第一篇：團(tuán)結(jié)出版社小學(xué)二年級上冊健康教育教案

二年級上冊健康教育教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

二年級的孩子度過了一年愉快的校園生活，通過健康教育課，他們已經(jīng)了解了最基礎(chǔ)的健康衛(wèi)生知識，并養(yǎng)成了一定的健康衛(wèi)生習(xí)慣。但學(xué)生良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣和身心素質(zhì)還需不斷培養(yǎng)，不斷堅(jiān)持。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.增強(qiáng)“健康意識”，促進(jìn)“自我保健”習(xí)慣的養(yǎng)成，提高“自我保護(hù)”能力。

2.幫助孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成不吃腐爛變質(zhì)食物的衛(wèi)生習(xí)慣。3.幫助孩子了解怎樣預(yù)防蛔蟲病、蟯蟲病、細(xì)菌性痢疾。

4.幫助孩子了解腹痛不能盲目服用止痛藥、如何保護(hù)皮膚、怎樣保證充足的睡眠以及如何與同學(xué)友好相處。

三、教學(xué)措施

1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到有教案上課。

2.采取多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來。

3.成立各班衛(wèi)生委員為成員的健康教育督查小組，定期檢查和公布學(xué)生健康教育情況。

4.加強(qiáng)常見病預(yù)防。

利用上課、錄像、廣播、衛(wèi)生專欄、衛(wèi)生知識講座、手抄報(bào)等多種形式向?qū)W生宣傳近視、腸道蠕蟲、貧血與營養(yǎng)不良、齲齒、沙眼、地方病的預(yù)防。

5．培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

開展環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生檢查，做到每天有檢查，一周有評比，學(xué)期有表彰，增強(qiáng)學(xué)生自我保健意識和提高健康水平。

6.加強(qiáng)課堂教育與課外教育，多利用課外知識，多媒體課件進(jìn)行教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，注重平時(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教育學(xué)生積累衛(wèi)生知識，保健身體，以良好的生理、心理狀況投入學(xué)習(xí)。

第一課《牛奶好處多，豆制食品營養(yǎng)高》

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生懂得牛奶、豆制食品含有營養(yǎng)。2.讓學(xué)生知道基本飲食衛(wèi)生常識。教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體

一、導(dǎo)入：

食物種類繁多，一般有谷類、豆類、蔬菜類、果類、肉類。每一種食物多種營養(yǎng)成分組成。

二、師生交流

師：愛吃零食，是不好的生活習(xí)慣，那么是不是就不能吃零食呢？哪些零食不易多吃呢？它們對身體有哪些危害呢？你們知道嗎？ 1.引導(dǎo)學(xué)生討論問題 2.學(xué)生反饋，師生共同總結(jié)：

可以適當(dāng)吃點(diǎn)零食，但不能影響正餐，以免造成營養(yǎng)不均衡。3.豆類：大豆和豆制品。赤豆、蠶豆、綠豆。

三、為什么說牛奶營養(yǎng)豐富？

牛奶含有豐富的礦物質(zhì)，是人體鈣的最佳來源。牛奶是最古老的天然飲料之一，被譽(yù)為“白色血液”，對人體的重要性可想而知。

四、為什么說大豆是營養(yǎng)豐富的食物？

大豆的營養(yǎng)價(jià)值比較高，營養(yǎng)成分比較齊全，含有豐富的植物蛋白質(zhì)。

五、健康小秘訣

菠菜綠，蘿卜紅，紅柿兒水靈靈，扁豆角兒像彎月，茄子笑臉紫瑩瑩，白米飯兒香噴噴，饅頭包子熱騰騰。

六、總結(jié)

各種食物所含的營養(yǎng)成分各有特色，所以要按時(shí)吃飯。

第二課《了解“四害”》

教學(xué)目的：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的生活習(xí)性；知道它們是傳播多種疾病，危害人類健康的害蟲。

2.教給小學(xué)生消滅四害的一些基本方法。

3.教育小學(xué)生要積極響應(yīng)號召，投入除四害的愛國衛(wèi)生活動(dòng)中去，同時(shí)要注意個(gè)人的飲食、起居衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)：

了解“四害”是怎樣傳播疾病的。教學(xué)難點(diǎn)：

了解如何消滅“四害”。教學(xué)準(zhǔn)備：

ppt 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

“四害”通常指蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂。

二、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識四害的危害。

蒼蠅的危害：蒼蠅孽生和飛落于垃圾堆、廁所、腐爛的動(dòng)物尸體以及膿血、痰液和嘔吐物之間，并從中覓食。其體表及腹中攜帶著數(shù)以萬計(jì)的細(xì)菌、病毒以及寄生蟲卵。蒼蠅有邊吃、邊吐、邊拉的習(xí)性，他飛落到哪里，哪里的食物、食具就會(huì)受到細(xì)菌、病毒、蟲卵的污染，當(dāng)人們吃了被污染的食物或使用被污染的食具時(shí)，就可發(fā)生腸道傳染病或寄生蟲病。

蚊子的危害：蚊子具有吸血習(xí)性，吸血時(shí)尋找人或動(dòng)物氨基酸氣味，尤其嬰兒或皮膚細(xì)嫩者。吸血時(shí)蚊子可將瘧原蟲、絲狀蚴、乙腦病毒等涎液注入人體內(nèi)，使人感染發(fā)病。因此，蚊子不但叮人吸血影響睡眠，還會(huì)傳播乙型腦炎、瘧疾、登革熱、血絲蟲病等。了解老鼠的生活習(xí)性與傳播疾病的方法。

老鼠的危害：老鼠的危害眾所周知，它不但偷吃糧食，咬壞家具、衣物、書籍文具、毀壞建筑物、咬斷電線等，造成經(jīng)濟(jì)損失，在“四害”中危害最為嚴(yán)重。老鼠主要通過其體外寄生蟲（鼠虱）對人的叮咬、吸血或其排泄物污染傳播鼠疫、鉤端螺旋體病，恙蟲病、流行性出血熱，地方性斑疹傷寒等傳染病。

蟑螂的危害：蟑螂經(jīng)常在廁所、垃圾桶里亂爬，吸食污物，身上沾滿了細(xì)菌、病毒和寄生蟲卵，它也喜歡到人們的食品和剩飯菜上覓食，使食具和食品受到污染，可引起甲型肝炎、痢疾、傷寒、霍亂等傳染病或細(xì)菌性食物中毒蛔蟲、鉤蟲等寄生蟲病。近年還發(fā)現(xiàn)，蟑螂能使某些人患過敏性鼻炎、支氣管哮喘等過敏性疾病。

三、消滅四害的一些基本方法

1介紹消滅蚊蠅的方法

（1）以環(huán)境治理為主，消除蒼蠅孽生地，加強(qiáng)垃圾糞便管理，垃圾淤泥要做到日產(chǎn)日清，并進(jìn)行無害化處理。公廁要有專人管理，定時(shí)清掃、沖洗，做到無蛆無蠅。

（2）用拍打、藥殺相結(jié)合的辦法消滅室內(nèi)外蒼蠅，降低其密度，目前主要使用賽可寧粉劑、菊脂類藥物噴灑、布粉蒼蠅活動(dòng)的地方，毒殺蒼蠅。同時(shí)要大力提倡春季消滅第一代成蠅。（3）飯菜、糕點(diǎn)等熟食品及洗凈后的碗筷等食具，要用紗櫥存放或用紗罩蓋好，防止被蒼蠅污染。介紹滅蚊方法（1）清除坑水..（2）疏通下水道，填平坑洼，翻盆倒罐清除積水。

（3）在防炎池（桶）、水栽植特盆內(nèi)放養(yǎng)食蚊魚，或經(jīng)常換水（每周1－2次）。（4）采用藥物消滅成蚊。來蚊藥有敵敵畏、三氯殺蟲酯、擬除蟲菊脂類殺蟲劑。如來蚊水、來蚊片、蚊香等。公共場所孳生地可用微生物殺劑，滅蚊幼劑（球狀芽胞桿菌液）噴殺。2介紹滅鼠的方法

堵：經(jīng)常清除雜物，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，在倉庫等地加放防鼠板，下水道、處放防鼠網(wǎng)；把室內(nèi)外鼠洞堵死，墻根壓實(shí)使老鼠無藏身之地，才易被發(fā)現(xiàn)便于捕殺。

查：查鼠洞，摸清老鼠常走的鼠道和活動(dòng)場所，為下毒餌、放來鼠器提供線索。

餓：保管好食物，斷絕鼠糧，清除垃圾和糞便，迫使老鼠食誘餌。捕：用特制捕鼠用具如鼠籠、鼠夾、電貓、粘鼠膠等誘捕。

毒：用溴敵隆與小麥、玉米等食物配成毒餌，放在老鼠出沒的地方，毒殺老鼠效果較好。3介紹滅蟑螂的方法 蟑螂喜暗怕光，一般白天隱蔽，晚上活動(dòng)，所以要抓住蟑螂的活動(dòng)特點(diǎn)去滅殺。做到家家齊動(dòng)手，人人齊參與。

（1）要經(jīng)常搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，堵塞可供蟑螂棲居的縫洞，廚房和倉庫堆放的物品應(yīng)該經(jīng)常清理檢查，隨時(shí)清除卵夾。

（2）各種食品應(yīng)裝好、蓋好，餐具、容器灶臺用后要清洗干凈，剩飯菜及時(shí)處理，使無食可覓。

（3）采用化學(xué)防治的方法滅蟑螂：投毒餌法、藥筆 涂封法、滯留噴灑法。上述方法需在愛衛(wèi)會(huì)專業(yè)人員指導(dǎo)下因地制宜合理使用。

（4）滅蟑螂必須做到“四不漏”、“三飽和”?！八牟宦笔浅遣宦┙帧⒔植宦?、戶不漏房、房不漏處。“三飽和”是空間飽和、藥量飽和、時(shí)間飽和。

3、總結(jié)。

第三課《接種疫苗保健康》

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握接種疫苗前及接種疫苗后的注意事項(xiàng)。

2、了解有關(guān)兒童預(yù)防接種的相關(guān)知識。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂意接受接種疫苗的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

知道接種疫苗可以預(yù)防哪些疾病。教學(xué)難點(diǎn)：

知道兒童應(yīng)該接種哪些疫苗。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

生活中我們沒有生病，爸爸媽媽也要帶我們?nèi)メt(yī)院打針，這是為什么呢？誰能說一說打預(yù)防針的感覺呢？ 在小組里交流打針時(shí)的感受。

小結(jié)：人體本身有預(yù)防疾病的兩道防線，對于細(xì)菌和病毒有一定的抵御能力。但是，我們身體里的衛(wèi)士也有斗不過某些細(xì)菌和病毒的時(shí)候，為了防止它們傷害我們，就必須要打預(yù)防針了。專家稱之為接種疫苗。人體接種疫苗后會(huì)產(chǎn)生一種抗體，抵御某些細(xì)菌和病毒的入侵，減少疾病對身體的傷害。

二、故事明理

1、一天，萌小兔也遇到了這樣的問題，我們一起去看看吧。（閱讀故事）同位之間說一說讀完故事后的感受。

2、孩子們，從你們出生那天起，你們的爸爸媽媽就已經(jīng)開始帶你們接種疫苗了。還記不記得你們接種的疫苗都有哪些，各有些什么作用呢？（課件呈現(xiàn)相關(guān)資料）

小結(jié)：打預(yù)防針可以預(yù)防多種疾病：卡介苗可以預(yù)防結(jié)核??；白百破制劑可以預(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng)；脊髓灰質(zhì)炎糖丸疫苗可以預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎；麻疹疫苗可以預(yù)防麻疹。所以我們要勇敢地打預(yù)防針。

3、同學(xué)們都有過接種疫苗的經(jīng)歷，那我要問問你們了，接種疫苗都有些什么方式嗎？（注射法和口服法）

4、國家有計(jì)劃地實(shí)行預(yù)防接種，進(jìn)行計(jì)劃免疫。因此，每個(gè)孩子從出生開始都配備有一本預(yù)防接種證，提醒我們一定要按時(shí)接種疫苗（出示實(shí)物:一本預(yù)防接種證，另外在課件上還可以展示不同版本接種證，進(jìn)行簡單說明。）

三、拓展生活

我們在接種疫苗的前、后還要注意些什么呢？（調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽充分發(fā)表自己的意見。）

一起看看森林小伙伴們是怎么說的吧。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀導(dǎo)航）小結(jié)：

生活中一定要牢記：

①接種疫苗前要洗澡或洗胳膊，保持皮膚清潔。切勿空腹接種，以防暈針；②接種疫苗后，一般3天內(nèi)不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不吃辛辣食物。打針處（針口）發(fā)癢時(shí)不要用手抓，以免感染。有感冒發(fā)熱等身體不適要告訴醫(yī)生。

四、鞏固知識 游戲——讀平安童謠

①老師指導(dǎo)學(xué)生通讀平安童謠。（可采用分組讀、拍手讀等形式）②鼓勵(lì)學(xué)生編動(dòng)作讀童謠。③一起邊做動(dòng)作邊背童謠。

五、演練設(shè)計(jì)

（一）情景演練

師生配合模擬表演接種疫苗。（準(zhǔn)備好道具，如：白大褂、針筒，再現(xiàn)真實(shí)生活。）

（1）打針時(shí)，我會(huì)怎么做。（盡可能的讓孩子們展現(xiàn)真實(shí)的自我，老師在表演中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況鼓勵(lì)和表揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做勇敢的孩子。）（2）拔出針頭后，我應(yīng)該。（先讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎么做，然后老師演示，學(xué)生跟著老師做：拿棉棒輕輕壓住針眼，預(yù)防出血。掌握一種自護(hù)技能。）

（二）交流討論

大家都掌握了接種疫苗的知識了吧，老師來考驗(yàn)一下大家！小組討論：遇到下面的情況你該怎么辦？

（1）昨天剛打完疫苗，今天有一節(jié)體育課。

（2）打完針后，針眼處紅腫、疼痛、發(fā)癢。交流自己的想法，鼓勵(lì)學(xué)生相互評價(jià)、相互學(xué)習(xí)。

第四課《學(xué)會(huì)禮貌用語》

教學(xué)目標(biāo)：

１、讓學(xué)生通過教學(xué)的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。

２、通過此次學(xué)習(xí)使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認(rèn)識。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學(xué)生的行為。教學(xué)重點(diǎn)：

了解禮貌用語。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)禮貌用語。教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是，我們有許多同學(xué)平時(shí)不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴(yán)重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語言文明，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。

1、常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語

學(xué)生對照教材自己學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)這些禮貌用語，活學(xué)活用。

2、知識問答

要做到語言文明，首先要會(huì)用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。

你會(huì)使用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個(gè)問答競賽，看誰說得又快又準(zhǔn)。

你想別人幫的忙，應(yīng)該說什么？（請幫個(gè)忙）早上起床后見到別人說什么？（早上好）平時(shí)見到別人要說什么？（您好）晚上睡覺前對人要說什么？（晚安）分別應(yīng)該說什么？（再見）別人送你時(shí)，你應(yīng)說什么？（請留步）別人幫了你的忙時(shí)要說什么？（謝謝）

不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說什么？（對不起，請?jiān)?，很抱歉）對方向你道歉時(shí)你應(yīng)說什么？(別客氣，沒關(guān)系)對老年人應(yīng)該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）??

