第一篇：小班教案：小火車(撕貼)

小班教案：小火車（撕貼）小班教案：小火車（撕貼）活動目標(biāo)：

1、在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)撕貼長條和長方形，表現(xiàn)火車的外形、特征。

2、通過撕撕、貼貼、玩玩活動，體驗與同伴共同活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：各種顏色的小紙若干、膠水、抹布等。

活動重點：學(xué)習(xí)撕貼長條和長方形，表現(xiàn)火車的外形、特征?；顒舆^程：

1、看看說說: 欣賞有關(guān)火車的圖片：

“們小朋友中有誰乘過火車？請他說說火車是怎么樣的？” 有乘過火車經(jīng)驗的幼兒談體會，教師小結(jié)歸納： “火車用處大，可以運貨載人，開得很快?！?/p>

幼兒模仿火車的叫聲和火車開啟的動作。

2、撕撕貼貼：

教師部分演示：雙手捏住紙的一端，按照印痕由前向后用力撕開，形成長條狀代表車身?，F(xiàn)將車身全部撕完再用膠水黏貼住。

3、分享欣賞：

幼兒分小組操作，教師巡回觀察幼兒的操作情況，給與適當(dāng)?shù)奶崾净驇椭；顒咏Y(jié)束時，請幼兒將自己的作品放在桌子上，幼兒自主地在教師里瀏覽、欣賞同伴的作品。

第二篇：幼兒園小班美術(shù)撕貼教案

幼兒園小班美術(shù)撕貼教案1

【活動目標(biāo)】：

1、學(xué)習(xí)撕紙技能，穩(wěn)固熟悉三角形。

2、練習(xí)使用粘貼材料，把握粘貼技能。

3、提高幼兒在活動中的制造性。

【活動預(yù)備】：

有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆、圖片一張。

【活動過程】：

一、幼兒探究撕紙。

1.請小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔）

2.針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形？（三角形）

3.請你們想一個方法把這兩個三角形分開。（幼兒練習(xí)撕紙）

4.請力量強的.幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕。）

5.你們相互看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）

6.這些三角形能拼成什么呀？（幼兒爭論，發(fā)表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么美麗、好玩的東西來。

二、幼兒觀看圖片。

1.你們看到了什么？……

2.這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）

3.假如撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）

4.請小朋友開頭撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。

三、幼兒撕紙粘貼，提示幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi)，留意桌面地面清潔。

1.指導(dǎo)力量弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

2.鼓舞力量強的幼兒制造性粘貼出和教師、小朋友不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié)，使畫面更有內(nèi)容。

【活動完畢】：

展覽講評：幼兒互評，教師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。

幼兒園小班美術(shù)撕貼教案2

【活動目標(biāo)】：

1、學(xué)習(xí)撕紙技能，鞏固認(rèn)識三角形。

2、練習(xí)使用粘貼材料，掌握粘貼技能。

3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。

【活動準(zhǔn)備】：

有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆、圖片一張。

【活動過程】：

一、幼兒探索撕紙。

1。請小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔）

2。針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形？（三角形）

3。請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。（幼兒練習(xí)撕紙）

4。請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕。）

5。你們互相看一看手中的'三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）

6。這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發(fā)表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。

二、幼兒觀看圖片。

1。你們看到了什么？……

2。這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）

3。如果撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）

4。請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。

三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi)，注意桌面地面清潔。

1。指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

2。鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié)，使畫面更有內(nèi)容。

【活動結(jié)束】：

展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。

幼兒園小班美術(shù)撕貼教案3

活動目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報進展撕貼創(chuàng)作。

2、通過撕、貼等方法促進幼兒的想象力、制造力及動手操作力量。

3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美，體驗勝利的喜悅。

活動預(yù)備

1、幻燈片-水果

2、畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報若干、膠水、小毛巾。

活動過程

一、觀看幻燈片-水果

1、提問

(1)水果有很多，除了我們看到的.之外，你還熟悉哪些水果?

(2)你最喜愛哪些水果?為什么?

二、觀看范畫，引起幼兒興趣

1、出示畫有大樹圖的范畫

提問：這是果園里的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會是什么水果呢?

2、幼兒爭論：說說自己看法

3、小結(jié)：你們說的都很好，那我們來給大樹結(jié)出蘋果來吧。

三、示范撕貼過程

1、先拿出紙對折后，撕出水果的外形，然后涂上膠水貼在樹上。

(留意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

2、教師：水果還可以貼在哪里呢?

