第一篇：21.2 電磁波的海洋 教案

遠(yuǎn)成文化

第二節(jié) 電磁波的海洋

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能

1.了解電磁波的產(chǎn)生和傳播。

2.知道光速是電磁波以及電磁波在真空中的傳播速度。3.知道波長、頻率和波速的關(guān)系。

（二）過程與方法

通過演示了解電磁波的產(chǎn)生，電磁波在真空中的傳播，提高學(xué)生應(yīng)用科學(xué)文化知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和概括總結(jié)的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過對(duì)電磁波的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生敢于向科學(xué)挑戰(zhàn)、熱愛科學(xué)、掌握科學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

1.電磁波的產(chǎn)生。

2.波長、頻率和波速的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：通過演示了解電磁波的產(chǎn)生。教學(xué)方法： 演示法、討論法。

教學(xué)用具：微機(jī)、收音機(jī)、無線尋呼機(jī)、真空罩、干電池等。教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)提問

1.聲音在真空中的傳播速度是多少？

（聲音在真空中不傳播）2.光在空氣中的傳播速度是多少？

（3×105 km/s）3.聲音是如何產(chǎn)生的？

（一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)）4.聲音的傳播是靠什么？

〔聲音的傳播是靠介質(zhì)（固體、液體、氣體）〕

（二）引入新課

生活中我們收聽廣播、看電視節(jié)目，廣播中的聲音怎么能從很遠(yuǎn)的地方傳到 1 遠(yuǎn)成文化

這里呢？看到的電視節(jié)目的圖像是怎么從熒屏上得到的呢？ 是靠電磁波來傳播信號(hào)的。

電磁波在信息的傳遞中扮演著十分重要的角色.那么電磁波是怎樣產(chǎn)生的？怎樣傳播的？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

（三）新課教學(xué)

一、電磁波是怎樣產(chǎn)生的？

［演示］打開收音機(jī)的開關(guān)，將調(diào)諧旋鈕旋至沒有電臺(tái)的位置，將音量開大，取一節(jié)干電池和一截導(dǎo)線，拿到收音機(jī)附近，先將導(dǎo)線的一端與電池的負(fù)極相連，再將導(dǎo)線的另一端與電池的正極相摩擦，使它們時(shí)斷時(shí)續(xù)地接觸，從收音機(jī)里聽到什么？

在收音機(jī)里聽到“喀喀”的雜音。

這是因?yàn)樵趯?dǎo)線與電池組成的電路中產(chǎn)生了快速變化的電流，變化的電流產(chǎn)生了電磁波，收音機(jī)接收了這一電磁波，并把它放大轉(zhuǎn)換成聲音，這就是我們聽到的“喀喀”聲。

二、電磁波是怎樣傳播的？

波是自然界普遍存在的現(xiàn)象。電磁波就是當(dāng)導(dǎo)體中有快速變化的電流時(shí)，會(huì)向周圍空間發(fā)射電磁波。我們知道聲波的傳播需要介質(zhì)，那么電磁波的傳播是否也需要介質(zhì)？

1、我們想想如何做實(shí)驗(yàn)才能知道電磁波傳播是否也需要介質(zhì)？（啟發(fā)：回憶聲音的傳播需要介質(zhì)的實(shí)驗(yàn)）學(xué)生可能的回答：

［1］把無線尋呼機(jī)放在塑料袋，再放入水槽中，打電話請(qǐng)尋呼臺(tái)呼叫，尋呼機(jī)能夠收到信號(hào)。

［2］這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明，電磁波在液體中能夠傳播。

［3］把無線尋呼機(jī)放在密閉的木制（或鐵制）的盒子里，呼叫，能夠收到信號(hào)。

［4］這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明電磁波在固體中能傳播。

［5］把無線尋呼機(jī)放在真空罩中，呼叫，尋呼機(jī)能夠收到信號(hào)。［6］這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明，電磁波在真空中能夠傳播。

遠(yuǎn)成文化

2、月球上沒有空氣，聲音無法傳播。但是電磁波能夠在真空中傳播，所以宇航員在月球上可以用電磁波來通信。大家看屏幕（微機(jī)模擬不同形式的電磁波），觀察到什么？

生答：看到一圈一圈明暗相間的狀態(tài)向外傳播。

看到一圈一圈凸凹相間的狀態(tài)向外傳播。

講解：凸凹相間說明有凸起部分和凹下部分，這樣向上部分就形成像山峰似的浪尖，叫做波峰；向下部分就形成凹谷，叫做波谷。每上、下振動(dòng)一次就形成一個(gè)波峰和波谷，若上、下振動(dòng)若干次，那么這列水波就以波峰—波谷—波峰—波谷向外傳播出去。相鄰兩個(gè)波峰（或波谷）間的距離是一定的，這個(gè)距離叫波長（λ）。波在1秒內(nèi)出現(xiàn)的波峰數(shù)（或波谷數(shù)），叫做頻率（f）。真空中電磁波的波速為c，它等于波長λ和頻率f的乘積： c=λf c=2.99792458×108 m/s=3×105 km/s 電磁波頻率的單位也是赫茲（Hz），也可以用千赫（kHz）和兆赫（MHz）。電磁波是個(gè)大家族，通常用于廣播、電視和移動(dòng)電話的頻率為數(shù)百千赫至數(shù)百赫的那一部分，叫做無線電波。

日常生活中可以看到各種各樣的天線，它們有的是發(fā)射電磁波的，有的是接收電磁波的，我們就生活在電磁波的海洋中。大家閱讀科學(xué)世界“微波爐”。

（四）課堂小結(jié)

請(qǐng)同學(xué)們小結(jié)本節(jié)內(nèi)容：電磁波是怎樣產(chǎn)生的；電磁波是怎樣傳播的。板書設(shè)計(jì)

第二節(jié) 電磁波的海洋

一、電磁波是怎樣產(chǎn)生的

二、電磁波是怎樣傳播的

布置作業(yè)

動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 中考鏈接：

1.我國是世界上手機(jī)用戶最多的國家，手機(jī)間是通過

傳遞信息的。在建筑物或電梯中，手機(jī)有時(shí)會(huì)接收不到信號(hào)或信號(hào)很弱，就象把手機(jī)放進(jìn) 3 遠(yuǎn)成文化

金屬盒中一樣，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是：。

2.在“汶川大地震”中，救援人員用雷達(dá)式、熱紅外等多種生命探測(cè)儀搜救被困的同胞。其中雷達(dá)式生命探測(cè)儀是利用電磁波工作的，它發(fā)射的電磁波在空氣中傳播速度約為 m／s；熱紅外生命探測(cè)儀是利用紅外線工作的，在黑暗中(選填“能”或“不能”)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。

3.下列說法正確的是（）A、固定電話的聽筒把聲音變成變化的電流 B、電磁波不能在真空中傳播 C、移動(dòng)電話是靠電磁波傳遞信息的

D、用電子郵件可以傳輸文字、聲音文件，但不能傳輸圖像文件

4.北京時(shí)間5月26日7時(shí)53分，“鳳凰”號(hào)火星探測(cè)器從火星北極區(qū)域向地球發(fā)回成功著陸的信號(hào)?；鹦翘綔y(cè)器發(fā)回的無線電波屬于（）

A、電磁波 B、可見光 C、超聲波 D、次聲波

答案：

1、電磁波；電磁波受到了金屬的屏蔽 2、3×108 能

3、C

4、A

第二篇：電磁波的海洋教案

第二節(jié) 電磁波的海洋

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

1、了解電磁波的產(chǎn)生和傳播；

2、知道光速是電磁波以及電磁波在真空中的傳播速度；

3、知道波長、頻率和波速的關(guān)系。過程與方法

通過演示了解電磁波的產(chǎn)生，聯(lián)系實(shí)際了解電磁波的傳播。情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過對(duì)電磁波知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生敢于向科學(xué)挑戰(zhàn)、熱愛科學(xué)的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

