第一篇：做紙袋 教學(xué)設(shè)計(jì)

第六課 做紙袋

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.讓孩子們對(duì)做紙袋產(chǎn)生興趣。

2.學(xué)會(huì)制作紙袋的基本過(guò)程。

3.自主美化、自主設(shè)計(jì)紙袋。

4.讓孩子在興趣中接受環(huán)保理念，并以自覺(jué)行動(dòng)去變廢為寶，創(chuàng)造美化生活。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：制作紙袋的過(guò)程

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：8開(kāi)的長(zhǎng)方形牛皮紙一張（或紙質(zhì)較厚的紙，如舊掛歷、白白紙等均可）、膠棒或雙面膠、粗一點(diǎn)的繩子、小刀、剪刀、彩筆。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一．實(shí)物激趣導(dǎo)入本課內(nèi)容，讓孩子產(chǎn)生想要?jiǎng)邮值脑竿?/p>

1.結(jié)合多媒體課件，出示做好的漂亮紙袋向同學(xué)們展示，可以讓大家評(píng)價(jià)一下老師手中的紙袋：

這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？發(fā)現(xiàn)這些紙袋都是什么做成的？使用這些紙袋有什么好處?。?/p>

2.談話導(dǎo)入：“同學(xué)們，既然使用紙袋有這么多的好處，讓我們一起動(dòng)手學(xué)學(xué)制作方法好嗎？學(xué)過(guò)這節(jié)課之后，你就能自己動(dòng)手做出這樣的漂亮紙袋。說(shuō)不定有的同學(xué)做的比老師的更漂亮呢！”

（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子對(duì)紙袋產(chǎn)生制作興趣。并讓孩子知道，制作紙袋，不僅可以學(xué)會(huì)它的制作，還能上升到環(huán)保的高度。）

二．學(xué)習(xí)制作紙袋的基本過(guò)程。

1.多媒體出示制作紙袋需要準(zhǔn)備好的東西，讓孩子們自主檢查是否準(zhǔn)備齊全。

2.多媒體出示紙袋制作步驟，讓學(xué)生注意觀察，清晰每一步制作的過(guò)程：

（1）把長(zhǎng)方形的牛皮紙（或其他紙質(zhì)較厚的紙）對(duì)折，在一端留下寬約1.5厘米的邊，以便粘貼。

（2）把留下的邊緣折疊，粘貼在另一端邊緣上。

（3）把粘好的紙折成方盒，上下都留下開(kāi)口。

（4）順著上圖虛線把紙盒兩邊向內(nèi)折，老師演示折后的形狀。

（5）把口袋的另一端折壓成老師示范的樣子，再沿虛線向上折疊，折成船形。

（6）順著老師指定的位置畫虛線，然后沿虛線相對(duì)折疊，粘貼住，做紙袋的底部。

（7）做紙袋的提手。在紙袋開(kāi)口處兩邊各打兩個(gè)孔，分別穿上五彩繩子，固定好。

3、分步實(shí)施，動(dòng)手操作，突破重難點(diǎn)： 第一步：制作兩頭通透的方盒。

1、要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，小組合作，模仿制作兩頭通透的方盒。

2、教師巡視并適時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，五分鐘后各小組展示。

3、評(píng)價(jià)、總結(jié)，糾正制作中常見(jiàn)的錯(cuò)誤：實(shí)物展示粘貼錯(cuò)位。

第二步：制作紙袋的底部。

1、教師演示，讓同學(xué)們仔細(xì)觀察，注意底部的折法，寬度的確定等。

2、學(xué)生觀察，談自己的想法。

3、邀請(qǐng)能夠完成底部對(duì)折、定型的同學(xué)講解并演示自己的制作過(guò)程。

4、學(xué)生嘗試進(jìn)行完成制作底部，教師巡視指導(dǎo)，要求學(xué)生分組合作、相互支持完成對(duì)折、定型、涂抹膠水固定。

5、把自己做好的紙袋和同桌還有周圍的同學(xué)比較一下，看和別人做的是否一樣，如果不一樣，仔細(xì)觀察究竟是誰(shuí)做的不正確，修改一下。

第三步：制作紙袋的拉手，裝飾紙袋。

（提示學(xué)生思考：用什么辦法加固袋口，讓提繩不容易把袋口拉破？怎樣讓自己的口袋更加美觀漂亮？）

三、總結(jié)回顧制作過(guò)程。

小組討論：哪一步制作較難完成，是怎樣克服的。

（設(shè)計(jì)意圖：回顧制作過(guò)程，加深對(duì)較難完成的制作步驟的印象，培養(yǎng)他們積極思考、細(xì)心觀察、積極嘗試的習(xí)慣。）

