第一篇：七年級地理下冊7.5極地地區(qū)第2課時教案

《極地地區(qū)》（第2課時）教案

【教學目標】

1.知識與技能: 舉例說出極地地區(qū)主要的生物資源和礦產(chǎn)資源；認識開展極地科學考察和保護極地環(huán)境的重要性。

2.過程與方法：

通過資料認識開展極地科學考察和保護極地環(huán)境的重要性。3.情感態(tài)度和價值觀

通過極地科考的歷程，感悟科學精神?！窘虒W重點】

極地地區(qū)主要的生物資源和礦產(chǎn)資源。【教學難點】

極地科學考察的價值和環(huán)境保護的重要性。【教學方法】

讀圖分析法、小組合作法、自主探究法 【課前準備】

搜集有關(guān)極地地區(qū)的資料、教師準備教學課件 【課時安排】

共2課時，第2課時 【教學過程】

環(huán)節(jié)一：情境導入

教師：展示南極泰山站和德國諾伊邁爾Ⅲ南極考察站圖。你知道這是什么奇特的建筑嗎？ 學生：極地科學考察站。

教師：這節(jié)課讓我們一起去認識、了解人類在南極科學考察的情況。環(huán)節(jié)二：新知學習

學習任務一：考察極地 活動一：難忘的科考記事

教師：出示極地地區(qū)科學考察資料。

北極地區(qū)的探險與科考

◎ 1831年：英國探險家約翰?羅斯和詹姆斯?羅斯到達北極?！?1909年：美國探險家皮爾里成為第一個到達北極點的人。

◎ 1957?1958年：環(huán)繞北極的國家建有54個科學考察站，北極考察進入正規(guī)化、現(xiàn)代化階段。

南極地區(qū)的探險與科考

◎ 1895年：挪威海員博爾赫格列文克第一次登上南極大陸。◎ 1904年：南極第一個科學考察站——阿根廷奧長達斯站建成。◎ 1911年：挪威探險家羅阿德·阿蒙森成為第一個到達南極點的人?！?1959年：阿根廷、澳大利亞等12個國家共同簽署了《南極條約》。學生：20世紀以來，人類的極地活動從自然探險進入了科學考察階段?；顒佣壕薮蟮目瓶純r值

教師：讀課文，找出極地地區(qū)在哪些方面具有科學考察價值。

學生：極地地區(qū)獨特的自然環(huán)境，為氣象、冰川、地質(zhì)、海洋、生物等領(lǐng)域的科學研究，提供了廣闊的天然實驗室。

教師點撥：近年來，人們在極地地區(qū)開展了對大氣臭氧層空洞的觀測和海冰變化的研究，為人類了解自然界的真實面目，研究地球的過去、現(xiàn)在和將來，奠定了基礎(chǔ)。

小組合作探究：

請列舉實例，說說極地科學考察活動具有怎樣的科學價值。展示探究結(jié)果：

學生甲：氣象研究價值：在全球氣候變化研究中，起著不可替代的關(guān)鍵作用。例如，南極大氣層中臭氧空洞的發(fā)現(xiàn)與研究等。

學生乙：冰川研究價值：南極冰蓋、海洋和陸地沉積物中的全球古環(huán)境信息和豐富的淡水資源。

學生丙：地質(zhì)研究價值：極地地區(qū)有著豐富的礦產(chǎn)資源、油氣資源等。學生?。汉Ｑ笱芯績r值：極地地區(qū)有著特有的海洋生物等。教師：展示南極地區(qū)資源圖，找一找南極地區(qū)主要的資源。

學生：有磷蝦、海豹、企鵝等生物資源，還有煤、鐵、錳等礦產(chǎn)資源?；顒尤褐袊瓶荚谛袆?教師：展示南極地區(qū)的中國科學考察站圖，認識中國南極地區(qū)的科學考察站。學生：1985年2月建長城站；1989年2月建中山站；2009年2月建昆侖站；2014年2月建泰山站。

