第一篇：兒童畫四次教案準(zhǔn)備

第一課：花兒朵朵

【活動目標(biāo)：】

1、通過觀察，了解多種花卉的外形特征；

2、能夠根據(jù)花的特征，運用夸張、簡化、添畫等方法設(shè)計一種花卉圖案；

3、欣賞和感受花卉的美，培養(yǎng)和綜合繪畫能力和創(chuàng)新設(shè)計能力?！菊n前準(zhǔn)備：】

１、教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備范畫；

２、學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、白紙等繪畫工具。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

1、一年有四季，小朋友最喜歡哪個季節(jié)呢？為什么？

春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變得漂亮了。知道是誰把春天打扮的這么美麗嗎？

2、教師：你喜歡花嗎？為什么？

3、教師：花的確很美，如果道出是花朵該多好啊。今天老師就和小朋友們一起走進(jìn)花的世界——揭示課題《花兒朵朵》并齊讀。

二、進(jìn)入課題《花兒朵朵》

1、拿出準(zhǔn)備好的花兒，讓小朋友說說這些花兒由哪些形狀組成。

小朋友們，你們最喜歡什么花？為什么？

這些花都有什么相同的地方嗎？

2、初步了解花兒的基本形狀，認(rèn)識花兒，知道花有哪幾個部分組成。

3、教師在黑板上花各種不同的花，畫好很多花后，讓學(xué)生也跟著畫。（教師指導(dǎo)）

4、春天里草地上都是美麗的花朵，今天我們就把我們自己畫的花兒帶進(jìn)我們的家里?！鸦▋貉b進(jìn)花瓶里。畫出花瓶，再作裝飾。

5、請小朋友用蠟筆、油畫棒為它們添加艷麗的顏色吧。

三、小朋友自我介紹并欣賞作品：

1、“你的花瓶里，都有哪些花呢？”

2、讓幼兒為自己的小花取名字。

3、表揚畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒．

四、最后完成的畫，如右圖。

第二課：大樹的故事

【活動目標(biāo)：】

1、通過觀察，了解樹的外形特征及基本機構(gòu)；

2、能夠根據(jù)樹的特征，運用夸張、簡化、添畫等方法設(shè)計一種屬于自己的大樹的故事；

4、呼吁小朋友對大樹的保護，大樹對環(huán)境起到很好的保護作用?！菊n前準(zhǔn)備：】

１、教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備范畫；

２、學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、白紙等繪畫工具。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

1、打謎語：兩棵樹，十個叉，不長葉子。學(xué)生：手

教師：伸出我們的手看看，看看像不像大樹的枝杈啊，有的長，有的短，有的粗，有的細(xì)。真像大樹的枝杈啊，那小朋友們熟悉大樹嗎？ 學(xué)生：熟悉

教師：今天就讓我們一起走進(jìn)《大樹的故事》。

二、進(jìn)入課題《大樹的故事》

1、教師用手比作大樹，用線條在黑板上勾勒出大樹的枝杈。（并強調(diào)線條是美術(shù)課上小魔法師，如果小朋友在生活中看到自己喜歡的畫面，可以用線條勾勒的方式把畫面留?。瑯涓?。

2、教師把準(zhǔn)備好的樹葉（用紙剪出樹葉的形狀），請小朋友上黑板把樹葉放在樹枝上。引出樹冠，就像大樹的帽子。

3、再讓小朋友請出樹林里的好朋友們。請一位小朋友上臺看教師以及準(zhǔn)備好的動物，然后表揚給其他小朋友，并猜出動物的名稱。（猴子、小鳥、黑貓警長）

4、有時候隨意把我們的好朋友們安排在大樹旁邊好像有點不舒服，那么，我們再以后的繪畫過程中就應(yīng)該注意這樣的問題。

5、認(rèn)識各種不同的樹。

6、同學(xué)之間相互交流并開始畫屬于自己得大樹。教師再指導(dǎo)。

三、小朋友自我介紹并欣賞作品：

1、講講屬于自己大樹的故事；

3、表揚畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒。

第三課：包糖果

【課題分析: 】糖果在孩子們的心中留下的記憶是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖紙更是一些孩子的業(yè)余愛好。《包糖果》這一課題易于喚起學(xué)生美好的生活體驗和審美感受。這是一節(jié)繪畫和手工練習(xí)相結(jié)合的設(shè)計應(yīng)用課,課堂上的美術(shù)活動緊緊圍繞著讓兒童大膽地涂畫出好看的糖紙，動腦筋包扎出不同式樣的糖果來進(jìn)行設(shè)計，體現(xiàn)了綜合性美術(shù)活動的特點。

這個課題是在前一課學(xué)生進(jìn)行隨意涂畫練習(xí)的基礎(chǔ)上安排的，本課是向?qū)W生進(jìn)行設(shè)計意識滲透的練習(xí),具有比較強的目的性。學(xué)生可以根據(jù)自己的審美趣味，把自己喜歡的花紋、圖案等畫在紙上，涂畫出一張漂亮的糖紙，并包扎糖果。這樣，學(xué)生在“畫”和游戲中就能不知不覺地實踐了設(shè)計。以趣味性活動為開端涉入設(shè)計，應(yīng)用到學(xué)習(xí)領(lǐng)域，符合學(xué)生的認(rèn)知特點,也能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在活潑有趣的美術(shù)活動之中，他們會逐漸品味設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)：】

