重要性和土地資源的利用類型。那么，我國土地資源的現(xiàn)狀是怎樣的呢?如數(shù)量大小、類型多少、比例構(gòu)成、地區(qū)分布等等。

教師板書：2．土地資源的現(xiàn)狀

教師提問：請同學(xué)們閱讀這些圖表和文字材料，分析、歸納出我國土地資源的現(xiàn)狀。

教師利用多媒體，出示下面材料。[文字材料] ①我國山地占國土總面積的2/3以上，與俄羅

課本是從全國角度探討土地利用類型的，未免使學(xué)生產(chǎn)生距離感。為把教學(xué)與學(xué)生的生活體驗結(jié)合起來，加強對土地利用類型的理解，故設(shè)計了這

□提示和建議 斯、加拿大、美國等大國相比，我國山地面積最大，兩個問題。教師還可提出我國耕地只占土地面積的1/10，世界上許多國家（如印度）的耕地比重都在30％以上；我國森林占國土總面積的14％，遠低于世界平均水平。

②課本閱讀材料——我國耕地后備資源匱乏。

□師生活動

一些更貼近生活的話題去談，如你村、你家周圍的土地有哪些利用類型?并可讓學(xué)生畫一畫分布草圖。

學(xué)生閱讀材料時，要注意兩點：第一，要求學(xué)生一定要脫離課本，有關(guān)結(jié)論必須從這些材料中獲得，以培養(yǎng)獨立閱讀的能力；第二，要教給學(xué)生分析這些圖表和文字材料的方

□提示和建議

[統(tǒng)計表] 中國土地資源的絕對數(shù)量和人均數(shù)量（1992年）

法和技巧；第二，教給學(xué)生概括一個國家、一個地區(qū)土地資源現(xiàn)狀的方法和知識結(jié)構(gòu)（如總數(shù)量、人均數(shù)量、比例構(gòu)成、地區(qū)分布等），以便做到舉 一反三。

[統(tǒng)計圖] ①課本圖3．7部分國家人均耕地的比較。②課本圖3．8我國土地利用類型的構(gòu)成。學(xué)生閱讀后分組，每組重點分析一部分材料，從中歸納我國土地資源現(xiàn)狀的某些方面。由組內(nèi)代表發(fā)言，其他同學(xué)補充，全班評議，由教師總結(jié)。

教師總結(jié)：綜合同學(xué)們的發(fā)言，我國土地資源的現(xiàn)狀可概括為以下幾方面：第一，從圓形統(tǒng)計圖3．8可以看出，我國土地類型齊全，既有耕地、林地、可利用的草地、工礦交通城市用地和內(nèi)陸水域等可利用的土地，也有沙漠、石山、永久積雪和冰川等難利用的土地；第二，從統(tǒng)計表可以看出，我國國土遼闊，土地資源總量豐富，但人均土地資源占有量??；第三，從文字材料、圖3．7和3．8可以看出，我國各類土地所占比例不盡合理，主要表現(xiàn)為耕地、林地少（分別只占13.5％、16.6％），難利用的土地多，后備土地資源不足，特別是人與耕地的矛盾尤為突出（人均耕地不足0.1公頃，只約為世界人均數(shù)的1/3）。

教師板書：總量豐富，人均占有量??；

土地利用類型齊全；

各類土地所占比例不盡合理。學(xué)生完成活動內(nèi)容。教師指導(dǎo)，學(xué)生分析，由教師總結(jié)。

教師總結(jié)：從圖3．8可以看出，有利條件是：

學(xué)生活動時需提示：第一，從圖3．8中分析得出的應(yīng)是我國土地利用類型構(gòu)成方面的特點：第二，要從三方面進行評價：首先是說明土地利用類型構(gòu)成的特點，其次是分析特點的成因（聯(lián)系我國地形、氣候等因素），第三是分析這些特點對生產(chǎn)有什么有利和不利之處。

□師生活動

教師提問：課余，通過自己的觀察或詢問父母，□提示和建議

了解一下你家鄉(xiāng)的土地主要有哪些利用類型，構(gòu)成比例如何，你認為這樣的比例構(gòu)成對當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些有利條件和不利條件。

第二課時

導(dǎo)入新課

上節(jié)課，我們了解了我國土地資源的現(xiàn)狀，知道我國土地資源既有對生產(chǎn)有利的一面，也有不利的一面。我們知道，除數(shù)量、類型和構(gòu)成等外，地區(qū)分布也是說明土地資源現(xiàn)狀的重要方面。那么，我國的耕地、林地、草地等主要土地資源是如何分布的呢?

教師板書：

二、土地資源分布不均

教師提問：請同學(xué)們結(jié)合我國季風區(qū)與非季風區(qū)分界示意圖、我國干濕地區(qū)圖、我國地形圖，重點閱讀課本圖3．9我國主要土地利用類型的分布圖，概括我國耕地、林地和草地的分布大勢。

教師利用多媒體，出示課本圖3．

9、我國干濕地區(qū)圖、我國地形圖和以下4個問題的投影片。

①在圖3．9上，用紅色和黑色粗筆分別標出我國季風區(qū)與非季風區(qū)分界線的位置、400毫米年等降水量線的位置。

②我國的耕地主要分布在季風區(qū)還是非季風區(qū)?屬于何種干濕地區(qū)?屬于何種地形?土地利用程度是

關(guān)于我國土地資源的分布大勢，一定設(shè)法指導(dǎo)學(xué)生通過讀圖獲得，不能參照課本的現(xiàn)成講述，否則，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的目標便不能實現(xiàn)。

有條件的學(xué)校，還可為學(xué)生播放反映三大林區(qū)、四大牧區(qū)等景觀的錄像片。沒有條件的學(xué)校，利用掛圖或閱讀課本和地圖

冊的插圖即可。高還是低?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要形式是什么? ③我國的林地主要分布在季風區(qū)還是非季風區(qū)?屬于何種干濕地區(qū)?屬于何種地形?土地利用程度是高還是低?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要形式是什么? ④我國的草地主要分布在年降水量不足400毫米的西部內(nèi)陸地區(qū)還是年降水量大于400毫米的東部近海地區(qū)?屬于何種干濕地區(qū)?屬于何種地形?土地利用程度是高還是低?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要形式是什么? 學(xué)生分4組讀圖、討論，各組由代表重點總結(jié)其中一個問題，教師補充。

學(xué)生總結(jié)：（我國的耕地主要分布在東部季風區(qū)，這里屬于濕潤和半濕潤地區(qū)，屬于平原或低緩丘陵地形，土地利用程度高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要形式是種植業(yè)和漁業(yè)；我國的林地主要分布

□師生活動

在東部季風區(qū)，這里屬于濕潤和半濕潤地區(qū)，屬于山地地形，土地利用程度高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要形式是林業(yè)；我國的草地主要分布在年降水量不足400毫米的西部內(nèi)陸地區(qū)，這里屬于干旱和半干旱地區(qū)，屬于高山、高原和盆地地形，土地利用程度低，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要形式是牧業(yè)。）

