第一篇：《節(jié)日賀卡》教學(xué)反思

《節(jié)日賀卡》教學(xué)反思

一、新課導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容充滿(mǎn)期待

作為信息技術(shù)教師，應(yīng)特別重視并充分利用學(xué)生積極的心理因素，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出能夠引發(fā)學(xué)生好奇心和產(chǎn)生興趣的導(dǎo)入語(yǔ)，讓學(xué)生真正想學(xué)。我在導(dǎo)入時(shí)提出的問(wèn)題，首先詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)自己節(jié)日的感受，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，能以愉快的心情進(jìn)入課堂教學(xué)。接著提高到“爸爸、媽媽有節(jié)日嗎？”學(xué)生就認(rèn)真的思考起來(lái)，再通過(guò)老師的整體把握，讓學(xué)生將話(huà)題轉(zhuǎn)移到要給父親什么驚喜上來(lái)，最后再由學(xué)生的回答引入課題。我認(rèn)為這樣導(dǎo)入充分調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，驅(qū)動(dòng)了他們的好奇心，讓他們很想自己做賀卡。

二、大膽放手，讓學(xué)生自主探究，獲得知識(shí)技能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)。激趣導(dǎo)入后，讓學(xué)生總結(jié)出賀卡的特點(diǎn)，再通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生思考“已學(xué)過(guò)的軟件工具中哪些軟件可以用來(lái)制作賀卡？”并通過(guò)學(xué)生對(duì)軟件對(duì)比，使他們的已學(xué)知識(shí)得到鞏固。最后展示幾張與他們同齡的人用不同軟件制作的電子賀卡，我看到了他們臉上驚喜的表情，學(xué)生看后，便小聲地討論起來(lái)：“真漂亮！”。運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，展示同齡人的作品，激發(fā)他們的求知欲，打開(kāi)學(xué)生的想像空間?！斑@些賀卡漂亮嗎？你能說(shuō)說(shuō)他是用哪種軟件制作的嗎？”學(xué)生在回答中自然地明白了漂亮的賀卡該是什么樣的！“想不想自己做一張漂亮的電子賀 1

卡？”接著提出本節(jié)課的操作要求，即：以分組為單位，集體構(gòu)思賀卡，然后選取適合的軟件，這里適合的軟件并沒(méi)有指定必須用某一種軟件，而是自由選取，這樣就適應(yīng)了各層次學(xué)生的要求，充分調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、鼓勵(lì)創(chuàng)新，尊重學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

在教學(xué)中，我讓學(xué)生自由構(gòu)思，任選軟件，老師只擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)角色，我覺(jué)得在課堂中我還可以繼續(xù)激勵(lì)他們，說(shuō)：“只要開(kāi)動(dòng)你們的大腦，發(fā)揮自由的想象，你們同樣可以做到，而且還可以比他們做的更好。”這樣學(xué)生就能開(kāi)動(dòng)腦筋，想想用哪種軟件操作自己會(huì)得心應(yīng)手，有什么辦法可以讓賀卡做得更加精美。這樣一來(lái)，給不同層次的學(xué)生明確了不同的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在掌握了基本制作步驟的基礎(chǔ)上創(chuàng)新操作，在作品中體現(xiàn)出自己的個(gè)性，我認(rèn)為要維持學(xué)生在課堂上40分鐘的學(xué)習(xí)熱情，就要讓學(xué)生對(duì)自己的作品不斷修改創(chuàng)新，在掌握基本技能的基礎(chǔ)上發(fā)揮能動(dòng)性。操作結(jié)束后，展示學(xué)生作品，我展示了優(yōu)秀作品，也展示了做得不那么精美的作品，讓學(xué)生互評(píng)，學(xué)生在評(píng)價(jià)的過(guò)程中互相學(xué)習(xí)，既提高了他們的審美能力，又主動(dòng)發(fā)現(xiàn)了別人作品中的閃光點(diǎn)，看到了自己和別人想法的不同，這再一次激勵(lì)了他們的學(xué)習(xí)興趣，這就是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。此時(shí)再提出希望讓學(xué)生在課余時(shí)也能想到要學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)。