1、練習(xí)涂畫糖紙，包扎糖果。

2、熟悉繪畫工具，培養(yǎng)兒童動手動腦能力，體驗美術(shù)活動的樂趣。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

【課前準(zhǔn)備：】

１、教具準(zhǔn)備：糖果、小石塊、玻璃球等小型塊狀物，手工剪刀、小木棍等。２、學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、白紙等繪畫工具。

教學(xué)方案：

一、激趣引入：

師出示帶來的糖果，請學(xué)生觀察。

說一說：這種糖果是什么樣的？糖紙在形狀和色彩花紋上有什么特點？是怎樣包扎的？

想一想：如果你去買糖果，你會挑什么樣的？為什么？

二、欣賞

共同欣賞示范作品。

1、糖紙：是什么形狀的？上面有哪些圖案？你覺得他設(shè)計的怎樣？

2、糖果：這些糖果是什么形狀的？用到了哪些材料？你想做一個什么樣的糖果？

三、創(chuàng)作

討論：要完成本課作業(yè)應(yīng)該按怎樣的次序？

1、自己準(zhǔn)備包一個什么樣的糖果？用多大的紙？

2、剪裁：根據(jù)自己的設(shè)想剪裁出糖紙的形狀。

3、涂畫：涂上喜歡的圖案和色彩。

4、包扎：包扎出不同樣式的糖果。（提示：你做出怎樣的糖果才會讓大家搶著來購買？）

四、糖果展示會：

1、把學(xué)生的糖果集中在一起，輪流扮演買者和賣者。買者選出自己喜歡的糖果，并說一說：為什么喜歡它？

2、以“我有一顆甜甜的糖果”為題，創(chuàng)編小故事或小詩歌。

第四課：《下雨了——傘》

【課題分析：】生活是美術(shù)創(chuàng)作的源泉。只有關(guān)注生活，感受和體驗生活，善于用美術(shù)的眼光來觀察世界，發(fā)現(xiàn)美，并借助一定的美術(shù)語言，才能真正表現(xiàn)出作者的思想和情感，創(chuàng)作出好的作品?！断掠炅恕芬徽n屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域里的課業(yè)。本課教材選取了生活中下雨這一學(xué)生感興趣的自然現(xiàn)象，充滿著濃郁的生活情趣。準(zhǔn)備一些圖片，圖片很好地表現(xiàn)出了雨中人物的動態(tài)，能充分地引發(fā)學(xué)生對生活的回憶，同時也為孩子們提供了創(chuàng)作的素材。

孩子們對下雨并不陌生，也有著特殊的情感。雨對他們來說不僅僅是一種自然現(xiàn)象，還意味著難以言喻的快樂，不論是穿著小雨靴在雨中踩水，還是拿著小雨傘在雨中瘋瘋鬧鬧，都是很有意思的事情。因此，本課題很容易引起孩子們的興趣和激發(fā)其對大自然的熱愛之情，這正是學(xué)習(xí)本課的有利因素。

五歲的小朋友們思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面，這是有利于創(chuàng)作的因素。但由于年齡以及其他方面的因素，他們大部分動手能力都不強，因此在教學(xué)中引導(dǎo)他們用簡單的線條和形狀來表現(xiàn)雨景較為合適。材料的選擇以油畫棒、彩色筆為主。

【活動目標(biāo)：】

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過回憶和再現(xiàn)下雨時的情景，了解下雨時大自然的情景和人物動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物，留心生活的好習(xí)慣。

2、能力目標(biāo)：能利用粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的線條和形狀，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中情景。培養(yǎng)再現(xiàn)情景的能力，體驗繪畫的樂趣。

3、情感目標(biāo)：體驗下雨給人與動物帶來的不同感受以及自然界的美妙變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

【教學(xué)重點：】

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察回憶下雨時的情景，能用粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的線條和形狀來表現(xiàn)雨景。

2、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同種類的雨。

【教學(xué)過程：】

（一）激趣導(dǎo)入，引出課題

1、教師提出謎語：說他像花不是花，好像一個大喇叭，有時還像一個大蘑菇。遮光避雨全靠它？請小朋友猜一種生活用品 學(xué)生：傘

教師：傘可以遮光避雨，傘下的故事，下雨的故事又是怎樣的呢？今天我們就充分發(fā)揮我們的想象，創(chuàng)造一副生動活躍的畫面。

2、雨是我們常見的一種自然現(xiàn)象，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（引出課題“下雨了”）

（二）講授新課賞析圖片

1．在夏天經(jīng)常會下雨，你還記得下雨時候的情景嗎？將要下雨時天空和花草樹木有什么變化？人們會干什么 ?

