第一篇：峪口鄉(xiāng)中小學(xué)勞動實(shí)踐管理辦法

峪口鄉(xiāng)中小學(xué)勞動實(shí)踐管理辦法

勞動基地的建設(shè)為我校學(xué)生提供了一個良好的勞動實(shí)踐教育平臺，我們在上好綜合實(shí)踐課的同時，還有機(jī)地把勞動實(shí)踐活動與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，有效地提升了學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了他們的勞動觀念、勞動技能、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

勞動實(shí)踐基地效能

1、針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，學(xué)校將三四兩個年級每個班劃分一塊責(zé)任地，在班主任和綜合實(shí)踐老師的帶領(lǐng)下，完成基地種植規(guī)劃設(shè)計。每班基地從整地、種植、培育、管理、到勞動成果的收獲，全部在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)帶領(lǐng)下由學(xué)生自己動手親自完成。

2、我們把學(xué)生觀察到的作物生長規(guī)律，培植技巧，培育感想記錄及時存檔，用來指導(dǎo)以后的學(xué)生進(jìn)行操作。

3、給每種作物、植物設(shè)立“名稱牌”，標(biāo)出其特征及產(chǎn)地。

4、和美術(shù)課相結(jié)合。每一處基地不同時節(jié)都有自己獨(dú)特的風(fēng)景，是美術(shù)課很好的寫生素材，學(xué)生可以拿起畫筆，繪畫校園美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園，熱愛生活的品質(zhì)，達(dá)到以景育人的效果。

5、和語文課相結(jié)合。學(xué)生所有的勞動實(shí)踐過程，以及對景物的觀賞體驗(yàn)感悟，都是學(xué)生很好的寫作素材，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，把自己動手實(shí)踐，觀察體驗(yàn)的內(nèi)容寫成作文，可以大大提高他們的寫作水平。

基地運(yùn)行及管理

學(xué)生良好的勞動習(xí)慣養(yǎng)成，是一個長期的過程，需要多方面結(jié)合，建立長效機(jī)制，才能充分發(fā)揮勞動實(shí)踐基地的應(yīng)有作用。為此，我們要求學(xué)生自七年級入校始，就將班級分配的基地作為責(zé)任地承包，每周要有值班小組，每月要有一次集體勞動實(shí)踐現(xiàn)場教學(xué)課。建立激勵制約機(jī)制和規(guī)范管理制度，也是發(fā)揮勞動實(shí)踐基地作用的重要保證。蔬菜基地按年級劃分，在年級組長的帶領(lǐng)下，各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐活動，每學(xué)期進(jìn)行“動一動比一比”活動。種——賞——收——品為勞動基地建設(shè)和綜合實(shí)踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個建設(shè)過程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。

1、蔬菜種子和秧苗由學(xué)校購買，班主任組織學(xué)生負(fù)責(zé)種植。

2、總務(wù)處將有專人負(fù)責(zé)，統(tǒng)一檢查。

3、勞動技術(shù)老師和其他指導(dǎo)教師深入勞動基地，與學(xué)生一起種植、一起管理，組織學(xué)生寫觀察日記，撰寫科普小論文等，其作品可不定期展出，并評出“種植小能手”。

4、學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次以勞動實(shí)踐基地建設(shè)和綜合實(shí)踐課為內(nèi)容的作文比賽。

5、學(xué)校每學(xué)期舉行1—2次以科普勞動基地建設(shè)和綜合實(shí)踐內(nèi)容的主題班會，由各班主任負(fù)責(zé)。

6、所有實(shí)踐活動必須進(jìn)行安全教育，指導(dǎo)教師和責(zé)任人為勞動實(shí)踐中的安全教育第一人。

第二篇：峪口鄉(xiāng)中心學(xué)校自查報告

峪口中心學(xué)校

2011目標(biāo)責(zé)任考核

自查報告

佳縣教育局:

峪口中心學(xué)校2011教育工作在教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心、指導(dǎo)下，以教書育人為宗旨，認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策，以德育為首，教學(xué)為中心，育人為目的，規(guī)范教育行政行為，轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，按質(zhì)按量完成縣教育局對我校的教育工作目標(biāo)要求，促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)一步健全和完善對各學(xué)校教育工作的管理和考評機(jī)制，依據(jù)教育局對我校目標(biāo)責(zé)任書指標(biāo)，現(xiàn)將自查情況報告如下。

一、基本情況

峪口中心學(xué)校所轄2所小學(xué)。其中鄉(xiāng)中心小學(xué)1所，村級完小 所，村級下屬完小 所，單小和一師一校點(diǎn)8所。現(xiàn)有教學(xué)班個，在校學(xué)生人，教職工人，其中小學(xué)高級教師人，特崗教師人。

二、教育目標(biāo)管理及達(dá)標(biāo)情況

一年來，峪口中心校學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，狠抓學(xué)校常規(guī)管理、學(xué)校安全工作、黨風(fēng)廉政建設(shè)、創(chuàng)建“平安校園”等工作，進(jìn)一步健全和完善學(xué)校教育工作的管理和考評機(jī)制。

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子（本項(xiàng)共9分，自評7分）

1、各村校校長、教導(dǎo)主任等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均兼課；對各教師、校長、教導(dǎo)主任聽課作了明確的要求：教師聽課每學(xué)期須達(dá)10節(jié)以上；教導(dǎo)主任、教科室主任聽課達(dá)20節(jié)以上；校長聽課達(dá)15節(jié)以上；有健全的學(xué)校教學(xué)工作考核制度和措施。

2、校務(wù)公開，領(lǐng)導(dǎo)班子成員牢固樹立服務(wù)育人的意識，經(jīng)常深入教師、學(xué)生、社會，了解情況。認(rèn)真聽取其他教職工提出的意見和建議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以務(wù)實(shí)的作風(fēng)、良好的服務(wù)意識贏得了廣大師生的信任和支持。

3、抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)。一年來，在抓好領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部教師理想信念教育的同時，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)黨員干部教師牢固樹立為辦好人民滿意的教育而奮斗的人生觀，價值觀，結(jié)合我校班子建設(shè)實(shí)際，按照教育局的統(tǒng)一部署，開展師德培訓(xùn)，切實(shí)改進(jìn)和提高了班子成員的工作作風(fēng)。無違法亂紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。全校均嚴(yán)格執(zhí)行零收費(fèi)政策，加大管理和檢查力度，無亂收費(fèi)等行為。

（二）安全保衛(wèi)（本項(xiàng)共10分，自評9分）

1、按上級有關(guān)文件精神認(rèn)真落實(shí)社會治安綜合治理有關(guān)工作。一年來，學(xué)校未發(fā)生一起安全事故，未發(fā)生一起校內(nèi)矛盾糾紛，亦無上訪事件發(fā)生。我校成了名副其實(shí)的平安校園。

2、為了維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，做好學(xué)校治安工作，鄉(xiāng)中心校制定了各類安全事故應(yīng)急預(yù)案，無遲報、謊報、瞞報、漏報安全信息。

3、加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的治理，確保師生安全。在春季和秋季學(xué)期開學(xué)

時，學(xué)校組織專班對校園周邊環(huán)境進(jìn)行排查。我校由于沒有完全封閉的圍

墻，加之校園內(nèi)又有一條老百姓過路的主要通道，校園周邊環(huán)境非常復(fù)雜。我們一方面加強(qiáng)對學(xué)生的教育，另一方面也與商店、飯店等取得聯(lián)系，讓

