第一篇：六上《人、自然、社會》教學(xué)計劃及教案[范文模版]

六年級人、自然、社會教學(xué)計劃

一、教材指導(dǎo)思想

人、自然、社會是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。主要內(nèi)容有浙江沿革、環(huán)境、文化、經(jīng)濟(jì)、和諧、歷史等主題。隨著社會的發(fā)展，人們對知識的渴望越來越激烈，對人的自身素質(zhì)越來越高，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，這就要求學(xué)生不僅要學(xué)好語文，數(shù)學(xué)，還要學(xué)好人、自然、社會知識。教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的已知經(jīng)驗和學(xué)習(xí)積極性。重視實踐活動，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點，將查找資料、實地調(diào)查、參觀訪問、出黑板報、組織辯論賽，課本劇表演、實地體驗等活動貫穿于整個教學(xué)過程，以優(yōu)化教學(xué)效果。與學(xué)校的班隊活動、戶外活動緊密結(jié)合、與地圖、電影、電視及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有機地整合，拓展地方課程的時空領(lǐng)域。提高學(xué)生收集信息的能力、合作學(xué)習(xí)的能力、實踐能力與創(chuàng)新意識。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)背景情況分析：

人與自然社會，我是第一次接觸，在通讀教材和了解了該級段六年級學(xué)生的情況后，我發(fā)現(xiàn)：《人 自然社會》包含的內(nèi)容非常的豐富，是學(xué)生在初步學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)后，使學(xué)生開拓視野，以便更好的接觸和認(rèn)識社會，提供了非常好的載體。通過人自然社會課學(xué)習(xí)，能學(xué)到很多知識，懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會正確地觀察社會、認(rèn)識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力，讓學(xué)生努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會公民。通過認(rèn)真的組織教學(xué)，學(xué)生一定能喜歡人、自然、社會這門課。據(jù)了解該六年級段學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較扎實，學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

本學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致耐心地說服教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生覺得人自然社會在學(xué)習(xí)生活中必不可少，為了今后的學(xué)習(xí)生活，我們必須學(xué)好人自然社會。通過教學(xué)，懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會正確地觀察社會、認(rèn)識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會公民。四．學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本冊教材涉及了《浙江省基礎(chǔ)教育地方課程（通用內(nèi)容）標(biāo)準(zhǔn)（1年級～9年級）》內(nèi)容綱要中珍愛生命、尋找文明、近代歷史、浙江地理、社會環(huán)境、雛鷹爭章6個主題的內(nèi)容。各模塊的課文安排如下：

珍愛生命主題有：讓自己更快樂、讓考試更輕松、關(guān)愛青春健康、學(xué)會保護(hù)自己、美麗罌粟 滴血泣訴、涉毒行為必受制裁、珍愛生命遠(yuǎn)離毒品

尋找文明主題有：探尋祖先生活的痕跡、回到七千年前的日子、新石器時代的寶貝、西泠印社話百年、夢回古都再現(xiàn)千年輝煌、經(jīng)濟(jì)繁榮萌芽初期顯江南

近代歷史主題有：太平天國烽火席卷浙江、辛亥革命激蕩錢塘江兩岸、鑒湖女俠軒亭灑碧血、當(dāng)五四浪潮襲來的時候、中國共產(chǎn)黨誕生的搖籃、人民的好總理

浙江地理主題有：海陸兼?zhèn)涞亩嗌绞》?、錯落有致的地形、星羅棋布的港口、中國最大的海洋漁業(yè)基地、地動山搖災(zāi)害、防范災(zāi)害有良方、環(huán)境問題危害大

社會環(huán)境主題有：宜居家園靠大家、條條大道通南北、修橋筑路奔富裕、蓬勃發(fā)展的浙江經(jīng)濟(jì)、欣欣向榮的專業(yè)市場、開拓創(chuàng)新的民營企業(yè)

雛鷹爭章活動主題有：社會考察章、合作交往章、禁毒章、公益章、創(chuàng)新章

五、教學(xué)措施：

1、教師認(rèn)真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準(zhǔn)確地把握教材，從縱向、橫向看透教材?；钣媒滩模莒`活、合理、科學(xué)地使用好每個板快，注重滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。

2、教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，學(xué)習(xí)新課改的理論和新視野和新觀點。

3、教師認(rèn)真?zhèn)湔n，找準(zhǔn)突破重難點的方法，認(rèn)真研究每堂課的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。

4、教師要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，不能千篇一律。

5、對不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法。做好培優(yōu)輔差工作認(rèn)真進(jìn)行教研教改，搞好校本教研。

6、教師不斷加強學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，更新觀念。

7、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’。

六年級人自然社會全冊教案

第1課

讓自己更快樂

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解青少年情緒發(fā)展的特點

2、培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)控情緒的能力，形成積極情緒，建立“快樂不快樂全在于自己”和“情緒是可以調(diào)節(jié)的”的信念。

3、樹立“幫助他人心里樂”的觀念，讓自己變得更快樂。【活動形式】

小品表演、討論?！净顒訉ο蟆?/p>

小學(xué)六年級學(xué)生?！净顒訒r間】 40分鐘?！净顒訙?zhǔn)備】 事先編排小品?！净顒釉O(shè)想】

情緒是我們對客觀事物的一種內(nèi)心體驗，它反映了我們對客觀事物的態(tài)度。情緒在生活中占有重要地位，它影響著我們的身心健康，情緒始終悄悄地參與我們的思維和行動，影響著我們的決策、工作和學(xué)習(xí)效率，也改變著我們的精神狀態(tài)和行為方式；因此如果我們懂得情緒確實能夠起到加強或者削弱我們活動效果的作用，那么調(diào)節(jié)控制、利用好它可以成為我們的一筆寶貴財富。

因此，為了了解小學(xué)生情緒困擾以及如何控制調(diào)節(jié)不良清緒的狀況，我們對五年段進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生都因為某些問題而產(chǎn)生不良情緒，而49.7%的學(xué)生無法調(diào)節(jié)控制自己的不良情緒；因此教育學(xué)生學(xué)會控制調(diào)節(jié)不良情緒已成為影響學(xué)生心理健康的主要問題；針對這一情況我設(shè)計了心理健康教育活動課《讓自己更快樂》，從而讓學(xué)生了解三個方面的內(nèi)容：1．情緒的產(chǎn)生；2．不良情緒對我們的影響；3．如何調(diào)節(jié)控制自己的情緒，可采用自慰（即換個角度想：設(shè)計情境讓學(xué)生練習(xí)）、合理地宣泄（教師和學(xué)生共同總結(jié)幾種合理的宣泄方式）等方法。

【活動過程】

一、通過談話，導(dǎo)入主題

師：在日常生活中我們會遇到不少事情，有的是讓我們感到開心，有的是讓我們感到傷心，那現(xiàn)在就請大家說說哪些事讓你感到開心，哪些事讓你感到傷心的。生1：媽媽幫我過生日時我很開心。

生2：我或者丟了錢，或者被人打我會很傷心。生3：考試考好我會感到很開心。

生4：我家買了一臺電腦，我會感到很高興。生5：放假時我感到很高興。

師：剛才我們大家說了許多開心以及傷心難過的事，傷心難過和開心都是我們的什么？

生：都是我們的情緒。

（點評：由學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活自然地導(dǎo)入主題，并注意到情緒有積極的和消極的，從而為下面活動作好了鋪墊。）

二、小品表演，分組討論

師：對了，都是我們的情緒，那接下來我們就來探討一下情緒是怎么產(chǎn)生的？首先請大家觀看小品。

（由兩個學(xué)生表演小品：小華：“我們剛剛上完體育課，瞧我們滿頭大汗?！毙ィ骸拔乙彩牵媸怯挚视掷?。”小華：“哈哈！我的桌子上還有半杯水呢？太好了！”咕嘟咕嘟喝下去。小偉：“唉，怎么只剩半杯水？”也咕嘟喝下去。）師：現(xiàn)在老師要請大家思考討論黑板上的三個問題，并記錄： 問題1：對于這半杯水，小華和小偉分別表現(xiàn)的情緒是怎樣？ 問題2：小偉和小華為什么會有不同的情緒反應(yīng)？ 問題3：你明白情緒是怎么產(chǎn)生的嗎？；（學(xué)生分組討論。）

師：現(xiàn)在每組請一位同學(xué)發(fā)言，把你們組的討論結(jié)果告訴大家。

生（小組1）：問題1－小華高興，小偉很挑剔。問題2－每個人的思維不同。問題3－情緒的產(chǎn)生是每個人的想法不同。

生（小組2）：問題1－小華的情緒很高興，覺得無所謂，小偉很難過，不滿意。問題2－因為人有不同思想所以有不同的情緒。問題3－情緒是人的思想產(chǎn)生的。生（小組3）：問題1－小華、小偉的情緒一個樂觀狀態(tài)，一個悲觀狀態(tài)。問題2－因為他們的性格和想法不同。問題3－在心情的變化下情緒產(chǎn)生了。

生（小組4）：問題1－小華和小偉的情緒都不一樣，小華很高興，小偉很傷心。問題2－每個人都有不一樣的喜怒哀樂，小華覺得這半杯水己經(jīng)足夠了，小偉水量比較大，覺得半杯水不夠，所以不高興。問題3－情緒的產(chǎn)生是由每個人的感想都不一樣所以會有不同的情緒。

生（小組5）：問題1－小華想有水喝就好，不管那么多，很高興，小偉想只有半杯水，太少不解渴，感到很不開心。問題2－因為每個人都有每人的看法。問題3－情緒是由心里的感想而產(chǎn)生的。

師（小結(jié)）：剛才每一組的同學(xué)都認(rèn)真地討論，并且發(fā)言都很好。小華和小偉由于想法、感受不同，思考的角度不同因此就產(chǎn)生了不同的情緒，也就是說想法產(chǎn)生了情緒。那么，是先有想法還是先有情緒呢？ 生：先有想法。

師：對了，是先有想法，想法控制情緒。

師：有時我們遇到不開心事，請大家想一想怎樣讓自己更快樂呢？ 生：換個想法。（換個角度想）

（點評：使用小品表演的方式既活躍了課堂氣氛，又增強了學(xué)生的情緒體驗。通過對小華和小偉對同一事件兩種完全不同的情緒反應(yīng)原因的探討，引導(dǎo)學(xué)生了解不同情緒的產(chǎn)生與個體對事件的不同評價（想法）有關(guān)。）

三、嘗試助人，改變想法

師：當(dāng)我們不開心時，我們可以換個角度想，那么快樂就自然來。下面老師要請大家一起來幫助一些不快樂的人，讓他們換個想法，也快樂起來。請同學(xué)們先討論，并把討論的結(jié)果記錄下來。（學(xué)生分小組討論。）

師：同學(xué)們都討論完了，現(xiàn)在我們聽聽同學(xué)們是怎么幫助他們的？首先我們來幫助第一個不快樂的人：A同學(xué)被老師批評，他連著幾天悶悶不樂。

生（小組1）：A同學(xué)想只要知錯就好，天才也有錯誤的時候，不要把一時的錯誤放在心上。

師：其他組有不同的想法嗎？

生（小組2）：只要改正缺點，下不為例，爭取下次讓老師表揚。生（小組3）：A同學(xué)可以去逛逛街解解悶。師：你們覺得第3組同學(xué)的幫助是換個想法嗎？ 生：不是，是做法。

