第一篇：淺談數(shù)字化教學(xué)對課堂效率的提升作用

淺談數(shù)字化教學(xué)對課堂效率的提升作用

摘要: 數(shù)字化教學(xué)是教育現(xiàn)代化的核心內(nèi)容，是職業(yè)教育課程改革的新目標。將數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，是當(dāng)前一種提升課堂效率的行之有效的方法。教師、學(xué)生和教材作為課堂教學(xué)的三大要素，在數(shù)字化教學(xué)的全新理念影響下，他們相互聯(lián)系相互作用，產(chǎn)生了十分積極有益的效果。本文從三大要素中各自選取重點突破口，分別是教師能力、學(xué)生興趣以及教材適度，分析了數(shù)字化教學(xué)對提升課堂效率產(chǎn)生的影響，提出了一些新建議。

關(guān)鍵詞:教師能力 學(xué)生興趣 教材適度 數(shù)字化教學(xué)

課堂效率的提升有賴于教師的教、學(xué)生的學(xué)以及教材的呈現(xiàn)三個方面的良性作用。而所謂的良性作用，可表現(xiàn)為以下三層關(guān)系：（1）教師明確學(xué)生學(xué)習(xí)這一教學(xué)目的，最終幫助學(xué)生完成該目的，充分利用教材鞏固補充教學(xué)內(nèi)容；（2）學(xué)生自己主動要求學(xué)習(xí)，投入學(xué)習(xí)，努力達成教師的課堂要求，通過教材預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，加深理解學(xué)習(xí)內(nèi)容；（3）教材給予教師全方位的教學(xué)支持，更好呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助促進學(xué)生學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生知識面。此時三者是相互結(jié)合,相輔相成的。當(dāng)然反之，也存在相互制約，相互抑制的情況。

在此認識的基礎(chǔ)上，結(jié)合數(shù)字化教學(xué)的應(yīng)用，我歸納出了對提升課堂效率影響最大的部分，即：教師的教學(xué)能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及教材的合理合適程度。

一、教師的教學(xué)能力

教師的教學(xué)能力，集中表現(xiàn)在教學(xué)活動中，以繪聲繪色的言語身形和高尚凜然的精神導(dǎo)向牢牢吸引學(xué)生的注意力，進而達到最佳教學(xué)目的。教師的教學(xué)能力不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和創(chuàng)造美的能力，而且是有效提升課堂效率的重要保證。教學(xué)能力不足的老師展現(xiàn)的肯定是缺乏魅力的課堂，闡釋著枯燥乏味的課本。數(shù)字化教學(xué)可以給予教師教學(xué)很大的輔助，促進教學(xué)能力的提高。

首先數(shù)字化教學(xué)資源的應(yīng)用，既省去了廣大教師零起點設(shè)計教學(xué)、做課件的時間，又能使教師不斷接受新思想、新理念的熏陶。從而能夠讓教師更好更簡便，并且有參考性地規(guī)劃教學(xué)素材和教學(xué)過程。

其次教師根據(jù)教學(xué)目標，選定教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)策略，通過一定的媒體將教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生。這里的媒體既包含教師自身的言、傳、身、教，也包括多媒體計算機和各種現(xiàn)代化的視聽媒體，這些數(shù)字化多媒體增強和補充了教師的言行魅力，演繹出豐富多彩的內(nèi)涵和外延，使學(xué)生更直觀地接受知識。

另外數(shù)字化教學(xué)模式可以為教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)教學(xué)中的雙向互動，豐富教學(xué)手段，增加教學(xué)過程的實用性和藝術(shù)性，從而從根本上改善課堂的生動性。

二、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)不是負擔(dān)和壓力，而應(yīng)是人類自身對知識渴求的體現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的興趣之后，才會真正做到在課堂上主動學(xué)習(xí)，也才能真正達到教學(xué)目的。舉個身邊的例子，喜愛外語的同學(xué)甚至放棄假期，花上大筆的培訓(xùn)費也要參加某些外語培訓(xùn)班，但是不喜愛外語的同學(xué)在外語課上常常哈欠連天，一天記五個單詞都抱怨。這就是興趣作用的最好體現(xiàn)。那要如何通過數(shù)字化教學(xué)提升學(xué)生興趣，達到提升課堂效率的目的呢？

1、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)的意義

很多學(xué)生對某一學(xué)科缺乏興趣，其實根本是對這門學(xué)科不了解，好比一種不喜歡吃的食物，大多數(shù)情況下連吃都沒吃過。一門學(xué)科涵蓋的知識點方方面面，教師應(yīng)該著力通過數(shù)字化資源展現(xiàn)出學(xué)科的多個側(cè)面來，避免學(xué)生單憑眼前所見的部分進行判斷。另外，當(dāng)學(xué)生了解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確了學(xué)習(xí)意義時，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力也會增強，與此同時目標也帶動了前進的動力。

2、積極改進、創(chuàng)新教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容。

要積極探索多種教學(xué)途徑，創(chuàng)新教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)活動，營造教學(xué)氛圍，使教學(xué)妙趣橫生。現(xiàn)代科技的進步和發(fā)展,特別是數(shù)字化教學(xué)為教育教學(xué)提供了新的手段,幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段可幫助教師形象地展示教學(xué)內(nèi)容，也可幫學(xué)生更好地理解和接受教學(xué)內(nèi)容。如果結(jié)合學(xué)生身邊的感興趣的事例，融入教學(xué)內(nèi)容，不僅增加了學(xué)生的直觀認識，也增強了解決現(xiàn)實問題的能力。

3、走出傳統(tǒng)課堂，面向社會生活。

有很多學(xué)生對端正而坐的課堂學(xué)習(xí)到乏味，卻對實習(xí)實踐樂此不疲。將理論學(xué)習(xí)與實習(xí)實踐的操作聯(lián)系起來，能更簡單直白得讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)的成果，提升學(xué)習(xí)的動力。同時幫助學(xué)生了解學(xué)科前景，全方位認識到自己的操作特長，更有助于他找到就業(yè)的方向。數(shù)字化技術(shù)可以在課堂上提供實踐的機會，讓學(xué)生體驗實踐操作的樂趣。

三、教材的合理合適程度

教材是教師和學(xué)生據(jù)以進行教學(xué)活動的材料。教師通過它備課、上課、布置作業(yè)，學(xué)生通過它獲得系統(tǒng)知識，理解教師講授內(nèi)容?？梢哉f是教材把教師和學(xué)生更好地連接在了一起，使學(xué)習(xí)任務(wù)得以圓滿完成。教材的合理合適程度對課堂效率是有著相當(dāng)大的影響的。合理合適的教材，完全可以發(fā)揮出教師的引導(dǎo)作用，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得課堂效率得到極大提升。而使用不合理合適的教材，教師會上得費心費力，學(xué)生也會勞心吃力，能完成教學(xué)任務(wù)就勉強了，更不要談效率了。

1、教材的合理程度

教材的合理程度主要體現(xiàn)在教材的系統(tǒng)性、科學(xué)性以及實際操作性上。教學(xué)內(nèi)容的體系框架一定要鮮明易懂，層次分明。文字表述簡練流暢?；A(chǔ)知識與當(dāng)代科學(xué)新成就之間關(guān)系密切。不脫離實際，有可操作性。通過數(shù)字化資源的搜索整理可以迅速高效地實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃和整合，并且能篩選出最前沿最先進的相關(guān)知識。

2、教材的合適程度

教材的合適程度主要體現(xiàn)在教材內(nèi)容的深度和廣度上。主要看是否符合所教年齡層學(xué)生的心理學(xué)和美學(xué)標準，是否符合當(dāng)?shù)氐膶嶋H教育現(xiàn)狀和生源素質(zhì)。要重點突出，選材選題難度適中。對學(xué)生有正確的思想引導(dǎo)。運用數(shù)字化技術(shù)，可以及時反饋學(xué)生對教材的反應(yīng)，對和適度做及時的調(diào)整。

