第一篇：八年級(jí)校本課程手工皂教案

八年級(jí)校本課程手工皂教案

授課時(shí)間：第一周-第八周

學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)手工皂的分類，學(xué)習(xí)制作冷制皂的方法。教學(xué)重點(diǎn)：冷制皂的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解冷制皂的配方 教學(xué)手段：講授法，演示。創(chuàng)作 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一，導(dǎo)入：同學(xué)們我們看看這漂亮的手工皂，造型多樣，你們知道它是怎么做成的嗎？同學(xué)今天我們就來學(xué)習(xí)皂。二，新授手工皂就是自己DIY動(dòng)手做香皂。只需要油脂、NaOH。水3種材料。手工

香皂既可用作洗面，卸妝，又可用作沐浴用。手工香皂的泡沫細(xì)膩豐富，能徹底

清除毛孔深處的油污。使肌膚滋潤光澤，富有彈性。制作方法也分為兩種，熱制

法及冷制法，熱制而成一般都是普通精油手工皂；而用冷制法冷制而成的，稱為

冷制凝脂手工皂；他們從原材料到制作方法周期是完全不一樣的，也可以說是天

壤之別。精油皂制作快大多成半透明狀，且五顏六色非常漂亮；冷制凝脂皂制作 周期長，毫不花哨。

熱制皂形態(tài)手工香皂的造型更是多姿多彩，有可愛的小手、小腳丫造型、逼

真的貓臉、馬頭造型，還有絲絡(luò)分明的天然絲瓜筋絡(luò)鑲嵌在透明皂里、動(dòng)感自在 的熱帶海洋魚、蜜蜂趴在蜂巢上……這些造型的不斷延伸，形成了豐富的品種系

列，既有屬相系列、星相系列，還有海洋系列、花草系列、果凍系列、玩具系列、卡通系列、甚至還有變化無窮的鑲嵌造型系列，可以把我們的照片、名字清晰地

鑲嵌在里面，只要我們發(fā)揮想象力，有創(chuàng)意，就能嘗試自己的創(chuàng)意充分發(fā)揮自己 的個(gè)性，甚至還有變化無窮的鑲嵌。手工透明皂是以其將文化、藝術(shù)、品質(zhì)與時(shí)

尚溶于一體的獨(dú)特的魅力，在我們的生活中悄悄蔓延，將水晶般的神韻、鮮花的

色彩和香氣、無限的創(chuàng)意集與一身，晶瑩剔透、絢麗多彩、高雅脫俗.熱制皂制作準(zhǔn)備

手工香皂DIY主要的用具有硅膠刮刀、不銹鋼盆、起泡網(wǎng)、500毫升量杯、模

具等。制作原料常用的原料有水晶皂基、食用色素、純天然植物精油等。

三、學(xué)生創(chuàng)作 以小組為單位合作制作。教師給予指導(dǎo)。

四、作品展評(píng)

七年級(jí)校本課程手工皂教案

授課教師：康慧 授課時(shí)間：2016.3

第二篇：A手工校本課程計(jì)劃與教案

手工制作班本課程教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

手工方課程的開設(shè)是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。本學(xué)期開設(shè)的手工制作課程為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的生活能力及社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

二、手工制作課程教學(xué)的基本原則：

本次安排的手工制作課是學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相應(yīng)教師及有這方面興趣的學(xué)生。因此，手工校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：

1、開放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源，包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等；在主體方面充分調(diào)動(dòng)校長、教師和家長參與的積極性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。

2、科學(xué)性：教材編排的難易程度符合學(xué)生的發(fā)展；作品的制作科學(xué)、有條理。

3、實(shí)踐性 ：知識(shí)面寬，內(nèi)容豐富，指導(dǎo)學(xué)生之前，手工課教師都要先體驗(yàn)制作；課堂上并指導(dǎo)學(xué)生一起參與實(shí)踐制作。

4、綜合性：盡量為學(xué)生提供多樣化、綜合性的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的各種興趣及需要，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)措施：