提出思考問題：極地考察站的房屋，為什么會這樣設(shè)計？

（1）房屋的墻板采用“夾心”式，中間是保溫材料。窗戶較小，且多為雙層玻璃，玻璃夾層間幾乎為真空。

學生回答：為了防寒保暖。

（2）房屋地基很深，下面為立柱，房屋通常高出地面1?2米。房屋朝不同方向開門，還設(shè)有天窗。

學生回答：防止積雪掩埋；便于采光。

教師點撥：為了更好地適應極地地區(qū)惡劣的自然環(huán)境。小組合作探究： 讀圖，完成下列問題。

1.中山站位于長城站的什么方向？

教師：結(jié)合上冊所學經(jīng)緯網(wǎng)的有關(guān)知識，點撥讀圖技巧。學生回答：東南方向。

2.四個科學考察站中沒有極晝極夜現(xiàn)象的是哪一個？ 學生回答：長城站。

3.科考站的建站時間為什么選擇在2月？

學生回答：2月，為南極洲的暖季，有極晝現(xiàn)象，氣溫較高，風速較小。

教師：展示北極地區(qū)的中國科學考察站圖，認識北極地區(qū)的中國科學考察站。中國北極黃河站，于2004年7月在挪威的斯瓦爾巴群島建立，是中國首個北極科考站，擁有全球極地科考中規(guī)模最大的空間物理觀測點。

教師補充：中國郵政于2014年11月20日發(fā)行《中國極地科學考察三十周年》紀念郵票1套2枚。

學習任務二：保護極地 教師：播放視頻：《我是冰川》。通過觀看視頻，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學生：冰川在大量消融?；顒右唬号Σ閿[問題 教師：全球環(huán)境是一個不可分割的整體。由于人類活動，極地地區(qū)生態(tài)環(huán)境承受的壓力越來越大。讀課文內(nèi)容，找出極地地區(qū)存在的問題有哪些？

學生：極地地區(qū)的冰川、海冰消融速度加快；南極上空的臭氧層空洞、燃油泄露，以及人類對極地動物的過度捕殺等。

教師：這里己不再是一片凈土。拓展延伸：

臭氧層空洞

臭氧層是大氣平流層中臭氧濃度最高的地方，是地球的一個保護層，太陽紫外線輻射大部分被其吸收。臭氧層空洞是大氣平流層中臭氧濃度大量減少的空域。

對人類的影響：增加皮膚癌患病率；損害眼睛，增加白內(nèi)障患者；削弱免疫力，增加傳染病患者等。

活動二：各國積極行動 教師：出示相關(guān)資料。

材料一：1959年12月1日，澳大利亞、阿根廷等12個國家簽訂了《南極條約》。我國于1983年正式加入《南極條約》。

材料二：1991年制定了《北極環(huán)境保護戰(zhàn)略》。

材料三：各國科考人員不斷強化環(huán)保意識，保證科考器材、日常用品等全部使用綠色環(huán)保產(chǎn)品?？疾爝^程中所產(chǎn)生的垃圾等，除極少部分就地處理外，大部分都帶出極地。

教師：為了保護南極大陸這一片凈土，我們能做的事情有很多?? 學生：節(jié)約用電、節(jié)約用紙、不污染環(huán)境、拒食野生動物等。環(huán)節(jié)三：課堂檢測

1．讀“我國南極地區(qū)四個科學考察站示意圖”，判斷下列敘述正確的是（B）

A．四個科考站都有極晝極夜現(xiàn)象 B．2月份是南極地區(qū)建站的最佳月份 C．南極地區(qū)冰雪覆蓋，幾乎沒有礦產(chǎn)資源 D．四站中，長城站所處的緯度最高

2．下列關(guān)于“保護地球上最后一片凈土——南極洲”的做法，正確的是（C）A．大規(guī)模的開發(fā)南極礦產(chǎn) B．積極開發(fā)南極的漁業(yè)資源 C．作為科研基地和平利用 D．作為人類廢棄垃圾的理想填埋場 環(huán)節(jié)四：總結(jié)升華 用板圖小結(jié)所學內(nèi)容?！景鍟O(shè)計】

