第一篇：人教版品德與社會上冊第四單元4.2環(huán)球旅行去--

2、環(huán)球旅行去

教材分析：

當(dāng)代兒童生活在一個開放的時代，國與國之間的文化、經(jīng)濟(jì)交流以及相互聯(lián)系，比歷史上任何一個時期都密切，兒童們接觸世界的機(jī)會較多。本單元的設(shè)計目的在于幫助學(xué)生從小形成開闊的國際視野，以多元的觀念來認(rèn)識多彩的世界，為他們成為一個具有國際視野的中國人打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)時，盡量以學(xué)生的視角去認(rèn)識、觀察及思考問題，設(shè)置一些學(xué)生感興趣的話題去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的能力；同時通過研究，激發(fā)學(xué)生對世界文化的興趣。

學(xué)情分析：

六年級的學(xué)生已有一定的閱歷，能夠自己主動查找相關(guān)資料獲取知識，本設(shè)計希望學(xué)生自己運(yùn)用已有的這種能力繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)過程中的快樂。在感受快樂的同時，增加對世界的了解。

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。它們有的反映了世界古代悠久的文明，有的體現(xiàn)了濃重的現(xiàn)代文明，旨在讓學(xué)生對多彩的世界有更為全面的認(rèn)識，并為他們今后進(jìn)一步了解世界、認(rèn)識世界打下基礎(chǔ)。

2．培養(yǎng)學(xué)生的全球意識和對世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。教學(xué)理念：

1．豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

2．引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。

教學(xué)重點：

了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。教學(xué)難點：

讓學(xué)生對多彩的世界有更為全面的認(rèn)識，幫助學(xué)生進(jìn)一步了世界、認(rèn)識世界。教學(xué)過程：(第一課時)神奇探秘之旅 活動一 神秘的世界

師：同學(xué)們，我們生活的世界，是一個多彩的世界，每個國家都有自己不同的歷史、文化背景和生活環(huán)境。今天，就讓我們一起來一次“我向往的特色城市”世界之旅吧！去感受世界古老文明和現(xiàn)代文化的魅力。（課件：出示“世界之旅”幾個大字，并附有旋轉(zhuǎn)地球）

師：看，首先我們來到了充滿神秘感的埃及的古瑪雅。

（課件介紹：說到世界奇跡，人們都會想到埃及首都開羅附近的金字塔。這些為古埃及國王修建的巨型墳?zāi)梗芈柫⒃谝煌麩o垠的大沙漠上，向人們展示了四千多年前古埃及人的智慧，成為古代奇跡最為典型的代表。）

（課件介紹：在中美洲的密林中有一座保存了數(shù)千年的古遺跡，它就是被人們稱之為“叢林中的神殿”的瑪雅文明。從呈現(xiàn)在現(xiàn)代人面前開始，它就像一個永遠(yuǎn)解不開的謎，給人們帶來一個個震驚，又留下一串串令人迷惑不解的疑云??）

師：課前，老師布置同學(xué)們查找資料，現(xiàn)在請大家在小組里交流交流。小組交流：對小組交流提出要求。

自己介紹收集的資料；每位同學(xué)在充分交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行組內(nèi)小結(jié)。用各種方式展示探究成果：故事、敘述、表演、智力答題、科幻小品?? 在小組交流的過程中，教師加以指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

全班交流：展示成果 深入探討

探討題：想象一下，建造金字塔都有哪些問題需要解決？你能作出怎樣的猜測？你還知道哪些關(guān)于金字塔的難解之謎？

師：除了神秘的金字塔和謎一樣的瑪雅文化，在人類的文明史中，還有許多人類之謎。它們展示了千百年來人類和智慧，也給我們留下了無限想象的空間。今天，我們來探尋古遺跡中的人類之謎，也許，將來揭開謎底的，就會是我們中的一個。

活動二 追溯西方文明的搖籃——希臘

師：你知道智慧女神雅典娜的神話和奧運(yùn)會的來歷嗎？它們都來自古希臘，一提起希臘，西方人就會有一種家園之感，希臘也因此被譽(yù)為西方文明的搖籃。

（課件介紹：希臘神話中，智慧女神雅典娜與海神波賽冬欲爭奪一座城市保護(hù)神的位置，最后二神決定每人給市民一份禮物，然后由市民選擇誰來做保護(hù)神。最后市民選擇了獻(xiàn)出橄欖樹的雅典娜，于是這座城市就叫做雅典。）

（課件介紹：奧林匹克運(yùn)動會起源于兩千七百多年前的古希臘，它是希臘各城邦共同參與的社會活動。運(yùn)動會期間，各城邦之間不允許有任何戰(zhàn)爭行為，所以，通往奧林匹克會場的道路，人人自由往來。這就是奧運(yùn)會的起源。）

師：同學(xué)們，希臘被譽(yù)為西方文明的搖籃，還有著許許多多的原因呢。你們手中的資料，就是憑證。拿起你的憑證，和伙伴們一起暢談一番吧。

學(xué)生分小組閱讀教材第96面的內(nèi)容

討論：通過閱讀，你知道了哪些古希臘的歷史名人？ 全班交流：以主持人講述的方式介紹

（畢達(dá)哥拉斯（前580~前500）希臘數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家，父親是寶石雕刻工匠。生平事跡材料不多，據(jù)說曾在埃及向當(dāng)?shù)氐募浪緦W(xué)過數(shù)學(xué)，后來移居意大利南部。他認(rèn)為數(shù)是數(shù)學(xué)中的基本元素，把數(shù)分為奇數(shù)和偶數(shù)，還提出幾何學(xué)上點、線、面和空間的概念。最大貢獻(xiàn)是“畢達(dá)哥拉斯定理”，即直角三角形中兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方。我國商高很早就提出過這個論點，而畢達(dá)哥拉斯用數(shù)學(xué)邏輯的方法證明了這個公式。）

師：聽了同學(xué)們的介紹，老師深深地體會到希臘眾多文學(xué)家、哲學(xué)家和科學(xué)家的了不起。你還知道哪此希臘神話傳說和古希臘科學(xué)家的故事，可以利用課余時間和同學(xué)交流，談?wù)劯邢搿?/p>

作業(yè)設(shè)計：

故事續(xù)編：密林深處的秘密

讓學(xué)生結(jié)合相關(guān)資料整理成小故事，把瑪雅人的消失作為一個開放的結(jié)尾，思考失蹤的原因，按照自己的猜想將故事續(xù)寫完成。

(第二課時)感受現(xiàn)代文明之美與現(xiàn)代藝術(shù)之精髓 活動三跟我來吧 師：同學(xué)們，有句話是這么說來著：外面的世界很精彩。的確，當(dāng)今的世界變化日新月異，豐富多彩。今天，就讓我們跟隨XX小導(dǎo)游，一起走出國門看世界吧。

一位學(xué)生上臺：大家好，我是XX旅行社的導(dǎo)游。今日，我們的行程是這樣的：首先從亞洲出發(fā)，訪問歐洲國家——法國，重點參觀巴黎盧浮宮，欣賞藝術(shù)瑰寶。然后前往世界音樂之都——維也納，感受音樂的無窮魅力。最后抵達(dá)美國最大、最繁華的城市——紐約，漫步國際大都會。記住喲，途中有什么想交流交流的，可以大膽地暢所欲言。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！

（課件介紹：盧浮宮的三件鎮(zhèn)宮之寶、埃菲爾鐵塔、蓬皮杜藝術(shù)中心、維也納歌劇院、維也納著名音樂人物、紐約時代廣場、華爾街）

交流、探究：

名作欣賞：達(dá)．芬奇的《蒙娜麗莎》

斷臂維納斯 分享所了解的音樂家故事

你還知道美國的哪些事情？談?wù)勀闼私獾拿绹?/p>

導(dǎo)游作結(jié)束語：旅客們，今天的行程結(jié)束了。預(yù)祝各位今晚有個好夢。

師：同學(xué)們，今天我們在ＸＸ同學(xué)的帶領(lǐng)下，游歷了世界各國，其實，書中第100——101面的了望臺也向我們介紹了各國城市花絮，大家可以去看看。下節(jié)課，我們再去了解各國風(fēng)情吧。

作業(yè)設(shè)計：

向父母介紹自己了解的國家。

第二篇：小學(xué)品德與社會教案《環(huán)球旅行去》

小學(xué)品德與社會教案|《環(huán)球旅行去》

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一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

對世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度?！灸芰εc方法目標(biāo)】

逐步學(xué)會搜集、查找資料的方法?！局R目標(biāo)】

初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧，對多彩的世界有更為全面的認(rèn)識，為今后進(jìn)一步了解世界、認(rèn)識世界打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重難點 【重點】

初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧，對多彩的世界有更為全面的認(rèn)識，為今后進(jìn)一步了解世界、認(rèn)識世界打下基礎(chǔ)。

【難點】

對世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。

三、教學(xué)方法 探究式教學(xué)法、講授法

四、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入 運(yùn)用溫故知新導(dǎo)入法

導(dǎo)入實錄：同學(xué)們，我們上節(jié)課領(lǐng)略了周邊國家的風(fēng)采，是不是很想出去看看?同學(xué)們都異口同聲回答是，那好，今天就讓老師帶著大家一起做一次“環(huán)球旅行”，去感受一下世界古老文明和現(xiàn)代文化的魅力。

環(huán)節(jié)二：新課講授

結(jié)合教材第94-101頁的內(nèi)容，組織學(xué)生開展專題探究活動?？筛鶕?jù)學(xué)生的興趣，分成不同的考察團(tuán)隊，收集和整理相關(guān)資料，并準(zhǔn)備好一份探究成果。事先組織學(xué)生就如何開展探究活動展開討論，教師進(jìn)行必要的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面討論。

