第一篇：音樂活動教案 盆碗碟杯在歌唱[范文模版]

大班音樂活動

盆碗碟杯在歌唱

一、活動目標：

1．嘗試用盆、碗、碟、杯演奏歌曲念白部分的節(jié)奏，能合拍地進行輪奏和合奏。

2．能愉快地參與歌唱和演奏，體驗用生活中的樂器（如盆、碗、碟、杯等）演奏樂曲的新鮮感和樂趣。

3．懂得愛惜物品，輕拿輕放。

二、活動準備：

物質(zhì)材料準備：盆、碗、碟、杯、筷子各若干，節(jié)奏卡，音樂圖譜 環(huán)境準備：內(nèi)設鋼琴和多媒體設備的教室

經(jīng)驗準備：幼兒對盆、碗、碟、杯這些日常生活物品的聲音特征有所了解并熟悉。

三、活動過程：

（一）簡單練聲《我愛我的小鼓》

師：今天，老師要和小朋友們一起來玩?zhèn)€有趣的游戲，現(xiàn)在小朋友們把小嘴巴打開，跟著老師先來練練聲。（Ｃ—Ｄ調(diào)）

54| 3 1 |21 23| 5-|333| 555| 33 22| 1-|| 我愛我的小鼓，小鼓怎么叫，咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚---我愛我的沙球，沙球怎么叫，沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙---我愛我的鈴鐺，鈴鐺怎么叫，當當當當當當當當當當當---（改編了《小動物的叫聲》，把這首歌曲中的沙球、小鼓等聲音在練聲中練習，無形中為教唱歌曲做準備。）

（二）身體節(jié)奏拍拍拍

簡單節(jié)奏練習：出示節(jié)奏卡 | XX XX | XX X |，教師帶領幼兒做節(jié)奏模仿，引導幼兒用跺腳、拍手、拍肩、拍腿等不同的動作表現(xiàn)節(jié)奏，為之后的節(jié)奏表演做準備。

（三）感受盆碗碟杯的不同音色

1．課程導入：引出話題，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒判斷音色。師：小朋友們，今天老師請來了幾位可愛的小伙伴，他們都是大家的老朋友了。小朋友們一起來猜猜他們是誰，好嗎？(教師分別敲擊藏好的盆碗碟杯，請幼兒聽辯是什么發(fā)出的聲音。)1 2．確定答案，教師向幼兒展示盆碗碟杯，并再次擊打，請幼兒感受其不同的音色，并引出歌曲名稱。

（四）嘗試綜合形式表現(xiàn)歌曲

1．學習歌詞：結(jié)合圖譜，引導幼兒朗誦歌詞的前半部分，并用手拍出后半部分的節(jié)奏。

師：小朋友們，盆碗碟杯這些小伙伴們非常喜歡表演，今天他們要和小朋友們一起來唱歌。現(xiàn)在，我們先一起來學習下歌詞。

2．初步欣賞和演唱歌曲：教師有表情地示范演唱（清唱）和演奏，幼兒感受樂曲中兩種不同的表現(xiàn)形式帶來的優(yōu)美意境，并且能跟隨教師的節(jié)奏進行歌曲演唱。

師：（1）你聽到了歌里唱了些什么？（2）盆、碗、碟、杯的節(jié)奏是什么樣的？

3．30秒自由敲打：分組分發(fā)不同的“樂器”（盆碗碟杯），讓幼兒在30秒內(nèi)嘗試選擇自己覺得好聽的部位進行打擊樂。

（注意要求幼兒輕拿輕放、小心拿好、愛惜物品，提醒幼兒不要敲得太用力）

（五）學習演唱和演奏，聽音樂表現(xiàn)歌曲

師：現(xiàn)在，小朋友們和老師一起，帶著我們的小伙伴們一起來表演這首歌好不好？

1．引導幼兒跟著音樂完整地、有感情地演唱歌曲，提醒幼兒聽好中間的間奏，在盆碗碟杯說話的節(jié)奏時敲擊餐具，體驗盆碗碟杯敲出來的美妙動聽的音樂。

2．幼兒再次完整地、有表演地演唱演奏。3．相互交換餐具再次演唱和演奏。

（六）彈奏放松音樂，課程結(jié)束

師：今天，小朋友們玩得開不開心呀？原來呀，我們的小伙伴盆碗碟杯不僅實用，而且也能發(fā)出這么好聽的聲音。小朋友們回家要記得找找還有什么其他的東西也能發(fā)出好聽的聲音哦?，F(xiàn)在呀，小朋友們也都累了，靜靜地趴在椅子上休息一下，欣賞音樂，和我們的小伙伴們告別吧。