教師提問：同學(xué)們通過讀圖，比較完整地分析、概括了我國耕地、林地和草地的分布大勢。請同學(xué)們再用4個字，概括一下我國土地資源分布的總特點。

教師啟發(fā)，學(xué)生參考課本內(nèi)容思考。

標注我國季風區(qū)與非季風區(qū)分界線、400毫米年等降水量線的位置，能為學(xué)生讀取土地資源分布大勢、分析成因，起到重要的輔助作用。

教師必須要求學(xué)生指圖總結(jié)，以強化學(xué)生的讀圖意識，牢固建立土地分布的空間概念。

□提示和建議

本節(jié)正文內(nèi)容較少，活動內(nèi)容較多?；顒臃謨纱髮W(xué)生總結(jié)：分布不均。教師板書1．耕地－東部季風區(qū)的平原、低緩丘陵

2．林地－東部季風區(qū)的山地

3．草地－年降水量不足400毫米的西部內(nèi)陸地區(qū)總特點分布不均

教師提問：在讀圖總結(jié)我國土地資源分布大勢的基礎(chǔ)上，我們共同完成活動1：用簡練的文字填寫比較表，聯(lián)系我國地形、氣候等自然條件，分析、解釋造成這種分布差異的原因。

學(xué)生填表比較（填表略），分析原因，教師啟發(fā)、補充。由教師總結(jié)造成這種分布差異的原因。

教師總結(jié)：我國土地資源分布的東西差異，是由我國地形、氣候分布的東西差異所造成的。首先，因為我國的平原主要分布在東部地區(qū)。平原地勢平坦，土層深厚，土質(zhì)肥沃；而且我國東部屬季風區(qū)，降水比較豐富，所以這使得東部平原區(qū)特別適宜用作耕地。第二，因為我國東北、西南和東南山區(qū)氣候濕潤，森林茂密，所以，它們成為我國三大宜林地區(qū)。第三，因為我國的高原、高山和大盆地主要分布在西部地區(qū)。這里處于內(nèi)陸，氣候干燥，不適宜森林的發(fā)育和耕作業(yè)的發(fā)展，而是分布著面積廣大的草地；另外，由于我國西部地勢高峻、氣候干燥、自然環(huán)境惡劣，形成了大面積的沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠、永久積雪和冰川等目前條件下還未利用的土地。

教師提問：我國土地資源的分布不僅存在明顯的東西差異，而且南北方也有很大不同。請同學(xué)們結(jié)合圖3．

9、我國地形圖、我國年降水量分布圖，題、三個內(nèi)容，一是土地

分布的東西差異；二是耕地的南北差異；三是水土匹配的南北差異。對學(xué)生的要求逐步提高，由比較差異，到分析原因，再到評價?；顒幽苁箤W(xué)生對正

文的認識深化，貼近生產(chǎn)實際，提高分析能力。

表中的“未利用土地”，應(yīng)相當于“難利用土地”，要給學(xué)生說明。

分析原因是難點。教師要帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習我國地形類型和降水量的分布規(guī)律，為分析土地東西差異的成因做好鋪墊。

有條件的學(xué)校，還可為學(xué)生播放反映北方旱田、南方水田景觀和農(nóng)民勞作場面的錄像片。沒有條件的學(xué)校，利用掛圖或閱讀

課本插圖即可。讀圖3．10和3．11，認識我國耕地南北差異中的第一個內(nèi)容。

教師利用多媒體，出示北方旱田、南方水田、我國地形圖、我國年降水量分布圖和下面三個問題的投影片。

①在圖3．9上，標注出旱田與水田分界處標志性的山脈與河流的位置和名稱；標注出與分界處位置比較接近的年降水量線的位置及數(shù)值。

標注旱田與水田的分界及比較接近這一分界的年等降水量線的位置及數(shù)②從圖中獲取北方旱田與南方水田的不同信息，值，既復(fù)習了舊知識，又進行比較（可列表）。

③聯(lián)系我國氣溫和降水的分布狀況（或溫度帶與干濕地區(qū)），分析北方旱田與南方水田不同的原因。

學(xué)生分組討論、發(fā)言，由學(xué)生總結(jié)，教師提示、補充。

學(xué)生總結(jié)：首先，在東部季風區(qū)，大致以秦嶺—淮河為界，以北為旱田，以南為水田；其分界處與800毫米年等降水量線比較接近（邊標注邊講述）。第二，北方旱田與南方水田的不同可歸納在下表中：

第三，因為我國北方降水較少，水源缺乏，所以形成面積廣大的旱田；而我國南方降水充沛，水源豐富，所以形成面積廣大的水田。由于環(huán)境不同，使兩種耕地的作物種類、播種方式等產(chǎn)生了差異。教師提問：請同學(xué)們讀圖3．12，認識我國耕地南北差異中的第二個內(nèi)容，即比較我國土地資源和水資源南北分布的差異，并評價這種水土資源的地區(qū)匹配對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是否合理。

教師利用多媒體，播放根據(jù)圖3．19制作的動畫，演示北方和南方水土資源的差異。

學(xué)生分組討論并總結(jié)，教師指導(dǎo)、補充。學(xué)生總結(jié)：（首先，我國北方的土地資源比南方更豐富一些，相差大約1/4；而南方的水資源比北方豐富的多，相差大約1/2。第二，這種水土資源的匹配，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是不合理的。因為北方雖然土地廣闊，但灌溉水源缺乏，阻礙農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展；而

能利用舊知識獲取新知

識，應(yīng)認真完成這一環(huán)節(jié)。

比較旱田與水田的不同時，教師可要求學(xué)生不局限在課堂上提供的信

息，也可根據(jù)自己平時通

過其他途徑（如網(wǎng)絡(luò)、電

視、廣播、旅游、文章等）獲得的信息去比較和描

述，把學(xué)習課本知識與平

時的 生活積累結(jié)合起來，豐富課本內(nèi)容。

沒有條件的學(xué)校，利用掛圖或閱讀課本插圖即

可。在認識我國水土南北差異的過程中，要向?qū)W生滲透差異普遍存在的思

□師生活動

教師提問：既然我國南北方水土分布不均，不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，那么，有什么辦法解決這個問題呢?請同學(xué)們課下思考。

教師總結(jié)：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習，我們主要認識了這樣一環(huán)節(jié)個問題：我國的土地資源不僅比例構(gòu)成不合理，而且分布不均，這種不均的突出表現(xiàn)是我國土地資源存在明顯的東西差異，而養(yǎng)發(fā)在東部又有南北方的不同?？梢?，我國土地資源的差異無處不在。這種差異既給我們的生產(chǎn)、生活造成了不便，也使我們的生產(chǎn)、生活豐富多彩。

第三課時

教師提問：前面，我們共同探討了“土地資源的利用”和“土地資源分布不均”兩個問題，對我國土地資源的利用類型、現(xiàn)狀等內(nèi)容有了初步的認識。我們知道，耕地、林地、草地等土地資源是發(fā)展生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，它屬于可更新資源，如果利用恰當，就能夠供人們永續(xù)利用；相反，如果利用不當，或遭到人為破壞，就會引起土地資源的退化，使土地生產(chǎn)能力下降，甚至完全喪失。請同學(xué)們看兩個不珍惜土地資源的事例，閱讀后談一談自己的感想。教師利用多媒體，出示下面兩段文字的投影片。①古巴比倫的興廢——位于兩河流域的古代巴比倫王國是人類文明的發(fā)祥地之一，早在公元前2000年，就在數(shù)學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)和建筑學(xué)等方面取得了卓越成就。但是，由于不珍惜土地，致使土