他們規(guī)范經(jīng)營行為，確保師生安全。

（三）招生工作（本項(xiàng)共6分，自評4分）

1、班級實(shí)行小班化，無30人以外的的班額。

2、各村校學(xué)籍管理基本做到填寫規(guī)范，擺放科學(xué)合理。

（四）辦學(xué)行為（本項(xiàng)共13分，自評11分）

1、我校在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針、政策，全

面實(shí)施素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時，做到合理安

排學(xué)生的課業(yè)，使學(xué)生全面、健康發(fā)展。在課堂教學(xué)、課外活動中，做到

以人為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。

2、規(guī)范辦學(xué)行為，在提高課堂教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，盡量減輕學(xué)生的課

業(yè)負(fù)擔(dān)。除按規(guī)定發(fā)放課外練習(xí)冊、寒暑假作業(yè)外，學(xué)校沒有在要求學(xué)生

征訂其他教輔資料或作業(yè)，也沒有利用節(jié)假日辦補(bǔ)習(xí)班的現(xiàn)象。

（五）教師隊(duì)伍（本項(xiàng)共12分，自評10分）

1、加強(qiáng)對全體教師的管理，落實(shí)工作崗位責(zé)任制。有針對性地對全體

教職工進(jìn)行師德師風(fēng)教育。本，學(xué)校把班主任隊(duì)伍建設(shè)放在重要位臵，通過選拔責(zé)任心強(qiáng)，工作能力和作風(fēng)比較扎實(shí)的教師擔(dān)任班主任，并結(jié)合學(xué)?？冃ЧべY考核，激勵班主任努力工作。把教師隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)習(xí)實(shí)踐科

學(xué)發(fā)展觀活動結(jié)合起來，充分利用現(xiàn)有的教師資源，合理調(diào)配，嚴(yán)格人事

管理，充分發(fā)揮教師的工作潛能。

2、我校以新課程改革為核心主抓教材教法、教育教學(xué)理論研究和實(shí)踐，積極組織課堂教學(xué)研討活動。對教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有明確的要求。對備課、上課、作業(yè)布臵與批改、輔導(dǎo)、考核及反思等“六環(huán)”教學(xué)常規(guī)管理有明

確的措施和管理制度。

3、建立健全了峪口中心學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評及獎懲制度。為了切實(shí)可行的減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校做了如下規(guī)定：不以唯一形式按學(xué)生考試分?jǐn)?shù)

給教師、班級和學(xué)生排名；不準(zhǔn)在任何節(jié)假日開展教學(xué)活動；嚴(yán)禁以任何

方式組織學(xué)生統(tǒng)一征訂和使用規(guī)定以外的教輔材料，大大減輕了我校部分

學(xué)校教師、學(xué)生不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量大有益處。

4、我校下屬各村校均開展師德師風(fēng)建設(shè)，無體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，無違反師德規(guī)范的惡性案件發(fā)生。

5、教職工無超生現(xiàn)象。

（六）教育教學(xué)（本項(xiàng)共10分，自評8分）

1、深入開展理想信念教育，重視“學(xué)困生”和“德困生”的心理輔

導(dǎo)；強(qiáng)化學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，積極推進(jìn)校園精神文明建設(shè)和校園

文化建設(shè)，管理成效明顯，校園環(huán)境潔凈優(yōu)美，學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)較好，全鄉(xiāng)各小學(xué)沒有重特大違法案件發(fā)生。

2、切實(shí)把德育工作放到首位,做到期初有計劃、期中有活動,期末有

總結(jié),做到措施到位，學(xué)習(xí)到位。有針對性地召開思想政治工作會議，班主

任工作會議，教書育人經(jīng)驗(yàn)交流會。在問題生轉(zhuǎn)化上，各村校有工作計劃、措施和制度。

3、積極開展校本教研。我校教師圍繞教研主題積極準(zhǔn)備，積極發(fā)言，并將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)課教師積極交流。

（七）、辦學(xué)條件（此項(xiàng)共5分，自評3分）

1、我校嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)規(guī)定，確保經(jīng)費(fèi)真正落實(shí)到學(xué)生頭上，落實(shí)“陽光工程”

2、實(shí)行民主理財，無貪污挪用現(xiàn)象。

3、嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，編制公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案，合理使用經(jīng)費(fèi)，從嚴(yán)

把握開支，無浪費(fèi)現(xiàn)象。能夠保障教師培訓(xùn)費(fèi)用支出。

（八）、校園文化（此項(xiàng)共7分，自評5分）

1、中心校制定校園凈化、硬化、綠化、美化的規(guī)劃，目前全鄉(xiāng)各村校

基本做到育人氛圍濃厚。

2、學(xué)校教室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、辦公室等房間基本整潔，物

品擺放有序，布臵得當(dāng)，符合要求，實(shí)驗(yàn)室和圖書館室檔案資料基本齊全、科學(xué)。

3、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需

要”上升為“讀書是一種生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀，享受教育，享受人生。在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書為友”的思想，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書，讀好書”的習(xí)慣，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。營造濃厚的書香氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

（九）體育健康（本項(xiàng)7分，自評5分）

落實(shí)陽光體育運(yùn)動制度。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，就必

須關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，學(xué)校的體衛(wèi)藝工作正是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)

展的重要手段。學(xué)校在時間安排上，每天下午安排了不少于一個小時的課

外活動時間，讓學(xué)生積極參加陽光體育運(yùn)動，學(xué)生課外活動參與率達(dá)90%

以上。學(xué)生無近視，92%的學(xué)生身體狀況達(dá)到了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。

（十）教育質(zhì)量（本項(xiàng)共8分，自評6分）

認(rèn)真組織質(zhì)量檢測。一年來，中心校轄區(qū)所有學(xué)校各年級所有學(xué)科進(jìn)

行了質(zhì)量檢測，各科成績大幅度提升。2011年春季學(xué)期與2010年秋季學(xué)期

相比，一年級從原來的54.08分下降到52.2分，二年級平均分從原來的63.31分提升到69分，三年級平均分從原來的57.98分提升到62.81分，四年級平均分從原來的63.97分提升到69.2分，五年級平均分從原來的61.42分提升到69分，六年級平均分從原來的62.36分提升到71.62分，全鄉(xiāng)各小學(xué)教學(xué)成績均有很大的提高，尤其是四、五、六年級增幅較大。

（十一）創(chuàng)優(yōu)爭先（本項(xiàng)共5分，自評4分）

一年來，峪口中心學(xué)校的工作有了很大的改觀，得到上級領(lǐng)導(dǎo)部門的認(rèn)

可和肯定。

1、魏老師獲得2010小學(xué)教師教壇新秀；

2、李老師撰寫的《匆匆》教學(xué)設(shè)計榮獲陜西省教育學(xué)會第四屆優(yōu)秀教

學(xué)設(shè)計交流評選活動二等獎；

3、佳縣中青年教師專業(yè)知識考核中我校教師成績優(yōu)異；

（十二）社會評價（本項(xiàng)共8分，自評6分）

學(xué)生家長對學(xué)校辦學(xué)，普遍滿意。

綜合以上各項(xiàng)考核指標(biāo)，自評綜合得分78分。

三、主要經(jīng)驗(yàn)及做法

（一）、加強(qiáng)師德建設(shè)，弘揚(yáng)敬業(yè)精神

1、成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。

峪口中心校成立了以任錦延校長任組長，各村校校長為成員的德育工

作領(lǐng)導(dǎo)組。各村校也相應(yīng)成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)組。領(lǐng)導(dǎo)組的成立加大了德

育工作的領(lǐng)導(dǎo)力度和監(jiān)督力度，為全校德育工作的正常開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、開展各種教育活動，增強(qiáng)教師的思想道德素質(zhì)，提升了教師的精神

