第一篇：幼兒園小班教案《運(yùn)水》

運(yùn)水

新華幼兒園

戚智超

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)在彎曲的小道上提物行走，增強(qiáng)手臂肌肉力量。2.發(fā)展平衡能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

大可樂瓶（內(nèi)裝三分之二的水）若干，場地上用水壺澆出幾條彎彎曲曲的小路?；顒?dòng)過程：

1.引導(dǎo)幼兒雙手拎可樂瓶進(jìn)行上舉、側(cè)平舉、前后交替甩等練習(xí)。

2.組織游戲：運(yùn)水。

（1）幼兒排成一路縱隊(duì)，每人拎兩瓶水從“小路”一端走到另一端，要求腳不可邁出“小路”。

（2）幼兒拎兩瓶水（手稍撐開與地面成30°角）走過“小路”。

3帶領(lǐng)幼兒甩動(dòng)雙臂做放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)建議：

1.可在“小路”上設(shè)置一些小障礙，以增加游戲的難度和趣味性。

2.可充分利用園內(nèi)的自然環(huán)境，如蕩椅、花壇邊緣等，鍛煉幼兒的平衡能力。

第二篇：小班用工具運(yùn)水教案

活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)活動(dòng)：用工具運(yùn)水 活動(dòng)目的：

1、體驗(yàn)運(yùn)水的樂趣，在運(yùn)水的過程中感知水的特性。

2、嘗試使用工具運(yùn)水，在探究中知道哪些東西能運(yùn)水，哪些東西不能運(yùn)水。

3、能大膽用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)，樂于嘗試和思考。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試使用工具運(yùn)水，在探究中知道哪些東西能運(yùn)水，哪些東西不能運(yùn)水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大臉盆6個(gè)，玩水工具若干?；顒?dòng)預(yù)設(shè)：

一、出示工具，直接引入

師：小朋友，看今天老師給你們準(zhǔn)備了許多好玩的東西，請小朋友來說說它們可以拿來怎么玩。

小結(jié)：可以拿來玩沙，玩水等。

師：你們想玩嗎?玩具寶寶可喜歡你們啦!也想和你們一起玩，不過它有個(gè)小小的要求，玩的時(shí)候不要把衣服和地板弄濕，好嗎?卷起袖子，我們一起來玩吧!

師：休息時(shí)間到了。請小朋友把玩具寶寶放回水池，找個(gè)小椅子坐下來，拿塊毛巾，擦干小手，再把毛巾放回到原來的地方。

師：哪個(gè)寶寶給大家介紹一下，剛才你玩了什么?怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?

教師總結(jié)：小朋友都發(fā)現(xiàn)水會(huì)從有洞洞的地方流下來，水是會(huì)流動(dòng)的。

二、提出問題，引導(dǎo)孩子尋找運(yùn)水工具并嘗試運(yùn)用 引導(dǎo)孩子猜測，了解孩子現(xiàn)有水平。

師：還想玩嗎?水池里的水太少了，如果多一些肯定會(huì)更好玩。你有什么好辦法能夠讓水池里的水變得多一些?

師：我們可以把盆里的水運(yùn)過來。水池里的水就會(huì)變多。怎么運(yùn)呢?你有什么好辦法? 引導(dǎo)孩子選擇運(yùn)水工具并嘗試運(yùn)用，鼓勵(lì)孩子大膽嘗試。

師：噢，我們可以請玩具寶寶來幫忙。小朋友，你們看，老師給大家準(zhǔn)備了好多玩具，請你們?nèi)フ乙徽遥囈辉?，把盆里的水運(yùn)到水池里。

三、結(jié)合照片講評，引導(dǎo)孩子大膽表述發(fā)現(xiàn)，并將工具分類，提升總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

