第一篇：Word的基本操作教學(xué)設(shè)計

第一節(jié)

Word的基本操作

一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：

1．了解Word的基本功能和啟動與關(guān)閉。2．掌握漢字的輸入方法，學(xué)會窗口的基本操作。過程與方法：

通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

情感態(tài)度與價值觀：

通過師生的相互交流和團隊的協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的精神，體驗探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣。

二、教學(xué)的重點和難點：

1．漢字的輸入方法。2。窗口的基本操作。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、足量的電腦、課件、Word

四、教學(xué)方法：講授法 提問法 討論法

五、教學(xué)安排：1課時

六、教學(xué)過程：

（一）引言

日常生活中，經(jīng)常會遇到需要對文字進行處理的問題。例如，通知、決定等，使用Word更加簡單和快捷。Word是一個在Windows平臺上運行的功能強大的文字處理系統(tǒng)，是Office系列辦公軟件中的一個組件，使用它可方便地進行各種體裁的文稿的編排打印、表格制作、書籍編輯、小報制作等。不僅如此，它還具有傳真、電子郵件、簡單HTML和WEB主頁制作等多種功能。

Word是一款非常簡單、實用的數(shù)據(jù)表處理軟件。目前有：Word97、Word2003、Word 2007、Word2010、word2013等多種版本，版本號越高，功能越強。

（二）講授新課

1、Word的啟動和關(guān)閉

啟動：開始 ? 程序 ? Microsoft Word或 右擊窗口 –> 新建? Microsoft Word

關(guān)閉：文件 ? 退出、關(guān)閉按鈕

2、觀察窗口。Word窗口的組成：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、文檔窗口、狀態(tài)欄。

3、打開或關(guān)閉工具欄：“視圖”菜單 ? 工具欄 ? 選擇工具選項（右擊工具欄 ? 選擇工具選項）

演示操作：展示一段通知

剛才大家已經(jīng)熟悉了Word的窗口，也看到了這篇文稿，這些標(biāo)點是如何輸入的呢？

4、文本的基本操作

1）選擇漢字輸入法：（兩種方法，因人而異）

方法1：鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄上的“EN”圖標(biāo)? 選擇輸入法

方法2：Ctrl+Shift組合鍵選擇 2）中英文切換方法：Ctrl+空格鍵或在中文輸入時，第一個字母輸入v，隨后輸入的便是英文。3）漢字輸入方法：（智能ABC）

輸入完整漢語拼音：如

新世紀(jì)：xinshiji

輸入聲母：如

計算機 jsj

輸入詞組前一字完整的拼音和后一字的聲母：如

信息：xinx

用數(shù)字鍵選擇漢字：第一字詞用空格鍵選擇：用“+”、“-”鍵翻頁。

拼音中的ǚ用v代替：如

女同學(xué) nvtongxue

輸入大寫的一、二?一○等：io+數(shù)字

重復(fù)輸入：先輸入要重復(fù)的文字?將插入點移到適當(dāng)?shù)奈恢? 按F4或Ctrl+Y。4）標(biāo)點符號的輸入

中西文標(biāo)點選擇。和，.常用標(biāo)點符號的輸入：、---與 《 》---<>

特殊標(biāo)點符號的輸入：右擊輸入法狀態(tài)欄右邊的軟鍵盤圖標(biāo)?選擇標(biāo)點符號。

5）關(guān)閉軟鍵盤的方法：單擊軟鍵盤圖標(biāo)。

6）保存文件：文件?保存（另存為）或“常用工具欄”上“保存”按鈕。5．知識應(yīng)用

上機操作：輸入下列文字。運用本節(jié)知識，體會文字的基本操作。首屆世界華人學(xué)生作文大賽啟事 迎著新世紀(jì)的曙光，“世界華人學(xué)生作文大賽”向我們走來，在以往成功舉辦了四屆“全國學(xué)生‘丑小鴨’作文大賽”的基礎(chǔ)上，本屆大賽將擴大競賽范圍，面向海內(nèi)外所有的華人學(xué)生。本屆大賽由中國僑聯(lián)、全國臺聯(lián)、中國寫作學(xué)會、《人民日報》（海外版）、中國國際廣播電臺、《21世紀(jì)學(xué)生作文》雜志社共同舉辦，旨在加強海內(nèi)外炎黃子孫在生活、學(xué)習(xí)方面的交流與溝通，活躍學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活，展示華人學(xué)生的精神面貌。

（三）小結(jié)

Word是我們?nèi)粘Ｌ幚砦淖值谋貍滠浖?，今天我們一起認(rèn)識了它的窗口和基本操作，希望大家盡快熟悉，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

七、教學(xué)反思：

本堂課內(nèi)容較為簡單，重點在于熟悉在Word平臺下文字的輸入（尤其是標(biāo)點符號），通過教師操作，習(xí)題練習(xí)，親自動手，促進學(xué)生對知識的理解與掌握，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的教學(xué)效果。