3、語言文明的注意事項(xiàng)

要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時(shí)多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點(diǎn)”等。同學(xué)之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時(shí)，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學(xué)沒有注意到說話要文雅，往往會(huì)出言不遜而得罪人，或者說話過程中時(shí)不時(shí)帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。

4、課堂小結(jié)

說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會(huì)公德，它會(huì)使人與人之間的關(guān)系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當(dāng)中去。讓我們一起行動(dòng)起來吧，爭做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。

第五課《與同學(xué)友好相處》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道要與同學(xué)友好相處。

2、讓學(xué)生初步掌握與同學(xué)友好相處的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

為什么要與同學(xué)友好相處。教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣與同學(xué)友好相處。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，我注意到這樣一個(gè)現(xiàn)象，身體胖的同學(xué)都不愿意聽別人說自己胖，覺得胖是一件特別讓自己苦惱的事。咱們班有個(gè)同學(xué)的朋友小芳就曾經(jīng)為胖而很傷心。但現(xiàn)在小芳已經(jīng)不傷心苦苦惱了。這是怎么回事呢？我請?jiān)蹅儼嗟倪@個(gè)同學(xué)來說說她的朋友小芳吧！

二、講授新課

教師請課前安排好的同學(xué)講小芳的故事。

教師結(jié)合[咨詢臺]的內(nèi)容給學(xué)生們分析，補(bǔ)充介紹小芳轉(zhuǎn)變的過程，大家如何幫助她，她自己又是如何努力的。教師：你們看，小芳變了解，她不再怕別人笑自己了，是因?yàn)樗辉僬J(rèn)為肥胖的什么了不起的大事了，胖人也能改變自己的形象。認(rèn)真思考你就會(huì)明白，每個(gè)人都是既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)的。每個(gè)人都能改變自己！

三、課堂活動(dòng)

1、人無完人

教師：書上有兩面三刀幅圖，還簡單介紹了鵬鵬的情況，請你看完后思考問題并答在橫線上。

誰能從鵬鵬的例子中說說你明白了什么？（請一學(xué)生回答）教師引導(dǎo)學(xué)生得到“不足和缺點(diǎn)是普遍存在于每個(gè)人身上的”結(jié)論。

2、換個(gè)角度看自己

教師：你最苦惱自己什么不足或缺點(diǎn)呢？怎么換個(gè)角度看問題呢？讓我們看看小芳的做法。小芳找到了自己具備的許多優(yōu)點(diǎn)，你也有優(yōu)點(diǎn)呀！小芳分析了自己身體胖的優(yōu)勢，如果你的缺點(diǎn)是必須要改正的，你就寫寫對缺點(diǎn)危害的認(rèn)識，如：我上課不專心聽講，但是我知道這樣會(huì)主我學(xué)不到知識。小芳找到戰(zhàn)勝肥胖的方法了，你的方法找到了嗎？（邊說邊引導(dǎo)學(xué)生寫）。

3、告訴自己

教師：剛才我們針對一個(gè)缺點(diǎn)調(diào)整了自己的認(rèn)識。現(xiàn)在你再找找自己還有哪些缺點(diǎn)和不足，更多優(yōu)點(diǎn)有哪些？填寫在相應(yīng)地方。特別注意要把不會(huì)妨礙自己成長的不足和必須要改正的不足分別寫出來。

4、我來當(dāng)作家

教師：下面這個(gè)故事剛剛開了個(gè)頭，你先讀一讀。（學(xué)生讀）同學(xué)們雖然都不喜歡陽陽，但他沒有自暴自棄看不起自己，仍然喜歡自己，想念自己，并且認(rèn)為自己能改正缺點(diǎn)，變成大家都喜歡的人。但是，寫故事的人沒把故事寫完，你想像一下故事怎樣發(fā)展下去，結(jié)果怎么樣，請你們寫在橫線上。

教師看學(xué)生大都有完成后，組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，讀創(chuàng)編故事及介紹出發(fā)點(diǎn)。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

教師：有時(shí)候，別人也許能發(fā)現(xiàn)你的長處，更能清楚地找到你的優(yōu)勢所在，或許還能告訴你一些揚(yáng)長補(bǔ)短的方法，你相信嗎？讓我們試試！

教師依據(jù)實(shí)踐指導(dǎo)員開展活動(dòng)，可以把自己也算做班級中的一員，讓學(xué)生說說自己，這樣可激發(fā)學(xué)生裝的興趣和熱情。

六、課堂小結(jié)并布置課后作業(yè)

教師：我喜歡我自己，我有很多優(yōu)點(diǎn)，我也能接受自己缺點(diǎn)和不足的現(xiàn)實(shí)，這樣才是我，這才具有努力的目標(biāo)和進(jìn)步的動(dòng)力。同學(xué)們，你們是這樣想的嗎？今天課上，每個(gè)人都聽到了別人如何分析自己的，還知道了別人喜歡自己，你的心情怎么樣？你的感覺是什么？回家后寫下來，好嗎？

第六課《知道“我從哪里來”》

教學(xué)目標(biāo)：

通過本科學(xué)習(xí)，了解生命孕育和成長的基本知識，知道“我從哪里來”。教學(xué)重點(diǎn)：

知道“我從哪里來”。教學(xué)難點(diǎn)：

了解媽媽孕育孩子的辛苦。教學(xué)過程：

1.觀看課件：《大自然的對話》

教師：小朋友們，大自然中的動(dòng)植物們最近召開T一個(gè)“我從哪里來”的討論會(huì)，討論得可有意思呢，我們來看看吧。

（課件：小草問大地，小花問天空，小雞問媽媽，小猴子問媽媽，它泊的出生方式都不一樣）2．小朋友們問問題、猜想

教師：小朋友們，你們也有這樣的問題嗎？你猜自己是怎么來到這個(gè)美麗的世界上的呢？

一、了解胚胎的形成

老師講述《小胚胎的故事》的前半部分。

(1)認(rèn)識精子哥哥和卵子妹妹。（課件：神氣的三億個(gè)精子和一個(gè)卵子）精子哥哥自豪地自我介紹。(2)和卵子妹妹的結(jié)合。（課件動(dòng)畫，激烈動(dòng)感的音樂）三億個(gè)精子中只有跑在最前面的，身體最強(qiáng)壯健康的一個(gè)精子才能和卵子在一起結(jié)合成你。那些身體虛弱的，不健康的，崎形的都被淘汰了。

(3)小朋友們，當(dāng)?shù)弥憔褪悄侨齼|個(gè)中最棒的精子和卵子結(jié)合形成的，心里是什么感受？

(4)你想對自己說什么呢？怎樣讓自己繼續(xù)成為最健康的生命呢？

二、認(rèn)識子宮，了解臍帶的由來。

(1)認(rèn)識你的家。我的新家在媽媽的子宮里面，里面很溫暖舒服。小朋友猜猜，我要在媽媽的子宮里待多少天呢？

(2)我是怎樣從媽媽的身體里吸收營養(yǎng)長大的呢？

看圖認(rèn)識臍帶，觀察自己的肚臍眼，就是通過這里，媽媽將自己身體里的營養(yǎng)輸送給我們。你想說什么呀？

（3）想象自己在媽媽肚子里成長的模樣

1.媽媽將自己的營養(yǎng)輸送給我們，我們慢慢長大，來欣賞一下我們成長的照片吧。（課件：各個(gè)階段的照片）

2.同學(xué)們，我們也來畫畫自己在媽媽肚子里的樣子吧。3.小組交流自己的作品。

4.想象你在媽媽肚子里會(huì)做些什么呢？表演表演。

三、體驗(yàn)媽媽懷胎十月的艱辛 1．剛開始呀，你還只有一粒小豆子大，隨著時(shí)間的推移，你越來越大了，看看你都有一個(gè)小皮球那么大了。媽媽懷著你是什么感覺呢？我們來試試。

2．體驗(yàn)。

(1)將小皮球放在衣服里面，綁在腰上，彎腰拾起地上的鉛筆，有什么感覺？（困難）

(2)彎腰系鞋帶，你有什么感覺？

(3)做蹦蹦跳跳的動(dòng)作，你有什么感受？（擔(dān)心皮球會(huì)掉）(4）和爸爸媽媽交流。

1)你在媽媽肚子里時(shí)，媽媽肚子的變化。

2）媽媽當(dāng)時(shí)懷孕的時(shí)候還有哪些不方便，爸爸媽媽經(jīng)歷了哪些困難？ 3)什么情況會(huì)影響你在媽媽肚子里健康成長，媽媽采取了哪些措施？ 3是啊，為了讓我們平安地健康地來到這個(gè)世界，媽媽犧牲了很多。但是，我們在媽媽肚子里頭還不像皮球這么輕，是很重的，媽媽該多么辛苦啊。靠著爸爸精心的照顧和媽媽的努力，我們才來到這個(gè)世界的。

四、總結(jié)升華

1．你能來到這個(gè)美麗的世界，感覺怎怎樣？什么讓你覺得最幸福？ 2.你覺得自己能來這個(gè)美麗的世界，并且感到這樣幸福，最要感謝的人是誰呢？

3.你想對爸爸媽媽說什么呀？

4.做成小卡片送給爸爸媽媽，給他們一個(gè)驚喜吧。

五、課后交流

與自己的爸爸媽媽交流一下你出生的故事。

第七課《知道“我是怎樣長大的”》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課學(xué)習(xí)，了解胎兒的孕育過程和嬰幼兒的成長知識，知道“我是怎樣長大的”；

2、體會(huì)父母養(yǎng)育子女的付出和辛苦，懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩，培養(yǎng)熱愛父母、珍愛生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。教學(xué)難點(diǎn)：

能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩。教學(xué)準(zhǔn)備: 1.學(xué)生準(zhǔn)備兒時(shí)用的玩具,書籍,照片，衣服等等。2.學(xué)生的影集。教學(xué)過程: 一.感受長大 活動(dòng)一:猜猜他是誰? 1.教師用幻燈出示:幾張一名學(xué)生從出生到上小學(xué)的照片,(按順序排列),讓學(xué)生猜猜照片中的孩子是誰?同學(xué)們相互討論一下.看看一個(gè)孩子生長變化。

2.老師問：哪位同學(xué)帶來自己以前穿過的時(shí)的衣服？ 有同學(xué)舉手回答：帶了。

教師問：愿意展示給同學(xué)們嗎？通過展示你們發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生回答：衣服逐漸變大，身體逐漸長高，長得強(qiáng)壯，等等。

活動(dòng)二：小組分別拿出自己嬰兒時(shí)期的玩具和現(xiàn)在的玩具，比較、交流、討論。

1.學(xué)生以小組為單位,分別取出自己嬰兒時(shí)期的玩具和現(xiàn)在的玩具互相交流感受。

2.指名一到兩位同學(xué)到前面來說自己為什么要選擇這個(gè)玩具,這里有沒有什么紀(jì)念意義。

拓展1：你們想一想你們的第一次牙牙學(xué)語，第一次搖搖擺擺的學(xué)習(xí)走路，第一次摔跤，很多的第一次，問問你的家長及家長的心情。

小結(jié):同學(xué)們,通過看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中長大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個(gè)小不點(diǎn)養(yǎng)這么大呢? 3.播放視頻:精子和卵子結(jié)合形成胎兒的整個(gè)過程。

（設(shè)計(jì)意圖:通過照片發(fā)現(xiàn)長相的變化、衣服大小的變化、玩具又簡單到復(fù)雜的變化證明孩子們長大了。）

二.我是怎樣長大的

過渡:回憶過去,兒時(shí)的記憶仿佛就是昨天的事情仍然歷歷在目,比一比才知道原來我們是那么小,什么都不會(huì),現(xiàn)在長大了學(xué)會(huì)了很多知識、技能、方法,你知道自己是怎樣長大的嗎? 1.在相冊中尋找成長的足跡

一張張珍貴的照片,就是成長的足跡,一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長的歷程,孩子的點(diǎn)滴成長凝聚了家人的無限關(guān)愛,首先在小組內(nèi)看相冊,組長負(fù)責(zé)輪流進(jìn)行。

找一名同學(xué)作為代表重點(diǎn)介紹 2.介紹自己成長中的一片日記

我的成長在于父母的愛中,有了愛變多了一份包容,便學(xué)會(huì)了忍耐;我生活在安全中,便充滿了信心;我生長在有愛中,便將樂于存活;我生長在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)了自信;我生活與接納中,便學(xué)會(huì)了愛人;我生活與肯定中,便學(xué)會(huì)了自重;我生長與認(rèn)同中,便有確定目標(biāo);我生長與分享中,便學(xué)會(huì)了慷慨;我生活與公平中,便學(xué)會(huì)了正義。

3.講一個(gè)難忘的成長故事: 1)看教材上介紹的故事 2)學(xué)生講述自己的故事

小結(jié):在成長的紀(jì)念冊里和成長日記里你們發(fā)現(xiàn)了什么? 我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長大了,而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個(gè)孩子是如此不容易,從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒到一個(gè)英姿颯爽的少年,在孩子的成長過程中不知凝聚了家人父母的多少心血呀!學(xué)生四人為一個(gè)小組來看相冊，一名同學(xué)代表來介紹，介紹自己的成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。講一個(gè)讓自己難忘的故事。

（設(shè)計(jì)意圖:通過觀看相冊使孩子懂得自己在父母心中的地位,重要性,通過不同時(shí)期父母為自己的留影比較自己長相的變化,身體的變化,還可以通過父母的日記了解自己成長的快樂與父母養(yǎng)育自己所付出的艱辛等等。）

三.課外拓展:

1.父母記得孩子的生日,及其他節(jié)日,你們記得父母家人的重要節(jié)日嗎?你是怎樣對自己的父母表達(dá)對他們的愛與感恩。

2.孩子們,你們一天天茁壯成長,而作為你的父母卻一天天老去,當(dāng)你們的父母老的生活不能自理時(shí),你能像父母對待襁褓中的你一樣,細(xì)心呵護(hù)自己的至親,陪伴他們一天天老去,陪他們度過一個(gè)美滿快樂的晚年。

（設(shè)計(jì)意圖:使孩子明白自己慢慢長大,要懂得孝敬父母雙親,懂得感恩,懂得回饋社會(huì),懂得親情的重要性,懂得人與人之間要相互關(guān)愛。）

第八課《早睡早起長得高》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生了解何為早睡早起以及早睡早起的意義，并且樹立應(yīng)該早睡早起的意識，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣--早睡早起以及一個(gè)人勇敢睡覺。

2、讓學(xué)生認(rèn)識到早睡早起的好處以后，自己結(jié)合自己的生活實(shí)際和日常觀察尋找辦法做到早睡早起。教學(xué)重點(diǎn)：

早睡早起有什么好處？ 教學(xué)難點(diǎn)：

如何養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣？ 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

引導(dǎo)學(xué)生對四幅不良的生活習(xí)慣的圖片進(jìn)行描述，并且得出結(jié)論我們應(yīng)該對這些不良的生活習(xí)慣說不。進(jìn)而引出本課的課題早睡早起。