□提示和建議

根據(jù)課本和學(xué)生實際，教師也可在其他提出類似問題讓學(xué)生思考，以激發(fā)探究欲，培散思維能力。

“合理利用每一寸土地”是本節(jié)課教學(xué)的立足

點。通過教學(xué)，使學(xué)生樹立遵守法規(guī)、珍惜土地、保護土地、合理利用土地的意識。需要強調(diào)，對學(xué)生進行有關(guān)我國土地資源的國情、國策教育是本節(jié)

課的重點所在，應(yīng)貫穿教

學(xué)的始終。列舉人類不珍惜土地資源的事例，目的是讓學(xué)

生的思維做一次反向擴散，強化“合理利用土地”地遭到侵蝕，水土大量流失，生態(tài)環(huán)境惡化，居住在那里的蘇美爾人不得不紛紛逃離家園，很多城市和鄉(xiāng)村變成廢墟，完全停止了小麥生產(chǎn)。原來一個土地肥沃、興旺發(fā)達的巴比倫古國變成了不毛之地。的認識。類似事例很多，教師可以選取更典型的事例提供給學(xué)生。

②中亞土地的荒漠化——中亞地區(qū)由于人口的快速增長，人為過量灌溉用水，亂砍濫伐森林，超載放牧，使草場退化、荒漠化十分嚴重，成為世界四大沙塵暴活躍區(qū)之一。

學(xué)生談感想，并達成必須珍惜土地、合理利用土地的共識。

教師導(dǎo)入

從世界上這些觸目驚心的事例，我們深深認識到：必須珍惜土地，合理利用每一寸土地。

教師板書：

三、合理利用每一寸土地

□師生活動

閱讀后，要引導(dǎo)學(xué)生充分談自己的感想，達成共識，為探討我國土地利用中存在的問題和解決措施做好鋪墊。

□提示和建議 教師承轉(zhuǎn)：我國的情況怎樣?目前，我國各類土地資源都遭到了不同程度的破壞，形勢非常嚴峻。那么，我國土地利用中主要存在哪些問題呢?

教師板書：1．存在問題

教師提問：請同學(xué)們觀察圖片、閱讀文字材料，有條件的學(xué)校，還可為然后用幾個字分別概括它們各屬于我國土地利用中存在的哪一類問題。

教師利用多媒體，依次出示反映水土流失、土地荒漠化、亂占耕地的景觀和下面一段文字材料的投影片，利用課本圖旁的3段文字配上解說。

我國森林資源破壞嚴重——我國森林資源日益減少。從1952年到1985年，我國森林實際消耗量約為60～80億立方米，相當于現(xiàn)有森林采伐一遍。建國初期，東北地區(qū)有原始森林3.1億立方米，目前已減少了2/3，有些地區(qū)已到了無林可采的地步。學(xué)生分析、概括，教師引導(dǎo)、補充，使對每個問題的表述更加準確。

學(xué)生總結(jié)：（我國土地利用中存在的主要問題有：水土流失，土地荒漠化，草原退化，亂砍濫伐森林，亂占耕地等。）

教師板書：水土流失

土地荒漠

化草原退化 濫伐森林亂

占耕地等

教師提問：請同學(xué)們思考并回答課本第71頁問題。

教師應(yīng)要求學(xué)生獨立思考，并耐心啟發(fā)，讓盡量多的學(xué)生能夠暢所欲言。由學(xué)生代表歸納、總結(jié)，教師補充。

學(xué)生總結(jié)：（我們通過電視、廣播、報刊、互聯(lián)網(wǎng)等途徑了解到許多前面提到的土地利用中存在學(xué)生播放反映水土流失等現(xiàn)象的錄像片，以增強直觀性和生動性。沒有條件的學(xué)校，利用掛圖或課本插圖即可。

因為森林是三大土地資源之一，而課本沒有有

關(guān)我國森林被破壞的圖片和文字介紹，所以補充了

“我國森林資源破壞嚴

重”這段材料。

圖片“土地荒漠化”中

也包含“草原退化”的問題，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生從中

讀取這一內(nèi)容。課本第71頁問題設(shè)置的目的，是力圖拓展對我國土地利用中存在問題的探討，并培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際、獨立發(fā)現(xiàn)問題的能力?？赡苡行W(xué)生還不

的問題，但問題不僅僅是這些。綜合同學(xué)們所講的內(nèi)容，我國土地利用中存在的問題還有：農(nóng)藥和污水對土地的污染，農(nóng)村建房搶占良田，有些耕地閑置、浪費等等。）

教師承轉(zhuǎn)：通過剛才的學(xué)習和交流，我們了解到我國在土地利用中存在著許多非常嚴重的問題。土地是人類的衣食之源，是立國之本，而我國又是一個人口眾多的大國，因此，合理用地、節(jié)約用地、保護土地就顯得更加重要。那么，如何解決我國土地利用中存在的這些問題呢?

教師板書：2．解決措施

教師提問：請同學(xué)們帶著下面的問題，認真閱讀課本第72頁第一自然段、圖3．14和閱讀材料；接著分4組做簡短交流并回答這些問題。

□師生活動

善于發(fā)現(xiàn)問題，教師要耐心啟發(fā)學(xué)生去回憶和聯(lián)想，認識并講出發(fā)生在自己身邊不珍惜土地的一些事例。發(fā)生在身邊的土地利用問題看得見、摸得著，更能增強危機感和緊迫

感，激發(fā)探討、解決這些問題的責任感和興趣。

□提示和建議

教師利用多媒體，出示以下4個問題的投影片。

①針對我國土地利用中存在的問題，國家制定了哪些法律保護土地資源? ②我國土地基本國策的內(nèi)容是什么?為什么單獨把“切實保護耕地”作為其內(nèi)容之一? ③我國把每年的幾月幾日定為“全國土地日”?為什么把這一天定為全國土地日?規(guī)定全國土地日的目的是什么? ④我國不同部門、不同行業(yè)的人士提出了哪些不同的合理利用土地的措施?請你也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

學(xué)生讀課本有關(guān)內(nèi)容后，各組代表回答以上問題，師生共同評議，由學(xué)生總結(jié)，教師補充。

學(xué)生總結(jié)：（我們的看法是：首先，針對水土流失，應(yīng)大力植樹種草；針對草原退化、土地荒漠化，應(yīng)退耕還草，建設(shè)人工草場，建設(shè)防護林；針對過度砍伐森林，應(yīng)做到砍伐與植樹相結(jié)合；針對亂占耕地，應(yīng)做到耕地的合理規(guī)劃和利用，如限制大城市的規(guī)模，農(nóng)村建房屋要建在非農(nóng)業(yè)用地上，將平房逐步改為樓房等。第二，作為一名中學(xué)生應(yīng)做一些力所能及的事情，如宣傳有關(guān)土地的法律法規(guī)；進行社會調(diào)查，為合理利用土地出謀劃策等。）（其他問題略）

