第一篇：主題區(qū)域活動：多變的機(jī)器人

主題區(qū)域活動：多變的機(jī)器人

主題區(qū)域活動：多變的機(jī)器人

設(shè)計(jì)意圖：

機(jī)器人是幼兒感興趣的玩具，在幼兒園和家里，小朋友都接觸過各種各樣的機(jī)器人，還有在圖畫書、動畫片、科普讀物、照片等影音圖像資料中都見過機(jī)器人，機(jī)器人神器威武的形象深受幼兒的喜愛。機(jī)器人有著奇特的造型和神奇的本領(lǐng)，能給幼兒非常大的想象空間和激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)作愿望，有利于培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，所以我組織這次活動，旨在為幼兒提供更多的關(guān)于機(jī)器人的信息，為孩子的自由想象提供一個平臺，使孩子的自由探索得到成分展示的機(jī)會。

活動目標(biāo)：

美工區(qū)：大膽選擇喜歡的游戲材料，通過畫、剪、粘、捏等多種方法制作機(jī)器人，提高幼兒的動手操作能力。

數(shù)學(xué)區(qū)：根據(jù)機(jī)器人圖片及材料的不同，練習(xí)按照一定規(guī)律（形狀、顏色、大?。┡判颉Ⅻc(diǎn)數(shù)、記錄，發(fā)展幼兒觀察、思維及操作能力。

拼裝區(qū)：根據(jù)材料的不同，拼擺機(jī)器人，發(fā)展幼兒的造型能力。

表演區(qū)：激發(fā)表演興趣，樂于表現(xiàn)機(jī)器人的動態(tài)。

活動準(zhǔn)備:

美工區(qū)：用插塑、紙制機(jī)器人、太空城等布景創(chuàng)設(shè)機(jī)器人世界的情景，提供紙盒、膠棒、牙簽、橡皮泥、彩筆、剪刀、吸管等材料。

數(shù)學(xué)區(qū)：不同顏色、不同類型的小機(jī)器人卡片、各種不同顏色、大小、形狀的幾何圖片、寫有彩色數(shù)字的操作紙、排序填空操作紙、看圖寫數(shù)字記錄紙若干。

拼裝區(qū)：各種不同顏色、大小、形狀的幾何圖片，適宜拆裝的機(jī)器人玩具、玩具螺絲刀、膠帶等工具，插塑玩具。

表演區(qū)：用玩具機(jī)器人創(chuàng)設(shè)“機(jī)器人展”的背景，小舞臺一處、話筒1個、音樂、自制的機(jī)器人服裝、佩飾等。

活動過程:

1．導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

欣賞PPT，你們認(rèn)識它是誰嗎？（機(jī)器人）機(jī)器人跟我們?nèi)擞惺裁床灰粯拥牡胤?？機(jī)器人有什么用途呢？機(jī)器人能為人類干很多有益的事，例如：有的機(jī)器人可以掃地、有的機(jī)器人探測海洋、有的機(jī)器人??）除此以外，你們還知道有哪些類型的機(jī)器人呢？

2．介紹活動區(qū)域及游戲材料，提出游戲活動要求。

①介紹區(qū)域內(nèi)容：美工區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、拼搭區(qū)、表演區(qū)。

②幼兒要積極參與游戲，并遵守各區(qū)游戲規(guī)則。

③正確使用游戲材料和玩具，學(xué)會合作協(xié)商，相互謙讓。

這些機(jī)器人都是用什么材料制作的？

制作的時候我們還需要注意什么問題呢？（制作的時候注意安全，要巧妙地利用各種材料。）

④安靜游戲，不吵鬧，小聲商量。

3．幼兒按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)進(jìn)行區(qū)域活動。

美工區(qū)：紙盒、膠棒、牙簽、橡皮泥、彩筆、剪刀、等材料繪畫、制作自己喜歡的機(jī)器人。

數(shù)學(xué)區(qū)：能按排序樣圖擺出一樣的順序；按規(guī)律找到相應(yīng)的圖形補(bǔ)缺失處進(jìn)行排序；在數(shù)字操作紙上擺出相應(yīng)數(shù)量、顏色的機(jī)器人;根據(jù)機(jī)器人圖形進(jìn)行數(shù)數(shù)各種圖形的數(shù)量并記錄在紙上。

