第一篇：賽課教案

歡迎詞講解教案

系部： 授課人：授課班級：14旅館

導(dǎo)游服務(wù)程序與質(zhì)量

----歡迎詞

【教材分析】

地位和作用分析

“歡迎詞”—行的開始，是開啟導(dǎo)游服務(wù)程序的第一步。第一印象藝術(shù)性地致好“歡迎詞”對整個旅游活動順利進行非常重要，它好比一場戲的“序幕”，一篇樂章的“序曲”，一部作品的“序言”。

中外游人都講究“第一印象”，而致歡迎詞是給客人留下“第一印象”的極佳機會，我們應(yīng)當努力展示自己的藝術(shù)風(fēng)采，使“良好開端”成為“成功的一半”?！窘虒W(xué)目標】

1、了解歡迎詞的重要性

2、使學(xué)生掌握如何撰寫和表達歡迎詞

3、通過視頻學(xué)習(xí)，模擬在不同場合下致歡迎詞 【重點知識】

將理論講授和實踐模擬訓(xùn)練相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確方法，規(guī)范歡迎詞的講解內(nèi)容，使用輕松、活潑的語言藝術(shù)愉悅歡迎詞的講解氛圍，從而使游客輕松的認識、接受導(dǎo)游，是本節(jié)課的重點，也是本節(jié)課的設(shè)計依據(jù)。

【難點知識】

學(xué)生在歡迎詞中怎樣完美的體現(xiàn)五要素，個性化歡迎詞的展示。

【學(xué)情分析】

歡迎詞為導(dǎo)游服務(wù)程序中較為重要環(huán)節(jié)，對帶好一個旅游團來說有著重大的實際意義。因此，從學(xué)生的基礎(chǔ)知識來說，現(xiàn)我專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)知識相對薄弱，應(yīng)用寫作、語言表達能力還有待提升，所以他們學(xué)習(xí)運用起來就還有一定困難。從學(xué)生的專業(yè)能力來說，本班學(xué)生剛接觸導(dǎo)游專業(yè)知識，對其規(guī)范運用特別是帶感情的表達出來是需要反復(fù)實踐的，目前對于大多學(xué)生來說這方面的缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，因此，學(xué)生的專業(yè)能力還不夠強，亟待提高。

【教學(xué)方法】

1、多媒體教學(xué)法:通過視頻結(jié)合理論知識的講授，能更形象、生動的把歡迎詞的基本要素展示給學(xué)生。

2、情景教學(xué)法：根據(jù)情境設(shè)置，讓學(xué)生做現(xiàn)場模擬講解，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用?！窘虒W(xué)設(shè)計】

1、通過播放MV“北京歡迎您”導(dǎo)入主題

2、情景設(shè)置：學(xué)生構(gòu)思一篇歡迎詞并進行作品展示，師生點評

3、歡迎詞五大要素

4、通過視頻展示規(guī)范性歡迎詞。

5、不同場合歡迎詞（個性化歡迎詞）

6、學(xué)生分組討論模擬致歡迎詞，點評

7、總結(jié)

8、練習(xí)作業(yè)

【實訓(xùn)過程】

實訓(xùn)過程每個小組選出代表進行示范講解由同學(xué)和老師進行點評進行階段考核通過小組討論確定講解思路根據(jù)設(shè)定場景撰寫歡迎詞

【課堂內(nèi)容】：

一、由一首MV“北京歡迎你”導(dǎo)入課堂主題

二、1、情境設(shè)置：你是拉薩的一名地接導(dǎo)游，將迎接一批來自北京的客人，請你寫一篇歡迎詞?。▽W(xué)生根據(jù)自己的想象與理解來寫）

2、學(xué)生展示自己的作品

3、師生點評

三、1、歡迎詞五要素講解：

（1）問候語：各位游客朋友大家好！、您好！

（2）歡迎語：代表所在地方接待社、本人及司機歡迎旅游者來本地觀光游覽。（3）介紹語：介紹旅行社、司機和自己

（4）態(tài)度語：表明提供服務(wù)的工作態(tài)度和希望得到合作的誠摯愿望（5）祝愿語：預(yù)祝旅游愉快、順利。

2、要求：

（1）、歡迎詞可簡介本次旅游簡要的行程及注意事項，可以請各位旅游者對導(dǎo)游工作給予協(xié)助支持，并多提寶貴意見等

（2）、歡迎詞時間不宜太過冗長，控制在5分鐘左右為宜

（3）、對于入境團，在致歡迎詞后要請旅游者根據(jù)時差調(diào)整好時間?？傮w來說，歡迎詞應(yīng)給旅游者帶來愉快美好的感覺，通過第一次亮相，在旅游者面前初步樹立真誠、熱情、大方開朗、幽默自然的形象。