師：雖然第三組的方法也不錯，但不是換個想法，而是做法。

師：下面我們來幫助第二位不快樂的人：B同學(xué)的語文測試成績只有55分，她難過極了。

生（小組1）：不要灰心，下次努力就好。

生（小組2）：不要只是灰心，要想一下錯在哪里，下一次考試不要再犯同樣的錯誤。

生（小組3）：我覺得應(yīng)該想下次考好。

師：一起看看第三位同學(xué)為什么不快樂，C同學(xué)錯拿了D同學(xué)的本子，D同學(xué)知道后大發(fā)脾氣。

生（小組1）：C同學(xué)告訴D同學(xué)不是故意的。

生（小組2）：C同學(xué)錯拿了D同學(xué)的本子，D同學(xué)不應(yīng)該大發(fā)脾氣，應(yīng)該講明，然后交換本子。

師：是誰不開心？（生說D同學(xué)），所以我們應(yīng)該幫D同學(xué)換個角度想，剛才第一組是換個角度想嗎？ 生：不是，是做法。

生（小組3）：我覺得應(yīng)該想：算了，下次請他改正。

生（小組4）：可以讓C同學(xué)跟D同學(xué)解釋，D同學(xué)就不會生氣。

生（小組5）：D同學(xué)應(yīng)該理解C同學(xué)，每個人都有犯錯的時候，如果每件事都發(fā)脾氣，那么這個班就不是優(yōu)秀班級了。師：大家覺得第5組的想法怎么樣？ 生（鼓掌）：好！師：為什么？

生1：我覺得第5組較好，因為D同學(xué)想到優(yōu)秀班級。師：為什么優(yōu)秀班級就不能發(fā)脾氣呢？ 生2：因為優(yōu)秀班級的學(xué)生是不亂發(fā)脾氣。

師：說得很好，因為優(yōu)秀班級的學(xué)生不亂發(fā)脾氣，也就是能寬容別人。大家還有覺得哪組的想法較好？

生3：我認(rèn)為第3組的想法較好，因為我覺得他不計較。

師：接著我們來幫助這對老夫妻，讓他們換個想法，也快樂起來。

生（小組1）：我覺得他們不管是晴天和雨天，他們都要為生意好的女兒高興。生（小組2）：他們應(yīng)該高興，他們不管是晴天還是雨天，都應(yīng)該高興，因為晴天小女兒有生意，雨天大女兒又有生意，這樣晴天與雨天都該高興。

生（小組3）：下雨天，大女兒有生意，二女兒沒有生意，等晴天二女兒有生意，所以不管是晴天，還是雨天，大女兒和二女兒都有生意。師：不管是晴天還是雨天，大女兒和二女兒都有生意嗎？

生（小組4）：可以讓老夫妻想無論是晴天和雨天，自己的女兒都會有生意可賺，這樣老夫妻就不會病倒了。

生（小組5）：該雨天替大女兒高興，晴天替二女兒高興，因為他們無論哪一天都有女兒會有生意做。

師：剛才我們大家都幫助他們換個想法，讓他們開心起來，那如果是自己不開心的時候，大家一定要換個角度想，快樂自然來。

（點評：通過嘗試幫助一些不快樂的人，既激發(fā)了學(xué)生參與活動的積極性，又增強了活動的效果。學(xué)生在幫助別人換個想法快樂起來的過程中也學(xué)會了如何幫助自己。）

四、探討方法，學(xué)會宣泄

師：可能有的同學(xué)也許會說，假如我換個角度想，還是不開心，心里特別難受，我應(yīng)該怎么辦呢？ 生1：發(fā)泄。

師：對了，當(dāng)心理特別難受時，大家可以進(jìn)行情緒宣泄?，F(xiàn)在請同學(xué)們說一說，如果是你的話，你會怎么宣泄。生1：告訴爸爸媽媽。‘

師：對了，不僅可以告訴爸爸、媽媽，還可以告訴你的同學(xué)、朋友等，所以，第一種宣泄的方式：傾訴。生2：當(dāng)我不開心時摔東西。師：大家贊同這種宣泄方式嗎？

生3：這種方式不好，因為如果把貴重的東西摔壞了，爸爸媽媽會生氣。師：你們認(rèn)同這位同學(xué)的說法嗎？ 生（全體）：認(rèn)同。

師：所以這種摔東西的宣泄方式是不可取的。

生：可以把自己的心里話寫在一張紙上，做成小船放在水里。生：還可以埋在地下。

師：就是把自己的心里話寫出來，那么第二種的宣泄方式就是寫日記或?qū)懺诩埳稀Ｈ绻麚?dān)心被人發(fā)現(xiàn)，你還可以寫完后撕了或燒掉。生：痛哭一場。

生：找個沒人的地方大喊。

師：對了，所以第三種宣泄的方式：可以痛哭一場或大聲吶喊。生：去打電腦游戲。生：去踢球。

師：同學(xué)們說得很好，就是去做一件自己最喜歡的事，轉(zhuǎn)移注意力，這是第四種的宣泄方式。

生：到街上大吃大喝。

師：大家覺得這種宣泄方式如何？ 生：不好，會拉肚子。

師：暴飲暴食有損身體健康，因此大家最好盡量不用這種宣泄方式。

師：如果同學(xué)們以后發(fā)現(xiàn)你認(rèn)為好的情緒宣泄方式，可以與大家互相交流。通過這節(jié)課大家都知道當(dāng)自己不快樂時，可以換個角度想，或進(jìn)行情緒宣泄，讓自己更快樂。

第2課 讓考試更輕松

【學(xué)習(xí)目的】

通過學(xué)生考試緊張心理自測，使學(xué)生懂得對待考試會有適度緊張心理，但要注意消除過度緊張心理?！纠碚摲治觥?/p>

考試是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中必然遇到的事情，過度緊張是學(xué)生中常見的心理障礙，遇到考試情緒高度緊張，心慌，胸悶，頭昏，記憶困難，思想難以集中，有的還伴有口干，惡心，嘔吐，腹瀉等嚴(yán)重的還會出現(xiàn)手指震顫，大汗淋漓，頭腦轟鳴甚至昏厥等。

對考試漠不關(guān)心，抱“無所謂”的態(tài)度，也是目前某些小學(xué)生對待考試的不正常心理，同樣應(yīng)幫助他們認(rèn)識其危害性，引起足夠重視?！窘虒W(xué)過程】

1、做游戲，初步體驗

⑴師述：同學(xué)們，我們先來做個“過平地獨木橋”的游戲（學(xué)生過獨木橋）⑵述：讓獨木橋升高些。我們再過一次橋。（學(xué)生過升高的獨木橋）

⑶讓同學(xué)們談體會，述：第一次過獨木橋和第二次過橋心里有什么不同感受？ ⑷小結(jié)

第一次過橋，大家很順利地過了，第二次過橋，獨木橋升高了，有的同學(xué)緊張得心亂跳，還有的同學(xué)的腳也在發(fā)抖，因為大家都害怕掉進(jìn)河里，越緊張，越容易掉進(jìn)河里。由于大家過度緊張，因此影響了大家正常水平的發(fā)揮。

2、引導(dǎo)學(xué)生：

師述：其實，生活中常常會出現(xiàn)緊張的情緒，老師第一次站在講臺上給同學(xué)們上課也非常緊張。我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦亂跳，就是現(xiàn)在我也有些緊張，這是非常正常的。

⑴問：同學(xué)們，平時你在哪些情況下會出現(xiàn)緊張的情緒？出示：考試。⑵問：你們在考試前、考試時、考試后會有哪些緊張的表現(xiàn)？ ⑶讓同學(xué)們討論：（4人一組）

⑷交流，你會有哪些緊張的表現(xiàn)？（自由談）同學(xué)們說：

a、考試前，睡不好覺，整天擔(dān)心 b、考試前就想去小便

c、考試前拿到考卷心里怦怦亂跳 d、答卷時有時看錯題

e、有時漏做題，心里煩惱極了。⑸出示圖片 ⑹過渡：

對，正像同學(xué)們說的那樣，由于過度的緊張影響了你們正常水平的發(fā)揮，影響了同學(xué)們的成績，甚至?xí)绊懮硇慕】蛋l(fā)展。

3、我們怎樣克服這些過度緊張的情緒呢？ 兩種途徑： *一是自我調(diào)節(jié)

⑴ 老師介紹：有三種減輕緊張情緒的簡便技術(shù)。

出示：A、迅速同時拉緊縮所有的肌肉，然后立即解除，緊張，反復(fù)多次。B、把練習(xí)的重心放在呼吸上，做6次慢速的深呼吸，想象所有的緊張隨著呼吸離開了肌體。

C、自我暗示：“冷靜，放松”并與深呼吸協(xié)調(diào)進(jìn)行。⑵ 做自我調(diào)節(jié)操

放輕音樂 閉上眼睛，松松頭頸，松松肩 操練時身體要放松，閉目，呼氣和吸氣要充分 *二是什么？

⑴ 聽故事，明理

A、放錄音，聽故事（故事內(nèi)容略）

B、討論：演說家采取什么方法克服過度緊張的情緒？ C、小結(jié)，過渡

蒙悉尼斯第一次演講時特別緊張，結(jié)果影響了他們演講，被別人趕了下臺，第二次演講時，由于他一次次練習(xí)，已做好了充分的準(zhǔn)備，顯得格外自信，他克服了過度緊張的情緒，博得觀眾的喝彩，同學(xué)們，你們看，克服過度緊張的情緒多么重要

⑵ 那么，我們怎樣在考試期間克服過度緊張的情緒呢？ A、注意學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。B、學(xué)會自我調(diào)節(jié)。C、考試增加自信心。⑶正確指導(dǎo) 出示：

A、復(fù)習(xí)時的重點：已經(jīng)熟悉的內(nèi)容一帶而過，及時補習(xí)生疏的地方。B、看看自己整理的圖表，筆記，考卷等。

C、檢查考試必備的學(xué)習(xí)用品，保證充足睡眠。

D、比平時提前半小時起床，吃好早飯，檢查所帶學(xué)習(xí)用品，信心百倍走向考場。E、保持心情輕松，相信自己能考得很好。

F、預(yù)備鈴響后，休息一會，或閉目養(yǎng)神保證頭腦清醒。

4、小結(jié)：

老師相信，只要同學(xué)們做到自我調(diào)節(jié)考前做好準(zhǔn)備，考試時相信自己一定能行，一定能克服緊張情緒。

5、實踐：“做個小記者”

用學(xué)到的方法，采訪身邊老師，并談?wù)勼w會。

四、反思：

通過本節(jié)課的活動，讓學(xué)生學(xué)會了克服過度緊張情緒的方法，同學(xué)們可以用學(xué)到的方法，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行嘗試，克服過度緊張的情緒，發(fā)揮自己的最佳水平和潛能。

第3課 關(guān)愛青春健康

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解青春期的生理、心理變化，知道青春期是一個身體快速成長的階段，且存在著個體的差異。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識身體、心理上的變化，健康、快樂自信地進(jìn)入青春期。

3、通過收集有關(guān)青春期生理、心理變化資料的活動，提高收集信息、處理信息等綜合實踐活動的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

講解青春期的有關(guān)知識

1、何為青春期

2、青春期的生理、心理變化。

二、活動

1、涂色自測

2、說說自己的煩惱

3、說說自己如何消除煩惱

三、組織小辯論

男女同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣交往？

引導(dǎo)學(xué)生正確地處理好男女同學(xué)之間的友誼，大大方方地與異性同學(xué)交往。首先要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識，淡化對對方性別的意識，交往時自然就會落落大方。

其次，要廣泛交往，避免個別接觸。廣泛交往有利于認(rèn)識、了解更多的異性，對異性有一個基本的總體把握，并學(xué)會辨別異性，便于吸取多個異性同學(xué)身上的優(yōu)點，利于自己的性格發(fā)展和人格塑造。如果只進(jìn)行有限的小范圍個別交往，難免會“只見樹木，不見森林”，限制自己的社交范圍，對異性的了解不僅有限，可能還會失去與多數(shù)伙伴的接觸機會，過早陷入“一對一”交往的感情漩渦。所以，要通過豐富多采的集體活動，有意識地在更廣闊的人際范圍內(nèi)進(jìn)行交往，在集體和小組為主的活動中，克服閉鎖和消極等待心理，多關(guān)心幫助同學(xué)，特別要主動與不同性格的異性朋友交往，加深對異性同學(xué)的全面了解和理解，鍛煉自己的適應(yīng)性，與異性同學(xué)建立友好、合作的融洽關(guān)系。在與異性交往中應(yīng)注意些什么呢？

