第一篇：觀看于漪師德師風(fēng)視頻的反思

在觀看了關(guān)于于漪同志的事跡后，有一句話給我的印象非常深刻。她常說：“我上了一輩子課，教了一輩子語文，但還是上了一輩子深感遺憾的課。這句話中，我看到這是一種對教育永不滿足的精神，在我們的教學(xué)中，如果眼中只盯著一本教科書加一本教參，教學(xué)思路就打不開，教起來就會捉襟見肘，學(xué)生學(xué)起來也會索然無味。因而要開發(fā)與利用課外的學(xué)習(xí)資源，分清類別，擇優(yōu)而用，講求實際效果，于漪的名言“我做了一輩子教師，但一輩子還在學(xué)做教師！”這句話不僅鞭策著她在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中不斷奮進(jìn)，也勉勵著象我這樣的更多中青年教師。“今天怎樣當(dāng)教師”——許多人都問過于漪這個問題。她的回答是，首先必須追求人格的完美。追求人格的完美，她告訴我們心中要有“兩把尺子”：一把尺子是量別人的長處，一把尺子是量自己的不足。作為普通教師，我們都應(yīng)象她那樣學(xué)著用尺子去量別人的長處——看其他教師上課過程中的特色和亮點，更要不斷仔細(xì)琢磨各類參考資料，從中獲取養(yǎng)料。此外，更要用另一把尺子量自己的不足。在課堂上，自己努力尋找自己講課最含糊的地方，以及學(xué)生提出的一些超出備課時想象的問題，更要把解答學(xué)生疑問時的困惑加以紀(jì)錄。

于漪極富激情的教學(xué)藝術(shù)，奠定了她作為語文教學(xué)界一代情感派大師的地位。但于漪并沒有就此止步，而是將自己的語文教學(xué)從實踐提升到理論。我想從她身上可以清晰地看到今天如何當(dāng)好教師的某些基本素質(zhì)——要善于學(xué)習(xí)，要學(xué)會觀察，要努力研究。事實上，如果我們能象于漪那樣不懈探索、不斷再學(xué)習(xí)，我們也就能成為符合時代要求的教師。

第二篇：觀看于漪老師

觀看于漪老師《奉獻(xiàn)—教師的天職》報告有感

冀偉紅

沒有看報告之前，我了解到于漪老師的情況。知道了她是一個80多歲老人，出生于舊時代，她的教學(xué)思想是否符合現(xiàn)代教學(xué)理念呢？看了報告之后，非常感動，我的擔(dān)心完全是多余的。她的教學(xué)思想和理念比我們還超前。我有很多的感想想和同行交流，希望從中有所收獲。

于老師有句話是.“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”。聽了這句話 我感動于這位耄耋老人對于教育事業(yè)的摯愛，感動于這位教育智者寬容博大的精神，感動于這位教育前輩的情意深長的教誨。這是于老師的一種追求，也成為于老師永不停步執(zhí)著追求的內(nèi)在驅(qū)動力。更讓我們這一輩做教師的慚愧，使我們更加感到自己的不足，更加深刻地理解了做老師應(yīng)該達(dá)到的境界。作為一名教師，首先要尊重學(xué)生、信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，才能真正的愛學(xué)生，才能真心的教好學(xué)。

我是一個教學(xué)近20年的教師，對于老師的這句話有更深的體會。我上學(xué)的時候，沒有學(xué)習(xí)過電腦，對于教學(xué)用課件上課則更是天方夜譚。但現(xiàn)代教學(xué)需要就得學(xué)。所以我就省吃儉用買了一臺電腦，（對于今天來說，一臺電腦不算什么，可是對于當(dāng)時工資只有270元的我已經(jīng)是相當(dāng)不容易。）每天學(xué)習(xí)到深夜。終于能熟練的制作課件，運用課件上課。所以對于我們教師就更應(yīng)該時時刻刻學(xué)習(xí)，才能更好地交給孩子知識。

“一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師”是于老師一生的追求，一生的寫照。它也勉勵著我努力學(xué)習(xí)、努力工作，在教師的崗位上更加優(yōu)秀。

