第一篇：職高基礎(chǔ)模塊語(yǔ)文期中考試卷

職高二年級(jí)期中考試語(yǔ)文試題

一、選擇題（每題3分，共36分）

二、填空題（每空1分，共14分）

三、現(xiàn)代文閱讀（共30分）

（一）科技文閱讀（每題3分，共9分）

人類(lèi)總是依據(jù)自身的利益評(píng)價(jià)外部事物，將之分成優(yōu)劣好壞，而大自然則另有一套行為規(guī)范與準(zhǔn)則。現(xiàn)在人們聞之色變的沙塵暴，即由于強(qiáng)烈的風(fēng)將大量沙塵卷起，造成空氣混濁，能見(jiàn)度小于千米的風(fēng)沙天氣現(xiàn)象，其實(shí)古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一項(xiàng)工程，并且在全球生態(tài)平衡中占有一席之地。

在地質(zhì)史上，風(fēng)力對(duì)草原帶的風(fēng)化物質(zhì)進(jìn)行篩選分類(lèi)：凡搬不動(dòng)的粗大礫石，留在原地形成礫石戈壁灘；顆粒適中的粗砂和細(xì)砂被吹移到附近就地聚集成沙漠；顆粒微小的粉沙細(xì)土和微塵，則被強(qiáng)上升氣流揚(yáng)上天空，作中長(zhǎng)距離的輸送。我國(guó)黃土高原的黃土層就是沙塵經(jīng)數(shù)百萬(wàn)年堆積而成的，華夏文明就是在這塊沙塵累積的黃土地上誕生和發(fā)展起來(lái)的。澳大利亞的沙塵乘著南半球的西風(fēng)掠過(guò)塔斯曼海，使新西蘭火山島上的土壤更為肥沃，因而被稱(chēng)作“澳大利亞出口的珍貴產(chǎn)品”。從非洲內(nèi)陸吹向地中海的強(qiáng)風(fēng)幫助古羅馬人使用帆船從埃及運(yùn)回小麥，但也將撒哈拉大沙漠的沙塵帶到意大利、西班牙和法國(guó)。沙塵暴固然使空氣中的可吸入顆粒物增加，然而由于沙塵含有堿性，又可中和大氣中的酸性物質(zhì)，減緩酸雨的發(fā)生。

風(fēng)是地球上空的傳送帶，它將大陸的沙塵吹向海洋，又將海洋的水汽吹向大陸。沙塵和水汽相遇，便能結(jié)合為云，最終化作降水。可見(jiàn)，沙塵不僅在土壤的分布和補(bǔ)充上扮演著重要角色，而且在全球的水循環(huán)上也扮演著重要角色。可以說(shuō)，沙塵也是決定全球生態(tài)平衡的因子。

然而，近百年來(lái)，沙塵暴卻已成為影響人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的一大災(zāi)害。構(gòu)成我國(guó)沙塵暴的物質(zhì)材料，多來(lái)自干旱、半干旱的草原區(qū)。在人為活動(dòng)的干預(yù)下，特別是由于森林大量砍伐，土地過(guò)度開(kāi)墾，工廠盲目建設(shè)，排放不加控制，結(jié)果造成生態(tài)巨變：原來(lái)有沙漠的地方沙漠?dāng)U大了；沒(méi)有沙漠的地方沙漠產(chǎn)生了；內(nèi)陸河流程縮短，水量減少，沼澤地消失；河流兩岸的綠色走廊枯萎死亡。這樣，來(lái)自大西北的沙塵暴，一路上還源源獲得裸地上新的沙塵源的補(bǔ)充，而且混入了工礦企業(yè)排放的有害成分和來(lái)自草原上牲畜糞便中的病菌病毒?？傊?，在受到人為因素的干擾后，自然界的風(fēng)蝕速度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于土壤的生成速度，一連串的災(zāi)害也就由此產(chǎn)生。

哥德說(shuō)過(guò)：“大自然是不會(huì)犯錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤永遠(yuǎn)是人犯下的?！边@或許能給我們某種啟示。

1．下列對(duì)沙塵暴的解釋?zhuān)顪?zhǔn)確的一項(xiàng)是()

A．沙塵暴是由于風(fēng)將大量沙塵卷起，使空氣混濁，能見(jiàn)度小于千米的風(fēng)沙天氣現(xiàn)象。

B．沙塵暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生態(tài)平衡的一項(xiàng)工程。

C．從地質(zhì)史上看，沙塵暴是風(fēng)力對(duì)草原帶的風(fēng)化物質(zhì)進(jìn)行篩選分類(lèi)的結(jié)果。

D．沙塵暴是那些顆粒適中的粗砂和細(xì)砂被大風(fēng)吹移到附近就地聚集成沙漠形成的。

2．下列對(duì)“沙塵也是決定全球生態(tài)平衡的因子”這句話的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．沙塵這種天氣現(xiàn)象古已有之，它在地球生態(tài)平衡中起著一定的作用。

B．沙塵逐漸積聚形成沙塵暴，在全球范圍內(nèi)起了保持生態(tài)平衡的作用。

C．沙塵含有堿性，能使大氣中的酸性物質(zhì)得到平衡，從而減緩酸雨的發(fā)生。

D．沙塵不僅在土壤的分布和補(bǔ)充上，而且在全球水循環(huán)上也扮演著重要角色。

3．下列對(duì)沙塵暴災(zāi)害加劇的原因，表述不正確的一項(xiàng)是()

A．強(qiáng)上升氣流把顆粒微小的粉沙細(xì)土和微塵揚(yáng)上天空，作中長(zhǎng)距離的輸送。

B．森林大量砍伐，土地過(guò)度開(kāi)墾，工廠盲目建設(shè)，排放不加控制，造成生態(tài)巨變。

C．沙塵暴中混入了工礦企業(yè)排放的有害成分和來(lái)自牲畜糞便中的病菌病毒。

D．在受到人為因素的干擾后，自然界的風(fēng)蝕速度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于土壤的生成速度。

（二）散文閱讀（共21分）

胡 楊 樹(shù)