(1)細(xì)化探究主題。將探究問題分解為一個個具體的小問題，大家分工合作，開展探究。(神游埃及金字塔、探秘古瑪雅、追溯西方文明的搖籃-希臘;選擇其中最具代表性的景點進(jìn)行材料搜集)(2)制定探究方法。如何獲取資料?(上網(wǎng)查詢、查看圖書)獲取什么資料?(圖片資料、文字資料)學(xué)生可以分工合作，完成任務(wù)。

(3)選擇探究成果的呈現(xiàn)方式：故事或者敘述。

(4)班內(nèi)交流。將本組討論的探究活動方案在班內(nèi)交流，以達(dá)到相互借鑒的目的。課上分小組進(jìn)行成果分享。1.神游埃及金字塔

根據(jù)這個小組提出的問題，組織學(xué)生和自己小組的成員討論一下。學(xué)生回答之后，教師ppt展示兩則小資料，引導(dǎo)學(xué)生感受一下古埃及人民的智慧。

金字塔

金字塔是古代埃及法老的陵墓。古埃及人認(rèn)為，人死后其靈魂將在另一個世界繼續(xù)生活。金字塔的建造，正是這種“靈魂不滅”的宗教觀念的產(chǎn)物。在當(dāng)時，法老死后都要將其尸體做防腐處理而制成“木乃伊”，安放在人形棺中，置于金字塔內(nèi)。這樣做有宗教信仰的含義，即確保法老在死后其靈魂有一個載體與歸宿，以便在陰間繼續(xù)生活。另一方面，金字塔還具有顯著的政治文化象征意義。修建金字塔，也是為了宣揚(yáng)法老至高無上的宗教神權(quán)與世俗專制統(tǒng)治的權(quán)力。龐大的金字塔向世人展示，作為專制君主的法老，其神圣權(quán)威并沒有因其肉體的死亡而消失，他在陰間仍然統(tǒng)治著人們的靈魂。金字塔的塔形逐級向上，頂端呈現(xiàn)

尖錐形，則顯示法老借此而深入天國與太陽神合一。建筑金字塔采用了疊砌法，不用泥灰而只是靠石塊自身壓力的擠壓來壘砌，縫隙彌合得相當(dāng)緊密，即使是最薄的刀片也無法插入。塔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜而精密，北部高出地面13米處有一入口，它是由四塊巨石支撐的三角形拱門，可以分載上面巨石的壓力而不至于倒塌。塔內(nèi)共有三個墓室，第一墓室距拱門約有一百多米，在地面以下三十米，有一條下坡甬道相通，沒有任何陳設(shè)。離入口處約二十米的地方又有一條上坡甬道，通往約6米高的第二個墓室。第三個即是胡夫的墓室，在高出地面四十多米處。墓室高約6米，室內(nèi)有石棺一口，墓室頂是用9塊重達(dá)400噸的大石塊蓋成的。在墓室上面還有一個五層緩沖室，最上面一層的頂蓋是三角形的，用來減輕墓室所承受的壓力。金字塔證明了埃及人民是物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造者。當(dāng)時尚無鐵器，還處于銅石并用時代，只能用較為簡陋的銅石工具在較遠(yuǎn)的地方開采石塊。石塊的運(yùn)送與起降，需要相應(yīng)的機(jī)械，涉及不少力學(xué)原理。金字塔的外部形狀與內(nèi)部構(gòu)造設(shè)計也很復(fù)雜，沒有精確的數(shù)學(xué)計算知識是很難完成的。此外，工程修建需要大量人力與物力，根據(jù)希臘歷史學(xué)家希羅多德的記載，整個工程共用了10萬人左右，花了30年才完成。顯然，如果缺乏較有力的技術(shù)支持與牢固的物質(zhì)基礎(chǔ)，金字塔的建造是不可能的。

獅身人面像

希臘人稱它為“斯芬克斯”。它是古代埃及國王威嚴(yán)的象征。在埃及吉薩附近哈佛拉金字塔旁的一座獅身人面像是最著名的。石像的面部是按哈佛拉的相貌塑造的，它面向東方，高達(dá)20米，長57米，加上被埋沒的前爪，全長七十多米，一只耳朵就有2米長，下額的胡須長達(dá)6米，除獅爪是用石塊砌成之外，整個獅身人面像是用建筑金字塔時留下的一塊天然巨石雕成的。1798年拿破侖率軍遠(yuǎn)征埃及時，曾用大炮轟擊獅身人面像，希望打開通往內(nèi)部的入口，破壞了雕像的面部，鼻子崩落，眉目模糊，形成一種奇特的“笑容”，每當(dāng)風(fēng)沙彌漫、日影昏暗的時候，出現(xiàn)一種朦朧的神秘感。它至今已有四千五百多年的歷史。

2.追溯西方文明的搖籃—希臘(1)神話

(2)奧林匹克運(yùn)動會

(3)科學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)

(4)物理學(xué)

3.游覽藝術(shù)之都

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

教師播放奧地利維也納交響樂的視頻，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，進(jìn)一步感受維也納文明的魅力。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

課下寫篇小論文，去過國外旅游的學(xué)生寫一下自己旅游的心得，沒有去過國外旅游的同學(xué)寫一下自己想去哪里旅游，為什么想去那里。下節(jié)課我們一起來交流一下。

五、板書設(shè)計

六、教學(xué)反思

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第三篇：小學(xué)教科版六年級上冊《品德與社會》第五單元《我們?nèi)キh(huán)球旅行》單元備課

小學(xué)教科版六年級上冊《品德與社會》第五單元《我們?nèi)キh(huán)球

旅行》單元備課

一、單元主題

本單元以?我們?nèi)キh(huán)球旅行?為切入點，包含了?地球有多大?、?飛越太平洋?、?和非洲朋友共舞?、?迷人的歐洲風(fēng)情?、?世界真奇妙?五個主題活動。活動內(nèi)容體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》中提出的?初步知道世界的海陸分布及地形等基本常識。知道一些國家、地區(qū)、民族不同的風(fēng)景，了解各種文化的差異性和豐富性。尊重和欣賞不同民族和不同文化的創(chuàng)造成果?等要求。

二、單元達(dá)成目標(biāo)

（一）情感與態(tài)度

1、了解千姿百態(tài)的地形地貌，感受地球之美。

2、知道七大洲、四大洋的為之分布，感受地球之大。

3、通過了解世界上有各種風(fēng)俗習(xí)慣，懂得對這些應(yīng)該給予尊重。

（二）行為與習(xí)慣

1、通過學(xué)習(xí)，了解各個地區(qū)濃郁的民族風(fēng)情，神奇的自然景觀，目前的生活狀況，并給予尊重。

2、了解世界各地的自然風(fēng)光，民族風(fēng)情等，對世界地理產(chǎn)生濃厚的興趣。

（三）知識與技能

1、通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生了解一些有關(guān)美洲的位置，范圍、人口、民族等地理知識。

2、了解非洲濃郁的民族風(fēng)情，自然景觀和目前的生活狀況。

3、使學(xué)生知道歐洲的幾個主要國家和城市，并對歐洲社會、經(jīng)濟(jì)、人民的生活有初步了解。

4、通過探究活動，激發(fā)學(xué)生探索的興趣，滿足學(xué)生求知的愿望，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。

5、學(xué)習(xí)搜集資料的方法，并逐步學(xué)會處理信息。

（四）過程與方法

1、在活動中，體驗問題的產(chǎn)生和發(fā)展的過程，并提出問題，初步解決問題。

2、在探究活動中，引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法嘗試探究，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。在探究活動中體會掌握知識的成就感。

三、《課標(biāo)》?內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)?要求

?尊重不同國家和人民的文化差異?，這一層面要求學(xué)生要對不同過的民俗以及文化差異滿懷尊重。而本單元中的活動主題二?飛越太平洋?介紹了很多美麗的國際大都市以及圣誕節(jié)，活動主題三?和非洲朋友共舞?介紹了非洲的民族風(fēng)情，都體現(xiàn)了要尊重不同國家和人民的文化差異。?關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。?活動主題一?地球有多大?介紹了陸地與海洋，千姿百態(tài)的地形地貌，要求學(xué)生在認(rèn)識地球了解地球的同時，關(guān)愛地球，形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。?知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式，風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。?這一層面要求學(xué)生了解不同的國家，不同國家文化背景下人們的生活方式，民俗風(fēng)情。而本單元中，活動主題二?飛越太平洋?活動主題三?和非洲朋友共舞?、活動主題四?迷人的歐洲風(fēng)情?以及活動主題五?世界真奇妙?都體現(xiàn)了這一層面。

四、單元內(nèi)容分析

本單元以?我們?nèi)キh(huán)球旅行?為切入點，包含了?地球有多大?、?飛越太平洋?、?和非洲朋友共舞?、?迷人的歐洲風(fēng)情?、?世界真奇妙?五個小主題活動。

主題一：?地球有多大?。本主題主要是讓學(xué)生通過了解陸地與海洋，了解千姿百態(tài)的地形地貌，激發(fā)起學(xué)生探索地球奧秘，探究科學(xué)知識的興趣。并且通過讓學(xué)生了解地球上的海陸分布情況，知道地球上又有七大洲、四大洋，初步了解地球的多樣性。

主題二：?飛越太平洋?主要介紹了大洋彼岸的美洲各國，真?zhèn)€內(nèi)容以?我?的旅游日記為線索、先后介紹了太平洋、美洲最重要的國家——美國和西方的圣誕節(jié)。通過這些介紹讓學(xué)生了解這些地理知識，并讓學(xué)生感受西方國家節(jié)日的快樂，懂得對這些應(yīng)給予尊重。

主題三：?和非洲朋友共舞?。本主題分四個部分介紹了非洲濃郁的民俗風(fēng)情、神奇的自然景觀、目前的生活狀況。第一部分主要讓學(xué)生們了解沙漠地質(zhì)狀況；第二部分主要讓徐娃恒了解非洲各民族的生活方式；第三部分介紹了非洲動物；第四部分告訴我們，非洲還有很多秘密等著我們?nèi)ヌ綄ぁ?/p>

