第一篇：縮句教學(xué)舉例

縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補(bǔ)語都壓縮了之后余下的部分。

一、刪除小竅門。

1、刪掉“.......的”

“.......地”

“.得.....”的詞組

2、刪掉“在........下（中）”的詞組

3、刪掉“用........”的詞組

4、刪掉表示時間的詞

5、刪掉數(shù)量詞

6、刪掉表示方位的詞

7、刪掉表示地點(diǎn)的詞

二、分辨句式，提出問題。先看看這句話是寫人還是寫景物的，然后可以自己提出問題：

“誰是什么” “誰干什么” “誰怎么樣” “什么是什么” “什么干什么” “什么怎么樣”

來找出句子的主要部分。

如：“滿頭白發(fā)的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車。”這是一個長句，我們就可以提問：誰干什么?？s句后就成為：“老奶奶等待靈車?！庇秩纾骸斑@毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞。”我們可提問：什么是什么。縮句后就成為：“小絨球是小雞。”

“工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花?！?/p>

三、.如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。如“我不相信他那種騙人的鬼話?！睉?yīng)縮成“我不相信鬼話”，而不能縮成“我相信鬼話”。

四、句子中的“著、了、過”不能去掉

五、有時候在縮句中，我們不應(yīng)硬套方法進(jìn)行縮句，而要在理解句子原意的基礎(chǔ)上，合情合理進(jìn)行縮句。例：可愛的小演員差點(diǎn)兒在舞臺上滑倒。若不細(xì)心理解句子原意的話，就可能會縮成“小演員滑倒”，而原句的意思是“差點(diǎn)兒”滑倒，并沒有真的“滑倒”。在這里，“差點(diǎn)兒”雖是修飾成分，但不能去掉，因此，例句的正確縮句應(yīng)是：小演員差點(diǎn)兒滑倒。練習(xí)題：

1、春風(fēng)輕柔地吹拂著她的頭發(fā)。

2、鴨嘴獸是世界上著名的珍稀動物。

3、他穿著一件大翻領(lǐng)上帶著道道滾邊的海軍服。

4、一隊(duì)隊(duì)戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員高高興興地走進(jìn)十分華麗的少年宮。

5、又大又紅又圓的大蘋果滴溜溜地在濕漉漉的路面上蹦跳著。

6、一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。

7、二十六團(tuán)的團(tuán)長親自站在橋頭指揮這場激烈的戰(zhàn)斗。

8、老班長的鮮血一滴一滴的灑在花叢中。

9、用英雄鮮血澆灌的鮮花是世界上最珍貴的花。

10、古井用甜美的乳汁哺育著平原上的兒女。

11、一隊(duì)隊(duì)穿著整齊的少先隊(duì)員興致勃勃地參觀了雄偉壯觀的長城。

12、姐姐是第六人民醫(yī)院的外科醫(yī)生。

13、我懷著興奮的心情來到了動物園。14、1997 年的一個秋日，我在盛產(chǎn)雨花石的一個采砂礦坑的亂石堆中，發(fā)現(xiàn)了一塊黝黑的 雨花石。

15、我深深地呼吸著雨后甜潤]的空氣。

16、溫暖的陽光照耀著一望無際的大草原。

17、小松鼠高興得跳了起來。

18、月亮在白蓮花般的云朵里穿行。

19、島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國的南沙群島。20、他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。