【教學反思】

通過一系列的地圖、圖片、文字，引導學生綜合分析各種自然條件與人類活動的關(guān)系，不斷提高學生的讀圖、用圖、分析地圖的能力，體現(xiàn)了新課標對學生讀圖技能的要求，也體現(xiàn)學生對未知知識的探索和追求。課堂中能夠用一些能夠激發(fā)學習興趣的方法，提高學習積極性和興趣。如以學生感興趣的話題導入；教學過程中以實圖等感官沖擊，加深學生的印象，增強學生的地理思維能力。

第二篇：七下7.5 極地地區(qū)(第1課時)

【 課題 】七下7.5 極地地區(qū)（第1課時）【 課型 】新授課 【課標要求】

●在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點； ●說出南、北極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性?！緦W習目標】

1.閱讀地圖說出南、北極地區(qū)的位置和范圍，指出極地地區(qū)位置的特殊性；（重點）2.運用圖文資料認識極地地區(qū)自然環(huán)境的特殊性；（重點、難點）3.說出極地地區(qū)的特有動物。

【教學模式】講練結(jié)合的啟發(fā)引導式教學法 【教學方法】小組合作學習、多媒體演示?！窘叹邷蕚洹康貓D、多媒體 【課時】1課時 【教學過程】

一、選擇題（下列各題四個選項中，只有一項是正確的）

1．我國一艘科學考察船，從南喬治王島按地球自轉(zhuǎn)方向繞南極洲海域航行一周，它們所經(jīng)過的大洋順序依次為[] A．大西洋→印度洋→太平洋B．太平洋→印度洋→大西洋 C．太平洋→大西洋→印度洋D．大西洋→太平洋→印度洋

2．距離南極洲最近的大洲是[] A．亞洲B．非洲C．大洋洲D(zhuǎn)．南美洲

3．關(guān)于北極地區(qū)的敘述，正確的是[] A．北極地區(qū)是指北緯90°的地區(qū)B．北極地區(qū)是指北極圈以北的地區(qū) C．北冰洋的小部分屬北極地區(qū)D．北極地區(qū)大部分是被冰雪覆蓋的陸地

4．地球上最冷的地區(qū)在[] A．北極地區(qū)B．蒙古、西伯利亞C．南極地區(qū)D．青藏高原 5．關(guān)于南極洲氣候成因的說法，錯誤的是[]

A．南極洲處于高緯度，一年中接受太陽光熱少

B．巨厚的冰層將太陽的光熱大量反射回空中

C．處于強大的低壓中心，使得降水少風力大 A D．是海拔最高的一洲，地勢高，氣溫低

二、綜合題

1.讀“南極地區(qū)圖”，回答問題：⑴寫出字母所代表的地理事物的名稱A洋；B洋；C洋； D洲；E洲。

⑵我國建立的科學考察站：F，G⑶在圖上畫出地球的自轉(zhuǎn)方向。2.讀北極地區(qū)地圖并完成以下各項：（1）將代表以下海洋的數(shù)字填入圖中.①大西洋②太平洋③北冰洋（2）將代表以下國家和地區(qū)的數(shù)字填入圖中。④ 加拿大⑤美國⑥俄羅斯⑦格陵蘭（丹）（3）將代表以下大洲的數(shù)字填入圖中。⑧ 亞洲⑨ 北美洲

（4）以下字母所代標的地理事物是：

A（）海峽；B（）海峽； C（）島；D（）半島。

【教學反思】

D F

G B

C

這節(jié)課從大量的圖片和多媒體圖片講解兩極地區(qū)的獨特的環(huán)境、資源、氣候和科考情況，讓學生直觀的了解兩極地區(qū)，效果不錯。但本堂課時間較緊張，部分學生討論及發(fā)言的參與度不夠，學生討論還是在老師設(shè)置的框內(nèi)，思維得不到發(fā)揮和擴展，與新課改的教學理念還有些差距。讀圖能力弱的學生在判斷極地地區(qū)方向上還存一定的困難，還有待提高。

