第一篇：現(xiàn)代教學(xué)更上一層樓

液晶電子白板助推現(xiàn)代教學(xué)更上一層樓

深圳中視同創(chuàng)專(zhuān)業(yè)為您介紹：

中視同創(chuàng)介紹：目前全國(guó)使用投影機(jī)的用戶(hù)有2000萬(wàn)之多，現(xiàn)在無(wú)論是在教學(xué)還是商務(wù)中，短焦投影機(jī)的使用已經(jīng)相當(dāng)普及，然而在投影機(jī)的使用中許多的用戶(hù)都感到，無(wú)法以更加直觀(guān)、清晰的方式和電腦系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)交互是一種遺憾。交互式電子白板功能彌補(bǔ)了這種遺憾。

觸摸屏顯示屏的多點(diǎn)觸控單元適合錄制播放和現(xiàn)場(chǎng)直播等多種場(chǎng)景，支持多種方式的多媒體教學(xué)內(nèi)容輸入源，包括硬盤(pán)存儲(chǔ)的多媒體電子白板資源(圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等)和現(xiàn)場(chǎng)視頻輸入輸出(現(xiàn)場(chǎng)視頻流可以通過(guò)SDI適配器集成到主播系統(tǒng)中去)。觸摸顯示屏正在成為市場(chǎng)的焦點(diǎn)，隨著視頻會(huì)議的漸趨普及，帶有視頻通信軟件的也成為市場(chǎng)紛爭(zhēng)的焦點(diǎn)所在，觸摸顯示屏+視頻會(huì)議系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程辦公、遠(yuǎn)程會(huì)議、異地互動(dòng)教學(xué)等功能，教學(xué)內(nèi)容更豐富，更具人性化，信息技術(shù)分享更容易。

雖然用交互電子白板備課需要花費(fèi)較多的時(shí)間，但是看到學(xué)生對(duì)它的反應(yīng)是如此積極讓教師們感到非常欣慰。交互電子白板作為一種媒介能夠促進(jìn)學(xué)生的討論，與他們每人一臺(tái)電腦相比更能促進(jìn)課堂的互動(dòng)。交互電子白板能夠促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，使他們更有自信的去討論問(wèn)題、尋找答案。有效的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。他們的提問(wèn)更有針對(duì)性，說(shuō)明他們的深層思維得到了有效的發(fā)展。交互電子白板作為一種媒介，能激發(fā)學(xué)生對(duì)他們感興趣的問(wèn)題進(jìn)行思考。由于教師在交互電子白板教學(xué)時(shí)，整個(gè)操作過(guò)程學(xué)生可以清楚地看到，所以這在不知不覺(jué)中提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)。

教師們認(rèn)為交互電子白板為滿(mǎn)足教師在課堂教學(xué)中的多種需要提供了更多的可能性。交互電子白板能夠隨意地向前或向后翻頁(yè)，使得教學(xué)更加靈活，可以自發(fā)地根據(jù)課堂的情況來(lái)進(jìn)行翻頁(yè)。交互電子白板的觸覺(jué)功能使它能夠及時(shí)利用各種各樣的資源，使得教師能利用預(yù)先收集的資源而不需要按順序把他們都組織好，使各種活動(dòng)之間的切換更加流暢，從而有效地提高教學(xué)效率。

教師認(rèn)為由于交互電子白板能夠保存、共享和重復(fù)利用電子白板資源，所以它最終能縮短教師們備課的時(shí)間，而最初用于備課所多花的時(shí)間相當(dāng)于一種很好的投資。教師的專(zhuān)業(yè)技能在備課的過(guò)程中得到了發(fā)展，因?yàn)榻處焸兡軌蚋L(zhǎng)遠(yuǎn)地來(lái)考慮備課的問(wèn)題。從學(xué)校的角度來(lái)說(shuō)，因?yàn)榻處焸兏嗅槍?duì)性地收集資源，而且資源可以被重復(fù)利用，所以從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，可以節(jié)約學(xué)校的教學(xué)成本，從而達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。

絕大多數(shù)研究認(rèn)為交互電子白板對(duì)課堂教學(xué)起到了促進(jìn)作用，特別是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。但是，這些研究多數(shù)集中于學(xué)生對(duì)交互電子白板興趣的調(diào)查，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及應(yīng)用交互電子白板教學(xué)對(duì)學(xué)生自信心的影響，關(guān)于如何將交互電子白板技術(shù)與課堂教學(xué)進(jìn)行充分融合，如何在教學(xué)中充分發(fā)揮交互電子白板的特殊功能等方面的研究則比較少。

