第一篇：政治4.10.1學(xué)案師

高二政治學(xué)案

必修三

主備：王漢兵

參備：高二政治組

審核人

總第27-28課時(shí) 4.10.1 加強(qiáng)思想道德建設(shè)

班級(jí)：

第 小組

姓名：

評(píng)價(jià)：A B C D

一.【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(2分鐘)

1.懂得道德具有時(shí)代性，道德隨著時(shí)代的發(fā)展而被賦予新的內(nèi)涵。2.知道道德建設(shè)在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中的地位和作用。3.知道社會(huì)主義思想道德建設(shè)的基本要求。

4.明確社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義思想道德的集中體現(xiàn)。5.懂得社會(huì)主義榮辱觀的重要地位。二.【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】(1分鐘)

重點(diǎn)：1.思想道德建設(shè)是社會(huì)主義文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié) 2.社會(huì)主義思想道德建設(shè)的基本要求 難點(diǎn)：樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀

三.【自學(xué)導(dǎo)航】（包括填一填和議一議兩部分.要求:8分鐘研讀全文,用鉛筆劃出知識(shí)點(diǎn);13分鐘時(shí)間獨(dú)立完成自學(xué)導(dǎo)航部分,將答案寫(xiě)到筆記本上,用紅筆標(biāo)出疑難點(diǎn)）填一填

一．我心目中的道德典范

閱讀教材p104-105第一目?jī)?nèi)容，完成1-2題

1．_______________和__________________是我們進(jìn)行思想道德建設(shè)的寶貴資源。2．我們把培育“_____ ______”公民作為發(fā)展中國(guó)_______________________的根本目標(biāo)，作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的__________________，就要聯(lián)系新時(shí)期新階段的實(shí)際，加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)。二.緊緊抓住中心環(huán)節(jié)

閱讀教材p105第二目?jī)?nèi)容，完成1-3題

1．思想道德建設(shè)，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的_________________和_______________。社會(huì)主義思想道德集中體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義文化的__________和_________________。發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，必須緊緊抓住思想道德建設(shè)這個(gè)_________________。

2．社會(huì)主義思想道德建設(shè)的基本要求：以__________________ __為核心，以_________________為原則、以___________________為重點(diǎn)，以_______________、_________________、_______________、_____________、_______________為基本要求，以______________、______________、____________、為著力點(diǎn)，深入進(jìn)行_________________、、______________、__________________教育，引導(dǎo)人們樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。每天告訴自己一次：我真的很不錯(cuò) 高二政治學(xué)案

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3.社會(huì)主義思想道德區(qū)別和優(yōu)越于其他社會(huì)形態(tài)思想道德的顯著標(biāo)志是。三.樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀

閱讀教材p106-107第三目?jī)?nèi)容，完成1-3題

1．社會(huì)主義榮辱觀是 的集中體現(xiàn)，是 的基礎(chǔ)。2.以 為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，全面表達(dá)了社會(huì)主義思想道德與___________________相適應(yīng)，與______________________相協(xié)調(diào)，與_________________相承接的要求和特征。為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，全體社會(huì)成員作出、，提供了最基本的 和。

3．以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的，充分反映了我國(guó)公民、、、、的基本道德規(guī)范。它貫穿于社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，表現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)尚的方方面面；既凝結(jié)著 的精華，又融入了當(dāng)代中國(guó)的 ；既有 的導(dǎo)向，也有 的要求。議一議

1.為什么要加強(qiáng)思想道德建設(shè)？

(1)地位：思想道德建設(shè)，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。社會(huì)主義思想道德集中體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義文化的性質(zhì)和前進(jìn)方向。（2）必要性：

A：道德總是要隨著時(shí)代的發(fā)展而被賦予新的時(shí)代內(nèi)涵。B：加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，是培育四有公民的必然要求。2.怎樣加強(qiáng)思想道德建設(shè)？

（1）以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則、以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn)，以愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義為基本要求，以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德為著力點(diǎn)，深入進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)教育，引導(dǎo)人們樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。（2）加強(qiáng)思想道德建設(shè)必須牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。

（3）建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華傳統(tǒng)美德想承接的社會(huì)主義思想道德體系。

四.小組合作探究展示(要求:同桌對(duì)學(xué),小組群學(xué),組課代表記錄合作成果及共性疑難問(wèn)題,展示質(zhì)疑,教師點(diǎn)撥.用時(shí)10分鐘左右)每天告訴自己一次：我真的很不錯(cuò) 高二政治學(xué)案

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五.6分鐘強(qiáng)化記憶“議一議”

六.【合作探究】(要求:小組合作，組課代表記錄合作成果及共性疑難問(wèn)題,展示質(zhì)疑時(shí)要把重點(diǎn)放在考察知識(shí)點(diǎn)解題思路方法上,教師點(diǎn)撥.用時(shí)20分鐘左右)1.為什么要樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀？

（1）必然性：我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，落后、腐朽文化依然存在，因此，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀是廣大人民的強(qiáng)烈愿望，也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)順利發(fā)展的必然要求。

（2）重要性：①知榮明恥的意義：只有明辨什么是光榮的、什么是可恥的，才能在全社會(huì)扶正祛邪、揚(yáng)善懲惡，引領(lǐng)良好風(fēng)尚的形成和發(fā)展。②地位：是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)，是社會(huì)主義思想道德的集中體現(xiàn)。③在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，為全體社會(huì)成員提供最基本的價(jià)值取向河行為準(zhǔn)則。④充分反映了我國(guó)公民的基本道德規(guī)范，既有先進(jìn)性的導(dǎo)向，也有廣泛性的要求。

2.請(qǐng)你對(duì)青年學(xué)生應(yīng)怎樣樹(shù)立和踐行社會(huì)主義榮辱觀提出兩條建議。（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“八榮八恥”的精神實(shí)質(zhì)，提高自己的理論修養(yǎng)。

（2）從我做起，從點(diǎn)滴小事做起，注重思想意識(shí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把社會(huì)主義榮辱觀滲透到日常生活學(xué)習(xí)中去。注：只要言之有理，即可得分

七.【當(dāng)堂檢測(cè)】(要求：10分鐘獨(dú)立完成，個(gè)別展示)1．中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)是（）

A．培育“四有”公民 B．思想道德建設(shè) C． 社會(huì)主義精神文明 D．三個(gè)面向

2．在中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的系統(tǒng)工程中，必須緊緊抓住思想道德建設(shè)這個(gè)中心環(huán)節(jié)。是因?yàn)椋ǎ?/p>

①思想道德建設(shè)規(guī)定著文化建設(shè)的性質(zhì) ②思想道德建設(shè)規(guī)定著文化建設(shè)的方向

③思想道德建設(shè)是文化建設(shè)的靈魂

④思想道德建設(shè)與社會(huì)主義文化建設(shè)的根本目標(biāo)都是培育“四有”公民

A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 3．下面屬于社會(huì)主義思想道德建設(shè)的內(nèi)容的有（）

A．健全社會(huì)主義法制，依法治國(guó) B．建設(shè)社會(huì)主義政治文明和物質(zhì)文明

C．國(guó)家通過(guò)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》 D．完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 4．社會(huì)主義思想道德建設(shè)以（）