1、注意積累相關(guān)校本課程資料，為學(xué)校新課程改革積累經(jīng)驗(yàn)。

2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進(jìn)校本教材開發(fā)實(shí)驗(yàn)。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作

2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學(xué)生眼界。

五、活動(dòng)要求

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周二、三下午第八節(jié)課開始活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)八一班教室。

3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

5、愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

第三篇：八年級(jí)美術(shù)校本課程教案

八年級(jí)美術(shù)校本課程教案： 中國工筆畫

夏鎮(zhèn)一中西校：周黎

第一課：簡要介紹中國畫發(fā)展史、中國畫工具材料 教學(xué)年級(jí)：八年級(jí)學(xué)生

教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)（1—3班第一節(jié)，4—6班第二節(jié)，7—9班第三節(jié)，10—12第四節(jié)）教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)中國畫概況和認(rèn)識(shí)中國畫工具材料，使學(xué)生能系統(tǒng)的了解中國畫的發(fā)展 歷程和基本概況，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的藝術(shù)休養(yǎng)和欣賞水平。并了解中國工筆花鳥畫工具的性能和使用方法。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解中國畫工具材料。教學(xué)內(nèi)容：

一、中國畫概述

學(xué)習(xí)中國畫，首先要從總體上對(duì)中國畫有一個(gè)概括的認(rèn)識(shí)，諸如中國畫的風(fēng)格特點(diǎn)、藝術(shù)規(guī)律、美學(xué)思想等，樹立一些基本的概念，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，才能逐步的掌握中國畫的藝術(shù)表現(xiàn)技巧。

中國傳統(tǒng)繪畫，扎根于中華民族深厚的文化土壤之中，數(shù)經(jīng)千年的發(fā)展，形成了獨(dú)特的文化素養(yǎng)、審美意識(shí)、思維方式、美學(xué)思想和哲學(xué)觀念等完整的藝術(shù)體系。比如：顧凱之的“以形寫神”；謝赫的“六法論”；齊百石的“似與不似之間”等等，都包含著中國畫的立意、意境、經(jīng)營、筆墨、程式、風(fēng)格等一系列藝術(shù)創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)和理論。這些經(jīng)驗(yàn)和理論，既符合一般的藝術(shù)規(guī)律，又獨(dú)具鮮明的中國作風(fēng)和中國氣質(zhì)魄、中國人的聰明。與世界各國的藝術(shù)相比較，更具有鮮明的民族風(fēng)格和民族特點(diǎn)，不僅為中國人民所喜聞樂見，而且得到了全世界人民的高度欣賞和贊揚(yáng)。

中國畫門類很多，形式風(fēng)格多樣，不但有人物、山水、花鳥之分，而且有工筆、寫意、重彩之別，還包括書法、篆刻、壁畫、和民間繪畫。為了講解簡要，我們只能結(jié)合花鳥畫對(duì)中國畫的整體特點(diǎn)和藝術(shù)規(guī)律做一些概括性的敘述。

二、中國畫工具與材料

工筆花鳥畫有其特用的工具與材料,由此而形成工筆畫的特點(diǎn)。

第四篇：校本課程-——手工折紙全冊(cè)教案

第一課 折紙——千紙鶴（共2課時(shí)）

第一課時(shí) 講解步驟

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)中國民間紙藝，了解折紙藝術(shù)； 2.掌握千紙鶴的制作方法；

3.加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

活動(dòng)過程與指導(dǎo)

1.導(dǎo)入階段：

師：看一看今天老師給你們帶來了什么？（展示之前折好的千紙鶴，并拉動(dòng)千紙鶴的尾巴，千紙鶴的翅膀會(huì)動(dòng)）你知道它有什么美好寓意嗎？

師：千紙鶴寄托了人們不同的美好愿望和祝福，傳說把愿望或者祝福折進(jìn)紙鶴里，折夠一千只，愿望或者祝福就會(huì)實(shí)現(xiàn)。今天我就來教大家怎樣折千紙鶴，在以后的節(jié)日里，大家就可以用折紙鶴的方式來表達(dá)你們對(duì)別人的祝福了。