肖復(fù)興

①我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的樹(shù)。我完全被它驚呆、懾服，為它心潮澎湃而熱血沸騰。真的，平淡的生活中，很難有這樣的人與事，讓我能夠如此激動(dòng)以至血液中騰起熾烈的火焰，更別說(shuō)司空見(jiàn)慣的被污染的大氣層玷污得灰蒙蒙的樹(shù)了。這樣的樹(shù)卻讓我精神一振，一下子涌出生命本有的那種鋪天卷地推枯拉朽的力量來(lái)。

②這便是胡楊樹(shù)！

③這樣的樹(shù)只有這大漠荒原中才能夠見(jiàn)到。站在清冽而奔騰的塔里木河河畔，縱目眺望南北兩岸莽莽蒼蒼的胡楊林，我的心中感受到一種從未有過(guò)的震撼，如同那洶涌的河水沖擊著我的心房。

④塔里木河兩岸各自縱深四十余公里，是胡楊的領(lǐng)地。前后一片綠色，與包圍著它的濃重的渾黃做著動(dòng)人心魄的對(duì)比。這一片濃重的顏色波動(dòng)著，翻涌著，連天鋪地，是這晨最為醒目的風(fēng)景線。

⑤真的，只要看見(jiàn)這樣的樹(shù)，其他的樹(shù)都太孱弱渺小了。都說(shuō)銀杏樹(shù)古老，一樹(shù)金黃的小扇子扇著不盡的悠悠古風(fēng)，能比得上胡楊嗎？一億三千萬(wàn)年前，胡楊就生存在這個(gè)地球上了。都說(shuō)松柏蒼翠，經(jīng)風(fēng)霜不凋如葉針般堅(jiān)貞不屈，能比得胡楊嗎？胡楊不畏嚴(yán)寒酷暑，不怕風(fēng)沙干旱，活著不死一千年，死后不倒一千年，倒地不爛又一千年，松柏抵得上它這三千年如此頑強(qiáng)的生命力和寧折不彎、寧死不朽的性格嗎？更不要說(shuō)纖纖如絲搖彎腰枝的楊柳，一抹胭脂紅取媚于春風(fēng)的桃李，不敢見(jiàn)一片冰雪花的棕檬桉，不能離開(kāi)溫柔水鄉(xiāng)的老榕樹(shù)……

⑥胡楊！只有胡楊挺立在塔里木河河畔，四十公里方陣一般，橫空出世，威風(fēng)凜凜。無(wú)風(fēng)時(shí)，它們?cè)陉?yáng)光下巋然不動(dòng)，肅穆超然猶如靜禪，儀態(tài)萬(wàn)千猶如根雕——世上永遠(yuǎn)難以匹敵的如此巨大蒼莽而詭譎的根雕。它們靜觀世上風(fēng)云變化，日落日出，將無(wú)限心事埋在心底。它們每一棵樹(shù)都是一首經(jīng)得住咀嚼和思考的無(wú)言詩(shī)！

⑦勁風(fēng)掠過(guò)時(shí)，它們紛披的枝條抖動(dòng)著，如同金戈鐵馬呼嘯而來(lái)，如同驚濤駭浪翻卷而來(lái)。它們狂放不羈地嘯叫，它們讓世界看到的是男兒心是英雄氣是潑墨如云的大手筆，是世上穿戴越來(lái)越花哨卻越來(lái)越難遮掩單薄的人們所久違的一種力量，一種精神！

⑧遠(yuǎn)處望去，它們顯得粗糙，近乎梵高筆下的礦工速寫(xiě)和羅中立筆下的父親皺紋斑斑的臉。但它們都蒼渾而凝重，遒勁而突兀，每一棵樹(shù)都猶如從奧林匹亞山擎著火把向你奔來(lái)的古希臘男子漢。

⑨走近處看，每一棵樹(shù)的樹(shù)皮都皺裂著粗粗大大的口子，那是歲月的標(biāo)記，是風(fēng)沙的紀(jì)念，如同漂洋過(guò)海探險(xiǎn)歸來(lái)的航船，桅桿和帆上掛滿千瘡百孔，每一處疤痕都是一枚攜風(fēng)兵雷的獎(jiǎng)?wù)?。每一棵?shù)的樹(shù)的樹(shù)干都扭曲著，如同剽悍的弓箭手拉開(kāi)強(qiáng)勁的弓弩，繃開(kāi)一身赤銅色凸起飽綻的肌肉。每一棵的樹(shù)枝都旋風(fēng)般直指天空，如同噴吐出的蛇信，搖曳升騰的綠色火焰。

⑩這樣的樹(shù)，飽經(jīng)滄桑，參悟人生。它們把最深沉的情感埋在根底，把最堅(jiān)定的信念寫(xiě)在枝條，把要傾吐的一切付與飛沙走石與日月星辰。這樣的樹(shù)，永遠(yuǎn)不會(huì)和大都市用旋轉(zhuǎn)噴水龍頭澆灌的樹(shù)、豪華宴會(huì)廳中被修剪得平整猶如女人剛剪過(guò)發(fā)的樹(shù)雷同。

⑾我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜并景仰這種樹(shù)！我摘下幾片胡楊樹(shù)葉帶回北京，那是兒子專(zhuān)門(mén)囑咐我?guī)Ыo他的。樹(shù)葉很小，上面有許多褐色斑點(diǎn)，如同銹的痕跡，比柳樹(shù)葉還要窄、短，甚至丑陋。但兒子說(shuō)北京沒(méi)有這種樹(shù)。是的，北京沒(méi)有。

1． 作者說(shuō)，“我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的樹(shù)”，作者認(rèn)為這樣的樹(shù)有哪些特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)概括。（6分）

______________________________________________________________________________________________________________________ 2． 第⑥段說(shuō)“它們每一棵樹(shù)都是一首經(jīng)得住咀嚼和思考的無(wú)言詩(shī)”，從文中看，作者“咀嚼和思考”出了什么？請(qǐng)分條作答。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________ 3．文章結(jié)尾說(shuō)“是的，北京沒(méi)有”，這樣寫(xiě)有什么作用？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________ 4．請(qǐng)從下列鑒賞角度任選一個(gè)，結(jié)合原文寫(xiě)一段鑒賞文字，要求：①所選角度至少舉出兩例加以分析；②不少于100字。（5分）（1）妙用比喻

