第一篇：政治導(dǎo)學(xué)案3.8.1國家財政

① 長垣一中學(xué)生課堂導(dǎo)學(xué)提綱編號：高一政治必修1（2013.11.12）編制：翟利萍審核：政治組

第八課財政與稅收平對財政收入的影響是的，二者是、的關(guān)系。國家

應(yīng)當(dāng)制定合理的分配政策，既保證，又促進(jìn)和第一框國家財政

班級：______姓名:_________小組：________評價：_________

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：

1.識記財政、預(yù)算、決算、財政收支的含義。2.識記財政收入的來源和財政支出的用途。3.理解財政收入的影響因素及財政的巨大作用。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

重點(diǎn):1.財政的巨大作用2.影響財政收入的因素 難點(diǎn):財政促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用 【課堂六環(huán)節(jié)】

一．“導(dǎo)”——老師導(dǎo)入新課。（2——3分鐘）

二．“思”——學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生結(jié)合課本自主學(xué)習(xí)，完成以下內(nèi)容。（時間不少于

13分鐘）任務(wù)一：基礎(chǔ)知識梳理：（認(rèn)真閱讀課本64頁---68頁，根據(jù)下面提示在提綱上完

成下列填空，并在課本上進(jìn)行圈劃、做好筆記，梳理清脈絡(luò)。）

一、財政及其作用

1、含義：

本質(zhì)：是以環(huán)節(jié)：國家財政是通過預(yù)算和決算實(shí)現(xiàn)的（了解預(yù)算和決算的含義）

2.財政的作用（1）國家財政是具體措施是：

(2)國家財政具有作用。（3）國家財政具有的作用。

①經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的條件是。

②國家如何通過財政政策控制經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行？ A經(jīng)濟(jì)增長滯緩，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行受需求不足制約時：B經(jīng)濟(jì)過熱，經(jīng)濟(jì)發(fā)展運(yùn)行受供給不足制約時：

二、財政收入與財政支出

1． 財政收入（1）含義：國家通過一定的形式和渠道。

(2)構(gòu)成：財政收入可以分為以及。

其中是國家組織財政收入最普遍的形式，是財政收入的來源。

（3）影響財政收入的主要因素 ：主要是和。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水的不斷提高。

2．財政支出（1）含義：財政支出是國家對籌集的財政資金進(jìn)行和（2）用途：財政支出為，。

3.財政收入和支出的關(guān)系：、政收支關(guān)系，促進(jìn)。任務(wù)二：易混易錯點(diǎn)解析（直接在原句上改動即可）1.財政收入越多越好 2.財政赤字對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有害。

3.經(jīng)濟(jì)增長滯緩經(jīng)濟(jì)運(yùn)行主要受需求不足制約時應(yīng)采取緊縮性的財政政策 4.經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，財政收入一定增加。任務(wù)三：遷移運(yùn)用、提升論證分析問題的能力

2010年以來，在經(jīng)濟(jì)增長趨緩、需求不足的形勢下，為了緩解通貨緊縮壓力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國實(shí)施積極的財政政策，大幅度增加公共支出，加大社會保障的投入和對低收入家庭的補(bǔ)貼力度，加強(qiáng)宏觀調(diào)控力度。繼續(xù)加大對“三農(nóng)”、基礎(chǔ)設(shè)施、節(jié)能減排、自主創(chuàng)新、中小企業(yè)和重大改革等方面的支持力度。結(jié)合材料分析財政是如何發(fā)揮作用的。

三．“議”—— 要求：

1、重點(diǎn)討論任務(wù)二和任務(wù)三。

2、組長組織、人人參與、各小組要把討

論的結(jié)果形成文字，由小組代表進(jìn)行記錄，以備進(jìn)行激情展示。（9分鐘）四．“展”——要求：學(xué)生激情展示。小組代表或教師隨機(jī)指定學(xué)生展示。（8分鐘）五．“評”—— 要求：同學(xué)們要在此環(huán)節(jié)用紅色筆做好筆記，深化理解知識，提升運(yùn)用知識的能力。（6分鐘）六．“檢”—— 課堂檢測。（5分鐘）

