第一篇：平凡教師平凡的一天

平凡教師平凡的一天

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家上午好.首先，請(qǐng)大家聽(tīng)一句歌詞：時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了，教書(shū)育人一輩子，滿腦子都是學(xué)生哭了笑了?！{(diào)大家都不陌生，這是網(wǎng)上流傳的教師版的《時(shí)間都去哪兒了》。作為普通寄宿制中學(xué)的老師，我們的時(shí)間都去哪兒了？下面，我將陳述一下我的時(shí)間表。

大學(xué)畢業(yè)一走上教師的工作崗位，我就當(dāng)了個(gè)官兒——初一十二班的班主任。從此過(guò)上了早6晚9的生活。早上6點(diǎn)起床洗漱，6點(diǎn)20帶學(xué)生出早操，要清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，看看有誰(shuí)沒(méi)來(lái)，睡過(guò)頭了？生病了？還是其他原因，要查個(gè)清楚，問(wèn)個(gè)明白。做完早操，學(xué)生到教室上早自習(xí)，我則是巡邏到教室的每個(gè)角落，觀察學(xué)生們的一舉一動(dòng)，只要某個(gè)地方略有異常，都要及時(shí)了解，及時(shí)處理。班里大部分學(xué)生都是留守兒童，我得利用這段時(shí)間，分別與他們交心談心，從學(xué)習(xí)到生活，從生活到學(xué)習(xí)，從學(xué)校到家庭，從家庭到學(xué)校，事無(wú)巨細(xì)，面面俱到，無(wú)所不包。誰(shuí)的家庭條件困難，要給予力所能及的幫助；誰(shuí)是單親家庭的孩子，要給他更多的關(guān)懷。我哪里只是一個(gè)老師，簡(jiǎn)直是既當(dāng)?shù)之?dāng)媽?。“嗬镉袀€(gè)叫鄭林的孩子，剛上初一不久，父親病逝了。本來(lái)就是老病號(hào)的媽媽也病倒了。他請(qǐng)了2個(gè)星期的假在家照顧媽媽。等他媽媽病情穩(wěn)定后再回到學(xué)校，他的課程已經(jīng)落下很多。我就用早自習(xí)的時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，其他的課余時(shí)間，我?guī)退?lián)系各個(gè)科任教師，義務(wù)的給他補(bǔ)習(xí)功課。就這樣在匆匆忙忙中，早自習(xí)的40分鐘，很快就過(guò)去了。

急匆匆的吃完早飯過(guò)后，檢查清潔，督促晨讀，然后又是兩個(gè)班的英語(yǔ)課，課間操半小時(shí)，午自習(xí)40分鐘，輔導(dǎo)作業(yè)，了解學(xué)生，鞏固知識(shí)，提升能力，規(guī)范行為，思想教育，恩威并施，循循善誘，一樣都不能少??！

轉(zhuǎn)眼，就是下午，以為可以喘口氣兒了?？墒?，回到辦公室，噢。課堂作業(yè)、書(shū)面練習(xí)、大本小本堆積成山！備新課，出考題，填表格，寫(xiě)手冊(cè)，析數(shù)據(jù)，做總結(jié)，數(shù)不清的領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，忙不完的各種比賽，做不夠的大小活動(dòng)。。說(shuō)多了都是淚（累）??！這還不算完，電話鈴響，政教處，教務(wù)處，辦公室，年級(jí)組，各種通知，各種開(kāi)會(huì)，沒(méi)有個(gè)盡頭！學(xué)生家長(zhǎng)電話，更是圣旨來(lái)到，無(wú)論手中有多重要的事情，都得立馬放下，聽(tīng)家長(zhǎng)詢問(wèn)，聽(tīng)家長(zhǎng)訴苦，為家長(zhǎng)支招，為家長(zhǎng)謀劃，耐心回復(fù)，細(xì)心作答，不得草率，不得馬虎。