境界。

開展師德師風(fēng)建設(shè)工作。2011年8月下旬，鄉(xiāng)中心校組織全校班子及

教師進(jìn)行師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，主要擬寫和學(xué)習(xí)了《峪口中心學(xué)校師德師風(fēng)

學(xué)習(xí)活動實(shí)施方案》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極宣傳，認(rèn)真發(fā)

動，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)措施，引導(dǎo)全體教職工積極參與師德師風(fēng)建設(shè)，實(shí)施

師德師風(fēng)評議活動。此項(xiàng)活動效果明顯，同志們互幫互學(xué)，相互查找存在的問題，認(rèn)真整改。這項(xiàng)活動的開展，對鞏固和擴(kuò)大師德師風(fēng)教育成果，提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，促成全?！拌T師魂，樹新風(fēng)，講師德”的新局

面。

（二）、以活動為載體，開展德育活動。

學(xué)校以活動為載體扎實(shí)開展德育活動。一是各村校較好地堅(jiān)持了升國

旗制度和國旗下的講話及主題班會制度。二是充分利用校園黑板報等宣傳

陣地，加強(qiáng)對師生進(jìn)行德育教育。三是運(yùn)用重大節(jié)日、歷史事件加強(qiáng)對師

生進(jìn)行愛國主義教育。四是深入開展《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行

為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動，每位學(xué)生都要做到熟悉《規(guī)范》內(nèi)容并能熟背

《守則》，并以此形成常規(guī)。通過這些活動的開展，我校學(xué)生樂于助人、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛的精神得到社會的肯定和贊譽(yù)。

（三）、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

鄉(xiāng)中心校進(jìn)一步深化課程改革，不斷強(qiáng)化素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)

量，將有效教學(xué)理念滲透到教學(xué)管理的全過程。加強(qiáng)教師管理，提高教師

素質(zhì)。

1、加強(qiáng)教學(xué)研究。

首先，加強(qiáng)教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本

學(xué)中心校對校本教研提出了明確而又具體的要求，每學(xué)期教師相互聽

課不少于10節(jié)，強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。

其次，我校還采取“走出去”的辦法，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。市級培

訓(xùn)的教師2人次，參加縣級培訓(xùn)的教師達(dá)10人次，這些活動的開展，增強(qiáng)

了我校教師綜合素質(zhì)，提升了我校教師業(yè)務(wù)水平。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)。建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量綜合評價體系，對各校的課程開設(shè)，備、教、輔、批、復(fù)習(xí)、考、評等做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)

格管理，要求每位教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力提高課堂效率，充分調(diào)動

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有制度、有方案、有安排，還需落實(shí)。通過定期或不

定期檢查和督促，我校教師一改往日懶、散、軟、拖的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)積

極性提高了，備課認(rèn)真了，上課跟上課改步伐了，教學(xué)質(zhì)量提高了。許多

學(xué)校還自發(fā)組織開展校內(nèi)教研活動，相互聽課，評課。

3、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式。在教學(xué)過程中教師要關(guān)注

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。使教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，以促

進(jìn)師生共同發(fā)展。

（四）、強(qiáng)化責(zé)任意識，創(chuàng)建平安校園

安全穩(wěn)定工作堅(jiān)持預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)教育的原則，通過安全

教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教

職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財產(chǎn)不

受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力

為進(jìn)一步做到安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，中心

校把安全工作列入重要議事日程，校長負(fù)總責(zé)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)安全

責(zé)任。

2、制度保證，措施到位

（1）建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，由各校校長負(fù)責(zé)，將安

全工作列入目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對

造成重大安全事故的要嚴(yán)肅追究校長和直接責(zé)任人的責(zé)任。

（2）簽訂責(zé)任書。中心校與各村完小簽訂責(zé)任書，校長與班主任簽訂

班級責(zé)任書，明確各自職責(zé)，學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任書，明確應(yīng)

做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任，各校認(rèn)真貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到

職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、加強(qiáng)教育，增強(qiáng)安全意識。充分利用宣傳欄、黑板報、周會課、校

集等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并請法制輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行道路交

通安全、愛路護(hù)路教育。

4、根據(jù)不同季節(jié)在校園內(nèi)開展不同的安全教育活動，如：春季安全教

育，夏季防溺水、防雷電教育；冬季防火，防交通事故等教育。

5、建立健全安全檔案，明確安全職責(zé)。我校從鄉(xiāng)中心校至村中心校、一般完小均有安全機(jī)構(gòu)設(shè)臵；各級均有檢查記錄，并存檔；有安全會議記

錄；上對各級各類安全文件認(rèn)真學(xué)習(xí)。

四、存在的問題建議

過去的工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體教職工的共同努

力下取得了一些成績。但離上級的要求還存在一定的差距，通過反思，中

心校的工作還存在以下一些問題。

1、學(xué)校硬件條件適應(yīng)不了教育發(fā)展的需要，偏遠(yuǎn)學(xué)校教師嚴(yán)重緊缺，制約著我鄉(xiāng)教育質(zhì)量、學(xué)校管理。學(xué)校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)器材的配備沒有

達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)動設(shè)施不夠齊全等因素，都制約著學(xué)校的發(fā)展。

2、學(xué)生素質(zhì)參差不齊，后進(jìn)生比例過大，給教育教學(xué)工作帶來很大挑

戰(zhàn)。從學(xué)校整體情況來看，還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，在校園內(nèi)要大興讀

書之風(fēng)，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，鼓勵學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)。在課外活

動的開展方面還有待加強(qiáng)，要用積極健康的校園文化生活占領(lǐng)學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生全面、和諧發(fā)展。營造積極進(jìn)取、快樂學(xué)習(xí)、自我教育、自由發(fā)

展的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

3、對中青年教師的培養(yǎng)提高上還做得不夠，尤其對學(xué)科帶頭人、骨干

教師的提高上缺乏力度，沒有使他們真正發(fā)揮好應(yīng)有的作用，致使教師隊(duì)

伍整體素質(zhì)參差不齊，這與當(dāng)前教育教學(xué)的要求還極不適應(yīng)，有待于今后

進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、制度建設(shè)，初見規(guī)范，但配套、落實(shí)、修改，還需進(jìn)一步完善，校

園文化比較單一，校園文化建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

5、領(lǐng)導(dǎo)層面全心全意為群眾服務(wù)的思想，盡心盡力為學(xué)校謀發(fā)展、求

進(jìn)步的意識，教學(xué)管理的精細(xì)化程度，相互之間緊密配合，支持的力度，全身心的投入到教育教學(xué)中的精力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有待于今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)，共

同提高。

五、今后努力的方向

今后，中心校將緊緊圍繞學(xué)校工作以教學(xué)為中心；教育管理“以人為

本”，以師生健康發(fā)展、校園平安和諧為根本；提高校園環(huán)境建設(shè)質(zhì)量，提高師生精神文明建設(shè)的檔次，提高運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的質(zhì)量，提高

學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的工作思路與設(shè)想開展好全校工作：

過去的一年，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在各村校的努力下，峪口中心校

取得了一定的成績，也存在困難和問題。今后，我們將再接再厲，發(fā)揚(yáng)成績，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，開拓創(chuàng)新，續(xù)寫峪口基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的新

篇章。

峪口中心學(xué)校

2011年12月14日

第三篇：中小學(xué)勞動實(shí)踐基地教學(xué)工作總結(jié)

中小學(xué)勞動實(shí)踐基地教學(xué)工作總結(jié)

