第一篇：七年級(jí)地理極地地區(qū)

一、課標(biāo)要求 說出兩級(jí)地區(qū)自然環(huán)境的特殊性以及開展科學(xué)考察和環(huán)境保護(hù)的重要性。

二、本課目標(biāo)

1、能夠在南北極地區(qū)圖上辨別極地地區(qū)的范圍、位置及經(jīng)緯線特點(diǎn)和地球自轉(zhuǎn)方向。

2、了解兩極地區(qū)自然環(huán)境的特點(diǎn)及差異。

3、了解兩極地區(qū)進(jìn)行科學(xué)考察和環(huán)境保護(hù)的意義。知識(shí)點(diǎn)1：冰雪覆蓋的地區(qū) 探究一：

1、請(qǐng)同學(xué)們從極地圖中查出兩極地區(qū)的位置范圍和周圍的大洲或大洋。

答：北極地區(qū)：位于北緯66．5o以北，中心位置是北冰洋，周圍被亞洲、歐洲、北美洲環(huán)繞。

南極地區(qū)：位于南緯66．5o以南，中心位置是南極大陸，周圍被太平洋、大西洋、印度洋環(huán)繞。

2、從緯度位置看，兩極地區(qū)接受的熱量多嗎?試從這個(gè)方面解釋兩極地區(qū)冰雪覆蓋的原因。

答：兩極地區(qū)緯度高，太陽斜射，所得的太陽光熱少，氣溫低，大部分地區(qū)冰雪終年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆蓋著陸地和大洋。

總結(jié)：由于太陽斜射，兩極地區(qū)氣溫很低。都有極晝、極夜現(xiàn)象，這是由地球公轉(zhuǎn)引起的。

3、分析課本102頁有關(guān)材料，探究：在兩極地區(qū)不同的氣溫影響下，氣候和自然景觀會(huì)有什么差異? 答：南極氣候：酷寒、干旱、大風(fēng)。南極景觀：厚厚的冰層，附近海面有冰山，被稱為“白色沙漠”和“風(fēng)庫”。

北極氣候：氣溫高于南極，降水多于南極，風(fēng)速小于南極。北極景象：終年冰封，冰雪天地?？偨Y(jié)：緯度高，氣溫低，冰天雪地，南極酷寒、干旱、大風(fēng)。探究二：

盡管兩極自然條件惡劣，但也有生命存在，看圖10．3和圖10．4，說說最能代表兩極的動(dòng)物各是什么? 答：南極：企鵝。北極：北極熊。探究三：

怎樣在以兩極為中心的地圖上辨別方向? 答：站在南極點(diǎn)上，前后左右都是北方。站在北極點(diǎn)上，前后左右都是南方。知識(shí)點(diǎn)2：科學(xué)考察的寶地 探究四：

１、閱讀自學(xué)104—106頁教材內(nèi)容，歸納總結(jié)：南極地區(qū)有哪些自然資源? 答：(1)有煤、鐵等豐富的礦產(chǎn)資源。

(2)儲(chǔ)存著大量的固體淡水資源。(3)沿岸棲息著無數(shù)的海洋生物。

(4)還有原始的自然環(huán)境，成為天然實(shí)驗(yàn)室。

2、南極大陸地下的煤是怎樣形成的? 答：原始的自然環(huán)境為科學(xué)家們進(jìn)行氣象、冰川、地質(zhì)、海洋、生物等學(xué)科的科學(xué)研究提供了便利。根據(jù)大陸漂移學(xué)說，南極大陸原來并不在南極位置，而是位于溫帶地區(qū)，生長著茂密的森林，經(jīng)過地質(zhì)變化形成煤層。

3、從南極地圖上，找出中國的兩個(gè)科學(xué)考察站，并描述它們所在的位置。

答：長城站崛起在喬治王島上，在西經(jīng)60度，南緯60度附近。中山站聳立在南極大陸上，在東經(jīng)70度，南緯70度附近。

4、長城站和中山站的建立時(shí)間為什么都選擇在2月? 答：2月是南極地區(qū)氣溫最高的季節(jié)。

小結(jié)：兩極地區(qū)的地理位置用經(jīng)緯線來確定，南極的氣候與北極相反。

5、自學(xué)105頁閱讀材料《穿越南極》，體會(huì)南極考察隊(duì)員勇于為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