好不容易盼到?jīng)]有晚自習(xí)的一天，可是，工作也還沒(méi)有完，等到8點(diǎn)半，查寢。男生6樓，女生7樓，寢室的清潔，就寢的紀(jì)律，被子的厚薄，學(xué)生人數(shù)，內(nèi)務(wù)整理，糾紛排查，容不得有半點(diǎn)馬虎。

9點(diǎn)過(guò)，終于可以回宿舍休息了?？纯从?jì)步器，超過(guò)了兩萬(wàn)步。沒(méi)有花時(shí)間去鍛煉，不知不覺(jué)就達(dá)到了鍛煉的效果。這時(shí)候，最怕電話鈴響，如果是宿管老師，那么恭喜，又得奉旨出行！班上有同學(xué)突發(fā)急病，我得送他去醫(yī)院，檢查付錢，拿藥打針，忙前忙后，溫柔的安慰學(xué)生，耐心的通知家長(zhǎng)。如果遇上班上有同學(xué)打架了，好了，又得忙活到半夜，責(zé)任劃分，微言大義，苦口婆心，化解矛盾。

第二天早上6點(diǎn)自然醒，出早操，點(diǎn)人數(shù)。挑著重?fù)?dān)又出發(fā)。這就是我的一天，所有班主任老師的一天。

有數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)的中小學(xué)教師每周的實(shí)際工作時(shí)間平均為54.5小時(shí)。一些地區(qū)的高中主課老師日平均工作時(shí)間更是長(zhǎng)達(dá)16小時(shí)。這就是我們的日常工作，并不稀奇，微不足道。千千萬(wàn)萬(wàn)的老師每天也都是這樣度過(guò)的。

社會(huì)對(duì)我們教師贊譽(yù)有加，班主任被認(rèn)為是保姆，是警察，是法官，甚至是有著三頭六臂的超人?？墒?，我只是一個(gè)的柔弱女班主任，我所做的一切，僅僅是一個(gè)班主任老師的本職工作。很多時(shí)候，面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生，面對(duì)刁難的家長(zhǎng)，面對(duì)出成績(jī)的壓力，我抱怨過(guò)，懊惱過(guò)，困惑過(guò)。難道就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年？讓往事成過(guò)眼云煙？讓未來(lái)成同樣的往事?后來(lái)，我漸漸體會(huì)到了，我們一天天重復(fù)著平凡，卻肩負(fù)著重任。一頭挑著學(xué)生的今天,一頭卻挑著國(guó)家的未來(lái)。我們甘于這樣的平凡，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。任憑年輪用皺紋雕刻我們的眼角，任憑歲月用霜花染白我們的鬢發(fā)。但是，滿天下的芬芳桃李卻永恒了我們的青春年華！數(shù)以萬(wàn)計(jì)的國(guó)之棟梁卻豐盈了我們的不老歲月！一縷縷晨曦，一片片朝陽(yáng)，一抹抹星輝，讓我們足跡堅(jiān)實(shí)！一粒粒幼芽，一張張笑臉，一句句呼喊，讓我們?nèi)莨鉄òl(fā)！老師們，請(qǐng)伸出我們的雙手，把掌聲送給我們平凡的每一天，送給每一天平凡的我們！

第二篇：平凡的一天

平凡的一天

在提筆之前，我從未想過(guò)去留意一天的生活。十幾年的歲月就在匆匆忙忙中度過(guò)，只留下深深淺淺的腳印罷了?；蛟S，生活真的是一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒時(shí)分笑意仍在嘴角，眼角淚痕未干，夢(mèng)，卻已飄然而去了……今天的確平凡，但卻是我第一次，放慢腳步，用心去觀察我的生活。平凡的上午