1、“家電下鄉(xiāng)”是一項(xiàng)針對農(nóng)村消費(fèi)者定向研發(fā)、生產(chǎn)、銷售指定家電產(chǎn)品，并由政府給予一定資金補(bǔ)貼的惠民工程。實(shí)施這一項(xiàng)工程主要說明了（）A．生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平B．財政是改善人民生活的物質(zhì)保障 C．農(nóng)民消費(fèi)結(jié)構(gòu)中的恩格爾系數(shù)過大D．城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展一體化新格局已形成

2、（2011高考浙江卷25）2011年4月，我國居民消費(fèi)價格指數(shù)（CPE）同比上升5.3%。為有效控

① 長垣一中學(xué)生課堂導(dǎo)學(xué)提綱編號：高一政治必修1（2013.11.12）編制：翟利萍審核：政治組制通貨膨脹，政府應(yīng)采取的財政政策和措施是()

A．削減行政開支，減少財政支出B．增加國家稅收，擴(kuò)建公用設(shè)施

C．減少國家稅收，減持外國國債D．增加財政支出，刺激需求增長3、2011年上半年，我國財政收入增長達(dá)30．5％。財政收入增長較快是在國民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定較快發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。這表明()

A社會財富的增加是財政收入持續(xù)增長的充分條件 B．財政收入主要受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約

C．財政收入對經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響是基礎(chǔ)性D合理的分配政策有利于財政收入的穩(wěn)步增長

4.國家財政收入占主導(dǎo)地位且收入最穩(wěn)定可靠的是（）

A.利潤收入B.稅收收入C.債務(wù)收入D.其他收入

5、政府用于研制“神舟八號”的費(fèi)用屬于財政支出中的()

A．行政管理支出B．經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出C．教科文衛(wèi)事業(yè)支出D．社會保障支出

第二篇：政治導(dǎo)學(xué)案

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人教版八年級下冊

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教學(xué)方法：學(xué)生先說出自己的見解，教師后點(diǎn)撥、引導(dǎo)：公平是在比較中產(chǎn)生的。人們將自己的付出與所得進(jìn)行比較后才產(chǎn)生了“公平”與“不公平”的感覺。

2、板書：人們心目中的公平，即參與社會合作的每一個人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。

3、活動：不同人眼中的“公平”。

如：法學(xué)家——公平就是法律面前人人平等。物理學(xué)家——公平是天平上的平衡。體育老師——公平就是反興奮劑。消費(fèi)者——公平就是不缺斤短兩。??

結(jié)論：不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。

4、活動：暢所欲言。

（1）某地方政府每年重獎突出貢獻(xiàn)的科技人才（2）某銀行在招聘職員時規(guī)定了身高條件（3）國家為貧困大學(xué)生提供助學(xué)貸款

（4）國家規(guī)定：對外地農(nóng)民工子女免收借讀費(fèi)

請回答：以上事件中哪些體現(xiàn)公平？談?wù)劰綄€人發(fā)展所起的重要作用。略。公平的作用見書上P102

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協(xié)進(jìn)課堂模式思品教案

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情境3：秦雯參加學(xué)校征文比賽，滿以為自己會獲獎，沒想到榜上無名。她看了那些獲獎的文章，很不以為然，覺得評選不公平。

思考：他們的想法有什么道理？是什么影響著他們對公平與否的判斷？他們該如何面對？ 小組討論：略。

教學(xué)目的：通過這次合作討論，讓學(xué)生知道面對不公平的現(xiàn)象我們正確的做法應(yīng)該是：

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（2）學(xué)生對兩人作出評價并說明理由。

教學(xué)目的：通過鮮明的對比，激發(fā)學(xué)生的正義感：對邪惡的憤恨和對正義的渴望。

2、詞匯游戲：說出與正義相關(guān)的詞語。如：天理、公正、見義勇為?? 學(xué)生回答：略。

3、案例分析：投影蔣慶及其事跡。討論：蔣慶的哪些做法表現(xiàn)了正義？

提到“正義”，你還會想到哪些人和事？為什么？

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行歸納總結(jié)。回歸課本：P109

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（2）吳敏得到保送名額是不遵守規(guī)則和程序的非正義行為，是可恥行為。她這樣做不僅損害了別人的權(quán)利和機(jī)會，也會使自己今后在班級同學(xué)中的威信大大降低，甚至可能會危害整個社會，敗壞社會風(fēng)氣。