教師總結(jié)：同學(xué)們講得都很好。歸納大家的看法，解決我國土地利用中存在問題的措施主要有以下幾點：一是依靠法律管理和保護土地；二是科學(xué)規(guī)劃用地；三是因地制宜用地；四是加大農(nóng)田基本建設(shè)和環(huán)境治理的投入；五是開展宣傳活動等。

教師板書：依靠法律

科學(xué)規(guī)劃用地

因地制宜用地

加大農(nóng)田基本建設(shè)和環(huán)境治理的投入

開展宣傳活動等

教師提問：下面，我們共同完成活動內(nèi)容1，說

有條件的學(xué)校，可組織學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)查一查2002年全國土地日的主題是什么，當年我國舉辦了哪些宣傳活動等。

在學(xué)生分析的問題中，“為什么單獨把切實保護耕地’作為其內(nèi)容之一?”“規(guī)定全國土地日的目的是什么?”“請你也談?wù)勛约旱目捶?。”等三個問題有一定難度，教師應(yīng)加以提示。其中，讓學(xué)生談自

己的看法，應(yīng)從兩方面入手：一是針對我國土地利用中存在的主要問題談解決的措施；二是談作為一名中學(xué)生應(yīng)該為合理利用土地資源做些什么。（其他問題略）

課本原則性地講述了解決我國土地利用中存在問題的措施，只要求學(xué)生

□師生活動

滅絕?！靶〔莸陌蟆薄捎诔d過牧，導(dǎo)致草地退化甚至荒漠化，草地產(chǎn)草量下降，草質(zhì)下降?！帮w來的山峰”——由于人口增加，其住房要占用一部分耕地，使耕地大量減少。

活動2和活動3中的第一部分可以合在一起完成。

活動3中的第二部分需要安排課下專門時間進行?？煞纸M去村、鄉(xiāng)、縣等土地管理部門調(diào)查，以獲取材料?？梢詫懻{(diào)查報告，也可采用其他體裁。調(diào)查報告可以借鑒課本上這篇報告的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，但應(yīng)增加“建議”“展望”等內(nèi)容，在激發(fā)學(xué)生危機感和憂患意識的同時，還要培養(yǎng)學(xué)生的責任感和自信心。

教師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習，我們了解到我國的各類土地都遭到了嚴重的破壞，采取各種有效措施保護和合理利用每一寸土地勢在必行。我們相信，經(jīng)過全體人民共同努力，我國土地利用中存在的問題會得到解決，我們的努力會換來一片片肥田沃土。

□提示和建議

活動2和活動3中的第一部分都屬于發(fā)散性活問題教師應(yīng)多加啟發(fā)，提供話題，鼓勵學(xué)生暢所欲言。

調(diào)查家鄉(xiāng)的土地利用狀況時，對城市和鄉(xiāng)村學(xué)生的要求應(yīng)有區(qū)別，要根據(jù)當?shù)貙嶋H有所側(cè)重。有條件的學(xué)校，教師可以事先確定幾個典型地點，組織學(xué)生進行實地考查，以獲得第一手材料。

第四篇：地理亞洲教案

教學(xué)目標

1、知識目標

能說明亞洲的經(jīng)緯度位置、半球位置和海陸位置 能夠指出亞洲與其他洲的分界線

2、能力目標

初步掌握地圖、經(jīng)緯網(wǎng)及相關(guān)資料的使用 學(xué)會總結(jié)歸納亞洲的位置和范圍

3、情感目標

培養(yǎng)學(xué)生對自己居住的大洲—亞洲的熱愛，激發(fā)學(xué)生的自豪感 培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)的能力和自主學(xué)習精神 教材分析

本章是我們學(xué)習區(qū)域地理的第一節(jié)課，將七年級上冊學(xué)習的地形、河流、氣候等知識運用于具體的區(qū)域，同時也為繼續(xù)學(xué)習下面的其它國家和地區(qū)提供了基本的方法和策略。

這一節(jié)主要從亞洲的位置和范圍學(xué)起，使學(xué)生學(xué)會從經(jīng)緯度位置、海陸位置和半球位置來分析歸納某一大洲位置的特點。教學(xué)重點與難點 重點

能使用地圖等相關(guān)資料，描述亞洲的位置、瀕臨大洋、相鄰大洲及分界線 難點

學(xué)會歸納出一個大洲的地理位置特點 教學(xué)方法：

探究學(xué)習法、討論法、直觀演示法 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

展示圖集（青藏高原、喜馬拉雅山脈、阿拉伯半島、馬來群島、死海、里海、貝加爾湖）簡單介紹圖片，這些都在我們居住的大洲——亞洲。它們在亞洲的什么地方呢？

亞洲有在世界的什么位置呢？亞洲的范圍有多大呢？ 接下來我們就來學(xué)習亞洲的位置和范圍。

2、講授新知：

（1）大家還記得上冊，我們學(xué)過的半球位置、經(jīng)緯度位置和海陸位置嗎？對于一個區(qū)域，我們可以用半球位置、經(jīng)緯度位置和海陸位置來了解它。（2）展示“東西兩半球圖”。

要明確亞洲的位置，我們先從東西半球和南北半球看看。觀察地圖：亞洲位于東西半球和南北半球中的哪個半球？ 各學(xué)習小組進行自主學(xué)習，討論出問題答案。小結(jié)：亞洲大部分位于東半球和北半球。（3）展示“亞洲經(jīng)緯度地圖”

觀察地圖，找到亞洲東西南北四至點的經(jīng)緯度？ 各學(xué)習小組自主學(xué)習，討論得出答案。

小結(jié)：亞洲的經(jīng)緯網(wǎng)位置（26°E-170°W，81°N-11°S）（4）展示“亞洲的范圍圖” 觀察地圖，根據(jù)上冊學(xué)習的大洲和大洋

①觀察亞洲周圍的大洋，各位于亞洲的什么方位？亞洲周圍的大洲，各位于亞洲的什么方位？

②說說亞洲與鄰近大洲的分界線？ 各學(xué)習小組自主學(xué)習，討論結(jié)果。小結(jié)：（播放亞洲與鄰近大洲分界線的地圖圖片。）

亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界；

西南臨非洲，以蘇伊士運河為洲界； 東北隔著白令海峽與北美洲相望； 東南與大洋州隔海相望。（5）【活動】P3/圖6.3，簡述北美洲的位置和范圍。

小組活動：根據(jù)我們對亞洲位置和范圍的學(xué)習，利用地圖通過半球位置、經(jīng)緯度位置和海陸位置三個方面總結(jié)北美洲的位置和范圍。

3、課堂小結(jié)：我們通過本節(jié)課的學(xué)習，從半球位置、經(jīng)緯度位置和海陸位置了解了亞洲的位置和范圍。這對亞洲的地形、河流和氣候等自然地理特征的形成具有重要的影響，進而影響人類的生活和生產(chǎn)。下節(jié)課我們將進一步認識亞洲的不同區(qū)域以及不同區(qū)域人們的不同生活狀態(tài)。

4、作業(yè)

