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      5年級上冊綜合實踐教案全[范文]
      
        
       時間：2019-05-15 02:12:01下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《5年級上冊綜合實踐教案全[范文]》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《5年級上冊綜合實踐教案全[范文]》。

      
	
      

      第一篇：5年級上冊綜合實踐教案全[范文]
      

      五年級上冊綜合實踐教案
      第一單元
      漂亮的車模
      教學(xué)目的：
      1、通過觀察和了解生活中的各種各樣汽車，初步掌握對某種事物按領(lǐng)域和功能分類的方法。
      2、考察汽車發(fā)展史，了解汽車在人類生活和社會發(fā)展中的重要作用，從而體會到發(fā)明創(chuàng)造是無止境的。
      3、親身實踐隊各類車模的設(shè)計、制作，讓學(xué)生了解產(chǎn)品技術(shù)設(shè)計的過程，學(xué)會使用一些基本工具和基本操作技能。教學(xué)時間：6課時 課時 教學(xué)重難點：
      車模的設(shè)計、制作和競賽。教學(xué)準備： 有關(guān)車模的圖片 教學(xué)過程：
      第一課時
      一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 同學(xué)們，你們都見過什么樣的汽車？ 你們知道它對人類的作用嗎？
      二、交流分享，認識各種各樣的汽車
      讓學(xué)展示自己課前收集的有關(guān)各種車的圖片 出示車的圖片
      學(xué)生逐一進行交流各種車的作用。
      三、分類整理 完成書上3頁的表格
      用途各異，形態(tài)不同的汽車填報 收集完成書上4頁的表格
      按汽車的功能整理分類（載人、運貨、競賽、特殊行業(yè)）
      讓學(xué)生了解由于功能不同，汽車的形狀、大小、性能特征也有很大差異。
      四、小結(jié)：
      老師的鼓勵學(xué)生收集下節(jié)課的資料。
      五、安全教育： 注意交通安全
      六、教學(xué)后記：
      第二課時
      一、導(dǎo)入
      汽車的發(fā)明和發(fā)展對人類的進步和經(jīng)濟的繁榮起到了巨大的作用。讓我們走進時空隧道，回顧汽車的發(fā)明和發(fā)展史。
      二、了解汽車的發(fā)展史（看PPT）
      早期的汽車，法國古諾的高壓蒸汽三輪汽車；英國特雷維希蒸汽驛車 重點介紹福特的T型汽車
      思考：汽車發(fā)明之前的交通工具有哪些？ 收集整理：
      早期還有哪些比較著名的汽車？發(fā)明人？
      三、小結(jié)
      老師的評價和激勵學(xué)生收集下節(jié)課的材料。
      四、安全教育： 注意乘車安全
      五、教學(xué)后記：
      第三課時
      一、導(dǎo)入
      現(xiàn)代汽車的發(fā)展和發(fā)明還不到110年的歷史，在這段時期中，人們對汽車進行了不斷地改進和創(chuàng)新。下面我們就來了解現(xiàn)代汽車：
      二、討論，交流現(xiàn)代汽車
      分類：跑車、賽車、豪華旅游車、消防車
      觀察汽車有哪些部件組成？主要部件有哪些，它們的作用？（1）、主要部分： 發(fā)動機---提供動力 底盤----支撐全車負荷 車身----容納乘客和貨物（2）、主要部件 雨刷----掃除雨雪 方向盤----調(diào)節(jié)方向 座椅----提供乘坐空間 保險杠----保護車身
      三、小結(jié)
      四、安全教育
      注意道路安全:要走人行道，不在公路上追逐。
      五、教學(xué)后記：
      第四課時
      一、談話導(dǎo)入
      功能各異，外形漂亮的汽車是科學(xué)家和技術(shù)人員根據(jù)生活和生產(chǎn)的不同需求而設(shè)計的。首先要設(shè)計并制作出車模，通過論證再投入生產(chǎn)，汽車的設(shè)計一制作過程也是一個不斷完善的過程。今天，我們就要來進行車模的設(shè)計。
      二、車模設(shè)計 討論：
      （1）、車模設(shè)計要考慮哪些材料？（2）、怎樣在外殼上下功夫？
      小結(jié)：汽車千姿百態(tài)，但是行駛原理和構(gòu)造都基本相同。因此，我們設(shè)計車模是要注重外形、色彩和圖案等方面的創(chuàng)新設(shè)計，使他具有不同的外形和功能。
      三、分組活動、討論
      1、說出你對車模設(shè)計的構(gòu)想。
      2、進一步討論原始設(shè)計的缺點、提出改進意見。
      3、共同確定本小組制作車模的方案。
      4、畫出所設(shè)計車模的創(chuàng)意圖。
      5、列出并準備制作車模所需的工具和材料。
      四、小結(jié)
      五、安全教育
      注意道路安全:要走人行道，不在公路上追逐。
      六、教學(xué)后記：
      第五課時
      一、導(dǎo)入
      同學(xué)們的車模設(shè)計都做得很精彩，今天我們就來制作車模吧。
      二、活動 制作要求
      (1）、注意正確、安全的使用工具。
      (2）、制作中可根據(jù)實際情況修改設(shè)計方案，也可以推翻原方案，邊做邊修改。
      (3）、發(fā)揚團隊合作精神，小組成員可以互相幫組，找出不足的地方，提出修改意見，工具。材料可以互換使用。(4）、著重在外形和功能上多下功夫。大家一起做車模。
      工具：剪刀、繪畫筆、螺絲刀等等。材料：車輪、底盤、開關(guān)、車架、顏料等等。制作程序：利用成型底盤制作車模。（1）、安裝底盤
      （2）、用塑料或其他材料按設(shè)計制作車身。（3）、將車身安裝在底盤上。
      自主設(shè)計底盤制作車模（1）、按設(shè)計制作底盤。（2）、按設(shè)計制作車身。（3）、將車身安裝在車身上。列出你做的車模的優(yōu)點和缺點?？朔秉c的方案。
      克服缺點，設(shè)計一輛自己最喜歡的車模，畫出草圖。
      三、小結(jié)
      四、安全教育
      注意道路安全:要走人行道，不在公路上追逐。教學(xué)后記：
      第六課時
      一、導(dǎo)入
      我們的車模都制作好了，現(xiàn)在我們來開展一個比賽吧。
      二、活動
      （一）、各小組畫一幅已做好的參賽車模效果圖，參照一下內(nèi)容和格式，一“我的車模”為題些一份報告。我的車模展示：
      （二）、各小組推舉一位同學(xué)代表本組參賽。必賽項目：
      展示、開動你的車模。
      選賽項目：（各小組可以在四項中任選兩項參賽）（1）、講述參賽車模各主要部件的功能。（2）、匯報你的參賽車模的制作過程。
      （3）、講述參賽車模與原設(shè)計方案的差異及改變設(shè)計的理由。（4）、在設(shè)計、制作過程中遇到了哪些困難？你們是怎樣克服的？
      （三）、賽后，全班同學(xué)一起評選出優(yōu)勝小組和優(yōu)勝車模。
      （四）、你還想設(shè)計什么樣的車模，將想法寫出來，全班進行交流。
      三、小結(jié)
      四、安全教育
      注意道路安全:要走人行道，不在公路上追逐。教學(xué)后記：
      第二單元
      火
      教學(xué)目標：
      1、了解火的歷史和作用，了解火的發(fā)展及在人類社會發(fā)展中的重要作用及可能造成的傷害。
      2、了解火的相關(guān)知識，掌握燃燒、滅火的條件，領(lǐng)會實驗對科學(xué)探究的作用，培養(yǎng)進行科學(xué)探究的正確態(tài)度和能力。
      3、學(xué)習(xí)了解消防器材的應(yīng)用范圍和使用方法，認識火災(zāi)的危害，學(xué)會自我保護欲逃生的方法和技巧。
      4、學(xué)會關(guān)注生活及周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)生活中需要解決的問題，并提出解決方案。教學(xué)重難點：
      1、學(xué)習(xí)了解消防器材的應(yīng)用范圍和使用方法，認識火災(zāi)的危害，學(xué)會自我保護欲逃生的方法和技巧。
      2、學(xué)會關(guān)注生活及周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)生活中需要解決的問題，并提出解決方案。教學(xué)時間：5課時 課時 教學(xué)過程：
      第一課時
      一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 同學(xué)們，你們知道火是怎么來的嗎？ 你們知道它對人類的作用嗎？
      二、交流分享，認識火在人類歷史中的作用 讓學(xué)展示自己課前收集的有關(guān)各種火的圖片 出示火的圖片
      學(xué)生逐一進行交流各種火的作用。
      三、分類整理 完成書上23頁的表格
      有關(guān)《赤壁之戰(zhàn)》的歷史背景和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。收集完成書上24頁的表格 按火的作用整理分類 讓學(xué)生了解火的其他用途
      四、小結(jié)：
      老師的鼓勵學(xué)生收集下節(jié)課的資料。
      五、安全教育： 注意交通安全
      六、教學(xué)后記：
      第二課時
      一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
      同學(xué)們，你們知道火是怎么燃燒的嗎？
      討論：火燃燒需要什么條件？
      二、交流分享，認識火燃燒的條件 讓學(xué)展示自己課前收集的有關(guān)各種火的圖片 出示火的圖片
      學(xué)生逐一進行交流各種火的作用。
      三、分類整理 完成書上25頁的表格 找出可以燃燒的物質(zhì)
      收集完成書上26、27、28頁的表格（1）討論：野炊是不同情況的原因（2）酒精燈烤鐵皮的現(xiàn)象（3）用杯子扣燃燒的蠟燭
      四、小結(jié)：
      老師的鼓勵學(xué)生收集下節(jié)課的資料。
      五、安全教育： 注意交通安全
      六、教學(xué)后記：
      第三課時
      一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
      同學(xué)們，你們火是怎么滅掉的嗎？
      討論：滅火的條件。
      二、交流分享，認識滅火情況
      讓學(xué)展示自己課前收集的有關(guān)滅火的圖片 出示滅火的圖片。
      學(xué)生逐一進行交流各種滅火的作用。
      三、分類整理
      完成書上29、30頁的表格 不同情況滅火的原來
      收集完成書上30、31頁的表格
      討論：不同情況下滅火的方法正確嗎？為什么？
      四、小結(jié)：
      老師的鼓勵學(xué)生收集下節(jié)課的資料。
      五、安全教育： 注意交通安全
      六、教學(xué)后記：
      第四課時
      一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 同學(xué)們，你們都見過什么樣的滅火器？ 你們知道它對人類的作用嗎？
      二、交流分享，認識各種各樣的滅火器 讓學(xué)展示自己課前收集的有關(guān)各種滅火器的圖片 出示滅火器的圖片
      學(xué)生逐一進行交流各種滅火器的作用。
      三、分類整理 完成書上32頁的表格
      用途各異，形態(tài)不同的滅火器填報 收集完成書上33、34、35頁的表格 調(diào)查：滅火器懸掛的地方，使用情況 作文：燃燒與滅火
      四、小結(jié)：
      老師的鼓勵學(xué)生收集下節(jié)課的資料。
      五、安全教育： 注意交通安全
      六、教學(xué)后記：
      第五課時
      一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
      同學(xué)們，你們都見過火災(zāi)？
      你們知道它對人類的傷害嗎？
      二、交流分享，認識各種各樣的火災(zāi) 讓學(xué)展示自己課前收集的有關(guān)各種火災(zāi)的圖片 出示火災(zāi)的圖片
      學(xué)生逐一進行交流各種火災(zāi)的傷害。
      三、分類整理
      完成書上36、37頁的表格 收集：重大火災(zāi)的事故資料 討論：火災(zāi)給你的啟示 收集完成書上39頁的表格 演練：火災(zāi)的快速逃離 討論：火災(zāi)衛(wèi)和救護的技巧
      四、小結(jié)：
      老師的鼓勵學(xué)生收集下節(jié)課的資料。
      五、安全教育： 注意交通安全
      六、教學(xué)后記：
      第六課時
      一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
      同學(xué)們，你們都見過燙傷嗎？
      你們知道它是怎么引起的嗎？
      二、交流分享，認識各種各樣的燙傷 讓學(xué)展示自己課前收集的有關(guān)各種燙傷的圖片 出示燙傷的圖片
      學(xué)生逐一進行交流各種燙傷引起的原因。
      三、分類整理
      完成書上40、41頁的表格
      想出避免燙傷的好方法，寫出方案。小組討論，改進方案 收集完成書上42頁的表格 防燙傷小發(fā)明總結(jié)會
      四、小結(jié)：
      老師的鼓勵學(xué)生收集下節(jié)課的資料。
      五、安全教育： 注意交通安全
      六、教學(xué)后記：
      第三單元
      同在一片藍天下
      教學(xué)目標：
      1、通過對殘疾人的了解、體驗和幫助等活動，發(fā)展人際關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)愛他人，特別是加強對弱勢群體的關(guān)心和幫助。
      2、實踐盲文的摸、寫、手語的訓(xùn)練以及對殘疾人生活的體驗等活動，增強健康兒童與殘疾兒童的交流能力，塔器、搭起相互溝通的橋梁。
      3、了解殘疾人的世界，以及我國各級政府、教育部門對殘疾人所做的工作，增強對祖國的熱愛情懷。教學(xué)重難點:
      1、通過對殘疾人的了解、體驗和幫助等活動，發(fā)展人際關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)愛他人，特別是加強對弱勢群體的關(guān)心和幫助。
      2、實踐盲文的摸、寫、手語的訓(xùn)練以及對殘疾人生活的體驗等活動，增強健康兒童與殘疾兒童的交流能力，塔器、搭起相互溝通的橋梁。
      3、了解殘疾人的世界，以及我國各級政府、教育部門對殘疾人所做的工作，增強對祖國的熱愛情懷。教學(xué)時間 ；四課時 教學(xué)過程
      第一課時
      一、導(dǎo)入
      他們也許看不見，也許聽不到，也許以輪椅和拐杖代步，也許表現(xiàn)遲鈍，癡呆。我們生活中有一大群朋友，因為先天或者后天的原因，有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲和歡笑，有的無法開口說話，有的行走不便，有的先天性智力殘疾
      這便是一個特殊群體――殘障人群。
      他們也是整個人類的一部分，他們與健全人一樣享有平等的權(quán)利，他們對生活同樣熱愛，甚至比健全人更能感知生命的可貴、生活的沸騰，但他們痛失了很多實現(xiàn)夢想的機會。
      同學(xué)們，我們每個人都有特殊需要，每個人都需要關(guān)懷，更何況殘疾人呢？讓我們用真摯的愛為他們撐起一片蔚藍的天空，用我們的實際行動去尊重他們、關(guān)愛他們。來吧，讓我們手牽手，一起走進殘疾人的生活，走進殘疾人的心靈。
      今天我們這一節(jié)綜合實踐活動的內(nèi)容是《關(guān)愛殘疾人》。
      二、提出活動主題
      導(dǎo)入：同學(xué)們，我們和殘疾人生活在同一個社會里，但你平時關(guān)注過他們嗎？你了解過他們在生活中遇到的困難嗎？你親身體驗過他們生活的艱辛嗎？你能感受他們內(nèi)心的痛苦嗎？這些問題都值得我們
      思考、探究。讓我們行動起來，在班里開展討論，提出自己的活動主題，并與老師和同學(xué)們協(xié)商，組成你們的活動小組，明確小組的活動主題吧。△ 小組討論
      三、制定活動方案
      △ 主題定了以后，我們就應(yīng)該進行下一步，制定我們的活動方案。（與小組同學(xué)一起，圍繞你們感興趣的活動主題，擬訂好下面這個小組活動方案。）△ 交流活動方案。（方式：采訪、問卷調(diào)查、了解、幫助殘疾人、查找殘疾的相關(guān)資料）
      四、討論必要的活動準備
      我們的活動方案已經(jīng)制訂好了，有的采訪殘疾人，有的是了解殘疾人，有的是
      我們也已經(jīng)定好了活動的時間，那我們是否這樣就行了呢，還是？對啊，我們還應(yīng)該作必要的活動準備，這樣才能夠保證我們的活動順利進行。那到底要作哪些必要的活動準備呢？
      討論:采訪的要聯(lián)系采訪對象以及設(shè)計好采訪方案，調(diào)查的要設(shè)計好調(diào)查表。
      △交流
      （活動的準備工作一部分我們已經(jīng)在課堂上完成了，還有一部分需要同學(xué)們利用課余時間去完成好。）
      五、閱讀殘疾人的相關(guān)資料
      剛才我們在討論活動方案時提到了一種方式是查找資料，那現(xiàn)在我們首先來看一下書上的小資料。學(xué)生閱讀小資料。
      小結(jié)提問：想一想你從這些資料中發(fā)現(xiàn)了什么？ 交流：
      六、體驗感受
      我們學(xué)校就有一個殘疾人，趙夢宇，她平時的走路、說話時的艱難讓我們四（1）的每個同學(xué)都深感同情?，F(xiàn)在讓我們再來體驗一下殘疾人盲人的艱難?；顒莹D―談感受。（遇到什么困難，是怎么克服的？有什么想法？）
      七、安全教育： 注意交通安全
      八、教學(xué)后記：
      第二課時
      一、情境引入
      播放舟舟指揮《卡門》的視頻。提問：你認識他嗎？
      介紹：舟舟，原名胡一舟，1978年4月1日，出生在中國的武漢，這一天正是愚人節(jié)。他是個先天性愚型兒。智力只相當(dāng)于幾歲的小孩子。舟舟從小偏愛指揮，當(dāng)音樂響起時，舟舟就會拿起指揮棒，揮動短短的手臂，象真正的指揮，直到曲終。
      舟舟的弱智寫在臉上，他的嘴，他的眼神，他不識字，不會做10以內(nèi)的加減法，20歲的他智力只有三四歲的孩子的水平。從弱智到“天才指揮家”，從生活不能自理到可以與人基本正常交流，舟舟在親人和社會的關(guān)愛中漸漸的長大。你有何感想？
      揭題：今天，我們就一同走進殘疾人的世界。你知道什么是殘疾人？“殘疾”分為哪些種類？
      什么樣的人稱為殘疾人？生理、心理人體結(jié)構(gòu)上某種組織功能喪失或不正常，全部或部分喪失以正常方式從事某種活動的能力的人被稱為殘疾人。
      “殘疾”分為那些種類？
      殘疾人分為視力殘疾、聽力殘疾、肢體殘疾和智力殘疾。認識標志：殘疾人機動車專用標志 了解有關(guān)殘疾人節(jié)日的知識 師：你在哪里見過哪些殘疾人？
      師：我國乃至全世界都有很多殘疾人，所以我們重視殘疾人的權(quán)益，因此殘疾人也擁有他們的節(jié)日。下面我們來了解一下有關(guān)殘疾人的節(jié)日：
      全國助殘日：每年5月的第三個星期日，為全國助殘日。
      全國助殘日是在1990年12月第七結(jié)屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十七次會議通過的《中華人民共和國殘疾人保障法》中規(guī)定的。國際盲人節(jié)又稱“白手杖節(jié)”。世界盲人聯(lián)盟規(guī)定的世界性盲人節(jié)日是每年的10月15日。首屆“國際盲人節(jié)”是1984年10月15日。國際聾人節(jié)：每年9月的第四個星期日為“國際聾人節(jié)”。第一個聾人節(jié)是1958年9月28日。
      二、動手活動.體驗盲人的生活
      在我國遼闊的土地上，生活著755萬視力殘疾人，他們在生活中是以手和耳代目的。
      以手代目：閉眼摸一摸身邊的物品
      以手代耳：閉眼聽一聽聲音。汽車駛過的聲音、水開的聲音、敲門聲等
      體驗聾啞人的生活
      我國有1770萬聾啞人，由于聽力損失造成聽覺障礙，與健全人交流十分困難，備感孤獨與自卑。手語是聾啞人交際的主要工具之一，為聾啞人的學(xué)習(xí)、生活和工作提供了方便。
      師：接下來請同學(xué)們欣賞《感恩的心》想學(xué)的同學(xué)跟著一起做。體驗活動：（準備）請大家脫下自己的外套，或者身上的一件衣物。假如你視力殘疾，你如何將衣服穿好？ 假如你肢體殘疾，你如何將衣服穿好？ 請你試著閉眼、一只手不動，穿一穿衣服。感覺怎樣？談一談。預(yù)設(shè)：很麻煩。很慢
      三、故事激情
      講故事：為你感動--一個殘疾兒童的故事
      在支持四川災(zāi)區(qū)的捐款活動中，有很多人捐款達千萬，甚至達億，我都沒有感動過，但有一個人捐了５０元，我卻被感動了．在捐款箱
      前，一個女學(xué)生耷拉著一條衣袖，另一條手臂上的大母指按住一張50元的人民幣，俯身將人民幣丟進捐款箱中。場下頓時響起了一陣熱烈的掌聲，大家都熱淚盈眶。這個女學(xué)生叫王小麗，是貴州省仁懷市某中學(xué)的學(xué)生,現(xiàn)在讀初中二年級。王小麗和別人不一樣，從娘胎里出來時雙手臂就是畸形，一只手臂在肩膀的地方就沒有了，另一只手臂從肩膀處就開始細，一直細到手掌，別人的手掌有五指，而她只有一個大指拇.看見她的這副模樣，她父母哭了，這是社會、家庭的負擔(dān)，也是孩子的不幸，她母親把她丟在山上，但后來覺得她是十月懷胎的一條生命，不忍心，又把她抱了回來。小麗漸漸長大了，媽媽教她學(xué)會用腳做事。她上學(xué)寫字也只能夠用她的腳夾著筆。是啊，對于像王小麗這樣的人，要想捐款表達自己的愛心，也真是不容易！她腦海中閃過一個大膽的念頭，靠自己。