6、南極考察如火如荼，閱讀課本106頁內(nèi)容，說說北極科考為什么越來越頻繁? 答：北極與南極一樣，都有重要的科考價(jià)值。二戰(zhàn)之后，又在北極地區(qū)發(fā)現(xiàn)和開采了石油、天然氣、煤、鐵等資源。

總結(jié)：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，不久的將來，兩極地區(qū)必將為人類提供寶貴的財(cái)富。知識(shí)點(diǎn)3：極地的保護(hù)與和平利用

１、展示日本南極捕鯨的資料。兩極地區(qū)都有大量的生物資源，但都不同程度地遭到濫捕和濫殺，使兩極地區(qū)的鯨魚資源已陷于危機(jī)之中。該怎樣對(duì)待兩極地區(qū)的資源呢? 答：小結(jié)：人類再也不能失去最后這片凈土了，各國要引起重視，務(wù)必用條約的形式束縛各國。旨在保護(hù)南極環(huán)境的《南極條約》于1959年12月簽訂，我國于1983年正式加入。

一、讀圖確定地理位置

教師引導(dǎo)：極地地圖比較特殊，可通過以下問題引導(dǎo)讀圖。通過學(xué)生的找圖、描圖（描出北極圈和南極圈）、讀圖、回答問題等來確定北極和南極的經(jīng)度位置、緯度位置、海陸位置

1）圖的中心點(diǎn)是什么？

2）以北極（或南極）點(diǎn)為中心呈放射狀的一系列直線是什么線？ 3）以北極（或南極）點(diǎn)為中心的一個(gè)個(gè)圓圈是什么線？ 讀北極圖：

1）北極地區(qū)是指哪個(gè)范圍？（用紅筆描出北極圈）2）北極點(diǎn)所在的是洋還是陸？什么洋？ 3）北冰洋四周有哪幾個(gè)洲環(huán)繞？ 讀南極圖：

1）南極地區(qū)是指哪個(gè)范圍？（用紅筆描出南極圈）2）南極點(diǎn)所在的是洋還是陸？什么洲？ 3）南極洲四周有哪幾個(gè)洋環(huán)繞？

二、冰雪覆蓋的地區(qū)

閱讀課文，播放南極影片，讓學(xué)生從感性方面整體地認(rèn)識(shí)南極洲。1.平均海拔最高的大洲 思考問題：

① 南極大陸與其他大陸在景觀上最顯著的區(qū)別是什么？(大部分地方被冰雪覆蓋，冰層平均厚度2000多米)② 南極厚厚的冰雪覆蓋層能給我們?nèi)祟悗硎裁促Y源呢？(固體淡水資源)討論：

①如果南極冰川全部融化，世界將會(huì)怎樣？我們的生活是否會(huì)受到影響？(全世界的海平面將上升50~70米 北京也將被海水淹沒)②世界上淡水資源中冰川儲(chǔ)存水量最多，而南極約占世界冰川總量的90%和世界淡水總儲(chǔ)量的2/3。我們應(yīng)如何利用？(依靠一定的技術(shù)條件開發(fā)利用)

2、豐富的固體淡水資源

讀圖： “南極洲年平均氣溫圖” “南極洲年平均降水量圖”

氣溫：各月氣溫均在-20°以下。暖季[每年11月——第二年3月] 降水：年降水量 大多不足55毫米

風(fēng)速：最大100米/秒（比 12級(jí)風(fēng) 大得多）每年8級(jí)以上大風(fēng)日有300多天。

3、酷寒、干燥、烈風(fēng)（極地冰原氣候）提問： 南極洲的氣候?yàn)槭裁慈绱撕洌?/p>

[1]南極洲幾乎全部位于南極圈以內(nèi)，緯度高，地面接受太陽光熱少； [2]南極洲平均海拔較高；

[3]南極大部分地區(qū)被冰雪覆蓋著，冰雪對(duì)陽光有強(qiáng)反射。

南極洲的自然環(huán)境十分嚴(yán)酷，為什么對(duì)人類還具有很強(qiáng)的吸引力呢？

（南極洲自然資源非常豐富）

4、南極洲礦產(chǎn)豐富

讀 圖：“南極地區(qū)圖”找出主要礦產(chǎn)的分布 鐵礦——印度洋沿岸地區(qū)

煤礦——靠近印度洋沿岸 [維多利亞大煤田] 講解： 煤本應(yīng)形成于溫帶地區(qū)，目前卻出現(xiàn)在寒冷的南極，說明南極洲在煤炭形成的地質(zhì)年代應(yīng)該是溫暖濕潤的氣候，能生長高大植物，這些茂密的森林被埋在地下經(jīng)地質(zhì)作用形成了煤田，后隨大陸漂移至現(xiàn)在的位置。

