第一篇：嬰兒教育,好野黎架

嬰兒的啟蒙教育進(jìn)行方法 一月

大運(yùn)動(dòng)：拉著手腕可以坐起，頭可豎直片刻(2秒)。精細(xì)動(dòng)作：觸碰手掌，他會(huì)緊握拳頭。適應(yīng)能力：眼球會(huì)跟紅球過中線(稍有移動(dòng)即可)、聽到聲音有反應(yīng)。語言：自己會(huì)發(fā)出細(xì)小聲音。社交行為：眼睛跟蹤走動(dòng)的人。二月

大運(yùn)動(dòng)：拉著手腕可以坐起、頭可豎直短時(shí)(5秒)精細(xì)動(dòng)作：俯臥時(shí)頭可抬離床面、撥浪鼓在手中留握片刻適應(yīng)能力：立刻注意大玩具語言：能發(fā)出a、o、e等元音社交行為：逗引時(shí)有反應(yīng) 三月

大運(yùn)動(dòng)：俯臥時(shí)可抬頭45度、抱直時(shí)頭穩(wěn)精細(xì)動(dòng)作：兩手可握在一起、撥浪鼓在手中留握0.5秒適應(yīng)能力：眼睛跟紅球可轉(zhuǎn)180度語言：笑出聲社交行為：模樣靈敏、見人會(huì)笑 四月

大運(yùn)動(dòng)：俯臥時(shí)可抬頭90度、扶腋可站片刻精細(xì)動(dòng)作：搖動(dòng)并注視撥浪鼓適應(yīng)能力：偶然注意小丸、找到聲源語言：高聲叫、咿呀作聲社交行為：認(rèn)親人 五月 大運(yùn)動(dòng)：輕拉腕部即可坐起、獨(dú)坐頭身向前傾精細(xì)動(dòng)作：抓住近處玩具適應(yīng)能力：拿住一積木注視另一積木語言：對人及物發(fā)聲社交行為：見食物興奮 六月

大運(yùn)動(dòng)：俯臥翻身精細(xì)動(dòng)作：會(huì)撕紙、把弄到桌上一積木適應(yīng)能力：兩手同時(shí)拿住兩塊積木、玩具失落會(huì)找語言：叫名字轉(zhuǎn)頭社交行為：自喂餅干、如會(huì)找躲貓貓(手絹擋臉)的人的臉

作為年輕父母的你，想你的嬰兒寶寶更快地健康成長嗎?做好嬰兒的早期教育，特別是啟蒙教育，對于嬰兒來講，嬰兒啟蒙教育可是相當(dāng)重要的，下面列舉每月的參考。

七月

大運(yùn)動(dòng)：獨(dú)坐自如精細(xì)動(dòng)作：耙弄到小丸(直徑約0 作為年輕父母的你，想你的嬰兒寶寶更快地健康成長嗎?做好嬰兒的早期教育，特別是啟蒙教育，對于嬰兒來講，嬰兒啟蒙教育可是相當(dāng)重要的，下面列舉每月的參考。

七月

大運(yùn)動(dòng)：獨(dú)坐自如精細(xì)動(dòng)作：耙弄到小丸(直徑約0.5公分)、自己取一積木，再取另一塊適應(yīng)能力：積木換手、伸手夠遠(yuǎn)處玩具語言：發(fā)da-da、ma-ma無所指社交行為：對鏡有游戲反映、能分辨出生人

八月 大運(yùn)動(dòng)：雙手扶物可站立精細(xì)動(dòng)作：拇指、無名指捏住小丸(直徑：0.5cm)；手中拿兩個(gè)積木，并試圖取第三塊積木(正方形，邊長2cm)適應(yīng)能力：持續(xù)用手追逐玩具、有意識(shí)的搖鈴語言：模仿聲音社交行為：懂得成人面部表情 九月

大運(yùn)動(dòng)：會(huì)爬、拉雙手會(huì)走精細(xì)動(dòng)作：拇指、食指捏住小丸適應(yīng)能力：從杯中取出積木(正方形，邊長2cm)、積木對敲語言：會(huì)歡迎、再見(手勢)社交行為：表示不要 十月

大運(yùn)動(dòng)：會(huì)拉住欄桿站起身、扶住欄桿可以走精細(xì)動(dòng)作：拇指、食指動(dòng)作熟練適應(yīng)能力：拿掉扣住積木的杯子，并玩積木;找盒內(nèi)的東西語言：模仿發(fā)語聲社交行為：懂得常見物及名稱、會(huì)表示 十一月

大運(yùn)動(dòng)：扶物、蹲下取物;獨(dú)站片刻精細(xì)動(dòng)作：打開包積木的紙適應(yīng)能力：積木放入杯中；模仿推玩具小車語言：有意識(shí)的發(fā)一個(gè)字音社交行為：懂得“不”;模仿拍娃娃 十二月

大運(yùn)動(dòng)：獨(dú)自站立穩(wěn);牽一只手可以走。精細(xì)動(dòng)作：試把小丸投入小瓶;全掌握筆留筆道適應(yīng)能力：蓋瓶蓋；語言：叫媽媽、爸爸有所指；向他/她要東西知道給社交行為：穿衣知配合。希望對你有幫助。

第二篇：嬰兒教育

子女不聽話----是誰造成的？？？

一、單親家庭

是指家庭出現(xiàn)一方亡故、分居、離婚、再婚、等情況,單親家庭對青少年造成重大的不良影響,他們無法享受正常家庭的溫暖和關(guān)心,一些問題嚴(yán)重的阻礙了健康成長,誘發(fā)了他們的不良行為,甚至走上犯罪的道路！！