2．你喜歡下雨嗎 ? 為什么？說出你的理由。

3．走進(jìn)雨的世界。

提問：

A 你看到了那些形狀的雨點？雨點落在地上時形狀發(fā)生了哪些變化？

（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現(xiàn)象。）

B 人們用了那些防雨工具？

C 小動物會躲雨嗎？下雨時他們有什么有趣的表現(xiàn)？

D 下雨了，我們小朋友都會打傘，那么你們有仔細(xì)觀察傘長什么樣子呢？

4．下雨帶給我們的樂趣可真多，怎樣才能畫好雨景呢？

提問：A 用什么材料和方法來表現(xiàn)雨？

5．欣賞小朋友們的作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品用了什么表現(xiàn)方法，并說出自己最喜歡哪一幅，理由是什么，讓學(xué)生在欣賞中激發(fā)創(chuàng)作欲望，掌握下雨時人物的動態(tài)各種表現(xiàn)方法。

6．用各種形狀和線條來表現(xiàn)不同種類的雨及傘（學(xué)生到黑板表現(xiàn)，教師補充示范）

7．欣賞了這么多精彩的作品，學(xué)會了這么多的雨景表現(xiàn)方法，根據(jù)自己的情緒和感受表現(xiàn)下雨時候的情景吧！

（三）創(chuàng)作實踐、教師指導(dǎo)

出示作業(yè)要求：個人或是小組合作，利用粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的線條和形狀，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出一幅下雨時最讓你難忘的畫面。

（四）評雨析雨，交流評價，展現(xiàn)自我，分享創(chuàng)作快樂

A、請生相互參觀交流作品的成功之處。

B、請個別同學(xué)找出自己最喜歡的作品并說明。

C、師生共同表演學(xué)生作品里下雨時的喜悅情景。

（五）小結(jié)：同學(xué)們，下雨使得大自然變得豐富多彩，也給我們帶來很多美好的回憶。今天你們能生動形象地表現(xiàn)出了雨中的人物活動和雨中的趣事，真是好樣的！希望同學(xué)們今后能養(yǎng)成觀察生活的好習(xí)慣，及時畫出生活中精彩的畫面，同時也祝福同學(xué)們像雨水滋潤下的小樹一樣，健康茁壯的成長！

第二篇：教案 兒童畫創(chuàng)作

兒童畫創(chuàng)作——元宵節(jié)

教學(xué)時數(shù)：2課時

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)兒童畫特殊的繪畫語言基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力;培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德;創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

教學(xué)要點: 兒童畫的創(chuàng)作方法 教學(xué)難點: 如何進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思。

教學(xué)材料：4開素描紙、鉛筆、橡皮擦、水粉顏料、水粉筆 教學(xué)方法：講授法、演示法、討論法、練習(xí)法、多媒體展示 教學(xué)過程：

1、新課導(dǎo)入

通過討論月亮的變化，讓同學(xué)們們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。出示投影片或掛圖：中秋節(jié)的圖片，引導(dǎo)同學(xué)描述自己時怎樣過中秋的，教師根據(jù)同學(xué)們的描述出示中秋節(jié)過節(jié)的投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，中秋是怎樣的場景? 介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。（今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團圓節(jié)。中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。）

教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的？ 你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么？

2、新課講解

通過讓學(xué)生欣賞大量的元宵節(jié)時兒童畫資料，學(xué)會兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。

在創(chuàng)作中秋節(jié)的畫時，要注意中秋節(jié)的主色調(diào)，以及色彩相互的搭配（注意色彩的冷暖、鮮灰、濃談搭配），多使用水粉漸變的方法添畫面的層次感（但要考慮到是否協(xié)調(diào)）。

3、練習(xí)反饋

學(xué)生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計一幅有意義的兒童畫形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。

4、本課小結(jié)

為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫提供素材（留作業(yè)）教學(xué)后記

本課教學(xué)注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。

第三篇：兒童畫教案1

兒童畫教案--各式各樣的房屋

劉炫

活動內(nèi)容：畫各式各樣的房屋

活動目標(biāo)：了解各種房屋的形狀，學(xué)會用兒童畫畫這些房屋?；顒舆^程：

一、組織教學(xué)、導(dǎo)入課題：由立方體和圓柱體的組合引出本堂課的教學(xué)內(nèi)容《各式各樣的房屋》

二、講授新課：

（1）讓學(xué)生討論一下自己知道哪些房子的造型。

（2）小結(jié)（隨著時代的進(jìn)步，房屋的樣式也越來越多。當(dāng)然，除了這些高樓以外，我國還有一些具有特色的民居：如北方的四合院、傣家的竹樓、蘇州的園林、陜西的窯洞、福建客家的圍龍屋等。

（3）講授畫房屋的步驟與方法

a、分析房屋的一般結(jié)構(gòu)：墻體、屋頂建筑和地基建筑三部分。墻體部分又可分為墻、門、窗等。頂部建筑一般都蓋有瓦。

b、步驟：先畫地平線，再安排主樓在畫面上所占的大致位置，描繪出房子的大致輪廓，同時安排好周圍的陪襯建筑。

c、涂色

三、布置作業(yè)，提出彈性作業(yè)要求

四、巡視輔導(dǎo)

五、課堂小結(jié)

第四篇：兒童畫教案1

兒童畫教案

教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握繪畫人物兒童畫的基本技巧，以適應(yīng)今后的幼兒教學(xué)