思考：酷寒的氣候?qū)δ蠘O的動(dòng)植物會(huì)產(chǎn)生哪些影響？

5、極地生物

地面上植物極少。動(dòng)物資源種類少，但數(shù)量大。如：南極海豹、企鵝、鯨、磷蝦。總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生列表對(duì)比兩極的環(huán)境特征及資源狀況，然后歸納出南極的自然環(huán)境特征 南極北極 相同點(diǎn)

不同點(diǎn)

地理位置

海陸狀況

氣候狀況

資源狀況

代表動(dòng)物

板書：

一地理位置

二特殊的自然環(huán)境-------冰雪覆蓋的地方

冰雪高原

風(fēng)庫

白色沙漠

礦產(chǎn)豐富

極地生物

第二篇：人教版七年級(jí)地理第十章極地地區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)

第十章極地地區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)

【本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、運(yùn)用地圖說出兩極地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。

2、運(yùn)用相關(guān)圖片和資料說出兩極地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)，并加以比較。

3、舉例說明開展極地科學(xué)考察的重要性，讀圖說出我國極地科學(xué)考察站。過程與方法目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖和從圖中獲取信息的能力。通過自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小組合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

情感、態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)

通過認(rèn)識(shí)極地地區(qū)，初步形成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神，激發(fā)民族自豪感和學(xué)習(xí)地理的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

兩極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性及其成因 中國對(duì)極地地區(qū)的科學(xué)考察 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

介紹兩個(gè)朋友——企鵝、北極熊

二、探究過程

（一）感受極地—獨(dú)特的自然環(huán)境 【初步感知】：從圖片中，你能看出的他們生活環(huán)境什么樣的？

——課件展示北極地區(qū)、南極地區(qū)的風(fēng)光等圖片，引領(lǐng)學(xué)生初步感知冰雪覆蓋的世界。

承轉(zhuǎn)：冰雪廣布是兩極地區(qū)特有的地表景觀?？吹奖?，大家自然聯(lián)想到氣候的寒冷，那么，到底冷到什么程度？除了冷還有哪些氣候特點(diǎn)？

【資料感知】學(xué)生運(yùn)用手中的資料分析兩極氣溫、降水、風(fēng)的特點(diǎn)，并加以比較?！獙W(xué)生展示（教師出示相應(yīng)的課件：）

①課件出示北極地區(qū)、南極地區(qū)某地氣溫曲線圖，學(xué)生指圖講解兩極地區(qū)的氣溫特點(diǎn)——師生共同評(píng)價(jià)總結(jié)：兩地區(qū)都是終年嚴(yán)寒，南極更加寒冷。

②課件出示兩極地區(qū)降水的材料，學(xué)生分析——兩極地區(qū)降水稀少，氣候干燥，南極更干燥，人們稱南極地區(qū)為“白色沙漠”。

（師追問）：南極地區(qū)全年降水稀少，為什么還會(huì)形成厚厚的冰層，成為冰雪高原呢？——師生交流并總結(jié)：雖然降水稀少，但由于氣候嚴(yán)寒，降水大多以冰雪的形式儲(chǔ)存下來，日積月累，冰層平均厚度高達(dá)2000多米。

③學(xué)生談對(duì)兩極地區(qū)氣候特點(diǎn)----風(fēng)的認(rèn)識(shí)，教師點(diǎn)撥：兩極地區(qū)多大風(fēng)，尤其是南極地區(qū)素有地球上的“風(fēng)庫”之稱。

【總結(jié)并承接】通過以上交流，我們了解知道兩極地區(qū)不僅是寒冷的冰雪世界而且十分干燥、多大風(fēng)，自然環(huán)境十分惡劣。那么，這種特殊的自然環(huán)境是什么原因?qū)е滦纬傻哪?？通過前面學(xué)習(xí)我們知道：一個(gè)區(qū)域的地理位置對(duì)它的自然環(huán)境有著深刻的影響。由此我們猜測兩極地區(qū)的地理位置是不是也具有一定特殊性呢？下面我們一起來探討兩極地區(qū)的地理位置。

（二）探訪極地——獨(dú)特的地理位置 【學(xué)生自學(xué)】

1、觀察地球儀，完成活動(dòng)