1、要相互理解和尊重，要講文明禮貌，自尊自愛，互尊互愛。待人要不卑不亢，寬容大度。

2、衣著要整潔大方，同自己的身份相符，不要濃妝艷抹，也不要穿奇裝異服，那樣容易給人以虛浮輕薄之感。

3、言行舉止要有分寸，對待異性不必過分拘束，也不要過分隨便。一些不應(yīng)開的玩笑、不應(yīng)做的舉動是要注意男女有別的。

4、異性之間的交往應(yīng)在集體活動的時間內(nèi)，避免時間過晚或單獨在一起。男女同學(xué)間的交往應(yīng)該是公開的，只限于學(xué)習(xí)、工作和有意義的娛樂活動范圍內(nèi)，并應(yīng)為大多數(shù)人所接受。

總之，與異性交往是一門科學(xué)和藝術(shù)，只有在不斷地實踐和學(xué)習(xí)中，才能使自己逐漸掌握其要領(lǐng)。我們應(yīng)該積極、健康、大膽地參與到異性的交往活動中，不斷提高人際交往能力。通過異性交往可以掌握適應(yīng)社會的技巧，學(xué)習(xí)男女之間相處的禮儀和文明行為。

四、活動延伸

組織學(xué)生看青春期影片或影視節(jié)目

第4課 學(xué)會保護(hù)自己

（一）教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗到自我保護(hù)的重要性和必要性，樹立自我保護(hù)的意識、勇氣和信心。

2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立依法維權(quán)意識，學(xué)會運用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，增強學(xué)法用法的主動性。能力目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力；

2、初步掌握辨證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實際能力，學(xué)會運用自己的智慧，機智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強與違法行為作斗爭的能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實生活中的自我防范能力。知識目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到身邊存在著許多青少年受侵害的現(xiàn)象，初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性；

2、使學(xué)生掌握在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道對待不同侵害應(yīng)采取不同的自我保護(hù)方法，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中作出正確選擇，使學(xué)生知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，能夠運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭。

（二）教學(xué)重點和難點

重點：提高防范侵害、保護(hù)自己的意識，掌握保護(hù)自己的方法和技巧。

難點：增強自我保護(hù)的勇氣和信心，在實踐中學(xué)會有效地運用自我保護(hù)的方法和技巧，形成自我保護(hù)的能力。

五、教學(xué)方法和手段

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、探究法、案例分析法 手段：多媒體課件

六、課時：1課時

七、教學(xué)過程

（一）錄像導(dǎo)入，設(shè)疑激趣

〔媒體演示〕新加坡電影片段《小孩不笨》。（主要描述的是三個小學(xué)生因輕信他人的話，而被綁架。時間：2分鐘）

教師：剛剛錄像中這三個學(xué)生是受到哪種侵害嗎？ 學(xué)生：社會侵害。

教師：在復(fù)雜的社會生活中，我們有可能會受到方方面面的侵害。而這些侵害會帶給我們未成年人很大的危害。〔媒體演示〕

教師：我想每個人都希望自己和周圍的人都平平安安的，不要受到傷害。今天我們就一起來探討一下如何防范侵害，保護(hù)自己?！裁襟w演示〕防范侵害，保護(hù)自己

[設(shè)計思路：使學(xué)生知道身邊存在著青少年受侵害的現(xiàn)象，初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性；認(rèn)識到保護(hù)自己的重要性]

（二）角色扮演，體驗情境 〔媒體演示〕《小燕網(wǎng)上聊天的事件》

教師：請同學(xué)們以這個故事為劇本，編排一個簡短的小品，準(zhǔn)備時間：3分鐘。學(xué)生表演。

思考：小燕家中被盜是因為什么？

學(xué)生：小燕家的被盜是因為她的警惕性不高，自我保護(hù)意識不強，在網(wǎng)上透露了自己的姓名、地址和電話等真實情況。〔媒體演示〕

一、提高警惕——避免受到侵害的重要前提 〔閱讀〕（教材94頁）相關(guān)鏈接：“網(wǎng)上交友請注意”

教師：匿名交友網(wǎng)上多，切莫透露真信息；網(wǎng)上人品難區(qū)分，小心謹(jǐn)慎沒有錯。同學(xué)們是否留心過我們的身后呢？ 〔媒體演示〕警惕你的身后

（小結(jié)）除了以上情況外，其實還有許多事情需要我們保持高度警惕。面對生活中可能存在的不法侵害，如果我們警惕性不高，自我保護(hù)的意識不強，就會使自己遭受損失，陷入困境?！昂θ酥牟豢捎校廊酥牟豢蔁o”。

（三）合作探究，互助學(xué)習(xí)

教師：在不法侵害發(fā)生之前，我們可以保持高度的警惕予以防范，但是有些時候那些不法侵害卻是防不勝防的，那么在不法侵害發(fā)生、進(jìn)行時刻我們又該如何應(yīng)對呢？例如碰到了下面這些情況。

火災(zāi)交通事故

〔媒體演示〕四張圖片：

被人勒索被人跟蹤

教師：碰到這些情況，同學(xué)們會如何保護(hù)自己呢？讓我們圍繞這一主題，通過合作探究的方式來思考這個問題吧！

探究主題：如何在各種險情中保護(hù)自己。

方式：將全班學(xué)生分成四大組，每組針對上面演示圖片的情況之一，探究如何保護(hù)自己。

探究時間：3分鐘。每組代表匯報探究結(jié)果。

（預(yù)設(shè)：把預(yù)先準(zhǔn)備好的“火災(zāi)逃生知識圖”演示給學(xué)生看。如果學(xué)生在匯報探究結(jié)果時說，“要與歹徒進(jìn)行殊死搏斗”，可以穿插教科書95頁中高中畢業(yè)生小任的遭遇。幫助學(xué)生認(rèn)識隨機應(yīng)變的重要性。）教師：大家所想的辦法和策略都不錯，那么防范侵害保護(hù)自己最關(guān)鍵的是什么呢？ 學(xué)生自由發(fā)言?！裁襟w演示〕

二、用智慧保護(hù)自己——避免受到侵害的關(guān)鍵

教師：生活中我們受到的不法侵害主要包括兩大方面：一是遭遇意外險情與傷害（正如我們幻燈片6中圖1圖2），這時我們需要冷靜，要學(xué)會運用最有效的救助方法；二是遭遇不法分子的侵害（正如我們幻燈片6中圖1圖2），有能力足以制服犯罪分子，自然要勇敢地同其搏斗。沒有能力將其制服，也可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。萬不得已，也要充分進(jìn)行比較，“兩害相權(quán)取其輕”，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益?！裁襟w演示〕撥打“120”——生命轉(zhuǎn)折線

〔閱讀〕（教材95頁）相關(guān)鏈接：不法侵害保護(hù)秒招

教師：總之，青少年學(xué)會自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的意識和 勇氣，也要有保護(hù)自己的智慧和方法。

（四）案例分析，交流學(xué)習(xí)

教師：盡管我們有未雨綢繆的警惕防范和機智靈活的智慧應(yīng)急，但不法侵害有時候還是沒商量地發(fā)生了。當(dāng)不法侵害發(fā)生在我們身上后，我們該尋找怎樣的保護(hù)神呢？一起來看下面的案例。

〔媒體演示〕國內(nèi)首例未成年人著作權(quán)案

思考：小峰靠什么保護(hù)了自己的合法權(quán)益？ 學(xué)生發(fā)言。

〔媒體演示〕

三、用法律保護(hù)自己——維護(hù)自身合法權(quán)益的重要保障

教師：案例中的小峰就是依靠法律保護(hù)了自己的合法權(quán)益。這樣的事例其實在我們的生活中還有不少，就比如下面的這個案例： 〔媒體演示〕學(xué)生張蒙和母親受侵權(quán)案

思考：請幫張蒙和她的媽媽想想辦法，如何解決這件事情呢？ 學(xué)生討論后發(fā)言。

教師：青少年受到非法侵害時，要懂得拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。為了更好地保護(hù)青少年,我國特地頒布一系列保護(hù)未成年人的法律，如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》（演示圖片及相關(guān)資料），我們要學(xué)會用法律保護(hù)自己。

[設(shè)計思路：通過具體的案例分析，讓學(xué)生掌握用法律保護(hù)自己的方法，增強學(xué)法用法的主動性]

（五）課堂總結(jié)，感悟升華

教師：同學(xué)們，今天的探討留給我們印象最深的是什么，或者說最受啟發(fā)的是什么呢？

學(xué)生自由發(fā)言。

教師：大家都說得非常好，最后老師想用一首打油詩結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)： [設(shè)計思路：學(xué)生感悟，回顧新課，突出重點，進(jìn)行提升]

八、板書設(shè)計

九、教學(xué)反思

本課教學(xué)設(shè)計根據(jù)情境設(shè)計懸念，激發(fā)興趣，通過角色扮演、合作探究、案例分析掌握了一些防范侵害、自我保護(hù)的方法。學(xué)生在教學(xué)過程充滿了好奇和興趣，較好地體現(xiàn)了材料的關(guān)聯(lián)性和有趣性。該設(shè)計注重對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性及創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，使學(xué)生的主體作用得到有效的發(fā)揮。

第5課 美麗罌粟 滴血泣訴

教學(xué)目標(biāo)

體現(xiàn)情感與價值觀、能力與知識

1．了解青少年吸毒的原因和毒品的有關(guān)知識。2．明確毒品是人類公害，遠(yuǎn)離和拒絕毒品。

3.了解我國在打擊毒品犯罪方面的重大措施和取得的成就。教學(xué)重點

毒品的危害

教學(xué)難點

青少年吸毒的原因 教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備有關(guān)毒品危害等的音像資料、學(xué)生課前收集毒品相關(guān)資料 教學(xué)過程 設(shè)計意圖

（課前出示錄象片段）引入話題 ：看到剛才這些震撼人心的畫面，同學(xué)們已經(jīng)知道，我們今天談?wù)摰氖且粋€非常沉重的話題。毒品問題已經(jīng)成為對全民族和全世界危害最為嚴(yán)重的社會毒瘤，尤其是對我們青少年，毒品教育勢在必行。江澤民同志曾經(jīng)這樣告誡我們：（片段）活動一 了解青少年吸毒的原因 1． 在所有的吸毒人員中，有著這樣一個特殊的群體，他們有著一張稚氣的臉，可是他們卻早早的走進(jìn)生命的誤區(qū)，經(jīng)受靈魂和肉體的煎熬和折磨，這就是那些無知的青少年。下面 我們一起來回憶和了解那個同齡人的故事。（學(xué)習(xí)課本21頁有關(guān)資料。）

2．這個女孩原來是什么樣子的，是什么原因使這個少女第一次吸毒的？ 3．．第一次吸毒的滋味感覺好受嗎？可為什么后來又會吸第2次，第3次呢？ 4．吸毒上癮以后，她能徹底戒掉毒癮嗎 ？為什么 ？

5．即使經(jīng)過戒毒治療，這個少女占時擺脫了毒癮的糾纏，但她還將面臨人生的困惑，無論在學(xué)習(xí)、生活和面對社會的各種情景都將承受常人難以設(shè)想的諸多壓力和困惑。

6．從這個少女的經(jīng)歷中，我們可以看出，缺少父母關(guān)愛是青少年吸毒的原因之一，但除此之外，還有哪些原因可能造成青少年走上吸食毒品這條不歸之路呢？ 7．青少年吸毒的原因很多，但有一個很重要的原因是他們對毒品的好奇心理，產(chǎn)生這種好奇心理的根本的原因是什么呢？請小組討論，一會在交流討論結(jié)果的時候把你們的結(jié)論與專家的評論對照，看哪個小組的結(jié)論說的最有道理。8.從這個花季少女的經(jīng)歷中，你有什么深切的體會和感受？ 活動二 明確毒品的危害

1． 毒品摧殘生命。但同學(xué)們了解毒品嗎？你對毒品知識的了解是通過那些途徑得來的？誰能告訴我什么是毒品 ？請根據(jù)你們收集的資料來回答。2． 請看專家對毒品的介紹。

3． 毒品有那些危害呢？請小組交流所收集到的資料。4． 學(xué)生邊匯報交流的結(jié)果，教師及時組織學(xué)生觀看影片和體會毒品危害自身、家庭和社會的慘痛教訓(xùn)，具體了解毒品的危害