綜上所述，要提升課堂效率，三大要素均不可偏廢。而引入先進的數(shù)字化教學(xué)后，每個要素都可以得到較好的發(fā)展。希望各位老師在今后的教學(xué)過程中，能積極運用數(shù)字化技術(shù)，并對課堂教學(xué)三大要素都加以關(guān)注，找出最符合自己的薄弱環(huán)節(jié)，重點改進，相信一定可以擁有一個高效率的課堂，教出優(yōu)秀的學(xué)生來。

作者：楊夢甜

單位：鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 職務(wù)：教師 職稱：助教

通訊地址：鎮(zhèn)江市南山八公洞路66號 電話號碼：***

第二篇：如何提升課堂效率

如何提高語文課堂效率

如何在有限的時間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量,成為我們目前普遍面臨又亟待解決的問題。在摸索實踐中，我們認為提高課堂教學(xué)效率是關(guān)鍵，因為課堂是教學(xué)的主陣地，效率就是生命。

新形勢下如何提高課堂效率?我們認為主要從以下幾個方面做

起：

一、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

新課程中明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究能力。因此必須讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)會主動而積極自覺的學(xué)習(xí)，即自主學(xué)習(xí)。它包括以下幾個方面：

（一）課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是提高語文學(xué)習(xí)效率的第一步，它可以幫助學(xué)生初步了解新課的內(nèi)容，課堂上講要涉及的重難點，增強聽課的針對性，激起課堂上的求知欲。

學(xué)生的課前預(yù)習(xí)也要在老師的指導(dǎo)下講究預(yù)習(xí)的方法。

首先要強調(diào)閱讀。語文的學(xué)科性質(zhì)決定了它是一門語言的藝術(shù)，必須誦讀，有音讀、意讀、情讀、品讀。通過誦讀感知文本的內(nèi)容，品味作者的思想感情，感受文章的藝術(shù)魅力，在讀的過程中與作者產(chǎn)生共鳴，培養(yǎng)語感。

其次要多種感官互相協(xié)調(diào)，眼、手、口、腦并用。查閱工具資料，圈點勾畫，尤其是多動腦，要善于質(zhì)疑，以便在課堂上有針對性的聽講，提出自己的疑問或見解。

再次要學(xué)會觸類旁通，積極思維。例如在預(yù)習(xí)詩歌時，我們可以根據(jù)詩歌的題材來辨別詩歌的內(nèi)容、作者的思想感情和所運用的表達技巧等，避免浪費過多的時間去做猜測，閱讀小說時就應(yīng)該從小說的三要素角度去把握文本信息。

最后注意預(yù)習(xí)的效率。合理安排預(yù)習(xí)的時間和內(nèi)容，解決考綱中所規(guī)定的基礎(chǔ)知識。

(二)課后復(fù)習(xí)

課后復(fù)習(xí)是對預(yù)習(xí)和聽講成果的鞏固，是與遺忘斗爭的有力武器。在預(yù)習(xí)時也應(yīng)該注意這樣幾點：

第一、時間的安排。對于當(dāng)堂所學(xué)知識要趁熱打鐵，不留“后患”，尤其是老師布置的作業(yè)要及時認真完成；對階段性所學(xué)知識每經(jīng)過一段時間要整理加工，對重難點要進一步消化、理解。

第二、要注意方法。不能搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，要和其他科目相搭配來完成；要有合作探究精神，和同學(xué)老師多交流討論，互通有無；要善于總結(jié)經(jīng)驗。

（三）課外拓展與積累

語文學(xué)習(xí)效率的高低和學(xué)生的個人語文素養(yǎng)有很大關(guān)系，除了通過課程的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)該在生活和其他的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中來不斷加強語文積累、擴展視野，豐富語文知識。我們要充分利用課前演講，每日一詞，每日一言，摘抄本等。例如課外選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，品味語言、感受其思想藝術(shù)魅力，發(fā)展想象力和審美力。養(yǎng)成獨立思考、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，增強思維的嚴密性、深刻性和批判性。形成具有個人特色的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

二、重視集體備課

集體備課就是教師坐在一起集思廣益，資源共享，是教學(xué)信息交流的橋梁，是提高課堂教學(xué)效率的有效措施。在素質(zhì)教育不斷發(fā)展的今天，集備越來越受到重視，很多學(xué)校都加大了管理力度，在集備的時間、地點、人員、形式、內(nèi)容、效果等方面都提出了嚴格要求。我認為提高集備質(zhì)量主要應(yīng)注意以下幾個方面:

（一）思想上重視

由于管理力度的加強，教師都能按時按點的參加集備，但在集備時，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：很多教師都在埋頭干“私事”，或批作業(yè)或備課或看雜志。把集備當(dāng)作雞肋，思想上不重視。因此應(yīng)明確集備的意義，尤其是青年教師，業(yè)務(wù)能力的提高，自身的成長離不開集備的學(xué)習(xí)。很多集備搞得好的學(xué)校，青年教師成長的都很快。

（二）集體備課的形式

在很多地方存在著“一言堂”的現(xiàn)象，主講人自己講集備的內(nèi)容，其他教師聽完了事。既然是集備，就應(yīng)該互動、互助、互通、互化，而不是單向輸出。主講人在拿出自己的方案后，其他教師要把自己的想法、觀點拿出來供大家討論交流，不斷完善集備內(nèi)容。只有各抒己見、集思廣益，才能達到集備的效果。在教師的評價機制中，也是把集體的教學(xué)質(zhì)量作為教師個人考核的標準，搞個人主義，不利于教學(xué)效率的提高。

（三）集體備課的內(nèi)容

集備不是照著《教學(xué)參考》照本宣科，集備前必須對于集備的內(nèi)容做好準備。一般包括這幾個方面：第一、學(xué)情分析，學(xué)生處于什么樣的學(xué)習(xí)層面，如何設(shè)計問題，實現(xiàn)因材施教；第二、教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標和教學(xué)重難點；第三、教學(xué)設(shè)計，通過哪幾個環(huán)節(jié)來完成教學(xué)任務(wù)，如何突出重點和難點；第四、教學(xué)方法，每個環(huán)節(jié)采取什么樣的教學(xué)方法來實現(xiàn)，如何通過更好的方式把握教學(xué)內(nèi)容；第五、教學(xué)預(yù)想，在教學(xué)環(huán)節(jié)中會遇到什么樣的問題，采取什么樣的課堂措施來應(yīng)對；第六、作業(yè)布置，作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、針對性、完成時間都要充分估計到。

集備發(fā)揮了眾人的力量，是集體智慧的結(jié)晶。在集備的基礎(chǔ)上，教師根據(jù)自己班級的學(xué)情，結(jié)合個人的教學(xué)經(jīng)驗，形成具有特色的教學(xué)方案，無疑會為提高課堂教學(xué)效率發(fā)揮積極作用

三、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)包括教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面，因此，要提高課堂教學(xué)效率，需要從以下幾個方面做起：

（一）創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境

很多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對老師的印象有重要關(guān)系，因此要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。我們要注意不斷提高自身的師德修養(yǎng)，要有能力去駕馭我們的課堂。作為語文教師還需要有豐富的文化知識，讓學(xué)生尊敬與信任自己。每一節(jié)課保持良好的工作狀態(tài)，有教學(xué)熱情。平時注意師生關(guān)系的融洽，多關(guān)心幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，避免偏向于學(xué)習(xí)好的守紀律的學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的個性和人格，用正確的審美觀和價值觀引導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。

（二）課前引入

一節(jié)課能否充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與課前的引入有很大關(guān)系。因此我們可以通過多種方式來實現(xiàn)。

另外還要注意效果，不能流于形式。我們還可以通過“課前小練”的形式，及時測試，及時評判，及時鞏固一些基礎(chǔ)知識。通過“好段誦讀”的形式學(xué)習(xí)語言表達技巧，積累素材。