2、辨別分析：辨別以下觀點(diǎn)是否正確，簡要說明理由。

遵守社會規(guī)則和制度是個人道德素質(zhì)問題，與維護(hù)正義無關(guān)。

提示：規(guī)則和程序反對歧視，不允許特權(quán)。

參考答案：作為社會成員，我們遵守社會制度和規(guī)則，就是在維護(hù)正義。遵守制度和規(guī)則，不僅反映出一個人的道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)，也體現(xiàn)出一個人是否有正義感，能否以實(shí)際行動維護(hù)正義。

3、案例分析：見教材

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教學(xué)反思：

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第三篇：國家財政教學(xué)案

《國家財政》教學(xué)案

一、教育教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識目標(biāo)

（1）財政、預(yù)算、決算、財政收支平衡、財政赤字的基本含義。（2）我國財政收入和支出的種類。理解：

（2）影響財政收入高低的因素。（3）增加財政收入的重要意義。（4）財政支出的巨大作用。

運(yùn)用：

（1）通過對所給財政圖表、數(shù)字的分析，領(lǐng)會政府的路線、方針、政策。（2）能正確認(rèn)識和簡單評價政府工作報告中財政工作報告。

（3）聯(lián)系當(dāng)前國家繼續(xù)擴(kuò)大內(nèi)需和實(shí)施積極財政政策的情況，說明財政的巨大作用。

（二）、能力目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生辯證地、全面地、聯(lián)系地認(rèn)識問題的能力，針對事實(shí)說明問題的能力，讓學(xué)生體會怎樣以基本事實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行綜合提煉，得出結(jié)論，使學(xué)生更好地掌握分析、綜合、歸納等學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論正確觀察、分析社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力以及調(diào)查研究的能力。

（三）、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

1、通過財政支出教學(xué)，使學(xué)生增強(qiáng)國家觀念，樹立實(shí)事求是的思想作風(fēng)。對學(xué)生進(jìn)行基本國情、愛國主義、集體主義教育，教育學(xué)生關(guān)心和支持財政工作，以國家利益為重，以國家建設(shè)為重，為國家建設(shè)多做貢獻(xiàn)。

2、通過財政作用教學(xué)，教育學(xué)生明確：財政作為我國宏觀調(diào)控的重要手段，可以集中力量辦大事，這一點(diǎn)我國比資本主義國家做得更好、更有成效；我國財政的巨大作用表明，我國財政是取之于民、用之于民，有利于人民物質(zhì)文化生活水平的提高。二 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ：

三教學(xué)方法

實(shí)例教學(xué)、情景教學(xué)相結(jié)合 四課時安排 1課時 五基礎(chǔ)點(diǎn)擊 1財

(1)國家的_____和_____就是財政。

(2)由政府提出并經(jīng)過法定程序?qū)彶榕鷾?zhǔn)的國家收支計(jì)劃稱作_________:上一的財政實(shí)際執(zhí)行情況稱作——————。

(3)根據(jù)國家取得收入的渠道，財政收入分為——、——、——、和——。其中——是財政收入的主要來源。

(4)財政收入收很多因素的影響，但主要受————和————的制約。

(5)—————————對財政收入的影響是基礎(chǔ)性的，只有_______,大力增加________,才能保證國家財政收入的持續(xù)增長。2 財政支出（1）財政收入按具體的用途，可分為———，————，————，社會保障支出，————。3 財政收支平衡

（1）財政收如和支出對比有三種情況：————，———;_____,______;_____,.(2)所謂財政收支平衡，指當(dāng)年的——————，或——————————————————，或————————————————。

（3）財政赤字是指當(dāng)年的財政支出————財政收入的部分，赤字意味著要靠————過日子，財政赤字必須控制在一定的范圍內(nèi)。

（4）在經(jīng)濟(jì)增長滯緩時政府應(yīng)當(dāng)采取—————財政政策；在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過熱時，政府應(yīng)當(dāng)采取——————財政政策。

