第一篇：第十一周主題勞動(dòng)真快樂(二)

第十一周主題：勞動(dòng)真快樂

（二）（5月3——5月7）

語言領(lǐng)域：

1、情景表演《打針，我不哭》

2、談話《我愛老師》

健康領(lǐng)域：體育：摘櫻桃

社會(huì)領(lǐng)域：《警察叔叔真棒》

5月3日 周一

上午活動(dòng)一：語言

活動(dòng)內(nèi)容：情景表演《打針，我不哭》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)安靜地觀看情境表演。

2、學(xué)習(xí)詞：勇敢。會(huì)說短句：打針，我不哭。

3、通過情境表演，培養(yǎng)幼兒勇敢、打針不哭的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、教室的一角，布置成保健室。

2、事先了解哪位幼兒正在生病打針或要打預(yù)防針，跟家長、保健醫(yī)生聯(lián)系好

3、排練好情境表演的內(nèi)容?；顒?dòng)過程：

一、以情境表演“打針，我不哭”引出主題。

二、教師根據(jù)表演內(nèi)容提問，最后得出向某某小朋友學(xué)習(xí)：吃藥打針時(shí)不哭，做個(gè)勇敢的孩子。

1、師：“某某小朋友去醫(yī)院看病，醫(yī)生叫他吃藥打針，他是怎么做的？打針時(shí)有沒有哭？我們要向他學(xué)習(xí)什么呢？”（學(xué)習(xí)詞：勇敢）

2、教師和小朋友談話：遇到自己生病打針時(shí)，應(yīng)該怎么辦？

提問：如果小朋友們生病了，爸爸、媽媽帶你們?nèi)ゴ蜥槙r(shí)要怎么做呢？怕不怕？能不能不哭呢？（學(xué)說：打針，我不哭）

3、請幼兒欣賞歌曲《我不哭》，希望小朋友也做這樣的好寶寶。

三、師生共同評價(jià)。評一評打針時(shí)誰最勇敢?；顒?dòng)延伸：

教幼兒學(xué)唱歌曲《我不哭》，培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)。

上午游戲：體育游戲 活動(dòng)內(nèi)容：春天 游戲目標(biāo)：

1、通過游戲模仿各種動(dòng)物動(dòng)作，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作；

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

游戲準(zhǔn)備：4 個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、場地準(zhǔn)備：操場四 游戲玩法：

幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒帶上動(dòng)物頭飾，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來交給下一名幼兒；規(guī)則：必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

5月4日 周二

上午活動(dòng)：社會(huì)

活動(dòng)內(nèi)容：《警察叔叔真棒》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人民警察每天都認(rèn)真地為大家服務(wù)：指揮交通，照顧學(xué)生、小孩、老人過馬路等。

2、在馬路上要遵守交通規(guī)則，有困難可以找警察叔叔來幫忙。

3、激發(fā)幼兒尊敬警察叔叔的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒觀察過警察在馬路上指揮交通。

2、警察指揮交通、護(hù)送學(xué)生過馬路的掛圖?；顒?dòng)過程：

1、用問題引起幼兒對以往經(jīng)驗(yàn)的回憶。

馬路上來來往往的汽車很多，有的要開過去，有的要開過來，有的要轉(zhuǎn)彎，還有人要過馬路，怎樣才能讓過馬路的人安全通過，讓車子開來開去都不會(huì)碰撞呢？

2、出示圖片

（1）師提問：警察叔叔是干什么的？他們是怎樣指揮交通的？這些大哥哥、大姐姐要過馬路，警察叔叔又在干什么？

（2）教師和幼兒共同看圖片，小結(jié)：警察叔叔天天認(rèn)真站崗，司機(jī)叔叔都聽他們的指揮；警察叔叔還關(guān)心、幫助別人，送小學(xué)生過馬路，扶老奶奶過馬路；有人不認(rèn)識路了，也去問警察。警察叔叔真棒！

3、模擬游戲

一些幼兒扮警察，一些幼兒模擬開車的司機(jī)，共同玩“指揮交通”的游戲?；顒?dòng)延伸：

請家長指導(dǎo)幼兒完成《幼兒畫冊》：誰對，誰不對。

下午游戲:創(chuàng)造性游戲

游戲內(nèi)容：公共汽車、娃娃家、玩具店 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識玩具店，豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)做營業(yè)員和顧客，使他們樹立初步的角色意識。

3、發(fā)展幼兒的交往能力，鼓勵(lì)幼兒積極的與同伴進(jìn)行交流。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、娃娃家游戲的活動(dòng)材料：娃娃、小床、餐具等等。