二、新授：

由調(diào)查學(xué)生睡眠時(shí)間進(jìn)行談話引入。結(jié)合書上的我一般___睡覺，___起床，晚上總共睡____小時(shí)。調(diào)查學(xué)生的睡覺情況。針對沒有早睡的同學(xué)詢問原因。出示小學(xué)生應(yīng)該每天睡足十小時(shí)。（板書）（齊讀一遍）并且提示沒有睡足十小時(shí)的同學(xué)應(yīng)該早點(diǎn)睡覺。嬰兒的睡眠時(shí)間是二十小時(shí)，因?yàn)閶雰旱纳眢w還沒發(fā)育完全；成人應(yīng)該至少睡足八個(gè)小時(shí)。提示學(xué)生回去提醒父母。師說：那么我們應(yīng)該幾點(diǎn)睡覺幾點(diǎn)起床才是早睡早起呢？

出示幻燈片，早上我們七點(diǎn)半上學(xué)，那么我們晚上應(yīng)該八點(diǎn)到九點(diǎn)睡覺。早上六點(diǎn)到七點(diǎn)起床。小朋友們，我們應(yīng)該記住這個(gè)時(shí)間，早睡早起！

4現(xiàn)在我們做個(gè)游戲： “早睡早起”

a、老師出示月亮手偶或圖片，小朋友蹲下做睡覺狀。老師出示太陽手偶或圖片，學(xué)生起立伸懶腰。

b、老師出示生字卡“早睡”，學(xué)生蹲下做睡覺狀。老師出示生字卡“早起”，學(xué)生起立伸懶腰。

5師說：但是小明昨天晚上沒有按時(shí)睡覺，大家想想小明第二天早上可能會(huì)發(fā)生什么呢？不早睡有什么壞處呢？我們一起幫小明想想然后告訴他：a，賴床不起，上學(xué)可能會(huì)晚 b，沒時(shí)間吃早飯 c，肚子餓的咕咕叫

師說:大家想想除了這些壞處還會(huì)有什么壞處呢？（在PPT上給出一些圖片提示）

a.睡晚了不利于消除疲勞； b.產(chǎn)生頭暈； c.精神不振；

d.身體抗病能力下降，可能會(huì)生?。?e.記憶力減退；

f著急趕路可能會(huì)出交通意外。6師說：小明收到了大家告訴他晚睡的壞處，第二天小明早早的上床就睡覺了，但是他卻怎么也睡不著，我們應(yīng)該怎樣做好早睡準(zhǔn)備呢？

學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際談方法（1.睡前不吃零食； 2.不看刺激性的電視和書籍； 3.洗手、洗腳排便； 4.脫掉外衣，蓋好被褥； 5.室內(nèi)光線柔和； 6.室內(nèi)保持安靜，睡前不得多說話或吃零食，閉上眼安安靜靜的睡覺。）

7師說：有時(shí)候可能爸爸媽媽還有事情要忙，需要我們自己睡覺，現(xiàn)在我們來調(diào)查一下誰可以晚上一個(gè)人睡覺呢？

自己睡覺的同學(xué)有什么方法分享給別的小朋友怎么做到自己睡覺呢？（a 小臺燈陪我 b 玩具熊陪我c 爸爸媽媽給我講故事 d 看會(huì)兒書）第三天小明照著大家方法睡覺了果然睡得很好，第二天早早的就起床了。小明感覺早起感覺真的很好。現(xiàn)在大家來想想早起有什么好處呢？

學(xué)生討論：早起的好處 1.有充裕的時(shí)間吃早餐； 2.空氣好有利身體發(fā)育； 3.可以保持良好的精神狀態(tài)； 4預(yù)習(xí)課文，上課聽課更有效率。但是現(xiàn)在冬天了，有的同學(xué)覺得太冷了，怎么才能做到早起呢？ 小組討論如何做到早起？

(1 鬧鐘2 父母叫我3 用冷水洗臉)大家都非常地棒，早上起床困難戶可以試試上面的一些方法。

三 拓展： 師說：出示玲玲的早晨漫畫圖，讓小組分析玲玲的早晨中哪些行為是正確的，并說明原因。一起填調(diào)查表： 周一幾點(diǎn)睡覺幾點(diǎn)起床總共睡了幾個(gè)小時(shí)。如果達(dá)到十個(gè)小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)就畫一顆星。禮拜二開始每天自己監(jiān)督看看是不是能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。下周收齊看哪位同學(xué)得的小星星最多。

四、學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容 早睡早起身體好 五，家庭作業(yè)： 完成調(diào)查表

第二篇：二年級上冊健康教育教案

1、預(yù)防近視

一、教學(xué)要求：

1、說明眼睛的作用，介紹晶狀體的功能，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。

2、介紹怎樣正確用眼，指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防近視的方法。

3、教育并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)用眼的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

使學(xué)生掌握預(yù)防近視眼的方法和養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，知道晶狀體的作用。

三、課前準(zhǔn)備：

人的眼球模型、眼球成像示意圖、眼球內(nèi)遠(yuǎn)近成像示意圖（或相應(yīng)的錄像、投影、課件）。

四、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 五：教學(xué)過程：

1、強(qiáng)調(diào)預(yù)防近視的重要性

師：眼睛被大家稱為心靈的窗戶。假如眼睛壞了，會(huì)對我們的日常生活產(chǎn)生什么影響？

1（學(xué)生討論、交流）

師：大家說得對，眼睛擔(dān)負(fù)著重要的觀察任務(wù)，是我們認(rèn)識周圍世界的主要工具。我們一定要愛護(hù)它。（指一位戴近視眼鏡的學(xué)生）你們看，他（她）戴了一副眼鏡，一定是在保護(hù)眼睛。（學(xué)生反對，分別發(fā)表觀點(diǎn)）（學(xué)生回答）

（教師請?jiān)搶W(xué)生確認(rèn)，并請?jiān)撋f一說近視對看物體有什么影響，戴眼鏡有哪些不方便）（該學(xué)生發(fā)言）

師：為了更好地學(xué)習(xí)、生活，我們必須重視預(yù)防近視。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因 ①指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識晶狀體的成像原理。

師：預(yù)防近視首先要了解人的眼睛是怎樣看清物體的。（出示眼球模型，或放錄像、投影）人的眼睛像個(gè)球，既能看清遠(yuǎn)的物體，又能看清近的物體，這是因?yàn)檠矍蛑杏幸粔K叫晶狀體的物體在起調(diào)節(jié)作用，它就好比是照相機(jī)的鏡頭。

2（學(xué)生觀察眼球模型或錄像、投影上的畫面。教師取出眼球模型中的晶狀體或指出錄像、投影中的相應(yīng)部位，介紹晶狀體上長有肌肉）（學(xué)生觀察）

師：（出示眼球近、遠(yuǎn)成像示意圖或放相應(yīng)的錄像、投影）晶狀體上肌肉收縮時(shí)，晶狀體凸起程度變大、變厚，眼睛就能看清近處的東西；反過來，肌肉放松，晶狀體凸起程度變小、變薄，眼睛就能看清遠(yuǎn)處的物體。（學(xué)生復(fù)述晶狀體變化與看清遠(yuǎn)、近物體之間的關(guān)系）師：晶狀體的厚、薄由晶狀體上的肌肉控制，人的眼睛就是在晶狀體上肌肉的調(diào)節(jié)下看清不同距離的物體的。②引導(dǎo)學(xué)生了解近視是怎么形成的。

師：如果長時(shí)間看近處的物體，對晶狀體上的肌肉有什么影響？長此以往，會(huì)帶來什么后果？

（學(xué)生思考、討論，在學(xué)生討論不出時(shí)，教師適當(dāng)啟發(fā)、補(bǔ)充）

師：（出示假性近視成像示意圖或放錄像、投影）如果眼睛由于長時(shí)間疲勞而看不清遠(yuǎn)處的東西，這種現(xiàn)象我們就稱它為假性近視?，F(xiàn)在請大家讀課文第二段。（學(xué)生齊讀課文第二段）

師：真性近視是在假性近視的基礎(chǔ)上形成的，必須注重假性近視的治療。如果得了真性近視，就只有戴眼鏡了。不戴眼鏡，近視會(huì)更加厲害。

3、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防近視

師：剛才同學(xué)們說到眼睛近視很不方便，我們應(yīng)該積極預(yù)防近視。你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣預(yù)防近視？（學(xué)生回答，相互補(bǔ)充）

（教師補(bǔ)充、歸納，并進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練、介紹。指導(dǎo)學(xué)生閱讀、記憶、背誦“二要”和“六不要”；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紙張的顏色、墨水、字體大小、字跡端正清楚等方面的對比，說明書寫材料、顏色、字跡、字體等因素對視力的影響；指導(dǎo)學(xué)生做一遍眼保健操，糾正穴位，強(qiáng)調(diào)看電視要注意保護(hù)眼睛；介紹如何合理安排生活，預(yù)防 4近視；強(qiáng)調(diào)發(fā)生假性近視時(shí)應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院治療，切不可輕信傳言與廣告）

4、結(jié)束語

（學(xué)生齊讀課文第3自然段）

師：今天我們學(xué)習(xí)了怎樣預(yù)防近視，知道了近視是由于晶狀體上的肌肉疲勞造成的，但是預(yù)防近視的關(guān)鍵不在于晶狀體上的肌肉，而在于我們自己。只有養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，才能預(yù)防近視。

六、反饋檢測：

1、背誦或默寫預(yù)防近視的“二要”、“六不要”。

2、回答：真性近視與假性近視有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

3、判斷對錯(cuò)：

①小學(xué)生得了近視沒關(guān)系，只要配戴隱形眼鏡就行了。（）

②父母不近視，子女就不會(huì)近視。（）

2、我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)一、教學(xué)要求：

1、使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨骼肌、骨連結(jié)組成，了解人體的各種動(dòng)作都是由肌肉牽動(dòng)骨骼完成，骨骼還具有支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟的功能。

2、使學(xué)生懂得什么是骨折，簡單了解骨折后的應(yīng)急辦法。

3、傳授給學(xué)生運(yùn)動(dòng)保健的知識，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，改掉挑食、偏食的毛病。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：教給學(xué)生保健方法。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一些應(yīng)急方法（如骨折、脫臼后的注意事項(xiàng)）。

三、課前準(zhǔn)備：

人體骨骼模型或掛圖，人體肌肉掛圖，夾板、繃帶等。

四、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 五：教學(xué)過程：

1、由日常平時(shí)會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)？

6（學(xué)生回答）

師：剛才大家說的運(yùn)動(dòng)，是我們身體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在發(fā)揮作用。

2、介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其作用 ①介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。

師：你們知道人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括哪些部分嗎？ 生：包括骨、骨骼肌和骨連結(jié)。

師：（出示人體骨骼模型或掛圖，人體肌肉掛圖）對！人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨骼肌和骨連結(jié)組成。（指示圖上的關(guān)節(jié)處）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的骨連結(jié)主要是關(guān)節(jié)。（請學(xué)生分別觸摸各自的肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)及其周圍的肌肉、骨）②說明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用。

師：吃飯、走路、彎腰時(shí)，各有哪些骨、肌肉、關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)？（學(xué)生回答）

師；人的各種動(dòng)作都是由肌肉牽動(dòng)而完成的。③解說骨骼的支撐、保護(hù)作用。

師：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用不只是運(yùn)動(dòng)，比如說，人的骨骼把整個(gè)人的身體各部分都支撐、懸掛起來，如果沒有骨骼會(huì)怎樣？骨骼還有什么作用？

（學(xué)生思考、回答。教師確認(rèn)骨骼有支撐作用）師：人腦外部包裹著頭骨，這時(shí)的骨骼又起了什么作用？ 生：有保護(hù)大腦的作用。

師：綜合來看，人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)除了能使人運(yùn)動(dòng)外，還有著支撐身體和保護(hù)內(nèi)臟器官的作用，因此我們必須注重運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解

①教育學(xué)生注重運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。

師：你們見過駝背、斜肩、羅圈腿、雞胸的人嗎？他們是怎樣的？你覺得這樣對他們的身體、行動(dòng)有利嗎？（學(xué)生回答）

師：你們知道他們?yōu)槭裁磿?huì)變成這樣的嗎？（學(xué)生討論、回答，教師可作補(bǔ)充）

師：這些都是由于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)沒有得到正常發(fā)育造成的。小學(xué)生正處在運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，如不注意，也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。

②介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的健康發(fā)育，你們覺得應(yīng)該注意些什么？這樣做有什么好處？

（學(xué)生討論、回答，教師啟發(fā)、補(bǔ)充、糾正、提醒）師：請你們在課文中找出討論中涉及到的內(nèi)容。（學(xué)生閱讀課文）

（教師檢查學(xué)生坐、立等姿勢，指出錯(cuò)誤，提醒改正，并進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)）

4、介紹骨折的成因和臨時(shí)固定方法

師：如果在運(yùn)動(dòng)中不小心相撞或是摔倒在堅(jiān)硬的地上，便容易造成運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)受傷，你們以前受過傷嗎？有什么感覺？（學(xué)生回答）

師：你們聽說過骨折嗎？你們知道骨折是怎么回事嗎？ 生：骨折就是骨頭斷了。

師：骨折不僅指骨斷，也指骨裂?？茖W(xué)上把骨頭的斷、裂均稱為骨折。（請有骨折經(jīng)歷或家人曾骨折過的學(xué)生回答）骨折是在什么情況下發(fā)生的？有什么表現(xiàn)？（學(xué)生介紹）

師：骨折通常發(fā)生在劇烈運(yùn)動(dòng)或意外事件中。骨折時(shí)，一般都疼痛難忍，骨折的地方不能用勁，有時(shí)斷骨還會(huì)刺破皮膚，引起出血，同學(xué)們應(yīng)盡量避免骨折。你們想想看，該怎樣避免骨折呢？（學(xué)生討論、回答）

師：骨折使人極為痛苦，如果救治不及時(shí)，會(huì)加重病人的痛苦，甚至導(dǎo)致殘疾。（舉例說明）如果發(fā)生骨折，應(yīng)立即采取急救措施。急救不是亂救，必須講科學(xué)。假如有人從房頂上摔下，頭上淌血，上臂骨折斷，斷骨刺破皮膚，傷口流血，病人昏迷。這種情況下，你們認(rèn)為急救該怎樣進(jìn)行？為什么？

（學(xué)生討論、回答，教師適當(dāng)啟發(fā)，梳理出急救順序，指出注意事項(xiàng)）

10（要求學(xué)生朗讀課文中的急救措施介紹，教師出示簡易包扎的掛圖，或請學(xué)生看課文中的插圖，教師示范方法，講解難點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)，教師檢查，指出錯(cuò)誤）

5、促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成

師：今天我們了解人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)，你覺得要改變哪些不好的行為習(xí)慣？（學(xué)生回答）

師：假如你的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)中受了傷，我們應(yīng)該怎么辦？（學(xué)生討論、交流）

六、反饋檢測：

1、檢查學(xué)生坐、立、走的姿勢是否正確，不正確的予以糾正。

2、調(diào)查學(xué)生的挑食、偏食情況，及時(shí)教育并做跟蹤調(diào)查。

3、問答：怎樣保證運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的正常發(fā)育？

3、傳染病是怎樣傳染的

一、教學(xué)要求：

1、使學(xué)生了解什么是傳染病。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，使學(xué)生了解傳染病傳染的四條途徑。

3、教育學(xué)生注意預(yù)防傳染病，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗疾病的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：介紹四種傳播途徑。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從故事內(nèi)容中尋找出預(yù)防傳染病的一些方法。