目前為止，交互電子白板的教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐研究主要集中于以下幾個(gè)方面：交互電子白板對(duì)課堂教學(xué)呈現(xiàn)方式的影響;對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、自信心的影響;對(duì)學(xué)生思維、師生互動(dòng)的影響;對(duì)教學(xué)資源建設(shè)的影響;對(duì)課堂效率以及學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的影響等。

中視同創(chuàng)科技創(chuàng)建于2010年3月，屬高科技IT企業(yè)，公司總部坐落于中國(guó)開(kāi)放前沿城市，位于深圳市寶安開(kāi)發(fā)區(qū)。交通便捷，廣深高速“寶安”出口。毗鄰深圳市桃花源高新科技園，距離深圳市鐵崗水庫(kù)2公里，風(fēng)景怡人，為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。中視同創(chuàng)科技致力于：視頻設(shè)備的產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、服務(wù)等業(yè)務(wù)，產(chǎn)品涵蓋：15寸~105寸液晶廣告機(jī)，19~105寸電腦電視一體機(jī)，10~105寸液晶電子智能白板，交互電子設(shè)備，液晶拼接，觸摸電視及顯示器，平板電視及顯示器等。

中視同創(chuàng)觸摸液晶電腦電視一體機(jī)是集交互式電子白板、大屏幕顯示設(shè)備、大尺寸數(shù)字電視、功放音響等為一體,專(zhuān)業(yè)為互動(dòng)教學(xué)研發(fā)出大尺寸互動(dòng)電教設(shè)備,演講者通過(guò)手觸摸顯示屏即可操控電腦,并在其進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和批注,極大提高了教學(xué)/培訓(xùn)/會(huì)議的互動(dòng)性、靈活性和趣味性。多種人機(jī)交互模式,學(xué)生從視頻、音樂(lè)、畫(huà)面中加深印象,在體驗(yàn)教學(xué)樂(lè)趣同時(shí),讓課堂教學(xué)更加生動(dòng),是互動(dòng)教學(xué)中不可或少的必備設(shè)備之一。

中視同創(chuàng)科技有限公司致力于視頻、教學(xué)、觸控設(shè)備的產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、服務(wù)，專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)教學(xué)一體機(jī)、液晶電子白板、電腦一體機(jī)、觸摸電視電腦一體機(jī)、觸摸一體機(jī)、觸摸液晶廣告機(jī)。公司在項(xiàng)目管理上全面實(shí)施ISO9001和ISO14000質(zhì)量認(rèn)證體系，通過(guò)國(guó)家CCC標(biāo)準(zhǔn)并通過(guò)歐盟CE認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。

第二篇：更上一層樓全詩(shī)

登鸛雀樓寫(xiě)詩(shī)人在登高望遠(yuǎn)中表現(xiàn)出來(lái)的不凡的胸襟抱負(fù)，反映了盛唐時(shí)期人們積極向上的進(jìn)取精神。其中的更上一層樓更是經(jīng)典句子，同學(xué)們，以下是小編分享給大家的更上一層樓全詩(shī)，一起來(lái)閱讀學(xué)習(xí)吧！

登鸛雀樓

作者：王之渙 年代：唐

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

賞析

這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人在登高望遠(yuǎn)中表現(xiàn)出來(lái)的不凡的胸襟抱負(fù)，反映了盛唐時(shí)期人們積極向上的進(jìn)取精神。

其中，前兩句寫(xiě)所見(jiàn)?！鞍兹找郎奖M”寫(xiě)遠(yuǎn)景，寫(xiě)山，寫(xiě)的是登樓望見(jiàn)的景色，“黃河入海流”寫(xiě)近景，寫(xiě)水寫(xiě)得景象壯觀(guān)，氣勢(shì)磅礴。這里，詩(shī)人運(yùn)用極其樸素、極其淺顯的語(yǔ)言，既高度形象又高度概括地把進(jìn)入廣大視野的萬(wàn)里河山，收入短短十個(gè)字中；而后人在千載之下讀到這十個(gè)字時(shí)，也如臨其地，如見(jiàn)其景，感到胸襟為之一開(kāi)。