21、魯迅筆下的閏土是機(jī)智勇敢、聰明伶俐的少年。

22、我在上海體育館觀看了一場扣人心弦的排球比賽。

23、一個天真可愛的小女孩為大家表演節(jié)目。

24、海邊的沙地上種著一望無際碧綠的西瓜。

25、黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口。

26、隊(duì)員們激動得泣不成聲。

27、寬敞的禮堂里坐滿了興高采烈的觀眾。

28、諾貝爾始終在頑強(qiáng)地向上攀登，終于到達(dá)了光輝的頂點(diǎn)。

29、這是第一面搭載我國自己的航天器遨游太空的五星紅旗。30、骨骼和大牙卻慢慢地變成了石頭一樣的東西。

31、兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。

32、原來溫文沉靜的云霧，這時竟成了詭秘的魔術(shù)師了。

33、小燕子從南方趕來，為春天增添了許多生機(jī)。

34、陽光透過云縫直射到水面上。

35、我忍不住嘰嘰地笑出聲來。

36、我班王明同學(xué)認(rèn)真地完成了當(dāng)天的作業(yè)。

37、觀眾的目光一起投向那位身穿“5”號背心的運(yùn)動員。

38、夏天的廠房熱得像蒸籠一樣。

39、校園今年的圣誕節(jié)晚會開得非常成功。40、奔騰而來的洪水卷走了農(nóng)民的糧食和牲畜。

41、滿身是汗的漁夫吃力地拖著一張水淋淋的破漁網(wǎng)。

42、我看到了亂蓬蓬的長發(fā)下那張平靜而慈祥的臉。

43、李時珍是我國古代的一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。

44、心突突地跳得很厲害。

45、白而輕的熱氣在深綠色的長長的水藻上飄蕩著。

46、八路軍的一個通訊班悄悄地開到鄭州以南 50 公里的前線。

47、氣象臺發(fā)布了強(qiáng)大的冷空氣即將南下的消息。

48、一塊塊窗玻璃亮得可以照見人影。

49、隋朝的石匠李春親自設(shè)計(jì)了趙舟橋。50、趙州橋橫跨在 37 米寬的河面上。

51、一架銀白色的飛機(jī)在蔚藍(lán)的天空中飛行。

52、鵝毛般的大雪飄落在她烏黑的長頭發(fā)上。

53、英勇的紅軍戰(zhàn)士粉碎了敵人的猖狂進(jìn)攻。

54、這座經(jīng)過精心設(shè)計(jì)、建造的石拱橋能減輕流水對橋身的沖擊力。

55、趙舟橋的設(shè)計(jì)在建橋史上是一個創(chuàng)舉。

56、趙宇的眼里閃著激動的淚花。

57、公園里開著紅的、黃的、紫的鮮艷美麗的花朵。

58、她受到空前熱烈的迎接。

59、她胸前掛著一個又一個的亮晃晃的獎?wù)隆?0、李剛的匣子里裝著各種各樣好玩的東西。61、少先隊(duì)員的紅領(lǐng)巾是光榮的標(biāo)志。62、英雄的人民馴服了咆哮一時的洪水。63、一群穿著破爛的纖夫十分艱難地邁著沉重的步伐。64、我們祖國的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。65、他從大樹樁下邊掏出四個手榴彈。66、鳥類飛翔的能力十分驚人。67、碧綠的千山萬壑和朦朧的山間云霧構(gòu)成了一幅精美的山水畫。68、晌午的太陽光熱辣辣地照射著茂密的樹林。69、美麗的小松鼠常常在樹枝上跳來跳去。70、英勇無畏的戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律剑睋鋽橙说年嚨亍?1、馬玉寶和長工們滿懷階級仇恨狠狠地痛揍了狡詐的老地主。72、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。73、一個漁民在金黃的沙灘上發(fā)現(xiàn)了一塊堅(jiān)硬的琥珀。74、可愛的家鄉(xiāng)的許多景物深深地印在我的心中。75、少先隊(duì)員愉快的歌聲蕩漾在寬闊的黔靈湖水面上。76、光頭赤腳的小女孩哆哆嗦嗦地走來。77、24 號船上的勇士們勝利地完成了橫渡長江的艱巨任務(wù)。78、停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。79、被沖鋒槍打傷的德國兵一個接一個地倒下 80、人們用贊嘆的目光看著這位救人的英雄。81、白發(fā)蒼蒼的老農(nóng)向客人介紹土地的情況。82、江澤民同志在北京人民大會堂親切接見來自全國各地的勞動模范。83、海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。84、老師認(rèn)真地回答了同學(xué)們的問題。85、噴薄而出的紅日映照著大橋巨大的橋身。86、我們的炮兵不斷地轟擊敵人的陣地。87、我們沿著開發(fā)區(qū)旁邊的一條小路順利地到達(dá)目的地。88、青青的麥苗悄悄地抽出嫩綠的葉子。89、枯黃的樹葉在瑟瑟的秋風(fēng)中緩緩飄落。90、一輛銀灰色的小轎車飛速向首都機(jī)場駛?cè)ァ?1、父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍。92、一望無際的草原忽然傳來篤篤的馬蹄聲。93、美麗的松鼠翹著毛茸茸的尾巴。94、一座英雄的銅像巍巍屹立在高高的山岡上。95、島上的戰(zhàn)士們津津有味地品嘗他們種出的唯一的大西瓜。96、長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。97、鳥兒在樹上嘰嘰喳喳地商量著什么。98、他仍然保持艱苦樸素的生活作風(fēng)。99、老師講得有聲有色。100、飄飄蕩蕩的青煙彌漫在大地上。101、這是我對你們的希望。102、王叔叔的手里提著滿滿的一袋蘋果。103、無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。104、英雄的唐山人民重建自己的家園。105、她的性格比較內(nèi)向。106、彎彎曲曲的小路穿過茂密的松樹林。107、萬盛米行的河埠頭，橫七豎八地停泊著鄉(xiāng)村里出來的敞口船。108、我國自行研制的“神舟 5 號”載人飛船返回艙順利返回了地面。109、清澈的溪水流過美麗的小村莊。

110、院子里的人們興高采烈地談?wù)撝?11、狡猾的敵人封鎖了我軍沖鋒的道路。112、雨大得像是從天上倒下來似的。113、粗大的雨點(diǎn)帶來了一陣陣潮濕的冷氣。114、一頭吸河水的老象深深地陷進(jìn)了厚厚的淤泥里。115、蔚藍(lán)色天空中飄動朵朵白云。116、我們的船漸漸逼近那棵茂盛的榕樹。117、山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長的哲理。118、在朝著陽光的堤岸上隱藏著一條傾斜的隧道。119、趕路的人們都站在這個小草棚下避雨。120、我們要像愛惜自己的生命一樣愛惜寶貴的時間。121、前來掃墓的少先隊(duì)員們在烈士墓前獻(xiàn)上精心制作的花圈。122、數(shù)不清的星星在天空中眨著神秘的眼睛。123、廣播員富有鼓動性的、熱情的話音響徹整個會場。124、一艘艘戰(zhàn)船冒著敵人的炮火繼續(xù)前進(jìn)。125、紅腫的肩頭跟滾水燙過一樣疼。126、計(jì)謀高明的諸葛亮用巧妙的方法借到了十萬多枝箭。127、喜馬拉雅山高得插入了云霄。128、初升的太陽紅得可愛。129、一片片晚霞倒映在清澈如鏡的小河里。130、湛藍(lán)的天空中翱翔著幾只雄鷹。131、我一顆一顆地?cái)?shù)映在井水里的閃亮的星星。132、彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。133、這是一部叫人看過之后就不會忘卻的影片。134、觀眾的目光一齊注視著舞臺上的精彩表演。135、奶奶笑得合不攏嘴。136、聰明機(jī)智的小英雄雨來是一個堅(jiān)強(qiáng)的中國人。137、淺綠色的鐘殼的正面鑲著一圈美麗的金邊。138、我的心痛得像刀絞一樣。139、姑娘的爸爸繪聲繪色地描述著北京故宮。140、蔥郁的樹叢掩映著琉璃瓦的屋頂。141、茫茫大雪很快覆蓋了這座小村莊。142、“世紀(jì)寶鼎”是 12 億中國人民贈送的巨型青銅器。143、《清明上河圖》是我國古代繪畫中極其珍貴的代表作品。144、小明留在他姑姑家當(dāng)學(xué)徒。145、那位打扮得花枝招展的小姑娘向我飛快地跑來。146、那個緊縮一團(tuán)的刺兒球是一只受驚的刺猬。147、江主席邁著矯健的步伐進(jìn)入人民大會堂。148、魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被海風(fēng)撕破的魚網(wǎng)。149、歡樂的首都人民從四面八方涌向?qū)掗煹奶彀查T廣場。150、“十五大”的精神將成為我們?nèi)珖嗣袂斑M(jìn)的指路明燈。151、爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上從來沒有過笑容。152、一群天真活潑的女孩子在熱鬧的大街上說說笑笑地走著。153、同學(xué)們興致勃勃地在游泳池里游泳。154、一個天真可愛的小女孩為大家表演節(jié)目。155、燒焦的樹木垂頭喪氣地彎著腰。156、他用生命完成了一次特殊的實(shí)驗(yàn)。157、隊(duì)員們激動得泣不成聲。158、親愛的媽媽熟練的在炒著香噴噴的飯菜。159、慈祥的爺爺在河邊釣魚。160、灰色的、發(fā)光的天空，淡淡的遠(yuǎn)峰，近處像濃墨潑上去的飽含水氣的山，村，房屋，以至小橋流水，正在石匠的手下顯現(xiàn)出來。161、我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會主義制度的無比優(yōu)越。162、我種的梨樹終于開花了。163、相傳很久以前，牡丹江畔住著一個美麗善良的紅羅女。164、松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。165、蔡希陶伯伯是中國科學(xué)院云南植物研究所的老所長。166、解放軍叔叔在炎熱的夏天練習(xí)射擊。167、調(diào)皮的小弟弟差點(diǎn)兒從床上掉下來。168、船晃動得厲害，臉色煞白的他差點(diǎn)兒掉進(jìn)渾濁的河里。169、在茫茫的大海中，漂流的瓶子也扮演過“信使”的角色。