      每天傍晚，都會看見一個走路躲躲閃閃的奇怪的殘疾女孩，或在公路邊、或在垃圾堆旁，抱著一個布口袋和小鐵鉤，艱難地用腳夾拾東西裝在布口袋里。有人說：“太可憐了！”，有人說：“她怕看見熟人！”，有人說：“不知道她讀書沒有？”。不禁讓人有些心酸！
      通過一個多星期的努力，王小麗靠腳拾垃圾換來５０元人民幣投在了募捐箱中?？磕_換來的五拾元人民幣，多么沉重的一個數(shù)字，多么有分量的一份愛心?。?/p>
      .師：如果你的身邊有這樣的同學(xué)，你想為這些受到不幸遭遇的小伙伴做些什么呢？
      小測試：看看你是否關(guān)心殘疾人 項目 請選擇
      你愿意班里有殘疾同學(xué)嗎？ A．愿意 B.不愿意 C 無所謂
      如果有一個盲人向你問路，你會怎么辦？ A 告訴路線 B送到目的地 C亂說一通
      如果有耳聾同學(xué)向你請教問題，你會怎么辦？ A想辦法，讓他明白你的意思
      無法交流，沒辦法 C根本講不清楚，嫌他煩
      如果看見坐輪椅的人想上臺階，你怎么辦？ A幫他找到殘疾人通道 B叫人來幫他抬上去 C沒辦法 小結(jié)：看來同學(xué)們都很有愛心。
      四、殘疾人奮斗掠影 圖片展示 說一說感想。
      五、總結(jié)體會
      總結(jié)：愛是人類生存、發(fā)展所必須的美德，愛是社會道德的基礎(chǔ)，做
      文明少年應(yīng)該從“愛”做起。應(yīng)懂得真誠關(guān)心他人，扶助弱者。
      六、安全教育： 注意交通安全
      七、教學(xué)后記：
      第三課時
      一、導(dǎo)入新課 師生問好。
      師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來一組圖片，我們一起來看一看。（看幻燈片，殘疾人的圖片。）（師生共看圖片。）
      師：同學(xué)們，我們剛才看的這些圖片上的人，他們都是殘疾人，你都看到了哪些殘疾人呢？
      師：對，我們身邊有沒有殘疾人呢？
      師：好，那老師再給你們講一個真實的故事。（張海迪的故事）師：看了老師帶來的圖片，聽了老師講的故事，你想不想說點什么？ 師：同學(xué)們說得太好了，你們也正說出了我們今天活動的主題：關(guān)愛殘疾人。（出示課題）
      二、體驗感受
      師：通過剛才看圖片，聽故事，我們知道殘疾人在日常生活中遇到困難對于我們每一位健全人來說是很難想象的，也是我們所未曾感受過的，我想有的同學(xué)一定想體驗一下殘疾人在生活中到底有多艱辛，俗話說“實踐出真知”，今天我們就來親身體驗一下。體驗一：
      請同學(xué)們用一只手解開或拉開你們上衣的扣子或拉鏈。再用這只手把拉鏈或扣子拉上或扣上。請同學(xué)們用這只手打開你們的鉛筆盒或書包取出一只筆，在紙上寫下你們剛才的感受，然后把筆放回去，把筆盒放好。體驗二：
      師：剛才我們只一起體驗了上肢有殘疾的殘疾人，現(xiàn)在我們分成三組，分別體驗一下盲人、下肢殘疾和聾啞人他們在生活中的艱辛。師：剛才我們分別體驗盲人、聾啞人、肢體殘疾的人在生活中的艱辛，通過親身體驗，你有什么感受和體會呢？
      師：看來同學(xué)們師用心體驗了。如果你的腿腳有殘疾呢？走路一瘸一拐呢？請同學(xué)們體驗下。（緊急情況）同學(xué)們，不好了，剛接到上級報告，我們這一帶1分鐘后會發(fā)生地震，請同學(xué)們迅速撤離教室，如果在1分鐘之內(nèi)不撤離教室，將有生命的危險。請各位同學(xué)想辦法快速撤離教室，快。
      師：恭喜同學(xué)們，我們沒有一個人傷亡，全部到達了安全地帶?，F(xiàn)在警報解除，請同學(xué)們回到教室。
      師：通過我們的體驗活動，我相信大家對殘疾人的認識也增加了不少，對他們生活的艱辛也有了更深的感觸，下面我們就以小組為單位，說
      一說你的感受和體會，把在這次活動中，你認為感受最深的，你有哪些方面的收益寫一寫，說一說。
      三、確定分主題
      師：看來通過體驗，同學(xué)們深刻感受到了殘疾人在生活中的不易，感受頗深，根據(jù)我們的主題，通過剛才的體驗，對于殘疾人你還想了解哪些？為了殘疾人你還有哪些好的想法？好的措施？你還想知道哪些？先小組內(nèi)說一說，然后由組長記錄下來，然后匯報一下。師：同學(xué)們想了解和知道的可真多，老師把你們所想知道和了解的分成了三個分主題，一、關(guān)注身邊的殘疾人；
      二、社會對殘疾人的關(guān)注；
      三、用不同方式關(guān)愛殘疾人。
      每個分主題下面都有你們要了解和想知道的問題?，F(xiàn)在我們就重新分組，你想了解哪方面就可以去哪個組，自由結(jié)組，開始。師：新的小組已經(jīng)成立了，現(xiàn)在我們就來制定你們本小組的活動方案。開始。師：希同學(xué)們在課下能按照你們制定的活動方案，完成你們自己的活動主題，下周做匯報工作。
      四、小結(jié)
      殘疾人因他們的生命殘疾而更加珍惜生命，熱愛生活，在精神上毫不差于健全人，如果我們每一個人都來關(guān)心和幫助殘疾人，那么我們的社會將成為一個溫暖的大家庭，讓世界充滿愛?。。。ǚ鸥瑁?/p>
      五、安全教育： 注意交通安全
      六、教學(xué)后記：
      第四課時
      一、激情導(dǎo)入，認識殘疾人
      師：剛才我們聊了很多有關(guān)春晚的話題。老師也特別喜歡看 春晚，有一個節(jié)目至今讓我難以忘懷。播放《千手觀音》。佛光普照、天地祥和的舞蹈讓人看得如癡如醉，蕩氣回腸?？赡銈冎绬?？她們和我們不同?她們是——聾啞人
      殘疾人是我們社會中的一個特殊群體，通過課前了解，你還知道哪些類型的殘疾人？（板書：殘疾人）
      根據(jù)學(xué)生回答課件打出：肢殘人、智障人、盲人、他們有的沒看過大地和陽光，有的永遠無法用語言表達自己的情懷，還有的在無聲的世界里無法聆聽美妙的樂章。
      二、感悟生活，走進殘疾人 活動一：體驗生活
      我們現(xiàn)在就去親身體驗殘疾人生活。體驗單手系紅領(lǐng)巾。先摘下紅領(lǐng)巾。
      規(guī)則：只用左手系紅領(lǐng)巾，不管用什么辦法，都不能用右手。學(xué)生邊做邊采訪：你有什么感受？
      再用兩只手系上紅領(lǐng)巾。
      談感受：兩次系紅領(lǐng)巾你有什么感受？ 活動二：明理辨析
      短短的幾分鐘，大家都已經(jīng)感到了困難，殘疾人比我們遇到的困難還要多。我們班的幾個孩子利用課余時間排成課本劇，讓我們一起來觀看這段表演。（學(xué)生表演情景?。┎稍L：
      師：可愛的孩子們，謝謝你們的精彩表演，老師想乘此機會，對大家做個簡短的采訪。
      你好，老師發(fā)現(xiàn)你笑了，你能告訴老師你在笑什么？把你最真實的想法說出來。
      同學(xué)們，剛才你們都因為他們的表演笑，如果身邊真的有這么一位老爺爺，你會笑他嗎？
      剛才的三個小朋友哪位最值得你學(xué)習(xí)？ 如果你是劇中的第四位小朋友，你會怎樣做呢？ 活動三：交流體驗活動記錄
      問路在我們常人看來，是一件再簡單不過的小事，可對于身體殘疾的老大爺，卻上演了一段曲折、艱辛的一幕。課前老師布置大家體驗不同殘疾人的生活，并填寫了活動記錄卡，現(xiàn)在請小組來匯報一下。
      三、走進社會，關(guān)愛殘疾人
      （一）幫助殘疾人
      過渡語：是啊，不同的缺陷給殘疾人的生活帶來了一道又一道的障礙，就連類似漱口洗臉這些再簡單不過的事情對于他們都很不容易，需要他們付出很多很多。此時此刻，他們最需要的是什么？
      是啊，需要幫助的殘疾人還有很多很多。（播放殘疾人的圖片：肢殘人、聾啞人、盲人
      配樂介紹全社會有多少殘疾人。你們準備怎樣去幫助身邊的殘疾人呢？
      我相信，有了大家的幫助，殘疾人們的生活一定會變得更加（幸福、快樂）板書：幸福、快樂
      （二）殘疾人“無障礙”生活環(huán)境
      剛才你們一句句真心的話語，真溫暖，大家知道嗎？全社會都向殘疾人伸出了關(guān)愛的手。認識殘疾人專用標志。介紹無障礙的概念。
      這一周以來，老師布置大家通過在生活中觀察和查找資料，你了解到哪些殘疾人專用的設(shè)施呢？以及關(guān)愛殘疾人的行動呢？
      小組交流（盲道、殘疾人專用廁所、公交車上的殘疾人專座、）
      全班共享。
      展示（盲道、殘疾人專用廁所、公交車上的殘疾人專座、盲人專用鍵盤、殘奧會上一些專用設(shè)施）
      四、交流提升，尊敬殘疾人
      教師適時介紹：你們知道中國殘奧代表團在2012年殘奧會上共獲得多少枚金牌？
      共獲得95枚金牌，位居獎牌榜第一。他們需要付出巨大的艱辛，千手觀音的姑娘們與他們是一樣的。接下來我們走進千手觀音背后的故事。（播放視頻）
      看完這段視頻，我相信大家的心里都不平靜，此時，你最想說什么？
      為了追求理想，他們展示出了與健全人一樣完美的藝術(shù)。命運對他們是殘酷的，可是身殘志堅的他們卻能用一個健康、完整的心靈去擁抱這個色彩斑瀾的世界，讓我們用最熱烈的掌聲向他們投去我們的尊重、敬佩吧?。ǘǜ袂钟^音的畫面）
      （三）指導(dǎo)學(xué)生的生活：與殘疾人和諧相處的建議
      師：像這樣的殘疾人就生活在我們身邊，我們不僅要關(guān)注他們，還要
      學(xué)會與殘疾人和諧相處。中國殘疾人聯(lián)合會的一位負責(zé)人曾經(jīng)給市民三條建議：
      遇到盲人要先發(fā)出聲音再接觸他們的身體，以免嚇著盲人；遇到聾啞人，要讓“目中有你”，用寫字交流，最好學(xué)會一些簡單的手語；
      遇到行動不方便的殘疾人，要用他們適應(yīng)的方式來幫助他們，以免他們不習(xí)慣。
      五、升華主題 愛心傳遞
      （播放愛的奉獻歌曲）孩子們，伸出愛的手，把你最想說的話寫在愛心卡上，讓我們的愛心在愛心樹上傳遞。（貼愛心樹、貼愛心卡）
      同學(xué)們大聲地唱出來吧！讓歌聲永遠飄蕩在校園上空，讓愛心永駐你我心間（播放獻愛心的視頻）。
      小小的一棵愛心樹，匯聚了所有同學(xué)們的顆顆愛心，讓我們愛心永駐，把它種到學(xué)校的宣傳欄去，相信在我們班同學(xué)的感召下，所有的人都會伸出愛的手，只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。（班干部捧著愛心樹，學(xué)生在音樂聲中跟著走出教室）
      六、安全教育： 注意交通安全
      七、教學(xué)后記：
      第五課時
      一、導(dǎo)入
      師： 孩子們，你們喜歡舞蹈嗎？現(xiàn)在你們想不想看一段優(yōu)美的舞蹈？
      （播放課件：千手觀音）
      師：這個舞蹈美嗎？你們知道它是一群什么樣的人表演的嗎？
      是呀，她們是一群特殊的人---殘疾人，而且是聾啞人。她們在沒有音樂的無聲世界里，要練好這樣絕美的舞姿該是多么的不容易呀？她們用生命真心地擁抱生活，也讓自己的生命綻放美麗。今天，就讓我們一起走近屬于他們的這個特殊群體---殘疾人，了解與我們同在一片藍天下的他們和他們所創(chuàng)造的生命奇跡?。ò鍟n題：讓我走近你，殘疾人朋友?。?/p>
      二、新授
      （一）、了解殘疾人
      師：誰來告訴大家，我們身邊都有哪些殘疾人？設(shè)想一下，他們在生活中都會遇到哪些困難？（生說）
      師小結(jié)：孩子們剛才都說得非常不錯，（播放圖片和音樂）對于我們正常人來說非常簡單的事情，可是放在殘疾人身上卻是無比的困難。而我們在座的每一個人較之于他們不知要幸福多少倍呢？當(dāng)我們盡
      情欣賞藍天、白云、綠樹、紅花的時候，他們中的許多人卻只能在無邊的黑暗里摸索著前進；當(dāng)我們聆聽美妙音樂的時候，他們中的一些人卻只能在無聲的世界里艱難度日；當(dāng)我們恣意奔跑在地球媽媽溫暖懷抱的時候，他們中的一些人卻只能靠輪椅或拐杖來延展自己的人生。他們的傷痛和困難是我們正常人永遠也無法體會的！
      （二）、體驗殘疾人生活-----活動 活動一：聾啞人問路
      師：在我國，殘疾人就多達6000多萬，其中以聾啞人為最多。那么，他們在聽不見任何聲音，也說不出一個簡單句子的情況下又是怎樣與人交流的呢？你們想不想體驗一下他們的生活？（課件出示活動一及要求）學(xué)生活動后談感受?；顒佣好と四梅酃P
      師：體驗了聾啞人在生活中交流的不便，我們再來體驗一下盲人在無邊的黑暗里是怎樣進行日常生活的呢？（課件出示活動二及要求）學(xué)生活動后談感受?；顒尤河米鞂懽?/p>
      師：在我們身邊除了聾啞人和盲人之外，最常見的就要數(shù)缺胳膊少腿的殘肢人了，那么他們在四肢殘缺的情況下又是怎樣學(xué)習(xí)的呢？
      （課件出示活動三及要求）學(xué)生活動后談感受。變回正常人再做一遍剛才的動作，學(xué)生對比談感受。
      師小結(jié)：剛才孩子們只是小小體驗了一下，就明白了殘疾人無論是在生活中、學(xué)習(xí)中，還是與人交往中，都會遇到許多困難和諸多不便。（板書：困難
      不便）
      （三）、走近殘疾人
      師：可是，你們想過沒有，他們一直以來都這樣艱難的過生活，而這樣的生活也將一直伴隨著他們，沒有盡頭，日復(fù)一日，年復(fù)一年。即使面對這樣的困難，他們中的許多人仍然沒有放棄對生命的渴望和對夢想的追求。他們勇敢頑強，身殘志堅，創(chuàng)造了一個又一個生命的奇跡。（課件出示張海迪、桑蘭、貝多芬、無臂游泳隊員、丁海、張立新、董新亮，教師和音樂解說）
      師：看了這么多感人的圖片，聽了這么多感人的事跡，你們想到了什么？學(xué)到了什么？（生暢所欲言）師小結(jié)：
      是呀，他們雖然是殘疾人，但是他們卻努力讓自己的生命煥發(fā)光彩。他們的不幸讓我們傷痛，他們的精神卻讓我們敬佩，他們身殘志堅?。ò鍟荷須?/p>
      志堅）
      （四）、怎樣幫助殘疾人
      師：除了我們剛才看到的這些名人，其實我們身邊還有很多殘疾人都在默默地為社會做出貢獻，而社會也無時無刻不在關(guān)愛著他們。（播放課件：盲文點菜單、盲道、洗手間的無障礙設(shè)施等，師解說）師：你們知道社會對殘疾人的關(guān)愛還體現(xiàn)在哪些方面？（生說：新聞里的手語解說員、人民幣上的盲點、公共汽車上的殘疾人專用座、各類特殊學(xué)校、盲文圖書、社會上的殘疾人基金、每年的世界助殘日等）師：社會對殘疾人的關(guān)愛可以說是無微不至、面面俱到，可是在我們現(xiàn)實生活中仍然有不少人以各種方式在歧視殘疾人。（出示圖片）你們覺得這些人的做法對嗎？為什么？如果是你，你會怎么做？（生說）討論：怎樣對待身邊的殘疾人？
      師小結(jié)：殘疾人的身體雖然殘缺了，心卻是完整的。他們也和我們正常人一樣有自己的夢想和追求，而且他們也在比我們更艱難地追求著。所以我們更應(yīng)該用一顆愛的心去理解他們、尊重他們、關(guān)愛他們。（板書：畫心
      理解 尊重 關(guān)愛）
      三、拓展
      活動：2008年5月12日，四川汶川大地震中，又新增了數(shù)以萬計的殘疾人。他們不僅失去了健全的身體，還失去了至親的親人、美麗的家園，還有美好的夢想
      他們是不幸的。他們的痛、他們的苦，你們能體會嗎？你們想不想為他們做些什么？心動不如行動，將你想對他們說的話寫下來，內(nèi)容可以是一句心里話、可以是一首詩、一句歌詞、一句鼓勵的話、一次愛心活動安排
      （播放音樂，學(xué)生活動，展示成果）
      四、小結(jié)
      師：孩子們，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。就讓我們攜起愛的手來，關(guān)愛、尊重身邊每一位殘疾人，與同在一片藍天下的他們共享生命的歡樂！請大家一起大聲地跟老師喊出屏幕上這句話“愛是我們共同的語言”最后我們再一起對所有的聾啞人再說一遍（做手語兩遍）。
      五、布置作業(yè)
      師：今天我們一起走近了殘疾人，了解了他們。我們心痛于他們的不幸，也敬佩于他們的堅強。下來之后就請同學(xué)們?yōu)樯磉叺臍埣踩俗鲆恍┝λ芗暗氖?。（課件出示作業(yè)）
      六、安全教育： 注意交通安全
      七、教學(xué)后記：
      第六課時
      一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
      小朋友，過幾天我們要到公園里春游了，你們高興嗎？（指名說）
      看殘疾兒童的圖片
      二、身殘志堅故事會
      過渡：殘疾人有許多的困難生活，多么不容易，可他們戰(zhàn)勝了生活的困難，克服了自身的殘疾，用自強自主譜寫了一篇感人的故事。2位小朋友上臺講故事
      《身殘志堅的張海迪》
      《用腳改寫人生》 許多殘疾人也為社會作出了不少貢獻
      （1）（電腦展示）介紹兩位有突出貢獻的殘疾人。學(xué)生談感受
      引導(dǎo)，使學(xué)生知道應(yīng)該尊重殘疾人
      三、辨析是非，指導(dǎo)行為
      過渡：同學(xué)們，我們都知道了應(yīng)該同情殘疾人，尊重和幫助殘疾人，但在生活中也有一些我們意想不到的事情，你們能辨別這些行為的對錯嗎？
      1、出示課件（4幅圖，惡作劇、辱罵、譏諷等）
      四、總結(jié)，激情。
      同學(xué)們，殘疾人與我們共同生活在一起，他們的命運與我們息息扣關(guān)，我們希望他們能像我們一樣快樂、幸福！小朋友，請把你們最美好的祝愿或心里話寫在紅心卡上，為殘疾人獻上我們的一片心吧！制作愛心小卡片
      五、安全教育： 注意交通安全
      六、教學(xué)后記：
      第二篇：六年級上冊綜合實踐教案全
      六年級上冊綜合實踐備課
      一、教材分析
      綜合實踐活動課程的評價，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣
      二、學(xué)生分析：
      高年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。
      高年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
      三、教學(xué)目標  通過調(diào)查討論，開展主題活動，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。
      通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。
      通過調(diào)查我們身邊的殘疾人，讓我們用真摯的愛為他們挑起一片蔚藍的天空，用我們的實際行動去尊重他們，關(guān)愛他們。通過調(diào)查身邊的民俗活動，了解南流悠久歷史，了解南流日新月異的變化，增強民族自豪感。
      通過調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強學(xué)生合理使用電腦的意識。
      通過對敬老院、消防大隊、南流農(nóng)村、街道等社區(qū)活動，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和適應(yīng)社區(qū)的生活能力，爭做社會主義下的新公民。
      四、具體措施
      1、教師認真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。
      2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。
      3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
      4、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。
      課題1:校園安全搜查線 教學(xué)目標:
      1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。
      2、提高同學(xué)們的自我安全保護意識。教材分析: 重點、難點：提高同學(xué)們的自我安全保護。課前準備: 分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。教學(xué)過程
      一、導(dǎo)入：
      同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活?？墒?，如果我們不注意安全，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。
      二、新課：
      1、給同學(xué)們布置調(diào)查時要注意的一些事項。
      2、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。
      3、小組把調(diào)查的結(jié)果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調(diào)查結(jié)果。
      4、老師根據(jù)各組匯報的情況進行分、總結(jié)。
      5、安排宣傳委員進行校園安全宣傳。
      三、板書設(shè)計： 校園安全搜查線  教學(xué)反思：通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。課題2：意外受傷的原因 教學(xué)目標
      1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認識到危險的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。
      2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。教材分析
      重點、難點：正確認識導(dǎo)致意外受傷的危險的行為。課前準備
      課文圖片的投影片。教學(xué)過程
      一、導(dǎo)入：
      同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。
      二、新課：
      1、出示課文插圖的投影，請同學(xué)們討論：
      （1）這些屬于什么行為？（2）可能會導(dǎo)致什么后果？
      2、分組討論，指名匯報。
      3、同學(xué)們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？
      4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學(xué)提出什么建議？
      5、歸納總結(jié)。
      三、板書設(shè)計：意外受傷的原因 教學(xué)反思
      校園里學(xué)習(xí)、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。一定要注意。
      課題3：可怕的火災(zāi)
      一、探究性綜合課教學(xué)目的
      1、指導(dǎo)學(xué)生圍繞問題開展探索性的活動，從而培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探疑、體疑的能力。
