第一篇：湖北省北大附中武漢為明實驗學(xué)校七年級語文下冊 第8課《詩兩首》秋天教案 鄂教版

《秋天》

一、教學(xué)目標(biāo)

1.在老師的指導(dǎo)下能讀出長句子中停頓和自然段間的停頓。流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。

2.體會詩歌優(yōu)美的意境。使學(xué)生了解秋天的特點,懂得秋天是豐收的季節(jié),感受到秋天的美。

3.揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。

二、重點難點

1.體會詩歌優(yōu)美的意境。

2.揣摩、品味本文優(yōu)美的語言,幫助學(xué)生理解詩歌的深層意思。

三、教材分析 《秋天》是何其芳于三十年代初創(chuàng)作的一首優(yōu)美的抒情詩。詩人用情味深長的語言描寫農(nóng)家生活，每一句詩都是一幅畫面，三節(jié)詩組合成三幅既流動又整合的秋天意象，抒發(fā)了對秋天的喜愛與贊美之情。

四、學(xué)情分析

一年四季，各具風(fēng)韻，秋天亦有她獨具的風(fēng)味，作者描繪了三幅秋天圖畫，寫了一個別樣的秋天。靈動的的語言、優(yōu)美的畫面，把學(xué)生帶入了一個優(yōu)美的意境。學(xué)生自學(xué)，就能品味出文中的清靜、明媚、快樂。這首詩的內(nèi)容簡單易懂，所以教學(xué)的重點是通過反復(fù)誦讀，在讀中理解詩意，體會情感，品味語言。

五、課前準(zhǔn)備

（1）課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，寫出生字并正確注音。

（2）師生合作制作秋景圖的圖片或課件。（3搜集有關(guān)寫秋的美文或詩詞。

六、教學(xué)方法。

誦讀法，討論法，想象法，比較法。

七、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課

1.我國著名女詩人秋瑾詩中寫道“秋風(fēng)秋雨愁煞人”,宋玉也在《九辯》中說“悲哉秋之為氣也,蕭瑟兮草木搖落而變衰”,秋天是杜甫的“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”;秋天是杜牧的“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”秋天是王維的“明月松間照,清泉石上流”;秋天是“碧云天,黃葉地”。在我國文人墨客的眼里,秋天往往是憂傷的,凄婉的,令人惆悵的。不過也有一些喜秋頌秋的詩章,如劉禹錫就有“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄?！苯裉煸谠娙撕纹浞嫉难劾锴锾煲灿薪k麗的色彩,豐收喜悅。今天就讓我們走進(jìn)他的秋天,去感受一個別樣的秋天。

（二）、感知課文

1．師配樂誦讀詩歌，生一邊聽讀一邊欣賞大屏幕展示的一幅幅秋景。

2．資料助讀：作者簡介。何其芳(1912—1977),現(xiàn)代散文家、詩人、文藝評論家。原名何永芳,出生于四川萬州一個守舊的大家庭。1936年他與卞之琳、李廣田的詩歌合集《漢園集》出版,他的散文集《畫夢錄》于1937年出版,并獲得《大公報》文藝金獎。詩歌是何其芳最先喜愛和運用的文學(xué)樣式。何其芳對于藝術(shù)形式的完美,表現(xiàn)出執(zhí)著的探求。在詩歌方面,他創(chuàng)作之初即十分講究完整的形式、嚴(yán)格的韻律、諧美的節(jié)奏,并注意表現(xiàn)出詩的形象和意境。因此,他的詩明顯地具有細(xì)膩和華麗的特色

3．齊聲誦讀。師作朗讀指導(dǎo)：重音的處理。4．指名朗讀。

A生讀，全班同學(xué)找出每一詩節(jié)的中心句。（生回答后）明確：全詩依次描繪了三個場景的秋天。

B生再讀，全班同學(xué)閉上眼睛聽讀，腦海中想象一幅幅秋天的畫面。以培想象能力，深入領(lǐng)會詩的意境。

5．小組合作：A一人朗讀，其他三人點評得失。然后小組內(nèi)推選一名同學(xué)在班內(nèi)舉行朗讀比賽。

（三）、問題探究，品味賞析

（1）三個場景分別是怎樣的圖畫，想像每幅畫面中人物的身份、活動、心情,用優(yōu)美的語言描繪你喜歡的一幅圖畫,并說說為什么喜歡這幅圖。

◆農(nóng)家豐收圖:清晨朝露未唏的時候,有位農(nóng)人來到幽谷,丁丁的伐木聲震蕩山谷;田野里發(fā)散出稻香的氣息,金黃的波浪此起彼伏,稻田中有個身影在揮鐮割稻,晶瑩的汗珠濕透衣衫;果林中還有采摘瓜果的人,瓜果飄香,沁人心脾,摘下這些沉甸甸的秋天的禮物,放進(jìn)背簍,這份喜悅要與親友一起分享??

◆霜晨歸漁圖:清晨的江面還彌漫著冷冷的霧氣,可以感受到些許的涼意。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有個漁人搖著船槳向岸邊駛來。依稀可見船篷上掛著層白霜,漁人熟練地撒下魚網(wǎng),網(wǎng)上的青鳊魚就像烏桕葉,閃著銀色的光澤。歸航了,江面上傳來動人的漁歌,還有陣陣爽朗的笑聲??