三、縮句。

1、春風(fēng)吹拂著頭發(fā)。

2、鴨嘴獸是動物。

3、他穿著海軍服。

4、少先隊(duì)員走進(jìn)少年宮。

5、蘋果蹦跳著。

6、樹吮吸著甘露。

7、團(tuán)長指揮戰(zhàn)斗。

8、鮮血灑。

9、鮮花是花。

10、古井哺 育著兒女。

11、少先隊(duì)員參觀了長城。

12、姐姐是醫(yī)生。

13、我來到了動物園。

14、我發(fā)現(xiàn) 了雨花石。

15、我呼吸著空氣。

16、陽光照耀著草原。

17、松鼠高興。

18、月亮穿行。

19、英雄兒女守衛(wèi)著南沙群島。20、臉上現(xiàn)出痛苦。

21、閏土是少年。

22、我觀看了比賽。

23、女孩表演節(jié)目。

24、沙地上種著西瓜。

25、胸膛堵住了槍口。

26、隊(duì)員們激動。

27、禮堂里 坐滿了觀眾。

28、諾貝爾到達(dá)了頂點(diǎn)。

29、這是五星紅旗。30、骨骼和大牙變成了東西。

31、蟲淹沒在淚珠里。

32、云霧成了魔術(shù)師了。

33、燕子增添了生機(jī)。

34、陽光直射到水面上。

35、王明完成了作業(yè)。

36、汽車奔跑。

37、目光投向運(yùn)動員。

38、廠房熱。

39、晚會開。40、洪水卷走了糧食和牲畜。

41、漁夫拖著漁網(wǎng)。

42、我看到了臉。

43、李時珍是醫(yī)學(xué)家和藥物 學(xué)家。

44、心跳。

45、熱氣飄蕩著。

46、通訊班開到前線。

47、氣象臺發(fā)布了消息。

48、玻 璃亮。

49、李春設(shè)計(jì)了趙舟橋。50、趙州橋橫跨。

51、飛機(jī)飛行。

52、大雪飄落。

53、戰(zhàn)士 粉碎了進(jìn)攻。

54、石拱橋能減輕沖擊力。

55、設(shè)計(jì)是創(chuàng)舉。

56、眼里閃著淚花。

57、公園里 開著花朵。

58、她受到迎接。

59、胸前掛著獎?wù)隆?0、匣子里裝著東西。61、紅領(lǐng)巾是標(biāo)志。62、人民馴服了洪水。63、纖夫邁著步伐。64、崇山峻嶺蘊(yùn)藏著煤和石油。65、、他掏出手 榴彈。66、能力驚人。67、千山萬壑和云霧構(gòu)成了山水畫。68、太陽光照射著樹林。69、松 鼠跳來跳去。70、戰(zhàn)士們直撲陣地。71、馬玉寶和長工們痛揍了地主。72、天空中掛著圓月。73、漁民發(fā)現(xiàn)了琥珀。74、景物印在心中。75、歌聲蕩漾在水面上。76、女孩走來。77、勇 士們完成了任務(wù)。78、燕子譜出贊歌。79、德國兵倒下 80、人們看著英雄。81、老農(nóng)介紹 情況。82、江澤民同志接見勞動模范。83、沙地上種著西瓜。84、老師回答了問題。85、紅 日映照著橋身。86、炮兵轟擊陣地。87、我們到達(dá)目的地。88、麥苗抽出葉子。89、樹葉飄 落。90、轎車駛?cè)ァ?1、父親取出手槍。92、一草原傳來馬蹄聲。93、松鼠翹著尾巴。94、銅像屹立。95、戰(zhàn)士們品嘗西瓜。96、人行道上擠滿了男女老少。97、鳥兒商量著什么。98、他保持作風(fēng)。99、老師講。100、青煙彌漫。101、這是希望。102、手里提著蘋果。103、螢 火蟲飛舞。104、人民重建家園。105、性格內(nèi)向。106、小路穿過松樹林。107、埠頭停泊著 船。108、返回艙返回了地面。109、溪水流過村莊。

110、人們談?wù)撝?11、敵人封鎖了道 路。112、雨大。113、雨點(diǎn)帶來了冷氣。114、老象陷進(jìn)了淤泥里。115、天空中飄動白云。116、船逼近榕樹。117、話包蘊(yùn)著哲理。118、堤岸上隱藏著隧道。119、人們避雨。120、我們愛惜時間。121、少先隊(duì)員們獻(xiàn)上花圈。122、星星眨著眼睛。123、話音響徹會場。124、戰(zhàn)船前進(jìn)。125、肩頭疼。126、諸葛亮借到了箭。127、喜馬拉雅山高。128、太陽紅。129、晚霞倒映。130、天空中翱翔著雄鷹。131、我數(shù)星星。132、小路穿過樹林。133、這是影片。134、目光注視著表演。135、奶奶笑。136、雨來是中國人。137、正面鑲著金邊。138、心 痛。139、爸爸描述著故宮。140、樹林掩映著屋頂。141、覆蓋了村莊。142、“世紀(jì)寶鼎” 是青銅器。143、《清明上河圖》是作品。144、小明當(dāng)學(xué)徒。145、姑娘跑來。146、刺兒球 是刺猬。147、江主席進(jìn)入人民大會堂。148、漁夫拖著魚網(wǎng)。149、人民涌向天安門廣場。150、精神成為明燈。151、臉上沒有過笑容。152、孩子走著。153、同學(xué)們游泳。154、女 孩表演節(jié)目。155、樹木彎著腰。156、他完成了實(shí)驗(yàn)。157、隊(duì)員們激動。158、媽媽在炒著 飯菜。159、爺爺釣魚。160、天空，遠(yuǎn)峰，山，村，房屋，以至小橋流水，顯現(xiàn)出來。161、發(fā)展表明了優(yōu)越。162、梨樹開花了。163、江畔住著紅羅女。164、尾巴翹著。165、伯伯是 所長。166、叔叔練習(xí)射擊。167、弟弟差點(diǎn)兒掉下來。168、他差點(diǎn)兒掉進(jìn)河里。評論(25)|20

語茹櫻

第二篇：縮句

怎樣擴(kuò)句

句子可以擴(kuò)充的有五個地方：

（1）“誰”的前面；

（2）“是”和“動作”的前面：

（3）“什么”的前面；

（4）“怎么樣”的前面；

（5）“怎么樣”的后面。

例句：

1.英勇的戰(zhàn)士狠狠地打擊來犯的敵人。（“誰”之前）（“動作”之前）（“什么”之前）

2.劉胡蘭的確是一位了不起的英雄。（“是”之前）（“什么”之前）海娃非常高興。（“怎么樣”之前）

3.海娃高興極了。（“怎么樣”之后）

一個地方可以加上不止一個枝葉。

如“劉胡蘭是一位了不起的英雄。”在“英雄”的前面就加上了“一位”和“了不起”。

擴(kuò)句應(yīng)注意什么呢？

一是不能違背原意；二是不能改變結(jié)構(gòu)，三是必須搭配恰當(dāng)；四是力求內(nèi)容豐富。

如把“小蘭上學(xué)去”擴(kuò)成“小蘭冒著瓢潑大雨和泥濘的小路上學(xué)去”，擴(kuò)充的部分就有搭配不當(dāng)?shù)拿?。又如：“禾苗點(diǎn)頭”擴(kuò)成“禾苗在微風(fēng)中點(diǎn)頭”當(dāng)然是對的，但算不上好。因?yàn)椤昂堂纭鼻翱梢詳U(kuò)充而未擴(kuò)充。

如擴(kuò)成“田里的禾苗在微風(fēng)中點(diǎn)頭”就比較好。但仍不算很好，因?yàn)閿U(kuò)充的兩個枝葉都是“在什么地方”，還可以加上什么樣的，怎樣的一類詞語，變成“田里綠油油的禾苗在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭”。

擴(kuò)句的正確步驟是什么呢？ 第一，畫一畫，看看擴(kuò)充哪些地方； 第二，想一想，可以加進(jìn)哪些枝葉； 第三，連一連，看看搭配是否恰當(dāng)。

縮句 1縮句，就是減少修飾、限制的詞語，把一個較長、較復(fù)雜的句子或者單句壓縮成與原句意思基本相同的較短、較簡單的句子。這是一個大家認(rèn)識都比較一致的關(guān)于縮句的概念。

1.1我們把一個長句縮成較短的較簡單的句子，其目的是為了讓學(xué)生能更好的分析和理解長句。以便能更好的掌握漢語。

1.2在縮句的過程中，我們要去掉的是句子的修飾或限制的成分，保留其主干。

1.3壓縮后的句子，在其意思的保留上必須和原來的長句基本相同。保持句子的清晰和完整性。方法：

在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行縮句時，只要運(yùn)用小學(xué)生的基礎(chǔ)知識，即：1.一個句子一般可以分成兩個部分，前一個部分說的是“誰”、“什么”，后一部分說的是“做什么”、“怎么樣”、“是什么”。這兩個部分大多數(shù)的句子都不缺，它們是句子的基本成分。