電磁波的產(chǎn)生和傳播 【教學(xué)難點(diǎn)】

電磁波的波長和頻率的關(guān)系 【教學(xué)準(zhǔn)備】

收音機(jī)、手機(jī)、電池、導(dǎo)線、真空罩、抽氣筒等 【教學(xué)過程】

主 要 教 學(xué) 過 程

教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 容

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

引導(dǎo)語：電話有固定電話，還有移動(dòng)電話—手機(jī)，回答：都是電磁波 手機(jī)是通過什么來傳遞聲音和圖像信息的？ 還有我們收看的電視，收聽聲音的收音機(jī)的又

引入新課

是通過什么來傳遞聲音或圖像信息的？

那么你想不想了解電磁波怎么產(chǎn)生的以及如何利

用電磁波來傳遞信息的？今天我們就學(xué)習(xí)一下這方（被激發(fā)興趣）積極

回答，明確學(xué)習(xí)任面的知識(shí)，電磁波的海洋。(板書課題)

務(wù)。

二、進(jìn)入新課，科學(xué)探究

（一）電磁波是怎樣產(chǎn)生的？

1．電磁波看不見、摸不到，我們?nèi)绾窝芯克兀?2．下面我們制造一下電磁波，大家感受一下?！緦?shí)驗(yàn)1】打開收音機(jī)的開關(guān)，將調(diào)諧旋鈕旋至沒有電臺(tái)的位置，將音量開大，取一節(jié)干電池和一截導(dǎo)線，拿到收音機(jī)附近，先將導(dǎo)線的一端與電池的負(fù)極相連，再將導(dǎo)線的另一端與電池的正極相摩擦，使它們時(shí)斷時(shí)續(xù)地接觸，從收音機(jī)里聽到什么？ 在收音機(jī)里聽到“喀喀”的雜音，這是因?yàn)樵趯?dǎo)線與電池組成的電路中產(chǎn)生了快速變化的電流，變化的電流產(chǎn)生了電磁波，收音機(jī)接收了這一電磁波，并把它放大轉(zhuǎn)換成聲音，這就是我們聽到的“喀喀”聲。

3．用水波類比電磁波的產(chǎn)生： 【視頻】手持木棍，讓木棍下端接觸水槽水面上，水面上有一圈一圈凸凹相間的狀態(tài)從木棍接觸水面處向外傳播，形成水波。

【結(jié)論】電磁波雖然看不見、摸不到，但它確實(shí)是存在的，它能為我們傳遞信息。

觀察實(shí)驗(yàn)，注意聽收音機(jī)的聲音，了解收音機(jī)接收到電磁波的現(xiàn)象。

（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣）

觀察水波的形成

（設(shè)計(jì)意圖：增加趣味性）

電磁波是怎樣產(chǎn)生的

（二）電磁波是怎樣傳播的？

1．我們知道聲波的傳播需要介質(zhì)，那么電磁波的傳播是否也需要介質(zhì)？

【實(shí)驗(yàn)2】把手機(jī)機(jī)放在塑料袋，再放入水槽中，撥打手機(jī)號(hào)呼叫，看手機(jī)能否收到信號(hào)。

實(shí)驗(yàn)說明，電磁波在液體中能夠傳播。

【實(shí)驗(yàn)3】把手機(jī)機(jī)放在密閉的木制（或鐵制）的盒子里，呼叫，看手機(jī)能否收到信號(hào)。

實(shí)驗(yàn)說明電磁波在固體中能傳播。

【實(shí)驗(yàn)4】把手機(jī)機(jī)放在真空罩中，然后呼叫，看手機(jī)能否收到信號(hào)。

實(shí)驗(yàn)說明，電磁波在真空中能夠傳播。

月球上沒有空氣，聲音無法傳播，但是電磁波能夠在真空中傳播，所以宇航員在月球上可以用電磁波來通信。

下面我們來了解關(guān)于電磁波的幾個(gè)概念：波長、頻率與波速

大家看屏幕（多媒體展示電磁波）：

(1)波峰──凸凹相間說明有凸起部分和凹下部分，這樣向上部分就形成像山峰似的浪尖；波谷──向下部分就形成凹谷。

觀察實(shí)驗(yàn)，體會(huì)電磁波能在水中傳播

觀察實(shí)驗(yàn)，體會(huì)電磁波能在固體中傳播

觀察實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證關(guān)于電磁波能否在真空中傳播的猜想。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）

觀看屏幕及輔助的文字說明，了解波谷、波峰、波長、平率等內(nèi)容。

電磁波是怎樣傳播的？

電磁波的傳播不要介質(zhì)

電磁波的波(2)波長（λ）──每上、下振動(dòng)一次就形成一個(gè) 波峰和波谷；若上、下振動(dòng)若干次，那么這列水波就以波峰—波谷—波峰—波谷向外傳播出去；相鄰兩個(gè)波峰（或波谷）間的距離是一定的，這個(gè)距離叫波長。

(3)頻率──波在1秒內(nèi)出現(xiàn)的波峰數(shù)（或波谷數(shù)），速、波長和頻率的關(guān)系 c=λf

電磁波與我們的生活

叫做頻率（f)；

(4)波速──電磁波的傳播速度。真空中電磁波的波速為c。

它們間的關(guān)系為：： c=λf。它等于波長λ和頻率f的乘積。

c=2．99792458×108 m/s=3×105 km/s 電磁波頻率的單位也是赫茲（Hz），也可以用千赫（kHz）和兆赫（MHz）。

電磁波是個(gè)大家族，通常用于廣播、電視和移動(dòng)電話的頻率為數(shù)百千赫至數(shù)百赫的那一部分，叫做無線電波?？凑n本152頁圖21．2—4進(jìn)一步說明。

(一)微波爐利用電磁波加熱食物 看書后的科學(xué)世界，回答下列問題。1．微波爐的原理是什么？

2．微波爐適宜于加熱什么食物？

3．微波對(duì)人體有害，使用微波爐怎樣作好防護(hù)？

看圖及文字說明了解電磁波是個(gè)大家族。

結(jié)合圖片及文字了解電磁波與我們的生活息息相關(guān)（聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)生活的意識(shí)和能力）

三、課堂小結(jié)

四、課堂檢測(cè)

五、布置作業(yè)

（二）廣播電視利用電磁波傳遞信息

（三）雷達(dá)工作利用電磁波

回顧本節(jié)課“你學(xué)到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容小結(jié)：

老師巡視、講評(píng)。間附件2 5

學(xué)生討論發(fā)言，梳理本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)。

完成檢測(cè)題，見附件1。

課后完成。【板書設(shè)計(jì)】

第二節(jié) 電磁波的海洋

附件一：

1、“遠(yuǎn)望”號(hào)航天測(cè)量船，通過發(fā)射和接收一種波．對(duì)“嫦娥一號(hào)”進(jìn)行跟蹤、測(cè)量與控制．這種波是 【 】