①集體主義為原則 ②愛(ài)國(guó)主義為原則 ③遵紀(jì)守法為基本要求

④“五愛(ài)”為基本要求 ⑤誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn) 每天告訴自己一次：我真的很不錯(cuò) 高二政治學(xué)案

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A．①②③④ B．②③④⑤ C．①④⑤ D．②③⑤ 5．思想道德建設(shè)的著力點(diǎn)是（）

①社會(huì)公德 ②家庭美德 ③職業(yè)道德 ④傳統(tǒng)美德 ⑤國(guó)際公約

A．①③④ B．③④⑤ C．②④⑤ D．①②③ 6．在社會(huì)主義思想道德建設(shè)中，我們要反對(duì)和抵制的思想和行為有（）

①金錢(qián)至上 ②追求卓越 ③損公肥私 ④貪圖享樂(lè) ⑤享受生活 ⑥禮尚往來(lái) ⑦勤儉節(jié)約 A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②③④⑤⑦ C．①③④ D．②③④⑤⑥ BBCCDC 7．建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)。目前，我國(guó)已基本建立起社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，并取得了巨大的成就。那么，在這種充滿活力的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，還需要社會(huì)主義的思想道德嗎？為什么？

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下更需要加強(qiáng)思想道德建設(shè)。這是因?yàn)椋涸谏鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也催生了許多富有時(shí)代氣息的思想道德觀念，與此同時(shí)，落后文化、腐朽文化也利用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的弱點(diǎn)，侵蝕了人們的思想，敗壞了人們的道德。因此，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，越需要不斷豐富社會(huì)主義思想道德的內(nèi)容。其中，特別要強(qiáng)調(diào)以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)。

八、【總結(jié)反思】（要求：構(gòu)建知識(shí)體系，全面整理學(xué)案，寫(xiě)出本節(jié)收獲，共計(jì)用時(shí)10分鐘）每天告訴自己一次：我真的很不錯(cuò)

第二篇：政治學(xué)案

人民版

（八）思想品德 第四課 青春故事—不為追“星”所累 學(xué)案

編稿：張應(yīng)彪

審稿：

審批：

編號(hào)：13 八（）班

姓名______

一、目標(biāo)與學(xué)法點(diǎn)拔 學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待青春期經(jīng)常出現(xiàn)的逆反、追逐流行、偶像崇拜等問(wèn)題，在避免這些問(wèn)題干擾學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，發(fā)揮其有利于成長(zhǎng)與發(fā)展的作用。學(xué)法點(diǎn)拔：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)教材相關(guān)知識(shí)要讀懂、讀透，從整體上把握教材知識(shí)體系，同學(xué)間要多交流討論，深入思考，形成正確的認(rèn)識(shí)，拋棄不合理的認(rèn)識(shí)。

二、回顧舊知 盲目追逐流行風(fēng)有哪些危害？

三、超前體驗(yàn)

（一）知識(shí)梳理

1、“星光”燦爛：偶像崇拜是一種特殊的________。青少年學(xué)會(huì)以不同的方式表達(dá)對(duì)___________的認(rèn)同，進(jìn)而__________其行為方式、儀表特征等。每個(gè)時(shí)代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的__________，真正的“星光”，應(yīng)該是_________和__________的光華。

2、這樣追“星”不行：喜歡追“星”的男孩女孩，可別望著天上的“星星”，卻掉進(jìn)地上的________?！靶枪狻睜N爛，但不可能讓這些燦爛的“星”占據(jù)我們的_________。一旦讓他們占滿了整個(gè)心靈，我們的_________和__________就無(wú)處安身了。

（二）打好基礎(chǔ)

1、每個(gè)時(shí)代的青少年都有自己追逐的“星”。在追“星”過(guò)程中，我們應(yīng)清醒的看到“星光”的真正魅力在于（）A、華麗的外表，狂熱的掌聲 B、娛樂(lè)媒體的追逐與炒作 C、汗水的閃爍和內(nèi)在美的光華 D、豐厚的金錢(qián)和處于“星”的地位

2、小明一日三餐表：早餐：白開(kāi)水；中餐：土豆泥；晚餐：黃瓜二根。媽媽對(duì)它說(shuō)這樣會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良。他卻說(shuō)：“人家明星都是這樣的。”你應(yīng)怎樣勸說(shuō)小明？下列說(shuō)法妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ傧矚g追“星”的小明，望著天上的“星星”，卻掉進(jìn)地上的“坑”里 ②繼續(xù)這樣做下去，這樣可以減肥 ③小明，可別讓這“星”占據(jù)你的全部心靈 ④這樣追“星”不行，會(huì)影響我們健康成長(zhǎng) A、①②③ B、①③④ C、①②③④ D、③④

3、喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，因?yàn)槊餍峭兄利惖耐獗?、大方的舉止。其中一些人還具有高超的專業(yè)技能，執(zhí)著的工作熱情和高尚的人格。因此，對(duì)于自己喜歡的明星（）A、他的一切我都可以去模仿 B、只要我喜歡的，就是最好的

C、應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，不要盲目崇拜 D、只要我喜歡的明星，他的職業(yè)就是我的理想職業(yè)

4、右邊漫畫(huà)《追星族》啟示我們（）①每個(gè)時(shí)代的青少年都有自己追逐的“星” ②“星光”的魅力主要 表現(xiàn)為華麗的外表和媒體的追逐與炒作 ③真正的“星光”應(yīng)該 是內(nèi)在美的光華 ④盲目的追“星”會(huì)顯示我們的稚嫩，丟失自己 的尊嚴(yán)

A、①② B、①③ C、②④ D、③④

5、右圖中童欣欣同學(xué)的做法（）A、有一定的合理性 B、是在追求自己的理想 C、是確立自我，成就自我的表現(xiàn) D、屬于瘋狂追“星”的表現(xiàn)

四、合作探究：

1、閱讀課本P43，回答相應(yīng)問(wèn)題；

2、討論交流，回答課本P45問(wèn)題。

五、達(dá)標(biāo)練習(xí)：“追星”現(xiàn)象普遍存在于中學(xué)生中間，很多同學(xué)幾乎陷入癡迷狀態(tài)，為心中的“星”而悲，為心中的“星”而喜，一味模仿，刻意扮“酷”。

1、你對(duì)追星是如何看待的？

2、如果陷入追“星”的瘋狂中，會(huì)有哪些危害？

六、反思領(lǐng)悟：通過(guò)學(xué)習(xí)本框題，我懂得了______________________________________________________。

第三篇：政治學(xué)案答案

第一課 公平、正義---人們永恒的追求

課時(shí)1 我們向往公平

【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】

1.A 2.C 3.A． 4.B 5．(1)說(shuō)明了在我國(guó)存在教育資源分配不均衡的現(xiàn)象。

(2）①政府要加大對(duì)教育的投入，實(shí)現(xiàn)教育資源的分配平衡②落實(shí)好城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育政策③鼓勵(lì)優(yōu)秀、骨干教師到偏遠(yuǎn)學(xué)校、薄弱學(xué)校任職④制定“劃片招生、就近入學(xué)”政策，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