2、玩具店的游戲材料：各類玩具、貨架等等。

3、公共汽車的游戲材料：方向盤、座位等等。活動(dòng)過程：

一、引起幼兒參加角色游戲的興趣。

教師出示游戲材料，讓幼兒談?wù)勀阕钕矚g玩什么游戲，激發(fā)幼兒的游戲愿望，請幼兒和老師一起布置游戲環(huán)境。

二、鼓勵(lì)幼兒積極的扮演角色，細(xì)心的觀察、實(shí)時(shí)的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

1、引導(dǎo)幼兒自選游戲角色，進(jìn)行游戲。

2、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)“玩具店”的游戲。鼓勵(lì)平時(shí)不愛說話的幼兒扮演服務(wù)員。顧客到玩具店去買玩具，營業(yè)員要熱情、禮貌的接待顧客。游戲時(shí)要記住自己是扮演的什么角色，他的職責(zé)是什么。

3、游戲的過程中適當(dāng)?shù)膸椭芰^弱的幼兒，教師以角色的身份參與游戲，進(jìn)行指導(dǎo)。教育幼兒游戲時(shí)要注意愛護(hù)游戲材料，不爭搶玩具。

4、游戲一段時(shí)間后，交換游戲角色繼續(xù)游戲。

三、游戲評價(jià)。

1、老師采訪幼兒：今天你玩了什么游戲？你扮演了什么角色？你是怎么玩的。

2、教室指導(dǎo)幼兒一起整理游戲玩具。

5月5日 周三

上午游戲一:民間游戲 游戲內(nèi)容：高人走 游戲目標(biāo)：

1、通過讓幼兒平衡地踩高蹺，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、幫助幼兒克服畏懼心理，培養(yǎng)勇敢精神。游戲材料：

自制竹木高蹺。游戲玩法：

幼兒雙腳踩高蹺，在平地上走。

上午游戲二：智力游戲 活動(dòng)內(nèi)容：聽聽誰來了 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用耳朵聽各種物體發(fā)出的不同聲音，發(fā)展感知能力。

2、幫助幼兒了解耳朵的用處是聽聲音，培養(yǎng)幼兒保護(hù)自己的耳朵。

3、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每組桌上一套材料：封口的鐵罐(如八寶粥罐)若干，里面分別裝有小石子、沙、黃豆紙團(tuán)等，還有一只空罐。

5月6日 周四

上午活動(dòng)：語言

活動(dòng)內(nèi)容：談話《我愛老師》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用普通話談?wù)摻處煹墓ぷ鳎性诩w面前表達(dá)自己見解的愿望。

2、能安靜傾聽同伴談話，不隨便插嘴，能從同伴與教師的談話中學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn)。

3、了解教師對小朋友的愛，萌發(fā)愛老師的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察過老師的工作。

2、學(xué)會(huì)兒歌《老師，我愛你》?；顒?dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。師：“小朋友，在幼兒園里是誰照顧你們，教你們學(xué)本領(lǐng)的？老師是怎樣照顧你們的？教你們學(xué)了哪些本領(lǐng)？”

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。（1）與同伴討論交流。（2）傾聽個(gè)別幼兒交流。

3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

（1）圍繞“你喜歡老師嗎？你最喜歡老師什么？”這兩個(gè)問題討論。

（2）進(jìn)一步拓展范圍討論“老師和媽媽什么地方是一樣的？什么地方不一樣？小朋友可以怎樣幫助老師？”

4、教師小結(jié)談話內(nèi)容。

（1）引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，尊敬老師.（2）集體念兒歌《老師，我愛你》結(jié)束活動(dòng)。附兒歌：

老師，我愛你 老師老師我愛你，天天和我在一起。教我唱歌和畫畫，還和我們做游戲。關(guān)心我們冷和暖，小朋友們感謝你。

下午游戲:創(chuàng)造性游戲

游戲內(nèi)容：公共汽車、娃娃家、玩具店 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識玩具店，豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

2、引導(dǎo)營業(yè)員有禮貌的接待顧客，堅(jiān)持在自己的工作崗位上工作。

3、培養(yǎng)幼兒的交往能力，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、娃娃家游戲的活動(dòng)材料：娃娃、小床、餐具等等。

2、玩具店的游戲材料：各類玩具、貨架等等。

3、公共汽車的游戲材料：方向盤、刷卡器、座位等等?；顒?dòng)過程：

一、引起幼兒參加角色游戲的興趣。

教師出示游戲材料，讓幼兒談?wù)勀阕钕矚g玩什么游戲，激發(fā)幼兒的游戲愿望，請幼兒和老師一起布置游戲環(huán)境。

二、鼓勵(lì)幼兒積極的扮演角色，細(xì)心的觀察、實(shí)時(shí)的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