師(播放照片)提問：這是誰呀?你在用什么東西運(yùn)水?它叫什么名字?請你把它找出來試給大家看看。

師：它能運(yùn)水嗎?請你大聲地告訴小朋友。

師：這是能夠(或不能夠)運(yùn)水的東西的家。請你把它送回家。

師：原來不是所有的東西都能夠運(yùn)水。有的行有的不行。剩下的玩具都想回家了，我們幫忙把它們送回家，好嗎?送的時(shí)候可要開動(dòng)小腦筋噢，千萬不要送錯(cuò)了。如果你不知道它應(yīng)該放哪里，請你想一想、試一試。然后再把它送回家。

師：它們都找到家了嗎?你有什么發(fā)現(xiàn)嗎? 師：在小朋友的幫助下，它們都找到了自己的家，謝謝你們。它們回家了，我們也該回家了，到家里再找找看，哪些東西能運(yùn)水，哪些東西不能運(yùn)水。

四、活動(dòng)延伸

1、引導(dǎo)孩子在生活中繼續(xù)尋找能運(yùn)水的工具，并探究變更的方法，使部分不能運(yùn)水的工具能運(yùn)水。

2、如果孩子們意猶未盡，提出了繼續(xù)玩的要求，可組織孩子學(xué)習(xí)選擇合適的工具進(jìn)行長距離運(yùn)水。例如讓孩子將水運(yùn)往室外，使孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)得以運(yùn)用并在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展和提高。

第三篇：小班綜合活動(dòng)：運(yùn)水

小班綜合活動(dòng)：運(yùn)水

目標(biāo)：

1、在游戲中知道海綿能夠吸水。

2、積累初步的測量和比較的經(jīng)驗(yàn)。

3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)花草的情感。

準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一塊海綿，相同大小的臉盆或水桶八個(gè)，其中四個(gè)裝滿水。

2、小鈴一個(gè)，一把用于測量的尺子，不干膠若干。

過程：

一、玩玩海綿。

1、猜一猜，老師手里拿的是什么？（出示海綿）

2、取海綿，和好朋友說說海綿的形狀。師：老師把海綿剪成各種各樣的形狀，誰來說說，你的海綿是什么形狀的？

3、捏一捏海綿，有什么感覺？

師：用小手捏一捏，感覺怎么樣？

師：海綿還可以放在水里玩呢，想不想玩？玩得時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要把水弄到地板上。

4、幼兒把海綿放進(jìn)水里玩，說說發(fā)現(xiàn)了什么？

引導(dǎo)幼兒探索用海綿吸水、擠水的過程。

師：海綿好不好玩？你是怎么玩的？放進(jìn)水里，拿出來發(fā)現(xiàn)了什么？

擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么？

二、運(yùn)水比賽

1、師：想不想再玩海綿？們來玩一個(gè)運(yùn)水比賽，好嗎？比一比哪一組運(yùn)的水最多。

2、選標(biāo)記分組。師：你想?yún)⒓邮裁搓?duì)，就到前面的籃子里取個(gè)標(biāo)記貼在身上。哎呀，運(yùn)水的時(shí)候，水會(huì)滴在地板上的，怎么辦？好，們到外面去玩。

3、找圈圈，幼兒站在和標(biāo)記相同顏色的圈圈里。

4、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的雨水運(yùn)到對面的水桶里，當(dāng)小鈴響時(shí)，大家停止運(yùn)水，比一比哪一組運(yùn)的水最多。

5、游戲開始，幼兒運(yùn)水。

6、小鈴響起，運(yùn)水結(jié)束。教師和幼兒一同來測出哪個(gè)組的水最多。教師測量，為每個(gè)組貼上相應(yīng)顏色的刻度標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒觀察尺上的標(biāo)記，什么顏色的標(biāo)記最高，哪個(gè)隊(duì)的水運(yùn)得最多？獎(jiǎng)勵(lì)得勝的一隊(duì)，鼓勵(lì)其他隊(duì)。

