第一篇：讀書--讓我和孩子共同成長

讀書—讓我和孩子共同成長

楊絳先生的父親有一次問楊絳：“阿季，三天不讓你看書，你怎么樣?”她說：“不好過?！薄耙恍瞧诓蛔屇憧磿?”她說：“一星期都白活了?！备赣H笑了，說：“我也這樣。”

很多人都愛追問讀書的意義、讀書的用處，其實真正手邊不離書的人，很少這樣問。因為讀書對于真正愛書的人來講，就如同吃飯睡覺，必須卻也平常，沒什么特別需要追問的意義和用處。

我的孩子也很愛讀書，自然也懂得很多，一次電視劇里主人公觸景生情脫口說出了兩句詩，孩子隨口就跟出了后兩句。說來慚愧，我竟不知道什么意思，忙追問，孩子告訴我，這是蘇軾的一首詩，表達(dá)了詩人怎樣的情感。哎，身邊有這么一個“好老師”，我是既羨慕又佩服，決心向“小老師”學(xué)習(xí)，和孩子共同成長。

親子閱讀，說來不好意思，我家是小的帶著大的，孩子看過的書我也會緊跟其后。有人會問，你和孩子看了這么多書有什么用？這很難回答，好像真的沒什么用，不會給你黃金屋和顏如玉。

但我覺得至少有一點好處：讀書，可以給我們好胃口。孩子小時候最討厭吃白煮雞蛋，覺得難以下咽，簡直會噎死人，我總要每天早上塞一顆給她，結(jié)果不是被她偷偷丟掉，就是在書包里放兩三天，滾得稀碎。

后來，一本暢銷小說忽然改變了孩子的胃口，它就是《追風(fēng)箏的人》。

那只是一段很簡單的情節(jié)：主人公和父親去野餐，他們坐在藍(lán)藍(lán)的湖邊，吹著風(fēng)，聊著天，吃著夾腌黃瓜和肉丸的馕餅，還有水煮蛋。

不知道為什么，在讀到這一段的時候，我們很自然地想象著主人公對著湖水，手里拿著一顆煮雞蛋，一邊吃一邊聊天的情景，忽然覺得很饞。

有時候，你會在一瞬間忽然明白一種食物的好處。一顆剝好的蛋，白嫩、圓凈，一口咬下去，它會微微抗拒你的牙齒，然后就破了，綻出溏心，這種食物不是很棒嗎。

更何況，你幾口吃掉它，回味著，再一想它居然只要幾毛錢，這么平價的好東西到哪里找去？

慢慢地，孩子早餐愛吃白煮蛋了。她喜歡把它小心剝凈，投入紅湯的餛飩里，或是清湯的面條里，把它輕輕夾破，讓湯汁浸潤黃心。

除了雞蛋，還有豬肝。

過去，每當(dāng)有豬肝端到面前，孩子和我都會自動彈開一尺遠(yuǎn)：這種東西也能當(dāng)作食物嗎？人的味道，奇怪的質(zhì)地，還有讓人不舒服的顆粒感，我再缺血也絕不用這個東西補(bǔ)血。

居然也是一本小說拯救了我們，你大概猜到了，是《許三觀賣血記》。

在小說里，人們每次賣了血，捏著收入的幾十元鈔票、兩腿打著哆嗦出來時，總要找家飯店，點上一盤炒豬肝和二兩黃酒，黃酒一定要溫一溫。

他們認(rèn)為，吃著喝著，身體就會恢復(fù)，日子就會變美好，生活就有盼頭。

而且，這一盤炒豬肝必須是這樣加工的：

“豬肝先是切成片??放上一些鹽，放上生粉，生粉讓豬肝鮮嫩，再放上半盅黃酒，黃酒讓豬肝有酒香，再放上切好的蔥絲，等鍋里的油一冒煙，把豬肝倒進(jìn)油鍋，炒一下，炒兩下，炒三下??”

裝盤后，先不忙吃，先斟上二兩黃酒。黃酒從喉嚨里下去時熱乎乎的，像是用熱毛巾洗臉一樣，先把腸子洗干凈了，然后再拿起一雙筷子，夾一片豬肝放進(jìn)嘴里??