首句寫(xiě)遙望一輪落日向著樓前一望無(wú)際、連綿起伏的群山西沉，在視野的盡頭冉冉而沒(méi)。這是天空景、遠(yuǎn)方景、西望景。次句寫(xiě)目送流經(jīng)樓前下方的黃河奔騰咆哮、滾滾南來(lái)，又在遠(yuǎn)處折而東向，流歸大海。這是由地面望到天邊，由近望到遠(yuǎn)，由西望到東。這兩句詩(shī)合起來(lái)，就把上下、遠(yuǎn)近、東西的景物，全都容納進(jìn)詩(shī)筆之下，使畫(huà)面顯得特別寬廣，特別遼遠(yuǎn)。就次句詩(shī)而言，詩(shī)人身在鸛雀樓上，不可能望見(jiàn)黃河入海，句中寫(xiě)的是詩(shī)人目送黃河遠(yuǎn)去天邊而產(chǎn)生的意中景，是把當(dāng)前景與意中景溶合為一的寫(xiě)法。這樣寫(xiě)，更增加了畫(huà)面的廣度和深度。而稱(chēng)太陽(yáng)為“白日”，這是寫(xiě)實(shí)的筆調(diào)。落日銜山，云遮霧障，那本已減弱的太陽(yáng)的光輝，此時(shí)顯得更加暗淡，所以詩(shī)人直接觀(guān)察到“白日”的奇景。至于“黃河”。當(dāng)然也是寫(xiě)實(shí)。它宛若一條金色的飄帶，飛舞于層巒疊嶂之間。詩(shī)人眼前所呈現(xiàn)的，是一幅溢光流彩、金碧交輝的壯麗圖畫(huà)。這幅圖畫(huà)還處于瞬息多變的動(dòng)態(tài)之中。白日依山而盡，這僅僅是一個(gè)極短暫的過(guò)程；黃河向海而流，卻是一種永恒的運(yùn)動(dòng)。如果說(shuō)．這種景色很美，那么，它便是一種動(dòng)態(tài)的美，充滿(mǎn)了無(wú)限生機(jī)的活潑的美。這不是所謂“定格”，不是被珍藏的化石或標(biāo)本。讀者深深地為詩(shī)人的大手筆所折服。后兩句寫(xiě)所想?！坝F千里目”，寫(xiě)詩(shī)人一種無(wú)止境探求的愿望，還想看得更遠(yuǎn)，看到目力所能達(dá)到的地方，唯一的辦法就是要站得更高些，“更上一層樓”?！扒Ю铩薄耙粚印保际翘摂?shù)，是詩(shī)人想象中縱橫兩方面的空間?！坝F”“更上”詞語(yǔ)中包含了多少希望，多少憧憬。這兩句詩(shī)，是千古傳誦的名句，既別翻新意，出人意表，又與前兩句詩(shī)承接得十分自然、十分緊密；同時(shí)，在收尾處用一“樓”字，也起了點(diǎn)題作用，說(shuō)明這是一首登樓詩(shī)。

從這后半首詩(shī)，可推知前半首寫(xiě)的可能是在第二層樓所見(jiàn)，而詩(shī)人還想進(jìn)一步窮目力所及看盡遠(yuǎn)方景物，更登上了樓的頂層。詩(shī)句看來(lái)只是平鋪直敘地寫(xiě)出了這一登樓的過(guò)程，而含意深遠(yuǎn)，耐人探索。這里有詩(shī)人的向上進(jìn)取的精神、高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟，也道出了要站得高才看得遠(yuǎn)的哲理。

就全詩(shī)的寫(xiě)作特點(diǎn)而言，這首詩(shī)是日僧空海在《文鏡秘府論》中所說(shuō)的“景入理勢(shì)”。有人說(shuō)，詩(shī)忌說(shuō)理。這應(yīng)當(dāng)只是說(shuō)，詩(shī)歌不要生硬地、枯燥地、抽象地說(shuō)理，而不是在詩(shī)歌中不能揭示和宣揚(yáng)哲理。象這首詩(shī)，把道理與景物、情事溶化得天衣無(wú)縫，使讀者并不覺(jué)得它在說(shuō)理，而理自在其中。這是根據(jù)詩(shī)歌特點(diǎn)、運(yùn)用形象思維來(lái)顯示生活哲理的典范。