中小學(xué)勞動實(shí)踐基地教學(xué)工作總結(jié)1

勞動教育的鍛煉是鑄造學(xué)生心靈的一個重要內(nèi)容。學(xué)生需要養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，用勞動來陶冶和鍛煉自己。教師應(yīng)把勞動教育引入各科教學(xué)中，把教育與生活勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，提早培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣，使其認(rèn)識到勞動的意義和快樂，讓學(xué)生在勞動中找到自我。學(xué)生只有熱愛勞動，才能認(rèn)識到勞動的意義，才能有效地感受到自身與勞動的關(guān)系，與他人的關(guān)系，與社會的關(guān)系。隨著學(xué)生年齡的增長，教師要把勞動的內(nèi)容逐步擴(kuò)展，積極取得家長的配合，鼓勵督促學(xué)生主動參加學(xué)校的義務(wù)勞動和公益勞動。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的勞動習(xí)慣，又讓他們學(xué)會了自己管理自己。勞動能力——學(xué)生生存的基礎(chǔ)，通過勞動意識和能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會生存、自立社會，給學(xué)生一個期待，給家長一個交代。

1、勞動基地的開辟有助于學(xué)生的良好心理品質(zhì)的形成

勞動教育，有助于發(fā)展和形成學(xué)生的良好個性心理品質(zhì)。勞動對學(xué)生的個性形成有著極為重要的作用，勞動的目的任務(wù)具體、明了，容易為他們理解和接受。在完成任務(wù)時，他們也有獲得贊揚(yáng)的愿望，這有助于形成良好的個性品質(zhì)。如：學(xué)生缺少堅(jiān)定意志，對學(xué)習(xí)困難大，沒信心。教師從小實(shí)踐入手，布置力所能及的任務(wù)，讓學(xué)生感受成功的喜悅和滿足，逐漸培養(yǎng)他們的自信心，同時也能將勞動中培養(yǎng)的自信心遷移到其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)中。

2、勞動實(shí)踐的開展為學(xué)生的'技能發(fā)展搭建了良好的平臺

勞動實(shí)踐的開展，有助于發(fā)展學(xué)生的生活適應(yīng)能力。讓每個學(xué)生參加勞動基地的簡單勞動，落實(shí)學(xué)生到社區(qū)（家庭）勞動。有效培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣和對工作的責(zé)任心，使他們了解社會、體驗(yàn)勞動的價值，學(xué)到勞動技能，為走向社會打下基礎(chǔ)。如：學(xué)生王××，由于家中條件相對還不錯，一直來都是在父母的呵護(hù)下成長，自理能力較弱。在勞動實(shí)踐基地的系列活動中，通過種植、管理、收獲等過程的體驗(yàn)，他不但從中學(xué)會了不少簡單的操作方法，而且在思想上有了較大的轉(zhuǎn)變。用他的話說，就是“哦！原來爸爸媽媽種這些莊稼這樣辛苦啊！”

3、基地活動的開設(shè)為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下動力基礎(chǔ)

在勞動技能的訓(xùn)練過程中，可以幫助學(xué)生矯正一些不良習(xí)慣。在勞動中，幾乎所有感官都得到了積極參與，協(xié)同活動。勞動不僅能矯正不良習(xí)慣，也為喚起和發(fā)展學(xué)生思維和想象創(chuàng)造了條件。勞動中，學(xué)生能從實(shí)際中感知物體的不同形狀、色彩、表面性質(zhì)等方面特征，形成正確表象，有助于矯正學(xué)生的注意及記憶障礙。在勞動的成功體驗(yàn)中既為繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定了動力基礎(chǔ)，同時也從側(cè)面幫助學(xué)生了解了更多的課堂中所不能了解的知識。

在實(shí)際的操作過程中我們也看到一些問題，需要在以后實(shí)踐中注意：

第一，不愛勞動的學(xué)生并不是天生懶惰，而是“日久成習(xí)”，要培養(yǎng)學(xué)生真正愛勞動的習(xí)慣，要給予熱情地引導(dǎo)、及時地鼓勵、不懈地督促。

第二，教師要以身作則，盡量不要讓學(xué)生為自己做事，如打掃辦公室等。有時還要帶頭勞動，實(shí)踐證明教師親自參與學(xué)生一起勞動，能空前調(diào)動學(xué)生的積極性。

第三，切忌將勞動當(dāng)作一種懲罰手段用在學(xué)生的身上，如犯錯之后罰擦黑板、擺桌子、掃地等，因?yàn)檫@不利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感。

中小學(xué)勞動實(shí)踐基地教學(xué)工作總結(jié)2

勞動技術(shù)教育是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。勞動技術(shù)教育具有“以勞樹德，、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。

目前，許多學(xué)生缺乏勞動鍛煉，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神不足，與社會實(shí)踐要求距離甚遠(yuǎn)，對勞動光榮缺少切身體會。教育與生產(chǎn)結(jié)合，是國家教育方針的內(nèi)容，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑。與此，我校就今年特重視構(gòu)建社會實(shí)踐勞動場所辦學(xué)模式，強(qiáng)化共識，全面貫徹“十一五”發(fā)展規(guī)劃精神，探索綜合實(shí)踐教育，全面推進(jìn)新課程與勞動實(shí)踐相結(jié)合的教育體系。我校將今年此項(xiàng)工作的具體實(shí)施狀況總結(jié)如下：

一、發(fā)揮勞動實(shí)踐基地的綜合功能，狠抓德育工作

培養(yǎng)一個擁有熱愛社會，注重建設(shè)和諧發(fā)展社會人才，是我校德育教育的目標(biāo)。有愛心才會熱愛社會，熱愛人民、熱愛工作。愛心只有在社會的各個領(lǐng)域、各個角度、各種不同教育形式才能教育出完美的愛心。

美化校園、綠化校園、美化環(huán)境衛(wèi)生是培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會、建設(shè)和諧社會、美化社會、陶冶美好情操的有效途徑。因此我校利用校外的蔬菜大棚，苗木基地，對學(xué)生進(jìn)行蔬菜、苗木栽培管理等活動，把獨(dú)具特色的'校園文化豐富多彩的活動，融入在寓教于樂，寓教于活動中，突出德、智、體、美、勞和諧發(fā)展使德育教育貫穿于教學(xué)工作的各個領(lǐng)域。

二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

學(xué)農(nóng)基地勞動實(shí)踐場所是培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)對待問題和思考問題，大膽想象，尊重依據(jù)，勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和了解科學(xué)探究方法的科研基地。而且是開展綜合實(shí)踐活動教育的理想場所。我校每年充分利用學(xué)農(nóng)基地勞動實(shí)踐場所，給學(xué)生打開一個開放的空間，以團(tuán)隊(duì)活動、小組活動、校傳統(tǒng)活動等不同方式把科學(xué)種植方法傳授給學(xué)生。在勞動中探究發(fā)現(xiàn)，大膽質(zhì)疑，調(diào)查研究，實(shí)驗(yàn)論證，合作交流，改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的生活方式、學(xué)習(xí)方式，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)方式更是多種多樣，如動手實(shí)踐式、參觀采訪式、娛樂競賽式、師生對話式等各具特色。

總之，我校在勞動實(shí)踐中注重對學(xué)生進(jìn)行動手動腦能力教育，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使勞動實(shí)踐場所真正成為少年兒童進(jìn)行思想道德教育的綜合性教育基地。