第二篇：節(jié)日賀卡

節(jié)日賀卡

大家好

我說(shuō)的題目是遼海版七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課的13課，《節(jié)日賀卡》。本課是一門(mén)手工制作課，我將通過(guò)一說(shuō)教材，二說(shuō)教學(xué)，三說(shuō)教法，四說(shuō)教學(xué)過(guò)程這四大塊講述。一說(shuō)教材 1教材分析

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，我從孩子最熟知, 最喜愛(ài)的生活入手，設(shè)計(jì)類(lèi)‘六一兒童節(jié)的節(jié)日賀卡’主題活動(dòng)。從賀卡可以有都種形式中讓同學(xué)學(xué)會(huì)觀察，動(dòng)腦，思考，以不同的材料，不同的工具，不同的方式嘗試探索設(shè)計(jì)賀卡。學(xué)生會(huì)獨(dú)立思考。集體討論中會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，解決問(wèn)題，從中體會(huì)，通過(guò)廢紙，廢品的有效利用，在一定的過(guò)程中滲透利廢觀念，使學(xué)生會(huì)在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)不平凡的的東西，沒(méi)貨和裝飾生活。2 教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)以上教材分析，根據(jù)同學(xué)們能力發(fā)展，我將用以下的教學(xué)方法

1結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，利用身邊的各種媒體材料進(jìn)行六一兒童節(jié)賀卡的設(shè)計(jì)制作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)動(dòng)一動(dòng)想一想，做一做，引導(dǎo)學(xué)生探究性自我學(xué)習(xí)。在嘗試材料的工具，方法上提高審美體驗(yàn)。激發(fā)創(chuàng)新精神 3 教學(xué)和重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)制作卡片過(guò)程，制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新 4 教學(xué)準(zhǔn)備

彩色卡紙，剪刀。金屬亮片，彩色筆。膠棒。折紙。彩帶 教學(xué)課時(shí)45 分鐘1課時(shí) 二 說(shuō)教法

根據(jù)以上材料分析，根據(jù)同學(xué)們能力和發(fā)展，我將用一下教學(xué)方法。1情景教學(xué)法

我先給大家放一個(gè)關(guān)于六一兒童節(jié)的小短片。引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入，制作賀卡的情景里面再放幾張好看的賀卡圖，問(wèn)學(xué)生喜歡嗎？想動(dòng)手去做一下嗎？ 2演示法

給同學(xué)們觀察事先做好的一張賀卡，這個(gè)賀卡都是用什么來(lái)做的。都是幾部分組成？讓同學(xué)們回答。3引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法

引導(dǎo)學(xué)生注意觀察。提高學(xué)生的觀察能力 三說(shuō)學(xué)法

在說(shuō)法指導(dǎo)上和師生交流互動(dòng)中，我引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)。逐步提高自我，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。分析問(wèn)題。和解決問(wèn)題的能力。四說(shuō)教學(xué)過(guò)程 1導(dǎo)入新課

(1)導(dǎo)語(yǔ)

老師先給大家放一首歌，先不告訴你們叫什么。（生日歌）然后你們聽(tīng)完歌告訴老師叫什么好不好？ 生：生日歌

老師：我們都過(guò)過(guò)生日吧。對(duì)吧？那么老實(shí)就想問(wèn)了，你們除了吃生日蛋糕，聽(tīng)生日歌還會(huì)什么?會(huì)不會(huì)收到像賀卡一樣的東西呢？ 生：會(huì)！

（2）欣賞感知（用課件展示今天的課題）那我們來(lái)看看賀卡都有哪些，干什么用？給學(xué)生們看幾張賀卡的圖片，和制作的圖解（3）引導(dǎo)探究 1先讓同學(xué)交流討論

師：自己制作一張賀卡，除了一張紙，還應(yīng)該用那些？

生：彩筆剪刀，一些好看的貼紙等（由好多學(xué)生來(lái)回答）

（讓學(xué)生們想與跟賀卡不相聯(lián)的東西產(chǎn)生一定聯(lián)想，上學(xué)生可以無(wú)限想像）2觀察

仔細(xì)觀察一張紙，應(yīng)該怎樣做才能讓他成為一個(gè)立體的形狀（小組討論）

生；兩邊紙一對(duì)折，然后打開(kāi)就成立體的樣子。（小組討論和交流中，引導(dǎo)學(xué)生互相思考，互相啟發(fā)，達(dá)到集體制作的效果）3做示范

