第一篇：美術(shù)活動(dòng) 找朋友

美術(shù)活動(dòng) 找朋友（生成活動(dòng)）

生成背景：我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見(jiàn)的顏色：紅、黃、藍(lán)、綠等，為了提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅、橘黃、淡藍(lán)、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來(lái)作畫(huà)。

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍(lán)色——淡藍(lán)色，青色——綠色。

2、初步嘗試用漸變色涂色。

3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。

2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。

過(guò)程：

一、引出問(wèn)題：我們都有好朋友，今天我們來(lái)幫顏色寶寶來(lái)找它的好朋友，好嗎？

二、匹配同類色：

1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)，我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像，看看，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像，請(qǐng)你來(lái)幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。

2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。

三、游戲：找朋友

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。

四：涂色練習(xí)：大氣球

教師示范：首先找出一對(duì)好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開(kāi)”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：好朋友力量大，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)就更加漂亮了。

彩色世界（美術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、通過(guò)各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種顏色的頭飾、地上畫(huà)好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家

活動(dòng)過(guò)程：

1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說(shuō)：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒(méi)有錯(cuò)，再替換不同的顏色。

2、這個(gè)游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹停窃蹅儙裁炊Y物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染?huà)送給小動(dòng)物們，這是一個(gè)好辦法：進(jìn)行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲?？茖W(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來(lái)添色 語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行表演，想一想，紅色的物體并說(shuō)出它的作用。

6、進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽

效果分析： 幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng)，孩子們深深地融入了這彩色的世界。

第二篇：幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：找朋友

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幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：找朋友

生成背景：我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見(jiàn)的顏色：紅、黃、藍(lán)、綠等，為了提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅、橘黃、淡藍(lán)、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來(lái)作畫(huà)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍(lán)色——淡藍(lán)色，青色——綠色。

2、初步嘗試用漸變色涂色。

3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。

2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出問(wèn)題：我們都有好朋友，今天我們來(lái)幫顏色寶寶來(lái)找它的好朋友，好嗎？

二、匹配同類色：

1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)，我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像，看看，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像，請(qǐng)你來(lái)幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。

2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。

三、游戲：找朋友

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。四：涂色練習(xí)：大氣球

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教師示范：首先找出一對(duì)好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開(kāi)”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：好朋友力量大，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)就更加漂亮了。

第三篇：大班美術(shù)活動(dòng)小鴨子找朋友

大班美術(shù)活動(dòng)：小鴨子找朋友

松江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園

徐梅

設(shè)計(jì)思路：

鴨子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常熟悉的動(dòng)物形象，孩子對(duì)其外型特征比較了解；但是對(duì)于城市的孩子來(lái)說(shuō)真實(shí)的鴨子現(xiàn)在又離他們的生活比較遠(yuǎn)，他們很少去關(guān)注這些小動(dòng)物。本次活動(dòng)選擇鴨子作為活動(dòng)的主體，旨在讓城市里的孩子更多的接觸、了解身邊的事物，回歸自然的生活。

活動(dòng)是以小鴨子找朋友為情景主線，設(shè)置了“可愛(ài)的小鴨子——一群小鴨子——小鴨子找朋友——好朋友都來(lái)了”四個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，很好地引發(fā)了孩子對(duì)鴨子的觀察，對(duì)鴨子生活的了解，孩子表現(xiàn)鴨子積淀了很多直觀的形象和經(jīng)驗(yàn)。

前期幼兒對(duì)中國(guó)畫(huà)有了初步的接觸，對(duì)中國(guó)畫(huà)有著濃厚的興趣和學(xué)習(xí)的欲望。本次活動(dòng)是在初步嘗試使用毛筆畫(huà)的基礎(chǔ)上，采用炫彩棒醞染的方法進(jìn)行繪畫(huà)，在繪畫(huà)技巧上有一定的突破和挑戰(zhàn)，孩子們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程中將會(huì)嘗試不同深淺顏色的運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)炫彩棒的使用方法，感受中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)美。與此同時(shí)，在畫(huà)面安排方面，結(jié)合孩子構(gòu)圖的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)通過(guò)動(dòng)畫(huà)欣賞、畫(huà)面定格的方式和找朋友的情景引導(dǎo)，幫助孩子構(gòu)建小鴨子游戲的情境，解決孩子表現(xiàn)鴨子不同的動(dòng)態(tài)難點(diǎn)，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小鴨子水中和同伴在一起的快樂(lè)游戲的情境?；顒?dòng)目標(biāo)