于老師還有一句話是“我有兩把“尺”，一把是量別人長處，一把是量自己不足，只有看到自己的不足或缺點，自身才有驅(qū)動力。因為，“累累創(chuàng)傷，是生命給你最好的東西”。我很欣賞，因為在我的教學(xué)中也遇到過這樣的事。在教學(xué)時，我很用心地去教，但是發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不是我想象中那樣，他們有的上課時竟然開小差，學(xué)習(xí)成績很差。我就狠狠地批評了學(xué)生，但是發(fā)現(xiàn)這樣效果更差，我也想很多過解決的辦法，但結(jié)果還不理想。后來我就想是不是自己的問題呢？于是我就積極地聽其他老師的課改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過了解學(xué)生改進(jìn)自己的教育措施。結(jié)果大多學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，成績也有很大的提高。所以我希望每一位教師都能用好這“兩把尺”。

于老師說“我無怨無悔，因為選擇了教師，我就選擇了高尚；選擇我們可愛的學(xué)生，選擇這永遠(yuǎn)光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)！”我慶幸自己能像于老師一樣選擇了這永遠(yuǎn)光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)。更希望自己在這條路上，做的更優(yōu)秀。

第三篇：論于漪師德

師愛永存

——師德學(xué)習(xí)心得體會

我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來思考我的價值；更不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的幼兒園教師，深知自己的職責(zé)，深知教育的重要性。

教育是一份愛的事業(yè)，教師要熱愛學(xué)生。師愛是師德之魂。這種愛出自教師的職責(zé)，在性質(zhì)上，是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛；在原則上，則是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。由此而得：作為一名優(yōu)秀的教師，首先要做一個充滿愛心的人??但是這些話，其實是說起來容易做起來很難。因為對于一位常人的老師來說，一時體現(xiàn)愛心容易，長期永保愛心很難；愛優(yōu)秀學(xué)生容易，愛發(fā)展中有明顯缺陷的差生很難。

于漪老師說：“表達(dá)師愛，不是寫在紙上、說在嘴上的，真懂，要用自己的言行來實踐的；老師對學(xué)生要滿腔熱情滿腔愛，做到師愛蕩漾?！?師愛蕩漾，追求自然和諧，細(xì)雨潤物。講求真切、透徹、持久?！拔易隽艘惠呑咏處?，但一輩子還在學(xué)做教師！”特級教師于漪老師用這樣的話語作為自己的座右銘。近期，我園組織了全體教職工學(xué)習(xí)了于漪老師的先進(jìn)事跡，深有感觸，更重新認(rèn)識了這句話的內(nèi)涵。

漢代韓嬰在《韓詩外傳》中說：什么人才能夠做人師呢？做人的老師，他必須具備這樣的條件，就是“智如泉涌，行可以為表儀者”。于漪老師這樣理解韓嬰的這段話：因為做人師不是做教書匠，對孩子不僅是言傳，重要的是身教！身教重于言傳。

在學(xué)習(xí)后，大家認(rèn)識到作為教師不但要有高一層次的學(xué)歷進(jìn)修，更應(yīng)有較高的文化素養(yǎng)和文化底蘊，學(xué)歷高并不代表文化素養(yǎng)高，特別是作為啟蒙老師更應(yīng)展現(xiàn)在孩子們的眼中是正確的、干凈的、純真的一面，雖然孩子還小，但是心靈是脆弱的，我們給予的愛是無限的、博大的，今天播什么種子，明天就會開什么花結(jié)什么果。

師德，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識和全面理解，要從“德”中體會到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。剛進(jìn)園時，因為不是專業(yè)出生就先開始對幼兒教師上崗有了具體要求，腦子里主要還是偏重了業(yè)務(wù)能力、專業(yè)文化的學(xué)習(xí)，而沒有充分認(rèn)識到師德的重要性和必要性。目前經(jīng)過學(xué)習(xí)和實踐，可以說在師德認(rèn)識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識，尤其作為幼兒教師應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個底。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。

幼兒教育的對象都是3－7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。

愛心，是每個教師必備的教育素養(yǎng)之一，是教育素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì)。教師以培養(yǎng)人為職業(yè)，必須熱愛學(xué)生。正像有人所說的那樣：如果你討厭學(xué)生，那么你的教育還沒開始就已經(jīng)結(jié)束了。沒有愛，就沒有教育。