1、引導(dǎo)幼兒自選游戲角色，進(jìn)行游戲。

2、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)“玩具店”的游戲。鼓勵(lì)平時(shí)不愛說話的幼兒扮演服務(wù)員。顧客到玩具店去買玩具，營業(yè)員要熱情、禮貌的接待顧客。學(xué)會(huì)使用禮貌用語：你好，請進(jìn)，歡迎光臨，再見等。游戲時(shí)要記住自己是扮演的什么角色，他的職責(zé)是什么。

3、游戲的過程中適當(dāng)?shù)膸椭芰^弱的幼兒，教師以角色的身份參與游戲，進(jìn)行指導(dǎo)。教育幼兒游戲時(shí)要注意愛護(hù)游戲材料，不爭搶玩具。

4、游戲一段時(shí)間后，交換游戲角色繼續(xù)游戲。

三、游戲評價(jià)。

1、老師采訪幼兒：今天你玩了什么游戲？你扮演了什么角色？你是怎么玩的。

2、教室指導(dǎo)幼兒一起整理游戲玩具。

5月7日 周五

上午活動(dòng)：健康（體育）活動(dòng)內(nèi)容：體育《摘櫻桃》 活動(dòng)目標(biāo)：

⒈學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。

⒉通過自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。⒊在游戲“感謝我自己”傾聽教師的指令。活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈樹上掛有櫻桃若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。⒉另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。⒊空果藍(lán)若干、草蓋、長凳。

活動(dòng)過程： ⒈準(zhǔn)備活動(dòng)

夏天到了，果園里的櫻桃熟了，我們排著隊(duì)伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場地周圍走，要求保持距離。⒉游戲活動(dòng)——摘櫻桃果。

⑴你們想去摘櫻桃嗎？可是櫻桃長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來）。

⑵幼兒原地練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒想高處跳。

⑶請一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂。⑷幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。⑸將幼兒帶到場地摘櫻桃，教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)作。

⑹櫻桃大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵(lì)幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。⒊放松活動(dòng)——感謝我自己。

上午活動(dòng)：音樂游戲 活動(dòng)內(nèi)容：好朋友 活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性，體驗(yàn)幼兒園的快樂生活。

2、鼓勵(lì)幼兒與同伴交往，隨著音樂找到朋友。

材料準(zhǔn)備：收集不同名片，各色卡紙，彩色水筆等。

第二篇：第二十一周(1月18日—1月22日) 主題新年真快樂(二)

第二十一周(1月18日—1月22日）

主題：新年真快樂

（二）語言：1：講述：新年 2：快樂的假期

美術(shù)：快樂新年

音樂：咚咚鏘

星期一：（1.18）上午游戲：美勞游戲 游戲內(nèi)容：動(dòng)物面具 游戲目標(biāo)：

1、在認(rèn)識面部五官的特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用粘貼、挖空的方法制作動(dòng)物面具。

2、有嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作不同動(dòng)物面具的愿望，體驗(yàn)并欣賞自己活動(dòng)的表現(xiàn)，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。游戲準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：各種面具模型。

2、材料：各種紙袋、鞋盒蓋子、塑料袋、毛線、裝飾紙等，固體膠、雙面膠、剪刀等制作工具。

3、錄音機(jī)，動(dòng)物故事、歡快的音樂磁帶。

下午游戲：智力游戲 游戲內(nèi)容：猜豆子 游戲目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒猜數(shù)字，培養(yǎng)幼兒對數(shù)字游戲的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。游戲準(zhǔn)備：

蠶豆若干，小盤子。

星期二：（1.19）美術(shù)活動(dòng)：

活動(dòng)內(nèi)容：快樂新年

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過觀察實(shí)物或畫片，嘗試畫出自己選擇的圖像。

2．運(yùn)用油畫棒與水粉色表現(xiàn)強(qiáng)烈的色彩，感受節(jié)日快樂的氣氛。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．師生共同收集各種新年裝飾物(實(shí)物、照片或畫片)。2．油畫棒，大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。

三、活動(dòng)過程

1．欣賞談?wù)撚嘘P(guān)新年的話題。

(1)談?wù)撔履辏菏裁垂?jié)日快要來到了?人們是怎樣迎接新年?你看見街道上、綠化地帶、商場里里外外等地方是怎樣打扮節(jié)日?你覺得什么地方最漂亮???