教學(xué)難點：兒童面部五官的各種表現(xiàn)方法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：上個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了動物的繪畫方法，這個學(xué)習(xí)我們重點學(xué)習(xí)人物的畫法，而人物中，我們以兒童為主，而這段時間的人物學(xué)習(xí)，我們暫時都以兒童的造型，比例來作為練習(xí)的主要對象，以后我們畫大人時，只要在兒童畫的基礎(chǔ)上把一些關(guān)鍵的地方修改就可以了。

二、我們先來回顧一下上個學(xué)期期末時我們學(xué)習(xí)的五官的畫法,請4位同學(xué)上來畫畫看

四位同學(xué)上來畫(5分鐘),下面同學(xué)也把紙拿出來畫,要求:畫出幾種常見的表情例如：笑、哭、生氣等

三、教師評講：

1、兒童五官的比例分配和基本特征

2、黑板上同學(xué)們畫的有那些問題：五官的位置，臉型，以及表現(xiàn)手法（符合兒童畫的審美需求，區(qū)分成人漫畫）

四、總結(jié)

五、布置課堂作業(yè)

第五篇：兒童畫社團教案

《美麗的風(fēng)景》 教學(xué)目標(biāo)

體驗與發(fā)現(xiàn)：對風(fēng)景照的欣賞與描繪發(fā)現(xiàn)大自然形色美 實踐與創(chuàng)造：能用從整體到局部的方法描繪風(fēng)景 欣賞與評議：從構(gòu)圖，色彩，細(xì)節(jié)上表現(xiàn)評價作品

教學(xué)重點

用從整體到局部的方法表現(xiàn)風(fēng)景

教學(xué)難點

能生動地表現(xiàn)細(xì)節(jié)，色彩搭配漂亮

教學(xué)過程

一．回憶與欣賞

1．回憶上節(jié)課學(xué)的裁剪工具的使用方法。2．互相欣賞自己收集的風(fēng)景照片。

3．配樂欣賞教師收集的幾張經(jīng)典照片（媒體展示），感受大自然美好的風(fēng)光。4．展示范畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，揭示課題。

二．分析與嘗試

1．利用媒體展示一幅風(fēng)景畫，分析其近，中，遠(yuǎn)景。

2．展示步驟圖，先裁剪出大的色塊（注意構(gòu)圖完整），再裁剪小的局部，先裁后景再裁前景。

3．學(xué)生分析自己帶來的風(fēng)景照，照片。4．學(xué)生嘗試表現(xiàn)風(fēng)景畫。

三．鼓勵與輔導(dǎo)

1．發(fā)現(xiàn)學(xué)生畫面中的閃光點，利用局域網(wǎng)即使展示表揚（色彩、細(xì)節(jié)重點講）。2．鼓勵學(xué)生利用放大功能，有耐心，有信心地描繪細(xì)節(jié)。3．鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)造，不要拘泥于所帶來的風(fēng)景照片。

四．欣賞與評論

1．通過局域網(wǎng)展示，介紹自己的作品。2．交流如何用作品美化自己的生活。

3．填寫作品評價卡（從構(gòu)圖，色彩，立體感，細(xì)節(jié)表現(xiàn)等方面評價）。4．鼓勵學(xué)生做個有心人，不斷發(fā)現(xiàn)生活中的美。

《我的自畫像》

教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué)使學(xué)生能認(rèn)真地觀察自己的臉部形象，并能用流暢的線條畫出自己的臉部特征。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及概括能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點

觀察并畫出自己的外貌特征的方法與步驟

教學(xué)難點

構(gòu)圖大氣，形象有趣，特征明顯

教學(xué)準(zhǔn)備

有鏡子的教室、彩色筆、油畫棒、白紙

教學(xué)過程

一、小朋友照鏡子，觀察自己的長相

1、將小朋友帶到舞蹈教室

2、小朋友看一看自己長什么樣？你的腦袋、你的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和別人的一樣嗎？有什么不同？

3、說一說你的長相。（一定要說出與別人不一樣的地方）

4、小結(jié)：剛才我們看了自己的長相，并且也知道自己長得與別人不一樣的區(qū)別在于小朋友的臉形和五官的不同形狀，今天我們就來畫一畫自畫像好嗎？

二、講解自畫像的畫法

1、帶學(xué)生回教室

2、講解繪畫方法

（1）、先畫頭的形狀，如圓臉方臉瓜子臉

（2）、再畫發(fā)際線，發(fā)際線指的是臉與頭發(fā)交接的地方的形狀，如男孩的頭發(fā)與女孩的頭發(fā)就不同

（3）、然后畫五官，五官決定一個人長相的與眾不同。每個人都有不同的眉毛如粗和細(xì)，彎和直，眼睛有大和小，雙眼皮單眼皮，嘴巴有后和薄之分，畫的時候要看清再下筆。

3、構(gòu)圖的大小分析

構(gòu)圖指的是畫面在紙上的位置。我們畫畫的時候盡量把紙畫滿，三、學(xué)生嘗試?yán)L畫

1、請幾位長相比較有特點的同學(xué)上臺到講臺上試者畫一畫

2、同學(xué)們評價是否畫得像他們自己，你能上臺來改一改嗎？如果畫得不像，那他們畫得有意思嗎？

3、老師小結(jié)：剛才同學(xué)們畫的畫很有意思，不管他們畫得好不好，畫得有趣就行了。記住畫完以后要涂上與膚色相近的顏色。

四、學(xué)生作業(yè)