（三）突出重難點

在有限的時間內(nèi)，我們不可能面面俱到，在課堂上，要大膽取舍，突出重難點。對于大家都熟知的沒必要重復(fù)，對于疑難點，要鼓勵學(xué)生深入文本探究，不能一掠而過。在課堂結(jié)束時，還可以根據(jù)實際情況讓學(xué)生自己總結(jié)，以起到強化的作用。

（四）重視方法指導(dǎo)

古語說：“授人以魚，三餐之需；授人以漁，終生之用?！彼?，在課堂上語文教師也應(yīng)該重視學(xué)生的能力訓(xùn)練，傳授給他們學(xué)習(xí)的方法。例如我們講“材料作文”的審題立意，我們就讓學(xué)生注意這樣幾個問題：、要抓住關(guān)鍵的詞句。、要注意異中求同或同中求異。、要由果溯因。、要考慮材料的現(xiàn)實意義，與現(xiàn)實相聯(lián)系。、要確定寫最佳立意，只有符合材料的主旨（主要話題）和命題者的思想傾向和情感傾向的立意才是切合題意的立意。、強調(diào)觀點正確、思想積極、情調(diào)健康。、一旦選定就要一抓到底，避免寫作過程中偷換概念或逐漸離題、跑題。另外，我們要給不同層次的學(xué)生以不同的方法指導(dǎo)。

（五）鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、合作、探究

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上自己發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的疑問，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程智慧的火花，證明他的學(xué)習(xí)思維得到了發(fā)展，作為教師要鼓勵這種思維。一般情況下教師不要急于給出答案，可以讓學(xué)生互相討論交流，培養(yǎng)他們的合作與探究精神。在反復(fù)的辯論與分析中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂。還要給不同層次的學(xué)生,不同的方法指導(dǎo).（六）運用現(xiàn)代教育技術(shù)

隨著信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合，“三機一幕”即將進入教室。教師要積極利用這些便利條件，因為它比傳統(tǒng)的教學(xué)手段有著明顯的優(yōu)勢：一是能有效地增大教學(xué)容量；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所設(shè)計的問題，提高講解效率；三是直觀性強，利于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)主動性；四是有利于對所學(xué)內(nèi)容進行回顧和小結(jié)。

但是在課堂中運用多媒體一定要有“度” 否則將達不到目標，得不到預(yù)期效果。

成功源于積累，效率就是生命，在教學(xué)實踐與摸索中，不斷積累經(jīng)驗，一定會提高語文課堂效率。

第三篇：構(gòu)建高效課堂 提升課堂效率

構(gòu)建高效課堂

提升課堂效率

效課堂是一種教學(xué)形態(tài)，集中表現(xiàn)為教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快；它是一種融學(xué)生認知建構(gòu)與情感激活、教學(xué)控制與情境創(chuàng)設(shè)為一體的教學(xué)形態(tài)。高效課堂也是一種教學(xué)理想，其意義是為現(xiàn)實教學(xué)產(chǎn)生一種動力、牽引、導(dǎo)向作用。實施高效課堂教學(xué)是教學(xué)永恒的主題，是教師永遠的追求。因此，高效課堂應(yīng)是一個動態(tài)的轉(zhuǎn)化過程，即從追求高效的教學(xué)理想轉(zhuǎn)化成實現(xiàn)教師高效地教和學(xué)生高效地學(xué)的教學(xué)狀態(tài)。

高效課堂是以學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)理念為指導(dǎo)以規(guī)范具體的教學(xué)目標為導(dǎo)向。促進學(xué)生的終身發(fā)展、為學(xué)生終身發(fā)展奠基是高效課堂教學(xué)所遵循的理念。高效課堂教學(xué)就應(yīng)該著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生“愛學(xué)習(xí)”；促進學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生“會學(xué)習(xí)”。

高效課堂要以扎實的教學(xué)內(nèi)容為載體。扎實的教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)促進學(xué)生發(fā)展的載體。高效課堂教學(xué)并不是教學(xué)內(nèi)容越“多”越好，也不是越“難”越好，而是要在了解學(xué)生的實際發(fā)展水平和特點的基礎(chǔ)上，合理地確定教學(xué)內(nèi)容的重點。因此，課堂上教師要以“精講多練”方式落實教學(xué)重點，要讓學(xué)生扎實掌握基礎(chǔ)知識，發(fā)展熟練的基本技能。課堂上學(xué)生可以采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性為前提，引導(dǎo)他們在民主、寬松、和諧的課堂氣氛中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，才能達到高效課堂教學(xué)的效果。

那么如何有效的提高高效課堂，大體總結(jié)為下面幾點：

（一）以大綱為基礎(chǔ)，結(jié)合實際，設(shè)計好教學(xué)方案

學(xué)生預(yù)習(xí)，教師備課。備課過程中，教師根據(jù)大綱系統(tǒng)把握教材外，更要以身作則，熟練掌握教材的內(nèi)容；典型題例自己先要做，相關(guān)的知識要充分學(xué)習(xí)。還要提前一周集體研究下周備課時的教學(xué)方案。教學(xué)方案是教師對整個一課教學(xué)設(shè)計意圖的體現(xiàn)。教學(xué)方案設(shè)計的重點教學(xué)過程的設(shè)計。教師在設(shè)計教學(xué)過程時，一定要針對學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，能力水平與思想水平，符合學(xué)?，F(xiàn)有的實際條件。這樣設(shè)計出的教學(xué)方案才切合實際，才具有可操作性。

（二）把握好時間安排和學(xué)法指導(dǎo)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型課堂。

時間就是效率。抓緊時間，用好時間才能保證課堂的高效率。我們要改變觀念，一堂課一般由學(xué)習(xí)、講解和練習(xí)三部分構(gòu)成。講的時間不宜超過15分鐘，練的時間不宜少于15分鐘。這里的練包括教學(xué)過程中的訓(xùn)練。課堂上要少講精講，多學(xué)多練。教師要精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容，以保證各個環(huán)節(jié)的時間。

教師要在課堂上惜時如金，同時還要學(xué)會節(jié)約時間。比方說運用信息技術(shù)手段，合理安排收發(fā)作業(yè)等。上課要守時，不要遲到，更不允許拖堂。教師要以自己的時間觀念影響學(xué)生時間觀念，幫助學(xué)生制訂時間安排，反思時間利用情況，讓學(xué)生學(xué)會經(jīng)營課堂40分鐘，讓它產(chǎn)生最大的效益。教師一定要樹立學(xué)生可以學(xué)會，每個學(xué)生都可以學(xué)會的觀念，幫助學(xué)生制訂自學(xué)方案，解答學(xué)生疑難。對于大多數(shù)學(xué)生通過自學(xué)可以解決的問題不講，解決不了的問題精講，遺漏的問題予以補充。以課堂作業(yè)、來回巡視等手段督促學(xué)生自學(xué)，最大限度地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，創(chuàng)建和諧高效的課堂氣氛。

（三）營造和諧的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍。

只有在平等寬松的氛圍中，學(xué)生才能愉悅地學(xué)習(xí)，才能取得好的效果。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)出民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，這有利于激勵學(xué)生的自主意識，有利于活躍學(xué)生的創(chuàng)造性思維，有利于激發(fā)學(xué)生的想象力，有利于不同觀點的相互碰撞和交流。教師要經(jīng)常聽取學(xué)生對于本學(xué)科學(xué)習(xí)的建議，并及時地調(diào)整自己的教學(xué)策略，要盡最大可能地尊重學(xué)生意愿選取學(xué)習(xí)方式。教師要尊重學(xué)生的勞動成果，不要挖苦諷刺回答錯誤的學(xué)生。教師要以真誠的眼光注視學(xué)生，親切的語氣教育學(xué)生，信任的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生。營造民主、寬松、和諧氛圍的主動權(quán)在教師手中，教師必須主動地承擔(dān)改善師生關(guān)系的責(zé)任。