7、再次游戲。

三、給小花、小草澆水

今天天氣真熱，小花、小草被曬得嘴巴很干很干，怎么辦？們?nèi)托』?、小草，給他們喝點(diǎn)水好嗎？ 設(shè)計(jì)思路：

水是孩子們每天接觸的，也是他們最喜歡玩的。隨著天氣漸熱，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)班的孩子借著小便、洗手的機(jī)會(huì)在盥洗室玩水，而且玩得忘乎所以，有的把頭發(fā)弄濕，有的把衣服潑濕，有時(shí)發(fā)現(xiàn)后真是非常生氣，但看著他們樂不可支的模樣，也真拿他們沒則。愛玩水是孩子的天性，小班的孩子更是如此，為了滿足孩子的這一特點(diǎn)，圍繞近階段開展的“小手真能干”主題，特組織本次活動(dòng)，力求讓孩子在玩海綿的過程中，與水親密接觸，滿足孩子玩水的愿望，進(jìn)而感受到自己的小手真能干。本次活動(dòng)的目的：

1、在游戲中知道[1][2]下一頁

海綿能夠吸水。

2、積累初步的測量和比較的經(jīng)驗(yàn)。

3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)花草的情感。

活動(dòng)中，為了充分體現(xiàn)孩子的自主性，給予幼兒充分的時(shí)間自由玩海綿，探索海綿的吸水過程，并讓幼兒自由選擇分組。運(yùn)水時(shí)，創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)參與，不需要排隊(duì)，避免等待，更適合了小班幼兒的年齡特點(diǎn)。運(yùn)水過程中，通過觀察比較，讓幼兒積累初步的測量和比較的經(jīng)驗(yàn)。

最后環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了給小花、小草喝水的情節(jié)，激起幼兒愛護(hù)花草的情感，在潛意識(shí)中讓孩子明白水的重要，為孩子今后養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。

第四篇：幼兒園小班體育教案《神奇運(yùn)球手》

體育教學(xué)設(shè)計(jì)

神奇運(yùn)球手

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒主動(dòng)探索滾球、自拋?zhàn)越?、拍球、傳球等玩球的方法和技能?/p>

2、樂意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的興趣。

3、提高幼兒控制能力，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干

活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)自拋?zhàn)越忧?；按顏色進(jìn)行分類

【活動(dòng)過程】

情景：皮球廠生產(chǎn)了許多皮球，現(xiàn)在請小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去，由于球總是亂滾，所以小朋友要想辦法把球行走，放到對面的椅子上，看誰辦法最多？

一、開始部分

導(dǎo)入游戲：教師邊演示邊對幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)?！保ㄒl(fā)幼兒玩球的愿望）

二、基本部分

1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）。

2、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習(xí)玩球的方法。

3、《奪球游戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護(hù)好球，沒球的孩子動(dòng)腦筋把別人的球奪過來。

情景表演：《趕小豬》

隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場的小豬跑出去了，他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙，我們要助人為樂，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜歡什么顏色就參加哪個(gè)隊(duì)，想各種辦法把小豬趕回家。

（1）集體趕：分三路縱隊(duì)進(jìn)行滾球接力，哪隊(duì)先完成為勝。

（2）個(gè)別趕：請幼兒探索多種玩法趕小豬。

三、結(jié)束部分

播放音樂做放松活動(dòng)。（教師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操）

多元價(jià)值分析：

1、通過玩各種游戲，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作，培養(yǎng)了幼兒的想象力。

2、通過游戲培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質(zhì)，有助于幼兒的良好個(gè)性發(fā)展。

3、整個(gè)活動(dòng)中，幼兒積極參加各種游戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展，幼兒也體驗(yàn)到了玩球的樂趣。

第五篇：幼兒園小班體育活動(dòng)教案：小汽車運(yùn)水果

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幼兒園小班體育活動(dòng)教案：小汽車運(yùn)水果

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)在高15―20厘米的斜坡上走上走下。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場地上用木板架起最高點(diǎn)離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。

活動(dòng)過程：

1．幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。

2．游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車?！苯處煆呐蓬^開始摸一下每個(gè)幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，教師說：“開始爬坡!”幼兒模仿司機(jī)開汽車扶方向盤的動(dòng)作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。