A．紅外線 B．紫外線 C．超聲波 D．微波

2、關(guān)于電磁波，下列說法正確的是【 】 Ａ．電磁波的傳播速度比光速小

Ｂ．電磁波在真空中不能傳播

Ｃ．微波、無線電波、紅外線、紫外線都屬于電磁波

Ｄ．根據(jù)公式c＝λf可以推斷頻率越高的電磁波，波速越大 3、2007年8月26日，南京市20名學(xué)生代表利用業(yè)余電臺(tái)與太空中國際空間站上的宇航員成功對(duì)話．對(duì)話時(shí)用電臺(tái)發(fā)射并接收 波來傳通信息，這種波在真空中的傳播速度為 m/s，其頻率越高，波長越。

附件二：

1、如右圖某同學(xué)打開收音機(jī)的開關(guān)，將調(diào)頻旋鈕調(diào)到?jīng)]有電臺(tái)的位置。取一節(jié)舊的干電池和一根導(dǎo)線，將導(dǎo)線的一端與電池的一極相連，再用導(dǎo)線的另一端與電池的另一極時(shí)斷時(shí)續(xù)的接觸，會(huì)聽到收音機(jī)發(fā)出“咔咔”聲。這一現(xiàn)象說明 的電流能夠產(chǎn)生。某同學(xué)把手機(jī)放在真空罩中，給這個(gè)手機(jī)打電話，發(fā)現(xiàn)能收到信號(hào)但聽不到手機(jī)的鈴聲，前者說明真空 ；后者說明真空。

2、“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星在距月球表面200km高度經(jīng)過多次“剎車制動(dòng)”，最終繞月球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)．衛(wèi)星“剎車制動(dòng)”時(shí)，沿運(yùn)動(dòng)方向噴射高溫氣體，高溫氣體對(duì)衛(wèi)星施加制動(dòng)力，這說明力的作用是___________的．在繞月球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)___________(選填“改變”或“不變”)．衛(wèi)星通過_____________(選填“超聲波”或“電磁波”)將探測(cè)到的信息傳到地面． 【教學(xué)反思】

這節(jié)課比較抽象，因?yàn)殡姶挪床灰?、摸不著，所以如何把電磁波講直觀了，是這節(jié)課的關(guān)鍵。

1．通過水波講電磁波，采用視頻或讓學(xué)生回憶水中波紋產(chǎn)生的原因及過程可以使學(xué)生感知水波的形成，再利用類比推導(dǎo)出電磁波的形成，這樣學(xué)生接受起來，比較自然。

2．把電磁波的傳播多與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合得出。一方面我多做了一些能證明電磁波能在固體、液體中傳播的實(shí)驗(yàn)，另一方面我還通過舉些生活中的實(shí)例來說明電磁波的傳播，后者的方法更讓人們信服。3．通過聯(lián)系實(shí)際列舉微波爐、電視廣播及雷達(dá)都用利用電磁波工作的，這樣能激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)探討的積極性，讓有微波爐的同學(xué)介紹其使用方法及使用的便捷程度，起到了較好的互動(dòng)效果，其實(shí)學(xué)生自身的不同生活經(jīng)驗(yàn)本身也是一種很好的教學(xué)資源。

第三篇：九年級(jí)物理電磁波的海洋教學(xué)反思

教學(xué)反思

在本節(jié)課教學(xué)時(shí)，我提出了這樣一個(gè)問題：通過這節(jié)課，你感受最深的是什么？有位同學(xué)回答時(shí)有這樣一句話：因?yàn)橛辛四悖姶挪ǎ?，人們不用電線便可聯(lián)系。我對(duì)這句話從多方面大加贊賞。并提出了以“因?yàn)橛辛四悖姶挪ǎ殚_頭，每人說一句，注意它的內(nèi)涵，盡量和方才同學(xué)說的從多方面能應(yīng)對(duì)上。現(xiàn)將同學(xué)們所說的舉幾例：因?yàn)橛辛四?，人類便可沖破空間和時(shí)間的阻隔，更自由的互通信息；因?yàn)橛辛四?，心中就擁有了一種充實(shí)；因?yàn)橛辛四悖ＣＨ撕＠锷辉亠@得孤寂；因?yàn)橛辛四悖降纳钪芯投嗔艘粚右饬x；因?yàn)橛辛四悖藗儽憧苫U(xiǎn)為夷；因?yàn)橛辛四?，地球開始變小，人類才更深入的探索宇宙中的秘密；因?yàn)橛辛四?，便可弘揚(yáng)真、善、美，與人類永不離棄。

在這一活動(dòng)中，學(xué)生真正的思索了知識(shí)的作用，展開了豐富的想象，蕩滌了心靈。抓注一瞬即逝的學(xué)生資源，用學(xué)生豐富學(xué)生，用學(xué)生教育學(xué)生，用學(xué)生激活學(xué)生――隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲

第四篇：電磁波的海洋習(xí)題(含答案)（范文模版）

電磁波的海洋習(xí)題（含答案）

一、單選題(本大題共5小題，共10.0分)1.有磁現(xiàn)象法中，錯(cuò)誤的是（）

A.磁感線是閉合曲線，磁體外部和內(nèi)部的磁感線都是從N極出發(fā)回到S極 B.通電螺線管的極性與螺線管中電流方向有關(guān)，可用安培定則判定

C.產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng) D.電磁波是導(dǎo)線中電流的迅速變化激發(fā)的，雖然看不見但可以給我們傳遞信息

2.能源、信息和材料是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大支柱．下列有關(guān)能源、信息和材料的說法中，正確的是（）

A.LED燈的核心元件發(fā)光二極管是由超導(dǎo)材料制成的 B.“北斗”導(dǎo)航是利用超聲波進(jìn)行定位和導(dǎo)航的 C.能量是守恒的，所以不會(huì)發(fā)生能源危機(jī) D.太陽能、風(fēng)能和水能都是可再生能源

3.關(guān)于新材料及信息傳遞的說法正確的是（）

A.超導(dǎo)體可用于制作電飯鍋 B.聲吶利用電磁波傳遞信息 C.手機(jī)是利用超聲波傳遞信息 D.半導(dǎo)體可制作發(fā)光二極管

4.某同對(duì)一些理量行估測(cè)，其中最接近實(shí)的是（）

A.兩個(gè)小雞蛋重約10N B.家用液晶電視的電功率約為6W C.物理課本的寬度約18cm D.電磁波在真空中傳播速度約為340m/s

5.在一堂物理活動(dòng)課上，同學(xué)們正以“假如沒有了…”為主題展開討論．以下是幾位同學(xué)提出的五個(gè)具有代表性的觀點(diǎn)：

①假如沒有了地球引力，物體的質(zhì)量仍然存在；

②假如沒有了摩擦力，一陣微風(fēng)也可以吹動(dòng)停在平直軌道上的火車；

③假如沒有了磁體周圍的磁場，世界上就再也不會(huì)有電流的產(chǎn)生；

④假如沒有了導(dǎo)體的電阻，導(dǎo)線將無法導(dǎo)電；

⑤假如沒有了電磁波，我們將無法進(jìn)行信息交流．

其中合理的是（）

A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤

二、多選題(本大題共1小題，共3.0分)6.關(guān)于電與的說法正確的（）

A.電磁波不能在其真空中傳播 B.奧斯特實(shí)驗(yàn)說明電流周圍存在磁場 C.地磁南極在地理北極附近，地磁北極在地理南極附近D.發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的，工作時(shí)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

三、填空題(本大題共8小題，共16.0分)

7.213年6月11日神”載人飛船發(fā)成功．升空過程，飛船的機(jī)械能 ______（填“增”或“減小”；穿越大氣層，“十”飛船克服摩，將部分機(jī)械能化為 ______ ；地面指揮中心

