第一篇：幼兒教案：快樂的旅行

幼兒教案

活動名稱：快樂的旅行 設(shè)計(jì)思路：在“快樂的假期”活動中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒不能用清楚的語言來表達(dá)自己的內(nèi)心，因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)綜合活動活動，幫助幼兒發(fā)展語言、繪畫能力，體驗(yàn)同伴之間合作交流的樂趣。

活動名稱：連環(huán)畫：快樂的旅行

活動目標(biāo)：

1、能大膽地用連續(xù)的幾個(gè)畫面或者合作的形式表達(dá)愉快旅行的故事情節(jié)。你是乘什么交通工具去的呀？”小白兔又問。小松鼠開心地回答道：“我們是乘大象伯伯的汽車去的?！薄澳悄愣伎吹搅艘恍┦裁从腥さ臇|西？”小白兔又問?！拔铱吹搅嗣利惖幕ú?，高高的山，還有清清的小溪，真美麗呀”小松鼠回答道。

2、提問：

（1）小白兔問了哪些問題呀？

（2）小松鼠是怎么回答的呀？（加深印象）

3、總結(jié) ：

（1）我和誰去過什么地方（2）我是乘什么交通工具去的（3）我看到了什么景物

4、請小朋友用以上三句話來介紹自己的旅行（可以指著照片來說）

5、總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容

師：今天我們大三班的小朋友真棒，都能用完整的語來告訴老師自己旅行的事情，那么我們怎么樣讓更多的人聽到你的故事，（繪畫）

6、引發(fā)幼兒用多張圖畫進(jìn)行表達(dá)的愿望。

參考提問：以前小朋友都用一張畫告訴我們你最想說的事情了，但是在一張畫里很難說清楚這件事開始時(shí)怎么發(fā)生的？后來怎么樣了？今天咱們就要試一試能不能用幾個(gè)連續(xù)的畫或者合作的方式告訴我們一件事情的過程呢？

7、引導(dǎo)幼兒畫之前先設(shè)計(jì)畫面，和同伴說說自己的想法。

第二篇：教案：快樂旅行(大班)

學(xué)習(xí)活動：快樂旅行（計(jì)算）活動目標(biāo)：

1、在游戲的過程中，練習(xí)6以內(nèi)的加減法。

2、樂意與同伴分享經(jīng)驗(yàn)，感受與同伴分享的快樂 活動準(zhǔn)備：

材料操作包、車票（上面寫有6以內(nèi)的加減算式題）、中國地圖?；顒舆^程：

一、引起興趣：

天氣這么好，我們?nèi)ヂ眯邪桑∧阌惺裁绰眯械慕?jīng)驗(yàn)？我們一起分享一下 誰先來說一說？ 誰來補(bǔ)充？

小結(jié)：通過分享知道原來去旅行，先要選好地方，然后去購票

1、、我想去北京，可以介紹一下么？去北京的哪里好玩？

2、你想乘哪種交通工具？為什么？

3、、如果我想乘火車，上車前先準(zhǔn)備好什么呢？（票）（出示標(biāo)有數(shù)字的車票）

二、交流討論：

1、觀察票子，說說怎么乘車？

2、幼兒說的對嗎？

3、手持同一種顏色，上面有不同數(shù)字的票子，以票子上的數(shù)字為得數(shù)，去尋找貼在交通工具上的相應(yīng)算式題

4、看誰找得快找的對？

5、這里有這么多票，怎么辦呢，請你幫幫我？ 幫助能力差的幼兒

引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上的數(shù)字來尋找相應(yīng)的式題卡并一起檢查

三、旅行去：

幼兒扮演司機(jī)：嘿嘿，我的火車就要開，開到北京去，有票的乘客請上來

四、延伸：

1、我們的祖國可大了，美麗、漂亮的地方還有很多，你還想去哪里？

2、引導(dǎo)幼兒說說自己想去的地方

引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己去過的地方有些什么好玩的地方

第三篇：中班綜合教案：快樂的旅行

快樂的旅行

作者：上海市松江區(qū)洞涇幼兒園 劉曉瑩

學(xué)習(xí)活動“快樂的旅行” 活動目標(biāo)：

1、會說“我和誰去過什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”