四、展示學(xué)生們好的創(chuàng)意作品，讓大家來(lái)欣賞學(xué)習(xí)。

五、布置延伸課后實(shí)踐，拓展制作內(nèi)涵。

把做好的紙袋選一個(gè)最漂亮的送給媽媽，讓媽媽購(gòu)物使用。并記錄下媽媽使用過(guò)程中對(duì)紙袋優(yōu)缺點(diǎn)的說(shuō)明，自己想辦法改進(jìn)缺點(diǎn)，讓紙袋成為代替塑料袋的購(gòu)物用品。

請(qǐng)用我們靈巧的雙手，發(fā)揮你的智慧，把身邊的材料變廢為寶，做出更多、更有創(chuàng)意的作品。

第二篇：勞技課 環(huán)保紙袋教學(xué)設(shè)計(jì)

<<做 紙 袋>>教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握做紙袋的基本步驟，能看懂簡(jiǎn)單的手工制作圖。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和自主探究的能力。

3、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和審美情趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握做紙袋的基本方法。教具準(zhǔn)備：

手提紙袋、翻蓋紙袋、卡紙、剪刀、膠水、雙面膠、打孔器、繩子、投影儀。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、出示生活中的紙袋，談話：瞧，老師給大家?guī)?lái)了什么？(紙 袋)現(xiàn)在越來(lái)越多的人們開(kāi)始使用紙袋，你知道為什么嗎？

2、學(xué)生自由說(shuō)，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到“紙袋”不僅美觀實(shí)用，而

且是環(huán)保的，日常生活中我們盡量要減少使用塑料袋。

3、出示教師制作的紙袋，談話：看，這是老師親手做的紙袋，漂亮嗎？你想不想也親手做一個(gè)漂亮的紙袋呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)《做紙袋》。（板書課題）[過(guò)程說(shuō)明:從生活中五顏六色的紙袋引入，刺激了學(xué)生的視覺(jué)感官，調(diào)動(dòng)了學(xué)生強(qiáng)烈的研究興趣，激發(fā)了學(xué)生的動(dòng)手欲望。同時(shí)，使學(xué)生深刻的感受到，紙袋不僅美觀方便，更重要的是環(huán)保。從而提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。]

二、討論方法

1、根據(jù)自己課前做紙袋的經(jīng)歷小組討論：

（1）、做紙袋需要哪幾步？（課件出示制作過(guò)程）

（2）、你覺(jué)得在做紙袋過(guò)程中，哪一步比較難，你是怎樣解決的？

2、學(xué)生匯報(bào)（邊演示邊講解）。

[過(guò)程說(shuō)明：通過(guò)讓學(xué)生交流自己在研究紙袋的制作過(guò)程中遇到的困難以及解決的方法，充分發(fā)揮了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，調(diào)動(dòng)了學(xué)生研究及解決問(wèn)題的積極主動(dòng)性。]

三、動(dòng)手操作

1、師:有了大家的好建議，現(xiàn)在是不是更有信心來(lái)做你們喜歡的紙袋了呢？選擇一張你們最喜歡的紙，小組合作，完成前四步。

2、師生各自完成前四步。

3、請(qǐng)一名動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生指導(dǎo)大家完成第五步。

4、教師小結(jié)如何做紙袋的底部。

5、師：好了，最難的一步我們已經(jīng)克服了。現(xiàn)在你們可以打孔穿繩子了！

想一想：用什么辦法加固袋口，使繩子不容易把帶孔拉破？

6、動(dòng)手操作，完成自己喜歡的紙袋。

[過(guò)程說(shuō)明：整個(gè)制作過(guò)程，充分尊重學(xué)生的自主性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。采用小組合作的形式來(lái)完成紙袋，不僅可以快速、高效的完成紙袋的制作，更重要的是培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。]

四、展示評(píng)析

五、拓展

1、師：生活中的紙袋是多種多樣的，除了手提袋之外，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的紙袋？

2、師介紹“禮品包裝袋”的制作方法。想一想，你可以用它來(lái)做什么？

[過(guò)程說(shuō)明：“禮品包裝袋”是在做紙袋前五步的基礎(chǔ)上變化而成的，這種紙袋不僅精致漂亮，能引起學(xué)生的強(qiáng)烈興趣，更重要的是向?qū)W生滲透一種“回報(bào)愛(ài)”的教育。]