拉開(kāi)窗簾的動(dòng)作瀟灑至極，伴隨著“嘩”的一聲，冬季早晨特有的的陽(yáng)光便一下子擠滿了房間。我小心翼翼地將窗戶拉開(kāi)一條小縫，嗅一嗅新鮮空氣的味道------呵，是陽(yáng)光的味道啊，清新充滿活力！對(duì)著窗外明媚的早晨說(shuō)一聲“早上好”，肆意地伸一個(gè)懶腰。然后開(kāi)始學(xué)生的本職------“ABCD”、文言文、數(shù)學(xué)題什么的放馬過(guò)來(lái)吧！這么美麗充滿活力的早晨，戰(zhàn)斗力十足！

平凡的下午

午后的陽(yáng)光懶懶散散的，透過(guò)米色的窗簾在書(shū)桌上斜射出一片淡淡的光暈，卻又溫暖得令人昏昏沉沉。我戴上久違的耳麥，手中的筆在草稿本上隨意涂鴉。一到下午我早上的活力就隨著時(shí)間盡數(shù)流失了。淡淡的陽(yáng)溫暖籠著我趴在書(shū)桌上的上半身使我突然有渴睡的感覺(jué)。上午的陽(yáng)光使我像吃了興奮劑一樣但下午的陽(yáng)光卻把我變成了一只窩成一團(tuán)、在大好陽(yáng)光底下與周公相會(huì)的貓。我雖然屬虎但絕對(duì)不是貓科動(dòng)物，可是此時(shí)卻想像貓兒一樣，不管手頭還未完成的作業(yè)，“讓我糜爛在這片大好陽(yáng)光底下吧！”……

寫(xiě)在最后的是該停筆了，夕陽(yáng)倚在蔥翠的山旁，和早晨一樣，像個(gè)頑皮的孩子，讓天邊泛起了一圈紅暈?！霸僖?jiàn)哦”，我對(duì)太陽(yáng)招招手，是的，明天我們還會(huì)再見(jiàn)的，明天也是個(gè)平凡的日字吧，但就算平凡，也與眾不同呢……

第三篇：平凡的一天

平凡的一天

燕小站石金星

從進(jìn)入榆林神化到現(xiàn)在已經(jīng)4個(gè)多月了，在這個(gè)平凡但又不簡(jiǎn)單的崗位上我們都努力做好自己的工作。進(jìn)入春季以后，榆林特有的黃沙天氣開(kāi)始肆意橫行。班長(zhǎng)站在北頭子觀察場(chǎng)地里煤車?yán)锩旱馁|(zhì)量，我們班上的其他工作人員各自堅(jiān)守自己的崗位。大家在風(fēng)中看不見(jiàn)對(duì)方，只有不斷來(lái)的重車和空車在煤堆上來(lái)回穿梭。

站上又來(lái)了位新的同事，跟著我們班實(shí)習(xí)。想想我也是和他一樣，從對(duì)工作的不熟悉到現(xiàn)在可以站好自己的崗位，這是經(jīng)驗(yàn)的積累，也是自我成長(zhǎng)的過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)叮囑我們戴好勞保用品，在這樣的天氣里勞保對(duì)我們起到了很好的保護(hù)作用。院子里重車剛少一點(diǎn)，后面新來(lái)的車又補(bǔ)上來(lái)。忙忙碌碌這一天就過(guò)去了，每個(gè)人臉上多的是沙子和煤灰。其實(shí)對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，不管天氣多惡劣都不會(huì)影響大家的工作，只是影響著心情而已。大家在自己平凡的崗位上就這樣過(guò)了一天，但是或許我們收的煤對(duì)于南方某個(gè)電廠來(lái)說(shuō)是急需的。

或許以后的的成功就是由這樣的一天天的平凡壘成的。

第四篇：不平凡的一天

不平凡的一天

1937年8月28日，人們都認(rèn)為這是平凡的一天，充滿生機(jī)的一天。然而，在這看似平凡的一天里卻發(fā)生了一件不平凡的事。

在上?；疖嚹险?，像往常一樣人山人海，大人們?cè)谑燮碧幟χI票，小朋友在一旁拍著皮球，在站臺(tái)上候車的叔叔阿姨們的臉上都洋溢著幸福的笑容。突然，從頭上傳來(lái)轟隆隆轟隆隆的巨響聲，大家都抬頭仰望。