三、課前準(zhǔn)備：

有關(guān)傳染病傳播途徑的掛圖或相應(yīng)的投影片。

四、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 五：教學(xué)過程：

1、個(gè)案調(diào)查，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容

12（請1至3名得過傳染病的學(xué)生說一說他們當(dāng)時(shí)得的是什么病，怎么會(huì)生這種病的，學(xué)生邊聽邊思考這些病的共同點(diǎn)）

師：這些病有什么共同之處？（學(xué)生回答）

師：這些因傳染而生的病叫傳染病。

2、引導(dǎo)學(xué)生分析、認(rèn)識傳染病

師：通過剛才幾位同學(xué)的介紹，你們覺得傳染病是由什么傳染的？

（學(xué)生回答，教師可補(bǔ)充或確認(rèn)）師：傳染病的病毒、病毒傳給了誰？（學(xué)生回答）

師：如果病菌、病毒沒有從病人身上達(dá)到健康人身上，能引起傳染嗎？

師：被傳染上了病菌、病毒而沒有發(fā)病，能說是得了傳染病嗎？（學(xué)生回答）

師：傳染病包含傳染病病人、傳播途徑、健康人、健康人發(fā)病四個(gè)要素。請大家看課文，找出什么是傳染病，畫出傳染病的四個(gè)要素。

（學(xué)生勾畫后，讀出勾畫出的內(nèi)容）

3、介紹傳染病的四條傳播途徑

師：（出示傳播途徑的掛圖或投影，引發(fā)討論）傳染病必須通過一定的途徑才能傳播，你們知道有哪四條途徑嗎？

（學(xué)生討論，回答）（學(xué)生閱讀有關(guān)課文內(nèi)容）

4、引導(dǎo)分析、討論怎樣預(yù)防傳染病

師：傳染病的傳播主要有動(dòng)物傳播、空氣傳播、飲食傳播、接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會(huì)被傳染。你們知道怎樣阻斷傳播途徑嗎？（學(xué)生回答）

師：除此以外，還可以怎樣預(yù)防傳染病？（學(xué)生回答。教師小結(jié)預(yù)防傳染病的方法）

5、號召加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力

師：在傳染病流行的時(shí)間里，我們還發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象。那就是同樣接觸病菌的人，有的人得了病，有的人卻沒事兒，你們知道這是為什么嗎？（學(xué)生討論、交流）

師：讓我們來看看醫(yī)生是怎么說的。（學(xué)生閱讀課文的最后一段）

師：現(xiàn)在，我們還知道了一種預(yù)防傳染病的方法，那就是加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，抵抗病菌。

6、結(jié)束語

師：（總結(jié)本課內(nèi)容）只要我們積極行動(dòng)起來，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家就可以少得病甚至不得傳染病。

六、反饋檢測：

1、傳染病有哪四條傳播途徑？

2、說說怎樣預(yù)防傳染??？

4、飲水的學(xué)問

一、教學(xué)要求：

1、指出飲水對身體健康的重要性。

2、介紹常見飲用水的類型，說明各種可飲用水的優(yōu)缺點(diǎn)。

3、倡導(dǎo)因地制宜，喝健康水。滲透辯證唯物主義思想。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：介紹各種飲用水的特點(diǎn)，使學(xué)生知道喝什么水最健康。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并比較各種飲用水的特點(diǎn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

一朵長期插在純凈水中的花、一朵長期插在自來水中的花、一杯自來水、玻璃片、木夾、酒精杯、吸管。

四、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

五、教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解水對人體的重要性

師：今天我們來研究喝水的問題。有人說：水是生命之源，沒有水就沒有生命。你們對這句話有什么想法？

16（學(xué)生展開討論并交流）

師：（針對學(xué)生回答小結(jié)）水是人體不可缺少的重要組成部分，注重喝水的科學(xué)才能維護(hù)健康，保持活力。

2、介紹可飲用水的基本標(biāo)準(zhǔn)，指出本課研討的中心問題 師：喝水必須喝衛(wèi)生的水，喝清潔的水。你們知道我們可以喝哪些水嗎？（學(xué)生回答）

師：面對這么多種類的水，我們應(yīng)該喝什么水好呢？為什么？

（學(xué)生討論，交流自己的看法）

3、介紹四種飲用水的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生比較喝什么水最有利于健康

（1）調(diào)查學(xué)生家庭中選擇飲用水的情況和想法。（教師請家里平時(shí)喝煮沸的自來水、凈化水、礦泉水、純凈水的同學(xué)分別舉手，統(tǒng)計(jì)人數(shù)）

（分別請認(rèn)為喝自來水、凈化水、礦泉水、純凈水最有利于健康的同學(xué)，說一說各自的理由）（2）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)。

師：大家講的好像都有道理?，F(xiàn)在的情況是我們都看不見水中是不是有礦物質(zhì)，無法最后得出一個(gè)讓大家都信服的結(jié)論，我們怎樣才能拿出有力的證據(jù)呢？（學(xué)生思考、討論，表達(dá)設(shè)計(jì)思路）

師：讓我們先來檢驗(yàn)這些水樣中是不是含有或含有多少礦物質(zhì)以及雜質(zhì)。

（教師介紹并演示實(shí)驗(yàn)方法：分別取各種水樣中的一滴水，放到檫干凈的玻璃片上，用酒精燈加熱玻璃片或讓水滴自然蒸發(fā)掉，看水滴消失后留下多少殘留物）（學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)或觀看教師的實(shí)驗(yàn)結(jié)果）師：你們發(fā)現(xiàn)什么？這能說明什么？（學(xué)生回答）

4、引導(dǎo)學(xué)生分析與比較，了解各種飲用水的特點(diǎn) 師：剛才的實(shí)驗(yàn)向我們展示了各種飲用水中含有的礦物質(zhì)以及雜質(zhì)的多少有差別。那么是喝有礦物質(zhì)的水好，還是喝沒有礦物質(zhì)的水好呢？（學(xué)生發(fā)言）

師：怎樣才能說明你的想法正確呢？

18（學(xué)生思考、交流，提出建議）

（教師借用學(xué)生的建議或提出自己的想法，出示水培花的對比實(shí)驗(yàn)結(jié)果，即兩朵分別長期插在純凈水、自來水中的花）

（教師介紹花實(shí)驗(yàn)的操作過程）

師：它們的生長狀況有什么差別？為什么會(huì)有這樣的差別？（學(xué)生交流）

師：我們來看一看科學(xué)家研究的結(jié)果是不是和我們的一樣。

（學(xué)生閱讀課文2、3、4、5自然段和插圖）師：這四種可飲用水各自有什么優(yōu)缺點(diǎn)？（學(xué)生討論，記錄，交流）（教師隨機(jī)板書記錄）

5、強(qiáng)調(diào)因條件而宜，因地而宜

師：現(xiàn)在你們知道，喝什么水最有利于健康了嗎？（學(xué)生回答）

師：我們小學(xué)生應(yīng)該喝沒有污染的、能滿足人體需要的水。具體喝什么水還要根據(jù)家庭的情況而定，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是盡量喝健康水。

六、反饋檢測：

1、為什么說天然礦泉水是健康水？

2、為什么說自來水不能生吃？

3、可飲用水的主要差別在什么方面？

5、我們應(yīng)該吃什么

一、教學(xué)要求：

1、使學(xué)生知道“吃”對人體及其健康的重要性。

2、使學(xué)生了解一些食品對人體的不良影響，懂得選擇健康食品的基本要領(lǐng)。

3、促使學(xué)生知道吃要合理、科學(xué)，應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到不亂吃，少吃、不吃有害食品。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：介紹某些食品的危害，以引起學(xué)生的重視，教育學(xué)生做到盡量不吃或少吃有害食品，以維護(hù)身體健康。

教學(xué)難點(diǎn)：通過如何一系列的資料使學(xué)生懂得“吃好不等于能吃好”這個(gè)具有辨證觀念的思想。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

關(guān)于營養(yǎng)均衡進(jìn)食的圖畫、投影、錄像、課件、兒歌或順口溜，以及某些有關(guān)食品有損健康的資料、典型案例等。

四、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

五、教學(xué)過程：

1、說明吃的重要性

師：民以食為天。吃，可是我們生活中的一件大事。中國有句俗話說得好：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。今天，我們就來一起研究吃的問題。

2、倡導(dǎo)合理地吃

師：關(guān)于吃，老師想請問大家一個(gè)問題，不知道大家能不能回答出來。這個(gè)問題就是：你們會(huì)吃嗎？（學(xué)生回答，答案很可能為“會(huì)”）

師：我不是問會(huì)不會(huì)吃飯，而是問會(huì)不會(huì)科學(xué)合理地吃。誰能來再回答這個(gè)問題？（學(xué)生回答）

師：讓我們一起來看看課文第二段的圖和文字是怎么說的。

（學(xué)生看書，回答教師問題）

（教師選擇圖畫、投影、錄像、課件、兒歌、順口溜等形式幫助學(xué)生記憶）

3、介紹某些食品對健康的負(fù)面影響

師：有人說，好吃的東西不一定是好食品。你們覺得這句話對嗎？為什么？（學(xué)生討論、回答）

師：要說明好這個(gè)問題，還是讓我們來看一看課文提供的資料吧。

（學(xué)生看課文中的表格）

師：這個(gè)表格說明了什么？（學(xué)生回答）

（教師展示相關(guān)資料，介紹典型案例。要求學(xué)生記住這12種食品的名稱）

4、引導(dǎo)學(xué)生懂得吃火鍋的危害和注意事項(xiàng)

師：除了以上12種食品不宜吃外，有些吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種。那么你們知道為什么嗎？（學(xué)生回答）

5、結(jié)束語:師：我們正處在長身體的關(guān)鍵時(shí)期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，在我們身體里聚集下來。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康地吃！

六、反饋檢測：

1、怎樣吃得科學(xué)合理？

2、學(xué)生背出12種不宜吃的食物名稱。

3、學(xué)生把本課學(xué)到的知識轉(zhuǎn)告家長，請家長反饋意見。

6、保護(hù)鼻子

一、教學(xué)要求：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識鼻子的作用。

2、使學(xué)生了解鼻子、鼻黏膜的作用。

3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

了解鼻子的作用，學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子的正確方法。

三、課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：一幅鼻腔及口腔掛圖（或投影）、一小瓶醋、一小瓶酒精。

學(xué)生準(zhǔn)備：一面鏡子、一根棉簽、一小瓶醋。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 五：教學(xué)過程：

1、指導(dǎo)認(rèn)識鼻子外觀，引導(dǎo)新課 ①認(rèn)識鼻子外觀。

師：（在黑板上簡筆畫出鼻子的外觀或畫好帖出）它是什么？長在哪里？

24（學(xué)生回答問題）②揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

師：今天我們就來了解一下鼻子的作用，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鼻子的外部構(gòu)造，體會(huì)其作用 ①引導(dǎo)學(xué)生了解鼻孔和鼻毛。

師：剛才有同學(xué)說到鼻孔，請大家相互看看孔有幾個(gè)，里面有什么？

（學(xué)生相互觀察，匯報(bào)觀察結(jié)果。如有學(xué)生回答鼻孔內(nèi)有黏液、鼻屎等，教師應(yīng)追問：你知道黏液、鼻屎怎么來的嗎？）

師：大家用小鏡子觀察自己的鼻子及鼻孔，看看自己的鼻子里是不是也有這些東西？（出示鼻腔、口腔掛圖或投影）

師：大家看圖，指出鼻孔及鼻孔內(nèi)物體所在的位置。②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鼻子及鼻毛的作用。

師：人和許多動(dòng)物都有鼻子，你們知道人為什么要長鼻子嗎？

25（學(xué)生討論、回答）

師：你怎么知道呼吸需要鼻子的？怎樣加以說明？（學(xué)生回答）

（教師介紹實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)生捏住鼻孔做實(shí)驗(yàn)，到不能忍受時(shí)松開）

師：剛才實(shí)驗(yàn)時(shí)，你有什么感覺？你認(rèn)為鼻子有什么作用？（學(xué)生回答）

師：鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。有的同學(xué)在觀察鼻孔時(shí)發(fā)現(xiàn)鼻孔里有鼻毛（黏液、鼻屎），你們知道鼻毛有什么作用嗎？鼻黏膜有什么作用嗎？（學(xué)生討論、回答。如討論不出結(jié)果，可啟發(fā)學(xué)生觀察鼻毛上有什么，思考鼻毛上的臟物是怎么來的）師：（指鼻腔、口腔圖，小結(jié)）鼻子是重要的呼吸器官，鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液可以過濾空氣中的灰塵，所以用鼻呼吸要比口呼吸科學(xué)且衛(wèi)生。

師：鼻子還有哪些作用？假如這里有一瓶醋和一瓶酒，在不用嘴嘗的情況下，怎樣區(qū)分？

26（學(xué)生討論、回答）

師：（讓幾個(gè)學(xué)生聞一下醋瓶、酒瓶）哪瓶是醋，哪瓶是酒？（學(xué)生回答）

師：現(xiàn)在，誰能說一說鼻子和鼻毛有什么作用？（學(xué)生回答）

3、介紹怎樣保護(hù)鼻子

師：鼻子是我們重要的呼吸和嗅覺器官，人人都離不開它。如果它生了病，會(huì)怎樣？（學(xué)生回答）

師：鼻子生了病，除了破壞個(gè)人衛(wèi)生外，還會(huì)影響正常的呼吸和嗅覺，嚴(yán)重的甚至?xí)鹕虾粑栏腥?，成為許多疾病的前兆，所以我們必須好好保護(hù)它。大家以前一定聽說過保護(hù)鼻子的方法，結(jié)合剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你們知道應(yīng)怎樣保護(hù)鼻子嗎？

（學(xué)生討論、回答，教師可針對不足處給予補(bǔ)充）師：為什么要這樣做？（學(xué)生討論）

27（教師補(bǔ)充介紹學(xué)生未說出的方法和原因）

（注：對課文中所列舉的3、5、6、8、9點(diǎn)，還需開展一些討論、介紹、訓(xùn)練，詳見“課文說明”第3點(diǎn)）

4、結(jié)束語

師：（總結(jié)全課的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)內(nèi)容）保護(hù)鼻子就是維護(hù)自身的健康，我們必須養(yǎng)成科學(xué)用鼻的好習(xí)慣。

六、反饋檢測：

1、問答：

①鼻孔里有了臟東西怎么辦？ ②怎樣正確擤鼻涕？ ③劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)怎樣呼吸？

2、練習(xí)：聞化學(xué)物品的方法。

3、閱讀保護(hù)鼻子的注意事項(xiàng)。

第三篇：小學(xué)健康教育教案(二年級)

小學(xué)健康教育教案（二年級上冊）

1.洗手歌

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前、點(diǎn)心前及大小便后要洗手。

2、了解兒歌內(nèi)容，并樂意念兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備: 一條臟毛巾。教學(xué)過程:

一、游戲?qū)?/p>

今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看，（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦臟了?！?/p>

1、誰在哭？

2、毛巾為什么哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、新授

學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭甩三下，一二三?！?/p>

2、在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

3、老師檢查洗手方法是否正確，并對個(gè)別進(jìn)行指導(dǎo)。

三、實(shí)踐

1、學(xué)生洗手，教師指導(dǎo)個(gè)別新授，提醒學(xué)生不玩水。

2、表揚(yáng)正確洗手的學(xué)生。

四、總結(jié)