這本書讓我恍然大悟：原來炒豬肝是一種可以把人從死亡邊緣拉回來的美食，是讓灰暗的生活變得有滋味的東西。

原來以前是我們不懂得它，不能領(lǐng)略它的好。

就這樣，我們開始好上了爆炒豬肝這一口。

讀書，還會讓普通的菜變得美味很多。

《紅樓夢》里的“酸筍雞皮湯”，《西游記》里的醋澆白煮蘿卜、嫩焯黃花菜，《水滸》里的“三分加辣點紅白魚湯”，說白了都是街邊小店能做的東西，但書上美美地寫過了，你吃起來總會覺得更鮮美一些。

可能我的見識有些膚淺，讀書就讀書，可以體驗樂趣，不讀書就不讀書，一點兒也不丟人，人各有追求、各有所愛，很正常，但是不必去強(qiáng)調(diào)你是為什么才不讀書（累、沒時間、沒精力、家里地方小沒地兒擺書?）也更不要去否定讀書這件事本身。

真正離不開書的人，書就是很平常的生活必需，沒什么特別的意義，就像人處在什么境況下都會去吃飯睡覺，飯上餐桌，你落座，拿起筷子之前大概不會去特別地思考一下“我為什么吃飯？吃完了還要排泄，那么吃飯到底有用沒用？吃飯的真正意義是什么？我吃了這一口我能得到什么，下一口又能收獲什么？”讀書也是這樣，如果必須問一個意義，那么于愛她的人來說，她最重要的意義或許就是“陪伴”以及“豐富”，手邊有書，就永遠(yuǎn)不孤獨(dú)、不乏味，書里有比眼睛里更生動的世界。

世間許多事從來都如此，當(dāng)我們執(zhí)著追尋它的意義的時候，就已經(jīng)失去了它所能帶給我們的最珍貴的東西。

第二篇：讀書讓我和孩子共成長

讀書讓我和孩子共成長

陳海花

州城鎮(zhèn)中心小學(xué)

讀書讓我和孩子共成長

州城鎮(zhèn)中心小學(xué)陳?；?/p>

尊敬的各位評委、老師、同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《讀書讓我和孩子共成長》。孩子出生后，開始不懂得怎樣教育孩子，楊文的《和兒子一起成長》讓我認(rèn)識到教育孩子竟然有這么的樂趣，于是一發(fā)不可收拾，《發(fā)現(xiàn)母親》、《好媽媽勝過好老師》等書籍使我的心靈得到了洗禮和升華。怎樣才是一個合格的媽媽，從這一本本書中得到了詮釋。我相信這些書給兒子的影響也是無窮的！

愛，好象是一種很簡單的東西，與生俱來，甚至不需要教，也不需要學(xué)——因為她是情感的自然流露。讀了《當(dāng)代中國家長的99個困惑與應(yīng)對策略》以后，才覺得這種認(rèn)識太庸俗，太幼稚，太低級！愛，是需要學(xué)習(xí)的，是必須學(xué)習(xí)的！怎樣愛，用什么方式去愛更是人生的一門必修課！家長們，你們愛的方式對嗎？你們的愛有效果嗎？

說實話，《當(dāng)代中國家長的99個困惑與應(yīng)對策略》這本名著文筆并不優(yōu)美，甚至沒有以往的課外書那種跌宕起伏的故事情節(jié)，可是，他讓我知道了一個答案——一個美麗的生命是如何走向成功的，作為家長應(yīng)該做些什么！這本書以全新的教育和心理理論為指導(dǎo)，對眾多典型案例進(jìn)行剖析。書中列舉大量的事例、原理、經(jīng)驗、哲理，生動活潑、深入淺出、觀點鮮明、感染力強(qiáng)，無不突出了傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代意識的結(jié)合，既有中華民族傳統(tǒng)教育精髓，又有現(xiàn)代心理學(xué)的研究成果及國外教育的先進(jìn)經(jīng)驗，形成了富有時代感和民族特色的現(xiàn)代家庭教育觀念。

如今是個終身學(xué)習(xí)的時代，努力成為學(xué)習(xí)型父母應(yīng)該是為人父母的基本要求。沒有天生成功的父母，成功的父母都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。去讀書吧，去學(xué)習(xí)了解孩子成長的秘密，認(rèn)識兒童不同于成人的身心發(fā)展規(guī)律，掌握孩子特有的言行、思維、情感方式，獲得與孩子相處并打交道的特殊技能、技巧，才能對孩子的健康、幸福成長產(chǎn)生有效影響。