拼搭區(qū)：各種不同顏色、大小、形狀的幾何圖形進(jìn)行組合變化，設(shè)計(jì)各種各樣的機(jī)器人，適宜拆裝的機(jī)器人玩具、玩具螺絲刀、膠帶等工具，插塑玩具塑造自己喜歡的機(jī)器人。

表演區(qū)：幼兒自選主持人，自己安排節(jié)目順序，可以演唱、朗誦，可以穿上機(jī)器人服裝、配飾進(jìn)行模仿機(jī)器人的動作，可以時裝秀等。

4．游戲進(jìn)行，教師指導(dǎo)。

觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)適時介入，參與游戲并推進(jìn)游戲的進(jìn)展。鼓勵表演區(qū)的幼兒大膽展示自己，提醒游戲區(qū)的幼兒要遵守游戲規(guī)則，引導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)的幼兒練習(xí)正確地排序、點(diǎn)數(shù)和拼擺；鼓勵手工區(qū)的幼兒運(yùn)用多種材料制作機(jī)器人。

5．幼兒自主評選。

選出本活動區(qū)的最佳節(jié)目、最佳作品、最佳角色、最好的排序圖等展示給小朋友看，增進(jìn)區(qū)角之間的互動，提高幼兒的活動興趣，增強(qiáng)自信心及成功感，體驗(yàn)分享自己和別人的快樂。

6．小結(jié)游戲情況。

①教師小結(jié)幼兒活動情況，表揚(yáng)愉快投入角色，合作意識強(qiáng)的幼兒。

②師生共同收拾玩具、整理材料。

第二篇：主題區(qū)域活動設(shè)計(jì)方案

中一班主題區(qū)域設(shè)計(jì)方案《我們居住的地方》中

本班主題式區(qū)域的內(nèi)容為“我們居住的地方”，共分為四個組成部分：主題墻、幼兒作品墻、生活墻和區(qū)域活動。

主題背景墻內(nèi)容以“我們居住的地方”為主，共涵蓋了五大板塊，第一板塊是資源板塊，以照片的形式展現(xiàn)家鄉(xiāng)美景；第二板塊是我們的小區(qū)，主要以孩子的線描畫表現(xiàn)小區(qū)的設(shè)施；第三板塊以命題畫的形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋；第四個板塊以紙盤裝飾黏土作品的形式來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美食；第五個板塊拼貼畫的形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)枸杞。

幼兒作品墻主要讓幼兒用輕粘土來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的各種美食。

生活墻分為2個板塊，第一板塊以編織的形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的魚------沙湖魚；第二板塊以即紐扣的形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的動物園。

區(qū)域布局錯落有致，互不干擾，通過角色串連又動靜皆宜、相互貫通。我們將活動室的南半邊空間構(gòu)思為“娃娃公寓”，在活動室的一半處 設(shè)以“娃娃公寓”大門，進(jìn)入“娃娃公寓”大門后順時針方向依墻設(shè)置如下區(qū)域：娃娃小醫(yī)院、、娃娃花坊、娃娃俱樂部、娃娃書吧、娃娃涼亭；中間空間設(shè)為家鄉(xiāng)美食店；活動室進(jìn)門處右手邊一塊較大空間設(shè)為娃娃公 園，即建構(gòu)區(qū)。

具體內(nèi)容如下：

區(qū)域一：娃娃公園(建構(gòu)區(qū))活動目標(biāo)

1．通過結(jié)伴商量、分工和合作，初步學(xué)會合理布局整個公園。2．在堆高和圍合的過程中，獲得空間建構(gòu)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，并嘗試解決在 架高時不穩(wěn)固的問題。

3.體驗(yàn)與同伴合作并獲得成功喜悅。材料投放

本著廢物利用、注重美化的原則，在投放大量清水積木的同時，投放 適量的清一色的紅色奶罐。清水積木和奶罐都便于成型，搭建和壘高 最為適宜。投放的清水積木以板狀、柱狀和弧形狀為主，增強(qiáng)了材料 區(qū)域二：娃娃俱樂部【表演區(qū))活動目標(biāo)

1．幼兒自主選擇喜歡的樂器、道具和服裝表演，增強(qiáng)主動表演的積極 性。

2．通過主持人、演員和觀眾的角色分配，了解俱樂部的游戲流程。3．感受娃娃俱樂部給公寓帶來的生活樂趣。材料投放

本區(qū)域的樂器投放以自制和現(xiàn)買的相結(jié)合，分別為：小鈴、鈴鼓、圓 舞板、雙響筒和用餅干盒自制的小鼓等，陳列于矮柜上；道具的投放 以自制為主，有各種角色頭飾、表演服裝和帽子等，陳列于懸掛的道 區(qū)域三：娃娃小醫(yī)院 活動目標(biāo)