課時(shí)2 為正義高歌 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】

1.A 2.A 3.C 4.D 5.B

6.(1)校園暴力是非正義行為，危害了他人的正當(dāng)權(quán)益。

(2)①不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求，故意傷害他人身體乃至生命是最嚴(yán)重的非正義行為。②當(dāng)與他人發(fā)生矛盾沖突時(shí)，不能傷害他人的身體，更不能危及他人的生命安全。③在學(xué)校生活中，不能以大欺小、以強(qiáng)凌弱、向小同學(xué)勒索財(cái)物、羞辱他人、打架斗毆、竊取他人財(cái)物等。(3)我們要對(duì)實(shí)施非正義行為的人進(jìn)行積極的勸說(shuō)和制止，必要時(shí)以自己的勇敢和機(jī)智同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己或他人的正當(dāng)權(quán)益，維護(hù)社會(huì)正義。

第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)

課時(shí)1 責(zé)任對(duì)于你我他

【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】

1.D 2.D 3.B 4.D

5.（1）劉東作為子女，他孝敬父母；作為同學(xué)，他團(tuán)結(jié)友愛(ài)，幫助同學(xué)；作為班干部，管理班級(jí)事務(wù)；作為社會(huì)成員，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。作為學(xué)生，他努力學(xué)習(xí)，還積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

（2）每個(gè)人在生活中都扮演著不同的角色。不同的角色承擔(dān)著不同的責(zé)任。身份不同，責(zé)任不同。只有認(rèn)清角色，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，才能成為合格的負(fù)責(zé)任的社會(huì)成員。

課時(shí)2 面對(duì)責(zé)任的選擇

【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】

1.C 2.A 3.B

4.（1）陳晨作為學(xué)生，她努力學(xué)習(xí)。作為同學(xué)，她團(tuán)結(jié)友愛(ài)，幫助同學(xué)；作為班干部，她認(rèn)真工作，管理班級(jí)事務(wù)；作為團(tuán)員，她積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（2）陳晨付出許多時(shí)間和精力。收獲了同學(xué)和老師的信任、認(rèn)可和贊譽(yù)，鍛煉了自己的能力，增長(zhǎng)了才干，建立了良好的人際關(guān)系。

（3）承擔(dān)責(zé)任總會(huì)付出一定的代價(jià)，積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。在學(xué)習(xí)和生活中要像陳晨一樣學(xué)會(huì)為他人、為社會(huì)付出，積極承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)和回報(bào)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，才能贏得社會(huì)和他人對(duì)自己的尊重和認(rèn)可。

課時(shí)3 讓社會(huì)投給我贊成票 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】

1.C 2.B 3.C 4.（1）體現(xiàn)了港人黃福榮熱心內(nèi)地公益事業(yè)，是具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的人。

⑵倡議：①樹(shù)立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。②從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，持之以恒，逐步養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。③學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇。④自覺(jué)守法，維護(hù)社會(huì)秩序。⑤服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì)

第一單元復(fù)習(xí)在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任

【典型例題】

1.志愿者關(guān)愛(ài)他人，熱愛(ài)公益、服務(wù)社會(huì)，有高度的社會(huì)責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；他們敢于擔(dān)當(dāng)、自尊自信、團(tuán)結(jié)協(xié)作，展示了當(dāng)代中國(guó)青年的時(shí)代風(fēng)采。2.參加志愿活動(dòng)會(huì)付出時(shí)間、精力體力和金錢(qián)，可能會(huì)使自己的利益受損，可能因做的不好受到責(zé)備。但，參加志愿活動(dòng)會(huì)獲得良好的自我感覺(jué)，會(huì)受到他人和社會(huì)的稱贊，會(huì)獲得新的知識(shí)和技能，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，3.努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)；培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)；樹(shù)立主人翁意識(shí)，履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)代價(jià)和回報(bào)。等等。

【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】

1.C 2.C 3.B 4.A

5.（1）云南女孩鐵飛燕的幸福源泉主要是指要有正義感，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任以及無(wú)私奉獻(xiàn)的孝心和愛(ài)心。

（2）①要為人正直，有強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)，積極按照正義的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人對(duì)事、做人做事，做一個(gè)有正義感的人。②認(rèn)清自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從點(diǎn)滴小事做起，持之以恒，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，做一名負(fù)責(zé)任的好公民。

第三課 騰飛的東方巨龍

課時(shí)1 感受共和國(guó)巨變

1.B 2.C 3.D 4.A 5.A 6.（1）材料一說(shuō)明屬于我國(guó)的外交成就；材料二說(shuō)明了我國(guó)的國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)取得巨大的成就。

（2）改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)；國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升；我國(guó)的科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，高科技領(lǐng)域已經(jīng)達(dá)到了世界先進(jìn)水平。

課時(shí)2 黨是我們的領(lǐng)路人

1.D 2.D 3.C 4.D 5.C 6．①?gòu)V大人民群眾之所以愿意“跟著共產(chǎn)黨走”，源于黨的先進(jìn)性，表現(xiàn)在：①“三個(gè)代表”思想（指導(dǎo)思想先進(jìn)）②奮斗目標(biāo)先進(jìn)③黨的性質(zhì)先進(jìn)（具體內(nèi)容見(jiàn)課本P41）②馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。③如：方永剛、牛玉儒、任長(zhǎng)霞、鄭培民等（具體事跡略）。他們?cè)诓煌墓ぷ鲘徫簧希`行“三個(gè)代表”重要思想，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，對(duì)人們忠誠(chéng)，為人民負(fù)責(zé)，是我們青少年學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

第四課 全民共同致富 課時(shí)1 充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度

1.D 2.D 3.C 4.A

5.（1）基本經(jīng)濟(jì)制度：以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；基本國(guó)情：我國(guó)正在處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡。關(guān)系：我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的確立，是由我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情決定的；我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度制定的依據(jù)是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情。

（2）毫不動(dòng)搖堅(jiān)持以公有制為主體；毫不動(dòng)搖堅(jiān)持多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。因?yàn)椋孩侔l(fā)展壯大公有制經(jīng)濟(jì)，特別是國(guó)有經(jīng)濟(jì)，確保國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)實(shí)現(xiàn)共同富裕，發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力，提高我國(guó)的國(guó)際地位發(fā)揮了關(guān)鍵性作用。②改革開(kāi)放以來(lái)，個(gè)體、私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，對(duì)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)發(fā)揮著主要作用。我們必須毫不動(dòng)搖的鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

課時(shí)2 切好“蛋糕” 共同富裕 1.C 2.B 3.A 4.D 5.C 6.（1）收入差距不斷拉大的趨勢(shì)。

（2）收入差距的不斷拉大，違背了共同富裕的原則；有違于公平正義；不利于社會(huì)的長(zhǎng)治久安。改革收入分配制度，把“蛋糕”分好，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措；有利于維護(hù)社會(huì)公平正義；有利于促進(jìn)社會(huì)和諧，實(shí)現(xiàn)共同富裕。（3）堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。這種制度的意義：（參考課本50頁(yè)第二段）

（4）上調(diào)個(gè)稅起征點(diǎn)；加大對(duì)特貧人群幫扶力度；實(shí)施下崗工人再就業(yè)工程；提高勞動(dòng)收入在國(guó)民收入中的比重；提高勞動(dòng)報(bào)酬；縮小行業(yè)之間的分配差距，健全社會(huì)保障制度。