◆少女思戀圖:原野上一片蟋蟀的嗚叫聲,溪水清澈見底。羊兒的咩咩聲陣陣傳來,秋天的美景讓人賞心悅目,牧羊女卻失去了往日的活潑。夏日里的笛聲悠遠(yuǎn)、綿長,怎不見了那吹笛的少年?姑娘的心事誰能猜得透?詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？（2）這首詩歌寫的是“鄉(xiāng)村秋景圖”,從哪些地方可以看出來呢?

因為露珠、冷霧、白霜,表明秋天的天氣特征;提到農(nóng)家:稻香、鐮刀體現(xiàn)農(nóng)家特色;有秋蟲低鳴:蟋蟀聲使田野更遼闊;溪水干涸、更清冽,暗示這是在秋天。（3）詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情?你喜歡這首詩嗎?為什么?

對秋天的喜愛、贊美之情。．

（4）學(xué)生研讀全詩，說出最喜歡這首詩的哪些?句子并談?wù)劺碛伞?/p>

品秋，體現(xiàn)閱讀的個性化，旨在使學(xué)生在交流中既鍛煉口語組織能力，又互相啟發(fā)，加深理解和感悟。

7．師小結(jié)，生回顧。看大屏幕上一組秋景圖，配樂齊聲誦讀全詩。

（四）、拓展延伸

1、比較閱讀。資料：（美）狄金森《秋景》。比較此詩與課文的異同。

2、欣賞品評。資料：沙白《秋》。談?wù)務(wù)J識：你認(rèn)為哪個詞句最生動？

3、資料交流。交流展示課前搜集的關(guān)于秋天的美文。

（五）、課堂小結(jié) 1．概述課文內(nèi)容

《秋天》描繪了一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。詩中各幅小畫面，以及畫面的各個意象和諧統(tǒng)一，這種氛圍所賴以形成的清靜、清遠(yuǎn)、清柔的特點無一不達(dá)到極致。詩不長，只有三節(jié)，每一節(jié)獨立構(gòu)成一幅畫面，將幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女??諸多景致皆收于筆下。2．寫作技法

（1）語言生動、形象、凝練（2）構(gòu)思新奇、虛實結(jié)合

（六）、學(xué)生展示描寫秋天的古詩詞名句

1、.秋風(fēng)蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜--三國魏?曹丕《燕歌行》

2、.落霞與孤騖齊飛,秋水共長天一色--唐?王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》

3、.樹樹皆秋色,山山唯落暉--唐?王績《野望》

4、.長風(fēng)萬里送秋雁,對此可以酣高樓--唐?李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》

5、.紅燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢--唐?杜牧《秋夕》

6、.天階夜色涼如水,臥看牽?？椗?-唐?杜牧《秋夕》

7、.孤村落日殘霞,輕煙老樹寒鴉,一點飛鴻影下--元?白樸《天凈沙?秋》

八、反饋矯正

1．給下列加粗字注音

（1）丁丁（）

（2）肥碩（）（3）鳊魚（）

（4）烏桕（）（5）棲息（）

（6）寥闊（）（7）枯涸（）

（8）清洌（）（9）蘆篷（）

（10）夢寐（）2．填空

（1）本詩作者_(dá)_______，四川萬縣人。現(xiàn)代________、________，代表詩集________等。（2）作者通過一個個生動的畫面，表達(dá)了對秋天的________的感情。3．品味下列句中加粗詞語?！罢鹇淞饲宄繚M披著的露珠，伐木聲丁丁下地飄出幽谷?！?/p>

________________________________________ ______________________________________ _____________________________________ 4．你最喜歡這首詩的哪些句子，為什么？ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 5．請默寫出你所掌握的寫秋的古詩詞（不少于3句）___________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 6．熟讀李清照的《怨王孫》體味詩中詞人所表達(dá)的思想感情。怨王孫 李清照

湖上風(fēng)來波浩渺，秋已暮、紅稀香少。水光山色與人親，說不盡、無窮好。蓮子已成荷中老，清露洗、花汀草。眠沙鷗鷺不回頭，似也恨、人歸早。

________________________________________ ________________________________________ ___________________________________ 7．古人云：“詩中有畫，畫中有詩。”在背誦何其芳《秋天》的基礎(chǔ)上，試根據(jù)詩的意境作一幅畫，或?qū)懸黄獢⑹律⑽摹?/p>

______________________________________ ________________________________________ 3

第二篇：湖北省北大附中武漢為明實驗學(xué)校七年級語文下冊 第8課《詩兩首》雪花的快樂教案2 鄂教版

《雪花的快樂》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過誦讀、研讀、討論等形式來培養(yǎng)學(xué)生理解詩歌意境，體會詩人的思想感情的能力。2.體味詩歌語言的形象、含蓄和優(yōu)美。3.培養(yǎng)樂觀、積極地追求理想的情操。