第三篇：地理七年級10.1《極地地區(qū)》課時練習（含答案）

人教版地理七年級下冊

10.1《極地地區(qū)》課時練習

一、選擇題

1.南極洲位于中國的（）

A.北方

B.南方

C.東方

D.西方

2.下列各組動物中，生活在南極大陸及周圍海域的是（）

A.斑馬、大象、河馬

B.企鵝、磷蝦、海豹

C.袋鼠、鴨嘴獸、鴯鹋

D.大食蟻獸、卷尾猴、樹懶

3.如果你是一位光榮的科考隊員，并即將去南極考察，去之前必須明確考察的內(nèi)容，下列不符合南極考察的內(nèi)容是（）

A.礦產(chǎn)、淡水資源的考察

B.海洋生物資源的考察

C.森林生態(tài)系統(tǒng)的考察

D.原始自然環(huán)境的考察

4.南極洲將成為下列哪些洲的空中交通的中間基地？（）

①非洲和大洋洲

②南美洲和非洲

③北美洲和亞洲

④歐洲和亞洲

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

5.關(guān)于北極地區(qū)的敘述，正確的是（）

A.北極地區(qū)比南極地區(qū)更寒冷

B.北極地區(qū)是世界上風力和風暴最多的地區(qū)

C北極地區(qū)素有冰雪高原之稱

D北極地區(qū)的降水比南極地區(qū)多一些

6.七大洲中跨經(jīng)度最廣的大洲是（）

A.南極洲

B.亞洲

C.北美洲

D.非洲

7.中國在南極最早建立的科學考察站是：

A.中山站

B.長城站

C.昆侖站

D.阿蒙森-斯科特站

8.我國科學家去南極考察最佳時間是

A.3月至5月

B.6月至8月

C.9月至11月

D.12月至2月。

二、填空題

9._______是世界上最寒冷、暴風雪最頻繁、風力最強的大陸。冬季和夏季之分；地球上素有“________”（指降水少）之稱。

10.北極地區(qū)：大部分在_______以北。

11.南極地區(qū)最豐富的資源是________，地球上68%的淡水以冰雪的形式儲存在兩極地區(qū)。南極地區(qū)礦產(chǎn)資源種類多，儲量大，主要有____________等。

12.地球上一切要素變化的跡象，都可以通過_________的或_________的變化“記錄”在南極冰蓋的積雪和冰川里。

三、綜合題

13.讀“南極地區(qū)圖”，回答問題。

（1）出字母所代表的地理事物的名稱

A

洋，B

洋，C

洋，D

洲，E

洲，F(xiàn)

洲。

（2）我國建立的科學考察站：G，H。

其中有極晝現(xiàn)象發(fā)生的是

（填名稱）

（3）南極地區(qū)的代表動物是。

（4）我國在南極洲建立長城站和中山站的時間都是每年的2月，你知道這是因為什么嗎？

14.讀南極洲圖，完成下列各題：

⑴將下列三個大洋的代號填在圖中相應位置（）

A.太平洋；

Ｂ.大西洋；

Ｃ.印度洋

⑵①②兩個考察站中，哪一個是長城站？。

其中，有極晝極夜現(xiàn)象的是

。①站在②站的方向。

⑶為什么有人稱南極洲為“白色沙漠”？

⑷列舉南極洲的有關(guān)世界之最。

參考答案

1.答案為：B

2.答案為：B

3.答案為：C；

4.答案為：A；

5.答案為：D

6.答案為：A

7.答案為：B

8.答案為：D；

9.答案為：南極大陸，白色沙漠

10.答案為：北極圈

11.答案為：淡水資源，煤、鐵、石油、天然氣

12.答案為：物理，化學

13.答案為：（1）大西洋；印度洋；太平洋；非洲；大洋洲；南美洲

（2）長城站；中山站；中山站；

（3）企鵝；

14.答案為：（1）如圖；

（2）①；②；西北；

（3）因為南極大陸降水十分稀少，降水量和沙漠地區(qū)大體相當，且為冰雪覆蓋，因此有人稱之為“白色沙漠”。

（4）跨經(jīng)度最廣的大洲，平均海拔最高的大洲，氣候最寒冷的大洲，位置最南的大洲，淡水儲量最多的大洲等等。

第四篇：初中地理極地地區(qū)教案

北極地區(qū)與南極地區(qū)教案（第一課時）碧塘學校歐衛(wèi)東

[教學目標]