這首詩(shī)在寫(xiě)法上還有一個(gè)特點(diǎn)：它是一首全篇用對(duì)仗的絕句。前兩句“白日”和“黃河”兩個(gè)名詞相對(duì)，“白”與“黃”兩個(gè)色彩相對(duì)，“依”與“入”兩個(gè)動(dòng)詞相對(duì)。后兩句也如此，構(gòu)成了形式上的完美。沈德在《唐詩(shī)別》中選錄這首詩(shī)時(shí)曾指出：“四語(yǔ)皆對(duì)，讀來(lái)不嫌其排，骨高故也。”絕句總共只有兩聯(lián)，而兩聯(lián)都用對(duì)仗，如果不是氣勢(shì)充沛，一意貫連，很容易雕琢呆板或支離破碎。這首詩(shī)，前一聯(lián)用的是正名對(duì)，所謂“正正相對(duì)”，語(yǔ)句極為工整，又厚重有力，就更顯示出所寫(xiě)景象的雄大；后一聯(lián)用的是，雖然兩句相對(duì)，但是沒(méi)有對(duì)仗的痕跡。所以說(shuō)詩(shī)人運(yùn)用對(duì)仗的技巧也是十分成熟的

第三篇：心得體會(huì)欲窮千里目 更上一層樓（最終版）

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心得體會(huì):欲窮千里目 更上一層樓

4月22日，在沈德才局長(zhǎng)的率領(lǐng)下，我局全體機(jī)關(guān)職工赴上海、昆山、蘇州三市進(jìn)行了為期3天的考察學(xué)習(xí)。此行的收獲大、感受深，讓我們了解了外面的世界更精彩，既開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又看到了差距，受到了啟迪。真可謂一舉多得。特別是在聽(tīng)了蘇汽集團(tuán)董事長(zhǎng)單建華作了“凝聚轉(zhuǎn)型升級(jí)的強(qiáng)大合力?奮力實(shí)現(xiàn)再造一個(gè)新蘇汽宏偉目標(biāo)”的報(bào)告后，更是感覺(jué)思想上受到了一次前所未有的沐浴，靈魂深處受到深深的震撼，就此我個(gè)人有幾點(diǎn)感慨，幾點(diǎn)觸動(dòng)，更對(duì)自身自身工作進(jìn)行了思考。

感慨一：發(fā)展速度快。蘇州汽車(chē)客運(yùn)集團(tuán)的迅速發(fā)展，讓作為同行的我們嘆為觀(guān)止。短短60年的時(shí)間，蘇州汽車(chē)客運(yùn)集團(tuán)有限公司由最初的只有幾十輛公交車(chē)發(fā)展到現(xiàn)在至2010年12月底，集團(tuán)設(shè)有10個(gè)分公司、31個(gè)子公司(集團(tuán))和8個(gè)參股企業(yè)。集團(tuán)擁有客貨營(yíng)運(yùn)車(chē)4621余輛、12個(gè)一、二級(jí)客運(yùn)站;709條客運(yùn)班線(xiàn)。如今的蘇汽猶如一面鮮明的旗幟飄揚(yáng)在道路客運(yùn)行業(yè)的前端。

感慨二：綜合實(shí)力強(qiáng)。蘇州汽車(chē)客運(yùn)集團(tuán)有限公司已基本形成以道路班線(xiàn)客運(yùn)為主，城市公交、出租客運(yùn)、旅游客運(yùn)、廠(chǎng)包客運(yùn)、站場(chǎng)經(jīng)營(yíng)、貨物快運(yùn)、集散箱運(yùn)輸、綜合物流、車(chē)輛修理、車(chē)輛檢測(cè)、汽車(chē)商貿(mào)、駕駛員培訓(xùn)和運(yùn)輸服務(wù)等多元經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)新格局。公司榮列“中國(guó)道路運(yùn)輸百?gòu)?qiáng)誠(chéng)信企業(yè)(2010)”第一位。

感慨三：經(jīng)營(yíng)理念高。蘇州汽車(chē)客運(yùn)集團(tuán)有限公司始建于1949年8月1日。六十多年來(lái)，企業(yè)始終堅(jiān)持抓改革促發(fā)展的經(jīng)營(yíng)方針，確立了“集約化經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)化運(yùn)行、規(guī)范化管理、兩個(gè)文明協(xié)調(diào)發(fā)展”的基本思路，團(tuán)結(jié)拼搏、負(fù)重奮進(jìn)。經(jīng)過(guò)幾代蘇汽人的艱苦奮斗、不懈努力，企業(yè)規(guī)模、經(jīng)濟(jì)總量和綜合實(shí)力持續(xù)、快速增長(zhǎng)。企業(yè)晉升為國(guó)家道路旅客運(yùn)輸一級(jí)企業(yè)、交通部重點(diǎn)聯(lián)系企業(yè)。

