第一篇：10-11(二)教學(xué)質(zhì)量年活動方案

2011年 “課堂教學(xué)質(zhì)量年”活動方案

一． 指導(dǎo)思想

以教育局頒發(fā)的《前郭縣教育局開展“課堂教學(xué)質(zhì)量年”活動方案》為指導(dǎo)和基本依據(jù)，以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，以向精細(xì)化管理要質(zhì)量為根本方法，繼續(xù)深化教育改革，大力轉(zhuǎn)變教與學(xué)的觀念，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

二、活動目標(biāo)。

（一）通過規(guī)范教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；使全體教師牢固樹立“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本”的發(fā)展觀，用科學(xué)的教學(xué)理念規(guī)范教師的教學(xué)活動；探索科學(xué)有效的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升教學(xué)質(zhì)量。

（二）全面達(dá)成兩個《計劃》中關(guān)于德育、智育、體育衛(wèi)生、美育、勞動技術(shù)等方面的目標(biāo)要求。

三、具體工作措施。

(一)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，嚴(yán)格按《吉林省義務(wù)教育階段新課程 計劃》（吉教基字?2006?19號）要求，開全科目、開足課時，配齊教師，及時、合理地編排課程表，進(jìn)度表。具體時間及要求： 1.教導(dǎo)處在教師上班前制定好配課計劃，依據(jù)配課情況調(diào)整完課程表，原則上要做到正課不安排在下午第一節(jié)和最后一節(jié)，同一類課一天不能上兩節(jié)（語文、英語、蒙文除外），一位教師的課

(四)結(jié)合我校實(shí)際，為了進(jìn)一步提高集體備課的實(shí)效性，經(jīng)與教育局主管科室領(lǐng)導(dǎo)溝通，我們將采取個人備課和組內(nèi)備課相結(jié)合的集體備課形式，以同學(xué)科、同年級同備一節(jié)課同研一節(jié)課為主要模式進(jìn)行集體備課活動，該活動每學(xué)期期中期末各組織一次。

（五）要求教師上課做到提前一分鐘進(jìn)教室，保證每節(jié)課的完整的40分鐘；在上個學(xué)期學(xué)生積累水平有所提高的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅持課前三分鐘積累展示，并依然作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作來抓，實(shí)行月考核，內(nèi)容由教師自定，考核的基本形式為積累展示，量化得分，量化結(jié)果依據(jù)《教職工崗位責(zé)任制》相關(guān)要求體現(xiàn)在當(dāng)月的月考核中。各科教師都要積極開發(fā)積累資源，充分利用好黑板上開辟出的語言欄。另外，教師在平時的教學(xué)中也要重視培養(yǎng)學(xué)生的積累習(xí)慣。課前三分鐘展示要保證質(zhì)量，教師要有指導(dǎo)，在教師指導(dǎo)下使學(xué)生的展示水平穩(wěn)步提高，培養(yǎng)學(xué)生的良好語感

（六）繼續(xù)落實(shí)教育局“教學(xué)常規(guī)推進(jìn)年”活動要求，要求教 師在課堂上要精講多練，向40分鐘要效益，在實(shí)施教學(xué)過程中要努力做到“六認(rèn)真”，即：認(rèn)真制定教學(xué)計劃、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布臵和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真總結(jié)（教學(xué)反思）。教師要大膽地根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生情況創(chuàng)新方法，科學(xué)設(shè)計針對性強(qiáng)的練習(xí)，留有一定量的課堂作業(yè)，注重課堂反饋，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，對沒有達(dá)到目標(biāo)要求的學(xué)生進(jìn)行及時輔導(dǎo)，努力使所有學(xué)生當(dāng)堂能消化新知識。要求每

開展一幫一活動，幫助學(xué)生完成課堂和課外作業(yè)。④注意工作方法，承認(rèn)個體差異，幫助學(xué)生樹立信心。做到不急躁，不諷刺。對學(xué)困生要求作業(yè)少一點(diǎn)，家訪多一點(diǎn)，巡視時多指導(dǎo)一點(diǎn)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓他們通過自己的努力來提高自己，使他們逐步縮小和優(yōu)生的差距。鼓勵他們完成學(xué)業(yè)。不提倡以大量的、毫無目的和意義的機(jī)械重復(fù)的作業(yè)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

（十）繼續(xù)深入開展教科研活動。1.利用周公開課、骨干教 師示范課、教學(xué)案例評比、教學(xué)反思評比等活動進(jìn)行深入、廣泛的教學(xué)研究，要求教師一切教學(xué)研究以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵教師多研讀教育教學(xué)理論書籍，多樹立在教研活動中表現(xiàn)突出的典型，重在研討。2.我們還要通過教學(xué)開放周、全鄉(xiāng)教研會等大型活動進(jìn)一步提高教研級別和水平。3.通過組織教師外出聽課，開闊教師的教學(xué)眼界，外出聽課教師回校后每人必須都講匯報課。教導(dǎo)處將致力于改變教師的教研觀念，倡導(dǎo)“小問題，大教研”的踏實(shí)的教研理念，努力使教研工作落到實(shí)處，指導(dǎo)好課堂教學(xué)。4.我們在總結(jié)十一五課題研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育發(fā)展形式和學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀，謀劃了十二五期間的課題研究工作，現(xiàn)已將課題申請報送前郭縣教科所等待批復(fù)。

（十一）嚴(yán)格按我校《體育衛(wèi)生工作計劃》上好體育課，衛(wèi)生課。開展好豐富多彩的體育小小游戲和體育競賽活動，定期對學(xué)生進(jìn)行身體檢查，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案。

動。

（五）要求班主任老師調(diào)查學(xué)生家長的電話號碼，制成一式兩份，交教導(dǎo)處一份，教師手中留有一份，以便于及時與學(xué)生家長進(jìn)行溝通。

烏蘭敖都蒙古族中心小學(xué) 2011年2月23日

第二篇：2011年教學(xué)質(zhì)量年活動方案

安徽理工學(xué)校教學(xué)質(zhì)量年活動方案（草案）

2011年是我校的“教學(xué)質(zhì)量年”，學(xué)校將緊緊圍繞“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命”這一主線，牢固樹立質(zhì)量意識，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以創(chuàng)建國家示范中職為契機(jī)，以教風(fēng)學(xué)風(fēng)為抓手，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、分階段推進(jìn)我校教學(xué)工作更加健康有序地開展。為此，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持黨的教育方針，遵循職業(yè)教育規(guī)律，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作全局，牢固樹立質(zhì)量意識，以創(chuàng)建國家示范中職為契機(jī)，全面推進(jìn)教學(xué)建設(shè)；深入研究職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，不斷探索教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)新教學(xué)管理體制，進(jìn)一步我校教學(xué)工作質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校健康、快速、可持續(xù)發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。做好中青年教師的培訓(xùn)、進(jìn)修、培養(yǎng)、社會實(shí)踐工作，進(jìn)一步落實(shí)教師帶教制，發(fā)揮教研室在培養(yǎng)青年教師中的主導(dǎo)作用；加強(qiáng)2011年新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)工作，對教師，特別是新教師和青年教師進(jìn)行教育基本理論、教學(xué)方法等培訓(xùn)，提高新教師和青年教師教學(xué)素養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)課程與專業(yè)建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量與水平。實(shí)行課程與專業(yè)建設(shè)主任負(fù)責(zé)制，抓好2011年省、市、校三級精品建設(shè)工作，做好新專業(yè)申報和2011級專業(yè)教學(xué)計劃制定、審定工作。