①在地球儀上找出北極點(diǎn)、北極圈，北冰洋及其周圍的大洲 ——?dú)w納北極地區(qū)地理位置的特殊性

②在地球儀上找出南極點(diǎn)、南極圈、南極大陸及其周圍的大洋

——?dú)w納南極地理位置的特殊性

2、思考：①為什么兩極地區(qū)都終年寒冷？

②為什么南極地區(qū)比北極地區(qū)更冷呢？

【小組交流】（略）【展示交流】

1、學(xué)生指圖介紹：兩極地區(qū)的地理位置—— 教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)補(bǔ)充：兩極地區(qū)獨(dú)特位置的共同之處：都在極圈以內(nèi)，緯度很高、跨經(jīng)度最廣；不同之處：海陸分布狀況不同。

2、學(xué)生展示交流問題1：為什么兩極地區(qū)都終年寒冷？（略）

教師適時(shí)追問：緯度高為什么就氣候寒冷呢？——點(diǎn)撥：緯度高，太陽光斜射的厲害，地表接受的太陽光熱少，所以終年嚴(yán)寒。

——學(xué)生展示交流問題2：為什么南極地區(qū)比北極地區(qū)更冷呢？（略）

教師適時(shí)評(píng)價(jià)，小結(jié)：北極地區(qū)中心以海洋為主，南極地區(qū)中心以陸地為主，海洋、陸地分布狀況不同，導(dǎo)致兩地區(qū)氣溫差異大。而且南極大陸海拔很高，海拔越高氣溫越低，導(dǎo)致南極地區(qū)比北極地區(qū)更冷。（冰雪的反射）【延伸】：兩極地區(qū)獨(dú)特的地理位置不僅塑造了它們獨(dú)特的自然環(huán)境。這種獨(dú)特的位置使兩極地區(qū)在未來交通方面還具有十分重要的地位。課件呈現(xiàn)北極地區(qū)在未來交通方面的材料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)北極地區(qū)在未來交通方面的重要性。

視頻----北冰洋航線

（三）考察極地——領(lǐng)略科考魅力

【承接】獨(dú)特的地理位置使得兩極地區(qū)氣候嚴(yán)寒，終年冰雪覆蓋，自然環(huán)境十分惡劣，這種惡劣的環(huán)境并不適合人類長期定居?？墒牵壳笆澜缬?0個(gè)國家在南極建立考察站，北極地區(qū)大大小小的科學(xué)考察站也近百個(gè)，是什么吸引了他們？

——學(xué)生閱讀材料，暢所欲言，發(fā)表自己的見解。

（小結(jié)）極地地區(qū)豐富的資源、原始的自然環(huán)境為科學(xué)研究提供了最為廣闊的天然實(shí)驗(yàn)室，這些對(duì)人類的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。目前，開展極地考察已經(jīng)是國家之間綜合國力和高科技水平的展現(xiàn)與角逐。

【設(shè)問】我國的極地科學(xué)考察進(jìn)展如何呢？

1、（出示圖片介紹）2004年，我國建立了首個(gè)北極考察站是以我**親河黃河的名字命名的——黃河站。

2、學(xué)生讀出示我國南極考察示意圖，找出我國在南極地區(qū)建立哪幾個(gè)考察站？ 【設(shè)問】從建站的時(shí)間看都選在1、2月份，為什么？

——師生交流并小結(jié)：

1、2一月份是南極地區(qū)的暖季，處于極晝期，氣候條件相對(duì)較好。

（教師引導(dǎo)）從建站的位置來看，你有什么發(fā)現(xiàn)？——學(xué)生回答（略），教師適時(shí)進(jìn)行情感教育：距離南極點(diǎn)越近，反映了我國的綜合國力和科技水平大大提高。中國在極地研究方面已經(jīng)走在世界的前列。今年的4月8日，我國第28次南極科學(xué)考察隊(duì)凱旋歸來。——播放視頻了解我國第２８次南極科學(xué)考察情況。全體科考隊(duì)員克服惡劣環(huán)境帶來的種種困難，充分發(fā)揚(yáng)“愛國、拼搏、求實(shí)、創(chuàng)新”的南極精神，圓滿完成各項(xiàng)考察任務(wù)。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中也能發(fā)揚(yáng)這種精神，勇于拼搏，不斷進(jìn)取。

三、總結(jié)梳理：（略）【推薦作業(yè)】：極地保護(hù)在行動(dòng)