1、讓學生了解兩極地區(qū)的地理位置和特殊的自然環(huán)境特征，并能分析兩極地區(qū)的氣候特征的成因，培養(yǎng)學生分析問題的能力；

2、學生學會閱讀兩極地區(qū)地圖，培養(yǎng)學生讀圖能力和辨別方向的能力；

3、了解兩極地區(qū)是科學研究的寶地，理解人類對兩極地區(qū)的科學考察以及和平利用兩極地區(qū)資源的前景，加強保護兩極地區(qū)的環(huán)境意識；

4、通過實例，讓學生感受到科學家熱愛科學，不畏艱險，勇于探索的精神，并增強他們保護兩極地區(qū)環(huán)境的意識和熱愛祖國的情感。[教學重點]

1、兩極地區(qū)的地理位置和自然環(huán)境的特殊性；

2、在兩極地區(qū)開展科學考察和環(huán)境保護的重要性。[教學難點] 兩極自然環(huán)境的特殊性及成因 [教學準備]（教師）《兩極地區(qū)》多媒體課件；

（學生）收集有關(guān)兩極地區(qū)的自然景觀和生物資源的圖片、資料；

[教學方法]

多媒體教學法、小組討論法 [教學過程] 課堂設(shè)計

學生活動

（新課導入）

1、假設(shè)我們要建一座四面朝北的房子，應建在何處？（南極點）

2、觀察地球儀，說出地球的最北端和最南端的海陸分布有什么不同。（最北端是海洋，最南端是陸地）

3、它們的名稱分別是什么？（北冰洋和南極洲）今天就讓我們一起去探索地球上這兩個神秘地區(qū)吧。（首先同學們看到書本60頁，討論完成活動題1、2、3）

北冰洋的位置特點是位于地球的最北端，是緯度最高的大洋。南極洲的位置特點是位于地球的最南端，是緯度最高的大洲。

北冰洋周圍的大陸是：亞歐大陸、北美大陸；南極洲瀕臨的大洋是：太平洋、大西洋、印度洋。

永興縣的緯度是北緯26度。（距離北極點大約7104千米，距離南極點大約12876千米）。下面我們?nèi)ヌ剿鞅睒O地區(qū)和南極地區(qū)里和我們不同的世界，極地冰雪，極晝極夜現(xiàn)象，北極的北極熊，南極的企鵝。

（板書）

一、兩極地區(qū)的位置和范圍（多媒體展示）北極地區(qū)地圖 北極地區(qū)是指北極圈以北的區(qū)域，包括北冰洋、亞歐大陸和北美大陸的北部及一些島嶼，陸地面積約800萬平方千米，北冰洋面積約為1310萬平方千米。問：北極地區(qū)是否就是北冰洋？

不是，北極地區(qū)包括北冰洋，比北冰洋大。

就好像我們碧塘中學是不是碧塘學校呢？碧塘學校包括碧塘中學和下面的小學 閱讀：北冰洋

簡單介紹因紐特人和拉普人。幾千年前,人類最后的一支遷徙大軍從亞洲出發(fā)跨過白令海峽向美洲腹地進發(fā).他們哪里料到前方等待他們的是美洲印第安人的圍追堵截和殘忍殺戮!因紐特人且戰(zhàn)且退,最后終于退至北極圈內(nèi),時值寒冬,印第安人以為因紐特人不久便會被凍死,便停止了追殺.誰料,因紐特人在北極奇跡般生存了下來,他們創(chuàng)造了人類生存的奇跡.歷史：因紐特人世世代生活和居住在北極,至少有4000多年的歷史.在過去的漫長歲月中,他們過著一種沒有文字、沒有貨幣、卻是自由自在、自給自足的生活.隨著時代的推移,因紐特人已經(jīng)開始接受現(xiàn)代文明,生活發(fā)生了巨大的變化． 拉普人被日耳曼民族和芬蘭民族驅(qū)逐 問：南極地區(qū)就是南極洲嗎？ 不是，南極地區(qū)包括南極洲（多媒體展示）南極地區(qū)圖