二、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

【導(dǎo)】

1、圖片、視頻導(dǎo)入。

2、作者簡介。

徐志摩現(xiàn)代詩人、散文家。浙江海寧縣人。新月派代表詩人。有代表作《雪花的快樂》、《再別康橋》?？禈蚣词怯膭虼髮W(xué)，徐志摩曾在那留學(xué)，離別時寫下這首著名詩歌。一生中最重要的三個女性：張幼儀、林徽因、陸小曼。1931年11月19日，徐志摩搭乘飛機飛向北平，飛機在山東黨家山上空撞山炸毀，想飛的詩人死于飛。

徐志摩的詩字句清新，韻律諧和，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美，神思飄逸，富于變化，并追求藝術(shù)形式的整齊、華美，具有鮮明的藝術(shù)個性，是新月派的代表詩人。

【讀】

1、自由朗讀詩歌，感知詩歌的大意。

2、小組內(nèi)互讀，讀出味道，讀出感情。

3、班級展示，派代表在全班面前讀出你們的水平。

【賞】

（一）獨學(xué)

1、詩歌的題目為“雪花的快樂”，請結(jié)合詩句找一找，雪花的快樂表現(xiàn)在哪些地方？

“翩翩”——表現(xiàn)出雪花欣喜自得、瀟灑的氣度超脫； “飛揚”——表現(xiàn)出雪花精神興奮；

“娟娟的”——體現(xiàn)出雪花姿態(tài)柔美飄動；

“身輕的”——表現(xiàn)出雪花很靈活，心情很輕松。

2、雪花為什么那么快樂？

（1）從詩句的描寫，我們可以看出雪花是自由的。

（2）雪花有他自己的追求和方向，并且對自己的追求是堅定的。

（二）群學(xué)

3、詩中的“她”有哪些特點？請結(jié)合詩句進(jìn)行分析，并猜一猜“她”是誰？

住在清幽之地——性情安靜

出入雪中花園——性情高貴純潔，愛美

渾身散發(fā)朱砂梅的清香——有著梅花一樣的品質(zhì) 有柔波似的心胸——性情溫柔，心胸廣闊

“她”可能是詩人的戀人，1 “她”可能是詩人的一種理想 也許更是詩人的一種美的追求，4、雪花最后消融了，化成了一灘水，你認(rèn)為他還是幸福的嗎？

幸福。因為它實現(xiàn)了自己的目標(biāo)找到了自己想找到的東西，實現(xiàn)了人生價值的所在。比如一根火柴，燃燒并且毀滅自己是他來到世上實現(xiàn)價值的唯一方式。

5、詩中的“假如”二字能否去掉？為什么？

“假如”使這首詩定下了柔美、朦朧的格調(diào)。“假如” 就是說詩人也知道這只是假設(shè)，“雪花的快樂”、“雪花的追求”、“雪花的生活”都是詩人所向往的生活、希望和理想。

【悟】

一、小組討論。根據(jù)以上對詩歌的分析，請總結(jié)一下，全詩的主旨是什么？表達(dá)了詩人怎樣的感情？

雪花對“自由”和“美”的追求都是作者的追求，作者將自己比喻成雪花，從雪花的角度講出自己的理想和追求。

詩人把它作了升華，以“雪花”自比，運用了借代的手法。既把對愛情的追求與改變現(xiàn)實社會的理想聯(lián)系在一起，包含著反封建倫理道德、要求個體解放的積極因素，熱烈而清新，真摯而自然，真切地表達(dá)了詩人對一切美好事物的執(zhí)著追求。

【拓】

一、仿寫一段小詩，在全班展示。

第三篇：湖北省北大附中武漢為明實驗學(xué)校2016-2017學(xué)年高一語文周測試題1

高一語文周測（2016.9.11）

一、成語題（共24分）

1．下列語句中加線成語使用正確的一項是（8分）()A．電視劇《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范的讀書生活為背景，展現(xiàn)了以毛澤東等為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)和生活故事。

B．登上仰慕已久的泰山，同學(xué)們眼界大開，他們一會兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會兒舉目仰望遠(yuǎn)處的落日歸鳥，指點江山，心情澎湃。

C．青年是祖國的未來、民族的希望。正是由于一代又一代青年前仆后繼、揮灑青春，中華民族才能在前進(jìn)的道路上始終生機勃勃。

D．1925年的秋天，年輕的毛澤東獨自站在橘子洲頭，看到那到處漫山遍野的火紅的秋葉，想起當(dāng)年在此求學(xué)的生活，不禁心潮起伏。

2．下列句子中，加線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）()A．飛機墜毀，才子消逝，徐志摩死亡的噩耗傳來，海內(nèi)外石破天驚。胡適大師連連驚呼：“天才橫死，損失的是中國文學(xué)?！?/p>

B．人說徐志摩的人生觀里只有三個詞：一個是“愛”，一個是“自由”，一個是“美”，這話的確是切中肯綮，它高度地概括了徐志摩短暫而又傳奇的一生。

C．戴望舒用丁香來比喻那結(jié)著愁怨的姑娘，與其說是神來之筆，不如說是對中國文化的傳承，用丁香來象征人們的愁心，早已是中國古代詩詞中的一個心照不宣的表現(xiàn)方法。