目前兩極地區(qū)存在哪些生態(tài)環(huán)境問題？人們該如何保護(hù)極地，合理的開發(fā)利用極地地區(qū)？請(qǐng)你利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等媒體搜集相關(guān)的圖文資料，通過篩選、整理歸納，寫一份調(diào)查報(bào)告或制作一期手抄報(bào)，班內(nèi)交流展示。

第三篇：地理七年級(jí)10.1《極地地區(qū)》課時(shí)練習(xí)（含答案）

人教版地理七年級(jí)下冊

10.1《極地地區(qū)》課時(shí)練習(xí)

一、選擇題

1.南極洲位于中國的（）

A.北方

B.南方

C.東方

D.西方

2.下列各組動(dòng)物中，生活在南極大陸及周圍海域的是（）

A.斑馬、大象、河馬

B.企鵝、磷蝦、海豹

C.袋鼠、鴨嘴獸、鴯鹋

D.大食蟻獸、卷尾猴、樹懶

3.如果你是一位光榮的科考隊(duì)員，并即將去南極考察，去之前必須明確考察的內(nèi)容，下列不符合南極考察的內(nèi)容是（）

A.礦產(chǎn)、淡水資源的考察

B.海洋生物資源的考察

C.森林生態(tài)系統(tǒng)的考察

D.原始自然環(huán)境的考察

4.南極洲將成為下列哪些洲的空中交通的中間基地？（）

①非洲和大洋洲

②南美洲和非洲

③北美洲和亞洲

④歐洲和亞洲

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

5.關(guān)于北極地區(qū)的敘述，正確的是（）

A.北極地區(qū)比南極地區(qū)更寒冷

B.北極地區(qū)是世界上風(fēng)力和風(fēng)暴最多的地區(qū)

C北極地區(qū)素有冰雪高原之稱

D北極地區(qū)的降水比南極地區(qū)多一些

6.七大洲中跨經(jīng)度最廣的大洲是（）

A.南極洲

B.亞洲

C.北美洲

D.非洲

7.中國在南極最早建立的科學(xué)考察站是：

A.中山站

B.長城站

C.昆侖站

D.阿蒙森-斯科特站

8.我國科學(xué)家去南極考察最佳時(shí)間是

A.3月至5月

B.6月至8月

C.9月至11月

D.12月至2月。

二、填空題

9._______是世界上最寒冷、暴風(fēng)雪最頻繁、風(fēng)力最強(qiáng)的大陸。冬季和夏季之分；地球上素有“________”（指降水少）之稱。

10.北極地區(qū)：大部分在_______以北。

11.南極地區(qū)最豐富的資源是________，地球上68%的淡水以冰雪的形式儲(chǔ)存在兩極地區(qū)。南極地區(qū)礦產(chǎn)資源種類多，儲(chǔ)量大，主要有____________等。

12.地球上一切要素變化的跡象，都可以通過_________的或_________的變化“記錄”在南極冰蓋的積雪和冰川里。

三、綜合題

13.讀“南極地區(qū)圖”，回答問題。

（1）出字母所代表的地理事物的名稱

A

洋，B

洋，C

洋，D

洲，E

洲，F(xiàn)

洲。

（2）我國建立的科學(xué)考察站：G，H。

其中有極晝現(xiàn)象發(fā)生的是

（填名稱）

（3）南極地區(qū)的代表動(dòng)物是。

（4）我國在南極洲建立長城站和中山站的時(shí)間都是每年的2月，你知道這是因?yàn)槭裁磫幔?/p>

14.讀南極洲圖，完成下列各題：

⑴將下列三個(gè)大洋的代號(hào)填在圖中相應(yīng)位置（）

A.太平洋；

Ｂ.大西洋；

Ｃ.印度洋

⑵①②兩個(gè)考察站中，哪一個(gè)是長城站？。

其中，有極晝極夜現(xiàn)象的是

。①站在②站的方向。

⑶為什么有人稱南極洲為“白色沙漠”？

⑷列舉南極洲的有關(guān)世界之最。

參考答案

1.答案為：B

2.答案為：B

3.答案為：C；

4.答案為：A；

5.答案為：D

6.答案為：A

7.答案為：B

8.答案為：D；

9.答案為：南極大陸，白色沙漠

10.答案為：北極圈

11.答案為：淡水資源，煤、鐵、石油、天然氣

12.答案為：物理，化學(xué)