2、體驗(yàn)同伴間交流的樂趣 活動準(zhǔn)備：照片

設(shè)計(jì)思路：在“快樂的假期”活動中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒不能用清楚的語言來表達(dá)自己的內(nèi)心，因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)語言活動，幫助幼兒發(fā)展語言表達(dá)能力，體驗(yàn)同伴之間語言交流的樂趣?；顒恿鞒蹋汗适聦?dǎo)入—提問—?dú)w納—幼兒介紹—總結(jié)——活動延伸

活動過程：

1、導(dǎo)入（故事“快樂的旅行”）

“快樂的旅行”——小白兔和小松鼠是一對很要好的好朋友，小松鼠在暑假里進(jìn)行了依次非常愉快的旅行，于是小白兔就問小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和誰一起出去玩了？去什么地方了呀？”小松鼠說：“我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了。”“那你都看到了一些什么有趣的東西呀？”小白兔又問?！拔铱吹搅嗣利惖幕ú荩吒叩纳?，還有清清的小溪，真美麗呀”小松鼠回答道?！澳悄闶浅耸裁唇煌üぞ呷サ难剑俊毙“淄糜謫?。小松鼠開心地回答道：“我們是乘大象伯伯的汽車去的?！?/p>

2、提問：（1）小白兔問了哪些問題呀？（2）小松鼠是怎么回答的呀？（加深印象）

3、總結(jié) ：

（1）我和誰去過什么地方

（2）我看到了什么景物（3）我是乘什么交通工具去的

4、請小朋友用以上三句話來介紹自己的旅行（可以指著照片來說）指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）提示幼兒用以上句式來進(jìn)行描述

（2）有一些景物可讓幼兒詳細(xì)敘說（以追問的形式）

（3）一個(gè)幼兒講完了，可以以提問形式幫助其他幼兒鞏固所學(xué)句式

5、總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容

師：今天我們大二班的小朋友真棒，都能用完整的語來

告訴老師自己旅行的事情，希望小朋友們能把這個(gè)本領(lǐng)回家告訴自己的爸爸媽媽講給他們聽好??？下一次呀老師要請小朋友來講一講我們的家鄉(xiāng)——洞涇。

6、活動延伸:游戲活動“快樂的旅行”

Hello，夏天（綜合）中班

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好情景。

2、能說出自己在夏天的體驗(yàn)。

重點(diǎn)：。

難點(diǎn)：。

準(zhǔn)備：每人發(fā)一張“夏天來了”調(diào)查表，幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天，并畫下來。

流程：

過程：

一、談?wù)務(wù)f說：夏天是什么樣的？

二、故事欣賞《快樂的夏天》

1、蟋蟀什么天氣去找好朋友的？找了那些好朋友？

2、蟋蟀和好朋友們?yōu)槭裁从X得夏天很快樂？

三、說說自己在夏天里的快樂感覺。

1、啟發(fā)幼兒談?wù)勗谙奶炖锟梢詤⒓拥幕顒雍妥龅氖隆?/p>

四、欣賞歌曲《Hello，夏天》

第四篇：幼兒教案 快樂的一天

快樂的一天

活動設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園科學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律.在教學(xué)中，我本著密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)科學(xué)活動。本節(jié)活動課的時(shí)間教學(xué)缺乏直觀形象，是較為抽象的。因此，我以幼兒喜聞樂見的童話故事為切入口，運(yùn)用了幼兒比較熟悉的一日活動的作息時(shí)間，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識整點(diǎn)，如;8:00入園，下午5:00離園???，這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，最后通過幼兒的動手操作，進(jìn)一步讓其理解和接受。教學(xué)目標(biāo)：

1．使幼兒認(rèn)識時(shí)鐘，能基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。2．發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

3．通過活動，讓幼兒懂得愛惜時(shí)間，珍惜生命，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。4.通過活動，培養(yǎng)幼兒“講文明”“懂禮貌”的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識整時(shí)；體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn):整時(shí)時(shí)鐘面指針的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：1：實(shí)物鐘 2：幼兒操作材料

上午七點(diǎn)整起床 上午八點(diǎn)整上幼兒園 上午九點(diǎn)整學(xué)習(xí)

十二點(diǎn)整吃午飯 下午三點(diǎn)整做游戲 下午五點(diǎn)整回家

教學(xué)過程:

一、情境導(dǎo)入

1.師：小朋友們好，今天我們這來了好多好多的客人老師，大家轉(zhuǎn)過身去向客人老師揮揮小手，打個(gè)招呼吧!（小朋友們轉(zhuǎn)身揮手打招呼）

師：小朋友們真有禮貌，表現(xiàn)的太棒了，給個(gè)什么獎(jiǎng)勵(lì)呢？這樣吧，老師就給你們講一個(gè)童話故事，好不好？

（好）

一天清早，在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，一只美麗的小公雞起床了。他跳到高處“喔喔”的叫起來。