在教育孩子的過程中，家長們會碰到這樣那樣的困惑有時甚至是挫折。也許有的家長會說，現(xiàn)在工作的壓力太大了，哪有那么多時間？作為家長，只要努力給孩子創(chuàng)造最好的成長條件就行了，教育孩子是學(xué)校的責(zé)任。其實這種認(rèn)識是非常片面的，生兒育女是人生道路上的重要事件。呱呱落地的孩子為我們帶來了創(chuàng)造生命的喜悅，也給我們帶來了將幼小生命撫育成人的沉重而神圣的責(zé)任。在獨(dú)生子女家庭逐漸成為社會主體家庭的今天，父母更希望自己的孩子能夠有一個健康的體魄和良好的學(xué)習(xí)成績。家長想盡了一切辦法來為孩子的成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。但是，往往事與愿違。

孩子成長的關(guān)鍵時期，往往也正是中國家長人生和事業(yè)的巔峰時期，很多家長因為忙，通常顧不上和孩子對話。這方面，為人父母的應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念：培養(yǎng)孩子，也是一種投資，而且是人生最重要的投資。為了孩子，許多人舍得花錢，就是不舍得花時間和精力，特別是讀書方面。另外，在磨煉孩子上，意識淡薄、觀念陳舊、心慈手軟，是中國家長的一大“特色”。一切孩子能做的都越俎代庖，養(yǎng)成孩子肩不能扛，手不能提，飯來張口，衣來伸手的懶散習(xí)慣。孩子吃點苦，受點累，心疼不已。子女長大了，工作了，成家了，還擔(dān)心他們餓著、凍著、累著。在父母親眼里，兒女永遠(yuǎn)長不大?！梆B(yǎng)兒一百歲，常憂九十九”，真是“可憐”天下父母心??！

有人說，如今當(dāng)一個學(xué)生不容易，當(dāng)一個家長也不容易，當(dāng)一個有一技之長的家長更不容易。其實，孩子是父母最好的書，當(dāng)孩子出現(xiàn)某些問題時，父母一定要有學(xué)習(xí)意識，從孩子的問題中看到

自己的不足，與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，充實和更新自己各方面的知識，那離不開書。要將孩子當(dāng)作自己走向完善和發(fā)展的“資源”。在充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的現(xiàn)代社會，人生選擇的領(lǐng)域越來越寬廣，然而，人們對“成功的家庭教育”的理解卻越來越窄。鄰居家的孩子考上了重點高中，同事的孩子上了北大、清華，親戚的孩子出國留學(xué)，都會讓為人父母者羨慕不已，似乎這是成功的“唯一標(biāo)志”。倘若自己的孩子不能步其后塵，則認(rèn)定自己是“失敗的家長”，孩子是“不成器的東西”。這實在是一個極大的認(rèn)識誤區(qū)。之所以產(chǎn)生這種誤讀，首先是由于本來就普通的父母對自己生存狀態(tài)不滿意，所有的無奈、尷尬，可能還有對命運(yùn)的不服氣，一股腦兒地轉(zhuǎn)化成“拔苗助長”的巨大熱情。孩子稚嫩的肩膀在沒有任何準(zhǔn)備的情況下，突然被“愛你沒商量”地壓上了兩代人的沉重期望。這種希望孩子實現(xiàn)自己破滅的人生夢想的心態(tài)，使許多家長情不自禁地對孩子提出他們不可能理解、也不可能達(dá)到的要求，甚至斷送孩子童年的幸福。這是家長的悲哀，更是孩子的人生悲劇。

隨著孩子一天天的長大,我們每一個做父母的都希望自己的孩子將來有所作為,但有所作為卻不知該如何教育孩子來走好成長中的每一步。常言道：“父母是孩子的第一任老師”，家庭是孩子的人生第一課堂，孩子從呱呱墜地的第一天起，父母的言行舉止，都是他們模仿、學(xué)習(xí)的對象，所以父母在與孩子相處的日子里首先要學(xué)會檢查自身的行為規(guī)范，學(xué)會讀書，做到言傳身教。

愛孩子就是陪孩子一起長大，要讓孩子贏在起跑線上，就要給孩子一片信任和關(guān)懷的天空，從家長的個人行為到孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，需要我們做家長的以身作則，耐心的引導(dǎo)，溫馨的提示，在與孩子共同讀書的過程中，我相信，我們的孩子不會讓我們失望的。