1．知道小醫(yī)院是娃娃公寓里為居民服務(wù)的不可缺少的公共設(shè)施。2．掌握看病的步驟流程，自主分配角色合作游戲，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。3．樂意為公寓居民服務(wù)，治病救人。材料投放 提供各種仿真醫(yī)療工具，有針筒、眼鏡、聽診器、鉗子、紗布和繃帶 等，掛號臺上有幼兒自制的病歷，取藥處有廢舊的空藥瓶。為取得真 區(qū)域四：娃娃美發(fā)店 活動目標(biāo)

1．能根據(jù)已知社會經(jīng)驗(yàn)與同伴結(jié)伴游戲，并能使用禮貌用語。2．學(xué)會商量分配角色，使用角色語言進(jìn)行理發(fā)、洗發(fā)、燙發(fā)等游戲。3．有為別人服務(wù)的意識。材料投放

廢舊酸奶瓶的應(yīng)用是本區(qū)域的特色，幼兒的操作材料以成品和半成品 為主，除了成品的美發(fā)工具，還有半成品的發(fā)套，需要美發(fā)師用彩帶 和雙面膠在切下的半個皮球皮上制作，再為顧客戴上。燙發(fā)區(qū)也是近期增設(shè)的，用藍(lán)色酸奶瓶做燙發(fā)的架子，上面有用竹簍做的燙發(fā)的頭罩，懸掛著多個塑料夾子，下面配一張積木小凳，增強(qiáng)了材料對幼兒 游戲水平的挑戰(zhàn)。區(qū)域五：娃娃書吧 活動目標(biāo)

1．知道書吧是娃娃公寓里為居民服務(wù)的公共設(shè)施之一。2．理解圖書的基本內(nèi)容，欣賞更多著名的建筑和民俗風(fēng)情。3．能安靜閱讀，遵守規(guī)則，做文明小居民。

作為固定區(qū)域，本區(qū)中投放了各種適合幼兒年齡特點(diǎn)的繪本圖書。近期順應(yīng)主題活動的需要，又增添了很多有關(guān)全國各地著名建筑和民俗 風(fēng)情的圖書，供幼兒自由選擇和閱讀。區(qū)域六：娃娃餐廳 活動目標(biāo)

1．能用連貫的語言與顧客溝通，介紹家鄉(xiāng)美食的名稱及用途。2．會玩買賣游戲，自主分配角色。3．遵守規(guī)則，愛護(hù)游戲材料。材料投放 材料投放

本著勤儉節(jié)約、廢舊利用和低碳環(huán)保的原則，美食店的每一樣物品都 是教師和幼兒共同自制的，數(shù)量充足。隨著游戲情節(jié)的發(fā)展，我們還 在公寓外增設(shè)了自制的自動取款機(jī)，以不斷滿足幼兒游戲的需要。區(qū)域七：娃娃涼亭 活動目標(biāo)

1．自由結(jié)伴交流或玩撲克游戲，感受公寓小涼亭的愜意舒適。2．感受公寓是居民散心、納涼的好場所。

材料投放：涼亭內(nèi)用紙箱自制了一張小圓桌，并投放了撲克牌供幼兒休閑娛樂。

本班的進(jìn)區(qū)卡采用配掛卡的形式，卡面是各區(qū)角的特寫照片，讓幼兒 拿到卡便一目了然，也方便教師對串區(qū)的幼兒進(jìn)行管理；卡底是幼兒 設(shè)計(jì)的班級標(biāo)志，富有班級特色。每個活動區(qū)都用掛鉤固定了進(jìn)區(qū)卡的掛放位置，控制好進(jìn)區(qū)卡的數(shù)量。每次游戲時間一到，孩子們會根據(jù)意愿來到自己喜歡的區(qū)角，配掛卡后方可進(jìn)區(qū)游戲。當(dāng)發(fā)現(xiàn)進(jìn)區(qū)卡被取完時，幼兒自然會選擇別的區(qū)域游戲，這樣保證了人卡同區(qū)，也很好地控制了每個區(qū)角的人數(shù)，確保了游戲材料的充足和游戲開展的有效性。為充分考慮幼兒興趣，我們在執(zhí)行憑卡入?yún)^(qū)的基礎(chǔ)上，還滿足部分幼兒在游戲中自主調(diào)換區(qū)。