把自己可愛的樣子畫下來，并涂上顏色。

五、巡回指導(dǎo)

六、互相觀賞，總結(jié)下課

《學(xué)習(xí)大師的畫》 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：通過欣賞大師的作品，讓學(xué)生了解著名畫家的繪畫風(fēng)格，并通過學(xué)習(xí)欣賞進(jìn)行創(chuàng)作。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對抽象藝術(shù)的又一種認(rèn)識欣賞能力 情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生喜愛繪畫藝術(shù)。

教學(xué)重點

欣賞大師作品，學(xué)習(xí)其繪畫風(fēng)格

教學(xué)難點

繪畫風(fēng)格的把握及運用。

教學(xué)過程

導(dǎo)入

上節(jié)課我們認(rèn)識了一位著名的大畫家，他的名字是凡高。今天我們就緒認(rèn)識幾位藝術(shù)大師。出示課題：大師畫我也畫。

新授

1、欣賞大師作品。

2、讓學(xué)生談一談欣賞后的感受，并說一說這些藝術(shù)作品是用什么方式表達(dá)的？

3、你喜歡哪幅畫？為什么？

4、繪畫大師凡高和畢加索都有自己獨到的藝術(shù)見解。他們敢于“異想天開”，凡高畫出的星星好象在天上旋轉(zhuǎn)，留下一條條的軌跡；畢加索從多角度觀察人物，把幾次觀察的結(jié)果畫在一幅畫上??他們的畫給人以神奇和力量，給人以美的感受和豐富的想象。

5、小組討論：

畢加索畫中人物的各部分分別是從哪個角度觀察的？凡高的《星月夜》在表現(xiàn)手法上有什么特點？給你什么感受？

6、學(xué)生創(chuàng)作

在大師創(chuàng)新精神的啟發(fā)下，你一定有新的想法，請你學(xué)著用這樣的表現(xiàn)方法畫一幅畫。

7、教師小結(jié)

《大葉子植物》 教學(xué)目標(biāo)

通過本課對各種植物的描寫，培養(yǎng)學(xué)生深入觀察，提高他們用線表現(xiàn)的方法。教學(xué)重點

深入觀察植物的前后關(guān)系進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。教學(xué)難點

線條的繁簡、疏密變化。

教學(xué)方法;欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。教學(xué)準(zhǔn)備

課件、盆栽植物、勾線筆

教學(xué)過程 第一節(jié) 教學(xué)流程

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課課件出示自然界中各種各樣的植物，讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種植物的特征、姿態(tài)。板書課題：植物寫生, 解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國畫（君子蘭）學(xué)習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。同時介紹畫的簡單知識，強調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。

欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。學(xué)生討論。學(xué)生欣賞學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋

三、完成作業(yè)學(xué)生仔細(xì)觀察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生仔細(xì)觀察，完成寫生第二節(jié) 第二節(jié)

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、繼續(xù)完成作業(yè)結(jié)合上次作業(yè)完成情況。

請學(xué)生談：通過觀察各種植物，你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征？

1、說一說，所畫植物的生長特點？

2、不同角度的花和葉各有什么不同？

3、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)，要強調(diào)用線時，注意線條的疏密、繁簡、長短等變化。以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫

三、作品展示

1、小組自評。

2、全班互評。

3、教師對本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評價。（小組選拔較好的）

《向日葵想象畫》 教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)識向日葵的形狀、色彩、大小等特征。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的想象力和觀察力，并能進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。（3）激發(fā)學(xué)生熱愛花草、熱愛大自然的情感。

教學(xué)重點、難點：

重點：抓住向日葵的特點(形色)，畫一幅有關(guān)向日葵的作品。

難點：通過比較得到“好大”，能根據(jù)向日葵的特征進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。

教學(xué)內(nèi)容

一、謎語導(dǎo)入，引入向日葵。

1、謎語：高高個兒一身清，圓臉金黃喜盈盈，天天向著太陽笑，果實結(jié)得數(shù)不清（打一植物），出示課件，引出“向日葵”。

2、通過回憶，初步了解向日葵的特點。出示向日葵的圖片，加深學(xué)生的印象。師：向日葵的特點：花盤——大又圓

葉子——非常大

顏色——金燦燦

二、比較分析，導(dǎo)出完整課題。

1、出示教具一個小的向日葵。

師：老師把向日葵請出來了，你們看，這個向日葵大不大？ 生：大。

2、再出示一個更大的向日葵，那么現(xiàn)在呢？ 生：第二個向日葵大。

師：你怎么知道是第二個大？——引出“比較”的作用。

3、最后出示一個最小的向日葵，放在第一個向日葵的左邊。師：我們再來比較一下左邊兩個，看看哪個大，哪個??？ 生：左邊小，中間大。

4、總結(jié)：與不同的向日葵比較，有不同的結(jié)果。讓學(xué)生體會“大”、“小”的意義。

5、引出課題《向日葵想象畫》。

師：今天，我們就來學(xué)習(xí)向日葵想象畫這課。

三、欣賞分析

師：向日葵有特點，顏色鮮艷，而且它朝氣蓬勃，生命力旺盛，許多畫家都用自己的畫筆來贊美了向日葵的這種精神。

1、欣賞凡高的《向日葵》，分析向日葵的顏色，讓學(xué)生找找黃色。師：這幅畫主要用了什么顏色？ 生：黃色。

師：用了哪幾種黃色呢？用你的水彩筆或蠟筆中的黃色來回答，并將它高高舉起。

2、分析書中的學(xué)生作品，感受不同內(nèi)容的作品。

師：書中的小畫家畫的向日葵，你最喜歡哪幅？為什么？

四、學(xué)生練習(xí)