（2）善用對(duì)比

四、古詩(shī)文閱讀（共20分）

（一）詩(shī)歌閱讀（5分）

邯鄲冬至夜思家

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。

【注】：①邯鄲：唐縣名，今河北邯鄲市。

②驛：驛站，客店，古代的傳遞公文或出差官員途中的歇息的地方。③冬至：二十四節(jié)氣之一，在陽(yáng)歷十二月二

十二、或二十三日。在古代，冬至是一個(gè)重要節(jié)日，民間互饋酒食，賀節(jié)，類(lèi)似過(guò)春節(jié)。

1.簡(jiǎn)析“抱膝燈前影伴身”一句，并說(shuō)出作者當(dāng)時(shí)懷有一種什么樣的心情。（3分）

2.作者是怎樣寫(xiě)“思家”的？（2分）

（二）文言文閱讀（共15分）

蘇子愀然，正襟危坐，而問(wèn)客曰：“何為其然也?”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩(shī)乎?西望夏口，東望武昌，山川相繆。郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州、下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬；寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮；挾飛仙以邀游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！?/p>

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎?且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物主之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！?/p>

1.“月明星稀，烏鵲南飛”語(yǔ)出 時(shí)代的曹操所寫(xiě)的《 》一詩(shī)。（2分）

2.“逝者如斯”語(yǔ)出《 》，意為。（2分）3.“孟德困于周郎”指的是____________________的往事。（1分）4．作者超越自我，把生命放到宇宙的永恒中加以考察，終于積郁釋然，做出了作出了超曠達(dá)觀的解釋?zhuān)贸隽恕?”的結(jié)論。（2分）

5、指出下列句子中的詞類(lèi)活用現(xiàn)象，并加以解釋?zhuān)款}2分，共8分）

（1）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

（2）西望夏口，東望武昌（3）下江陵，順流而東也

（4）侶魚(yú)蝦而友糜鹿

五、作文（50分）

選擇走進(jìn)陽(yáng)光,便是選擇了一種生活態(tài)度.喜愛(ài)陽(yáng)光的人,總是義無(wú)返顧地踏入陽(yáng)光照耀的土地.陽(yáng)光給予這些對(duì)他滿懷炙熱之愛(ài)的人閃耀的光輝,卻同時(shí)在他們身后涂下鮮明的黑影.然而愛(ài)陽(yáng)光的人從來(lái)不懼怕這些.他們自從下決心擁抱陽(yáng)光那一刻起,就已然放下了對(duì)黑影的懼怕,熱烈而奔放地向著陽(yáng)光跑去,用陽(yáng)光的燦爛為自己奏響生命熾熱而輝煌的進(jìn)行曲。

請(qǐng)以“走進(jìn)陽(yáng)光”為題目寫(xiě)一篇800字的作文，文體不限。

答案：

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）科技文閱讀

答案與精析

1．A。本題考查對(duì)文中基本概念的理解、提取重要信息的能力，能級(jí)為c。這四個(gè)選項(xiàng)都對(duì)沙塵暴作出了一定的解釋?zhuān)珹項(xiàng)最準(zhǔn)確。原文第一段說(shuō)：“沙塵暴，即由于強(qiáng)烈的風(fēng)將大量沙塵卷起，造成空氣混濁，能見(jiàn)度小于千米的風(fēng)沙天氣現(xiàn)象?！盇項(xiàng)據(jù)此編擬，不僅說(shuō)明了沙塵暴是什么，而且說(shuō)明了起因和危害。B項(xiàng)是對(duì)沙塵暴的一種評(píng)價(jià)，C項(xiàng)是從地質(zhì)史的角度說(shuō)明沙塵暴的由來(lái)，D項(xiàng)說(shuō)明沙塵暴的“形成”。可見(jiàn)這三項(xiàng)都是對(duì)沙塵暴的某一側(cè)面的解釋?zhuān)h(yuǎn)不如 A項(xiàng)全面、準(zhǔn)確。

2．B。本題考查理解并闡釋重要句子含義的能力，能級(jí)為B。原句的主干部分是“沙塵(也)是……因子”，而B(niǎo)項(xiàng)陳述的對(duì)象暗轉(zhuǎn)為“沙塵暴”；原句實(shí)際上說(shuō)“沙塵”是“決定全球生態(tài)平衡”的因子之一，原文首段也是說(shuō)“在全球生態(tài)平衡中占有一席之地”，而B(niǎo)項(xiàng)的后半句“在全球范圍內(nèi)起了保持生態(tài)平衡的作用”顯然是夸大它在這一方面的作用，故理解錯(cuò)誤。

3．A。本題考查評(píng)價(jià)文章思想內(nèi)容的能力，（二）散文閱讀 答案：

1．①它生長(zhǎng)在大漠荒原的惡劣環(huán)境中。

②它的外形粗糙，遒勁挺立向上（或：從外形看，樹(shù)皮皺裂，樹(shù)干扭曲，樹(shù)樹(shù)向上）。

③它生命力頑強(qiáng)，性格堅(jiān)定；情感深沉，淡泊寧?kù)o。

2．（1）胡楊權(quán)巋然不動(dòng)、肅穆超然的根雕般的姿態(tài)使作者感受到它的淡泊純樸與寧?kù)o超然。

（2）胡楊樹(shù)抖動(dòng)嘯叫的狂放不羈使作者感受到它的英雄氣魄和陽(yáng)剛精神。

（3）胡楊樹(shù)粗糙的外形使作者感受到它蒼渾與凝重，遒勁與突兀的力量。

（4）胡楊樹(shù)皺裂的樹(shù)皮使作者感受到它飽經(jīng)滄桑的經(jīng)歷和風(fēng)沙搏擊的勇敢精神。

（5）胡楊樹(shù)扭曲的樹(shù)干使作者感受到它的勇敢剽悍。

（6）胡楊樹(shù)旋風(fēng)般直指天空的樹(shù)枝使作者感受到它如火的激情、向上的力量。（任選一點(diǎn)作答。）

3．①照應(yīng)文章開(kāi)頭，首尾響應(yīng)。②用現(xiàn)代都市作反襯，突出胡楊樹(shù)的堅(jiān)定剛強(qiáng)、樸實(shí)淡泊，暗含了對(duì)某些缺乏精神追求的城市人的委婉批評(píng)，深化了主旨。（回答語(yǔ)意相近即可）。