第二篇：Windows基本操作 教學(xué)設(shè)計

Windows基本操作 教學(xué)設(shè)計

魚臺縣姑亭鎮(zhèn)中學(xué)

王慶慶

在電腦的實際應(yīng)用中，電腦的基本操作和操作系統(tǒng)有很大的關(guān)系。每種操作系統(tǒng)的命令和使用方法都不完全相同，都有其自身的特點和規(guī)律。電腦入門的基本功主要體現(xiàn)在對操作系統(tǒng)的熟練程度，使用操作系統(tǒng)完成電腦操作的能力。

Windows 98操作系統(tǒng)是圖形方式操作系統(tǒng)，很受人們的歡迎。各個計算機的軟件生產(chǎn)廠商也設(shè)計了大量在Windows系統(tǒng)環(huán)境下運行的軟件，使得Windows系統(tǒng)成為PC電腦上流行的操作環(huán)境。

教學(xué)目的和要求

1、掌握Windows98 的特點與功能；

2、掌握Windows98 桌面的組成與設(shè)置操作；

3、掌握Windows98 下文件和文件夾的概念、命名和使用方法；

4、掌握Windows98 設(shè)置操作和應(yīng)用程序操作；

5、了解Windows98的多媒體功能。

教學(xué)重點及難點

1、重點：Windows98 功能、桌面組成及常用設(shè)置操作；

教學(xué)內(nèi)容（以下為教學(xué)內(nèi)容部分）

一、Windows98概述

(一)Windows98 的特點

Windows98是一種不基于 DOS 的一種全新、獨立的操作系統(tǒng)，其特點如下：

1、全新的用戶界面 :全新圖形用戶界面。

2、支持長文件名 :可支持長度≤255個字符且可留空格的文件名。

3、完整的操作系統(tǒng) :一個獨立、完整的32位操作系統(tǒng)，不再依賴于DOS。

4、即插即用功能 :自動檢測，自動安裝。

5、添加和刪除程序極為方便：提供了“安裝/刪除程序”功能，所以安裝和卸載軟件非常方便。

6、強大的網(wǎng)絡(luò)功能：Windows98 不僅是一個PC操作系統(tǒng)，同時也是一個功能強大的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，提供了對等網(wǎng)和客戶/服務(wù)器兩種網(wǎng)絡(luò)模式。

7、支持多媒體：自動檢測多媒體設(shè)備并安裝，還提供了多種多媒體軟件。

8、多任務(wù)操作系統(tǒng)：在Windows98 環(huán)境下，同一時間可運行多個應(yīng)用程序。

（二）windows98的啟動和關(guān)閉

1、啟動 Windows98 ：從開機到Windows98桌面出現(xiàn)的過程。

2、關(guān)閉Windows98 ：“開始”→“關(guān)閉系統(tǒng) …”→選擇“關(guān)閉計算機”，單擊“確定”。

（三）Windows98 的光標(biāo)及鼠標(biāo)操作

1、常見鼠標(biāo)指針（了解）

2、鼠標(biāo)器操作術(shù)語：主要有單擊、雙擊、右單擊、拖動和釋放等操作。

（四）Windows98 桌面介紹

1、我的電腦：可以查看計算機上所有的硬件配置及應(yīng)用程序，可以瀏覽本機的文件及文件夾。

2、網(wǎng)上鄰居：只有計算機聯(lián)網(wǎng)后才會出現(xiàn)“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)。通過該窗口可瀏覽與使用網(wǎng)上的全部計算機資源。

3、回收站：文件被刪除后將暫時存放在回收站中。

4、“開始”菜單：可從該菜單進行各項功能操作。

（五）文件和文件夾

1、文件及文件夾的概念（文件夾即為 DOS 下的子目錄）

2、文件及文件夾的命名規(guī)則：不能用于命名的字符：/ " ： * ？“ < > |

3、文件或文件夾的屬性（共四種：1）系統(tǒng)屬性(S)、2）隱含屬性(H)、3）只讀屬性(R)、4）檔案屬性(A)

二、Windows98 的基本操作

（一）窗口操作

1、窗口的分類與組成：1）分類：分應(yīng)用程序窗口和文檔窗口兩類。

2）組成：有標(biāo)題欄、控制菜單、菜單欄、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕、常用工具欄、地址欄、滾動條、狀態(tài)欄及工作區(qū)域。?