2.準(zhǔn)備工具 正方形彩紙 3.講解步驟

第一步：將正方形彩紙對(duì)邊折，折成兩個(gè)長方形，再將長方形的一個(gè)角向前折，另一個(gè)角向后折，然后將折成的三角形從中間向外拉開，變成雙正方形。（邊講解邊演示）

第二步：將雙正方形的開口部分的四條邊向里壓進(jìn)去一般，使雙正方形變成雙菱形。（邊講解邊演示）

第三步：現(xiàn)在請(qǐng)大家自主探究一下，看雙菱形如何變成千紙鶴，試試看自己能不能探究出接下來的步驟。（探究時(shí)間三分鐘）當(dāng)學(xué)生探究結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生折好千紙鶴（完成后，向下彎折翅膀，整理好紙鶴的外形）折好的同學(xué)可以幫助未折好的同學(xué)。

第四步：用自己的筆為千紙鶴畫上眼睛。

第五步：拉動(dòng)折好的紙鶴的尾巴，看看紙鶴的翅膀能不能動(dòng)。

第二課時(shí) 學(xué)生實(shí)踐

1.準(zhǔn)備折紙工具：正方形的彩紙 2.學(xué)生實(shí)踐，教師巡視并指導(dǎo) 3.欣賞小結(jié)：展示并評(píng)價(jià)學(xué)生作品

第二課 折紙——皮卡丘（共2課時(shí)）

第一課時(shí) 講解步驟

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握皮卡丘的折紙方法

2.培養(yǎng)學(xué)生耐心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度

3.加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)折紙的興趣

活動(dòng)過程與指導(dǎo)

1.導(dǎo)入階段：

師：大家有沒有看過動(dòng)畫片《寵物小精靈》??？那你們都知道皮卡丘吧？相信看過《寵物小精靈》的同學(xué)們都會(huì)喜歡可愛的皮卡丘，那么，如何自己制作皮卡丘呢？今天，我就來教大家用一張紙變出一只可愛皮卡丘。

2.作品展示

教師將之前已經(jīng)完成的皮卡丘展示給學(xué)生看，引起學(xué)生學(xué)習(xí)皮卡丘折紙的興趣。

3.準(zhǔn)備工具

黃色正方形彩紙、黑色彩筆、紅色彩筆 4.講解步驟

第一步：將黃色的正方形紙沿一條對(duì)角線對(duì)折，形成一個(gè)等腰直角三角形，再沿等腰直角三角形的高對(duì)折，形成一個(gè)小的等腰直角三角形，然后展開；

第二步：在有折痕的正方形彩紙的中間，按比例畫好皮卡丘的臉，眼睛和嘴巴用黑色筆畫，用紅色筆畫臉蛋，將正方形上邊的兩個(gè)角畫兩個(gè)黑色三角形（皮卡丘的耳朵）；

第三步：將展開的正方形上下對(duì)折，沿中線壓折成三角形。第四步：將三角形的兩腳向上壓折，反面步驟相同；

第五步：將上面的兩腳壓折，塞入兩側(cè)的縫隙當(dāng)中，反面折出折痕； 第六步：將折好的皮卡丘吹起來，可愛的皮卡丘就完成了。

第二課時(shí) 學(xué)生實(shí)踐

1.準(zhǔn)備折紙工具：黃色的正方形彩紙、紅色彩筆、黑色彩筆 2.學(xué)生實(shí)踐，教師巡視并指導(dǎo) 3.欣賞小結(jié)：展示并評(píng)價(jià)學(xué)生作品

第三課 折紙——青蛙（共2課時(shí)）

第一課時(shí) 講解步驟

教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握折紙的基本技能，進(jìn)一步體會(huì)手的作用；

2、培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)手、愛動(dòng)腦的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

以手為基本工具學(xué)習(xí)折小青蛙。準(zhǔn)備工具：

卡紙、彩筆

活動(dòng)過程與指導(dǎo)

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，老師說個(gè)字謎讓你們猜猜：有種小動(dòng)物，愛穿綠衣裳，喜歡呱呱呱，幫忙捉害蟲。是什么呢？ 生回答：青蛙