我把我事先準(zhǔn)備好未完成的賀卡進(jìn)行組裝 a先拿出一張粉色卡紙，將其對(duì)折

b再把我事先畫(huà)好的小人，小云，小花用剪刀剪下。再把他和剛才的粉色卡紙用膠棒貼在對(duì)折后右下角的位置

c拿起一張黑色彩紙席上“六一兒童節(jié)快樂(lè)” d把紙對(duì)折的里面寫(xiě)一段話(huà) e舉起向全班展示 4自主創(chuàng)新

師：在這之前老是想問(wèn)，除了這樣子外，還有沒(méi)有別的樣子。當(dāng)做賀卡的形狀呢？ 生：可以心形，星形 師：怎么裝飾，如何裝飾。生：可用多層紙。進(jìn)行拼接

（互相啟發(fā)中讓學(xué)生進(jìn)行思維的拓展，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活并利用學(xué)過(guò)的手工知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用，遷移）五知識(shí)拓展展示過(guò)程

現(xiàn)在可以以小組或者或個(gè)人進(jìn)行創(chuàng)作，做出一張屬于你們或你的一張兒童節(jié)賀卡（20分鐘）欣賞，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)的方法，你們認(rèn)為好不好？為什么？使學(xué)生針對(duì)自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，大膽表述自己的想法，提高自己的水平。教學(xué)反思 課堂小結(jié)

今天你學(xué)到了什么本領(lǐng)？ 生：制作賀卡

師;我們學(xué)會(huì)了這個(gè)，以后就可用它來(lái)表訴自己的心愿了 課堂延伸

我們除了用紙作賀卡，還可以用什么呢?；丶胰ハ胍幌?作業(yè)

我們回家可以和爸爸媽媽做一張關(guān)于一個(gè)節(jié)目的賀卡

這就是我們今天的說(shuō)課稿，謝謝各位評(píng)委！

第三篇：《制作節(jié)日賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

《一張賀卡 一片心意》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

指導(dǎo)學(xué)生利用PowerPoint軟件，學(xué)習(xí)制作節(jié)日賀卡。教學(xué)重難點(diǎn)：

熟練操作PowerPoint軟件，學(xué)生如何正確設(shè)置文字自定義動(dòng)畫(huà)。教法與學(xué)法：

教法：微課程學(xué)習(xí)與教學(xué)演示法

學(xué)法：小組合作學(xué)習(xí)與主動(dòng)探究

一、教學(xué)引入：

以前的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了如何制作板報(bào)，但如何讓板報(bào)動(dòng)起來(lái)呢？今天，我們開(kāi)始接觸 一種新的軟件——PowerPoint,下面是一幅

用PowerPoint制作的作品。是不是很漂亮？

PowerPoint是一個(gè)專(zhuān)門(mén)用來(lái)制作和播放幻燈片的軟件。它可以把文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà) 等多種媒體結(jié)合起來(lái)，組成主題鮮：明、生動(dòng)有趣的多媒體演示文稿。下面，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這個(gè)軟件。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）播放微課程《制作節(jié)日賀卡》

（二）教學(xué)演示：

1、程序的運(yùn)行：“開(kāi)始”?? “程序”?? “Microsoft PowerPoint”

2、介紹PowerPoint的主界面（圖25.1）。

3、介紹“選擇演示文稿類(lèi)型”對(duì)話(huà)框

4、介紹PowerPoint的窗口各部分的名稱(chēng)

5、在PowerPoint的工作界面，復(fù)制一張圖片素材，作為節(jié)日賀卡，采取拖曳的方式完全覆蓋。

6、插入文本框，完成作品的稱(chēng)呼和落款的文字內(nèi)容，插入藝術(shù)字效果，完成作品的主體內(nèi)容。

7、給作品裝飾，在作品上復(fù)制一些GIF格式的動(dòng)感小圖片，增強(qiáng)作品的生動(dòng)性

8、給作品的稱(chēng)呼、主體內(nèi)容、落款設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)效果。

