第一篇：11.運(yùn)水游戲

【一年級(jí)科學(xué)教案14-15】第四單元水：11.運(yùn)水游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道水會(huì)流動(dòng)，具有流動(dòng)性。

2、通過設(shè)計(jì)運(yùn)水方案，知道科學(xué)探究要圍繞已提出和聚焦的問題設(shè)計(jì)研究方案。初步了解水的流動(dòng)性在生活中的應(yīng)用。

3、在探究過程中主動(dòng)與他人合作，積極參與討論，尊重他人的情感和態(tài)度。樹立節(jié)約用水的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道水會(huì)流動(dòng)，具有流動(dòng)性。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解水的流動(dòng)性在生活中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：海綿、勺子、水。教學(xué)過程：

【第一課時(shí)】

【課時(shí)目標(biāo)】

1、知道水會(huì)流動(dòng)，具有流動(dòng)性。

2、通過設(shè)計(jì)運(yùn)水方案，知道科學(xué)探究要圍繞已提出和聚焦的問題設(shè)計(jì)研究方案。

3、在探究過程中主動(dòng)與他人合作，積極參與討論，尊重他人的情感和態(tài)度。樹立節(jié)約用水的意識(shí)。

一、導(dǎo)入新課。

1、教師播放課件：水流的聲音。（1）讓學(xué)生聽一聽：這是什么聲音？（水聲）（2）引導(dǎo)學(xué)生說一說：生活中在哪些地方見過水？是什么樣的水？

2、揭示課題：這節(jié)課我們一起來進(jìn)行運(yùn)水游戲。（板書課題）

二、探究活動(dòng)。

（一）想辦法，把水從一個(gè)水槽運(yùn)到另一個(gè)水槽中。

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)小組準(zhǔn)備兩個(gè)水槽，一個(gè)裝滿水。

2、提出問題：把水從一個(gè)水槽運(yùn)到另一個(gè)水槽中，不能用水槽直接倒入，你們有什么好辦法呢？ 學(xué)生交流自己的方法，小組間相互評(píng)議、補(bǔ)充。

3、展示工具資料，引導(dǎo)學(xué)生看一看，猜一猜：哪些工具能運(yùn)水？哪些工具不能運(yùn)水呢？

4、學(xué)生自由選擇運(yùn)水工具，驗(yàn)證結(jié)果。教師提出運(yùn)水活動(dòng)要求：（1）兩個(gè)水槽之間要拉開距離。（2）不要把水灑到外面，不要弄濕衣服。（3）每樣工具都要試一試，把能運(yùn)水的與不能運(yùn)水的工具分開放位置。

5、學(xué)生開展運(yùn)水活動(dòng)，教師參與其中，適時(shí)指導(dǎo)。（1）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)轉(zhuǎn)換運(yùn)水工具。（2）指導(dǎo)學(xué)生合理搭配運(yùn)水工具。

6、交流自己的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)。（1）哪些工具能運(yùn)水？哪些工具不能運(yùn)水？ 學(xué)生交流重點(diǎn)：為什么有些工具不能運(yùn)水？ 教師小結(jié)：通過活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)水是流動(dòng)的。（2）同學(xué)們選擇了哪種運(yùn)水工具？是怎樣運(yùn)水的？ 學(xué)生交流自己的運(yùn)水方法，重點(diǎn)讓學(xué)生說一說海綿，針管等吸水工具是怎樣運(yùn)水的。

7、活動(dòng)延伸：用虹吸現(xiàn)象運(yùn)水。（1）師演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)。（2）師小結(jié)：水可以流動(dòng)，流動(dòng)的方向是從高處流向低處。

8、運(yùn)水活動(dòng)總結(jié)。

【第二課時(shí)】

【課時(shí)目標(biāo)】

初步了解水的流動(dòng)性在生活中的應(yīng)用。

一、想一想，生活中還有哪些水流動(dòng)的現(xiàn)象。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的幾幅圖片。

2、說一說：同學(xué)們看到了哪些流動(dòng)的水？

3、想一想：生活中還有哪些水流動(dòng)的現(xiàn)象？用課件展示相關(guān)圖片，深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

4、師小結(jié)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水教育。

二、利用水流讓小水輪轉(zhuǎn)起來吧！引導(dǎo)并要求學(xué)生做小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在《科學(xué)生活活動(dòng)手冊(cè)》上畫出水流的方向和小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向。