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：如何讓家長和孩子共同成長

如何讓家長和孩子共同成長

一、以身作則

家長是孩子的第一任老師，也是永不退修的老師，家長和孩子朝夕相處，潛移默化。孩子是影子，有什么樣的家長就有什么樣的孩子。要想孩子改變，家長先要改變。表面上看是孩子和孩子的競爭，其實，在孩子背后是家長和家長的競爭。

二、關(guān)注優(yōu)點

在我們的孩子身上有優(yōu)點也有缺點，這就像小蘋果樹一樣，有瘋枝也有果枝，瘋枝不結(jié)果實，如果把注意力放在瘋枝上，瘋枝越長越壯，最后顆粒無收；如果把注意力放在果枝上，果枝越長越壯，最后碩果累累。家長的目光像陽光，照到哪里哪里壯。

三、學(xué)會鼓勵，學(xué)會期待

哪怕天底下所有人都看不起您的孩子，做父母的都應(yīng)該欣賞他，擁抱他，贊美他，為自己創(chuàng)造的生命而自豪！你要堅信您的孩子能做最好的自己。只要你沒有絕望，你的孩子就有希望。

四、做一個學(xué)習(xí)型的家長

想當(dāng)廚師，先學(xué)廚藝；想當(dāng)律師，先學(xué)法律；想當(dāng)家長呢？要學(xué)愛的智慧。家長不學(xué)習(xí)，就像醫(yī)生無證行醫(yī)。水要不來先疊壩。面對孩子，每一個負(fù)責(zé)任的父母都應(yīng)該重新學(xué)習(xí)。

五、少用負(fù)向手段

如果把孩子比做珍珠的話，那孩子身上的缺點就好比珍珠上的斑點，有些家長在削掉斑點的同時把珍珠也給毀了。不是聰明的孩子被夸獎，而是夸獎使孩子越來越聰明；不是愚笨的孩子被指責(zé)，而是指責(zé)使孩子越來越愚笨.

第四篇：和孩子共同成長

和孩子共同成長——淺談家庭教育的一些心得 家庭教育是孩子成長過程中的重要課題。家庭教育現(xiàn)代化更是一項長期的、更具現(xiàn)實意義的實驗課題。做好家庭教育現(xiàn)代化工作，對我們的孩子、我們的教育事業(yè)和我們整個民族綜合素質(zhì)的提升，都有很長遠(yuǎn)的意義。作為興隆幼兒園孩子的家長，我們很慶幸給孩子選擇了一所好的幼兒園，這個“好”，最明顯的體現(xiàn)就在于幼兒園對于家庭教育的重視。學(xué)校推出的一些新舉措，舉行的一些家庭教育講座，成立的家長委員會等等，都有效地促進(jìn)了家校之間的溝通，把孩子在校和在家的教育實現(xiàn)了無縫隙對接。學(xué)校能更全面掌握孩子的情況，家長能更好地配合學(xué)校搞好孩子的教育，這些都對孩子的成長大有益處。

現(xiàn)在的孩子基本都生活在物質(zhì)優(yōu)裕、信息媒介多樣化、家長倍加呵護(hù)的環(huán)境中，是一個家庭的主旋律，五六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)的情況層出不窮，這就為如何更好地教育現(xiàn)在的孩子提出了新的課題。作為孩子的父母，我們在育兒問題上也是摸索著前進(jìn)，有成功的小喜悅，也有許多的困惑。但是我們一直堅持多學(xué)習(xí)，多總結(jié)。尊重孩子，關(guān)注孩子，和孩子共同成長，在提高孩子綜合素質(zhì)方面做出努力?，F(xiàn)將幾點在教育孩子中的心得體會列舉一二，僅供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參考。