2、打開與關(guān)閉窗口

1）打開窗口：打開窗口即執(zhí)行應(yīng)用程序。

2）關(guān)閉窗口：關(guān)閉窗口即關(guān)閉應(yīng)用程序。

3、移動窗口：方法有兩種。

4、放大與縮小窗口：用鼠標(biāo)拉動窗口的邊框或某一個角。

5、排列窗口：將打開的多個窗口排列。

6、最大化與最小化窗口：將窗口放大至屏幕或縮小成圖標(biāo)放在任務(wù)欄中。

7、多窗口的切換：利用任務(wù)欄或直接用鼠標(biāo)點擊窗口，使該窗口成為當(dāng)前窗口。

（二）桌面操作

1、排列圖標(biāo)方法：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“排列圖標(biāo)”。

2、更改圖標(biāo)名稱方法：在文件圖標(biāo)處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“重命名”。

3、改變?nèi)蝿?wù)欄用于改變?nèi)蝿?wù)欄的位置、形態(tài)等等。

方法1：在任務(wù)欄中單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“屬性”； 方法2：“開始”→“設(shè)置”→“任務(wù)欄和開始菜單…”。

（三）磁盤操作

1、格式化磁盤方法1：在A盤圖標(biāo)處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“格式化…”； 方法2：選中A盤圖標(biāo)，再從“文件”菜單中選擇“格式化…”。

2、復(fù)制整個磁盤（只用于軟盤方法1：在A盤圖標(biāo)處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制磁盤…”；方法2：選中A盤圖標(biāo)，再從“文件”菜單中選擇“復(fù)制磁盤…”。

（四）文件與文件夾的操作 資源管理器：中文windows98 的一個應(yīng)用程序，通過它可以完成計算機所有軟件與硬件資源的管理。

1、打開文件夾方法1：在“資源管理器”左窗口中選定（單擊）某一文件夾，則右窗口中將顯示該文件夾中的所有內(nèi)容方法2：雙擊該文件夾。

2、建立文件夾：可在資源管理器、“文件”菜單或在窗口空白處單擊鼠標(biāo)右鍵都可選擇“新建”（文件夾）。

3、復(fù)制文件或文件夾：可利用剪貼板或直接拖動圖標(biāo)。

4、移動文件或文件夾：可利用剪貼板或直接拖動圖標(biāo)。

5、刪除文件或文件夾

6、恢復(fù)被刪除的文件或文件夾：在回收站中將已刪除的文件還原。

7、設(shè)置文件或文件夾的屬性

8、更改文件或文件夾的名稱：與桌面圖標(biāo)的改名類似。

9、改變文件顯示方式：在“查看”菜單中進行設(shè)置。

10、查找文件或文件夾：“開始”→“查找…”→“文件或文件夾…”。

（五）Windows98 的MS-DOS 方式

1、啟動

1）“開始”→“程序”→“MS-DOS方式”，可進入DOS應(yīng)用程序窗口。

2）“開始”→“關(guān)閉系統(tǒng)…”→選擇“重新啟動并切換到MS-DOS方式”，并單擊“確定”，進入純DOS模式。

2、關(guān)閉：1）在MS-DOS應(yīng)用程序窗口中，輸入EXIT可返回Windows98環(huán)境中； 2）在純DOS模式的DOS提示符下，可直接關(guān)閉電源。

三、windows98的設(shè)置操作

Windows98的所有設(shè)置操作都可以在“控制面板”中進行。

（一）重新設(shè)計桌面

1、選擇背景與墻紙：方法：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”，進行設(shè)置。

2、選擇屏幕保護程序：是一種用來監(jiān)視鍵盤和鼠標(biāo)活動的程序，其主要作用是用來減少顯示器的損耗。

3、選擇桌面字體方法：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選“屬性”，選擇“外觀”頁框中進行字體設(shè)置。

4、設(shè)置系統(tǒng)日期與時間 ：單擊右下角顯示的時間，可進入日期與時間的設(shè)對話框。

（二）設(shè)置顯示器參數(shù) 方法：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”，然后單擊“設(shè)置”頁框，可進行分辯率、顏色與字體的設(shè)置。

（三）設(shè)置鼠標(biāo) 在“控制面板”中雙擊“鼠標(biāo)器”圖標(biāo)，可進入鼠標(biāo)的設(shè)置對話框，進行以下設(shè)置：

1、互換左、右鍵

2、調(diào)整雙擊速度

3、設(shè)置鼠標(biāo)指針

4、設(shè)置鼠標(biāo)移動的速度和軌跡

四、windows98應(yīng)用程序的操作

1、啟動及關(guān)閉應(yīng)用程序

1、啟動應(yīng)用程序：雙擊桌面快捷圖標(biāo)或從“開始”菜單中運行應(yīng)用程序。

2、關(guān)閉應(yīng)用程序：類似于關(guān)閉窗口。??