中小學(xué)勞動實(shí)踐基地教學(xué)工作總結(jié)3

一、勞動實(shí)踐基地的建立

過去，曾有一種說法：萬般皆下品，唯有讀書高。這是對讀書人的特別嘉獎和最高榮譽(yù)，于是一直來千軍萬馬過獨(dú)木橋，近年來由于孩子漸少，家長們對孩子愈加寵愛，新的“四體不勤五谷不分飯來張口衣來伸手”人群應(yīng)運(yùn)而生，為此，我們應(yīng)該以民族利益為重，從點(diǎn)滴開始，從現(xiàn)在開始，從我開始，教育好孩子們的思想，鍛煉好各種勞動技能和精神，培養(yǎng)優(yōu)秀的民族素質(zhì)，提升民族的品位。

同時為了讓新課程全面實(shí)施，為了讓學(xué)生能夠吃上放心菜，讓學(xué)生的營養(yǎng)工程更好地落實(shí)。我校在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，把校園地作為勞動實(shí)踐基地，逐步將學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地工作引向規(guī)范化建設(shè)。

二、指導(dǎo)思想及理論支撐。

我校的勞動實(shí)踐基地是在新課程理念的統(tǒng)領(lǐng)下，采用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)整體工作。我們認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì)，而且還應(yīng)

包括各種體力、能力和知識面，只有全面地觀點(diǎn)去進(jìn)行教育教學(xué)行為，才會讓學(xué)生形成堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。學(xué)生的知識與技能除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書面教材以外，更需要課外的社會資源的大量補(bǔ)充，才能有機(jī)地結(jié)合社會理解課文，理解社會，形成能力，造就人才。

同時運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，將學(xué)生的營養(yǎng)工程進(jìn)行開發(fā)，將有限的資金用于擴(kuò)大再生產(chǎn)，讓學(xué)生多次感受黨的溫暖。我們每周安排魚、肉、蛋之類的必需的、多營養(yǎng)進(jìn)行營養(yǎng)餐補(bǔ)助以外，用少量的錢購買菜籽進(jìn)行種植。通過師生的種植，生產(chǎn)出大批的新鮮蔬菜，供應(yīng)學(xué)生，讓學(xué)生吃上新鮮菜、放心菜，再次受惠，再次感受“營養(yǎng)餐”的陽光，真正讓學(xué)生享受到高蛋白、維生素、葉綠素等多種營養(yǎng)的綜合利用和吸收，更有利于學(xué)生的健康成長。

三、組織管理及實(shí)施。

為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動實(shí)踐活動，開發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會，學(xué)校組織成立了以校長為組長的勞動實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)基地建設(shè)工作。黨員干部帶頭做，老師學(xué)生一起干，全員參與，分工合作，老教師教新教師，老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，互幫互學(xué)，教學(xué)相長，營造勞動實(shí)踐氛圍，讓大家在同一片藍(lán)天下共同成長。

四、收獲和成果。

辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質(zhì)有了收獲。去年貝母收入元，全部用于學(xué)生的營養(yǎng)工程，估計本學(xué)期收入青菜1000斤，馬鈴薯1000斤?；旧夏軡M足師生今后的`蔬菜供應(yīng)需求。

物質(zhì)上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果：

（1）鍛煉了師生的勞動實(shí)踐能力。

（2）消除了勞動可恥觀念，怕勞動、羞于農(nóng)作、怕臟怕臭的資產(chǎn)階級情調(diào)煙消云散。

（3）領(lǐng)悟到生活的真諦。干活中的偉大，勞動中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，吃得苦中苦，方為人上人，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮。

（4）擴(kuò)大課程資源，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識視野，免戴“五體不勤，五谷不分”的高帽。大自然的課堂，讓學(xué)生不再是魯迅先生描述的生活在封閉的環(huán)境中只知四角天空里的“少爺”，而是各種能力得到發(fā)展，各種實(shí)踐得心應(yīng)手，知事甚多的“少年閏土”。

（5）快樂生活，享受生活。農(nóng)活雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是除去雜草，保護(hù)莊稼，看著勞動成果茁壯成長，使師生有了“學(xué)習(xí)如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂。

（6）為新型的人才打下思想基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化需要知識，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過繼續(xù)的勞動實(shí)踐活動，會將全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。

中小學(xué)勞動實(shí)踐基地教學(xué)工作總結(jié)4

一、指導(dǎo)思想及理論支撐。

我校的勞動實(shí)踐基地是在新課程理念的統(tǒng)領(lǐng)下，采用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)整體工作。我們認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì)，而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地觀點(diǎn)去進(jìn)行教育教學(xué)行為，才會讓學(xué)生形成堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標(biāo)：知識與技能，方法與過程，情感態(tài)度價值觀，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可。知識與技能是骨架表皮，方法與過程是血脈筋絡(luò)，情感態(tài)度價值觀是靈魂思想，學(xué)生的知識與技能除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書面教材以外，更需要課外的社會資源的大量補(bǔ)充，才能有機(jī)地結(jié)合社會理解課文，理解社會，形成能力，造就人才。

二、學(xué)校概況。

學(xué)校教育目標(biāo)：培養(yǎng)“崇尚奉獻(xiàn)，追求卓越”人才。

途徑：內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，以人為本，注重實(shí)踐。

基本框架：理論引領(lǐng)——技術(shù)支撐——科學(xué)發(fā)展。

三、組織管理及實(shí)施。

為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動實(shí)踐活動，開發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會，學(xué)校組織成立了以校長為組長的'勞動實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)基地建設(shè)工作。黨員干部帶頭做，老師學(xué)生一起干，全員參與，分工合作，老教師教新教師，老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，互幫互學(xué)，教學(xué)相長，營造勞動實(shí)踐氛圍，讓大家在同一片藍(lán)天下共同成長。

四、收獲和成果。

這學(xué)期，雖然我們班所種的藤菜收獲不太豐富，但在勞動過程中我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降氖斋@：

（1）鍛煉了師生的勞動實(shí)踐能力。

（2）消除了勞動可恥觀念，怕勞動、羞于農(nóng)作、怕臟怕臭的資產(chǎn)階級情調(diào)煙消云散。

（3）領(lǐng)悟到生活的真諦。干活中的偉大，勞動中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，吃得苦中苦，方為人上人，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮。

（4）擴(kuò)大課程資源，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識視野，免戴“五體不勤，五谷不分”的高帽。大自然的課堂，讓學(xué)生不再是魯迅先生描述的生活在封閉的環(huán)境中只知四角天空里的“少爺”，而是各種能力得到發(fā)展，各種實(shí)踐得心應(yīng)手，知事甚多的“少年閏土”。

總之，農(nóng)活雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是除去雜草，保護(hù)莊稼，看著勞動成果茁壯成長，使師生有了“學(xué)習(xí)如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂。

第四篇：峪口鄉(xiāng)中心學(xué)校自查報告

峪口中心學(xué)校

2011目標(biāo)責(zé)任考核

自 查 報 告

佳縣教育局:

峪口中心學(xué)校2011教育工作在教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心、指導(dǎo)下，以教書育人為宗旨，認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策，以德育為首，教學(xué)為中心，育人為目的，規(guī)范教育行政行為，轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，按質(zhì)按量完成縣教育局對我校的教育工作目標(biāo)要求，促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)一步健全和完善對各學(xué)校教育工作的管理和考評機(jī)制，依據(jù)教育局對我校目標(biāo)責(zé)任書指標(biāo)，現(xiàn)將自查情況報告如下。

一、基本情況

峪口中心學(xué)校所轄2所小學(xué)。其中鄉(xiāng)中心小學(xué)1所，村級完小 所，村級下屬完小 所，單小和一師一校點(diǎn)8所?，F(xiàn)有教學(xué)班 個，在校學(xué)生 人，教職工 人，其中小學(xué)高級教師 人，特崗教師 人。