例如“我們走了?！薄ⅰ靶』ㄊ且粋€優(yōu)秀的少先隊(duì)員。”等等。有些句子在表示動詞的后面，加了一些連帶的成分，表示動詞的對象。如“爸爸完成了上級交給的任務(wù)?！痹谶@樣的句子縮句中，只要先對一個復(fù)雜的單句進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，然后一層層的減去附加、修飾、限制的成分，最后就剩下了句子的骨干。把它們連起來就成了較簡單的句子。 2.2縮句就是把所有的附加成分都減去。濃縮的就是精華。

我們認(rèn)為，一個句子的縮減程度，要以不改變原來的句子意思為準(zhǔn)。如“一望無垠的大海里漂著一只白色的小舟?！蔽覀冎灰s減成“大海里漂著小舟?！本涂梢粤?，而沒有必要縮減成“海漂舟”。又如“我的爸爸是一個大公無私、一心為民的好人?！比艨s減為“爸爸是人?！眲t讓人有一種哭笑不得的感覺。 3.我們對一些疑難病癥怎么辦

如上所述，對一些較簡單的句子，我們只要遵循不改變原來的句子意思即可，但對于一些特殊的句子，我們又該如何處理呢？對于固定詞語的處理。

一些固定詞語，如“汪洋大海”、“自行車”、“人民解放軍”等，在縮句的時候，要整個兒保留。因?yàn)樗鼈円坏┎鸾?，其原來的意思將會受到影響。又如一些結(jié)合比較緊密的詞語，“小同學(xué)”“小?！薄按蠛！敝?，也可以視為固定詞語。因?yàn)樗鼈円坏┎鸾?，其意義也會受到很大的傷害。當(dāng)然，在一些句子中，若縮減去“小”“大”等詞，意思并沒有太大的改變，還是可以做特殊處理的。

對于同位詞組的處理。所謂同位詞組，即由兩個部分重疊在一起，指示的是同一個事物，作同一個成分。在作這樣句子的處理時，只要保留能表示人或物的主要詞語即可。

如“身穿整潔服裝的工人叔叔一起去參加工廠的奠基大會?！痹诖司淅?，縮為“工人參加大會。”就可以，若縮為“工人叔叔參加大會”也行。因?yàn)榭s后的句子并不是很長。但對于較長的同位詞組如“黨的好干部孔繁森”則要縮為“孔繁森”，因?yàn)椴豢s顯得不簡單。

對于時態(tài)助詞的處理。一些表示小、時態(tài)的詞，如“著”、“了”、“下去”等，要予以保留。因?yàn)樗鼈兏皆趧釉~的后面，表示時態(tài)。

如“叔叔在今年夏天到了北京”若縮為“叔叔到北京”，其意思就和原來的有差別。

對于連動詞組的處理。連動詞組是指兩個動詞直接連用在一起，它們之間沒有修飾、限制的主次之分。只是在動作上的先后而已。如“走上去握手”，都表示干什么，應(yīng)予以保留。 對于“把字句”和“被字句”的處理。

“把字句”和“被字句”都是兩個比較特殊的句型?！鞍炎志洹钡淖饔檬前褎釉~支配的對象提到動詞的前面，以加強(qiáng)動作的結(jié)果。而“被字句”的作用是以“被……”為狀語，用“被”引進(jìn)主動者，同時指明主語是被動者。所以，在縮句的過程中，“把……”“和被……”都成了句子的主干，都要予以保留。

對于兼語詞組的處理。

兼語詞組指的是一個動賓詞組和一個主謂詞組連在一起，動賓詞組的賓語兼作主謂詞組的主語。

如“讓我走”等。在“媽媽托在城里的叔叔給我捎來了一件毛衣。”此句子只能縮為“媽媽托叔叔給我捎來了毛衣?！豹?/p>

縮句練習(xí)

1、受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個刺球緊緊地縮成一團(tuán)

2、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。

3、巨大的條石和城磚筑成了高大堅(jiān)固的萬里長城。

4、這樣氣魄雄偉的工程是一個偉大的奇跡。

5、雪白的小兔在田野里飛快地跑來跑去。

6、白發(fā)蒼蒼的老人第一次見到高大雄偉的天安門。

7、年輕的媽媽臉上漸漸露出笑容。

8、白家莊小學(xué)的學(xué)生在操場上用力地做廣播體操。

9、海邊的沙地上都種著一望無際的碧綠的西瓜。

10、許多大大小小的鳥在這棵樹上做窩。

11、小螃蟹悠閑自得地?fù)]舞著兩只小鉗子。

12、小鳥在那愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。

13、大片大片的雪花從彤云密布的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來

14、一群群光著脊梁、赤著腳的民工，向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴。

15、五彩繽紛的氣球迅速飄向瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空

16、這是一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。

17、微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。

18、孫平用自己的腳擋住了對方踢來的球

19、腳落在千年萬年積累的幾尺厚的松針上。20、其實(shí)雄偉的萬里長城更是我們偉大祖國的象征。

一、下列句子的縮句各有兩種，請你選擇正確的一句，在（中劃“√”。）1.英勇的紅軍粉碎了敵人幾次的進(jìn)攻。

（1）紅軍粉碎了幾次進(jìn)攻。（）（2）紅軍粉碎了進(jìn)攻。（）

2.我的妹妹高興地穿上了漂亮的新衣服。

（1）妹妹穿上了衣服。（）（2）我穿上了衣服。（3.銀色的飛機(jī)在天空中飛翔。

（1）飛機(jī)在天空中飛翔。（）（2）飛機(jī)飛翔。（）

二、判斷下列縮句是否正確，不正確的修改。

1.我的弟弟是實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級的學(xué)生。

弟弟是實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生。（）

2.小鳥在樹上自由自在地叫著。

小鳥在樹上叫著。（）

3.松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。

松鼠總是向上翹著。（）尾巴翹著。

三、下列10個句子，請你快速縮句.）1.雷鋒是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

2.我們在教室里聚精會神地看錄相。

3.爸爸的書架上放著各種各樣的書。

4.一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。5.黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)。6.寬闊的天安門廣場變成了鮮花的海洋。7.它一動不動地注視著泛著微波的水面。8.藍(lán)色的天上飄著一片片白云。9.北京的西山是著名的風(fēng)景區(qū)。

10.黨的好干部孔繁森是全國人民學(xué)習(xí)的好榜樣。

第三篇：縮句

句子縮寫

縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分去掉，保留主要成分，而不改變句子的主要意思?？s句訓(xùn)練，有助于我們更清楚地認(rèn)識句子的基本結(jié)構(gòu)，更好地理解句子的主要意思。

縮句的方法有11種：

一、刪去“的”前修飾成分。

例如：“美麗的蝴蝶飛走了。”句中，“美麗的”是用來修飾“蝴蝶”的，因此，應(yīng)該刪去。

二、刪去“地”前的修飾、限制成分。

例如：“人們都驚訝地呼喊起來?！本渲?，“都驚訝”是用來修飾“呼喊起來”的，要刪去。

三、刪去“得”后補(bǔ)充說明成分。

例如：“他高興得跳起來。”句中，“跳起來”是對“高興”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明的，要刪去。

四、刪去數(shù)量短語。

例如：“羅丹塑了一座女像?！本渲?，“一座”這個數(shù)量短語可刪去。

五、抓住主干來縮簡。（留下“主、謂、賓”）

只要抓住句子的主干“誰做什么”或“什么怎么樣”（這是每個完整句子都具備的），或“什么是什么”，就可迅速地縮句。例如：“鐵球同時從高處落下來?！边@句話：說“什么？”——“鐵球”，“怎么樣？”——“落下來”。因此，這句話可縮為：“鐵球落下來?！?/p>