（二）1、要求：（1）畫一張想象中的向日葵，用巧妙的方法表現(xiàn)出向日葵。（2）畫面飽滿，顏色鮮艷。可以將自己畫進(jìn)去。（3）向日葵的姿態(tài)生動。

2、展示其他班學(xué)生的向日葵作品。

五、展評作品

在黑板上提前設(shè)立一個展示區(qū)，選擇幾幅學(xué)生作品貼于黑板上，進(jìn)行展評?！睹q玩具》 教學(xué)目標(biāo)：

1、會觀察毛絨玩具的外形特征，了解一種新的繪畫形式——寫生，學(xué)習(xí)正面寫生畫。

2、通過觀察、比較等了解畫正面寫生畫的步驟與細(xì)節(jié)部分的表現(xiàn).，嘗試用各種線條、形狀畫背景，豐富畫面。

3、鼓勵學(xué)生大膽作畫，體驗寫生畫的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

絨毛玩具若干；各色毛巾、床單若干；筆、紙等。教學(xué)重難點

通過觀察比較學(xué)習(xí)正面寫生畫的方法與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。

教學(xué)內(nèi)容：

（一）出示毛絨玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察外形特征。

師：老師帶來了許多的毛絨玩具，喜歡嗎？我們來給它畫個像，好不好？怎么畫呢？ 小結(jié)：先畫外輪廓再畫細(xì)節(jié)。

（二）出示圖片，欣賞寫生作品，通過觀察并討論其特征，學(xué)習(xí)正面寫生畫，引起其對此種繪畫形式的興趣。

1、教師出示寫生作品、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較，了解什么是寫生畫。提問：這幅畫畫的是誰呀？你是怎么知道的？

小結(jié)：像這樣，把我們看見的東西真實的畫出來叫寫生畫。

2、學(xué)生嘗試畫出“毛的不同”。

師：小熊的毛有所不同，該怎么畫呢？

（教師范畫，引導(dǎo)其學(xué)習(xí)表現(xiàn)玩具的細(xì)節(jié)部分。）

（三）介紹創(chuàng)作要求，學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

1、學(xué)生自由選擇一個絨毛玩具進(jìn)行寫生畫。

師：請你們每個人選一個絨毛玩具給它畫像，摸一摸、玩一玩，看一看有沒有與別的動物不同的地方。

2、引導(dǎo)學(xué)生添畫背景。

師：毛絨玩具可喜歡坐沙發(fā)了，老師為你們準(zhǔn)備了各種沙發(fā)床，請你們把它們放過來。（教師用各色毛巾、床單鋪在椅子上，學(xué)生自由選擇后添畫背景。）

（四）游戲“猜一猜”。

1、收集作品，個別點評，請幼兒對應(yīng)找出毛絨玩具和它的畫像，重點引導(dǎo)：畫出玩具的細(xì)節(jié)部分。

2、共同評價，請同學(xué)找一位客人老師猜猜你畫的是哪個毛絨玩具?；顒臃此?/p>

很多孩子從不會畫到現(xiàn)在能自如地畫，從怕畫到喜歡畫，他們繪畫的水平有了很大的提高。在繪畫的過程中，他們可以盡情地表現(xiàn)自己的思想和對事物的感受，充分滿足了孩子們的表現(xiàn)欲。同時，孩子們的想象力、思維能力、觀察力都得到了發(fā)展。

總之興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的，他們有時會對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師應(yīng)及時抓住孩子的興趣點，即時引導(dǎo)幼兒觀察寫生。

《動物樂園》

教學(xué)名稱：動物樂園 教學(xué)目標(biāo):

1、知識目標(biāo)：參考相關(guān)的資料,結(jié)合自己的理解,抓住動物的基本特征,由基本型入手采用多種技法,臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象。

2、能力目標(biāo)：增強學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護珍惜動物的情感思想。教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)圓雕的基本知識，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動物形象。教學(xué)難點：

作品的完整、牢固、美觀、生動、新穎。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、彩泥、牙簽、小刀、剪刀等。