一是培養(yǎng)孩子健全的人格，健康的性格，與孩子共同快樂成長。

我們女兒四歲了，她開朗活潑，乖巧聽話。在她成長的過程中，我們充分尊重她，有些事情會和她商量，不允許做的事情會告訴她原因。不輕易給孩子許諾，但答應(yīng)了孩子的事情就一定會做到，實在因為特殊原因做不到的，就提前給她道歉，并給她說明原因。我們還有意識地注意培養(yǎng)她的自信心，與人交往的能力，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，引導(dǎo)她對弱者等有同情心。有些事情，當(dāng)她做不到或是做不好時，她總會很煩躁和失落，這時候，我們就會用語言鼓勵她，給她一些提示或幫助，和她一起完成一件事情，當(dāng)她做完的時候，我們會對她說：“你真棒！”如果有些事情，的確不是她這個年齡能做到的，我們會對她說：“寶貝，你現(xiàn)在太小了，等你再長大一點，你肯定能做的很好。爸爸媽媽像你這么大的時候，還真不如你做的好呢?！边@樣，她的自信心就慢慢建立起來了。獨(dú)生子女一個重要特點就是缺少玩伴，我們就經(jīng)常鼓勵她主動去結(jié)識別的小朋友，把自己心愛的玩具和朋友們分享。引導(dǎo)她在和同伴們玩的時候，學(xué)會照顧別人。比如，有小朋友來家里做客時，就告訴女兒，“你現(xiàn)在是小主人了，小朋友們來咱們家玩，你要好好照顧他們，這樣他們才喜歡和你交朋友。”如果她做的好，就及時表揚(yáng)她，這樣，下一次有小朋友來家時，女兒已經(jīng)能做一個很好的小主人了。

在家庭教育中，還有個讓我們頭疼的問題是“隔代親”。爺爺奶奶姥爺姥姥的那種無原則的疼愛在女兒一二歲性格養(yǎng)成的時期曾讓我們很無奈。有些你給孩子立好的規(guī)矩在他們長輩那里往往就形同虛設(shè)了，但是為了家庭和諧，我們不會當(dāng)著老人批評她，時間長了，孩子有老人在的時候和單獨(dú)與父母在一起時，就有所差別。有老人在時，就任性一些，和父母一起時，就乖的多。這種情況讓我們頗為頭疼了一段時間，唯一的解決方法就是父母在老人不在場的時候多和孩子講道理，上學(xué)后和老人不像以前一樣時時在一起，情況也就好了許多。在和老人一起時，很重要的一點就是做父母的要尊重老人，孝敬老人。這點是孩子自己會去模仿和習(xí)慣養(yǎng)成的。女兒三歲時，吃東西就習(xí)慣先給爺爺奶奶，爸爸媽媽，然后自己才吃。我們相信這就是長期習(xí)慣養(yǎng)成的好效果。

孩子是家中被呵護(hù)的對象。往往為別人考慮的少。我們就在日常生活中刻意提醒她。讓她幫忙做一些小事，比如，幫媽媽疊衣服之類的事情，她樂意去做，而我們會在她做完之后對她說：“謝謝你幫我的忙。我真高興。幸虧你幫助我，要不我還得做很長時間，你真棒！”家人有些不太舒服時，我們會讓她去問候，幫助拿藥片等。養(yǎng)成她關(guān)心別人，幫助別人的好習(xí)慣。成果是去年她去看望一位生病的老人時，會主動幫助病人蓋被子，并關(guān)切地問候。得到大家的稱贊，我們相信這種稱贊會更好地促進(jìn)她關(guān)心別人的的良好習(xí)慣養(yǎng)成。二是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)孩子遵守社會公德，與孩子共同健康成長。孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成長過程中一個很重要的方面。我們一直注重孩子良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。她自己能做的事情，就盡量讓她自己做，然后對她的成績給予充分的贊美。讓孩子有一種成就感，她就愿意去做。比如，她玩完之后，讓她把玩具收拾好。讓她自己洗臉、刷牙，自己上廁所等等?？措娨曤娔X時，給她規(guī)定好時間?！霸倏词昼婋娔X，然后幫我把電腦關(guān)上，咱們好睡覺。我看茹茹能不能做到？”剛開始孩子肯定有一些不樂意。但是說過的事情，就一定嚴(yán)格執(zhí)行，就算她有些情緒，我們也故意忽略，用別的事情轉(zhuǎn)移她的注意力。幾次之后，她就會在規(guī)定的時間到了時，自己關(guān)了電腦。人是群體動物，孩子最終要走上社會。對于社會規(guī)范的理解和學(xué)習(xí)，也是行為習(xí)慣的一部分。我們就從小事兒影響她。讓她幫助爸爸看著紅綠燈，“監(jiān)督”爸爸不闖紅燈。她樂于這種工作。也能在這種工作中養(yǎng)成自己遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。讓她知道要同情和幫助社會上的弱勢群體，給她錢讓她去放在乞討者面前的碗中，告訴她，她幫助了他們。我們還和她訂下約定，不在路上亂扔垃圾，大家互相監(jiān)督，孩子在這種類似游戲的過程中，慢慢學(xué)習(xí)了遵守基本的社會公德。