主題四：?迷人的歐洲風(fēng)情?。這一主題主要介紹了歐洲最具代表性的西班牙、荷蘭和法國。通過這些介紹使學(xué)生對歐洲社會、經(jīng)濟(jì)、人民的生活有初步了解。

主題五：?世界真奇妙?。這一主題主要是通過各種活動讓學(xué)生進(jìn)一步思考，進(jìn)一步探究地球知識和人類的奧秘。本主題設(shè)計了三個?活動?層層遞進(jìn)。

五、教學(xué)活動方式和建議

（一）單元教學(xué)建議

1、做好充分的活動準(zhǔn)備。

在上課之前，教師要做好充分的材料準(zhǔn)備，比如圖片，多媒體等等。學(xué)生也要做好充分的準(zhǔn)備，比如知識的搜集整理，要查詢的資料，總之準(zhǔn)備的越充分越好。

2、設(shè)計豐富的活動形式

根據(jù)學(xué)生好新奇、專注時間短的特點，我們的活動形式應(yīng)該是多種多樣的，形式越活潑越多樣越能體現(xiàn)活動課的特點和吸引力。特別是對課內(nèi)的活動形式更應(yīng)該精心設(shè)計，力爭做到每一個活動版塊都有一種不同的呈現(xiàn)形式。

3、創(chuàng)設(shè)開闊的想象空間

品德與社會面臨的都是中高年級的學(xué)生，對每一個問題都有自己的見解。要給予學(xué)生豐富的想象空間和創(chuàng)造性。讓學(xué)生多思考，多表達(dá)自己的見解和觀點。

4、靈活運(yùn)用教材，備課要因時、因地、因人而異

由于學(xué)生所生活的地區(qū)不同，生活環(huán)境、生活水平不同。因此在運(yùn)用教材時要靈活，具有創(chuàng)造性。備課時要充分考慮本校的內(nèi)外環(huán)境，學(xué)生的生活水平，生活經(jīng)驗、知識水平等，活動的設(shè)計要符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律。

5、重視與家庭、社會的聯(lián)系，爭取學(xué)校與家庭的良好配合 這一單元教學(xué)中，要搜集與整理大量的資料，僅靠學(xué)生自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)是不夠的，需要家長的大力配合，因此要積極取得家長的理解與支持，幫助學(xué)生查找與整理資料。

（二）單元活動實施建議

主題一 地球有多大 活動目標(biāo)：

1、知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。

2、了解千姿百態(tài)的地形地貌，感受地球之美?；顒訙?zhǔn)備：

學(xué)生利用課余時間搜集一些地形地貌和世界之最的有關(guān)資料?；顒舆^程：

活動一：陸地與海洋

1、情境，激情引趣

2、比拼：找找七大州、四大洋。

（1）圖上迅速地找出七大洲、四大洋的位置，分小組交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。（生答）

（2）、怎樣才能快速地記住七大洲、四大洋的名稱及位置呢？

（3）、每組派代表上臺匯報：編順口溜、小故事、小詩歌、拍手兒歌等。

3、美麗的水球

（1）、每個學(xué)生認(rèn)真觀察地球儀（地圖），初步認(rèn)識地球上的海陸分布。（2）、教師出示地球外觀的圖片資料，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識到教材P83的知識——我們居住的地球，約71%被海洋覆蓋。從太空看，就象一個美麗的蔚藍(lán)色的星球。

4、由世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

教師簡單介紹世界分為五大版塊：亞歐板塊,美洲板塊,非洲板塊,大洋洲板塊和南極洲板塊。

5、國名知多少

6、有趣的世界人種

介紹各人種的分布及主要特點?；顒佣呵ё税賾B(tài)的地形地貌

1、導(dǎo)入

我們的周圍有什么？（過渡：同學(xué)們對周圍事物的了解僅僅是地球極小的一部分，地球是一個很大的球體，它的表面有什么？）

2、美麗的衣裳

（1）、播放影像資料或圖片，介紹地球上千姿百態(tài)的地形地貌。

（2）、學(xué)生交流自己課前搜集的關(guān)于地形地貌的各種信息，可以談自己對地形地貌知識的了解，可出示自己搜集的文字資料，還可出示自己收集的照片或圖片進(jìn)行介紹。

3、我最喜歡的衣裳

4、我為地球媽媽設(shè)計名片

（1）、依據(jù)各大洲的形狀或其它特點為它重新命名（小組交流）（2）、請你找到自己的學(xué)習(xí)伙伴，利用課前搜集的資料為地球媽媽設(shè)計名片。語言要求新穎獨特，讀起來瑯瑯上口。

（3）、匯報交流：評選出?最具創(chuàng)意獎?。（課后還可以將自己的名片設(shè)計成網(wǎng)頁，與其它地區(qū)的朋友進(jìn)行交流）

5、世界之最知道多少

學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一張精美的?世界地理之最?卡。

活動主題二：飛越太平洋

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生了解一些有關(guān)美洲的位置、范圍、人口、民族等地理知識。

2、通過探究活動，激發(fā)學(xué)生探索的興趣，滿足學(xué)生求求知的愿望，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，處理信息的能力。

3、讓學(xué)生感受各國節(jié)日的快樂，了解世界上有各種風(fēng)俗習(xí)慣，懂得這些應(yīng)該給予尊重。

活動準(zhǔn)備： 圖片等資料 活動過程：

活動一：在太平洋上空

1、我的旅游日記。

2、走近四大洋

（1）、教師根據(jù)學(xué)情，設(shè)計一份表格幫助學(xué)生搜索四大洋的秘密。名稱

分布及主要特征

太平洋

亞洲、大洋洲、南極洲和南、北美洲之間。

面積最大，占全球海洋面積的二分之一，世界最深，平均深達(dá)4000米。水溫最高，表面水的平均溫度超過19℃。島嶼最多，占世界島嶼面積的45%。

（2）、師重點介紹太平洋，出示圖片資料進(jìn)行講解。

（3）、小結(jié)：太平洋是世界上最大、最深的海洋，約占地球總面積的五分之二。太平洋上島嶼最多，大大小小的島嶼加起來有一萬多個，而且大陸島，火山島和珊瑚島應(yīng)有盡有。

3璀璨的珍珠

教師介紹夏威夷群島：夏威夷群島位于海天一色、浩瀚無際的中太平洋北部。由夏威夷、毛伊等8個較大島嶼和100多個小島組成，就象一串光彩奪目的珠鏈在白云悠悠、海水深碧的茫茫大洋上熠熠生輝，逶迤3200公里。美國著名作家馬克-吐溫曾盛贊夏威夷群島為?大洋中最美的島嶼?，?是停泊在海洋中最可愛的島嶼艦隊?。夏威夷不僅有海浪、沙灘、火山、叢林等大自然之美，而且因地處太平洋中央，扼美、亞、澳三大陸的?？战粎R中心，具有十分重要的戰(zhàn)略地位，被稱為太平洋的?十字路口?。

4、快樂的海洋朋友

（1）、創(chuàng)設(shè)情境：下面我們?nèi)ズ５资澜珏塾危埬阏f說你看到了哪些海洋生物？（教師出示動畫課件）

（2）、學(xué)生介紹奇異的海洋生物，如：海象、海星……

1、講故事是大家喜聞樂見的形式，請你們講講有關(guān)海洋的小故事。（指名）

2、說說自己從故事中知道了什么？ 活動二：美麗的國際大都市

1、繁榮的大都市——紐約

今天讓我們走近繁榮的大都市——紐約。（出示紐約的肯尼迪機(jī)場的圖片）學(xué)生閱讀?我?的旅行日記

（二），說說在日記中感受到了紐約的什么特點？

教師出示各組反映紐約城市繁榮的圖片。紐約是美國第一大城市和最大的海港，聯(lián)合國總部就設(shè)在紐約。

2、追求自由的國度

出示?自由女神?圖片，學(xué)生描述?自由女神?，想想明白?自由女神?代表什么意思？講述?自由女神?的來歷。

3、走近?萬國之國?

（1）、為什么稱美國為‘萬國之國’?？請大家展開討論。（2）、模擬情境：《答記者問》

在小組內(nèi)推選一人當(dāng)美國總統(tǒng)，其他人當(dāng)在、記者。針對?萬國之國?進(jìn)行模擬采訪。

4、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國——美國

5、尋找?龍的足跡?——唐人街

6、走近世界名都

7、快樂搶答

舉行一次有關(guān)國旗知識的搶答賽。活動三：來吧，我們一起狂歡

1、神奇的圣誕節(jié)

教師介紹歐美各國最盛大的節(jié)日——圣誕節(jié)。學(xué)生交流有關(guān)圣誕節(jié)的傳說。師生一起閱讀?我?的旅行日記

（三）。

2、異國的圣誕狂歡

出示?紐約街頭的圣誕狂歡?的圖片，讓學(xué)生描述當(dāng)時的情景，說說這些人們的心情如何？他們在想什么？說什么？做什么？然后閱讀?我?的旅行日記

（四）。

3、我想去狂歡

4、有趣的圣誕卡片 各小組發(fā)揮聰明才智，制作一張有趣的圣誕卡片。要求顏色美艷，設(shè)計獨特。最后評選?最具創(chuàng)意獎?。

5、有趣的面具

每個學(xué)生設(shè)計好自己的面具圖案，要力求有創(chuàng)意，可異想天開地設(shè)計，讓自己帶上面具能在隊伍里吸引更多的目光。

主題三 非洲朋友共舞

活動目標(biāo)：

1、了解非洲的民俗風(fēng)情、神奇的自然景觀、目前的生活狀況。

2、通過探究等活動，激發(fā)學(xué)生探索的興趣，滿足學(xué)生求知的愿望，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、搜集信息、處理信息的能力。