五、作業(yè)

1、windows98桌面有哪幾部分組成？

2、屏幕保護程序的作用是什么？如何設(shè)置？

3、寫出將應(yīng)用程序置于“啟動”菜單中的步驟。

第三篇：《Photoshop 初探——基本操作》教學(xué)設(shè)計[范文]

Photoshop 初探——基本操作》教學(xué)設(shè)計

本課是Photoshop的開篇之作，是學(xué)生初次結(jié)識Photoshop，所以在這一課中首先要調(diào)動并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Photoshop的興趣，為后面的學(xué)習(xí)做好情緒儲備。其次本課中涉及大量常規(guī)操作，如文件的新建、保存操作，貫穿整個Photoshop的學(xué)習(xí)，它既是Photoshop知識體系結(jié)構(gòu)的一個重要組成部分，又為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。所以本課教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)Photoshop起著比較重要的作用。? 學(xué)習(xí)任務(wù)：了解Photoshop界面組成，利用油漆桶、裁剪工具完成各素材圖片處理。? 所需課時：1課時。? 課型：新授。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：

1、了解photoshop軟件的功能，明白使用它的含義。

2、掌握Photoshop的啟動、新文件創(chuàng)建、保存與退出操作。

3、了解Photoshop工作界面。

4、學(xué)會用“裁剪工具”裁切圖像；用“油漆桶工具”進行顏色或圖案填充。過程與方法：

1、學(xué)生通過教師演示，小組合作、任務(wù)驅(qū)動的方法完成教學(xué)任務(wù)。

2、學(xué)生通過作品點評，能夠?qū)ψ约汉退说幕顒舆^程和結(jié)果進行評價，并從他人的 作品中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，取長補短，改進自己的作品。情感態(tài)度和價值觀：

1、通過本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠提高學(xué)生審美能力和良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。

2、提高發(fā)展學(xué)生的信息能力，以及增強學(xué)生之間互助精神。教學(xué)重點、難點 重點：

1、裁剪工具、油漆桶工具的使用以及屬性設(shè)置

2、photoshop基本操作：啟動、新建、存儲、退出。難點： Photoshop新建窗口文件，了解像素、分辨率新概念。學(xué)情分析 初

都很積極，互助 精神和競爭意識強烈，學(xué)習(xí)興趣易被調(diào)動，在教學(xué)過程中大多采用對比法。所以講授本課時，把他們分成小組，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)畫圖工具，所以Photoshop的啟動、關(guān)閉、界面的掌握的學(xué)習(xí)采用聯(lián)想對比學(xué)習(xí)方法，更有利于學(xué)生的掌握，文件的保存以及格式選擇會有些問題，教師可以提示不同保存格式導(dǎo)致保存的圖片屬性有些不同，學(xué)生可以自己動手保存不同格式加以區(qū)別。對于工具箱中工具的使用情況，用教師提供的裁剪和上色小任務(wù)完成對裁剪工具和油漆桶工具的掌握。課前準(zhǔn)備： 教師：課前準(zhǔn)備課件、教學(xué)用的成果圖、機房（裝好Photoshop）。學(xué)生：初中信息技術(shù)七年級下教科書。教學(xué)方法 教學(xué)模式： 鑒于上述學(xué)情，易采取分組、討論、任務(wù)驅(qū)動和競賽、協(xié)作學(xué)習(xí)等形式。任務(wù)驅(qū)動中的任務(wù)是師生活動的核心，是教學(xué)各環(huán)節(jié)的連接。通過競賽和協(xié)作學(xué)習(xí)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，加強學(xué)生之間的交流與團結(jié)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)策略：

1、課上積極參與思維、協(xié)作、討論。（主動參與策略）

2、利用所學(xué)信息知識回憶整理信息，變成自己信息技術(shù)知識。（信息加工策略）

3、利用整理后的知識解決任務(wù)驅(qū)動中的任務(wù)。（問題解決策略）

4、在小組活動中互幫互助，更快解決問題。（參與策略、協(xié)作策略）

5、在小組之間的競爭中，不斷吸收別人的好方法，提高自己解決問題的能力。(競爭策略)教學(xué)過程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 時間 分配

一、導(dǎo)入 同學(xué)們，今天在上課之前我們先看一張照片。教師出示圖片（含

。老師告訴你，作為現(xiàn)代中學(xué)生我們坐在家里動動鼠標(biāo)就能輕輕松松就能得到這樣的合照，那么實現(xiàn)這種效果的軟件就是我們今天要學(xué)習(xí)的這個全新的軟件——photoshop。在觀看圖片時，學(xué)生驚嘆并好奇：“老師圖片是怎么弄的？”“好神奇?！迸d趣被調(diào)動起來。但不知圖片是如何生成的。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。引發(fā)求知欲。2’

二、新授 認(rèn)識photoshop 介紹背景，ps是一款圖片圖像處理軟件，是由美國Above公司1989年推出的，從當(dāng)初的3.0版本到現(xiàn)在最高版本的cs5cc它的設(shè)計完善，功能強大，在圖像處理軟件中立于不敗之地。我們可以毫不夸張的說只要有圖片的存在就有ps的足跡。人們對他的評價就是倆個字——神奇，下面我們就一起領(lǐng)率一下他的神奇吧!教師出示課件，播放運用ps 軟件在各個領(lǐng)域上的創(chuàng)，設(shè)計類：廣告，宣傳、室內(nèi)裝潢；處理類:寫真，人物美容，風(fēng)景調(diào)色；娛樂類：微博搞笑圖片。同學(xué)們感受到了它的神奇了嗎？讓我們走進photoshop把！了解背景 學(xué)生更加興奮好奇，認(rèn)識一下這個神奇的軟件。技術(shù)與人文結(jié)合 4’ 走進photoshop 啟動