四、個性表達

個性表達是導(dǎo)游拉進與游客距離的有效手段，在常規(guī)表達的基礎(chǔ)上摻入個性關(guān)懷并且體現(xiàn)在不同類型的游客身上，是導(dǎo)游豐富工作經(jīng)驗的運用和努力服務(wù)團隊的體現(xiàn)。如：

1、五心級的服務(wù)：熱心，真心，誠心，細心，耐心

2、六千萬：

（最后我要送給大家一樣?xùn)|西，我要送給大家六千萬，大家不要驚訝，就是六千萬。。。。）

①千萬要注意安全

②千萬要保管好自己的隨身物品 ③千萬要記得集合時間 ④千萬要記得集合地點

⑤千萬要集體行動不要單獨行動 ⑥大家一定要記得以上五千萬

3、導(dǎo)游甜言蜜語

①別看我長得胖，工作起來有力量，別看我長的瘦，工作起來有節(jié)奏。

別看我長得高，登山鉆洞常彎腰，別看我長的矮，工作有誤立即改。

五、播放規(guī)范視頻

六、場景一：

被我院錄取的新生前來報到，面對即將在校園生活三年的新同學(xué)，作為學(xué)長學(xué)姐的你將如何表達你對他們的歡迎。場景二：

我院的協(xié)作單位蘇州大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師一行來我院參觀，作為東道主的你將如何表達你對他們的歡迎。

課堂小結(jié)：

1、歡迎詞五個要素的把握

2、設(shè)計適合自己個性的導(dǎo)游詞才是最好

課后作業(yè)：

根據(jù)歡迎詞的五大要素，寫一篇從機場到香格里拉酒店的歡迎詞

第二篇：課賽教案

《連加連減》教學(xué)設(shè)計

九石小學(xué)

尹麗

一、教學(xué)內(nèi)容： 一年級上冊P72-73，連加連減。

二、教學(xué)目標：

1、鼓勵在具體、鮮明的情景中讓學(xué)生自主探索，合作交流的過程，初步理解連加連減的含義，掌握連加連減的運算順序，并能正確計算，培養(yǎng)口頭表達能力。

2、能按照圖的有序排列，找出規(guī)律，發(fā)展初步的探索意識和體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

三、教學(xué)重點：理解并說出連加連減的含義。

四、教學(xué)難點：按照圖意，找出規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。

（一）、復(fù)習(xí)舊知

1、說口號：（手指操，手指操，帶來快樂又健腦。）

2、在新課前首先讓我們來對做“手指操”————數(shù)的組成。今天，我們用手指操一起來復(fù)習(xí)“10的組成”，同學(xué)們，準備好了嗎？（音樂伴奏)師：（拍手）請你跟我這樣做；

生：（拍手）我就跟你這樣做。師：我出1，（伸手1）；

生：我出9。師：10可以分成生 ：1和9。師：1和9；

生：組成10。

師：（拍手）請你跟我這樣做；

生：（拍手）我就跟你這樣做。師：我出2（伸手2）；

生 ：我出8。師：10可以分成 生 ：2和8。師：2和8

生：組成10。??