(2)教師出示各種新年裝飾物，和幼兒一起欣賞：我們準(zhǔn)備了哪些新年禮物?你最喜歡的是什么? 2．共同試畫一個(gè)新年賀卡。

建議：以上的新年禮物都是大人買來或制作的，今天，我們來試畫一張小朋友制作的賀卡。

選禮物：教師用一支油畫棒畫出一個(gè)由幼兒選擇的難度比較大的圖像(如選擇五角星、松樹等多個(gè)圖形組合的圖像)。

包禮物：幼兒共同選色，輪換著調(diào)換油畫棒的顏色，把禮物一圈圈地“包起來’。裝燈：繼續(xù)調(diào)換油畫棒的顏色在背景處運(yùn)用短直線“裝彩燈”。

點(diǎn)燈：天黑了，開燈了(用黑色水粉在背景處涂色)，禮物也閃閃發(fā)光(用其他水粉色涂在禮物內(nèi))。3．嘗試作畫。

我們一起做的新年賀卡太少，是不是大家都來做一張呢?(1)自選新年禮物，可以是一個(gè)，也可以是二到三個(gè)(但不要過多，否則會(huì)因太小而看不清楚)，可以畫已有的樣品，也可以畫自己想象的新禮物；

(2)鼓勵(lì)幼兒邊畫邊觀察，對沒有把握畫出的部分要多看多想(究竟是什么樣的，該怎么畫)，也可以作局部的改變，不必拘泥與實(shí)物相仿。

(3)點(diǎn)燈時(shí)需要一些耐性，要使幼兒體會(huì)燈越多才會(huì)使夜晚越美麗的道理。4．感受節(jié)日的氣氛。

(1)以新年音樂為背景，伴隨幼兒運(yùn)用水粉涂色，音量隨著人數(shù)增加由輕到響，創(chuàng)造歡快熱烈的節(jié)日氣氛。

(2)師生共同運(yùn)用自制的賀卡布置活動(dòng)室，節(jié)日到來時(shí)互送賀卡慶賀。

下午游戲：創(chuàng)造性游戲 游戲內(nèi)容：京劇小戲迷 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過幼兒自主的藝術(shù)游戲活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識。

2、在幼兒塑造、感受美的同時(shí)，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力、相互協(xié)作及人際交往能力。

3、讓幼兒在游戲中進(jìn)一步感受京劇的魅力。

4、激發(fā)幼兒熱愛國粹京劇的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料：各種適合做京劇服飾的材料如：各類紙張、顏料、膠水、雙面膠、剪刀、毛線、珠子、油畫棒等。

2、電視機(jī)、有關(guān)京劇的VCD片。

3、環(huán)境：寬敞的活動(dòng)室，有一定的京劇氛圍。活動(dòng)過程：

1、激發(fā)情趣，進(jìn)入情景。欣賞京劇的音樂

教師：你們知道這是什么音樂？

2、集體商議，確定主題。

教師：你們喜歡京劇嗎？喜歡京劇里的什么？

幼兒互相討論，有的說喜歡京劇里的旦、丑；有的說喜歡京劇里的各種臉譜；有的說喜歡京劇里的服飾。教師小結(jié)：京劇是我國的國粹，不但中國人喜歡，連外國人都在學(xué)我們的京劇呢！咱們就來玩一個(gè)有關(guān)京劇的游戲好嗎？

3、幼兒自主選擇，體驗(yàn)京劇的樂趣。

在京劇聲中，幼兒有的在制作臉譜、有的制作裝飾水袖及頭飾、有的京劇欣賞、有的在穿著各種自制的京劇服飾在表演、有的還在商議。

4、師生互動(dòng)，生成新的游戲主題。

京劇服飾展覽會(huì)：在幼兒做好的各種角色的服裝后，他們會(huì)感到做了這么多漂亮的京劇服裝別人看不到太可惜了！經(jīng)過小朋友的討論“京劇服裝展覽會(huì)”就產(chǎn)生了。

藝術(shù)長廊：小朋友們在各種物品上畫了臉譜，他們把臉譜放在一起，越看越象“藝術(shù)長廊”，于是一個(gè)新的活動(dòng)主題產(chǎn)生了。

京劇小劇場：有些小朋友在京劇表演中，他想扮演某部戲中的某個(gè)角色，另一個(gè)小朋友想為他們伴奏，還有一些孩子想觀看他們表演，這樣新的主題“京劇小劇場”又產(chǎn)生了┄┄

星期三：（1.20）語言活動(dòng)：新年 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)量詞：雙、條、頂、掛、??

2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞，培養(yǎng)語言遷移的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，口語表達(dá)及擴(kuò)散思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片（一幅由六張小圖組成的大圖）、禮物若干。

活動(dòng)進(jìn)行：

一、學(xué)習(xí)量詞：

1、分組看六幅小圖：幼兒自由探索圖上有什么？各有多少？

2、請幼兒代表講述看到什么及多少。

圖一：一輛雪橇車、一個(gè)籃子、一個(gè)蘋果、一個(gè)梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。

3、引導(dǎo)探索：說每個(gè)東西有多少時(shí)，數(shù)字后面有一個(gè)詞，如：一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、??