二、不良環(huán)境

來自網(wǎng)吧、黃色、毒品、團(tuán)伙犯罪的黑色、朋友的誘惑與利用、染上吸毒、吸煙酗酒、打架、性放縱等。

三.過分溺愛子女

家長對子女嬌生慣養(yǎng)、百依百賴,甚至袒護(hù)包庇。在這種教育環(huán)境下長大的孩子任性、自私、以自我為中心;或者好逸惡勞、貪圖享受。因此,他們無法適應(yīng)競爭化的社會(huì),反而在欲望無法滿足的情況下,產(chǎn)生了不良行為。

四.對子女放任不管

父母忙于自身的工作、應(yīng)酬等,無暇顧及子女,放任自流。這些孩子敏感多疑、易怒、冷漠、孤僻、缺乏責(zé)任感和同情心等心理障礙和人格缺陷，很容易走上犯罪的道路及上網(wǎng)成癮。

五、期望過高

很多家庭都是獨(dú)生子女，家長對孩子傾注了全部的愛，同時(shí)也對子女的學(xué)習(xí)成績提出更高的要求，而子女盡最大的努力也難以達(dá)到家長的要求，這時(shí)孩子就產(chǎn)生極大的心理壓力，產(chǎn)生了逃避和逆反心理。當(dāng)這些壓力超過了他們的承受能力時(shí)，可能會(huì)離家出走，以至誤入歧途。

我院的教育方法

一、加強(qiáng)思想教育,通過對青少年的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育,努力提高與健全青少年的鑒別能力、自控能力,提高學(xué)生的理性自覺。

二、對孩子不良行為進(jìn)行管制與約束為他們健康成長提供一個(gè)良好的環(huán)境。對任何越軌行為立即進(jìn)行糾正，我們采取全封閉，軍事化管理,對心理堵塞的思想進(jìn)行疏導(dǎo).三、開展法制教育，培養(yǎng)良好的思想品德和法制觀念，使學(xué)生學(xué)法、懂法、守法。

四、幫助學(xué)生認(rèn)清不良行為和網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，引導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并在學(xué)習(xí)上、人際交往上等現(xiàn)實(shí)生活方面給予正確指導(dǎo)。

五、開展感恩教育，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成感恩心態(tài)，感恩意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，對自己負(fù)責(zé)、對父母負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感。

六、加強(qiáng)少林武術(shù)訓(xùn)練和佛陀教育，讓青少年在運(yùn)動(dòng)中和入靜中洗滌！

第三篇：第三章 嬰兒教育 教案

第三章 嬰兒教育

嬰兒，也稱小兒，其教育是學(xué)前教育階段的開始部分，也就是0～3歲時(shí)的教育。

第一節(jié) 嬰兒教育概述

一、嬰兒教育的意義（簡答，p64）

（一）嬰兒階段是兒童期生長和發(fā)展最迅速、變化最大的階段，適宜的教育可保證孩子發(fā)展順暢

從出生到3歲是兒童生長變化最快的時(shí)期。如： 出生時(shí)：身長約50cm 體重約3kg 第一年：身長約75cm，增加25cm，為1.5倍；

體重約 9kg，增加6kg, 為3倍。第二年：身長約85cm，增加10cm；

體重約11.5kg～12.5kg，增加約2.5～3.5kg 3～6歲：身長每年約增3~4cm，體重約增1kg。

大腦的生長和發(fā)育：成人腦重1500g，是體重的1/38~~1/40；大腦的總細(xì)胞數(shù)約140億個(gè)?！?月~~18個(gè)月，是大腦快速生長和發(fā)展的時(shí)期。出生時(shí)，腦重為成人的25%（375g），體重的1/8~~1/9； 6個(gè)月，腦重為成人的30%(450g)； 12個(gè)月，腦重為成人的60%(900g)； 30個(gè)月，腦重為成人的75%(1125g)；

3~~5歲，兩年中，增15%，腦重為成人的90%(1350g)。7~~8歲時(shí)，腦重與成人無區(qū)別。

由此看出，在2歲前，進(jìn)行適宜的教育對孩子的腦功能和結(jié)構(gòu)，會(huì)有良好的影響。

（二）嬰兒階段是人的一生中，許多方面發(fā)展的關(guān)鍵期，可塑性最強(qiáng)，適宜的教育課取得事半功倍的效果

關(guān)鍵期是指學(xué)習(xí)或形成某種行為的最佳時(shí)期，是由愛地理生物學(xué)家勞倫茨（Lorenz,1903--1989）提出來的。嬰兒期是腦生理發(fā)育的關(guān)鍵期。適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、感覺和語言訓(xùn)練鍛煉。如，人的視覺最敏感關(guān)鍵期，是在出生后半年內(nèi)。嬰兒從出生到3歲，是掌握語言的最佳時(shí)期。等等。

（三）嬰兒階段是人一生中發(fā)展的初始時(shí)期，良好的環(huán)境和教育能夠促進(jìn)嬰兒身心的發(fā)展并影響其未來的發(fā)展

嬰兒在身體、情感、社會(huì)性和智力各方面的發(fā)展都是處在萌芽時(shí)期，逐漸地形成一個(gè)人發(fā)展的各種傾向，對以后的發(fā)展留下深深的烙印。

嬰兒基本沒有生活能力，進(jìn)食、飲水、盥洗、衣著，所看到的、聽到的以及與人們和周圍環(huán)境的接觸等，完全依賴于成人。只有在成人的撫育下，才能生存，促進(jìn)身心的發(fā)展。

二、嬰兒的發(fā)展特點(diǎn)（p67）

從出生到3歲是人的一生中身心發(fā)展最迅速的階段。

特點(diǎn)：主動(dòng)性、有序性、階段性、差異性和身心發(fā)展關(guān)聯(lián)性。詳見表3—1 小兒神經(jīng)心理發(fā)育的主要標(biāo)志（略）（p68--69）