13.答案為：（1）大西洋；印度洋；太平洋；非洲；大洋洲；南美洲

（2）長城站；中山站；中山站；

（3）企鵝；

14.答案為：（1）如圖；

（2）①；②；西北；

（3）因?yàn)槟蠘O大陸降水十分稀少，降水量和沙漠地區(qū)大體相當(dāng)，且為冰雪覆蓋，因此有人稱之為“白色沙漠”。

（4）跨經(jīng)度最廣的大洲，平均海拔最高的大洲，氣候最寒冷的大洲，位置最南的大洲，淡水儲(chǔ)量最多的大洲等等。

第四篇：初中地理極地地區(qū)教案

北極地區(qū)與南極地區(qū)教案（第一課時(shí)）碧塘學(xué)校歐衛(wèi)東

[教學(xué)目標(biāo)]

1、讓學(xué)生了解兩極地區(qū)的地理位置和特殊的自然環(huán)境特征，并能分析兩極地區(qū)的氣候特征的成因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；

2、學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀兩極地區(qū)地圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力和辨別方向的能力；

3、了解兩極地區(qū)是科學(xué)研究的寶地，理解人類對(duì)兩極地區(qū)的科學(xué)考察以及和平利用兩極地區(qū)資源的前景，加強(qiáng)保護(hù)兩極地區(qū)的環(huán)境意識(shí)；

4、通過實(shí)例，讓學(xué)生感受到科學(xué)家熱愛科學(xué)，不畏艱險(xiǎn)，勇于探索的精神，并增強(qiáng)他們保護(hù)兩極地區(qū)環(huán)境的意識(shí)和熱愛祖國的情感。[教學(xué)重點(diǎn)]

1、兩極地區(qū)的地理位置和自然環(huán)境的特殊性；

2、在兩極地區(qū)開展科學(xué)考察和環(huán)境保護(hù)的重要性。[教學(xué)難點(diǎn)] 兩極自然環(huán)境的特殊性及成因 [教學(xué)準(zhǔn)備]（教師）《兩極地區(qū)》多媒體課件；

（學(xué)生）收集有關(guān)兩極地區(qū)的自然景觀和生物資源的圖片、資料；

[教學(xué)方法]

多媒體教學(xué)法、小組討論法 [教學(xué)過程] 課堂設(shè)計(jì)

學(xué)生活動(dòng)

（新課導(dǎo)入）

1、假設(shè)我們要建一座四面朝北的房子，應(yīng)建在何處？（南極點(diǎn)）

2、觀察地球儀，說出地球的最北端和最南端的海陸分布有什么不同。（最北端是海洋，最南端是陸地）

3、它們的名稱分別是什么？（北冰洋和南極洲）今天就讓我們一起去探索地球上這兩個(gè)神秘地區(qū)吧。（首先同學(xué)們看到書本60頁，討論完成活動(dòng)題1、2、3）

北冰洋的位置特點(diǎn)是位于地球的最北端，是緯度最高的大洋。南極洲的位置特點(diǎn)是位于地球的最南端，是緯度最高的大洲。

北冰洋周圍的大陸是：亞歐大陸、北美大陸；南極洲瀕臨的大洋是：太平洋、大西洋、印度洋。

永興縣的緯度是北緯26度。（距離北極點(diǎn)大約7104千米，距離南極點(diǎn)大約12876千米）。下面我們?nèi)ヌ剿鞅睒O地區(qū)和南極地區(qū)里和我們不同的世界，極地冰雪，極晝極夜現(xiàn)象，北極的北極熊，南極的企鵝。

（板書）

一、兩極地區(qū)的位置和范圍（多媒體展示）北極地區(qū)地圖 北極地區(qū)是指北極圈以北的區(qū)域，包括北冰洋、亞歐大陸和北美大陸的北部及一些島嶼，陸地面積約800萬平方千米，北冰洋面積約為1310萬平方千米。問：北極地區(qū)是否就是北冰洋？