四、活動延伸：

（一）將餐具、音樂投放到表演角中，讓幼兒區(qū)角活動中繼續(xù)演唱和演奏。

（二）鼓勵幼兒回家后和家人一起演唱演奏此歌曲。

第二篇：片段教學《盆碗碟杯在唱歌》

崗位練兵材料：片段教學

練習者：賴贈連 活動時間：2014年3月10日

活動內(nèi)容：大班藝術(shù)——音樂《盆碗碟杯在唱歌》 活動目標：

1、嘗試用盆、碗、碟、杯演奏歌曲念白部分的節(jié)奏，能合拍地進行輪奏和合奏。

2、能愉快地參與歌唱和演奏，體驗用生活中的樂器（如盆、碗、碟、杯等）演奏樂曲的新鮮感和樂趣。

3、懂得愛惜物品，輕拿輕放?；顒又亍㈦y點：

熟悉念白部分的節(jié)奏，結(jié)合實物盆、碗、碟、杯進行輪奏和合奏?；顒訙蕚洌?/p>

經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)學會演唱歌曲《盆碗碟杯在歌唱》的前半部分。材料準備：（1）盆、碗、碟、杯各若干（數(shù)量充足，讓幼兒有選擇的余地）。（2）節(jié)奏卡、圖譜。（3）音樂《盆碗碟杯在歌唱》、播放器?；顒舆^程：

一、玩游戲“聽聲音猜猜看”。

1、引導語：今天老師準備了一些物品，請小朋友聽一聽、猜一猜它是什么。

2、教師有節(jié)奏地敲擊碟子，請幼兒安靜傾聽并提問：哪個小朋友能從聽到的聲音說說剛才老師敲打的是什么？

3、教師依次有節(jié)奏地敲盆、碗、碟、杯，用同樣的方法引導幼兒從聲音上判斷敲擊的是什么。

二、復習歌曲《盆碗碟杯在歌唱》的前半部分。

三、學習新節(jié)奏。（重點也是難點）

1、引入

剛才我們認識了這些餐具寶寶，而且知道這些餐具寶寶也會唱歌，那么現(xiàn)在，賴老師要和小朋友來玩一個游戲，游戲的名字就叫“聽聽，聽聽，誰在把歌唱？”（出示第一張圖譜）小朋友認真聽了，老師請誰來唱歌，它的節(jié)奏是怎么樣的？

2、結(jié)合圖譜，分析節(jié)奏的內(nèi)容及各種餐具的音色。

（配班老師分別用盆碗碟杯來敲節(jié)奏）第一：誰來唱歌？想一想？好，你來說、、、、、、、哦，你說得真好，噠噠噠噠噠噠噠，（老師用手拍節(jié)奏）那么我們這里的4個餐具寶寶是誰唱的歌呢？想一想，我們再來聽一遍。對了，是盆子說：噠噠噠噠噠噠噠。我們一起來說一遍。接下來是誰來唱歌呢？對了，杯子講，它講的是什么節(jié)奏，大家一起來說一遍。接下來又是誰來唱歌，對了，小朋友一下就猜出來了。是誰來唱歌啊。我們一起來。最后，小碗一個人孤零零的呆著，它也不愿意了，小碗也來湊熱鬧。（以上，老師分別出示盆、杯、碟、碗的圖片及字）那你們說盆碗碟杯唱的歌的節(jié)奏是一樣的嗎？不一樣嗎？那賴老師來告訴你們，它們唱的節(jié)奏是一樣的。（出示四張節(jié)奏卡）引導幼兒觀看，知道它們的節(jié)奏是一樣的。我們一起來跟它們唱歌好不好？