第三篇：主題區(qū)域活動說課稿：家

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師: 我所說課的內(nèi)容是中班兒歌《家》。《綱要》中明確指出:幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。同時,新的省編教材中,在各主題活動的設(shè)計(jì)上也為教師提供了根據(jù)幼兒情況自由生成的空間,幼兒教師要不斷嘗試將新的題材,新的內(nèi)容引入課堂,以新角度、新形勢、新方法讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,教師要善于站在幼兒的角度上設(shè)計(jì)教學(xué),駑駕教學(xué),水到渠成的實(shí)現(xiàn)教學(xué)方面的突破。省編幼兒園教材中主題《我愛我家》的總目標(biāo)為

1.了解自己的家,初步感受家的溫暖

2.培養(yǎng)幼兒的愛心,增進(jìn)家人與孩子之間的感情交流;3.學(xué)會關(guān)心家人,愿意為家人做一些力所能及的事,特別是需要幫助的家人。

所設(shè)活動有:我有一個家、我的家、爸爸本領(lǐng)大、我愛媽媽、爺爺奶奶喜歡我。其中“我有一個家”中有“我們一家人”、“全家福”、“我家有幾口人”、“家”。這些內(nèi)容多為實(shí)踐,操作活動,而作為幼兒最喜歡的教學(xué)形式-兒歌教學(xué)的內(nèi)容卻很少,所以在進(jìn)行本主題活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上我生成本次教育活動。

一、說教材分析

兒歌朗朗上口、合轍押韻、短小精悍,幼兒愛聽,便于記憶,容易獲得學(xué)習(xí)的成功感,兒歌還有創(chuàng)編的空間,能激發(fā)幼兒的想象,嘗試創(chuàng)編,從而激發(fā)幼兒表述的愿望。

《家》這首兒歌語言樸實(shí)、淺顯易懂,從一個全新的角度來概括事物的依屬關(guān)系,兒歌中大膽的想象,一下子調(diào)動起幼兒親切的感覺,幫助他們從全新的視角想象周圍的世界。這首兒歌文字形象,巧妙地運(yùn)用了疊音,讀起來瑯瑯上口,藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地......都是幼兒熟悉的,除了兒歌中所提到的小鳥、青蛙、小羊、蜜蜂等小動物,幼兒還能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和原有的認(rèn)知水平說出許多相關(guān)的東西,易于為幼兒喜愛和接受。符合中班語言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容,初步感受其語言美,培養(yǎng)幼兒的想象力,口語表達(dá)能力的要求”。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)我班幼兒語言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要,及本主題的總目標(biāo),確定本活動的目標(biāo)為: 知識目標(biāo): 在猜猜、想想、玩玩中讓幼兒自然而然的學(xué)會兒歌,并嘗試創(chuàng)編兒歌

能力目標(biāo): 培養(yǎng)幼兒良好的傾聽、語言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維的能力

情感目標(biāo): 讓幼兒感受學(xué)習(xí)的樂趣。

三、說重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn):在猜猜、想想、玩玩中讓幼兒自然而然的學(xué)會兒歌

活動難點(diǎn):嘗試創(chuàng)編兒歌

四、說教學(xué)準(zhǔn)備

活動準(zhǔn)備:自制多媒體課件

五、說教法

托爾斯泰指出:“成功的教學(xué)需要不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！苯處煵皇菫榱私潭?而是應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn),我采用了,觀察法、猜測法、游戲法、直觀演示法等多種教學(xué)方法,綜合語言、游戲、操作探索等活動,旨在通過形式多樣的教學(xué)策略和手段,使兒歌教學(xué)變得生動、活潑,讓幼兒快快樂樂學(xué)兒歌,從而促進(jìn)其語言的發(fā)展。