5． 想一想，現(xiàn)在你對“吸毒一口落入虎口” 這話是怎樣理解的？用你自己的話來說說。

活動三 打擊毒品犯罪

1． 我國政府在打擊毒品犯罪方面采取了那些措施？取得了什么成果呢？

2． 在打擊毒品犯罪的過程中，誰作出的貢獻(xiàn)最大？你現(xiàn)在對他們是一種什么樣的心情？.3． 對于那些因為吸毒而誤入歧途的人，我們的社會是并沒有拋棄他們，我們的政府和人民竭盡全力挽救他們寶貴而孱弱的生命和靈魂，很多人走上了自食其力的道路。請看他們發(fā)自心靈的懺悔吧！

4． 通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受，你今后會怎樣對待毒品呢？說出來讓大家聽聽。（板書課題）

教學(xué)設(shè)計：孩子們，為了國家，為了民族，也為了自身的幸福和快樂，讓我們擦亮自己的眼睛，遠(yuǎn)離毒品，珍愛我們寶貴而年輕的生命吧！（為了提高同學(xué)們的防毒拒毒意識，同學(xué)們在課后還可以辦黑板報或手抄報，共同構(gòu)筑一道防毒拒毒的鋼鐵長城）

第6課 涉毒行為 必守制裁

教學(xué)目標(biāo): 1.了解毒品是什么？它對人類有什么危害？認(rèn)識法律具體條文（《治安管理處罰條例》以及《刑法》）2.對于毒品我們的態(tài)度就是“遠(yuǎn)離”。針對非法運輸、買賣、存放、使用毒品和違反政府規(guī)定種植罌粟等毒品原植物行為我們可以依靠強有力的法律武器堅決加以打擊。

3.當(dāng)今時代，販毒、吸毒依然是我們執(zhí)法者打擊的重點對象。為了祖國、人民利益請青少年從自己做起，遠(yuǎn)離毒品并奉獻(xiàn)自己的一份力量。二.教學(xué)目的

通過本節(jié)課的將解釋每個學(xué)生能清楚認(rèn)識到“遠(yuǎn)離毒品”“增強法律意識”的重要性。這樣，未成年人依靠法律武器堅決與違法犯罪行為作斗爭，為社會安定團(tuán)結(jié)局面貢獻(xiàn)一份力量。三.設(shè)計思想

追溯過去，導(dǎo)致第一次鴉片戰(zhàn)爭的原因主要是清政府的腐敗，少數(shù)官員掌握國家大權(quán)之后為牟取暴利，不惜一切代價出賣祖國，使帝國主義強盜能輕而易舉的打通國門，傾銷大量鴉片，是軍隊紀(jì)律渙散，失去戰(zhàn)斗力；百姓也是生活在水生火熱之中，民不聊生。但中華民族是壓不垮的：曾以“茍利國家生死以，起因禍福避趨之?！奔捌涿癖姁蹏鵁崆榈牧謩t徐發(fā)起虎門硝煙歷史壯舉。

隨著時代推移，毒品危害并沒有消失，一些不法分子利用隙縫采取卑劣的手段還在侵蝕人們的心靈，他們無孔不入，甚至對處于成長發(fā)育階段的未成年人下毒手。這又一次激起全社會強烈地憤慨，每個中國人民深知“誓以抵制毒品危害”的重要性，讓不法分子的陰謀不能得逞。

十五大時，江澤民總書記繼承和發(fā)展毛澤東思想、鄧小平理論，首次提出“依法治國”基本方略，就是廣大人民群眾在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)，保證國家各項工作依法進(jìn)行。對違法犯罪行為作嚴(yán)厲的懲治，從而建設(shè)一個幸福的美好的家園凈土。

新時期執(zhí)法部門工作人員做出許多英勇搏斗的實際，一再傳為歷史佳話。他們給青少年樹立很好的榜樣。不過，與毒品作斗爭是場持久之戰(zhàn)，需要長期不斷的與之抗衡，希望有一天會看到一個無污染、和平的世界。四.課前準(zhǔn)備

1.幻燈片（近代史上禁煙宣傳資料、有關(guān)毒品的圖片以及物質(zhì)結(jié)構(gòu)剖析它對人類的危害性）

2.錄像片（《東方110》：緝毒警察大隊如何擒拿販毒團(tuán)伙的現(xiàn)場紀(jì)實）3.法律宣傳小組小品表演排練 五.教學(xué)方法 1.講授式

2.多媒體設(shè)備適當(dāng)配合 3.啟發(fā)式 六.教學(xué)重點

嚴(yán)厲打擊有關(guān)毒品違法犯罪活動

七.教學(xué)難點教育對象(未成年人)缺乏社會實踐經(jīng)驗，容易經(jīng)受不了各種誘惑，所以正確引導(dǎo)尤為重要.八.教學(xué)過程

（一）回顧歷史（展示虎門硝煙幻燈片）

教師介紹歷史背景，中國近代史上的恥辱教訓(xùn)，人民飽受磨難，鴉片使軍隊、百姓不能自拔，迷失自我，個個吸毒后精神萎靡，打仗失去戰(zhàn)斗力，就像海浪后泛起的泡沫。究竟什么是毒品？它為什么有如此危害性？（幻燈片展示毒品種類及由來）表面漂亮的罌粟花粗略加工后變成俗稱“大麻”物質(zhì)，據(jù)報道，在精煉后能制成海洛因（俗稱“四號”）、搖頭丸、冰毒等毒性強的非法物質(zhì)。一旦接觸這種物質(zhì)，就立刻上癮，接而導(dǎo)致死亡。因為如果吸食后，對人腦中樞神經(jīng)有強烈興奮的幻覺，從而胡作非為。例如，華東師大一位是生物科學(xué)院研究生2000年分配到上海市某毒品研究所工作，雖然他對毒品知識了解甚多，但由于好奇心驅(qū)使，埋下禍根。有一次，他趁同事不注意，心想“都說毒品很可怕，他到底是什么滋味，接此時機嘗試一下?！苯Y(jié)果，就那么一點白色粉末狀的物質(zhì)是他不能自拔。由于吸毒過度成癮于2002年7月在醫(yī)院不治身亡。這個令人毛骨悚然的案例，給每個人都敲響了警鐘。事例不僅喪失了一條人命，而且把死者整個家庭搞得支離破碎。

就是因為毒品的危害，使生命就此終結(jié)；

就是由于毒品的存在，使原本幸福的家庭土崩瓦解；反之，就是因為毒品的危害，使人民堅定信念與之抗衡；

就是由于毒品的存在，使我們更加珍惜生命。

請遠(yuǎn)離毒品!警惕毒品的侵蝕！警鐘長鳴！

比如一代球星馬拉多納的職業(yè)生涯也葬送在毒品上，依照他的足球天賦本可以創(chuàng)造多項前人未有的紀(jì)錄，但由于隨便不謹(jǐn)慎的思想問題，走上一條不歸之路，直至受到群眾地唾罵，連妻子也離他而去。同學(xué)們，“一失足，千古恨?！?請看紀(jì)實片（毒品的嚴(yán)重危害性）

（二）小組討論

1.請各位同學(xué)思考一下，對毒品的危害性，我們應(yīng)采取什么態(tài)度？ 2.課前準(zhǔn)備情景小品表演

3.要求寫一片題目為《遠(yuǎn)離毒品》的宣傳小作文

（三）播放搜集紀(jì)錄片———刑警803如何英勇擒拿販毒團(tuán)伙的現(xiàn)場紀(jì)實 1.觀看后，請小組代表談?wù)勛约旱目捶?/p>

2.由教師引導(dǎo)用法律武器來制裁犯罪分子?！吨伟补芾硖幜P條例》規(guī)定非法行為有多種類型。其中，它嚴(yán)厲規(guī)定禁止: a.違反政府規(guī)定種植罌粟等毒品原植物 b.非法運輸、買賣、存放、使用罌粟殼；

例如，某家火鍋店在其經(jīng)營的食物當(dāng)中就因為擺放罌粟殼而遭到法律的追究。一般來說，《條例》有三種處罰手段：警告、罰款、拘留。《刑法》規(guī)定：實施販毒數(shù)量在一定范圍將受到刑罰處罰。見《刑法》中具體說明。教學(xué)反思

我國現(xiàn)處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，需要一個安定、團(tuán)結(jié)的政治局面，但總有一些犯罪分子想目前擺在我們中國人民面前還有許多問題，國內(nèi)的犯罪數(shù)量并未減少，反而逐漸增多。利用各種手段來加以破壞。

對于這種情況，我們堅信通過全社會的努力不讓任何可疑分子有機可趁，依靠相互信任、眾志成城一定能阻擊各個可疑犯罪渠道。最終看到一個無污染、人民共享美好和平的世界。

第7課 珍愛生命 遠(yuǎn)離毒品 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生了解什么是毒品，認(rèn)識毒品的危害，提高學(xué)生拒絕毒品、遠(yuǎn)離毒品的心理防御能力和自覺性。培養(yǎng)學(xué)生“從我做起”掃除毒害的思想情感。2 教學(xué)準(zhǔn)備

教師事先從Internet上選擇、下載有關(guān)“遠(yuǎn)離毒品 珍愛生命”主題的網(wǎng)頁,（如：004km.cn、http://www.nwcmoed.edu.hk.ro/）并與學(xué)校的局域網(wǎng)進(jìn)行鏈接?！读謩t徐》VCD影片、課件、投影設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教室。背景材料

《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癖癮的麻醉藥品和精神藥品。

1989年我國登記在冊的吸毒人口還只有7萬，到2000年國家禁毒委公布的吸毒人員已經(jīng)達(dá)到86萬，增長了10多倍。這些吸毒人員里面85％左右都是青少年時期開始吸毒。4 活動指導(dǎo)

4.1 分組：每4人1組，每組兩臺電腦。

4.2 設(shè)置情境：播放《林則徐》虎門銷煙的電影片段。

同組學(xué)生進(jìn)行討論，組代表向全班發(fā)表本組的見解，其他組員可以補充、更正。

①林則徐在虎門銷煙的歷史背景。

②虎門銷煙中的“煙”指的是什么？

③林則徐為什么要禁煙？是否得到老百姓的擁護(hù)？

④在當(dāng)今社會，有沒有類似于鴉片并使人成癮、危害生命的毒品？ 4.3 閱讀下列材料，分析吸毒的后果，認(rèn)識毒品及其危害。

教師分別投影出材料1、2、3、4，供學(xué)生分析思考。每出現(xiàn)一個材料，同組學(xué)生先在組內(nèi)進(jìn)行討論，然后，由組代表向全班發(fā)表本組的見解（組代表可輪流擔(dān)任），其他組員可以補充、更正。教師和其他組的同學(xué)可以進(jìn)行追問，使討論的內(nèi)容步步深入。

材料1

張某，19歲，身高1.80 m，初中畢業(yè)后在家鄉(xiāng)從事農(nóng)業(yè)勞動。吸毒前該人體健如牛，100 kg的糧食扛起來就走，鄉(xiāng)親們都叫他“鐵?！?。鐵牛不僅自家的農(nóng)田收拾得好，而且經(jīng)常幫助孤寡老人干活，深受村民的喜愛。一天，一位多年不見的同學(xué)來找他。久別相逢，鐵牛高興地吸了同學(xué)的3支“進(jìn)口香煙”。此后他日夜思念這“進(jìn)口香煙”，這同學(xué)也一次次地把香煙送來。后來同學(xué)告訴他，你吸的是海洛因，此時的鐵牛已到了“不顧一切”的地步，開始購買和吸食毒品。兩年后，鐵牛終因吸毒而被捕。當(dāng)公安人員出現(xiàn)在他面前時，他卷曲著骨瘦如柴的身體，感慨道：“毒這東西，誰沾上誰就脫不了身?！?/p>