第五課 人民當(dāng)家作主 課時(shí)1 一年一度人代會(huì)

1.C 2.C.D.（1）①在我國(guó)，人民是國(guó)家和社會(huì)的主人，國(guó)家的一切權(quán)利屬于人民。②人民代表大會(huì)就是人們行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)。中國(guó)人民通過(guò)人民代表大會(huì)制度充分行使國(guó)家權(quán)力、參與國(guó)家管理。③人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，實(shí)行人民代表大會(huì)制度是中國(guó)人民當(dāng)家作主的重要途徑和最高實(shí)現(xiàn)形式，它有力地保證了人民當(dāng)家作主。(2)課文P57最后一段。

課時(shí)2 獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治 1.D 2.A 3.A 4.B 6.（1）民族平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧。

（2）只要符合題意，言之有理，即可得分。

（3）尊重各民族的宗教信仰；尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣；尊重各民族的語(yǔ)言文字；敢于同破壞民族團(tuán)結(jié)和分裂祖國(guó)的言行作斗爭(zhēng)。

第二單元復(fù)習(xí)五星紅旗我為你驕傲

【典型例題】

（1）屬于國(guó)有制經(jīng)濟(jì)；公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中居于主體地位，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，是國(guó)家引導(dǎo)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本力量，是實(shí)現(xiàn)廣大人民根本利益和共同富裕的根本保證。

（2）國(guó)有企業(yè)特別是中央企業(yè)，對(duì)確保國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，實(shí)現(xiàn)共同富裕，發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力，提高我國(guó)的國(guó)際地位發(fā)揮了關(guān)鍵性作用?！井?dāng)堂達(dá)標(biāo)】

1.D 2.C 3.C 4.（1）平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧。

（2）民族區(qū)域自制；民族區(qū)域自制是我國(guó)的一項(xiàng)民族政策，也是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。

（3）西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略；

（4）我們青少年生活在社會(huì)主義民族大家庭里，是民族大家庭中的一員，應(yīng)自覺(jué)擁護(hù)我國(guó)的民族政策，在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，不做傷害民族感情的事情，各民族同學(xué)平等相處，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展、共同進(jìn)步。

第六課 走強(qiáng)國(guó)富民之路 課時(shí)1 發(fā)展是硬道理

【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】

1.B.2.D． 3.D.4.C.5.B．

6.（1）以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖。（2）發(fā)展才是硬道理，是我國(guó)當(dāng)前解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵。只有牢牢把握經(jīng)濟(jì)工作主動(dòng)權(quán)，才能加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力發(fā)展生產(chǎn)力；才能增強(qiáng)綜合國(guó)力，改善人民生活，充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性；才能保持社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安；才能提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、掌握國(guó)際斗爭(zhēng)的主動(dòng)性離不開(kāi)發(fā)展；才能完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興和各民族的繁榮昌盛。

課時(shí)2 講述春天的故事

探究二情境參考答案：

（1）對(duì)外開(kāi)放。我國(guó)對(duì)外開(kāi)放是對(duì)世界上所有國(guó)家開(kāi)放，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)領(lǐng)域。必須始終把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。利用好國(guó)外的資金、技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，利用好國(guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，把對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開(kāi)放結(jié)合起來(lái)，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西，積極融入世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中，不斷提升對(duì)外開(kāi)放的水平。

（2）有效方式：發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，利用外資，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)和經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，到國(guó)外承包工程、辦企業(yè)等。基本途徑：“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”。（3）作為青少年，要以更加積極的姿態(tài)融入世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中，不斷提升對(duì)外開(kāi)放的水平。青少年應(yīng)樹(shù)立平等、開(kāi)放、參與的國(guó)際意識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為將來(lái)參與我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放事業(yè)做好充分準(zhǔn)備?！井?dāng)堂達(dá)標(biāo)】

1.B 2.C 3.C 4.B.5.C.6．（1）改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路，是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的必由之路；改革是社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力，改革能完善和發(fā)展社會(huì)主義制度，調(diào)動(dòng)廣大人民的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，極大地解放社會(huì)生產(chǎn)力，發(fā)展國(guó)家經(jīng)濟(jì)。開(kāi)放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件；對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策；

(2)改革是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力，開(kāi)放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件，改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路。

（3）堅(jiān)持黨的基本路線，把改革開(kāi)放同四項(xiàng)基本原則統(tǒng)一起來(lái)；堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)、走出去”相結(jié)合，全面提高對(duì)外開(kāi)放的水平，以開(kāi)放促改革、促發(fā)展，既要敞開(kāi)國(guó)門(mén)，又要維護(hù)自身安全，積極吸收一切優(yōu)秀的東西。（4）作為青少年，正確認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放，要以更加積極的姿態(tài)融入世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中，不斷提升對(duì)外開(kāi)放的水平；青少年應(yīng)樹(shù)立平等、開(kāi)放、參與的國(guó)際意識(shí)；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高創(chuàng)新能力，全面提高自身素質(zhì)；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，奉獻(xiàn)社會(huì)，為將來(lái)參與我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放事業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

第七課 走科教興國(guó)之路 課時(shí)1 時(shí)代的選擇

【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】

1.A.2.D 3.B 4．B 5．B 6.（1）科技發(fā)展與一個(gè)國(guó)家和民族的命運(yùn)息息相關(guān)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力。它決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度，已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素。（2）我國(guó)在實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。

現(xiàn)實(shí)意義：我國(guó)的科技和教育整體水平不高，制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，使我國(guó)在激烈的國(guó)際竟?fàn)幹刑幱诓焕匚?，為了縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，就必須實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。大力發(fā)展科技，可以提高我國(guó)的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)力。大力發(fā)展教育，可以提高國(guó)民素質(zhì)，把我國(guó)沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變成巨大的人才資源優(yōu)勢(shì)。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，是時(shí)代的正確選擇。

課時(shí)2 創(chuàng)新是關(guān)鍵

【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】

⒈D.2.D.3.A.4.（1）袁隆平的雜交水稻；超級(jí)計(jì)算機(jī),天河一號(hào)!載人深潛,蛟龍?zhí)?；天宮一號(hào)，神舟系列載人航天飛船；軍事發(fā)展,有殲十,殲20,殲14,殲15,殲18, 無(wú)人機(jī)系列,等。（2）科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略

（3）創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?？萍嫉谋举|(zhì)是創(chuàng)新。為提高我國(guó)的科技整體水平，盡快縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，趕超發(fā)達(dá)國(guó)家，關(guān) 鍵靠創(chuàng)新。只有把科技進(jìn)步的基點(diǎn)放在增強(qiáng)創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)科技的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。沒(méi)有創(chuàng)新，就要受制于人，沒(méi)有創(chuàng)新，就不可能趕超發(fā)達(dá)國(guó)家。

（4）①轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。②創(chuàng)新就在我們身邊，在日常生活中，我們要善于觀察，大膽想像、敢于質(zhì)疑、勤于實(shí)踐，不斷提高自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。③ 要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。