感慨四：管理模式好。長(zhǎng)期以來(lái)，蘇州汽車(chē)客運(yùn)集團(tuán)有限公司根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，通過(guò)以資產(chǎn)、資本、資源為紐帶，對(duì)各分公司、控股子公司、參股企業(yè)建立精干、高效、完善的決策、運(yùn)營(yíng)、保障、監(jiān)督系統(tǒng)，實(shí)行集約管理，力求提高現(xiàn)代化的管理水平，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

這次考察，無(wú)論是到上海還是昆山和蘇州，每到一處，那種現(xiàn)代化城市

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創(chuàng)新 的節(jié)奏、恢弘的氣勢(shì)和勃勃的生機(jī)給我們以強(qiáng)烈的視覺(jué)和心靈的沖擊，讓我們感到我們所處的蘇中地區(qū)的差異。在長(zhǎng)期的發(fā)展中,我們蘇中地區(qū)大大落后于蘇南，不僅有歷史原因，有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)因素、區(qū)域政策因素、文化觀(guān)念因素、人口素質(zhì)等因素的綜合影響造成的,更與地理區(qū)位因素、交通、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施十分落后有關(guān)。蘇中及蘇北地區(qū)長(zhǎng)期沒(méi)有鐵路，公路交通網(wǎng)也極其稀疏，且除國(guó)道、省道外，其它道路的路面等級(jí)較差，等外級(jí)公路所占比重極大。嚴(yán)重影響了蘇中及蘇北地區(qū)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對(duì)外的交往，也影響了利用外資和對(duì)外開(kāi)放的步伐。因此，交通是城市的血脈，沒(méi)有現(xiàn)代化的交通就沒(méi)有現(xiàn)代化的城市。作為交通人，在總結(jié)與別人的差異后，對(duì)于新時(shí)代交通的發(fā)展，我有幾點(diǎn)思考。

思考一：解放思想，善于搶抓機(jī)遇是發(fā)展的前提。“解放思想、黃金萬(wàn)兩”“能抓住機(jī)遇的人是能人，錯(cuò)過(guò)機(jī)遇的人是庸人，喪失機(jī)會(huì)的人是罪人”是這次考察的最大啟示。上海、昆山、蘇州的發(fā)展，充分反映了他們的先進(jìn)思想理念，強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí)，明晰的發(fā)展思路和快速靈敏的行為方式。在十二五規(guī)劃的發(fā)展初期，我們交通人要搶抓機(jī)遇，彰顯交通“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)”的精氣神，用新理念引領(lǐng)大發(fā)展。

思考二：營(yíng)造良好的環(huán)境是發(fā)展的基本保障。在實(shí)地考察學(xué)習(xí)中，每到一處，那種生機(jī)勃勃的景象總是撲面而來(lái)，我們深深感到，經(jīng)濟(jì)的比拼不僅是資源的比拼，更是發(fā)展環(huán)境的比拼。發(fā)展是硬道理，環(huán)境是軟實(shí)力。良好的法制環(huán)境讓投資者安心，寬松的政策環(huán)境讓投資者順心，優(yōu)美的人文環(huán)境讓投資者舒心，完善的配套環(huán)境讓投資者放心，周到的服務(wù)環(huán)境讓投資者稱(chēng)心，文明的軟環(huán)境建設(shè)讓投資者開(kāi)心。交通環(huán)境作為投資環(huán)境的重要組成部分，我們應(yīng)該分析公路交通、鐵路交通、水路交通的發(fā)展變化，研究公路、運(yùn)輸、航道、鐵路、港口等專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，推動(dòng)綜合運(yùn)輸體系的形成和發(fā)展。不斷擴(kuò)大基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)模，不斷提高運(yùn)輸服務(wù)水平，為來(lái)興投資的客商打造一條暢通的交通樞紐，為我市的經(jīng)濟(jì)騰飛奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