——摘自《唐山勞動日報》

分析討論：

①張某是怎樣染上毒癮的呢？

②后來，他明知吸的是毒品，為什么還“不顧一切”地購買和吸食？

③在短短的兩年中，他的身體為什么從“體健如?！钡健肮鞘萑绮瘛?？

④“只吸煙不吸毒，不會有什么危害?！边@句話對嗎？

材料2 李某，24歲，聰穎賢惠，婚后曾與丈夫一起經(jīng)營一小商店。由于兩人不辭辛苦，生意很紅火。幾年后就成了擁有幾家公司、百萬家產(chǎn)的爆發(fā)戶。他們住別墅，坐小車，出入豪華酒店，交往了許多社會社上的“富商”。在交往中，發(fā)現(xiàn)有的富商吸食毒品，擺出高人一等、不可一世的樣子。丈夫心里不是滋味，要和他們比一比，到底誰富！他開始吸毒。已有身孕的妻子在丈夫的帶動下，也吸起毒來。

——摘自《楚天都市報》

分析討論：

①李某夫婦沾染毒癮的原因。

②1年后，他們的家庭會是什么樣子呢？

③他們未來的孩子會受什么影響？

材料3

某男，現(xiàn)年 45歲，自幼好吃懶做，人稱“阿三”。改革開放以來，他看到左鄰右舍都富了起來，也做起了發(fā)財夢。蒼蠅不盯無縫的蛋，社會上幾個販毒分子看透了阿三的心思，金錢誘惑很快使阿三走上了吸毒販毒的道路。在這條危險的道路上，阿三變得心狠手毒，為了得到金錢和毒品，偷盜、搶劫，甚至殺人，無惡不作。在“掃黑除惡”的戰(zhàn)役中，經(jīng)公安干警圍追堵截，在我國邊界地區(qū)終于將惡貫滿盈的阿三抓獲。

——摘自《楚天都市報》

分析討論：

①透視阿三走上吸毒、販毒這條不歸路，我們想到了什么？

②你知道《中華人民共和國刑法》對吸毒販毒行為的處罰規(guī)定嗎？

材料4

有1名年輕的醫(yī)生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認(rèn)為：凡事都能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒想到，他吸食毒品后，同樣戒斷不了，成了海洛因的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話：“別學(xué)我！”

——摘自“新華網(wǎng)”

分析討論：

①“別學(xué)我！”，我們從著這句話中應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？

②試著說一說為什么吸毒成癮后很難戒斷？會有哪些戒斷反應(yīng)？

③你認(rèn)為只吸食毒品一二次會成癮嗎？

④這位年輕的醫(yī)生自殺的原因。（提示：從社會輿論、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。）

材料5

某社區(qū)的吳某，他明明知道自己居住的樓群中有幾個吸毒者，卻視而不見。他說：“我開始以為這不關(guān)我的事，我管它干嘛！”但過了一段時間，他痛苦地發(fā)現(xiàn)，自己的上中學(xué)的兒子已成了毒品的俘虜。

——摘自“新華網(wǎng)”

分析討論：

①別人吸毒，真的不關(guān)我們的事嗎？

②如果發(fā)現(xiàn)有人吸毒、販毒，你怎么辦？

③我們在交友、選擇活動場所時應(yīng)注意什么？為什么青少年容易成為吸毒、販毒者的目標(biāo)？ 4.4 深入學(xué)習(xí) 師：同學(xué)們討論得很熱烈，有的也很有獨到的見解，但是對于有些問題的理解缺乏必要的知識基礎(chǔ)。下面我們一起到網(wǎng)上查尋自己所需的信息，為我們剛才的爭論、不解尋求答案。

學(xué)生登陸學(xué)校局域網(wǎng)的網(wǎng)站，自主學(xué)習(xí)、解惑釋疑、修正完善自己的觀點。4.5 再探討

學(xué)生進(jìn)一步探討拒絕毒品，保護(hù)自己，撲滅毒火，造福社會的措施。教學(xué)反思：

每組以“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”為主題，創(chuàng)作1份手抄報或網(wǎng)頁，在櫥窗或局域網(wǎng)上進(jìn)行宣傳和交流。學(xué)生很有想法，達(dá)到預(yù)設(shè)的效果。

第二篇：四上人自然社會教案

四年級上冊人自然社會教案

課題：

1、安全使用家電 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集一些常見家電的使用說明書。活動過程：

一、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？

二、小組交流：

1.家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項？

2.把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。

3.教師歸納：使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。

三、辨 析：

1.仔細(xì)看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？ 2.集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項。

3.評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？

四、課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關(guān)條目，檢查自己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。

課題：

2、觸電的預(yù)防與急救 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。

2.學(xué)會一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。3.能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。教學(xué)準(zhǔn)備：課前要求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。教學(xué)過程：

一.教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時，又該怎么辦？

二.學(xué)生讀課文第2、3、4自然段，說說：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會造成怎樣的后果？

三.說一說：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請你告訴大家一個觸電事故的案例。

四.看課文插圖，說說怎樣預(yù)防觸電？

五.演一演，有人觸電時該怎么做的情景。師生評議。六.讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。

七.課外延伸：回家與父母一起做個小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。預(yù)防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺行為。

課題：

3、火災(zāi)可預(yù)防 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道火災(zāi)的危害。

2.能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災(zāi)隱患，知道基本的預(yù)防活災(zāi)的措施和方法。

3.積極參加消防活動，增強消防意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生收集一些火災(zāi)的案例，熟悉一些消防知識。教學(xué)過程：

一、了解火災(zāi)危害：根據(jù)課文第一自然段提供的材料，向大家介紹一下浙江省及本地發(fā)生的火災(zāi)案例。說說火災(zāi)灰給人們的生命財產(chǎn)造成怎樣的損失？

二、知道火災(zāi)怎樣引起：引導(dǎo)學(xué)生看插圖，讀課文，說說引發(fā)火災(zāi)的一些原因。

三、怎樣預(yù)防火災(zāi)？讓學(xué)生結(jié)合插圖讀懂課文內(nèi)容，說說：課文向我們介紹了哪些預(yù)防火災(zāi)的方法？你還有哪些預(yù)防火災(zāi)的辦法？（先同桌互說，再指名交流）最后，教師歸納并向?qū)W生具體介紹預(yù)防電器起火和燃?xì)馄鸹鸬姆椒凹彝シ阑鸫胧?/p>

四、認(rèn)一認(rèn)，連一連課文中的消防安全標(biāo)志——禁止標(biāo)志。

五、課后實踐活動：與家長一起進(jìn)行家庭防火大檢查，消除家庭火災(zāi)隱患。

課題：

4、火災(zāi)發(fā)生時 教學(xué)目標(biāo)：

1.道發(fā)生火災(zāi)時的一些基本應(yīng)變措施。2.會火災(zāi)中自救與逃生的一些基本技能。3.察學(xué)校與家庭的火災(zāi)逃生線路，提高消防意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生課前搜集有關(guān)消防知識的資料或搜索消防網(wǎng)站。2.查本地區(qū)發(fā)生火災(zāi)的案例?；顒舆^程： 一.提問導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，當(dāng)我們不幸面臨火災(zāi)時該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福?！边@句話的？告訴大家你所了解到的火災(zāi)案例。二.討論問題：

1.習(xí)課本中的短文，說說小江是怎樣逃生的？

2.從這個案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，記住逃生路線，運用正確的火災(zāi)逃生方法。）三.認(rèn)一認(rèn)消防標(biāo)志：

1、請學(xué)生仔細(xì)觀察文中的各個消防提示標(biāo)志，說說各個圖表示什么意思？

2、說說這些標(biāo)志分別會在哪些公共場所出現(xiàn)？

四.學(xué)習(xí)、文中火災(zāi)逃生自救的4種方法，談?wù)勀愕睦斫?。再說說自己所知道的火災(zāi)逃生的方法。五.設(shè)置情景，開展火災(zāi)逃生自救演習(xí)。

六.畫一畫學(xué)?；蚣依锏幕馂?zāi)逃生線路圖，挑選優(yōu)秀的展示在黑板

上。

七.教師總結(jié)談話，提出希望。

八.課外延伸題：考察家里和學(xué)校的消防設(shè)施，提出你的合理建議。

課題5 ：遇到壞人怎么辦 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道社會上還存在少數(shù)壞人，懂得要提高警惕，保護(hù)自己。

2、學(xué)會講究斗爭策略，機智地保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、師生課前收集一些動物自我保護(hù)的資料或圖片。

2、師生收集少年兒童機智保護(hù)自己的事例。

3、準(zhǔn)備課堂模擬表演的小道具。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、在自然界，許多動物面對比自己強大的敵人的侵害，都有保護(hù)自己的本領(lǐng)和辦法，你能說出一些嗎？（如：壁虎斷尾自救、刺猬縮成一團(tuán)、老鼠裝死、變色龍用偽裝迷惑敵人等。）

2、那我們小朋友呢？——雖然我們的社會比較安定，但仍有一些壞分子打我們的壞主意。我們在身體力量上不是他們的對手，我們該怎樣來保護(hù)自己呢？（揭題）

3、學(xué)生四人小組討論，指名匯報。

二、事例探討。

1、指名學(xué)生讀《機智勇敢的謝尚逸》，其余學(xué)生邊聽邊看邊思考：小尚逸是如何保護(hù)自己的？你覺得哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？

2、同桌探討，指名交流。

（臨危不懼、巧接電話、智斷繩索、快逃求救——機智地保護(hù)自己）

3、說說你曾經(jīng)聽到過的類似的機智故事，并談?wù)剰倪@些小故事中獲得的啟發(fā)。

4、如果小朋友不是勇敢機智地保護(hù)自己，而是一味反抗，結(jié)果可能會怎樣？（先同桌討論，再指名交流。）

三、模擬演練。

1、四人小組學(xué)生共同研究課文中的兩種情況，設(shè)計行動方案，做好表演準(zhǔn)備。

2、請多對同學(xué)上來表演，表演后說說這樣做的意圖。

3、集體評比出最佳的行動方案，教師點評。

4、還可能遇到哪些危險情況？該如何解決？

四、拓展閱讀，小結(jié)指導(dǎo)。

1、教師用小黑板出示《自我保護(hù)八要領(lǐng)》。

2、學(xué)生齊讀《自我保護(hù)八要領(lǐng)》，并談?wù)勛约旱睦斫夂褪斋@。

3、教師補充講解并總結(jié)機智保護(hù)自己的方法。

課題：

6、認(rèn)識外幣

教學(xué)目標(biāo)：

1、美元、歐元、日元等常見的外幣，知道常見外幣的一般特點。

2、觀賞各國貨幣上印有的精美圖案，感受各國、各地區(qū)歷史文化的特點。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師生課前收集各種外幣和有關(guān)圖片資料。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識外幣。

1、教師出示人民幣和一些外幣，學(xué)生觀察辨析。

2、學(xué)生說說：什么叫外幣？外幣有哪兩種形式？你認(rèn)識哪些外幣？

二、了解外幣。

1、引導(dǎo)學(xué)生看插圖，閱讀課文。

2、學(xué)生交流。

（先同桌互說，再指名交流）

請你介紹其中的一種外幣的圖案設(shè)計和一般特點。

三、介紹外幣實物。

1、讓學(xué)生拿出課前收集的外幣實物或圖片資料。

2、先在四人小組中介紹、觀賞，再指名上臺展示和介紹。

3、教師也把課前從網(wǎng)上收集來的一些外幣圖片和資料展示給同學(xué)們看，并作簡單介紹。

四、了解貨幣與各國、各地區(qū)歷史文化的關(guān)系。

1、教師分別介紹美元、歐元、日元的種類和圖案設(shè)計特點。

2、教師分別介紹美元、歐元、日元的發(fā)展歷史和代表的時代文化。

五、課外延伸。

1、引導(dǎo)學(xué)生搜索相關(guān)網(wǎng)站：

順天收藏——世界錢幣商店： ht： //004km.cn 出一期有關(guān)介紹外幣的圖展。

課題：

7、廢舊電池回收 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。

2.通過實踐活動，確立回收廢舊電池的意識，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.師生課前收集各種電池實物和圖片。2.準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。教學(xué)過程：

一、交流展示，引入學(xué)習(xí)：

1.展示師生課前收集的各種電池實物和圖片。2.說說：電池在生活中的哪些地方使用？

二、電池的分類：

1.讓學(xué)生觀察課文中插圖，說說：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）2.說說干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。