不是，北極地區(qū)包括北冰洋，比北冰洋大。

就好像我們碧塘中學(xué)是不是碧塘學(xué)校呢？碧塘學(xué)校包括碧塘中學(xué)和下面的小學(xué) 閱讀：北冰洋

簡單介紹因紐特人和拉普人。幾千年前,人類最后的一支遷徙大軍從亞洲出發(fā)跨過白令海峽向美洲腹地進(jìn)發(fā).他們哪里料到前方等待他們的是美洲印第安人的圍追堵截和殘忍殺戮!因紐特人且戰(zhàn)且退,最后終于退至北極圈內(nèi),時(shí)值寒冬,印第安人以為因紐特人不久便會(huì)被凍死,便停止了追殺.誰料,因紐特人在北極奇跡般生存了下來,他們創(chuàng)造了人類生存的奇跡.歷史：因紐特人世世代生活和居住在北極,至少有4000多年的歷史.在過去的漫長歲月中,他們過著一種沒有文字、沒有貨幣、卻是自由自在、自給自足的生活.隨著時(shí)代的推移,因紐特人已經(jīng)開始接受現(xiàn)代文明,生活發(fā)生了巨大的變化． 拉普人被日耳曼民族和芬蘭民族驅(qū)逐 問：南極地區(qū)就是南極洲嗎？ 不是，南極地區(qū)包括南極洲（多媒體展示）南極地區(qū)圖

南極地區(qū)包括南極大陸及其沿海島嶼和陸緣冰，還包括南太平洋、南大西洋和南印度洋的一部分。

南極洲大部分位于南極圈以內(nèi)，跨經(jīng)度360度，位于三大洋之間。

讀南極洲地形剖面圖，歸納南極洲的地形特征：南極洲海拔高，約2350米，是世界上平均海拔最高的大洲?！?閱讀)南極洲

目前，南極洲沒有定居人口?！胸S富的生物資源和礦產(chǎn)資源。63頁活動(dòng)題

煤炭是千百萬年來植物的枝葉和根莖，在地面上堆積而成的一層極厚的黑色的腐植質(zhì)，由于地殼的變動(dòng)不斷地埋入地下，長期與空氣隔絕，并在高溫高壓下，經(jīng)過一系列復(fù)雜的物理化學(xué)變化等因素，形成的黑色可燃沉積巖，這就是煤炭的形成過程。要求學(xué)生歸納南極地區(qū)的氣候特點(diǎn)。（思考）思考：兩極地區(qū)酷寒的原因

（1、緯度高，太陽高度角很小，太陽輻射弱

2、表面冰雪覆蓋，反射了大部分太陽輻射。

同學(xué)們想一想南極洲除了上面兩個(gè)原因外還有沒有其他的原因？ 南極洲還有一個(gè)原因就是：海拔高）閱讀：海上冰山

海上冰山是怎樣形成的？

極地冰川受重力作用，從高處向低處緩緩移動(dòng)，冰川移到海里，形成數(shù)量眾多的冰山

為什么說冰山對(duì)海上航運(yùn)會(huì)構(gòu)成較大的威脅？ 冰山露在海面上的部分體積小，不易被發(fā)現(xiàn)，但 在水下的部分體積龐大，船只很容易被巨大的冰 山撞毀而沉沒。閱讀南極冰蓋

1、你知道南極大陸的自然環(huán)境如何嗎？ 冰雪覆蓋的大陸

2、海平面上升會(huì)產(chǎn)生什么后果？

世界上許多沿海平原、島嶼和低地將被淹沒，如東京、紐約、上海、天津等城市。

2、北極地區(qū)是否也如南極地區(qū)一樣酷寒？（寒冷程度不同）

3、為什么南極比北極更寒冷？

（板書）

二、兩極地區(qū)的自然景觀與氣候特征

學(xué)生通過思考問題，對(duì)極地地區(qū)產(chǎn)生興趣。學(xué)會(huì)在兩極地區(qū)辨別方向。

學(xué)生通過看圖，并與課本內(nèi)容相結(jié)合，說出兩極地區(qū)的范圍。

學(xué)生結(jié)合實(shí)際，思考計(jì)算，加深對(duì)兩極地區(qū)位置與范圍的理解。

學(xué)生用自己的話來描述兩極地區(qū)的自然景觀，如“冰雪覆蓋”、“人煙稀少”等，鍛煉表達(dá)能力。

學(xué)生借助各方面材料進(jìn)行自主分析、小組討論，概括南極地區(qū)的氣候特點(diǎn)是酷寒、烈風(fēng)、干燥。

指導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)過的“影響氣候的因素”，對(duì)南極地區(qū)的氣候進(jìn)行分析，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)南極地區(qū)的氣候特征的印象，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