第四篇：八年級政治導(dǎo)學(xué)案

曬經(jīng)九年制八年級政治導(dǎo)學(xué)案

班級姓名生命和健康的權(quán)利

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過對生命與健康權(quán)利的了解，珍惜和關(guān)注生命健康；正確行使憲法和法律賦予公民的人格權(quán)，樹立強(qiáng)烈的維權(quán)意識。2.能力目標(biāo)：能正確分辨侵害公民生命健康權(quán)的行為。3.知識目標(biāo)：了解人格權(quán)的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)；知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，法律對未成年人生命和健康給予特殊保護(hù)。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)：生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)，受法律保護(hù)。2.教學(xué)難點(diǎn)：人格權(quán)的涵義及特點(diǎn)；法律對未成年人生命健康的特殊保護(hù)?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

一、閱讀思考：

1.人身權(quán)的地位、內(nèi)容是什么？2.人格權(quán)的含義、內(nèi)容是什么？3.人身自由的含義、重要性是什么？4.關(guān)于人身自由的法律規(guī)定及侵權(quán)行為有哪些？5.生命健康權(quán)的重要性是什么？6.我國法律為什么對未成年人的生命健康權(quán)給予特殊的保護(hù)？7.你知道我國有哪些保護(hù)未成年人生命健康權(quán)的法律？ 8.我國保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些？ 9.當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到侵害時應(yīng)該怎么做？

二、活動探究：

一、看圖說話（教材第24頁）：以上行為會產(chǎn)生什么后果？侵害了人的什么權(quán)利？

二、案例分析：

1、教材第25頁，侵害了人的什么權(quán)利？

2、該不該拯救小偷的生命：鄭女士開車經(jīng)過長春路，由于前面紅燈，轎車被堵在路口。一名男子突然上來敲駕駛座的車窗，并用手勢朝她打招呼。這時，另一名男子拉開副駕駛座的車門，搶走車內(nèi)皮包。包里放著十幾萬元的轉(zhuǎn)賬支票、2000多元現(xiàn)金和一些重要的證件和資料。鄭女士急忙下車，一邊大喊抓賊，一邊猛追。迎面而來的蔡先生，聽到呼叫，急忙追趕。當(dāng)時圍觀的群眾也有數(shù)百人。被發(fā)現(xiàn)并遭圍堵的年輕小偷，無奈之下跳入護(hù)城河??

3、教材第26頁，法律禁止使用童工有何意義？

三、歌曲感悟：《天堂里沒有車來車往》。體驗(yàn)歌曲的主題，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

歌詞：獨(dú)白：她,一個愛唱歌的小姑娘,曾天真的對我說：“老師，送我一支歌好嗎？”我愉快的答應(yīng)了，那個時候，九月的陽光正溫柔地照射她甜甜的笑臉。誰知，這一次談話竟成了永別那天下午，那個陽光燦爛的九月的下午，那個她背著書包匆匆走向?qū)W校的下午，她被城市洶涌的車流無情的淹沒了，那一天，她剛剛滿十三歲??

九月的天空，依稀晴朗陽光下許多故事，緩緩醞釀車來車往，車來車往十三歲的小姑娘背著書包去課堂那個下午有風(fēng)在輕輕流淌孩子你難道聽見一種聲響車來車往，車來車往最后你是否看見天使在飛翔月兒高高，黑夜很長空氣中吹拂著命運(yùn)的方向親愛的孩子，什么是吉祥車來車往里有沒有神的光芒你對我說起你死去的爸爸你說你夢里時常會見到他爸爸我來了，爸爸我來了牽著我的小手你不要太悲傷孩子你的書包在我的胸膛你說你喜歡學(xué)校喜歡課堂匆匆你走了，匆匆你走了那個世界里你要好好學(xué)習(xí)天天向上月兒高高，黑夜很長孩子睡著了我為你歌唱你找到了你的爸爸那遙遠(yuǎn)的地方?jīng)]有車來車往那安靜的地方小河在流淌那潔白的地方,命運(yùn)沒有方向

四、法制在線：小英是一個不幸的孩子。在她出生不到3個月的時候，媽媽嫌棄她是女孩，把她扔在了車站附近一個花壇里，在饑寒交迫中她漸漸失去了知覺??后來她被一對夫婦收養(yǎng)了。然而天有不測風(fēng)云，小英14歲時，她的養(yǎng)父在一次煤礦事故中失去了寶貴的生命，家里一下子沒有了經(jīng)濟(jì)來源。有一家服裝廠的老板很同情她的遭遇，就招收她當(dāng)工人。從此，小英開始了打工生活??