三、了解廢舊電池的危害：

1.你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？

2.學(xué)習(xí)課文在的短文，討論：我們在日常生活中一般是怎樣處理廢舊電池的？這樣做會有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）

四、了解回收廢舊電池的方法與意義： 1.為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/

2.為什么要進(jìn)行廢舊電池的回收/

五、制作廢舊電池回收箱：

1.學(xué)生結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法。2.交流制作方法，教師補充說明。

3.學(xué)生動手制作，教師及時評價學(xué)生作品。

六、課外實踐活動：

1.校外開展收集廢舊電池的活動。

2.要求學(xué)生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。

課題：

8、保護(hù)珍稀瀕危植物

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道哪些是屬于珍稀瀕危植物。

2、要知道保護(hù)瀕危植物的重要性。

二、教學(xué)過程：

（一）檢查交流

課外了解到哪些是瀕危植物？

搜集到浙江省其他珍稀瀕危的植物資料。學(xué)生交流

師板書學(xué)生的交流所得：

（二）閱讀教材

1、學(xué)生閱讀課本。

2、說說課本里介紹了哪些瀕危植物？

3、學(xué)生匯報。（1）天目鐵木（2）百山祖冷杉（3）羊角槭

（三）課堂總結(jié)

提出設(shè)想，該如何保護(hù)珍稀瀕危植物，我們該怎么做。

課題：

9、珍愛野生動物

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道哪些是屬于珍貴的野生動物。

2、我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)這些野生動物。

二、教學(xué)過程：

（一）、談話激趣

同學(xué)們都很喜歡動物，尤其是珍愛的野生動物。

（二）、列舉野生動物

1、揚子鱷

2、黑（）

3、梅花鹿

4、黃腹角雉

5、白頸長尾雉 ……

（三）、活動

1、訪問長輩，了解家鄉(xiāng)原來能夠經(jīng)常見到，而現(xiàn)在卻很難見到或根本無法見到的野生動物，分析其原因。

2、動物是大自然不可分割的一部分，是人類親密的朋友。保護(hù)動物就是保護(hù)人類自己。

（四）、活動倡議

分組寫一份保護(hù)野生動物的倡議書。

課題：

10、探尋國家級自然保護(hù)區(qū) 教學(xué)目標(biāo)

1.知道浙江省的九個國家級自然保護(hù)區(qū)名稱，能夠從地圖上識別八個國家級自然保護(hù)區(qū)的分布。

2.簡單了解九個國家級自然保護(hù)區(qū)的特色。3.促使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境資源的習(xí)慣。教學(xué)過程

一、教師提問引入新課。

你知道什么是自然保護(hù)區(qū)？

二、學(xué)生帶著問題自學(xué)全文，明確自然保護(hù)區(qū)的概念。

三、了解什么是國家級自然保護(hù)區(qū)。

1.討論交流問題。

自然保護(hù)區(qū)內(nèi)保護(hù)的是什么？它具有什么特征？保護(hù)的條件是什么？

2.教師簡介自然保護(hù)區(qū)分為的三個級別：

（1）省級自然保護(hù)區(qū)；（2）國家級自然保護(hù)區(qū)；（3）世界級自然保護(hù)區(qū)。

四、認(rèn)識浙江的九個國家級自然保護(hù)區(qū)的地理位置。

1.說說浙江有哪九個國家級自然保護(hù)區(qū)？并在課文插圖（浙江行政區(qū)域地圖）中找出九個國家級自然保護(hù)區(qū)。再說說它們分別所屬的行政區(qū)域。

2.說一說它們與自己的家鄉(xiāng)在地理位置上的關(guān)系。

五、了解九個國家級自然保護(hù)區(qū)各自的特色。

1.讓學(xué)生仔細(xì)觀察課文中有關(guān)九個國家級自然保護(hù)區(qū)的插圖，想想：這八個國家級自然保護(hù)區(qū)各自有哪些特色特色？

2.同桌互說，再指名交流：挑選一幅自己最喜歡的插圖進(jìn)行介紹。（學(xué)生可結(jié)合課前收集的有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的資料、圖片進(jìn)行介紹和上講臺展示。）

3.教師適當(dāng)補充介紹。

六、討論：進(jìn)入自然保護(hù)區(qū)我們應(yīng)該注意什么？

七、課外延伸。

1、課后閱讀有關(guān)介紹這九個國家級自然保護(hù)區(qū)的書籍，這八個國家級自然保護(hù)區(qū)。

2、上網(wǎng)搜索：

課題：11江南古民居 教學(xué)目標(biāo)

江南水鄉(xiāng)繁榮，景色秀美，房屋大都傍水而建，構(gòu)成一幅“小橋流水人家”的美麗畫卷。教學(xué)過程

一、揭示課題

看到這個課題，你有什么想問的？

二、學(xué)習(xí)課文

1、學(xué)生閱讀課文

2、從課本中你學(xué)到了什么？

三、解讀文本

（一）學(xué)生匯報。

（二）教師播放視頻，了解各個民居的景觀和特點 1.烏鎮(zhèn)的水閣 2.西塘的廊棚 3.南潯小蓮莊 4.諸葛村 5.俞源村

四、總結(jié)全文

課題：12四大藏書樓 教學(xué)目標(biāo)：

了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂四大古代藏書樓的藏書特點和建筑特點。教學(xué)過程

一、讀課題導(dǎo)入新課。

你們知道這四大藏書各指什么？（學(xué)生回答，教師作補充）

二、學(xué)生默讀全文，初步了解四大古代藏書樓。

三、介紹天一閣。

1.天一閣位于什么地方？有什么特點？

2.天一閣藏了多少書籍？其中珍版善本有幾萬卷？

3.這些書籍是研究哪些方面內(nèi)容的？被美譽為什么？

四、介紹文瀾閣。

1.文瀾閣位于什么地方？有什么特點？

2.說說《四庫全書》的編寫年代、完成時間。

3.《四庫全書》共收書多少種？多少卷？分為幾部？

4．說一說江南三閣指的是哪三閣？（揚州文匯閣、鎮(zhèn)江文宗閣、杭州文瀾閣）

5.介紹清代珍藏《四庫全書》的七大藏書閣。（結(jié)合課前收集相關(guān)的圖片和資料）

五、介紹嘉業(yè)堂。

1.說一說嘉業(yè)堂的藏書與前兩個藏書樓的藏書有什么不同。

2.討論 嘉業(yè)堂藏書樓的建筑特點與藏書樓之間的關(guān)系。

3.為什么藏書樓建在離水比較近的地方？

六、總結(jié)延伸。

1.讓學(xué)生介紹其他的藏書樓。

2.課后查資料，進(jìn)一步了解和比較天一閣、文瀾閣、嘉業(yè)堂藏書樓在建筑上有什么特點。

課題：13家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 教學(xué)目標(biāo)

1.了解浙江主要農(nóng)特產(chǎn)品，感受家鄉(xiāng)農(nóng)特產(chǎn)品的豐富，增進(jìn)對家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的了解。

2.提高收集、處理信息的能力。教學(xué)過程

一、教師簡介浙江地理位置和地形特點，引入新課。

二、學(xué)生自學(xué)全文，交流匯報。1.同桌討論。

2.指名交流。（分別從糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、水產(chǎn)品、林產(chǎn)品、畜禽產(chǎn)品類介紹來介紹浙江的農(nóng)特產(chǎn)品。）

三、教師補充介紹。

四、學(xué)生分組交流課前收集的資料。

學(xué)生交流：（介紹產(chǎn)品的名稱、產(chǎn)地、特點、信息來源渠道等，展示自己收集的圖片、包裝樣本、實物樣本或根據(jù)實物的畫等。）

五、學(xué)生評議：

1.面對這么多的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，你有什么感受？

2.面對這么多的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，你打算如何進(jìn)一步把它們宣傳、推廣出去？（針對某一產(chǎn)品來說。征集金點子，進(jìn)行評比。）

六、教師總結(jié)，指導(dǎo)課后實踐活動。

1.出示浙江特色之鄉(xiāng)名單，使學(xué)生進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)物產(chǎn)的特色。

2.實踐活動：家鄉(xiāng)還有哪些農(nóng)特產(chǎn)品？請學(xué)生通過逛超市、詢問、查閱書報和網(wǎng)絡(luò)等方法去獲取新的信息，完成實踐活動——“我的新發(fā)現(xiàn)”。

課題：14風(fēng)景秀麗的四大名湖 教學(xué)目標(biāo)

1.能夠說出浙江省的四大名湖及其景色特點。2.了解和感受四大名湖的秀麗山水。教學(xué)過程

一、教師啟發(fā)談話。

學(xué)完了名人故事，我們今天要飽覽“風(fēng)景秀麗的四大名湖”了。

二、學(xué)生閱讀全文，討論問題。

1.你知道四大名湖分別指哪些湖？這些名湖有哪些景色的特點？ 2.說說這些湖是怎樣形成的？ 3.教師出示地圖講解。

4.指名學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹自己最喜歡的一個名湖的風(fēng)景。師生評議。

（學(xué)生介紹時可將自己收集的圖片資料或游覽時拍攝的照片拿出來展示給大家欣賞。）

三、了解杭州西湖的舊十景和新十景。（見四年級科學(xué)書本中。）

四、課外延伸。

課外收集或上網(wǎng)搜集四大名湖的故事和描寫四大名湖的詩詞。

課題：15走進(jìn)畬鄉(xiāng) 教學(xué)目標(biāo)

1.了解初步畬族那里的風(fēng)鄉(xiāng)民情。是我少數(shù)民族中人口最多的民族。

2.通過學(xué)習(xí)初步了解那里的風(fēng)鄉(xiāng)民情。教學(xué)過程設(shè)計，一、提問引入

1、看到這個課題，你有什么想問的？學(xué)生自由回答。

2、小結(jié)：知道浙江少數(shù)民族散雜居，多民族的融合地區(qū)。

二、畬族鄉(xiāng)情

（一）學(xué)生匯報。

（二）教師播放視頻，了解各個民居的景觀和特點 1.畬族的服飾 2.畬族的歌聲 3.畬族的編織工藝 4.畬族的節(jié)日 5.畬鄉(xiāng)的名產(chǎn)

三、活動

到地圖上找找景寧畬族自治縣的位置

第三篇：五上人自然社會教學(xué)設(shè)計

總課時第1課時當(dāng)別人取得成績時 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生懂得當(dāng)別人取得成績時，不應(yīng)該存嫉妒的心理，而是真誠的祝賀別人。2.知道消除嫉妒的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：班級同學(xué)取得成績時的故事（搜集一二個）教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、故事引入

1.班級的同學(xué)取得成績時的故事。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的人物人物的做法。（板書：嫉妒）

二、介紹周瑜的故事。1.指名學(xué)生讀。

2.討論：從這個故事中你明白了什么？

3.你曾經(jīng)嫉妒過別人嗎？這個故事對你有什么啟發(fā)呢？

三、小組交流發(fā)生身邊的故事。

四、談?wù)劶刀实奈：Α?/p>

討論：嫉妒在學(xué)習(xí)、生活中的危害。

五、說說如何消除嫉妒？ 討論：如何克服嫉妒心理。1.學(xué)會欣賞別人。2.變壓力為動力。3.看到自己的閃光點?？傉n時第2課時.直面挫折 教學(xué)目標(biāo)：

1.促進(jìn)學(xué)生自我意識的覺醒，增強抗挫折的能力。

2.樹立正確的人生觀和世界觀，幫助學(xué)生健康成長，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析和解決問題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：貝多芬《命運交響曲》 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 1.播放歌曲

（渲染氣氛）播放貝多芬《命運交響曲》創(chuàng)設(shè)一種意境和氛圍。2.簡介貝多芬 3.揭題。

二、結(jié)合學(xué)生實際探討挫折感出現(xiàn)的原因

1.你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些挫折呢？請你說出來。①考試時，分?jǐn)?shù)不理想，心里很煩惱。②作業(yè)沒做好，受到老師的批評。③體育測驗，很努力，但就是不過關(guān)。④來到新學(xué)校，很難與同學(xué)交往。