“哇，不得了了。日本軍隊(duì)來(lái)了，日本飛機(jī)來(lái)轟炸上?；疖嚹险玖?，快逃命呀！”不知是誰(shuí)喊道。

大家聽(tīng)到這話，都著急了，本來(lái)井然有序的上?；疖嚹险决畷r(shí)間亂作一團(tuán)?！熬让。　?/p>

“快跑呀！”

正當(dāng)大家亂作一團(tuán)時(shí)，日本飛機(jī)開(kāi)始對(duì)上?；疖嚹险具M(jìn)行狂轟濫炸，原本高大的車站在一瞬間變成了廢墟。

天橋斷了，無(wú)情地水泥板壓在了許多的人身上。只剩下一個(gè)小孩在大哭。這一鏡頭被一位美國(guó)記者拍了下來(lái)，刊登在美國(guó)《生活》雜志上。

日本侵略者真是可惡，看見(jiàn)別人弱小就欺負(fù)別人。當(dāng)然，我們自己也有責(zé)任，如果中國(guó)不強(qiáng)大起來(lái)，我們就會(huì)變成任人宰割的羔羊。到那時(shí)后悔也來(lái)不及了。

第五篇：平凡的教師

平凡的教師

徐**，男，1982年3月出生，CEC希望學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教師。2006年的春天，天高云淡，他披著暖暖春意邁進(jìn)了教師行列，帶著一份收獲的喜悅，懷揣著一顆奮斗的心，信心百倍地開(kāi)始擁抱新的人生。

他選擇了教師這一職業(yè)，選擇就是責(zé)任，就是付出，只有付出才是真正的奉獻(xiàn)，才是感恩的真諦。自從參加工作以來(lái)，他一直站在教育工作的第一線，一心撲在黨的教育事業(yè)上，工作勤勤懇懇、任勞任怨、師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，以學(xué)校為家，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫(xiě)一首首動(dòng)人的樂(lè)章。為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

一、思想政治方面

熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)，為人之師、為學(xué)之師，積極參加各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺(jué)悟。認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并用自己的品德言行來(lái)教育學(xué)生，影響學(xué)生。在實(shí)際工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，絕對(duì)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)，為學(xué)校出力。

二、教學(xué)教研方面

教學(xué)之路坎坷多，孜孜不倦收獲多。他以高尚的人格、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法投身于教學(xué)教研。徐老師從此踏上了教育征程。工作責(zé)任心強(qiáng)，盡職盡責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，學(xué)生的愛(ài)戴，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。在2010年他所教的學(xué)科，縣教育局抽測(cè)中，取得了優(yōu)異成績(jī)，獲得教育局和學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻時(shí)時(shí)撞擊著他的思緒，這份焦灼、不安來(lái)自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受，更來(lái)自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思。近幾年的教育教學(xué)實(shí)踐，他思考的問(wèn)題越來(lái)越深。隨著時(shí)間的推移，課講得越來(lái)越好，教材也越來(lái)越熟，然而面對(duì)學(xué)子和年輕教師的期待的目光，他卻常常深感知識(shí)的日顯陳舊、僵化，數(shù)學(xué)究竟該怎樣教？究竟應(yīng)如何對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育？ “要做學(xué)者型研究型的教師，要與時(shí)俱進(jìn)，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。”他瀏覽了許多書(shū)籍，在網(wǎng)上和許多教育專家和老前輩交流過(guò)，訂閱了許多教學(xué)教研雜志和報(bào)刊。研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的思想與能力，提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”。徐老師深深清楚這一點(diǎn)，為此他在日常教學(xué)中注重教學(xué)的實(shí)踐作用。通過(guò)近幾年的辛苦鉆研，徐老師以他的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(zhǎng)之路。