亞洲

北美洲

東西半球位置

南北半球位置

瀕臨海洋

面積

所跨的緯度范圍

所跨的經(jīng)度范圍

5、教后反思: 新學(xué)期第一節(jié)課，既要承接上冊的相關(guān)知識，利用學(xué)過的知識學(xué)習新知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣和積極性。充分利用地圖、多媒體、幻燈的直觀演示，培養(yǎng)同學(xué)的自主學(xué)習能力，提高課堂效率。通過運用探究學(xué)習法、討論法、直觀演示法等，引導(dǎo)學(xué)生描述亞洲的地理位置，并掌握總結(jié)其它大洲（北美洲）和地區(qū)地理位置和范圍的方法。備注：使用教材：人教版七年級《地理》下冊（2012版）

第五篇：航空運輸?shù)乩斫贪?/a>

第一章 航空運輸相關(guān)的地理環(huán)境

教學(xué)目的：通過本章的學(xué)習，讓2009級交通運輸（民航運輸管理）學(xué)生了解本專業(yè)的航行運輸?shù)乩碚n程的基本特點，讓2009級交通運輸（民航運輸管理）學(xué)生對世界航空地理有基礎(chǔ)認知，提高學(xué)生學(xué)習興趣，有利于以后課程的循序漸進。教學(xué)重點：第二節(jié) 時差與航空飛行

第四節(jié) 影響航空飛行的天氣

引入：簽到考勤、利用如地球儀、中國地圖、海口市地圖、機場航圖等現(xiàn)有資料更加生動地講解本章。

第一節(jié) 地球的運動

教學(xué)內(nèi)容：地球的自轉(zhuǎn)、地球的公轉(zhuǎn) 教學(xué)重點：無 教學(xué)難點：無 教學(xué)學(xué)時：1學(xué)時 教學(xué)過程：

一、部分地理坐標：

1、地心：地球的中心部位；地層內(nèi)部。

2、地軸：地軸，即為地球斜軸，又稱地球自轉(zhuǎn)軸。地軸是地球自轉(zhuǎn)的假想軸。地球始終不停地繞著這個假想的軸運轉(zhuǎn)。故又稱地球自轉(zhuǎn)軸。這個軸通過地心，連結(jié)南、北兩極，與地球軌道面的夾角為66°34′。地軸始終正對著北極星。通過地心并與地軸垂直的平面稱赤道面。

3、赤道：赤道是南北緯線的起點(即零度緯線)，也是地球上最長的緯線。它把地球分為南北兩半球，其以北是北半球，以南是南半球，是劃分緯度的基線。

4、緯線：線圈的圓心位于地軸上；緯線指示東西方向；地球上緯線與經(jīng)線垂直；赤道緯線圈最長。兩極的緯線圈則縮成一點。

經(jīng)線：經(jīng)線也稱子午線，和緯線一樣是人類為度量方便而假設(shè)出來的輔助線，定義為在地球表面連接南北兩極并垂直于緯線的弧線。地球儀上的零度經(jīng)線叫本初子午線或格林尼治線。零度經(jīng)線直穿倫敦格林尼治天文臺。

經(jīng)線和緯線是人們?yōu)榱嗽诘厍蛏洗_定位置和方向，在地球儀和地圖上畫出來的，地面上并沒有畫著經(jīng)緯線。立一根竹竿在地上，當中午太陽升得最高的時候，竹竿的陰影就是你所在地方的經(jīng)線。因為經(jīng)線指示南北方向，所以，經(jīng)線又叫子午線。

5、重要空港城市經(jīng)度、緯度資料：

北京

北緯39度54分20秒，東經(jīng)116度23分29秒

上海

北緯31度14分，東經(jīng)121度29分

廣州

北緯23度06分32秒，東經(jīng)113度15分53秒 ?？?/p>

北緯19°32′－20°05′，東經(jīng)110°10′－110°41′

二、地球的自轉(zhuǎn)：

1、自轉(zhuǎn)方向：地球自轉(zhuǎn)方向與公轉(zhuǎn)相同，為自西向東。從北極上空觀察呈逆時針方向旋轉(zhuǎn)，從南極上空觀察呈順時針方向旋轉(zhuǎn)。

2、地球自轉(zhuǎn)一周的時間即自轉(zhuǎn)周期，叫做一日。由于觀測周期采用的參照點不同，有恒星日（23小時56分4秒）和太陽日（24小時）之分。

3、地球自轉(zhuǎn)的角速度：地球自轉(zhuǎn)的角速度，在南、北兩極點等于零。除南、北兩極點外，地球上任何地點的自轉(zhuǎn)角速度都相等，約為每小時15°。

4、地球自轉(zhuǎn)的地理意義：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替現(xiàn)象。由于地球是一個不發(fā)光、也不透明的球體，所以在同一時間里，太陽只能照亮地球表面的

一半。向著太陽的半球，是白天；背著太陽的半球，是黑夜。晝半球和夜半球的分界線（圈），叫做晨昏線（圈）。由于地球不停地自轉(zhuǎn)，晝夜也就不斷地交替。

三、地球的公轉(zhuǎn)：

1、公轉(zhuǎn)的方向：地球公轉(zhuǎn)的方向與自轉(zhuǎn)的方向相同，也是自西向東。

2、公轉(zhuǎn)所需時間：地球繞日運動的軌道長度是94000萬千米，公轉(zhuǎn)一周所需的時間為一年；天文上通常所說的年是365日5時48分46秒，這是一個回歸年。

3、地球公轉(zhuǎn)的重要意義：公轉(zhuǎn)過程中引起晝夜長短的周年變化，在地球上產(chǎn)生了四季的更替。我國傳統(tǒng)上以立春（2月4日或5日）、立夏（5月5日或6日）、立秋（8月7日或8日）、立冬（11月7日或8日）為起點來劃分四季。

第二節(jié)

時差與航空飛行

教學(xué)內(nèi)容：航空運輸和時差、與時差計算的有關(guān)概念、飛行時間計算 教學(xué)重點：與時差計算的有關(guān)概念、飛行時間計算 教學(xué)難點：飛行時間計算 教學(xué)學(xué)時：3學(xué)時 教學(xué)過程：

一、航空運輸和時差：

2008年6月，中國海南航空公司開通北京直飛美國西雅圖航班ＨＵ495起飛為北京時間16:20，到達西雅圖塔科馬機場為當?shù)貢r間當日12:00。國航ＣＡ931北京到日內(nèi)瓦，起飛時間為北京時間14:15，到達日內(nèi)瓦為當?shù)貢r間當日22:10。

二、與時差計算的相關(guān)概念：

1、地方時：

在地球上某個特定地點，根據(jù)太陽的具體位置所確定的時刻，稱為“地方時”，即當?shù)氐臅r間。由于地球自西向東的自轉(zhuǎn)，在同緯度的地區(qū)，相對位置偏東的地點，要比位置偏西的地點先看到日出，時刻就要早。因此，就會產(chǎn)生因經(jīng)度不同而出現(xiàn)不同的時刻，稱為地方時。

2、理論區(qū)時：

國際上通常使用區(qū)時制。區(qū)時制把全球化分為24個經(jīng)度寬15度的地區(qū)。各時區(qū)均以本時區(qū)中央經(jīng)線上的地方時作為全時區(qū)共同使用的時刻，稱為區(qū)時，又稱標準時；同一時區(qū)內(nèi)區(qū)時相同，相鄰兩個時區(qū)的區(qū)時相差1小時；任意兩個時區(qū)之間，中間隔幾個時區(qū)，區(qū)時就相差幾小時；較東的時區(qū)，區(qū)時較早。