思考：小英的媽媽侵犯了她的什么權(quán)利？你怎樣看待服裝廠老板的行為？ 【當(dāng)堂訓(xùn)練】

（一）單項(xiàng)選擇

１.公民最基本、最重要的權(quán)利是（）

A.受教育權(quán)B.安全權(quán)C.人身權(quán)利D.政治權(quán)利 2.公民參加一切社會活動、享有一切權(quán)利的基礎(chǔ)是（）A.人身權(quán)利B.身份權(quán)C.人身自由權(quán)D.生命健康權(quán) 3.人格權(quán)是人們與生俱來的做人的基本權(quán)利，下列屬于人格權(quán)的有（）

①生命健康權(quán) ②人身自由權(quán) ③姓名權(quán) ④受教育權(quán) ⑤財產(chǎn)所有權(quán) A.①②③B.①②③④C.②③④D.①④⑤ 4.下列現(xiàn)象屬于侵犯公民生命健康權(quán)的有（）①飼養(yǎng)的寵物咬傷過路行人②父母毆打不聽話的子女

③給同學(xué)起侮辱性的綽號④超市保安對其懷疑的顧客擅自搜身檢查 A.①④B.①③C.①②D.②④

2009年11月12日，廣西賀州市公會鎮(zhèn)楊會村楊萬文家因非法加工鞭炮而發(fā)生爆炸事故，致當(dāng)場死亡1人，受傷13人。在14名受害者中，有13人是植楊小學(xué)在讀留守兒童，其中最小的7歲，最大的14歲。事故發(fā)生后，當(dāng)?shù)鼐窖杆僖苑欠ㄎｋU物品肇事罪和雇用童工罪立案。據(jù)此回答第5—7題。

5.警方以雇用童工罪立案，是因?yàn)槲覈山褂霉挝环欠ㄕ杏梦礉M周歲的未成年人。（）A.14B.16C.18D.20

6.我國法律作出上述規(guī)定，主要是為了保護(hù)未成年人的()A.生命健康權(quán)B.勞動權(quán)C.人身自由權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)

7.八年級學(xué)生小李學(xué)習(xí)不刻苦，期末考試多門功課不及格。其母親把小李打了一頓，并把他關(guān)在家里兩天不讓他上學(xué)，要求他深刻反省。小李母親的做法侵犯了他的()

①受教育權(quán)②生命健康權(quán)③人身自由權(quán)④名譽(yù)權(quán) A.①②B.①③C.①②③D.①②④

8.2008年9月，教育部要求全國各地中小學(xué)組織學(xué)生和家長收看央視播出的《開學(xué)第一課》“知識守護(hù)生命”節(jié)目。開展這項(xiàng)活動()

①體現(xiàn)了對未成年人生命健康權(quán)的尊重 ②有助于增強(qiáng)未成年人珍愛生命的意識 ③能夠完全避免未成年人傷害事故的發(fā)生④有利于提高未成年人自我保護(hù)的能力A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④

（二）理解分析

健康是“1”，名譽(yù)、金錢、地位等都是“1”后面排列的“0”。有了“1”，這個數(shù)字可以是

十、百、千、萬乃至無窮大；若沒有了“1”，即失去了健康，那后面的名譽(yù)、金錢等再多也是“0”。

1.這個比喻強(qiáng)調(diào)了公民什么權(quán)利的重要性？

2.在我國，有哪些法律保障公民的此項(xiàng)權(quán)利？ 學(xué)后反思：

第五篇：《經(jīng)濟(jì)生活》國家財政教學(xué)案

《經(jīng)濟(jì)生活》國家財政教學(xué)案

第三單元

收入與分配

第八

財政與稅收

81國家財政

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

、知識目標(biāo)