      2、引導(dǎo)學(xué)生運用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息。
      3、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及實踐能力
      二、探究性綜合課準備
      教師、學(xué)生借閱相關(guān)書籍，準備上網(wǎng)查找資料等
      三、學(xué)習(xí)實施方案 學(xué)習(xí)內(nèi)容：可怕的火災(zāi)
      組織形式：質(zhì)疑——探疑——交流
      評價方法：目標評價——師生互評——小組交流評價
      四、探究性綜合課操作過程
      第一階段 質(zhì)疑——問題的提出與產(chǎn)生 時間：1課時 目的：
      1、激發(fā)學(xué)生探索的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題
      2、引導(dǎo)學(xué)生搜集信息的各種方法
      組織形式：教師啟發(fā)引導(dǎo)、討論、填表、歸納問題
      五、教學(xué)流程 活動設(shè)計
      （一）創(chuàng)設(shè)情景 引導(dǎo)學(xué)生提出自己關(guān)心或想了解的問題，培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣
      1、老師：同學(xué)們，老師給大家?guī)砹藥讉€特殊的號碼，它們都有什么作用？
      2、出示卡片：“114、120、110、119”，引出“119”火警電話。
      3、老師：消防叔叔接到“119” 火警電話，就會立即趕赴火災(zāi)現(xiàn)場施救，下雨，請看一段錄像片（看課件）看完后，請說說你的感受。
      4、先充分談有關(guān)火災(zāi)的危害性，隨機板書：“可怕的火災(zāi)”。
      （二）學(xué)生質(zhì)疑，成立研究小組
      1、老師：你們想進一步了解火災(zāi)哪些知識？
      2、分組交流討論。
      3、集體交流。
      4、老師疏理學(xué)生問題。歸納：
      (1)火災(zāi)發(fā)生的原因？(2)有關(guān)滅火的方法。(3)怎樣自護自救。(4)怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
      5、老師：同學(xué)們提出了很多有關(guān)火災(zāi)的問題，能夠發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題是邁向成功的第一步。
      6、老師：現(xiàn)在我們就成立302研究所，你們就是小研究員，自己選擇感興趣的小組。
      （三）合作討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集信息的各種方法，培養(yǎng)學(xué)生探究能力
      1、學(xué)生自由組合，合作討論準備研究的問題，填寫研究計劃表，定小組長。
      2、分小組匯報討論的情況。
      3、學(xué)生討論平時獲取知識的方法。
      4、集體分流，先說出各種方法。
      5、老師小結(jié)：搜集資料，獲取信息方法有很多，同學(xué)們剛才所說的參觀、訪問、做實驗、上圖書館、書店查找相關(guān)讀物，上網(wǎng)站查資料。另外，我們還可以從報紙、雜志、廣告、電視、電影中搜集信息。
      6、老師介紹兩種方法：①問卷調(diào)查法。②表格填寫法。
      （四）總結(jié)研究，布置任務(wù)
      1、老師：通過對火災(zāi)的研究，大家掌握哪些學(xué)習(xí)方法？
      2、學(xué)生：(1)如何提問題。(2)如何制定計劃。(3)如何與其他人合作。
      (4)尋找相關(guān)的科學(xué)知識的途徑和方法。
      3、老師：這就是老師給你們的一把金鑰匙，有了這把金鑰匙，平時你們學(xué)習(xí)和生活中觀察到的并且感興趣的現(xiàn)象或問題都可以去研究并得到解決。
      （五）教學(xué)反思：
      下課后，請大家利用課余時間，小組合作把資料袋的封面，設(shè)計出自己的特色，我們將在下個星期開個“信息交流會”，同學(xué)們從各個渠道搜集的信息進行交流、選擇、整理。
      課題4：關(guān)注校園安全的實踐活動
      一、課題設(shè)計的背景
      綜合實踐活動課實施的過程中,我在能培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新精神的前提下，更應(yīng)該關(guān)注他們的安全與健康，引發(fā)他們對校園意外傷害的關(guān)注，從而為學(xué)生的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)，增強對校園意外傷害的防范意識。
      二、活動具體目標
      1、通過小組研究性學(xué)習(xí)，弄清什么是意外傷害、造成校園意外傷害的原因。
      2、了解科學(xué)探索的一般過程，獲得親身探索的體驗。
      3、學(xué)會分析問題，探索研究的方法，樹立自主探索的意識，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。以及學(xué)生收獲相關(guān)信息，對信息進行加工整理和應(yīng)用的能力
      三、活動重點
      從多個角度，用最恰當(dāng)?shù)姆绞秸故咀约旱幕顒映晒?，從而更有效地喚起學(xué)生對校園意外傷害問題的關(guān)注。
      四、活動難點
      制定適當(dāng)?shù)幕顒臃桨浮?/p>
      五、活動方法
      把學(xué)習(xí)的主動權(quán)完整地交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，老師只是有針對性的加以引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠在研究性學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。主動去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、交流、總結(jié)歸納。
      六、活動時間：三個月
      七、活動過程
      對于整個活動的開展我們一共分四個階段。
      第一，確立主題階段
      1、提出問題，引起關(guān)注
      分析校園意外傷害的危害，引起學(xué)生的廣泛關(guān)注。讓學(xué)生在對校園意外傷害現(xiàn)象有所認識的基礎(chǔ)上，進一步反省自我行為。A什么是意外傷害？  B你了解哪些校園意外傷害？  C造成意外傷害的原因有哪些？  D這些意外傷害給了我們怎樣的啟示？
      E你遭遇過哪些語言暴力？當(dāng)時的心情是怎樣的？反思自我，你有沒有用語言去傷害過別人？  F面對校園暴力，你應(yīng)該怎樣做？
      2、確立課題
      學(xué)生根據(jù)教師提出的上述問題，查閱資料，確立自己喜歡的課題。
      3、分組討論，制定方案
      讓同學(xué)們根據(jù)自己的興趣、愛好自由結(jié)合兩個大組，自行推舉組長，并共同制定了活動方案。小組成員集思廣益，教師幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方式。在指導(dǎo)過程中，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的亮點并及時向其他同學(xué)推廣。
      方案制定完成后，各小組長分別將本組的活動方案向全班同學(xué)匯報，然后組織學(xué)生對每組的活動計劃進行討論，論證方案的可行性，以便進一步完善活動方案。第二，實踐體驗階段
      1、各小組根據(jù)各自的課題，設(shè)計相應(yīng)的調(diào)查問卷，訪談方案，明確小組成員各自分工，同時根據(jù) 小組需要聘請指導(dǎo)老師參與活動。
      2、上網(wǎng)或通過其它媒體，收集整理各種校園中的意外傷害實例，如“語言暴力、食物中毒、交通事故、治安事故等等。
      3、根據(jù)既定的活動方案，采用問卷、采訪、觀察等方式，進行調(diào)查，并及時做好活動記錄。
      4、整理活動記錄，整理并統(tǒng)計調(diào)查問卷，交流活動心得，同時商定各組展示方案。
      在這一過程中教師注意關(guān)注學(xué)生們的活動，并對活動中所產(chǎn)生的問題及時發(fā)現(xiàn)及時引導(dǎo)，注意活動的生成性和指導(dǎo)的適時性以及學(xué)科的綜合性。
      第三，活動延伸階段
      通過活動，學(xué)生了解了什么是校園意外傷害，及校園意外傷害發(fā)生后的處理措施。中學(xué)生活潑好動，不可能完全杜絕意外傷害，一旦發(fā)生意外傷害，應(yīng)當(dāng)在第一時間內(nèi)實施有效的自救與互救，使校園意外傷害降到最低程度。
      利用課余時間，找出校園意外傷害的隱患，并在相關(guān)的位置設(shè)置提示語、警示牌等，采取一定的相關(guān)措施。
      針對校園語言暴力，制定出校園文明用語，讓語言暴力遠離你我他。
      通過活動的開展，喚起全校師生甚至全社會對綜合實踐活動的關(guān)心，對校園意外傷害問題的關(guān)注。讓我們一起行動起來，關(guān)心健康，珍愛生命。第四，活動總結(jié)，成果展示階段
      注意學(xué)生自身的體驗和積極實踐。
      首先，就自己觀察到的學(xué)生這一段時期的活動情況進行總結(jié)性評價，然后讓各小組以組長為首，依次匯報自己的活動過程并以多種方式展示活動成果，教師則把自己定格為一名觀眾，把主體空間留給學(xué)生，以欣賞的眼光看待學(xué)生的收獲。
      教學(xué)反思： 大家尋找校園生活中的意外傷害隱患，了解意外傷害帶來的嚴重后果，從而增強學(xué)生自我保護意識，培養(yǎng)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中注意安全、健康的良好習(xí)慣，在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)會互相幫助、團結(jié)合作，共同進步。
      課題5：、雙休日面面觀 教學(xué)目標：
      1、讓學(xué)生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。
      2、參照小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，制定一個對成年人的調(diào)查表。重點、難點：
      讓學(xué)生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。課前準備  讓學(xué)生把上一個雙休日的主要安排寫下來。教學(xué)過程
      一、談話導(dǎo)入。
      每到星期一，總有些同學(xué)手忙腳亂，不是沒書本，就是作業(yè)沒完成。許多同學(xué)還表現(xiàn)出一種疲態(tài)，精神不振，老師把這種現(xiàn)象稱為：“星期一綜合征”。
      二、教學(xué)過程
      1、小記錄：你期盼雙休日的到來嗎？為什么？
      2、討論區(qū)：你在雙休日的時間和活動內(nèi)容主要由誰支配？
      3、小組匯報：讓學(xué)生在小組內(nèi)匯報自己上一個雙休日的主要安排。
      4、小組長匯總后向全班匯報。
      5、師小結(jié)。
      6、小調(diào)查：你想了解別的同學(xué)是怎樣度過雙休日的嗎？參考下面的調(diào)查表，自己制定一個小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，采訪其他年級的10位同學(xué)。
      7、小組合作：參照小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，制定一個對成年人的調(diào)查表。采訪幾位成年人的雙休日情況。
      三、師總結(jié)：
      本節(jié)課，同學(xué)們了解了雙休日對你們帶來消極影響的原因。
      四、布置作業(yè)： 繼續(xù)完成調(diào)查表。教學(xué)反思：
      為什么在雙休日同學(xué)們的閑暇時間多了，反而帶來這些消極的影響？如何有效地利用閑暇時間，提高雙休日的生活質(zhì)量，是一個迫切需要解決的問題。
      課題
      6、我理想的雙休日 教學(xué)目標
      1、讓學(xué)生將調(diào)查中自己最滿意的家庭雙休日與大家分享。
      2、要求學(xué)生為自己家設(shè)計雙休日，并制定詳細的活動項目、時間安排等。
      重點、難點：
      讓學(xué)生將調(diào)查中自己最滿意的家庭雙休日與大家分享。課前準備
      課前調(diào)查自己最滿意的家庭雙休日是怎么樣的。教學(xué)過程
      一、談話導(dǎo)入。
      雙休日你過得滿意嗎？說一說你最愉快、最難忘的雙休日與大家分享。
      二、教學(xué)過程。
      1、小組交流：說一說你最愉快、最難忘的雙休日。
      2、各小組推選說得最好的同學(xué)向 教學(xué)反思：這節(jié)課你有什么感想？
      課題7：神奇的光-------太陽能的利用與探究
      一、活動背景：
      當(dāng)前，全國上下正在積極建設(shè)和諧社會、節(jié)約型社會、創(chuàng)新性社會的進程中，能源的合理開發(fā)利用、人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一已成為關(guān)注的重點、建設(shè)的關(guān)鍵。根據(jù)教材《神奇的太陽能》，加強學(xué)生對能源合理利用的學(xué)習(xí)、實踐、探究。
      二、活動目標：
      1.學(xué)習(xí)《神奇的光》了解牛頓是怎樣發(fā)現(xiàn)太陽光是七彩的，激發(fā)學(xué)生對太陽研究的興趣。
      2.經(jīng)歷太陽能開發(fā)利用的學(xué)習(xí)與實踐過程，探究其原理，懂得合理、科學(xué)使用太陽能的方法以及重要意義。
      3.加強對我國能源資源的利用情況和基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)研究，加強對能源利用技術(shù)等高科技發(fā)展信息的了解。
      4.在動腦動手參加實踐中，設(shè)計太陽能利用的器具，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的精神； 5.體驗探究學(xué)習(xí)的樂趣。幫助學(xué)生樹立為社會服務(wù)的意識、科學(xué)意識，提高創(chuàng)新實踐能力。
      三、活動過程：
      （一）導(dǎo)入
      1、學(xué)習(xí)《神奇的光》故事說說牛頓的白光分解試驗。
      2、了解白光分解試驗的意義。
      3、集體交流對太陽感興趣。
      4、師根據(jù)興趣結(jié)合生活實際，引導(dǎo)大家研究太陽能源。
      （二）認識
      1、分小組查找太陽能能源的轉(zhuǎn)變。
      2、了解太陽能能源轉(zhuǎn)變的原理。
      3、激發(fā)學(xué)生研究太陽能的興趣。
      （三）研究 資料搜集小組
      1、學(xué)生到閱覽室、圖書館或通過上網(wǎng)查閱太陽能能源的相關(guān)資料，了解太陽能這一新型能源的開發(fā)和利用情況。
      2、將搜集到的有關(guān)太陽的知識；人類利用太陽能的歷史；社會調(diào)查小組：
      1、學(xué)生設(shè)計調(diào)查表，向家長和安裝太陽能系列產(chǎn)品的家庭或單位進行調(diào)查訪問活動，并做好訪問咨詢中太陽能系列產(chǎn)品的特性及優(yōu)缺點的記錄。
      （1）設(shè)計調(diào)查表；（2）進行調(diào)查（3）調(diào)查匯總
      2、資料整理
      （如太陽能無污染，使用安全，避免了毒、廢氣體和廢渣的產(chǎn)生，可緩解煤、石油、可燃氣等能源緊缺狀況，減少了對環(huán)境的污染，提高了人民的健康水平。但太陽能要受到夜間和陰雨氣候的影響，家用太陽能僅利用在提供熱水方面，比較單一等等）
      3、以太陽能熱水器為對象深入調(diào)查。（集熱器、優(yōu)缺點）
      （四）匯報
      1、各小組匯報研究成果：
      2、小組評比優(yōu)秀成員
      （五）延伸
      請本?？萍挤矫娴膶＜医獯饘W(xué)生的疑問 除了太陽能還有哪些環(huán)保能源可作再利用
      （六）教學(xué)反思：
      太陽能利用發(fā)展史；太陽能的優(yōu)缺點；太陽能運用的原理等資料進行匯總整理，準備交流。
      課題8：走進民間藝術(shù)
      一、教學(xué)目標：
      1、了解民間藝術(shù)的名稱和特點。
      2、知道民間藝術(shù)是千百年來中國人民智慧的結(jié)晶與創(chuàng)造，許多民間藝術(shù)杰作，已成為“華夏一絕”被傳承和保留下來。
      3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛民間藝術(shù)的感情。
      二、教學(xué)準備：
      1、了解自己家鄉(xiāng)的民間工藝品
      2、搜集反映民間藝術(shù)品特色的圖片或照片并帶來。
      3、吹塑紙、掛線、膠水
      三、教學(xué)過程：
      1、導(dǎo)入：民間藝術(shù)是千百年來中國人民智慧的結(jié)晶與創(chuàng)造，許多民間藝術(shù)杰作，已成為“華夏一絕”被傳承和保留下來。
      2、觀察書，你知道它們的名稱嗎？同桌互說，指名交流。
      3、你的家鄉(xiāng)有哪些民間工藝品呢？（班內(nèi)有外來同學(xué)）請把你了解到的說出來，與小伙伴一起分享。先說再寫下來。
      4、討論：你能為家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)做哪些事？
      5、把你外出旅游時拍的照片或搜集到的圖片拿出來與大家分享。
      6、巧手作坊：
      傳統(tǒng)的風(fēng)箏款式很多。它們造型玲瓏纖巧，工藝精湛，富于藝術(shù)感。我們一起來學(xué)做一個簡單的風(fēng)箏。學(xué)生拿出準備好的材料分小組合作試做。
      7、教學(xué)反思：
      你了解這些民間藝術(shù)品嗎？刺繡、竹藝、紙藝、布藝、紡織、陶瓷、泥人等。
      課題9：我做民間小藝人——剪紙 活動目的：
      1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,根據(jù)自己的興趣,積極參與技術(shù)實踐,大膽設(shè)想，勇于創(chuàng)新，強調(diào)學(xué)生通過研究與實踐，構(gòu)建一種積極、生動、自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。
      2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息及與人交往的能力。
      3、提高語言的組織及表達能力，主動交流，合作交流，增強自信，展示自我，尊重他人。養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)?；顒舆^程：
      一、課前介紹
      剪紙是中國古老的民間藝術(shù),它以美妙絕倫的圖案，精湛細膩的技法，豐富的形象語言，反映了我過深邃的思想和文化，具有獨特的美學(xué)價值和藝術(shù)價值。為了傳承這一文化瑰寶，我們班開展了“走近多彩的剪紙世界”綜合實踐活動。在活動中，同學(xué)們不僅了解了剪紙的歷史和發(fā)展，還學(xué)習(xí)了剪紙的方法和技巧，剪出了一幅幅精美的剪紙作品，讓我們一起去欣賞一下那些精美的作品吧。
      二、創(chuàng)設(shè)情境、引入新知
      教師提前收集制作剪紙作品，粘貼到教室里面。師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)今天的教室與以往有哪些不同?。?學(xué)生回答。
      師：你們現(xiàn)在欣賞的這些漂亮的剪紙就是我們今天的活動主題。師:在現(xiàn)代生活中，剪紙除了粘貼在玻璃窗上，還可以貼在墻 壁上、家具上、懸掛在天花板上等地方。是我國一種民間的 裝飾藝術(shù)，新年或在喜慶節(jié)日用剪紙貼的吉祥裝飾物，具有濃 厚的民族傳統(tǒng)特色。(學(xué)生欣賞作品)看了這么精美的剪紙作品,你心里有什么感受?(學(xué)生談感受)
      三、活動過程的安排，由以下幾個階段組成：
      (1)準備策劃階段：包含確定活動主題，選擇活動方式，進行活動分工，制訂學(xué)生活動方案等，主要解決“想了解什么”“怎樣去做”的問題。
      (2)實踐活動階段：即綜合運用各種手段、方法讓學(xué)生親歷勞動與實踐，采訪調(diào)查，上互聯(lián)網(wǎng)、上圖書館查閱資料，研究分析等，此階段可以由一個或多個活動來完成，活動時間跨度可一周或兩周甚至更長的時間。
      (3)匯報交流階段：該階段以成果展示匯報交流為主，在與同學(xué)們分享交流的同時，進行分析評價。展示活動可以通過舉辦成果匯報會，論文答辯會，設(shè)立作品展示臺，開展技能大比拼，舉行擂臺賽等形式來匯報交流調(diào)查研究的結(jié)果，展示活動成果。也可讓家長參與評一評自己孩子在實踐活動中的表現(xiàn)等。如：剪紙資料的匯報
      師：課前同學(xué)們都收集了關(guān)于剪紙藝術(shù)方面的資料，誰愿意把你知道的講給同學(xué)們聽？ 學(xué)生匯報
      評語：你覺得他收集的資料怎么樣？他的匯報形式怎樣？
      師：老師也收集了一些剪紙藝術(shù)作品的圖樣，就放在每一組的桌面上，你們覺得漂亮嘛？ 生：漂亮。
      師:是啊,無論是哪一種圖案都生動形象惟妙惟肖.1、實踐剪紙
      師：想不想證明你也是心靈手巧之人呢？好，給同學(xué)們5分鐘時間，以小組為單位自學(xué)教材后，用你手中彩紙嘗試剪出書中作品。(學(xué)生自學(xué)教材，進行初級創(chuàng)作,教師巡視幫助解決學(xué)生在自學(xué)創(chuàng)作剪紙時遇到的問題.)