（二）創(chuàng)設(shè)情境，初步體會

同學(xué)們，小明不僅愛學(xué)習(xí)，而且是一個非常愛勞動的好孩子。今天，他又在幫媽媽干活了，瞧！小明在干什么？（出示課件，小明在喂雞。）你們想不想像他一樣做個好孩子？那么在家里要多幫助爸爸、媽媽做一些力所能及的事情好嗎？

1、出示喂小雞的情景，教師分步操作，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察： 操作1：5小雞在吃食，又跑來了2只。

師：仔細觀察，你看到了什么？

誰會列式？口頭 操作2：又來了1只。

師：這下你又想告訴大家什么？生：又來了1只。。。師：誰會用自己的語言來描述剛才的畫面？ 生：明明喂5只小雞，跑來了2只，又跑來1只。

師：你表達得很清楚，真好！那么，地上的小雞由幾部分組成？（三部分）地上一共有多少只小雞？

誰會列式？

（生說，教師板演5+2+1=8）

你會讀這個算式嗎？（5加2再加1等于8。）（帶讀）

板演：5+2+1= 師：5+2+1與我們以前學(xué)習(xí)過的加法算式一樣嗎？

生：不一樣，（不一樣在哪？）以前學(xué)的是有一個加，現(xiàn)在學(xué)的是有兩個加。師：像5+2+1這樣的加法算式我們叫它做連加。（板書：連加）連加是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的第一個新知識。

這道算式該怎樣計算，先算什么，再算什么？（小組討論并解答）小組匯報。強調(diào)：第二步是由哪兩個數(shù)相加？

（學(xué)生說，老師板演）

2、小結(jié)：像這樣把三個數(shù)合起來的算式，在計算時，要先把前兩個數(shù)相加的得數(shù)記在心理，再用記在心里的得數(shù)加上地三個數(shù)，算出結(jié)果。

同學(xué)們都很聰明，現(xiàn)在老師想考考你們，看看你們學(xué)得怎么樣了？（課件出示教材72頁做一做第一題。）以搶答的方式完成。

3.教學(xué)例2：

（1）、連接上面的情景，讓學(xué)生猜想，小雞吃完食物會怎么樣？（動畫演示）

生：又去玩了，走開了......師：誰會用自己的語言來描述剛才的畫面？

生：明明原來喂8只小雞，走了2只，又走了2只。

師：你表達得很精彩，真棒！師：草地上還剩幾只小雞？（2只）誰會列式？

（生說，教師板演8-2-2=4）

師：8-2-2=4與我們以前學(xué)習(xí)過的減法算式一樣嗎？ 生：不一樣，以前學(xué)的是有一個減，現(xiàn)在學(xué)的是有兩個減。師：像8-2-2=4這樣的減法算式，你們可以給它起個名字嗎？ 生：連減。

師：你們給它起的名字與數(shù)學(xué)家起的名字是一樣的，你們真像個小小數(shù)學(xué)家。師：像8-2-2=4這樣的減法算式我們叫他做連減。（板書：連減）連減是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的第二個新知識。

那么，該怎么運算呢？生同桌交流，匯報：板演

2、小結(jié)：像這樣把三個數(shù)減起來的算式，在計算時，要先把前兩個數(shù)相減的得數(shù)記在心理，再用記在心里的得數(shù)減去第三個數(shù)，算出結(jié)果。

3、現(xiàn)在老師碰到了一個難題，誰能來幫幫老師嗎？（課件出示教材72頁做一做第二題）。

（三）鞏固練習(xí)

師：智慧森林里的智慧老人看到同學(xué)們把今天的新知識都學(xué)會了，非常高興，決定帶我們?nèi)ド掷飬⒓舆\動會。同學(xué)們，快去看看吧！

1.師：智慧森林里真熱鬧，同學(xué)們，快看！游泳比賽正在激烈的進行著，你能幫它們算一算一共有幾只鵝參加了游泳比賽嗎？學(xué)生列式并搶答。

2.（課件出示森林里的小動物）看到同學(xué)們這么厲害，老師真高興。想不想到大森林里代替小動物來比賽呢?我們一起去參加接力賽好嗎？讓我們比一比，看看誰最厲害。（教師發(fā)放卡片：同桌合作，一人算一人寫，寫完一道題馬上傳給下一個同桌，看誰算得又對又快。）預(yù)備，開始！

3.激烈的比賽結(jié)束了，天也快黑了，小動物們也準備回家了，是誰還沒有回家呢？（課件出示習(xí)題）哪個小朋友知道還有幾只小鴿子掉隊了呢？

4.天黑了，幾只貪玩的小動物迷路找不到家了，他們的媽媽呀可著急了，同學(xué)們讓我們趕快來幫幫他們。（課件出示，學(xué)生搶答。）

（四）、小結(jié)