①知道財政的含義及其實(shí)質(zhì)；②了解國家預(yù)算和決算的含義；

③理解財政是促進(jìn)社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障；

④懂得財政的資源配置職能；⑤理解財政的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定職能；

⑥知道財政收入的含義和具體獲取渠道；⑦理解影響財政收入的主要因素；

⑧了解財政支出的含義和我國財政支出的主要用途；

⑨懂得財政收支的對比關(guān)系以及如何確定財政收支的合理關(guān)系。

2、能力目標(biāo)

①初步掌握如何運(yùn)用財政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的實(shí)踐能力；

②初步掌握根據(jù)政府職能合理分配財政支出的實(shí)踐能力；

③能夠?yàn)檎黾迂斦杖胩岢龊侠砘ㄗh的能力；

④初步知道如何合理確定財政收支關(guān)系的實(shí)踐能力；

⑤辯證地認(rèn)識財政赤字現(xiàn)象的思維能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

①感受我國國家財政的性質(zhì)、功能和使用原則，增強(qiáng)愛國主義情感；

②關(guān)心國家財政支出的內(nèi)容，關(guān)注國家與社會發(fā)展，增強(qiáng)主人翁意識。

【考試要求】

高考考綱

學(xué)業(yè)水平測試要求

、財政收入的含義及其

2、影響財政收入的主要因素

3、財政支出的含義和種類

4、財政收支平衡

、我國財政的作用

、我國財政的作用

2、財政收入的

3、財政收支關(guān)系的三種情況

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

①財政收入形式、影響因素

②財政的作用

③財政政策

【教學(xué)方法、學(xué)法點(diǎn)津】

、教學(xué)方法

講授法、教材聯(lián)系實(shí)際法、座談法

2、學(xué)法點(diǎn)津

①、夯實(shí)基礎(chǔ)知識，突出重點(diǎn)。

⑵、綜合運(yùn)用相關(guān)知識分析解決問題。

⑶、高度關(guān)注社會熱點(diǎn)問題。

⑷、搜集當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高分析問題、解決問題的能力。

【時安排】

時

【教學(xué)過程】

【自主學(xué)習(xí)過程】

【交流、合作探究】

【學(xué)習(xí)反思】

一、財政

★

1、目的2、含義

3、實(shí)現(xiàn)

①、國家預(yù)算：

②、國家決算：

二、財政的基本作用、2、3、三、財政的收入與支出

⒈財政收入

⑴含義：

⑵構(gòu)成：

⑶影響財政收入的主要因素有哪些？它們是如何影響財政收入的？

⑷怎樣增加財政收入？

⒉財政支出

⑴含義

⑵按照具體用途，財政支出可以分為

⒊財政的收入與支出的關(guān)系

三種情況：

⑴財政收支平衡是指

⑵財政盈余是指

⑶財政赤字是指

⑷國家應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情形，合理確定

（一）財政

．地鐵作為城市交通的動脈，以其安全舒適、方便快捷的優(yōu)勢，成為許多大城市緩解道路擁堵的重要手段。但地鐵建設(shè)投入周期長，使很多城市望而卻步、望“鐵”興嘆。

【思考】

⑴、僅僅依靠個人出資能興建地鐵嗎？

⑵、修建地鐵應(yīng)該由誰來辦？

⑶、現(xiàn)實(shí)生活中，你還知道哪些服務(wù)是由政府提供的？

（二）財政的基本作用、【探究】走進(jìn)生活：請同學(xué)們結(jié)合自己的所見所聞舉例說明財政的作用。

2、【思考】⑴哪些項(xiàng)目需要由國家投資？

⑵為什么這些項(xiàng)目要由國家投資？

3、【思考】⑴調(diào)控的目的：

⑵國家如何運(yùn)用財政政策調(diào)控經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行？

【探究】有人認(rèn)為，近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)和國家財政狀況的好轉(zhuǎn)，越來越多的大型、特大型基礎(chǔ)工業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目上馬或建成，為實(shí)現(xiàn)21世紀(jì)我國經(jīng)濟(jì)的騰飛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時也為企業(yè)、個人創(chuàng)造了良好的生產(chǎn)和生活條，而這一切都依賴于國家龐大的財政支持。