二、教育目標(biāo)管理及達(dá)標(biāo)情況

一年來，峪口中心校學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，狠抓學(xué)校常規(guī)管理、學(xué)校安全工作、黨風(fēng)廉政建設(shè)、創(chuàng)建“平安校園”等工作，進(jìn)一步健全和完善學(xué)校教育工作的管理和考評機(jī)制。

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子（本項(xiàng)共9分，自評7分）

1、各村校校長、教導(dǎo)主任等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均兼課；對各教師、校長、教導(dǎo)主任聽課作了明確的要求：教師聽課每學(xué)期須達(dá)10節(jié)以上；教導(dǎo)主任、教科室主任聽課達(dá)20節(jié)以上；校長聽課達(dá)15節(jié)以上；有健全的學(xué)校教學(xué)工作考核制度和措施。

2、校務(wù)公開，領(lǐng)導(dǎo)班子成員牢固樹立服務(wù)育人的意識，經(jīng)常深入教師、學(xué)生、社會，了解情況。認(rèn)真聽取其他教職工提出的意見和建議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以務(wù)實(shí)的作風(fēng)、良好的服務(wù)意識贏得了廣大師生的信任和支持。

3、抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)。一年來，在抓好領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部教師理想信念教育的同時，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)黨員干部教師牢固樹立為辦好人民滿意的教育而奮斗的人生觀，價值觀，結(jié)合我校班子建設(shè)實(shí)際，按照教育局的統(tǒng)一部署，開展師德培訓(xùn)，切實(shí)改進(jìn)和提高了班子成員的工作作風(fēng)。無違法亂紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。全校均嚴(yán)格執(zhí)行零收費(fèi)政策，加大管理和檢查力度，無亂收費(fèi)等行為。

（二）安全保衛(wèi)（本項(xiàng)共10分，自評9分）

1、按上級有關(guān)文件精神認(rèn)真落實(shí)社會治安綜合治理有關(guān)工作。一年來，學(xué)校未發(fā)生一起安全事故，未發(fā)生一起校內(nèi)矛盾糾紛，亦無上訪事件發(fā)生。我校成了名副其實(shí)的平安校園。

2、為了維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，做好學(xué)校治安工作，鄉(xiāng)中心校制定了各類安全事故應(yīng)急預(yù)案，無遲報、謊報、瞞報、漏報安全信息。

3、加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的治理，確保師生安全。在春季和秋季學(xué)期開學(xué)時，學(xué)校組織專班對校園周邊環(huán)境進(jìn)行排查。我校由于沒有完全封閉的圍墻，加之校園內(nèi)又有一條老百姓過路的主要通道，校園周邊環(huán)境非常復(fù)雜。我們一方面加強(qiáng)對學(xué)生的教育，另一方面也與商店、飯店等取得聯(lián)系，讓他們規(guī)范經(jīng)營行為，確保師生安全。

（三）招生工作（本項(xiàng)共6分，自評4分）

1、班級實(shí)行小班化，無30人以外的的班額。

2、各村校學(xué)籍管理基本做到填寫規(guī)范，擺放科學(xué)合理。

（四）辦學(xué)行為（本項(xiàng)共13分，自評11分）

1、我校在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針、政策，全面實(shí)施素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時，做到合理安排學(xué)生的課業(yè)，使學(xué)生全面、健康發(fā)展。在課堂教學(xué)、課外活動中，做到以人為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。

2、規(guī)范辦學(xué)行為，在提高課堂教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。除按規(guī)定發(fā)放課外練習(xí)冊、寒暑假作業(yè)外，學(xué)校沒有在要求學(xué)生征訂其他教輔資料或作業(yè)，也沒有利用節(jié)假日辦補(bǔ)習(xí)班的現(xiàn)象。

（五）教師隊(duì)伍（本項(xiàng)共12分，自評10分）

1、加強(qiáng)對全體教師的管理，落實(shí)工作崗位責(zé)任制。有針對性地對全體教職工進(jìn)行師德師風(fēng)教育。本，學(xué)校把班主任隊(duì)伍建設(shè)放在重要位臵，通過選拔責(zé)任心強(qiáng)，工作能力和作風(fēng)比較扎實(shí)的教師擔(dān)任班主任，并結(jié)合學(xué)?？冃ЧべY考核，激勵班主任努力工作。把教師隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動結(jié)合起來，充分利用現(xiàn)有的教師資源，合理調(diào)配，嚴(yán)格人事管理，充分發(fā)揮教師的工作潛能。

2、我校以新課程改革為核心主抓教材教法、教育教學(xué)理論研究和實(shí)踐，積極組織課堂教學(xué)研討活動。對教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有明確的要求。對備課、上課、作業(yè)布臵與批改、輔導(dǎo)、考核及反思等“六環(huán)”教學(xué)常規(guī)管理有明確的措施和管理制度。

3、建立健全了峪口中心學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評及獎懲制度。為了切實(shí)可行的減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校做了如下規(guī)定：不以唯一形式按學(xué)生考試分?jǐn)?shù)給教師、班級和學(xué)生排名；不準(zhǔn)在任何節(jié)假日開展教學(xué)活動；嚴(yán)禁以任何方式組織學(xué)生統(tǒng)一征訂和使用規(guī)定以外的教輔材料，大大減輕了我校部分學(xué)校教師、學(xué)生不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量大有益處。

4、我校下屬各村校均開展師德師風(fēng)建設(shè)，無體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，無違反師德規(guī)范的惡性案件發(fā)生。

5、教職工無超生現(xiàn)象。

（六）教育教學(xué)（本項(xiàng)共10分，自評8分）

1、深入開展理想信念教育，重視“學(xué)困生”和“德困生”的心理輔導(dǎo)；強(qiáng)化學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，積極推進(jìn)校園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，管理成效明顯，校園環(huán)境潔凈優(yōu)美，學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)較好，全鄉(xiāng)各小學(xué)沒有重特大違法案件發(fā)生。

2、切實(shí)把德育工作放到首位,做到期初有計劃、期中有活動,期末有總結(jié),做到措施到位，學(xué)習(xí)到位。有針對性地召開思想政治工作會議，班主任工作會議，教書育人經(jīng)驗(yàn)交流會。在問題生轉(zhuǎn)化上，各村校有工作計劃、措施和制度。

3、積極開展校本教研。我校教師圍繞教研主題積極準(zhǔn)備，積極發(fā)言，并將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)課教師積極交流。

（七）、辦學(xué)條件（此項(xiàng)共5分，自評3分）

1、我校嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)規(guī)定，確保經(jīng)費(fèi)真正落實(shí)到學(xué)生頭上，落實(shí)“陽光工程”

2、實(shí)行民主理財，無貪污挪用現(xiàn)象。

3、嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，編制公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案，合理使用經(jīng)費(fèi)，從嚴(yán)把握開支，無浪費(fèi)現(xiàn)象。能夠保障教師培訓(xùn)費(fèi)用支出。

（八）、校園文化（此項(xiàng)共7分，自評5分）

1、中心校制定校園凈化、硬化、綠化、美化的規(guī)劃，目前全鄉(xiāng)各村?；咀龅接朔諊鷿夂?。

2、學(xué)校教室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、辦公室等房間基本整潔，物品擺放有序，布臵得當(dāng)，符合要求，實(shí)驗(yàn)室和圖書館室檔案資料基本齊全、科學(xué)。

3、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀，享受教育，享受人生。在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書為友”的思想，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書，讀好書”的習(xí)慣，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。營造濃厚的書香氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