1、學(xué)用炫彩棒模仿毛筆畫(huà)，感受中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)美。

2、大膽想象，表現(xiàn)小鴨子水中和同伴在一起的快樂(lè)游戲的情境，體驗(yàn)畫(huà)面的均衡感。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體圖像兩張：一只小鴨子和一群鴨子畫(huà)面。

2、固定在卡紙上的宣紙、黑色和紅色炫彩棒、清水、小毛筆?；顒?dòng)過(guò)程

一、觀察嘗試——可愛(ài)的小鴨子

1、今天老師帶來(lái)一位新朋友，看看他是誰(shuí)？

2、小鴨子看見(jiàn)小朋友都會(huì)畫(huà)毛筆畫(huà)，他也很想畫(huà)一下，可是，今天桌子上沒(méi)有硯臺(tái)和墨，只有些什么呢？（觀察桌上的工具）

3、炫彩棒說(shuō)，小鴨子，別著急，我們炫彩棒是魔棒，讓我來(lái)試試吧。

4、談?wù)摬僮鞣椒ǎ?）畫(huà)頭：

——黑色怎么變成灰色的呢？

——手持毛筆蘸水舔炫彩棒后，涂成灰色的鴨頭。（2）畫(huà)脖子與身體：

——頭、脖子和身體三個(gè)圓的大小一樣嗎？

——用炫彩棒摩擦蓋底使灰色加深的方法畫(huà)鴨子的脖子和身體?！鯓赢?huà)出深淺不同的灰色？（3）畫(huà)翅膀、尾巴、眼睛：

——炫彩棒蘸水畫(huà)（尾巴上的絨毛）炫彩棒蘸水畫(huà)后再用水暈開(kāi)（翅膀）炫彩棒直接畫(huà)（眼睛）

——這三種方法的有什么不同？（4）畫(huà)嘴和腳

——用桔黃色的彩色水筆畫(huà)嘴和蹼

——彩色水筆可以用水化開(kāi)嗎？在蹼上試一試。

二、動(dòng)畫(huà)欣賞——一群小鴨子

1、動(dòng)畫(huà)欣賞：小鴨子說(shuō)：“我還有很多朋友，我去找伙伴啦！”

2、欣賞后談?wù)摚何业募以谀睦?，我最喜歡和誰(shuí)在一起，我最喜歡在哪里玩。

3、切入“一群鴨子”圖像：談?wù)摚盒▲喿酉矚g在水里干什么。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)——小鴨子找朋友

1、小鴨子來(lái)到河邊，撲通一聲跳下水。

2、嘗試運(yùn)用多種方法畫(huà)炫彩棒，表現(xiàn)鴨子各不相同的深淺羽毛。

3、大膽想象小鴨子在河里游泳的情境：小鴨有幾個(gè)朋友，誰(shuí)大誰(shuí)小，想玩什么游戲，會(huì)遇到什么事，池塘里還有些什么等。

3、教師及時(shí)介紹幼兒畫(huà)面中表現(xiàn)的情境，例如：抬頭給太陽(yáng)公公唱歌，把頭鉆到水里去抓小魚(yú)，轉(zhuǎn)過(guò)頭去招呼自己的好朋友等。

四、交流分享——好朋友都來(lái)了

1、展示幼兒的作品：小鴨子回家了。

2、數(shù)一數(shù)小鴨子有幾個(gè)朋友。

3、將相同數(shù)量的鴨子放在一起，觀賞不同的畫(huà)面，體會(huì)鴨子游來(lái)游去真快樂(lè)。活動(dòng)延伸：

將以上畫(huà)面布置成小鴨子游戲的場(chǎng)面。

找一找，那些鴨子更像中國(guó)畫(huà)，嘗試用炫彩棒畫(huà)其他內(nèi)容的模仿中國(guó)畫(huà)。

第四篇：幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：顏色寶寶找朋友

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：顏色寶寶找朋友 目標(biāo)：

1、對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。準(zhǔn)備：房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門和窗若干。過(guò)程：