三、嬰兒教育的任務(wù)

1、身體發(fā)展；

2、認(rèn)知發(fā)展；

3、情緒情感和社會(huì)性發(fā)展；

4、對美的感受與興趣的發(fā)展。

四、嬰兒教育的原則

1、保育為主，保教結(jié)合的原則；

2、注重感知與動(dòng)作發(fā)展的原則；

3、主動(dòng)性原則；

4、因材施教原則。

五、嬰兒教育的方式

1、家庭教育；

2、托兒所或托班；

3、社區(qū)親子教育。其中，家庭教育占有主要地位。

第二節(jié) 嬰兒教育的內(nèi)容與要求

一、嬰兒的喂養(yǎng)p75

（一）提倡母乳喂養(yǎng)

母乳喂養(yǎng)：通常是指4個(gè)月以內(nèi)的嬰兒不加任何輔食、代乳類食物，而是以純母乳喂養(yǎng)。

（二）及時(shí)添加輔食 注意事項(xiàng)：

1、根據(jù)年齡增長，按照由一種到多種，純流質(zhì)、半流質(zhì)到固體食物的順序添加輔食。4~~6個(gè)月：可添加，蛋黃、菜泥和稀粥。

7~~8個(gè)月：可添加，稀爛的面條、碎菜、蛋、魚、肉末、豆腐以及烤饅頭片、餅干等。9~~12個(gè)月：輔食種類、數(shù)量，逐漸增加。12個(gè)月以后：逐漸斷奶，過渡到以輔食為主。

2、營養(yǎng)搭配合理，并做到細(xì)、軟、爛。

3、單獨(dú)烹調(diào)，做到色香味俱全。同時(shí)避免營養(yǎng)不良、營養(yǎng)不均、營養(yǎng)過剩等。

二、嬰兒的生活護(hù)理p75 嬰兒的生活護(hù)理，一方面要根據(jù)嬰兒的生長發(fā)育規(guī)律科學(xué)地進(jìn)行，另一方面要注意培養(yǎng)嬰兒良好的生活習(xí)慣。

（一）為嬰兒提供良好的物質(zhì)環(huán)境和設(shè)備：要保證嬰兒居住的室內(nèi)環(huán)境光線充足、空氣流通、溫度適宜；要提供給嬰兒環(huán)保、安全、衛(wèi)生的活動(dòng)場地和用具。

（二）保證衣著干凈、整潔、舒適

（三）培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣

1、睡眠時(shí)間：剛出生時(shí)，幾乎全天睡眠；2個(gè)月以后從18小時(shí)逐漸過渡到13小時(shí)。

2、睡姿：一般采用仰臥和側(cè)臥，大一些后，短時(shí)間采用俯臥。注意交換睡姿。

3、單獨(dú)睡眠：利于發(fā)展兒童的獨(dú)立性。

（四）培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣

1、經(jīng)常洗澡，養(yǎng)成情節(jié)衛(wèi)生的習(xí)慣；

2、清潔口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成天天洗臉、洗手、洗等。

（五）給嬰兒進(jìn)行預(yù)防接種

要按計(jì)劃免疫程序及時(shí)給嬰兒進(jìn)行預(yù)防接種，同時(shí)要積極預(yù)防各種疾病，及時(shí)發(fā)現(xiàn)嬰兒的各種異常情況，并進(jìn)行及時(shí)治療。

三、嬰兒的運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)p77

（一）嬰兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律

1、頭尾規(guī)律

首先能控制臉部、頸與肩的肌肉；最后才能控制褪與腳趾的肌肉。

2、遠(yuǎn)近規(guī)律

從身體的中央到四周，對頭與軀干的控制早于對四肢的控制，對手臂的控制早于對手指的控制。

3、泛化集中規(guī)律

動(dòng)作從不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)，從盲目使力到分工合作。

4、正反規(guī)律

正面的動(dòng)作限于反面動(dòng)作的發(fā)育。如，先學(xué)會(huì)朝前走，然后才會(huì)后退走；先會(huì)把東西抓起來，然后才會(huì)有意識(shí)地把東西放下來等。

（二）運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展

兒童的動(dòng)作是指全身運(yùn)動(dòng)（主要是大肌肉動(dòng)作）和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。

0~~3歲是人類運(yùn)動(dòng)能力產(chǎn)生、發(fā)展的最重要時(shí)期，主要指的是大肌肉動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。

1、從大肌肉動(dòng)作發(fā)展來說，3個(gè)月~~3歲，分別是翻身、爬行、獨(dú)自站立、獨(dú)自行走、單腿站立、單腳跳躍、控制身體和平衡能力發(fā)展的關(guān)鍵期。

2、從精細(xì)動(dòng)作來說，5個(gè)月~~3歲，分別是雙手協(xié)作、單手抓住多物、放物入空、雙手控制物品、壘疊平衡、用筆畫直線、構(gòu)思及建構(gòu)能力發(fā)展的關(guān)鍵期。錯(cuò)過關(guān)鍵期，缺乏活動(dòng)的機(jī)會(huì)將不利于嬰兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。

具體教養(yǎng)內(nèi)容和要求，詳見表3—2 小兒動(dòng)作發(fā)展的一般規(guī)律及教養(yǎng)內(nèi)容和要求。（p78--80）

四、嬰兒的語言能力培養(yǎng)p80 從出生開始，各發(fā)音器官和聽覺器官就開始逐漸發(fā)育成熟，在大腦中相應(yīng)的語言運(yùn)動(dòng)區(qū)和聽覺去的功能開始有明顯的單側(cè)化傾向語言中樞已經(jīng)具備了初級(jí)語言的功能。