3、格林威治時間：

Greenwich mean time ：格林尼治標準時間是指位于倫敦郊區(qū)的皇家格林尼治天文臺的標準時間，因為本初子午線被定義在通過那里的經(jīng)線。

4、標準時：

使用方便時機采用的時間。實際上，世界上不少國家和地區(qū)都不嚴格按時區(qū)來計算時間。為了在全國范圍內(nèi)采用統(tǒng)一的時間，一般都把某一個時區(qū)的時間作為全國統(tǒng)一采用的時間。例如，我國把首都北京所在的東8區(qū)的時間作為全國統(tǒng)一的時間，稱為北京時間。我國領(lǐng)土遼闊。東西跨了62個經(jīng)度，分屬五個時區(qū)。但現(xiàn)在全國（除新疆采用東六區(qū)的區(qū)時，稱烏魯木齊時間外）都采用北京時間。

美國本土48州共有四個時區(qū)，從西往東依次為太平洋時間，山地時間，中部時間和東部時間。還有阿拉斯加（州）時間。美國還實行夏令時，美國夏令時始于每年4月的第1個周日,止于每年10月的最后一個周日。夏令時比正常時間早一小時。

思考題：小說《八十天環(huán)游地球》中的主人翁的時間為什么會多出一天？（引出日界線）

例題：現(xiàn)在杭州為11月19日10：00，請分別計算倫敦時間、紐約時間、東12區(qū)時間、西12區(qū)時間。注意觀察東12區(qū)時間與西12區(qū)時間有什么關(guān)系？

（設(shè)計目的：最基本的時差計算練習，并引出日界線問題）

5、日界線：

①日界線的概念：國際上規(guī)定，把東西十二區(qū)之間的180°經(jīng)線作為國際日期變更線，簡稱日界線。②日界線的特征：

A．日界線是地球上新的一天的起點和終點，地球上日期的更替，都從這條線開始。

B．日界線不是一條直線，而是有些曲折，不完全按照180°經(jīng)線延伸。這是為了附近國家居民生活的方便，日界線避免通過陸地。C．日界線兩側(cè)地理事項的對比：見表1－1。

6、夏令時（Daylight Saving Time：DST），又稱“日光節(jié)約時制”和“夏令時間”，是一種為節(jié)約能源而人為規(guī)定地方時間的制度，在這一制度實行期間所采用的統(tǒng)一時間稱為“夏令時間”。一般在天亮早的夏季人為將時間提前一小時，可以使人早起早睡，減少照明量，以充分利用光照資源，從而節(jié)約照明用電。各個采納夏時制的國家具體規(guī)定不同。目前全世界有近110個國家每年要實行夏令時。自2011年3月27日開始俄羅斯永久使用夏令時，把時間撥快一小時，不再調(diào)回。

三、飛行時間計算：

例題1：冬季，希臘雅典（東2區(qū)）19時向世界轉(zhuǎn)播體育比賽實況，我國的體育愛好者在電視中看到該實況的時間是：(B)

A．13時

B．次日凌晨1時

C．次日17時

D．23時

例題2：家住廣州的一位同學(xué)，要給在紐約某研究所訪問的父親打電話，要電話到研究所辦公室的時間，選擇在廣州12月5日中午2點，這合適嗎？為什么？（紐約為凌晨1點）

例題3：假設(shè)2022年世界杯冠亞軍決賽將于5月1日下午3：00在?？谂e行，一位英國的球迷將從倫敦趕來觀看現(xiàn)場比賽，他的旅行時間總共需要20個小時，他應(yīng)該什么時候出發(fā)？注：英國從每年的3月份到10月開始實行夏令時（4月30日12點）

例題4：一架飛機于美國太平洋時間（西5區(qū)）2008年8月7日8時由舊金山起飛到北京觀看奧運會，飛行9小時后，降落在北京國際機場。此時北京時間（A）（考慮美國舊金山實行夏令時）A 8日5時

B 7日21時 C 7日4時

D 6日10時

例題5：我國一艘科學(xué)考察船，從青島出發(fā)向東航行，過日界線于當?shù)?/p>

時間2001年1月2日15時抵達加拿大溫哥華地區(qū)（西七區(qū)），途經(jīng)14天2小時，該船在青島的啟航的時間是（B）

A.2000年12月19日2時

B.2000年12月20日4時

C.2000年12月19日17時

D.2000年12月20日13時 例題6：假定世界各地金融市場均在當?shù)貢r間上午9時開市，下午5時閉市，如果某投資者12月10日上午9時在法蘭克福市場買進歐元，12小時后歐元上漲，投資者想盡快賣出歐元，選擇的金融市場應(yīng)位于（D）A.東京

B.香港

C.倫敦

D.紐約

例題7：在上述假定的營業(yè)時間內(nèi)（上午9時開市，下午5時閉市），下列各金融中心能保證24小時作業(yè)的是（B）

A.法蘭克福、新加坡、倫敦

B.倫敦、香港、舊金山 C.倫敦、東京、紐約

D.東京、洛杉磯、紐約

例題8：一架海航飛機于2008年2月1日6點從甲機場（60°E）起飛，直達位于45°W的乙機場，中途飛行了20個小時，求飛機到達乙機場時兩地的地方時各是什么時間？（甲：2月2日2點乙：2月1日19：00）例題9：．一架飛機于北京時間9月17日18時30分從北京起飛，飛往夏威夷某島（西十區(qū)），飛行時間為18小時，到達時當?shù)貢r間是（B）（考慮夏威夷實行夏令時）

A、9月17日0時30分 B、9月17日19時30分 C、9月18日18時30分 D、9月16日18時30分

例題10：圣誕節(jié)12月25日當?shù)貢r間上午9：00，小強遠在紐約留學(xué)的姑姑乘飛機回沈陽探親。自紐約至沈陽，飛機飛行時間約17小時。小強應(yīng)在什么時間到機場迎接姑姑最合適？（D）

A25日15：00 B25日13：00

C26日19：00

D26日15：00 例題11：在開辟“極地航路”前，中國東方航空公司的飛機在北京時間2000年7月8日下午3時從上海直飛洛杉磯（西八區(qū)），到達時當?shù)貢r間是7月8日上午10時，該飛機的飛行時間是（B）

A.19小時 作業(yè)題：

1、利比亞2010年2月發(fā)生政治騷亂后，我國政府決定盡快撤僑。中國政府要求中國國航盡快組織包機前往利比亞撤僑。國航撤僑包機CA060于北京時間2月23日17：15分從北京首都機場起飛，到達希臘雅典機場為雅典時間23日21：25分。經(jīng)過轉(zhuǎn)場等待加油過站后，包機于雅典時間23日23:35分從雅典起飛，于利比亞的黎波里時間24日0:２5分到達的黎波里機場，請問包機在空中飛行多少小時？（１２小時）

2、一架俄羅斯航空公司的飛機冬季從圣彼得堡（30°E）起飛，向西南經(jīng)過11小時飛抵古巴首都哈瓦那（西5區(qū)），起飛時圣彼得堡為18日15時，求飛機抵達時哈瓦那當?shù)貢r間為（18日19：00）