3、按著節(jié)奏譜用手來打節(jié)奏。（1）用嘴巴念出節(jié)奏。

（2）鼓勵引導幼兒用手來拍出這些餐具的節(jié)奏譜。

（3）它們還想來個合奏呢。（聽配班老師奏4遍）出示合奏的節(jié)奏譜。（4）組織幼兒用拍手的方法來練習合奏部分。

四、組織幼兒用餐具進行演奏。（難點）

1、現(xiàn)在，盆碗碟杯也想和小朋友來玩一個游戲。小朋友想不想跟它們一起玩呢？好，待會呢，小朋友去找一個自己喜歡的餐具寶寶，找到以后你要記住自己的餐具寶寶是誰。一會老師請哪個餐具寶寶演奏的時候就是哪個餐具寶寶演奏，不可以亂敲。好。你們?nèi)フ野伞?/p>

2、讓各組幼兒說說自己的餐具寶寶是誰？

3、組織幼兒按角色進行演奏。

來，聽老師的口令，不能讓你的餐具寶寶隨意發(fā)出聲音，念到哪一種餐具寶寶時就是哪一種餐具寶寶演奏。賴老師說盆子是哪一組？你們舉手告訴賴老師一下。那別的組能讓自己的餐具寶寶發(fā)出聲音嗎？盆子說：、、、、、、、杯子講：、、、、、、碟兒唱：、、、、、、小碗也來湊熱鬧：、、、、、、我們再來一次。

真棒，現(xiàn)在我們再認真地來演奏一遍吧。

4、組織4組幼兒進行合奏。

下面我們4組的餐具寶寶一起來。這里要連起來演奏4遍哦。我們連起來把它們演奏一遍吧。

5、鼓勵幼兒不依賴老師的提示聽音樂演奏一遍。

6、讓幼兒按意愿互換樂器再次演奏。

五、歌唱與演奏結(jié)合，完整表現(xiàn)歌曲。

調(diào)動幼兒情緒，激發(fā)幼兒用好聽的聲音演唱歌曲，愉快地參與演奏，充分體驗與同伴共唱共演的樂趣。

六、活動結(jié)束

1、活動評價

2、提醒幼兒把盆、碗、碟、杯輕輕地放回指定的地方。

七、活動延伸：

家園共育：請家長與幼兒在家中找找我們生活中還有哪些物品能發(fā)出好聽的聲音，輕輕地試一試，有節(jié)奏地敲一敲，來園和老師、同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。提醒幼兒，家里有的物品是很容易碎的，要先問問大人，不能自己隨便敲。

第三篇：大班音樂活動教案 歌唱春天

大班音樂活動教案 歌唱春天

活動目標：

1、初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調(diào)。

活動準備：有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖

活動過程：

一、導入活動

“小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河?，你看到了什么？?/p>

（小樹長出嫩芽了，小紅花也開了-------）

“春天來了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西？”

（老師輕聲歌唱）

二、出示樂譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖？”

老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

師“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍?！?/p>

老師看圖譜唱一遍

幼兒自己制作圖譜

師：“你想有張自己做的樂譜嗎？”

“老師為小朋友每人準備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎？”

（幼兒聽老師清唱自己填樂譜）

“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎？”

（讓幼兒對照樂譜）

“好，我們一起來唱一遍吧?！?/p>

三、突出重點

引導幼兒找出難點

師：“你覺得什么 地方不會唱的，很難的？”

（請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題）

“有誰會唱這個地方？”

“那請你們再聽老師唱一遍吧。”

“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧。”

“誰來幫它起個名字？”

“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧?！?/p>

大班 愉快的小菜園

一、活動目標：

1、通過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。

二、重點難點：

重點：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動作表現(xiàn)歌曲。難點：培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

三、活動準備： 小菜園圖片、琴

四、設計思路：

本次活動是根據(jù)我們正在進行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預設的。前期，我們已經(jīng)進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對秋天有了許多的經(jīng)驗，本次活動前面我們也學習了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動旨在從音樂節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進行提高，并在其中整合語?；顒印⑸罨顒蛹案鶕?jù)本班情況適時的進行規(guī)則意識的提高等。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。

五、活動流程：

[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓練]——[表達表現(xiàn)]

六、活動過程：

（一）、激發(fā)興趣：

1、前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？

2、歌表演《蔬菜湯》

1）幼兒集體演唱，指導幼兒用好聽的聲音。

2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進入，聲音的和諧。

（二）、節(jié)奏訓練：

小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去？

1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊，動作協(xié)調(diào)。

2）腳手手手，腳手手手 指導幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）

三、表達表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》

1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動作？

根據(jù)歌曲和幼兒共同設計小白兔的動作。第二段引導幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現(xiàn)出來。