（一）語言能力的發(fā)展 出生時(shí)：啼哭，不舒服；

第3個(gè)月起：開始發(fā)出多種聲音，稱為“咕咕”； 6個(gè)月時(shí)：由“咕咕”→咿呀學(xué)語

9個(gè)月時(shí)：經(jīng)常以某種聲音指一東西。如，“嘟”―指汽車； 12個(gè)月時(shí)：能發(fā)“爸”“媽”等一個(gè)字的語音； 18個(gè)月時(shí)：逐漸發(fā)有兩個(gè)字的語音；如，“媽抱”等；

3歲末：嬰兒基本上能用簡單語言表達(dá)自己的要求和思想等。

（二）語言能力的培養(yǎng)和教育

要根據(jù)不同成長期的特點(diǎn)，用不同的方法、途徑進(jìn)行訓(xùn)練。詳見表3—3 小兒語言發(fā)展的一般規(guī)律及教養(yǎng)內(nèi)容和要求。（p80--82）

五、嬰兒的認(rèn)知能力培養(yǎng)p83 嬰兒期思維的特點(diǎn)是直覺行動(dòng)性，與感覺和動(dòng)作聯(lián)系在一起，可發(fā)展視覺、聽覺、觸覺等感覺的基礎(chǔ)上逐步發(fā)展注意、記憶、觀察、思維等認(rèn)識(shí)和適應(yīng)環(huán)境的能力。

（一）認(rèn)知能力的發(fā)展

嬰兒認(rèn)知能力的發(fā)展是指早起兒童感知能力、記憶能力、思維能力、想象能力的全面和諧的發(fā)展。

兒童出生后對周圍環(huán)境的好奇心是認(rèn)知能力發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

3歲前兒童的認(rèn)知能力是他們所有能力、技能、情感、行為、習(xí)慣發(fā)展和形成的基礎(chǔ)，是日后學(xué)習(xí)和求知的基礎(chǔ)。

1、感覺的發(fā)展

新生兒從出生開始就具有感知的生理機(jī)制，通過會(huì)讓你快的發(fā)展，能把感覺器官接受的信息，加以注意與選擇，組織與利用。視覺：

第一周：能看見某一目標(biāo)，視距為17—38cm；

4個(gè)月：視距為50—380cm。喜歡看，清晰的線條、人臉，鮮艷的人臉等。

聽覺：出生后就能聽見聲音，磚頭向聲音的來源處。高音常引起新生兒的驚跳，持續(xù)的低音有較好的效果。6周后，能聽見成人的說話。

味覺：新生兒能分辨甜味和酸味，喜歡甜的，不喜歡酸的。1個(gè)月后，因而就喜歡吃常吃的東西。

嗅覺：在出生時(shí)，也有發(fā)展。

2、記憶力的發(fā)展

6個(gè)月左右，記憶力得到發(fā)展，出現(xiàn)了許多新本領(lǐng)，如區(qū)別熟人與陌生人，尋找消失的物品，出現(xiàn)對單詞的理解等。

皮亞杰認(rèn)為，0~~2歲，處在智慧發(fā)展的感知運(yùn)動(dòng)階段，智慧發(fā)展由感知運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的直接經(jīng)驗(yàn)所推動(dòng)。4~~8個(gè)月，智慧開始萌芽，嬰兒能在無意中重復(fù)一些獲得有趣結(jié)果的動(dòng)作；8~~10月，嬰兒已經(jīng)會(huì)為了某一目的而行動(dòng)。

（二）認(rèn)知能力的培養(yǎng)與教育

具體教養(yǎng)內(nèi)容和要求，見表3—4 小兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展及教養(yǎng)內(nèi)容和要求。（p83--84）

六、嬰兒的情緒情感、社會(huì)性與個(gè)性培養(yǎng)(p84)0~~3歲是交往和情緒情感反應(yīng)形成于發(fā)展的關(guān)鍵期。

（一）情緒情感、社會(huì)性與個(gè)性的發(fā)展

1、建立安全的親子依戀；

2、發(fā)展同伴間的友好關(guān)系；

3、提出合理的行為限制。

（二）情緒情感、社會(huì)性與個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng)

具體教養(yǎng)內(nèi)容與要求，見表3—5 小兒相互關(guān)系的發(fā)展及教養(yǎng)內(nèi)容和要求。（p85--86）

第三節(jié) 托幼機(jī)構(gòu)的保教活動(dòng)

托幼機(jī)構(gòu)的保教活動(dòng)是指根據(jù)嬰兒教育的任務(wù)和內(nèi)容，由保教人員有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)嬰兒開展的，旨在促進(jìn)嬰兒身心健康發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng)。

一、托幼機(jī)構(gòu)的生活作息制度

為確保托幼機(jī)構(gòu)保教人員有條不紊地組織各項(xiàng)保教活動(dòng)，機(jī)構(gòu)（學(xué)校）必須對嬰兒一日生活中各項(xiàng)保教活動(dòng)的內(nèi)容與實(shí)踐作出詳細(xì)規(guī)定，即制定科學(xué)合理的生活作息制度。制定的依據(jù)：

1、符合嬰兒身心發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律；

2、結(jié)合季節(jié)變化特點(diǎn)和本園實(shí)際；

3、注意動(dòng)靜交替，智力活動(dòng)與體力活動(dòng)交替，室內(nèi)外活動(dòng)交替，有組織活動(dòng)與自由活動(dòng)交替；

4、生活、游戲和專門教育活動(dòng)比例合適；

5、個(gè)人、小組和集體活動(dòng)比例恰當(dāng)；

6、酌情考慮家長的需要。托幼機(jī)構(gòu)生活作息制度、一日生活常規(guī)范例，參見p87—88、p88—91。

二、托幼機(jī)構(gòu)保教活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

保教活動(dòng)通常由日常生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)和集體教學(xué)活動(dòng)三部分組成。