南極地區(qū)包括南極大陸及其沿海島嶼和陸緣冰，還包括南太平洋、南大西洋和南印度洋的一部分。

南極洲大部分位于南極圈以內(nèi)，跨經(jīng)度360度，位于三大洋之間。

讀南極洲地形剖面圖，歸納南極洲的地形特征：南極洲海拔高，約2350米，是世界上平均海拔最高的大洲?！?閱讀)南極洲

目前，南極洲沒有定居人口?！胸S富的生物資源和礦產(chǎn)資源。63頁活動題

煤炭是千百萬年來植物的枝葉和根莖，在地面上堆積而成的一層極厚的黑色的腐植質(zhì)，由于地殼的變動不斷地埋入地下，長期與空氣隔絕，并在高溫高壓下，經(jīng)過一系列復雜的物理化學變化等因素，形成的黑色可燃沉積巖，這就是煤炭的形成過程。要求學生歸納南極地區(qū)的氣候特點。（思考）思考：兩極地區(qū)酷寒的原因

（1、緯度高，太陽高度角很小，太陽輻射弱

2、表面冰雪覆蓋，反射了大部分太陽輻射。

同學們想一想南極洲除了上面兩個原因外還有沒有其他的原因？ 南極洲還有一個原因就是：海拔高）閱讀：海上冰山

海上冰山是怎樣形成的？

極地冰川受重力作用，從高處向低處緩緩移動，冰川移到海里，形成數(shù)量眾多的冰山

為什么說冰山對海上航運會構(gòu)成較大的威脅？ 冰山露在海面上的部分體積小，不易被發(fā)現(xiàn)，但 在水下的部分體積龐大，船只很容易被巨大的冰 山撞毀而沉沒。閱讀南極冰蓋

1、你知道南極大陸的自然環(huán)境如何嗎？ 冰雪覆蓋的大陸

2、海平面上升會產(chǎn)生什么后果？

世界上許多沿海平原、島嶼和低地將被淹沒，如東京、紐約、上海、天津等城市。

2、北極地區(qū)是否也如南極地區(qū)一樣酷寒？（寒冷程度不同）

3、為什么南極比北極更寒冷？

（板書）

二、兩極地區(qū)的自然景觀與氣候特征

學生通過思考問題，對極地地區(qū)產(chǎn)生興趣。學會在兩極地區(qū)辨別方向。

學生通過看圖，并與課本內(nèi)容相結(jié)合，說出兩極地區(qū)的范圍。

學生結(jié)合實際，思考計算，加深對兩極地區(qū)位置與范圍的理解。

學生用自己的話來描述兩極地區(qū)的自然景觀，如“冰雪覆蓋”、“人煙稀少”等，鍛煉表達能力。

學生借助各方面材料進行自主分析、小組討論，概括南極地區(qū)的氣候特點是酷寒、烈風、干燥。

指導學生回憶所學過的“影響氣候的因素”，對南極地區(qū)的氣候進行分析，進一步加強對南極地區(qū)的氣候特征的印象，培養(yǎng)學生分析問題的能力。

提醒學生注意比較南極地區(qū)和北極地區(qū)海陸分布的不同，以及兩地在降水量、風速等方面的差異。

第五篇：七年級地理極地地區(qū)