（四）練習(xí)到位，當(dāng)堂檢測、鞏固課堂教學(xué)效果。

練習(xí)的目的有三個：檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；鞏固學(xué)習(xí)成果；將學(xué)生的知識轉(zhuǎn)化為能力。課堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最佳途徑，因此課堂作業(yè)要緊扣當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容。課外作業(yè)是一個增效過程，著眼于學(xué)生的發(fā)展，要有彈性。課內(nèi)外作業(yè)都要分層，使各檔學(xué)生都能完成并獲得發(fā)展。練習(xí)要精心設(shè)計，堅決避免重復(fù)。各科作業(yè)都必須做到最遲隔天反饋。重視課后的輔導(dǎo)，對于作業(yè)中的共性問題要認真進行全班講解，個性問題單獨解決，絕不積壓學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

這是我對高效課堂的幾點認識和自己認為在使用過程中的幾點看法，通過高效課堂和四大理論的學(xué)習(xí)，會使我們的教學(xué)更優(yōu)化。

新課標提倡學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的課堂教學(xué)理念。在課堂教學(xué)過程中，教師是起引導(dǎo)、組織的作用，突出學(xué)生的主體參與意識、主動學(xué)習(xí)意識，改變過去的滿堂灌。而要讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)中，則要求教師在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上結(jié)合教材、合理科學(xué)地設(shè)置教學(xué)活動，通過激發(fā)學(xué)生的興趣，刺激學(xué)生的求知欲，讓其主動融入學(xué)習(xí)活動，并從中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，從而獲取知識。因此，如何組織課堂、設(shè)計有效活動無疑是教師必須認真對待的。要設(shè)計有效活動，首先要對有效作個理解，我個人認為，作為課堂教學(xué)活動，其面對的主體是學(xué)生，目的要讓學(xué)生能夠通過活動獲取知識，教師在設(shè)計活動之前，必須考慮以下幾點：

一、活動應(yīng)具有實效性。

通過活動，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)什么？能夠為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來多大幫助，即活動的目的是什么。教師在設(shè)計活動時，首先要想到活動的目的，明確學(xué)生通過活動能夠達到什么效果。如果活動進行后學(xué)生收獲甚少或一無所獲，那么，這樣的活動不如不要。如：導(dǎo)入部分的觀看動畫，目的通常有兩個：一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；二是為新知的學(xué)習(xí)設(shè)下疑問。如果動畫內(nèi)容，學(xué)生興趣不大，產(chǎn)生問題的效果不佳，那么這個活動的設(shè)置就顯得意義不大。再比如：小組合作交流，目的讓學(xué)生通過交流發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，共同尋求解決辦法，如果安排一個大家?guī)缀醵寄苷莆盏膬?nèi)容讓學(xué)生討論、交流，結(jié)果肯定會讓學(xué)生感到乏味，既浪費課堂教學(xué)的寶貴時間，又不能產(chǎn)生良好效益，得不償失。因此，教師在設(shè)計活動之前必須精心思考，充分結(jié)合學(xué)生水平、興趣等多方因素，讓學(xué)生都能樂于參與，從中受益。

二、活動的全面性。

即有多少學(xué)生能參與其中。一項活動的安排，如果能在有效的時間內(nèi)，盡量讓更多的學(xué)生融入其中，才能發(fā)揮其作用。因此教師在設(shè)計活動時，應(yīng)將面盡量擴大，力爭讓所有學(xué)生都能有事可做。

三、活動的完整性。

有些教師在安排學(xué)生活動時，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的錯誤，即當(dāng)學(xué)生沒有得出結(jié)論時，教師便將其打斷，終止了活動的正常進行，結(jié)果變成了教師告訴了學(xué)生結(jié)果，而不是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了結(jié)果。對于學(xué)生來說，他自己通過努力得到的，遠比教師塞給他的要好。因此，教師在設(shè)計活動時，要充分考慮到學(xué)生的能力，要讓學(xué)生通過一定的努力能夠有所收獲，不能讓他們望而興嘆、無能為力，這樣便可確保活動順利的進行，完整的結(jié)束。

第四篇：教學(xué)模式對課堂效率的影響

教學(xué)模式對課堂效率的影響

【文獻綜述】 【摘要】 【關(guān)鍵詞】

；

【正文】文獻綜述：由于教育改革的不斷進行和深化，國民整體的文化素質(zhì)不斷提升，而高等教育作為其重中之重，更是在教學(xué)改革中一直完善和發(fā)展。但我們也應(yīng)清楚的認識到，高等教育仍舊有許多難以避免的弊端和不足，如課堂效率低下，師生關(guān)系緊張等。針對這些問題，西北師范大學(xué)教育科學(xué)院講師、博士李瑾瑜在《關(guān)于師生關(guān)系本質(zhì)的認識》一文中提到“師生關(guān)系必須在人際雙向互動中才能獲得平衡發(fā)展。陳百助也在《如何上好一堂課》一文中首先要從自身做起, 做好“ 教” 這項工作，隨之也提出了“三感三性”的觀點。徐州醫(yī)學(xué)院生理學(xué)教研室吳金霞同樣在《淺談新時期高校師生關(guān)系問題》中發(fā)表這樣的觀點： 教師應(yīng)該公平地對待學(xué)生, 不應(yīng)該有失“公正“, 對一些好學(xué)生和表現(xiàn)差的學(xué)生不應(yīng)給予不合理評價。教育工作者們集思廣益，找到了一些行之有效的解決辦法，然而他們卻忽略了各種因素間的相互影響和制約關(guān)系，針對這種情況筆者提出了自己的看法。

摘 要：隨著我國現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展和教育改革的不斷前行，我國的高等教育已經(jīng)由原來的精英化教育逐漸轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的大眾化教育，越來越多的學(xué)子走進大學(xué)課堂領(lǐng)略更深層知識的奧秘。但經(jīng)過筆者在多所高等學(xué)府的調(diào)查，許多的大學(xué)生們在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率并不高漲，這固然與現(xiàn)在的社會人文環(huán)境有著密切的聯(lián)系，但是大學(xué)中的教學(xué)模式也還是會對此產(chǎn)生深遠的影響。本文就這個問題的產(chǎn)生和發(fā)展，歷史和現(xiàn)狀以及解決辦法進行綜述，希望能為廣大教育工作者的教學(xué)工作研究提供參考。

關(guān)鍵詞：教學(xué)模式；師生關(guān)系；教與育

Key words:Education mode;The relationship between teachers and students;Teaching and educating Abstract:With the continuous development of China's modern education and teaching reform going forward, the advanced education of China has transferred from elite education to mass education now, more and more students step into university to enjoy deeper mystery of knowledge.But after the author surveys in many institutions of higher education , the enthusiasm and learning efficiency of many college students in their university period study is not as high as we think.it links with the social and cultural environment closely with no reason, but the university teaching mode will also have a profound impact on it.The emergence and development , the history and current situation and solutions of the subject are summarized in this paper, hoping to provide reference for the study of the teaching work of educators.一、基本概念和背景

近年來, 由于教育的民主化、人道化、效率化進程的加快, 以及教育教學(xué)改革對內(nèi)部深層次問題的觸及, 教學(xué)模式成了人們關(guān)注的熱點問題之一。教學(xué)模式作為教師授課的載體，在這個“教與學(xué)”“學(xué)習(xí)與生活”“課上與課下”“課內(nèi)與課外”多方位多層次多系統(tǒng)的復(fù)雜教育社會關(guān)系體系中發(fā)揮重要作用。

現(xiàn)階段國內(nèi)的教學(xué)模式一般分為三種：(1)傳統(tǒng)教學(xué)模式——“教師中心論”。(2)現(xiàn)代教學(xué)模式——“學(xué)生中心論”。(3)優(yōu)勢互補教學(xué)模式——“主導(dǎo) — 主體論”。

第一種教學(xué)模式是我國比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式雖然有一定效果，但是較為粗放且交流性不好，將師生關(guān)系由雙向關(guān)系變成單向關(guān)系，使老師在教學(xué)過程中很難收到學(xué)生的反饋來調(diào)節(jié)自己的教學(xué)思路和方法，而且在教學(xué)中教師因為有知識、經(jīng)驗、能力諸方面占有優(yōu)勢，容易將自己理所當(dāng)然的凌駕于學(xué)生之上，從而失去學(xué)生的信賴和尊重。