（一）日常生活活動(dòng)

日常生活活動(dòng)是指嬰兒一日生活中的生活緩解和一些每天都要進(jìn)行的日?；顒?dòng)。具體包括：進(jìn)餐、飲水、睡眠、盥洗、如廁、入（離）園（所）、過渡活動(dòng)、自由活動(dòng)以及散布等。

1、日常生活活動(dòng)的設(shè)計(jì)要求

應(yīng)根據(jù)嬰兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異合理安排，從小注重嬰兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，應(yīng)注意智力發(fā)展、品德培養(yǎng)以及其他各方面能力發(fā)展的滲透。

2、日常生活活動(dòng)的組織p91--93（1）進(jìn)餐（2）睡眠（3）盥洗（4）如廁

（5）入（離）園。(二)游戲活動(dòng)p93 游戲是嬰兒生活中最重要的活動(dòng)。它能有效促進(jìn)嬰兒身體動(dòng)作、語言能力、觀察力、記憶力以及情緒情感和社會(huì)性等各方面的發(fā)展。

1、游戲活動(dòng)的特點(diǎn)p93 ⑴ 成人對嬰兒游戲的安排和指導(dǎo)具有決定性的意義。⑵ 嬰兒有效的內(nèi)容和性質(zhì)，在不同的年齡階段有所不同。

⑶ 嬰兒升級(jí)或的環(huán)境，特別是用于嬰兒游戲的物品和玩具，對因而的發(fā)展由非常重要的影響。

2、游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)要求p93 ⑴ 保證嬰兒有充分的游戲時(shí)間。

⑵ 根據(jù)嬰兒年齡特點(diǎn)選擇合適的游戲形式和游戲內(nèi)容。

⑶ 應(yīng)為嬰兒游戲創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)場地，并提供適合年齡的專用設(shè)備。⑷ 應(yīng)為嬰兒提供適合年齡的玩教具，并保證種類和數(shù)量。

3、游戲活動(dòng)的組織p94 組織游戲，主要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：

⑴ 游戲要引發(fā)嬰兒的興趣，保持愉快的情緒； ⑵ 簡介游戲規(guī)則和要求并進(jìn)行示范。游戲活動(dòng)類型： ⑴ 活動(dòng)性游戲：

走的游戲：撿皮球、拉鴨子車、撿花片、捉蝴蝶、插紅旗等； 跑的游戲：開飛機(jī)、追逐等； 跳的游戲：小青蛙、小白兔等； 投擲的游戲：丟沙包、拋球等；平衡的游戲：過小河、走獨(dú)木橋等。

⑵ 音樂游戲：欣賞發(fā)聲玩具、音樂舞蹈、音樂捉迷藏、學(xué)唱簡單的歌曲等。⑶ 桌面游戲：如，擺積木、拼圖、穿花片、穿珠、捏橡皮泥等

⑷ 娛樂游戲：發(fā)光玩具、吹泡泡、抓氣球、踩影子、堆雪人、玩沙、玩水等。⑸ 智力游戲：聽聲音辨別聲源、觀察小動(dòng)物的習(xí)性、比較多少等。

（三）集體教學(xué)活動(dòng)p95 1歲以下：個(gè)別教育的方式； 1~~2歲：小組教育方式；

2歲以上：每天1~~2次集體教學(xué)活動(dòng)，每次5~~10分鐘。

1、集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要求p95 ⑴ 根據(jù)嬰兒特點(diǎn)制定具體可行的集體教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃、目標(biāo)、內(nèi)容和途徑等。⑵ 創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，準(zhǔn)備活動(dòng)材料。⑶ 激發(fā)活動(dòng)興趣，體現(xiàn)游戲性。

2、集體教學(xué)活動(dòng)的組織p95--96 應(yīng)讓嬰兒的身體和感官充分作用于客觀材料。

尊重個(gè)別差異、注重情感交流、教學(xué)環(huán)境輕松、隨意、注重與日?；顒?dòng)、游戲活動(dòng)結(jié)合。教學(xué)活動(dòng)類型：

⑴ 語言活動(dòng)：說話、講故事、念兒歌、語言游戲等；

⑵ 動(dòng)作分鐘活動(dòng)：體操、球類活動(dòng)、室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)器械的攀、爬、鉆等運(yùn)動(dòng)；捏、揉搓、穿插小物品等精細(xì)運(yùn)動(dòng)。

⑶ 數(shù)學(xué)活動(dòng)：點(diǎn)數(shù)、認(rèn)識(shí)圖形、配對、比較大小、區(qū)別早上中午晚上等時(shí)間觀念。⑷ 音樂活動(dòng)：唱歌、跳舞、演奏等。

⑸ 美工活動(dòng)：繪畫、黏貼、剪紙、折紙、泥工等。

⑹ 社會(huì)活動(dòng)：與人打招呼、道別、認(rèn)識(shí)自己朋友、分享玩具和食物等。

第四篇：第三章 嬰兒教育教案

第三章

嬰兒教育教案（共9課時(shí)）

第1、2課時(shí)

課題：

嬰兒教育概述

（一）目標(biāo)：

了解嬰兒教育的意義，掌握嬰兒的發(fā)展特點(diǎn)。重點(diǎn)： 嬰兒教育的意義 難點(diǎn)： 嬰兒教育的意義 方法： 講解法、討論法 課時(shí)： 2課時(shí) 過程：