師：你們真聰明。今天我們就來學(xué)習(xí)折小青蛙。（教師出示紙青蛙）

二、講解步驟 師示范，生跟學(xué)：

1、用正方形紙折出雙三角；

2、兩邊的角對(duì)折，壓出折痕 ；

3、兩邊的角的斜邊對(duì)著中間的折痕折；

4、翻過來，把下邊的兩個(gè)小角向左右兩邊斜著折一下，折出小青蛙的后腿；

5、兩邊的角向上對(duì)著中間折痕折；

6、兩邊的角對(duì)著下邊的斜邊折一次；

7、兩邊的角對(duì)著上邊的斜邊折一次，這是小青蛙的前肢

8、翻過來，畫上眼睛，完成！

注：老師根據(jù)學(xué)生學(xué)做的情況，相應(yīng)進(jìn)行糾正，幫助。

三、自主探究：

師：同學(xué)們，下面就考考你們的動(dòng)手能力了。遇到不會(huì)的步驟，可以舉手提問。巡視教學(xué)，了解完成情況，請(qǐng)“小老師” 幫忙；

師：哪些小朋友已經(jīng)會(huì)了?看來有些小朋友真聰明呀。那就請(qǐng)會(huì)的小朋友做“小老師”，教一教其他同學(xué)吧。

第二課時(shí) 學(xué)生實(shí)踐

1.準(zhǔn)備折紙工具：綠色的正方形彩紙、黑色彩筆 2.學(xué)生實(shí)踐，教師巡視并指導(dǎo) 3.舉行小青蛙跳遠(yuǎn)比賽

規(guī)則：1.每個(gè)合作小組推選出一只最厲害的紙青蛙 2.要求參賽青蛙跳出距離遠(yuǎn)，且不會(huì)翻過來

3.選出前三名，分別為一、二、三名所在的小組加上3分、2分、1分。

4.欣賞小結(jié)：展示并評(píng)價(jià)學(xué)生作品.第四課 折紙——郁金香（共2課時(shí)）

第一課時(shí) 講解步驟

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)折郁金香的基本步驟、方法。

能力目標(biāo)：掌握制作方法，培養(yǎng)學(xué)生研究意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步具有與他人合作的態(tài)度與能力，培養(yǎng)學(xué)生初步具有探究精神，讓學(xué)生受到美的熏陶，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。準(zhǔn)備工具：

卡紙

活動(dòng)過程與指導(dǎo)

一、導(dǎo)入：

1.師：同學(xué)們看這是什么花，認(rèn)識(shí)嗎？

教師（出示配樂課件）讓學(xué)生欣賞大自然中各種顏色、各種姿態(tài)的郁金香。介紹郁金香的知識(shí)以及花語。

2.師：想不想自己動(dòng)手折出漂亮的郁金香？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)折紙---郁金香（板書課題）

二、講解步驟

師示范，生跟學(xué)：

1.準(zhǔn)備一張正方形手工紙，沿著對(duì)角線折成三角形，再對(duì)折一次成小三角形。

2.然后將手工紙展開，以中心點(diǎn)為中心，將四個(gè)角如圖所示折起，然后再按照對(duì)角線折起。

3.折出折線還原，再對(duì)折成矩形，按照?qǐng)D片所示折起一個(gè)小三角，另一邊也折起一個(gè)三角，四邊相同，都折起。

4.然后打開，將折的三角折痕向后壓，如圖所示，四邊按相同方法向后壓。5.合攏四邊，將下面三角向上折，折出折痕。

6.然后打開，按照折痕，底部成正方形，將中間縫隙處用膠水粘合，郁金香花瓣做好了。

7.拿出一張正方形折紙，沿對(duì)角線對(duì)折，沿著一頭折出三角，再沿著另一頭對(duì)折，折出的圖形再對(duì)折，郁金香的葉子做好了。

8.再拿出一張方形折紙做郁金香的莖。為了節(jié)省，我把折裁成兩半，然后卷成莖。

9.將莖的一頭用剪刀剪成兩片，做成花托，涂上膠水，將郁金香花朵粘上去，再將葉子粘上去，一朵郁金香就做好了。

第二課時(shí) 學(xué)生實(shí)踐

1.準(zhǔn)備折紙工具：正方形彩紙、剪刀、膠水 2.學(xué)生實(shí)踐，教師巡視并指導(dǎo) 3.欣賞小結(jié)：展示并評(píng)價(jià)學(xué)生作品