1、教師總結(jié)

2、讀背兒歌

3.陽光、空氣和水

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要意義，并學(xué)會(huì)如何充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件。教學(xué)重難點(diǎn)：

懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要，學(xué)會(huì)如何利用陽光、空氣和水。教學(xué)過程：

一、板書課題:陽光、空氣、水

問：陽光、空氣和水對人有什么好處呢？

二、讀課文，思考課文內(nèi)容說的是什么意思

解釋：“生命三要素”：人的生命中很重要的三個(gè)因素。

三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽光、空氣和水。）

四、課外延伸

你還知道陽光、空氣和水有哪些用途嗎？

同學(xué)討論：如果沒有了陽光、空氣和水，將會(huì)怎樣？

啟發(fā)想象，讓同學(xué)們各抒己見。

五：總結(jié) 今天，我們懂得了陽光、空氣和水是維持人類生存最基本的物質(zhì)條件。以后我們要學(xué)會(huì)充分利用它們。

板書設(shè)計(jì)：

3.陽光、空氣、水

生命三要素

6.防治感冒辦法多

教學(xué)目的：

1、知道感冒形成的原因。

2、了解怎樣預(yù)防感冒的方法。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

小朋友，你們得過感冒嗎？感冒后有哪些不舒服？

（1）學(xué)生自由發(fā)言，談感受。

（2）教師說明：感冒，俗稱“傷風(fēng)”，是由多種病毒引起的一種呼吸道常見病，其中30%－50%是由某種血清型的鼻病毒引起。普通感冒雖多發(fā)于初冬，但任何季節(jié)，如春天、夏天也可發(fā)生，不同季節(jié)的感冒的致病病毒并非完全一樣。感冒病例分布是散發(fā)性的，不引起流行，常易合并細(xì)菌感染。普通感冒起病較急，早期癥狀有咽部干癢或灼熱感、噴嚏、鼻塞、流涕，開始為清水樣鼻涕，2～3天后變稠；可伴有咽痛；一般無發(fā)熱及全身癥狀，或僅有低熱、頭痛。一般經(jīng)5～7天痊愈。

二、新授

1、你知道為什么會(huì)得感冒嗎？

（1）學(xué)生自由發(fā)言，談感受。

（2）教師說明：經(jīng)常性感冒的成因大多由于免疫力低，還有一種感冒的成因就是著涼，俗稱傷風(fēng)，疲勞也是誘發(fā)感冒的主要原因。

2、怎樣來預(yù)防感冒呢？

學(xué)生自由發(fā)言，談感受。

3、要是已經(jīng)得了感冒怎么辦？

（1）學(xué)生自由發(fā)言，談感受。

（2）教師說明：積極治療。

三、總結(jié)。

8.大家都來做游戲

教學(xué)目標(biāo)：、引導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)，踴躍與伙伴交流。、在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力，懂得教別人玩游戲的基本方法。

3、會(huì)正確使用禮貌用語。

教學(xué)過程：

一、談話揭示課題。

1、師生交流：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？你們平時(shí)都玩過哪些游戲？

2、指名學(xué)生交流，如：我玩過《丟手絹》的游戲，或我玩過《老老鷹抓小雞》的游戲等。鼓勵(lì)學(xué)生說完整的句子。

3、師：《老鷹抓小雞》的游戲一定很有趣！誰愿意來和我玩一玩？

4、指名有興趣的學(xué)生玩游戲，先分配游戲角色，再開展活動(dòng)。其余同學(xué)伴唱《老老鷹抓小雞》的歌曲。

5、師生互動(dòng)，學(xué)玩游戲。

①這個(gè)游戲真有趣！誰來教教我怎樣玩？指名學(xué)生說。（師設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生說清游戲的名稱和參加的人數(shù)；講明游戲的規(guī)則即玩法；提醒學(xué)生注意說話的音調(diào)、儀態(tài)以及禮貌用語等。）組織評議，師并相機(jī)板書：說清 名稱 人數(shù) 玩法

②師生玩游戲。

6、揭示并板書課題。

這個(gè)游戲真有意思。你們教得好，我一下子就學(xué)會(huì)了。你們還愿意把其它好玩的游戲介紹給大家嗎？這節(jié)課我們就以《教你玩游戲》為題進(jìn)行口語交際，看看誰是教游戲的小能手？（板題：大家都來做游戲）

二、探究教游戲的方法

1、大家都會(huì)玩游戲，怎樣教別人玩游戲呢？

2、學(xué)生聯(lián)系上述師生活動(dòng)，集體討論，歸納要領(lǐng)。師在板上相機(jī)板書：（當(dāng)好小教員，我們要牢記：）

說清游戲的名稱、人數(shù)

教者——講明游戲的玩法 學(xué)者——認(rèn)真聽，用心學(xué)

注意禮貌用語

3、全班齊讀教學(xué)要領(lǐng)。

三、練習(xí)交際，實(shí)踐游戲。

1、過渡：大家都知道了教游戲的方法，誰來做第一個(gè)吃螃蟹的人呢？

2、指名學(xué)生當(dāng)小教員，教學(xué)小游戲。

①生：我教大家玩的游戲的名字叫《詞語接龍》，它可以由許多同學(xué)來玩。游戲的玩法是這樣的：參加游戲的同學(xué)圍坐一圈，猜拳角逐出一個(gè)同學(xué)當(dāng)龍頭，并說出一個(gè)字，其余的同學(xué)依次組詞，如：學(xué)（學(xué)生）——生活——活動(dòng)——?jiǎng)幼鳌鳂I(yè)——業(yè)務(wù)。如果誰將詞語長龍接不下去，就被逐了局，游戲繼續(xù)下去。你們聽明白了嗎？有什么疑問請舉手。（若有學(xué)生舉手，小教員解答）

②指名學(xué)生玩游戲，小教員適當(dāng)指點(diǎn)。

③誰還愿意當(dāng)小教員，向某某挑戰(zhàn)，爭取比他教得更好？

④再指名學(xué)生當(dāng)小教員：教游戲——玩游戲——評價(jià)

3、以小組為單位，推選小教員選擇有趣的游戲教其它組成員玩，并集體示范游戲。如《請你悄悄告訴他》《擊鼓傳花》等。

4、小組與小組之間展開互教互學(xué)游戲的活動(dòng)，師巡視指導(dǎo)。

四、小結(jié)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂趣。

1、個(gè)人或小組指派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。

如：我（們）教某小組的同學(xué)玩《 》的游戲，他們都學(xué)會(huì)了。我（們）也學(xué)會(huì)了某某教給我們的游戲《 》的玩法。

2、評選教游戲的小能手，以資鼓勵(lì)。

3、結(jié)語。

板書設(shè)計(jì)：

8.大家都來做游戲

說清名稱、人數(shù) 認(rèn)真聽

教者——講明玩法 學(xué)者

注意禮貌用語 用心學(xué)

9.讓生活充滿愛

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生真正認(rèn)識到自己是集體中的一員

2、對學(xué)生進(jìn)行助人為樂的教育，讓學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛不是口號，而是中華民族精神面貌。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是明理，而難點(diǎn)則是在于導(dǎo)行和知行，關(guān)鍵看學(xué)生能否在明理的基礎(chǔ)上，能否時(shí)時(shí)刻刻以助人為樂。教學(xué)準(zhǔn)備：

筷子一把、火柴一盒，木條若干、小口瓶4個(gè) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課（1）談話：

①（出示一根筷子）老師這里有一根筷子，這能把它折斷？ ②（出示一把筷子）老師這里有一把筷子，誰能把它一起折斷？（2）提問，為什么一根筷子很容易就折斷了，一把筷子卻折不斷呢？（3）講述：如果把一根筷子比做一個(gè)同學(xué)，那么，一個(gè)筷子就好比一個(gè)集體。要使集體力量大，我們每個(gè)同學(xué)就要像一根根筷子那樣團(tuán)結(jié)在一起。（揭示課題：團(tuán)結(jié)）

二、學(xué)習(xí)新課（1）要互相幫助。

①談話：我們這個(gè)班上的所有同學(xué)和老師是一個(gè)小集體，全校學(xué)生和老師組成一個(gè)大集體，個(gè)人的力量是有限的，集體的力量則大無邊，要成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，需要我們每個(gè)同學(xué)互相關(guān)心，互相幫助。（板書：團(tuán)結(jié)互助）

②看圖明理：（出示“說一說”中的圖）讓同學(xué)們編故事或說真人真事。a.提問：圖上的小朋友在干什么？

b.講述：在學(xué)校，見同學(xué)有了困難我們要及時(shí)幫助。

c.討論：你在學(xué)校里幫助過別人嗎？你得到過別人的幫助嗎？請把你幫助他人或他人幫助你的事例講給大家聽聽。

d 小結(jié)：在生活、學(xué)習(xí)過程中，你幫助別人，別人又來幫助你，這就叫互助。我們生活、學(xué)習(xí)在相互關(guān)愛的集體里，感到很愉快。（完整板書：

17、.團(tuán)結(jié)互助愛集體）

③看圖再明理。（出示“做一做”中的圖）

a.提問：圖上的女孩正在幫助小朋友干什么？你能講一個(gè)這樣的故事嗎？ b 講述：在學(xué)校要互相幫助，在校外也要幫助他人。c.討論：在校外你曾經(jīng)幫助別人做過哪些事？ d.小結(jié)：我們不僅同學(xué)們間要互相幫助，在校外還要幫助那些有困難的人。（2）要愛護(hù)集體。

①談話：生活在集體中，我們不僅要互相幫助，還要愛惜集體中的每一樣?xùn)|西，關(guān)心發(fā)生在集體里的每件事。②討論：

a.哪些東西是集體的？我們應(yīng)該怎樣對待它？ b.什么叫集體活動(dòng)？我們應(yīng)該怎樣對待集體活動(dòng)？ ③齊讀課文，（反復(fù)誦讀）并要求回家能背給家長聽。④小結(jié)：集體是我們的家，我們要愛護(hù)它。（3）友誼比賽——瓶中取螺帽。

教師拿出瓶、螺帽等游戲物品，交代游戲規(guī)則，每6人一組進(jìn)行比賽。關(guān)鍵要能發(fā)揚(yáng)集體主義精神，互相謙讓，有序競爭。表揚(yáng)協(xié)作精神強(qiáng)的小組，指出掙搶的不足之處，那就是其結(jié)果只能是欲速則不達(dá)。

三、鞏固與反饋

（1）先“說一說”：班級里的好人好事。

（2）再“比一比”：評出班里助人為樂、關(guān)心集體的優(yōu)秀學(xué)生。

12.獨(dú)自在家需注意

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解獨(dú)自在家可能遇到的困難以及解決方法，建立自我保護(hù)意識。

2、初步培養(yǎng)自我保護(hù)能力，克服依賴大人的心理。教學(xué)重難點(diǎn)：

初步培養(yǎng)自我保護(hù)能力，克服依賴大人的心理。教學(xué)過程：

一、引入新課

1、小朋友，你敢獨(dú)自在家嗎？

2、你獨(dú)自在家的時(shí)候遇到過什么意外的事情？

二、傳授新課

1、請學(xué)生說說獨(dú)自在家應(yīng)注意些什么？為什么？（學(xué)生自由回答）

2、請獨(dú)自在家遇到意外情況的小朋友說說你是怎么做的？

3、小結(jié)：獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)注意的地方（媒體展示）

4、學(xué)生討論交流：

（1）獨(dú)自在家時(shí)感覺生病了，可以自己找藥吃嗎？

（2）獨(dú)自在家時(shí)，遇到推銷人員或修理人員敲門，能開門嗎？

5、故事屋《智退小偷》

6、小衛(wèi)士闖關(guān)

請個(gè)別小朋友闖關(guān)，檢驗(yàn)一下獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)能力。

三、總結(jié)

請學(xué)生談?wù)劚咎谜n你學(xué)到了什么？

13.行走安全牢記心

教學(xué)目標(biāo)：

增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生了解行走的安全常識。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

二、講授新課

1、每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識：

指揮燈信號綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃燈閃爍時(shí)，行人須在確保安全的原則下通行。

人行橫道信號燈綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

2、行走時(shí)，哪些情況最危險(xiǎn)呢？

（1）橫穿馬路很容易出危險(xiǎn)。

（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。

（3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸浴Ｂ楸约勇楸跃偷扔谖ｋU(xiǎn)。

（4）行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩??這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險(xiǎn)。

三、總結(jié)。

小學(xué)健康教育教案（二年級下冊）

2.偏食挑食危害大

教學(xué)目標(biāo):

使學(xué)生了解食物中的營養(yǎng)，合理膳食均衡營養(yǎng)，改掉挑食偏食壞毛病，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、使學(xué)生了解食物中的營養(yǎng)。

2、了解偏食和挑食的危害。教學(xué)教具：教學(xué)課件 教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天了老師為大家?guī)硪粍t《阿布的故事》。你想聽嗎？

2、有一個(gè)問題藏在故事中，只有認(rèn)真聽的孩子才能解答呀?。ㄖv故事）

3、出示問題：阿布的力氣都跑到哪里去了？

4、學(xué)生回答。

二、學(xué)習(xí)新課

板書課題，理解題目。（不挑食 不偏食）

1、你是怎樣理解挑食和偏食的？

2、你有不喜歡吃的食物嗎？

3、教師小結(jié)：看起來我們班挑食的孩子還真不少，但是你知道嗎？在這些你不喜歡的食物中有維持我們學(xué)習(xí)生活所必需的營養(yǎng)物質(zhì)，如果你經(jīng)常挑食，就會(huì)像狐貍阿布一樣，沒有力氣，甚至?xí)懈鼑?yán)重的后果。

4、現(xiàn)在老師就為大家介紹我們一天都需要哪些營養(yǎng)。課件出示。

5、這些營養(yǎng)都藏在哪些食物當(dāng)中呢？

請同學(xué)們觀看一段視頻，如果你知道就大聲說出他們的名字。

6、檢查鞏固：

說一說哪些食物中有這些營養(yǎng)嗎？如果你挑食偏食就會(huì)缺少其中的某些營養(yǎng)，會(huì)給我們的身體帶來極大的危害。

7、組內(nèi)討論：

你知道挑食偏食會(huì)給我們帶來那些危害嗎？（圖片展示）

8、請營養(yǎng)小博士舉例說明缺乏維生素會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀。

9、教師小結(jié)：這只是缺乏某一種營養(yǎng)素所造成的危害，如果長期偏食、挑食會(huì)導(dǎo)致更多營養(yǎng)素的攝入不足或過量，造成體質(zhì)虛弱，可能出現(xiàn)食欲不振、免疫功能較低等。重者可引起營養(yǎng)不良，形成更嚴(yán)重的疾病，嚴(yán)重影響同學(xué)們的生長發(fā)育。

10、我們應(yīng)該該養(yǎng)成怎樣的飲食習(xí)慣呢？

11、介紹健康飲食金字塔

12、送你一言：

挑食偏食會(huì)給身體帶來極大的傷害，合理膳食，均衡營養(yǎng)才會(huì)健康成長。

三、課外拓展

1、怎樣幫助身邊的小朋友改掉挑食偏食的毛病。討論回答。

2、學(xué)習(xí)兒歌：

同學(xué)們 請牢記，挑食偏食不可取。

蔬菜水果和肉類，營養(yǎng)全面強(qiáng)身體。

四、總結(jié)