板書設(shè)計(jì)：

《運(yùn)水游戲》

水能夠流動(dòng) 節(jié)約用水很重要

第二篇：拓展訓(xùn)練游戲-----快速運(yùn)水

明陽天下拓展公司訓(xùn)練游戲-----快速運(yùn)水

難易度:★★★★

如果可以把事情的影響因素進(jìn)行劃分，那么適當(dāng)?shù)膲毫o疑可以作為正面的失去力量。激勵(lì)并不一定需要口頭的表揚(yáng)，只要設(shè)定了合適的目標(biāo)，這本身就是一定的激勵(lì)效果。游戲規(guī)則和程序

概述：這是一個(gè)激發(fā)團(tuán)隊(duì)參與積極性的游戲。步驟：

1、活動(dòng)場所應(yīng)該設(shè)定在開闊一些的場地，方便活動(dòng)中來回運(yùn)動(dòng)。

2、將所有學(xué)員分成10人一組，最好能夠每組男女混合。

3、每位學(xué)員獲得紙杯一個(gè);各組以縱隊(duì)形式排列，間隔1米左右。

4、讓排頭學(xué)員將杯子銜在口中，然后注水至不會(huì)溢出為止。

5、宣布游戲開始：每組學(xué)員依次將杯中的水往下傳遞，不能用手輔助，傳遞時(shí)杯子必須銜在口中。

6、可以讓沒有傳遞或者已經(jīng)傳遞的學(xué)員在邊上進(jìn)行鼓勵(lì)或者技術(shù)指導(dǎo)。

7、以傳遞到最后一名學(xué)員杯中的水最多的小組為勝利，要求其他小組成員給他們熱烈的祝賀。相關(guān)討論

1、這個(gè)目標(biāo)是否超過了我們的能力范圍？我們完成得怎么樣？

2、隊(duì)友的鼓勵(lì)對(duì)我們有多大影響？我們是否因此更加期望好的結(jié)果？

3、當(dāng)水灑出來時(shí)，你很緊張還是一點(diǎn)都不緊張？這說明了什么？ 總結(jié)

1、這應(yīng)該是一個(gè)很激烈的游戲，給我們思考的時(shí)間并不多。但現(xiàn)場的熱烈氛圍將會(huì)極大增強(qiáng)學(xué)員們競爭的心態(tài)。

2、激發(fā)斗志和動(dòng)力，不僅要依靠正面的引導(dǎo)，還需要有適時(shí)的激勵(lì)，如果競爭規(guī)則設(shè)置得當(dāng)，本身就是一種很發(fā)好的激勵(lì)劑。

3、活動(dòng)中不斷的激勵(lì)和鼓舞相當(dāng)重要，它們使人保持較高的激情，有利于更好地完成任務(wù)。小貼士

參與人數(shù)：10人一組。時(shí)間：5分鐘。場地：較寬敞的場地。

道具：紙杯(每人一個(gè))、水、計(jì)時(shí)秒表。應(yīng)用：(1)活躍氣氛。(2)鼓舞士氣。(3)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。

第三篇：游戲：運(yùn)西瓜

幼兒園中班體育教案：豬小弟運(yùn)西瓜

目標(biāo)：

1、練習(xí)快跑及近距離傳遞皮球并會(huì)聽信號(hào)變動(dòng)作。

2、能積極的參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)會(huì)聽信號(hào)變動(dòng)作近距離傳遞皮球。

難點(diǎn)：初步掌握近距離傳遞皮球的要領(lǐng)（傳遞球時(shí)要互相配合）。準(zhǔn)備：平衡木兩條、拱形門兩個(gè)、籮筐兩個(gè)（內(nèi)放球類），過程：

一、開始部分：

1、隊(duì)列練習(xí)。

2、聽口令，做熱身運(yùn)動(dòng)。（幼兒散點(diǎn)站立）

二、基本部分

1、今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn)，要走過小河才能到達(dá)。

2、游戲：“小豬過河”幼兒自由嘗試過障礙的方法

3．指導(dǎo)幼兒練習(xí)“過河”。師：請(qǐng)你們說說你剛才是用什么方法過小河的。

4.大家相互嘗試同伴“過小河”的方法。

教師小結(jié)：過小河有很多種方法，當(dāng)我們遇到困難時(shí)要自己想辦法解決。

二、游戲：西瓜豐收了

1、師：外婆家的西瓜豐收了，今天我們要幫助外婆收大西瓜，好嗎？

2、玩法： 幼兒拉圈，聽到老師說“開始收西瓜了”幼兒則彎腰傳遞西瓜。聽到老師說“西瓜裝上汽車了”幼兒則從胸前傳遞西瓜。聽到老師說“西瓜裝上火車了”幼兒從頭上傳遞西瓜。