1、帶幼兒到顏色王國(guó)去玩玩。(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。(2)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。

2、游戲：找朋友。(1)介紹游戲規(guī)則。(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

3、幼兒操作活動(dòng)：顏色匹配(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。(2)幼兒活動(dòng)講評(píng)。

4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動(dòng)。

第五篇：班隊(duì)活動(dòng)—找朋友

同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？你有哪些好朋友呢？有的人朋友特別多，而有的人朋友卻很少。這是為什么呢？今天我們來(lái)上一節(jié)特別的班隊(duì)活動(dòng)課，這節(jié)課的主題就是“找朋友”。本節(jié)課以活動(dòng)為主，我們將會(huì)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)如何交朋友。首先我們先來(lái)做個(gè)小游戲，活躍一下氣氛：

一、《雨點(diǎn)變奏曲》

游戲目的：調(diào)動(dòng)課堂氣氛，熱身游戲 游戲形式：不限，人數(shù)越多效果越好。操作程序：

1、宣布游戲開(kāi)始。

2、先后引導(dǎo)大家以如下方式發(fā)出聲音：

1）跺腳———“雷聲”

2）手指互相敲擊———“小雨”

3）巴掌輪拍大腿———“中雨”

4）大力鼓掌———“大雨”

5）鼓掌加跺腳———“暴雨”

4、開(kāi)始引導(dǎo)大家合奏一曲“雨點(diǎn)變奏曲”：

“烏云密布，一道閃電劃過(guò)，雷聲開(kāi)始轟隆了，又一道閃電，又一陣?yán)茁暎ㄒ袧u強(qiáng)漸弱的變化，下同），小雨噼噼啪啪地下來(lái)了，行人慌忙躲避；很快地，小雨變成了中雨??變成了大雨??又是一陣?yán)茁?，暴風(fēng)雨來(lái)啦！又是一陣?yán)茁暎笥陜A盆，雨漸漸地變小了，變成中雨，變成小雨??一陣又一陣?yán)茁暎笥暧纸蹬R了！但僅僅一會(huì)兒，雨過(guò)天晴啦！最后，讓我們以暴雨的掌聲為自己祝賀一下

二、千千結(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生之間的溝通、信任、協(xié)作，增加同學(xué)之間的合作能力，建立信任感，培養(yǎng)同學(xué)共同解決問(wèn)題的能力。

游戲規(guī)則：將全班同學(xué)分成兩組，讓兩組同學(xué)分別拉成一個(gè)圈，請(qǐng)同學(xué)們記住自己的左手、右手分別拉的是誰(shuí)。認(rèn)清后讓同學(xué)們放手，讓同學(xué)們?cè)谌ψ永镒杂呻S意地走動(dòng)。組織者說(shuō)“?！保?nèi)所有的同學(xué)必須停止走動(dòng)，保持原地不動(dòng)，讓同學(xué)們伸出自己的左手、右手尋找原來(lái)拉手的伙伴，如果距離太遠(yuǎn)拉不到，可以允許參與學(xué)生小幅直線走動(dòng)，到拉到手為止。拉好手后形成了一個(gè)人“結(jié)”，組織者要求同學(xué)們?cè)诓环攀值那闆r下解開(kāi)這個(gè)結(jié)，恢復(fù)到原來(lái)的大圓圈，聽(tīng)清楚要求后宣布解結(jié)開(kāi)始。哪個(gè)組先解開(kāi)結(jié)就算贏，輸?shù)哪墙M就要受到懲罰，備注：人數(shù)不可過(guò)多，以免混亂；參與者再分開(kāi)時(shí)不可離左右伙伴過(guò)近，否則減少趣味性。兩組同學(xué)的比賽時(shí)間要同時(shí)，不然就沒(méi)可比性了。分享：

1、你們是怎樣成功解開(kāi)千千結(jié)的？

2、你覺(jué)得解開(kāi)這個(gè)結(jié)最關(guān)鍵的是什么？

三、收獲“糖彈”