第三篇：紙袋庫(kù)管理細(xì)則

***〔2015〕01號(hào)

紙袋庫(kù)管理細(xì)則

為加強(qiáng)紙袋庫(kù)管理，更好地服務(wù)于生產(chǎn)，提高發(fā)運(yùn)工作效率，根據(jù)公司《水泥包裝袋管理辦法》特制定紙袋庫(kù)管理細(xì)則如下：

一、管理職責(zé)

1、銷售處負(fù)責(zé)月度包裝袋各品種需求計(jì)劃的采購(gòu)申報(bào)。

2、供應(yīng)處負(fù)責(zé)采購(gòu)調(diào)運(yùn)、進(jìn)庫(kù)驗(yàn)收、統(tǒng)計(jì)核算結(jié)算、日常盤點(diǎn)和現(xiàn)場(chǎng)使用檢查、破損核對(duì)、回收保管及索賠處理。

3、財(cái)務(wù)處和質(zhì)控處職責(zé)仍按《水泥包裝袋管理辦法》相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，月度紙袋庫(kù)盤點(diǎn)組織工作由財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)。

4、裝運(yùn)工段負(fù)責(zé)紙袋庫(kù)使用過(guò)程中的收發(fā)存保管及廢舊破損紙袋回收，以及防盜、防潮、消防安全等日常管理。

二、日常管理

1、驗(yàn)收管理：供應(yīng)倉(cāng)管員對(duì)進(jìn)廠每批次紙袋按照驗(yàn)收管理程序，對(duì)照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按合同約定要求執(zhí)行，驗(yàn)收合格方可辦理入庫(kù)手續(xù)。質(zhì)控處和裝運(yùn)工段參與驗(yàn)收人員，經(jīng)隨機(jī)抽樣在確認(rèn)品種、數(shù)量、質(zhì)量無(wú)誤后，填寫驗(yàn)收記錄完善驗(yàn)收手續(xù)并簽字確認(rèn)。

2、倉(cāng)儲(chǔ)管理：堅(jiān)持堆放整齊，先進(jìn)先出。裝運(yùn)工段對(duì)每批次進(jìn)廠紙袋入庫(kù)時(shí)，按品種堆放整齊有序，要求每垛、每行、每層的數(shù)量力求整數(shù)，五五成行、成堆，過(guò)目成數(shù)便于清點(diǎn)。同時(shí)堅(jiān)持先進(jìn)先出，做到賬、物、表相統(tǒng)一。

3、使用管理：堅(jiān)持“誰(shuí)使用，誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則。裝運(yùn)工段對(duì)倉(cāng)庫(kù)紙袋收發(fā)存負(fù)全部保管和使用責(zé)任。機(jī)械破損率嚴(yán)格控制在1‰以內(nèi)。質(zhì)量破損每10條一捆，機(jī)械破損每20條一捆，于次日8：30前清點(diǎn)回收交供應(yīng)處廢舊紙袋庫(kù)，并做好破損紙袋交接臺(tái)賬。

4、盤點(diǎn)管理：堅(jiān)持“日清日結(jié)制度”，加強(qiáng)日常盤點(diǎn)工作。裝運(yùn)工段根據(jù)銷售需要計(jì)劃量，于每天早班按當(dāng)日計(jì)劃包裝量發(fā)放紙袋，并與勞務(wù)隊(duì)做好領(lǐng)發(fā)交接記錄，早班班長(zhǎng)簽字確認(rèn)。早班剩余紙袋與中班做好交接，如中班期間需補(bǔ)發(fā)紙袋則做好與勞務(wù)隊(duì)的領(lǐng)發(fā)交接記錄，中班班長(zhǎng)簽字確認(rèn)，并列入當(dāng)日發(fā)放紙袋數(shù)量。原則上夜班不準(zhǔn)發(fā)放紙袋，特殊情況需電話調(diào)度同意后補(bǔ)發(fā)，夜班補(bǔ)發(fā)紙袋列入次日領(lǐng)發(fā)數(shù)。供應(yīng)處倉(cāng)管員每天上午8：30分與裝運(yùn)工段對(duì)早班發(fā)放紙袋及庫(kù)存情況進(jìn)行清點(diǎn)，做好日常盤點(diǎn)記錄，并與裝運(yùn)工段指定專人簽字確認(rèn)。

3、管理細(xì)則試行：試行時(shí)期2015年4月18日至2015年5月1日。試行期間紙袋庫(kù)鑰匙仍由供應(yīng)處倉(cāng)管員保管，供應(yīng)處倉(cāng)管員按細(xì)則要求跟班作業(yè)，負(fù)責(zé)手把手傳幫帶教會(huì)裝運(yùn)工段各班指定收發(fā)存管理人員，試行結(jié)束對(duì)指定管理人員進(jìn)行《水泥包裝袋管理辦法》和本細(xì)則進(jìn)行測(cè)試，考試合格者方可勝任。不合格者繼續(xù)培訓(xùn)直至考試合格為止。