辨析：財政收入越多越好。

特別提示：財政節(jié)余并非越多越好，節(jié)余過多，意味著財政資金的閑置和浪費(fèi)。財政赤字也并非一定不好，只要適時適度，如在通貨緊縮時增加財政支出來刺激社會總需求，就會出現(xiàn)一定的財政赤字，反而有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但若赤字過大，就可能導(dǎo)致社會總需求大于社會總供給，引發(fā)通貨膨脹。

【鞏固提升】

【學(xué)習(xí)過程】

【導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)】

一、單項(xiàng)選擇題

XX年11月，我國中央財政收入273466億元，同比增長34%。據(jù)此回答1～2題。、我國財政收入的增長，有效地支持了國家重點(diǎn)建設(shè)和西部大開發(fā)戰(zhàn)略。財政收入包括

A．稅收收入、債務(wù)收入、國有企業(yè)上繳的利潤收入B．稅收收入、外匯收入、國有企業(yè)上繳的利潤收入

．債務(wù)收入、外匯收入、國有企業(yè)上繳的利潤收入D．稅收收入、外匯收入、債務(wù)收入

2、我國財政收入連年顯著增加的根本原因是

A．保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，經(jīng)濟(jì)效益明顯提高

B．稅收征管部門嚴(yán)格執(zhí)法，加大征稅力度

．全社會依法納稅的意識明顯增強(qiáng)

D．股市火爆，印花稅大量增加

3、XX年3月26日，從國家防總獲悉：為支持當(dāng)前西南地區(qū)抗旱，今年以來共撥付中央應(yīng)急綜合抗旱資金1292億元，提前下?lián)芪髂鲜〗衲曛醒腩A(yù)算內(nèi)投資計(jì)劃經(jīng)費(fèi)6363億元，其中48億元用于解決1360萬農(nóng)村人口的飲水安全問題。下列關(guān)于財政的表述正確的是

①財政的本質(zhì)是一種分配關(guān)系②財政收入的唯一是稅收③國家的分配政策對財政收入的影響是基礎(chǔ)性的④國家的收入和支出就是財政

A．①②

B．③④

．①③

D．①④

4、XX年12月2日，國務(wù)院常務(wù)會議決定，從XX年秋季學(xué)期起，對公辦中等職業(yè)學(xué)校全日制在校學(xué)生中農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生逐年免費(fèi)，對因免除學(xué)費(fèi)導(dǎo)致學(xué)校收入減少的部分，通過財政給予補(bǔ)助和學(xué)校開展校企合及

頂崗實(shí)習(xí)解決，免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金由中央和地方財政按比例分擔(dān)。這樣做

A．有利于促進(jìn)教育公平和社會和諧

B．有利于經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行

．有利于促進(jìn)校企合作

D．有利于減少財政支出、溫家寶總理在《政府工作報告》中指出：“今年要在全國范圍建立農(nóng)村最低生活保障制度……各地要根據(jù)實(shí)際，合理確定低保對象范圍和標(biāo)準(zhǔn)，中央財政對困難地區(qū)給予適當(dāng)補(bǔ)助?！边@一舉措對于構(gòu)建社會主義和諧社會的作用

A．促進(jìn)資源合理配置

B促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行

．通過社會收入分配的調(diào)整，縮小貧富差距，促進(jìn)社會公平

D．提高農(nóng)民生活水平的主要途徑

6簡答：國家財政政策是如何控制國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的？

【教后反思】

答案：、A

2、A

3、D

4、A、6、經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行要求社會總供給與總需求保持基本平穩(wěn)，避免出現(xiàn)大起大落。國家通過財政收支水平的調(diào)控促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行。經(jīng)濟(jì)發(fā)展過熱，經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行受到供給能力制約，物價上漲，政府應(yīng)該采取緊縮性財政政策，減少投資和消費(fèi)支出，增加稅收，抑制總需求，給經(jīng)濟(jì)降溫。在經(jīng)濟(jì)增長趨緩階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要受到需求不足制約，政府應(yīng)該采用擴(kuò)張性的財政政策。通過增加經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出和減少稅收，增加投資和消費(fèi)，降低失業(yè)率，刺激總需求，拉動經(jīng)濟(jì)增長。