六、說教學(xué)程序

(一)以全體幼兒背誦兒歌《我愛我的家》導(dǎo)入主題。(加深幼兒對家的印象,為以下學(xué)習(xí)服務(wù))有關(guān)理論指出:兒歌教學(xué)中,應(yīng)將重點(diǎn)放在幼兒理解方面,不要讓幼兒機(jī)械記憶、背誦兒歌內(nèi)容,減輕幼兒在學(xué)習(xí)時的記憶負(fù)擔(dān),以便他們將注意更多地投向?qū)W習(xí)過程的理解和思考,來發(fā)展幼兒傾聽及語言表達(dá)能力。因此我讓幼兒在猜一想、想一想、聽一聽中自然而然的學(xué)習(xí)兒歌,即知識目標(biāo)。(三)互動學(xué)習(xí)

1、游戲接龍

2、捉迷藏

3、集體復(fù)述兒歌

這里我通過游戲活動,進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容,回憶操作探索時獲得的知識經(jīng)驗(yàn)。然后通過整體朗誦,前后半句接龍,輪流等趣味性方式組織幼兒學(xué)習(xí)朗誦,使幼兒感受到兒歌的內(nèi)在語言韻律,突破教學(xué)難點(diǎn)。

(四)結(jié)束部分:遷移主題,滲透思想教育。

(教師用一種小動物示范創(chuàng)編兒歌,然后幼兒發(fā)揮想象力,自由創(chuàng)編兒歌)(五)以歌曲《我有一個幸福的家》結(jié)束活動。讓幼兒感受家、爸爸媽媽所帶來的愛。

俗話說“教無定法,貴在得法。”今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處,希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評指正,讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育觀念的熏陶下,和孩子一起探索,一起成長!謝謝!

第四篇：中班主題區(qū)域活動方案

中班主題區(qū)域活動方案

一、區(qū)域活動設(shè)計(jì)分析：

在秋景迷人的季節(jié)里，為了讓孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，為了讓其感知美麗，豐富的色彩在那里。我們?yōu)橛變禾峁┝宋宀拾邤痰幕顒訁^(qū)域，然他們在色彩得失竭力玩玩色彩游戲，坐坐彩色花球……在這些有趣的活動中，讓幼兒構(gòu)建著自己的語言、空間、數(shù)理、交際等。

二、區(qū)域活動發(fā)展目標(biāo)：

美工區(qū)：

1、能以自己喜歡的方式運(yùn)用各種顏料、樹葉，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動。

2、對顏色產(chǎn)生興趣，能用拓印、剪貼、添色等方法制作美術(shù)作品，萌發(fā)大膽創(chuàng)造的欲望

科學(xué)區(qū)：

1、感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化，了解它們的顏色、形狀和大小。

2、對色彩的變化產(chǎn)生興趣，能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新變化。

3、在種植過程中，持續(xù)觀察養(yǎng)殖過程中的變化。

益智區(qū)：

1、能夠?qū)⒏鞣N形狀、色彩的磁力片按照自己的想象進(jìn)行拼圖。

2、會按顏色的特征進(jìn)行排序和設(shè)計(jì)序列。

3、發(fā)展觀察力、比較力和創(chuàng)造力。

語言區(qū)：

1、能夠根據(jù)水果圖片自編簡單的水果謎語。

2、發(fā)展語言表達(dá)能力和動手能力。

表演區(qū)：

1、能夠大膽想象，進(jìn)行分角色故事表演。

區(qū)域活動名稱區(qū)域活動材料區(qū)域活動指導(dǎo)

美工區(qū)百果樹樹葉、水果、顏料、彩色紙、雙面膠、一棵書、剪刀、抹布幼兒通過撕紙、疊紙、拓印等制作樹和拓印畫和秋天的水果。然后將制作好的樹葉、水果貼到樹上

百花園鉛畫紙、各色皺紙、手工紙、顏料、抹布、漿糊、木棍、裝有沙子的紙盒讓幼兒用拼擺、添畫、折疊等方法，制作彩色花。然后將制作好的花粘到木棍上，插進(jìn)百花園（裝有沙子的盒子）里。

樹葉變變變干凈、平整的各種各樣的樹葉，顏料、毛筆、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等工具材料讓幼兒將樹葉拼拼貼貼說說書也可以變成什么，指導(dǎo)幼兒樹葉拓印畫。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以通過添畫可以使樹葉變成其它東西。

區(qū)域活動名稱區(qū)域活動材料區(qū)域活動指導(dǎo)