第五課 折紙——寶塔（共2課時(shí)）

第一課時(shí) 講解步驟

教學(xué)目標(biāo)

1.通過折紙，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力以及動(dòng)手動(dòng)腦能力。2.培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力，培養(yǎng)學(xué)生手和腦的配合能力。準(zhǔn)備工具：

紅,橙，黃,綠，青，藍(lán)，紫各色卡紙、水彩筆

活動(dòng)過程與指導(dǎo)

一、導(dǎo)入：

1.師：用PPT展示各種寶塔的圖片，并請(qǐng)學(xué)生談?wù)勀憧吹竭@些寶塔的感受。2.師：現(xiàn)在我們所見到的中國寶塔，是中印建筑藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。中國的古塔建筑多種多樣，從外形上看，由最早的方形發(fā)展成了六角形、八角形、圓形等多種形狀。從建塔的材料分，有木塔、磚塔、石塔、等。中國寶塔的層數(shù)一般是單數(shù)，通常有五層到十三層。今天，我就來教大家用紙折出一座座寶塔。（展示已經(jīng)做好的寶塔）

二、講解步驟

師示范，生跟學(xué)：

1.將正方形的紙折出雙三角形。

2.將三角形最下面的角翻折上去，與上面的角對(duì)齊，兩面做同樣處理。3.將折上去的三角形打開向下壓成正方形，兩面做同樣處理。

4.將小正方形能打開的角向上翻折，角對(duì)角，四個(gè)小正方形做同樣處理。5.已折成的形狀有四頁，分別兩兩翻轉(zhuǎn)，將之前的折痕全部翻進(jìn)內(nèi)測。6.分別將兩邊的短邊向中間折，短邊對(duì)齊中線。7.重復(fù)第5步，將剛剛折出的折痕翻進(jìn)內(nèi)測。

8.再將中間的小三角形往外拉，形成亭子的檐，一個(gè)亭子就完成了。9.重復(fù)做亭子的步驟，積累一定的亭子數(shù)量再將亭子層層疊加，寶塔就完成了，最后按自己的喜好為亭子畫上裝飾品。

第二課時(shí) 學(xué)生實(shí)踐

1.準(zhǔn)備折紙工具：正方形彩紙 2.學(xué)生實(shí)踐，教師巡視并指導(dǎo) 3.欣賞小結(jié)：展示并評(píng)價(jià)學(xué)生作品

第六課 折紙——心形茶杯墊（共2課時(shí)）

第一課時(shí) 講解步驟

教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)制作“心形茶杯墊折紙”培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力，以及主動(dòng)觀察探究學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。

2.通過本課學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,提高學(xué)習(xí)興趣，并強(qiáng)化學(xué)生與同學(xué)交流合作的精神。3.用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙心形茶杯墊的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新。準(zhǔn)備工具：1 至少兩種顏色相搭的彩色卡紙

活動(dòng)過程與指導(dǎo)

一、導(dǎo)入：

1.師：小朋友們，大家好，這一節(jié)課有我教大家折紙，在上課之前呢，有一個(gè)人給老師出了個(gè)謎語，老師想了好長時(shí)間都沒想出來，你們幫老師想想好么？ 2.師：出示謎題：一個(gè)鍋里有三粒豆，炒呀炒，蹦出了兩粒豆，掉在了鍋的兩邊，鍋里只剩下一粒豆。打一個(gè)字，老師左思右想啊，它到底是什么字呢？ 生：各種答案??