（三）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。進(jìn)行各專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，采用多樣化的實(shí)習(xí)模式，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，繼續(xù)擴(kuò)大實(shí)習(xí)基地。

（四）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和電化教學(xué)設(shè)備建設(shè)，不斷改善實(shí)踐教學(xué)條件和課堂教學(xué)條件。

（五）加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)效果。

三、具體工作內(nèi)容

（一）嚴(yán)格執(zhí)行新的教學(xué)管理規(guī)章制度。

1、強(qiáng)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。教師必須提高教學(xué)質(zhì)量意識，嚴(yán)格執(zhí)行教師行為規(guī)范，認(rèn)真制訂和執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計劃；授課計劃中要體現(xiàn)學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)、答疑安排等內(nèi)容；教學(xué)內(nèi)容要科學(xué)、充實(shí)、突出實(shí)踐性；正確處理師生關(guān)系，1課堂上對學(xué)生從嚴(yán)要求，嚴(yán)格學(xué)生上課考勤，致力于學(xué)生文明習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2、強(qiáng)化課堂教學(xué)規(guī)范。加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)思想教育和學(xué)習(xí)規(guī)范教育，加強(qiáng)對曠課、遲到、早退的處理，端正課堂行為，強(qiáng)化課堂紀(jì)律；建立班主任、任課教師、學(xué)生會“三位一體”的學(xué)風(fēng)檢查機(jī)制，促進(jìn)課堂規(guī)范建設(shè)。

3、嚴(yán)格課程考核管理。提倡考核形式多樣化，注重學(xué)生實(shí)踐技能考核；克服教而不導(dǎo)現(xiàn)象，加強(qiáng)課內(nèi)課外的輔導(dǎo)工作，提倡輔導(dǎo)學(xué)生掌握知識點(diǎn)和專業(yè)技能；在部分課程建立試題庫教學(xué)資源，進(jìn)一步推行教、考分離，實(shí)現(xiàn)以證代考，促進(jìn)考試改革不斷深入。

4、進(jìn)一步嚴(yán)格教師課堂教學(xué)管理，嚴(yán)格教師調(diào)、代課和請假制度。老師做到進(jìn)校佩戴胸卡，課堂教學(xué)不得遲到、早退，拒絕學(xué)生上課玩手機(jī)、睡覺和教師課堂接手機(jī)，吸煙等現(xiàn)象的發(fā)生。

（二）開展一系列的教學(xué)評估活動。做好“學(xué)生評教”工作和每學(xué)期教學(xué)情況綜合測評工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、后勤等部門定期聯(lián)合召開學(xué)生代表座談會制度，及時了解學(xué)生對學(xué)校的教學(xué)、管理、后勤等方面工作的意見與建議，及時改進(jìn)各項(xiàng)工作。

（三）繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的作用與教研室建設(shè)。切實(shí)落實(shí)聽課制度，強(qiáng)化教學(xué)督查和中層干部值班教學(xué)巡查制度，確保教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系正常運(yùn)行。加強(qiáng)教研室建設(shè)，保證學(xué)校、教務(wù)處、教研室教學(xué)運(yùn)行管理的正?；陀行?。

（四）嚴(yán)格考試管理制度。加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格考場紀(jì)律，堅持校級領(lǐng)導(dǎo)巡視考試制度。進(jìn)一步抓好主要課程的考試工作和高職班畢業(yè)設(shè)計論文管理工作。

（五）拓寬教學(xué)信息溝通和反饋渠道。加強(qiáng)各班級學(xué)生教學(xué)信息員隊伍建設(shè)與管理，把學(xué)生反映的合理建議和意見經(jīng)核實(shí)后反饋給任課教師或有關(guān)部門。不定期地召開教師座談會，聽取教師對教學(xué)及教學(xué)管理的意見和建議。

（六）開展示范課、公開課等專題活動，營造教學(xué)氛圍。

（1）開展示范課；（2）公開課教學(xué)；（3）組織學(xué)生參加2011年職業(yè)技能比賽，開展校內(nèi)第三屆學(xué)生技能大賽、老師說課比賽、學(xué)生讀書月等系列活動；

（4）精品課程開發(fā)活動；（5）教師到企業(yè)實(shí)踐和社會調(diào)查活動。

（七）不斷完善教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

四、實(shí)施步驟

“教學(xué)質(zhì)量年”活動按照著眼長遠(yuǎn)、分段實(shí)施、持續(xù)推進(jìn)的思路，分三個階段實(shí)施：

第一階段：宣傳發(fā)動（2011年3月）

3月上旬，組織研討、制定教學(xué)質(zhì)量年活動實(shí)施方案。

3月下旬，各教學(xué)部門根據(jù)《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量年活動方案》，制定召開部門教學(xué)質(zhì)量年動員會議；教學(xué)部門和學(xué)生管理部門結(jié)合本部門實(shí)際情況，討論現(xiàn)階段教育教學(xué)工作中教與學(xué)存在的問題，學(xué)生管理部門召開學(xué)風(fēng)建設(shè)會議和學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會，提出部門、班級活動實(shí)施細(xì)則，制定本部門、班級《部門（班級）教學(xué)質(zhì)量年活動實(shí)施方案》。

組織學(xué)習(xí)教師教學(xué)規(guī)范、教學(xué)管理制度、學(xué)籍管理制度，提高對教學(xué)質(zhì)量年活動認(rèn)識，營造教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍。

第二階段：深入開展（2011年4月—12月）

4月，完成校級精品課程申報評審。完成2011年新專業(yè)申報（此項(xiàng)工作已經(jīng)2011年1月份完成）。

5-6月，教學(xué)常規(guī)檢查（重點(diǎn)查課堂教學(xué)效果和實(shí)踐教學(xué)效果）。組織學(xué)生評教。組織學(xué)生參加省級技能大賽。布置校級教研論文工作和07級高職畢業(yè)論文（設(shè)計）工作。

6-7月，組織教師示范課教學(xué)。2011年春季學(xué)期教師教學(xué)情況綜合測評。2011級專業(yè)教學(xué)計劃制定與審定。

8月，組織中青年教師到企業(yè)實(shí)踐和社會調(diào)查。組織新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)。完成新進(jìn)教師帶教。