思考三：人才機(jī)制健全是發(fā)展的關(guān)鍵。經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，一靠人才，二靠體制機(jī)制。上海、昆山、蘇州的發(fā)展，在很大程度取決于有一批敢想、敢干、敢拼、敢闖、敢冒的人才干部隊(duì)伍。為適應(yīng)發(fā)展需要，順應(yīng)行業(yè)發(fā)展要求，我們一定要抓好交通隊(duì)伍建設(shè)，著力提高交通干部隊(duì)伍的思想政治水平、戰(zhàn)略思維能

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力和科學(xué)文化素養(yǎng)，適應(yīng)交通運(yùn)輸轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要。針對(duì)綜合運(yùn)輸體系、現(xiàn)代物流、工程管理、行業(yè)管理、信息化管理等領(lǐng)域的發(fā)展需要，需要引進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才，優(yōu)化交通隊(duì)伍的專(zhuān)技結(jié)構(gòu)，為事業(yè)的發(fā)展增添新鮮血液，注入新的活力。

俗話(huà)說(shuō)，行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。這次外出學(xué)習(xí)考察盡管時(shí)間短暫但深感獲益匪淺，通過(guò)這次學(xué)習(xí)考察，對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對(duì)我日常工作的一種鞭策!我們有理由相信，有發(fā)達(dá)地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展理念的借鑒，有局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有我們?nèi)w交通人的努力，適應(yīng)時(shí)代潮流的新型交通體系將會(huì)指日可待。交通系統(tǒng)將會(huì)在地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中充分發(fā)揮先鋒作用。

資料來(lái)源：http://004km.cn/data/xdth/

第四篇：更上一層樓的全詩(shī)

《登鸛雀樓》是盛唐詩(shī)人王之渙的一首五言絕句，“更上一層樓”表達(dá)積極探索和無(wú)限進(jìn)取的人生態(tài)度。

鸛雀樓

作者：王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

譯文

夕陽(yáng)依傍著西山慢慢地沉沒(méi)，滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。

若想把千里的風(fēng)光景物看夠，那就要登上更高的一層城樓。

賞析

這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人在登高望遠(yuǎn)中表現(xiàn)出來(lái)的不凡的胸襟抱負(fù)，反映了盛唐時(shí)期人們積極向上的進(jìn)取精神。其中，前兩句寫(xiě)所見(jiàn)?！鞍兹找郎奖M”寫(xiě)遠(yuǎn)景，寫(xiě)山，寫(xiě)的是登樓望見(jiàn)的景色，“黃河入海流”寫(xiě)近景，寫(xiě)水寫(xiě)得景象壯觀(guān)，氣勢(shì)磅礴。這里，詩(shī)人運(yùn)用極其樸素、極其淺顯的語(yǔ)言，既高度形象又高度概括地把進(jìn)入廣大視野的萬(wàn)里河山，收入短短十個(gè)字中；而后人在千載之下讀到這十個(gè)字時(shí)，也如臨其地，如見(jiàn)其景，感到胸襟為之一開(kāi)。首句寫(xiě)遙望一輪落日向著樓前一望無(wú)際、連綿起伏的群山西沉，在視野的盡頭冉冉而沒(méi)。這是天空景、遠(yuǎn)方景、西望景。

次句寫(xiě)目送流經(jīng)樓前下方的黃河奔騰咆哮、滾滾南來(lái)，又在遠(yuǎn)處折而東向，流歸大海。這是由地面望到天邊，由近望到遠(yuǎn)，由西望到東。這兩句詩(shī)合起來(lái)，就把上下、遠(yuǎn)近、東西的景物，全都容納進(jìn)詩(shī)筆之下，使畫(huà)面顯得特別寬廣，特別遼遠(yuǎn)。就次句詩(shī)而言，詩(shī)人身在鸛雀樓上，不可能望見(jiàn)黃河入海，句中寫(xiě)的是詩(shī)人目送黃河遠(yuǎn)去天邊而產(chǎn)生的意中景，是把當(dāng)前景與意中景溶合為一的寫(xiě)法。這樣寫(xiě)，更增加了畫(huà)面的廣度和深度。而稱(chēng)太陽(yáng)為“白日”，這是寫(xiě)實(shí)的筆調(diào)。落日銜山，云遮霧障，那本已減弱的太陽(yáng)的光輝，此時(shí)顯得更加暗淡，所以詩(shī)人直接觀(guān)察到“白日”的奇景。至于“黃河”。當(dāng)然也是寫(xiě)實(shí)。它宛若一條金色的飄帶，飛舞于層巒疊嶂之間。

