第一篇：小班音樂活動(dòng)：秋天(歌唱)

小班音樂活動(dòng)：秋天（歌唱）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受歌曲的優(yōu)美、能初步連貫的演唱歌曲。

2、嘗試隨樂用動(dòng)作大膽表現(xiàn)樹葉飛舞與秋葉安睡的情景?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：每人樹葉若干

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)、藝術(shù)、樹葉飄落》 【活動(dòng)過程】

1、觀察與導(dǎo)入

結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)談話，并出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：圖上畫的是什么季節(jié)？小樹葉在哪里？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2、欣賞與動(dòng)作體驗(yàn)。

教師有表情的彈唱歌曲，幼兒欣賞。

教師彈唱，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由大膽表現(xiàn)。教師可引導(dǎo)幼兒在第一段重點(diǎn)表現(xiàn)樹葉飛舞的動(dòng)作，第二段重點(diǎn)表現(xiàn)樹葉睡的動(dòng)作。

3、學(xué)唱與表演

教師彈琴幼兒學(xué)唱，開始教師帶唱，后根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況逐步減弱音量直至退出。教師可通過示范提示幼兒在兩個(gè)小節(jié)處換氣并教給幼兒換氣的正確方法。按意愿將幼兒分成兩組，一組演唱、一組表演，還可交換角色活動(dòng)。教師與幼兒跟隨音樂邊唱邊拿樹葉表演。

第二篇：小班音樂活動(dòng)：秋天

小班音樂活動(dòng)：

活動(dòng)名稱:歌曲《秋天》 活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

2、在觀察落葉的基礎(chǔ)上，通過教師、同伴的啟發(fā)，嘗試創(chuàng)編樹葉飛舞的不同姿態(tài)。

3、體驗(yàn)與教師、同伴扮演角色進(jìn)行互動(dòng)所帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒圍坐成半圓形

2、落葉視頻

3、音樂 活動(dòng)過程：

一、視頻導(dǎo)入，引起興趣。

二、創(chuàng)編樹葉飛舞的動(dòng)作

1、師引導(dǎo)幼兒自由嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)，師播放秋風(fēng)1

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，師出示相應(yīng)圖，引導(dǎo)幼兒看圖跟著幼兒用身體動(dòng)作模仿

3、請(qǐng)創(chuàng)編出不同動(dòng)作的幼兒上臺(tái)展示，并引導(dǎo)全體幼兒學(xué)習(xí)

4、師帶領(lǐng)幼兒看圖示練習(xí)小樹葉飛的不同樣子。

三、學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲旋律與歌詞，并將創(chuàng)編樹葉飄落的動(dòng)作表演到歌曲中。

1、師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒整首欣賞

2、傾聽后提問：你聽到了什么？

3、再次傾聽歌曲后輕聲學(xué)唱

4、師引導(dǎo)幼兒看圖邊做動(dòng)作邊唱歌曲三遍

5、引導(dǎo)幼兒再次創(chuàng)編小樹葉的另外飛舞動(dòng)作，創(chuàng)編好后引導(dǎo)幼兒用新創(chuàng)編的動(dòng)作邊唱邊表演。

四、結(jié)束活動(dòng)

放歌曲引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊唱邊飛舞出教室

第三篇：小班音樂活動(dòng)《秋天》

小班音樂活動(dòng)：秋天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然，連貫的聲音唱歌。

2、鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編各種動(dòng)作表現(xiàn)小樹葉飛的形象。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

１、欣賞秋天的景色

師：這幾天呀，我也很開心，因?yàn)槲倚瞧谔斐鋈ネ娴臅r(shí)候看到了很多美麗的景色，我拍了很多照片，你們想不想看？

問：“孩子們，照片上是什么季節(jié)呀？”“剛才你看見了什么？” 問：樹葉都變成什么顏色了? 樹葉落在什么地方了

二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

１、出示秋景圖，了解歌詞大意。

你覺得秋天美嗎？美在哪里？幼兒自由回答。

教師引導(dǎo)幼兒用歌詞進(jìn)行小結(jié)。（樹葉到處飛呀飛；秋天多么美。）

２、欣賞歌曲。

今天我給大家?guī)砹艘皇赘瑁志徒小肚锾臁?，讓我們一起來聽聽，里面唱了些什么。聽錄音一遍?/p>

提問：這首歌好聽嗎？你喜歡哪一句？幼兒回答后老師分句范唱。

３、幼兒學(xué)唱歌曲。

秋天這么美，我們寶寶也來唱一唱吧，唱的時(shí)候要唱清楚秋天為什么這么美。幼兒學(xué)唱若干遍。

４、引導(dǎo)幼兒用自然連貫的聲音演唱歌曲。你喜歡秋天嗎？我們用好聽的聲音把秋天有多美給唱出來。

三、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

１、樹葉到處飛呀飛，它們是怎么飛的？都飛到了哪里呢？教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小樹葉飛舞的形態(tài)。

２、聽音樂，跟著老師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，提醒幼兒不要擠在一塊，音樂停止時(shí)保持不同的造型。教師可以提問：這片小樹葉飄落在哪里？

四、結(jié)束部分。

現(xiàn)在我們到大樹下再去看看小樹葉還飄落在哪里，是怎么飄落下來的，好嗎？在音樂聲中幼兒出活動(dòng)室。

3、風(fēng)聲，聽是什么聲音？（師：原來是秋風(fēng)婆婆把小樹葉吹來了和我們做游戲呢。請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一個(gè)樹葉娃娃戴在手上。）老師帶上大樹頭飾，說：現(xiàn)在我是大樹媽媽，你們是樹葉娃娃。