一、活動(dòng)目的：學(xué)會(huì)人際溝通的技巧，掌握人際和諧的法寶。

二、活動(dòng)時(shí)間：大約需要15分鐘。

三、活動(dòng)道具：紙、筆。

四、活動(dòng)場(chǎng)地 以室內(nèi)為宜。

五、活動(dòng)程序

1．給每位同學(xué)發(fā)三張紙；

2．5分鐘后大家把“糖彈”拋給想要贊美的人，直到把手中的“糖彈”全部送完后，才能打開(kāi)自己收到的“糖彈”；

3．全班自由交流自己收到的“糖彈”，并把它讀出來(lái)。主持人詢問(wèn)并全班分享：

（1）收到“糖彈”時(shí)與人目光接觸時(shí)的感覺(jué)是什么？（2）收到的“糖彈”是贊美還是指責(zé)？

（3）當(dāng)你看到別人對(duì)自己的贊美，感受如何？

（4）你是否還有贊美想送出去？有的話下課可以送出去。

六、注意事項(xiàng)

1．可能每個(gè)人收到的“糖彈”不一樣多，主持人要關(guān)注收到較少的或根本沒(méi)有收到的學(xué)生。2．在制造“糖彈”時(shí)，主持人可以暗示同學(xué)們，贊美最好是獨(dú)特的。可以贊美熟悉的人、尊敬的人，也可以是剛認(rèn)識(shí)的、需要鼓勵(lì)的人等。

3．發(fā)射“糖彈”時(shí)一定要有目光的交流和真誠(chéng)的回應(yīng)。

總結(jié)：你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做才能與別人友好相處？

答：真誠(chéng)相處，信任他人

寬容、助人、溫和、自信、忍讓

學(xué)會(huì)欣賞贊美他人優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)

同學(xué)們說(shuō)的都很好，老師總結(jié)了一些交朋友的小技巧，跟大家一起分享一下：

1、熱情，講究禮儀

2、真誠(chéng)

（只有真誠(chéng)待人。才能換來(lái)他人的真誠(chéng)）

3、信任他人

（信任是坦率真誠(chéng)的前提，只有信任他人，才會(huì)坦率真誠(chéng)與之交往）

4、學(xué)會(huì)寬容大度

（寬容別人，是為了減輕自己的煩惱。原諒別人，就消除了自己的埋怨情緒，人際關(guān)系就增加了一份協(xié)調(diào)。處處埋怨別人的人，一肚子怨氣，就容易出言不遜，從而導(dǎo)致人際關(guān)系緊張。）

5、學(xué)會(huì)樂(lè)于助人（助人是合作的前提，是促進(jìn)人際交往的動(dòng)力。助人就是團(tuán)結(jié)人，將來(lái)就會(huì)得到別人的幫助。相反，自私自利、損人利己就等于和別人絕交）

6、學(xué)會(huì)溫和

（態(tài)度溫和的人，遇事不慌，受挫不躁，不魯莽，不偏激）

7、學(xué)會(huì)忍讓豁達(dá)

（忍讓是為了友誼和團(tuán)結(jié)，為了整體利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，最終既有利于他人，也有利于自己，當(dāng)然，忍讓也要講技巧。你忍讓了，但是你也應(yīng)該明確地讓對(duì)方知道你是有意忍讓，讓對(duì)方知道你的看法和立場(chǎng)，所謂“吃虧吃在明處”。以忍讓為前提的批評(píng)和交心，會(huì)收到良好的效果）

8、建立自信

（自信在人際交往中十分重要。缺乏自信的人，總認(rèn)為別人看不起自己，把表?yè)P(yáng)看成是“嘲笑”，把善意的批評(píng)幫助看成是“整人”，其實(shí)是自卑感在作怪。我們應(yīng)該看到，有缺點(diǎn)的人總是有自己的長(zhǎng)處的，只要我們揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，就不應(yīng)有任何自卑。）同學(xué)們，每個(gè)人身上都存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在交友中也會(huì)存在不足，正確培養(yǎng)自己的交友技巧，增強(qiáng)自己的交友信心，相信你一定能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，并能收獲更多的友誼，更多的朋友。