3）我們要把菜地怎樣設計才不會踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設計菜地的擺放。

第四篇：小班音樂活動教案：歌唱

活動目標

1、教幼兒用自然的聲音歌唱，初步學會演唱歌曲。

2、引導幼兒根據(jù)反復性的歌詞結(jié)構(gòu)，想象自己是不同形象的動物，仿編歌詞。

活動準備

玩具小豬一只。

指導要點

1、教師出示玩具小豬引題，組織幼兒學其叫聲，激發(fā)幼兒的興致。

2、請幼兒想一想你還知道那些動物，教師和幼兒共同模仿各種動物的叫聲，并帶領幼兒念出歌詞。

3、學唱新歌。

（1）教師范唱歌曲，讓幼兒熟悉曲調(diào)和歌詞句式。

（2）組織幼兒隨著音樂放慢速度演唱歌曲。

4、請幼兒想象出其他的動物及其叫聲，創(chuàng)意仿編歌詞，加入樂曲中，一起來唱唱看。

請幼兒想象自己是農(nóng)場中的一種動物，一同來演出“在農(nóng)場”游戲，將幼兒分成幾個小組，每個小組就是一個小農(nóng)場，在音樂的伴奏下一邊模仿動物的活動方式，一邊用自然的聲音歌唱

活動反思：

適宜行為：

1、孩子本身對動物就很感興趣，所以在活動中孩子的學習積極性很高

2、在活動中教師給與幼兒想象，自主創(chuàng)造的空間；如讓幼兒自己模仿小動物等

不適宜行為：

受現(xiàn)實的局限，我和孩子們只能模仿常見幾種簡單動物的叫聲。

在模仿動物時我沒有對幼兒的動作給予提升。

對策：

我可以錄制各種動物的叫聲讓孩子聽聽并模仿，這樣孩子就可以感知更豐富的動物叫聲。

在孩子模仿動物時我可以給有創(chuàng)意的孩子進行表揚，對他們的動作給予提升。

第五篇：中班音樂歌唱活動《在農(nóng)場里》

活動名稱：中班歌唱活動：《在農(nóng)場里》

活動目標：

１．學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。２．按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。３．體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

活動準備：

經(jīng)驗準備：１．對農(nóng)場（村）的動物及叫聲有一定的認知經(jīng)驗（經(jīng)驗）。

２．幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》（經(jīng)驗）。

物質(zhì)準備：農(nóng)場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物

圖片，和節(jié)奏卡兩張（×○×○，×××—）。

活動重難點：

活動的重點：學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲?；顒拥碾y點：按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

活動過程：

一．開始部分： 1．進入教室：

復習兒歌《小豬睡覺》，幼兒一邊唱兒歌，一邊做動作進入教室。重點指導：做不同的動作，大聲地唱。2．教師提問：小豬住在那里？

（引出歌詞：小豬在農(nóng)場里，同時出示農(nóng)場背景圖，以及小豬）

二．進行部分：

1．發(fā)聲練習：復習歌表演《小豬睡覺》。重點指導：幼兒用好聽的聲音唱歌。2．學唱新歌《在農(nóng)場里》：

（１）幼兒學唱小豬的叫聲。（出示節(jié)奏卡）

教師提問：小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，那你們知道小豬打呼嚕時的叫聲應該怎么樣？引出節(jié)奏卡（×○×○），讓幼兒學念其中的歌詞：嚕嚕。

（２）用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節(jié)奏卡（×××—），幼兒學念嚕嚕嚕。

（３）幼兒跟隨教師學說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。

3．通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。

１、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。

２、用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲，并模仿相應的動作。

３、引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》，同時出示“在農(nóng)場里”四個字寶寶。

4．創(chuàng)編新歌詞。

１、幼兒遷移經(jīng)驗，說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲，并編進歌曲里唱一唱。

２、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學唱。

３、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。

三．活動部分：

教師：小朋友們今天都能積極地開動腦筋創(chuàng)編歌曲，非常好。我們回家之后把歌曲編給爸爸媽媽聽好嗎？