縮句有時需要各種方法綜合運(yùn)用。例如：“幾只小鳥在空中自由自在地飛翔?！边@句話可縮為：小鳥飛翔。

六、“著”“了”“過”如何處理

其實(shí)并不迷惑。既然縮句是為了幫助理解句子，那就不一定要所到最簡。只要理解了句子，就行了。補(bǔ)語保留可以，刪去也行，不過要看具體情況。“著、了、過”是時態(tài)助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨(dú)立性，是不能刪的。

七、“把”字句和“被”字句如何處理？

把字句和被字句是特殊的句式。把字句中，介詞“把”能把手動詞支配的賓語改稱動詞的狀語。被字句中，充當(dāng)介詞“被”賓語的這個成分是主動者，主語則是被動者。一般來說，需要將把字句和被字句變?yōu)椴挥谩鞍选弊趾汀氨弧弊值囊话憔渥樱僮隹s句或比較，來幫助理解句子。對于小學(xué)生，考試中不應(yīng)該出這樣的題。

八、刪掉“在什么地方”的短語。

九、刪掉“在什么時間”的短語。

十、刪掉“朝什么方向”的短語。

十一、|刪掉“像什么”的短語

1、朝鮮老媽媽的眼里閃著激動的淚花。

2、我們要努力探索大自然的奧秘。

3、團(tuán)長拿著筷子的手激動地抖著。

4、她受到空前熱烈的迎接。

5、她胸前掛著一個又一個的亮晃晃的獎?wù)隆?/p>

6、李剛的匣子里裝著各種各樣好玩的東西。

7、少先隊(duì)員的紅領(lǐng)巾是光榮的標(biāo)志。

8、英雄的人民馴服了咆哮一時的洪水。

9、一群穿著破爛的纖夫十分艱難地邁著沉重的步伐。

10、我們祖國的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。

11、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅幅美妙的圖案。

12、鳥類飛翔的能力十分驚人。

13、我養(yǎng)成了做完作業(yè)認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

14、晌午的太陽光熱辣辣地照射著茂密的樹林。

15、美麗的小松鼠常常在樹枝上跳來跳去。

16、英勇無畏的戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律?，直撲敵人的陣地?/p>

17、清澈的溪水流過美麗的小村莊。

18、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

19、一位漁民在金黃的沙灘上發(fā)現(xiàn)了一塊堅(jiān)硬的琥珀。20、可愛的家鄉(xiāng)的許多景物深深地印在我的心中。

21、少先隊(duì)員愉快的歌聲蕩漾在寬闊的黔靈湖水面上。

22、光頭赤腳的小女孩哆哆嗦嗦地走來。23、24號船上的勇士們勝利地完成了橫渡長江的艱巨任務(wù)。

24、他以非凡的毅力刻苦地學(xué)習(xí)文化知識。

25、一群水鳥正在吞食漂在水面上的菜葉。

26、我緊緊地握著臺灣教師的手。

27、白發(fā)蒼蒼的老農(nóng)向客人介紹土地的情況。

28、胡錦濤同志在北京人民大會堂親切接見來自全國各地的勞動模范。

29、海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。

30、四年級七班的學(xué)生十分愛戴親切、溫和、知識豐富的莊老師。

31、噴薄而出的紅日映照著大橋巨大的橋身。

32、我們的炮兵不斷地轟擊敵人的陣地。

33、巍峨的金字塔是世界古代建筑的一個奇跡。

34、青青的麥苗悄悄地抽出嫩綠的葉子。

35、魯迅筆下的閏土是機(jī)智勇敢、聰明伶俐的少年。

36、一輛銀灰色的小轎車飛速向首都機(jī)場駛?cè)ァ?/p>

37、父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍。

38、一望無際的草原忽然傳來篤篤的馬蹄聲

39、美麗的松鼠翹著毛茸茸的尾巴。

40、一座英雄的銅像巍巍屹立在高高的山岡上。

41、島上的戰(zhàn)士們津津有味地品嘗他們種出的唯一的大西瓜。

42、我們學(xué)校的師生積極參加植樹造林的活動。

43、鳥兒在樹上嘰嘰喳喳地商量著什么。

44、他仍然保持艱苦樸素的生活作風(fēng)。

45、老師講得有聲有色。

46、飄飄蕩蕩的青煙彌漫在大地上。

47、這是我對你們的希望。

48、王叔叔的手里提著滿滿的一袋蘋果。

49、無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。50、英雄的唐山人民重建自己的家園。

縮寫句子練習(xí)：

1． 打柴的孩子吃力地背著滿滿一背篼柴火。2． 雄偉的大壩凝聚著人民群眾的熱情。

3． 我們在道邊高聲誦讀鑿在石壁上的古人的題句。4． 北京自然博物館的古生物大廳里，陳列著一具大象的骨架。

5． 巨大的吊車輕松自如地提起千斤重物。6． 像炸彈頭的震搗器發(fā)出“嗡嗡”的吼聲。7． 微風(fēng)吹拂著千萬條才展開嫩葉的柳絲。8． 將軍的臉色頓時嚴(yán)峻起來。9． 凍僵的老戰(zhàn)士神態(tài)十分鎮(zhèn)定。

10． 一位船員在一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)上了一節(jié)他終生難忘的語文課。

11． 這是鐵路線上的一個小站。12． 大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。13． 清脆悅耳的鳥叫聲從遠(yuǎn)處的山林里傳來。14． 白石爺爺晚上在昏暗的油燈下學(xué)畫。15． 我熱情地?cái)r住一個額前披著短發(fā)的男孩子。16． 偉大的祖國養(yǎng)育了勤勞善良的母親。17． 天上的星星怕冷似的鉆進(jìn)厚厚的云絮里。

18． 穿著節(jié)日盛裝的孩子們喜氣洋洋地參加游園活動。19． 縫紉鳥辛勤紡織成的幾十個窩都被一場風(fēng)雨刮在附近的草叢中。

20． 首都鋼鐵工人在節(jié)日里仍然堅(jiān)守生產(chǎn)崗位。

21． 身處于青松、翠竹、垂柳的環(huán)抱之中的小拱橋突然出現(xiàn)在我眼前。

22． 我的書桌上擺著一對潔白無瑕的小瓷鵝。23． 一棵棵小樹在寒風(fēng)中頑強(qiáng)地挺立著。

24． 各式各樣的汽車在寬闊的大街上來回奔馳。

25． 轟隆轟隆的火車來來回回地運(yùn)載著成千上萬噸沙石。26． 慈愛的母親悄然露出一絲快慰的微笑。

27． 巍然屹立的萬里長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶。

28． 雪白的墻上明顯地有三個灰黑色的球印。29． 山羊在細(xì)細(xì)的鋼絲上小心翼翼地走著。30． 為了解放隆化城，董存瑞獻(xiàn)出了年輕的生命。31． 戰(zhàn)士們的目光注視著沿著山坡慢慢爬上來的敵人。32． 曹操在東漢末年率領(lǐng)80萬大軍南下想奪取東吳的地方。33． 長期流亡在外，生活窮苦的馬克思得到好朋友恩格斯不斷資助。

34． 赤壁之戰(zhàn)是我國歷史上非常有名的以少勝多的戰(zhàn)例。35． 《西游記》刻劃了一個機(jī)智勇敢、重情重義的孫悟空形象。

36． 站在船頭的曹操見黃蓋的船隊(duì)駛來露出了笑容。37． 長江上響起了東吳響亮的擂鼓聲和吶喊聲。

38． 為了培養(yǎng)我們，爸爸媽媽不知花了多少時間和精力。

39． 守城的兩個團(tuán)的敵人早已在城墻和山坡上筑好了工事。40． 杭州的秋天是一年中最美的季節(jié)。41． 幾間茅屋的屋頂上飄拂著陣陣炊煙。42． 深紅的太陽突然放出奪目的亮光。