規(guī)則: 要依次傳遞，并根據(jù)老師的信號(hào)變換低、中、高的傳遞動(dòng)作。

三、玩游戲：“小豬運(yùn)西瓜”

師：外婆家到了，外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請(qǐng)把西瓜搬回家吧！

（1）討論：回家的路很遠(yuǎn)，如果路上遇見大灰狼怎么辦？（外婆說小豬你們看見大灰狼時(shí)，要立刻蹲下不動(dòng)，它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。）

（2）小豬抱著西瓜穿過小河，把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng)，隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。

四游戲：“切西瓜”

1.西瓜運(yùn)完了，讓我們一起來切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧！

2.幼兒站成圓圈（西瓜），玩“切西瓜”游戲：

3、師：西瓜好吃嗎？那我們回家吧

2．幼兒游戲2～3次。

五、結(jié)束部分：

1、總結(jié)游戲過程。

音樂〈吃西瓜〉幼兒隨著音樂洗西瓜，切西瓜，吃西瓜放松

2、幼兒進(jìn)行放松整理。

3、．師幼共同收拾器材，回活動(dòng)室。

第四篇：小班綜合活動(dòng)：運(yùn)水

小班綜合活動(dòng)：運(yùn)水

目標(biāo)：

1、在游戲中知道海綿能夠吸水。

2、積累初步的測(cè)量和比較的經(jīng)驗(yàn)。

3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)花草的情感。

準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一塊海綿，相同大小的臉盆或水桶八個(gè)，其中四個(gè)裝滿水。

2、小鈴一個(gè)，一把用于測(cè)量的尺子，不干膠若干。

過程：

一、玩玩海綿。

1、猜一猜，老師手里拿的是什么？（出示海綿）

2、取海綿，和好朋友說說海綿的形狀。師：老師把海綿剪成各種各樣的形狀，誰來說說，你的海綿是什么形狀的？

3、捏一捏海綿，有什么感覺？

師：用小手捏一捏，感覺怎么樣？

師：海綿還可以放在水里玩呢，想不想玩？玩得時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要把水弄到地板上。

4、幼兒把海綿放進(jìn)水里玩，說說發(fā)現(xiàn)了什么？

引導(dǎo)幼兒探索用海綿吸水、擠水的過程。

師：海綿好不好玩？你是怎么玩的？放進(jìn)水里，拿出來發(fā)現(xiàn)了什么？

擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么？

二、運(yùn)水比賽

1、師：想不想再玩海綿？們來玩一個(gè)運(yùn)水比賽，好嗎？比一比哪一組運(yùn)的水最多。

2、選標(biāo)記分組。師：你想?yún)⒓邮裁搓?duì)，就到前面的籃子里取個(gè)標(biāo)記貼在身上。哎呀，運(yùn)水的時(shí)候，水會(huì)滴在地板上的，怎么辦？好，們到外面去玩。

3、找圈圈，幼兒站在和標(biāo)記相同顏色的圈圈里。

4、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的雨水運(yùn)到對(duì)面的水桶里，當(dāng)小鈴響時(shí)，大家停止運(yùn)水，比一比哪一組運(yùn)的水最多。

5、游戲開始，幼兒運(yùn)水。

6、小鈴響起，運(yùn)水結(jié)束。教師和幼兒一同來測(cè)出哪個(gè)組的水最多。教師測(cè)量，為每個(gè)組貼上相應(yīng)顏色的刻度標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒觀察尺上的標(biāo)記，什么顏色的標(biāo)記最高，哪個(gè)隊(duì)的水運(yùn)得最多？獎(jiǎng)勵(lì)得勝的一隊(duì)，鼓勵(lì)其他隊(duì)。