第二種教學(xué)方式老師更像是以一種陪伴者的姿態(tài)出現(xiàn)，但仍舊沒有擺脫單向關(guān)系的制約。雖然學(xué)生的自主性變大，但是老師的介入作用并不強烈從而使課堂變得散漫籠統(tǒng)，容易出現(xiàn)矯枉過正的現(xiàn)象。

第三種教學(xué)模式教師以引導(dǎo)者的角色出現(xiàn)，學(xué)生為主體，兼取行為主義和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論之長并棄其之短，是對“教師中心論”和“學(xué)生中心論”的揚棄。“主導(dǎo)——主體論”教學(xué)模式體現(xiàn)了辯證唯物主義認識論。是現(xiàn)階段比較科學(xué)的一種教學(xué)模式，但是在實踐過程中缺少行之有效的操作方法。而在教學(xué)模式中，師生關(guān)系作為教育問題的核心無疑成為人們關(guān)注的焦點。

師生關(guān)系首先是一種社會關(guān)系。它符合一切社會關(guān)系的法則，如受道德的約束，受到心理情感的作用等等。但同時由于師生關(guān)系承擔(dān)的是教育關(guān)系，它又區(qū)別于其他一般的社會關(guān)系。這里的教育, 不是一種單向影響, 而是雙向的相互作用;不是純粹知識性的, 而是和人的完整性發(fā)展緊密相連的[1]。因此師生關(guān)系高于一般人際關(guān)系, 不是不遵循互惠互利的原則, 而是要更充分、更完善地促進師生互惠。

二、問題的產(chǎn)生

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。作為教育的主體，教師承擔(dān)著一個教書育人的重要角色?，F(xiàn)階段，在整個教育活動中，教師一般都是處于一個較高的指導(dǎo)者的地位。原因主要有兩點：一是雖然在校的大學(xué)生在年齡方面與中小學(xué)生相比，與教師的差異較小，但是在各自所擁有的知識、能力、閱歷和地位上的差異仍舊較大； 二是高校師生對于某些問題的評判標準不盡相同，例如何為優(yōu)秀學(xué)生，許多較為傳統(tǒng)的老師都會喜歡學(xué)習(xí)優(yōu)秀并且循規(guī)蹈矩的穩(wěn)重學(xué)生，而隨著現(xiàn)代環(huán)境對于大學(xué)生觀念的沖擊和影響，大多數(shù)學(xué)生都會認為有冒險，創(chuàng)新精神和獨創(chuàng)見解的才是優(yōu)等生。

當(dāng)學(xué)生的價值觀念和思維方式和老師發(fā)生沖突時，老師出于權(quán)威習(xí)慣把自己的價值觀念和思維方式強加于學(xué)生之上，在這種情況下，師生關(guān)系就會變得較為不穩(wěn)定，矛盾也會隨之而來。

（一）師生關(guān)系問題的主要表現(xiàn)

學(xué)生數(shù)目持續(xù)增長給教師的教學(xué)帶來沉重的壓力。由于近年來我國高等教育的大眾化，在校的大學(xué)生越來越多，而高校的授課教師的數(shù)目并沒有增加。繁重的上課任務(wù)和教學(xué)資源的緊缺是導(dǎo)致師生關(guān)系淡漠的重要原因之一。與此同時，由此導(dǎo)致的師生之間交流的缺失也會對此產(chǎn)生負面影響。[2] 教師重鉆研不重育人，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化?，F(xiàn)階段許多教師大多沉浸在自己的研究課題，花費大把的時間做出成果，而忽略了“教”和“育”兩者的結(jié)合與平衡。大學(xué)教師往往依據(jù)自己的人生經(jīng)歷，認為大學(xué)生理應(yīng)珍惜這來之不易的繼續(xù)深造學(xué)習(xí)的機會，所以在教學(xué)方面也是說教有余，引導(dǎo)不足?，F(xiàn)代環(huán)境下的大學(xué)生自我意識很強，空洞的說教很容易激發(fā)學(xué)生的抵觸和逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化，最終引起學(xué)生在課堂或者教學(xué)活動中的不配合甚至是唱反調(diào)，同時會對教學(xué)成果造成影響。

大學(xué)生與教師之間信任感與認同感的缺失。一位教師首先要有過硬的專業(yè)知識，并且要隨時補充自己的知識庫。一旦在課堂暴露了自己的知識短板，教師的權(quán)威性就會受到挑戰(zhàn)，學(xué)生的信任也會丟失。這種情況往往會發(fā)生在新晉的青年教師身上。同樣，在學(xué)校，師生的各自為政也是一個因素：大學(xué)生現(xiàn)在多為獨生子女，在家是“寵兒”，在外是“焦點”，教師的苦口婆心又能起到什么作用只能而作為學(xué)生，往往以及格為最終目標，有的早已失去榮譽感和進取心，很少有人去體會教師的良苦用心。這樣似乎教師和學(xué)生達成了一種令人尷尬的默契，教師你教你的，愛學(xué)不學(xué)；學(xué)生我學(xué)我的，愛教不教。教育被分解為“教”“育”兩個部分，而在認同感的缺失過程中，教學(xué)稀釋的只剩下“教”本身了[3]。

（二）解決辦法

那么針對這些問題，高等教育工作者該有哪些行動？如何上好每一節(jié)課，讓學(xué)生盡可能多的在課上收獲知識？筆者經(jīng)過分析調(diào)研后有以下觀點：1.在大多數(shù)情況下，都是學(xué)生在下面學(xué)，老師在上面教，學(xué)生和老師在教學(xué)活動中被分割成兩個獨立的團體。教師和學(xué)生之間也幾乎并沒有什么互動。課堂上老師幾乎全部占據(jù)可主導(dǎo)地位，學(xué)生沒有機會發(fā)表自己的看法。正因為沒有這種參與感，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)熱情很難高漲[4]。有了參與感，學(xué)生才會對知識有著更深的理解和更靈活的應(yīng)用。2.學(xué)生注意力集中的時間是有限的，一般是20分鐘左右。一旦節(jié)奏在20分鐘后還是沒有變化，學(xué)生的注意力就開始游離，學(xué)習(xí)效率會大大下降。因此教師講課時一個重要的技巧就是掌握課堂的節(jié)奏, 在大約20 分鐘之內(nèi)就應(yīng)該變化一下節(jié)奏。一般來說，課堂內(nèi)容會分為課內(nèi)知識和課外知識，課外知識常會有更多的趣味性，更能吸引學(xué)生的注意力，所以教師的任務(wù)就是將課外知識與課內(nèi)知識更好的串聯(lián)起來，或者課內(nèi)課外適時地穿插，保持學(xué)生注意力的高度集中。3.講師如果能夠在活動中出一些相對簡單但與課堂知識密切相關(guān)的題目，學(xué)生往往會形成規(guī)模效應(yīng)，一旦獲得成就感，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會激增。4.沒有什么要比現(xiàn)實中的例子更具有說服力。教師可以舉一些現(xiàn)實中的事例甚至是自己的親身經(jīng)歷來說明自己的觀點。因為由現(xiàn)實導(dǎo)出的知識比書本蒼白的解釋與學(xué)生的距離更接近。5.現(xiàn)在的學(xué)生往往對以前那種教師填鴨式的教學(xué)不再耐煩。一個好的教師應(yīng)該是風(fēng)趣幽默的，一個好的課堂應(yīng)該是輕松活潑的。教師應(yīng)避免在課堂上大量使用生僻的專業(yè)詞匯，盡力用最簡潔明了的語言向?qū)W生們傳授理論。另外，老師們要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要以為維護教師的威嚴形象，其實有親和力的老師會更收學(xué)生們的歡迎。只要能幫學(xué)生理解課堂知識，學(xué)生會更加欣賞，而且也會縮短學(xué)生和老師的距離。6.教師備課時往往準備大量的材料, 有時準備的內(nèi)容在規(guī)定的時間內(nèi)無法全部講完, 這時講課就需要有一定的靈活性, 認為可講可不講的就不講, 可以讓學(xué)生去自學(xué)。7.科學(xué)研究表明，人的注意力往往會被動態(tài)的東西吸引，而忽略靜態(tài)的事物。所以在教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡力用更為動態(tài)的音樂、視頻來代替相對靜態(tài)的PPT，具體的聲像資料會比單頁展示的信息更加形象。