43． 我們班教室的墻報(bào)上畫著一個個充滿濃郁民族特色的紅燈籠。

44． 我在教師節(jié)前夕親手為老師繪制了一張精美的賀卡。45． 雨大得像從天上倒下來似的。

46． 這是一部叫人看過之后就不會忘卻的電影。47． 趕路的人們在這個草棚下避雨。48． 一群又一群的彩色的溪魚在松坊溪中游。

49． 我和媽媽在春節(jié)那一天看了一場十分精彩的馬戲。50． 教我們語言的王老師一絲不茍地批改著我們的作業(yè)。51． 紅軍的主力浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線。52． 圓溜溜的柿子像許許多多掛滿枝頭的紅燈籠。53． 縫紉鳥辛勤紡織成的幾十個窩都被一場風(fēng)雨打落在附近的草叢中。

54． 巍峨的金字塔是世界古代建筑的奇跡。

55． 山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果。

56． 我們是在艱難困苦的勞動中沒有掉過一滴眼淚的硬漢。57． 一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。58． 灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。

59． 李天王和哪吒三太子氣勢洶洶地來捉拿“弼馬溫”孫悟空。60． 二十四只草船的草把子插滿了曹軍射過來的箭。

1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

2、洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。

3、敬愛的周總理無微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。

4、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。

5、銀色的雪光照著一望無際的大草原。

6、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

7、時光老人給我們的禮物是珍貴的。

8．戴著紅領(lǐng)巾小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧?。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?9．氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10．從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11．他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12．他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13．一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14．１９６９年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15．伏爾加河上的纖夫 是一幅不可多得的珍貴的油畫。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16．五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １7．?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １8．皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１9．一個蜘蛛慢慢地爬過來。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20．晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 21．彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺書林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 22．鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 23．從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 21．呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹林。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 25．我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 26．老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 27．人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 28．同學(xué)們渴望進(jìn)步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 29．夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 31．他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 31．他穿著一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 32．赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 33．在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 34．平靜的海面上突然沖起了一股水柱。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 35．夏天中午的陽光火辣辣地照射著整個森林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 36．爺爺經(jīng)常懷念可愛的家鄉(xiāng)的許多景物。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 37．一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３8．強(qiáng)烈的光線射進(jìn)黑暗的房間。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３9．小坦克悄悄地躲在一叢鮮艷的月季花中。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 40．灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。

第四篇：縮句教學(xué)設(shè)計(jì)

《縮寫句子》微課教學(xué)設(shè)計(jì)

2014-6-22 篇二：縮句教案

教 育 是 一 項(xiàng) 良 心 工 程！

龍文教育個性化輔導(dǎo)授課案

教師：學(xué)生 時間：2012年月 篇三：擴(kuò)句縮句 教學(xué)設(shè)計(jì) 擴(kuò)句、縮句 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)想：

擴(kuò)句是給句子“添加枝葉”，使句子表達(dá)得更加清楚、生動、具體。是寫作中把句子寫生動、具體的一種練習(xí)，更是一種表達(dá)方法?？s句則是把句子刪去“枝葉”，保留“主干”，以便更好地抓住句子的主要意思。但是擴(kuò)句和縮句千變?nèi)f化，尤其是擴(kuò)句。所以，教學(xué)最終目的是讓學(xué)生學(xué)會正確擴(kuò)句和縮句。

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、讓學(xué)生學(xué)會擴(kuò)句，了解擴(kuò)句的的要求和技巧。讓學(xué)生學(xué)會正確縮句，掌握縮句的幾種技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會擴(kuò)句 能準(zhǔn)確縮句

教學(xué)難點(diǎn)：正確縮句

教學(xué)課時 一課時 教學(xué)過程：

一、課堂導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)擴(kuò)句

1、出示句子，讓學(xué)生觀察兩個句子有什么不同，進(jìn)而讓學(xué)生體會

什么是擴(kuò)句。

學(xué)生交流 師總結(jié)

2、練習(xí)擴(kuò)句，在練習(xí)中找到擴(kuò)句的方法

小鳥唱歌。

你可以從哪些方面來進(jìn)行擴(kuò)句？

3、擴(kuò)句的時候要注意些什么？

學(xué)生交流 全班總結(jié)

4、擴(kuò)句練習(xí)

出示 學(xué)生思考交流 全班完成三、學(xué)習(xí)縮句

1、請同學(xué)生們說一說，你知道的縮寫句子的方法有哪些？

學(xué)生匯報(bào) 交流 教師總結(jié)

2、接下來，我們一起來學(xué)習(xí)幾種常見而且好用的縮句方法。a、去“枝”留“干”法

出示句子并講解，讓學(xué)生體會什么叫去“枝”留“干”法。b、借助“的”、“地”、“得”法

出示句子并講解 讓學(xué)生體會什么叫借助“的”、“地”、“得”法。c、自我提問法

讓學(xué)生學(xué)會三種提問縮句的方法，并放到句子中讓學(xué)生體會如何用提問法來縮句。

3、補(bǔ)充：在縮句的時候，還要注意：（1）保留句子中的“著”、“了”、“過”

出示句子 讓學(xué)生在句子中體會為什么必須保留句子中的“著”、“了”、“過”

（2）去掉“在??(里、中、上、下?)表示特定環(huán)境的詞語

出示句子，讓學(xué)生體在句子中體會為什么必須去掉“在??(里、中、上、下?)表示特定環(huán)境的詞語 4總結(jié)縮句的方法和注意事項(xiàng)

4、練習(xí)縮句

出示句子 學(xué)生思考匯報(bào) 全班完成練習(xí)

四、總結(jié)方法 比較擴(kuò)句和縮句 總結(jié)課堂

五、板書設(shè)計(jì)

擴(kuò)句和縮句

擴(kuò)句 恰當(dāng)

不改變句子原意

縮句 最簡篇四：縮句和擴(kuò)句教學(xué)設(shè)計(jì)

縮句擴(kuò)句教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)想：

縮句、擴(kuò)句教學(xué)設(shè)想擴(kuò)句是給句子“添枝加葉”，使句子表達(dá)得更清楚、具體、生動。是寫作中把句子寫具體、生動的一種練習(xí)，更是一種表達(dá)方法；縮句則是把句子“刪去枝葉，保留主干”，以更好地抓住句子的主要意思，理解長句，理解課文內(nèi)容。但是擴(kuò)句和縮句千變?nèi)f化，并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，所以，教學(xué)的最終目的是：只要在不改變原句的意思，都算是正確的。

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)畢業(yè)班句子部分縮句、擴(kuò)句的概念、做題方法

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固復(fù)習(xí)擴(kuò)句和縮句的定義。方法，2、掌握縮句、擴(kuò)句的要求和常用的縮句技巧。

3、通過歸納復(fù)習(xí)和練習(xí)，分清縮句和擴(kuò)句的區(qū)別。

教學(xué)難點(diǎn)：縮句和擴(kuò)句應(yīng)注意的要求。

教學(xué)重點(diǎn)：縮句擴(kuò)句的技巧方法

教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

由小鳥唱歌的字幕和一段鳥叫聲導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)擴(kuò)句

1、復(fù)習(xí)擴(kuò)句應(yīng)注意些什么？

2、出示例句（小鳥唱歌。）讓學(xué)生自行解決擴(kuò)句。①、不能改變原來句子的意思。

②、加上的修飾詞要正確，必修與主干搭配恰當(dāng) ③、要按題目的要求或提供的例子補(bǔ)充。

3、仿照練習(xí)擴(kuò)句：

請學(xué)生辨別并說出原句和擴(kuò)句的區(qū)別。小結(jié)什么是擴(kuò)句并引申出縮句——擴(kuò)句是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉?？s句與擴(kuò)句正好相反，刪去句子中的“枝”和“葉”，即刪去附加成分，使句子的意思表達(dá)得更加簡潔。