初中物理試卷第1頁，共10頁 的指通過 ______ 傳遞飛的．

8.國家主席習(xí)近平APEC講話，引“風(fēng)翻白浪花千片，青天字一”詩句大雁成一形隊(duì)列”明了光的 ______ ；在飛過程，以其中的一只大為參照物，其他大雁是 ______ 的，當(dāng)我們打開電機(jī)聽到的看的是由 ______ 傳來的APE會(huì)上聲音圖象．

9.2016年10月17日，“神舟十一號(hào)”飛船在火箭的推動(dòng)下成功發(fā)射，這標(biāo)志著我國空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)向前邁出了重要一步．請(qǐng)你結(jié)合物理知識(shí)解釋下列問題：

（1）火箭剛發(fā)射時(shí)，高溫火焰向下噴射到發(fā)射臺(tái)的地面，很多物體遇到這樣的高溫將會(huì)熔化．為了保護(hù)發(fā)射臺(tái)，在發(fā)射臺(tái)底建了一個(gè)大水池，讓火焰噴射到水中，利用水的 ______（填物態(tài)變化名稱）來吸收巨大的熱量，我們?cè)陔娨暽峡吹交鸺账查g，伴有迅速擴(kuò)展的龐大的白色氣團(tuán)主要是水蒸氣 ______（填物態(tài)變化名稱）形成的．在發(fā)射過程中引起巨大轟鳴聲，轟鳴聲是由物體 ______ 產(chǎn)生的，而遠(yuǎn)在北京的地震監(jiān)測(cè)站可以監(jiān)測(cè)到振動(dòng)波，這是因?yàn)榘l(fā)射過程中產(chǎn)生了 ______（超聲波/次聲波）．

（2）宇航員在天宮二號(hào)空間站內(nèi)可以直接對(duì)話，聲音是通過 ______ 傳播的．

（3）為防止返回艙與大氣劇烈摩擦導(dǎo)致殼體溫度過高，返回艙外衣的里層是厚厚的劃分成網(wǎng)格狀的防燒蝕材料，在外表面再噴涂特殊設(shè)計(jì)的有機(jī)熱控涂層，通過這些材料在高溫下會(huì)熔化、汽化和 ______ 來 ______（吸熱/放熱），保證艙內(nèi)溫度穩(wěn)定．

10.我國去年12月發(fā)射的暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星“悟空”正在太陽同步軌道上飛行，從它的觀測(cè)數(shù)據(jù)獲得的首批科研成果預(yù)計(jì)將在今年下半年發(fā)布．

（1）以地球?yàn)閰⒄瘴?，則“悟空”探測(cè)衛(wèi)星是 ______ 的；

（2）當(dāng)太陽光照射“悟空”探測(cè)衛(wèi)星的太陽能帆板時(shí)，帆板把光能轉(zhuǎn)化為 ______ 能，為衛(wèi)星上的電器設(shè)備提供能源．地面控制站與探測(cè)衛(wèi)星之間是通過 ______ 來傳遞信息的；

（3）如果探測(cè)衛(wèi)星受到的所有外力突然同時(shí)消失，它將 ______ ．

11.隨著科技的進(jìn)步，中國的航天科技正飛速發(fā)展．中國航天員已在2013年為我們帶來“太空第一課”．在太空中的航天員是通過 ______ 把信息傳輸?shù)降孛嬷笓]中心（選填“無線電波”或“聲波”）．相信中國實(shí)現(xiàn)載人登月的那一天不會(huì)遙遠(yuǎn)．如果未來宇航員背著裝備來到月球，與在地球相比，這些裝備的質(zhì)量 ______，所受重力 ______，慣性 ______ ．（以上三格均選填“變大”、“不變”或“變小”）

12.如圖甲所示為款國產(chǎn)牌汽，它的發(fā)動(dòng)工時(shí)超低的噪音人們睞它要原因，噪音是機(jī)器 ______ 而產(chǎn)生的車內(nèi)裝有進(jìn)的倒車?yán)走_(dá)系統(tǒng)這統(tǒng)是利用 ______（選填“超聲波”或次聲波”）作的；如圖乙是該安裝的PS球衛(wèi)定位儀，它與導(dǎo)衛(wèi)星過 ______ 現(xiàn)球定位功能；軟而粗糙的地胎”在冬天有效地大了 ______，安全能大提高．

13.2016年3月26日，2015-2016福州市校園足球春季聯(lián)賽啟動(dòng)儀式在福州金山中學(xué)勝利召開．在開幕式上，我們見到了一款高科技的運(yùn)球機(jī)器人（如圖所示），在工作人員的操作下勻速通過了主席臺(tái)．

（1）以主席臺(tái)為參照物，運(yùn)球機(jī)器人是 ______ 的．（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）

（2）工作人員利用遙控器，通過 ______ 來控制機(jī)器人．

初中物理試卷第2頁，共10頁（3）在通過主席臺(tái)的過程中，運(yùn)球機(jī)器人的動(dòng)能 ______ ．

（4）這款機(jī)器人安裝有4個(gè)輕質(zhì)寬大的輪子，可以 ______ 它對(duì)地面的壓強(qiáng)，輪子表面凹凸不平，可以 ______ 輪子與地面間的摩擦力．（以上均選填“增大”或“減小”）

14.2015年5月18日，福州地鐵1號(hào)線南段試運(yùn)行，里程9km，這是福州市民出行便利的一個(gè)前奏．

（1）地鐵供電線路電壓達(dá)35kV，為確保人身安全，應(yīng)不要 ______（選填“接觸”或“接近”）．

（2）動(dòng)車車廂采用新型鋁材，利用了這種鋁材的密度 ______（填“大”或“小”）的特性；地鐵試運(yùn)行時(shí)間為17min，則地鐵試運(yùn)行的平均速度為 ______ km/h．

（3）當(dāng)?shù)罔F高速運(yùn)行時(shí)，以 ______ 為參照物，坐在座位上的乘客是靜止的．動(dòng)車運(yùn)行中，監(jiān)控中心利用 ______ 波與其保持通信聯(lián)絡(luò)并監(jiān)控其運(yùn)行．為保證候車乘客安全，站臺(tái)上的安全線距離也增大了，這是因?yàn)榭諝饬魉俅蟮牡胤?，壓?qiáng) ______ ．

四、計(jì)算題(本大題共2小題，共16.0分)

15.會(huì)飛的汽車也許有人在堵車時(shí)會(huì)幻想自己的汽車能突然“飛離地面”，躍過無數(shù)停滯不前的汽車．現(xiàn)在，這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，來自美國的Tcnafhgia Transition推出了一款會(huì)飛的汽車．這款車的車身和一般汽車相似，但是車門的部分多了兩個(gè)可折疊的翅膀（如圖19甲）．在陸地行駛的時(shí)候，翅膀折疊，如果想飛行的時(shí)候，翅膀就會(huì)張開（如圖19乙）．汽車如同變形金剛一樣，在很短的時(shí)間內(nèi)變成一架小型飛機(jī)．

飛行汽車的秘密藏在它的頂部和尾端．頂部可折疊的葉輪，可調(diào)整轉(zhuǎn)速以控制飛行高度；尾部的推進(jìn)器，負(fù)責(zé)提供前行動(dòng)力；尾部裝配的獲專利的自動(dòng)平衡裝置，可保證飛行汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)自動(dòng)傾斜．這樣一套簡單的飛行裝備，可保證飛行汽車在5秒內(nèi)從靜止?fàn)顟B(tài)加速到時(shí)速90公里．它起飛滑行需要50米，著陸滑行只需不到5米，最高能飛到1200米高空．該車配備的衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GPS）和雷達(dá)系統(tǒng)，能最大限度保證其在空中的安全性．飛行汽車采用環(huán)保節(jié)油的陸空兩用引擎，這種引擎使用普通車用無鉛汽油，一般的路邊加油站就有出售．不僅如此，該車的內(nèi)部操控系統(tǒng)同樣也是陸空兩用．這款可以瞬間起飛離地的飛車可以在汽車和飛機(jī)兩種模式下切換，雙座設(shè)計(jì)，能在機(jī)場起飛和降落，并且可以在“任何道路”上行駛．