活動準(zhǔn)備： 師生準(zhǔn)備圖片文字等資料?；顒舆^程：

活動一：來到撒哈拉

1、三毛筆下的撒哈拉

簡單介紹三毛與她的作品《撒哈拉的故事》。出示片斷全班閱讀，引出?我?的旅行日記

（五）。

2、無邊無際的撒哈拉

教師出示地圖，引出撒哈拉沙漠。

3、炎熱的撒哈拉

教師通過文字或影像資料讓學(xué)生感受撒哈拉沙漠炎熱的氣候。學(xué)生針對撒哈拉沙漠炎熱的氣候質(zhì)疑。教師結(jié)合當(dāng)?shù)厝藗兊纳顏頌閷W(xué)生釋疑。

4、神秘的撒哈拉

5、龐大的游牧民族

了解貝魯因人的生活環(huán)境、生活方式等?；顒佣鹤哌M(jìn)童話般的小人國

1、走進(jìn)植物王國

出示非洲高大的猴面包樹，非洲熱帶雨林的圖片。學(xué)生描述。教師聯(lián)系氣候介紹非洲的植物特點。

2、奇特的非洲民宅

出示非洲茅草屋和泥墻的圖片，讓學(xué)生說說它們的特點。然后閱讀?我?的旅行日記

（六），體會非洲人們怡然自得的生活。

3、從民宅曉風(fēng)俗

4、童話般的小人國

學(xué)生閱讀俾格米族的資料。

5、豐富多彩的民族文化

學(xué)生說說袖珍民族有哪些文化？小組討論：你還知道哪些民族有自己特有的文化呢？

6、親密接觸小人國

以書信或郵件的形式與小人國的朋友交流，可以談?wù)勑∪藝娘L(fēng)光，文化等，也可以談?wù)勛约簩λ麄兠褡宓囊蓡?，并邀請他們來我們這做客。

活動三：在東非看動物

1、?傷痕累累?的地球媽媽

地球有傷疤？出示東非大裂谷的圖片，讓學(xué)生觀看。老師介紹東非大裂谷。

2、壯觀的角馬大遷徙

借助圖片或影像資料，教師對干濕季的角馬往返大遷徙作簡單的介紹。

3、大開眼界的動物樂園

學(xué)生閱讀?我?的旅行日記

（八），說說我在非洲最大的天然動物園看到了什么假如你來到了這兒，你會說什么？心情會怎樣？

4、介紹我的動物朋友 學(xué)生根據(jù)自己掌握的資料，相互交流自己喜歡或最關(guān)注的動物朋友。說說自己喜歡這種動物的原因。

5、讓動物感受愛

發(fā)動學(xué)生采用寫倡議書，寫宣傳標(biāo)語等形式為動物朋友盡一份力。閱讀如《我的野生動物朋友》等書籍。

活動四：月圓節(jié)，與非洲朋友共舞

1、盡情舞的月圓節(jié)

出示非洲人民過月圓節(jié)的歡樂場面的圖片，讓學(xué)生用文字描述人們在海灘上盡情舞蹈，對月歡呼的情景。教師介紹有關(guān)月圓節(jié)的傳說。

2、設(shè)計師秀衣坊

各小組為本組成員共同喜歡的民族設(shè)計服飾。然后建議學(xué)生在課外編一本《世界服飾集錦》。

3、讓陽光普照大地

出示?我?的旅行日記

（九）。問問學(xué)生：從這篇日記想到了什么？教師出示非洲難民的圖片，動情地描述人們窘迫的生活，告訴學(xué)生在同一片藍(lán)天下，還有很多人生活在被陽光遺忘的角落里。

4、快樂涂鴉 提問：你知道各個國家的哪些節(jié)日呢？學(xué)生簡單地用畫筆畫出一些國家的節(jié)日。指名展示自己畫，讓同學(xué)們猜猜畫上的內(nèi)容。建議學(xué)生編《世界節(jié)日繽紛錄》。

主題四：迷人的歐洲風(fēng)情

活動目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道歐洲的幾個主要國家和城市。

2、使學(xué)生對歐洲社會、經(jīng)濟(jì)、人民生活有初步了解。

3、通過探究活動，使學(xué)生搜集信息和處理信息的能力得到培養(yǎng)?；顒訙?zhǔn)備： 略

活動過程：

活動一：旅游王國——西班牙

1、走近西班牙

（1）、出示斗牛圖，讓學(xué)生說說這是哪個國家最常見的娛樂活動？（2）、通過小資料讓學(xué)生了解西班牙的斗?；顒印?/p>

2、了解西班牙的民族舞蹈

（1）、學(xué)生臺上跳，教全班同學(xué)跳下班牙舞蹈。（2）、聯(lián)想世界上各不相同具有民族特色的體育活動，閱讀旅行日記

（十）?；顒佣涸陲L(fēng)車和郁金香的故鄉(xiāng)

1、迷人花城

教師出示歐洲幾大花城：日內(nèi)瓦、巴黎、荷蘭等的圖片，讓學(xué)生欣賞。教師介紹各個花城最有代表性的花，引出荷蘭的國花——郁金香。

2、高貴的郁金香

教師介紹郁金香的特點。學(xué)生欣賞各色郁金香的圖片。學(xué)生用自己的話描述郁金香，并明白郁金香在荷蘭的地位。

3、巨大的風(fēng)車 荷蘭不僅是郁金香的故鄉(xiāng)，它還是風(fēng)車的故鄉(xiāng)，想想：風(fēng)車有什么作用？荷蘭為什么四處可見風(fēng)車的影子呢？教師小結(jié)風(fēng)車的作用及荷蘭的地勢特點。學(xué)生補(bǔ)充介紹風(fēng)車的知識。

4、神奇的虛擬旅游

閱讀?我?的旅游、日記

（十一）學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位在網(wǎng)上進(jìn)行虛擬旅游。

5、我們的旅游日記

學(xué)生仿照?我?寫的旅游日記，將自己在網(wǎng)上的所見和在課堂上的所感寫下來。

活動三：盧浮宮前留個影

1、頗具特色的各式建筑

教師出示巴黎圣母院、科隆大教堂、埃菲爾鐵塔的圖片，讓學(xué)生描述這些偉大的建筑。思考：看到這些偉大的建筑，你想說什么？學(xué)生暢所欲言。

2、我了解的世界建筑

世界其他地方的建筑有什么特點呢？學(xué)習(xí)小組一起討論，也可以在網(wǎng)上搜索。

3、盧浮宮前留個影 提問：如果你有機(jī)會去盧浮宮，你最想了解什么？教師出示圖片對盧浮宮配以文字進(jìn)行介紹，使學(xué)生更進(jìn)一步了解盧浮宮。

4、永駐心底的留戀

學(xué)生談?wù)剬Π屠钑r裝、法國香水及法國蝸牛的了解。來到法國，你最想了解一些什么？學(xué)生討論、交流。

5、小小設(shè)計師

教師讓學(xué)生畫一畫，親手設(shè)計建筑物、時裝。組織評比，讓學(xué)生體驗創(chuàng)作的快樂。

主題五 世界真奇妙

活動目標(biāo)：

1、通過了解世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情，對世界地理產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、學(xué)習(xí)搜集資料的方法，并逐步學(xué)會處理信息。活動準(zhǔn)備：

學(xué)生：搜集一些郵票、圖片等。活動過程：

1、我最關(guān)心的問題

（1）環(huán)游世界一周，你對世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等是不是更感興趣了呢？（1）

（2）提問：你感興趣的問題是什么？從哪里可以獲得信息？

2、從衣著開始認(rèn)世界

分小組研究各國的衣著為什么不同？組員一起討論研究計劃，也可參考書上的基本研究過程。

3、領(lǐng)略異域風(fēng)情認(rèn)世界（1）教師提示學(xué)生搜集一些郵票、圖片等，合作辦一個?世界風(fēng)情展?，讓更多的人領(lǐng)略異域風(fēng)情，了解世界。

（2）各小組討論、探究更多如何去了解世界的方法

4、計劃去旅游

以小組為單位，研究某洲、某國家你最感興趣的事物，想想用什么辦法來了解？

5、我們?nèi)キh(huán)球旅行

學(xué)生以報告的形式建立一個相關(guān)的網(wǎng)站，或辦一次主題黑板報，或是進(jìn)行一次知識搶答賽，說說環(huán)球旅行的考察報告。

6、活動——世界真奇妙 ▲

搶答賽

你知道這些國家的別稱嗎？ 泥泊爾——高山之國（泥泊爾是當(dāng)之無愧的高山之國，大部分土地都位于世界最雄偉的喜馬拉雅山脈）

馬爾代夫——無貓之國（馬爾代夫人認(rèn)為貓是禍根，從不養(yǎng)貓，以至于國內(nèi)的老鼠又大又肥，成群在大街上亂竄。）

墨西哥——仙人掌之國（在墨西哥，隨處可見仙人掌。在墨西哥的國旗、國徽和貨幣上，都可以見到仙人掌圖案。仙人掌以成為墨西哥人生活中的一部分。）

梵蒂岡——無理發(fā)店之國（梵蒂岡國內(nèi)有高大的教堂、宮殿和電臺，可卻沒有一家理發(fā)店，人們理發(fā)，需要到外國去。）

泰國——千佛之國（泰國是佛教王國。泰國男子成年后，必須削發(fā)為僧一次，否則，將會受到他人的歧視及家人的冷淡。）

冰島——冰與火之國（冰島是一個冰川廣布、氣候寒冷的國家，可就在這樣一個國家，卻又有著眾多的火山與溫泉，形成一道別致的景觀。）

（芬蘭——千湖之國

瑞士——鐘表之國

新西蘭——綿羊之國

法國——葡萄之國

荷蘭——風(fēng)車之國

塞內(nèi)加爾——花生之國）

▲搶答賽2：

分小組在規(guī)定的時間內(nèi)寫出本組知道的?世界之最?。寫得多而且正確的組為優(yōu)勝組。小組交流匯報。

7、活動小結(jié)