1、教師示范講授啟動過程；

2、與學(xué)生一同回顧并對比Photoshop與畫圖軟件啟動過程與界面組成方面的異同；

3、提問學(xué)生總結(jié)。學(xué)生總結(jié)相同和不同之處：Photoshop中多了屬性欄、工具箱和控制面板。熟悉界面。對比、聯(lián)想的方法，使學(xué)生更容易掌握Photoshop界面的啟動與組成。并形成遷移。3’

photoshop 新建文件

1、提問畫圖的文件窗口是否用新建？

1、2、示范新建文件窗口，講解新建對 話框中各參數(shù)含義：文件名、寬度、高度、分辨率、色彩模式；

2、3、介紹像素概念。舉例分析什么是 像素；

4、通過填寫不同數(shù)值理解分辨率與文件大小的關(guān)系； 學(xué)生觀察、分析、聽講并思考相應(yīng)問題，內(nèi)化并建構(gòu)新知。聯(lián)想對比介紹，有利于學(xué)生掌握新建。了解模式 動手實踐 提高學(xué)生動手能力，體現(xiàn)信息技術(shù)的特點。1’ 3’ 2’ 走進photoshop 裁剪工具的使用

1、教師示范裁剪工具

2、讓學(xué)生自主練習(xí)（裁剪qq頭像）

3、師生共同總結(jié)。裁剪工具注意事項： 裁剪工具 ：注意完成后單擊√ 可旋轉(zhuǎn)裁剪 聽講、觀察并體會 同學(xué)到教師機可以給大家演示。展示學(xué)生作品 掌握工具箱中裁剪工具的使用法和屬性欄。4’

第四篇：《WINDOWS_xp_操作系統(tǒng)基本操作》教學(xué)設(shè)計

《WINDOWS XP操作系統(tǒng)基本操作》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：WINDOWS XP操作系統(tǒng)基本操作 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識Windows窗口，了解窗口的組成;掌握窗口的基本操作；初步認(rèn)識窗口命令，進一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的能力，鼓勵互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

重點難點：窗口的基礎(chǔ)知識和基本操作，對話框的初步操作 教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué) 教學(xué)時間 1課時 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)舊知：認(rèn)識電腦

二、學(xué)前準(zhǔn)備：

師：同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了計算機的入門知識以及鍵盤與鼠標(biāo)操作，本學(xué)期我們一起來探討Windows xp 系統(tǒng)基本操作。

三、新授

1、(出示課件)引出“窗口”。師:同學(xué)們,你們知道這是什么嗎(學(xué)生回答)哦!原來這是一個Windows98的窗口.(出示課題)那么關(guān)于Windows98的窗口你知道些什么呢(學(xué)生回答)啊!同學(xué)們對Windows98窗口知道得還真不少,大家還想不想了解更多關(guān)于Windows98窗口的指示呢 下面,就讓我們一起來認(rèn)識Windows98的窗口吧!

2、認(rèn)識窗口組成 標(biāo)題欄 菜單欄 工具欄 地址欄 狀態(tài)欄 工作區(qū)域 控制按紐 滑塊

教師利用課件演示標(biāo)題欄的位置和名稱并說明作用,其余的讓學(xué)生自己到課件中去認(rèn)知.練一練:教師點擊窗口各個部分,學(xué)生回答它們的名稱.3,認(rèn)識窗口控制命令按鈕

教師語言提示,引出窗口控制命令按鈕,學(xué)生自學(xué),鼓勵互幫互助的團結(jié)協(xié)作精神,讓學(xué)得好的學(xué)生離開座位主動幫助其他同學(xué).師:交流試驗結(jié)果,學(xué)生上臺演示說明.4,切換窗口

教師引導(dǎo)學(xué)生打開多個窗口,讓學(xué)生自己找出它們的不同之處,并讓有操作經(jīng)驗的學(xué)生說說切換方式,教師適當(dāng)加以引導(dǎo),總結(jié).5,移動窗口

教師通過讓學(xué)生回憶移動圖標(biāo)的方法引出窗口移動的方法,讓學(xué)生在自己嘗試的過程中掌握要領(lǐng).6,改變窗口的大小和滾動窗口 6,菜單命令

教師語言啟發(fā),引出菜單命令,學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容.在自學(xué)過程中,讓每組選出的小記者采訪本組成員,把與菜單命令相關(guān)的問題分解后進行采訪提問,最后由小記者將問題進行提煉匯總,教師適當(dāng)指導(dǎo).三、作業(yè).1、打開“我的電腦”窗口，先把它最小化，再還原到桌面上，然后把它關(guān)閉。