4．示例：（1）本文妙用比喻，生動(dòng)形象地突出了胡楊樹(shù)的外形特點(diǎn)和內(nèi)在精神，耐人尋味。比如，以“靜禪”“根雕”之喻，形象地表現(xiàn)胡楊樹(shù)巋然不動(dòng)的超然與飽經(jīng)滄桑的大度；以“金戈鐵馬”“驚濤駭浪”之喻，展示了胡楊樹(shù)的英雄氣、陽(yáng)剛美；以“梵?高筆下的礦工速寫(xiě)”“羅中立筆下的父親皺紋斑斑的臉”，形象地刻畫(huà)胡楊“粗糙”的外形，又顯示了胡楊樹(shù)飽經(jīng)滄桑的經(jīng)歷；以“古希膜男子漢”之喻，刻畫(huà)胡楊樹(shù)“蒼渾而凝重，遒勁而突兀”的內(nèi)在氣質(zhì)，暗示胡楊樹(shù)的激情和剛??；以“攜風(fēng)挾雷的獎(jiǎng)?wù)隆薄柏夂返墓帧薄靶L(fēng)”“蛇信”“火焰”之喻，使人感受到胡楊樹(shù)與風(fēng)沙搏擊的勇敢剽悍和燃燒的激情。

（2）本文善用對(duì)比，表現(xiàn)了胡楊樹(shù)與惡劣環(huán)境搏擊的勇敢精神與頑強(qiáng)的生命力。如：胡楊樹(shù)連天鋪地的綠色與周?chē)哪鲗?duì)比，突出胡楊樹(shù)生存環(huán)境的惡劣和生命力的旺盛；將胡楊樹(shù)與“銀杏樹(shù)”“楊柳”“松柏”“棕檬桉”“老榕樹(shù)”作對(duì)比，突出了胡楊樹(shù)寧折不彎、寧死不朽的精神品格和骨氣；將胡楊樹(shù)與都市的樹(shù)作對(duì)林，贊揚(yáng)了藐視困難和戰(zhàn)勝困難的陽(yáng)剛之氣，批評(píng)了某些城市人重視物質(zhì)享受淡漠精神追求的思想傾向。（具體舉例分析下少于兩處）

四、古詩(shī)文閱讀

（一）古詩(shī)：

1.簡(jiǎn)析略；思家時(shí)一種孤寂的心情

2.通過(guò)一幅想象的畫(huà)面，即冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行人。

（二）文言文：

1、三國(guó)

《短歌行》

2、《論語(yǔ)?子罕》

江水滾滾流去，比喻時(shí)間易逝。

3、赤壁之戰(zhàn)

4、自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎?

5、（1）舞，使。。舞起來(lái) 泣，使。?？奁?使動(dòng)用法（2）西，向西 東，向東 名詞作狀語(yǔ)（3）下，向下 東，向東 名詞作狀語(yǔ)（4）侶，以。。為伴 友，以。。為友

第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷

六年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷

一．拼音。（10分）

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（8分）

nuó yífěi cuìchú chuāngchōu yē（）()（）（）zhu yuzhān yǎnɡjīng bīng jiǎn zhèng（）()()

2．用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2分）

身為郵差(chāichā)絕不能出一點(diǎn)兒的差(chāichā)錯(cuò)，否則，會(huì)使別人受到很大的損失。

二.字詞。（17分）

1.找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫(huà)上“ _”，在后面括號(hào)中改正過(guò)來(lái)。（6分）

莫名奇妙()坐無(wú)虛席（）捕天蓋地（）語(yǔ)重心常()養(yǎng)尊處憂()安然無(wú)羔（）

2.根據(jù)下面各個(gè)成語(yǔ)的構(gòu)成方式，照樣子寫(xiě)成語(yǔ)：（8分）

無(wú)邊無(wú)際（）()斤斤計(jì)較（）()左顧右盼（）()朝夕相處（）()

3.把句子劃線部分換成四字詞。（3分）

經(jīng)歷了一場(chǎng)大風(fēng)大雨之后，我的小桃樹(shù)不但沒(méi)有被摧枯，反而更加挺拔，太陽(yáng)一出來(lái)，愈發(fā)有旺盛的生命力，整個(gè)桃樹(shù)林經(jīng)歷了這次洗禮，更加郁郁蔥蔥，顯得一切都變得面目一新。（）（）（）

三．按要求寫(xiě)句子。（8分）

1、縮句：新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)。___________________________________________________

2、改成夸張句：這里真安靜??！___________________________________________________

3、改為間接引語(yǔ)：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開(kāi)北京的?！盻__________________________________________________

4．改成雙重否定句：理智的人都說(shuō)讀書(shū)要認(rèn)真。___________________________________________________

四．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（12分）

1． 種樹(shù)者必培其根，___________________________。（1分）

2.人固有一死，______________，______________。（2分）

3.因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻鸰_________，就

__________。不管__________，__________。只要__________。你說(shuō)的辦法對(duì)__________，我們就照你的辦?！稙槿嗣穹?wù)》（3分）

4.《賣(mài)火柴的小女孩》是________（國(guó)家）作家________寫(xiě)的___________（體裁）。小女孩因__________、__________、__________

因此她在擦 燃 火柴后幻想到__________、__________、__________、__________、__________。最后小女孩__________。（6分）

五．按要求修改下面的文字。（6分）

① 那時(shí)，我們是快樂(lè)的。② 每一個(gè)清晨或旁晚，我們親進(jìn)大自然，傾聽(tīng)萬(wàn)物的聲音，與身邊的鳥(niǎo)兒、花兒、小溪交流。③我們度過(guò)的每一個(gè)地方，都留下了自己的笑聲。④ 多年以后，使我們還在懷念這段快樂(lè)的時(shí)光。

第②句有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。

＿改為＿＿改為＿

第③句有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)將＿改為＿。

第＿句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改：

六．口語(yǔ)交際。（4分）

假如你的爸爸對(duì)你說(shuō)：“你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)重，不能看電視?！蹦銣?zhǔn)備怎樣說(shuō)服爸爸，讓他同意你適當(dāng)看電視。______________________________________________________________________________________________________________________