（1）會(huì)飛的汽車能突然“飛離地面”，躍過無數(shù)停滯不前的汽車．當(dāng)選擇“飛行的汽車”為參照物時(shí)，“停滯不前的汽車”是 ______ 的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）；

（2）飛行汽車飛到1200米高空時(shí)，它的質(zhì)量將 ______（選填“變大”、“變小”或“不變”）；

（3）飛行汽車配備到衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GPS）與接收衛(wèi)星之間傳遞的信息是 ______ ；（選填選項(xiàng)前的序號(hào)）①超聲波 ②次聲波 ③電磁波

（4）飛行汽車在5秒內(nèi)從靜止?fàn)顟B(tài)加速到速度為90公里/小時(shí)的過程中，飛行汽車速度變化量的大小是 ______ m/s．

16.天氣汽車和汽油車比較

2、的工作功率：40W空格// /格/ 空/ 空格/5連雨35天

初中物理試卷第3頁，共10頁 首批50輛LNG（液化天然）能源公交車已經(jīng)投入運(yùn)營，圖所示．為了便市民出行，市區(qū)公交車全面“斗導(dǎo)統(tǒng)”，市通過手機(jī)（導(dǎo)統(tǒng)接收器）查詢公車的動(dòng)態(tài)．

______ ；

據(jù)有關(guān)料顯示：尾氣中的有害氣體排放明顯減90%CO、2%CO2、90%S2、39O、粉塵放因此天燃?xì)獗环Q綠色源．其能標(biāo)的比較：

______ ．

空格/空 /空/ /空/ 空格 格/ /空/ 空格 /格/ /格/ 格/ 山東菏澤向氣污染宣” 閱讀下面材，解答問題

某環(huán)保究表明：PM2.5來中，機(jī)車的排放占331%，排位燃煤污染排放第．“減少污染排放還我一片藍(lán)天”成每一個(gè)公民的任．下面是菏澤有關(guān)部針對(duì)節(jié)能排”采取的部措施、電系統(tǒng)電壓12V 格/ 格/ 空格/ /空//空/ ////格/

4、環(huán)境溫度：-20℃～+7℃

“費(fèi)公共自行車”成菏澤市一道亮麗的風(fēng)景線．如圖1所示公共行的構(gòu)普通自行車相，只是零都是特制的（車胎是實(shí)心的），在它自行法使．在公共自行車設(shè)計(jì)中很多地方到物識(shí)或原理，請(qǐng)出自行車兩部件并說明對(duì)的物理知識(shí)（或理）

充滿電后以工作2小時(shí)，這期間消耗少電能？

/空/ 然氣發(fā)動(dòng)機(jī) 汽發(fā)動(dòng)機(jī) 機(jī)效率 η2=45% η1 30%

熱值 q =2.3×10Jm3 q1 =4.6×17Jg

價(jià)格 4.5/m3 9.0元/g 天然氣車燃燒m3天然氣做的有用功多少？做樣多用功，汽車需要燃燒多千克汽？

3、太陽能光電的轉(zhuǎn)換效：1%/空 /格/格/

6、照明時(shí)間：1小時(shí)根據(jù)面“路系統(tǒng)說”計(jì)算：

/空/ 空/空空格/ /空/ /空/ /空/ 格/ 空格 空格/ 格//格 格//格/ /格//空空格/ 一項(xiàng)施

引太陽能路燈分布在部分綠地和大兩旁圖2所示

根下表提的信息，過計(jì)算說明：

格/ /格//格 /格/ 空格/空//空/ /格/ 空空格空 空格/格/空 /格/ 格/ 第項(xiàng)措施

燈用型環(huán)（無汞ED節(jié)能燈，又稱冷光，將能直接轉(zhuǎn)為光能，從能的轉(zhuǎn)化角度分析LED燈較白節(jié)能的理．

紅線/格//格/格/ /空 空/ /格/ D．聲波

若某汽車每天消10m3的天氣，與用汽油相，它每天約的運(yùn)行成本是多？

電磁波的海洋習(xí)題（含答案）

【答案】

1.A

2.D

3.D

4.C

5.A

6.BCD

7.增大；內(nèi)能；電磁波

8.直線傳播；靜止；電磁波

9.汽化；液化；振動(dòng)；次聲波；電磁波；升華；吸熱

10.運(yùn)動(dòng)；電；電磁波；勻速直線運(yùn)動(dòng)

11.無線電波；不變；變??；不變

12.振動(dòng)；超聲波；電磁波；摩擦力

13.運(yùn)動(dòng)；電磁波；不變；減??；增大

14.接近；?。?1.76；車廂；電磁；小

15.運(yùn)動(dòng)；不變；③；25

16.車座：減少壓強(qiáng)；車把、車踏上的花紋：增大摩擦；轉(zhuǎn)化的電能是太陽能光電板接受的太陽能的16%；B

初中物理試卷第4頁，共10頁 【解析】

1.解：磁感線是想化的理可以認(rèn)為是曲線，磁體外部感線是從N極出發(fā)回到S，磁的內(nèi)部其向是相反的，A說法錯(cuò)，符合題意；

生感應(yīng)電流的件是閉合電路中的一分導(dǎo)體在磁中做切感線運(yùn)動(dòng)C說正確，符合題意； 通電螺管的極與螺線中電流方向關(guān)，可用培定則判定，B法正確，不合意； 選A．

閉電路的一分導(dǎo)體在磁場做切割磁感運(yùn)動(dòng)導(dǎo)體中產(chǎn)生感電流；

A、磁理化的物理模型，實(shí)際上并不在磁體外部和內(nèi)磁線的方向不同； 流迅速化可以產(chǎn)生電磁波．

本題查磁象及電與磁的相識(shí)，是一道基礎(chǔ)題，熟練掌握基知識(shí)即可確題．

2.解：A、LED燈的核心元件發(fā)光二極管是由半導(dǎo)材料制成的，不是超導(dǎo)體，故A錯(cuò)誤； B、“北斗”導(dǎo)航是利用電磁波進(jìn)行定位和導(dǎo)航的，不可能是超聲波，故B錯(cuò)誤； C、能量是守恒的，但能量的轉(zhuǎn)化具有方向性，有些能量一旦消耗便很難再被人類所利用，因此一定會(huì)發(fā)生能源危機(jī)，故C錯(cuò)誤；

D、太陽能、風(fēng)能和水能可以從自然界源源不斷得到，或者可重復(fù)利用，因此都是可再生能源，故D正確． 故選D．

（1）二極管是由半導(dǎo)體材料制成的；（2）衛(wèi)星導(dǎo)航利用了電磁波來傳遞信息；

（3）能量的轉(zhuǎn)化具有方向性，有些能量一旦消耗便很難再被人類所利用；（4）根據(jù)能源消耗后是否可再生，以及是否能重復(fù)利用可做出判斷．

本題圍繞現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大支柱：能源、信息和材料，提出相應(yīng)的說法，要求我們了解相關(guān)知識(shí)，能準(zhǔn)確做出判斷．