三是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并鼓勵孩子的興趣愛好，與孩子共同學(xué)習(xí)成長。孩子在幼兒園這個成長階段，我們注重的是培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣，而不是特別關(guān)注她究竟學(xué)會了一些什么知識。知識以后會不斷地學(xué)習(xí)，但養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻是一生受用的事情。我們經(jīng)常給她買她喜歡看的書。告訴她愛護(hù)書籍，和她一起讀她喜歡讀的幼兒畫報等，和她一起做書里的游戲，睡前給她講故事。她特別喜歡做一些提升智商的訓(xùn)練題，喜歡拼圖游戲，我們就多給她買這方面的書，和她一起做，在她作對的時候不吝嗇對她的表揚(yáng)，讓她覺得學(xué)習(xí)是一種游戲。她上幼兒園之后，我們睡前的游戲改成給我們講講她幼兒園一天的事情。我們做出一副學(xué)習(xí)的樣子，睡前孩子很放松，我們講從起床到爸爸媽媽送她到幼兒園這一段的事情，然后說“給我們講講我們把你送到學(xué)校后，你們都做了哪些好玩的事情呵？爸爸媽媽可想知道了。我們都沒上過那么好的幼兒園，你就給我們講講吧。”孩子會有種類似當(dāng)老師的感覺，把一天的情況講給我們聽。既幫助孩子回憶了在學(xué)校一天所學(xué)的東西，也鍛煉了她的語言表達(dá)能力。這是我們和孩子都喜歡的一個游戲。所以她很喜歡上幼兒園，生怕錯過了什么好玩的事情沒辦法講給我們聽。在我們交流的過程中，有些事情我們還展開討論，引導(dǎo)孩子正確對待一些和小朋友之間的相處問題等等。興趣是學(xué)好習(xí)的前提條件。我們從不強(qiáng)迫她去做她不愿去學(xué)的東西。但也善于發(fā)現(xiàn)她感興趣的東西。她看動畫片時常跟著動畫片上學(xué)習(xí)英語單詞。我們帶她去聽了一個英語興趣班的試聽課后，她有強(qiáng)烈地想學(xué)英語的興趣，我們便幫她報了興趣班。她有興趣的東西，家長根本不用操心，她回家就自己學(xué)習(xí)英語。當(dāng)然，做父母的，除了鼓勵還是鼓勵。

還有一個我們都喜歡的游戲就是得“小紅花”。我把每個月的月歷剪下來貼在她能夠得著的地方，每天臨睡前，我們會問：“你覺得今天自己表現(xiàn)好嗎？能不能得小紅花呵？”她會說“我表現(xiàn)的好！能得小紅花！”我們就獎勵她一朵貼紙小紅花，讓她貼在那天的日歷上?？粗谀抢飻?shù)著自己得到小紅花的個數(shù)。我們當(dāng)父母的，倍感欣慰。

通過以上一些方法，我們在家庭教育的問題上取得了一些成功，但還有許多的困擾。比如，孩子性格要強(qiáng)，聽不得批評的聲音，這讓我們擔(dān)心孩子在今后的人生中抗挫折的能力較差，我們認(rèn)為對孩子的挫折教育亟待加強(qiáng)，但不知道怎樣去具體操作；還有，家長一般忙于工作，陪伴孩子的時間太少，所以也希望學(xué)校能多安排一些親子類的活動，相信家長都會有參與的積極性。

陪伴女兒成長的四年多時間，我們最大的感受，也是最大享受就是和孩子共同成長。尊重孩子，關(guān)愛孩子，用孩子的眼光去看待這個世界，這樣，孩子健康快樂成長的同時，家長也有著一份收獲的喜悅。作為家長，我們也會不斷提高自身素養(yǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)家庭教育現(xiàn)代化的知識，全力配合好學(xué)校的工作，和學(xué)校一起，共同托起祖國明天的太陽！