一、嬰兒教育的意義：

嬰兒階段是兒童期生長和發(fā)展最迅速、變化最大的階段，適宜的教育可保證孩子發(fā)展順暢

從初生到3歲是兒童生長變化最快的時(shí)期。

孕期最后3個(gè)月后一年半是大腦快速生長和發(fā)展時(shí)期。

在2歲前，適宜的教育對孩子腦功能和結(jié)構(gòu)，無論在生化方面均會(huì)有良好的影響，可保證孩子身心的各個(gè)方面順利地成長和發(fā)展。

嬰兒階段是人的一生中許多方面發(fā)展的關(guān)鍵期，可塑性最強(qiáng)，適宜的教育可取得事半功倍的效果

關(guān)鍵期是指學(xué)習(xí)或形成某種行為的最佳時(shí)期。

這個(gè)概念來自奧地利生物學(xué)家勞倫茲的研究。

嬰兒期是腦生理發(fā)育的關(guān)鍵期。

人的視覺最敏感關(guān)鍵期，是在出生后半年內(nèi)，一般認(rèn)為可長達(dá)4~5年。

嬰兒從初生到3歲，是掌握語言的最佳時(shí)期，尤其在2歲左右，學(xué)說話的積極性最高，心理學(xué)家常稱之為“嘰嘰咕咕，滔滔不絕”的時(shí)期。

面對孩子發(fā)展的多種關(guān)鍵期，成人若提供適宜的條件和教育引導(dǎo)，就可能取得事半功倍的效果。如果錯(cuò)過關(guān)鍵期，則可能花再多的氣力也難以完全補(bǔ)償。

嬰兒階段是人一生中發(fā)展的初始時(shí)期，良好的環(huán)境和教育能夠促進(jìn)嬰兒身心的發(fā)展有良好的開端并影響其未來的發(fā)展

嬰兒階段是一個(gè)人出生后發(fā)展的初始階段。嬰兒在身體、情感、社會(huì)性和智力各方面的發(fā)展都處在萌芽時(shí)期，逐漸地形成一個(gè)人發(fā)展的各種傾向，對以后的發(fā)展留下深深的烙印。通過對嬰兒進(jìn)行適宜的教育，促進(jìn)他們正常的生長和發(fā)展，必將提高基礎(chǔ)教育的效益，對于培養(yǎng)新世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的持續(xù)發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。判斷：

嬰兒只需給予生活照料和衛(wèi)生保健，教育是可有可無的。

嬰兒什么都不懂，不需教育。

二、嬰兒的發(fā)展特點(diǎn)

嬰兒的發(fā)展具有主動(dòng)性、有序性、階段性、差異性和身心發(fā)展關(guān)聯(lián)性等特點(diǎn)。小結(jié)： 作業(yè)：

嬰兒教育的意義？

第3、4課時(shí)

課題：

嬰兒教育概述

（二）目標(biāo)：

了解嬰兒教育的任務(wù)，掌握嬰兒教育的原則。重點(diǎn)： 嬰兒教育的任務(wù) 難點(diǎn)： 嬰兒教育的原則 方法： 講解法、討論法 課時(shí)： 2課時(shí) 過程：

三、嬰兒教育的任務(wù) 嬰兒教育的任務(wù)是結(jié)合嬰兒發(fā)展的特點(diǎn)，通過嬰兒的一日生活，促使嬰兒身心得到全面和諧發(fā)展。

主要包括以下幾方面：

（一）身體發(fā)展

1、精心照料嬰兒的起居飲食，逐步培養(yǎng)嬰兒在飲食、睡眠、衣著、盥洗、如廁、愛清潔等方面的文明衛(wèi)生習(xí)慣及生活自理能力；

1、做好衛(wèi)生防疫、安全保健及疾病預(yù)防工作；

2、增強(qiáng)嬰兒的身體活動(dòng)能力，發(fā)展嬰兒的基本動(dòng)作，從抬頭、翻身、坐、爬、站立到行走、跑跳、攀登、跨越、投擲等，培養(yǎng)身體各部分的敏感性、靈活性、主動(dòng)性以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)嬰兒的生長發(fā)育；

3、增強(qiáng)嬰兒身體對疾病的抵抗力，提高嬰兒的健康水平。

（二）認(rèn)知發(fā)展

1、在活動(dòng)中促進(jìn)嬰兒視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸摸覺等感知覺的發(fā)展；

2、通過認(rèn)識(shí)日常生活中的讓和物，培養(yǎng)嬰兒的注意力、觀察力、記憶力、想象力以及初步的思維能力，培養(yǎng)嬰兒積極探究周圍環(huán)境的興趣，增長嬰兒適應(yīng)環(huán)境的能力；

3、積極與幼兒交流溝通，發(fā)展嬰兒模仿、理解和運(yùn)用語言的能力，使嬰兒初步掌握發(fā)音、詞匯、語句和語法，培養(yǎng)嬰兒良好的傾聽、表達(dá)習(xí)慣。

（三）情緒情感和社會(huì)性發(fā)展

1、讓嬰兒獲得更多對愉快情緒體驗(yàn)，使嬰兒與撫養(yǎng)者之間形成信賴和依戀，培養(yǎng)嬰兒的安全感和積極的情緒情感；

2、鼓勵(lì)嬰兒與周圍的成人及同伴積極友好交往，并使孩子了解自己的行為要受到一定的限制，培養(yǎng)嬰兒禮貌、誠實(shí)、友愛、勇敢等良好的品德；

3、培養(yǎng)嬰兒的親社會(huì)行為，塑造嬰兒活潑開朗的良好性格。

（四）對美的感受與興趣的發(fā)展

1、通過日常生活、自然景物以及故事、兒歌、音樂、舞蹈等藝術(shù)形式使嬰兒獲得初步的審美感受，陶冶嬰兒的性情，萌發(fā)嬰兒初步的審美情趣；

2、提供一些嬰兒喜歡開的色彩、形象以及簡單的圖畫，鼓勵(lì)嬰兒大膽地用顏色、手工材料進(jìn)行涂畫、操作活動(dòng)，培養(yǎng)嬰兒初步審美興趣和表現(xiàn)能力。