七．閱讀理解。（18分）

（一）課內(nèi)閱讀（5分）凡卡傷心地嘆口氣，又呆呆地望著窗口。他想起到樹(shù)林里去砍圣誕樹(shù)的總是爺爺，爺爺總是帶著他去。多么快樂(lè)的日子呀！凍了的山林喳喳地響，爺爺冷得吭吭地咳，他也跟著吭吭地咳……要砍圣誕樹(shù)了，爺爺先抽一斗煙，再吸一陣子鼻煙，還跟凍僵的小凡卡逗笑一會(huì)兒……許多小樅樹(shù)披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，等著看哪一棵該死。忽然不知從什么地方跳出一只野兔來(lái)，箭一樣地竄過(guò)雪堆。爺爺不由得叫起來(lái)，“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”

1、本段選自 寫(xiě)的 《》（1分）、從這段文字中你體會(huì)到了什么？（2分）

3、用“﹏﹏”畫(huà)出文中的比喻句。（2分）

（二）課外閱讀（13分）

20美金的價(jià)值

一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點(diǎn)煩，發(fā)現(xiàn)他5歲的兒子靠在門(mén)旁等他。“爸，我可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？”

“什么問(wèn)題？”“爸，你一小時(shí)賺多少錢(qián)？”“這與你無(wú)關(guān)，你為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？”父親生氣地問(wèn)?！拔抑皇窍胫?，請(qǐng)你告訴我，你一小時(shí)賺多少錢(qián)？”小孩哀求。“假如你一定要知道的話，我一小時(shí)賺20美金?！?/p>

“哦，”小孩低下了頭，接著又說(shuō)，“爸可以借我10美金嗎？”父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢(qián)去買(mǎi)毫無(wú)意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床。好好想想為什么你會(huì)那么自私。我每天長(zhǎng)時(shí)間地辛苦工作著，沒(méi)時(shí)間和你玩小孩子的游戲。” 小孩（平靜 安靜）地回到自己的房間并關(guān)上門(mén)。父親坐下來(lái)還很生氣。后來(lái)，他（平靜 安靜）下來(lái)了。開(kāi)始想他可能對(duì)孩子太兇了——或許孩子真的很想買(mǎi)什么東西，再說(shuō)他平時(shí)很少用過(guò)錢(qián)。父親走進(jìn)小孩的房間 你睡了嗎 孩子 爸 還沒(méi) 我還醒著 小孩回答 “我剛剛對(duì)你太兇了，”父親說(shuō)，“我將今天的氣都爆發(fā)出來(lái)了——這是你要的10美金。”“爸，謝謝

你?！毙『g叫著從枕頭底下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地的數(shù)著。“為什么你已經(jīng)有錢(qián)了還要？”父親生氣地問(wèn)?！耙?yàn)檫@之前不夠，但我現(xiàn)在足夠了，”小孩回答，“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向你買(mǎi)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家——我想和你一起吃晚餐。”

1、在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3）

2、文中那些句子暗示了父親工作很忙？用“--------”畫(huà)出相關(guān)句子。（2）

3、給文中沒(méi)加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（2）

4、小孩的父親是一個(gè)怎樣的人？你喜歡他嗎？為什么？（3）

5、父親聽(tīng)了小孩的話，會(huì)怎樣想、怎樣說(shuō)呢？為什么？（3）五，習(xí)作天地。（25）

正在一天天長(zhǎng)大的你，回首走過(guò)的路，沉淀在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀，老師的一個(gè)微笑；學(xué)習(xí)上的一個(gè)感悟；天邊的一片云彩，黎明的一道曙光……回憶往事，會(huì)讓生命感動(dòng)，讓生活精彩……請(qǐng)以“往事”或“ 留在我記憶里”為題，寫(xiě)一篇文章，不少于400字。

第三篇：語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷

一、基礎(chǔ)部分20分

1、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 8分

()可愛(ài) 才華()披星()月()心裂()

()棋布 泰然()()不決 驚濤()浪

2、按要求寫(xiě)句子。8分

1)把“被”字句改成“把”字句

我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。

2)把反問(wèn)句改成陳述句

都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙?

3)縮句

氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。

4)把句子寫(xiě)具體

湖水真清。

3、古詩(shī)連線 4分

百囀千聲隨意移，為有源頭活水來(lái)。

何必奔沖山下去，銅雀春深鎖二喬。

問(wèn)渠那得清如許，山花紅紫樹(shù)高低。

東風(fēng)不與周郎便，更添波浪向人間!

二、閱讀

一、《頤和園》節(jié)選(20分)

登上萬(wàn)壽山，站在佛(fú fó)香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾(jǐ jī)乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。

從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤(tī dī)岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)(shù shǔ)不清的楊柳。湖中心有個(gè)小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上一片蔥綠，樹(shù)叢中露出宮殿的一角。游人走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋;橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是相同的。

頤和園到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。

1、圈出括號(hào)中正確的讀音。2分

2、“從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖?！边@是一句()句。2分

3、文章第一小節(jié)是按()順序介紹的。2分

4、用直線劃出文中的一句比喻句，這句句子寫(xiě)出了昆明湖的()和()。3分

仿寫(xiě)一句比喻句。2分

5、根據(jù)想像寫(xiě)句子。6分

這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是相同的。有的，有的，有的。

6、回答問(wèn)題 3分

“游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡?！?把句子中 “幾乎”去掉可以嗎?為什么?

(二)綠手指(23分)

美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。千萬(wàn)別以為她是個(gè)妖怪或有什么特異功能，這是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱(chēng)謂。

一天，老人在報(bào)上看到一條消息，園藝所重金購(gòu)買(mǎi)純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的?不可思議。不過(guò)，我為什么不試試呢?

她對(duì)八個(gè)兒女講了，他們一致反對(duì)。大家說(shuō)：“你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專(zhuān)家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢?”