我們要從小養(yǎng)成不挑食，不偏食的好習(xí)慣，合理膳食均衡營養(yǎng)再加上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，我們就會(huì)更加健康快樂的成長，最后讓我們以一首健康歌來結(jié)束這節(jié)課。

板書設(shè)計(jì)：

2.偏食挑食危害大

蛋白質(zhì) 脂肪 維生素 礦物質(zhì) 糖 水

均衡營養(yǎng) 合理膳食

3.口渴了，喝什么

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在生活中是有很多學(xué)問的，喝水的學(xué)問是其中之一，使學(xué)生懂得人喝水的重要性。

2.通過活動(dòng)，展示生活中的場景，養(yǎng)成學(xué)生健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為,培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)喝水的良好習(xí)慣。3.通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識到水是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)，它是構(gòu)成人體的最重要成分，讓學(xué)生了解：要多喝白開水，不能口渴了才喝水；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運(yùn)動(dòng)后不能馬上喝水等常識。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、知道喝了不干不凈的水會(huì)生病。

2、了解喝水的基本常識：要多喝白開水，；不能喝生水；不能口渴了才喝水，一次喝水不能喝太多；運(yùn)動(dòng)后不能馬上喝水等常識。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．由小品故事以及喝水的相關(guān)知識做成的課件。2．有關(guān)圖片及各種飲料，學(xué)生準(zhǔn)備最喜歡喝的水一瓶。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

二、創(chuàng)設(shè)情景

1．調(diào)查喝水現(xiàn)狀：老師采訪一下，小朋友們，你們平常都喜歡喝什么？（1）營養(yǎng)快線、可樂、雪碧??都是飲料（粘貼圖片：飲料）。喜歡喝飲料的孩子揚(yáng)揚(yáng)你的笑臉娃娃。

（2）了解飲料的危害：這些添加劑對人體有什么影響呢？我們來看一段科學(xué)介紹吧。（錄音和圖片）

2．了解白開水：為了身體健康，我們必須少喝飲料?？墒?，我們口渴了，喝什么呢？

3．夸夸白開水：白開水有這么多優(yōu)點(diǎn)，老師寫了一首兒歌來夸夸它。

白開水，是個(gè)寶，每天生活少不了。

營養(yǎng)多，花錢少，常喝多喝身體好，身—體—好！4.我們一起來做做拍手游戲吧。（生做游戲）

三、教師總結(jié)

白開水雖然沒有迷人的色彩和甜甜的味道，但是它卻含有我們?nèi)梭w所需要的礦物質(zhì)和微量元素，所以，我們應(yīng)多喝。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、教學(xué)新課

1、不喝生水

教師講述:水是人身體中很重要的一部分.我們每人每天都需要喝一定的水，這對我們的身體健康很有好處，但是如果不注意飲水衛(wèi)生,就會(huì)影響身體健康。

課件播放（自然水域里的水）分布在江河,湖,塘的水,井水都能供我們生產(chǎn),生活使用,我們把這些水都稱為淡水.可是這些淡水能直接飲用嗎？ 為什么不能直接喝？

2、學(xué)生討論

教師講述:自然水域里的水是不純凈的,有的含有大量泥沙,腐爛的東西,有的里面有大量的細(xì)菌,病毒,有的被工業(yè),農(nóng)業(yè)廢水,污水污染過.城鎮(zhèn)居民用的自來水是否干凈,是否能直接喝呢？

3、觀察:顯微鏡下的生水中的細(xì)菌。

4、根據(jù)觀察到的事實(shí),想一想:能喝生水嗎 為什么 ？

5、教師講述:由于生水生水里面含有大量的細(xì)菌,喝了生水輝得病,如常見的拉肚子,對人體的傷害是極大的,如治療不及時(shí)還輝危及人的生命。

6、小結(jié):生水里面有細(xì)菌,喝了生水會(huì)生病,如痢疾,肝炎,傷寒等等.為了身體健康,我們應(yīng)當(dāng)不喝生水。

三、人怎樣喝水才科學(xué)——“健康小博士”幫助學(xué)生了解喝水的常識 1.“五要五不要” 2．喝水還有哪些學(xué)問呢？

小結(jié)：是呀，反復(fù)燒開的水含有大量亞硝酸鹽，喝下大量這樣的水會(huì)使人中毒，所以，我們家中飲水機(jī)里的水最好燒開后就喝，不喝水時(shí)就把飲水機(jī)關(guān)掉。

3.你有這樣的行為嗎——辨析喝水行為，形成健康科學(xué)的喝水意識

（安全問答）

不喜歡喝水，口渴了才喝水。只喝飲料，不喝白開水。運(yùn)動(dòng)后慢慢地喝水。喜歡猛喝冰水。

生水不能直接喝，存在雜質(zhì)和有害微生物。飲用水越純凈越好。

四、擴(kuò)展鞏固

喝水的小竅門：喝水的學(xué)問真多，我們不能喝生水，不能喝過冷過熱的水，要小喝飲料，多喝白開水?？墒牵銈冎绬?，喝水還有小竅門哦，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候喝水，對身體健康很有好處。清晨起床后，經(jīng)過一夜的消耗，身體需要補(bǔ)水。早晨起來的第一杯水非常重要，它能喚醒沉睡的腸道，有助于早上排便。這杯水最好是白開水。

五、齊唱《健康喝水歌》

結(jié)束語：把這首歌唱給家長聽，唱給朋友聽，唱給大家聽，讓大家都能記住喝水的學(xué)問。

板書設(shè)計(jì)：

3.口渴了，喝什么

白開水

經(jīng)常喝

純凈水

礦泉水

一口一口慢慢喝

4.要講究飲食衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識飲食衛(wèi)生安全的重要性；

2、對學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生方面的知識教育；

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn): 飲食衛(wèi)生安全教育，強(qiáng)化行為達(dá)到個(gè)人飲食衛(wèi)生安全教育。教（學(xué)）法: 舉例、實(shí)際材料 教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

1、你知道什么叫“病從口入”嗎？

二、對學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生方面的知識教育

在日常生活中，人們常有一些不衛(wèi)生的飲食習(xí)慣和行為，但很多人對此尚未重視起來，1、養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會(huì)沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認(rèn)真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。

2、生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。

3、不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗(yàn)的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。

4、不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，就會(huì)味道變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是因?yàn)榧?xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會(huì)造成食物中毒。

5、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會(huì)危害健康。

6、不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全

常見的飲食衛(wèi)生誤區(qū)如下：

1、好熱鬧喜聚餐：每當(dāng)節(jié)假日，人們大多喜歡三三兩兩到餐館“撮一頓”，或是親朋好友在家聚餐，又熱鬧又便于交流感情。這樣做不利于健康，不符合飲食衛(wèi)生，特別是當(dāng)前這一非常時(shí)期，最好實(shí)行分餐制。分餐的做法是對別人和自己生命健康的負(fù)責(zé)和尊重。

2、用白紙包食物：有些人喜歡用白紙包食品，因?yàn)榘准埧瓷先ズ孟窀筛蓛魞舻摹？墒聦?shí)上，白紙?jiān)谏a(chǎn)過程中，會(huì)加用許多漂白劑及帶有腐蝕作用的化工原料，紙漿雖然經(jīng)過沖洗過濾，仍含有不少化學(xué)成分，會(huì)污染食物。至于用報(bào)紙來包食品，則更不可取，因?yàn)橛∷?bào)紙時(shí)，會(huì)用許多油墨或其他有毒物質(zhì)，對人體危害極大。

三、教師總結(jié)

8.預(yù)防齲齒有辦法

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解齲齒形成的原因和癥狀，知道齲齒對兒童發(fā)育帶來的危害。

2、教育學(xué)生形成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、小品導(dǎo)入

看了小品，知道小品中的小女孩得了什么病嗎？

二、學(xué)習(xí)新課

1、認(rèn)識齲齒，了解齲齒形成的原因

2、師講述：齲齒俗稱“蟲牙”，其實(shí)并不是被蟲蛀壞了牙，而是由于不注意口腔衛(wèi)生，讓食物殘?jiān)谘揽p中發(fā)酵，產(chǎn)生的酸性物質(zhì)腐蝕了牙齒，形成了空洞，使齒齦腫脹引發(fā)的疼痛。怎樣預(yù)防齲齒？

3、讓我們聽聽醫(yī)生是怎么說的吧！

4、討論，聽了醫(yī)生的話，你知道齲齒是怎樣發(fā)生的？

5、討論交流怎樣預(yù)防齲齒。

三、教師總結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

11、預(yù)防齲齒有辦法

齲齒：口腔不衛(wèi)生

危害——影響工作、學(xué)習(xí)，損害人體健康

預(yù)防——早晚刷牙，飯后漱口，不偏食

11.注意乘車安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握安全乘車的道理

2、掌握一些必要的自我保護(hù)的方法 教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握乘機(jī)動(dòng)車的安全知識，騎車和乘車過程中怎樣自我保護(hù)。教學(xué)方法：

理論講授、資料觀看和學(xué)生討論 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每個(gè)周末回家以及返校，甚至外出都要乘坐公共汽車，那么在乘車過程中我們應(yīng)該注意哪些安全常識呢？希望通過今天的學(xué)習(xí)能夠讓同學(xué)們知道。

二、觀看影視資料：

1、上下公交車不排隊(duì)擁擠的情形

2、上火車人流大擁擠以及有人摔倒的情形

三、學(xué)生活動(dòng)

1、乘車中出現(xiàn)意外的情景表演：

一名學(xué)生學(xué)期末放假回家，汽車站人流很大，左找右找，好不容易找到回家的那趟車，擠上公共汽車，東西放好，終于搞定，哎呀覺得肚子有點(diǎn)餓，從包里拿出餅干、礦泉水。吃完后，垃圾放哪兒呢？探頭看看窗外，還是把垃圾收好扔出窗外，剛好車旁邊有個(gè)行人，垃圾全部砸到行人頭上。吃飽喝足，看看時(shí)間，還要2個(gè)小時(shí)才能到家，睡一覺吧，在車子的波動(dòng)下真舒服一會(huì)兒就進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)，醒來時(shí)站起來活動(dòng)一下，這一覺睡的真舒服，哎呀！我的口袋——我的錢包和手機(jī)不翼而飛??

2、學(xué)生通過欣賞圖片，教學(xué)影片以及情景劇討論并總結(jié)其中存在的騎車或乘車的安全問題學(xué)生交流、討論。

四、小結(jié)：

1、學(xué)習(xí)乘機(jī)動(dòng)車輛的安全準(zhǔn)則。

2、教師小結(jié)：交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

六、布置作業(yè)

今天你學(xué)到了那些知識，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

12.燃放鞭炮安全第一

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識到燃放煙花炮竹除了污染環(huán)境外，還會(huì)給人帶來不必要的人身傷害。

2、教育學(xué)生能從我做起，積極響應(yīng)政府的“禁放”號令，并能勸阻和制止別人的不良行為。

3、教育學(xué)生懂得安全的重要意義。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1、快放寒假了，同學(xué)們最想玩、最愛玩的活動(dòng)有哪些呀？

在春節(jié)期間，你除了看電視、逛集市、游公園、走親戚，還有什么事是你最愛玩的？

2、趣（出示煙花、炮竹實(shí)物）這是天地響，這是彩明珠，這是鉆天猴，這是飛毛腿??你們喜歡嗎？

（1）學(xué)生交流。

（2）是呀！老師和你們一樣，特別喜歡煙花炮竹在喜慶日子里給我們帶來的那份喜悅，但是，它在給我們帶來歡樂的同時(shí)，也會(huì)給我們帶來煩惱和傷害。今天這節(jié)課，我們就來討論要不要放煙花炮竹的問題。

二、學(xué)習(xí)新課 認(rèn)識煙花炮竹的內(nèi)部構(gòu)造

1、出示投影片——炮竹剖面圖，了解炮竹內(nèi)部構(gòu)造，理解課文內(nèi)容。

2、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生描述煙花炮竹脾氣暴躁、火藥多、一點(diǎn)就爆的特點(diǎn)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知

說說煙花炮竹的構(gòu)造以及危害。

一、學(xué)習(xí)新課：

揭示煙花炮竹的危害性

1、教師講述“天地響炸傷小朋友眼睛的故事。

2、哪位同學(xué)也來講講你聽到的類似事情？

3、聽了老師和同學(xué)的介紹，你有什么想法呢？

4、師拿出一個(gè)摔炮：這摔炮也是個(gè)壞東西，別看它現(xiàn)在不響，可一摔它就響，一擠它就炸。曾經(jīng)有位同學(xué)買了包摔炮放在褲子口袋里乘汽車，由于車內(nèi)人太多，一下子把摔炮擠炸了，結(jié)果，不僅他的褲子炸破，腿上被炸掉皮，還炸傷了其它乘客。

5、現(xiàn)在，上海、北京等許多大城市都命令禁止在公共場所或人口密集處禁放煙花炮竹，你們說這是為什么呢？

6、討論：你是怎樣響應(yīng)禁放號召的？如果見到有人在放，你怎么辦？

7、師講述煙花炮竹對環(huán)境的污染。

二、了解一些安全常識 應(yīng)該怎么做：

選擇一些合適的場地，選擇一些合適的點(diǎn)放物

最好不要用手抓，應(yīng)放在地上，點(diǎn)著導(dǎo)活索后跑開。對沒有炸響的鞭炮，不要急于去觀看。

三、全課小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

12.燃放鞭炮安全第一

噪音：聲音大，噪聲高，擾人休息

污染：煙霧濃，紙屑飛，環(huán)境污染

危害：炸傷手、臉、雙眼

火災(zāi)：房被燒、物被毀、害人又害己

13.避免觸電和雷擊

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育幼兒了解簡單的用電常識，不摸電閘，不到變電所、高壓線附近玩耍。

2、通過實(shí)際案例引導(dǎo)幼兒知道雷雨時(shí)不在高壓線、大樹下避雨。教學(xué)準(zhǔn)備：

防觸電、雷擊案例兩個(gè)；相關(guān)圖片；電閘標(biāo)志 教學(xué)過程：

一、教師講述案例《變電所玩耍遭電擊身亡》

1、結(jié)合故事進(jìn)行提問：“你家附近有變電所、高壓線嗎？你家里有沒有電閘、開關(guān)？我們應(yīng)該怎樣做才能更安全？”（結(jié)合周圍環(huán)境中的實(shí)際情況教育幼兒不亂摸電閘、開關(guān)，不在變電所、高壓線附近玩耍）

2、欣賞兒歌《防觸電》

居家玩耍，謹(jǐn)防觸電；身是導(dǎo)體，水不絕緣；

插座接頭，容易漏電；切勿亂摸，閘刀開關(guān)。

二、講述案例二《樹下避雨遭雷擊》

提問：故事里講了一件什么事？雷雨時(shí)我們應(yīng)該怎樣做更安全？（教育幼兒知道雷雨時(shí)不在樹下避雨，不看電視、不接電話）

三、逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒判斷圖片上的做法對不對。

圖一：小孩高壓線下放風(fēng)箏（×）

圖二：小孩用剪刀剪電線（×）圖三：在變電所門口玩耍（×）

四、教師總結(jié)

第四篇：小學(xué)二年級健康教育教案

1、洗手歌

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試使用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、愿意使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。難點(diǎn)：掌握正確的洗手方法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