3.解：A、當(dāng)電阻為零時(shí)，不會(huì)產(chǎn)生電熱，所以不能利用超導(dǎo)體用于電熱器，故A錯(cuò)誤； B、聲吶利用超聲波傳遞信息，故B錯(cuò)誤

C、移動(dòng)電話、無線電廣播電視、衛(wèi)星通信、光纖通信都是利用電磁波傳遞信息的，故C錯(cuò)誤；

D、半導(dǎo)體的導(dǎo)電性介于導(dǎo)體和絕緣體之間，LED燈的核心元件發(fā)光二極管是由半導(dǎo)體材料制成的，故D正確． 故選：D．

（1）電熱器利用電流的熱效應(yīng)來工作的，電熱器工作時(shí)電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，超導(dǎo)體沒有電阻不能制成電熱器；

（2）超聲波的方向性好，遇到障礙物易反射；

（3）要解答本題需掌握：電磁波應(yīng)用在生活科技中的哪些方面；

（4）二極管是由半導(dǎo)體做成的器件，它具有單向?qū)щ娦裕O管是由P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體組成的，這兩種半導(dǎo)體相互接觸時(shí)，其交接區(qū)域稱為PN結(jié)，PN結(jié)具有單向?qū)щ娦裕?/p>

本題綜合考查了超導(dǎo)體、電磁波的應(yīng)用、半導(dǎo)體等，它們都有很重要的用途 4.解：

電磁在空中的傳播速度快，為.0×108m/故D不合實(shí)際．

中學(xué)生伸開手掌大拇指指到指尖距離約8cm，物課本的寬度與差不多，在18cm左右故C合實(shí)際；

初中物理試卷第5頁，共10頁 個(gè)蛋的質(zhì)量在00g=.1kg左右，受到的重為Gmg=.g×10N/kg=1N故A不符合際； 選C．

此題考查對(duì)生中常見物理量的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解對(duì)物位的認(rèn)識(shí)，出符合實(shí)． 對(duì)物體長度、質(zhì)量、重力用電器額定電壓、工作流、電率等進(jìn)行估，是初物的一項(xiàng)基本求，合所學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的如高、室高、一步長、步行速度、梯梯數(shù)、物理本長和寬、教內(nèi)空質(zhì)量、家器銘牌信息等察多思考，必要時(shí)做正確判斷．

5.解：①物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，質(zhì)量是物體的一種屬性．不管有沒有地球引力，物體所含的物質(zhì)多少是不會(huì)發(fā)生變化的，所以物體的質(zhì)量是仍然存在的；

②平時(shí)一陣微風(fēng)是無法吹動(dòng)火車的，因?yàn)榛疖嚭偷孛嬷g的摩擦力與風(fēng)力平衡，抵消了風(fēng)力．而如果沒有摩擦力，則火車只在風(fēng)力作用下，就會(huì)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)；

③發(fā)電機(jī)的原理是電磁感應(yīng)，如果沒有磁場，則發(fā)電機(jī)就發(fā)不出電來．但我們常用的電源除了發(fā)電機(jī)以外，還有干電池、太陽能電池等，它們并不是利用電磁感應(yīng)來產(chǎn)生電流的，所以即使沒有磁場，我們也可以利用其它電源產(chǎn)生電流； ④導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用．電阻越大，電流越??；電阻越小，電流越大．以此來看，如果導(dǎo)體沒有電阻，則導(dǎo)體的導(dǎo)電能力將是最好的，用沒有電阻的導(dǎo)體導(dǎo)電，就再也不會(huì)有由于電阻而產(chǎn)生的電能損耗了；

⑤電磁波在信息的傳遞中扮演著非常重要的角色，廣播、電視、手機(jī)等都是靠電磁波來傳遞信息的．但傳遞信息的載體除了電磁波以外，電流、聲音也都可以傳遞信息． 綜合以上分析，正確的是①②． 故選A．

①質(zhì)量是物體的一種屬性，與受不受引力無關(guān)； ②力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因； ③常用的電源有發(fā)電機(jī)和干電池；

④電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用，如果沒有電阻，則導(dǎo)體的導(dǎo)電能力會(huì)更好； ⑤電流、電磁波、聲音都可以傳遞信息．

本題綜合考查了質(zhì)量的特性、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、發(fā)電機(jī)原理及電源種類、電阻及超導(dǎo)體特點(diǎn)、信息的傳遞．解答本題需要用我們所學(xué)的物理知識(shí)去綜合分析，是一道好題． 6.解：電磁波的傳不要介質(zhì)，可以空中傳播，故A錯(cuò)；

由地磁場的特知，地磁南極在理附近，地磁北極在地理南附近，故正； 斯特實(shí)驗(yàn)說明流周存在磁，故B正確； 故選BC．

磁波的傳播不需要介質(zhì)可在空中傳播；

地磁的極分在地理的兩極近，且極性是反的； 發(fā)電機(jī)利用電磁感應(yīng)原可將機(jī)能轉(zhuǎn)化為能．

了解電磁波的播，知道磁場的點(diǎn)握電的關(guān)系和發(fā)電機(jī)原理，是正確解答的關(guān)鍵． 7.解：“神十載人船空過程中質(zhì)量不變，度增大，動(dòng)能增大；高度大，重力增大．為械能=動(dòng)能+勢(shì)能所機(jī)械能增大．

電波可在空中傳播所以地面指揮中的指令是通過磁波傳播的． 答案為：增大；；電磁波（或線電波）．

由于船與空摩擦需克服摩擦做功，使物的內(nèi)能加、溫度升． 磁波能傳遞，并能在真空中傳播． 本題考查了電磁波的傳做與物體內(nèi)改變、影械能大小的因素要求能夠從不同事例中析機(jī)械能的化，屬于對(duì)礎(chǔ)的考查．

初中物理試卷第6頁，共10頁 8.解：

大雁在飛行程中以其中只大雁為參照物，其他大所的大雁之間沒有位置變化，所以其他雁以中一只為參是靜止的； 雁成一字形隊(duì)列”，所以夠齊是利用了光的直線播原理； 故答案為：直線傳播；；電波． 運(yùn)動(dòng)和靜止對(duì)的，判物體的運(yùn)動(dòng)和靜首先確定一個(gè)參照物如被的物體和參照物之沒有發(fā)生位置的改變，研究的體是止的否則是運(yùn)動(dòng)的；

電視機(jī)作時(shí)我們看的圖象、到聲音是電磁波從電臺(tái)傳來的；

本考查了生利所學(xué)知識(shí)分析解釋象的能力，平時(shí)注觀察，搜集身邊的物規(guī)律、物現(xiàn)象． 9.解：

（1）發(fā)射臺(tái)地面上的物體遇到高溫會(huì)由固態(tài)熔化成液態(tài)，所以要在發(fā)射臺(tái)底建水池，水池中的水吸熱后由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，發(fā)生汽化，汽化吸熱，可使周圍的溫度不至于過高； 白色氣團(tuán)是水蒸氣遇冷液化形成的液態(tài)小水滴； 轟鳴聲是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；

在發(fā)射過程中，會(huì)產(chǎn)生次聲波，可以傳播到很遠(yuǎn)的地方；

（2）對(duì)飛船遙控利用的是電磁波，而不是超聲波，因?yàn)檎婵罩惺遣荒軅髀暤模?/p>

（3）火箭頭部的特殊材料在熔化、汽化和升華時(shí)可以吸收大量熱量，從而達(dá)到保護(hù)火箭的目的，這是利用了熔化、汽化和升華要吸熱的原理． 故答案：（1）汽化；液化；振動(dòng)；次聲波；（2）電磁波；（3）升華；吸熱．