同學(xué)們憑著自己的聰明才智不僅學(xué)習(xí)了新知識，還幫小動物們找到了家。能和小朋友們分享一下今天你都學(xué)到了什么嗎？

第三篇：賽課教案

《云的觀測》教 學(xué) 設(shè) 計

教學(xué)目標：

1、能夠根據(jù)云量的多少，把天氣分為晴天、多云和陰天；知道云在天空中是會變化的，不同的云預(yù)示著不同天氣的來臨。

2、用圖示法說明云的種類，能根據(jù)云的高度和形狀給云分類。

3、在對云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認真完成“天氣日歷”中關(guān)于云的觀察。教學(xué)重點：

根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。教學(xué)難點：

能根據(jù)云的高度和形狀給云分類。教學(xué)準備：

分組材料：不同形狀的云的圖片、直徑約30CM的圓片、白紙。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們今天是個什么樣的天氣呢？生答：……

教師：很好，大家都知道今天是什么天氣，那么天空中有什么東西出現(xiàn)呢？ 生答：云

二、觀察云

1、師：那么接下來我們來看看一些關(guān)于云的圖片?？春髥枺浩羻?？那么今天讓我們來了解更漂亮的云，我們一起走進《云的觀測>。板書：云的觀測

教師：云是怎樣形成的呢？ 你能不能猜測一下？ 指名學(xué)生回答。（出示課件小結(jié)云的組成）

教師：在天氣日歷中，我們已經(jīng)使用了晴天、多云、陰天等來描述和記錄對云量的觀察，那么，根據(jù)云量的多少我們能不能知道不同的天氣狀況是怎么來劃分的呢？

師介紹方法：出示圓片，把天空當成一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進行區(qū)分。(師先教如何填充圓，用虛線圖，生圖)

2、學(xué)以致用：學(xué)生根據(jù)理解判斷云的類型。（課件出示云的圖片）

3、生看書自學(xué)，一起總結(jié)云的特點 板書：

三、對云的分類

看圖片再一起歸納成表格。

學(xué)以致用：出示課件云的圖片，（看云時不能直視太陽）學(xué)生判斷云的類型。最后提問：現(xiàn)在你能說說氣象學(xué)家是根據(jù)什么對云進行分類的嗎？ 學(xué)生回答。

教師引導(dǎo)學(xué)生說明云在天空中是會變化的，不同的云預(yù)示著不同天氣的來臨。

四、了解天氣諺語，豐富學(xué)生生活常識。

五、師生小結(jié)。

學(xué)生說一說本節(jié)課對云的觀測的收獲，教師提示堅持記錄天氣日歷。

第四篇：羅布泊賽課教案

《羅布泊，消逝的仙湖》教學(xué)簡案

右礦中學(xué)

麻玉立

教學(xué)目標

一、知識與能力目標：

1、整體把握課文內(nèi)容，理清文章思路，培養(yǎng)概括能力。

2、掌握羅布泊消失的原因，感悟作者強烈的憂患意識。

二、過程與方法目標： 學(xué)生自主、合作、探究

三、情感態(tài)度與價值觀目標：

1、把握文章感情，理解本文強烈的憂患意識和痛惜之情。

2、探究生態(tài)環(huán)境被破壞的原因，汲取歷史教訓(xùn)，愛護生態(tài)環(huán)境，樹立良好的環(huán)保意識。

教學(xué)重點、難點：

重點：體會課文的基本理念（生態(tài)意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展）

難點：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性和人文關(guān)懷，感受并體會作者強烈的憂患意識。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

二、看視頻，了解關(guān)于羅布泊的故事。發(fā)表感受，交流原因。

三、感知課文，整體把握。

1、理解題目。

2、合作交流，解讀探究。（1）、過去的羅布泊和今日的羅布泊是什么樣的？

找出文章中描寫過去和今日羅布泊的語句，再分別用簡短的語句來概括，然后再讀一讀。

（2）、羅布泊消逝的原因是什么？用簡短的語句來概括。（3）、羅布泊消逝后產(chǎn)生什么后果？

4、文中還寫到了哪些悲??？

5、品味語言。

羅布泊從美麗的仙湖變成了讓人恐怖的荒漠，讓作者感到憂患，感到痛心。請找出文章中體現(xiàn)作者這些感情的句子，先讀一讀，再討論是如何表現(xiàn)出這些感情的。