9、觀看放映，測(cè)試作品效果。

10、保存作品在電腦指定位置。

三、學(xué)生練習(xí)

教師巡回指導(dǎo)

四、展示、評(píng)比學(xué)生作品

利用網(wǎng)絡(luò)教室軟件，讓學(xué)生展示自己的作品。

五、總結(jié)內(nèi)容

六、強(qiáng)化練習(xí)作業(yè)

在家中，利用 PowerPoint 提供的演示文稿給好朋友制作一張圣誕賀卡，可利用網(wǎng)絡(luò)豐富的圖片等素材，并以“圣誕賀卡”作為文件名保存起來(lái)，將作品上傳到個(gè)人教育云空間。

教后反思：本節(jié)課中運(yùn)用微課程教學(xué)，學(xué)習(xí)興趣很深厚，教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生積極性很高，全班學(xué)生基本上完成了任務(wù)，其中有部分學(xué)生作品未完成質(zhì)量很高，體現(xiàn)出創(chuàng)造性和新穎性。但也有極少學(xué)生基礎(chǔ)很差，動(dòng)手不強(qiáng)，教師在課下進(jìn)行了跟蹤指導(dǎo)。

第四篇：制作節(jié)日賀卡教學(xué)設(shè)計(jì)

《制作節(jié)日賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì) 利辛實(shí)驗(yàn)小學(xué)：李莉

一、教材分析：

本課仍是讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作電子賀卡，通過(guò)制作賀卡，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電子作品。賀卡作品包括的素材主要有：文字、圖片和聲音等，這也是制作一個(gè)完整多媒體作品所必須的基本要素，為第2單元的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、學(xué)生分析：

學(xué)生在前一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，已對(duì)POWERPOINT有所了解，本課內(nèi)容主要是讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中建立演示文稿、插入圖片、插入文字、插入聲音，對(duì)POWERPOINT進(jìn)行一些基本操作。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)性目標(biāo)：

了解“占位符”的概念；

2、技能性目標(biāo)：

學(xué)會(huì)設(shè)臵幻燈片的背景；會(huì)在幻燈片中插圖片、文本框和聲音等素材。

3、情感性目標(biāo)：

（1）通過(guò)對(duì)賀卡的調(diào)整與美化，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求，從而培養(yǎng)學(xué)生一定的創(chuàng)造力和鑒賞美的能力。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：（1）設(shè)臵幻燈片的背景圖片。

（2）在幻燈片中插入圖片。

（3）在幻燈片中插入文本框。

（4）在幻燈片中插入聲音。

教學(xué)難點(diǎn)：

1（1）設(shè)臵背景效果。

（2）調(diào)整圖片的大小和位臵。

五、教學(xué)策略：

1、通過(guò)談話(huà)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)一個(gè)激發(fā)學(xué)生積極性學(xué)習(xí)的氛圍。

2、通過(guò)“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”——>“教師指導(dǎo)” ——> “操作練習(xí)”教學(xué)過(guò)程，在不斷的操作練習(xí)中掌握制作節(jié)日賀卡的步驟。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

電子教室系統(tǒng)、投影儀、課件、圖片素材提前發(fā)送到學(xué)生機(jī)。

七、教學(xué)過(guò)程

1、談話(huà)導(dǎo)課，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們一年有很多的節(jié)日如元旦、春節(jié)、教師節(jié)。在節(jié)日來(lái)臨時(shí)，你以怎樣的方式表達(dá)祝福，引出課題。

今天老師帶來(lái)了幾張賀卡，不同的賀卡都有著不一樣的感覺(jué)。春節(jié)賀卡從色調(diào)、色彩搭配很和諧，給人以喜慶、熱鬧的節(jié)日氛圍。中秋節(jié)賀卡以黃色為主色，配以白色荷花圖片、及藝術(shù)字，整個(gè)頁(yè)面給人以爽朗、詳和、秋高氣爽的感覺(jué)。