2、提出問題：

（1）公雞打鳴是叫人們干什么？（叫我們快快起床）

（2）每天早晨你是幾點(diǎn)起床的？（五點(diǎn)、六點(diǎn)、七點(diǎn)???）（3）你每天都是怎樣醒的呢？

（某某叫的、自己醒的、用鬧鐘鬧的、我看時(shí)間（表）、??）

3、談話揭示課題：

你們都是能按時(shí)起床、上學(xué)不遲到的好孩子。值得我們大家學(xué)習(xí)。你們是用什么知道時(shí)間的？

（用鬧鐘、看表知道時(shí)間。）

大家愿不愿意也通過認(rèn)鐘、表來知道時(shí)間，能夠自己按時(shí)起床，都成為時(shí)間的小主人？

（愿意！）

這節(jié)課，我們就一起來“認(rèn)識時(shí)鐘”。

（活動分析：這一環(huán)節(jié)，通過聽童話故事，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，緊接著，提出了幾個(gè)問題，引導(dǎo)幼兒開動腦筋，積極思考、解決問題，使幼兒產(chǎn)生求知欲，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛動腦筋的好習(xí)慣。）

二、自主探究

（一）初步認(rèn)識鐘面 1.尋找生活中的鐘表

(1)請小朋友想一想,你在什么地方見到過鐘表的?（家里、商店里、學(xué)校里以及爸爸媽媽的身上??）(2)鐘表都有些什么形狀的？

（有圓形的、有長方形的、有正方形的??）2.認(rèn)識鐘面

（1）組織同桌玩鐘，提出觀察任務(wù)。

要求：在玩的時(shí)候，可以看看鐘面上都有什么？把看到的、知道的、想到的說給同桌聽一聽。

（同桌合作學(xué)習(xí)）（2）幼兒反饋交流結(jié)果。

A：剛才小朋友玩了鐘，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ B：你能指給大家看看嗎？（幼兒自己展示）

注重引導(dǎo)認(rèn)識到指針長短、大小等不同的特征和鐘面上的12個(gè)數(shù)字。（及時(shí)給以肯定、用實(shí)物對照）

（3）小結(jié)：生活中的鐘表各式各樣，我們發(fā)現(xiàn)有的鐘面上有3根針，又短又粗的——時(shí)針；較長的——分針；還有又細(xì)又長的——秒針。而有的鐘面上只有2根針。我們認(rèn)時(shí)間主要看時(shí)針和分針。

（4）指針小檢查：指針說名稱。（同桌合作）

（活動分析：這一環(huán)節(jié)安排了回憶鐘面、觀察鐘面、討論鐘面以及認(rèn)識小數(shù)字活動，幫助幼兒在感性經(jīng)驗(yàn)的支撐下建立起鐘面的直觀模型，符合幼兒的思維特點(diǎn)。組織幼兒參加小組討論，在探索的過程中，互相借鑒，互相補(bǔ)充，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識。）

（二）合作學(xué)習(xí)、認(rèn)識整時(shí)

1、初步認(rèn)知并感知

哪些小朋友已經(jīng)認(rèn)識時(shí)間了？請舉手！

真不錯(cuò)！你能不能用你手中的小鐘，轉(zhuǎn)一個(gè)時(shí)間，告訴大家，是多少？ 幼兒：3點(diǎn)、5點(diǎn)、4點(diǎn)??（1）口頭語言的糾正

小朋友們知道這么多時(shí)間，太能干了。不過，老師有一點(diǎn)要告訴大家，我們平時(shí)說的幾點(diǎn)鐘，那是口頭語言（平常的話），在書上，我們叫什么呢？有小朋友知道嗎？——幾時(shí)。

如：平時(shí)說的5點(diǎn)，書上是叫——5時(shí)。這種時(shí)間叫整時(shí)。（2）自主學(xué)習(xí)，互幫互助

老師想請認(rèn)識時(shí)間的小朋友當(dāng)小老師，教一教不會認(rèn)的同學(xué)，讓大家都會認(rèn)識整時(shí)。行不行？

（行！）（小組合作學(xué)習(xí)）

2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知

你是怎樣認(rèn)整時(shí)的？分針和時(shí)針是怎么指的？（我是看分針指向數(shù)字幾，時(shí)針指向數(shù)字幾??）

3、教師小結(jié)，：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。

4、出示歌謠 珍惜時(shí)間的好寶寶 ；要把時(shí)間記得牢；

時(shí)針指幾就幾時(shí)； 分針必須指十二。

5、打手勢記整時(shí)