      2、展示剪紙作品
      師:將你剪好的作品貼到黑板.(評選出最佳作品)師:這幾件剪得都不錯,你是怎么剪的,誰愿意教大家剪一剪? 師生共同總結(jié)出剪紙的剪制過程: 折__畫__剪(板書)師：請剪制成功的同學(xué)舉起你的作品。
      師：試試看你還能剪出哪些圖案？并將你最好的作品屬上名字，送給你的好朋友。（用相機將快樂的活動過程記錄下來）
      四、活動小結(jié):  同學(xué)們都發(fā)揮了自己的聰明才智，剪刻得圖案都很美麗、生動。總之，同學(xué)們的作品繼承了民間剪紙的特點，并有所發(fā)明、創(chuàng)造使我們的民族文化得到發(fā)揚光大，希望同學(xué)們課下繼續(xù)進行創(chuàng)作，來美化我們的生活。
      五、教學(xué)反思
      本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動價值觀，通過技術(shù)實踐活動深化自己的勞動體驗，形成熱愛勞動及熱愛平凡勞動人民的思想感情
      課題10：關(guān)注我們身邊的食品安全——飲料的探索 活動過程： 第一階段
      1、確定活動主題，擬訂研究計劃
      教師描述：同學(xué)們，大家都非常喜歡喝飲料，現(xiàn)在的飲料種類越來越多。我們就開始為期一個月的研究性主題實踐活動? “飲料的探索”。
      你能想到哪些與飲料相關(guān)的話題？小組討論。
      師生共同交流，列出建議性的研究課題。（飲料的分類、制作流程、營養(yǎng)價值、適合人群、質(zhì)量鑒別、少年兒童喝什么飲料最好等）
      學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇一個課題，并找到相同課題的研究者組成新的合作小組，制定活動計劃。教師巡視，指導(dǎo)制定研究計（課題名稱、合作者、研究方法、成果展示方式、疑問等）。2．設(shè)計活動工作紙
      各小組根據(jù)活動主題，設(shè)計相應(yīng)的工作紙。3．開展實踐活動，作好詳細記錄。第二階段 1．引發(fā)課題交流的激情
      教師描述：各小組活動后有了一定的收獲，形成了多姿多彩的匯總材料。如資料的歸類、析、錄像資料的剪輯，調(diào)查報告的撰寫，宣傳小報的設(shè)計，對統(tǒng)計圖表的解說??想不想讓大家一起來分享你們的成功？今天我們就來展示一下各自的收獲。2．交流課題研究的收獲
      調(diào)查報告：研究有關(guān)飲料的法律法規(guī)，作為一個消費者怎樣維護自己的飲料消費的合法權(quán)益。（拿實物舉例子說明，如怎樣識別假冒的、過期的、不達標的飲料產(chǎn)品）
      情景表演：觀看一段相關(guān)內(nèi)容的表演，考考大家，表演中告訴我們可以從哪些方面識別飲料的質(zhì)量。
      統(tǒng)計圖：本班學(xué)生喝飲料的情況調(diào)查與分析。
      錄像解說：拍攝純凈的水的產(chǎn)生，并制出簡明的流程圖，由學(xué)生根據(jù)剪輯的內(nèi)容作現(xiàn)場介紹。（其他同學(xué)可以質(zhì)疑）
      宣傳小報：通過對飲料的營養(yǎng)價值以及適合人群的資料研究，創(chuàng)作出宣傳小報，向同學(xué)或家長宣傳合理飲用飲料。
      列舉數(shù)字：從政府工商部門具體了解本地區(qū)的飲料消費量，對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟帶來哪些作用，感受人民上生活水平的提高。說說實踐活動中的花絮。
      小結(jié)：大家通過自己的努力，有了很大的收獲，今天老師通過你們的交流也有很大的收獲，謝謝你們！3．嘗試制作新型飲料，設(shè)計推銷自制產(chǎn)品
      其實，平時為了方便飲用，我們常需要自己制作一些簡單飲料。今天。就讓我們大膽嘗試，設(shè)計一個獨特的配方，制成一份新型飲料。可以獨立進行，也可以與人合作，可以進行多次嘗試，每次都要作好詳細的記錄（原料、比例、合成后的味道、疑問??），以便分析為什么采用最后的配方。自由組合，制作飲料 飲料命名，設(shè)計廣告
      經(jīng)營者為了更好地推銷自己的產(chǎn)品，常常要給自己的產(chǎn)品取一個獨特的、很有個性的名字，并配以非常生動有趣的廣告。你準備為你的產(chǎn)品取什么名字？設(shè)計怎樣的廣告呢？思考后交流。召開新型飲料博覽會
      4．討論疑難問題，產(chǎn)生新的課題
      隨著對飲料的更多的了解，大家又有了許多新的發(fā)現(xiàn)、新的思考、新的問題。大家互相作個交流，看看能解決哪些，暫時不能解決的將作為一個新的課題繼續(xù)研究。（交流）教學(xué)反思：
      本節(jié)課各設(shè)計小組根據(jù)自己飲料的特色，以富有個性的名字和廣告以及良好的服務(wù)展示出來（可以是一兩句話、簡短的相聲、小品表演，繪畫、歌唱等不同形式），以贏得其他同學(xué)的贊譽。
      課題11：小小發(fā)明家
      一、活動目的：
      1、通過活動讓學(xué)生體驗創(chuàng)造發(fā)明的經(jīng)歷，使他們感受到創(chuàng)造并不神秘，嘗試創(chuàng)造發(fā)明的無窮樂趣。
      2、樹立創(chuàng)造志向，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造潛能。
      3、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，勇于實踐、刻苦鉆研的品質(zhì)。
      二、活動準備：
      收集小發(fā)明家的發(fā)明故事。
      三、活動過程：
      1、用投影儀展示小發(fā)明家及他們的作品，創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)情感。
      （他們能做，我們也一定能！快行動起來，做個小發(fā)明家。）
      2、實物：指甲鉗，讓學(xué)生用指甲鉗剪指甲，說說指甲鉗有哪些方面比較方便，哪些方面還有問題――發(fā)明創(chuàng)造的課題，然后進行分組交流。
      3、自己設(shè)計解決問題的方案，并給改造的指甲鉗取個跟改進有關(guān)系的名。
      4、分組交流誰的辦法好，紅花獎勵表揚。
      5、按照改進指甲鉗的方法來處理胸卡等其他五件物品。
      6、自由發(fā)明可延伸到課外。
      7、學(xué)生活動評估。
      四、教學(xué)反思：
      自己設(shè)計解決問題的方案，并給改造的指甲鉗取個跟改進有關(guān)系的名。
      課題12：小小發(fā)明家——變“廢”為“寶”
      一、熱身運動： “請你跟我這樣做”。
      二、復(fù)習(xí)兒歌《人有兩件寶》 人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也辦不到。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動，勞動要用手和腦。
      三、出示各種廢棄物。［板書］
      四、出示教師手工作品。［板書］
      五、揭題。
      ［板書變“廢”為“寶”］
      六、欣賞。
      各種各樣的環(huán)保手工作品。說說你看見了一些什么？ 它們是怎么做出來的？
      七、自己動手制作環(huán)保手工藝品。出示要求：
      （1）可以自己一個人完成一件作品；也可以和同桌合作共同完成一
      件作品。
      （2）資源共享，互相幫助。（3）要有創(chuàng)造噢。（4）請注意盡量保持安靜。
      八、學(xué)生制作。
      九、作品展示。
      十、教學(xué)反思： 這節(jié)課你有什么收獲呢？
      課題13：《我愛學(xué)校》
      一、活動對象：小學(xué)六年級
      二、活動背景：
      學(xué)校是學(xué)生熟悉的場所，是他們生活的樂園。學(xué)校里有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩，寫不完的詩篇，唱不完的歌。我們根據(jù)四年級學(xué)生的特點，充分利用教材《我愛學(xué)?！分械摹懊利愋@”和“我為學(xué)校添光彩”這一內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生深入了解學(xué)校，把語文、美術(shù)、音樂等課程內(nèi)容結(jié)合在一起，把課內(nèi)外和校內(nèi)外結(jié)合在一起。突出課程的綜合性，實踐性，活動性和開放性，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。
      三、活動目標：
      1、情感目標：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭光。
      2、能力目標：
      （1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。
      （2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。
      （3）通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會互相合作。
      3、知識目標：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學(xué)校。
      五、活動計劃：
      活動的計劃是圍繞“我愛學(xué)?！边@一課題在校內(nèi)進行調(diào)查。
      1、調(diào)查時間：二周
      2、調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽及辦學(xué)情況。
      3、調(diào)查方式：實地觀察，實地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對象進行調(diào)查。
      4、活動成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫、相片、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗，心得體會。
      六、活動準備：
      1、教師設(shè)計引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解學(xué)校各方面的情況。
      2、學(xué)生通過調(diào)查了解學(xué)校各方面的情況，收集相關(guān)的資料。
      3、指導(dǎo)二位學(xué)校小記者進行采訪。
      七、設(shè)計意圖：
      本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字，通過學(xué)生的介紹，讓學(xué)生體會到學(xué)校規(guī)模大，環(huán)境美，設(shè)施全，榮譽多，值得我們愛。在此基礎(chǔ)上，升華學(xué)生的感情，使學(xué)生懂得可以通過多種方式來表達對學(xué)校的愛。最后以歌傳情，升華主題。
      八、活動過程 活動設(shè)計
      （一）導(dǎo)入
      同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了四年了，你們愛學(xué)校嗎？好，這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)第七單元——《我愛學(xué)校》。大家說說學(xué)校的哪些地方值得大家愛呢？
      （二）美麗的校園
      1、檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課
      （1）師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請各小組匯報一下，你們準備向大家介紹學(xué)校哪些方面？
      （各小組匯報，擺出自制臺標。板書：規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境）。今天學(xué)校星星廣播站的小記者也來到我們現(xiàn)場，想對大家進行采訪，現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她！
      （2）小記者：同學(xué)們，我們是星星廣播小記者，我們想更深入地了解我們學(xué)校的情況，大家愿意接受我的采訪嗎？
      2、介紹學(xué)校規(guī)模。
      （1）小記者：大家好，人家總說我們學(xué)校規(guī)模很大，你們通過調(diào)查了解，知道了那些情況？能具體幫我介紹一下嗎？
      （2）學(xué)生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學(xué)生人數(shù)多，班數(shù)多，教師人數(shù)多）。
      （3）小記者 b ：思佳，通過采訪，你有什么感想？小記者：通過采訪，我覺得我們學(xué)校的規(guī)?？烧娲蟀。。ò鍟捍螅?/p>
      （4）師小結(jié)：你們知道嗎？我們學(xué)校是郊區(qū)最大的一所小學(xué)，不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！
      （5）小記者：是嗎？那我得繼續(xù)采訪一下設(shè)施組的同學(xué)。大家好，請問我們學(xué)校有哪些主要、重要的設(shè)施呢？
      3、介紹學(xué)校設(shè)施。
      （1）學(xué)生接受采訪。（介紹學(xué)校有關(guān)設(shè)施）
      （2）小記者：你們最喜歡學(xué)校的哪些場室呢？為什么？（3）學(xué)生討論回答。
      （4）小記者 b ：我們學(xué)校的設(shè)施真是越來越多，越來越現(xiàn)代化。（5）師小結(jié)：是的，全面實施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場室應(yīng)該說是非常齊全的。（板書：全）
      4、介紹學(xué)校環(huán)境。
      （1）小記者 b ：思佳，剛才下課的時候，我聽到一位聽課的老師在夸我們學(xué)校的環(huán)境美呢！記者：是嗎？那我們?nèi)ゲ稍L一下調(diào)查環(huán)境的同學(xué)吧！通過調(diào)查，大家覺得我們學(xué)校美不美？（美）你們覺得我們學(xué)校哪些地方最美麗？。
      （2）學(xué)生討論回答（樹美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃??）（板書：美）
      （3）小記者：學(xué)校環(huán)境真美?。∧銈兡芨嬖V我，我們學(xué)校為什么會這么美嗎？
      （4）學(xué)生討論（學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理得好，老師辛勤的工作使校園更美；同學(xué)們講衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物；愛護學(xué)校的花草樹木；每天做好衛(wèi)生值日；有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識??）
      （5）小記者：看來我們學(xué)校的美化,凈化離不開每個同學(xué)維護。記者 b ：這也充分體現(xiàn)了同學(xué)們對我們學(xué)校的熱愛。
      5、我愛美麗的校園
      （1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們和聽課的老師一起來參觀我們的學(xué)校吧！（放映關(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽和辦學(xué)條件的錄像）
      （2）小結(jié)：聽了大家的介紹，看了錄像，大家有什么感想呢？我們學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福??！是誰為我們創(chuàng)造這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？（政府、熱心人士??）
      （三）我為學(xué)校添光彩。
      1、小記者：老師，我們學(xué)校條件這么好，成績一定是很棒吧！（是的）。同學(xué)們知道我們學(xué)校取得過哪些榮譽嗎？（生答略）
      2、師：現(xiàn)在請各組的同學(xué)把收集到的材料整理一下，等會每一組派代表向小記者介紹。
      3、小記者采訪（學(xué)生介紹學(xué)校的榮譽）
      4、小記者：我們學(xué)校的榮譽可真多啊?。ò鍟憾啵┳鳛椴栊〉膶W(xué)生，你們會不會感到很自豪呢？那大家喜歡學(xué)校、愛學(xué)校嗎？（板書：愛）準備用什么方式來表達對學(xué)校的愛呢？
      5、學(xué)生自由回答（通過照片、歌唱、語言、習(xí)作、圖畫作品等方式來表達對學(xué)校的愛）
      7、師：作為茶小的學(xué)生，我們要做到：今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到無比快樂！讓我們以一首《校園的喜悅》來結(jié)束今天這節(jié)課吧！
      （四）唱《校園的喜悅》結(jié)束全課。
      （五）教學(xué)反思：
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道大家都在用行動,用學(xué)習(xí)來表達對學(xué)校的愛，讓我們共同努力，為學(xué)校添光加彩，把我們學(xué)校建設(shè)得更加美好！
      課題14：我為校園出點子 教學(xué)目標： 1.嘗試校園綠化設(shè)計，學(xué)習(xí)有關(guān)常見花卉、林木、草皮等植物的知識。2.提高審美情趣，增強愛護生物和熱愛學(xué)校、熱愛大自然的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、設(shè)計能力、語言表達能力及競爭意識。教學(xué)準備：
      創(chuàng)新點以競賽的方式進行，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
      教師準備校園現(xiàn)有綠化狀況及有關(guān)常見花卉、林木、草皮等知識。學(xué)生準備組織設(shè)計的校園綠化方案及有關(guān)材料。教學(xué)過程
      一、組織教學(xué)，激情導(dǎo)入
      教師：前不久，這一節(jié)課，我們開始了校園綠化的設(shè)計活動，從全班十四個小組十五個方案中選出五個方案參加今天的決賽。今天，我們將從這五個方案中，再評選出最經(jīng)濟、最合理、最美觀、最實用的最佳設(shè)計方案。這個最佳方案將被投入到校長信箱中，如果方案被采納，那么，你們小組的名字將永載大連市八十中學(xué)的史冊。你們準備好了嗎？有沒有信心？
      學(xué)生：產(chǎn)生表現(xiàn)欲，躍躍欲試。
      教師：今天的評委就是在座的每一位。也就是說當(dāng)有小組同學(xué)發(fā)言時，你應(yīng)當(dāng)適當(dāng)作記錄，記錄下該組設(shè)計的優(yōu)缺點以及特點和創(chuàng)新點。最后評出最佳設(shè)計方案。
      二、各小組派代表展示設(shè)計方案按照小組順序進行。
      教師：（贊嘆不已）你們的設(shè)計出乎老師的預(yù)料。你們的各方面才華讓我無法用語言來表達。盡管這樣，我們還需要評選出最佳方案。
      三、學(xué)生自由發(fā)言，進行評價。
      四、對最佳方案進行完善同學(xué)提出食堂附近花壇的環(huán)境不適宜栽種花卉。
      五、教學(xué)反思
      這節(jié)課我們調(diào)查了校園里的生物種類。在調(diào)查的過程中，同學(xué)們紛紛表示要對校園進行重新規(guī)劃，想要把我們的校園建設(shè)得更美麗。上
      第三篇：六年級綜合實踐上冊全冊教案
      關(guān)索中心小學(xué)2017—2018學(xué)
      第一學(xué)期
      教 案
      科
      目：綜合實踐活動 班
      級：六（3）教
      師：王瑞向 2017年9月
      1、小讀者與大作家
      活動目標：
      1.知識目標：了解冰心及相關(guān)作家的代表作品和簡要生平事跡。知道讀某一篇作品時，要先了解作者是誰，生活在什么年代，有什么樣的生活經(jīng)歷，這有利于我們更好地理解他們的作品。
      2.能力目標：初步學(xué)會自主閱讀，感受生活，培養(yǎng)大膽探索和勇于實踐的精神；培養(yǎng)學(xué)生初步的鑒賞能力，學(xué)會獨立思考.交流合作.探索創(chuàng)新等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      3.情感目標：通過各種優(yōu)秀作品的收集和閱讀。培養(yǎng)學(xué)生對祖國文學(xué)的熱愛。活動準備：
      1.設(shè)計活動方案。
      2.分組.分工（分組：八組）。3.安排調(diào)查研究活動資料?；顒又攸c：
      1.經(jīng)歷提出問題.分析問題.解決問題的過程。2.實踐活動中作品課題的解決。3.正確的人生觀.價值觀的樹立。教學(xué)活動過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動課題
      （一）、啟發(fā)提問，明確目標
      1.談話：同學(xué)們，一提起作家，你們一定覺得很神圣吧。其實，作家并不神秘，他們是用作品為讀者服務(wù)的。一部好的作品往往會使很多讀者多方面收益，如開闊眼界.受到思想教育等等。作家寫作時要考慮作品的閱讀對象，如兒童作家給我們寫作品時，總要考慮我們的興趣愛好和接受能力；而讀者閱讀作品就是和作家對話.交流思想.探討問題。一句話，讀者和作家是息息相關(guān)的.密不可分的。
      2.明確目標：今天，我們來開展一次綜合實踐活動——主題叫《小讀者與大作家》。（板書）
      （二）、活動指導(dǎo)，教給方法
      1.學(xué)生自由閱讀《歲久情愈真》，讀后交流讀書收獲。2.教師教學(xué)生如何去讀作家的作品：
      （1）講解：讀作家的作品，我們不僅要弄清文章的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情，還要有自己的見解。
      （2）學(xué)生自主閱讀《蜘蛛大嬸兒》。（3）交流讀后自己對作品的認識和看法。
      二、走出課堂，搜集.整理信息資料，開展綜合實踐活動。1.學(xué)生分組展開實踐調(diào)查活動，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導(dǎo)教師配合這次活動，指導(dǎo)學(xué)生觀察.調(diào)查，研究解決問題。3.主要活動安排：
      （1）讀一組文章，交流我的感受和見解；（2）采訪身邊的作家（或優(yōu)秀兒童讀物）：
      教師：天下作品不計其數(shù)，有古代的、也有現(xiàn)代的；有本國的、也有外國的。僅就兒童文學(xué)作品來說，就有童話、寓言、兒童詩歌、兒童小說、童話劇等等。同學(xué)們，請選一篇優(yōu)秀作品來讀一讀，并寫下自己的感受。（填下）
      我的采訪提綱： 我的采訪記錄： 我的調(diào)查問卷： 我的調(diào)查報告： 我的研究報告：
      三、成果展示，交流匯報，總結(jié)反思
      （一）、小組交流：在這次親身實踐活動中，你們什么收獲？請你們把收集到的作家或作品材料和組長、組員們商量一下，你們準備與其他小組交流哪些內(nèi)容？
      （二）、小組匯報：你們愿意把自己的收獲展示出來嗎？交流冰心等作家的相關(guān)資料。
      （三）、活動感受：談?wù)勀愕捏w會，讓大家分享你的成功和自豪，說說優(yōu)秀作品或作家給你帶來了哪些啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的熱愛。
      （四）、活動反思：在這次實踐活動中，我們有哪些收獲和不足？
      2、月兒圓圓話中秋中秋節(jié)
      活動目標：
      1.知識目標：知道與中秋節(jié)有關(guān)的知識。學(xué)會實踐活動的操作方法，學(xué)習(xí)制作活動方案并向老師和同學(xué)介紹自己的觀察、調(diào)查的情況。
      2.能力目標：初步學(xué)會走向社會，感受生活，培養(yǎng)大膽探索和勇于實踐的精神；培養(yǎng)學(xué)生初步具有觀察、調(diào)查研究.動手實踐操作的能力，學(xué)會獨立思考、交流合作、探索創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式。
      3.情感目標：通過各種活動體會中秋節(jié)的快樂。培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。
      活動準備： 1.設(shè)計活動方案。
      2.分組、分工（分組：六組）。3.安排調(diào)查研究活動用具等?；顒又攸c：
      1.提出問題、分析問題、解決問題的過程。2.實踐活動中新生課題的解決。3.正確的人生觀、價值觀的樹立。4.良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)活動過程：
      一、確立主題，制定方案
      （一）、啟發(fā)提問，明確目標 1.啟發(fā)提問：（1）一年之中哪些月份屬秋天？（2）秋天的節(jié)日有哪些？
      （3）口頭描述自己知道的相關(guān)的中秋知識。2.明確目標：
      今天，我們來開展一次綜合實踐活動——主題叫《月兒圓圓話中秋中秋節(jié)》。（板書）
      （二）、活動指導(dǎo)，教給方法
      1.我們可以通過調(diào)查.統(tǒng)計.參觀.訪問和查找資料，開展中秋節(jié)的課題探究。自主選題，科學(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個好辦法。參考課題：（1）中秋節(jié)的來歷；（2）金秋詩詞欣賞；（3）中秋節(jié)風(fēng)俗調(diào)查；（4）中秋美食；（5）中秋佳果；（6）月餅的變遷；
      2.下面就讓我們一起來制定一個《中秋節(jié)》的活動方案吧！
      （三）制定方案，布置任務(wù)
      1.分六組（把觀察目標接近的分為一組）安排活動地點，確立分課題，活動目標，活動方法。小組名：XXX組；小組分工：小組長：XXX；小組成員：XXXXXXXXX??；探究課題：中秋佳果；探究活動方案：先查找中秋佳果的資料，.再帶中秋佳果回來，把雕水果工具帶來大家一起雕刻水果圖案，記錄過程，最后用找出來的相片剪貼報展示成果；
      2.活動步驟：觀察，參觀，收集資料，記錄；
      3.口頭整理：你看到了什么？收集到了什么資料？你有什么感受和想法？
      二、走出課堂、搜集、調(diào)查、積累、整理信息資料，開展綜合實踐活動。
      1.學(xué)生分組展開實踐調(diào)查活動，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導(dǎo)教師配合這次活動，指導(dǎo)學(xué)生觀察.調(diào)查，研究解決問題。3.主要活動安排：
      （1）為家里設(shè)計一個中秋賞月的活動方案，或從外觀.色香味角度設(shè)計一種月餅。
      （2）小實踐：制作一個中秋花燈。
      （3）電腦作畫：電腦制作一幅關(guān)于秋月的美麗圖畫，并打印出來貼在下面的畫框里。主題：月到中秋分外明。景物要求：月色、山水、樓閣和人物。
      （4）秋游登高：有詩云：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。登高望遠，寫下你的感想。
      （5）賞花燈：以小組為單位或在家長陪同下，逛一次花燈游園會。記得搜集花燈的款式和燈謎喲。
      三、成果展示，交流匯報，總結(jié)反思
      （一）、小組交流：在這次親身實踐活動中，你們什么收獲？請你們把找到的“中秋節(jié)”的材料和組長.組員們商量一下，你們準備與其他小組交流哪些內(nèi)容？
      （二）、小組匯報：你們愿意把自己的收獲展示出來嗎？ 1.成果展示展示你所在小組制作的圖片、燈籠作品。
      2.賽詩會與故事會：朗誦小組搜集的有關(guān)秋天的詩詞，看誰搜集得最多，誰朗誦得最好。3.集體評議（互相評價），表揚鼓勵。
      （三）、活動感受：
      談?wù)勀愕捏w會，讓大家分享你的成功和自豪。說說中秋節(jié)給你帶來了哪些快樂，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。
      （四）、活動反思：在這次實踐活動中，我們有哪些收獲和不足？（生發(fā)言）
      3、快樂的休閑生活
      活動目標：