三、教學(xué)縮句。

1、請學(xué)生說說縮句應(yīng)該怎樣縮？

小結(jié)歸納：縮寫就是:把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分去掉保留主要成分的意思。簡單地說:縮寫就像把一棵樹的樹枝、枝葉都去 掉，只留下樹的主干一樣。

2、請學(xué)生說說縮句的方法有哪些？ ①、去“枝”留“干”法

凡是用來進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去掉，包括 ：形容詞、數(shù)量詞、表示程度、時間、地點(diǎn)、借此的詞。例：在草地上，盛開著許多美麗的花兒。

句中，“在草地上”是介詞作狀語可刪去；“許多”是數(shù)量詞修飾“花兒”可以刪去；“美麗的”是形容詞修飾“花兒”的，也可刪去。縮寫為：盛開著花兒。②、借助“的、地、得”。最簡單的方法是：把“的、地、得”前面的詞語刪除，去除“得”后面的詞語。例1：矯健的禿鷹飛起來。

句中的“矯健的”用來修飾 “禿鷹”的應(yīng)刪去。縮寫為:禿鷹飛起來 例

2、他們爭先恐后地跑過來。

句中“爭先恐后地”用來修飾“跑過來”要刪去。縮寫為:他們跑過來。例

3、弟弟高興得跳起來。

句中“跳起來”是對“高興”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明的，要刪去?？s寫為:弟弟高興。

③、“自我提問”法：“誰”、“做什么”、“對誰做”。例：六（2）班的學(xué)生正在認(rèn)真地聽課。

句中說的是“誰”、是“學(xué)生”，在“做什么”、在“聽課”。所以句子可縮寫為:學(xué)生正在聽課。

④留住句子中的“著、了、過”。

因?yàn)椤爸?，了，過”是時態(tài)助詞，在句子中沒有獨(dú)立性,所以是不能刪除的。例1.他津津有味地吃著一個大蘋果。句中“著”不能刪掉，因?yàn)樗菚r態(tài)助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨(dú)立性，是一定不能刪的。故縮寫為:他吃著蘋果.例2:他勇敢地跨過這條小溝.因?yàn)椤斑^”是時態(tài)助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨(dú)立性，所以不能刪。故縮寫為:他跨過小溝。

⑤去掉“在?(中、里)”表示特定環(huán)境和語言的詞語。例：我們在學(xué)習(xí)雷鋒活動的過程中，取得了成績。

句中：“在學(xué)習(xí)雷鋒活動的過程中”是用來強(qiáng)調(diào)在什么情況下“我們”才取得了進(jìn)步，可以刪除。所以縮寫為：我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。

四、縮句練習(xí)： 1.魚鉤閃耀著燦爛的光芒?？s寫：魚鉤閃耀著光芒。2.媽媽無微不至地照顧我。縮寫：媽媽照顧我。

3.同學(xué)們高興得手舞足蹈?？s寫：同學(xué)們高興。4.焰火在夜空里構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。縮寫為：焰火構(gòu)成了圖案。5.在農(nóng)民的辛勤勞動下，今年的小麥長勢十分良好?？s寫為：小麥長勢良好。6.小紅認(rèn)真地看著有趣的新書。縮寫為:小紅看著書。7.山溝的柿子樹上結(jié)滿了好多的柿子。

縮寫為：柿子樹上結(jié)滿了柿子。8.生活在海洋中的鯨不是魚類。縮寫為:鯨不是魚類。9.可愛的小演員差點(diǎn)兒在舞臺上摔倒?？s寫為:小演員差點(diǎn)兒摔倒。

五、歸納總結(jié)縮句和擴(kuò)句的區(qū)別：

六、板書設(shè)計(jì)

縮句和擴(kuò)句

擴(kuò)句

不能改變 原句的意思

縮句

景哈鄉(xiāng)曼洪小學(xué)

戴建忠 2011年2月27日篇五：復(fù)習(xí)擴(kuò)句縮句教案9 課題：擴(kuò)句和縮句 節(jié)數(shù)：一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、對學(xué)過的改寫句子的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)；

2、運(yùn)用學(xué)過的句式進(jìn)行語言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生譴詞造句的能力及提高理解語言，組織語言和運(yùn)用語言的能力；

3、掌握擴(kuò)句、縮句的要領(lǐng)，能正確熟練地變換句子。

教學(xué)重點(diǎn)：通過變換句子，縮句、擴(kuò)句的練習(xí)，掌握變換要領(lǐng)，培養(yǎng)運(yùn)用句子的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：能按要求正確縮寫、擴(kuò)充句子。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

（一）同學(xué)們，我們經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)，積累了很多知識，也接觸過許多改寫句子的形式，現(xiàn)在老師這里有兩組句子，想請同學(xué)們觀察是你們見過的那種形式。）

1、患病的母親正在注視著年輕的護(hù)士。

母親注視護(hù)士。

2、沙灘上有貝殼。

海邊的沙灘上到處有五光十色的貝殼。

二、讓學(xué)生比較兩個例子有何異同，引出擴(kuò)、縮句。讓學(xué)生說說擴(kuò)、縮句的方法。

三．?dāng)U句

（一）擴(kuò)句：就是給簡短的句子加上修飾的成分，使它表達(dá)的意思更具體、更形象、更生動。簡單地說：擴(kuò)句就像是給一棵樹干畫上漂亮的樹枝和樹葉.使它枝繁葉茂.更生動.更漂亮。

（二）出示句子讓學(xué)生口頭訓(xùn)練。

（三）教師提醒學(xué)生擴(kuò)縮句應(yīng)注意的問題。（課件出示）1.不能改變原來句子的意思。2.加上的修飾詞要正確，必須與主干搭配恰當(dāng) 3.要按題目的要求或提供的例子補(bǔ)充

4、還要注意在修飾限制詞語后加上正確的“的”“地”“得”。的+名詞 ；地+動詞；得+形容詞

（四）擴(kuò)句練習(xí)

（五）課堂練習(xí)

四．縮句

（一）縮句就是:把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分去掉保留主要成分的意思。

簡單地說:縮句就像把一棵樹的樹枝、枝葉都去 掉，只留下樹的主干一樣。

（二）小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧：

1、去“枝”留“干”法

凡是用來進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去掉，包括 ：形容詞、數(shù)量詞、表示程度、時間、地點(diǎn)的詞。

二十四只草船的草把子插滿了曹軍射過來的箭。

縮句：草把子插滿了箭。

2、借助“的、地、得”。

這是最簡單的方法：把“的、地”前面的詞語刪除，去除“得”后面的詞語。

矯健的禿鷹飛起來。

句中的“矯健的”用來修飾 “禿鷹”的應(yīng)刪去。弟弟高興得跳起來。

句中“跳起來”是對“高興”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明的，要刪去。縮寫為:弟弟高興。3.三、“自我提問”法： “誰”、“做什么”。

六（6）班的學(xué)生正在認(rèn)真地聽課。

所以句子縮寫為:學(xué)生在聽課。4.四、留住句子中的“著、了、過”。因?yàn)椤爸?，了，過”是時態(tài)助詞，助詞在句子中沒有獨(dú)立性,所以是不能刪的。