D．《雨巷》一詩，在藝術(shù)上出類拔萃的特色是成功運用了象征手法，使詩的意境深遠(yuǎn)、豐富，并具有了含蓄的美。

3．下列加線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?8分)()A．艾青是一個懂得感恩的人，從幼年起便濡染了農(nóng)民的憂郁，他常常飲水思源，想到貧困的乳母和患難的兄弟們。

B．“兩會”召開后，全國上下激濁揚清，形成了弘揚正氣的政治局面。

C．該產(chǎn)品的試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不負(fù)眾望，公司一定會憑借產(chǎn)品的優(yōu)異品質(zhì)在激烈的市場競爭中取得驕人業(yè)績。

．這位演員穿上唐裝后，立即成了追星族們心中的風(fēng)云人物，人們紛紛效仿起來。

二、語病題（共24分）

4．下列句子中沒有語病的一項是（8分）()A．為適應(yīng)人民群眾對高校招生信息公開工作的新要求，進(jìn)一步推進(jìn)高校招生“陽光工程”，教育部決定大力推進(jìn)高校招生信息公開工作，增強社會對招生工作的監(jiān)督。

B．食品安全，直接關(guān)系到人們的生活質(zhì)量和身體健康。政府應(yīng)該對假冒偽劣和黑心食品堅決進(jìn)行查處，并且讓不法分子付出昂貴的代價。

C．網(wǎng)絡(luò)購物之所以如此蓬勃興起，原因很多，包括新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動，傳統(tǒng)企業(yè)電子商務(wù)的轉(zhuǎn)型，以及消費者年齡結(jié)構(gòu)的年輕化和消費習(xí)慣的變化等等。

D．習(xí)近平主席帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，接過歷史的接力棒，以穩(wěn)健扎實、積極進(jìn)取推進(jìn)各項工作，一項項重大舉措陸續(xù)出臺。

5．下列各句中，沒有語病的一句是（8分）()A．作為全國最大的國有重點林區(qū)和森林工業(yè)基地，龍江森工是東北大糧倉的天然生態(tài)屏障，也是黑龍江、松花江等六大水系主要發(fā)源地和涵養(yǎng)地，生態(tài)地位十分重要。

B．農(nóng)業(yè)部食物營養(yǎng)所副所長王東陽表示，近年來，我國農(nóng)產(chǎn)品綜合生產(chǎn)能力穩(wěn)步提升，食物供需基本平衡，食品安全狀況總體穩(wěn)定向好，居民營養(yǎng)健康狀況明顯提高。

C．促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，引領(lǐng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，對堅持走中國特色新型工業(yè)化道路、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、打造中國經(jīng)濟升級版的實現(xiàn)具有重要意義。

D．針對記者提出的我國貧困地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展與發(fā)達(dá)地區(qū)相比有很大差距，教育部官員劉利民強調(diào)，三部委《意見》的出臺，就是要解決農(nóng)村教育的短板問題。

6．下列各句中沒有語病的一項是(8分)()A．讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會被這詩一般的語言所譜寫的回憶夢幻曲感染。B．王林待在實驗室里半個月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強迫自己看了十天的報紙。C．考古學(xué)家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對墓主所處時代有了進(jìn)一步的了解。

D．我市今年將擴大新區(qū)的建設(shè)力度，把它建設(shè)成為一個集行政辦公、旅游度假、教育科研于一體的現(xiàn)代化新城。

三、銜接題（共24分）

7．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）()“問蒼茫大地，誰主沉?。俊盻_______，________。________；________，________。①歷史如潮，橘子洲上的江風(fēng)吹落了多少春華秋實 ②當(dāng)毛澤東臨江作賦、躊躇滿志的時候 ③物換星移，血雨腥風(fēng)的史篇早已離我們遠(yuǎn)去 ④眼前只見欲一睹領(lǐng)袖風(fēng)采的游人如織 ⑤誰會相信中國的命運就掌握在這個書生意氣的青年手中

A．②⑤③④① B．②⑤①③④ C．①③④②⑤ D．③④①②⑤

8．下列填入橫線上的語句與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是（8分）()(1)我那時有的是閑暇，有的是自由，有的是絕對單純的機會。說也奇怪，竟像是第一次，我辨認(rèn)了________。

(2)一別兩年多了，康橋，誰知我這思鄉(xiāng)的隱憂？也不想別的，我只要那________，獨自斜倚在軟草里，看第一個大星在天邊出現(xiàn)。①星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤 ②草的青，花的香，星月的光明，流水的殷勤 ③晚鐘撼動黃昏，田野沒遮攔 ④晚鐘撼動的黃昏，沒遮攔的田野 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

9．依次填入下面文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?8分)()古城長沙____________________，____________________，集青山之鐘秀，匯江河之磅礴，聚人文之薈萃，融烈英之壯美，物華天寶，人杰地靈。在這塊神奇的土地上，岳麓山屏峙其中，秀如琢玉；______________________；____________________。構(gòu)成了一幅絢麗多彩的畫卷。①文化歷史悠久 ②自然景觀優(yōu)美

④橘子洲橫臥江心，狀若長島 A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．①②④③

四、詩歌閱讀(28分)閱讀下面這首詞，完成10～11題。

憶秦娥·婁山關(guān)