三、教學(xué)管理方面

以學(xué)校整體利益為重，領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思路，積極參與教育教學(xué)管理工作。勤勤懇懇，任勞任怨，能積極做好每一項(xiàng)工作。徐老師剛參加工作時(shí)，任三年級(jí)1班和三年級(jí)2班數(shù)學(xué)教師兼三年級(jí)1班班主任，起初這兩個(gè)班數(shù)學(xué)成績(jī)不好，班級(jí)平均分才60分左右，但徐老師沒(méi)有氣餒，上課循循善誘，課后耐心輔導(dǎo)，課間能與孩子們打成一片，成了名副其實(shí)的“孩子王”。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到了85分，同時(shí)上課紀(jì)律也大為改觀，在09年疆內(nèi)初中班考試中，共有20人考上疆內(nèi)初中班。現(xiàn)在，徐老師帶的二年級(jí)1班和二年級(jí)2班成績(jī)也很出色，期末統(tǒng)考，兩個(gè)班合格率均是100%，班級(jí)平均分達(dá)到96分。徐老師從不放棄任何一個(gè)學(xué)子，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，利用課余時(shí)間進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，知識(shí)上的補(bǔ)習(xí)，提高差生的成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，組織他們參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，并進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們有更強(qiáng)的嚴(yán)密的邏輯思維能力。

四、德育工作方面

在德育工作上徐老師以科學(xué)的理論引導(dǎo)人；高尚的師德感染人；濃郁的學(xué)風(fēng)熏陶人；規(guī)范的管理造就人的個(gè)人管理理念，再結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，用獨(dú)特的新穎的思想方法；用慈父般的心去愛(ài)學(xué)生，去感化學(xué)生，去熏陶學(xué)生。之所以有那么好的效果，是因?yàn)椤皭?ài)”是人類社會(huì)永恒的主題，作為一名人民教師，更要有慈父般的心，做一個(gè)富有愛(ài)心的教師，愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。在幾年的教育教學(xué)工作中，他經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。課后，經(jīng)常和他們談心，鼓勵(lì)他們。經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品送給他們，比如總復(fù)習(xí)時(shí)買練習(xí)試卷給他們。

其次，能夠和家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性，并協(xié)助班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同類型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。熱愛(ài)學(xué)生，講究工作方法，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)、有反思。重視班干部的作用，能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對(duì)策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、科任老師、家長(zhǎng)溝通，使對(duì)學(xué)生的教育趨于同步。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。她常與學(xué)生談心，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難，體現(xiàn)出教師與學(xué)生的同甘共苦，肝膽相照，使后進(jìn)生跟上全班的進(jìn)步步伐。

五、取得的成績(jī)

徐老師剛工作一年即因?yàn)榻虒W(xué)成績(jī)突出被任命為數(shù)學(xué)

教研組組長(zhǎng)，并獲得學(xué)?！肮歉山處煛?、“學(xué)科帶頭人”等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。多次在學(xué)考核中被評(píng)為優(yōu)秀，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師，2007年在新疆維吾爾自治區(qū)第五屆小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題競(jìng)賽中榮獲競(jìng)賽輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)，2008年在新疆維吾爾自治區(qū)第六屆小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題競(jìng)賽中榮獲競(jìng)賽輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，成績(jī)已成過(guò)去，未來(lái)任重道遠(yuǎn)，這只是該同志幾年工作中的一個(gè)縮影，但是每一個(gè)片段都凝聚著他的辛勞和汗水。捧一顆心來(lái)，不帶半棵草去，在以后的工作中，學(xué)校相信他更會(huì)一如既往的奉獻(xiàn)自己的青春和力量，譜寫(xiě)育人工作的新篇章。