（活動分析：通過觀察、推理、找規(guī)律，使幼兒進(jìn)行探索認(rèn)識整點(diǎn)，讓他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。）

三：放松活動：

改編游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》

老師和幼兒商討游戲玩法，鼓勵(lì)幼兒自主游戲。（規(guī)則：老師演老狼說時(shí)間，幼兒扮演小時(shí)鐘正確表示。）

四、實(shí)踐應(yīng)用：

1、糾錯(cuò)練習(xí)

（1）（出示實(shí)物鐘，2：40）提問：這是3時(shí)嗎？為什么？

（2）（出示實(shí)物鐘，8：15）提問：這是8時(shí)嗎？你會撥8時(shí)嗎？自己試試。

2、操作練習(xí)、深化認(rèn)知

大家做得很好！現(xiàn)在，你能撥出一個(gè)你最喜歡的整時(shí)嗎？跟大家說你那時(shí)在做什么？

3、聽時(shí)間打手勢。

4、比比誰的反應(yīng)快

（1）早晨老師六時(shí)吃飯，過一個(gè)小時(shí)要上班，你知道老師幾時(shí)上班嗎？（七時(shí)??）

（2）晚上老師6時(shí)吃飯，過四個(gè)小時(shí)要睡覺，你知道老師幾時(shí)睡覺嗎？(十時(shí)??)（活動分析：這個(gè)環(huán)節(jié)，通過動手、動腦及師生互動相結(jié)合，既讓幼兒充分地展示了自我，也活躍了活動氣氛，同時(shí)也使幼兒感到學(xué)得輕松快樂。）

五：完成幼兒操作材料《快樂的一天》（1）接下來我們拿出操作材料，動手做一做。（師巡視、輔導(dǎo)幼兒操作）

（2）展示小朋友們做得好的操作材料

（活動分析：此環(huán)節(jié)，充分調(diào)動幼兒動手能力，通過動手操作，加深新知識的理解，進(jìn)一步鞏固幼兒對整點(diǎn)、整時(shí)的認(rèn)識，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。）

六：結(jié)束

引導(dǎo)小朋友們向客人老師說再見。

（活動分析：此環(huán)節(jié)的安排，就是為了讓幼兒從小養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。）

第五篇：快樂旅行——小學(xué)道德與法治教案

《快樂旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道旅行是一件快樂的事情，能給我們帶來收獲，喜歡旅行。

2．注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常識，學(xué)習(xí)處理旅途中的一些突發(fā)事件。

3．積累旅行常識，出行前能做好健康安全的出行計(jì)劃，做到快樂旅行。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常識，學(xué)習(xí)處理旅途中的一些突發(fā)事件。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：毛巾、礦泉水、墊子、卡片（課前分發(fā)）、訂書機(jī)、牙膏、多媒體課件

學(xué)生準(zhǔn)備：旅行時(shí)拍的照片

教學(xué)過程：

一、視頻導(dǎo)入

1．同學(xué)們，今天我們先來看一段視頻?？赐旰?，希望同學(xué)們能踴躍發(fā)言，說說你的感受。（播放視頻）播放視頻。

師：你有什么感受？ 指名學(xué)生發(fā)言。

2．這次海嘯發(fā)上在2004年，波及印度尼西亞、印度、泰國、馬來西亞、等國家沿海地區(qū)，死亡人數(shù)數(shù)萬人。我國著名影星李連杰也九死一生，差點(diǎn)遇難。事后，他決心投身于慈善事業(yè)。海嘯發(fā)生前，在印尼旅游的一個(gè)小女孩發(fā)現(xiàn)海水冒泡，通過她以前的所學(xué)的知識，她知道這是海嘯發(fā)生的前兆。于是，她立馬讓游客撤退，拯救了上百人。（課件展示有關(guān)海嘯的圖片）

師：聽了這個(gè)，你有什么想說的？

學(xué)生發(fā)言。（預(yù)設(shè)：災(zāi)難無情、李連杰有愛心、小女孩很了不起，用自己所學(xué)的知識救了那么多人，我也要學(xué)習(xí)有關(guān)知識，以后碰到這些意外事件就不用擔(dān)心了……）