四、幼兒撕貼

幼兒撕貼、師巡察個別指導(dǎo)。

五、評價作品

1、幼兒相互觀賞。

2、布置“果樹園”

(張貼幼兒的作品)

幼兒園小班美術(shù)撕貼教案4

活動目標(biāo)：

1、嘗試撕貼圓形和橢圓外形裝飾各種瓜果。

2、體驗創(chuàng)意撕貼活動所帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

各種顏色的卡紙、固體膠、瓜果圖片。

活動過程：

一、看一看，說一說。

1、師：你們看圖片上有什么呢？哦！有怎么多不同中款式的水果，我們給它取個好聽的名字，誰想好了呢？咦！我聽到了一個小朋友說出了好聽的名字，名字叫“瓜果園”，可是林教師覺得我們的瓜果園還缺少了一些東西？那你們覺得它還缺少什么？

2、那你們有什么好方法，來幫一幫那些水果呢？哦！有一些小朋友說可以用小手來制作，那你們想用什么方法來制作瓜果呢？

二、撕一撕，貼一貼。

1、看一看，林教師今日幫你們帶來了哪些材料，瞧一瞧這是什么呢？對了卡紙、剪刀，那你們怎么利用這些材料來制作瓜果呢？假如不用剪刀那怎么樣才能把它變成瓜果的外形嗎？

2、你們在撕圖形的時候沿著教師幫你們看好的線大膽地撕下來就會變出一個圖形出來了。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上，那你們撕好的.哪些碎紙可以拿來裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。

3、你們的速度真快，撕貼好的小朋友可以，幫你的瓜果畫上花紋，可以看一看教師給你們的圖片，也可以自己想象。

三、一起布置“瓜果園”。

1、畫好圖形的小朋友，可以把你的作品拿上來我們“瓜果園”上面找個位置貼上去，我們漂亮的瓜果園就出來了。

2、那現(xiàn)在我們圍成一個大西瓜，走個圓圈一起來看一看我們的作品，觀賞一下別人的作品。

活動延長：

美工區(qū)：供應(yīng)各種撕貼好的外形和碎紙在區(qū)域給幼兒連續(xù)撕貼；供應(yīng)卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。

第三篇：撕撕貼貼畫畫教案

《撕撕貼貼畫畫》

人美版一年級上冊第10課 丁雪

一、教材分析

本課屬于“造型-表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。美術(shù)課標(biāo)中指出：“造型-表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運用多種媒材和手段，表達情感和思想，體驗造型樂趣，逐步形成基本造型能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。因此在低年級造型活動中應(yīng)以游戲等多種方式為主，體驗不同工具和媒材的表現(xiàn)效果，開展造型表現(xiàn)活動。

二、教學(xué)目標(biāo)

利用紙材，通過撕、貼、畫的方法，大膽想象，創(chuàng)作一幅作品。初步學(xué)習(xí)深淺對比的知識，突出主體形象，從而培養(yǎng)學(xué)生深淺對比的配色能力和造型表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點：通過撕、貼、畫的方法進行藝術(shù)創(chuàng)作，并學(xué)會運用深淺底色反襯的方法，突出畫面中的主題形象，使畫面更加鮮艷。

2、教學(xué)難點：根據(jù)撕出的造型進行合理的想象與添畫。

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入，展示學(xué)生撕紙作品（兩幅真畫），直切主題，問：這些作品是用什么方法制作的？撕！粘貼！繪畫除了用筆畫我們還可以用紙粘貼的方法，可是今天老師忘記帶剪刀，怎么辦？引出手撕作畫的方法。

2、游戲“撕紙”比賽----讓學(xué)生撕出一個三角形要求又大又快，小結(jié)撕紙方法。

3、通過撕出的紙形引發(fā)學(xué)生聯(lián)想，生活中有哪些物體是三角形.4、粘貼主體物，引出襯紙選擇方法，小結(jié)襯紙的選擇方法，主體物是淺色襯紙選擇深色，主體物是深色襯紙選擇淺色,使主體物更突出與背景形成強烈的對比。（學(xué)生繼續(xù)示范，對比兩種不同選擇導(dǎo)致畫面出現(xiàn)不同效果，總結(jié):深襯淺，淺襯深）

5、依形添畫，小結(jié)添畫方法。（學(xué)生上臺演示，教師指導(dǎo)）

6、添畫背景，小結(jié)完整作業(yè)的要求。

7、學(xué)生優(yōu)秀作品欣賞，總結(jié)作畫步驟復(fù)習(xí)襯紙選擇方法。

8、作業(yè)布置，提出要求，定出主題，教師巡視輔導(dǎo)。

9、成果展示，師生互評，學(xué)生自評。

第四篇：小班數(shù)學(xué)小火車教案

活動名稱：《小火車》

活動領(lǐng)域：數(shù)學(xué)

班級：小五班

時間：2012年3月19日 活動目標(biāo)：

1、能夠在點數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。

2、認(rèn)讀數(shù)字1—4，能夠做到數(shù)物對應(yīng)。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片：火車頭一個、車廂四節(jié)、若干小動物、小紅花。