3.師：出示謎底并講解。今天我們學(xué)的這個(gè)折紙就和心有關(guān)，那就是——出示課題：心形茶杯墊。

二、講解步驟

師示范，生跟學(xué)：

1.將正方形的紙對(duì)折成雙長方形。

2.然后展開雙長方形，將正方形的上下底邊分別向中間折，對(duì)齊剛剛折出來的折痕。

3.翻到背面，把兩個(gè)外角往里折，使本來的外邊和中心線重合。

4.然后展開，以上一步折出的兩個(gè)角為準(zhǔn)，把一端向中間折，再將兩個(gè)紙片往下拉，形成尖角并壓平。

5.作品的另一端重復(fù)之前的步驟。6.翻到背面，找出底邊和中心線之間的中心位置，把底邊向中間折并對(duì)其剛剛找出來的中心位置，兩個(gè)底邊做同樣處理。

7.將右下角的形成的小三角形對(duì)折。

8.把尖角往下對(duì)折，使外邊的上半部分與下半部分重合。9.展開三角形的一側(cè)，使上面一層紙的窄條折向左邊，并使他與下面部分的窄條相靠，同時(shí)壓平上面形成的小三角形，將多出來的尖角藏進(jìn)底邊。

10.剩下的三個(gè)角重復(fù)第7、8、9步，心形杯墊的一半就完成了。

11.再用另外一種顏色的折紙重復(fù)之前的所有步驟，完成心形杯墊的另外一半。

12.將已完成的兩個(gè)作品扣在一起，心形杯墊就完成了。

第二課時(shí) 學(xué)生實(shí)踐

1.準(zhǔn)備折紙工具：正方形彩紙 2.學(xué)生實(shí)踐，教師巡視并指導(dǎo) 3.欣賞小結(jié)：展示并評(píng)價(jià)學(xué)

第七課 美麗的秋天 ——樹葉貼畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分利用自然資源，使學(xué)生初步了解秋天的特征與變化，進(jìn)行秋的感受和欣賞。

2、初步掌握利用樹葉外形，拼貼成畫的方法。

3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí)，將美麗的秋天留在心中。

4、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造動(dòng)手能力 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：范畫，課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：紙、彩筆、剪刀、樹葉、雙面膠

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)難點(diǎn)： 在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、師：同學(xué)們喜歡秋天嗎？ 生 回答。

師：你們眼中的中秋天是什么樣子的？ 生回答

2、師總結(jié)：是的，秋天是豐富多彩的，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)美麗的大自然，去領(lǐng)略秋天的魅力！

3、師：秋天美不美？生回答。

4、師總結(jié)學(xué)生發(fā)言：這么美麗的秋天卻如同曇花一現(xiàn)，揮揮手臂就和我們說再見呢，你們想把秋天留下來嗎？ 你想用什么方法留住秋天？生回答。

老師用自己的方法留住了秋天，出示范作，說說看是用什么做的？（引出課題）板書：美麗的秋天——樹葉拼貼畫

二、指導(dǎo)方法，講授過程。

1、師：課前請(qǐng)同學(xué)們收集了很多樹葉，說說你都收集了哪些形狀的樹葉？

2、師出示幾種樹葉，請(qǐng)學(xué)生觀察外形，說說你覺得像什么？展開聯(lián)想，（鼓勵(lì)學(xué)生多說）

3、你知道這些葉子能做成什么圖案嗎？師出示范畫。你們知道它們是怎么做出來的嗎？

4、小組討論，最后請(qǐng)小組代表起來說。學(xué)生邊說老師邊示范制作的步驟。

5、美麗的拼貼畫做好了，請(qǐng)個(gè)同學(xué)再將步驟說一遍？ 邊說邊板書：

1、構(gòu)思

2、拼貼、修剪

3、粘貼

4、添環(huán)境

三、欣賞范作，提出創(chuàng)作要求：

1、讓我們欣賞一下其他同學(xué)的作品吧。師：你最喜歡哪一幅？生回答。

他們的作業(yè)創(chuàng)作十分大膽，很有想象力，同學(xué)們有沒有信心進(jìn)行一次大膽的嘗試呢

生嘗試回答。

2、提出創(chuàng)作要求：

學(xué)生展開聯(lián)想，兩人合作制作一副與眾不同的樹葉拼貼畫，可以用樹葉拼貼裝飾或繪畫裝飾的形式來增添環(huán)境，美化你的作品。

四、創(chuàng)意聯(lián)想，動(dòng)手實(shí)踐：

學(xué)生展開創(chuàng)意聯(lián)想，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。教師參與到學(xué)生活動(dòng)中，和學(xué)生一起造型，觀看學(xué)生實(shí)踐過程并及給予指導(dǎo)。