（九）體育健康（本項(xiàng)7分，自評5分）

落實(shí)陽光體育運(yùn)動制度。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，就必須關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，學(xué)校的體衛(wèi)藝工作正是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要手段。學(xué)校在時間安排上，每天下午安排了不少于一個小時的課外活動時間，讓學(xué)生積極參加陽光體育運(yùn)動，學(xué)生課外活動參與率達(dá)90%以上。學(xué)生無近視，92%的學(xué)生身體狀況達(dá)到了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。

（十）教育質(zhì)量（本項(xiàng)共8分，自評6分）

認(rèn)真組織質(zhì)量檢測。一年來，中心校轄區(qū)所有學(xué)校各年級所有學(xué)科進(jìn)行了質(zhì)量檢測，各科成績大幅度提升。2011年春季學(xué)期與2010年秋季學(xué)期相比，一年級從原來的54.08分下降到52.2分，二年級平均分從原來的63.31分提升到69分，三年級平均分從原來的57.98分提升到62.81分，四年級平均分從原來的63.97分提升到69.2分，五年級平均分從原來的61.42分提升到69分，六年級平均分從原來的62.36分提升到71.62分，全鄉(xiāng)各小學(xué)教學(xué)成績均有很大的提高，尤其是四、五、六年級增幅較大。

（十一）創(chuàng)優(yōu)爭先（本項(xiàng)共5分，自評4分）一年來，峪口中心學(xué)校的工作有了很大的改觀，得到上級領(lǐng)導(dǎo)部門的認(rèn)可和肯定。

1、魏老師獲得2010小學(xué)教師教壇新秀；

2、李老師撰寫的《匆匆》教學(xué)設(shè)計榮獲陜西省教育學(xué)會第四屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計交流評選活動二等獎；

3、佳縣中青年教師專業(yè)知識考核中我校教師成績優(yōu)異；

（十二）社會評價（本項(xiàng)共8分，自評6分）學(xué)生家長對學(xué)校辦學(xué)，普遍滿意。

綜合以上各項(xiàng)考核指標(biāo)，自評綜合得分78分。

三、主要經(jīng)驗(yàn)及做法

（一）、加強(qiáng)師德建設(shè)，弘揚(yáng)敬業(yè)精神

1、成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。

峪口中心校成立了以任錦延校長任組長，各村校校長為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)組。各村校也相應(yīng)成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)組。領(lǐng)導(dǎo)組的成立加大了德育工作的領(lǐng)導(dǎo)力度和監(jiān)督力度，為全校德育工作的正常開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、開展各種教育活動，增強(qiáng)教師的思想道德素質(zhì)，提升了教師的精神境界。

開展師德師風(fēng)建設(shè)工作。2011年8月下旬，鄉(xiāng)中心校組織全校班子及教師進(jìn)行師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，主要擬寫和學(xué)習(xí)了《峪口中心學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動實(shí)施方案》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極宣傳，認(rèn)真發(fā)動，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)措施，引導(dǎo)全體教職工積極參與師德師風(fēng)建設(shè)，實(shí)施師德師風(fēng)評議活動。此項(xiàng)活動效果明顯，同志們互幫互學(xué)，相互查找存在的問題，認(rèn)真整改。這項(xiàng)活動的開展，對鞏固和擴(kuò)大師德師風(fēng)教育成果，提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，促成全?！拌T師魂，樹新風(fēng)，講師德”的新局面。

（二）、以活動為載體，開展德育活動。

學(xué)校以活動為載體扎實(shí)開展德育活動。一是各村校較好地堅(jiān)持了升國旗制度和國旗下的講話及主題班會制度。二是充分利用校園黑板報等宣傳陣地，加強(qiáng)對師生進(jìn)行德育教育。三是運(yùn)用重大節(jié)日、歷史事件加強(qiáng)對師生進(jìn)行愛國主義教育。四是深入開展《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動，每位學(xué)生都要做到熟悉《規(guī)范》內(nèi)容并能熟背《守則》，并以此形成常規(guī)。通過這些活動的開展，我校學(xué)生樂于助人、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛的精神得到社會的肯定和贊譽(yù)。

（三）、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

鄉(xiāng)中心校進(jìn)一步深化課程改革，不斷強(qiáng)化素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，將有效教學(xué)理念滲透到教學(xué)管理的全過程。加強(qiáng)教師管理，提高教師素質(zhì)。

1、加強(qiáng)教學(xué)研究。首先，加強(qiáng)教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)中心校對校本教研提出了明確而又具體的要求，每學(xué)期教師相互聽課不少于10節(jié)，強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。

其次，我校還采取“走出去”的辦法，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。市級培訓(xùn)的教師2人次，參加縣級培訓(xùn)的教師達(dá)10人次，這些活動的開展，增強(qiáng)了我校教師綜合素質(zhì)，提升了我校教師業(yè)務(wù)水平。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)。建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量綜合評價體系，對各校的課程開設(shè)，備、教、輔、批、復(fù)習(xí)、考、評等做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，要求每位教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力提高課堂效率，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有制度、有方案、有安排，還需落實(shí)。通過定期或不定期檢查和督促，我校教師一改往日懶、散、軟、拖的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)積極性提高了，備課認(rèn)真了，上課跟上課改步伐了，教學(xué)質(zhì)量提高了。許多學(xué)校還自發(fā)組織開展校內(nèi)教研活動，相互聽課，評課。

3、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式。在教學(xué)過程中教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。使教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，以促進(jìn)師生共同發(fā)展。

（四）、強(qiáng)化責(zé)任意識，創(chuàng)建平安校園

安全穩(wěn)定工作堅(jiān)持預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)教育的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力

為進(jìn)一步做到安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，中心校把安全工作列入重要議事日程，校長負(fù)總責(zé)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)安全責(zé)任。

2、制度保證，措施到位

（1）建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，由各校校長負(fù)責(zé)，將安全工作列入目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的要嚴(yán)肅追究校長和直接責(zé)任人的責(zé)任。

（2）簽訂責(zé)任書。中心校與各村完小簽訂責(zé)任書，校長與班主任簽訂班級責(zé)任書，明確各自職責(zé)，學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任書，明確應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任，各校認(rèn)真貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、加強(qiáng)教育，增強(qiáng)安全意識。充分利用宣傳欄、黑板報、周會課、校集等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并請法制輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行道路交通安全、愛路護(hù)路教育。

4、根據(jù)不同季節(jié)在校園內(nèi)開展不同的安全教育活動，如：春季安全教育，夏季防溺水、防雷電教育；冬季防火，防交通事故等教育。

5、建立健全安全檔案，明確安全職責(zé)。我校從鄉(xiāng)中心校至村中心校、一般完小均有安全機(jī)構(gòu)設(shè)臵；各級均有檢查記錄，并存檔；有安全會議記錄；上對各級各類安全文件認(rèn)真學(xué)習(xí)。

四、存在的問題建議

過去的工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體教職工的共同努力下取得了一些成績。但離上級的要求還存在一定的差距，通過反思，中心校的工作還存在以下一些問題。

1、學(xué)校硬件條件適應(yīng)不了教育發(fā)展的需要，偏遠(yuǎn)學(xué)校教師嚴(yán)重緊缺，制約著我鄉(xiāng)教育質(zhì)量、學(xué)校管理。學(xué)校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)器材的配備沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)動設(shè)施不夠齊全等因素，都制約著學(xué)校的發(fā)展。

2、學(xué)生素質(zhì)參差不齊，后進(jìn)生比例過大，給教育教學(xué)工作帶來很大挑戰(zhàn)。從學(xué)校整體情況來看，還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，在校園內(nèi)要大興讀書之風(fēng)，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，鼓勵學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)。在課外活動的開展方面還有待加強(qiáng)，要用積極健康的校園文化生活占領(lǐng)學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生全面、和諧發(fā)展。營造積極進(jìn)取、快樂學(xué)習(xí)、自我教育、自由發(fā)展的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