4、看視頻，創(chuàng)編動(dòng)作。師：秋風(fēng)一吹樹葉娃娃還會(huì)跳舞呢？你們想不想看？ 教師引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒聽音樂，并初步用簡單的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。問：秋風(fēng)吹來，葉子是怎么飛的？你們來做做看呢？ 她邊跳舞，邊說什么了？（歌詞）老師說一遍歌詞。

5、學(xué)習(xí)新歌，師：樹葉娃娃看到你們跳得這么美，它高興地唱起了歌？ 問：學(xué)其中兩位小朋友的動(dòng)作，邊唱邊跳。（唱兩遍）

6、游戲：大樹媽媽的孩子。

邊放音樂邊做游戲：幼兒及老師一起當(dāng)樹葉，在大樹媽媽（助教扮演）的懷中。音樂起，樹葉被風(fēng)吹散（可隨意做飛舞的動(dòng)作），當(dāng)唱到睡地上時(shí)，樹葉全部睡下，大樹媽媽醒來說：我的孩子在哪呀，孩子們快回來吧！樹就趕快跑回去。如此反復(fù)幾次。

7、游戲：樹葉分類

師：樹葉落了一地，不把它掃走就會(huì)踩臟了，現(xiàn)在請(qǐng)我們的寶寶當(dāng)一回環(huán)衛(wèi)工人，把小樹葉送到相應(yīng)的筐子里去，你送的樹葉要和筐子上的標(biāo)記一模一樣。

8、結(jié)束語：孩子們，我們到外面看看有沒有樹葉落下來。好嗎？

第四篇：秋天(歌唱)小班教案

活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)——秋天（歌唱）活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲的優(yōu)美，能初步連貫地演唱歌曲。

2.嘗試隨樂用動(dòng)作大膽表現(xiàn)樹葉飛舞與秋葉安睡的情景。活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備;每人落葉若干

材料配套;教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù)·樹葉飄落》 活動(dòng)指導(dǎo)

一、觀察與導(dǎo)入

結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)談話，并出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：“小樹葉在哪里?它們?cè)谧鍪裁?”

二、欣賞與動(dòng)作體驗(yàn)

1.教師有表悄地彈唱歌曲，幼兒欣賞。

2.教師彈唱，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由大膽表現(xiàn)。教師可引導(dǎo)幼兒在第一段重點(diǎn)表現(xiàn)樹葉飛舞的動(dòng)作，第二段重點(diǎn)表現(xiàn)樹葉睡的動(dòng)作。

三、學(xué)唱與表演 1.教師彈琴，幼兒學(xué)唱。

開始教師帶唱，后根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況逐步減弱音量直至退出。教師可通過示范提示幼兒在兩小節(jié)處換氣，井教給幼兒換氣的正確方法口

2.按意愿將幼兒分成兩組。一組演唱歌曲。一組表演，還可交換角色活動(dòng)。3.教師與幼兒跟隨音樂邊唱邊拿樹葉表演?；顒?dòng)建議：

溫馨貼士:教育掛圖可與音樂欣賞活動(dòng)《樹葉飄落》共用。區(qū)域活動(dòng):將落葉與音樂投放在音樂角，供幼兒自由選擇表演。領(lǐng)域整合:本活動(dòng)可與科學(xué)領(lǐng)域有機(jī)整合。

第五篇：小班音樂活動(dòng)教案：歌唱

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒用自然的聲音歌唱，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)反復(fù)性的歌詞結(jié)構(gòu)，想象自己是不同形象的動(dòng)物，仿編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備

玩具小豬一只。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、教師出示玩具小豬引題，組織幼兒學(xué)其叫聲，激發(fā)幼兒的興致。

2、請(qǐng)幼兒想一想你還知道那些動(dòng)物，教師和幼兒共同模仿各種動(dòng)物的叫聲，并帶領(lǐng)幼兒念出歌詞。

3、學(xué)唱新歌。

（1）教師范唱歌曲，讓幼兒熟悉曲調(diào)和歌詞句式。

（2）組織幼兒隨著音樂放慢速度演唱歌曲。

4、請(qǐng)幼兒想象出其他的動(dòng)物及其叫聲，創(chuàng)意仿編歌詞，加入樂曲中，一起來唱唱看。

請(qǐng)幼兒想象自己是農(nóng)場中的一種動(dòng)物，一同來演出“在農(nóng)場”游戲，將幼兒分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組就是一個(gè)小農(nóng)場，在音樂的伴奏下一邊模仿動(dòng)物的活動(dòng)方式，一邊用自然的聲音歌唱

活動(dòng)反思：

適宜行為：

1、孩子本身對(duì)動(dòng)物就很感興趣，所以在活動(dòng)中孩子的學(xué)習(xí)積極性很高

2、在活動(dòng)中教師給與幼兒想象，自主創(chuàng)造的空間；如讓幼兒自己模仿小動(dòng)物等

不適宜行為：

受現(xiàn)實(shí)的局限，我和孩子們只能模仿常見幾種簡單動(dòng)物的叫聲。

在模仿動(dòng)物時(shí)我沒有對(duì)幼兒的動(dòng)作給予提升。

對(duì)策：

我可以錄制各種動(dòng)物的叫聲讓孩子聽聽并模仿，這樣孩子就可以感知更豐富的動(dòng)物叫聲。

在孩子模仿動(dòng)物時(shí)我可以給有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)他們的動(dòng)作給予提升。