（1）發(fā)射臺(tái)下的物體遇高溫是從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，而讓火焰噴射到水中，則水是從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的水蒸氣；耳的聽覺范圍是20Hz～20000Hz，其中低于20Hz的聲波叫做次聲波，高于20000Hz的聲波是超聲波；

（2）在真空中遙控氣船要靠電磁波，真空中是不能傳播聲音的；

（3）返回艙與大氣摩擦產(chǎn)生的熱量很容易燒毀火箭，所以要利用特殊材料在物態(tài)變化過程中吸收熱量，從而保護(hù)火箭． 本題是利用了，“神舟十一號(hào)”飛船這一載體來考查物態(tài)變化的相關(guān)知識(shí)，這是中考的一種熱點(diǎn)題型，所以學(xué)習(xí)物理也需要對(duì)生活熱點(diǎn)中蘊(yùn)含的物理知識(shí)多加關(guān)注． 10.解：（1）以地球?yàn)閰⒄瘴铮瑒t“悟空”探測(cè)衛(wèi)星與地面有位置的變化，故是運(yùn)動(dòng)的；（2）太陽能帆板把光能轉(zhuǎn)化為電能；地面控制站與探測(cè)衛(wèi)星之間是通過電磁波來傳遞信息；

（3）由牛頓第一定律可知，探測(cè)衛(wèi)星受到的所有外力突然同時(shí)消失，則它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)． 故答案為：（1）運(yùn)動(dòng)；（2）電；電磁波；（3）勻速直線運(yùn)動(dòng)．

（1）如果物體相對(duì)于參照物的位置不斷變化，物體是運(yùn)動(dòng)的，如果物體相對(duì)于參照物的位置不變，物體是靜止的；

（2）太陽能電池板能把光能轉(zhuǎn)化為電能，“天宮一號(hào)”與地面間通過電磁波傳遞信息；（3）根據(jù)牛頓第一定律分析．

本題考查了根據(jù)參照物判斷探測(cè)衛(wèi)星組合體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、能量的轉(zhuǎn)化方向、信息的傳遞途徑、透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用等問題，涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，是一道學(xué)科綜合題． 11.解：（1）在太空中的航天員通過無線電波把信息傳輸?shù)降孛嬷笓]中心；

（2）質(zhì)量是物體本身的一種屬性，只有在所含物質(zhì)的多少發(fā)生變化時(shí)才會(huì)改變，如果只是改變了位置則質(zhì)量不會(huì)發(fā)生改變，把一個(gè)物體從地球帶到月球上，物體僅是位置發(fā)

初中物理試卷第7頁，共10頁 生變化，所以質(zhì)量不變；月球上物體的重力是地球重力的，所以物體到達(dá)月球，受到的重力減小；慣性是物體本身的性質(zhì)，只與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量不變，慣性不變． 故答案為：無線電波；不變；變??；不變．

（1）電磁波可以在真空中傳播，傳播過程不需要介質(zhì)；

（2）物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，物體的質(zhì)量不隨形狀、狀態(tài)和位置而改變；月球上物體的重力是地球重力的；慣性是物體本身的性質(zhì)，只與質(zhì)量有關(guān)．

本題考查了電磁波的傳播、質(zhì)量、重力、慣性的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生易于解答． 12.解：聲音是由物的振產(chǎn)的，發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)由振動(dòng)會(huì)聲音；

GPS接收器通接收星發(fā)射導(dǎo)信號(hào)，實(shí)現(xiàn)對(duì)輛的確定位并航．星向GP接收器傳送信息依靠的電波．

車?yán)走_(dá)是利用超聲原工作的；

故案為：振動(dòng)；超聲波磁波；擦力． 聲音是由物體動(dòng)產(chǎn)生的； 倒車是利用超聲波作的；

影響摩擦力的因素：力小、接面的粗糙度．

題考聲音的產(chǎn)、超聲波、電磁的應(yīng)用及影響摩擦力的因素，都基礎(chǔ)題．

13.解：（1）以主席臺(tái)為參照物，運(yùn)球機(jī)器人的位置發(fā)生了改變，所以是運(yùn)動(dòng)的．（2）工作人員利用遙控器，是通過電磁波來控制機(jī)器人的．

（3）在通過主席臺(tái)的過程中，運(yùn)球機(jī)器人的質(zhì)量和速度均不變，所以動(dòng)能不變．（4）機(jī)器人安裝有4個(gè)輕質(zhì)寬大的輪子，可以在壓力一定時(shí)，增大受力面積，減小它對(duì)地面的壓強(qiáng)；

輪子表面凹凸不平，可以在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度，從而增大輪子與地面間的摩擦力． 故答案為：（1）運(yùn)動(dòng)；（2）電磁波；（3）不變；（4）減小；

增大．（1）判斷運(yùn)動(dòng)與靜止時(shí)，關(guān)鍵看物體相對(duì)于參照物的位置是否發(fā)生改變；（2）在遠(yuǎn)程遙控中，一般通過電磁波來實(shí)現(xiàn)；（3）動(dòng)能的影響因素是質(zhì)量和速度，據(jù)此判斷；

（4）結(jié)合壓強(qiáng)的影響因素和摩擦力的影響因素可做出判斷． 以一款“高科技的運(yùn)球機(jī)器人”為背景中，考查了運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性、電磁波的應(yīng)用、動(dòng)能的影響因素、壓強(qiáng)與摩擦力的影響因素等，綜合性強(qiáng)．

14.解：（1）地鐵供電線路電壓達(dá)35kV，屬于高壓帶電體，為確保人身安全，應(yīng)不要接近．（2）動(dòng)車車廂采用強(qiáng)度高的新型鋁材制造，與目前碳鋼材料相比，在體積不變的情況下，由于鋁的密度較小，所以動(dòng)車的質(zhì)量減小，有利于列車高速運(yùn)行，故是利用了這種鋁材的密度小的特性． 地鐵試運(yùn)行時(shí)間t=17min=

h，則地鐵試運(yùn)行的平均速度：

v==≈31.76km/h．

（3）乘客相對(duì)于車廂的位置保持不變，故以動(dòng)車車廂為參照物，坐在座位上的乘客是

初中物理試卷第8頁，共10頁 靜止的．

電磁波的傳播不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播，動(dòng)車運(yùn)行中，監(jiān)控中心利用電磁波波與其保持通信聯(lián)絡(luò)并監(jiān)控其運(yùn)行．

人離列車太近時(shí)，高速列車行駛過程中，使人和列車之間的空氣流動(dòng)速度很大，壓強(qiáng)很小，人外側(cè)的壓強(qiáng)不變，人在內(nèi)外壓強(qiáng)差的作用下，被壓向列車出現(xiàn)事故． 故答案為：（1）接近；（2）?。?1.76；（3）車廂；電磁；?。?/p>

（1）根據(jù)安全用電的原則“不接觸低壓帶電體、不靠近高壓帶電體”即可得出答案；（2）鋁合金車體比目前碳鋼材料火車的質(zhì)量減輕了百分之五十多，而體積不變，根據(jù)密度公式ρ=分析回答；

（3）如果物體相對(duì)于參照物的位置保持不變，則物體是靜止的，如果物體相對(duì)于參照物的位置不斷改變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；

電磁波和聲音都能傳遞信息，電磁波傳播不需要介質(zhì)，聲音傳播需要介質(zhì)；流體的壓強(qiáng)跟流體的速度有關(guān)，流速越大，壓強(qiáng)越?。?/p>

本題是一道以動(dòng)車為背景的綜合應(yīng)用題，涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多，但都屬于學(xué)生必須掌握基本的物理知識(shí)，與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，學(xué)以致用，有意義！