益智區(qū)彩色拼圖彩色磁力七巧板、各種形狀的彩色磁力塊若干，磁力板若干塊讓幼兒利用彩色七巧板和磁力塊玩拼圖游戲。

顏色小分隊(duì)彩色小木珠若干、塑料繩若干

1、用彩色的小木珠串成彩色項(xiàng)鏈（可以要求幼兒按顏色分類串，如先串一種顏色，再串另一種顏色，以此類推）

2、可用白色紙條，彩色圖片作衣邊，裝飾自己的衣服（讓幼兒說說衣邊或項(xiàng)鏈的

第五篇：區(qū)域?qū)W習(xí)活動(童話世界主題)

《童話世界》主題區(qū)域?qū)W習(xí)活動

設(shè)計(jì)意圖：

童話總是讓人百聽不厭，在童話的世界中，充斥著一個個形象鮮明的卡通人物，幼兒對于各個卡通人物表現(xiàn)出了濃厚的興趣，會聚在一起講述自己喜歡的卡通人物，像男孩子喜歡的奧特曼，女孩子喜歡的白雪公主、巴拉拉小魔仙等，在這一主題中，幼兒盡情感受著童話故事的精彩。

本次活動是《童話世界》這一主題下的第三周，考慮到延續(xù)性及幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)等因素，我在設(shè)計(jì)游戲時注意在前一游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入，增加難度，從而激發(fā)幼兒繼續(xù)探究制作的樂趣，也注重發(fā)揮大班幼兒的主體性，讓他們在活動中能有所發(fā)展。

其中美工區(qū)“我喜歡的卡通人物面具”是今天的重點(diǎn)區(qū)，根據(jù)幼兒有了畫喜歡的卡通人物的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合幼兒不可能憑空想象卡通人物頭像的特點(diǎn)，設(shè)置了卡通形象展示在墻壁上，從而起到暗示的作用，在矮柜上也提供了沒有涂色的卡通形象，方便幼兒看圖作畫，在作畫的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒涂色，通過剪、挖空和穿線的方式來制作面具，從而體驗(yàn)自己動手制作的樂趣?？紤]到幼兒的能力差異，我還提供了操作材料“白雪公主面具”和上一次活動遺留下的“孫悟空面具”，讓有些幼兒有所選擇。在數(shù)學(xué)區(qū)中，結(jié)合最近所學(xué)的內(nèi)容，設(shè)置了“幼兒園的一天”的操作墻和“我們?nèi)ベ徫铩钡母缓铙w驗(yàn)的活動，希望幼兒能在生活經(jīng)驗(yàn)的帶領(lǐng)下鞏固所學(xué)知識。在科學(xué)區(qū)中，結(jié)合上兩次幼兒對這一游戲的喜愛程度繼續(xù)保留，只是提供的材料比上兩次有難度，還增設(shè)了記錄表，讓幼兒不是單純地找一找，有一種競賽的性質(zhì)。在語言區(qū)中，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，力求讓幼兒能大膽地與同伴講述自己知道的童話故事。而建構(gòu)區(qū)在規(guī)定主題的要求下，鼓勵幼兒采用不同的材料進(jìn)行建構(gòu)。

活動目標(biāo)：

1、能通過作畫、涂色及挖空的方式制作喜歡的卡通人物面具。

2、具有良好的操作習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：

教具：電腦、區(qū)域PPT、機(jī)器貓面具

學(xué)具：

1、美工區(qū)：白雪公主面具操作材料，硬紙板、牛皮筋、顏料、毛筆、打孔器、卡通人物圖片；

2、數(shù)學(xué)區(qū)：幼兒園的一天的操作墻（活動圖片、自制鐘及記錄卡），物品價格圖、玩具紙幣，水彩筆，濕抹布；

3、科學(xué)區(qū)：誰是火眼金睛記錄表，找不同

操作材料，水彩筆、濕抹布；

4、建構(gòu)區(qū)：花片積木、一次性杯子、麻將；

6、語言區(qū)：童話故事書。

活動過程：

一、直接導(dǎo)入

教師：又到開心的區(qū)域游戲時間啦，我們來看看有些什么游戲。

二、介紹重點(diǎn)區(qū)：我喜歡的卡通人物面具

1.教師：美工區(qū)是什么游戲?。浚ǔ鍪緳C(jī)器貓面具）瞧，這是什么？是老師喜歡的卡通人物。今天美工區(qū)就是做你喜歡的卡通人物面具。

2.教師：想一想，可以怎么做呢？（幼兒自由講述操作步驟）

3.教師出示步驟圖：我們來看看，怎么制作。第一步：先畫頭像，可以照著畫，要注意些什么？可以怎么解決？讓幼兒知道可以先拿鉛筆畫，再用記號筆描。第二步：涂顏色，這里要注意什么？幼兒講述后教師簡單小結(jié)。第三步：洗毛筆：不要混色，在瓶口刷刷干。第四步：剪。第五步：曬。第六步：挖空。第七步：穿牛皮筋。