教師節(jié)賀卡上一束溫馨的康乃馨，再配以清新淡雅的背景，表達(dá)對(duì)老師的問(wèn)候與祝福。

最后出示的國(guó)慶節(jié)賀卡，配著歡快的音樂(lè)讓同學(xué)們也覺(jué)得非常愉快！

[設(shè)計(jì)意圖]我設(shè)計(jì)了欣賞精品賀卡這一教學(xué)環(huán)節(jié)能夠有效地激發(fā)學(xué)生想自己動(dòng)手制作賀卡的興趣和欲望。

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，實(shí)踐探究

師：觀看了這么多精美的賀卡誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些賀卡都由哪幾部分構(gòu)成？

學(xué)生回答：由背景、圖片、文字、聲音三部分構(gòu)成。

師：如果讓你制作賀卡應(yīng)該先做什么呢？先插入文字行嗎？沒(méi)有背景和圖片，你能確定文字插入的位臵嗎？ 學(xué)生回答后，教師總結(jié)：制作賀卡的四步操作法。并出示課件

這四步也是今天我們要闖的四關(guān)，你們有信心和老師一起闖關(guān)？

第一關(guān)：設(shè)臵賀卡背景

教師通過(guò)屏幕廣播演示操作過(guò)程：

運(yùn)行ppt軟件，刪除占位符（解釋占位符的含義）。選擇“格式”→“背景”命令，設(shè)臵幻燈片背景。

第二步，插入圖片

美麗的賀卡還需要圖片，接下來(lái)應(yīng)該插入圖片。還記得在四年級(jí)學(xué)過(guò)的制作書(shū)簽中怎么樣插入的圖片嗎？先讓學(xué)生參照書(shū)本，自主學(xué)習(xí)。教師巡視，注意觀察學(xué)生操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，然后用投影儀演示強(qiáng)調(diào)演示學(xué)生易犯錯(cuò)的問(wèn)題：

1、如何同時(shí)插入多張圖片？（按ctrl分別單擊圖片）

2、如何調(diào)整圖片位臵與大小？ 第三步，插入文字

該給我們的賀卡寫(xiě)些祝福語(yǔ)了！想寫(xiě)些什么？該如何寫(xiě)上去呢？

學(xué)生參照課本，自主學(xué)習(xí)，完成第三關(guān)：選擇“插入”→“文本框”→“水平”（“垂直”亦可）輸入文字，并設(shè)臵文字的字體、字號(hào)與顏色。

教師巡視指導(dǎo)，小組長(zhǎng)可以下位幫忙。教師總結(jié)演示。

第四步：插入聲音

作品還少些什么嗎？聲音是作品的靈魂，有了音樂(lè)整個(gè)作品就更加完美了。

請(qǐng)出一至兩位學(xué)生試著幫老師來(lái)插入聲音，并要求學(xué)生觀察并說(shuō)出聲音插入時(shí)，自動(dòng)、單擊時(shí)的有什么不同。

小提示：至此，賀卡制作已完成，別忘了保存賀卡哦！

3、小組合作，完成任務(wù)

提出問(wèn)題：國(guó)慶節(jié)的賀卡還可以怎么設(shè)計(jì)？用什么樣的顏色和代表物更能營(yíng)造出一片歡騰、熱烈的節(jié)日慶祝氛圍。下面我們進(jìn)入比賽環(huán)節(jié)。

任務(wù)：同學(xué)們可以分別制作春節(jié)賀卡、中秋節(jié)賀卡、國(guó)慶節(jié)賀卡和教師節(jié)賀卡?？凑l(shuí)的作品最精致、最有創(chuàng)意。哪一組作品完成的數(shù)最多。明確制作一張漂亮賀卡應(yīng)該注意的事項(xiàng)：課件出示制作要求，[設(shè)計(jì)意圖]各小組同學(xué)在一起互幫互學(xué)，營(yíng)造了濃厚的合作學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4、展示交流，評(píng)價(jià)作品

師：展示兩位同學(xué)的作品，讓學(xué)生談?wù)劯惺埽?/p>

1、你對(duì)自己的作品滿(mǎn)意嗎？

2、你在操作的過(guò)程中有沒(méi)有遇到困難呢？

3、你是怎么解決的？

評(píng)出最好的一組為最佳設(shè)計(jì)組。

5、總結(jié)延伸，拓展提高

鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)秀作品。同學(xué)們，從你們的作品當(dāng)中，可以看到今天學(xué)習(xí)成果，最后在本節(jié)課快要結(jié)束的時(shí)候老師再送給大家一份更精彩的PPT作品，這將是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳町?dāng)中能靈活運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)，繼續(xù)闖關(guān)，使我們的生活也能“圖文并茂”、更加豐富多彩！下課。