2、打開“附件”中的“畫圖”窗口，改變“畫圖”窗口的位置、高度和寬度。

3、拖動窗口的什么位置，可以同時改變窗口的高度和寬度，試一試。

4、依次打開“我的電腦”、“記事本”、“寫字板”窗口，高速它們的大小和位置，使它們同時顯示在屏幕上，誰也不擋住誰。

教學(xué)反思

本節(jié)課是新學(xué)期的第一節(jié)課，教學(xué)內(nèi)容難度不大，七年級學(xué)生已經(jīng)了解了計算機的一些基礎(chǔ)知識和基本操作，大部分學(xué)生都有一定的基礎(chǔ)，但這也造成了多數(shù)學(xué)生容易忽略一些基礎(chǔ)知識，致使基礎(chǔ)不夠牢固，給以后的學(xué)習(xí)帶去困擾。因此，在教學(xué)伊始，我便與學(xué)生一起回顧以前學(xué)過的知識，幫助他們系統(tǒng)梳理，鞏固舊知，以便較好地達到知識的遷移，順利為本節(jié)課的知識奠定基礎(chǔ)。由于條件所限，本節(jié)課只能在教室進行，這雖削弱了學(xué)生的主體地位，好在本節(jié)課并不是一節(jié)操作課，我便采用了比賽的形式幫助學(xué)生記憶基礎(chǔ)知識，同時能調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，讓更多的學(xué)生參與到課堂教學(xué)中。例如，在教學(xué)窗口的基本組成時，我在簡要介紹每個組成部分后，讓學(xué)生默記幾分鐘，然后采用小組比賽的形式，把全班分為四個小組，每個小組派一名代表，回答我所指的窗口名稱?；卮鸬米疃嘧羁斓男〗M獲勝，并得到一面小紅旗。

本節(jié)課還是存在很多問題：一是在教學(xué)進度沒有跟上教學(xué)設(shè)計，還有“控制菜單盒”這一內(nèi)容沒講，導(dǎo)致最后沒有總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。二是學(xué)生在進行分組比賽的時候積極性很高，很興奮，課堂氣氛過于活躍，我沒有做到完全收放自如，對于課堂紀(jì)律的掌控能力我還有待加強。三是應(yīng)對獲勝的小組及時地給予表揚和肯定，而對其他小組也應(yīng)肯定和鼓勵，比賽結(jié)果并不是最終目的，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注重參與比賽的過程。四是由于條件有限，本節(jié)課是在教室進行，大部分學(xué)生只能被動地接受知識，而沒有具體形象的感知，應(yīng)巧用其他形式幫助學(xué)生感知。

第五篇：《電子表格的基本操作》教學(xué)設(shè)計

《電子表格的基本操作》教學(xué)設(shè)計

蒼南縣成人教育中心學(xué)校 陳榮軍

一、教材分析

《電子表格的基本操作》一課取材于人民郵電出版社武馬群主編的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》第五章第一節(jié)，是繼WORD之后的又一個OFFICE家族成員——Excel數(shù)據(jù)處理軟件的入門課,也是基礎(chǔ)課，更是興趣引領(lǐng)課，因此，能否在本節(jié)課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Excel軟件的興趣，直接影響到學(xué)生對Excel后續(xù)課程。

二、學(xué)情分析

本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)對象是職業(yè)高中一年級學(xué)生，他們經(jīng)過前面課程學(xué)習(xí)，具備了一定的計算機操作能力，但中職生普遍存在學(xué)習(xí)興趣不高、主動性不強，個體基礎(chǔ)差異較大等特點，因此，本節(jié)課教學(xué)過程中，既要注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要根據(jù)學(xué)生的水平差異進行分層次教學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定

1、知識與技能目標(biāo)：

1)熟悉excel的界面

2)理解工作簿、工作表和單元格等概念 3)掌握excel電子表格數(shù)據(jù)的輸入

4)能靈活應(yīng)用excel的自動填充功能進行單元格數(shù)據(jù)的自動填充。

2、過程與方法目標(biāo):

本節(jié)課利用“課堂任務(wù)闖關(guān)表”，讓學(xué)生在課堂任務(wù)闖關(guān)過程中，學(xué)會利用學(xué)習(xí)資料進行自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)等方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

1)進一步加強學(xué)生對環(huán)境污染的關(guān)注，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

2)進一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、團體協(xié)作能力和互幫互組的精神。3)進一步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

四、教學(xué)重點難點確定

教學(xué)重點：

Excel數(shù)據(jù)的輸入 確定依據(jù)：Excel數(shù)據(jù)輸入是制作和處理電子表格數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)，沒有數(shù)據(jù)輸入，數(shù)據(jù)處理就無從談起，因此，Excel數(shù)據(jù)的輸入是本節(jié)課應(yīng)該落實的重點內(nèi)容。

教學(xué)難點：

Excel自動填充功能的使用

確定依據(jù)：Excel自動填充功能使用起來比較靈活多變，對于操作基礎(chǔ)一般的學(xué)生而言，掌握起來難度較大，因此，本節(jié)課將其設(shè)為難點。