⑤上課想發(fā)言，又怕說不好別人笑話我。2.根據(jù)學(xué)生感受分析引起挫折的原因。

（1）外部原因這種外部原因又可以包括自然條件和社會條件的原因。（2）內(nèi)部原因自己的意志力不夠堅強；沒有抗挫折的經(jīng)驗。

三、要正視挫折 1.怎樣看待挫折。2.故事：微笑的桑蘭

3、談?wù)剳?yīng)該怎樣正視挫折。

四、探討對戰(zhàn)勝挫折的技巧和方法

1.當(dāng)挫折來臨后，應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。

其一，學(xué)會客觀地對待自己。其二，學(xué)會暫時的擱置，忘卻不愉快，離開你所厭煩的情境。其三，學(xué)會轉(zhuǎn)移注意力?！巴摇钡厝嶂杂谀汩_心的事。其四，學(xué)會寬容。其五，做一件事要善始善終。

2.由名人名言來勉勵學(xué)生戰(zhàn)勝挫折。

失敗是成功之母。失敗是個未知數(shù)。吃一塹，長一智。

生于憂患，死于安樂。人生的道路不可能一帆風(fēng)順，只有不畏艱險的人，才有可能達(dá)到光輝的頂點。

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。

3.總結(jié)：同學(xué)們，在人生的道路上，挫折是難免的，只有那些勇于面對挫折，不畏艱難，憑堅強的毅力拼搏的人，才有希望走向成功，才能創(chuàng)造出更加美好的明天?？傉n時第3課時了解“他”和“她”、成長的軌跡 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解男女生理上的區(qū)別。

2.了解成長過程中，生理上的變化。

3.通過了解生理上的變化，養(yǎng)成學(xué)生全面地看待自己、正確地評價自己。教學(xué)準(zhǔn)備：生理構(gòu)造圖 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、了解他

1.男孩的外表與女孩的區(qū)別 2.男孩的生殖器構(gòu)造及功能。（結(jié)合圖片來理解）

二、了解她

女孩的生殖器構(gòu)造及功能.（結(jié)合圖片理解）

三、青春期簡介

1.男孩與女孩的青春期時間。2.美麗的“第一次”

（1）女孩的第二性征的變化（2）男孩的第二性征的變化

四、課外鏈接

1.青春期網(wǎng)，長大的生理變化，心理上該如何對待。

2.正視自己的變化，正確評價自己，給自己一個快樂的身心?？傉n時第4課時文明網(wǎng)絡(luò)行 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道青少年上網(wǎng)的利弊性。2.文明健康的上網(wǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)利弊資料 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.我們已經(jīng)學(xué)會了在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽、查找、下載信息。大家覺得網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容多不多呀？你喜歡在網(wǎng)上干些什么呀？

2.小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，在為我們提供便利和幫助的同時，往往也會給我們帶來很多不必要的麻煩、甚至是威脅到我們的健康成長。3.揭題。

二、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的利和弊

1.請學(xué)生欣賞資料?，F(xiàn)在請同學(xué)們來說一說：談?wù)勀憧赐赀@段資料的感受，你覺得它表達(dá)了一個什么觀點呢？

2.教師：同學(xué)們都很好的表達(dá)了自己的感受，通過大家的歸納，我們可以看出第一段資料主要說明了網(wǎng)絡(luò)的好處，也就是網(wǎng)絡(luò)的利。

3.接下來我們來看看第二段資料，這是一段影視資料，請大家認(rèn)真觀看。4.請同學(xué)們來談?wù)勀憧赐赀@段資料的感受，你覺得它說明了什么問題呢？ 5.說說青少年上網(wǎng)是利大于弊，還是弊大于利。

三、學(xué)習(xí)“文明上網(wǎng)”知識：

1.大家覺得怎樣才能做到文明、健康的上網(wǎng)，做個網(wǎng)絡(luò)文明小公民呢？ 2.出示《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，說說青少年上網(wǎng)應(yīng)該注意學(xué)謝什么？

四、小結(jié)

我們還了解該如何文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)的知識，希望這些知識能促使大家早日成為一個“網(wǎng)絡(luò)文明小公民”。

總課時第5課時我是小戰(zhàn)士 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過介紹軍訓(xùn)故事，讓學(xué)生明白其精神意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生居安思危的意識，爭當(dāng)一名校園小衛(wèi)士。教學(xué)準(zhǔn)備：軍訓(xùn)故事 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.你們中有誰參加過軍訓(xùn)？ 2.什么是軍訓(xùn)？ 3.揭題

二、軍訓(xùn)小故事

1.多媒體放映軍訓(xùn)小故事。2.你從故事中感受到了什么？ 3.軍訓(xùn)的用意何在？

三、增強居安思危小意識 1.解釋“居安思危”。

2.現(xiàn)在時代為什么要增強“居安思?！币庾R？其用意何在？ 3.歷史簡介。4.我們當(dāng)前的任務(wù)

自覺接受國防教育，學(xué)習(xí)國防只是，培養(yǎng)國防意識，爭當(dāng)一名校園小衛(wèi)士。

四、課外小知識

1.你知道哪些國防知識？

2.小學(xué)生應(yīng)該怎樣自覺參與國防建設(shè)？ 總課時第6課時成長的軌跡

教學(xué)目標(biāo)：

1、青春期的心理、，知道青春期是一個快速生長的階段，且存在著個體的差異。

2、開導(dǎo)門生相識身材、生理上的，、高興自負(fù)地進(jìn)入青春期。

3、經(jīng)過搜集青春期、變革的，進(jìn)步聚集信息、信息等綜合理論舉動的和互助進(jìn)修的。

重難點：

重點：意識青春期的心理、變革，精確相識、上的轉(zhuǎn)變。

難點：進(jìn)步匯集信息、信息和深造等綜合理論行為的和相助的。

教學(xué)過程：

一、發(fā)言導(dǎo)入

1、你對青春期的有哪些？

2、青春期

3、青春期的、生理轉(zhuǎn)變。

二、分組探索青春期的變革

1、分組探索（男一組，女同硯一組）

2、女生組探究的話題

（1）說說話，聊聊月經(jīng)的話題。

（2）心思討論：

A、有人認(rèn)為“月經(jīng)是不的?！眮碓陆?jīng)是倒運征象。你說呢？

B、來月經(jīng)了，但體育課要800米測驗，你會怎樣辦？ C、女生來月經(jīng)時要具體哪些衛(wèi)生？

D、治療痛經(jīng)的小驗方。

3、男生組探討的話題

（1）說說寂靜話，聊聊無關(guān)月經(jīng)的話題。

（2）心思探究：

A、有人說，“遺精會得到的精髓，傷元氣。”你認(rèn)為呢？

B、睡覺時遺精，你會辦？

（3）男生遺精時，怎么制止這些難堪呢？

三、行為

1、涂色自測。

（1）你你的、生理上了哪些轉(zhuǎn)變？

（2）考查本人的涂色，你了什么？（長了）

2、說說本人長年夜的煩惱

3、說說本人撲滅煩惱

四、構(gòu)造

★在與同性交往中應(yīng)些什么呢？

1、要彼此呼喚和崇敬，要講文化，自尊自愛，互尊互愛。待人要，寬容英俊。

2、穿著要整齊，同的身份，不要，也不要穿奇裝異服，那樣輕易給人以佻薄之感。

3、言行舉動要有分寸，對待同性不用過度，也不要過度隨意。一些不應(yīng)開的玩笑、不應(yīng)做的是要過細(xì)男女有。

4、之間的交往應(yīng)在舉動的時光內(nèi)，時候過晚或在。男女間的交往應(yīng)該是暗地的，只限于、事情和存心義的行為范疇內(nèi)，并應(yīng)為多半人所繼承?？傊?，與交往是一門科學(xué)和藝術(shù)，只要在不停地實際和中，才干使?jié)u漸駕馭其體例。咱們應(yīng)該踴躍、康健、勇敢地到場到同性的交往中，一直人際交往。經(jīng)過交往能夠駕馭適應(yīng)社會的，進(jìn)修男女之間相處的禮儀和文化舉動。

五、延伸

構(gòu)造看青春期影片或影視節(jié)目

總課時第7課時回首古越

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道浙江年事、秦漢、三國、東晉、南朝時期的社會歷史外貌。

2、意識吳越爭霸和越國興衰、會稽郡的創(chuàng)建等史事，領(lǐng)會浙江文明的意蘊，引發(fā)門生熱愛故鄉(xiāng)的情緒，討論故鄉(xiāng)歷史的。

3、經(jīng)過古越干系的質(zhì)料，、處置信息和相助本領(lǐng)。教授教養(yǎng)重點：認(rèn)識從年歲戰(zhàn)國到南朝的浙江歷史。

教學(xué)重難點：認(rèn)識社會歷史。

教學(xué)過程：

一、單刀直入導(dǎo)入

1、讀課題，問：讀了課題后，有什么想問的？

2、簡介古越

3、本日，領(lǐng)你們走進(jìn)浙江歷史。

二、相識古越

1、古越的歷史。（參考書P32）

1）看質(zhì)料，分組收拾整頓

2）匯報填表朝代建國時光對立光陰

統(tǒng)治者年事秦漢三國東晉南朝

2、孕育發(fā)生在古越的歷史傳奇故事。

1）吳越爭霸

2）秦漢“會稽郡”

3）馬臻修鑒湖

3、古越的浙江是中國當(dāng)代文化的地之一，素稱“文物之幫”，他有許多，誰來說說有哪些？

三、歷史上浙江經(jīng)濟(jì)

1、浙江經(jīng)濟(jì)開發(fā)較早。次要在那里那邊？

2、學(xué)生質(zhì)疑

3、匯報。

四、全課總結(jié)

總課時第8課時西湖三杰

教學(xué)目標(biāo)：

1、岳飛終身和岳家軍抗英的；意識于謙平生和抗擊蒙古族瓦刺部入侵的古跡；意識張蒼水平生及其抗清奮斗的。

2、領(lǐng)會“西湖三杰”的族和愛國。

3、收集、處置信息和單干本領(lǐng)。

教學(xué)重點：意識“西湖三杰”的平生。

教學(xué)難點：體味“西湖三杰”的愛國肉體。

教學(xué)過程：

一、、猜猜他是誰

新詩一：《滿江紅》????（岳飛）

新詩二：《石灰吟》????（于謙）

三：《甲辰八月辭桑梓》????（張蒼水）

1、門生讀一讀這三首。

2、小結(jié)，課題。

二、收拾整頓質(zhì)料匯報結(jié)果

1、分組匯集、。

2、小組探索：抉擇一個匯報內(nèi)容，確定匯報模式（講故事、小品、談感想??）。

3、以種種匯報

1）故事：“岳母刺字”、“囊空如洗”

2）小品

3）展現(xiàn)手抄報

三、身邊的好漢人物

1、想一想，洞頭有這樣的歷史人物嗎？

2、要是要讓更多的人他們的古跡，你有什么？

四、全課總結(jié)

這節(jié)課，你學(xué)的快樂嗎？

總課時第9課時英勇抗倭誓保家園

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道倭寇擾亂東南沿海及其給帶來災(zāi)害的史實。

2、相識戚繼光組建戚家軍和戚家軍抗倭的古跡與趣味。

3、無關(guān)浙江人平易近的抗倭奮斗的史事，感悟浙江人平易近侵占、保家衛(wèi)國的愛國主義肉體。

重點：知道倭寇東南沿海及其給帶來災(zāi)禍的史實

難點：意識戚繼光和戚家軍抗倭的古跡與趣味。

教學(xué)過程：

一、看今景，憶古昔

1、直奔主題：今日教師帶你們?nèi)タ匆粋€。（出示現(xiàn)在的蒲城）

2、感知歷史變遷

1）你們這個中間樣？？他是那里那邊，你們知道嗎？

2）這么美的中央本來卻飽受外敵的入侵。

3）簡介蒲城的歷史。

3、小結(jié)，課題

二、相識戚繼光的（收拾整頓）

1、戚繼光的

2、戚繼光的成績

三、意識戚家軍（收拾整頓質(zhì)料）

1、戚家軍的組建。

2、認(rèn)識戚家軍嚴(yán)明的紀(jì)律。

3、戚家軍抗倭的與趣味。

四、故事會

全班學(xué)生講講戚家軍抗倭的故事。

五、全課總結(jié)