9-10月，組織教師公開課教學(xué)。組織教師說課比賽。開展學(xué)生讀書月活動。10-11月，教學(xué)常規(guī)檢查（重點(diǎn)查課堂教學(xué)效果和實(shí)踐教學(xué)效果）。組織教師說課比賽。

11月，組織學(xué)生評教。完成07級高職答辯工作。開通學(xué)校教學(xué)資源網(wǎng)。12月，2011年秋季學(xué)期教師教學(xué)情況綜合測評。完成校級教研論文評定。舉行第三屆學(xué)生技能大賽。

第三階段：總結(jié)提高（2012年1月）

檢查教師質(zhì)量年活動方案落實(shí)情況，進(jìn)行專項(xiàng)教學(xué)評價和總結(jié)，召開教學(xué)工作會議。

五、工作要求

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任?！敖虒W(xué)質(zhì)量年”活動開展的成效如何關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)的重視程度。教學(xué)部門和學(xué)生管理部門主任是第一責(zé)任人，學(xué)校教學(xué)工作的年終考核要加強(qiáng)對“教學(xué)質(zhì)量年”活動的考核。教學(xué)部門和學(xué)生管理部門要把宣傳貫徹落實(shí)“教學(xué)質(zhì)量年”活動作為當(dāng)前和今后一個時期工作的重點(diǎn)，把課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)作為教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。教學(xué)部門和學(xué)生管理部門的“教學(xué)質(zhì)量年”活動實(shí)施計劃、活動工作總結(jié)分別于4月30日、12月30日交分管校長；各班級的“教學(xué)質(zhì)量年”活動實(shí)施計劃、活動工作總結(jié)分別于4月30日、12月30日交學(xué)生處，學(xué)校組織人員抽查進(jìn)展情況。

2、加強(qiáng)宣傳，形成氛圍。學(xué)校網(wǎng)站要開辟專欄，宣傳“教學(xué)質(zhì)量年”活動，牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線意識，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作水平的提高，讓 “教學(xué)質(zhì)量年”活動深入教職工和學(xué)生心中。

3、突出主體，注重實(shí)效。要充分發(fā)揮教師和學(xué)生的主體作用，教師要把主要精力投入到教學(xué)活動中，不斷提高教學(xué)效果；學(xué)生要把主要精力投入到學(xué)習(xí)中，不斷提高學(xué)習(xí)成效。教學(xué)部門應(yīng)以研教、學(xué)生管理部門應(yīng)以研學(xué)為主要內(nèi)容開展經(jīng)常性活動，切實(shí)做到研究內(nèi)容專題化，研究形式多樣化，研究結(jié)果實(shí)效化，活動要做到定時間、定內(nèi)容、定研究主題，有活動計劃、有活動記錄、有原始資料積累、有教研活動小結(jié)。

4、齊抓共管、真抓實(shí)干。各部門在制度制定、資源保障上要實(shí)行教、學(xué)優(yōu)先，切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作的中心地位，要把教、學(xué)工作各個環(huán)節(jié)及需要采取的具體措施研究透、抓到位。

二〇一〇年二月十九日

第三篇：教學(xué)質(zhì)量年活動總結(jié)

歡墩鎮(zhèn)黃泥溝小學(xué)2006--2007學(xué)第一學(xué)期 教學(xué)質(zhì)量年活動總結(jié)

本學(xué)期，我校深入貫徹落實(shí)“市教學(xué)質(zhì)量年”活動的要求，切實(shí)樹立教學(xué)的中心地位。樹立“以實(shí)為要，以實(shí)為先”的思想，理清思路，落實(shí)措施，全面實(shí)行實(shí)行教學(xué)工作的精細(xì)化管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育。為進(jìn)一步促進(jìn)我校教育的全面、持續(xù)、優(yōu)質(zhì)和均衡發(fā)展，加強(qiáng)和改進(jìn)我校教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)貫徹落實(shí)上級文件要求，結(jié)合本校的教學(xué)質(zhì)量年實(shí)施方案，我校積極舉行“教學(xué)質(zhì)量年”系列活動，切實(shí)轉(zhuǎn)變管理觀念，采取得力措施，加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。確保教學(xué)質(zhì)量年活動的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

一、認(rèn)真領(lǐng)會教學(xué)質(zhì)量年的精神和要求，領(lǐng)導(dǎo)起榜樣作用。我校教師在領(lǐng)會上級有關(guān)教學(xué)質(zhì)量年的精神和要求的前提下，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下開展活動。俗話說站得高，看得遠(yuǎn)，校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的管理應(yīng)該制度化，規(guī)范化，嚴(yán)格的管理可以形成良好的工作秩序。把學(xué)校的工作重點(diǎn)始終放在培養(yǎng)教師具有良好的師德上，管理以人為本，管理上真正貫徹人本思想，不但注意合理，更注意合情?？茖W(xué)的管理能夠充分調(diào)動教師工作的積極性。只有解決思想問題，才能解決態(tài)度問題，相信教師只要具備了良好的師德，根本用不著條條框框去管理，那可能反而是一種約束，時間和空間限制并一定產(chǎn)生良好的效益，應(yīng)該努力激發(fā)其內(nèi)在工作的積極性，使其很自覺、很高興、很投入地去工作現(xiàn)在我們學(xué)校各方面還處于起步摸索階段，各項(xiàng)制度還不成熟完善，這也是必然經(jīng)歷的必經(jīng)階段，相信不久的將來制度會更加完善、成熟，更人性化，年輕教師成長更快，能更快地為本校服務(wù)，前途是光明燦爛的，道路是漫長的。

二、扎實(shí)開展“課改沙龍”活動，把教學(xué)質(zhì)量年精神落到實(shí)處。

課程改革是教育教學(xué)中的一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。積極學(xué)習(xí)新課程，研究新課程，實(shí)踐新課程，努力創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，是擺在我們每個人面前的重要課題。

新課程在實(shí)施的過程中，許多教師感到茫然和困惑，甚至不知道該怎樣上課了。由于部分教師對新課程理念的理解上出現(xiàn)了偏差，教學(xué)中也出現(xiàn)了一些新的問題，甚至走入了“誤區(qū)”。學(xué)校要真正成為一個民主的、開放的討論領(lǐng)域，其中尤其要加以強(qiáng)調(diào)的是教師集體內(nèi)部的專業(yè)爭論。在一個教師群體當(dāng)中，能夠有不同的思想、觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的交流與沖突，是非常寶貴的，也是非常重要的。為此，我校特舉辦校級課改沙龍，就新課程實(shí)施中的存在的問題進(jìn)行專題研討。本學(xué)期以來，我校分