      1.知識目標：使學(xué)生知道隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們越來越注重生活的質(zhì)量，積極健康的休閑生活是生活質(zhì)量提高的主要表現(xiàn)。
      2.能力目標：通過調(diào)查研究、開辯論會或研討會等方式，讓學(xué)生感受快樂的休閑生活；培養(yǎng)學(xué)生初步具有觀察、調(diào)查研究、動手實踐操作的技能，學(xué)會獨立思考、交流合作、探索創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式，富有社會實踐能力。
      3.情感目標：通過對快樂的休閑生活的更深一層的認識，培養(yǎng)學(xué)生對中國特色社會主義制度的熱愛。增強作為新時代新中國公民的優(yōu)越感和自豪感?；顒訙蕚洌?/p>
      1.設(shè)計活動方案。
      2.分組、分工（分組：四組）。3.安排調(diào)查研究活動用具等。活動重點：
      1.提出問題、分析問題、解決問題的過程。2.實踐活動中新生課題的解決。3.正確的人生觀、價值觀的樹立。教學(xué)活動過程：
      一、確立主題，制定方案
      （一）、談話引入，明確目標 1.師：隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們越來越注重生活的質(zhì)量，休閑生活逐漸成為國人生活時尚。
      （1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P21頁的內(nèi)容;（2）提問：讀罷《休閑生活逐漸成為國人生活時尚》，你有何感想？（3）討論、交流。2.明確目標：
      今天，我們來開展一次綜合實踐活動——主題叫《快樂的休閑生活》。（板書）
      （二）活動指導(dǎo)，感受快樂的休閑生活
      1.我們可以通過調(diào)查.參觀.訪問和查找資料，開展《快樂的休閑生活》的課題探究。自主選題，科學(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個好辦法。參考課題：（1）健康優(yōu)雅的太極拳；（2）時尚活力的廣場舞（3）修身養(yǎng)性的釣魚；（4）返樸歸真地親近大自然；（5）樂在其中的個人收藏；（6）怡情雅志的切磋棋藝。
      2.下面就讓我們一起來制定一個《快樂的休閑生活》的活動方案吧！
      （三）制定方案，布置任務(wù)
      1.分六組（把觀察目標接近的分為一組）安排活動地點，確立分課題，活動目標，活動方法。小組名：XXX組；小組分工：小組長：XXX；小組成員：XXXXXXXXX??；探究課題：見參考課題；探究活動方案：先觀察思考，再調(diào)查研究、填寫調(diào)查表，最后開辯論會或研討會，成果交流展示，師生總結(jié)，學(xué)生談收獲；
      2.活動步驟：觀察，參觀，收集資料，記錄； 3.口頭整理：你看到了什么？收集到了什么資料？你有什么感受和想法？
      二、走出課堂，搜集、調(diào)查、積累、整理信息資料，開展綜合實踐活動。
      1.學(xué)生分組展開實踐調(diào)查活動，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導(dǎo)教師配合這次活動，指導(dǎo)學(xué)生觀察.調(diào)查，研究解決問題。
      三、成果展示，交流匯報，總結(jié)反思
      （一）、小組交流：在這次親身實踐活動中，你們什么收獲？請你們把找到的“快樂的休閑生活”的材料和組長.組員們商量一下，你們準備與其他小組交流哪些內(nèi)容？
      （二）、小組匯報：你們愿意把自己的收獲展示出來嗎？ 1.成果展示展示你所在小組制作的圖片作品。2.評選“最佳小記者”、“最佳辯論員”。3.集體評議（互相評價），表揚鼓勵。
      （三）、活動感受：談?wù)勀愕捏w會，讓大家分享你的成功和自豪。說說快樂的休閑生活給你帶來了哪些快樂，激發(fā)學(xué)生對社會主義祖國的熱愛。
      （四）、活動反思：在這次實踐活動中，我們有哪些收獲和不足？（交流討論.多元評價，以體現(xiàn)不同學(xué)生的不同價值）。
      4、生活中的為什么
      活動目標：
      1.學(xué)生學(xué)習(xí)解決問題的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的好習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)寫實驗報告。4.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
      5.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題.解決問題的能力。活動準備：
      1.觀察一下周圍，看看能發(fā)現(xiàn)什么。2.完成實驗，看看你能發(fā)現(xiàn)什么?；顒訒r間：2課時 活動過程：
      第一課時
      一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，在我們的生活中，總是有許多不如意的地方，我們?nèi)绾稳ソ鉀Q呢？今天，讓我們一起去解決生活中的為什么？
      2.板書課題。
      二、出示“背景在線”。學(xué)生閱讀。想一想：生活中有哪些不太令人滿意的地方，想一想，有什么辦法解決？看一看：
      1）動物是怎樣預(yù)測天氣的？ 2）熱氣球為什么能飛上天？ 3）為什么落下的葉子背朝天？
      4）地球為什么會變暖？想一想：說說你在生活中發(fā)現(xiàn)了什么，并寫下來。
      三、實踐探索
      1.探索之一：形形色色的人體語言
      1）說一說：你在生活中還發(fā)現(xiàn)了哪些“人體語言”？ 2）游戲舉行一次“無聲的表演”。
      第二課時
      一、探索之二：
      1）森林.空氣與人森林就像大自然的“調(diào)度師”，它調(diào)節(jié)著自然界中空氣和水的循環(huán)，影響著氣候的變化，保護著土壤不受風(fēng)雨的侵犯，減輕環(huán)境污染給人們帶來的危害。森林不愧是“地球之肺”，每一棵樹都是一個氧氣發(fā)生器和二氧化碳吸收器。一棵椴樹一天能吸收16公斤二氧化碳，150公頃楊.柳.槐等闊葉林一天可產(chǎn)生100噸氧氣。城市居民如果平均每人占有10平方米樹木或25平方米草地，他們呼出的二氧化碳就有了去處，所需要的氧氣也有了來源67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個成年人呼吸用。中國現(xiàn)有原生性森林已不多，它們主要集中在東北.西南天然林區(qū)。按森林外貌劃分，針葉林和闊葉林面積約各占一半，前者49.8%，后者占47.2%，其余3%為針闊葉混交林，一般說來，空氣的成分是比較固定的。這對于人類和其它動植物的生存是非常重要的。但隨著現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵，改變了空氣的成分，造成了對空氣的污染。被污染了的空氣會嚴重地損害人體的健康，影響作物的生長，造成對自然資源以及建筑物等的破壞。森林對人類生存的影響，雖然不像糧食和水那樣，一旦缺少就會很快致命，但森林作為一種“調(diào)節(jié)劑”，卻在諸多方面影響著人類的生存環(huán)境，制約著人類的安危。
      2）介紹一下你在家做的實驗，看看發(fā)現(xiàn)了什么？ 3）完成實驗報告。
      二、拓展延伸
      1.想一想：設(shè)想未來的生活是什么樣的？學(xué)生填表。
      2.我國目前總體的森林覆蓋率達到了18.21%，森林面積1.75億公頃，森林覆蓋率18.21%，森林蓄積量124.56億立方米。我國森林覆蓋率僅相當(dāng)于世界平均水平的61.52%，居世界第130位。人均森林面積0.132公頃，不到世界平均水平的1/4，居世界第134位。請你想一下，怎樣改變這種狀況，提出自己的建議。
      3.針對生活現(xiàn)象，提出問題，予以研究。4.自由閱讀參考資料。
      5、綠色的交通工具——自行車
      活動目標：
      1.了解自行車的曲折之路。
      2.了解自行車與其他交通工具相比的優(yōu)點。3.了解自行車的結(jié)構(gòu)。
      4.培養(yǎng)學(xué)生觀察.比較分類的能力。5.培養(yǎng)學(xué)生研究問題.解決問題的能力?；顒訙蕚洌?/p>
      1.觀察一下自行車，看看能發(fā)現(xiàn)什么。
      2.訪問修車師傅和警察叔叔，看看你能了解到什么?；顒訒r間：2課時 活動過程：
      一、導(dǎo)入新課 1.教師談話導(dǎo)入。2.板書課題。
      二、閱讀“背景在線”，了解自行車。說說你的看法。
      三、想一下：自行車相比其他交通工具有哪些優(yōu)點？ 1.學(xué)生說其他交通工具的特點。2.說說自行車的特點
      3.比較一下自行車有什么優(yōu)點。
      四、觀察思考。
      1.說說自行車各部分的名稱。讀一讀：自行車從發(fā)明到現(xiàn)在都經(jīng)歷了什么樣的發(fā)展過程？
      2.觀察比較現(xiàn)在的自行車，通過對自行車的分類討論科學(xué)的分類方法。
      五、實踐探索
      1.看一看：觀察一下修車師傅是怎么修理自行車的？
      2.問一問：請教修車師傅車子常出的故障有哪些？發(fā)現(xiàn)自行車的毛病都有哪些小竅門？
      3.做一做：在修車師傅的指導(dǎo)下，找找自行車的毛病，病試著當(dāng)個小小修車師傅，讓出了毛病的自行車“回復(fù)健康”。
      4.談一談：了解一下修車師傅的生意怎樣？每天工作辛苦嗎？ 5.寫一寫：寫一篇小作文，描寫一下你眼中的修車師傅。
      第二課時
      一、導(dǎo)入。
      1.查一查：調(diào)查一下你居住的地方經(jīng)常發(fā)生丟車的情況嗎？制作調(diào)查表進行調(diào)查。
      2.寫一寫：通過調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
      3.訪一訪：訪問警察叔叔或交通部門的工作人員，了解自行車都有哪些交通規(guī)則？自行車交通事故多嗎？主要是怎么引起的？并將采訪過程填在下面表格中。
      二、拓展延伸
      1.查一查自行車比賽的相關(guān)知識，填表。2.讀一讀：欣賞一些新奇的自行車設(shè)計意圖。
      3.想一想：我國都有哪些自行車品牌？發(fā)展怎么樣？如果發(fā)展不好，原因是什么？
      三、閱讀參考資料：騎自行車的好處 1.健身作用。2.注意事項。3.運動量的掌握。
      6、能源與我們的生活
      教學(xué)目標：
      1.能通過資料分析，找出我國能源存在的主要問題，知道節(jié)約能源的方法。
      2.能大膽提出解決我國能源問題的方案。
      3.能獨立設(shè)計一種節(jié)能產(chǎn)品，客觀地評價別人和自己的作品。4.能堅持對家中用電量進行觀測，利用圖表記錄自己家中用電情況。5.能從調(diào)查結(jié)果中分析出自家用電過多的原因，能對各種浪費能源的現(xiàn)象提出相應(yīng)的節(jié)能措施。教學(xué)重點、難點：
      1.找出我國能源存在的主要問題，知道節(jié)約能源的方法。2.分析出自家用電過多的原因，能對各種浪費能源的現(xiàn)象提出相應(yīng)的節(jié)能措施。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入：
      1.教師談話導(dǎo)入：我們的生活處處離不開能源，你能說說我們的哪些生活與能源息息相關(guān)。
      2.學(xué)生自由發(fā)言。
      3.板書課題——7.能源與我們的生活
      二、我國的能源問題
      1.提出問題。我國是一個能源大國，有著豐富的能源資源，煤炭占世界的66．8%，石油居世界第5位。但我國仍面臨眾多的能源問題，誰想知道這是為什么嗎? 2.閱讀資料，出示閱讀提示：我國面臨的能源問題是什么，用數(shù)字進行說明。指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，思考提出的問題。
      3.小組討論。組織學(xué)生圍繞著“怎樣做才能解決這些能源問題”進行小組討論，并將討論的結(jié)果記錄下來。
      4.交流結(jié)果。組織學(xué)生交流閱讀和討論的結(jié)果，使學(xué)生認識到解決能源問題，必須從節(jié)能開始。
      5.進一步設(shè)問：現(xiàn)實生活中人們的節(jié)能意識是什么樣的呢
      三、生活中的能源浪費
      1.教師講解：一些人認為能源是自己或單位花錢買來的，使用多少是自己的事，由此生活中出現(xiàn)的各種浪費能源的現(xiàn)象。
      2.出示課件，讓學(xué)生觀察圖中畫的是什么，他們是怎樣浪費能源的。提示學(xué)生，浪費能源的現(xiàn)象有兩種情況：
      a.像運行著的車輛.電器.燃燒的爐火沒有得到及時的利用就是浪費能源。
      b.像冰糕.餅干.衣物.學(xué)習(xí)用品等在生產(chǎn)過程中曾經(jīng)消耗過能源，這些物品沒有得到充分地利用也是能源浪費。
      3.學(xué)生討論，列舉生活中浪費能源的現(xiàn)象。如不能隨手關(guān)燈.浪費學(xué)習(xí)用品和食物等，并將討論結(jié)果記錄下來。
      4.組織學(xué)生針對能源浪費現(xiàn)象找出相應(yīng)的節(jié)能措施。全班同學(xué)共同出謀劃策，針對不同小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)的每一浪費能源的現(xiàn)象提出節(jié)能措施，并引導(dǎo)學(xué)生從自己做起.從現(xiàn)在做起。
      四、“節(jié)能作品”大賽
      1.明確活動的任務(wù)和要求。設(shè)計節(jié)能作品的過程是：先通過觀察.閱讀資料，收集整理與項目有關(guān)的信息；再設(shè)計作品的內(nèi)容，并用某種形式(模型、圖、文字)表示出來，可在家長的幫助下完成，并通過調(diào)試、修正完善自己的作品；最后根據(jù)作品制作一份介紹作品的說明書。
      2.學(xué)生獨立活動。學(xué)生按括動要求，獨立設(shè)計自己的作品。3.交流評價。
      4.舉行作品展示會、讓學(xué)生展示介紹自己的作品并用評價表進行相互評價。
      五、拓展辦一期能源宣傳小報或做一次能源知識與節(jié)能方法的宣傳。
      7、卡通世界
      教學(xué)目標：
      1.通過活動，使學(xué)生初步了解卡通畫的特點，幫助學(xué)生提高觀察生活的能力和改變思考問題的方式，并掌握卡通繪畫的一些基本要領(lǐng)，同時創(chuàng)編卡通故事。
      2.指導(dǎo)學(xué)生在欣賞與創(chuàng)作中，對所學(xué)的知識滲透理解和擴散思維。3.通過教學(xué)，增添學(xué)生的幽默和智慧，激發(fā)學(xué)生的想象力，學(xué)會尋找生活中的神奇和樂趣，豐富學(xué)生的精神世界。教學(xué)重、難點：
      重點：使學(xué)生掌握卡通畫的特點，能以夸張的手法.豐富的想象來設(shè)計富有個性的卡通形象，描繪生動表情和故事情節(jié)。
      難點：1.如何充分發(fā)揮個人想象，創(chuàng)造一個神奇的卡通形象。活動準備：
      一個多媒體課件，卡通玩具（實物）、卡通畫片、卡通故事書。活動過程：
      一、導(dǎo)入新課 1.教師談話導(dǎo)入：
      同學(xué)們在課余時間喜歡看動畫片，那么你都認識哪些卡通形象？ 2.學(xué)生自由發(fā)言，并說說喜歡的理由。
      3.這次綜合性學(xué)習(xí)活動，我們就一起來了解卡通，研究卡通。板書課題——8.卡通世界
      二、提出問題，分組設(shè)計方案 1.學(xué)生提問題：
      （1）最早的卡通是什么？是誰創(chuàng)作的？（2）卡通是怎么做出來的？制作原理是什么？（3）同學(xué)們最喜歡什么樣的卡通？
      （4）家長小時候看過卡通嗎？他們最喜歡什么樣的卡通？ 同學(xué)們根據(jù)自己的興趣自愿結(jié)成小組，分組設(shè)計活動方案，老師給予必要的技術(shù)指導(dǎo)。
      三、調(diào)查訪問，認識卡通發(fā)展在活動中，學(xué)生根據(jù)他們的活動目的，到圖書館或上網(wǎng)查找相關(guān)資料；設(shè)計調(diào)查問卷，并向全校學(xué)生進行調(diào)查；有的組走出校門，走上大街對一些家長甚至陌生人進行調(diào)查訪問；還有的同學(xué)向計算機老師請教。具體活動如下：
      第一組：了解卡通歷史組
      1.小組成員到圖書館翻書、進機房上網(wǎng)查找相關(guān)資料，了解世界上最早的卡通資料。調(diào)查我國目前卡通發(fā)展的現(xiàn)狀，了解我國卡通業(yè)與世界的差距。
      第二組：了解卡通制作組
      1.學(xué)生利用課余時間了解卡通最早制作的基本原理。第三組：了解同學(xué)們喜愛的卡通組
      1.這個小組的成員先設(shè)計活動前的方案及調(diào)查表，他們決定走訪全校六個年級，調(diào)查所有同學(xué)喜愛什么樣的卡通。
      2.他們分配任務(wù)后，分別向全校同學(xué)進行調(diào)查，教會他們填調(diào)查表，并收集同學(xué)們喜愛的卡通資料：圖片、音像等。3.孩子們在老師的指導(dǎo)下，先將統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行整理，然后繪制出較規(guī)范的統(tǒng)計表。
      4.最后，該小組的同學(xué)們將搜集到的資料和調(diào)查結(jié)果制成展板。第四組：了解父母喜愛的卡通組
      1.這個小組的成員先設(shè)計活動前的方案及調(diào)查表，他們決定走出校門，走向社會，調(diào)查所有家長們喜愛什么樣的卡通。
      2.他們分配任務(wù)后，分別在校門口、菜市場、停車場以及親朋好友家中進行調(diào)查，先讓他們填調(diào)查表，然后收集他們喜愛的卡通資料：圖片、音像等。
      3.孩子們在老師的指導(dǎo)下，先將統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行整理，然后繪制出較規(guī)范的統(tǒng)計表。
      4.最后，該小組的同學(xué)們將搜集到的資料和調(diào)查結(jié)果制成展板。
      四、大膽設(shè)計，創(chuàng)作卡通形象。
      1.設(shè)計自已喜歡的卡通形象。請教計算機老師，學(xué)習(xí)制作簡單的flash動畫。
      2.創(chuàng)編卡通故事。
      五、深入思考 1.總結(jié)匯報。
      2.討論：我們該看什么樣的卡通片？每次看多長時間合適？
      8、無處不在的廣告
      活動目標：
      1.讓學(xué)生認識廣告，理解生活中的作用及發(fā)展狀況。
      2.培養(yǎng)學(xué)生更廣泛的興趣愛好，動手能力和大膽想象力，發(fā)展學(xué)生的形象思維。
      3.通過實踐活動對學(xué)生進行討論、分析，擬寫廣告語，欣賞、設(shè)計、創(chuàng)作公益廣告等綜合能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成主動探究，自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點：
      1.培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，處理問題的能力，促進學(xué)生綜合實踐能力的發(fā)展。
      2.通過實踐活動對學(xué)生進行討論、分析，擬寫廣告語，欣賞、設(shè)計、創(chuàng)作公益廣告等綜合能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成主動探究，自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣。活動準備：
      教師準備:圖紙、鉛筆、橡皮、鉛筆刀、彩色鉛筆、固體膠、彩色紙片、活動表格、創(chuàng)意公益廣告頁(圖文并茂)、資料(公益廣告的起源與發(fā)展狀況)，獲獎的公益廣告圖片。
      學(xué)生準備:公益廣告的相關(guān)知識，筆記本和筆。活動過程：
      一、談話導(dǎo)入
      提起廣告同學(xué)們無人不知，廣告是我們生活中常見到的事物，無論我們上街散步還是在家看電視，無論翻閱報刊還是上網(wǎng)瀏覽我們都會發(fā)現(xiàn)廣告無處不在，面對這么多的廣告，同學(xué)們能否將這些廣告進行分類呢？在這些廣告中同學(xué)們能否說出自己喜歡或不喜歡的廣告并說明理由呢引出主題——無處不在的廣告(板書)
      二、確立活動研究分主題過渡: 今天我們改變一下教學(xué)方式，不是老師給你們提問題思考而是你們自己提出，今天大家是整個活動的主體，現(xiàn)在給大家1分鐘時間各小組結(jié)合生活中見到的公益廣告來討論一下，對于公益廣告大家想知道什么想了解什么或是哪位同學(xué)對公益廣告已有所了解，但還想繼續(xù)研究某一問題也可以提出來，我們大家共同討論，研究出問題的答案。老師根據(jù)學(xué)生的回答確立分主題.(將學(xué)生的主題寫到黑板上，從多個主題中選出分主題，按分主題開展活動)預(yù)設(shè)分主題:是什么(1)什么是廣告？什么是公益廣告？(2)公益廣告與商業(yè)廣告有哪些區(qū)別(3)公益廣告有什么特點？為什么(1)為什么會出現(xiàn)公益廣告(2)公益廣告都宣傳哪些具體方面的主題？(3)公益廣告對社會有什么作用或影響？(4)公益廣告發(fā)展的現(xiàn)狀如何發(fā)展中存在哪些問題應(yīng)如何解決？怎樣做？(1)如何擬寫公益廣告語，應(yīng)該遵循哪些擬寫要求？(2)如何制作公益廣告，公益廣告的制作遵循哪些要求都有哪些表現(xiàn)形式？
      三、活動分主題的探究，實踐
      1.確立活動分主題，過渡:我們的主題確立了，接下來我們一起來解決這些問題，需要同學(xué)們共同努力，共同討論，研究，在解決問題過程中希望同學(xué)們相互合作，互幫互學(xué).將全班學(xué)生8人左右(或以宿舍為單位)分成幾個小組，各組選出一名小組長和記錄員各一名。根據(jù)列出的分主題，各小組將“是什么為什么”部分選作為自己小組的研究對象，結(jié)合生活中見到的例子展開討論、研究，找出解決的方法(記錄員負責(zé)記錄)老師分組指導(dǎo)。(重點指導(dǎo)學(xué)生在討論過程中要相互合作，互幫互學(xué)，懂得發(fā)揮團體的力量。對于需要查資料的小組提供相關(guān)輔助性資料。)2.資源共享各小組通過多種途徑(上網(wǎng)查資料，查閱書刊，采訪相關(guān)負責(zé)人員等)將問題的答案總結(jié)出來，每組推薦代表到講臺上發(fā)言，結(jié)合生活中見到的公益廣告適當(dāng)舉出例子，達到資源共享。各組其他成員可以補充，看看哪個小組總結(jié)最好，最全面。老師根據(jù)學(xué)生的回答給與適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和補充，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點給與表揚和鼓勵。
      3.藝術(shù)欣賞:欣賞經(jīng)典的公益廣告圖片、據(jù)分析的圖片，老師和學(xué)生一起探討廣告語的特點和寫作技巧，讓學(xué)生練習(xí)寫2條廣告語、討論設(shè)計一則公益廣告應(yīng)有哪些步驟。
      4.實戰(zhàn)演繹學(xué)生設(shè)計公益廣告。
      四、作品展示
      (1)作品欣賞:每個小組將作品往后傳，輪流欣賞各組的作品，選出優(yōu)秀的作品。
      (2)將作品上交，老師挑中哪組的作品，哪組選出代表到講臺上發(fā)言。(3)選出“最佳創(chuàng)意設(shè)計師”或“最佳創(chuàng)意組”，老師點評。(4)活動感言
      五、活動延伸(1)為自己的校園，班級等創(chuàng)作公益廣告，舉辦“優(yōu)秀公益廣告設(shè)計展”。
      (2)將適合于校園的優(yōu)秀公益廣告畫，做成廣告牌，掛在學(xué)校的適當(dāng)?shù)攸c，使校園更加美好。
      (3)嘗試為公共場所，生活區(qū)，公寓等創(chuàng)作優(yōu)秀的公益廣告。
      9、小小彩票，大愛中國
      教學(xué)目標：
      1.通過教學(xué)，讓學(xué)生了解福利彩票的產(chǎn)生、作用等相關(guān)知識。2.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理資料、制定活動計劃等各方面的綜合實踐能力。
      3.在綜合實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的愛心，學(xué)會變廢為寶。
      教學(xué)重難點：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理資料、制定活動計劃等各方面的綜合實踐能力。教學(xué)準備: 1.設(shè)計活動方案。2.分組、分工。
      3.安排調(diào)查研究活動資料。教學(xué)過程
      一.導(dǎo)入新課 1.教師談話導(dǎo)入。2.板書活動課題。
      二、福利彩票知識學(xué)習(xí)
      1.學(xué)生自主閱讀“背景在線”，思考以下問題：
      （1）中國福利彩票產(chǎn)生于什么時候？有多少年的歷史？它是怎樣誕生的？
      （2）中國福利彩票的宗旨是什么？（3）我國福利彩票有哪些種類？（4）中國發(fā)行福利彩票后，共做了哪些福利事業(yè)？
      2.說一說我們身邊的享受福利彩票幫助的人的故事，體會一下福利彩票的作用。
      （1）學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得。（2）引導(dǎo)在班上進行交流。
      3.中國福利彩票都做了哪些什么？對此，你有什么感想？ 4.教師歸納總結(jié)：同學(xué)們。福利彩票就是為老百姓謀福利的，請你說一說我們身邊的受福利彩票幫助的人的故事，體會一下福利彩票的作用。
      三、走出課堂，搜集.整理信息資料，開展綜合實踐活動
      1.學(xué)生分組展開實踐調(diào)查活動，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導(dǎo)教師配合這次活動，指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查，研究解決問題。3.主要活動安排：
      （1）調(diào)查身邊需要幫助的人的相關(guān)情況，制定公益活動計劃。（2）寫一寫：寫下自己對福利彩票的認識和感受。
      （3）說一說：說說福利彩票幫助身邊人的故事和在四川汶川地震中創(chuàng)建家園的故事（課前布臵學(xué)生在網(wǎng)上收集一些相關(guān)的信息備用）。
      （4）調(diào)查2010年西南地區(qū)旱情并學(xué)寫抗洪救災(zāi)申請表，并思考福利彩票的幫扶措施。
      （5）調(diào)查福利彩票的種類及銷售時間、開獎時間、獎項說明和兌獎時間等情況。
      四、成果展示，交流匯報，總結(jié)反思 1.小組交流
      在這次親身實踐活動中，你們什么收獲？請你們把開展活動的情況在小組內(nèi)進行交流。
      2.小組匯報
      班上交流各小組的綜合實踐活動情況，并對完成得好的小組給予表揚。
      3.活動感受
      學(xué)生談?wù)劵顒拥捏w會，讓大家分享你的成功和自豪。
      五、活動總結(jié)
      1.在這次實踐活動中，我們有哪些收獲和不足？ 2.教師提出希望，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
      六、拓展延伸
      請同學(xué)們以福利彩票為載體，舉行一個以救助那些需要幫助的人為目的的大型公益活動。
      第10課電池的秘密
      教學(xué)目標：
      1.通過教學(xué)，使學(xué)生了解電池發(fā)明的故事，知道廢舊電池的危害，知道綠色環(huán)保電池的相關(guān)知識。
      2.讓學(xué)生掌握并在生活中運用廢舊電池的簡單回收方法。3.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理資料、制定活動計劃等各方面的綜合實踐能力。
      4.在綜合實踐活動中對學(xué)生進行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)重難點：
      1.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理資料、制定活動計劃等各方面的綜合實踐能力。
      2.在綜合實踐活動中對學(xué)生進行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)準備：
      1.設(shè)計活動方案。