第八課 走可持續(xù)發(fā)展之路

課時(shí)1 可持續(xù)發(fā)展——我們面臨的重要課題

探究二：可持續(xù)發(fā)展是正確選擇。

拓展探究：請(qǐng)你為更好的落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提出合理化建議。

提示：堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，把依法治國(guó)和以德治國(guó)結(jié)合起來(lái)；堅(jiān)持區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距；可持續(xù)發(fā)展，正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系；以人文本，把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。等等?！井?dāng)堂達(dá)標(biāo)】

1.D 2.C 3.B 4.⑴我國(guó)資源人均占有量少，開(kāi)發(fā)難度大；我國(guó)資源開(kāi)發(fā)利用不夠合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重；目前，我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。⑵如：①隨手關(guān)燈、關(guān)掉水龍頭 ②用寫(xiě)完的作業(yè)本當(dāng)草稿紙 ③使用節(jié)能燈 ④一水多用 ⑤多使用公共交通工具 ⑥減少看電視的時(shí)間等等。

課時(shí)2 我們?cè)谛袆?dòng)

【課堂探究】

探究二：保護(hù)環(huán)境，合理利用資源 2.情境二：（1）調(diào)查：如亂扔垃圾，焚燒秸稈；企業(yè)亂排污水、廢氣；亂貼小廣告；隨意占用耕地；亂砍亂伐等等。

（2）建議：加強(qiáng)環(huán)保宣傳，提高公民環(huán)保意識(shí)；依法保護(hù)環(huán)境，嚴(yán)懲破壞環(huán)境的行為；科學(xué)規(guī)劃，保持生態(tài)平衡；大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，積極推進(jìn)節(jié)能減排等等。（3）參與：略?！井?dāng)堂達(dá)標(biāo)】

1.D 2.D 3.C 4.C 5.(1)保護(hù)環(huán)境合理利用資源基本國(guó)策，科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。(2)使用空調(diào)時(shí)，夏天不低于26℃，冬天不高于20℃ ；夏天或衣服較少時(shí)，手洗而不用機(jī)洗；及時(shí)關(guān)閉電腦和顯示器；購(gòu)物時(shí)自備購(gòu)物袋；使用節(jié)能燈具；多步行、騎自行車(chē)、乘坐公交車(chē)，少打車(chē)；多走樓梯，少坐電梯等。

第九課 弘揚(yáng)和培育民族精神 課時(shí)1 民族精神耀中華

【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】

1.B.2.D.3.A

4.B.5.A 6.（1）長(zhǎng)征精神、井岡山精神、兩彈一星精神、載人航天精神、抗震救災(zāi)精神、奧運(yùn)精神、世博精神等。這些精神的實(shí)質(zhì)是以愛(ài)國(guó)主義核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

（2）民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。民族精神對(duì)內(nèi)有凝聚和動(dòng)員民族力量的作用，對(duì)外有展示民族形象的功能，高昂的民族精神從來(lái)就是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力強(qiáng)弱的重要尺度。在全面建設(shè)小康社會(huì)的今天，只有繼續(xù)弘揚(yáng)和培育民族精神，全國(guó)各族人民才能以自強(qiáng)不息的精神力量戰(zhàn)勝各種困難，迎接中華民族的偉大復(fù)興。

課時(shí)2 高擎民族精神的火炬

【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】

1.C

2.D

3.B.4.D

5.（1）以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

（2）①青少年要以積極的態(tài)度，自覺(jué)接受民族精神教育，在學(xué)校各學(xué)科學(xué)習(xí)中，可結(jié)合學(xué)科內(nèi)容理解民族精神的內(nèi)涵，還可閱讀優(yōu)秀的歷史文化讀物，從中感悟偉 大的民族精神。

②在學(xué)校生活中，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培育民族的有效途徑。

③在日常生活中，我們要從樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想做起，從確立遠(yuǎn)大志向做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高基本素質(zhì)做起，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神。

第三單元復(fù)習(xí)關(guān)注國(guó)家的發(fā)展

【典型例題】

（1）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策。

（2）①積極向公眾宣傳節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)進(jìn)境的基本國(guó)策，積極參加保護(hù)資源環(huán)境的社會(huì)公益活動(dòng)；

②從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水、每一度電，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的好習(xí)慣：

③選擇低碳生活方式．(如：公交出行、少開(kāi)空調(diào)、隨手關(guān)燈、拒絕豪華包裝等； ④積極學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，嚴(yán)格依法律己，同時(shí)要敢于運(yùn)用法律手段，同破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)； ⑤開(kāi)展環(huán)保主題活動(dòng)，如：“小手帶大手，向低碳靠攏”；“低碳小竅門(mén)”競(jìng)賽活動(dòng)；“倡導(dǎo)低碳生活方式”等。（3）樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；培養(yǎng)好奇心，善于觀察，求異思維；勤奮學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，為創(chuàng)設(shè)奠定基礎(chǔ)；積極進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造等。（4）京劇，武術(shù)，剪紙，唐詩(shī)宋詞等。

（5）①以世界的、開(kāi)放的眼光，相互尊重彼此的文化傳統(tǒng)和個(gè)性，以平等的態(tài)度進(jìn)行交流，促進(jìn)世界各民族文化的共同繁榮和發(fā)展。②弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化和民族精神，吸取傳統(tǒng)文化的精髓，保持中國(guó)文化的個(gè)性和特征，凸顯獨(dú)特的魅力?！井?dāng)堂達(dá)標(biāo)】

1.B ２.B.３.A.4.（1）不提“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”當(dāng)然不是疏忽和遺漏，而是強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展。社會(huì)是一個(gè)有機(jī)的大系統(tǒng)，經(jīng)濟(jì)只是這個(gè)大系統(tǒng)之中的一個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)不是人類生活的全部，全面發(fā)展、健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展才是人類的終極追求。

（2）①科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。發(fā)展是硬道理，是解決一切問(wèn)題的關(guān)鍵，必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大理發(fā)展生產(chǎn)力；

②發(fā)展是全面發(fā)展。中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)是經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展和全面進(jìn)步的社會(huì)，使物質(zhì)文明、政治文明、精神文明和生態(tài)文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)；

③發(fā)展是協(xié)調(diào)發(fā)展，必須是基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

④發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展。必須堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系。

⑤發(fā)展必須堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)人的全面發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨始終把人民利益放在首位，重視保障民生，實(shí)踐 “三個(gè)代表”重要思想。

第十課 描繪美好未來(lái) 課時(shí)1 共同理想 共同使命 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 1.D 2.A 3.(1)略。

⑵見(jiàn)課本119最后一段。⑶全面建設(shè)小康社會(huì)，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)必經(jīng)的承上啟下的發(fā)展階段。經(jīng)過(guò)這個(gè)階段，再繼續(xù)奮斗幾十年，到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，我們的共同理想就將變?yōu)閭ゴ蟮默F(xiàn)實(shí)。全面建設(shè)小康社會(huì)是實(shí)現(xiàn)共同理想的必經(jīng)階段。

課時(shí)2 奮斗成就未來(lái) 1.A 2.D 3.(1)艱苦奮斗精神。

（2）（1）艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。（2）我國(guó)人口眾多、資源短缺、生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡的基本國(guó)情沒(méi)有得到根本改變；西方敵對(duì)勢(shì)力還想盡辦法遏制我國(guó)的發(fā)展；實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)、達(dá)到共同理想的彼岸不會(huì)是一帆風(fēng)順的，必然會(huì)遇到許多困難和風(fēng)險(xiǎn)。（3）全國(guó)各族人民只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，才能戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)，不斷取得新的勝利，迎接中華民族偉大復(fù)興的到來(lái)。