別舉辦了“課改給我們帶來了什么？”和“課改中遇到的困惑”兩次課改沙龍活動。使全新的課改理念真正深入到教師的內(nèi)心，成為教師理念建構(gòu)的基礎(chǔ)和準(zhǔn)繩，從而指導(dǎo)教師的教育實(shí)踐。

通過交流新課程改革經(jīng)驗(yàn)，展示新課程改革成果，并以此提高教師課堂教學(xué)水平，提高教師課堂教學(xué)的實(shí)施水平。通過交流、探討，研究和實(shí)踐，體驗(yàn)新課程改革所帶來嬗變。

三、積極開展“教學(xué)質(zhì)量大家談”活動，讓“教學(xué)質(zhì)量年”真正的有質(zhì)量

我校為了提高教學(xué)質(zhì)量完成教學(xué)質(zhì)量大家談活動，專門召開了一個專題會議，校長傳達(dá)會議精神提高統(tǒng)一認(rèn)識，達(dá)成共識；我校成立了提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，各教研組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。還召開了全體教員大會進(jìn)行動員，并且采用座談和隨筆相結(jié)合的方式，舉行了 “大家談”。

9月，我校采用座談、交流的方式，開展了以“提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的“教學(xué)質(zhì)量大家談”活動。全校教師，圍繞著“教法”和 “學(xué)法”展開討論、交流。并且寫出自己的交流材料。正確認(rèn)識到教育教學(xué)的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)的過程，研究教材，研究教法，研究學(xué)法，全體教師更多的重視學(xué)法方面的指導(dǎo)，我們的教師能夠改變自己的教學(xué)觀念，在教學(xué)過程中與學(xué)生互動，在互動中與學(xué)生一起發(fā)展，共同進(jìn)步和成長。

經(jīng)過認(rèn)真地討論與交流后，我們發(fā)現(xiàn)在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，教師改變了傳統(tǒng)教學(xué)觀念，不再搞“滿堂灌”，不再搞“滿堂的提問”，能夠引導(dǎo)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”，真正達(dá)到由“扶”到“放”的過程。充分的提高了教學(xué)質(zhì)量，求得提高課堂教學(xué)的藝術(shù)，達(dá)到最佳教學(xué)效果。

我校在許多方面還存在著不同程度的不足之處，今后我校教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)自身師德素養(yǎng)。以彌補(bǔ)這些不足之處，端正教學(xué)態(tài)度，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，使我校的每一位教師都能成為一名優(yōu)秀的教師，使“教學(xué)質(zhì)量年”真正的有質(zhì)量。

歡墩鎮(zhèn)黃泥溝小學(xué)

2007.1.18

第四篇：教學(xué)質(zhì)量年活動總結(jié)

教學(xué)質(zhì)量年活動總結(jié)

教學(xué)質(zhì)量年活動總結(jié)1

20xx年是我縣教育質(zhì)量提升年，我校依據(jù)《博白縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》的總體要求，扎實(shí)地開展了一系列加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作的活動，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)施方案

1、成立了以王桂平校長為組長、分管教務(wù)副校長為副組長，教務(wù)主任、副主任、科室負(fù)責(zé)人和年級領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)活動的實(shí)施安排，其它科室積極認(rèn)真配合，全面認(rèn)真落實(shí)該項(xiàng)工作。

2、根據(jù)縣教育局文件要求，我校認(rèn)真制定了《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》、《綠珠初中春季期教學(xué)工作計劃》、《綠珠初中秋季期教學(xué)工作計劃》、《綠珠初中教師教學(xué)管理獎罰細(xì)則》和《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量檢查評估制度》等實(shí)施方案。

二、廣泛宣傳，統(tǒng)一思想，營造活動氛圍

為認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會、落實(shí)縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年動員會會議精神，我校在3月份，傳達(dá)了縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動的會議精神，并出版了“教學(xué)質(zhì)量提升年”專欄，組織“教學(xué)質(zhì)量提升年”主題班會，讓師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確意義，思想上重視，行動上有落實(shí)；各科組專門召開“教育提升年”專題會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)《博白縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》和《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》，讓大家明確工作要求，活動意義，并認(rèn)真地開展工作。

三、簽訂教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)責(zé)任書

根據(jù)《教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案》和我校《教學(xué)質(zhì)量提升活動方案》，創(chuàng)造良好的教學(xué)質(zhì)量提升活動氛圍，讓廣大教師認(rèn)識到提升教學(xué)質(zhì)量活動的重要性，我校組織教師學(xué)習(xí)并簽訂了《綠珠初中提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》。

四、認(rèn)真管理、強(qiáng)化落實(shí)，檢查工作常態(tài)化1、明確領(lǐng)導(dǎo)分工、責(zé)任具體到人。

學(xué)校定期召開行政會議、科組長會議、班主任會議及教職工會議，針對《方案》要求，認(rèn)真梳理管理工作中存在的問題，統(tǒng)一思想、重心下移，落實(shí)責(zé)任，

強(qiáng)抓落實(shí)。實(shí)行校長親自抓，分管副校長具體抓，其他中層領(lǐng)導(dǎo)配合抓，年級主管領(lǐng)導(dǎo)、教研組、班主任落實(shí)抓，細(xì)化工作目標(biāo)和工作環(huán)節(jié)。形成上下一心，齊抓共管的工作局面，努力營造良好的教育教學(xué)氛圍，讓管理激發(fā)動力、發(fā)揮效益。

2、強(qiáng)化常規(guī)工作，以檢查督導(dǎo)落實(shí)。

做好教師的計劃、總結(jié)、備課教案、聽課次數(shù)、課外輔導(dǎo)、開學(xué)第一課教案、作業(yè)批改、單元測試等重要教學(xué)環(huán)節(jié)，教務(wù)處每學(xué)期組織兩次教學(xué)常規(guī)大檢查，具體工作由各科組長負(fù)責(zé)。檢查做到有記錄、有印章。并將檢查結(jié)果在教職工會議上公布，以表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。同時，教務(wù)處還專門對各科組的科組活動進(jìn)行檢查，對做得不夠的將給予通報批評。

3、開展校本培訓(xùn)，強(qiáng)化科組教研，以聽課、評課為重點(diǎn)。

每學(xué)期，每位領(lǐng)導(dǎo)、教師均按要求至少上一節(jié)公開課、研究課。領(lǐng)導(dǎo)、科組長聽課次數(shù)達(dá)20節(jié)，教師達(dá)15節(jié)。各科組長做到有聽課必有評課，評課做到有記錄，課后有反思。對畢業(yè)班的學(xué)生，還針對每次月考進(jìn)行座談，了解學(xué)生對教師上課的建議，及時反饋給科任教師。對七、八年級的學(xué)生，則在段、期考后，班主任或教師要與部分學(xué)生座談，主要是了解學(xué)生對教師上課的態(tài)度、模式的看法，以便改進(jìn)教師的教學(xué)方法，打造高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、強(qiáng)化競爭意識，開展教學(xué)競技活動。