一、課標要求 說出兩級地區(qū)自然環(huán)境的特殊性以及開展科學考察和環(huán)境保護的重要性。

二、本課目標

1、能夠在南北極地區(qū)圖上辨別極地地區(qū)的范圍、位置及經(jīng)緯線特點和地球自轉(zhuǎn)方向。

2、了解兩極地區(qū)自然環(huán)境的特點及差異。

3、了解兩極地區(qū)進行科學考察和環(huán)境保護的意義。知識點1：冰雪覆蓋的地區(qū) 探究一：

1、請同學們從極地圖中查出兩極地區(qū)的位置范圍和周圍的大洲或大洋。

答：北極地區(qū)：位于北緯66．5o以北，中心位置是北冰洋，周圍被亞洲、歐洲、北美洲環(huán)繞。

南極地區(qū)：位于南緯66．5o以南，中心位置是南極大陸，周圍被太平洋、大西洋、印度洋環(huán)繞。

2、從緯度位置看，兩極地區(qū)接受的熱量多嗎?試從這個方面解釋兩極地區(qū)冰雪覆蓋的原因。

答：兩極地區(qū)緯度高，太陽斜射，所得的太陽光熱少，氣溫低，大部分地區(qū)冰雪終年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆蓋著陸地和大洋。

總結(jié)：由于太陽斜射，兩極地區(qū)氣溫很低。都有極晝、極夜現(xiàn)象，這是由地球公轉(zhuǎn)引起的。

3、分析課本102頁有關(guān)材料，探究：在兩極地區(qū)不同的氣溫影響下，氣候和自然景觀會有什么差異? 答：南極氣候：酷寒、干旱、大風。南極景觀：厚厚的冰層，附近海面有冰山，被稱為“白色沙漠”和“風庫”。

北極氣候：氣溫高于南極，降水多于南極，風速小于南極。北極景象：終年冰封，冰雪天地?？偨Y(jié)：緯度高，氣溫低，冰天雪地，南極酷寒、干旱、大風。探究二：

盡管兩極自然條件惡劣，但也有生命存在，看圖10．3和圖10．4，說說最能代表兩極的動物各是什么? 答：南極：企鵝。北極：北極熊。探究三：

怎樣在以兩極為中心的地圖上辨別方向? 答：站在南極點上，前后左右都是北方。站在北極點上，前后左右都是南方。知識點2：科學考察的寶地 探究四：

１、閱讀自學104—106頁教材內(nèi)容，歸納總結(jié)：南極地區(qū)有哪些自然資源? 答：(1)有煤、鐵等豐富的礦產(chǎn)資源。

(2)儲存著大量的固體淡水資源。(3)沿岸棲息著無數(shù)的海洋生物。

(4)還有原始的自然環(huán)境，成為天然實驗室。

2、南極大陸地下的煤是怎樣形成的? 答：原始的自然環(huán)境為科學家們進行氣象、冰川、地質(zhì)、海洋、生物等學科的科學研究提供了便利。根據(jù)大陸漂移學說，南極大陸原來并不在南極位置，而是位于溫帶地區(qū)，生長著茂密的森林，經(jīng)過地質(zhì)變化形成煤層。

3、從南極地圖上，找出中國的兩個科學考察站，并描述它們所在的位置。

答：長城站崛起在喬治王島上，在西經(jīng)60度，南緯60度附近。中山站聳立在南極大陸上，在東經(jīng)70度，南緯70度附近。

4、長城站和中山站的建立時間為什么都選擇在2月? 答：2月是南極地區(qū)氣溫最高的季節(jié)。

小結(jié)：兩極地區(qū)的地理位置用經(jīng)緯線來確定，南極的氣候與北極相反。

5、自學105頁閱讀材料《穿越南極》，體會南極考察隊員勇于為科學獻身的精神。

6、南極考察如火如荼，閱讀課本106頁內(nèi)容，說說北極科考為什么越來越頻繁? 答：北極與南極一樣，都有重要的科考價值。二戰(zhàn)之后，又在北極地區(qū)發(fā)現(xiàn)和開采了石油、天然氣、煤、鐵等資源。

總結(jié)：隨著科學技術(shù)的不斷進步，不久的將來，兩極地區(qū)必將為人類提供寶貴的財富。知識點3：極地的保護與和平利用

１、展示日本南極捕鯨的資料。兩極地區(qū)都有大量的生物資源，但都不同程度地遭到濫捕和濫殺，使兩極地區(qū)的鯨魚資源已陷于危機之中。該怎樣對待兩極地區(qū)的資源呢? 答：小結(jié)：人類再也不能失去最后這片凈土了，各國要引起重視，務必用條約的形式束縛各國。旨在保護南極環(huán)境的《南極條約》于1959年12月簽訂，我國于1983年正式加入。