2、幼兒用書第一冊第30—31頁。

活動重難點：

重點：能夠在點數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。

難點：認(rèn)讀數(shù)字1—4，能夠做到數(shù)物對應(yīng)。

活動過程:

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，今天老師帶來一首很有趣的兒歌，我們一起來看一看，聽一聽好不好？

師：兒歌里提到許多車是不是啊，今天呢，老師也帶來了一輛車，小朋

友們想不想知道是什么車??？請看！

二、展開

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)在點數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。

（1）、出示火車頭圖片，帶領(lǐng)幼兒手口一致的點數(shù)車輪，引導(dǎo)幼兒說出車輪總數(shù)“4?！?/p>

（2）、在火車頭后掛車廂，一邊掛一邊引導(dǎo)幼兒在點數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)1、2、3、4。

2、幫助幼兒認(rèn)讀數(shù)字！1～４，練習(xí)數(shù)物對應(yīng)。

（1）、教師分別出示數(shù)字“1～4”，將數(shù)字分別貼在車廂上，啟發(fā)幼兒想象它們像什么，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并記住。

師：現(xiàn)在老師給每一節(jié)車廂貼上數(shù)字，第一節(jié)車廂貼上數(shù)字“1”，第二節(jié)車廂上貼……，小朋友們，我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的事，我覺得數(shù)字“1”像一支鉛筆，直直的細(xì)細(xì)的，你們想想看，其它的數(shù)字像什么呢?（2）、出示小動物圖片，請小朋友幫忙將他們送上火車，每節(jié)車廂坐4個。

（3）、每組發(fā)一個放滿小紅花的小筐，獎勵每名幼兒4朵，請幼兒自己拿。

3、組織幼兒進行鞏固練習(xí)。

請幼兒在幼兒用書上進行操作，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

三、結(jié)束

小朋友們，火車快開的音樂響起了，我們一起開著小火車去玩吧。

第五篇：小班美術(shù)活動：迎春花(撕貼)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用撕紙貼畫的方法表現(xiàn)迎春花。

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和觀察活動，粘貼花瓣。

3、能收拾自己的桌面并將廢紙扔進垃圾箱。

活動準(zhǔn)備：

1、一張已經(jīng)撕貼好的迎春花范畫。

2、漿糊，抹布，紙，黃色皺紋紙。

活動過程：

1、通過欣賞兒歌引出主題。

教師：春天到了，什么花開放了？你們聽——教師念《迎春花》的兒歌引出主題。

2、探索制作迎春花的方法。

教師出示已經(jīng)作好的迎春花。

（1）大家看看這是什么？它是什么樣子的、什么顏色的呢？猜一猜這是用什么做的？

（2）怎么用皺紙制作迎春花呢？

3、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。

教師：小朋友說了很多做迎春花的方法。今天我用撕小紙片的方法做迎春花。怎么才能撕出這么小的花瓣呢？

教師請幼兒用皺紙試著撕迎春花。讓幼兒說說自己是如何撕成比較小的迎春花花瓣的，請幼兒講述自己的操作經(jīng)驗。

4、探索撕貼迎春花。

（1）學(xué)習(xí)在花瓣中間抹漿糊的方法。

教師：怎么貼花瓣漂亮呢？讓幼兒說一說，同時教師示范抹漿糊貼花瓣的動作，貼完花瓣后在抹布上擦手，并將廢紙扔進垃圾桶。

（2）撕貼畫：迎春花。

幼兒嘗試進行撕貼迎春花的活動，教師在幼兒操作過程中，注意引導(dǎo)幼兒將花瓣貼在花莖上，提醒幼兒將抹漿糊的手擦干凈，最后將廢紙扔進垃圾箱，保持桌面干凈整潔。

5、評價作品。

教師與幼兒共同評價。根據(jù)撕貼花瓣的情況和桌面干凈的程度兩個方面來進行評價。

活動開始我還是準(zhǔn)備了一枝實物迎春花來導(dǎo)入今天活動，讓幼兒邊觀察迎春花邊回憶朗誦詩歌，以便幼兒較好的進入狀態(tài)。

活動反思：

因為上次學(xué)詩歌《迎春花》時，幼兒已經(jīng)觀察過實物迎春花，了解了迎春花的外形特征。今天活動中幼兒聽說要自己制作迎春花，都顯得很感興趣，也很樂意。但是制作過程中問題還不少，有的幼兒開始撕時沒感覺，老是撕壞；有的幼兒在擰時，總是掌握不??；還有的幼兒竟然就團個圓圈往書上貼。后來經(jīng)過我再次示范，并逐組逐個指導(dǎo)后，大部分幼兒才掌握了撕、擰、貼的技能，完成的較好。還有個別幾個幼兒需要在課后單獨指導(dǎo)才行。