教師應(yīng)對自己的工作付之以熱忱，應(yīng)該努力縮短和青年大學(xué)生的心理差距, 消除“代溝” 和“ 心理差距”。主動接近學(xué)生, 了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和課余活動等方面的情況。同時也可以通過一些談心活動、聯(lián)誼活動、體育賽事等, 加強師生深層次的認識和了解。通過這些課外交往, 更能體現(xiàn)教師的人格魅力和個性, 展示學(xué)生的才能和特長, 豐富師生課余生活, 增進師生感情。

三、總結(jié)與結(jié)論

教師作為真善美的傳播著和代言人，要打破日常教學(xué)中的漫不經(jīng)心和臨考前劃重點以此吸引學(xué)生的教學(xué)模式。賦教以教本身、賦育以育人為本, 賦學(xué)以學(xué)知識、學(xué)做人并舉, 才能實現(xiàn)高校師生關(guān)系的和諧, 從而實現(xiàn)真正意義上“ 育” 的深化，才能更好的完成教育工作，使高等教育能夠成為真正的高等教育。

參考文獻：

[1] 李瑾瑜.關(guān)于師生關(guān)系本質(zhì)的認識[J].教育評論，1998(4)：34-36.[2] 鄒寬生.大學(xué)師生關(guān)系疏遠的原因分析及構(gòu)建[J].科技信息，2007(25)：195-219.[3] 吳金霞.淺談新時期高校師生關(guān)系問題[J].西北醫(yī)學(xué)教育，2008(1)：31-32.[4] 陳百助.如何上好一堂課[J].中國大學(xué)教學(xué)，2006(10)：26-27.

第五篇：川西北氣礦數(shù)字化建設(shè)提升管理效率

大慶石化強化招投標管理降本增效

中國石油網(wǎng)消息（記者符立萍）蛇年春節(jié)臨近，大慶石化招投標管理中心辦公室里依然忙碌。2月4日，管理人員林紅一邊整理資料一邊說：“現(xiàn)在平均每天開標8項，前期準備、報價分析等環(huán)節(jié)馬虎不得?！?/p>

2012年，大慶石化強化招投標管理，全年組織招標1542項，完成計劃投資34.64億元，節(jié)約采購資金2.37億元。

為提升經(jīng)濟運行質(zhì)量，大慶石化抓住影響成本的關(guān)鍵因素，從嚴控采購入口關(guān)入手，深挖降本增效潛力。這個公司本著既能選到滿足項目要求的優(yōu)秀隊伍，又能節(jié)約資金的基本原則，形成了一套制度化、程序化、規(guī)范化的招投標管理模式。管理人員針對每個項目找準具體招標控制點，因地制宜地采取擴大投標范圍、采用清單報價、報價分解、明確概算指標等措施，使招投標工作沿著規(guī)范的軌道高效運行。

2012年，在丙烯腈裝置吸收塔尾氣治理項目EPC總包招標中，大慶石化以固定總價確定中標單位，與項目限價相比，節(jié)約資金2580萬元，節(jié)約率33.82%，選定的隊伍也是投標單位中技術(shù)最成熟、業(yè)績最好的。去年，乙烯改擴建工程、常減壓裝置安全節(jié)能改造等重點項目，無一因隊伍選擇問題而影響現(xiàn)場施工進度和質(zhì)量。

嚴格物資采購管理是保障生產(chǎn)、提升成本管控能力的重要環(huán)節(jié)。大慶石化采購原料苯二酚時，經(jīng)過詳細的市場調(diào)研，準確掌握了市場行情，在競爭性談判中占據(jù)主動，最終成交額與項目概算相比，節(jié)約資金72.6萬元，節(jié)約率57%。

強化招投標管理是大慶石化重要的運營控制手段，是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有力推手。這個公司招投標管理中心順利完成集團公司物資“三集中”采購首批試點中的調(diào)節(jié)閥、變送器和工業(yè)泵三個項目的招標任務(wù)。2012年，大慶石化連續(xù)第四年獲得黑龍江省企業(yè)信用評價A級單位榮譽。

川西北氣礦數(shù)字化建設(shè)提升管理效率

中國石油網(wǎng)消息(通訊員劉永柯)這里的井站靜悄悄。10月15日，開井后的川西北氣礦中19井空無一人。幾公里外中心站，采氣工輕點鼠標，實時影像、生產(chǎn)參數(shù)和運行狀態(tài)盡收眼底。

從“巡查基本靠走”、“一井多人”傳統(tǒng)井站值守模式，到如今通過中心站和調(diào)度系統(tǒng)實現(xiàn)集中高效管理和遙控指揮，川西北氣礦以“數(shù)字化氣田”建設(shè)帶動生產(chǎn)信息化系統(tǒng)改造，實現(xiàn)管理轉(zhuǎn)型升級。江油采氣作業(yè)區(qū)信息化示范工程已試運行3個月，信息化系統(tǒng)覆蓋包括8口高含硫井在內(nèi)的35個場站，14個偏遠井站實現(xiàn)無人值守。

川西北氣礦數(shù)字化氣田建設(shè)包括SCADA系統(tǒng)、信息化建設(shè)和光通信建設(shè)。通過數(shù)字化全覆蓋，打造“千里眼”，裝備“順風(fēng)耳”，實現(xiàn)所有井站的生產(chǎn)數(shù)據(jù)自動采集、遠程監(jiān)測和

控制、語音視頻通信和聲光報警等功能。

中壩雷三氣藏已開采39年，是我國較早開發(fā)的高含硫低滲氣藏。氣礦選擇中壩氣田作為信息化樣板工程，具有積極示范意義。目前，邛崍、梓潼和雙流作業(yè)區(qū)數(shù)字化施工方案編制已完成，基礎(chǔ)澆筑、電纜溝開挖及電纜敷設(shè)施工正式啟動，年底前具備試運行條件。

按照“建成國內(nèi)一流數(shù)字化氣礦”目標，川西北氣礦力爭明年6月前老氣田井場數(shù)據(jù)自動采集傳輸覆蓋率達85%以上，站場視頻監(jiān)視覆蓋率達到95%。新場站數(shù)字化建設(shè)和工藝生產(chǎn)裝置“三同時”，實現(xiàn)井站數(shù)據(jù)自動采集傳輸、遠程切斷和生產(chǎn)可視化管理，在西南油氣田公司率先建成數(shù)字化氣田。

渝川燃氣營銷收費管理系統(tǒng)投運

中國石油網(wǎng)消息（通訊員 李群）經(jīng)過一年的開發(fā)、建設(shè)和試運行，西南油氣田重慶氣礦渝川燃氣公司營銷收費管理信息系統(tǒng)于9月底正式投入運行，實現(xiàn)了信息準確高效傳遞和共享，得到了用戶的一致好評。

近年來，隨著民用氣用戶逐年增加，渝川燃氣公司相繼引進了不同廠家的天然氣收費系統(tǒng)和遠程抄表系統(tǒng)。但由于用戶氣表類型和抄表方式的多樣性，易造成系統(tǒng)互不兼容，無法正常收費、抄表等現(xiàn)象。為有效提升管理水平和服務(wù)水平，公司認真學(xué)習(xí)借鑒業(yè)內(nèi)先進的收費管理經(jīng)驗，開展了收費管理系統(tǒng)現(xiàn)狀調(diào)研，召開了收費系統(tǒng)評審會，最終確定了建設(shè)開發(fā)單位及方案。