第三節(jié) 地球的圈層結(jié)構(gòu)與航空飛行

教學(xué)內(nèi)容：大氣的垂直分層 教學(xué)重點：無 教學(xué)難點：無 教學(xué)學(xué)時：１學(xué)時 教學(xué)過程：

一、大氣的垂直分層：

1、一般按溫度的垂直變化來劃分。大氣分層按大氣溫度的垂直結(jié)構(gòu)，可把大氣 B.10小時

C.8小時

D.15小時

圈分為對流層、平流層、中層、熱層和散逸層。

2、對流層：地面以上大氣的最低層稱為對流層，對流層頂?shù)臍鈮杭s為200hPa，對流層頂?shù)母?度夏季高于冬季，在赤道附近約17—18公里，中緯度平均約10—12公里，高緯度為8— 9公里。對流層對整個大氣圈而言只是很淺薄的一層，但它集中了大氣質(zhì)量的80％以上，幾乎全部水汽、云和降水，主要天氣現(xiàn)象和過程如寒潮、臺風、雷雨、閃電等都發(fā)生在這一層。對流層的主要特征是：溫度隨高度升高而降低，有強烈的垂直混合。氣象要素水平分布不均勻。

3、平流層：對流層頂向上到50公里左右為平流層。平流層中水汽和塵埃很少，也沒有對流層中的云和天氣現(xiàn)象。

4、飛機航行層：準確地說是在對流層頂部。大部分飛機嚴格來說沒有進入平流層。對流層和平流層實際上是沒有明確分界線的，大約在8000米以上空氣就已經(jīng)很平靜了，絕大多數(shù)民航班機（超過95%）在8000~11000米之間的高度飛行，如果是短程航班，高度會更低。一般情況下飛機的巡航高度是受到地面空管的控制的，空中劃分有嚴格的高度層限制，不同飛行方向的飛機是不允許進入同一個高度層的。

5、飛機高度層配備和航路航線角的關(guān)系：

航線角小于180度（東向），6600米以上同向間隔1200，5700米以下同向間隔600。

航線角180度至359度（西向），6000米以上同向1200米，6000米以下同向600米。

第四節(jié) 影響航空飛行的天氣

教學(xué)內(nèi)容：天氣基本要素及其對飛行的影響、影響起降的特殊天氣、影響航行的

重要天氣、重要天氣系統(tǒng)簡介

教學(xué)重點：影響起降的特殊天氣、影響航行的重要天氣、重要天氣系統(tǒng)簡介 教學(xué)難點：影響起降的特殊天氣、影響航行的重要天氣、重要天氣系統(tǒng)簡介 教學(xué)學(xué)時：3學(xué)時

一、基本要素及其對飛行的影響：

1、天氣的基本要素：

氣溫、氣壓：大氣的溫度及壓強

降水：云中的水分以液態(tài)或固態(tài)的形式降落到地面的現(xiàn)象。風：空氣的水平運動分量，矢量，風速風向。

二、影響起降的特殊天氣：

1、地面大風：地面風會直接影響飛機的操縱，高空風會影響飛機在航線上的飛行速度和加油量。側(cè)風會影響飛機的操縱，風向不穩(wěn)定的時候還有可能導(dǎo)致低空的飛機失速，嚴重可以導(dǎo)致飛機墜毀。

2007年12月31日6時40分許，中國國航CA1308次航班在降落首都機場時，由于大風引起顛簸，飛機在與地面接觸兩次后又重新彈起，第三次才平穩(wěn)著陸。3名機上乘客與1名機組人員受傷被送往機場急救中心治療。

2008年6月24日晚8時，南航深圳分公司運行指揮中心接到最新氣象信息：“風神”將正面襲擊深圳。于是，機務(wù)人員立即將停在停機坪上的十幾架飛機逐一捆綁在地面。機務(wù)人員告訴記者，這是今年第一次將飛機綁在地上，以免被吹倒。而使用鋼索的量將視風力和飛機大小而定。

2009年2月25日下午3點，從昆明飛往臨滄的東航MU5963次航班，于下午3點40分飛抵臨滄機場上空后，因機場上空刮起8級大風，每秒風速就達18.2米而被迫返航。

2、低空風切變：低空風切變（600米以下的風切變）對飛機的起飛和降落有嚴重的威脅。風切變即是在短距離內(nèi)風向、風速發(fā)生明顯突變的狀況。強烈的風切變瞬間可以使飛機過早地或者被迫復(fù)飛。在一定條件下還可導(dǎo)致飛機失速和難以操縱的危險，甚至導(dǎo)致飛行事故。

2010年3月17日22時，有“飛機殺手”稱謂的“風切變”現(xiàn)象突然“造訪”浦東機場上空，為安全起見，多架國際航班備降虹橋機場。

3、低能見度：

低云：低云是危及飛行安全的危險天氣之一，它會影響飛機著陸。在低云遮蔽機場的情況下著陸，如果飛機出云后離地面高度很低，且又未對準跑道，往往來不及修正，容易造成復(fù)飛。有時，由于指揮或操作不當，還可能造成飛機與地面障礙物相撞、失速的事故。

降水：強對流天氣多發(fā)生在積雨云形成的云系中，降雨范圍可大可小，有時東邊日出西邊雨，有時又會從河?xùn)|一直下到河西。當強對流天氣（我們俗稱雷雨）出現(xiàn)的時候，往往在短時強降水的同時，伴隨著雷雨大風、龍卷風、冰雹等災(zāi)害性天氣。會給飛行造成很大的困難，嚴重的會使飛機出現(xiàn)失去控制、損壞、馬力減少等危險狀況。強電子流形成雷擊，可以損壞雷達罩、天線、風擋玻璃、機翼，輕則會導(dǎo)致機體燒蝕現(xiàn)象；強烈顛簸，可以造成機體結(jié)構(gòu)變形，當然飛機中的乘客就更加危險；如果在飛行中，突入雷雨，飛機誤入積雨云或者進入強降水區(qū)，容易誘發(fā)引起發(fā)動機停車，而且使機翼、機身表面粗糙，阻力增加，有利迎角變小，升阻減少，失速速度增大，使飛機的空氣動力性能嚴重降低；如果是在起飛降落的過程中進入雷雨區(qū)，受下沉氣流的影響，可能遭遇低空風切變，飛機會很難操縱，容易失去方向，甚至失速墜落。

霧：低能見度對飛機的起飛、著陸都有相當?shù)挠绊?。雨、云、霧、沙塵暴、浮塵、煙幕和霾等都能使能見度降低，影響航空安全。地面能見度不佳，易產(chǎn)生偏航和迷航，降落時影響安全著陸，處理不好，還會危及飛行安全。

海南霧主要出現(xiàn)秋冬和初春季節(jié)，類型有輻射霧、平流霧等。輻射霧是地面空氣因夜間輻射散熱冷卻達到水汽飽和狀態(tài)后形成的，這種霧大多出現(xiàn)在晴朗、微風、近地面水汽又比較充沛的夜間或早晨。我省秋冬季節(jié)較為常見的是輻射霧。

平流霧是當暖濕空氣平流到較冷的下墊面上，下部冷卻而形成的，平流霧多見于春季，一般出現(xiàn)在海陸交界地區(qū)。2011年2月?？诔霈F(xiàn)的大霧天氣屬于平流霧。平流霧的特點是范圍廣、厚度大、濃度高、持續(xù)時間長，不容易因陽光照射或溫度有所升高而消散。