四、嬰兒教育的原則

（一）保育為主，保教結(jié)合的原則

（二）注重感知與動(dòng)作發(fā)展的原則

（三）主動(dòng)性原則

（四）因材施教原則

五、嬰兒教育的方式 3歲以前嬰兒教育的方式有家庭教育、托兒所或托班、社區(qū)親子教育等。其中家庭教育占有主要地位。小結(jié)： 作業(yè)：

嬰兒教育的任務(wù)和原則各有哪些？

第5、6課時(shí)

課題：

嬰兒教育的內(nèi)容與要求 目標(biāo)：

了解嬰兒教育的各項(xiàng)內(nèi)容和要求。重點(diǎn)： 嬰兒教育的內(nèi)容 難點(diǎn)： 嬰兒教育的要求 方法： 講解法、討論法 課時(shí)： 2課時(shí) 過程：

一、嬰兒教育的內(nèi)容有：

（一）嬰兒的喂養(yǎng)

（二）嬰兒的生活護(hù)理

（三）嬰兒的運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)

（四）嬰兒的語言能力培養(yǎng)

（五）嬰兒的認(rèn)知能力培養(yǎng)

（六）嬰兒的情緒情感、社會(huì)性與個(gè)性培養(yǎng)

二、嬰兒的喂養(yǎng)內(nèi)容和要求

（一）提倡母乳喂養(yǎng)

（二）及時(shí)添加輔食

1、根據(jù)年齡增長按照由一種到多種，純流質(zhì)、半流質(zhì)到固體食物的順序添加輔食。

2、營養(yǎng)搭配合理，并做到細(xì)、軟、爛。

3、單獨(dú)烹調(diào)，做到色、香味俱全。

三、嬰兒的生活護(hù)理 要求：

一方面要根據(jù)嬰兒的生長發(fā)育規(guī)律科學(xué)地進(jìn)行，另一方面要注意培養(yǎng)嬰兒良好的生活習(xí)慣。

（一）為嬰兒提供良好的物質(zhì)環(huán)境和設(shè)備

（二）保證衣著干凈、整潔、舒適

（三）培養(yǎng)良好睡眠習(xí)慣

（四）培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣

（五）給嬰兒進(jìn)行預(yù)防接種

四、嬰兒的運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)

是人類運(yùn)動(dòng)能力產(chǎn)生、發(fā)展的最重要的時(shí)期，主要指的是

和

的發(fā)展。

從大肌肉動(dòng)作發(fā)展來說，3個(gè)月到3歲分別是

的關(guān)鍵期。

從精細(xì)動(dòng)作發(fā)展來說，5個(gè)月到3歲分別是

的關(guān)鍵期。

五、嬰兒的語言能力培養(yǎng) 要求：

從0歲開始就應(yīng)對嬰兒進(jìn)行語言能力培養(yǎng)，同時(shí)要根據(jù)嬰兒不同成長期的特點(diǎn)，用不同的方法、途徑進(jìn)行訓(xùn)練。

六、嬰兒的認(rèn)知能力培養(yǎng) 要求：

在發(fā)展視覺、聽覺、觸覺等感覺的基礎(chǔ)上逐步發(fā)展注意、記憶、觀察、思維等認(rèn)識(shí)和適應(yīng)環(huán)境的能力。

七、嬰兒的情緒情感、社會(huì)性與個(gè)性培養(yǎng)

0-3歲是交往和情緒情感反應(yīng)形成與發(fā)展的關(guān)鍵期。孩子 出生后頭兩年，母嬰關(guān)系極端重要。小結(jié)： 作業(yè)：

嬰兒教育的內(nèi)容有哪些？

第7課時(shí)

課題：

托幼機(jī)構(gòu)的保教活動(dòng)

（一）目標(biāo)：

了解托幼機(jī)構(gòu)的生活作息制度，掌握托幼機(jī)構(gòu)日常生活活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織 重點(diǎn)：

托幼機(jī)構(gòu)日常生活活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織 難點(diǎn)：

托幼機(jī)構(gòu)日常生活活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織 方法： 講解法、討論法 課時(shí)： 1課時(shí) 過程：

托幼機(jī)構(gòu)的保教活動(dòng)： 含義：

托幼機(jī)構(gòu)的保教活動(dòng)，是指根據(jù)嬰兒教育的任務(wù)和內(nèi)容，由保教人員有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)嬰兒開展的，旨在促進(jìn)嬰兒身心健康發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng)。

一、托幼機(jī)構(gòu)的生活作息制度

托幼機(jī)構(gòu)制定生活作息制度的主要依據(jù)：

1、符合嬰兒身心發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律；

2、結(jié)合季節(jié)變化特點(diǎn)和本園所實(shí)際；

3、注意動(dòng)靜交替，智力活動(dòng)與體力活動(dòng)交替，室內(nèi)外活動(dòng)交替，有組織活動(dòng)與自由活動(dòng)交替；

4、生活、游戲和專門教育活動(dòng)比例合適；

5、個(gè)人、小組和集體活動(dòng)比例恰當(dāng)；

6、酌情考慮家長的需要。

二、托幼機(jī)構(gòu)保教活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

托幼機(jī)構(gòu)的保教活動(dòng)的分類：日常生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)和集體教學(xué)活動(dòng)