這些詞就是量詞。

每個(gè)物體不同，它用的量詞也不相同，一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘，說它們的時(shí)候要將量詞分清楚。

4、師生一起運(yùn)用量詞講述其它小圖內(nèi)容。

二、運(yùn)用所學(xué)量詞：

1、運(yùn)用量詞講述六張小圖拼成的大圖。

重點(diǎn)理解不同的物體要用不同的量詞。

2、根據(jù)大圖的情節(jié)，轉(zhuǎn)移到送禮物的活動(dòng)。

（圣誕老人拉著雪橇車，給小朋友們送禮物）

讓幼兒拿出自己準(zhǔn)備的禮物，說一句完整的話，注意

量詞的運(yùn)用。如：我準(zhǔn)備了一雙手套。

3、游戲：《換禮物》

新年到，新年到，幼兒園里真熱鬧，你做傘，我做帽，互換禮物哈哈笑！

要求幼兒兒歌念完后，和好朋友換禮物時(shí)說一句完整的話，如：我送給你一雙手套。

三、伸延活動(dòng)：找量詞，培養(yǎng)幼兒的語言遷移能力。

啟發(fā)幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體，并能用恰當(dāng)?shù)牧吭~說出來。

上午游戲：智力游戲 游戲內(nèi)容：奇妙的口袋 游戲目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觸覺。

2、有秩序地進(jìn)行活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的樂趣。游戲準(zhǔn)備：

大口袋一個(gè)，各種形狀的積木若干。

下午游戲：戶外活動(dòng) 游戲內(nèi)容：貓捉老鼠 游戲目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒按游戲的規(guī)則進(jìn)行游戲，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、鼓勵(lì)幼兒積極大膽參與游戲活動(dòng)。小貓、小老鼠的頭飾，平整的游戲場地。

星期四：（1.21）音樂活動(dòng)：

活動(dòng)內(nèi)容：咚咚鏘 活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，并有節(jié)奏地朗誦歌詞。

2、熟悉音樂旋律，感受新年的熱鬧氣氛。

3、培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂器活動(dòng)的規(guī)則，養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鼓一只、撥一只。

2、磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：

1、示打擊樂器，引起幼兒活動(dòng)愿望。

教師分別敲擊鼓、撥，讓幼兒聽一聽，猜一猜是什么樂器在唱歌，同時(shí)還可以讓幼兒模仿它們的聲音。

2、學(xué)習(xí)歌曲。

（1）引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂旋律，并請幼兒說一說歌曲中鼓、撥是如何有節(jié)奏地發(fā)出聲響的。要求幼兒通過身體動(dòng)作和說唱形式掌握這部分樂曲。（2）教師引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊有節(jié)奏地念歌詞。

3、幼兒分組，分別模仿小鼓和小撥，并以輪唱形式朗誦歌詞

4、幼兒交換角色后再次朗誦歌詞。

5、幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用歡快的歌聲表現(xiàn)過年熱鬧喜慶的氣氛。

6、幼兒邊唱邊模仿小鼓等樂器的聲音?；顒?dòng)延伸：

啟發(fā)幼兒想想，說說還有什么樂器也能敲擊出好聽的聲音，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。星期五：（1.22）語言活動(dòng)：

活動(dòng)內(nèi)容：快樂的假期

1、在教師的指導(dǎo)下，集體討論、制定寒假生活的方案。

2、愿意積極地參與討論活動(dòng)，為過一個(gè)快樂的假期做好準(zhǔn)備。

3、對教師及同伴的言談話語有興趣，親近傾聽并參與談話。活動(dòng)準(zhǔn)備：

一張寒假表，一支水彩筆?；顒?dòng)過程：

1、以談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

2、討論活動(dòng)。

討論:寒假快到了，我們怎樣才能過一個(gè)快樂的假期呢？

4、組提出問題：

⑴假期中可以做那些有意義的事? ⑵假期中應(yīng)該注意些什么？

⑶師幼共同制定寒假紀(jì)錄表，每一件事情都可以用一個(gè)圖示表示。①教師根據(jù)幼兒的講述內(nèi)容畫標(biāo)記。②幼兒學(xué)會(huì)自己看寒假記錄圖。

4、幼兒分小組進(jìn)行討論記錄活動(dòng)。

5、請一位幼兒在集體面前介紹活動(dòng)方案。教師與幼兒共同對活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。活動(dòng)延伸：

幼兒在美工區(qū)進(jìn)行繪畫活動(dòng)《快樂的假期》。

上午游戲：音樂游戲

游戲內(nèi)容：我的朋友在哪里 游戲目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認(rèn)識。