4、紙袋庫(kù)交接：5月1日盤點(diǎn)即月度紙袋庫(kù)盤點(diǎn)后，供應(yīng)

２

處正式將紙袋庫(kù)移交裝運(yùn)工段管理，紙袋庫(kù)交接數(shù)據(jù)以月度盤點(diǎn)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。移交工作由財(cái)務(wù)處監(jiān)督執(zhí)行，雙方辦理交接手續(xù)，相關(guān)部門參與交接人員簽字確認(rèn)。

5、其它：此細(xì)則為公司《水泥包裝袋管理辦法》補(bǔ)充規(guī)定，其它未盡事宜，仍然按照《水泥包裝袋管理辦法》相關(guān)條款規(guī)定執(zhí)行。

３

第四篇：一年級(jí)上冊(cè)《紙袋玩偶》

一年級(jí)上冊(cè)《紙袋玩偶》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：應(yīng)知：了解紙袋玩偶的構(gòu)造，每個(gè)部位的形狀；已經(jīng)它們的組合。

應(yīng)會(huì)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作有去的紙袋玩偶。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解紙袋玩偶的構(gòu)造組成，學(xué)會(huì)制作有趣味性的玩偶。

2、難點(diǎn)：制作有趣味性的紙袋玩偶。

三、課前準(zhǔn)備

1、老師：制作好的玩偶若干個(gè)

2、學(xué)生：信封、膠水、熒光紙

四、教學(xué)方法

1、小情景劇導(dǎo)入：用實(shí)現(xiàn)制作好的玩偶上演一出小情景劇，吸引學(xué)生注意力，導(dǎo)入課題。

2、分析特征：講玩偶貼在黑板上，一一分解，分析特征。

3、講解：現(xiàn)場(chǎng)制作一個(gè)簡(jiǎn)單玩偶，并清晰的講解。

4、實(shí)踐：讓學(xué)生開(kāi)始制作，并指導(dǎo)。

五、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入（小情景?。?/p>

師：上課前呀，老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)伙伴（套上綠鼻子叔叔的信封，模仿男聲），小朋友們好，我是綠鼻子叔叔，因?yàn)槲业谋亲邮蔷G色的，所以大家都這么叫我，你們喜歡我嗎？

生：喜歡！

師：今天我想帶大家參觀我動(dòng)物園的一角（黑板貼上畫好的動(dòng)物園標(biāo)志），小朋友們跟我來(lái)~ ……（另一只手套上公雞的玩偶）

師：小朋友們看！這是誰(shuí)呀？

生：公雞！

師：啊~對(duì)了，這是公雞小姐，穿著花衣服。公雞怎么叫呀？

生：喔 ~喔~ 師：小朋友們真棒?。〒Q上大象的玩偶）小朋友看現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了？

生：大象！

師：哦！大象先生來(lái)了！你們看它的大耳朵呼呼的扇著風(fēng)呢。（換上小貓）小朋友們看看這是誰(shuí)？

生：小貓！喵~喵~ 師：真棒！小貓有著花尾巴和花耳朵（繼續(xù)換上兔子），最后一個(gè)動(dòng)物要出場(chǎng)啦，小朋友們看是誰(shuí)？

生：小兔子！

師：對(duì)了~小兔子一蹦一跳的來(lái)了！小朋友們喜歡我的動(dòng)物園嗎？今天的參觀到此為止~我們下回見(jiàn)！

生：拜拜！

2.（分析玩偶結(jié)構(gòu)特征）

師：小朋友們喜歡綠鼻子叔叔和他的小動(dòng)物們嗎？ 生：喜歡！

師：那小朋友們知道怎么做的嗎？ 生：用信封！師：哦！真聰明！這些都是紙袋玩偶（板書）那我們先不急著做，先跟著老師來(lái)看一看這些小動(dòng)物都有什么特征。

（將之前的玩偶都貼在黑板上）

師：小朋友們先來(lái)看看公雞小姐，哪位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 生：它頭上有雞冠，嘴巴尖尖的！

師：說(shuō)的真好！那哪位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)大象的特點(diǎn)??？ 生：大象鼻子很長(zhǎng)，耳朵很大！

師：真棒！那小貓呢？誰(shuí)能告訴大家小貓有什么特點(diǎn)呀？ 生：小貓有貓耳朵，和尾巴，還有胡子！

師：觀察的真仔細(xì)！小兔子來(lái)了，哪位小朋友可以來(lái)說(shuō)一說(shuō)呀？ 生：小兔子眼睛紅紅的，有長(zhǎng)耳朵，有兔牙，還有小尾巴！