（一）日常生活活動(dòng)： 含義： 日常生活活動(dòng)是指嬰兒一日生活中的生活環(huán)節(jié)和一些每天都要進(jìn)行的日常活動(dòng)。具體包括進(jìn)餐、飲水、睡眠、盥洗、如廁、入（離）園（所）、過渡活動(dòng)、自由活動(dòng)以及散步等。

嬰兒年齡越小，日常生活活動(dòng)占據(jù)嬰兒一日生活中的時(shí)間就越長。

1、日常生活活動(dòng)的設(shè)計(jì)要求：

應(yīng)根據(jù)嬰兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異合理安排，從小注重嬰兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，應(yīng)注意智力發(fā)展、品德培養(yǎng)以及其他各方面能力發(fā)展的滲透。

2、日常生活活動(dòng)的組織（1）進(jìn)餐（2）睡眠（3）盥洗（4）如廁（5）入、離園 小結(jié)： 作業(yè)：

什么是日常生活活動(dòng)？嬰兒的日常生活活動(dòng)有何設(shè)計(jì)要求？

第8、9課時(shí)

課題：

托幼機(jī)構(gòu)的保教活動(dòng)

（二）目標(biāo)：

掌握嬰兒游戲活動(dòng)和集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織 重點(diǎn)：

游戲活動(dòng)和集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì) 難點(diǎn)：

游戲活動(dòng)和集體教學(xué)活動(dòng)的組織 方法： 講解法、討論法 課時(shí)： 1課時(shí) 過程：

（二）游戲活動(dòng)

游戲是嬰兒生活中最為重要的活動(dòng)。

1、嬰兒游戲活動(dòng)的特點(diǎn)：

1）成人對嬰兒游戲的安排和指導(dǎo)具有決定性的意義。嬰兒年齡越小，對成人的依賴性越大。2）嬰兒游戲的內(nèi)容和性質(zhì)在不同的年齡階段有所不同。

3）嬰兒生活的環(huán)境，特別是用于嬰兒游戲的物品和玩具，對嬰兒游戲的發(fā)展有非常重要的影響。

2、游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)要求

1）應(yīng)保證嬰兒有充分的游戲時(shí)間。

2）應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點(diǎn)選擇合適的游戲形式和游戲內(nèi)容。

3）應(yīng)為嬰兒游戲創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)場地，并提供適合年齡的專用設(shè)備。4）應(yīng)為嬰兒提供適合年齡的玩教具，并保證種類和數(shù)量。

3、游戲活動(dòng)的組織 1）要求：

①在組織游戲活動(dòng)時(shí)，要注意引發(fā)嬰兒的興趣，使嬰兒保持情緒愉快，要告訴嬰兒簡單的游戲規(guī)則和要求并進(jìn)行示范。

②每天都要有計(jì)劃地安排兩三種游戲，一般新游戲應(yīng)在上午教學(xué)。③每周要計(jì)劃學(xué)習(xí)一兩種新游戲，對不同的嬰兒游戲要求要有所區(qū)別。④對不同類型的游戲指導(dǎo)要點(diǎn)也要加以區(qū)別。

⑤一般在正常天氣每天可以組織兩三次，每種活動(dòng)一般可以重復(fù)三四次，但不要使嬰兒玩得太累。特別是進(jìn)餐前后半小時(shí)左右不要做活動(dòng)性游戲。2）類型： ①活動(dòng)性游戲 ②音樂游戲 ③桌面游戲 ④娛樂游戲 ⑤智力游戲

（三）集體教學(xué)活動(dòng) 對1歲以下的嬰兒：個(gè)別教育 1-2歲的嬰兒：個(gè)別教育﹢小組教育

2歲以上的嬰兒：每天1-2次集體教學(xué)活動(dòng)，每次時(shí)間約為5—10分鐘。

1、集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要求

1）應(yīng)根據(jù)嬰兒的年齡特點(diǎn)制定具體可行的集體教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，集體教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)要簡單具體，活動(dòng)的內(nèi)容和途徑要貼近嬰兒的生活和實(shí)際需要。2）應(yīng)為嬰兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)情境，準(zhǔn)備可供嬰兒操作的、直觀的活動(dòng)材料。

3）應(yīng)注重嬰兒活動(dòng)興趣的激發(fā)，宜采用啟發(fā)、誘導(dǎo)等生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，體現(xiàn)游戲性。

2、集體教學(xué)活動(dòng)的組織 1）要求： ①②③④⑤⑥

2）集體教學(xué)活動(dòng)的類型： ①語言活動(dòng) ②動(dòng)作發(fā)展活動(dòng) ③數(shù)學(xué)活動(dòng) ④音樂活動(dòng) ⑤美工活動(dòng) ⑥社會(huì)活動(dòng) 小結(jié)： 作業(yè)：

如何設(shè)計(jì)嬰兒游戲活動(dòng)？

第五篇：嬰兒教育學(xué)期末測試

嬰兒教育學(xué)期末測試

一、在嬰兒教育中怎樣貫徹趣味性原則？

二、談?wù)勑律鷥簱嵊|的好處和注意事項(xiàng)。

三、兩歲嬰兒的語言發(fā)展分哪兩個(gè)階段？

怎樣對兩歲嬰兒進(jìn)行語言教育？

四、為三歲嬰兒設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)展數(shù)學(xué)能力的游戲。

請寫清楚游戲名稱、游戲目的（具體培養(yǎng)哪一方面的數(shù)學(xué)能力）、游戲的具體過程。

五、談?wù)勀銓雰航逃恼J(rèn)識(shí)和通過本學(xué)期學(xué)習(xí)的收獲。

答題要求：

客觀理解題要求觀點(diǎn)正確，能適當(dāng)聯(lián)系實(shí)際。

主觀設(shè)計(jì)題要求適合年齡段特點(diǎn)，難易適度。