如：他勇敢地跨過這條小溝.因?yàn)椤斑^”是時態(tài)助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨(dú)立性，所以是一定不能刪的。

所以縮寫為:他跨過小溝。5.五、去掉“在?(中、里、上、下?)”表示特定環(huán)境和語言的詞語。我們在學(xué)習(xí)雷鋒活動的過程中，取得了成績。

所以縮寫為：我們?nèi)〉昧顺煽儭?/p>

（三）總結(jié)

（四）縮句注意事項(xiàng)

1：縮句不能改變原句的主語

原句：廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。縮句：a:燈照耀著建筑。

b:廣場上千萬盞燈照耀著宏偉建筑。c:廣場上燈照耀著建筑。

分析：縮句最重要的是不能改變原句的意思，特別是不能改變原句陳述的對象，即主語。另外，還要讓壓縮后的句子基本上像句話，不能縮得過分簡略。

原句說的是“廣場上”怎么樣，而不是“燈”怎么樣，a句改變了主語，當(dāng)然也就改變了原句的意思；c句基本正確，但縮得過分簡略；b句是正確的。2：縮句不能改變原句的謂語

原句：夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚?？s句：a:老人們釣魚。b:夏天，老人們愛釣魚。

c:夏天，老人們愛到樹陰下釣魚。

分析：縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。

原句是說“夏天”怎么樣，“老人們”愛好干什么，“愛好釣魚”不等于“釣魚”，a句把主語“夏天”改成了“老人們”；把謂語“愛”

改成了“釣魚”，明顯改變了句子的原意；這個句子是說老人們愛好什么，并不是說他們干什么。b句把“到樹陰下”誤認(rèn)為“釣魚”的狀語壓縮掉了，其實(shí)“到樹陰下”和“釣魚”是兩個連續(xù)的動作，都不能壓縮掉。c句是正確的。3：縮句不能改變原句的結(jié)構(gòu)

原句：灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊(duì)的士兵在等待命令?？s句：a:鸕鶿站在船舷上，在等待命令。b:鸕鶿站在船舷上。c:鸕鶿站在船舷上，像士兵。分析：縮句不能改變原句的結(jié)構(gòu)，如果原句是復(fù)句，壓縮后應(yīng)當(dāng)還是復(fù)句。

原句是一個復(fù)句，前面的分句說鸕鶿站立的動作，后面的分句說它像什么。a句前半部分正確，后半部分把后面分句的主要動詞“像”壓縮掉了，把“等待命令”的主體“士兵”換成了鸕鶿，不符合原句意思；b句把原句砍掉了一半，當(dāng)然更不行；c句沒有把后面分句的意思表達(dá)完整，“等待命令”不能壓縮掉。

正確的縮句應(yīng)當(dāng)是：鸕鶿站在船舷上，像士兵等待命令。4：縮句不能把表示處所的詞語改為表示事物的名詞

原句：三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花?？s句 a:海棠樹上開滿了花。b:海棠樹開花。c:海棠樹開滿了花。

第五篇：縮句教學(xué)設(shè)計(jì)

縮句教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級

彭秋霞

教學(xué)設(shè)想：

縮句教學(xué)縮句則是把句子“刪去枝葉，保留主干”，以更好地抓住句子的主要意思，理解長句，理解課文內(nèi)容。但是縮句千變?nèi)f化，并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，所以，教學(xué)的最終目的是：只要在不改變原句的意思，都算是正確的。

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)句子部分縮句的概念、做題方法 教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固復(fù)習(xí)擴(kuò)句和縮句的定義、方法。

2、掌握縮句要求和常用的縮句技巧。

3、通過歸納復(fù)習(xí)和練習(xí)，掌握縮句的方法。教學(xué)難點(diǎn)：縮句應(yīng)注意的要求。教學(xué)重點(diǎn)：縮句的技巧方法 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入，什么是縮句。

二、縮句的原則。

1、不改變原句的意思。

2、不改變原句的結(jié)構(gòu)。

3、縮寫后仍是句子。

三、教學(xué)縮句。

1、請學(xué)生說說縮句應(yīng)該怎樣縮？

小結(jié)歸納：縮寫就是:把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分去掉保留主要成分的意思。簡單地說:縮寫就像把一棵樹的樹枝、枝葉都去 掉，只留下樹的主干一樣。

2、請學(xué)生說說縮句的方法有哪些？ ①、去“枝”留“干”法

凡是用來進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去掉，包括 ：形容詞、數(shù)量詞、表示程度、時間、地點(diǎn)、借此的詞。例：在草地上，盛開著許多美麗的花兒。

句中，“在草地上”是介詞作狀語可刪去；“許多”是數(shù)量詞修飾“花兒”可以刪去；“美麗的”是形容詞修飾“花兒”的，也可刪去。縮寫為：盛開著花兒。②、借助“的、地、得”。

最簡單的方法是：把“的、地、得”前面的詞語刪除，去除“得”后面的詞語。

例1：矯健的禿鷹飛起來。

句中的“矯健的”用來修飾 “禿鷹”的應(yīng)刪去?？s寫為:禿鷹飛起來

例

2、他們爭先恐后地跑過來。

句中“爭先恐后地”用來修飾“跑過來”要刪去?？s寫為:他們跑過來。例

3、弟弟高興得跳起來。

句中“跳起來”是對“高興”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明的，要刪去?？s寫為:弟弟高興。

③、“自我提問”法：“誰”、“做什么”、“對誰做”。例：六（2）班的學(xué)生正在認(rèn)真地聽課。

句中說的是“誰”、是“學(xué)生”，在“做什么”、在“聽課”。所以句子可縮寫為:學(xué)生正在聽課。④留住句子中的“著、了、過”。

因?yàn)椤爸?，了，過”是時態(tài)助詞，在句子中沒有獨(dú)立性,所以是不能刪除的。

例1.他津津有味地吃著一個大蘋果。

句中“著”不能刪掉，因?yàn)樗菚r態(tài)助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨(dú)立性，是一定不能刪的。故縮寫為:他吃著蘋果.例2:他勇敢地跨過這條小溝.因?yàn)椤斑^”是時態(tài)助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨(dú)立性，所以不能刪。

故縮寫為:他跨過小溝。

⑤去掉“在?(中、里)”表示特定環(huán)境和語言的詞語。例：我們在學(xué)習(xí)雷鋒活動的過程中，取得了成績。

句中：“在學(xué)習(xí)雷鋒活動的過程中”是用來強(qiáng)調(diào)在什么情況下“我們”才取得了進(jìn)步，可以刪除。所以縮寫為：我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。

四、縮句練習(xí)： 1.魚鉤閃耀著燦爛的光芒。

縮寫：魚鉤閃耀著光芒。

2.媽媽無微不至地照顧我?？s寫：媽媽照顧我。

3.同學(xué)們高興得手舞足蹈。縮寫：同學(xué)們高興。

4.焰火在夜空里構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。縮寫為：焰火構(gòu)成了圖案。

5.在農(nóng)民的辛勤勞動下，今年的小麥長勢十分良好?？s寫為：小麥長勢良好。6.小紅認(rèn)真地看著有趣的新書。縮寫為:小紅看著書。

7.山溝的柿子樹上結(jié)滿了好多的柿子?？s寫為：柿子樹上結(jié)滿了柿子。

8.生活在海洋中的鯨不是魚類?？s寫為:鯨不是魚類。

9.可愛的小演員差點(diǎn)兒在舞臺上摔倒?？s寫為:小演員差點(diǎn)兒摔倒。

六、總結(jié)。