第五篇：《節(jié)日賀卡》教案

《節(jié)日賀卡》教案

課題：節(jié)日賀卡 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性思維的能力。

2．通過(guò)運(yùn)用已有的計(jì)算機(jī)和美術(shù)知識(shí)，獨(dú)立完成電子賀卡。3．培養(yǎng)學(xué)生電腦繪畫(huà)的興趣和美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：

制作賀卡 教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)所選軟件的綜合運(yùn)用。教具：

計(jì)算機(jī)、投影儀 教學(xué)過(guò)程：

一、課題引入：

同學(xué)們上周你們一定很開(kāi)心很快樂(lè)！為什么呢？（回答），對(duì)，兒童節(jié)，這個(gè)專(zhuān)屬于你們的節(jié)日，那天你們收到了不少的禮物，也去了好玩的地方，所以呀有節(jié)日真好！可是你們的父母呢？他們也有自己的節(jié)日嗎？（思考、回答）對(duì)，有！每年5月的第2個(gè)星期日是“母親節(jié)”，6月的第三個(gè)星期日是“父親節(jié)”，今年父親節(jié)是6月17日，父親節(jié)即將來(lái)臨，你們打算送什么禮物給你們的爸爸呢？（討論，思考，引入課題）。

對(duì)，學(xué)以至用，制作一張即漂亮又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的賀卡送給我們的父親，我想這是他收到的最有意義的禮物。

二、講授新課：

（一）知識(shí)點(diǎn)拔：

1、提問(wèn)：剛才提到了節(jié)日賀卡，那老師想請(qǐng)教一下同學(xué)們，賀卡有些什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生思考回答）

教師總結(jié)得出：賀卡的特點(diǎn)——有圖片、文字、音樂(lè)。同學(xué)們，你們知道嗎？賀卡是可以分為紙質(zhì)賀卡和電子賀卡的，今天我們就來(lái)一起做一做電子賀卡。

2、提問(wèn)：下面請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系賀卡的特點(diǎn)想一想我們信息技術(shù)課所學(xué)的軟件工具中，有哪些軟件軟件可以制作這樣的賀卡呢？為什么可以？（學(xué)生討論、思考、回答）教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)

畫(huà)圖板：可以自己畫(huà)畫(huà)，可以添加祝福的文字，在A工具中，Word：可以插入圖片，也可以用自選圖形去制作，可錄入文字，文字可以是藝術(shù)字，顏色多變。

Photoshop:可以編輯已有圖片，也可以自己制作，文字用工具T，Powerpoint：可是插入圖片，可以自己制作，可以錄入文字（使用的是文本框）還可以插入影片。并且可以做出有動(dòng)畫(huà)的賀卡。

（二）作品欣賞：

教師根據(jù)學(xué)生所提供的軟件出示相應(yīng)的賀卡讓學(xué)生去獲取制作靈感，并選擇合適的軟件：

教師在與學(xué)生欣賞的同時(shí)注意提點(diǎn)一些重要的知識(shí)點(diǎn)。

（三）上機(jī)操作：

1、布置上機(jī)任務(wù)：

請(qǐng)同學(xué)們以各自的分組為單位，構(gòu)思一張“父親節(jié)”賀卡，然后選取你認(rèn)為最適合的軟件制作。

2、教師巡視指導(dǎo)。

（四）小結(jié)：

展示學(xué)生作品，并讓學(xué)生自己評(píng)比，說(shuō)說(shuō)好優(yōu)缺點(diǎn)？教師再做最后的點(diǎn)評(píng)。

師:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),大家學(xué)到的知識(shí)可真不少啊!希望同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)操作,還要學(xué)會(huì)運(yùn)用,讓你們的作品圖文并茂,更加美觀.我想當(dāng)這一份份溫馨的祝福隨著這小小的電子賀卡,傳遞到父親的手中時(shí),他們一定會(huì)被你們感動(dòng)的!