（1）、通過今天的活動，你有什么感受？

（2）、教師小結(jié)：是啊，世界真奇妙！讓我們學(xué)好本領(lǐng)，期待著親身去感受這個世界的奇妙吧

六、課時劃分

本單元教學(xué)用10-12課時。其中主題一?地球有多大?用2課時，主題二?飛越太平洋?用3課時，主題三?和非洲朋友共舞?用3課時，主題四?迷人的歐洲風(fēng)情?用2課時，主題五?世界真奇妙?用兩課時。

第四篇：六年級品德與社會上冊《我們?nèi)キh(huán)球旅行》教學(xué)設(shè)計

六年級品德與社會上冊《我們?nèi)キh(huán)球旅

行》教學(xué)設(shè)計

一、單元目標(biāo)及課時劃分

○活動目標(biāo)

．知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大.。

2．了解千姿百態(tài)的地形地貌，感受地球之美。

3．了解世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等，對世界地理產(chǎn)生濃厚的興趣。

4．通過探究等活動，激發(fā)學(xué)生探索的興趣，滿足學(xué)生求知的愿望，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、搜集信息、處理信息的能力。

示例一

陸地和海洋

教學(xué)目標(biāo)：、感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感。

2、初步學(xué)會在地球儀上查找有關(guān)信息。

3、知道地球是個球體，它的表面是陸地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：

1、準(zhǔn)備多張反映不同民族特色或各地風(fēng)光的圖片，有條件的還可以準(zhǔn)備影像資料。

2、地球儀一個，若干張未標(biāo)七大洲、四大洋名稱的地圖。

3、各國簡單生活用語錄音。

學(xué)生：每個學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備一張地圖或一個小地球儀。

教學(xué)課時：

二課時

教學(xué)過程：

第一課時

一.創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣、教師導(dǎo)言：你想領(lǐng)略世界各地美麗的風(fēng)光嗎？你想品嘗世界各地的美味嗎？你想欣賞世界各地精彩的表演嗎？

2、教師播放多張反映不同民族特色或各地風(fēng)光的圖片，有條件的還可以播放影像資料：氣勢磅礴的吳哥窟，神秘莫測的祖魯人村落，盡情舞的西班牙女郎??

3、學(xué)生描述圖片（影像資料）的內(nèi)容。

4、教師由此引入主題——讓我們登上“世紀(jì)星”1號，一起去環(huán)球旅行！

二.大比拼：找找七大洲，四大洋、在地圖上迅速地找出七大洲、四大洋的位置，分小組交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。（生答）

2、怎樣才能快速地記住七大洲、四大洋的名稱及位置呢？

3、每組派代表上臺匯報：編順口溜、小故事、小詩歌、拍手兒歌等。

三、美麗的水球、提問：什么稱我們的地球為水球？

2、每個學(xué)生認(rèn)真觀察地球儀（地圖），初步認(rèn)識地球上的海陸分布。

3、教師出示地球外觀的圖片資料，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識到教材P83的知識——我們居住的地球，約71%被海洋覆蓋。從太空看，就象一個美麗的蔚藍(lán)色的星球。

四、由世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)、教師簡單介紹世界分為五大版塊：亞歐板塊,美洲板塊,非洲板塊,大洋洲板塊和南極洲板塊。

2、學(xué)生觀察世界地圖的海陸分布情況，看看海岸線有什么特點。

3、引出——“我們看得到的亞洲和歐洲是連在一起的，稱為亞歐大陸。亞洲和非洲、北美洲和南美洲原來也是分別相連的，后來人們開挖運(yùn)河，把它們?nèi)藶榈胤珠_了。”

4、教師解釋什么是運(yùn)河，并簡單介紹世界上幾條有名的運(yùn)河。

5、全班針對“各大陸板快是連在一起”的說法查詢資料。

五、我們的奇思妙想、教師講述小故事《由世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，向?qū)W生簡單介紹地球“從前”的樣子。

2、學(xué)生發(fā)揮想象，描述一下地球的未來。

3、教師提問：“如果世界上的陸地都連在一起的話，那會怎樣？

4、學(xué)生各抒己見。

第二課時

一、記憶大比拼、游戲要求：全班以小組為單位，每個組員上臺找到最小（大）的一個洋（洲），標(biāo)明名稱，其他組員按從小（大）到大（?。┑捻樞蚪o七大洲、四大洋標(biāo)名稱。速度最快且準(zhǔn)確無誤的組為優(yōu)勝組。

2、分小組開始活動。

3、游戲小結(jié)，評選優(yōu)秀組。

二、認(rèn)識地球儀

導(dǎo)入：地球?qū)嵲谔罅耍覀內(nèi)庋蹮o法直接觀察到，為了方便學(xué)習(xí)，人們根據(jù)地球的形狀，制作了認(rèn)識地球最直觀最形象的工具——地球儀。今天我們就可以通過觀察地球儀，探究關(guān)于地球表面的知識。、教師介紹地球儀是地球的模型。

2、學(xué)生分學(xué)習(xí)小組借助地球儀尋找海洋上的島嶼和星羅棋布的航線，從顏色和數(shù)字中了解地理知識。

3、提問：在地球儀上你能發(fā)現(xiàn)海陸分布的特點嗎？

4、引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀。

5、引出教材P84的知識——陸地大部分都集中在北半球，可北極附近是海洋；海洋大都在南半球，可南極附近都是一片陸地。

三、地球有多大、每個學(xué)生在地球儀上找到赤道，說說自己發(fā)現(xiàn)赤道有什么特點。

2、教師舉例子形象地說明赤道的長。

3、教師介紹有關(guān)赤道的知識：赤道是通過地心垂直于地軸的平面，并于地球表面相交的一個最大的圓圈，叫赤道。赤道的周長為40075.24千米，是地球上最長的一條緯線圈。

四、環(huán)球旅行家、提問：人們采用過哪些方式進(jìn)行環(huán)球旅行？

2、學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論自己知道的環(huán)球旅行家的故事。

3、匯報。

5、教師講述“麥哲倫航行”、“鄭和下西洋”等歷史故事。

6、活動：假想旅行家——小組合作交流進(jìn)行假想旅行，填寫下表：

五、國名知多少、出示世界地圖，猜世界共有多少個國家。

2、學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，借助地球儀或地圖認(rèn)識不同的國家名稱，知道它們的位置分布。

4、每個組推薦5個本組最想推薦的國名，以字謎的形式在全班交流這些國家的位置。

5、你知道這些國家的國旗嗎？（出示各國國旗讓學(xué)生辨認(rèn)）

6、你是怎樣知道各國國名的？（如：看國際新聞，看“世界杯”足球賽??）

六、有趣的世界人種、創(chuàng)設(shè)情境：“六·一”國際兒童節(jié)到了，全世界的小朋友都在歡慶自己的節(jié)日。（教師出示圖片）我們來認(rèn)識一下各個地方的小朋友，共同傳遞快樂吧?。▽W(xué)生描述各國小朋友的外貌特征。）。

2、教師：介紹各人種的分布及主要特點。

類別

人種

特

征

分布

皮膚

眼睛

頭發(fā)

鼻梁

嘴唇

身材

黃色人種

黃色

棕色

黑而直

中等高度

中等

中等

亞洲等

白色人種

白色

淺棕色

灰色

淺藍(lán)色

金黃色

呈波浪狀

細(xì)高

薄

較高

歐洲，北、南美洲，亞洲西部、非洲北部等

黑色人種

黑棕色

棕色

短卷曲

低而寬

厚

四肢較長

非洲以及美國等

七、口語模仿秀、欣賞：播放美國、德國、法國、日本的國歌。（相機(jī)出示各國國旗）

2、教師播放幾種國家的生活用語的口語錄音，全班同學(xué)分別模仿錄音，并用簡單口語進(jìn)行“快樂傳真”的游戲（教師悄悄告訴每組第一個同學(xué)一句口語，依次口傳下去，傳時只能讓緊挨在后面的同學(xué)聽見，由最后一個同學(xué)上臺公布傳的內(nèi)容，傳得最不失真的組為優(yōu)勝組。）

3、活動小結(jié)。

八、我的巧巧手

課前讓學(xué)生通過上網(wǎng)、看書等方式搜集地理知識，在課堂上分小組制作地理手抄報或地理小剪報。（此活動可在課后進(jìn)行。）

示例二

千姿百態(tài)的地形地貌

教學(xué)目標(biāo)：

了解千姿百態(tài)的地形地貌，感受地球之美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：

1、播放地形地貌的圖片或影像資料。

2、地圖。

學(xué)生：搜集有關(guān)地形地貌的知識或圖片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們的周圍有什么？

（過渡：同學(xué)們對周圍事物的了解僅僅是地球極小的一部分，地球是一個很大的球體，它的表面有什么？）

二、美麗的衣裳、播放影像資料或圖片，介紹地球上千姿百態(tài)的地形地貌。

2、學(xué)生交流自己課前搜集的關(guān)于地形地貌的各種信息，可以談自己對地形地貌知識的了解，可出示自己搜集的文字資料，還可出示自己收集的照片或圖片進(jìn)行介紹。

三、我最喜歡的衣裳、請同學(xué)們欣賞一首歌曲（《青藏高原》）。這首歌曲唱的是哪里？

青藏高原在我國的什么位置嗎？請你在這張圖上找到青藏高原。

2、你能說說青藏高原的地形地貌有什么特征嗎？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己課前搜集的關(guān)于地形地貌的各種信息以及地圖上的圖例、數(shù)字等來說）

3、請你自由組合學(xué)習(xí)伙伴，選擇自己最喜歡的一種地形地貌在組內(nèi)進(jìn)行交流，并為本組取一個相關(guān)的組名。（如：藍(lán)色的海洋，世界屋脊??）

4、選出優(yōu)秀代表在全班匯報。

四、我為地球媽媽設(shè)計名片、（出示地圖），你能依據(jù)各大洲的形狀或其它特點為它重新命名嗎？（小組交流）

2、請你找到自己的學(xué)習(xí)伙伴，利用課前搜集的資料為地球媽媽設(shè)計名片。語言要求新穎獨特，讀起來瑯瑯上口。

名字：XX

家庭成員：XX洲、XX洋

外貌特征：

??