為了讓教師永葆激情，在學(xué)習(xí)中相互借鑒，取長補(bǔ)短，我校每學(xué)期積極開展教學(xué)競技活動，活動不設(shè)獎，但每周向全校教職工公布各科上研究課的教師名單，所上科目，校長親自帶領(lǐng)各科教師聽課，課后在教職工會議上表彰教法好的教師，并要求大家向他學(xué)習(xí)，以達(dá)到鼓勵的目的。同時，還組織教師參加上級有關(guān)的教學(xué)評比活動。

5、強(qiáng)化學(xué)生競技能力，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識。

為了提高學(xué)生應(yīng)考能力，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，我校根據(jù)上級要求，開展了語文科的書寫比賽活動，古詩文默寫背誦比賽活動，作文征稿活動；英語科的單詞寫比賽活動；數(shù)理化的考試比賽活動等等。這些競賽活動，不僅提高了學(xué)生的應(yīng)試心理素質(zhì)，而且也夯實(shí)了學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識，為我校全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。

6、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，提升畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

（1）學(xué)習(xí)縣內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本，我們畢業(yè)班先后到縣內(nèi)的學(xué)田初中、鳳山二中、水鳴初中、那林二中聽課學(xué)習(xí)；縣外到北流大坡外初中參觀聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的高效方法，以提升我校畢業(yè)班教師的指導(dǎo)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（2）多次召開畢業(yè)班全體教師會議，把握教師的復(fù)習(xí)動向，分析月考質(zhì)量。實(shí)行班主任跟班制，及時了解學(xué)生思想動態(tài)的變化。在關(guān)注優(yōu)生的同時，還要特別關(guān)愛、鼓勵中差生，以提高他們的學(xué)習(xí)成績，從而全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

（3）召開部分家長會議，形成教育合力。一是家長會有針對性：即按優(yōu)秀生、短腿生、學(xué)困生分三個層次召開學(xué)生家長會，根據(jù)每個層次學(xué)生的不同情況，有針對性地與家長進(jìn)行溝通和交流，因此得到了家長的大力支持和配合。為此，我校在中職送生工作中，還獲得教育局的表彰。

（4）落實(shí)畢業(yè)班師生幫扶制度。教師幫扶的重點(diǎn)是邊緣生和弱科生，教務(wù)處根據(jù)學(xué)生月考或期中、期末考試成績，將各班的優(yōu)秀生、短腿生有針對性的分配給任課教師，建立了“一幫三”的幫扶制度，以達(dá)到不讓每一位學(xué)生落伍的總體要求。

（5）要求畢業(yè)班教師認(rèn)真研究考綱、考題，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃，并組織畢業(yè)班教師按照考綱考題的要求，結(jié)合中考實(shí)際，提高教學(xué)的針對性。

五、認(rèn)真落實(shí)教師“五個一”活動

為了全面提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)《博白縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》總體要求，我校認(rèn)真落實(shí)教師“五個一”活動。要求每位教職工多寫教學(xué)反思，形式可以多樣，可以在紙上寫，也可以在博客及QQ空間上書寫；利用科組會這一平臺，提出自己在教學(xué)的困惑、案例，讓全科組成員一起商討解決；每周教務(wù)處均落實(shí)每一學(xué)科教師上公開課、研討課，課后有反思、有評課；每月科組會上，教師都可以提出自己在本周或本月上課時所遇到的問題，以便集體討論，問題可以是學(xué)生上課態(tài)度、興趣愛好、也可以是課文內(nèi)容、教法、學(xué)法；研究課題，是提高教師素養(yǎng)最行之有效的方法，因此，我校教師積極參加了國家十二五規(guī)劃“少教多學(xué)”課題研究，而市級的課題有《語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系的研究》、《初中語文口語交際教學(xué)實(shí)施的研究》、《英語教學(xué)閱讀方法研究》

A類課題、《初中物理探究問題教學(xué)的實(shí)踐與研究》等等，這些課題的研究，大大地提升了我校教師的科研水平和專業(yè)素養(yǎng)，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愛好。

六、以質(zhì)量監(jiān)控為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量為要務(wù)

教學(xué)常規(guī)運(yùn)行的好壞，是能否提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校在“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動中，結(jié)合我校實(shí)際，開展了一系列教學(xué)常規(guī)監(jiān)控活動。

1、征訂教育局勤工儉學(xué)公司的`資料，充分利用好課堂作業(yè)和自主測評，主檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、對單元檢測的監(jiān)控，則是以縣教研室的試卷為主。教師測試有記錄、有分?jǐn)?shù)、有講評、有分析，有檢查。期中、期末考試有卷面分析，一切按上級部門的要求來分析學(xué)生的考試成績。

3、組織學(xué)生考試，做到年級交叉、桌面無書、雙人監(jiān)考、流水改卷，以達(dá)到成績的真實(shí)性，公平性。

4、堅持推門聽課，向45分鐘要質(zhì)量。教務(wù)處有計劃地開展了課堂教學(xué)研究課活動，以校長為組長，帶領(lǐng)行政班子科組長堅持推門聽課，以便及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的問題，幫助教師實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化，提高課堂效率。

七、取得的成績

1、教師參加讀書活動撰寫讀書心得，其中陳武臺、馮恩東兩位教師在讀書活動征文比賽中還獲得了一等獎。

2、陳武臺老師、黃宏、龐英鳳兩位學(xué)生兩次參加教育局主辦的“誦讀經(jīng)典”比賽活動，陳武臺老師獲得“個人先進(jìn)”，黃宏同學(xué)獲得一等獎、龐英鳳同學(xué)獲得了三等獎。

3、我校的陳武臺、黃煥標(biāo)、袁余階、馮正剛等老師參加了玉林市錄像課評比，黎曉琴、朱文媛、尢雪玲、梁雪、劉漢英等老師的課件、論文、優(yōu)秀教案等參與玉林教科所的評比活動獲得了一、二、三等獎的好成績。

4、在教師參與“國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)”活動中梁鋒、馮恩東、丁浩華被評為玉林市優(yōu)秀學(xué)員，朱文媛、劉陶志被評為博白縣優(yōu)秀學(xué)員；xx等七位教師被評為縣級優(yōu)秀教師（班主任）。

5、20xx年中考中地生有28人獲優(yōu)秀等次，數(shù)學(xué)、化學(xué)兩科有7人獲得A+。

八、存在的主要問題

1、在活動中檔案材料收集不規(guī)范，致使有些材料丟失

2、開展活動的廣度和深度有待加強(qiáng)。

3、宣傳工作不能深入到全體師生中，有少數(shù)人對質(zhì)量提升年不太了解。

4、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高有待加強(qiáng)。

教學(xué)質(zhì)量年活動總結(jié)2

“金秋十月，豐收的季節(jié)”！本月來，我校按照縣教育局和鎮(zhèn)教管組的統(tǒng)一部署和安排，圍繞“狠抓精細(xì)化管理，打創(chuàng)高效課堂”這一活動主題開展了一系列的教學(xué)教研活動。本次活動得到了縣、鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和學(xué)校各科室的大力支持，活動圓滿結(jié)束并在一定范圍內(nèi)取得了較好的成績?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)與宣傳動員。