老奶奶決心一個(gè)人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開(kāi)了，全是金黃的。老奶奶在中間挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們種下去。然后，再?gòu)幕ǘ渲刑暨x顏色淺淡的種子栽種……一年又一年，春種秋收循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅(jiān)持。兒女遠(yuǎn)走了，丈夫去世了。生活中發(fā)生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地栽種金盞花……

二十年過(guò)去了，有一天早晨，她來(lái)到花園。看到一朵金盞花開(kāi)得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是純白的如銀似雪。

她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機(jī)構(gòu)。她甚至不知道這則啟事還是否有效，不知道在這漫長(zhǎng)的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。

等待的日子長(zhǎng)達(dá)一年，因?yàn)樗麄円媚切┓N子驗(yàn)證。終于，園藝所長(zhǎng)打電話給老奶奶說(shuō)：“我們看到了你的花，它是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，資金不再兌現(xiàn)，您還有什么要求嗎?” “我只想問(wèn)你們可還要黑色的金盞花?”老奶奶對(duì)著聽(tīng)筒小聲說(shuō)，“我能種出來(lái)?！?/p>

黑色的金盞花至今沒(méi)開(kāi)放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒恕?/p>

但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。

⒈選擇正確的解釋?zhuān)谛蛱?hào)下打上“∨”。(2分)

懸賞：A指沒(méi)有解決的問(wèn)題 B獎(jiǎng)品高掛著 C 用錢(qián)征求別人做某件事

兌現(xiàn)：A憑票據(jù)換取現(xiàn)款 B比喻實(shí)現(xiàn)自己的諾言 C用一種貨幣換另一種貨幣

2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞3分

漫長(zhǎng)——()懷疑——()特異——()

3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。(4分)

精心侍弄：

不可思議：

4、說(shuō)說(shuō)下列句子中引號(hào)和省略號(hào)的作用。4分

1)美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。千萬(wàn)別以為她是個(gè)妖怪或有什么特異功能，這是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱(chēng)謂。

句中引號(hào)的作用是()

2)然后，再?gòu)幕ǘ渲刑暨x顏色淺淡的種子栽種……

句中“……”省略了()。

5、對(duì)文中的兩個(gè)“綠手指”，你是怎樣理解的?(4分)

⑴ 美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。

這一句中“綠手指”是指()。

⑵ 但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。

這一句中“綠手指”是指()。

6、回答問(wèn)題

1)老奶奶是怎樣種出純白金盞花的?3分

2)你對(duì)文中的老奶奶有什么看法?把你對(duì)她的評(píng)價(jià)用兩三句話寫(xiě)下來(lái)。(3分)

三、作文(35分)

題目：第一次-------------------

要求：

1.把題目補(bǔ)充完整，把自己最難忘的的第一次做的事情寫(xiě)出來(lái)。

2.敘事要有順序。寫(xiě)出自己的真切感受。

3.書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，字?jǐn)?shù)在350字以上。

第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷

一年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷（6）

一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。(12分)

hé píng huā duǒ yǐ hu zhǔ yì

yǔ wén yuǎn fāng lián máng gèng jiā

tóng yì guāng míng zhuān xīn fēi jī

二、選字填空：(5分)

同 童 往 網(wǎng) 還 黃 螞 嗎 河 荷

()學(xué) 來(lái)()()葉 好()()葉

兒()結(jié)()()書(shū)()蟻()水

三、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“ ”。(6分)

1、小猴子長(zhǎng)(zhǎnɡ chánɡ)著一條長(zhǎng)長(zhǎng)(zhǎnɡ chánɡ)的尾巴。

2、望著(zháo zhe)窗外的大雨，奶奶心里很著(zháo zhe)急。

3、聽(tīng)音樂(lè)(lè yuè)是一件快樂(lè)(lè yuè)的事。

四、寫(xiě)出下面的反義詞。(5分)

晚——(早)假——()丑——()

收——()陰——()哭——()

五、我會(huì)照樣子寫(xiě)。(13分)

1、例：游來(lái)游去

__來(lái)__去 __來(lái)__去 __來(lái)__去 __來(lái)__去

2、例：我們正忙著搬東西呢!

____正____________呢!

3、例：官員們一邊看一邊議論。

____一邊_________一邊_________。

六、我會(huì)連。(10分)

淘氣的 樓房 | 洗 笑話

高大的 陽(yáng)光 | 說(shuō) 衣服

溫暖的 小貓 | 拿 尾巴

美麗的 球賽 | 睡 拖鞋

精彩的 花朵 | 借 午覺(jué)

七、默寫(xiě)古詩(shī)。(8分)

所 見(jiàn) 春 曉

牧()騎()()，()眠()覺(jué) 曉，歌()振()樾。()()聞啼()。

()欲 捕 鳴 蟬，夜()()()()，忽然()()()。()落()()()。

八、選詞填空。(4分)

1、呀 嗎 吧 呢

(1)、你吃飯了()?

(2)、下雨了，你快回家()!

(3)、今天，你怎么有空出來(lái)()?

(4)、媽媽正忙著做飯()!

九、讀一讀，照樣子填一填。(14分)

(1)天空很藍(lán)很藍(lán)。

植物園很()很()。

()很()很()。

(2)每個(gè)松果都那么香，那么可口。(每空2分)

西瓜那么()，那么()。

()那么()，那么()。

十、閱讀兒歌，回答后面的問(wèn)題。(9分)

春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙。春風(fēng)輕輕地吹，春雨細(xì)細(xì)地下，大家快來(lái)種樹(shù)，大家快來(lái)種花。

1、這首兒歌有()句話。

2、這首兒歌描寫(xiě)了()的美麗景色。(什么時(shí)候)

3根據(jù)兒歌的內(nèi)容連線。

吹綠了 青蛙

春風(fēng) 吹紅了 柳樹(shù)

吹來(lái)了 桃花

吹醒了 燕子

十一、把下面的句子整理成一段通順的話，括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。(4分)

()忽然，他看見(jiàn)一個(gè)小孩子跌到了。

()小孩子說(shuō)：“謝謝你，哥哥。”

()有一天，小明去上學(xué)，走在馬路上。

()小明連忙跑過(guò)去，把小孩子扶起來(lái)。

十二、看圖寫(xiě)話。(10分)

[寫(xiě)作提示：圖上畫(huà)的是什么時(shí)候?什么地方?誰(shuí)在干什么?

他們之間可能會(huì)說(shuō)些什么?]

參考答案

一、和平、花朵、以后、主意

語(yǔ)文、遠(yuǎn)方、連忙、干凈

同意、光明、專(zhuān)心、飛機(jī)

二、同學(xué) 來(lái)往 黃葉 好嗎 荷葉

兒童 結(jié)網(wǎng) 還書(shū) 螞蟻 河水

三、zhǎnɡ chánɡ

zhe zhá

yuè lè

四、早 真 美

放 陽(yáng) 笑

五、走來(lái)走去 看來(lái)看去 跑來(lái)跑去 游來(lái)游去

我正忙著寫(xiě)作業(yè)呢!