如：

3、匯報交流：評選出“最具創(chuàng)意獎”。（課后還可以將自己的名片設(shè)計成網(wǎng)頁，與其它地區(qū)的朋友進(jìn)行交流）

五、世界之最知多少、學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一張精美的“世界地理之最”卡。

最深的海溝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

最大的沙漠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

最長的峽谷＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

最高的山峰＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

最大的沙漠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

??

如：

2、用投影儀展示各組設(shè)計的卡片，封知曉“世界地理之最”最多，且卡片美觀大方的小組成員為“知識小博士”。

六、我想環(huán)球旅行、提問：怎樣才能設(shè)計好環(huán)球旅行的方案，欣賞到更多美麗的風(fēng)光？

2、討論學(xué)習(xí)。

3、教師小結(jié)：要多點地理知識，熟知世界美麗風(fēng)光所在地，才能設(shè)計出一套理想的環(huán)球旅行方案。

示例三

在太平洋上空

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生了解一些太平洋的有關(guān)地理知識。通過探究活動，激發(fā)學(xué)生探索的興趣，滿足學(xué)生求知的愿望，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：（包括太平洋圖片資料）

教學(xué)過程：

一、我的旅游日記、自由讀“我”的旅行日記

（一）。

2、教師引發(fā)學(xué)生思考：“我”在飛機(jī)上都看到了什么？心情如何？“我”會說些什么呢？

3、生答。

二、走近四大洋、教師根據(jù)學(xué)情，設(shè)計一份表格幫助學(xué)生搜索四大洋的秘密。

名稱

分布及主要特征

太平洋

亞洲、大洋洲、南極洲和南、北美洲之間。

面積最大，占全球海洋面積的二分之一，世界最深，平均深達(dá)4000米。水溫最高，表面水的平均溫度超過19℃。島嶼最多，占世界島嶼面積的45%。

2、師重點介紹太平洋，出示圖片資料進(jìn)行講解。

3、小結(jié)：太平洋是世界上最大、最深的海洋，約占地球總面積的五分之二。太平洋上島嶼最多，大大小小的島嶼加起來有一萬多個，而且大陸島，火山島和珊瑚島應(yīng)有盡有。

三、璀璨的珍珠、出示夏威夷群島圖片，讓學(xué)生描述這兒美麗的風(fēng)光??

2、教師介紹夏威夷群島：夏威夷群島位于海天一色、浩瀚無際的中太平洋北部。由夏威夷、毛伊等8個較大島嶼和100多個小島組成，就象一串光彩奪目的珠鏈在白云悠悠、海水深碧的茫茫大洋上熠熠生輝，逶迤3200公里。美國著名作家馬克-吐溫曾盛贊夏威夷群島為“大洋中最美的島嶼”，“是停泊在海洋中最可愛的島嶼艦隊”。夏威夷不僅有海浪、沙灘、火山、叢林等大自然之美，而且因地處太平洋中央，扼美、亞、澳三大陸的?？战粎R中心，具有十分重要的戰(zhàn)略地位，被稱為太平洋的“十字路口”。

3、學(xué)生討論：為什么說夏威夷群島是太平洋上的珍珠？（生答）

四、快樂的海洋朋友、創(chuàng)設(shè)情境：下面我們?nèi)ズ５资澜珏塾危埬阏f說你看到了哪些海洋生物？（教師出示動畫）

2、學(xué)生介紹奇異的海洋生物，如：海象、海星??（教師相機(jī)補(bǔ)充說明）

3、你還知道哪些東西來自海洋？（同桌探討問題）

4、教師小結(jié)：海洋是一個物產(chǎn)豐富的寶庫。

五、小小故事會、講故事是大家喜聞樂見的形式，請你們講講有關(guān)海洋的小故事。（指名）

2、說說自己從故事中知道了什么？

六、奇妙的海洋之旅、如果安排一次海底之旅，對于神秘的大海，你最想了解什么？（自由組成小隊，給自己的小隊取上一個合適的名字，用卡片的形式，推選本組成員進(jìn)行成果匯報。）

如：奇妙的聲音、有趣的植物、奇怪的海洋生物??

課后將小組的探討成果制成網(wǎng)頁簡易或演示文稿。

示例四

美麗的國際大都市

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生了解國際大都市——紐約。通過探究活動，激發(fā)學(xué)生了解其他的都市的欲望。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：紐約的圖片資料

學(xué)生：課前搜集一些各國國旗、首都各國標(biāo)志的名稱。

教學(xué)過程：

一、繁榮的大都市——紐約、今天讓我們走近繁榮的大都市——紐約。（出示紐約的肯尼迪機(jī)場的圖片）

2、學(xué)生閱讀“我”的旅行日記

（二），說說在日記中感受到了紐約的什么特點？

3、教師出示各組反映紐約城市繁榮的圖片。

4、小結(jié)：紐約是美國第一大城市和最大的海港，聯(lián)合國總部就設(shè)在紐約。

二、追求自由的國度、出示“自由女神”圖片，學(xué)生描述“自由女神”，想想明白“自由女神”代表什么意思？

2、講述“自由女神”的來歷。

3、教師：“自由女神”是美國人民追求自由的標(biāo)志。

三、走近“萬國之國”、你知道美國的歷屆總統(tǒng)和現(xiàn)任總統(tǒng)嗎？

2、為什么稱美國為‘萬國之國’”？請大家展開討論。

3、模擬情境：《答記者問》

在小組內(nèi)推選一人當(dāng)美國總統(tǒng)，其他人當(dāng)在、記者。

針對“萬國之國”進(jìn)行模擬采訪。

四、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國——美國、教師引導(dǎo)學(xué)生介紹世界經(jīng)融中心——華爾街，美國的首都——華盛頓，2、你對美國還有一些怎樣的理解呢？（比如：體育、科研??）。

3、小結(jié)：美國是當(dāng)今世界上最發(fā)達(dá)的國家，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都居世界首位，科學(xué)技術(shù)十分先進(jìn)。

五、尋找“龍的足跡”——唐人街、教師講唐人街的故事。如：“北京人在紐約”等。

2、你知道哪些發(fā)生在唐人街的故事呢？（指名）

3、教師簡單介紹紐約的唐人街。

4、活動：請你在地圖上找找唐人街的所在地，用五星紅旗插在世界各地唐人街處。

5、用投影儀展示學(xué)生的活動成果。

六、走近世界名都、以小組為單位談?wù)勛约褐赖氖澜缟嫌忻膰H大都市。（如：巴黎、東京??）

2、請你利用自己在課外搜集到的圖片，文字資料等進(jìn)行交流。對于這些國家大都市的標(biāo)志重點介紹，讓其他同學(xué)更好地了解這些名都。

3、你知道我過有哪些城市是世界上有名的大都市嗎？（生答）

教師根據(jù)實際情況補(bǔ)充：中國的上海、香港、北京等城市已邁入國際大都市的行列。

七、快樂搶答、舉行一次有關(guān)國旗知識的搶答賽。

2、進(jìn)行“異國國旗快快認(rèn)”的活動，各小組派代表搶認(rèn)國旗，認(rèn)得多的為優(yōu)勝組。

3、評選優(yōu)勝組。

八、我來帶你游名都、小組設(shè)計一條最便捷的旅游路線，帶領(lǐng)游客走遍世界上的國際大大都市。

2、畫出線路進(jìn)行交流。

示例五

來吧，我們一起狂歡

教學(xué)目標(biāo)：、通過實踐活動，了解各種不同民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、在創(chuàng)設(shè)情境中獲得需求的滿足和成功的激勵，欣賞異域風(fēng)情，并學(xué)會尊重各民族的傳統(tǒng)文化。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：準(zhǔn)備有關(guān)圣誕狂歡的圖片，有條件的還可以準(zhǔn)備影像資料。

學(xué)生：硬紙卡、薄紙板、彩色筆、膠水、彩色布條、剪刀、細(xì)繩。

教學(xué)課時：

二課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、神州大地賀佳節(jié)、教師播放影像資料（圖片）。

2、學(xué)生回憶春節(jié)時的情景，說說自己在春節(jié)時的快樂，重溫那濃濃的節(jié)日氣氛。

二、神奇的圣誕節(jié)、教師介紹歐美各國最盛大的節(jié)日——圣誕節(jié)。

2、學(xué)生交流有關(guān)圣誕節(jié)的傳說。

3、師生一起閱讀“我”的旅行日記

（三）。

三、異國的圣誕狂歡、出示“紐約街頭的圣誕狂歡”的圖片，讓學(xué)生描述當(dāng)時的情景，說說這些人們的心情如何？他們在想什么？說什么？做什么？

2、閱讀“我”的旅行日記

（四）。

四、我想去狂歡、說說你和你身邊的人是怎樣歡慶圣誕節(jié)的？

2、假如我們遠(yuǎn)渡重洋來到了紐約，即將與當(dāng)?shù)厝藗円黄鹂駳g。說說你打算怎樣與這里的人們一起過圣誕節(jié)吧！

3、在小組內(nèi)詳細(xì)地說說自己的設(shè)想，再在班上交流。

五、襪子里的禮物、創(chuàng)設(shè)情境：夜越來越深了，街上的人們依然沉浸在節(jié)日的喜慶中，而我們小朋友卻一直在盼著圣誕老爺爺能給自己捎來驚喜。請你展開想象，設(shè)想圣誕老人來到自己家里送禮物來了。