學(xué)生收集關(guān)于動物的資料。教學(xué)過程：

1談話：我們的學(xué)校對面有個老鄰居：動物園，我想很多同學(xué)都去過動物園吧？那你知道那些珍惜動物哪？請說一說。

2每種動物都有自己的特征，看錄像。（大象、犀牛、斑馬、長頸鹿）猜一猜：請一個同學(xué)表演動物特征，其他同學(xué)猜動物。

4欣賞藝術(shù)品 ：現(xiàn)實中的動物與藝術(shù)的不同。欣賞泥人張的作品。

5欣賞學(xué)生作品：我們學(xué)生也能做出精美的作品。

6比較：繪畫作品與泥塑的區(qū)別。

7探究：請學(xué)生研究是如何作的：

⑴復(fù)習(xí)：幾種泥塑技法。

⑵變魔術(shù)：出示一個圓球，請同學(xué)看由一個基本型變出的各種動物 學(xué)生參考自己和教師收集的動物資料進(jìn)行創(chuàng)作。

9利用沙盤展示學(xué)生作品，學(xué)生互評互學(xué)，找到自己不足回去加以改正。

10教育學(xué)生熱愛和保護珍惜動物。

《黑白裝飾畫》 教學(xué)目的:

1、通過本課對繪畫中的黑白的教學(xué)，學(xué)習(xí)整體觀察方法，并指導(dǎo)學(xué)生感受概括黑白節(jié)奏的美感。

2、學(xué)習(xí)黑白畫的基礎(chǔ)知識和處理黑白關(guān)系的基本方法。

3、提高學(xué)生的概括表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點: 學(xué)習(xí)黑白畫的知識，并感受概廓、節(jié)奏美感。教學(xué)難點: 黑白畫的練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:教具:教材 范畫 示范用具

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。

二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入 :生動、形象、有趣的激發(fā) 學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。，簡介黑白畫。

三、新課:(突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個人風(fēng)格，滲透德育，體現(xiàn)教法)

1、分析黑白畫的特點: 黑白畫表現(xiàn)的內(nèi)容? 看黑白畫的感受? 繪畫中的黑白個表現(xiàn)了什么? 小結(jié):感覺黑白鮮明、概括、簡潔、黑白相間給人一種裝飾性的節(jié)奏美感。繪畫中的“白”一般表現(xiàn)“光”、“亮”的色調(diào)，還可以表現(xiàn)白色、淺色的物象。繪畫中的“黑”一般表現(xiàn)黑色和沉重的物象，還可以表下暗部或陰影。

2、分析黑白色調(diào)的運用。

設(shè)問:在繪畫中怎樣確定和使用黑、白色? 小結(jié):黑白畫表現(xiàn)過程中，要有省略、比較和夸張，使畫面產(chǎn)生概括、簡潔的效果。

3、結(jié)構(gòu)。分析黑白畫的關(guān)系的處理: 設(shè)問:面對五顏六色的寫生物象，怎樣處理成黑白關(guān)系? 小結(jié):形象上要簡潔，色彩要有比較、夸張。

4、分析作業(yè) 步驟:(1)構(gòu)圖。(完成)(2)畫結(jié)構(gòu)。(完成)(3)表現(xiàn)黑白關(guān)系。

背景:社取消變化，使背景成黑色。主體物黑白關(guān)系處理妥當(dāng)。

繪畫中，黑與白處理比較帶有主觀性，來、之于作者主觀對客觀物象的感受。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。表現(xiàn)黑白關(guān)系。

背景:社取消變化，使背景成黑色。主體物黑白關(guān)系處理妥當(dāng)。

小 結(jié):概括出本節(jié)課知識的要點，作業(yè) 講評。欣賞學(xué)生作品，看看哪位同學(xué)處理的好黑白關(guān)系。

《漂亮的城堡》 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。

2.讓學(xué)生通過游戲體驗創(chuàng)作的樂趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的觀察、想象和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點：

通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。

教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的觀察、想象和創(chuàng)造能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具：城堡圖片及課件、兒童喜歡的動畫片歌曲、自制獎狀、動畫形象的圖片。

2、學(xué)具：各色彩紙、兒童積木

教學(xué)過程

一、課件出示圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

①小朋友們，你們知道這是哪兒的建筑嗎？

②當(dāng)你看到這座建筑時，你想起了什麼？

學(xué)生看圖片回答問題：

①石景山游樂園

②學(xué)生想起了（和爸爸、媽媽一起去玩的情境??）

二、出示圖片學(xué)生欣賞，發(fā)現(xiàn)城堡的基本造型，體會造型的美感，激發(fā)學(xué)生的想象。

1、出示四幅種城堡圖片，讓學(xué)生分析城堡的特點。

2、學(xué)生分析城堡的特點。

三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

1、教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

小朋友們，今天老師為你們請來了幾位小客人，你們看：教師出示課件（幾個學(xué)生熟悉的童 話故事中的人物、動物形象）

2、教師代表小客人們向大家問候。

2、以組為單位讓學(xué)生選擇自己喜歡的形象。

3、教師讓學(xué)生為自己喜歡的形象拼擺、搭建城堡。

4、教師巡視輔導(dǎo)。

四、作品展示，培養(yǎng)學(xué)生善于思考發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗的能力。

五、評獎。

教師評選出：

最佳設(shè)計獎2個；

最佳合作獎2個；

優(yōu)秀獎2個。

教師頒獎。

教學(xué)反思：

學(xué)生是興趣濃厚，表現(xiàn)時的心情和情緒愉快，作業(yè)的效果突出，在創(chuàng)作過程中，為引起學(xué)生多方面的構(gòu)思利用你來講《童話故事》達(dá)到豐富構(gòu)思和構(gòu)圖的目的，不足：在設(shè)計中對城堡的整體設(shè)計構(gòu)思不全面。