為搞好本次活動，學(xué)校成立了以校長為組長，以教研組長為具體實(shí)施人的“教學(xué)質(zhì)量活動月領(lǐng)導(dǎo)小組”。制定了《“教學(xué)質(zhì)量活動月”活動實(shí)施方案》，并召開了一次“教學(xué)質(zhì)量活動月”為主題的全體教師大會。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣讀了教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，明確了此次活動的意義及目的。將一系列活動責(zé)任到人。為使本次活動真正收到實(shí)效，教導(dǎo)室還專門設(shè)計了活動情況記載表和教師出勤表，對教師參與本次活動的情況進(jìn)行跟蹤和了解。

二、具體實(shí)施。

1、用校本培訓(xùn)，促教師專業(yè)化成長。學(xué)校利用每天活動課，一三為語文及部分小科教師學(xué)習(xí)時間；二四為數(shù)學(xué)及部分小科教師學(xué)習(xí)時間。培訓(xùn)分兩個階段進(jìn)行，第一階段組織老師學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理六十條》，第二階段組織老師觀看名師課堂教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評。在學(xué)習(xí)過程中，要求教師做好筆記，寫下心得。教研組長做好培訓(xùn)記錄。

2、以領(lǐng)導(dǎo)“推門課”和教師隨堂聽課，向40分鐘要效率。課堂是教學(xué)的主陣地，只有高效的課堂才能帶動質(zhì)量的提升。本次活動恰逢學(xué)校常規(guī)教研活動開展之際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以此為契機(jī)，深入課堂了解教師教學(xué)動態(tài)，廣泛聽取教師和學(xué)生來自不同方面的意見和建議。通過聽與評，進(jìn)一步抓好過程管理。

3、通過“教學(xué)開放日活動”，展師生風(fēng)采。教學(xué)開放日當(dāng)天，教導(dǎo)室精心組織并安排八節(jié)公開課，全部由各科教研組長，學(xué)科帶頭人，骨干老師和兼職教研員執(zhí)教。充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用，帶動老齡教師積極投入到教研教改中來。并以此全面接受社會的監(jiān)督和檢查，為學(xué)校贏得廣泛的.社會輿論與支持。

4、開展學(xué)生“作文競賽”和“口算比賽”活動，豐富學(xué)生精神生活。讓學(xué)生體驗(yàn)成功，收獲快樂。教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn)最終在學(xué)生身上，好的學(xué)情能讓教學(xué)這部列車跑的更快更穩(wěn)。

5、開一次活動總結(jié)大會，總結(jié)成績，明確存在的問題，提出整改措施。

三、取得的成績。

1、“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”進(jìn)一步深入人心。

2、教師對教研教改工作有了更清醒的認(rèn)識和理解，參與度明顯提升。

3、“精細(xì)化管理”初步走進(jìn)日常教學(xué)各環(huán)節(jié)。

4、日常教學(xué)“流于形式，疲于應(yīng)付”這一現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。

四、存在的問題及反思。

1、教師對提高教學(xué)質(zhì)量缺乏更多的，行之有效的方略。

2、部分教師，特別是老齡教師多年來養(yǎng)成的陳舊的教學(xué)方法和觀念不能及時轉(zhuǎn)變。

3、教師缺乏職業(yè)幸福感，成功感，職業(yè)倦怠感強(qiáng)烈。“做一天和尚撞一天鐘”，甚至有的是無心撞鐘。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，興趣不濃。家庭和社會監(jiān)督缺失。

5、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，課堂效率不高。教師試圖用作業(yè)來彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足這一現(xiàn)象比較突出。

針對上述存在的問題，今后工作的思路是：各級領(lǐng)導(dǎo)，特別是教育主管部門，要始終把教學(xué)質(zhì)量作為第一要務(wù)，放在最優(yōu)先的位置上。把用校本培訓(xùn)提升教研水平，教研教改促課堂教學(xué)，課堂效率提升教學(xué)質(zhì)量這一思路貫穿于教育工作的每一個環(huán)節(jié)，通過精細(xì)化的管理，營造良好氛圍和公平機(jī)制，健全制度，清思路，注過程，重結(jié)果，明獎罰，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，步步為營，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

xx中心小學(xué)

教學(xué)質(zhì)量年活動總結(jié)3

本學(xué)期，我校深入貫徹落實(shí)“市教學(xué)質(zhì)量年”活動的要求，切實(shí)樹立教學(xué)的中心地位。樹立“以實(shí)為要，以實(shí)為先”的思想，理清思路，落實(shí)措施，全面實(shí)行實(shí)行教學(xué)工作的精細(xì)化管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育。為進(jìn)一步促進(jìn)我校教育的全面、持續(xù)、優(yōu)質(zhì)和均衡發(fā)展，加強(qiáng)和改進(jìn)我校教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)貫徹落實(shí)上級文件要求，結(jié)合本校的教學(xué)質(zhì)量年實(shí)施方案，我校積極舉行“教學(xué)質(zhì)量年”系列活動，切實(shí)轉(zhuǎn)變管理觀念，采取得力措施，加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。確保教學(xué)質(zhì)量年活動的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

一、認(rèn)真領(lǐng)會教學(xué)質(zhì)量年的精神和要求，領(lǐng)導(dǎo)起榜樣作用。我校教師在領(lǐng)會上級有關(guān)教學(xué)質(zhì)量年的精神和要求的前提下，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下開展活動。俗話說站得高，看得遠(yuǎn)，校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的管理應(yīng)該制度化，規(guī)范化，嚴(yán)格的管理可以形成良好的工作秩序。把學(xué)校的工作重點(diǎn)始終放在培養(yǎng)教師具有良好的師德上，管理以人為本，管理上真正貫徹人本思想，不但注意合理，更注意合情?？茖W(xué)的管理能夠充分調(diào)動教師工作的積極性。只有解決思想問題，才能解決態(tài)度問題，相信教師只要具備了良好的師德，根本用不著條條框框去管理，那可能反而是一種約束，時間和空間限制并一定產(chǎn)生良好的效益，應(yīng)該努力激發(fā)其內(nèi)在工作的積極性，使其很自覺、很高興、很投入地去工作現(xiàn)在我們學(xué)校各方面還處于起步摸索階段，各項(xiàng)制度還不成熟完善，這也是必然經(jīng)歷的必經(jīng)階段，相信不久的將來制度會更加完善、成熟，更人性化，年輕教師成長更快，能更快地為本校服務(wù)，前途是光明燦爛的，道路是漫長的。