2、演一演：圣誕老人派送禮物、你收到禮物后的情景，體會異國小朋友收到圣誕老人的禮物后的愉快心情。

六、有趣的圣誕卡片、各小組發(fā)揮聰明才智，制作一張有趣的圣誕卡片。要求顏色美艷，設(shè)計獨特。最后評選“最具創(chuàng)意獎”。

2、制作卡片。

3、評選“最具創(chuàng)意獎”。

4、將卡片在圣誕節(jié)來臨之際，贈送給自己的親人或朋友。

第二課時

一、我了解的狂歡節(jié)、學(xué)生回顧有關(guān)圣誕狂歡節(jié)的來歷及相關(guān)知識。

2、在班內(nèi)進(jìn)行交流。

二、有趣的面具、每個學(xué)生設(shè)計好自己的面具圖案，要力求有創(chuàng)意，可異想天開地設(shè)計，讓自己帶上面具能在隊伍里吸引更多的目光。

2、把薄紙剪成橢圓形，將嘴巴和眼睛的位置挖成空洞。

3、用彩筆在面具上涂色。在上部粘上彩色布條或紙條當(dāng)作頭發(fā)。

4、在面具的兩邊各挖一個小孔。每個小孔穿一根細(xì)繩，打結(jié)系牢。

5、展示面具，說說自己的設(shè)想。

6、評選出優(yōu)秀面具。

三、狂歡總動員、教師：班上要進(jìn)行圣誕狂歡，如何讓同學(xué)們度過一個難忘的圣誕節(jié)呢？

2、全班同學(xué)策劃活動怎么開展？（如：怎樣布置教師，要準(zhǔn)備什么道具，要排練什么節(jié)目??）

3、評選出“金點子”，并封這個同學(xué)為“金點子大王”。

四、快樂律動、播放歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，全班同學(xué)學(xué)唱。

2、學(xué)生編一些簡單的舞蹈動作，全班學(xué)跳。

五、有趣的民俗風(fēng)情、教師：你知道各國的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些呢？

2、交流自己在課前搜集到的民族風(fēng)情和歷史故事。

3、寫一寫自己知道的各國的傳統(tǒng)節(jié)日。

示例六

來到撒哈拉

教學(xué)目標(biāo)：

通過實踐活動，了解沙漠的特點，了解貝魯因人的生活環(huán)境、生活方式等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：準(zhǔn)備有關(guān)撒哈拉沙漠的圖片或影像資料。

教學(xué)過程： 一、三毛筆下的撒哈拉、簡單介紹三毛與她的作品《撒哈拉的故事》。

2、出示片斷全班閱讀，引出“我”的旅行日記

（五）。

二、無邊無際的撒哈拉、教師出示地圖，引出撒哈拉沙漠。

2、（出示沙漠圖片）你對它有些什么了解呢？

3、小結(jié)：撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。

三、炎熱的撒哈拉、教師通過文字或影像資料讓學(xué)生感受撒哈拉沙漠炎熱的氣候。

2、學(xué)生針對撒哈拉沙漠炎熱的氣候質(zhì)疑。

3、教師結(jié)合當(dāng)?shù)厝藗兊纳顏頌閷W(xué)生釋疑。

四、神秘的撒哈拉、探討：“乞力馬扎羅山也在赤道附近，為什么它的上面終年都白雪皚皚呢？”

2、學(xué)生討論。

3、教師揭示疑團(tuán)，進(jìn)行小結(jié)。

五、龐大的游牧民族

、什么是游牧民族呢？

2、了解貝魯因人的生活環(huán)境、生活方式等。

3、你知道我過有游牧民族嗎？

4、談?wù)勎覈嗖馗咴挠文撩褡濉?/p>

六、我們的問題卡、提問：關(guān)于撒哈拉沙漠，你還想了解什么？

2、學(xué)生在小組內(nèi)創(chuàng)建一個關(guān)于撒哈拉的問題庫。

3、商議后，選擇需要保留下來的問題記錄在問題卡上。

七、我們一起探究竟、教師：針對本組問題卡上的問題，想想如何才能找到這些問題的答案呢？怎樣才能更深、更好地了解撒哈拉沙漠呢？

2、學(xué)生在小組內(nèi)交流。

3、全班探討問題卡上的問題。

八、沙漠知多少、學(xué)生分工合作，共同查找、記錄世界地圖上還有哪些地方有沙漠。

2、教師幫學(xué)生設(shè)計表格。

沙漠知多少

名稱

地理位置

面積

特點

卡拉哈利沙漠

納米布沙漠

3、想辦法了解沙漠的形成以及對人們生活的影響。

九、沙漠變綠洲、了解世界各地防沙治沙的情況。

2、討論如何讓沙漠有利于人民的生活，變成綠洲呢？

示例七

走進(jìn)童話般的小人國

教學(xué)目標(biāo)：、了解非洲濃郁的民俗風(fēng)情、神奇的自然景觀。

2、通過觀察不同的房屋的特點開始，了解人們不同的風(fēng)俗習(xí)慣。

3、了解地球上不同的民族的文化，尊重和欣賞各民族獨特的文化。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：準(zhǔn)備非洲茅草屋和泥墻、高大的猴面包樹、非洲熱帶雨林的圖片。

教學(xué)過程：

一、走進(jìn)植物王國、出示非洲高大的猴面包樹，非洲熱帶雨林的圖片。

2、學(xué)生描述。

3、教師聯(lián)系氣候介紹非洲的植物特點。

二、奇特的非洲民宅、出示非洲茅草屋和泥墻的圖片，讓學(xué)生說說它們的特點。

2、學(xué)生總結(jié)歸納求知方法：除通過了解各國的節(jié)日和歷史故事來了解各地的風(fēng)俗習(xí)慣外，我們可以從觀察不同地方房屋的特點開始，了解各地不同的風(fēng)俗習(xí)慣。

3、閱讀“我”的旅行日記

（六），體會非洲人們怡然自得的生活。

三、從民宅曉風(fēng)俗、討論：你還知道哪些有特色的民宅？你能談?wù)勥@些地方的風(fēng)俗習(xí)慣嗎？

2、學(xué)生自由談。例如：湖南湘西的吊角樓等。

四、童話般的小人國、學(xué)生閱讀俾格米族的資料。

2、教師提問：你們從書上的圖片，文字資料中了解到了這個袖珍民族的哪些信息？

3、生答。

五、豐富多彩的民族文化、理解什么叫文化？

2、生答。

3、學(xué)生說說袖珍民族有哪些文化？

4、小組討論：你還知道哪些民族有自己特有的文化呢？

六、頗具文化的民族、出示要求：通過小品的形式將本組知曉的民族特有的文化表演出來，并告訴大家該如何尊重這種民族文化？

2、小組排練小品。

3、小組上臺匯報表演。

七、親密接觸小人國

以書信或郵件的形式與小人國的朋友交流，可以談?wù)勑∪藝娘L(fēng)光，文化等，也可以談?wù)勛约簩λ麄兠褡宓囊蓡?，并邀請他們來我們這做客。

第五篇：五年級品德與社會上冊第四單元教案

五年級品德與社會上冊第四單元第11課

一、活動主題：我國的人口與資源

二、活動目標(biāo)

1．情感目標(biāo)：感受我國人口與資源狀況及其問題，樹立憂患意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

2．能力目標(biāo)：從“地大物博、人口眾多”中知曉人均資源少，學(xué)會合理利用、保護(hù)資源。

3．知識目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解我國是世界上人口最多的國家，了解自然資源的特點，知道人口資源與自己的生活息息相關(guān)。

三、重點難點

讓學(xué)生初步了解我國是世界上人口最多的國家，了解自然資源的特點，知道人口資源與自己的生活息息相關(guān)。第一課時

一、教學(xué)過程

（一）活動準(zhǔn)備

安排學(xué)生查資料，了解我國是世界上人口最多的國家，了解自然資源的特點

（二）活動過程

1．令人鼓舞的中國“情”

(1)上課開始：出示反映祖國疆域遼闊、人口眾多的畫面，同時伴有《大中國》《五十六個民族五十六朵花》歌曲，讓學(xué)生人情入境。(2)師：同學(xué)們，從優(yōu)美的旋律中，你感受到了什么?(3)學(xué)生談自己的感受。教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識對祖國的熱愛之外，還要引出中國人口眾多這～話題。2．喜憂參半的中國“人”

師：在祖國這片遼闊的國土上，生活著眾多的中華兒女，是他們用辛勤的勞動建設(shè)著我們美麗的家園。

(1)同學(xué)們，我們經(jīng)常說我國人口眾多，“眾多”到底是多少呢? 顯示：我國有13億多人口，約占世界人口22％，是世界人口最多的國家。世界上每五人就有～個中國人。

(2)讓我們來看一看．中國與俄羅斯、加拿大、美國的面積和人口的比較圖，請大家算一算：

①中國的面積和人口分別是俄羅斯、加拿大、美國的面積和人口的多少倍? ②這四個國家的人口密度。(可以請學(xué)生上臺分別計算)師總結(jié)：中國的國土面積居世界第三位，但人口卻超過俄、加、美三國人口的總和的兩倍。與面積和我國差不多的加拿大、美國相比，我國人口是加拿大的42倍，是美國的47倍；與比我國面積大得多的俄羅斯相比，我國人口是俄羅斯的9倍，可見我國是名副其實的人口大國。如果全中國人手拉手站成一列，就能環(huán)繞地球赤道50圈。請看!出示人群擁擠的鏡頭，如堵車時擁擠的人群、學(xué)校門前家長接送的人群、醫(yī)院排隊看病的人群、菜市場買菜的人群看了這些鏡頭，你想說點什么?