師：真棒！我們要抓住這些小動(dòng)物的特征才能做出可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們翻開(kāi)書本第22頁(yè)，看看書本上還有很多漂亮可愛(ài)的小動(dòng)物。今天啊，老師就要先示范教小朋友們用信封來(lái)做一只可愛(ài)的小兔子。生：好！

師：首先呀，我們要將信封沒(méi)有打開(kāi)的那一方折一下。然后在紙上畫出兔子的長(zhǎng)耳朵，圓圓的眼睛，鼻子，尾巴，還有它的大門牙。然后撕下來(lái)，這些都準(zhǔn)備好了之后要怎么樣啊？ 生：組合起來(lái)！

師：對(duì)了，然后就用膠水把它們都組合起來(lái)！明白了嗎？ 生：明白了！

師：這節(jié)課，每個(gè)小朋友都先做一只兔子出來(lái)，在做的時(shí)候不懂的可以舉手問(wèn)老師。

3、學(xué)生開(kāi)始制作并指導(dǎo)

第五篇：做蛋糕教學(xué)設(shè)計(jì)

《做蛋糕》教學(xué)設(shè)計(jì)

姜俊娜

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)制作做蛋糕這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，并能有順序有條理地?cái)⑹鲋谱鬟^(guò)程。

2、清楚地表述自己在制作蛋糕過(guò)程中的內(nèi)心活動(dòng)和感想。

3、讓學(xué)生學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作學(xué)習(xí)的活動(dòng)樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有順序有條理地?cái)⑹鲋谱鬟^(guò)程，并清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)在在制作不倒翁過(guò)程中的內(nèi)心活動(dòng)和感想。教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)制作不倒翁活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)方法：

活動(dòng)體驗(yàn)法。教學(xué)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入，提示注意事項(xiàng)。

制作蛋糕是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)課，不僅需要有創(chuàng)意，同時(shí)要注意制作過(guò)程的衛(wèi)生，不要隨意涂抹。并且認(rèn)真聽(tīng)蛋糕師傅的提示，注意記錄觀察步驟、制作的動(dòng)作、制作時(shí)的心理、語(yǔ)言。

在蛋糕師傅準(zhǔn)備的過(guò)程中，我們先了解一下蛋糕的由來(lái)：中古時(shí)期的歐洲人相信，生日是靈魂最容易被惡魔入侵的日子，所以在生日當(dāng)天，親人朋友都會(huì)齊聚身邊給予祝福，并且送蛋糕以帶來(lái)好運(yùn)驅(qū)逐惡魔。

生日蛋糕，最初是只有國(guó)王才有資格擁有的，流傳到現(xiàn)在，不論是大人或小孩，都可以在生日時(shí)，買個(gè)漂亮的蛋糕，享受眾人給予的祝福。

二、實(shí)踐活動(dòng)：制作蛋糕。

1、制作原料：蛋糕盒

蛋糕底

奶油

轉(zhuǎn)盤

裱花袋

噴粉

2、制作步驟：第一步：用奶油把蛋糕包裹起來(lái)。好像給蛋糕穿上了一件雪白的棉衣。第二步：先在裱花袋里裝滿奶油，然后給蛋糕裱花，最后用噴粉給裱好的花涂上魅力的顏色。

第三步：先將制作好的蛋糕打包裝在蛋糕盒里，然后封號(hào)口，最后拿一張紙片，上面寫上祝福語(yǔ)。

3、制作好的蛋糕的樣子： 形狀：圓柱形

像......顏色：五顏六色

五彩繽紛

顏色鮮艷

像......味道：香甜可口

4、同學(xué)們的作品怎么樣？

5、回家后，大家看到并品嘗到你做的蛋糕后，是什么感受？怎么說(shuō)的？你又是什么感受呢？

三、下筆成文，詳寫制作過(guò)程。

四、板書設(shè)計(jì)

制作蛋糕

開(kāi)頭

制作原料：蛋糕盒

蛋糕底

奶油

轉(zhuǎn)盤

裱花袋

噴粉 制作步驟：第一步：用奶油把蛋糕包裹起來(lái)。

第二步：裝奶油，裱花，涂上顏色。第三步：裝盒、封口、寫祝福語(yǔ)。

介紹蛋糕的樣子。

介紹同學(xué)們制作的蛋糕。有的像…有的像…有的像…形態(tài)各異 談家人品嘗你蛋糕后的感受：家人、自己。