二、扎實(shí)開展“課改沙龍”活動，把教學(xué)質(zhì)量年精神落到實(shí)處。

課程改革是教育教學(xué)中的一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。積極學(xué)習(xí)新課程，研究新課程，實(shí)踐新課程，努力創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，是擺在我們每個人面前的重要課題。

新課程在實(shí)施的過程中，許多教師感到茫然和困惑，甚至不知道該怎樣上課了。由于部分教師對新課程理念的理解上出現(xiàn)了偏差，教學(xué)中也出現(xiàn)了一些新的問題，甚至走入了“誤區(qū)”。學(xué)校要真正成為一個民主的、開放的討論領(lǐng)域，其中尤其要加以強(qiáng)調(diào)的是教師集體內(nèi)部的專業(yè)爭論。在一個教師群體當(dāng)中，能夠有不同的思想、觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的交流與沖突，是非常寶貴的'，也是非常重要的。為此，我校特舉辦校級課改沙龍，就新課程實(shí)施中的存在的問題進(jìn)行專題研討。本學(xué)期以來，我校分別舉辦了“課改給我們帶來了什么？”和“課改中遇到的困惑”兩次課改沙龍活動。使全新的課改理念真正深入到教師的內(nèi)心，成為教師理念建構(gòu)的基礎(chǔ)和準(zhǔn)繩，從而指導(dǎo)教師的教育實(shí)踐。

通過交流新課程改革經(jīng)驗(yàn)，展示新課程改革成果，并以此提高教師課堂教學(xué)水平，提高教師課堂教學(xué)的實(shí)施水平。通過交流、探討，研究和實(shí)踐，體驗(yàn)新課程改革所帶來嬗變。

三、積極開展“教學(xué)質(zhì)量大家談”活動，讓“教學(xué)質(zhì)量年”真正的有質(zhì)量

我校為了提高教學(xué)質(zhì)量完成教學(xué)質(zhì)量大家談活動，專門召開了一個專題會議，校長傳達(dá)會議精神提高統(tǒng)一認(rèn)識，達(dá)成共識；我校成立了提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，各教研組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。還召開了全體教員大會進(jìn)行動員，并且采用座談和隨筆相結(jié)合的方式，舉行了“大家談”。

9月，我校采用座談、交流的方式，開展了以“提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的“教學(xué)質(zhì)量大家談”活動。全校教師，圍繞著“教法”和“學(xué)法”展開討論、交流。并且寫出自己的交流材料。正確認(rèn)識到教育教學(xué)的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)的過程，研究教材，研究教法，研究學(xué)法，全體教師更多的重視學(xué)法方面的指導(dǎo)，我們的教師能夠改變自己的教學(xué)觀念，在教學(xué)過程中與學(xué)生互動，在互動中與學(xué)生一起發(fā)展，共同進(jìn)步和成長。經(jīng)過認(rèn)真地討論與交流后，我們發(fā)現(xiàn)在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，教師改變了傳統(tǒng)教學(xué)觀念，不再搞“滿堂灌”，不再搞“滿堂的提問”，能夠引導(dǎo)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”，真正達(dá)到由“扶”到“放”的過程。充分的提高了教學(xué)質(zhì)量，求得提高課堂教學(xué)的藝術(shù)，達(dá)到最佳教學(xué)效果。

我校在許多方面還存在著不同程度的不足之處，今后我校教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)自身師德素養(yǎng)。以彌補(bǔ)這些不足之處，端正教學(xué)態(tài)度，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，使我校的每一位教師都能成為一名優(yōu)秀的教師，使“教學(xué)質(zhì)量年”真正的有質(zhì)量。

第五篇：紅豐小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案

紅豐小學(xué)“教育質(zhì)量提升年”活動方案

為全面貫徹區(qū)教育局教育會議精神，辦人民滿意的教育，全面落實(shí)教育局、教師進(jìn)修學(xué)校有關(guān)教育質(zhì)量提升年活動的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量意識，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展結(jié)合我校實(shí)際情況，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“進(jìn)修學(xué)校‘教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案’”和“教育局教研工作要點(diǎn)”為指導(dǎo)思想，以學(xué)校校教學(xué)工作計劃為行動指南，以教學(xué)活動為平臺，以常規(guī)教學(xué)管理為抓手，并延伸到課外。立足教學(xué)，聚焦課堂，抓實(shí)常規(guī)，積極創(chuàng)新，切實(shí)有效的開展教研活動，全面提升教師的綜合素質(zhì)，努力提高課堂教學(xué)效益，力求達(dá)到“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的高效課堂教學(xué)目標(biāo)。

二、現(xiàn)狀分析

通過期末檢測考試，合格率100%，語數(shù)英單科成績在全區(qū)屬中上游。優(yōu)秀學(xué)生少，很大一部分學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理能力

1.成立“質(zhì)量提升年”領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組如下： 組

長：孫秀義 副組長：孫金花

成員：劉麗麗 林楠 景潤霞 吳玉霞 劉波 王樂娟 2.各領(lǐng)導(dǎo)深入一線，齊研共管。

領(lǐng)導(dǎo)分管各年段分工：

低年段（1-2年級）：孫秀義

中年段（3-4年級）：吳玉霞 高年段（5-6年級）：孫金花 英語：劉麗麗

四、提升口號

為了學(xué)生的一切，齊抓共管；質(zhì)量提升，人人有責(zé)。

五、工作目標(biāo)及主要措施

本學(xué)期，將圍繞“全面提升教學(xué)質(zhì)量”為研修主題，以全校任課教師師為重點(diǎn)，以教研活動為中心，以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)及課外輔導(dǎo)為重點(diǎn)，積極推進(jìn)校本研修計劃。

（一）全面動員、強(qiáng)化意識

在總結(jié)上學(xué)期我校質(zhì)量情況的基礎(chǔ)上，尋找差距、反思不足、激發(fā)全校教師的質(zhì)量憂患意識。進(jìn)一步明確學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量方面的嚴(yán)峻形勢和主要任務(wù)，激發(fā)全校師生的工作熱情、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學(xué)習(xí)中。開學(xué)初召開的教學(xué)工作會、安排本學(xué)期教學(xué)工作，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。把質(zhì)量提升的認(rèn)識深入到全校每一名師生的心中。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

1、首先，堅持每周開展一次教研例會，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗(yàn)介紹，并對老師進(jìn)行各種技能的培訓(xùn)。

其次，在上學(xué)期“有效課堂”理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期理論學(xué)習(xí)主要內(nèi)容為“如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生及微課知識和錄播室的使用”，學(xué)習(xí)筆記定期檢查。

2、要求各位教師積極參加上級組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動及各項(xiàng)比賽活動，并做好筆記，搜集好資料，總結(jié)自己的心得體會，并對未參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行二級培訓(xùn)。