第五篇：和孩子共同成長

和孩子共同成長

楊曉紅

我是一個三年級孩子的母親，今天想和大家一起交流一下孩子在閱讀學(xué)習(xí)方面的心得。

雖然我們做父母的在年齡上和孩子有很大的差距，但是就父母這個角色而言，我們和孩子是同齡的，所以作為一個父母我也是從無知無措的懵懂中一步步和孩子一起成長起來的，我們望子成龍關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，覺得這才是孩子成才的唯一途徑。這樣的我們也許無形中已經(jīng)走入了誤區(qū)。

我的兒子旭旭非常聰明，剛上小學(xué)一年級的時候?qū)W習(xí)成績很好。我清楚的記得他第一次考試的時候，語文得了一百分，數(shù)學(xué)得了九十七分，這本是很好的成績，可我卻說了讓自己至今后悔的話，沒有應(yīng)有的表揚(yáng)和鼓勵，我卻問孩子為什么沒得雙百。孩子當(dāng)時失望和沮喪的眼神至今仍刺痛著我的心。當(dāng)時我自私的認(rèn)為孩子完全可以得雙百，更糟糕的是，我從此不允許孩子看課外書，必須一心學(xué)習(xí)。旭旭一直熱愛讀書，這種無知的作法無疑是對孩子學(xué)習(xí)和閱讀興趣嚴(yán)重的打擊。因為我的錯誤導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)和閱讀興趣嚴(yán)重下降，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)質(zhì)量大不如前，學(xué)習(xí)態(tài)度被動敷衍。我這個時候真的慌了，問什么好好的一個孩子，突然變得這么不上勁了呢，也就是在這這個時候，我接觸到一本育兒的好

書，《好媽媽勝過好老師》。書中很多先進(jìn)的教育方法和理念讓我受益匪淺。我這才意識到自己的行為是多么的無知和可怕，這種盲目追求分?jǐn)?shù)的作法，會使孩子形成畸形的學(xué)習(xí)動機(jī)，變得目光短淺，急功近利，反而降低了學(xué)習(xí)興趣，影響考試成績。同時我還知道了閱讀對孩子的重要性。有的閱讀可以讓孩子受益終生。意識到自己的錯誤作法后，我及時改變了對孩子的教育方法，首先不在盲目的追求分?jǐn)?shù)了，取消了對孩子閱讀的限制，還陪孩子買了許多他喜歡的書籍，旭旭的閱讀興趣非常廣泛，從小說、童話故事到自然科學(xué)、歷史等各方面的書都非常喜歡。每天只要學(xué)習(xí)結(jié)束，他會利用一切時間來讀書，只要是他喜歡看的書，即使不吃飯，不睡覺也要讀完，每天都是在我一再的催促下才合書睡覺。旭旭的閱讀能力也很強(qiáng)，認(rèn)字也很多，看一本書非常快，一年級的時候他利用課余時間閱讀上百本書，同時我也驚喜的發(fā)現(xiàn)，鼓勵他閱讀不但沒有影響他學(xué)習(xí)成績，反而讓孩子在知識的積累和詞語的運(yùn)用上有了很大的提高。記得一次中午放學(xué)時，刮起了沙塵暴，旭旭一進(jìn)屋就對我說：“媽，這風(fēng)刮的可真大呀，簡直是飛沙走石?！碑?dāng)時才上一年級的孩子，我不禁驚嘆于他用詞的恰當(dāng)和貼切。這樣的例子有很多，這些都是他閱讀的收獲。

直到現(xiàn)在他已經(jīng)上小學(xué)三年級了，我還在慶幸自己當(dāng)時轉(zhuǎn)變的及時和正確，現(xiàn)在旭旭隨著讀的書越來越多，不但詞

語運(yùn)用的更加自如，累積的知識也越來越多，最近更是常常讓我和家人吃驚。許多時候，電視中有些出問題選手回答的節(jié)目，往往是選手沒有回答出來，而他卻說出了答案。記得青歌賽時，有一道題目是“以貌取人”這個詞與古代那個人物有關(guān)，當(dāng)時選手沒有回答對，我和他爸爸也不會，可旭旭不但知道和孔子有關(guān)，還給我們講了這個典故。這樣的事情很多，這更堅定了我要一直支持他閱讀下去的信心。

我們常常要求孩子要成才、成功，可是作為家長的我們有沒有想過自己是不是個合格的家長呢，讓我們和孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長真正成為孩子成功路上的一個啟蒙者和引路人吧！

2014年3月23日