目前，新系統(tǒng)有效解決了原有七種表商和九套系統(tǒng)標準不

一、管理難度大等問題，實現(xiàn)了公司集中統(tǒng)一管理，萬盛、南川、龍興、石板、江津等各分公司和營業(yè)所分散式經(jīng)營管理，全面整合用戶基礎(chǔ)檔案、抄表計費、氣費預(yù)存、統(tǒng)一收費、用戶一卡通、用氣稽核、票據(jù)打印、業(yè)務(wù)受理、賬務(wù)處理、統(tǒng)計分析等功能，還實現(xiàn)了同城通繳、銀行代繳代扣、網(wǎng)銀自助、ATM終端繳費等功能，切實提高了營銷工作效率和服務(wù)水平。

蘇里格氣田數(shù)字化建設(shè)紀實

9月25日，記者步入蘇里格氣田數(shù)字化管理平臺，25塊大型液晶顯示屏上不斷跳躍變化的數(shù)據(jù)，實時反映著每口氣井的生產(chǎn)運行情況。要想查詢生產(chǎn)動態(tài)、規(guī)章制度等信息，只要點擊鼠標，就可輕松實現(xiàn)；就連瀏覽數(shù)字圖書館、閱讀報刊、觀看影視節(jié)目，也能在網(wǎng)上實現(xiàn)??似乎整個氣田和人們的生活需求都“裝”在電腦里了。這一切都得益于信息化技術(shù)的迅猛發(fā)展和氣田數(shù)字化建設(shè)步伐的加快。

讓數(shù)字說話，聽數(shù)字指揮，一座“科技、綠色、和諧”的現(xiàn)代化大氣田正拔地而起。

解放“孤寂荒漠” 氣田“裝進電腦”

“解放思想，科技進步”是長慶油田油氣儲量和產(chǎn)量平穩(wěn)較快增長、油氣田規(guī)模日益擴大的兩條基本經(jīng)驗。這句話在蘇里格氣田開發(fā)建設(shè)的實踐中得到了印證，指導(dǎo)著蘇里格氣田開發(fā)實踐的創(chuàng)新，加快了蘇里格氣田數(shù)字化建設(shè)的步伐。

蘇里格氣田地處毛烏素沙漠，地質(zhì)條件差，開發(fā)難度大，是典型的低滲、低壓、低豐度巖性氣藏。氣田單井平均日產(chǎn)量只有1萬余立方米。為了提高采收率，必然要加密井網(wǎng)，最終建井?dāng)?shù)將超過1萬口。如何有效管理好4萬平方公里內(nèi)的上萬口氣井？如果采用人工巡井方式，不僅巡井工作量大、人力資源消耗大、與蘇里格低成本開發(fā)的路子不相符，而且難以適應(yīng)有效監(jiān)控生產(chǎn)和安全環(huán)保的要求。

為了降低操作成本、精簡機構(gòu)人員、提高工作效率、提高生產(chǎn)安全、保護草原環(huán)境、建設(shè)和諧氣田，必須要用數(shù)字化管理將氣田“裝進電腦”。氣田建設(shè)者提出研發(fā)一套數(shù)字化管理平臺，將單井?dāng)?shù)據(jù)(壓力、溫度、流量、單井監(jiān)控圖像)實時上傳，完成生產(chǎn)管理中的數(shù)據(jù)自動錄入，實現(xiàn)氣田管理數(shù)字化，為蘇里格氣田經(jīng)濟、有效、規(guī)模開發(fā)夯實基礎(chǔ)。擴建“高速干線” 優(yōu)化“傳輸快車”

近些年來，以信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息經(jīng)濟，掀起了世界范圍內(nèi)的又一次革命。借助數(shù)字化建設(shè)這對有力的“翅膀”來帶動企業(yè)跨越式發(fā)展，已成為人們的共識。

在數(shù)字化建設(shè)中，蘇里格氣田首先打通了通往數(shù)字的“高速干線”，實現(xiàn)了建設(shè)科技氣田的想法。隨后，對蘇里格氣田數(shù)字化管理平臺進行優(yōu)化升級。經(jīng)過多年努力，蘇里格氣田建成了一套完整、快速、穩(wěn)定、安全、可控、覆蓋全氣田的數(shù)字化管理平臺，并在長慶油田其他氣區(qū)得到了推廣應(yīng)用。

“以往需要幾個小時去現(xiàn)場收集一次井口參數(shù)，辛苦不說，數(shù)據(jù)采集間隔長，不易及時發(fā)現(xiàn)問題。現(xiàn)在我們利用這個平臺，幾秒種就能實現(xiàn)數(shù)據(jù)更新，并能快速發(fā)現(xiàn)和解決問題?！弊鳂I(yè)一區(qū)調(diào)度楊偉偉說。

如今，蘇里格氣田已形成一套智能化、數(shù)字化生產(chǎn)管理控制系統(tǒng)，包括生產(chǎn)運行管理、地質(zhì)專家、采氣工藝、管網(wǎng)優(yōu)化、電子巡井、遠程緊急關(guān)井、應(yīng)急搶險七大子系統(tǒng)，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)自動錄入、方案自動生成、運行自動控制。這套系統(tǒng)在全氣田推廣應(yīng)用，提高了工作效率，保障了安全生產(chǎn)。

打通“羊腸小道” 步入“陽光大道”

如果說“十一五”以前是氣田數(shù)字化建設(shè)的起步階段，那么“十一五”期間則是氣田數(shù)字化建設(shè)力度最大、速度最快、品質(zhì)提升的五年，是氣田在數(shù)字化建設(shè)中受益明顯的五年。隨著氣田勘探開發(fā)程度和生產(chǎn)建設(shè)規(guī)模的逐年擴大，繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的工作方法和管理模式，就像是行走在鄉(xiāng)間的“羊腸小道”，必然會造成工作量和人力資源耗量的增加，顯然不符合“低耗、高效、快速、簡便”的發(fā)展要求。

為了全面推進數(shù)字化，蘇里格氣田將數(shù)字化建設(shè)分為三個層面，加快前端、完善中端、推進后端。前端生產(chǎn)管理系統(tǒng)主要是以基本生產(chǎn)單元過程控制為核心，中端生產(chǎn)運行系統(tǒng)是以中心集氣站、處理廠、集輸干線和安全環(huán)保監(jiān)控為核心，后端決策支持系統(tǒng)則是以ERP經(jīng)營管理和氣藏管理為核心，實現(xiàn)有效控制和管理生產(chǎn)經(jīng)營。

采氣三廠的值班調(diào)度田仕敏告訴記者：“現(xiàn)在只要坐在這里，通過點擊鼠標，上萬平方公里范圍內(nèi)的5000多口氣井、90多座集氣站的生產(chǎn)情況就可以盡收眼底了。”

精細數(shù)字化管理、組織架構(gòu)革新、管理流程再造??利用有限的時空創(chuàng)造最大的價值。

這些舉措都為加快氣田生產(chǎn)建設(shè)、步入230億立方米的“陽光大道”提供了不竭動力。搭乘“數(shù)字高鐵” 拓展“增值服務(wù)”

蘇里格氣田在數(shù)字化建設(shè)中，注重一手抓建設(shè)與推廣，一手抓成果轉(zhuǎn)化和信息利用程度，實現(xiàn)了數(shù)字化在生產(chǎn)、生活各個領(lǐng)域的“增值服務(wù)”。通過數(shù)字化建設(shè)提高的增值服務(wù)，使氣田長期形成的資源、技術(shù)、管理，獲得了空前的擴展、創(chuàng)新和豐富。

在拓展數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)覆蓋空間的同時，蘇里格氣田將目光投向了建設(shè)設(shè)備管理數(shù)據(jù)庫，集中分類對不同生產(chǎn)設(shè)備統(tǒng)一管理和匯總顯示?！耙郧暗皆O(shè)備管理科查資料，費時費力，現(xiàn)在坐在電腦前通過點擊鼠標，就可以查閱了，真有點查文查檔不翻本的感覺?！碧K里格第二天然氣設(shè)備技術(shù)員張力如是說。