有人說，兒童是一本書，但是要讀懂這本書并非易事，所以要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律，當(dāng)我們從事了教師這“太陽底下最光輝的職業(yè)”，當(dāng)我們以一個教育者的角色出現(xiàn)；我們注定肩負(fù)歷史的使命，以教師博大的心胸投入戰(zhàn)斗。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。在知識的海洋里，任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

童心世界是一首牧歌，雖然譜寫的音符簡單又簡單，但卻清純、溫馨而深情，童心世界是泓清泉，雖然沒有濃烈的芬芳與香甜，但卻純凈、透明而晶瑩。我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因為熱愛，所以選擇；我選擇，我熱愛。

小二班 李欣 2011.10

第四篇：觀看于漪老師師德報告有感（寫寫幫整理）

觀看于漪老師師德報告有感

港城部 陸燁

師愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。作為教師更要無私地向?qū)W生奉獻(xiàn)自己的愛。只有愛，才能贏得愛。你愛學(xué)生，學(xué)生也會愛你。你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。

幼兒教育的對象是一群活潑可愛的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要老師的呵護(hù)和培養(yǎng)。這時就需要老師用似春雨般的愛去澆灌。讓孩子在生活和各個活動中時時感受愛、認(rèn)識愛、學(xué)會愛。孩子愛老師,才會有可能去愛他人,愛社會。愛，是永恒的主題。用汗水澆灌，用心血來滋潤。對孩子充滿愛的教育活動，都仿佛在為孩子打開一扇扇窗戶，讓孩子看到一個色彩斑斕的新世界。作為一名幼兒教師，我熱愛幼教這個崗位,捧著一顆火熱的心去愛孩子，與他們真心交朋友，使他們感到師生之間的真誠和依賴，教育才會成功?！袄蠋煇畚覀?，我們愛老師！”這是孩子用行動證明給我看的。每到秋天的時候，我的嗓子就很容易發(fā)炎。有一次嗓子又啞又疼，非常難受。當(dāng)我告訴他們說：“老師的嗓子不舒服，希望你們能聽話，不要吵鬧?！蔽业脑拕傉f完，只見一名幼兒站起來，用關(guān)心的眼神看著我說：“老師，你的嗓子不舒服，我們會聽話的，你放心吧！”孩子的話讓我很感動，我笑著摸了摸她的頭，說了聲“謝謝！”，其余的幼兒也紛紛表示自己會聽話；正在這時班里平時最調(diào)皮丁丁小朋友，用自己的小杯子接了熱水，小心翼翼的端到我的嘴邊說：“老師，你喝點水嗓子就不疼了！”我點了點頭，一口氣把水喝完了，那杯水是那樣的甘甜爽口，喝了之后我的嗓子似乎真的不怎么疼了，多神奇的水啊！看我把水喝完孩子們開心的笑了，我也笑了??我知道他們深深愛著我。還有值得提起的一件事，我收到了一封來自幼兒寫給我的信，信事沒有信封的，只是一張白色的紙，上面由她口述媽媽代筆的幾行字“趙老師：我愛你，你教我們唱的歌真好聽，你就像媽媽一樣好。趙老師，你美得像花兒一樣，我真的很喜歡你！”字的底下還有一幅她給我的畫像，我的眼睛、鼻子、嘴巴都笑成了一朵朵美麗的花。望著孩子那雙真摯的眼睛，我深深吸了一口氣，輕輕的告訴她“我也很愛你！”

當(dāng)今時代知識更新?lián)Q代的周期越來越短，每個人都需要不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)工作要求。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，更要不斷地用新的知識充實自己。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和重視學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。與孩子們在一起，我漸漸悟出，作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要不斷充電、積極進(jìn)取。也使我明白幼兒愿意獲取知識，比學(xué)到的知識本身重要，怎樣獲取知識比獲得怎樣的知識重要、“會學(xué)”比“學(xué)會”重要！同樣我們今天的“教”是為了明天的“不教”。

在今后的工作中我會時刻謹(jǐn)記于老師的金玉良言，要不斷充實自己、完善自己，做一名合格的幼兒教師，為孩子們傾其所學(xué)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我們愛孩子，孩子愛我們。我們要編織綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻，用最美的思想探索那一雙眸子里的奧秘，用愛撥動孩子們心靈的七弦琴，奏響生活的樂章。