毛澤東

西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。

注：這首詞寫于長征路上，作者指揮中央紅軍攻克婁山關(guān)之后。

10．上闋從哪些角度來寫景？作者為我們描繪了一幅什么樣的畫面？(15分)

___________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________

11．“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”表達(dá)了什么樣的感情？(13分)

___________________________________________________

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___________________________________________________

第四篇：湖北省武漢為明實驗學(xué)校2011-2012學(xué)年七年級語文期末考試試題

湖北省武漢為明實驗學(xué)校2011-2012學(xué)年七年級期末考試語文試題

（無答案）新人教版

一、選擇題（每小題3分，共15分）

1．下列各組詞語中加點的字注音有誤的一項是（）

A.眸子（móu）笑柄(bǐng)奚落（xī）草長鶯飛（yīng）

B.悲慟（dòng）驀地(mù）桎梏（kù）碌碌終生（lǜ）

C.奇崛（jué）憧憬（chōng)凝視（níng）魂牽夢縈（yíng）

D.猝然（cù）詛咒（zǔ）頃刻（qǐng）面面相覷（qù）

2.下列詞語中有錯別字的一項是（）

A.雕琢蕩漾欺侮無動于衷

B.奢侈寬慰逾越神采煥發(fā)

C.沾污抉別馨石眼花潦亂

D.睿智淳美簇?fù)硭ゲ葸B天

3.將下列一組詞語依次填入空白處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

他不知道自己為什么要叫，也許是一種；也許是一種；也許是一種如夢初醒；也許是一瞬間的，但不可能是害怕。

A.驚訝贊嘆慌張B.訝異贊嘆驚恐

C.驚訝感嘆驚恐D.訝異感嘆慌張

4.下列各句中，有語病的一句是（）

A.近日，鐵道部承諾：2012年將杜絕“高鐵”旅客死亡事故。

B.據(jù)統(tǒng)計，在“訪萬家”活動中，全校教師對500多個學(xué)生家庭進(jìn)行了家訪。

C.本學(xué)期的截止日期是2012年元月13日前。

D.在2012年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，趙本山將率領(lǐng)新人登臺表演。

5.給下列語段排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①兩只小狐貍蹲在離他三步遠(yuǎn)的地方，聳鼻子擠眼，像是在對他做鬼臉。

②他似乎還看到其中一只毛色稍深一些的小狐貍雪白的眉毛陡地往上一翹，那張狐媚的小臉閃過一絲笑意；它們一定是在譏笑他的軟弱，譏笑他的無能。

③太陽升上了樹頂，正午的森林明亮而炎熱。

④他乏力地靠在巖石上喘氣。

⑤折騰了半天，戈文亮還是沒能把兩只小狐貍攆走，就像風(fēng)沒有力量將磁石上的鐵屑吹走一樣。

⑥他一身臭汗，累得渾身筋骨酸疼，肚子也餓得咕嚕咕嚕直叫喚。

A.④③⑤⑥①②C.③⑤⑥④①②

B.①②④⑥⑤③D.②①③⑥④⑤

二、閱讀下列材料，完成6-8題。（共9分）

長河落日扁

李海滄

①我很喜歡唐代詩人王維寫的《使至塞上》，其中“大漠孤煙直，長河落日圓”這兩句，讀來自然、貼切，全無筆墨雕鑿痕跡。但是，從來也沒有從科學(xué)的角度加以推敲過它。②前幾年，偶然東臨大海，隔著面紗似的薄霧觀看躍然而出的紅日。咦!剛升起的太陽竟是略有一點扁的。這使我想起了王維的詩，既然初升的太陽是扁的，落日怕也不會是圓的吧!

1碰巧，在一本書里找到了答案：落日是扁的，據(jù)觀察是橢圓形的，短軸約比長軸短1/5。后來，眼見又證實了這一點。

③落日為什么是扁的呢?這是光的折射現(xiàn)象在搗鬼。

④不少人都有這樣的經(jīng)驗：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起來筷子是折成兩段的，這就是光的折射現(xiàn)象。光在密度大的物質(zhì)中跑得慢，在密度小的物質(zhì)中跑得快。水的密度比空氣大，于是，光在水和空氣的界面上速度突然改變，造成光線曲折。

⑤那么在空氣中光線會不會曲折呢？也會。原來空氣的密度也是不均勻的。由于地心引力的關(guān)系，地球表面大氣密度大，越往高處空氣越稀薄，密度越小。這種密度的差別并不大，通常覺察不到光線由此產(chǎn)生的曲折。但是，太陽落山時，陽光斜著通過大氣，距離很遠(yuǎn)，產(chǎn)生的折射已經(jīng)可以使人明顯地感覺到。這種折射越貼近地面越強。落日的上端和下端光線曲折得不一樣，看起來就成扁的了。