三、介紹其他活動內(nèi)容

（一）美工區(qū)：白雪公主面具

教師：美工區(qū)還有一個游戲是白雪公主面具，在挖空時自己想一想怎么做。

（二）數(shù)學(xué)區(qū)：

1.幼兒園的一天：請小朋友想一想在幼兒園什么時間干什么事，然后在鐘面上撥撥，在記錄卡上記記。

2.我們?nèi)ベ徫铮哼@一次請小朋友拿人命幣去購物，看看怎么付賬，還要用算式表示出來，也要請一個老板，玩的小朋友自己商量好。

（三）科學(xué)區(qū)：火眼金睛找不同

根據(jù)操作圖的提示找出幾處不同，然后去做記錄。

（四）建構(gòu)區(qū)：童話世界的城堡

可以用花片積木，也可以用一次性杯子及麻將去搭建。

（五）語言區(qū)：童話故事大ＰＫ

請你和小朋友講一講你知道的童話故事，看看誰講得最好聽。

四、提出操作要求

1.在操作中能認(rèn)真完成，不大聲吵鬧，保持安靜.2.在游戲時操作材料要收拾好，保持桌面、地面的整潔，一些操作工具要及時歸放好。

五、幼兒自由操作，教師巡回觀察幼兒的操作情況，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒。

六、活動評價。

1.欣賞幼兒制作的卡通人物面具，請幼兒說一說制作過程及感受，老師針對觀察到的問題給出建議。

2.針對其他區(qū)的問題和操作習(xí)慣進(jìn)行講評?；顒臃此迹?/p>

在本次活動中，幼兒能根據(jù)自己的興趣點(diǎn)選擇對應(yīng)的區(qū)域展開活動，表現(xiàn)出了比較好的自主性，但在實(shí)際的操作中，發(fā)現(xiàn)有些幼兒總是頻繁穿梭于各個活動區(qū)之間，沒有耐心完成一個游戲，在活動中，老師沒有采取任何的措施，使得這部分人干擾到了有些 幼兒的正?；顒?。在美工區(qū)中，幼兒能自己選擇一個游戲展開，一些能力強(qiáng)的幼兒能自己通過畫畫、涂色等方式制作面具，表現(xiàn)出了很濃的興趣，但在畫得大些，涂色均勻等方面有個別幼兒沒有掌握好，這一活動時間也比較長，沒有幼兒最終完成面具的制作，但幼兒的制作熱情是很高的。在白雪公主面具的制作中，幼兒能自己探索挖空的方法，體驗(yàn)到了成功的快樂。數(shù)學(xué)區(qū)的游戲幼兒不是很熱衷，但也有幼兒去玩，但是不知道圖片上內(nèi)容的具體時間，需要老師提醒，在下一次活動時可以帶領(lǐng)幼兒回憶幼兒園一日生活的時間。另一個游戲，我們?nèi)ベ徫铮瑩Q成用圖片的形式進(jìn)行買賣后，幼兒的興趣度不高了，需要進(jìn)行調(diào)整。在科學(xué)區(qū)中，考慮到幼兒的年齡采取了看看找找的方式，但是顯然幼兒不能完成，及時提供了水彩筆，方便幼兒記錄找出的不同，也緩解了通過看看找找快速完成后去記錄的擁擠情況。建構(gòu)區(qū)的幼兒沒有按照老師的要求拼插搭建城堡，針對這一情況，老師的處理方法不當(dāng)，如何引導(dǎo)幼兒按規(guī)定內(nèi)容來玩是需要思考的。在評價階段，不管是引導(dǎo)幼兒欣賞還是評價操作習(xí)慣上，老師都講得太多了，應(yīng)該讓幼兒多參與，并且讓他們自己想辦法解決問題。在整個活動中幼兒比較興奮，不能很好地控制住自己的情緒，游戲的投入程度不夠，在操作習(xí)慣上也沒有養(yǎng)成好，桌面很不整潔，這是需要改進(jìn)的地方。

I