      2.分組.分工（分組：八組）。3.安排調(diào)查研究活動資料。教學(xué)過程
      一、導(dǎo)入新課 1.教師談話導(dǎo)入。2.板書活動課題。
      二、學(xué)習(xí)電池的相關(guān)知識
      1.學(xué)生自主閱讀“背景在線”、“讀一讀”，思考以下問題：（1）廢舊電池有什么危害？（2）電池是怎樣發(fā)明的？（3）廢舊電池有哪些回收方法？ 2.學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得：
      （1）試一試:對廢舊電池認識的調(diào)查問卷；走出課堂，搜集、整理信息資料，開展綜合實踐活動；
      （2）指導(dǎo)教師配合這次活動，指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查，、研究；a調(diào)查身邊的人對廢舊電池的認識；b做一做：電池危害的小實驗（要求學(xué)生在網(wǎng)上查；c問一問：了解電池的種類，并了解它們的構(gòu)造；在這次親身實踐活動中，你們什么收獲？請你們把開展。
      (3)小組匯。
      (4)學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得。3.引導(dǎo)在班上進行交流。4.教師歸納總結(jié)。
      三、觀察思考
      1.試一試:對廢舊電池認識的調(diào)查問卷。2.了解廢舊電池的危害性。3.了解干電池的結(jié)構(gòu)。
      四、實踐探索
      走出課堂，搜集、整理信息資料，開展綜合實踐活動。
      1.學(xué)生分組展開實踐調(diào)查活動，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導(dǎo)教師配合這次活動，指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查，研究解決問題。3.主要活動安排：
      （1）調(diào)查身邊的人對廢舊電池的認識。
      （2）做一做：電池危害的小實驗（要求學(xué)生在網(wǎng)上查閱相關(guān)的資料，了解電池的危害，以便以后規(guī)范自己的行為不隨便亂扔電池）。
      （3）問一問：了解電池的種類，并了解它們的構(gòu)造。（4）調(diào)查身邊廢舊電池的回收情況和廢舊電池的處理方法。
      五、成果展示，交流匯報，總結(jié)反思 1.小組交流：
      在這次親身實踐活動中，你們什么收獲？請你們把開展活動的情況在小組內(nèi)進行交流。
      2.小組匯報：
      班上交流各小組的綜合實踐活動情況，并對完成得好的小組給予表揚。
      3.活動感受：
      學(xué)生談?wù)劵顒拥捏w會，讓大家分享你的成功和自豪。
      六、活動總結(jié)
      1.在這次實踐活動中，我們有哪些收獲和不足？ 2.教師提出希望，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
      七、課外活動
      查一查：電池是怎么放電的？了解電池的結(jié)構(gòu)。
      第11課：美味廚房—酸蘿卜老鴨煲
      教學(xué)目標：
      1.了解酸蘿卜老鴨煲的做法，并嘗試做一做。
      2.培養(yǎng)學(xué)生為家庭分擔(dān)家務(wù)的習(xí)慣。嘗試學(xué)做其他的菜品。教學(xué)重難點：
      了解酸蘿卜老鴨煲的做法，并嘗試做一做。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課
      同學(xué)們，你知道“民以食為天”是什么意思嗎？ 生：說一說自己的理解。
      師：人們對美食的追求從來就沒有停止過。許多文人品美食，也 因此寫下了很多美食方面的佳作。可以說這方面的文章也是一道不容錯過的風(fēng)景線。紀錄片《舌尖上的中國》更是激起了我們品嘗風(fēng)味美食的興致與欲望。今天這堂課我們來學(xué)習(xí)做一道菜----酸蘿卜老鴨煲。
      二、介紹酸蘿卜老鴨煲
      （一）酸蘿卜老鴨煲的特色
      酸蘿卜老鴨煲可以是渝派川菜中的經(jīng)典燉品。自家泡的酸蘿卜和老鴨子，在一起燉著，不僅味道好，對身體也是頗有益處。在川渝地區(qū)，酸蘿卜老鴨湯已經(jīng)發(fā)展成為了火鍋的一種。在很多地方都有賣的。
      （二）酸蘿卜老鴨煲的營養(yǎng)價值 1.蘿卜
      蘿卜又名萊菔，根肉質(zhì)，長圓形、球形或圓錐形，原產(chǎn)我國，品種極多，新鮮蘿卜具有多種藥用價值。
      （1）蘿卜含有能誘導(dǎo)人體自身產(chǎn)生干擾素的多種微量元素，可增強機體免疫力，并能抑制癌細胞的生長，對防癌，抗癌有重要意義。
      （2）蘿卜中的芥子油和膳食纖維可促進胃腸蠕動，有助于體內(nèi)廢物的排出。
      （3）常吃蘿卜可降低血脂.軟化血管、穩(wěn)定血壓，預(yù)防冠心病、動脈硬化、膽石癥等疾病。
      2.鴨肉
      鴨肉中的脂肪酸熔點低，易于消化。所含B族維生素和維生素E較其他肉類多，能有效抵抗腳氣病，神經(jīng)炎和多種炎癥，還能抗衰老。
      鴨肉中含有較為豐富的煙酸，它是構(gòu)成人體內(nèi)兩種重要輔酶的成分之一，對心肌梗死等心臟疾病患者有保護作用。
      （1）公鴨肉性微寒，母雞肉性微溫。入藥以老而白、白而骨烏者為佳。用老而肥大之鴨同海參燉食，具有很大的滋補功效，燉出的鴨汁，善補五臟之陰和虛癆之熱。
      （2）可軟化血管，降低血壓，對老年性動脈硬化和高血壓、心臟病有較好的療效。
      （3）可大補虛勞、滋五臟之陰、清虛勞之熱、補血行水、養(yǎng)胃生津、止咳自驚、消螺螄積、清熱健脾、虛弱浮腫。
      （三）酸蘿卜老鴨煲的食用指南 1.食物相克
      （1）不宜與鱉肉同食，同食令人陰盛陽虛，水腫泄瀉。（2）鴨肉忌與雞蛋同食，否則會大傷人體中的元氣。（3）鴨肉與栗子----同食產(chǎn)生中毒。2.宜食人群
      適用于體內(nèi)有熱、上火的人食用；發(fā)低熱、體質(zhì)虛弱、食欲不振、大便干燥和水腫的人，食之更佳。同時適宜營養(yǎng)不良，產(chǎn)后病后體虛.盜汗、遺精、婦女月經(jīng)少、咽干口渴者食用；還適宜癌癥患者及放療化療后，糖尿病，肝硬化腹水，肺結(jié)核，慢性腎炎浮腫者食用。
      3.忌食人群
      對于素體虛寒，受涼引起的不思飲食，胃部冷痛、腹瀉清稀，腰痛及寒性痛經(jīng)以及肥胖、動脈硬化、慢性腸炎應(yīng)少食；感冒患者不宜食用。
      三、做法
      （一）做法一
      食材：老鴨1800克、酸蘿卜900克、老姜一塊、花椒四五粒。酸蘿卜老鴨煲的制作：
      1.鴨子打整干凈，取出內(nèi)臟后切塊;清水沖洗后切片，老姜拍爛待用。2.將鴨塊倒入干鍋中翻炒，待水汽收住即可(不用另外加油)。3.水燒開后倒入炒好的鴨塊、蘿卜，加入備好的老姜、花椒。用燉鍋慢火煨上兩個半小時即可。
      (二)做法二
      食材：老鴨1800克、酸蘿卜900克、老姜一塊、花椒四五粒。酸蘿卜老鴨煲的制作：
      1.鴨子洗凈用沸水除腥，沸水中加兩片生姜和兩根生蔥效果更佳。2.再另外參水放入鴨子、酸蘿卜放入鍋中一起燉。3.大火燒開，小火燉制鴨子燉粑即可食用。
      四、小結(jié)
      同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？說一說。
      五、課后延生
      今天回家后，讓同學(xué)們自己做一次酸蘿卜老鴨煲給父母品嘗。
      12、制作環(huán)保燈籠
      教學(xué)目標：
      1.學(xué)習(xí)用各種各種廢舊材料來制作燈籠；
      2.能夠合理配色、制作色彩鮮艷的燈籠培養(yǎng)學(xué)生對制； 3.對學(xué)生進行環(huán)保知識教育； 教學(xué)準備：
      透明礦泉水瓶一個、麥克筆、燈籠專用燈泡一支、棉線一根、美工刀一把、剪刀一把、彩色線條數(shù)條、千紙鶴（幸運星）數(shù)只。
      教學(xué)過程：
      一、活動導(dǎo)入
      同學(xué)們，過幾天我們就要迎來了一個節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎？（元旦節(jié)）
      在放學(xué)回家的路上，你發(fā)現(xiàn)在大街小巷都與平時有什么不同？（布上了漂亮的燈籠）
      為了迎接這個節(jié)日，你們想不想把教室也布臵一下？
      二、觀察思考
      1.出示傳統(tǒng)燈籠圖片讓學(xué)生觀察燈籠上的圖樣。
      2.閱讀111頁背景在線，說說燈籠的起源及掛燈籠的意義。3.說一說：你在哪里見過燈籠？你見過哪些制作燈籠的材料？ 4.查一查：燈籠除了照明以外，還有什么意義。
      5.同學(xué)們，我們之前看到的都是傳統(tǒng)燈籠，它的制作材料都是一次性的消耗品，這樣即浪費資源，又對環(huán)境造成污染。那能不能制作一種即美觀又不浪費資源還環(huán)保的燈籠呢？
      6.對學(xué)生進行環(huán)保知識教育。
      三、學(xué)生動手制作燈籠
      1.認真閱讀113—114頁燈籠的制作方法。
      2.試一試：用準備好的材料試著制作一個即美觀又環(huán)保的燈籠。3.學(xué)生動手制作，老師巡視并指導(dǎo)。4.展示作品:將制作比較好的燈籠進行展示。
      四、談一談在制作燈籠的過程中或者在燈籠制作完成后自己的感受 有什么心得體會，可以寫下來與同學(xué)交流、分享。
      五、老師和學(xué)生一起來設(shè)計教室布臵的圖紙
      第四篇：五年級上冊綜合實踐教案【全冊】
      課題
      1、認識、種植蔬菜
      教學(xué)目標：
      1、懂得種植蔬菜的重要性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動，培養(yǎng)勞動技能。
      2、識別蔬菜，了解其生長習(xí)性及其特點；種植蔬菜，掌握種植方法及管理要點等。
      3、通過實踐，培養(yǎng)學(xué)生動手種植蔬菜的能力?；顒舆^程：分為四個階段 第一階段：參觀、認識
      一、啟發(fā)與引導(dǎo)：
      同學(xué)們，你們所知道的蔬菜有哪些呢？學(xué)生紛紛回答：有青菜、白菜、蘿卜、黃瓜??老師用溫和的語氣說：“你們知道得真多呀，那么，你們可知道這些蔬菜是怎么來的嗎？”學(xué)生聽后隨即回答：“是農(nóng)民伯伯種出來的。”“是呀，我們每天吃的各種蔬菜是農(nóng)民伯伯種出來的。今天，老師就要帶你們?nèi)⒂^一下農(nóng)民伯伯的蔬菜園地?！?/p>
      二、認識蔬菜：
      1、老師帶領(lǐng)學(xué)生到附近菜市場去參觀。
      2、讓學(xué)生識別各種蔬菜。
      3、請菜攤主介紹這些蔬菜的種植方法。（如：菠菜、水芹、大蒜、莧菜等是撒播種子，不要移栽；包菜、萵苣、青菜、黃瓜等可移栽。）
      三、認識幾種常用的農(nóng)具：
      1、讓學(xué)生說說你所知道的農(nóng)具有哪些。
      2、出示農(nóng)具，讓學(xué)生說出農(nóng)具名稱。
      3、你能說出這些農(nóng)具各有什么作用？
      四、教師小結(jié)（略）第二階段：學(xué)習(xí)種植
      一、了解種植方法：
      1、組織學(xué)生到附近蔬菜園地去采訪。
      2、請一位菜農(nóng)介紹蔬菜的移栽方法。⑴把土翻松；
      ⑵種植（左手拿住菜秧的莖，右手握住種菜工具刨一個小坑，把菜秧的根輕放在小坑里，然后蓋上土壓好。）
      ⑶澆水（①水要澆在根部；②澆水要適量；③要連澆三天。）
      3、請一位菜農(nóng)做種菜示范。
      4、學(xué)生動手試一試，有所體驗。
      二、親自種植蔬菜：
      1、組織學(xué)生回校后在學(xué)校開辟的空地上先松土，分成6畦。
      2、分成6個小組，每組20棵菜秧，指導(dǎo)學(xué)生分組實地動手種植。(看誰種的方法正確，如有不會的同學(xué)可讓會種的同學(xué)作示范。)
      3、每組派1個同學(xué)為菜秧澆水。（教師可稍作提醒）
      三、教師小結(jié)（略）第三階段：學(xué)會管理
      1、在菜秧活后一星期可組織學(xué)生定期給它施肥。
      2、發(fā)現(xiàn)田有雜草，組織學(xué)生帶好除草工具進行除草。
      3、定期給菜捉蟲。(①可噴灑除蟲藥水;②用筷子直接抓住蟲子拈死。)教師小結(jié)（略）第四階段：評比表揚
      1、組織學(xué)生來到菜園地。
      2、觀看哪個小組的菜長勢旺盛，長得肥大。
      3、評比優(yōu)勝小組。
      4、說說這次活動的收獲。
      課題
      2、人和動物
      活動目標：
      1、認識一些珍稀動物，了解它們的生活情況以及對人類的貢獻，培養(yǎng)學(xué)生自覺保護動物，保護生態(tài)平衡的意識。
      2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生作文、書寫、美化等綜合能力。課前準備：
      1、搜集珍稀動物的有關(guān)資料。
      2、搜集人與動物和諧相處的小故事。活動過程：
      一、課堂交流：
      1、觀看自然中動物自由活動的畫面，學(xué)生發(fā)表感想。
      2、交流人與動物和諧相處的小故事。
      3、大自然是人和動物的共同家園，人們要和動物和諧相處,這個世界才更加美麗。但現(xiàn)在仍有些不法分子肆意捕殺動物，使得一些珍稀動物瀕臨滅絕。
      4、出示藏羚羊被殺圖。師描述，學(xué)生談感想。你知道哪些珍稀動物瀕臨滅絕？
      5、談?wù)劚Ｗo野生動物的意義。
      三、活動實踐：
      1、小組討論：為保護動物做點什么？怎么做？
      2、討論歸納：寫幾條公益用語，畫宣傳海報，寫倡議書，給電視臺的叔叔阿姨寫信，以動物的名義給人類寫一封信??
      3、小組成員合作，為動物做一件有意義的事。
      4、各小組展示作品，交流。
      四、課外延伸：
      讓同學(xué)們把作品在校園內(nèi)展出或上街宣傳，或寄給新聞單位，讓全社會明白：保護動物，人人有責(zé)，保護動物，勢在必行。附1：人與動物和諧相處的小故事： △我在電視上看到過這樣一個場景：在一片冰天雪地的森林之中，一只母猴不忍舍棄它已凍僵的幼兒，一連幾個星期都把幼兒緊緊摟在胸前，焦急地竄來竄去，雖然它知道它的孩子已經(jīng)死了，但仍不相信事實，不放棄救治孩子的希望。
      △我們學(xué)過《小獅子愛爾莎》這篇課文，小獅子愛爾莎剛出世，它的媽媽就死了。作者發(fā)現(xiàn)了它，并把它帶回去照顧、馴養(yǎng)。一次，作者受到犀牛的攻擊。愛爾莎為了保護作者勇敢地同犀牛搏斗。愛爾莎要回到森林去了，分別時，作者感到莫大的痛苦，愛爾莎也對作者依依不舍。
      附2：公益用語：
      △保護動物，珍愛生命 △保護珍稀動物，人人有責(zé)
      △為了我們共同的家園，還動物們一個安寧的家 附3：倡議書： 各國人民： 你們好！
      今天，我們以少先隊員的身份，向你們發(fā)出呼吁，不要再肆意獵殺動物了。因為地球這一個美麗的天堂，絕不僅僅屬于人類，也屬于動物。大自然正因為有了那些活潑可愛的生靈，才變得多姿多彩，充滿勃勃生機。
      但是，我們?nèi)祟愔杏行┎环ǚ肿訁s不珍愛他們，為了謀取個人的私利，竟然不顧自己的生命和地球的生態(tài)平衡，肆意捕殺動物，使原本就珍稀的動物瀕臨滅絕。如今，華南虎在全世界的總數(shù)僅有二、三十只，大熊貓的數(shù)量也只有一百多只??這些數(shù)字觸目驚心，難道不應(yīng)該引起我們的重視嗎？動物瀕臨滅絕的另一個原因是環(huán)境污染。人們不注意保護環(huán)境，工廠排黑煙、污水，人們隨意倒垃圾、吐痰，動物們生存的環(huán)境日益破壞，動物們在無奈中漸漸死去，那也是一條條生命??！這一切怎么不令人心痛？
      因此，我們，一群普普通通的少先隊員在這里向全球人民發(fā)出倡議：讓我們每一個人都自覺行動起來，保護我們的地球，保護我們的家園，保護可愛的動物們吧，這樣我們的世界才會更美麗。
      課題
      3、回收廢電池
      活動目標：
      1、通過回收廢電池活動，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識：要愛護我們的地球家園，保護環(huán)境。
      2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。
      3、激發(fā)學(xué)生積極參與保護環(huán)境的活動，提高他們解決實際問題的能力，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識?；顒舆^程：
      一、調(diào)查了解電池的消費情況：
      1、出示實物：手電筒、手表、計算器等。
      提問：你知道這些物品的心臟是什么嗎？（學(xué)生回答：電池）在生活中哪些物品需要電池？你知道電池有哪些類型嗎？（學(xué)生自由發(fā)表意見，教師隨機展示不同類型的電池）
      2、電池的品種隨著社會的發(fā)展越來越多，那么人們對電池需求情況又是怎樣呢？學(xué)生交流調(diào)查情況。
      3、觀察調(diào)查表得出：電池在人們的生活中應(yīng)用越來越廣泛。（世界電池消費量以每年20%的速度遞增）
      二、聯(lián)系實際，了解廢電池的危害：
      1、這么大的消費量，產(chǎn)生了許許多多廢電池，廢電池到哪里去了？
      2、這些丟棄的廢電池對人類有危害嗎？為什么？
      3、廢電池對人類生存的環(huán)境有哪些危害呢？ 讓我們來比一比，看誰了解的最多。（學(xué)生利用書籍、電腦查閱有關(guān)資料）
      4、長期以來，人們光知道使用電池，卻隨意亂拋廢電池，結(jié)果產(chǎn)生了嚴重的后果。現(xiàn)在你知道該怎么辦了嗎？（學(xué)生討論得出：應(yīng)回收廢電池）
      三、出謀劃策，正確處理廢電池：
      1、國外許多國家都已經(jīng)非常注意回收廢電池的管理工作，那么我國回收廢電池的情況又如何呢？
      2、學(xué)生查閱有資料，獲取有關(guān)信息。
      3、交流小結(jié)，從大量的資料可看出：我國上億只廢電池大部分沒有回收處理，而是被隨意丟棄，它對環(huán)境構(gòu)成了嚴重威脅。我國政府現(xiàn)在也已開始重視這個問題。
      4、作為一名小學(xué)生，你認為對廢電池如何處理呢？（小組討論，交流，評議）
      四、活動總結(jié)： 地球是我們的家園，保護地球就是保護自己。讓我們從小樹立環(huán)保意識，從回收廢電池開始，為環(huán)境出一份力。
      課題
      4、超市ABC
      活動目標：
      1、增強學(xué)生動手操作的本領(lǐng)，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神。
      2、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、運用信息的能力?；顒舆^程 第一周
      一、導(dǎo)入：
      元旦，同學(xué)們一定會拉上爸爸媽媽上超市采購物品,不要多少時候,準會滿載而歸,超市確實為我們的生活帶來許多方便,如今，超市已經(jīng)成為我們生活必不可少的一部分，今天課上,就讓我們一起走出教室,進入那超市去更深入地認識它，好嗎？
      二、指導(dǎo)調(diào)查：
      1、思考討論：走進超市，我們該調(diào)查些什么？怎么調(diào)查？（學(xué)生討論回答，結(jié)合回答，發(fā)放超市情況調(diào)查表）（）超市調(diào)查表姓名（）商品名稱 價格 服務(wù)質(zhì)量 購物環(huán)境 銷售手段 地理位置 商品總類
      （商品質(zhì)量，商品價格，服務(wù)質(zhì)量，商品總類，購物環(huán)境，地理位置，銷售手段。）
      2、了解采訪調(diào)查的注意點：（1）學(xué)生討論。
      （2）總結(jié)采訪要點：A、要求：態(tài)度誠懇，表達清楚，語氣恰當(dāng)。B、說清采訪目的和采訪內(nèi)容。
      （3）同桌配合,練習(xí)當(dāng)小記者,模擬采訪.三、實地調(diào)查：以小組為單位，手持調(diào)查表，走進各超市進行實地調(diào)查。第二周
      一、班級調(diào)查情況交流：
      上周我們到鎮(zhèn)上的幾家超市進行了調(diào)查，請大家匯報調(diào)查情況。
      二、引出話題，進行設(shè)計：
      1、我們感覺他們之間的競爭很激烈，特別是宣傳，工作宣傳好的超市，往往他們的業(yè)績就好。超市的老板們看到同學(xué)們都很熱心，就希望聰明的同學(xué)們能幫助他們，為他們設(shè)計一些廣告詞，你們愿意嗎？
      2、怎樣才能為他們設(shè)計出滿意的廣告詞呢？（討論得出：了解顧客的心理，超市的特點）
      3、總結(jié)各超市的特點，人們對超市的評價方向。（商品質(zhì)量，商品價格，服務(wù)質(zhì)量，商品總類，購物環(huán)境，地理位置，銷售手段）
      4、廣告設(shè)計：
      （1）先看電視的廣告，展示搜集的廣告詞，招貼畫。
      （2）總結(jié)廣告詞的特點（語言精美，以情感人，配以圖畫，字體醒目）
      （3）心動不如行動，趕快發(fā)揮你們的語言才能，繪畫天分，為各超市設(shè)計廣告詞吧。（4）學(xué)生設(shè)計，教師巡查。（5）展示學(xué)生作品：
      例如：百家樂超市，樂了百家。華聯(lián)，讓你乘興而來，盡興而歸。家家福，家家有福。
      5、總結(jié)：同學(xué)們的廣告詞設(shè)計得太精彩了，課后我們還可以對它進行美化、修改。相信這些廣告詞能為他們所用，相信同學(xué)們能在這節(jié)課中有大的收獲。
      課題
      5、校園包潔區(qū)
      活動目標：
      1、認識校園環(huán)境面貌的重要性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動，增強責(zé)任心。
      2、認識校園包管區(qū)內(nèi)花草樹木，了解其生長習(xí)性、外形特點及管理要點等。
      3、通過上網(wǎng)、查閱圖書報刊、詢問有關(guān)人等方法了解有關(guān)花木的知識，培養(yǎng)收集、整理資料的能力。
      4、通過給花木樹牌活動培養(yǎng)學(xué)生作文、書寫、美化等綜合能力?；顒訙蕚洌簩W(xué)生事先自己去認一認保管區(qū)內(nèi)的花木?；顒舆^程： 第一周
      一、凈化包管區(qū)：
      1、（出示一張校園平面圖）引導(dǎo)學(xué)生看平面圖的方法，請學(xué)生對照圖認識校園。
      2、（教師在平面圖上用紅筆圈出本班綠化包管區(qū)區(qū)域）請學(xué)生對照圖說出本班綠化包管區(qū)的具體位置。
      3、引導(dǎo)認識保持包管區(qū)清潔的重要性。
      4、發(fā)動學(xué)生勞動，注意不踐踏花草。
      二、認識包管區(qū)內(nèi)花木：
      1、認識包管區(qū)內(nèi)花草樹木
      2、建議給包管區(qū)內(nèi)花木掛牌，以供觀賞者了解。
      3、小組內(nèi)確定給哪棵花木掛牌，并進行觀察。第二周
      一、查詢花木知識：
      1、小組內(nèi)分工查詢有關(guān)花木的知識，并做好記錄?；菊{(diào)查表 班級小組學(xué)生 花木名稱 查詢方法 外形特點 生長習(xí)性 管理要點 作用
      與此花木有關(guān)的詩句、奇聞軼事
      二、交流并設(shè)計：
      1、交流收集的花木知識。
      2、以小組為單位寫成30~50字小短文，力求言簡意賅，生動優(yōu)美。
      3、各小組交流、修改。
      4、把小短文寫于木牌上，并加以美化。要求字跡漂亮，美化精巧。
      5、各小組給花木掛牌。
      6、評選優(yōu)勝。
      課題
      6、有趣的紙世界
      一、教學(xué)目標。
      1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。
      2、了解紙文化的特點。
      3、通過參觀造紙廠，認識紙是怎樣生產(chǎn)出來的。
      4、懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
      5、設(shè)計既環(huán)保又實用的紙制品。
      二、教學(xué)重點和難點了解紙的文化特點
      三、本課內(nèi)容
      1、認識紙
      2、紙文化
      3、參觀造紙廠
      4、節(jié)約用紙
      5、多種多樣的紙制品
      第一課時
      一、導(dǎo)入新課，板書課題
      1、導(dǎo)入：親愛的同學(xué)們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？你們試過用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點嗎？帶著紙的種種問題，讓我們一起走進有趣的紙世界吧！
      2、板書課題：認識紙。
      二、填寫表格。
      1、把查到的紙的歷史記錄下來。
      2、填寫自己喜歡的書的頁數(shù)、厚度、重量。
      三、小組討論：我們的生活為什么離不開紙？
      四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。
      五、研究不同用途的紙。
      1、舉辦“紙”運動會
      2、把自己的想法記下來。
      六、教師總結(jié)，表揚優(yōu)勝同學(xué)。
      第二課時
      一、引入新課。紙與我們的生活息息相關(guān)，也與中華文化、風(fēng)俗緊密結(jié)合在一起。仔細看看四周，不難發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡，讓我們來看看它們不同的風(fēng)貌吧！
      二、根據(jù)采訪所得，填寫有關(guān)紙的文化特點。1．油紙傘 2．春聯(lián) 3．紙風(fēng)箏 4．紙燈籠
      三、討論：如何設(shè)計一個有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。
      四、小制作：學(xué)生動手做小帽子折紙。
      五、剪紙藝術(shù)欣賞。
      1、欣賞書中剪紙。
      2、貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。
      六、朗誦詩歌:紙船_____寄母親
      七、課后延伸：讓家長欣賞自己的作品。
      第三課時
      一、引入新課。我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)出來的。今天，我們就去參觀造紙廠，了解紙的生產(chǎn)情況。
      二、檢查參觀前的準備工作。
      三、參觀造紙廠。
      四、對古代和現(xiàn)代造紙過程進行對比分析。
      五、學(xué)生談收獲，教師小結(jié)。
      六、指導(dǎo)學(xué)生將活動感受寫下來。填寫“用紙量的調(diào)查“。
      七、小組討論：填寫的數(shù)據(jù)說明了什么？學(xué)生匯報討論結(jié)果，教師根據(jù)數(shù)據(jù)，說明節(jié)約用紙的重要性。
      八、學(xué)生制作節(jié)約用紙實施方案。
      課題
      7、錢幣
      一、教學(xué)目標
      1、指導(dǎo)學(xué)生了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。
      2、指導(dǎo)學(xué)生認識錢幣，了解錢幣的歷史。
      3、認識生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)
      4、教育學(xué)生做個理財小能手。
      二、本課內(nèi)容
      1、認識錢幣
      2、生活中的錢幣
      3、做個理財小能手。
      三、教學(xué)重點認識錢幣，了解錢幣的歷史
      四、教學(xué)難點如何做個理財小能手。
      第一課時
      一、導(dǎo)入新課今天,老師和同學(xué)們一起,去認識錢幣,了解錢幣的歷史.二、板書課題:認識錢幣.三、將學(xué)生搜集到的有關(guān)錢幣資料集中一起,張貼好,認學(xué)生觀察
      四、學(xué)生根據(jù)查找到的資料,填寫表格.中國古代錢幣中國近代錢幣當(dāng)代貨幣貝幣農(nóng)民起義軍鑄幣第一套人民幣
      五、學(xué)生發(fā)表看法，談自己對錢幣的了解.六、寫出”我的收獲“.七、討論:錢幣的出現(xiàn),為什么帶來哪些方便?