四、拓展延伸。

1、月牙泉美景不在，青海湖正在縮小，悲劇仍在重演。胡楊的干枯，羅布泊的消逝，他們的慘狀讓人痛心疾首。類似這樣的悲劇終止了嗎？（沒有）你能說出一些這樣的例子來嗎？

2、這些悲劇產(chǎn)生的根本原因是什么？

3、如何才能讓這些悲劇停止？

五、總結(jié)反思，布置作業(yè)。

1、總結(jié)：地球是我們?nèi)祟惞灿械募覉@。家是一個溫馨的字眼，是靈魂的棲息地，是幸福的源泉。如果家沒有了，那我們還能剩下什么？請看看我們的雙手，是創(chuàng)造還是毀滅？請看看我們的雙眼，是熱切的希望，還是無助和茫然？讓理性回歸吧，我們有理由相信：天會變得更藍，樹會變得更綠，水會變得更清。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，從自我做起，維護生態(tài)平衡，保護環(huán)境，保護我們自己的家園。

2、作業(yè)：如果你是一位百歲老人，見證了羅布泊所經(jīng)歷的滄桑，請你用自己的筆把它真實的記錄下來。

2012----5----10

第五篇：賽課教案--前滾翻

小刺猬撿蘋果

授課班級：二年級一班 授課教師：

指導(dǎo)思想：本課以“健康第一，快樂體育”為指導(dǎo)思想，從學(xué)生的主體性出發(fā)，結(jié)合二年級學(xué)生的實際情況，盡可能地創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在“學(xué)中樂、樂中煉”，從而達到積極參與、鍛煉身體、愉悅身心、學(xué)習(xí)技術(shù)等的教學(xué)目標。

構(gòu)思與設(shè)計：根據(jù)二年級學(xué)生活潑好動，隨意性強等的生理、心理，以及專業(yè)特點，和學(xué)生一起扮演“小刺猬”。整個課堂主線圍繞小刺猬撿蘋果來設(shè)計：主要包括學(xué)本領(lǐng)和撿蘋果兩部分。要求學(xué)生每一環(huán)節(jié)都認真練習(xí)，以小組為單位，發(fā)揮想象，齊心協(xié)力學(xué)好本領(lǐng)，戰(zhàn)勝困難，做勤勞、勇敢的小刺猬。

教 案

教學(xué)內(nèi)容：技巧：前滾翻；游戲：障礙賽

教學(xué)準備：鐵環(huán)8個；小墊子25塊；大墊子4塊；壘球52個；擴音器。教學(xué)目標： 使學(xué)生積極參與到活動中，培養(yǎng)善于思考的品質(zhì)，增加體育活動的興趣。2 通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會前滾翻的動作方法。通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的身體柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏、彈跳、速度等素質(zhì)。4 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲得愉悅感，提高自信心和自豪感。培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強、克服困難、自我保護的意識以及競爭能力。

一、準備部分（8分鐘）

1課堂常規(guī)：整隊、檢查服飾、師生問好

2聽故事“小刺猬摘蘋果”，引出情境，宣布本次課任務(wù)，提出教師期望。3出發(fā)去學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

帶領(lǐng)學(xué)生繞墊子圓圈跑（音樂伴奏，找朋友游戲，教師發(fā)出口令，學(xué)生立即抱團）。教師活動：

（1）語言清晰、聲音洪亮。

（2）講故事，創(chuàng)設(shè)情境，宣布課的任務(wù)。（3）帶領(lǐng)學(xué)生慢跑。學(xué)生活動：

1精神飽滿，快速集隊，做到快、靜、齊。2集中注意，安靜聽講，自由想象。3精神飽滿，積極熱身。教學(xué)組織：

課堂常規(guī)： 慢跑熱身：

◎ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ △△△△△△△△△ △△△△△△△△△

二、基本部分（28分鐘）

1學(xué)習(xí)本領(lǐng)：撿蘋果的技巧

① 滾動前的徒手準備（簡單的頭部、肩部、腰部運動）教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生為學(xué)本領(lǐng)做專門的準備 學(xué)生活動：跟教師做徒手操 ② 屈身抱團后滾接起立的方法 教師活動：