第五篇：觀看于漪老師報告心得體會

觀看于漪老師報告心得體會

我認(rèn)真觀看了已經(jīng)80歲高齡的語文特級教師于漪老師《學(xué)而不厭，誨人不倦》的報告。整個報告，她非常謙卑地回顧了自己五十多年自己的人格和的教育生涯，以自己親身經(jīng)歷的一個又個事例，展現(xiàn)了師德，給我以諄諄教誨。于漪老師十分強調(diào)為人師首先必須要有高尚的師德。她說她自己“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”。“一個人一旦選擇了教師這個職業(yè)，就同時選擇了高尚”；“我們要以自己高尚的人格培育學(xué)生高尚的人格，以自己高尚的情操來熏陶學(xué)生形成高尚的情操”。她旁征博引，一針見血地指出：教育要以人格為依據(jù)，對學(xué)生產(chǎn)生影響靠的就是自己的人格魅力，老師要求學(xué)生的，自己先要掂量一下。做老師要人格高尚，學(xué)問淵博。因此，在她的教育生涯中，她以這樣的人生信條作為自己的座右銘不斷勉勵自己，那就是：教育工作中，一切以教師人格為依據(jù)：智如泉涌，行可為表儀者人師也。

于漪老師說：“我當(dāng)了一輩子教師，教了一輩子語文，上了一輩子深感遺憾的課。我深深地體會到永不滿足是必須遵循的信條?！?于漪老師上了多節(jié)公開課，可自己卻認(rèn)為沒有一節(jié)是十全十美的，雖然每次開課前都考慮周全，但每節(jié)都存有遺憾。我想，正是由于于漪老師謙虛好學(xué)、永不滿足，才會有她那每節(jié)都有遺憾的說法。作為“非科班出身”的于漪“三年磨一劍”，常常是“明燈伴我過午夜”。這種付出，這種努力，一定有一種堅定的信念在支撐著她，有一種謙虛好學(xué)、永不滿足的精神在鼓舞著她。從教至今，于漪老師就是這樣邊教邊學(xué)走過來的。為了提高課堂教學(xué)的有效性，她特別重視自我反思和教學(xué)研修，“我用兩根支柱支撐自我教育，一是勤于學(xué)習(xí)，二是勇于實踐，二者的聚焦點是反思?！睂W(xué)一點，消化一點，日積月累，真才實學(xué)大有長進(jìn)。重要的理論要反復(fù)學(xué)。力求正確理解，學(xué)得深入，用能淺出；學(xué)習(xí)中要緊扣一點深入學(xué)，把其中的道理搞清楚，弄明白；要拓開視野廣泛學(xué)，不僅要學(xué)習(xí)學(xué)科本身相關(guān)的知識，還要了解其他方面的一些信息。沒有誰天生就可以做教師，于漪老師都在“一輩子學(xué)做教師”。聽到這兒，敬仰之心蕩然升起。

于老師說：“教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育?！蔽母锲陂g，接了一個亂班，她硬是用感情與責(zé)任把學(xué)生一個個找回來上課；有學(xué)生患肺結(jié)核病，家庭十分困難，她擠出錢（因為當(dāng)時于老師家里經(jīng)濟(jì)也十分拮據(jù)）買特藥雷米封，讓他服用，控制了病情；有一次下鄉(xiāng)勞動，學(xué)生小蔡半夜突發(fā)高燒，于老師不顧自己腹部剛動過手術(shù)，背著小蔡走十幾里泥路送醫(yī)院??這樣動人的故事在于老師幾十年的教學(xué)生涯里有多少??！于老師深情地說：“只有把愛播撒到學(xué)生的心中，他們心中才有你的位置?！庇诶蠋煂W(xué)生的愛，不僅體現(xiàn)在生活上無微不至的關(guān)心，更重要的是通過課堂教學(xué)來滲透這種大愛。于老師說：“學(xué)生在學(xué)校求知，絕大部分時間在課堂里度過。”“三尺講臺緊連著學(xué)生的青春，青春是無價寶，我要對得起他們。每堂課要有每堂課的收獲?！?/p>

于漪老師用自己一生的實踐深深感染、感動著我。學(xué)高為師，德馨為范，于漪老師用她的探索和實踐給我做了最好的范例。我想以于漪老師的那句話來勉勵自己：一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。

邊園園

2013.10.16