2、在游戲過程中對幼兒進(jìn)行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。游戲準(zhǔn)備：磁帶。

下午游戲：創(chuàng)造性游戲

活動(dòng)內(nèi)容：娃娃家、醫(yī)院、幼兒園 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中大膽扮演角色，會(huì)根據(jù)自己的意愿與同伴交往。

2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提供各種自制玩具的素材，讓幼兒在游戲中能找到替代品。

2、日常生活中豐富有關(guān)主題的語言、動(dòng)作等生活經(jīng)驗(yàn)。如娃娃家父母之間、父子之間、母子之間、孩子之間：醫(yī)院里醫(yī)生與病人之間，醫(yī)生與醫(yī)生之間、病人與病人之間：幼兒園里師生之間、老師與老師之間、孩子與孩子之間等等?；顒?dòng)過程：

1、游戲前可以通過講講昨天游戲或上次游戲中的事來激發(fā)孩子活動(dòng)興趣。比如教師說：“昨天餐廳里的服務(wù)員真好，發(fā)現(xiàn)餐廳里的燈壞了，他會(huì)去問別人：‘你會(huì)修燈嗎？’‘你會(huì)修燈嗎？’最后他終于找到一個(gè)修理工幫助餐廳修好了燈?！币源藖砉膭?lì)幼兒在游戲中大膽交往。

2、觀察游戲，共享游戲，指導(dǎo)游戲。

（1）觀察幼兒在游戲中扮演角色的動(dòng)作、語言、情感，以及游戲中的交往。（2）重點(diǎn)觀察各種交往產(chǎn)生的原因、交往時(shí)的語言以及交往的結(jié)果。

3、游戲評價(jià)。

（1）和幼兒一起交流幼兒的游戲，（教師要從分享情感為主，其次捕捉幼兒好的角色、意識以及由此引發(fā)的交往）讓幼兒感受生活、理解生活。

（2）和幼兒一起討論游戲中的事，體會(huì)交往的樂趣，鼓勵(lì)幼兒在以后的游戲中大膽交往。

第三篇：第六主題反思勞動(dòng)真快樂

第六主題反思：勞動(dòng)真快樂

紅色的五月洋溢著勞動(dòng)的春光。為了進(jìn)一步提高孩子們的勞動(dòng)意識。所以，小四的小朋友們在老師的帶領(lǐng)下以“勞動(dòng)真快樂”為主題開展了豐富多彩的活動(dòng)。本主題是以勞動(dòng)節(jié)為主，我們通過談話活動(dòng)《我知道的職業(yè)》、故事表演《拔蘿卜》、美工《做饅頭》等活動(dòng)，讓幼兒知道工人、叔叔、阿姨很能干，工作很辛苦，養(yǎng)成幼兒熱愛勞動(dòng)，做事認(rèn)真的良好品質(zhì)。

“我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會(huì)做”這是孩子們常唱的一首歌。我們還在自己班勞動(dòng)，自己為自己做事情，擦擦凳子，抹抹桌子，干得有模有樣，他們孩子們都說“我們長大啦！”讓孩子們在“為自己服務(wù)，別人服務(wù)、和關(guān)心自己生活環(huán)境”的勞動(dòng)過程中 “愛勞動(dòng)，會(huì)勞動(dòng)”。他們說：“我們要通過我們的勞動(dòng)讓我們的生活環(huán)境更美麗！”、“我回家還要幫助爸爸媽媽勞動(dòng)呢！”使幼兒知道工人、叔叔、阿姨很能干，工作很辛苦，我們要尊敬他們。所謂“因材施教”，就是在探索活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)中，教師要了解幼兒的特點(diǎn)，選擇和制訂一些適合幼兒特點(diǎn)的方法與材料，這樣不僅幫助幼兒學(xué)習(xí)探索的方法，同時(shí)也讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的方法，這對幼兒來說是受益匪淺，能終身享用。通過此次主題活動(dòng)的實(shí)踐研究，我已體會(huì)到要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適合他們認(rèn)知的材料。所以，教師要樹立以幼兒發(fā)展為本的觀念，按幼兒需要及時(shí)地調(diào)整材料，讓幼兒們在與適合自

己發(fā)展的材料的交互作用中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣。此次活動(dòng)使幼兒更全面地了解勞動(dòng)者的勞動(dòng)，明確勞動(dòng)的意義，從而懂得尊敬勞動(dòng)者，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。

唐蘊(yùn)寧

第四篇：第十五課《分享真快樂》

分享真快樂

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：體會(huì)與他人分享時(shí)的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。情感目標(biāo)：培養(yǎng)與人分享快樂的情感，明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。