15.解：（1）當(dāng)選擇“飛行的汽車”為參照物時(shí)，“停滯不前的汽車”相對(duì)于參照物有位置的變化，所以它是運(yùn)動(dòng)的；

（2）飛行汽車飛到1200米高空時(shí)，它的位置改變，但該汽車的質(zhì)量不變；（3）衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GPS）與接收衛(wèi)星之間傳遞的信息是電磁波，故選③；（4）因?yàn)?m/s=3.6km/h，所以汽車5s時(shí)的速度為90km/h=

m/s=25m/s，則飛行汽車速度變化量的大小為25m/s-0m/s=25m/s． 故答案為：（1）運(yùn)動(dòng)；（2）不變；（3）③；（4）25．

（1）物體的運(yùn)動(dòng)是相對(duì)的，判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況必須選好參照物，選擇的參照物不同運(yùn)動(dòng)情況不同；

（2）質(zhì)是物體所含物質(zhì)的多少，其大小與物體的狀態(tài)、位置和形狀等無關(guān)；（3）GPS系統(tǒng)是利用電磁波工作的；

（4）根據(jù)速度單位的換算關(guān)系進(jìn)行換算：1m/s=3.6km/h．

本題考查運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性、質(zhì)量的定義、電磁波的應(yīng)用、速度單位的換算，這是力學(xué)中最基本的知識(shí)點(diǎn)，需要理解并記牢．

16.解：第項(xiàng)措施：

把車踏上的紋：增大摩擦； 尾燈光的反射；

根據(jù)題可得，有用2W有用1 =0.5kg；

W有用1=ηq145×1m3×23×107J/=1.05×107J；

白熾燈發(fā)光時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，能一部轉(zhuǎn)化為光能，分．由于燈絲溫度很，損失的內(nèi)能較多；而LED燈時(shí)能接轉(zhuǎn)為光能，有內(nèi)能失．所以，E燈白熾燈節(jié)能； 第二項(xiàng)措：

故答案：第一措施：車座：減少壓強(qiáng)；車把車上的花紋：大擦；二項(xiàng)措施： 1）太陽電池常工時(shí)的電流為3.3A； 車閘：杠原理；大力增大摩擦力；

同樣多的有用功汽油車需要燒.5千克汽油； 車軸滾珠：少摩擦；

初中物理試卷第9頁，共10頁 車座：少壓強(qiáng)；

消耗的電能：W=Pt=40W12×0=.73×16J；

由η=可得1m3天然氣燒過發(fā)動(dòng)機(jī)能的有用功：

熾燈發(fā)光時(shí)，能轉(zhuǎn)內(nèi)能，內(nèi)能一部分轉(zhuǎn)化能，一部失由于燈絲溫度很，損失的內(nèi)能較多；而LE燈發(fā)光，能直接化為能，沒有內(nèi)損失．所，ED燈比白熾燈節(jié)能；）轉(zhuǎn)化的電能是太能光電板接受太能的1%； 手機(jī)是利用電磁波接受發(fā)送息的，選； 由P=UI，I==

=3.3A；

若某公汽車每天消10m3的天然氣，與用汽油比，它每天約的運(yùn)成是225． 1）據(jù)P=U的形公式即可求出陽能正常工作時(shí)的電流；

第一措施：觀察電動(dòng)車的造有哪些，然后它的構(gòu)造部分（如車，把車踏上的花紋，尾燈軸承，車閘等結(jié)物理識(shí)答案．

據(jù)η=和W=V天然氣車燃燒1m天然氣所有用功根據(jù)有用功相同以及=和W總=m求出需汽油的量；

三措：手機(jī)利用電磁波接受或發(fā)送信息的； 2）根據(jù)WPt即求消耗的電能；

先求出燃1m天然可節(jié)約的資金，然后進(jìn)步求出天然氣每天節(jié)約的運(yùn)本．

本題查了節(jié)與環(huán)保方的知識(shí)從免公共自行、陽能路燈、液化然新能源公交車三方面考查了節(jié)能與環(huán)保的要，涉及了多物理知識(shí)，是考一個(gè)熱點(diǎn)，需要我們的注意．

初中物理試卷第10頁，共10頁

第五篇：1.2《浣溪沙》教案

河大七上

1.2《浣溪沙》教案

這首詞為蘇軾在徐州所作五首《浣溪沙》之一。這組詞前有一小序，說明了作詞的原委：“徐門石潭謝雨道上作五首，潭在城東二十里，常與泗水增減，清濁相應(yīng)?！鄙褡谠S元年（1078），徐州發(fā)生嚴(yán)重春旱，作為一州之長的蘇軾對(duì)此極為關(guān)心，他親往石潭求雨。得雨后，他又前往石潭謝神。這組詞即是記述他在村野的見聞和感受。

作者在這首詞中生動(dòng)地描繪出一幅饒有情趣的農(nóng)村初夏圖景，流露出對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜悅之情。句 解

簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜

首句正常語序應(yīng)是“棗花簌簌落衣巾”，是說棗花簌簌飄落在衣服和頭巾上?！绑?，象聲詞，摹寫棗花飄落時(shí)的細(xì)微聲音。作者通過棗花點(diǎn)明初夏[‘時(shí)節(jié)，同時(shí)展現(xiàn)出人行走于棗樹下，微風(fēng)吹拂、清香四溢的景象。

次句寫所聞。耳畔傳來“吱吱嗡嗡”的紡車聲，細(xì)細(xì)傾聽，卻又無法分辨聲音的來處，因?yàn)樵谶@個(gè)繁忙的收蠶季節(jié)里，繅絲聲已在村南村北此起彼伏響成一片了?！翱壾嚒?，是抽絲的工具。

末句寫所見?！芭Ｒ隆保稘h書·食貨志》有“貧民常衣牛馬衣”的話，也有人說即蓑衣之屬，這里泛指用粗麻織成的衣服。作者抬眼望去，就在路旁的一株古柳樹下，一位村農(nóng)正叫賣著黃瓜。

作者成功地抓住了富有季節(jié)性特征的事物，不加修飾，渲染出了濃厚的農(nóng)村生活氣息；同時(shí)暗中流露出久旱逢雨之后輕松愉快的心情。如果旱情不解除，桑樹枯死，哪來桑葉養(yǎng)蠶而抽絲，也談不上賣瓜果了。作者用筆之妙，就在于此。

這一段寫景的獨(dú)特之處在于它不是用靜態(tài)的視覺形象構(gòu)成畫面，而是通過各種不同的音響在人的意識(shí)屏幕上折射出的一組連續(xù)不斷的影像，構(gòu)成有聲有景的立體情境?！按迥洗灞表懣壾嚒保m然只是寫聲音，卻分明呈現(xiàn)出村里百姓辛勤勞作的場景。

酒困路長唯欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家

酒后困意正濃，又經(jīng)過長途跋涉，此時(shí)真想好好地睡上一覺。烈日當(dāng)空，口干舌燥，要是能有一杯清茶解渴該有多好！于是走到村野的一戶人家前，試著敲門探詢。“漫”，隨意，不由地。因?yàn)榉浅？?，所以不由得想喝茶?！霸噯枴保嘎冻鲋t遜親切、不愿驚點(diǎn)擾人家的意思。

下片開頭兩句用對(duì)偶，看似漫不經(jīng)心，屬對(duì)卻十分工整，尤其是虛詞“唯”與“漫”的對(duì)仗尤見功力，將初夏正午的炎熱和酒渴困倦的行人情態(tài)表現(xiàn)得真切生動(dòng)，如在目前。