我一邊看書(shū)一邊寫(xiě)字。

六、淘氣的 樓房 | 洗 笑話

高大的 陽(yáng)光 | 說(shuō) 衣服

溫暖的 小貓 | 拿 尾巴

美麗的 球賽 | 睡 拖鞋

精彩的 花朵 | 借 午覺(jué)

七、牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

八、嗎 吧 呀 呢

九、植物園很大很大。

小路很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

西瓜那么大，那么圓。

天那么高，那么藍(lán)。

十、2春天

吹綠了柳樹(shù)

吹紅了桃花

吹來(lái)了燕子

吹醒了青蛙

十一、2、4、1、3十二、略

第五篇：職高一年級(jí)期中語(yǔ)文試卷

臨西縣職教中心

2014--2015學(xué)年第二學(xué)期對(duì)口升學(xué)期中考試 一年級(jí)語(yǔ)文試題

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共24分）1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A 縈繞(yíng)

笑靨(ya)

流嵐(lán)

奄奄一息(yǎn)B 驚詫(chà)

殷紅(yīn)

慰藉(jí)

小心提防(tī)C 綻放(zhàn)

演繹(yì)

勉強(qiáng)(qiǎng)

驚慌失措(cu?)D 巡視(xún)

逮捕(dài)

默契(qì)

受寵若驚(chǒng)2.下列書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A 霧靄即興切切私語(yǔ)時(shí)尚 B 廢墟枚瑰禮尚往來(lái)元霄 C 幽默蘊(yùn)含驚慌失錯(cuò)告誡 D 騷動(dòng)裝點(diǎn)受寵若驚會(huì)意

3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：()

(1)這個(gè)瓶子蓋得很_______。（2）我們制定了_______學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（3）_______的觀察是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)。

A．周密 嚴(yán)密精密

B．嚴(yán)密周密精密 Ｃ．嚴(yán)密精密周密 Ｄ．精密?chē)?yán)密周密

4.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A 人類(lèi)的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。

B 校園四周樹(shù)木繁茂，使我走投無(wú)路，贊嘆不已。

C 一代又一代中國(guó)學(xué)者以幾乎是前仆后繼的精神，在這片落后的國(guó)土傳播文明的種子。D 機(jī)器傭人殷勤地為主人做這做那，真像一個(gè)忠心耿耿又聰明乖巧的仆人。5.下列作者、身份、作品對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）A.老舍——現(xiàn)代著名作家——《好學(xué)片片》 B.王蒙——中國(guó)著名作家——《合歡樹(shù)》 C.馮友蘭——著名哲學(xué)家——《人生的境界》 D舒婷——中國(guó)當(dāng)代作家——《我愿意是急流》

6．選出下列各組語(yǔ)句中句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）

A 網(wǎng)絡(luò)的誘惑令現(xiàn)代人無(wú)法拒絕，即使昂貴的網(wǎng)上消費(fèi)又令網(wǎng)迷們心痛不已。B 小明的年齡恰巧比他父親的小一倍。

C 汽車(chē)質(zhì)量的好壞，是安全行駛的重要保證。

D 電子計(jì)算機(jī)在運(yùn)算速度方面有著人所無(wú)法相比的優(yōu)越性.7.《琵琶行》中最能體現(xiàn)中心思想的一句詩(shī)是（）A 別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。B 東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。C 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。D 坐中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕.8.下列各項(xiàng)中，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A 《善良》是一篇隨筆，文體是議論文。

B“我喜歡善良，我不喜歡兇惡”這句話是《善良》一文的中心論點(diǎn) C《善良》按照有破有立、破立結(jié)合的論證思路進(jìn)行分析論證。D “君子坦蕩蕩，小人常戚戚”出自《老子》

9、下列屬于唐宋八大家之首的詩(shī)人是（）A．蘇軾 B．韓愈 C．歐陽(yáng)修 D．柳宗元

10.下列說(shuō)法不正確一項(xiàng)是（）。A、白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士。

B、詞根據(jù)創(chuàng)作風(fēng)格可以劃分為豪放派和婉約派。C、李白，字太白，號(hào)青蓮居士，后人稱(chēng)他為“詩(shī)仙” D、蘇軾，南宋文學(xué)家，字子瞻，號(hào)東坡居士。秋風(fēng)引 劉禹錫

何處秋風(fēng)至?蕭蕭送雁群。朝來(lái)入庭樹(shù)，孤客最先聞。

11.此詩(shī)中，詩(shī)人流露出哪種情思?（）

A．送別之情

B．思?xì)w之心

C．喜悅之意

D．憤怒之思 12．“朝來(lái)入庭樹(shù)，孤客最先聞”意境與下面哪一項(xiàng)相近（）A.床前明月光，疑是地上霜。

B．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。C．白日依山盡，黃河入海流。

D．停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。二閱讀下面語(yǔ)段，完13－16題。(8分)第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲(橫斷面是長(zhǎng)方形的)在銅胎表面上。這是一種非常精細(xì)的工作。掐絲工人心里有譜，不用在銅胎上打稿，就能自由自在地粘成圖畫(huà)。譬如粘一棵柳樹(shù)吧，干和枝的每條線條該多長(zhǎng)，該怎樣彎曲，他們能把銅絲恰如其分地 好 好，然后用鉗子夾著，在極 的白芨漿里蘸了一下，粘到銅胎上去。柳樹(shù)的每個(gè)枝子上長(zhǎng)著好些葉子，每片葉子兩筆，像一個(gè)左括號(hào)和一個(gè)右括號(hào)，那太細(xì)小了，可是他們也要細(xì)磨細(xì)琢地粘上去。他們簡(jiǎn)直是在刺繡。

13、依次填入文中橫線上空白處的字，正確的一項(xiàng)是()。A 粘 曲 剪 稠 B 粘 剪 曲 稠 C 鑲 曲 剪 濃 D 鑲 剪 曲 濃

14、文中后面橫線上應(yīng)填入的句子，恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。

A 只是用銅絲，而不用絲線、絨線，繡在銅胎上而不是繡在緞子上。B 不是繡在緞子上而是繡在銅胎上，用的是銅絲而不是絲線、絨線。C 不過(guò)是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的是銅絲而不是絲線、絨線。D 只是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的不是絲線、絨線而是銅絲。