三、影響航行的特殊天氣：

1、雷暴：雷暴是夏季影響飛行的主要天氣之一。閃電和強烈的雷暴電場能嚴重干擾中、短波無線電通訊，甚至使通信聯(lián)絡(luò)暫時中斷。當機場上空有雷暴時，強烈的降水、惡劣的能見度、急劇的風向變化和陣風，對飛行活動以及地面設(shè)備都有很大的影響。雷暴產(chǎn)生的強降水、顛簸（包括上升、下降氣流）、結(jié)冰、雷電、冰雹和颮，均給飛行造成很大的困難，嚴重的會使飛機失去控制、損壞、馬力減少，直接危及飛行安全。

2、飛機顛簸：大氣湍流、空中急流都會造成飛機的顛簸。由于空氣不規(guī)則的垂直運動，使飛機上升下沉。嚴重的顛簸可使機翼負荷加大而變形甚至折斷，或使飛機下沉或上升幾百米高度的危險。

3、飛機結(jié)冰：結(jié)冰對飛行是很危險的。由于冰霜的聚積增加了飛機的重量，更重要的是因為機翼流線型的改變，螺旋槳葉重量的不平衡，或者是汽化器中進氣管的封閉，起落架收放困難，無線電天線失去作用，汽化器減少了進氣量，降低了飛機馬力，還可使油門凍結(jié)，斷絕了油料來源，駕駛艙窗門結(jié)冰

封閉駕駛員的視線等原因造成飛機失事危險是可以想象的。結(jié)冰的形態(tài)可以分為明冰、毛冰與霧凇三種。明冰和毛冰最危險。因其牢固，不易排除，而且增長極為迅速，成為最危險的一種積冰。重要案例介紹：

低空風切變： 2004年7月12日晚上9時左右，從長沙起飛的東航MU5302航班在到達目的地上海即將降落時遭遇氣流，機身發(fā)生強烈顛簸，造成包括空乘人員在內(nèi)的10名人員受傷。飛機落地后，受傷人員立即被送往醫(yī)院急救。50多歲的張先生對媒體說：“飛機一開始很平穩(wěn)，在即將降落時，突然出現(xiàn)異常情況，猛地一個顛簸，五六個人被拋了起來。我后座的女士被拋起后撞到了我的后頸，之后，飛機又出現(xiàn)了兩三次顛簸。由于事發(fā)突然，出事后乘務(wù)員并沒有說明情況。飛機平安降落到上海虹橋機場后，我們終于松了口氣。緊接著我們這些受傷者被送往了醫(yī)院急救。當時機上的人員都特別緊張，有位老太太雙手合十，不停祈禱。據(jù)東航介紹，MU5302航班在浙江嵊縣上空7500米時，遭遇了“風切變”，機身出現(xiàn)了3次顛簸，未系安全帶的乘客和空姐在顛簸中受傷。

地面大風：2004年11月30日傍晚，印尼首都雅加達東南500千米處的中爪哇旅游名城梭羅市籠罩在一片大雨中。傍晚6時左右，一架從印尼首都雅加達飛往泗水的印尼雄獅航空公司MD-82型客機在梭羅機場降落時，突然發(fā)生不測，飛機降落地面時沖出跑道，撞毀了機場的欄桿和護網(wǎng)，最后沖入100米開外的一片被稻田包圍的公共墓地中。在一聲巨響中，飛機機身被撞成兩截，客艙上出現(xiàn)一個大洞，飛機機翼從機身上斷裂脫落。當時機上共載有157名乘客和6名機組人員。而雄獅航空公司則表示，可能是機場地面上積起的雨水導(dǎo)致飛機滑出跑道，再加上機場的大風，飛機失去了控制。

飛機結(jié)冰：2004年11月21日，中國東方航空云南公司CRJ—200機型B—3072

號飛機，執(zhí)行包頭飛往上海的MU5210航班任務(wù)，在包頭機場附近墜毀，造成55人(其中47名乘客、6名機組人員和2名地面人員)遇難，直接經(jīng)濟損失1.8億元。事故調(diào)查組認為，飛機在包頭機場過夜時存在結(jié)霜的天氣條件，機翼污染物最大可能是霜。飛機起飛前沒有進行除霜(冰)。

雷暴：1997年5月8日晚21時許，中國南方航空有限公司深圳公司波音737-300型B2925號飛機執(zhí)行重慶深圳3456航班任務(wù)，在惡劣天氣中強行降落深圳黃田機場（現(xiàn)更名為深圳寶安國際機場），著陸過程中失事?！?·8”空難事故傷亡情況：機上旅客65人，其中死亡33人，重傷8人，輕傷20人；空勤組9人，其中死亡2人，重傷1人，輕傷6人。

2008年6月10日晚，蘇丹航空公司一架A310客機在喀土穆機場降落后起火焚燒，根據(jù)最新統(tǒng)計，事故造成至少28人死亡，數(shù)十人仍失蹤。失事飛機是由約旦首都安曼經(jīng)敘利亞首都大馬士革飛往蘇丹首都喀土穆的班機。人數(shù)：203名乘客和14名機組人員；原因：飛機在雷暴中降落發(fā)生爆炸著火。

降水、低云：2007年7月17日：當?shù)貢r間7月17日，隸屬于巴西塔姆航空公司的一架載有170多名乘客的A320型客機，在巴西圣保羅康根尼亞斯機場著陸時墜毀。這起空難事故可能已經(jīng)造成199人喪生，其中包括地上人員。據(jù)悉，這架空客A320飛機是從巴西南部的阿雷格里港飛往圣保羅的?？蜋C失事時，圣保羅正在下大雨，天空中云層很厚。有目擊者稱，客機出事時，機場跑道十分濕滑，飛機著陸時未能及時制動，先是在沖出跑道后橫穿了一條繁華的馬路，而后又在撞上塔姆航空公司的一個倉庫后，一頭扎進了路邊的一個加油站。

四、重要天氣系統(tǒng)簡介：

氣團：在水平方向上，溫度、濕度、穩(wěn)定度等物理特性相近的比較均勻的大塊空氣。按熱力分類，可分為冷氣團、暖氣團。冷氣團經(jīng)過時，容易形成云雨、雷暴天氣。暖氣團經(jīng)過時容易出現(xiàn)霧、低云、毛毛雨、小雪等天氣。

鋒：冷暖氣團交界處形成的狹窄過渡帶。根據(jù)鋒的移動情況，可分為暖鋒、冷鋒、準靜止鋒。

氣旋：在低壓中心周圍形成的較大尺度的水平空氣渦旋為氣旋。

臺風：臺風和颶風都是產(chǎn)生于熱帶洋面上的一種強烈的熱帶氣旋，只是發(fā)生地點不同，叫法不同，在北太平洋西部、國際日期變更線以西，包括南中國海范圍內(nèi)發(fā)生的熱帶氣旋稱為臺風；而在大西洋或北太平洋東部的熱帶氣旋則稱颶風，也就是說在美國一帶稱颶風，在菲律賓、中國、日本、東亞一帶叫臺風；在南半球稱旋風。