五、成果展示，交流評(píng)價(jià)：

1、將同學(xué)們的作品貼到黑板上展示。

2、學(xué)生點(diǎn)評(píng)自己最喜歡的作品。

3、師生點(diǎn)評(píng)、歸納總結(jié)。

六、課堂小結(jié)，秋景升華：

1、從本課的學(xué)習(xí)中你都學(xué)到了什么？

2、師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的收獲很多，課后我們可以把作品裝裱，裝飾在教室或家中。

第五篇：手工制作校本課程計(jì)劃

山海情手工制作課程計(jì)劃

手工制作是小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)的內(nèi)容之一，通過手工制作可以讓學(xué)生掌握一定的手工勞動(dòng)技能和技巧，也可以了解常用材料的某些性能，還能培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛科學(xué)，克服困難的堅(jiān)強(qiáng)信心，有利于發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在手工制作活動(dòng)中，將給學(xué)生提供大量的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)。學(xué)生每制成一件作品，就是一次智慧的閃光，不斷地制作，會(huì)使學(xué)生的才智逐步發(fā)展，逐漸產(chǎn)生改革作品的愿望，閃耀出創(chuàng)造的火花。教學(xué)要求：

1通過作品的制作，讓學(xué)生初步掌握一些力所能及的手工制作技能，學(xué)會(huì)使用簡單的手工工具

2從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛科學(xué)，養(yǎng)成良好的制作習(xí)慣，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，珍惜勞動(dòng)成果。

3訓(xùn)練學(xué)生手腦并用，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新的精神。教學(xué)安排：

根據(jù)學(xué)情，本學(xué)期手工制作一般可分為：紙工、布工、植物枝葉拼圖、貝殼拼圖、米粒豆粒拼圖等，鑒于小學(xué)生的年齡特征，以及當(dāng)前學(xué)校條件的限制，各項(xiàng)技能的要求不能過高，務(wù)必切合實(shí)際。具體安排大致如下： 紙、布工：學(xué)習(xí)使用剪刀、布料和漿糊刷等工具，參各種不同的紙張進(jìn)行剪、折、刻、貼等加工，制成各類不同作品，并訓(xùn)練識(shí)圖能力。

植物枝葉工、貝殼拼圖、米粒豆粒拼圖：學(xué)習(xí)使用

植物枝葉、貝殼、米粒、漿糊等材料制成一些簡單的圖畫作品。

課程實(shí)施中應(yīng)注意的問題：

1、注意加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué)，指導(dǎo)老師要認(rèn)真搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，提前制作好手工作品，通過操作示范，使學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，并通過自身努力形成技能技巧。同時(shí)要注意改進(jìn)教學(xué)方法，注重調(diào)控課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

2、在手工制作活動(dòng)中，老師要注意學(xué)生良好的操作習(xí)慣的培養(yǎng)。并與掌握知識(shí)、技能有機(jī)地結(jié)合起來。努力做到實(shí)踐性、教育性相統(tǒng)一。同時(shí)加強(qiáng)紀(jì)律、安全教育，初步培養(yǎng)學(xué)生的產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)。

5、做好手工作品的收集存放工作。注意鞏固和提高。并定時(shí)向?qū)W生開放展出。讓更多的學(xué)生能受到藝術(shù)的熏陶。

3、抓好手工制作的考核與評(píng)價(jià)。每學(xué)期一次對(duì)學(xué)生的態(tài)度、操作習(xí)慣、作品質(zhì)量、創(chuàng)新能力進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，并評(píng)選優(yōu)秀給予彰揚(yáng)。