一、讀圖確定地理位置

教師引導：極地地圖比較特殊，可通過以下問題引導讀圖。通過學生的找圖、描圖（描出北極圈和南極圈）、讀圖、回答問題等來確定北極和南極的經(jīng)度位置、緯度位置、海陸位置

1）圖的中心點是什么？

2）以北極（或南極）點為中心呈放射狀的一系列直線是什么線？ 3）以北極（或南極）點為中心的一個個圓圈是什么線？ 讀北極圖：

1）北極地區(qū)是指哪個范圍？（用紅筆描出北極圈）2）北極點所在的是洋還是陸？什么洋？ 3）北冰洋四周有哪幾個洲環(huán)繞？ 讀南極圖：

1）南極地區(qū)是指哪個范圍？（用紅筆描出南極圈）2）南極點所在的是洋還是陸？什么洲？ 3）南極洲四周有哪幾個洋環(huán)繞？

二、冰雪覆蓋的地區(qū)

閱讀課文，播放南極影片，讓學生從感性方面整體地認識南極洲。1.平均海拔最高的大洲 思考問題：

① 南極大陸與其他大陸在景觀上最顯著的區(qū)別是什么？(大部分地方被冰雪覆蓋，冰層平均厚度2000多米)② 南極厚厚的冰雪覆蓋層能給我們?nèi)祟悗硎裁促Y源呢？(固體淡水資源)討論：

①如果南極冰川全部融化，世界將會怎樣？我們的生活是否會受到影響？(全世界的海平面將上升50~70米 北京也將被海水淹沒)②世界上淡水資源中冰川儲存水量最多，而南極約占世界冰川總量的90%和世界淡水總儲量的2/3。我們應如何利用？(依靠一定的技術(shù)條件開發(fā)利用)

2、豐富的固體淡水資源

讀圖： “南極洲年平均氣溫圖” “南極洲年平均降水量圖”

氣溫：各月氣溫均在-20°以下。暖季[每年11月——第二年3月] 降水：年降水量 大多不足55毫米

風速：最大100米/秒（比 12級風 大得多）每年8級以上大風日有300多天。

3、酷寒、干燥、烈風（極地冰原氣候）提問： 南極洲的氣候為什么如此寒冷？

[1]南極洲幾乎全部位于南極圈以內(nèi)，緯度高，地面接受太陽光熱少； [2]南極洲平均海拔較高；

[3]南極大部分地區(qū)被冰雪覆蓋著，冰雪對陽光有強反射。

南極洲的自然環(huán)境十分嚴酷，為什么對人類還具有很強的吸引力呢？

（南極洲自然資源非常豐富）

4、南極洲礦產(chǎn)豐富

讀 圖：“南極地區(qū)圖”找出主要礦產(chǎn)的分布 鐵礦——印度洋沿岸地區(qū)

煤礦——靠近印度洋沿岸 [維多利亞大煤田] 講解： 煤本應形成于溫帶地區(qū)，目前卻出現(xiàn)在寒冷的南極，說明南極洲在煤炭形成的地質(zhì)年代應該是溫暖濕潤的氣候，能生長高大植物，這些茂密的森林被埋在地下經(jīng)地質(zhì)作用形成了煤田，后隨大陸漂移至現(xiàn)在的位置。

思考：酷寒的氣候?qū)δ蠘O的動植物會產(chǎn)生哪些影響？

5、極地生物

地面上植物極少。動物資源種類少，但數(shù)量大。如：南極海豹、企鵝、鯨、磷蝦?？偨Y(jié)：引導學生列表對比兩極的環(huán)境特征及資源狀況，然后歸納出南極的自然環(huán)境特征 南極北極 相同點

不同點

地理位置

海陸狀況

氣候狀況

資源狀況

代表動物

板書：

一地理位置

二特殊的自然環(huán)境-------冰雪覆蓋的地方

冰雪高原

風庫

白色沙漠

礦產(chǎn)豐富

極地生物