（1）語言引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生進入情境，思考小刺猬是怎樣撿蘋果的？（2）組織學(xué)生利用墊子，充分發(fā)揮想象，做出刺猬撿蘋果的方法（3）鼓勵評價，學(xué)生示范，進行評價 學(xué)生活動：

（1）發(fā)揮想象，進入情境，積極思考小刺猬撿蘋果的方法

（2）利用墊子，做出撿蘋果的動作（屈身抱團，后倒然后順勢立即坐起來）

（3）做示范，注意觀察，思考，發(fā)言 ③屈身抱團 教師活動：

（1）語言引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生進入情境，思考小刺猬遇到危險（老虎）應(yīng)該怎么辦？（2）組織學(xué)生，充分發(fā)揮想象，做各種反應(yīng)。（3）鼓勵評價，選擇正確動作學(xué)生示范，進行評價

（4）組織學(xué)生繞墊子跑，然后老師說老虎來了，讓學(xué)生做屈身抱團動作。學(xué)生活動：

（1）發(fā)揮想象，進入情境，積極思考小刺猬遇到危險（老虎）應(yīng)該怎么辦？（2）充分發(fā)揮想象，做各種反應(yīng)。

（3）做示范，注意觀察，思考，發(fā)言（4）跟教師的口令做動作。④前滾翻

動作要領(lǐng)：蹲撐，兩腿蹬直，同時屈臂、低頭、提臀、團身向前滾翻。前滾時，頭的后部、肩、背、臀部依次著墊，當背著墊時，迅速屈小腿。上體與膝部靠緊，兩手抱小腿，向前滾動成蹲立。

（1）語言引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生進入情境，思考小刺猬不小心被絆倒了應(yīng)該怎么辦？（2）組織學(xué)生，充分發(fā)揮想象，引出前滾翻。（3）鼓勵評價，選擇正確動作學(xué)生示范，進行評價

（4）組織學(xué)生在墊子上練習(xí)，旁邊一位同學(xué)保護，然后交替練習(xí)。學(xué)生活動：

（1）發(fā)揮想象，進入情境，積極思考小刺猬不小心被絆倒了應(yīng)該怎么辦？（2）學(xué)習(xí)前滾翻動作技術(shù)，記住要領(lǐng)。

（3）做示范，注意觀察，思考，發(fā)言（4）在墊子上做出前滾翻。⑤前滾翻練習(xí)教師活動：

（1）講解、示范動作（2）組織學(xué)生分組練習(xí)（3）巡回指導(dǎo)、評價（4）各組繼續(xù)進行練習(xí)（5）評價、表揚 學(xué)生活動：

（1）認真聽講解，專心看示范（2）分組練習(xí)

（3）聽教師評價，糾正動作

（4）各組進行練習(xí)，爭取學(xué)會標準動作（5）聽教師評價、表揚 教學(xué)組織：

2游戲：運送蘋果----障礙賽

游戲規(guī)則：學(xué)生分組縱隊站在線外，同學(xué)們模仿小刺猬團身撿果（前滾翻拿球）、爬過草叢（大墊子）、直線跑（15米距離），然后把果子放在家里（鐵環(huán)圓圈內(nèi)），然后在家休息，依次類推。最先跑完的一組為最勇敢小刺猬。教師活動：

（1）講解游戲規(guī)則，并示范游戲方法和路線（2）組織學(xué)生分四組，進行大膽嘗試（3）表揚和評價 學(xué)生活動：

（1）聽講解，看教師示范游戲方法及路線（2）分四組，大膽嘗試

（3）聽教師表揚和評價 教學(xué)組織：

三、結(jié)束部分（6分鐘）將果實運回家，一路十分辛苦，所以放松整理。

教師活動：播放放松音樂，帶領(lǐng)學(xué)生體操隊形站立，進行放松操。學(xué)生活動：跟老師一起做放松操。教學(xué)組織 對撿蘋果的過程進行總結(jié)。3 下課。