3、在教研活動中，要求各位教師互相探討教學(xué)中的熱點(diǎn)問題和自己在課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)為中心，互相交流，共同進(jìn)步。

4、培養(yǎng)青年教師手段多樣化

首先，抓好青藍(lán)工程結(jié)對事宜。師徒簽訂協(xié)議書。并把青年教師實(shí)施方案落到實(shí)處，師徒互相聽課每周不少于一節(jié)，師傅要對徒弟進(jìn)行教學(xué)和班級管理的各種指導(dǎo)。

每學(xué)年開展一次“青年教師大比武活動”，主要比賽內(nèi)容為：說課演講，課堂和課間突發(fā)案例分析，簡筆畫。

5、鼓勵各位教師，在公開課的基礎(chǔ)上做好總結(jié)歸納工作，積極撰寫論文、案例，使教師的總體水平更上一層樓。

（三）明確責(zé)任，很抓落實(shí)，拓展陣地，課內(nèi)外相結(jié)合。

1、開學(xué)初，在上學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的基礎(chǔ)上開展本學(xué)期工作計劃交流，取長補(bǔ)短，集體進(jìn)步。

2、摸底本校三類學(xué)生情況，并將“精準(zhǔn)幫扶”落實(shí)，從校長到任課老師人人都有結(jié)對幫扶對象。

3、確定本學(xué)期教研主題，在上學(xué)期“有效課堂”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期擬定為“有效教學(xué)”和“微課”資源共享。

4、進(jìn)一步規(guī)范考試制度，嚴(yán)格要求各位監(jiān)考老師和學(xué)生紀(jì)律。嚴(yán)格組織各次考試，流水閱卷后，認(rèn)真復(fù)核?？荚嚭?，要進(jìn)行考試質(zhì)量分析，認(rèn)真總結(jié)問題，并探討解決方案。對于學(xué)困生，結(jié)對領(lǐng)導(dǎo)和老師及時進(jìn)行心理輔導(dǎo)。每次考試后，及時對優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步生進(jìn)行獎勵。

5、領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、精準(zhǔn)點(diǎn)課，深入課堂。

為了加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，及時了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，采取“推門聽課”和“網(wǎng)上巡課（錄播課）”的方式，確保課堂成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真完成每周的聽課節(jié)數(shù)。

6、規(guī)范課堂，進(jìn)行本學(xué)校的賽課評比活動。

賽課必須為常規(guī)課的比賽，必須為原始課堂比賽。這就要求各位老師，必須認(rèn)真上好每一堂課，每位老師一學(xué)期，不少于三次。教導(dǎo)處制定好上課的安排，協(xié)調(diào)上課時間，專表上墻。在此基礎(chǔ)上，開展學(xué)校公開課展示活動。

7、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真總結(jié)，及時解決。

注重備課，老師教案必須按學(xué)校規(guī)定的教案模式填寫，并且完整填寫，且必須一課一案，要求即使是試卷分析，也不能用試卷代替。

每學(xué)期進(jìn)行三次常規(guī)檢查，對老師教案（看教案是否完整填寫，是否有師生雙邊活動，是否詳案，是否有學(xué)法指導(dǎo)，是否有上課日期和課后反思等），學(xué)生作業(yè)、筆記本（看作業(yè)類型、精批質(zhì)量、復(fù)批痕跡、批語、次數(shù)等），業(yè)務(wù)檔案定期檢查，對存在的問題，及時通報。

8、拓展課堂陣地，課內(nèi)外相結(jié)合。

為了拓寬教學(xué)視野，豐富學(xué)生各種知識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，利用好圖書館和閱覽室的作用，在開展興趣小組活動的基礎(chǔ)上，每學(xué)期開展一次“讀書之星”評比活動，評比內(nèi)容主要為，摘抄的內(nèi)容和讀后感及讀書各種筆記進(jìn)行評比，并進(jìn)行獎勵。

自習(xí)輔導(dǎo)，責(zé)任到人，要求班內(nèi)必須有輔導(dǎo)教師，不得空崗，不得做與教學(xué)無關(guān)的事，課堂上不得接打手機(jī)，值班領(lǐng)導(dǎo)及時巡視檢查，對于違規(guī)者，嚴(yán)罰不怠。

9、堅持中考前的心理輔導(dǎo)，由專人負(fù)責(zé)，落到實(shí)處。

10、豐富學(xué)生活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

要求各教研組每學(xué)年至少開展一次學(xué)生大型活動。如：校園文化藝術(shù)節(jié)，演講比賽，歷史知識競賽、大背誦活動，計算能力大賽等。

11、利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，全面覆蓋教學(xué)教育范圍

利用微信平臺，及時發(fā)布學(xué)校動態(tài)，并認(rèn)真聽取社會人士及家長建議，與家長及時進(jìn)行交流溝通。

六、建立教師激勵機(jī)制和教育獎懲辦法

研究制定教師管理辦法，科學(xué)制定提高教育質(zhì)量獎懲制度，充分發(fā)揮 獎懲制度、評優(yōu)的激勵作用。對各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升完成情況進(jìn)行考評，根據(jù)考評結(jié)果進(jìn)行獎懲。

1、設(shè)立期末考成績優(yōu)秀獎。學(xué)校根據(jù)學(xué)生考試成績設(shè)立優(yōu)秀獎和達(dá)標(biāo)獎。獎勵學(xué)生在測試中語文、數(shù)學(xué)、英語三科獲得285分以上，270分以上，255分以上和240分以上分等次的獎勵給任課老師。

2、不參加統(tǒng)考的一至三年級按學(xué)校一均兩率發(fā)前三名的優(yōu)秀獎和達(dá)標(biāo)獎。

3、設(shè)立教師作文指導(dǎo)獎和學(xué)科教師指導(dǎo)獎。對于作文競賽中獲得指導(dǎo)獎的老師和在其他比賽中獲得指導(dǎo)獎的老師給予一定的獎勵。

4、實(shí)行責(zé)任追究，對于學(xué)生考試成績不達(dá)標(biāo)的老師或不完成職責(zé)任務(wù)的老師要進(jìn)行問責(zé)，并和考核績效相互掛鉤，做出適當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>

七、實(shí)施步驟

（一）、啟動階段（2017年3 月）召開動員大會，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育局、教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于“教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案”、“2017工作要點(diǎn)”、“本校各類計劃及實(shí)施方案”，動員和教育全校教師提高對“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的重要性、必要性的認(rèn)識。

（二）、實(shí)施階段（2017年4月—2017年11月）根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案，認(rèn)真組織實(shí)施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度，開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評比活動。

（三）、總結(jié)階段（2017年12 月）進(jìn)行總結(jié)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，召開經(jīng)驗(yàn)交流會。

紅豐小學(xué)

2017年3月6日