五、教法和學(xué)法： 為達到以上教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，本節(jié)課主要通過“課堂任務(wù)闖關(guān)表”，圍繞“興趣導(dǎo)入→任務(wù)引領(lǐng)→課堂總結(jié)→綜合評價”的教學(xué)流程來展開教學(xué)活動；教學(xué)過程中主要以任務(wù)驅(qū)動法為主，結(jié)合情景創(chuàng)設(shè)法、啟發(fā) 式教學(xué)法、講授法、演示法等進行課堂教學(xué)，讓學(xué)生通過自主探究學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，完成本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

六、課前準(zhǔn)備

為完成本節(jié)課內(nèi)容教學(xué)，切實在教學(xué)過程中最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Excel軟件的興趣，本節(jié)課課前教師需制作“學(xué)生評委評分表”、“教師管理員表”、“課堂任務(wù)闖關(guān)表”，“教師服務(wù)端程序”等，并對學(xué)生進行課前分組（4-6人一組，并以A、B、C依次對組進行編號）。

七、教學(xué)過程

(一)、情境導(dǎo)入（5分鐘）

教師活動：同學(xué)們，大家知道6月5日是什么日子嗎？ 學(xué)生活動：世界環(huán)境保護日。

教師活動：答對了。這些年來啊，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，環(huán)境污染也越來越嚴(yán)重，為了宣傳環(huán)境保護，我們的同學(xué)利用前面學(xué)習(xí)的知識做了關(guān)于環(huán)境保護的word宣傳小報。今天，老師選出了3個比較好的作品，讓我們的同學(xué)當(dāng)評委，評出最佳環(huán)保小報。教師邀請6個學(xué)生充當(dāng)評委，依次展示3個word小報作品，并由學(xué)生通過評委評分表進行打分。

學(xué)生活動：學(xué)生觀賞word小報作品，6位評委進行打分。

教師活動：教師通過作品評分匯總表實時展示6位評委的評分、各作品的平均分和排名。設(shè)問：是什么軟件具有如此神奇的功能，能在短短幾分鐘之內(nèi)把收集評委分?jǐn)?shù)、計算平均分和排名完成？這就是今天我們要來認(rèn)識的新朋友——電子表格軟件Excel，引出本節(jié)課主角。設(shè)計意圖：

1、以環(huán)保為主題，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

2、展示優(yōu)秀word小報，不僅能提高學(xué)生審美能力，還能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)word的興趣。

3、通過評分過程，展現(xiàn)Excel強大的數(shù)據(jù)處理功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Excel軟件的求知欲和興趣。

(二)、任務(wù)引領(lǐng)

1、啟動并認(rèn)識Excel（10分鐘）

教師活動：Excel同word一樣，同屬office家族成員，大家已經(jīng)知道如何啟動word了，請大家自己嘗試去打開這個神秘的Excel軟件，讓我們一睹它的廬山真面目吧。

學(xué)生活動：學(xué)生利用知識遷移，嘗試啟動Excel軟件。教師活動：很好。大家已經(jīng)都打開了Excel軟件了，下面我們來一起認(rèn)識下它吧。教師通過課件展示word和Excel軟件，讓學(xué)生觀察兩個軟件在界面上的相同和不同之處，然后著重講授Excel的不同之處,即工作簿、工作表、單元格、名稱框、編輯欄等概念。之后，教師引導(dǎo)學(xué)生打開課前下發(fā)的“課堂任務(wù)闖關(guān)表”，說明今天這節(jié)課的任務(wù)就是利用這個“課堂任務(wù)闖關(guān)表”來挑戰(zhàn)老師設(shè)置的各個關(guān)卡，引出本節(jié)課總?cè)蝿?wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教師活動：剛才我們已經(jīng)一起來學(xué)習(xí)了Excel軟件的工作界面，下面就請大家去挑戰(zhàn)第一關(guān)：Excel界面的識別，看看同學(xué)們掌握的如何把。學(xué)生活動：學(xué)生利用“課堂任務(wù)闖關(guān)表”挑戰(zhàn)第一關(guān)。教師活動：教師利用服務(wù)端程序查看學(xué)生任務(wù)完成情況，對于有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。設(shè)計意圖：

1、將Excel軟件界面同Word進行對比講解，不僅能夠提高學(xué)生的觀察能力，還能讓學(xué)生更容易更快速的熟悉Excel軟件界面。

2、以任務(wù)闖關(guān)方式來安排課堂教學(xué)內(nèi)容，能增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，寓學(xué)于樂。

3、通過“第一關(guān)：Excel界面的識別”，能及時地檢測和鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容；通過教師服務(wù)端程序，更能及時掌握全體學(xué)生的任務(wù)完成情況，便于安排課堂進度。