《美麗的煙花》 活動目標(biāo):

1、運用不同的色彩、形狀，用繪畫的方法大膽表現(xiàn)自己對美的感受，逐步培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的熱愛之情。

2、初步嘗試放射型短線的畫法。

活動準(zhǔn)備：

1、觀察過放煙花的場景。

2、煙花圖片或幻燈片、范畫一張、水彩筆、畫紙

活動過程：

一、談話，引起學(xué)生興趣。

教師：小朋友看過放煙花嗎？你們看過的煙花是什么樣子的？有哪些顏色？（引導(dǎo)學(xué)生自由講述、討論后，教師小結(jié)煙花的顏色、形狀）

二、欣賞與示范

1、出示圖片或放幻燈片讓學(xué)生欣賞，教師以描述性的語言引導(dǎo)其觀察，激發(fā)學(xué)生的興趣和加深印象：這些煙花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的，五顏六色，千姿百態(tài)，真是好看極了，就好像春天的花園一樣，給節(jié)日增添了喜慶和光彩。

2、邊講邊示范畫法：放煙花時，先點火（用彩色水筆點一個實心圓），火一點著，煙花里的小花瓣就一個接著一個地跳了出來，圍著小圓心跳起圓圈舞，小花瓣越跳越多，煙花越來越大。（重點引導(dǎo)學(xué)生圍繞圓心畫放射型短線）

3、也可多示范幾種煙花的畫法。

三、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

1、指導(dǎo)學(xué)生大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花，力求畫面飽滿。

2、鼓勵學(xué)生畫各種不同的煙花

四、引導(dǎo)評價

展示作品，共同欣賞。

《花瓶擺設(shè)》 教學(xué)目的：

１． 欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。

２． 根據(jù)花瓶的造型的幾個部分及其變化設(shè)計花瓶。

課前準(zhǔn)備：

１． 師生共同收集各種花瓶。

２． 繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。

３． 花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。

一、教學(xué)過程：

１． 出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察。

①這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？

②這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？

２． 根據(jù)學(xué)生回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

二、探索創(chuàng)作

１． 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計。

①出示范例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

②請1～2個學(xué)生運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)行組合變化的方法來設(shè)計花瓶。

２． 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計。

①引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。

②出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。

③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

三、學(xué)生創(chuàng)作教師指導(dǎo)

１． 鼓勵學(xué)生設(shè)計出新穎的花瓶造型和圖案。

２． 印花時要求學(xué)生注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。

四、講評

將學(xué)生作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞、評價。

《名族風(fēng)情》 活動目標(biāo)

1、認(rèn)識各民族服裝，感受服飾的民族特點。

2、使幼兒了解幾個重要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾。活動準(zhǔn)備

1、各族服飾圖片。

2、幼兒活動手冊1第39頁。

活動過程

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56個）。那，你們都知道哪幾個民族？

2、每個民族都有他們自己的代表性服飾，今天我和小朋友一起來認(rèn)識一下幾個民族的服飾（出示圖片）

二、漂亮的民族服飾

學(xué)習(xí)用圖案和花邊繪畫，裝飾民族服飾。

1、首先，我們來認(rèn)識一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大，穿長靴。接下來我們再來認(rèn)識一下蒙古族服飾——他的主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。

最后我們來認(rèn)識一下維吾爾族服飾——男子穿斜領(lǐng)無扣的長袍，腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。

2、剛才你們在欣賞民族服飾的時候，都看到了些什么不同的地方？逐一提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案裝飾的主要地方。

小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領(lǐng)口、衣角。

三、欣賞作品

幼兒裝飾圖案，鼓勵學(xué)生裝飾出不同的民族服飾，學(xué)生作品展示?；顒友由?/p>

將學(xué)生的作品進(jìn)行展覽，請家長欣賞幼兒的民族服飾。評價分析

都說繪畫和語言是融為一體的，說能為幼兒繪畫做好鋪墊，繪畫能讓學(xué)生說的內(nèi)容更加豐富。活動需要讓學(xué)生在了解民族服飾的基礎(chǔ)上，進(jìn)行手腦并用表達(dá)，也即繪畫。前面的活動已經(jīng)讓學(xué)生充分了解了服飾的特征，教師在繪畫前讓學(xué)生又一次觀看各種圖片，承上啟發(fā)式的談話，能讓學(xué)生馬上回憶起已有的經(jīng)驗，進(jìn)行口語表達(dá)，為繪畫打開一個廣闊的思路。教學(xué)反思

本主題的活動目標(biāo)是通過觀察和比較，了解幾個少數(shù)民族服飾的名稱和特點，感受少數(shù)民族多姿多彩的服飾，在活動過程中，各民族有各民族的服飾特點，我們壯族是個大少數(shù)民族家庭，服飾也很有特色，很漂亮，使幼兒了解少數(shù)民族服飾名稱和特點，以及分辨少數(shù)民族服飾特點，從而培養(yǎng)了幼兒熱愛祖國的文化的思想感情?；顒舆_(dá)到目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，活動效果好。