詩(shī)人眼前所呈現(xiàn)的，是一幅溢光流彩、金碧交輝的壯麗圖畫(huà)。這幅圖畫(huà)還處于瞬息多變的動(dòng)態(tài)之中。白日依山而盡，這僅僅是一個(gè)極短暫的過(guò)程；黃河向海而流，卻是一種永恒的運(yùn)動(dòng)。如果說(shuō)．這種景色很美，那么，它便是一種動(dòng)態(tài)的美，充滿(mǎn)了無(wú)限生機(jī)的活潑的美。這不是所謂“定格”，不是被珍藏的化石或標(biāo)本。讀者深深地為詩(shī)人的大手筆所折服。后兩句寫(xiě)所想?！坝F千里目”，寫(xiě)詩(shī)人一種無(wú)止境探求的愿望，還想看得更遠(yuǎn)，看到目力所能達(dá)到的地方，唯一的辦法就是要站得更高些，“更上一層樓”?！扒Ю铩薄耙粚印?，都是虛數(shù)，是詩(shī)人想象中縱橫兩方面的空間。“欲窮”“更上”詞語(yǔ)中包含了多少希望，多少憧憬。這兩句詩(shī)，是千古傳誦的名句，既別翻新意，出人意表，又與前兩句詩(shī)承接得十分自然、十分緊密；同時(shí)，在收尾處用一“樓”字，也起了點(diǎn)題作用，說(shuō)明這是一首登樓詩(shī)。從這后半首詩(shī)，可推知前半首寫(xiě)的可能是在第二層樓所見(jiàn)，而詩(shī)人還想進(jìn)一步窮目力所及看盡遠(yuǎn)方景物，更登上了樓的頂層。詩(shī)句看來(lái)只是平鋪直敘地寫(xiě)出了這一登樓的過(guò)程，而含意深遠(yuǎn)，耐人探索。這里有詩(shī)人的向上進(jìn)取的精神、高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟，也道出了要站得高才看得遠(yuǎn)的哲理。就全詩(shī)的寫(xiě)作特點(diǎn)而言，這首詩(shī)是日僧空海在《文鏡秘府論》中所說(shuō)的“景入理勢(shì)”。有人說(shuō)，詩(shī)忌說(shuō)理。

這應(yīng)當(dāng)只是說(shuō)，詩(shī)歌不要生硬地、枯燥地、抽象地說(shuō)理，而不是在詩(shī)歌中不能揭示和宣揚(yáng)哲理。象這首詩(shī)，把道理與景物、情事溶化得天衣無(wú)縫，使讀者并不覺(jué)得它在說(shuō)理，而理自在其中。這是根據(jù)詩(shī)歌特點(diǎn)、運(yùn)用形象思維來(lái)顯示生活哲理的典范。這首詩(shī)在寫(xiě)法上還有一個(gè)特點(diǎn)：它是一首全篇用對(duì)仗的絕句。前兩句“白日”和“黃河”兩個(gè)名詞相對(duì)，“白”與“黃”兩個(gè)色彩相對(duì)，“依”與“入”兩個(gè)動(dòng)詞相對(duì)。后兩句也如此，構(gòu)成了形式上的完美。

沈德在《唐詩(shī)別》中選錄這首詩(shī)時(shí)曾指出：“四語(yǔ)皆對(duì)，讀來(lái)不嫌其排，骨高故也?！苯^句總共只有兩聯(lián)，而兩聯(lián)都用對(duì)仗，如果不是氣勢(shì)充沛，一意貫連，很容易雕琢呆板或支離破碎。這首詩(shī)，前一聯(lián)用的是正名對(duì)，所謂“正正相對(duì)”，語(yǔ)句極為工整，又厚重有力，就更顯示出所寫(xiě)景象的雄大；后一聯(lián)用的是，雖然兩句相對(duì)，但是沒(méi)有對(duì)仗的痕跡。所以說(shuō)詩(shī)人運(yùn)用對(duì)仗的技巧也是十分成熟的。