⑥在沙漠或海面上，因為溫度變化造成局部空氣密度變化，也會使光線曲折。這樣，人們有時就能看到平常看不到的遠(yuǎn)處的景色，這就是所謂的海市蜃樓。夏日炎炎之時，海水溫度低于空氣溫度，貼近海面空氣密度大。因此，處于地平線以下的景物發(fā)出的光線成拱形傳播，向下折射到我們的眼中，看起來景物懸在空中，像仙山瓊閣。我國渤海中的蓬萊仙境就是這樣形成的。沙漠里的情況則相反。沙石吸熱，溫度比大氣高，甚至放進(jìn)一枚雞蛋也能煮熟。這樣，沙石附近空氣密度特別低，使遠(yuǎn)處樹木發(fā)出的光線彎曲，自下而上折入我們的眼睛，并且形成倒影。這使在荒漠上備受干渴之苦的駝隊覺得臨近大湖,遇到綠洲了。然而終于是可望而不可即的幻影。千百年來的這些海市蜃樓，曾引起人們多少美好的想象?、吖獾恼凵洮F(xiàn)象給我們帶來的好處倒是實實在在的。三四百年來，利用這種現(xiàn)象制造出的放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡等光學(xué)儀器，使人們見到了秋毫之微末、天體之宏大，大大擴展了我們的眼界，為發(fā)展人類文明作出了很大的貢獻(xiàn)。

⑧看來，天天見到的落日之中還有一些科學(xué)道理呢！當(dāng)然，我們不想以此來奚落王維，改他的佳作也大可不必，詩終究是詩。我們只想用此說明：司空見慣、似乎理所當(dāng)然的事，常常不一定符合科學(xué)道理。

6.下面對文本各層次內(nèi)容的概括，有誤的一項是（）

A.第一部分（1）：由王維詩引出說明對象。

B.第二部分（2—6）：說明“長河落日扁”的原因。

C.三部分（7）：光的折射給人類帶來的好處。

D.第四部分（8）：告訴人們王維的詩句并不符合科學(xué)道理。

7.下面對第④段中第一句話的作用的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.強調(diào)光線的折射現(xiàn)象在生活中普遍存在。

B.具體形象地說明光線的折射現(xiàn)象。C.具體說明水中光線的折射現(xiàn)象。

D.揭示光線的折射與水的密度有關(guān)。

8.下面對第⑤、⑥兩段說明角度的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.第⑤段從“溫度變化”的角度，第⑥段從“距離變化”的角度。

B.第⑤段從“密度變化”的角度，第⑥段從“溫度變化”的角度。

C.第⑤段從“距離變化”的角度，第⑥段從“溫度變化”的角度。

D.第⑤段從“成正像”的角度，第⑥段從“成倒像”的角度。

三、閱讀下面的文言文，完成9-10題（6分）

叔敖埋蛇

【注釋】①向者：從前，過去，這里指“剛才”。②陰德：有德于人而不為人所知。③仁：仁義，指人與人相互友愛、互助、同情等。

9.下面加點詞語意思相同的一項是（）

A.聞見兩頭之蛇者死聞之于宋君

B.及長，為楚令尹及日中則如盤盂

C.恐去母而死也西蜀之去南海

D.未治而國人信其仁也取之信然

10.與“殺而埋之”中“而”字的用法相同的一項是（）

A.僧富者不能至而貧者至焉B.樹在道旁而多子

C.與其賣而分D.子何恃而往

四、（15分）

11.將上面文言文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

及長，為楚令尹，未治而國人信其仁也。

12.解釋下面加點詞的意思（4分）

①賊易之易：

②越明年越：

③關(guān)山度若飛關(guān)：

④但聞黃河流水鳴濺濺但：

13.在橫線上填寫古詩句子。（８分）

⑴雄兔腳撲朔。（《木蘭詩》）⑵晴川歷歷漢陽樹。（崔顥《黃鶴樓》）⑶，微風(fēng)燕子斜。（杜甫《水檻遣心二首》）⑷僵臥孤村不自哀。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

五、(15分)

閱讀下面的文字，完成第14—17題。

釣魚大夫

汪曾祺

⑴這個醫(yī)生幾乎每天釣魚。

⑵你大概沒有見過這樣釣魚的。

⑶他搬了一把小竹椅，坐著。隨身帶著一個白泥小灰爐子，一口小鍋。提盒里蔥姜作料俱全，還有一瓶酒。釣上來一條，刮刮鱗洗凈了隨手就放到鍋里。不大一會兒，魚就熟了。他就一邊吃魚，一邊喝酒，一邊甩鉤再釣。這種出水就烹制的魚味美無比，叫做“起水鮮”。直到聽見女兒在門口喊：“爸——”知道是有人來看病了，就把火蓋上．把釣竿插在岸邊濕泥里，起身往家里走。

⑷這位老兄姓王，字談人。

⑸王談人的家很好認(rèn)。門口倒沒有特別的標(biāo)志、大門總是開著的，望里一看，就看到通道里掛了好幾塊大匾，匾上寫的是“功同良相”“濟世救人”“仁心仁術(shù)”“妙手回春”??⑹進(jìn)了過道，是一個小院子。院里種著一架扁豆，還有一畦瓢萊、他的一些窮朋友來喝酒的時候．除了吃王談人自己釣的魚，還能嘗到這種清苦清苦的菜蔬了。