第十一課 走向世界的中國(guó) 課時(shí)1 在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上 1.C 2.C

3.（1）隨著我國(guó)國(guó)際地位的不斷提高，我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用，重大國(guó)際問(wèn)題的解決越來(lái)越離不開(kāi)中國(guó)的參與；中國(guó)始終不渝地奉行獨(dú)立自主的外交政策，為解決國(guó)際爭(zhēng)端、地區(qū)沖突和打擊恐怖主義等做出了積極貢獻(xiàn)，已成為維 護(hù)世界和平與穩(wěn)定的重要力量，在當(dāng)今世界樹(shù)立起了一個(gè)負(fù)責(zé)任大國(guó)的形象。（2）中國(guó)海軍軍艦去索馬里護(hù)航，打擊海盜對(duì)過(guò)往商船的騷擾。

（3）必須反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治；必須反對(duì)國(guó)際恐怖主義。因?yàn)榘詸?quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍然存在，它們四處插手，干涉別國(guó)內(nèi)政，導(dǎo)致局部戰(zhàn)爭(zhēng)此起彼伏；國(guó)際恐怖主義危害著人們的生活安寧。因此，人類的和平與發(fā)展事業(yè)面臨著不容忽視的嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。各國(guó)人民仍然面臨著爭(zhēng)取與維護(hù)世界和平與發(fā)展的艱巨任務(wù)。

課時(shí)2 在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展

1.C 2.C 3.C

4.(1)示例 “維護(hù)和平與發(fā)展，人人有責(zé)”.（2）和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題；我國(guó)是一個(gè)正在和平發(fā)展的大國(guó)；我國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)；我國(guó)面臨的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn).（3）開(kāi)放的中國(guó)走向世界，我們要樹(shù)立全球意識(shí)和國(guó)家觀念，提高自身素質(zhì)，大踏步走向世界，學(xué)會(huì)用世界的眼光看問(wèn)題，樹(shù)立平等意識(shí)和參與意識(shí)，善于學(xué)習(xí)，更好為祖國(guó)服務(wù)。

第十二課 美好人生我選擇 課時(shí)1 直面升學(xué)與擇業(yè) 1.A 2.D 3.A 4.B 5（1）有些青年人抱著一次就業(yè)定終身的傳統(tǒng)觀念，過(guò)分注重單位性質(zhì)和專業(yè)對(duì)口，只愿從事高報(bào)酬職業(yè)，而不愿意從小事做起。（2）①選擇職業(yè)應(yīng)樹(shù)立正確的職業(yè)觀念；②選擇職業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位；③選擇職業(yè)還需要正視競(jìng)爭(zhēng)、關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)；④自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一條重要途徑，創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè)。只要具備一定的條件，就應(yīng)勇敢地走自主創(chuàng)業(yè)的道路。

課時(shí)2 人生追求無(wú)止境

1.C 2.C 3.B 4.B 5.不同意小明的說(shuō)法。①只要具有一定的知識(shí)或技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)，為我國(guó)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)的人，都是社會(huì)所尊重的人才。②新時(shí)代為我們每個(gè)人成才提供了諸多的機(jī)遇和有利的條件，也為我們施展才華提供廣闊舞臺(tái)。③成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求。④青年時(shí)期是一個(gè)人最富有創(chuàng)造力的時(shí)期。我們青年學(xué)生應(yīng)該努力成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才，做“四有”新人。

第四單元復(fù)習(xí)我們的未來(lái)不是夢(mèng)

【典型例題】

（1）我國(guó)人民生活總體上達(dá)到了小康水平，這種小康是低水平的.不全面的.發(fā)展不平衡的小康。

（2）在要本世紀(jì)頭20年，集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科技更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。

9（3）我青少年應(yīng)立足于中國(guó)國(guó)情，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，著眼于全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，關(guān)注世界共同的問(wèn)題，自覺(jué)投身于中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 1.A 2.（1）艱苦奮斗是一種迎難而上、堅(jiān)韌不拔、克勤克儉、頑強(qiáng)拼搏、不畏艱險(xiǎn)的精神風(fēng)貌和道德品質(zhì)。離開(kāi)了艱苦奮斗，一切美好的理想就不可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。理想的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程。（2）艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。（3）由我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情決定。我國(guó)人口眾多、資源短缺、生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡的基本國(guó)情沒(méi)有得到根本改變。西方敵對(duì)勢(shì)力還想盡辦法遏制我國(guó)的發(fā)展。由實(shí)現(xiàn)共同理想任務(wù)的長(zhǎng)期性和艱巨性決定。實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)、達(dá)到共同理想的彼岸不會(huì)是一帆風(fēng)順的，必然會(huì)遇到許多困難和風(fēng)險(xiǎn)。3.①選擇職業(yè)應(yīng)樹(shù)立正確的職業(yè)觀念，社會(huì)職業(yè)只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分； 應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位；還需要正視競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)。②自主創(chuàng)業(yè)是就 業(yè)的一條重要途徑，創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè)。③培養(yǎng)艱苦奮斗精神。只有保持和發(fā)揚(yáng)艱 苦奮斗的精神，才能排除就業(yè)道路的困難，戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)，取得成功。

第四篇：政治導(dǎo)學(xué)案

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人教版八年級(jí)下冊(cè)

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教學(xué)方法：學(xué)生先說(shuō)出自己的見(jiàn)解，教師后點(diǎn)撥、引導(dǎo)：公平是在比較中產(chǎn)生的。人們將自己的付出與所得進(jìn)行比較后才產(chǎn)生了“公平”與“不公平”的感覺(jué)。

2、板書(shū)：人們心目中的公平，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。

3、活動(dòng)：不同人眼中的“公平”。

如：法學(xué)家——公平就是法律面前人人平等。物理學(xué)家——公平是天平上的平衡。體育老師——公平就是反興奮劑。消費(fèi)者——公平就是不缺斤短兩。??

結(jié)論：不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對(duì)不同的問(wèn)題，對(duì)公平有著不同的理解。

4、活動(dòng)：暢所欲言。

（1）某地方政府每年重獎(jiǎng)突出貢獻(xiàn)的科技人才（2）某銀行在招聘職員時(shí)規(guī)定了身高條件（3）國(guó)家為貧困大學(xué)生提供助學(xué)貸款

（4）國(guó)家規(guī)定：對(duì)外地農(nóng)民工子女免收借讀費(fèi)

請(qǐng)回答：以上事件中哪些體現(xiàn)公平？談?wù)劰綄?duì)個(gè)人發(fā)展所起的重要作用。略。公平的作用見(jiàn)書(shū)上P102

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協(xié)進(jìn)課堂模式思品教案

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情境3：秦雯參加學(xué)校征文比賽，滿以為自己會(huì)獲獎(jiǎng)，沒(méi)想到榜上無(wú)名。她看了那些獲獎(jiǎng)的文章，很不以為然，覺(jué)得評(píng)選不公平。

思考：他們的想法有什么道理？是什么影響著他們對(duì)公平與否的判斷？他們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？ 小組討論：略。