3、對中青年教師的培養(yǎng)提高上還做得不夠，尤其對學(xué)科帶頭人、骨干教師的提高上缺乏力度，沒有使他們真正發(fā)揮好應(yīng)有的作用，致使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)參差不齊，這與當(dāng)前教育教學(xué)的要求還極不適應(yīng)，有待于今后進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、制度建設(shè)，初見規(guī)范，但配套、落實(shí)、修改，還需進(jìn)一步完善，校園文化比較單一，校園文化建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

5、領(lǐng)導(dǎo)層面全心全意為群眾服務(wù)的思想，盡心盡力為學(xué)校謀發(fā)展、求進(jìn)步的意識，教學(xué)管理的精細(xì)化程度，相互之間緊密配合，支持的力度，全身心的投入到教育教學(xué)中的精力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有待于今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)，共同提高。

五、今后努力的方向

今后，中心校將緊緊圍繞學(xué)校工作以教學(xué)為中心；教育管理“以人為本”，以師生健康發(fā)展、校園平安和諧為根本；提高校園環(huán)境建設(shè)質(zhì)量，提高師生精神文明建設(shè)的檔次，提高運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的質(zhì)量，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的工作思路與設(shè)想開展好全校工作：

過去的一年，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在各村校的努力下，峪口中心校取得了一定的成績，也存在困難和問題。今后，我們將再接再厲，發(fā)揚(yáng)成績，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，開拓創(chuàng)新，續(xù)寫峪口基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的新篇章。

峪口中心學(xué)校 2011年12月14日

第五篇：峪口鄉(xiāng)衛(wèi)生院2013年結(jié)核病工作實(shí)施方案

結(jié)核病防治工作實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)本鄉(xiāng)結(jié)核病防治工作，控制結(jié)核病的傳播和流行，保障人民群眾身體健康，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，結(jié)合本鄉(xiāng)鄉(xiāng)實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。

一、結(jié)核病流行與防治工作現(xiàn)狀

結(jié)核病是嚴(yán)重危害人民身體健康的經(jīng)呼吸道傳播的慢性傳染病，為全球所關(guān)注。我國是世界上 22個結(jié)核病高負(fù)擔(dān)國家之一，結(jié)核病患者數(shù)量居世界第2位，結(jié)核病已被國家列為重點(diǎn)控制的重大疾病之一。

本鄉(xiāng)結(jié)核病疫情的波動有幾個特征：一是外來流動人口導(dǎo)致新發(fā)結(jié)核病例增加、管理難度加大；二是復(fù)發(fā)病人占登記病例的比例上升且合并癥多、治療難度大；三是多耐藥結(jié)核病的增加使結(jié)核病治愈變得更加復(fù)雜。因此，必須進(jìn)一步加大結(jié)核病防治力度，全面有效地實(shí)施現(xiàn)代結(jié)核病控制策略，把結(jié)核病對人民健康的危害以及對本縣經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響降到最低限度。

二、指導(dǎo)原則

（一）政府領(lǐng)導(dǎo)、部門合作、全社會參與、衛(wèi)生部門管理，共同做好結(jié)核病防治工作。

（二）堅(jiān)持“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的方針，加強(qiáng)肺結(jié)核病人發(fā)現(xiàn)和肺結(jié)核病人定點(diǎn)治療工作。

（三）條塊結(jié)合、以塊為主、依托鄉(xiāng)村醫(yī)生，落實(shí)病人的督導(dǎo)管理和健康教育。

（四）全面實(shí)施現(xiàn)代結(jié)核病控制策略，提高防治效果。

（五）加強(qiáng)結(jié)核病防治的宣傳培訓(xùn)，提高市民健康知識知曉度和主動就診的意識。

（六）實(shí)行肺結(jié)核治療費(fèi)用“收、減、免”政策，控制傳染源。

三、總體目標(biāo)

（一）建立和完善本鄉(xiāng)結(jié)核病防治工作的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。

（二）以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位實(shí)行現(xiàn)代結(jié)核病控制策略的覆蓋率達(dá)到100%，并不斷提高內(nèi)涵質(zhì)量。

（三）完成本鄉(xiāng)肺結(jié)核病人治療任務(wù)。

四、工作指標(biāo)

（一）新發(fā)現(xiàn)活動性肺結(jié)核病患者由居住地村負(fù)責(zé)督導(dǎo)管理。

（二）新發(fā)現(xiàn)活動性肺結(jié)核患者規(guī)則治療率達(dá)到100%。

（三）新發(fā)現(xiàn)活動性肺結(jié)核患者的治愈率達(dá)到95%以上。

（四）全民結(jié)核病防治知識的知曉率達(dá)到95%。

五、主要措施

（一）健全結(jié)核病防治網(wǎng)絡(luò)，提高結(jié)核病防治能力

根據(jù)預(yù)防歸口、功能對應(yīng)、防治結(jié)合、歸口管理、各司其職的原則，不斷加強(qiáng)本鄉(xiāng)疾病預(yù)防控制體系及結(jié)核病防治網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，充實(shí)和穩(wěn)定結(jié)核病防治專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，提高防治技術(shù)水平。

結(jié)核病診治指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)必須按照“誰治療、誰管理”的防治工作原則，落實(shí)結(jié)核病人資料的規(guī)范管理，執(zhí)行結(jié)核病標(biāo)準(zhǔn)化療方案，加強(qiáng)對病人健康教育，實(shí)施定期配藥、定期復(fù)查及服藥監(jiān)測等管理工作，確保治療效果。

我鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院充分利用社區(qū)三級預(yù)防保健網(wǎng)絡(luò)，開展轄區(qū)內(nèi)結(jié)核病人的化療督導(dǎo)管理及健康教育。對轄區(qū)內(nèi)新發(fā)現(xiàn)的活動性肺結(jié)核病人，必須明確專人承擔(dān)化療督導(dǎo)管理。病人所在的工作單位也要督促病人及時就診，使病人得到全程、規(guī)范治療。

（二）積極發(fā)現(xiàn)和治療肺結(jié)核患者

結(jié)核病診治指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)要對有結(jié)核病癥狀或疑似肺結(jié)核患者，根據(jù)本身結(jié)核病防治工作的有關(guān)要求，開展檢查及治療工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、農(nóng)場職工醫(yī)院要全面實(shí)施化療督導(dǎo)管理、落實(shí)家庭督導(dǎo)，確保規(guī)則服藥。要做到發(fā)現(xiàn)一例、報告一例、登記一例、治療一例、管理一例、治愈一例，有效控制結(jié)核病的傳播。

（三）積極開展宣傳教育

把結(jié)核病防治知識的宣傳和普及，作為科普宣傳的重要內(nèi)容納入健康教育工作計劃。堅(jiān)持全民健康教育和重點(diǎn)人群教育相結(jié)合，在組織開展“世界防治結(jié)核病日”宣傳活動的基礎(chǔ)上，有計劃、有針對性地通過多種形式開展經(jīng)常性的信息、教育交流活動，動員全社會力量，形成全民防治結(jié)核病的氛圍。

疾病預(yù)防控制中心負(fù)責(zé)對本轄區(qū)各級各類醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)結(jié)核病防治工作開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，做好工作總結(jié)并上報衛(wèi)生行政部門。

峪口鄉(xiāng)衛(wèi)生院

結(jié) 核 病 防 治

實(shí) 施 方 案

峪

口

鄉(xiāng)

衛(wèi)

生

院