第五篇：欲窮千里目,更上一層樓——《魏書(shū)生報(bào)告》觀(guān)后感

欲窮千里目，更上一層樓

以前的報(bào)告會(huì)都是昏昏欲睡，魏書(shū)生老師的報(bào)告會(huì)大家卻瞪大了眼睛，底下鴉雀無(wú)聲，說(shuō)明魏書(shū)生老師的報(bào)告確實(shí)打動(dòng)了人心。一直以來(lái)，我都希望能有機(jī)會(huì)聽(tīng)他的報(bào)告，真正認(rèn)識(shí)一下這位被外界傳得像神一樣的教育大家。這次終于如愿以?xún)?，我感覺(jué)那真的是一位名人。感受頗深，受益匪淺。

魏書(shū)生的演講深入淺出，平實(shí)幽默。讓聽(tīng)眾在感覺(jué)和思考中領(lǐng)悟“教育與人生”的奧秘，是為人父母，求學(xué)勵(lì)志、為人從教，經(jīng)商從政不得不聽(tīng)的演講報(bào)告。

對(duì)人生，我們?nèi)狈ο裎簳?shū)生那樣高遠(yuǎn)而透徹的哲學(xué)思考。他把人看成一個(gè)真、善、美與假、惡、丑并存的世界。這并不是沒(méi)個(gè)人都能掌握的辨證哲學(xué)觀(guān)念，而他卻能夠。所以他才能盡力地使自己透明、純凈，不斷地?cái)U(kuò)大自己心中的那一片凈土，以坦誠(chéng)面對(duì)同志，也面對(duì)學(xué)生。

作為班主任，魏書(shū)生尊重學(xué)生的平等人格，原諒學(xué)生的缺點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生，理解學(xué)生，從不與學(xué)生作對(duì)，從不訓(xùn)斥，也從不挖苦，總是那么笑容可掬地商量商量，再商量商量。在這樣民主與和睦的氛圍中，師生共同得到了超脫。

這種“已所意欲，盡施于人“的人生信條，才使他具有哲人那樣能夠包容一切的氣度和胸懷，他才能從種種令人煩惱的人際關(guān)系中掙脫出來(lái)，活得那樣輕松、瀟灑。

由于我們?nèi)狈@樣的氣度與胸懷，便常常陷于煩惱與疲倦之中。

常常抱怨學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，不理想；渴望同志之間的理解，又無(wú)從求得；渴望領(lǐng)導(dǎo)的信任，又不盡如人意。這種抱怨正是自己制造的繩索，捆綁著自己，人生的步履才這般艱辛。

對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)，我們則又缺乏像魏書(shū)生那樣科學(xué)的語(yǔ)文觀(guān)。他認(rèn)為：語(yǔ)文是認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)客觀(guān)世界，改造自我，改造客觀(guān)世界的工具，這也是普通人難以具備的哲學(xué)眼光。

魏書(shū)生注意語(yǔ)文學(xué)科的人文性，充分發(fā)揮“文以載道”的功能，筑好思想教育的“地下工程”。有了這樣雄厚的資本，魏學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)園地種植的“知識(shí)樹(shù)”，才能根深葉茂，碩果累累。

在生活和工作中會(huì)有許多的不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有幾件事情是自己改變得了的，我們能改變的只有自己的心態(tài)，就是保持一顆平常心，少生氣，少抱怨，快快樂(lè)樂(lè)的去面對(duì)，努力去適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會(huì)?！敖處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師，是天底下最光輝的職業(yè)。”從教師職業(yè)的意義來(lái)說(shuō)，這樣的地位教師是當(dāng)之無(wú)愧的，但現(xiàn)實(shí)生活中，教師是否能有這樣的地位，則是另外一回事了。理想與現(xiàn)實(shí)總是存在差異，我們不能沒(méi)有理想，但也不能用理想的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量現(xiàn)實(shí)生活。我們工作量，工作壓力大，當(dāng)教師的辛苦是別的行業(yè)的人所無(wú)法體會(huì)的，然而，教師的付出與回報(bào)卻永遠(yuǎn)不成正比，教師的社會(huì)地位還日漸降低。對(duì)于這樣的實(shí)事，過(guò)多的抱怨只能傷害自己的身心健康，應(yīng)用一顆平常心去對(duì)待，做到“眼睛向內(nèi)，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，提高素質(zhì)，超越自我。

這次報(bào)告讓我們感受較深的一點(diǎn)就是魏書(shū)生老師的那顆平常心。

他的格言：“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作?！笔茄剑钍乾嵥榈?，平凡的，工作也如此。如果我們不是用一顆平常心看待生活，去對(duì)待生活，去對(duì)待工作，那么生活和工作給我們的便是無(wú)盡的煩惱。