同時，結(jié)合氣田日常辦公及生產(chǎn)輔助系統(tǒng)的管理，發(fā)揮氣田數(shù)字化建設(shè)優(yōu)勢，采氣三廠加快在車輛調(diào)度、黨群管理、規(guī)章制度、內(nèi)控管理系統(tǒng)、企業(yè)文化建設(shè)和員工技術(shù)學(xué)習(xí)等業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用，提高業(yè)務(wù)管理水平和工作效率，擴展現(xiàn)代化采氣廠建設(shè)深度和廣度。

東方地球物理公司“五突出五強化”保密管理升級

保密工作關(guān)乎國家和企業(yè)核心利益。近年來，東方地球物理公司積極應(yīng)對業(yè)務(wù)國際化和管理信息化給保密工作帶來的新挑戰(zhàn)，探索形成了“五突出五強化”保密管理的有效做法，不斷推動海外業(yè)務(wù)保密管理實現(xiàn)新突破。

突出源頭管理，強化全員保密意識。對領(lǐng)導(dǎo)干部、涉密人員、保密管理人員、普通員工分類分層，有針對性地進行保密教育和習(xí)慣養(yǎng)成。創(chuàng)新教育形式，將日常教育與專題教育相結(jié)合，普及教育與重點教育相結(jié)合，集中教育與分散教育相結(jié)合，使保密意識深入人心。強化重要涉密人員教育和出國前教育，重要涉密會議簽訂保密承諾書，并進行保密提醒。

突出責(zé)任落實，強化體系運行效果。嚴格責(zé)任落實，是保密體系科學(xué)運行的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。東方物探始終堅持做到業(yè)務(wù)范圍清、保密責(zé)任明。按照“誰主管誰負責(zé)”的原則，嚴格落實領(lǐng)導(dǎo)干部保密責(zé)任制。成立保密委員會和保密辦公室，形成保密工作責(zé)任體系和一級抓一級、層層抓落實的工作格局。按照橫向到邊、縱向到底的要求，逐級簽訂保密責(zé)任書，將保密工作納入單位和領(lǐng)導(dǎo)干部績效考核內(nèi)容，真正做到責(zé)任到位、責(zé)任到人。

突出機制建設(shè)，強化制度執(zhí)行品質(zhì)。制度是規(guī)范、是保障，建設(shè)一套科學(xué)、有效的運行機制是保密工作的重點。在對海外業(yè)務(wù)流程、關(guān)鍵涉密環(huán)節(jié)、重要涉密崗位系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上，制定一系列操作性較強的保密規(guī)章制度，使東方物探保密工作進入規(guī)范化軌道。強化制度落實情況的檢查督導(dǎo)，每年定期不定期深入保密要害部門和海外重點項目，進行現(xiàn)場抽查督導(dǎo)。

突出關(guān)鍵領(lǐng)域，強化本質(zhì)防控能力。東方物探作業(yè)區(qū)域遍布全球，業(yè)務(wù)范圍廣，涉密人員和涉密事項較多，突出關(guān)鍵領(lǐng)域管理，既能有效提升本質(zhì)防控能力，又能帶動整體保密水平的提升。嚴細涉密計算機和移動存儲介質(zhì)的保密管理，對辦公自動化系統(tǒng)的加密卡、電子印章實行專人管理和使用，規(guī)范涉密人員的通信工具、手機及涉密電話管理，對重要會議會場采取電磁信號屏蔽措施，從制度和硬件上實現(xiàn)“物”的保密。嚴格落實涉密文件資料保密

管理要求，確保涉密文件資料的制作、收發(fā)、傳遞、使用、保管和銷毀各個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的記錄可追溯，全程安全保密。

突出信息安全，強化創(chuàng)新工作成效。東方物探作為國際化公司，日常辦公、科研生產(chǎn)、決策管理等全方位信息化、電子化，在創(chuàng)新管理、工作效率大幅提高的同時，始終把信息安全作為工作前提和首要任務(wù)，制定信息安全策略，部署信息安全方案；加大后臺服務(wù)器巡查力度和安全掃描，確保涉密信息“上不來”、“丟不了”；嚴格落實定人定機制度和使用日志管理，做好收發(fā)流轉(zhuǎn)記錄，消除泄密隱患。

山東銷售倉儲公司組建油庫管理專家?guī)?/p>

中國石油網(wǎng)消息（通訊員劉相華）截至10月10日，山東銷售倉儲公司專家?guī)烊藬?shù)已經(jīng)達到60名。為保證油庫管理過程中遇到的各類“疑難雜癥”能及時得到專業(yè)咨詢和快速有效的處理，山東銷售倉儲公司采取內(nèi)部培訓(xùn)和外部招聘的方式，組建起一批在設(shè)備管理、信息化建設(shè)、技能操作和HSE體系建設(shè)等方面的專家隊伍，建立起油庫管理專家?guī)?。通過開展專家會診疑難問題和技術(shù)攻關(guān)等活動，這個公司油庫管理水平持續(xù)提高。山東銷售倉儲公司專家?guī)熘械某蓡T均是經(jīng)驗豐富、技術(shù)功底深厚的專家。這個專家?guī)熘械膶＜颐繉萌纹?年，屆滿換屆。山東銷售倉儲公司每年10月召開專家選聘會，強化專家?guī)斓膭討B(tài)管理。

大港油田供銷服務(wù)滿意度網(wǎng)上測評系統(tǒng)投運

中國石油網(wǎng)消息(通訊員楊曉偉)1月中旬，大港油田物資供銷公司服務(wù)滿意度網(wǎng)上測評系統(tǒng)正式上線。在這個系統(tǒng)的幫助下，大港供銷以季度為周期開展客戶滿意度常態(tài)化測評，進一步了解和分析客戶需求，完善和改進服務(wù)質(zhì)量，達到持續(xù)提高用戶滿意度目的。

服務(wù)滿意度網(wǎng)上測評系統(tǒng)是把物資的產(chǎn)品質(zhì)量、職工服務(wù)質(zhì)量和供銷業(yè)務(wù)流程作為主要測評要素，每季度征詢甲方用戶意見。這個系統(tǒng)的搭建，體現(xiàn)出這個公司對用戶需求的關(guān)切和對滿意度工作的高度重視，把用戶的意見視為改進服務(wù)的動力。這個系統(tǒng)的實施，暢通了供銷公司與生產(chǎn)用戶直接對話、溝通和反饋的渠道，便于更好地改進服務(wù)質(zhì)量。

東方物探信息技術(shù)中心榮獲國家系統(tǒng)集成一級資質(zhì)

中國石油網(wǎng)消息（通訊員韓麗敏）1月20日，從東方物探信息技術(shù)中心傳來消息，這個中心獲得由國家信息產(chǎn)業(yè)部頒發(fā)的國家計算機信息系統(tǒng)集成一級資質(zhì)證書。這是該領(lǐng)域最高榮譽，標志著信息技術(shù)中心在計算機系統(tǒng)集成領(lǐng)域及大型軟件開發(fā)管理方面已躍居國內(nèi)領(lǐng)先地位。計算機信息系統(tǒng)集成資質(zhì)評審是目前國內(nèi)信息化建設(shè)領(lǐng)域最具權(quán)威性和公正性的評審，對企業(yè)的綜合條件、經(jīng)營業(yè)績、管理能力、技術(shù)實力和人才實力有很嚴格的要求。計算機信息系統(tǒng)集成資質(zhì)共分四個級別，一級資質(zhì)為最高級別。獲得計算機信息系統(tǒng)集成一級資質(zhì)，標志著該企業(yè)具有獨立承擔(dān)國家級、省(部)級、行業(yè)級、地(市)級(及其以下)、大中小型企業(yè)級等各類計算機信息系統(tǒng)建設(shè)的能力。