教學(xué)目的：通過(guò)這次合作討論，讓學(xué)生知道面對(duì)不公平的現(xiàn)象我們正確的做法應(yīng)該是：

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協(xié)進(jìn)課堂模式思品教案

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（2）學(xué)生對(duì)兩人作出評(píng)價(jià)并說(shuō)明理由。

教學(xué)目的：通過(guò)鮮明的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的正義感：對(duì)邪惡的憤恨和對(duì)正義的渴望。

2、詞匯游戲：說(shuō)出與正義相關(guān)的詞語(yǔ)。如：天理、公正、見(jiàn)義勇為?? 學(xué)生回答：略。

3、案例分析：投影蔣慶及其事跡。討論：蔣慶的哪些做法表現(xiàn)了正義？

提到“正義”，你還會(huì)想到哪些人和事？為什么？

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行歸納總結(jié)。回歸課本：P109

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協(xié)進(jìn)課堂模式思品教案

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（2）吳敏得到保送名額是不遵守規(guī)則和程序的非正義行為，是可恥行為。她這樣做不僅損害了別人的權(quán)利和機(jī)會(huì)，也會(huì)使自己今后在班級(jí)同學(xué)中的威信大大降低，甚至可能會(huì)危害整個(gè)社會(huì)，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。

2、辨別分析：辨別以下觀點(diǎn)是否正確，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

遵守社會(huì)規(guī)則和制度是個(gè)人道德素質(zhì)問(wèn)題，與維護(hù)正義無(wú)關(guān)。

提示：規(guī)則和程序反對(duì)歧視，不允許特權(quán)。

參考答案：作為社會(huì)成員，我們遵守社會(huì)制度和規(guī)則，就是在維護(hù)正義。遵守制度和規(guī)則，不僅反映出一個(gè)人的道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)，也體現(xiàn)出一個(gè)人是否有正義感，能否以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。

3、案例分析：見(jiàn)教材

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教學(xué)反思：

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第五篇：八年級(jí)政治第八課學(xué)案

第八課、走自立自強(qiáng)之路

第八課第一框、自己的事情自己做

基礎(chǔ)知識(shí)記憶：

1、什么是自立？

答：自立就是自己的事情自己做。自立意味著要獨(dú)立地安排自己的生活；意味著要離開(kāi)父母、老師的庇護(hù)，自主地處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的難題；意味著要靠自己的雙手去開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)，創(chuàng)造多彩的生活。

2、為什么要培養(yǎng)自立品質(zhì)？

答：①自立的過(guò)程是我們鍛煉和提高生活能力的過(guò)程，也是我們不斷提高心理和道德品質(zhì)的過(guò)程。②自立才能走向自強(qiáng)。

3、怎樣才能走向自立？（怎樣培養(yǎng)自立品質(zhì)？）

答：①自立就要克服依賴性。②獨(dú)立思考，自主做出決定。③積極鍛煉，提高自立能力。

達(dá)標(biāo)測(cè)試：

一、選擇題

（1）一個(gè)人是否做到自立的一個(gè)重要標(biāo)志是（）A、能否克服依賴性

B、能否獨(dú)立地作出決定 C、能否積極進(jìn)行鍛煉

D、能否自強(qiáng)

2、小明同學(xué)上中學(xué)時(shí)就注意自覺(jué)培養(yǎng)自立能力，進(jìn)入大學(xué)后他又嘗試勤工儉學(xué)，先后做過(guò)推銷員、家庭教師、服務(wù)生等，在實(shí)踐中學(xué)到了不少知識(shí)，自立能力也明顯比一般同學(xué)強(qiáng)。這個(gè)事例告訴我們，培養(yǎng)自立能力要（）A、大膽投身社會(huì)實(shí)踐，反復(fù)鍛煉

B、從小開(kāi)始兼職，去做童工

C、多做大事，多經(jīng)風(fēng)浪

D、多讀書(shū)，從書(shū)本中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)

3、針對(duì)“我們是否應(yīng)當(dāng)自立”這一主題，七年級(jí)（5）班學(xué)生進(jìn)行了一次大討論。以下是一些同學(xué)的發(fā)言，你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)呢？（）

A、小虎：我特別想獨(dú)立，凡事由自己做主，父母老師都不能干預(yù)

B、小麗：我現(xiàn)在衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，何必非得自立自討苦吃呢？

C、小紅：我現(xiàn)在未成年，需要大人的照顧與幫助，自立是18歲以后的事情 D、小濤：自立并不是非要做出驚天動(dòng)地的大事，自立就是自己的事情自己干，我們需要自理

4、中國(guó)有句俗語(yǔ)：“嬌子不成器”，意思是說(shuō)嬌生慣養(yǎng)的孩子不可能成為有用之才。這就警示我們（）

①積極鍛煉，提高自立能力

②努力學(xué)習(xí)③萬(wàn)事靠自己，不能求于別人

④克服依賴

A、①②③④

B、①④

C、①③④

D、①②④

二、問(wèn)答題 1、2012年8月27日《威海晚報(bào)》訊，8月26日，哈工大（威海）迎來(lái)新生報(bào)到高峰。當(dāng)天上午，記者在報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，新生“單槍匹馬”來(lái)的寥寥無(wú)幾，前來(lái)送學(xué)生的“親友團(tuán)”很龐大，七旬八旬爺爺奶奶輩的不少。截止26日上午11時(shí)，哈工大（威海）語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院的105名新生已有70人報(bào)到，據(jù)負(fù)責(zé)接待的該學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席介紹，只有2至3名學(xué)生自己來(lái)報(bào)到，其他學(xué)生都是由家長(zhǎng)陪同，哈工大（威海）其他學(xué)院的情況基本類似，帶著“親友團(tuán)”報(bào)到的學(xué)生達(dá)九成。

（1）以上材料說(shuō)明了絕大部分大學(xué)生缺乏什么品質(zhì)？列舉你身邊類似的兩則事例。

（3）要告別依賴，走向自立，必須要掌握適當(dāng)?shù)姆椒?。?qǐng)大家為自立能力的培養(yǎng)貢獻(xiàn)幾個(gè)金點(diǎn)子。

2、招聘會(huì)上，一個(gè)60多歲的老人在各個(gè)攤位前忙個(gè)不停，填了60多份求職應(yīng)聘表，并且不斷向招聘單位咨詢。許多人以為她是來(lái)找工作的，一打聽(tīng)才知道，她所作的一切都是為了26歲的兒子。此時(shí)此刻，她的兒子正“賦閑”在家，一天到晚除了吃飯睡覺(jué)就是聊天、玩牌、上網(wǎng)。

（1）造成“兒子賦閑、老母應(yīng)聘”的原因有哪些？請(qǐng)從兒子、父母角度進(jìn)行分析。

（2）如果你是招聘者，你會(huì)聘用這個(gè)26歲的年輕人嗎？說(shuō)說(shuō)理由？

（3）面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，你打算怎樣為今后的參加招聘做準(zhǔn)備？（至少談兩個(gè)方面）

第八課第二框、描繪自強(qiáng)人生

基礎(chǔ)知識(shí)記憶：

1、自強(qiáng)的表現(xiàn)有哪些？

答：在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折，這是自強(qiáng)的重要表現(xiàn)。