      八、分別說出課本中的古錢幣的朝代。
      九、角色表演：買賣東西。
      十、小結(jié)。
      第二課時
      一、導(dǎo)入新課錢幣與我們的生活息息相關(guān)。你還記得你使用人民幣購買什么東西或用在什么事情上嗎？本節(jié)課,我們認識生活中的錢幣.二、板書課題:生活中的錢幣.三、學(xué)生說出自己購買品中的趣事.四、你了解多少人民幣的有關(guān)資料呢?
      五、討論:遇到假幣,應(yīng)怎么辦?
      六、搶答:外幣知識知多少.七、小結(jié):勞動創(chuàng)造財富
      第三課時
      一、導(dǎo)入新課,板書課題。
      二、指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查結(jié)果填在有關(guān)表格上。
      1、家庭收支表。
      2、每天用錢情況。三.拓寬學(xué)生思維
      1、設(shè)計網(wǎng)上模擬投資
      2、討論:小學(xué)生怎樣用錢? 四.舉辦 ”演講論壇“
      1、學(xué)生寫演講提綱.2、代表演講
      五、設(shè)置 ”愛心銀行“
      六、學(xué)生寫 ”倡議書",為社會奉獻愛心.七、總結(jié)。
      課題
      8、校園里的浪費現(xiàn)象
      一.教學(xué)目標.1.使學(xué)生懂得浪費是可恥行為.2.認識我國是一個水資源緊缺的國家.3.了解水資源浪費的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣.二.本課內(nèi)容 1.浪費現(xiàn)象大搜查 2.認識水資源 3.水資源的浪費。
      三.教學(xué)重點: 認識我國是水資源緊缺的國家四.教學(xué)難點: 教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣.第一課時
      一、導(dǎo)入新課.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對自然資源的珍惜，是對勞動的尊重，是任何時候都應(yīng)該大力發(fā)揚的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們牢固樹立勤儉節(jié)約的美德，對浪費說“不”！
      二、板書課題:浪費現(xiàn)象大搜查。
      三、學(xué)生觀察校園浪費現(xiàn)象。
      四、學(xué)生匯報觀察到的情況。
      五、課外延伸;觀察校外的浪費現(xiàn)象。
      第二課時一.引入新課。我國是一個水資源緊缺的國家。據(jù)統(tǒng)計，我國人均水資源占有量公相當(dāng)于世界人均水資源占有量的1/4，全國城市缺水總量達60億立方米。專家預(yù)測，中國將成為嚴重缺水的國家。二.板題:認識水資源.三.填寫表格水資源總量(億立方千米/年)人口人均占有量。中國 廣東 深圳
      第三課時
      一、導(dǎo)入新課?！柏澪酆屠速M是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費情況。
      二、將用水情況調(diào)查記錄下來.用水人用水設(shè)施浪費程度。
      三、結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。給學(xué)校評評星。
      四、指導(dǎo)學(xué)生認識節(jié)約用水的好處。
      五、生訂出節(jié)水方案。
      六、總結(jié)。
      課題
      9、生活中的藝術(shù)
      一、教學(xué)目標。
      1、欣賞插花藝術(shù)，初步懂得插花。
      2、能運用材料進行水果拼盤。
      3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的審美情趣。
      二、教學(xué)內(nèi)容。
      1、插花。
      2、水果拼盤
      三、教學(xué)重點和難點。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
      第一課時
      一、導(dǎo)入新課。我們的生活豐富多彩，它由五彩繽紛的藝術(shù)編織而成。插花和水果拼盤就是生活中常見的手工藝術(shù)品。
      二、板題：插花。
      三、討論。
      1、中國的插花起源，發(fā)展過程。
      2、中國古代插花藝術(shù)有什么造型。
      3、古代插花藝術(shù)與現(xiàn)代插花藝術(shù)的差別。
      四、認識插花的種類，各自的特點。
      五、指導(dǎo)學(xué)生插花。
      1、準備工作要做好。
      2、必須掌握有關(guān)知識。
      3、插花步驟和方法。
      六、評比出最佳作品。
      七、將自己的作品送給親友，并寫上祝福語。
      八、總結(jié)，表揚有關(guān)同學(xué)。
      第二課時
      一、導(dǎo)入新課。水果含有豐富的營養(yǎng)成分。你做過水果拼盤嗎？今天，我們學(xué)習(xí)水果拼盤。
      二、板書課題：水果拼盤。
      三、出示有關(guān)拼盤，學(xué)生欣賞，并說出有關(guān)特點。
      四、貼出有關(guān)水果拼盤作品圖片。
      五、寫出做拼盤時所要注意的事項。
      六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼盤。
      1、拼盤步驟。
      2、拼盤具體做法。
      七、水果拼盤制作比賽。
      八、學(xué)生評出最佳作品。
      九、總結(jié)。
      課題
      10、我是社區(qū)小主人
      一、教學(xué)目標。
      1、認識什么是社區(qū)。
      2、了解社區(qū)中的生活環(huán)境。
      3、參加有關(guān)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的情感。
      二、教學(xué)內(nèi)容。
      1、我愛社區(qū)，我愛生活。
      2、我是社區(qū)小主人。
      三、教學(xué)重點和難點。開展有關(guān)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
      第一課時
      一、導(dǎo)入新課。我們對現(xiàn)有的居住環(huán)境，應(yīng)該如何去創(chuàng)造、參與、倡導(dǎo)一個積極、和諧、有生命力的社區(qū)文化，這就是社區(qū)的主題。
      二、板書課題：我是社區(qū)小主人。
      三、學(xué)生分組討論：什么是社區(qū)？
      四、開展有關(guān)實踐活動。
      1、制訂活動方案。
      2、做好有關(guān)記錄。
      3、寫出小組對社區(qū)的文化建設(shè)的看法。
      4、采訪社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。
      五、“我愛社區(qū)，我愛生活”活動。
      1、引入：社區(qū)影響到我們的生活，我們有責(zé)任了解我們的社區(qū)，愛護我們的社區(qū)，建設(shè)我們的社區(qū)。
      2、小調(diào)查。①建立良好的鄰里關(guān)系。②本社區(qū)有不文明現(xiàn)象嗎？
      六、小結(jié)。第二課時
      一、導(dǎo)入。我們是社區(qū)的小主人，為社區(qū)建設(shè)多作貢獻，我們義不容辭。
      二、開展“我是社區(qū)小主人”活動。
      1、集體作畫，把自己對未來社區(qū)的設(shè)想描繪出來。
      2、小組分工，提供社區(qū)服務(wù)，做一次光榮的小義工。
      三、活動匯報。
      1、小組介紹活動成果。
      2、評出活動積極分子和合作最佳分子。
      3、頒獎。
      課題
      11、我為交通繪藍圖
      一、教學(xué)目標。
      1、通過開展交通情況大調(diào)查，提高學(xué)生探究和分析問題的能力。
      2、教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，并為交通繪藍圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
      二、教學(xué)內(nèi)容。
      1、交通情況大調(diào)查。
      2、我為交通繪藍圖。
      三、教學(xué)重點。指導(dǎo)學(xué)生開展交通情況大調(diào)查。
      四、教學(xué)難點。發(fā)揮學(xué)生想象力，為交通繪制藍圖。
      第一課時
      一、播放有關(guān)交通狀況錄象。
      二、學(xué)生談個人看法，體會。
      三、制定小組開展“交通情況大調(diào)查”活動方案，做好分工和活動準備。
      四、指導(dǎo)學(xué)生開展活動，注意技巧和方法，提高學(xué)生的實踐能力。
      五、對有關(guān)資料進行整理，制作調(diào)查統(tǒng)計表。
      六、根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)探究和分析問題。
      七、小結(jié)。
      第二課時
      一、出示調(diào)查表，對有關(guān)數(shù)據(jù)進行反饋。
      二、導(dǎo)入新課。通過分析，你對現(xiàn)在的交通狀況滿意嗎？讓我們充分發(fā)揮想象，為交通繪制藍圖吧！
      三、板題：我為交通繪藍圖。
      四、指導(dǎo)學(xué)生畫出心中的交通藍圖。
      五、設(shè)計交通安全標語。
      六、派發(fā)倡儀書：遵守交通規(guī)則，珍惜生命。
      七、舉辦“我為交通繪藍圖”成果展示會，提高學(xué)生的自信心。
      課題
      12、小導(dǎo)游
      一、教學(xué)目標。
      1、認識身邊的旅游景點，開闊學(xué)生視野。
      2、為景點做廣告，培養(yǎng)學(xué)生的思維。
      3、開展實踐活動，學(xué)做小導(dǎo)游，二、教學(xué)內(nèi)容。
      1、認識身邊的旅游景點。
      2、為景點做廣告。
      3、學(xué)做小導(dǎo)游。
      三、教學(xué)重點和難點。懂得導(dǎo)游的職責(zé)、學(xué)問，學(xué)會做小導(dǎo)游。
      第一課時
      一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們喜歡外出旅游嗎？你接觸過導(dǎo)游嗎？我國地大物博，山河如畫，各種名勝古跡、山水美景數(shù)不勝數(shù)。隨著我國人民生活水平的提高，越來越多的人加入到旅游行列，越來越多的導(dǎo)游出現(xiàn)在你我面前。讓我們一起關(guān)注旅游，體驗導(dǎo)游的工作和生活吧。
      二、板書課題：小導(dǎo)游。
      三、提問：你們知道我們所在的地位有哪些旅游景點呢？
      四、學(xué)生填表。名稱地點我去過的旅游景點 我聽說的旅游景點 我最想去的旅游景點
      第五篇：六年級綜合實踐上冊全冊教案
      綜合實踐活動（計算機部分）
      六年級上冊教案
      第一課 用“E”眼看世界
      教學(xué)目標： 用“E”眼看世界
      知識與技能：
      1、使學(xué)生認識IE瀏覽器，超級鏈接
      2、懂得IE瀏覽器的使用技巧，會使用收藏夾瀏覽網(wǎng)頁，會設(shè)置瀏覽器主頁。
      過程與方法：
      1、通過網(wǎng)絡(luò)資源的利用，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力；
      2、啟發(fā)式教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和分析問題、解決問題能力；
      3、通過真實教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂。
      教學(xué)難點：設(shè)置瀏覽器的主頁，解決措施：給每組分配不同的網(wǎng)頁作為主頁。教學(xué)過程：
      一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課
      有的人沒時間旅游，又想看一看祖國美麗的大好山河，該怎么辦呢？通過互聯(lián)網(wǎng)我們就可以解決這個問題。
      二、小組合作，學(xué)習(xí)新知
      （一）認識IE瀏覽器的標題欄，菜單欄，工具欄，地址欄，顯示區(qū)，狀態(tài)欄
      1、教師講授各部分的功能
      2、你能發(fā)現(xiàn)跟WORD比較有什么相同點，有什么不同點？
      3、教師總結(jié)補充。
      （二）學(xué)習(xí)超級鏈接
      1、師提問：你可能會發(fā)現(xiàn)，有時鼠標會變成小手形狀，這是怎么回事呀？
      2、學(xué)生點擊帶有超級鏈接的文本或者圖片，體會超級鏈接的作用然后回答老師的問題。
      3、教師總結(jié)補充。
      （三）IE瀏覽器的使用技巧
      1、師提問：（1）如果你想要打開剛剛訪問過的網(wǎng)頁怎么辦？（2）在打開網(wǎng)頁的過程中，速度非常慢不想等了怎么辦？
      （3）我們在上網(wǎng)的時候經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些很好的網(wǎng)頁，下一次上網(wǎng)的時候因為不記得網(wǎng)址又找不到了，這可怎么辦？
      （4）每次打開瀏覽器的時候，都會自動打開一個網(wǎng)頁，我們要把經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)頁放在第一頁怎么辦？
      2、學(xué)生在真實的情境中，尋找老師問題的答案。
      3、教師巡視指導(dǎo)。
      （四）反饋訓(xùn)練，鞏固練習(xí)
      1、小組合作，登錄到“學(xué)生科技網(wǎng)”中的“小學(xué)生科技”網(wǎng)頁，瀏覽一下有關(guān)動植物的知識。并使其成為主頁。并把網(wǎng)上好的網(wǎng)頁保存到收藏夾里，比一比，哪組收藏的網(wǎng)頁最多。
      2、教師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的小組和學(xué)生。
      3、各小組在一起研究著解決老師提出的問題。
      四、總結(jié)全課
      師生共同總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。
      教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)學(xué)生能夠認識IE瀏覽器，知道這個軟件的基本組成部分。懂得什么是超級鏈接，超級鏈接有什么作用。學(xué)會IE瀏覽器的使用技巧。包括常用按鈕的使用，使用收藏夾瀏覽網(wǎng)頁，設(shè)置瀏覽器的主頁等，提高了學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)效果較好。第二課 月球之謎
      教學(xué)目標： 關(guān)鍵字搜索，會保存資料。
      知識與技能：
      1、會使用搜索引擎中的分類目錄搜索和關(guān)鍵字檢索功能。
      2、學(xué)會保存資料。
      過程與方法：
      1、通過網(wǎng)絡(luò)資源的利用，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力；
      2、啟發(fā)式教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和分析問題、解決問題能力；
      3、通過真實教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重點：使用搜索引擎進行分類目錄搜索和用關(guān)鍵字檢索。教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
      夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！月球從哪來的？上面有些什么東西？
      二、小組合作，學(xué)習(xí)新知
      （一）使用搜索引擎中的分類目錄搜索
      1、師做示范：打開搜狐網(wǎng)站，在搜狐主頁中單擊“搜索”就出現(xiàn)了搜索引擎頁面，在分類目錄中單擊所要查找內(nèi)容的鏈接就搜索到相關(guān)的網(wǎng)站
      2、學(xué)生分組進行搜索月球相關(guān)網(wǎng)站
      3、教師巡視指導(dǎo)、答疑。
      （二）使用搜索引擎中的關(guān)鍵字檢索功能搜索“月球”
      1、師示范：打開搜狐主頁，找到“關(guān)鍵字”一欄，在后面的搜索框中輸入“月球”兩個字，然后單擊“搜索”，檢索出所有與月球相關(guān)的網(wǎng)站。
      2、學(xué)生分組進行用關(guān)鍵字搜索月球相關(guān)網(wǎng)站
      3、教師巡視指導(dǎo)、答疑。
      （三）保存資料
      1、利用任務(wù)驅(qū)動的方式：讓學(xué)生自己找到保存網(wǎng)頁的菜單和保存圖片的快捷方式，并做出提示，跟WORD有些類似。
      2、分小組，自主合作探究找問題的答案。
      （四）梳理鞏固
      1、使用百度，谷歌，搜狐，網(wǎng)易等網(wǎng)站搜索同一主題
      2、學(xué)生合作完成任務(wù)
      3、教師巡視、點撥
      四、總結(jié)全課
      師生共同總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。
      教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識搜索引擎，會使用搜索引擎中的分類目錄搜索，關(guān)鍵字搜索，會保存資料。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生體會到小組合作解決問題的愉快，“零”起點的學(xué)生在接受新知方面還有一定的困難，還需課后慢慢消化新知。第三課 愉快學(xué)習(xí)
      教學(xué)目標： 網(wǎng)上學(xué)作文
      知識與技能：充分利用因特網(wǎng)的知識進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教學(xué)難點：使學(xué)生掌握運用因特網(wǎng)資源，進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課
      前二節(jié)課我們學(xué)習(xí)了因特網(wǎng)的相關(guān)內(nèi)容,使同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)有了一定的了解,這節(jié)課我們就來研究一下如何在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
      二、小組合作，學(xué)習(xí)新知
      （一）網(wǎng)上學(xué)作文
      同學(xué)們在學(xué)作文的時候,經(jīng)常會出現(xiàn),沒有什么可寫,感到非?？鄲?那么網(wǎng)上有沒有哪?  下面請同學(xué)們上網(wǎng)上搜一下,(同學(xué)在網(wǎng)上搜索有關(guān)作文的內(nèi)容,并通過小組形式,使同學(xué)們都能找到有關(guān)作文的內(nèi)容。)
      1、教師這時可以出示一個提前找好的網(wǎng)站，讓同學(xué)們一起進入網(wǎng)站學(xué)習(xí)有關(guān)作文的內(nèi)容。如:004km.cn/xxb/xxb.php
      2、學(xué)生動手操作，找到學(xué)習(xí)內(nèi)容。
      教師可以提示同學(xué)們不但在網(wǎng)上可以學(xué)習(xí)作文 ,還可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語等知識。
      （二）網(wǎng)上學(xué)堂
      教師提示上網(wǎng)找一下有關(guān)其他學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以給同學(xué)提示網(wǎng)站：www.chinakids.net 在這個網(wǎng)站找到E代學(xué)堂。在這里通過一些游戲的方式幫助我們學(xué)習(xí)到教科書上的內(nèi)容。
      1、師做示范：打開搜狐網(wǎng)站，在搜狐主頁中單擊“搜索”就出現(xiàn)了搜索引擎頁面，在分類目錄中單擊所要查找內(nèi)容的鏈接就搜索到相關(guān)的網(wǎng)站
      2、學(xué)生分組進行搜索月球相關(guān)網(wǎng)站
      3、教師巡視指導(dǎo)、答疑。
      （二）使用搜索引擎中的關(guān)鍵字檢索功能搜索“月球”
      1、利用多媒體教學(xué)軟件進行演示
      2、親自動手操作，找到學(xué)習(xí)內(nèi)容
      3、教師巡視指導(dǎo)、答疑。
      （三）網(wǎng)上讀書
      網(wǎng)絡(luò)不但可以幫助你學(xué)習(xí)，還可以在網(wǎng)上看到很多有益的書，進行網(wǎng)絡(luò)讀書。例如《十萬個為什么》等請同學(xué)們上網(wǎng)搜索。
      1、利用多媒體教學(xué)軟件進行演示
      2、親自動手操作，找到學(xué)習(xí)內(nèi)容
      3、教師巡視指導(dǎo)、答疑。
      （四）學(xué)習(xí)知識，掌握技巧
      1、學(xué)生自讀書中小知識。
      2、學(xué)生匯報自己學(xué)到的技巧。
      3、教師補充、總結(jié)。
      4、學(xué)生嘗試練習(xí)這些技巧。
      四、總結(jié)全課
      師生共同總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。
      教學(xué)反思：通過本課教學(xué)使學(xué)生進一步掌握了IE瀏覽器的使用，知道了網(wǎng)絡(luò)還可以幫助我們學(xué)習(xí)，掌握教科書上沒有的新知識。但學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的技能還不高，學(xué)生的整體水平有待提高。第四課 網(wǎng)絡(luò)安全和信息道德
      教學(xué)目標： 網(wǎng)絡(luò)安全
      知識與技能：
      1、認識計算機病毒，預(yù)防計算機病毒。
      2、了解全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。
      3、做文明上網(wǎng)人。
      教學(xué)重點：知道什么是計算機病毒，并如何預(yù)防。如何做一名文明上網(wǎng)人。教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課：