(3)也許有同學(xué)問，為什么我國的人口數(shù)量如此巨大呢?這與我國的人口增長有很大關(guān)系。

(出示“中國入口增長統(tǒng)計圖”)你發(fā)現(xiàn)了什么?(4)我們經(jīng)常說“人多力量大”，人口數(shù)量越多越好嗎?請大家討論討論。

師歸納總結(jié)：

學(xué)生談自己的感受。教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識對祖國的熱愛之外，還要引出中國人口眾多這～話題。

算一算中國的面積和人口分別是俄羅斯、加拿大、美國的面積和人口的多少倍?

觀察思考

思考匯報

展開正反兩方的辯論

學(xué)生談自己的感受提高學(xué)生對祖國的感情 通過計算正確認(rèn)識我國的現(xiàn)狀 活動拓展

人口數(shù)量過多，人口增長過快，給我國的經(jīng)濟(jì)、教育、住房、交通、就業(yè)等許多方面帶來了巨大的壓力，展開討論．然后全班交流，如耕地、水資源的緊缺等等。這時，教師可加以引導(dǎo)，自然過渡到“資源”這個話題

二、板書設(shè)計

我國的人口與資源

三、教學(xué)反思（略）

第2課時

一、教學(xué)過程

（一）活動準(zhǔn)備

指導(dǎo)學(xué)生搜集我國各種資源儲藏狀況

（二）活動過程 1．七嘴八舌“話”資源

師：我國是一個自然資源十分豐富的國家，好多種資源的總量居世界前列。同學(xué)們，你們知道有哪些呢?(1)學(xué)生將課前收集到的情況進(jìn)行充分的匯報。(可能涉及到礦產(chǎn)、石油、動植物、土地、森林、糧食等，越全面越好)(2)教師將學(xué)生收集到的情況進(jìn)行歸納、小結(jié)。

師：同學(xué)們，聽了其他同學(xué)的匯報，看到祖國資源這么豐富，你想說點什么? 2．睜大眼睛“看”國情

(1)教師出示：我國幾種自然資源居世界的位次(2)看了這些數(shù)據(jù)后，你有什么想法?(3)讓學(xué)生匯報收集其他方面的情況再進(jìn)行匯報。

(4)同學(xué)們，從你們的匯報中和表中數(shù)據(jù)，你看出了什么?追問：為什么我國這些自然資源總量位居世界前列，而人均占有量位次卻居世界后位呢?(5)以“我的一天”為題，請學(xué)生談?wù)勛约阂惶煺５纳钏璧馁Y源。追問：可這些資源目前一天的狀況是怎樣的? 3．各有高招巧安排

師：同學(xué)們通過比較、辯論，知道人口過多必然會造成資源的緊缺，再多的資源也會被消耗完，那么，行進(jìn)中的人口列車該如何控制?我國是怎么做的呢?(1)讀一讀：出示教材中的材料或?qū)W生閱讀書中的文字。(2)寫一寫：鼓勵學(xué)生為控制人口、合理利用資源寫一條宣傳標(biāo)語。

(3)議一議：有人說，垃圾是放錯了地方的資源。談?wù)勀愕母邢牒腕w會。

(4)問一問：家鄉(xiāng)有哪些自然資源?人們是怎樣開發(fā)利用的? 4．小小手兒拉起來(1)榜樣引領(lǐng)：

(2)自主設(shè)計：在我們的生活中，該怎么做呢?(學(xué)生暢談自己的想法)

(3)教師提示：以“我的一天’’說說如何在日常生活中節(jié)約資源、保護(hù)資源、科學(xué)利用資源。

生將課前收集到的情況進(jìn)行充分的匯報。(可能涉及到礦產(chǎn)、石油、動植物、土地、森林、糧食等，越全面越好)

思考匯報

談?wù)勛约旱南敕?/p>

學(xué)生匯報收集其他方面的情況再進(jìn)行匯報。

學(xué)生思考匯報

學(xué)生閱讀教材中材料第51頁內(nèi)容，談?wù)劇傲鶄€一”活動?；顒油卣?/p>

“以節(jié)約紙張、保護(hù)森林”為題向全校師生寫一份倡議書。二、板書設(shè)計

我國的人口與資源

三、限時作業(yè)

（一）．知識展示廳

1.我國是世界上 人口大國；2.是社會發(fā)展最重要的資源；3.是人們生活與社會生產(chǎn)一刻也不能缺少的；4.為了降低人口數(shù)量的增長速度，我國把 作為一項基本國策；5.世界上目前已發(fā)現(xiàn) 多種礦產(chǎn)；6.我國煤的炭產(chǎn)量居世界 位

（二）．選擇大樂園

1.第五次人口普查，我國人口為12.95億，約占世界總?cè)丝诘模ǎ?/p>

A.16.8% B.21.2% C.24.8% 2.我國人口密度是世界平均人口密度的（）倍 A.2 B.3 C.4 3.中國地13億個小公民在（）婦產(chǎn)醫(yī)院誕生 A.北京 B.上海 C.濟(jì)南 4.中國煤炭產(chǎn)量居世界（）位

A.第一 B.第二 C.第三 5.我國的計劃生育政策是從（）年開始的 A.1970 B.1971 C.1975 6.日本礦產(chǎn)戰(zhàn)略始于（）

A.1980年10月 B.1982年10月 C.1983年10月

（三）．對錯審判廳（正確的打√，錯誤的打×）

1.我們是世界第一人口大國，又是一個物產(chǎn)豐富的國家（）2.我國不僅人口密度大，而且分布均勻（）3.新中國成立以來，我國總?cè)丝诔掷m(xù)快速增長（）4.我國是世界上動植物種類最多的國家之一（）5.我國眾多的人口為社會發(fā)展提供了大量的人才儲備（）6.美國是個自然資源豐富的國家，也是資源消耗量極大的國家（）

四、教學(xué)反思（略）

課時備課 第12課

一、活動課題：壯麗多姿的山河

二、活動目標(biāo)

1．情感目標(biāo)：感受祖國河山的瑰麗多姿，增強(qiáng)熱愛國土的情感。2．能力目標(biāo)：了解我國的自然概況，能夠說出主要的名山大河。

3、認(rèn)知目標(biāo)：知道我國是一個地域遼闊，有著許多名山川和名勝古跡的國家。

三、重點難點

知道我國是一個地域遼闊，有著許多名山川和名勝古跡的國家。了解我國的自然概況，能夠說出主要的名山大河。

第1課時

一、教學(xué)過程

（一）活動準(zhǔn)備

安排學(xué)生查資料，了解我國的名山大河。

（二）活動過程 1．創(chuàng)設(shè)旅游情境(1)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人。

(2)板書課題：壯麗多姿的山河。

2．攀登峻秀的高山

(1)出示(泰山、黃山、大興安嶺、珠穆朗瑪峰、華山)并伴有解說。

(2)學(xué)生交流自己收集到的家鄉(xiāng)的山以及你所知道的名山和傳說故事。

(3)組織討論：名山的利與弊。3．游覽奔流的江河(1)欣賞歌曲《長江之歌》。

(2)討論：我們?yōu)槭裁匆澝篱L江?長江對人類作出了哪些貢獻(xiàn)?為什么黃河被譽(yù)為“母親河”?(3)京杭大運(yùn)河為什么叫“人工運(yùn)河”?

(4)你還知道我國有哪些大江、大河?

4．放眼遼闊的草原

(1)出示(跳蒙古舞、摔跤、賽馬、剪羊毛??)(2)提問：知道我們來到了哪里嗎?(3)說說你知道的草原。

(4)說說草原上別具一格的風(fēng)土人情和民族文化。

(5)選擇一首贊美草原的歌曲唱一唱。

5．欣賞秀麗的風(fēng)景名勝

(1)請三名同學(xué)(模擬導(dǎo)游)向大家分別介紹西湖、九寨溝瀑布、桂林山水——象鼻山。

(2)在小組內(nèi)交流收集的風(fēng)景名勝有關(guān)圖片和文字資料。(3)各組派代表向大家展示相關(guān)圖片。6．談?wù)劼糜误w會 7．實踐活動

1.每人辦一份“江山如此多嬌”手抄報。

2.學(xué)生交流自己收集到的家鄉(xiāng)的山以及你所知道的名山和傳說故事。

3.討論：我們?yōu)槭裁匆澝篱L江?長江對人類作出了哪些貢獻(xiàn)?為什么黃河被譽(yù)為“母親河”? 思考匯報

說說草原上別具一格的風(fēng)土人情和民族文化。

擇一首贊美草原的歌曲唱一唱。

小組內(nèi)交流收集的風(fēng)景名勝有關(guān)圖片和文字資料，談?wù)勀M旅游體會

通過交流正確認(rèn)識名山 活動拓展

每人辦一份“江山如此多嬌”手抄報。

二、板書設(shè)計

壯麗多姿的山河

三、限時作業(yè)

（一）．知識展示廳

1.我們的祖國山河壯麗，2.被稱為 五岳之首 3.被稱為 林木之王 4． 是我國第一大河

5.是世界上開鑿最早的人工運(yùn)河 6.九寨溝風(fēng)景區(qū)在 境內(nèi)

（二）．選擇大樂園

1.（）被稱為天下第一險 A．泰山 B.衡山 C.華山

2.中國的天然河連起來，總長度將達(dá)到（）千米 A.32萬 B.43萬 C.51萬 3.（）被譽(yù)為 “黃金水道”

A.長江 B.黃河 C.京杭大運(yùn)河 4.（）是中華民族的象征 A.長江 B.黃河 C.京杭大運(yùn)河

（三）．對錯審判廳（正確的打√，錯誤的打×）1.我國是一個多山的國家（）2.黃山被列入世界自然和文化遺產(chǎn)（）3.興安嶺是我國著名的林區(qū)（）4.人類所有的文明與發(fā)達(dá)，往往與江河息息相關(guān) 5.我國的山脈走向多樣（）6.長江象征著中華民族的偉大力量（）

四、教學(xué)反思（略））（