⑺王談人看外科的時間比較多。一年也看不了幾起癰疽重癥，多半是生瘡長癤子。這些生瘡長癤子的小病癥，是不好意思多收錢的。王談人看看病人身上蓋著的破被，鼻子一酸，就不但診費免收，連藥錢也白送了。王談人家吃飯不致斷頓——吃扁豆、瓢菜、小魚、糙米和炸鵪鶉！穿衣可就很緊了。談人夫婦，十多年沒添置過衣裳。只有兒子女兒一年一年長高，不得不給他們換換季。有人說：王談人很傻。

⑻王談人是有點傻。去年、今年，就辦了兩件傻事。

⑼去年鬧大水。大水十多天未退。有很多人困在房頂、樹頂和孤島一樣的高崗子上挨餓；還有許多人生病，上吐下瀉，痢疾傷寒。王談人就用了一根結(jié)結(jié)實實的撐船用的長竹篙拄著，在齊胸的大水里來往奔波，為人治病。他會水，在水特深的地方，就橫執(zhí)著這根竹篙，泅水過去。他聽說泰山廟北邊有一個被大水圍著的孤村子，一村子人都病倒了，但是泰山廟那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，過不去！他和四個水性極好的專在救生船上救人的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根鐵鏈，每一根又分在一個水手的腰里，這樣。即使是船翻了，他們之中也可能有一個人把他救起來。這真是玩兒命的事！

⑽水退之后，那個村里的人合送了他一塊匾，就是那塊“急公好義”。

⑾拿一條命換一塊匾，這是一件傻事，另一件傻事是給汪炳治搭背。

⑿汪炳是和他小時候一塊掏蛐蛐、放風(fēng)箏的朋友。這人原先很闊．后來他吃喝嫖賭抽大煙，敗光了家業(yè)。某天夜里，他覺得背上疼痛，渾身發(fā)燒，早上歪歪倒倒地來找王談人。⒀王談人一看，這是個有名有姓的外癥：搭背。說：“你不用走了！”

⒁王談人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，還管他抽鴉片——他把王談人留著配藥的一塊云土抽去了一半。王談人祖上傳下來的麝香、冰片也為他用去了三分之一。一個多月以后，汪炳的搭背收口生肌，好了。

⒂有人問王談人：“你干嗎為他治??？”王談人倒對這話有點不解，說：“我不給他治，他會死的呀?！?⒃王談人就是這樣，給人看病，看“男女內(nèi)外大小方脈”，做傻事，每天釣魚。一庭春雨，滿架秋風(fēng)。（選自《讀者》2011年第24期，有刪改）

14.請從文中找出兩個承上啟下的句子（段落），抄寫在下面的橫線上。（2分）

15.文章的第⑺段、第⑼-⑽段和第⑿-⒂段分別表現(xiàn)了王談人怎樣的性格特點和精神品質(zhì)？（5分）

第⑺段：第⑼-⑽段：第⑿-⒂段:

16.仔細(xì)揣摩第⑶段的描寫句子，按要求作批注。（4分）。一把??一個??，一口??；一瓶??。??一邊??，一邊??，一邊??。（結(jié)合描寫的內(nèi)容，說說這些數(shù)量詞和連詞的表達(dá)效果。）

417.文章最后一段劃線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？劃線句子引用了清代才子鄭板橋的一副對聯(lián)：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花”，請結(jié)合文章的中心，說說作者這樣引用的妙處（4分）。

結(jié)構(gòu)上的作用：妙處分析：

六、（10分）

根據(jù)要求完成18～20題。

隨著社會發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)運而生，如555（嗚嗚嗚）、LZ（樓主）、山寨、雷人、囧等。據(jù)悉，目前我國網(wǎng)民已超過9800萬。網(wǎng)絡(luò)語言隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，正以驚人的速度不可阻擋地滲入我們的生活，沖擊著我們的漢語表達(dá)習(xí)慣，影響著我們的交流。因此，江城中學(xué)決定開展主題為“網(wǎng)絡(luò)語言”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你按要求完成下面的任務(wù)。

18．請你為“江城中學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言運用的現(xiàn)狀”設(shè)計一個調(diào)查問題。（3分）

19.假如，你在調(diào)查中收集到如下的一些材料，通過分析，你能從中得出什么結(jié)論呢？（4分）

【材料一】網(wǎng)絡(luò)語言利用一些通假字、數(shù)字、英文字母和符號等來代表一些由正常文字所表達(dá)的信息，具有表達(dá)意思快捷、簡單、新穎、幽默以及保密等優(yōu)點。

【材料二】網(wǎng)絡(luò)語言有的很粗俗，甚至輕佻。如今網(wǎng)絡(luò)語言已滲透到現(xiàn)實生活的方方面面，這些語言夾雜著大量錯別字，結(jié)構(gòu)上、語法上錯誤也較多，混淆了中學(xué)生對規(guī)范漢語的正確認(rèn)識。

【材料三】一方面，我們應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)語言持一種寬容的態(tài)度；另一方面，我們也要加強對網(wǎng)絡(luò)語言的引導(dǎo)、研究。我們?nèi)砸罅ν菩幸?guī)范漢語的使用。