視頻、PPT、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

四、活動(dòng)過程

（一）故事導(dǎo)入，引出問題。

幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發(fā)生了什么事？皮皮想用手拿薯?xiàng)l吃的時(shí)候，小女孩對他說了什么？為什么要洗手？

（二）學(xué)習(xí)洗手的方法。

1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

2、通過PPT學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，老師引導(dǎo)幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習(xí)。

3、幼兒自己根據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（三）創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。

1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。

2、幼兒分成兩組，通過實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法，教師關(guān)注幼兒并給予指導(dǎo)，提醒幼兒使用正確的方法洗手。

（四）活動(dòng)小結(jié)，分享水果。

小結(jié)：手上容易沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

2、脊柱的自述

教學(xué) 目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道怎么預(yù)防“小駝背”和“脊柱側(cè)彎”。

2、從小養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

重點(diǎn) 難點(diǎn) 知道怎么預(yù)防“小駝背”和“脊柱側(cè)彎”。教學(xué) 用具 多媒體課件 教學(xué)過程

一、讀一讀：

師讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。

二、討論：

為什么會(huì)在小學(xué)生中間出現(xiàn)“小駝背”和“脊柱側(cè)彎”的現(xiàn)象？ 如果小朋友長期立、臥、坐、行的姿勢不正確，就會(huì)使脊柱的樣子彎曲變形，使小朋友成為“小駝背”和“脊柱側(cè)彎”。

三、說一說：

怎么預(yù)防“小駝背”和“脊柱側(cè)彎”？

養(yǎng)成正確的讀書、寫字、搬物體的姿勢；課桌椅的高度要適中：要用雙肩背書包，還要經(jīng)常參加戶外體育鍛煉；多喝牛奶、多吃豆類和蔬菜。

四、議一議：

圖中哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了，為什么？ 板書 設(shè)計(jì)

3、脊柱的自述

坐、臥、_立、行 參加體育鍛煉

3、陽光、空氣和水

教學(xué) 目標(biāo)

1、使學(xué)生了解陽光、空氣和水對于人類一切生命活動(dòng)的作用。

2、教育學(xué)生要節(jié)約用水。

重點(diǎn) 難點(diǎn) 使學(xué)生了解陽光、空氣和水對于人類一切生命活動(dòng)的作用。教育學(xué)生要節(jié)約用水。教學(xué) 用具 多媒體課件 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

1、今大我們學(xué)習(xí)第9課：陽光、空氣和水

2、板書課題，齊讀課題兩遍。

二、新授：

1、自讀課文，思考：

為什么一切生命活動(dòng)都離不開陽光？

2、師述注意點(diǎn)：太強(qiáng)的紫外線會(huì)讓我們的皮膚和眼睛受傷，這時(shí)候，我們要注意防曬。

3、為什么我們的呼吸離不開新鮮空氣？

4、為什么說生命中不能沒有水？

5、水如此寶貴，我們應(yīng)該怎樣做？ 指名回答。板書：節(jié)約用水 珍惜愛護(hù)水資源

三、想一想：

如果沒有水，生活中哪些事情不能做？

1、四人小組討論。

2、指名回答。

3、教師小結(jié)。板書 設(shè)計(jì)

4、消滅蒼蠅和蚊子

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解蒼蠅和蚊子的生活習(xí)性，知道它們能傳播很多疾病，危害人類健康。

2.學(xué)會(huì)一些滅蠅，滅蚊的基本方法，同時(shí)要注意個(gè)人的飲食，起居衛(wèi)生。

一、導(dǎo)入

師（出示掛圖）：你認(rèn)識它們嗎？說說你對他們的看法。

生答。

師：對了，蒼蠅，蚊子是害蟲，它們與我們前課認(rèn)識的老鼠，還有蟑螂一起被稱為“四害”。他們會(huì)傳播多種疾病，對人類的危害很大。所以我們一定要消滅它們。

二、學(xué)習(xí)新課

1.了解蒼蠅的生活習(xí)性與傳播疾病的途徑。

師：你知道蒼蠅生活在哪些地方嗎？你知它是怎么傳播疾病的嗎？

生答。

師講述：蒼蠅身上長有細(xì)毛，能攜帶千千萬萬細(xì)菌，喜歡在糞便及腐爛的動(dòng)物尸體上天藥，還喜歡在人類的事物上天藥，邊吃食物便把病菌排泄到食物上。人們吃了被蒼蠅叮過的事物便容易得多種疾病，如腸炎，痢疾，傷寒等。（出示放大的圖片）

2.了解蚊子的生活習(xí)性與傳播疾病的途徑。

師：你被蚊子叮過嗎？叮咬后的感覺怎樣？

生答。

師：你知道蚊子為什么要叮人嗎？它會(huì)傳播那些疾??？

生討論，交流。

師：（出示放大的圖片）在吸人血的蚊子中最可惡的是雌蚊（母蚊）。它們喜歡叮體溫較高，出汗多的人，也愛叮穿神色衣服的人。雌蚊吸人血，一方面給自己提供營養(yǎng)，另一方面用人血去營養(yǎng)它們的卵，為繁殖下一代準(zhǔn)備豐富的養(yǎng)料。雄蚊不叮人，它靠吸允植物汁液來生活。

在雌蚊子頭部的下端有一根像針一樣的喙，喙能插入人的血管，吸食人的血液，同時(shí)分泌唾液。待它吸飽了才飛走。只是可能你還不知道，只有等你的皮膚上出現(xiàn)瘙癢時(shí)你才會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被蚊子叮出了大包。這個(gè)包又紅又癢，只是因?yàn)槲米釉谖獣r(shí)把唾液留在了你的血管和皮膚上，唾液刺激皮膚引起。蚊子可通過唾液把細(xì)菌，病毒傳染給人類。如按蚊可傳播瘧疾（俗稱打擺子）庫蚊會(huì)船舶已鬧，絳蟲病，伊蚊會(huì)傳播乙腦和登革熱等。這些病會(huì)傳染給健康的人。它嚴(yán)重的威脅著人類的健康。

師生齊讀課文。

3.了解消滅蚊蠅的方法。

師：蒼蠅蚊子對人類健康危害很大，我們該積極消滅它們。你知道有哪些好辦法消滅蒼蠅和蚊子嗎？

生討論，交流。

師小結(jié)：消滅蒼蠅成蟲可以用拍打，粘蠅紙，誘蠅瓶等，其中以在冬季消滅藏在糞堆，糞池，垃圾堆的蒼蠅的蛹最有效果。消滅蚊子可以從清除是內(nèi)外積水，雜草入手，不給蚊子棲息和繁殖的場所，同時(shí)可用噴灑藥水等直接殺滅蚊子。在消滅蚊子的同時(shí)應(yīng)做好自我防護(hù)，如外抹防蚊水，油，用蚊香熏，睡覺用蚊帳等。

5、消滅老鼠害人精

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解老鼠的形態(tài)和生活習(xí)性，知道老鼠對人類的各種危害，懂得必須消滅老鼠。

2.認(rèn)識幾種會(huì)消滅老鼠的動(dòng)物和常用的滅鼠的工具。

一、導(dǎo)入

師：猜謎語：“身披灰黑毛，耳朵尖又小，牙齒尖又利，專愛啃東西。破壞生產(chǎn)傳疾病，人見人恨壞東西?！蹦隳懿鲁鏊钦l嗎？

生答。

師：對了，是可惡的老鼠。老鼠是人們最討厭的動(dòng)物之一。你知道人們?yōu)槭裁催@么恨他們嗎？

二、學(xué)習(xí)新課

1.老鼠的危害

師：你知道老鼠是什么樣子嗎？在什么地方看見的？

生答。

師：老鼠喜歡生活在陰暗的洞穴或角落里，經(jīng)常在下水道，臭水溝里做窩。那么他對人類有什么害處呢？

討論：1）老鼠喜歡吃什么？2）你家里的東西被老鼠啃咬過嗎？3）你知道老鼠還有那些害處？

師小結(jié)：老鼠對人類的危害很大。一只老鼠一年要吃掉不少糧食；還會(huì)啃咬電線，引起火災(zāi)；在堤壩上鉆洞，毀壞堤壩；還能傳播鼠疫，出血熱等病。人得了這些病不僅會(huì)傷身體，更主要會(huì)危及生命。所以我們要“消滅老鼠害人精”。（揭題）

2.消滅老鼠

師：老鼠是害人精，它不僅損害人們的生活物品，還會(huì)傳播各種疾病，所以我們一定要消滅它。

討論：1）你知道那些消滅老鼠的方法？

2）你知道人們在墻角，磚塊下灑的紅色的米是干什么用的？

3）你認(rèn)識幾種動(dòng)物嗎？你知道在滅鼠方面他們各有什么絕招？（課件出示）

4）除了老鼠的這幾種天敵能滅鼠外，你還知道那些滅鼠的好辦法？（課件出示

三、鞏固

1.師總結(jié)：我們可以用鼠藥，鼠夾和飼養(yǎng)貓，貓頭鷹等方法來消滅老師。家中要經(jīng)常清理雜物，不給老鼠做窩的地方。飯菜，食品要妥善保管。被老鼠咬過的東西千萬不能吃。對于路邊，墻旮旯或隱藏處出現(xiàn)的一些丟棄在地上的食物千萬不要揀起來吃或玩，以防鼠藥中毒。因?yàn)槭笏幰话愣际莿《舅幬铩?/p>

2.齊讀《新北京童謠---小老鼠》。

6、防治感冒辦法多

教學(xué) 目標(biāo)

1、通過教學(xué)，使學(xué)生知道感冒的一些癥狀。

2、懂得怎樣預(yù)防和治療感冒。

重點(diǎn) 難點(diǎn) 知道感冒的一些癥狀，懂得怎樣預(yù)防和治療感冒。教學(xué) 用具 多媒體課件 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入揭題

1、談話：天氣漸漸冷了，有些小朋友不注意及時(shí)增加衣服，很容易感冒。今天

我們就來學(xué)習(xí)第4課。

2、板書：防治感冒辦法多

3、齊讀課題兩遍。

二、初讀感知：

1、指名讀課文。

2、感冒有哪些癥狀？

3、指名回答。

相機(jī)板書：發(fā)熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕

4、自由讀課文 思考：怎么樣預(yù)防感冒？

5、同桌互說，指名說。

相機(jī)板書：多運(yùn)動(dòng)、多喝開水、注意大氣變化。

6、默讀課文，討論：怎樣治療感冒？（1）小組交流討論。（2）推選小組代表發(fā)言。（3）師點(diǎn)撥。

三、小結(jié)。板書 設(shè)計(jì)

4、防治感冒辦法多

發(fā)熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕 多運(yùn)動(dòng)、多喝開水、注意大氣變化

7、尊重他人是美德

教學(xué) 目標(biāo)

1、使學(xué)生懂得尊重他人是一種美德。

2、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的美德。

重點(diǎn) 難點(diǎn) 使學(xué)生懂得尊重他人是一種美德，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的美德。

教學(xué) 用具 多媒體課件 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

1、談話導(dǎo)入

2、揭示課題

3、板書課題：

12、尊重他人是美德

4、齊讀課題兩遍。

二、讀一讀：

1、學(xué)生自由讀課文。

2、你讀懂了什么？

3、怎樣做到尊重他人？

4、同桌互相討論。

5、指名回答：

三、說一說：

1、為什么要尊重他人？ 指名說。

2、小朋友在家里要怎樣做？

四、做一做： 尊重你周圍的所有人。

板書 設(shè)計(jì)

7、尊重他人是美德

尊敬長輩 團(tuán)結(jié)同輩

8、人家都來做游戲

教學(xué) 目標(biāo)

1、了解做游戲的好處。

2、激發(fā)學(xué)生積極參與游戲的興趣。

重點(diǎn) 難點(diǎn) 了解做游戲的好處，激發(fā)學(xué)生積極參與游戲的興趣。教學(xué) 用具 多媒體課件 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入

2、揭示課題：大家都來做游戲

二、讀一讀：

1、出示：

下課了，去操場，人家都來做游戲。跳繩子，踢毽子，老鷹捉雞跑得歡。打乒乓，踢足球，既是玩耍又鍛煉。小朋友，做游戲，體質(zhì)增強(qiáng)少生病。做游戲，真高興，解除疲勞腦聰明。做游戲，增友誼，我們都是好朋友。

2、師范讀，生自讀，齊讀。

3、你讀懂了什么？

三、看一看：

1、出示圖片，指導(dǎo)看圖：

2、提問：圖中有哪些人？他們在做什么游戲？

四、說一說：

1、做游戲有哪些好處？

2、你喜歡做哪幾種游戲？ 板書 設(shè)計(jì)

8、大家都來做游戲 增強(qiáng)體質(zhì) 解除疲勞 增進(jìn)友誼

9、讓生活充滿愛

教學(xué) 目標(biāo)

1、使學(xué)生了解生活中到處都充滿著愛。

2、教育學(xué)生既要學(xué)會(huì)愛自己，也要學(xué)會(huì)愛他人，同時(shí)也要珍惜別人的愛。重點(diǎn) 難點(diǎn) 使學(xué)生了解生活中到處都充滿著愛。教育學(xué)生既要學(xué)會(huì)愛自己，也要學(xué)會(huì)愛他人，同時(shí)也要珍惜別人的愛。教學(xué) 用具 多媒體課件 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

1、歌曲導(dǎo)入：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世間將變成美好的人間??