提醒學(xué)生注意比較南極地區(qū)和北極地區(qū)海陸分布的不同，以及兩地在降水量、風(fēng)速等方面的差異。

第五篇：《極地地區(qū)》地理教學(xué)反思

一、課前準(zhǔn)備：兩極地區(qū)位于地球的南北兩端，都是冰雪覆蓋的寒冷世界，自然條件特殊，對(duì)學(xué)生而言遙遠(yuǎn)而陌生，感覺神秘而好奇。因此，在課前請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)內(nèi)容（極地地區(qū)的位置、范圍、氣候、資源及我國極地科學(xué)考察站等），為本節(jié)課作鋪墊。課堂上主要采用讀圖分析和探究性討論的教學(xué)形式。

二、教學(xué)過程中的片段：在本節(jié)課的教學(xué)中，我首先讓學(xué)生根據(jù)地圖判斷（根據(jù)極點(diǎn)和緯度變化，主要是南北極圈判斷）所示圖是屬于南極地區(qū)圖還是北極地區(qū)圖。兩級(jí)地區(qū)的緯度位置、范圍、周圍海洋和陸地等內(nèi)容在書上已敘述，學(xué)生都能順利掌握。

南北極地區(qū)判斷方向是學(xué)生比較難以理解的問題，因?yàn)樗髮W(xué)生有豐富的空間想象力，還要結(jié)合曾經(jīng)學(xué)過的地球和地圖知識(shí)來認(rèn)識(shí)，可以說這是一個(gè)比較綜合地體現(xiàn)學(xué)生讀圖分析能力的內(nèi)容。

（1）通過識(shí)別經(jīng)緯線和經(jīng)緯度得出結(jié)論：北冰洋和南極洲是世界上緯度最高、跨經(jīng)度最廣的大洋和大洲（該知識(shí)點(diǎn)已在七年級(jí)上冊中學(xué)過，在此欲鞏固）。（2）結(jié)合曾學(xué)過的知識(shí)及通過地球儀直觀演示，標(biāo)出南北極地區(qū)地球自轉(zhuǎn)的方向（南極上空是呈順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，北極上空是呈逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)）。（3）根據(jù)南北極上空地球自轉(zhuǎn)方向，明確順著地球自轉(zhuǎn)的方向?yàn)橄驏|，逆著地球自轉(zhuǎn)的方向是向西，然后，判斷某一點(diǎn)的東西南北。這樣，學(xué)生一步一步循序漸進(jìn)的來學(xué)習(xí)如何判斷方向，就容易掌握了。（4）了解極地地區(qū)自然環(huán)境特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析兩極地區(qū)氣候寒冷的主要原因（從緯度位置，海拔高度、冰雪對(duì)陽光的反射作用等方面分析南極地區(qū)氣候寒冷的成因）。（5）我國在兩極地區(qū)建立的科學(xué)考察站的地理位置、相對(duì)方位及東西半球的位置等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，也需要學(xué)生通過讀圖來完成。特別是幾個(gè)科考站的相對(duì)位置，在東西半球的位置等，需要較強(qiáng)的讀圖能力（極地地區(qū)方向的判別和根據(jù)經(jīng)緯度確定東西半球的位置）才能正確判斷。

三、本節(jié)課教學(xué)的成功之處：從課題研究的目的出發(fā)，將學(xué)生讀圖分析能力的培養(yǎng)放在首位，把地球知識(shí)和地圖知識(shí)系統(tǒng)地通過南北極圖來加以綜合，并結(jié)合特殊的南北極地圖重新認(rèn)識(shí)經(jīng)度和緯度，以及如何判斷極點(diǎn)地區(qū)的地圖和地球自轉(zhuǎn)的方向，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和在地圖上識(shí)別地理事物及其方位的能力。

四、本節(jié)課的不足之處：有些地方設(shè)計(jì)的還不夠細(xì)致，如在方向的判斷上，在地圖上還存在一個(gè)距離遠(yuǎn)近的問題，要讓學(xué)生注意一定要選擇距離最近的兩點(diǎn)來判斷?？偟膩碚f，整堂課有些“趕”，學(xué)生討論還是在老師設(shè)置的框內(nèi)，思維得不到發(fā)揮和擴(kuò)展，與新課改的教學(xué)理念還有些差距。讀圖能力弱的學(xué)生在判斷極地地區(qū)方向上還存一定的困難，還有待提高。

五、改進(jìn)的方向：（1）認(rèn)真研讀課標(biāo)和教材，深入了解學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率；（2）充分利用地球儀、地理教學(xué)掛圖等教具，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)；（3）制作多媒體課件，通過大量圖片和動(dòng)畫演示，使學(xué)生能夠更加直觀、生動(dòng)地掌握極地的基本知識(shí)及讀圖的技巧。