15、本段綜合運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A 下定義 比喻說(shuō)明 舉例子 分類(lèi)別 B 下定義 舉例子 打比方 作比較 C 作比較 比喻說(shuō)明 舉例子 分類(lèi)別 D 作比較 引用說(shuō)明 下定義 分類(lèi)別

16、對(duì)本段大意的理解，正確的一項(xiàng)是()。A 說(shuō)明掐絲工人的技術(shù)十分精湛。B 介紹粘一棵柳樹(shù)的工藝過(guò)程。C 說(shuō)明掐絲是一種非常精細(xì)的工作。

D 介紹掐絲是制作景泰藍(lán)的第二道工序。三寫(xiě)作練習(xí)（6分）

仿照下面的句式，再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，組成文意連貫的排比句： 如果說(shuō)人生是優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中不可缺少的音符；

17.如果說(shuō)人生是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

18.如果說(shuō)人生是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、填空題（每空1分，共10分）

19．亂石穿空，_______________，卷起千堆雪。_______________，一時(shí)多少豪杰。20、念去去，千里煙波，_______________。21.同時(shí)天涯淪落人，_______________。

22.岑夫子，丹秋生，__________，__________。

23.多情自古傷離別，_______________，今宵酒醒何處？__________，__________。24.座中泣下誰(shuí)最多？_______________。五.現(xiàn)代文閱讀（共12分）誰(shuí)與我同行

上初中時(shí)，學(xué)校每周總有二三晚的補(bǔ)習(xí)課。家中離學(xué)校有三里來(lái)路地，白天不覺(jué)怎樣，三蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就悚然了。

過(guò)一片稻田，翻一座山嶺，而過(guò)嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨(dú)輪車(chē)行的路。兩旁是過(guò)人的小樹(shù)林，風(fēng)一吹來(lái)，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動(dòng)物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光兩來(lái)，灑在青石路上，行來(lái)可稍見(jiàn)輕松些;若遇伸手不見(jiàn)五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。

這時(shí)就想起母親的話來(lái)，將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往上梳，露出亮亮的額頭來(lái)。母親說(shuō)，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。總之，晚上補(bǔ)習(xí)歸來(lái)，見(jiàn)四周漆黑，便無(wú)端想起了“鬼”來(lái)。

父親見(jiàn)我害怕，便說(shuō)：膽是鍛煉出來(lái)的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢。

一天晚補(bǔ)習(xí)歸來(lái)，剛上山嶺，便見(jiàn)前面幾時(shí)米遠(yuǎn)的地方有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過(guò)嶺。誰(shuí)知我的步子加快時(shí)，那火把移動(dòng)的速度也加快了。

我的心頓時(shí)一陣驚跳，莫不是碰上老人們說(shuō)的“鬼火”!夏天納涼，老人們常說(shuō)鬼的故事，都說(shuō)荒郊野外有鬼火出沒(méi)。一時(shí)間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。想到了父親的話，你是男子漢，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢了腳步時(shí)，火把也放慢了移動(dòng)的速度，始終與我保持幾十米的距離。

下了山嶺，便可見(jiàn)人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了?；氐郊抑校野堰@件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說(shuō)：“世上根本就沒(méi)有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過(guò)的，有啥害怕的?！?/p>

以后，我每次晚上回來(lái)，都能見(jiàn)到山嶺上一支火把走在我的前面，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒(méi)有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。

那天，我告訴父親，我不怕獨(dú)自走夜路了。我甚至漸漸地感覺(jué)出夜行的快樂(lè)來(lái)—— 萬(wàn)籟俱寂，抑或蟲(chóng)鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會(huì)不到的。從那以后，火把便在我夜行時(shí)消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是父親打的火把。25.小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。26.小說(shuō)的主人公是父親，他是一個(gè)怎樣的人? 27.假如你是文中的“我”，聽(tīng)到母親說(shuō)打火把的是父親時(shí)，你會(huì)想些什么? 28.對(duì)文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項(xiàng)是()A小說(shuō)塑造主人公主要運(yùn)用了正面描寫(xiě)的方法。

B第二段的環(huán)境描寫(xiě)烘托出“我”夜行山路時(shí)極度恐懼的心情。C對(duì)“我”的心理描寫(xiě)是貫穿全文的線索。D小說(shuō)對(duì)父親的語(yǔ)言描寫(xiě)簡(jiǎn)潔而有深意。六作文(60分)閱讀材料，按要求作文

青春的季節(jié)里，有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，也有風(fēng)起雨落。無(wú)論男生女生，我們都渴望以真實(shí)平常的心與自己的同齡人溝通，與父母溝通，與老師溝通，與社會(huì)溝通，甚至與大自然溝通?，F(xiàn)代生活中，溝通是一種體驗(yàn)，溝通是一個(gè)過(guò)程，溝通更是一種本領(lǐng)。

請(qǐng)以“溝通”為話題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、感受、看法和信念，也可以編寫(xiě)故事、寓言等等。立意自定，題目自擬，文體自選，不少于600字。一年級(jí)語(yǔ)文試題 答案

一、單項(xiàng)選擇題

1—5 BABBC

6—10 DCDBD 11.B 12.A 二閱讀

13—16 BCBC 三略

四、填空題

19驚濤拍岸江山如畫(huà) 20.暮靄沉沉楚天闊 21.相逢何必曾相識(shí) 22.將進(jìn)酒，杯莫停

23.更那堪冷落清秋節(jié)楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?24.江州司馬青衫濕 五.現(xiàn)代文閱讀

1.為了幫助“我”克服不敢走夜路的膽怯心理，使“我”成長(zhǎng)為真正的男子漢，父親一邊用語(yǔ)言鼓勵(lì)“我”，一邊在夜間舉著火把與“我”同行的故事。

2.用恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)教導(dǎo)和默默的行動(dòng)幫助，科學(xué)理智地教育關(guān)愛(ài)孩子的人。

3.例：原來(lái)是父親用他默默的行動(dòng)和深沉的父愛(ài)在幫助我成長(zhǎng)。我不會(huì)辜負(fù)父親的期望，一定會(huì)克服生活中的困難，成為真正的男子漢。4.A