行為目標(biāo)：實(shí)際參與合作，學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂，體驗(yàn)來自合作和分享的成就感。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂，體驗(yàn)來自合作和分享的成就感。教學(xué)難點(diǎn)：理解分享是種快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：糖果、樹葉、葉貼畫、課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：一兩件自己最喜愛的物品

教學(xué)過程：

一、唱歌激情，引言揭題

1、播放《幸福拍手歌》，師生共享。(設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，為營造快樂良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍做鋪墊，用快樂的歌聲調(diào)動(dòng)學(xué)生快樂的情感，初步體驗(yàn)分享的快樂)

2、引言揭題，板書課題。齊讀課題。

二、展開活動(dòng)，分享快樂

(一)物質(zhì)分享的快樂

活動(dòng)一：我們班的“分享日”，分享活動(dòng)，享受物的分享快樂。

1、分享活動(dòng)建議： a.你可以向別人介紹你的心愛之物，也可以把你的心愛之物借給同學(xué)。b.你可以與小組內(nèi)的同學(xué)分享，也可以到其它組和其它同學(xué)分享。c.欣賞別人的物品請用心愛護(hù)。

2.小組活動(dòng)，教師巡視參與其中。

3.交流感受：在剛才的分享活動(dòng)中，你們A覺得快樂嗎?為什么這么快樂呀?(設(shè)計(jì)意圖：在快樂輕松的活動(dòng)中讓學(xué)生真正感受分享的快樂。)

4.總結(jié)歸納：你有一個(gè)快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個(gè)快樂。

5.體驗(yàn)升華：將糖果獎(jiǎng)給剛剛與人分享最多，給更多人帶來快樂的同學(xué)，讓他說說打算如何處理糖果。

(設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)分享，深化理解“你有一個(gè)快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個(gè)快樂?！钡囊馑?

活動(dòng)二：我們共分享，回歸生活，體驗(yàn)肋人的快樂。

1.生活小故事。情境表演，感受分享就是獻(xiàn)出關(guān)愛。

(設(shè)計(jì)意圖：選擇日常生活中熟悉的，有教育價(jià)值的內(nèi)容讓學(xué)生情境表演，使學(xué)生認(rèn)識到在社會(huì)生活中每個(gè)人都會(huì)遇到各種情況和困難，而分享就是獻(xiàn)出關(guān)愛，幫助別人會(huì)讓自己覺得快樂。)

2.活動(dòng)拓展：下雨天，同學(xué)們陸續(xù)回家了。一個(gè)同學(xué)站在校門口，焦急地望著天空。這時(shí)，小剛同學(xué)拿著傘剛要回家，小剛該怎么辦?

情境ABC：小剛把傘借給那個(gè)同學(xué)，自己冒雨回家。

小剛讓這個(gè)同學(xué)在學(xué)校等他，他回家取傘給他。

小剛把這個(gè)同學(xué)送回家后再回家。么樣的辦法幫助別人會(huì)更好?

(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用道德智慧，用最好的辦法幫助別人，更好地與人分享，獲得更多的快樂。)

(二)智慧分享的快樂

活動(dòng)一：大家的智慧多又多，感受合作的快樂

1、葉貼畫的游戲規(guī)則：思想碰碰車：a.先把自己的構(gòu)思在小組內(nèi)交流。

b.派一代表去別組學(xué)習(xí)，了解別組的做法

c.小組商量，選擇最佳言方案 大家一起動(dòng)手：相互合作，共同完成。

3.學(xué)生小組活動(dòng)，老師指導(dǎo)。

交流匯報(bào)：游戲中你最大的收獲是什么?

總結(jié)提升：倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個(gè)人將各有兩種思想。(設(shè)計(jì)意圖：各小組自定一個(gè)主題，用樹葉創(chuàng)作葉貼畫，做完后進(jìn)行成果展示，讓學(xué)生談做的過程中的感受，使學(xué)生意識到彼此在分享著各自的想法，在合作學(xué)習(xí)中體會(huì)到了分享的快樂。)

活動(dòng)二：故事與思考，深化對分享的理解。小品表演：盲人打手電筒(設(shè)計(jì)意圖：用生動(dòng)的表演激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，領(lǐng)會(huì)每一個(gè)人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我們的生活才會(huì)快樂。)

三、總結(jié)提高，拓展延伸

分享真快樂

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

2.能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

3.感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗(yàn)愛的溫馨與美好。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課： 今天，老師先帶大家一起來學(xué)習(xí)《分享真快樂》。

二、學(xué)習(xí)新課：(一)分享閱讀更有趣

1.看圖片，講講四幅圖都講了什么? 2.你和好朋友分享過什么?分享后，好朋友的心情是怎樣的?你的心情是怎樣的? 3.小結(jié)：原來分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂。

(二)分享的魔力

1.讀兒歌，思考問題?