你的探究結(jié)論是：

20．課下，張輝同學(xué)主動找數(shù)學(xué)劉老師說：“老師，我不知道我的數(shù)學(xué)在期末考試中還能否hold住?！眲⒗蠋熉牶笳f：“呀！你說的hold是網(wǎng)絡(luò)新詞吧，我還真不知道它是什么意思呢，你能告訴我嗎？” 你拿出紙筆，寫下了這個詞的意思，遞給劉老師，說：“。”（3分）

七、作文（50分）

21.題目“，讓我心動”。

要求：①先將題目補充完整再作文；②文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字；③文中不得出現(xiàn)校名和姓名。

第五篇：湖北省武漢為明實驗學(xué)校七年級地理下冊 巴西導(dǎo)學(xué)案(一)

巴西導(dǎo)學(xué)案

（一）【知識與能力目標(biāo)】

1、運用地圖和資料，認(rèn)識巴西的位置范圍和自然環(huán)境。

2、通過閱讀資料和圖片了解巴西 民族融合的縮影及拉美文化的特點?！厩楦袘B(tài)度目標(biāo)】

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到殖民統(tǒng)治對一個國家政治、經(jīng)濟、文化的深遠(yuǎn)影響，樹立正確的世界 觀，人生觀。

【重點】巴西的位置和自然環(huán)境；人種構(gòu)成特征?！倦y點】巴西拉丁文化的形成過程及鮮明的文化特色?！緦W(xué)具準(zhǔn)備】世界地圖

【學(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)、讀圖分析法、合作探究學(xué)習(xí)【學(xué)習(xí)過程】

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

㈠走進(jìn)巴西---了解巴西的概況

學(xué)生通過閱讀89、90頁圖“巴西在世界中的位置圖”和“巴西的地形圖”，完成下列問題（1）位置 ①緯度位置：大部分位于A 和B 線之 間，帶面積廣大。②海陸位置：東臨C 洋，陸上鄰國眾多。（2）地形：D平原、E 高原，面積均居世界第一位。（3）河流：世界第一大河F 河。

（4）氣候類型：北部平原屬于 氣候，中南部高原以 氣候為主。

二、㈡ 融入巴西---感受巴西復(fù)雜兼容的文化

學(xué)生讀91頁圖“卞卡一家”和文字介紹，結(jié)合92頁活動題2內(nèi)容，完成下列內(nèi)容。

學(xué)生質(zhì)疑：（寫出自學(xué)后不懂的內(nèi)容或疑問）

『名師點撥』 巴西高原是世界上最大的高原，指的是面積；青藏高原是世界上最高的高原，指的是海拔。

三、課堂研討

1.為什么說巴西是國土廣大的熱帶國家？巴西的學(xué)校在幾月份放暑假？ 2．讀91頁圖9.20”卞卡一家 ”圖片,卞卡的祖 父是非洲黑人,祖母是歐洲白人,媽媽是印第安人,這些人種和民族為什么 會生活在拉丁美洲? 3．閱讀92頁活動題2的三幅圖片，思考A B C分別展示了哪一項文體活動？并說出每一項活動的發(fā)源地在哪？

老師質(zhì)疑：為什么其它大洲的文體活動會出現(xiàn)在巴西？這是受什么影響？

任務(wù)：

1、思考題：巴西有哪些自然條件適于發(fā)展農(nóng)業(yè)?巴西大部分地區(qū)在哪個熱量帶上?

2、結(jié)合我們以前學(xué)過的非洲、東南亞的知識，你覺得巴西能夠種植哪些作物？

3、根據(jù)你日常生活的經(jīng)驗，巴西的咖啡是自給自足，還是遠(yuǎn)銷世界各地?

4、巴西的哪種自然資源可以作為發(fā)展工業(yè)的原料？

二、分析巴西的氣候

根據(jù)巴西的緯度、海陸地形等特點，分析巴西的氣候有何特點。

三、分析巴西的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和熱帶雨林的保護(hù)

1、根據(jù)巴西的緯度位置和氣候特點，你認(rèn)為巴西適宜栽種哪些農(nóng)作物？

四、能力提升

1、印第安人的種植業(yè)文明為我們今天提供的農(nóng)作物是（）

A、玉米、馬鈴薯 B、茶葉、棉花 C、咖啡、蔗糖 D、小麥、劍麻

2、世界上水量最大、流域面積最廣的河流是（）

A、尼羅河 B、亞馬孫河 C、長江 D、密西西比河

3、巴西的地形主要為（）

A、平原和丘陵 B、高原和山地 C、平原和高原 D、高原和盆地

4、“古老的瑪雅文明、大量的混血人種、熱情洋溢的桑巴舞、通宵達(dá)旦的狂歡節(jié)、世界一流的足球隊。?！边@個令人向往的國家是（）

A、意大利 B、阿根廷 C、巴西 D、埃及

5、“到巴西旅游，我終身難忘！李明從巴西回來逢人便說。他為什么對這次旅游記憶如此深刻難忘呢？下面是他的回答，其中有一名完全是編造的，請找出來（）A、在巴西我見到了混血兒

B、二月下旬我趕上了盛大的狂歡節(jié)

C、在圣保羅街頭我見到了比哈爾濱規(guī)模還大的冰雕藝術(shù) D、和巴西孩子一起踢足球，使我球技大增