2、自強(qiáng)的意義：（為什么要自強(qiáng)？）

答: ①自強(qiáng)的人會(huì)對(duì)未來(lái)充滿希望和憧憬，不斷為自己設(shè)定新的目標(biāo)，并激勵(lì)自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力積極進(jìn)取。②自強(qiáng)不息是中華民族的民族精神。

3、怎樣走自強(qiáng)之路？

答：①正確的人生目標(biāo)是人們前進(jìn)的精神支柱和動(dòng)力。要自強(qiáng)，首先要樹(shù)立正確的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地為之奮斗。為人生目標(biāo)執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。②戰(zhàn)勝自我，超越自我。自強(qiáng)的人不是沒(méi)有弱點(diǎn)的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人。③從小事做起，在磨礪中走向自強(qiáng)。

達(dá)標(biāo)測(cè)試：

一、選擇題

1、我國(guó)古語(yǔ)說(shuō)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，“眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)”。這些古語(yǔ)告訴我們的道理是（）

A、我們要有自強(qiáng)不息的精神

B、自強(qiáng)的人都是君子

C、戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵

D、自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面

2、小濤是七年級(jí)（2）班的同學(xué)，他出生不久，父母就離異，他只好與父母相依為命，生活非常艱難。盡管遇到了很多困難和挫折，但他依舊努力學(xué)習(xí)，成績(jī)一直都名列前茅。他先后獲得“中國(guó)好兒童”“十佳少年“等光榮稱號(hào)。小濤的事跡告訴我們（）

A、學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的事情

B、逆境比順境對(duì)一個(gè)人的作用很大

C、只有逆境才能成才

D、自強(qiáng)是進(jìn)取的動(dòng)力，也是通向成功的階梯

3、中國(guó)共產(chǎn)黨自建黨以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)和依靠人民克服一切艱難險(xiǎn)阻，不斷譜寫(xiě)中華民族自強(qiáng)不息的壯美詩(shī)篇。自強(qiáng)不息（）

①是中華兒女人人都具備的精神風(fēng)貌②是中華民族的民族精神③使中華民族經(jīng)歷滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)④是中華民族自立于世界民族之林的精神動(dòng)力 A、②③④

B、①③④

C、①②④

D、①②③

4、在自強(qiáng)不息的中國(guó)人中，不論是古代的屈原、戚繼光，還是近代的詹天佑、林則徐，他們的共同特點(diǎn)是（）

A、取得社會(huì)的幫助

B、為人生的目標(biāo)執(zhí)著追求 C、認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處

D、避開(kāi)自己的短處

二、問(wèn)答題 1、2011年10月17日下午，安徽工業(yè)大學(xué)舉辦“中國(guó)大學(xué)生新東方自強(qiáng)獎(jiǎng)學(xué)金”獲得者—潘蔚同學(xué)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。潘蔚幼時(shí)雖因車(chē)禍導(dǎo)致雙腿殘疾，終生與輪椅相伴，但自08年入校以來(lái)，她自強(qiáng)不息，敢于正視困難，學(xué)習(xí)刻苦努力，先后獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和2010“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”提名獎(jiǎng)，并多次獲得校內(nèi)一等獎(jiǎng)學(xué)金和“安徽工業(yè)大學(xué)十大杰出大學(xué)生”的多種榮譽(yù)稱號(hào)。

（1）在潘蔚同學(xué)身上體現(xiàn)了一種什么精神？

（2）自強(qiáng)對(duì)潘蔚同學(xué)的人生發(fā)展有何意義？

（3）在生活中，我們青少年應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)？

2、我國(guó)宋朝大文豪蘇洵，相傳二十七歲才開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，幾次應(yīng)考都名落孫山。一些人對(duì)他冷嘲熱諷，但他沒(méi)有灰心，而是閉門(mén)苦讀，終于精通六經(jīng)百家之說(shuō)，并因散文的極高成就而名列“唐宋八大家”之一，被譽(yù)為“奇葩遲開(kāi)，大器晚成”。

（1）蘇洵的成功給我們什么啟示？

（2）你還知道哪些類似的小故事？

第八課第一框、自己的事情自己做參考答案

一、選擇題

1、B

2、A

3、D

4、D

二、問(wèn)答題

1、（1）缺乏自立品質(zhì)。舉例答案開(kāi)放性，言之有理即可。

（2）①自立就要克服依賴性。②獨(dú)立思考，自主做出決定。③積極鍛煉，提高自立能力。

2、（1）父母從小對(duì)兒子?jì)缮鷳T養(yǎng)，過(guò)分溺愛(ài)，使兒子養(yǎng)成了嚴(yán)重的依賴思想；兒子不務(wù)正業(yè)，沒(méi)有責(zé)任心，缺乏自立能力，只知道吃喝玩樂(lè)，荒廢了大好青春時(shí)光。在學(xué)習(xí)階段不學(xué)無(wú)術(shù)，導(dǎo)致沒(méi)有本事和能力去面對(duì)社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。（2）不會(huì)聘用這個(gè)年輕人。因?yàn)樗鞜o(wú)所事事、不務(wù)正業(yè)，依賴思想嚴(yán)重，缺乏主見(jiàn)、缺乏自立自強(qiáng)的精神，聘用以后不能在工作中獨(dú)當(dāng)一面，將會(huì)影響到單位的生存和發(fā)展。

（3）①?gòu)默F(xiàn)在做起，從小事做起，自己的事情自己干，培養(yǎng)自己的自立自強(qiáng)能力；②告別依賴，獨(dú)立生活，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力；③明確自己的責(zé)任；④珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，鍛煉自己過(guò)硬的本領(lǐng)和技能；⑤利用適當(dāng)機(jī)會(huì)大膽投入社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。（至少3條）

第八課第二框、描繪自強(qiáng)人生參考答案

一、選擇題

1、A

2、D

3、A

4、B

二、問(wèn)答題

1（1)在困難面前不低頭、不喪氣，自立自強(qiáng)，自強(qiáng)不息的精神。

自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)于潘蔚同學(xué)的成長(zhǎng)具有重大作用。自強(qiáng)使潘蔚同學(xué)對(duì)未來(lái)充滿希望和憧憬，不斷地為自己設(shè)定新的目標(biāo)并激勵(lì)自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力進(jìn)取。自強(qiáng)會(huì)使潘蔚同學(xué)依靠堅(jiān)強(qiáng)意志，克服前進(jìn)中的困難和挫折，學(xué)習(xí)刻苦努力，并最終取得多種榮譽(yù)稱號(hào)。

①正確的人生目標(biāo)是人們前進(jìn)的精神支柱和動(dòng)力。要自強(qiáng)，首先要樹(shù)立正確的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地為之奮斗。為人生目標(biāo)執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。②戰(zhàn)勝自我，超越自我。自強(qiáng)的人不是沒(méi)有弱點(diǎn)的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人。③從小事做起，在磨礪中走向自強(qiáng)。

2、（1）自強(qiáng)是通向成功的階梯；自強(qiáng)是進(jìn)取的動(dòng)力，對(duì)一個(gè)人的成功具有巨大作用；我們青少年應(yīng)培養(yǎng)自強(qiáng)的品格，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。（2）開(kāi)放性答案，言之有理即可。