2.分享還有什么魔力嗎?

(二)快樂地分享

1.播放圖片：看孩子們都在分享什么。

2.小組根據(jù)圖合作、討論：我們有什么好方法快樂的分享。

3.齊讀下面的秘笈。

(四)他是“小氣鬼”嗎

1.播放圖片：看孩子們想分享什么?遇到了什么問題?

2.小組根據(jù)圖合作、討論：我們有什么辦法才能和他人一起分享。

3.展示。

4.小結(jié)：在分享的時(shí)候，我們要有禮貌，愛惜別人的東西，玩完了及時(shí)歸還。

三、鞏固新知： 互相分享自己的玩具或圖書后，這樣就會(huì)有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂。

分享真快樂

教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生體驗(yàn)分享的快樂，激發(fā)樂于分享的情感。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分享的方法與技巧，在生活中會(huì)與人分享。幫助學(xué)生了解分享的原則，學(xué)會(huì)在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

教學(xué)重點(diǎn)：重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)分享的技巧與方法，倡導(dǎo)分享但不強(qiáng)求必須分享一切。

教學(xué)過程：

我創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

我：教師出示一塊椰子糕，問：這是什么?想吃嗎?

生：這是李青在海南旅游時(shí)給同學(xué)們帶回來的椰子糕

我：大家都知道啊請品嘗過的同學(xué)舉手

我：(小結(jié))我們雖然沒和李青一起去過海南，但我們和他一起品嘗了當(dāng)?shù)氐拿牢?，這就叫分享。讀繪本，幫助學(xué)生理解什么是分享。

我通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本，幫助學(xué)生理解什么是分享，哪些行為是分享行為，在教學(xué)過程中喚起已有的生活經(jīng)驗(yàn)，不斷明晰分享的概念。

三、連環(huán)畫

1.體育課下課了，明明口渴了水杯卻不在身邊。樂樂把自己喝了一口水的水杯遞給明明，可是明明拒絕了。

2.課件，樂樂看見玲玲正津津有味地看一本書，想讓玲玲分享一下，可是玲玲也拒絕了。

3.樂樂新做了一個(gè)樹葉貼畫，他想分享給大家看，結(jié)果被露露不小心給弄壞了。

(畫面定格：樂樂沮喪地說：“分享一點(diǎn)都不快樂!”)

我：樂樂為什么會(huì)覺得分享不能帶來快樂呢?你們愿意幫助他嗎?

(學(xué)生交流分享，在此過程中，教師相機(jī)引導(dǎo)。)

和人分享時(shí)，還有什么需要注意的呢?

第五篇：第十一周工作總結(jié)

第十一周工作總結(jié)

結(jié)束了為期兩個(gè)星期的湖南寫生，我們班很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，沒有早退、遲到、曠課現(xiàn)象，大家學(xué)習(xí)氣氛比較好，補(bǔ)寫這兩周出去的一些作業(yè)，課余之間也會(huì)畫畫速寫，看看英語，準(zhǔn)備英語三級考。大家忙碌而又充實(shí)，本周主要分五點(diǎn)情況：

1、本周教師教學(xué)情況中，老師都能很專心很投入的為我們上課，教學(xué)過程中也經(jīng)常參雜了師生的互動(dòng)，例如我們專業(yè)老師---陶忠勝老師，他給我們講課很生動(dòng)，經(jīng)常參雜了我們?nèi)粘Ｋ姷?，這樣一來我們能活學(xué)活用。對我們也很負(fù)責(zé)，即使忙碌也總能幫我們解決。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況中，我們已經(jīng)又大一轉(zhuǎn)像大二了，課業(yè)也多了，但大家還是能以一個(gè)積極的心態(tài)面對，可能對于我們這個(gè)專業(yè)的，文化課上還有許多不足點(diǎn)，比如對于一些枯燥的理論課，部分同學(xué)沒那么認(rèn)真。然后英語三級考也即將要開始了，雖然同學(xué)們相對有點(diǎn)吃力，但還是在積極準(zhǔn)備中，希望能夠在這次過掉。

3、本周課程中，教學(xué)設(shè)備一切正常，沒有出現(xiàn)什么故障。

4、學(xué)院教學(xué)管理秩序中，學(xué)院都會(huì)通過短信、班長通知到每個(gè)人當(dāng)中，消息都能到位。

5、每位課代表，都能盡到各自職責(zé)，上課前及時(shí)擦黑板，為老師打開多媒體，課后也能簡單總結(jié)一節(jié)課中同學(xué)們遇到的問題，在相互溝通或者尋求任課老師。