      隨著因特網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全越來越被人們所重視，網(wǎng)絡(luò)信息道德也為人們提出了新的要求。怎樣才能維護網(wǎng)絡(luò)安全，做文明上網(wǎng)上呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第四課網(wǎng)絡(luò)安全和信息道德。
      二、小組合作，學(xué)習(xí)新知
      （一）了解計算機病毒
      1、你對計算機病毒了解多少？（1）請與你的同伴互相說一說（2）指名匯報。（3）教師指導(dǎo)、總結(jié)。
      2、計算機病毒這么可怕，給我們網(wǎng)絡(luò)生活帶來這么多不便，我們應(yīng)該怎樣才能防止感染計算機病毒呢？（1）小組內(nèi)交流。（2）指名匯報。（3）教師指導(dǎo)、總結(jié)。
      二、做一個文明的上網(wǎng)人
      新的時代對人們提出了新的要求，不僅要遵守職業(yè)道德、公共道德，還要遵守信息道德。下面同學(xué)們就自測一下，看看我們有沒有遵守信息道德，是不是文明的上網(wǎng)人？（1）小組內(nèi)交流（2）全班江報
      （3）教師指導(dǎo)、總結(jié)。
      三、什么是博客？
      1、學(xué)生自讀書中資料。
      2、學(xué)生交流讀后收獲。
      3、教師結(jié)合吉林省教育社區(qū)教師博客進行講解。
      四、總結(jié)全課，提出希望
      同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
      同學(xué)們讓我們一起攜起手來共同來維護網(wǎng)絡(luò)安全，做一個文明的上網(wǎng)人吧，你們能做到嗎？（能）好，老師相信你們！
      教學(xué)反思：通過教師互動教學(xué)，使學(xué)生了解了什么是計算機病毒及如何預(yù)防計算機病毒，了解了全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，知道了在利用網(wǎng)絡(luò)資源時就遵守計算機網(wǎng)絡(luò)公約，做一名文明上網(wǎng)人。第五課 走進Word世界
      教學(xué)目標： 熟識word 知識與技能：
      1、掌握Word的啟動和退出的方法。
      2、了解Word窗口的組成和使用。
      3、掌握在Word文檔中輸入文字的方法和修改文字的方法。
      4、掌握在Word文檔的保存。
      教學(xué)重點：輸入文字，解決措施：讓學(xué)生多次操作，重復(fù)練習(xí)。教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
      同學(xué)們，從本節(jié)課開始我們來認識一個新朋友Word，它是美國微軟公司開發(fā)的辦公軟件office中的重要組件之一，是目前易學(xué)、好用、功能強大的文檔處理軟件之一，今天就讓我們一起走進Word世界，來共同探索Word世界的神奇奧秘。
      二、小組合作，學(xué)習(xí)新知
      （一）提出問題
      1、教師提出如下問題（1）如何啟動Word？（2）窗口由哪幾部分組成？（3）輸入文字應(yīng)注意什么？（4）如何退出Word？
      2、學(xué)生帶問題找答案
      （二）檢查學(xué)習(xí)效果
      1、學(xué)生匯報，并讓學(xué)生一起操作
      2、教師總結(jié)
      （1）如何啟動Word？ “開始”——“程序”——“Microsoft Word”（2）窗口由哪幾部分組成？ 重點講解工具欄中的常用、格式工具。（3）輸入文字時應(yīng)注意什么？
      師邊講解邊演示，并讓學(xué)生輸入自己喜歡的一首小詩。讓學(xué)生注意怎樣選擇輸入法、標點符號、修改文字和撤銷和恢復(fù)操作的使用。（4）如何退出Word？
      講解退出Word的兩種方法：點擊Word窗口的關(guān)閉按鈕或單擊文件菜單中的退出命令。
      3、讓學(xué)生一起退出Word。
      四、總結(jié)全課
      今天，我們學(xué)習(xí)了Word的啟動、退出；窗口的組成以及在文檔中輸入文字、修改文字的方法和撤銷和恢復(fù)操作的學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們要在記住知識的基礎(chǔ)上反復(fù)練習(xí)至熟練。
      教學(xué)反思：有意識地讓學(xué)生多思、多動，為他們搭建了一個展示的平臺，在課程中學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力、表達能力、分析問題、歸納問題的能力都得到了不同程度的發(fā)展。第六課 文本塊操作
      教學(xué)目標： 文本塊操作
      知識與技能：
      1、使學(xué)生會對文本塊進行操作
      2、對文本會進行移動、復(fù)制
      教學(xué)難點：移動復(fù)制文本 教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
      我們學(xué)習(xí)了Word的啟動、退出；窗口的組成以及在文檔中輸入文字、修改文字的方法和撤銷和恢復(fù)操作的學(xué)習(xí)方法，今天我們來學(xué)習(xí)文本塊的操作。
      二、自我學(xué)習(xí)，自我展示
      （一）選定文本塊
      1、教師出示任務(wù)：選定上節(jié)課輸入的古詩文本
      2、學(xué)生嘗試操作
      3、教師巡視指導(dǎo)
      （二）移動、復(fù)制文本
      1、教師讓學(xué)生參照書本對文本進行移動、復(fù)制。
      2、學(xué)生小組合作嘗試完成任務(wù)
      3、教師巡視指導(dǎo)、答疑
      4、學(xué)生講解、演示
      5、教師補充、總結(jié)
      （三）我是小小快打高手
      1、教師布置打字內(nèi)容。
      2、學(xué)生要在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)
      3、根據(jù)學(xué)生的完成速度和準確率評出小小快打高手。
      三、總結(jié)全課，提出希望
      通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了在Word文檔中對文本進行移動、復(fù)制，大家操作的非常好，希望同學(xué)們在課下能夠及時復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識。
      教學(xué)反思：對于整個課堂的調(diào)控能力還需再加強，有時學(xué)生一操作起來不愿意停手，影響了后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果，教師應(yīng)分析學(xué)生不愿停止操作的具體原因，通過課后了解發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)完成任務(wù)，而只有部分零起點的學(xué)生沒有完成，可以采取互助手段進行有效調(diào)控，讓操作技能較熟練的同學(xué)成為他的左右手，即坐在他左邊或右邊，有問題及時請教，這樣一來，慢慢他的技能會有所提高，而在課上便可以在同學(xué)的幫助下更加有效地完成任務(wù)了。第七課 美化Word文檔
      教學(xué)目標： 熟識IE瀏覽器
      知識與技能：
      1、使學(xué)生認識IE瀏覽器，超級鏈接
      2、懂得IE瀏覽器的使用技巧，會使用收藏夾瀏覽網(wǎng)頁，會設(shè)置瀏覽器主頁。
      教學(xué)重點：設(shè)置字體、字號，解決措施：讓學(xué)生多次操作，重復(fù)練習(xí)。教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
      1、展示《家教導(dǎo)報》。
      2、出示《秋游》原文及修飾后樣文，談話明確活動主題：為爭當(dāng)小編輯做準備。
      3、小結(jié)過渡揭題。
      二、自我學(xué)習(xí)，自我展示
      （一）出示任務(wù)：對標題“秋游”進行簡單修飾：改變字型、字體、字號、顏色以及加粗、傾斜和加下劃線。
      （二）自學(xué)課文，自我嘗試，修飾標題。
      （三）教師巡視指導(dǎo)。
      （四）指名操作演示改變文字的字型、字體、字號、顏色以及加粗、傾斜和加下劃線。
      （五）其他同學(xué)可以補充或糾正操作并演示。
      三、自我激勵、獲得新知、練習(xí)掌握
      （一）展示樣文中的藝術(shù)字，激發(fā)興趣，拋出任務(wù)：學(xué)會插入藝術(shù)字并作簡單調(diào)整。
      （二）自主學(xué)習(xí)，自我嘗試，學(xué)會難點知識。
      （三）指名演示。
      （四）學(xué)生講述并演示：插入藝術(shù)字并作簡單調(diào)整。
      （五）教師進行總結(jié)、補充。
      （六）學(xué)生自由練習(xí)，鞏固新知。
      （七）教師巡視指導(dǎo)、解答疑難。
      四、自由創(chuàng)作、體驗成功
      （一）出示任務(wù)：自我修飾《秋游》，要求對于內(nèi)容、字體大小、字號、顏色搭配、藝術(shù)字等可利用小組協(xié)作方式等來解決。進行比賽，優(yōu)勝者發(fā)獎品：作品打印。
      （二）自由創(chuàng)作，修飾《秋游》。
      （三）教師巡視指導(dǎo)。
      （四）作品展示，集體評價交流。
      （五）教師評價指點，打印作品。
      教學(xué)反思：本課我嘗試這樣教學(xué)：在任務(wù)的完成中，我對于給出的任務(wù)進行逐步分解，讓學(xué)生真正地從問題需求入手，一起分析任務(wù)，解決任務(wù)，這樣既完成了任務(wù)又掌握了解決問題的方法。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個“運用已有知識及不斷形成的自學(xué)、合作能力分析問題——歸納問題——解決實際問題”的過程，學(xué)生順利地完成了任務(wù)，教學(xué)效果良好。第八課 設(shè)計我們班的課程表
      教學(xué)目標：學(xué)會制表
      知識與技能：
      1、學(xué)會兩種制表方法（插入表格和繪制表格）；
      2、在表格中錄入文字；
      3、美化表格
      4、獨立完成一個表格的制作。
      教學(xué)重點： 學(xué)會使用“插入表格”和“繪制表格”兩種方法制作表格 教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
      1、教師通過課件出示一張設(shè)計好的課程表。
      2、提問：這是什么？你想在計算機上制作它嗎？
      3、小結(jié)過渡揭題。
      二、小組合作，學(xué)習(xí)新知
      （一）插入表格
      1、利用網(wǎng)絡(luò)教室實際演示怎樣使用“插入表格”
      2、小組合作嘗試插入表格并制作課程表
      3、教師巡視指導(dǎo)
      4、師生共同總結(jié)插入表格的方法。
      （二）繪制表格
      有些表格比較復(fù)雜，我們不能用插入表格和套用格式來完成，怎么辦？誰有好的辦法？
      1、學(xué)生小組合作嘗試繪制書中表3-1.2、教師巡視指導(dǎo)，解決疑難。
      3、學(xué)生講解、演示
      4、教師總結(jié)補充。
      （三）美化表格。
      1、學(xué)生嘗試將自己設(shè)計的表格進行美化。
      2、學(xué)生作品展示
      3、評出優(yōu)秀作品
      4、請制作者講解設(shè)計方法
      5、師生共同總結(jié)美化表格的方法。
      三、學(xué)有所用，鞏固知識
      1、學(xué)生制作班級值日生輪流表
      2、作品展示
      3、評出優(yōu)秀作品
      4、頒發(fā)優(yōu)秀設(shè)計獎。
      四、總結(jié)全課
      1、教師總結(jié)本課知識點
      2、學(xué)生總結(jié)自己的收獲和不足
      教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了兩種制表方法（插入表格和繪制表格），能在表格中錄入文字，還能美化表格，獨立完成一個表格的制作，通過作品展示，學(xué)生能夠吸取他人的優(yōu)點來修改自己的作品，提高了學(xué)生的自我糾錯能力，審美能力和小組合作的能力。零起點的學(xué)生對美化表格掌握的不熟練還需在課后繼續(xù)鞏固練習(xí)。第九課 制作九九乘法表
      教學(xué)目標： 制作表格
      知識與技能：讓學(xué)生掌握創(chuàng)建表格、調(diào)整表格、刪除單元格的操作方法。教學(xué)重點： 創(chuàng)建表格、調(diào)整表格、刪除單元格的操作方法。教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：誰會背乘法口決？
      師：乘法口決對于我們來說很重點，那么你能自己制作一個九九乘法表嗎？別著急，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作九九乘法表！
      二、小組合作，學(xué)習(xí)新知
      （一）制作九九乘法口決表
      1、師：根據(jù)我們上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，自己制作一個九九乘法表。
      2、學(xué)生小組合作嘗試制作。
      3、教師巡視指導(dǎo)。
      （二）解決制作九九乘法法中出現(xiàn)的問題
      1、展示學(xué)生所做九九乘法表。
      2、出現(xiàn)問題的學(xué)生舉手提出自己的問題，師生共同解決。
      3、師：針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，隨時加以引導(dǎo)，出現(xiàn)普遍問題時，對學(xué)生進行全體講解。（刪除單元格、插入符號等）
      4、師：重點講解刪除單元格和插入符號的方法。
      三、對學(xué)生制作的乘法口決法進行評價，鞏固方法。
      1、學(xué)生將修改后的作品進行展示
      2、師生共同評價。
      3、師生共同總結(jié)制作九九乘法表的方法。
      四、總結(jié)全課
      1、學(xué)生談?wù)勛约罕菊n的收獲與疑問。
      2、教師對學(xué)生的疑問進行答疑。
      教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會在文檔中創(chuàng)建表格；學(xué)會調(diào)整表格、刪除單元格；學(xué)會在表格中插入內(nèi)容、符號；掌握簡單表格的編輯操作，提高了學(xué)生的動手實踐能力，使他們體會到成功的樂趣。第十課 漂亮的橫幅
      教學(xué)目標： 深入學(xué)習(xí)word文檔
      知識與技能：
      1、知道如何使用Word文檔。
      2、能通過交流、深究的學(xué)習(xí)方法掌握Word基本方法。
      3、能通過溫故知新的學(xué)習(xí)方式學(xué)會藝術(shù)字使用。
      教學(xué)重點：
      1、能對Word文檔各個功能有所了解，并進行各種功能的探究。
      2、合作交流，深入探究及時點撥使學(xué)生更扎實掌握方法。教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
      同學(xué)們在我們學(xué)校教室或室外都有條幅或宣傳板報它們多彩的內(nèi)容真讓老師羨慕，要是學(xué)會自己也能制作出好看的條幅那就好了，我們今天一起來學(xué)習(xí)怎么樣？
      二、小組合作，學(xué)習(xí)新知
      （一）提出問題讓學(xué)生思考，介紹藝術(shù)字基本使用的基本工具。
      1、要想美化Word文檔就要知道插入藝術(shù)字用哪些工具？
      2、小組交流后回答問題。
      3、教師認真仔細介紹Word文檔的基本工具。
      （二）學(xué)生探究制作的基本步驟
      1、現(xiàn)在知道藝術(shù)字用哪些工具了，可從何處下手呢，請同學(xué)幫助老師，說說美化Word文檔應(yīng)分為幾步。
      2、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師整理，與學(xué)生再次討論藝術(shù)字需要哪些步驟。
      （三）學(xué)生動手制作藝術(shù)的設(shè)計。
      1、教師展示自己的作品請學(xué)生提出意見。
      2、根據(jù)學(xué)生的意見提醒學(xué)生要注意的問題。
      3、學(xué)生自主設(shè)計。
      4、教師巡視指導(dǎo)。
      三、展示作品，交流經(jīng)驗
      1、學(xué)生展示自己的設(shè)計作品
      2、對展示的作品，教師和學(xué)生提出合理化建議。
      3、學(xué)生認真修改作品
      4、小組內(nèi)交流創(chuàng)作經(jīng)驗
      四、總結(jié)全課
      1、學(xué)生談?wù)勛约罕菊n的收獲與疑問。
      2、教師對學(xué)生的疑問進行答疑。
      教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨立插入藝術(shù)字，并能對藝術(shù)字的形狀、格式、顏色、大小、版式進行設(shè)置，來美化藝術(shù)字，使學(xué)生得到了美的熏陶，提高了學(xué)生的審美能力，同時也感受到與人合作的快樂，教學(xué)收到了良好的效果。第十一課 圖文并茂的校園文化之窗
      教學(xué)目標： 在word中插入圖片
      知識與技能：插入圖片并能對文章的圖文進行排版。
      教學(xué)重點及解決措施：重點：在文章內(nèi)插入圖片，解決措施：多動手操作 教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
      在我們的校園文化之窗中，許多宣傳作品都是既有圖，又有漂亮的文字，如何用Word制作一幅圖文并茂的宣傳作品呢？這節(jié)課讓我們共同來研究一下。
      二、小組合作，學(xué)習(xí)新知
      （一）提出問題讓學(xué)生思考
      1、要想用Word制作一幅圖文并茂的宣傳作品需要哪些步驟？
      2、小組交流后回答問題。
      3、教師補充總結(jié)
      （二）小組合作，嘗試作品的制作
      1、學(xué)生小組合作進行作品的制作
      2、教師巡視指導(dǎo)，解答疑難。
      （三）展示作品，去糟出精。
      1、學(xué)生展示作品。
      2、其他同學(xué)和教師提出整改意見。
      3、教師利用課件對圖片的編輯部分進行講解。
      4、學(xué)生修改作品。
      5、小組交流制作經(jīng)驗。
      三、總結(jié)全課
      1、學(xué)生談?wù)勛约罕菊n的收獲與疑問。
      2、教師對學(xué)生的疑問進行答疑。教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在Word文檔中輸入文字，插入圖片，并能調(diào)整插入圖片的位置并對圖文進行編輯，多數(shù)學(xué)生能夠掌握以上的知識，“零”起點的學(xué)生接受新知還有困難，但在小組合作中也有所收獲，感受到成功的快樂。第十二課 豐富我的“古詩園地”
      教學(xué)目標：文本框制作
      知識與技能：學(xué)生對編輯Word文檔有初步的了解，掌握文本框制作的基本步驟，來充分美化我們的Word文檔。教學(xué)重點： Word文檔的使用。教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
      同學(xué)們，老師今天給大家介紹一位新朋友，它叫文本框，是Word軟件中的一種工具，它能使我們在處理文字時，顯得更加地靈活、多樣，下面我們就一起去認識它吧。
      二、小組合作，學(xué)習(xí)新知
      （一）插入文本框
      1、到哪里可以找到文本框？
      2、插入文本框有幾種形式？都是什么？
      3、小組交流后回答問題。
      4、教師補充總結(jié)
      （二）小組合作，嘗試插入文本框
      1、學(xué)生小組合作嘗試不同形式的文本框的插入
      2、教師巡視指導(dǎo)，解答疑難。
      （三）設(shè)置文本框格式
      1、教師利用課件講解設(shè)置文本框格式。
      2、學(xué)生嘗試對插入的文本框進行設(shè)置。
      3、教師巡視指導(dǎo)。
      三、實踐操作，鞏固新知
      （一）學(xué)生小組合作創(chuàng)作“古詩園地”。
      1、學(xué)生實際操作。
      2、教師巡視指導(dǎo)。
      （二）展示作品，交流經(jīng)驗。
      1、學(xué)生展示自己的作品
      2、師生提出修改意見
      3、修改作品
      4、交流創(chuàng)作經(jīng)驗。
      四、總結(jié)全課
      1、教師總結(jié)本課知識要點
      2、學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲
      教學(xué)反思：本課教學(xué)，學(xué)生能夠獨立插入文本框，并能對文本框進行合理的設(shè)置，提高了學(xué)生的整體設(shè)計能力及審美能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。第十三課 綜合實踐--我的卡通故事
      教學(xué)目標： 制作卡通故事
      知識與技能：學(xué)習(xí)掌握文檔排版的綜合能力 教學(xué)重點：確定卡通故事 教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
      同學(xué)們，你們喜歡看卡通片嗎？今天讓我們動動手，動動腦，一起在計算機上制作一個卡通故事吧！
      二、小組合作，學(xué)習(xí)新知
      （一）確定卡通故事
      1、小組內(nèi)交流自己收集到的卡通故事。
      2、確定本組創(chuàng)作的卡通故事。
      （二）小組合作，嘗試插入文本框
      1、教師講解、演示制作卡通故事的方法
      2、學(xué)生嘗試制作卡通故事。
      3、教師巡視指導(dǎo)。
      三、作品展示，交流經(jīng)驗
      1、學(xué)生展示自己的作品。
      2、師生共同提出修改意見。
      3、學(xué)生修改自己的作品。
      4、小組內(nèi)交流自己的制作經(jīng)驗。
      四、總結(jié)全課
      1、教師總結(jié)本課知識要點
      2、學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲
      教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對以前所學(xué)的知識加以應(yīng)用，他們能夠獨制作卡通故事，能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M行正確評價及修改，提高了學(xué)生的動手實踐能力和鑒賞能力，全體同學(xué)都有收獲。
       
      
    
      

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