7、再次游戲。

三、給小花、小草澆水

今天天氣真熱，小花、小草被曬得嘴巴很干很干，怎么辦？們?nèi)托』ā⑿〔?，給他們喝點(diǎn)水好嗎？ 設(shè)計(jì)思路：

水是孩子們每天接觸的，也是他們最喜歡玩的。隨著天氣漸熱，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)班的孩子借著小便、洗手的機(jī)會(huì)在盥洗室玩水，而且玩得忘乎所以，有的把頭發(fā)弄濕，有的把衣服潑濕，有時(shí)發(fā)現(xiàn)后真是非常生氣，但看著他們樂不可支的模樣，也真拿他們沒則。愛玩水是孩子的天性，小班的孩子更是如此，為了滿足孩子的這一特點(diǎn)，圍繞近階段開展的“小手真能干”主題，特組織本次活動(dòng)，力求讓孩子在玩海綿的過程中，與水親密接觸，滿足孩子玩水的愿望，進(jìn)而感受到自己的小手真能干。本次活動(dòng)的目的：

1、在游戲中知道[1][2]下一頁

海綿能夠吸水。

2、積累初步的測(cè)量和比較的經(jīng)驗(yàn)。

3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)花草的情感。

活動(dòng)中，為了充分體現(xiàn)孩子的自主性，給予幼兒充分的時(shí)間自由玩海綿，探索海綿的吸水過程，并讓幼兒自由選擇分組。運(yùn)水時(shí)，創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)參與，不需要排隊(duì)，避免等待，更適合了小班幼兒的年齡特點(diǎn)。運(yùn)水過程中，通過觀察比較，讓幼兒積累初步的測(cè)量和比較的經(jīng)驗(yàn)。

最后環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了給小花、小草喝水的情節(jié)，激起幼兒愛護(hù)花草的情感，在潛意識(shí)中讓孩子明白水的重要，為孩子今后養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。

第五篇：體育活動(dòng)：《運(yùn)水》教案

教學(xué)目標(biāo)：1.探索通過調(diào)節(jié)滑板來控制前進(jìn)的方向，提高幼兒運(yùn)用滑板的技能動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，激發(fā)幼兒對(duì)滑板活動(dòng)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：水、滑板、交通障礙物若干個(gè)、平衡木數(shù)條、大籮筐、錄音機(jī)、音樂。

活動(dòng)過程：

1.激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

師：小朋友，你們喜歡玩滑板嗎?(喜歡)那我們先一起來做做熱身運(yùn)動(dòng)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

師：今天老師給你們準(zhǔn)備了許多滑板你們可以玩一玩，但是老師有個(gè)要求：玩好之后要把你們的好辦法告訴老師和小朋友。

2.幼兒自由練習(xí)

請(qǐng)幼兒自由探索玩滑板的多種方法。

教師提出要求：活動(dòng)時(shí)，同伴間要分開距離，保護(hù)自己小心碰撞。

教師有目的地觀察幼兒，提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

3.總結(jié)幼兒滑板經(jīng)驗(yàn)，引出雙腿跪滑

先請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來演示自己的玩法請(qǐng)全體幼兒進(jìn)行模仿。

由幼兒的示范引出雙腿跪滑。

教師示范正確的姿勢(shì)方法(邊講解邊示范)：雙腿正前方放置，雙腿并攏跪于滑板上，身體坐在小腿上，雙手放在兩側(cè)地面，上體自然前傾，手掌同時(shí)向前或向后用力推地使滑板后退或前進(jìn)，同時(shí)眼睛平視前方。

4.幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)觀察

幼兒自由練習(xí)，教師提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)休息。

糾正錯(cuò)誤的滑板姿勢(shì)，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

教師針對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：今天小朋友都很能干，又學(xué)會(huì)了一種玩滑板的新方法。希望你們以后還能夠想出更多玩滑板的方法。

5.游戲環(huán)節(jié)(運(yùn)水)

今天我們學(xué)會(huì)了一種新的玩滑板方法叫雙腿跪滑，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們?nèi)ネ瓿梢粋€(gè)任務(wù)幫老師去把馬路對(duì)面的一些水去運(yùn)過來放進(jìn)籮筐里。

教師提出要求：1.每人每次運(yùn)一瓶水。

2..運(yùn)水過程中必須饒過交通障礙物。

3.運(yùn)用雙腿跪滑的方式進(jìn)行運(yùn)水。

幼兒進(jìn)行運(yùn)水活動(dòng)，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)，給幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的空間。

運(yùn)水比賽：把幼兒分成人數(shù)等同的四隊(duì)，要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對(duì)面送到終點(diǎn)，那組最快的一隊(duì)就為獲勝的隊(duì)。

活動(dòng)結(jié)束：做放松運(yùn)動(dòng)，整理器材，組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水。