2、揭示課題：

14、讓生活充滿愛

3、板書課題：

4、齊讀課題兩遍。

二、讀一讀：

1、老師范讀課文。

2、生自由讀課文，說說你讀懂了什么？

3、你平時(shí)是怎樣幫助別人的？

4、師：小朋友，在生活中有沒有別人幫助過你呢？

5、當(dāng)你得到了別人的幫助，我們應(yīng)該怎樣做？

6、師小結(jié)：

大家都做得很好。同學(xué)們在口常生活中，時(shí)時(shí)刻刻都要有愛心。別人有困難時(shí)，我們都應(yīng)該伸出幫助的手，用我們的實(shí)際行動(dòng)，讓生活充滿愛。

三、說一說：

你打算向哪些人表達(dá)愛心？

1、輕輕地和同桌交流。

2、指名說。

10、心臟和脈搏

教學(xué) 目標(biāo)

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解心勝的功能以及心臟是怎樣工作的。

2、學(xué)會(huì)數(shù)自己的脈搏一分鐘跳動(dòng)多少次。重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)會(huì)數(shù)自己的脈搏一分鐘跳動(dòng)多少次。教學(xué) 用具 多媒體課件 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

1、小朋友，你們知道嗎？我們每個(gè)人都有一個(gè)心勝，它有哪些功能呢？

今大我們就來學(xué)習(xí)第一課《心臟和脈搏》。

2、板書課題：心臟和脈搏

3、學(xué)生齊讀課題。

二、新授：

1、師講述：心臟在人體胸腔左側(cè)，同自己的拳頭一般大。它好像一臺永不疲倦的水泵，日夜不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，通過布滿全身的大大小小的血管，把血液中的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，源源不斷地輸送到人體的每一個(gè)地方，從而使人體維持正常生命活動(dòng)，健康地生活和工作。

脈搏是在手腕等部位可以觸摸到的血管搏動(dòng)。它與心臟跳動(dòng)的快慢基本土一致，所以只要數(shù)一下你的脈搏一分鐘有多少次，就能知道心臟跳動(dòng)的快慢了。

2、提問：心臟在人體的什么位置？ 學(xué)生用手指一指。

3、提問：心臟是怎樣工作的？ 心臟有哪些功能呢？

4、教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)自己的脈搏一分鐘跳動(dòng)多少次？

5、學(xué)生練習(xí)數(shù)脈搏。板書 設(shè)計(jì)

1、心臟和脈搏 左側(cè) 1分鐘（）次

11、皮膚——身體的防線

教學(xué) 目標(biāo)

1、了解皮膚的功能，知道如何保護(hù)皮膚。

2、教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛清潔、游衛(wèi)生的好習(xí)慣。重點(diǎn) 難點(diǎn) 了解皮膚的功能，知道如何保護(hù)皮膚。教學(xué) 用具 多媒體課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

我叫皮膚，緊貼在每個(gè)人身體的最外層，擔(dān)負(fù)著保護(hù)身體不受病菌侵害的責(zé)任。我的身上還有許多汗毛孔，出汗可以調(diào)節(jié)身體的溫度。我的身子非常嬌嫩。如果瘙癢時(shí)抓破我，或者跌跤時(shí)碰破我，病菌就會(huì)沖破我的防線，進(jìn)入人的身體引起紅腫、發(fā)炎、嚴(yán)重時(shí)還會(huì)化膿和全身發(fā)燒。

人人都有責(zé)任好好保護(hù)我，平時(shí)要經(jīng)常洗頭、洗澡、換衣服，保持我的清潔衛(wèi)生。萬一不小心碰破我，一定要馬上請醫(yī)生給我消毒處理。

二、看一看：

1、請學(xué)生觀察自己手臂上的皮膚。

2、說一說皮膚的構(gòu)造和功能。

三、數(shù)一數(shù)

請學(xué)生數(shù)一數(shù)自己手上有幾處疤？怎么來的？

四、說一說：

1、皮膚有哪些功能？

2、怎樣保護(hù)好我們的皮膚？

12、獨(dú)自在家須注意

教學(xué) 目標(biāo)

1、使學(xué)生知道獨(dú)自在家該怎樣注意安全，了解一些求救電話號碼。

2、使學(xué)生懂得獨(dú)自在家時(shí)不能做危險(xiǎn)的事情，如有危險(xiǎn)知道該如何撥打哪些求救電話號碼。

重點(diǎn) 難點(diǎn)

1、使學(xué)生知道獨(dú)自在家該怎樣注意安全，了解一些求救電話號碼。

2、使學(xué)生懂得獨(dú)自在家時(shí)不能做危險(xiǎn)的事情，如有危險(xiǎn)知道該如何撥打哪些求救電話號碼。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

l、談話導(dǎo)入：爸爸媽媽都上班了，只有你一個(gè)人在家，我們應(yīng)該??

2、揭題：

6、獨(dú)自在家須注意

二、新授

1、師讀課文，生邊聽邊想：你獨(dú)自在家應(yīng)該怎樣注意安全？

2、指名讀，指名回答。師出示6個(gè)“不要”：

不要爬高拿東西；不要玩刀玩火做危險(xiǎn)游戲； 不要隨便使用電器；不要拿香甜的藥片當(dāng)糖果吃； 不要把身體探出陽臺和窗外；不要讓陌生人進(jìn)到家里。

4、齊讀6個(gè)“不要”

5、你知道哪些常用的求教電話號碼？ 火警：119報(bào)警：110救護(hù)車：120

6、指導(dǎo)看圖：

圖中的小朋友做得對嗎？為什么？

三、說一說： 常用的求救電話號碼有哪些？

13、行走安全牢記心

教學(xué) 目標(biāo) 教育學(xué)生行走要注意安全，要遵守交通規(guī)則，使學(xué)生養(yǎng)成從小就遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。重點(diǎn) 難點(diǎn) 教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。教學(xué) 用具 多媒體課件 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

1、揭題：行走安全牢記心

2、全班齊讀

二、新授：

1、出示課文中的兒歌

2、教師范讀。

3、學(xué)生自由朗讀。

4、指名讀兒歌

5、你從兒歌中知道了什么？

6、怎樣注意行走時(shí)的安全？ 指名回答，同桌互說。

7、農(nóng)村的小朋友行走時(shí)要注意什么？ 農(nóng)村里，要注意，亂穿公躋有危險(xiǎn)。不追車，不扒車，車頭車尾不亂竄。行走時(shí)，離鐵道，人身安全最重要。

8、齊讀

9、出示圖，指導(dǎo)看圖。

這幾幅圖中的小朋友是不是注意了交通安全？

三、說一說：

怎樣注意行走時(shí)的安全？

板書 設(shè)計(jì)

13行走安全牢記心 紅燈停，綠燈行 黃燈眨眼要當(dāng)心

14、戶外活動(dòng)要安全

教學(xué) 目標(biāo) 教育學(xué)生在戶外活動(dòng)時(shí)要注意安全，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識。

重點(diǎn) 難點(diǎn) 要求學(xué)生在戶外活動(dòng)時(shí)要注意安全。教學(xué) 用具 多媒體課件 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《行走安全牢記心》，今天，我們學(xué)習(xí)第8課。板書課題：戶外活動(dòng)要安全

2、齊讀課題-

二、新授：

1、你喜歡哪些戶外活動(dòng)？

2、戶外活動(dòng)有哪些好處呢？齊讀第1節(jié)。

3、指名回答戶外活動(dòng)的好處。

4、你在戶外活動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎樣注意安全？

5、說說讀了課文，你知道了什么？應(yīng)該怎樣做？

三、指導(dǎo)看圖：

1、出示圖，觀察圖意：

圖上有什么人？在什么地方？他們在干什么？

2、圖中小朋友的行為有什么危險(xiǎn)？

3、同桌相互討論交流。

4、指名回答。

四、小結(jié)： 今大我們學(xué)習(xí)了《戶外活動(dòng)要安全》，萬一發(fā)生意外，一定要冷靜，并立即向大人求救。

板書 設(shè)計(jì)

8、戶外活動(dòng)要安全

樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)友誼

第五篇：小學(xué)二年級健康教育教案

理論課1 教學(xué)內(nèi)容：

1、講解課堂常規(guī)

2、運(yùn)動(dòng)時(shí)的呼吸方法

3、奧運(yùn)會(huì)簡介

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解體育課的課堂常規(guī)。

2、使學(xué)生掌握正確的呼吸方法和運(yùn)動(dòng)時(shí)的呼吸方法。

3、讓學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)的知識 教學(xué)過程：

師生問好，宣布課的內(nèi)容。

二、啟發(fā)談話：引出課題

三、教師講解上體育課的基本要求。

1、不戴危害身體的東西：小刀、硬幣、鑰匙

2、要穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。

3、生病要寫請假條。

4、要愛護(hù)體育器材。板書：運(yùn)動(dòng)時(shí)的呼吸方法。

四、教師講解呼吸方法

1、鼻呼吸

2、鼻吸口呼

3、口鼻同時(shí)呼吸 注意：兒童不要過多的憋氣。

五、奧運(yùn)會(huì)的簡介

六、小結(jié)課的內(nèi)容。

1、表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。

2、師生再見。

理論課2 教學(xué)內(nèi)容：

1、飲水有益健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解水對人體的重要性。認(rèn)識過多飲用碳酸飲料、含糖飲料帶來的危害，懂得飲水健康。

2、養(yǎng)成合理飲水的好習(xí)慣。

3、認(rèn)識水的重要性，愿意適量喝水。教學(xué)過程：

師生問好，宣布課的內(nèi)容。

二、啟發(fā)談話：引出課題

三、教師講解：

1、出示謎語：我既能在小溪里游玩，又能在池塘里睡覺，今天在江河里奔跑，明天就在大海里歡笑；雙手抓不住，一刀劈不開；煮飯和洗衣都要請我來。

2、人為什么要喝水： 植物需要水，人也需要喝水，水是人體的運(yùn)輸車。

3、我們要喝什么樣的水：生命離不開水，那我們應(yīng)該怎么喝水，喝什么樣的水？（1）提問：你喜歡喝什么？

（2）總結(jié)：飲料-不多喝，自來水-不直接喝，溫開水-最好。

4、我們要喝多少水？

（1）提問：你一天喝多少水

（2）總結(jié)：每天排出10杯水，從食物中獲取4杯水，我們要喝6杯水。

5、怎樣喝水才健康

1、不要等到口渴再喝水

2、不要過快補(bǔ)水

3、吃飯的時(shí)候不易喝水

4、飲料不宜多喝

六、小結(jié)課的內(nèi)容。

1、表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。

2、師生再見。

理論課3 教學(xué)內(nèi)容： 身高和體重的測量

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道為什么要測身高和體重

2、讓學(xué)生掌握測量身高和體重的方法 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握測量身高和體重的方法 教學(xué)用具：健康秤、米尺，教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，引出話題：

1、我們每個(gè)小朋友都在一點(diǎn)點(diǎn)長高，一點(diǎn)點(diǎn)變重，有的小朋友長的高，有的小朋友矮，你們知道這是為什么嗎？

2、引出課題。

二、學(xué)習(xí)課文，明白為什么要測身高、體重 1.自由讀文，找出為什么要測量身高和體重

2.老師談話：測量身高和體重是為了觀察我們身體的發(fā)育情況。

三、怎樣測量身高和體重

1、學(xué)生讀課文，找一找測量身高和體重的方法

2、小組同學(xué)議一議

3.點(diǎn)名學(xué)生說一說測量身高和體重的具體步驟 4.老師小結(jié)：

測身高時(shí)A、要脫鞋，站在踏板上 B、身體緊貼立柱 C、頭平正，眼平視

測體重時(shí) A、排空大小便 B、穿衣單薄

C、測量時(shí)站穩(wěn)不晃動(dòng)

四、模擬操作

1.全體學(xué)生上測量儀練習(xí)身高的測量

2.全體學(xué)生進(jìn)行測量體重的訓(xùn)練要脫鞋，站在踏板上

板書設(shè)計(jì)：

身高和體重的測量

測身高時(shí)A、要脫鞋，站在踏板上 B、身體緊貼立柱 C、頭平正，眼平視 測體重時(shí) A、排空大小便 B、穿衣單薄

C、測量時(shí)站穩(wěn)不晃動(dòng)

理論課4 教學(xué)內(nèi)容：整齊潔白的牙齒

教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要，并知道如何保護(hù)自

己的牙齒。

教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要 教學(xué)難點(diǎn) 知道如何保護(hù)自己的牙齒。教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、小朋友，你知道我們有多少顆牙齒嗎？

二、說說對牙齒的了解

三、師介紹：初生的牙齒叫“乳牙”，六七歲時(shí)換上的牙齒叫“恒牙”。

四、師：牙齒有哪些作用呢？

五、說說怎樣來保護(hù)我們的牙齒

六、師補(bǔ)充

七、師：如果我們從小沒有注意保護(hù)，那會(huì)有哪些情況呢？

八、師出示不健康的牙齒圖片

九、師：你有一口健康、潔白的牙齒嗎？

理論課5 教學(xué)內(nèi)容：做操好處多室內(nèi)活動(dòng)：動(dòng)物模仿操4-6節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：能了解做廣播操的好處并記住做廣播操的具體要求。

一、體育常識 教法：

1、出示廣播操視頻，啟發(fā)學(xué)生回憶做完操的感受。

2、講解做操的好處，板書教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)。

3、組織討論，引導(dǎo)學(xué)生從自身說起。學(xué)法：

1、觀看掛圖或錄象，與同座議一議感受。

2、聽一聽教師講解，回答教師的提問。

3、分組討論，說一說學(xué)習(xí)體會(huì)。做廣播操的好處

①提高神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能。②改善機(jī)體的供氧狀況。③培養(yǎng)良好的身體姿勢。

④對呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)有良好的影響。為什么天天要做廣播操？

器官功能的提高，需要堅(jiān)持鍛煉；一旦鍛煉停止，器官功能就會(huì)逐漸消退。怎樣做操才能收到良好的鍛煉效果？ ①要認(rèn)真，動(dòng)作要準(zhǔn)確到位。

②要持之以恒，也就是說要堅(jiān)持經(jīng)常、天天做操。

二、室內(nèi)活動(dòng)：動(dòng)物模仿操4-6節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：能形象地做出小魚、青蛙、馬兒各自的動(dòng)作；積極參與模仿操的學(xué)習(xí)，并樂于自我表現(xiàn)。教法：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

2、講解、示范動(dòng)物模仿操動(dòng)作方法，提示學(xué)生觀察動(dòng)物的形象特征。

3、指導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)作要形象、生動(dòng)，富有兒童情趣，然后用口令節(jié)拍提示學(xué)生進(jìn)行連貫動(dòng)作練習(xí)。

4、在音樂伴奏下完整練習(xí)。學(xué)法：

1、同桌的同學(xué) 相互交流，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

2、觀察教師示范動(dòng)作，說出每節(jié)操的名稱和動(dòng)物的形象特征。

3、反復(fù)練習(xí)，然后隨教師口令做連貫動(dòng)作練習(xí)。

4、集體隨音樂節(jié)拍進(jìn)行連貫完整動(dòng)作練習(xí)。

四、總結(jié)評價(jià) 師：

1、總結(jié)評價(jià)整節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、宣布下課。教學(xué)內(nèi)容：體育常識：做操好處多室內(nèi)活動(dòng)：動(dòng)物模仿操4-6節(jié)

3、組織討論，引導(dǎo)學(xué)生從自身說起。

理論課6 教學(xué)內(nèi)容：講究儀表美、結(jié)合小學(xué)生日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美，知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)生、著裝以及坐、立、走的姿勢，語言、行為舉止等方面講究儀表美，并讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說怎樣講究儀表美。

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣做到儀表美 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、組織查字典比賽，了解什么是儀表，導(dǎo)入新課。

出示“儀表”一詞，組織學(xué)生查字典比賽，看誰最快說出“儀表”一詞的意思。

2、然后組織學(xué)生進(jìn)行討論：儀表重要不重要？要不要講究儀表美？

二、學(xué)習(xí)新課

A、討論：作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的文明小學(xué)生，在講究儀表美方面，要做到哪些基本要求？ 先小組討論，然后組織交流，交流后組織學(xué)生閱讀課文，進(jìn)一步體會(huì)要求：

1、保持個(gè)人衛(wèi)生（頭發(fā)、耳后脖頸、口腔衛(wèi)生、手腳衛(wèi)生）；

2、服裝整潔、美觀、大方（衣著得體，大小適宜，鞋襪常換、頭飾適當(dāng)）；

3、坐立走姿勢要端正（保持正確的坐立行的姿勢）；

4、講究語言美（不說粗話，講話有禮，聲音親切，使用文明語言）；

5、注意言行舉止（對人和氣，動(dòng)作文雅，遵守公共秩序，走路時(shí)不吃東西，不隨地吐痰，瓜皮果殼不亂扔，不對著人咳嗽，打噴嚏等）。

B、分小組說一說自己平時(shí)是怎樣做到儀表美的，還有哪些不足的？

三、布置作業(yè)：儀表美主要表現(xiàn)在哪些方面?

四、小結(jié)課的內(nèi)容。

1、表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。

2、師生再見。