師：是啊！我們在旅行的時(shí)候難免會遇到一些意外，所以我們要防患于未然。這不僅能幫助自己，也能幫助他人。今天這節(jié)課我們就一起來幾招處理旅行中突發(fā)事件的本領(lǐng)。（板書：旅行）

二、旅行真快樂

1．你們都去過哪里旅行呢？當(dāng)時(shí)你的心情是怎樣的？

2．說說你在旅行中發(fā)生的有趣的事情或者收獲，帶了照片的同學(xué)可以說說拍下這美好瞬間的過程，讓我們一起分享你的快樂吧！

師：旅行真好玩！既讓我們增長知識，又磨練我們的意志。旅行真好！

三、學(xué)習(xí)處理旅途中的一些突發(fā)事件

1．師：旅行雖然好，但是在旅行中我們也會碰到一些突發(fā)事件。有一次我去廣州玩，事先吃了暈車藥，可是路上還是暈車了，心里很不舒服。導(dǎo)致我到廣州的第一天，沒心思出去玩。誰有預(yù)防暈車的好點(diǎn)子，能和老師分享一下嗎？說不定有了你的好點(diǎn)子，下次旅行時(shí)我就不會再暈車了。

指名學(xué)生回答。師做記錄（寫在卡片上）都是樂于分享的孩子，謝謝你們！

2．你們在旅行時(shí)有遇到突發(fā)事件嗎？你們又是怎么解決的呢？小組相互討論一下，并嘗試用動作、肢體語言表現(xiàn)出來。小組匯報(bào)表演：

小組1：花粉過敏。（黏貼）（一生演發(fā)病者，一生講解）

花粉過敏有什么癥狀？該怎么解決？（課件展示）

小組2：中暑。（黏貼）（一生演發(fā)病者，一生演救護(hù)者，一生講解）

中暑有什么癥狀？該怎么辦呢？

（課件展示）夏季出游時(shí)還要注意哪些事情呢？（判斷題）（課件展示）小組3：被馬蜂蟄。（黏貼）（一生演被蟄的人，一生講解）

被馬蜂攻擊時(shí)該怎么做？（課件展示）……

3．剩下的問題請同學(xué)們分小組討論。每個(gè)小組選擇一個(gè)問題討論，也可以收集旅行中的小竅門。像老師剛剛那樣把討論結(jié)果寫在卡片上。并在右下角署上你們的名字。（課件展示卡紙）

4．學(xué)生匯報(bào)。

5．老師也收集了一個(gè)小竅門。出示藥物牙膏，講解牙膏的妙用。（課件展示）

6．現(xiàn)在請小組長將卡片交上來。老師將同學(xué)門討論的結(jié)果裝訂成冊，制定成一本旅行備忘錄。

7．師小結(jié)：看，這就是我們制定的旅行備忘錄，這里面有每位同學(xué)的智慧。當(dāng)然它還不完善，今后同學(xué)們還有什么好的建議或者辦法可以及時(shí)的補(bǔ)充，完善它。有了它，就可以讓我們在旅行中更好的保護(hù)我們的生命，維護(hù)我們的健康，使我們的旅行更快樂。（板書：快樂）

四、制定班級春游計(jì)劃

1．春天的景色真美呀，正是旅行的好時(shí)機(jī)。你們想去哪里春游呢？ 2．師：那我們旅行時(shí)要帶好哪些東西呢？

出門旅行要帶好雨傘、水、必備的小藥包、地圖、衛(wèi)生紙、錢、家人的電話號碼……（課件展示）

3．現(xiàn)在我們制定一個(gè)春游計(jì)劃?？梢宰杂山M合討論春游計(jì)劃，也可以一個(gè)人制作春游計(jì)劃。

我們制定計(jì)劃一定要從實(shí)際出發(fā)，要有可行性。春游，我們可以抓住春季的特點(diǎn)，去踏青、賞花等等。

4．學(xué)生展示春游計(jì)劃。

5．師：同學(xué)們的春游計(jì)劃訂的都很好。下課后你們可以把春游計(jì)劃交給班主任老師。下次春游時(shí)，就可以用你們制定的春游計(jì)劃。有了好的計(jì)劃，加上我們的旅行備忘錄，我相信我們的春游一定是健康、安全、快樂的。

板書設(shè)計(jì)：

快 樂 旅 行

花粉過敏 中

暑 被馬蜂蟄