2、Excel數(shù)據(jù)的輸入（10分鐘）

教師活動：在學(xué)生完成第一關(guān)任務(wù)之后，教師鼓勵學(xué)生：“看來大家的接收能力都很強！”我們說Excel是電子表格軟件，那么接下來就請同學(xué)們用他來做張表格吧。請同學(xué)們根據(jù)第二關(guān)任務(wù)說明，將“霧霾表”中缺少的內(nèi)容填充完整。學(xué)生活動：學(xué)生利用學(xué)習(xí)資料自主探究完成第二關(guān)任務(wù)。教師活動：教師巡查，個別指導(dǎo)，并通過教師服務(wù)端程序?qū)崟r掌握學(xué)生闖關(guān)進度，并適時讓一學(xué)生上臺演示操作，引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)據(jù)輸入技巧進行小結(jié)：

1、選中輸入和雙擊輸入的區(qū)別：選中輸入直接替換原單元格內(nèi)容，雙擊輸入可以利用光標(biāo)定位，在指定位置輸入內(nèi)容。

2、輸入字符類型數(shù)據(jù)（如電話號碼）的方法：先輸入”’”,再輸入數(shù)字即為數(shù)字字符；輸入日期可利用”/”進行分隔。設(shè)計意圖：

1、采用“霧霾表”作為主題表，體現(xiàn)環(huán)保主題，進一步增強學(xué)生的環(huán)保意識。

2、讓學(xué)生獨立自主完成，能培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動探究能力。

2、通過設(shè)置各種不同類型的數(shù)據(jù)讓學(xué)生填充，并讓學(xué)生上臺演示操作，引導(dǎo)學(xué)生對Excel輸入技巧進行小結(jié)，來落實和突出本節(jié)課重點——Excel數(shù)據(jù)的輸入。

3、Excel自動填充功能的使用（10分鐘）

教師活動：很好，看來大家的自主學(xué)習(xí)和操作能力都很強！我們的這張表格好像還少了些什么。下面請同學(xué)們以小組為單位，組員之間相互合作共同來完成第三關(guān)，把表格中缺少的序號和年份填充完整。學(xué)生活動：學(xué)生嘗試去完成第三關(guān)。學(xué)生在完成第三關(guān)過程中，部分學(xué)生將直接輸入數(shù)據(jù)，提交之后發(fā)現(xiàn)提示有誤，什么原因？

教師活動：此時教師將此問題呈現(xiàn)出來，并問：這里老師只是給你們填充10個序號，如果我要你們填充100個？1000個序號呢？引導(dǎo)學(xué)生利用Excel自動填充功能去完成。學(xué)生活動：學(xué)生借助教師提供的幫助視頻，通過小組交流合作來共同完成任務(wù)三。教師活動：教師通過教師服務(wù)端程序?qū)崟r了解學(xué)生任務(wù)完成情況，同時個別引導(dǎo)，并讓一學(xué)生上臺演示操作，再引導(dǎo)學(xué)生對自動填充柄的使用技巧進行小結(jié)：

1、對于數(shù)字序列，直接拖動填充柄，將進行復(fù)制填充；按住Ctrl再拖動，將進行默認(rèn)步長的等差填充。

2、對于包含數(shù)字的文本序列，直接拖動將進行默認(rèn)步長的等比填充；按住Ctrl再拖動，將進行復(fù)制填充。

設(shè)計意圖：通過設(shè)置“陷阱”，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并通過小組合作去解決問題，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；同時通過小組合作，來提高學(xué)生團體協(xié)作能力和團隊精神；通過學(xué)生演示操作能讓操作有困難的小組及時跟上進度，引導(dǎo)學(xué)生對自動填充柄的使用技巧進行小結(jié)來幫助學(xué)生理順操作要點，將知識技能真正內(nèi)化，從而突破本節(jié)課難點。

3、自動填充拓展提高（選作）

本部分內(nèi)容老師不做專門講解，只告訴學(xué)生可用“編輯”——“填充”——“序列”功能來完成，由學(xué)生自己探究完成。設(shè)計意圖：設(shè)計拓展任務(wù)，提高任務(wù)難度梯度，供高層次學(xué)生完成，以實施課堂中的分層教學(xué)。

(三)、課堂總結(jié)(2分鐘)

教師引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識點進行總結(jié)：

1、Excel的界面組成

2、Excel工作簿、工作表、單元格等概念

3、Excel數(shù)據(jù)的輸入

4、Excel自動填充功能的使用

設(shè)計意圖：通過課堂總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識，將知識系統(tǒng)化、內(nèi)化，進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

(四)、綜合評價（3分鐘）

學(xué)生利用”課堂闖關(guān)表“中的自我評價進行本節(jié)課自評，同時小組成員進行互評，最后教師利用服務(wù)端顯示的學(xué)生任務(wù)完成情況及自我評價情況進行總結(jié)性評價。

設(shè)計意圖：通過學(xué)生自評、組內(nèi)互評和教師總評，來引導(dǎo)學(xué)生自我反思，肯定成果，反思不足；同時教師通過查看學(xué)生自我評價結(jié)果及時了解到學(xué)生對本堂課所學(xué)知識點的掌握情況，以便安排后續(xù)教學(xué)內(nèi)容。