總課時第10課時浙江人民奏響抗英戰(zhàn)歌

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道近代英國侵占者中國浙江的。

2、定海三總兵的平生及血灑抗英的勇敢古跡。

3、寧波黑水黨智斗英國侵占者的史事。

4、以為近代浙江軍平易近抗擊外來進(jìn)犯的肉體。

5、幫助學(xué)生收集、信息和單干本領(lǐng)。

重點：定海三總兵的一生和寧波黑水黨智斗英國陵犯者的古跡。

難點：輔佐門生、信息和。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)建情境

1、出示“三忠祠”圖片。

2、問：有誰知道“三忠祠”嗎？

1）“三忠祠”在什么？

2）“三忠祠”中的“三忠”指的是什么？

3）引見定海三總兵的一生

3、小結(jié)，課題

二、定海三總兵血灑抗英戰(zhàn)場

1、簡介定海三總兵抗英的歷史靠山。

（戰(zhàn)前的中國—列強擴(kuò)張---鴉片輸入---政府禁煙---抗英妥協(xié)）

2、定海戰(zhàn)（門生收集預(yù)防戰(zhàn)的圖片、查找戰(zhàn)的歷程）

1）定海戰(zhàn)的疆場在那兒？

2）考慮：三總兵是捐軀的？為什么要舟山？另有哪些？

3、分組

4、整體師生交換定海預(yù)防戰(zhàn)的歷程，并填寫表格：

定海戰(zhàn)的時分表工夫英軍舉動三總兵舉措 9.26 9.27 9.28 9.29-9.30 10.1

三、延伸

1、你還知道鴉片戰(zhàn)役中哪些抗擊英軍的著名將領(lǐng)和故事？

2、鴉片給中國帶來了哪些深重的災(zāi)害？

四、全課總結(jié)

總課時第11課時細(xì)數(shù)浙江標(biāo)志性構(gòu)筑

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道錢塘江年夜橋、新安江水電站、杭州蕭山海內(nèi)機場、境內(nèi)的高速公路、鐵路等修建性修筑。

2、孕育發(fā)生為設(shè)置做奉獻(xiàn)的。

重點：

知道一些著名的構(gòu)筑性修筑。難點：

著名的構(gòu)筑性修筑。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、離開一座里的修建物都會的抽象，經(jīng)過修筑物，咱們看到這座的形態(tài)，就像浙江的錢塘江年夜橋、新安江年夜橋、蕭山機場等浙江的標(biāo)志性，了浙江的經(jīng)濟(jì)倒退，體現(xiàn)了浙江的綜合力氣和競爭力。

2、讓意識一下浙江的標(biāo)志性構(gòu)筑。

二、進(jìn)入新課。

1、學(xué)生看書，初階感知認(rèn)識錢塘橋、新安江年夜橋、蕭山機場。

2、交換讀后以為。

（1）從中失掉哪些知識？

（2）從這里失掉什么？

3、西席彌補不答應(yīng)的知識點。

（1）另有什么題目要問？

（2）提出的。

三、寓目視頻（彌補銜接）

1、看杭州灣年夜橋的質(zhì)料。

2、師更多的杭州灣年夜橋值得得意的本性。

3、讓門生以為，長年夜后要為浙江裝備做孝敬。

四、理論舉動。

1、與父母觀光本地的一個基本辦法，把后的以為寫，和同硯交換。

2、稀罕要觀光五島連橋。總課時第12課時喜看故鄉(xiāng)新轉(zhuǎn)變

教學(xué)目標(biāo)：

1、探究電話、電視廣泛對人們生活生計帶來的變革。

2、知道電話、匯集、手機通訊是人的次要對象。

重難點：

重點：意識電話、電視廣泛對人們生涯帶來的。

難點：聚集、措置信息的。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、上節(jié)課意識了浙江的幾處標(biāo)志性修筑，這一堂課咱們來看看的新。

2、問題。

二、深造新課

1、偏遠(yuǎn)看書，搜集、電視、電話在的遍及景象。

2、爺爺爸爸們辨別是怎么相同交換的。

3、說說有了聚集、電視、電話后給帶來了哪些變革，給生活生計帶來了哪些。

4、說說家里與這些通訊之間的故事。

三、1、看臺州溫嶺手機來販賣產(chǎn)品的故事。

2、再說說行使進(jìn)步前輩的通訊信息來獲取經(jīng)濟(jì)好處的故事。

四、實際舉動。

1、連續(xù)搜集變化生涯、經(jīng)濟(jì)的例子，和同硯舉行。

2、給屯子的親戚冤家打一個電話，聊一聊生活生計的新轉(zhuǎn)變。（電話）

3、有的行使聚集交易一個小物品。

五、全課總結(jié) 總課時第13課時日新月異的城市

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道所在都市的轉(zhuǎn)變形狀。

2、對爆發(fā)自傲感，長也要為故鄉(xiāng)裝備做。

重難點：

重點：相識本人所在故鄉(xiāng)的形態(tài)。

難點：門生聚集、措置信息的的幫手。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

2004年，國家統(tǒng)計局首次公布了中國綜合氣力地級以幾百強都會名單，浙江省杭州、寧波、紹興、溫州、嘉興、臺州，金華、湖州和舟山9個市入圍，個中杭州市躋身前十強。2007年11月，十年夜中國最具幸福感評比功效，浙江的三個都市——杭州、寧波、臺州占有十幸福都市前五強中的三席。那咱們浙江真相有若干吸惹人的中央呢。請看看〈日積月累的都會〉。

二、新內(nèi)容。

1、同桌看書，意識“菜籃子工程”、“的故居子”、“亮閃閃的新車子”。

2、交換看后。

3、說說本人小區(qū)或村鎮(zhèn)有代表性又很義的。

4、說說若是你是規(guī)畫料理人，你將怎樣料理洞頭新城或三盤的各村。

三、理論舉動。

1、在家長的領(lǐng)導(dǎo)或教師的構(gòu)造下觀光的農(nóng)貿(mào)市場、菜場或超市。

（1）認(rèn)真。

（2）選一個角度，將的所見、所聞、所感寫，而后和家長或交換。

2、向父母意識家住房前提的變革。

3、行使考察、拜訪等體式格局，收集信息認(rèn)識城鎮(zhèn)住民生活生計品格的還顯示在哪些方面呢？

四、全課總結(jié)

第四篇：六（5）自然班級教學(xué)計劃

一、班級情況分析：

六（5）班現(xiàn)有60人。班上同學(xué)思想比較要求上進(jìn)，一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)能力比較強。有部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力強，學(xué)習(xí)有方法，學(xué)習(xí)興趣濃厚；另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，學(xué)生解決生活問題的能力有待加強與提高，計算的正確率還要加強訓(xùn)練，學(xué)生的閱讀的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。故在新學(xué)期里，我們在此方面要多下苦功，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的四化建設(shè)的新型人才而奮斗。

二、本教材教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識分?jǐn)?shù)乘法和除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法、除法的計算法則，能夠比較熟練地計算分?jǐn)?shù)乘法和除法（簡單的能口算）

2、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運算，并學(xué)會在四則混合運算中應(yīng)用運算定律的一些簡便算法，提高合理、靈活計算的能力。

3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，能正確解答按比例分配的問題。

4、使學(xué)生能夠解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（最多不超過三步），能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題，會有條理地說明解題思路。能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)算法或方程解法。

5、使學(xué)生認(rèn)識簡單的折線統(tǒng)計圖，了解簡單的折線統(tǒng)計圖的繪制方法，會對統(tǒng)計圖進(jìn)行一些簡單的分析，會初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。

6、使學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法，能正確解答三步以內(nèi)的百分?jǐn)?shù)乘、除法一般應(yīng)用題，能正確地進(jìn)行百分率的計算，能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識解決稅率、利息、折扣等簡單的實際問題。

7、使學(xué)生掌握圓的特征，掌握圓的有關(guān)概念，會用工具畫圓；理解、掌握圓的周長和院的面積的計算公式，能夠正確地計算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國主義教育。

8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生探索問題解決方法的能力，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察、分析周圍事物的習(xí)慣，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣。

三、課時安排：

1、期初復(fù)習(xí)2課時9月2日----9月3日

2、分?jǐn)?shù)乘法16課時9月6日---9月28日

3、分?jǐn)?shù)除法22課時9月29日---10月29日

4、簡單的統(tǒng)計2課時11月1日---11月2日

5、分?jǐn)?shù)四則混合運算3課時11月3日---11月5日

6、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題14課時11月8日---11月26日

7、百分?jǐn)?shù)16課時11月29日---12月21日

8、圓15課時12月22日----1月12日

9、復(fù)習(xí)5課時1月13日---1月20日

第五篇：二下人自然社會教學(xué)計劃與教案

二年級人自然社會教學(xué)計劃和教案

隨著社會的發(fā)展，人類的不斷進(jìn)步，人們對知識的渴望越來越激烈，對人的自身素質(zhì)越來越高，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，這就要求學(xué)生不僅要學(xué)好語文，數(shù)學(xué)，還要學(xué)好人、自然、社會知識。人、自然、社會課是九年義務(wù)教育小學(xué)階段新開設(shè)的一門地方課程。為了更好地理解教材，上好人、自然、社會課，特擬定如下計劃；

一、教材分析

《人、自然、社會》國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。主要內(nèi)容有安全教育、公民道德規(guī)范、法律常識、人口與青春期教育、浙江社會、經(jīng)濟(jì)、人文、歷史等。

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的已知經(jīng)驗和學(xué)習(xí)積極性。重視實踐活動，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點，將查找資料、實地調(diào)查、參觀訪問、出黑板報、組織辯論賽，課本劇表演、實地體驗等活動貫穿于整個教學(xué)過程，以優(yōu)化教學(xué)效果。與學(xué)校的班隊活動、戶外活動緊密結(jié)合、與地圖、電影、電視及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有機地整合，拓展地方課程的時空領(lǐng)域。提高學(xué)生收集信息的能力、合作學(xué)習(xí)的能力、實踐能力與創(chuàng)新意識。

二、基本情況：

二年級大部分學(xué)生通過人自然社會課學(xué)習(xí)，已得到了一些知識，懂得一些做人的道理，并初步學(xué)會正確地觀察社會、認(rèn)識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會公民。喜歡人、自然、社會這門課，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和較高的學(xué)習(xí)積極性，大部分同學(xué)上課都爭著發(fā)言，運用已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素用于學(xué)習(xí)。但有少數(shù)幾位同學(xué)上課注意力不集中，口頭表達(dá)能力較差，對人、自然、社會這門課不夠重視。

三、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致耐心地說服教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生覺得人自然社會在學(xué)習(xí)生活中必不可少，為了今后的學(xué)習(xí)生活，我們必須學(xué)好人自然社會。通過教學(xué)，懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會正確地觀察社會、認(rèn)識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會公民。

四、具體措施：

1、教師認(rèn)真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準(zhǔn)確地把握教材，從縱向、橫向看透教材?；钣媒滩模莒`活、合理、科學(xué)地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。

2、教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，學(xué)習(xí)新課改。

3、教師認(rèn)真?zhèn)湔n，找準(zhǔn)突破重難點的方法，認(rèn)真研究每堂課的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。

4、教師要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，不能千篇一律。

5、對不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法。做好培優(yōu)輔差工作認(rèn)真進(jìn)行教研教改，搞好校本教研。

6、教師不斷加強學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，更新觀念。

7、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’。

第一課

有趣的風(fēng)俗活動

教學(xué)內(nèi)容：浙江教育出版社出版人 自然 社會二年級上冊第2~3頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在舞龍、踩高蹺、潑水節(jié)等民族風(fēng)俗活動中學(xué)習(xí)各種鍛煉身體的方法，提高身體素質(zhì)。

2、發(fā)展基本活動能力及反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)能力，啟發(fā)積極參與的意識，培養(yǎng)協(xié)作精神，陶冶良好的思想情操。

教學(xué)重難點：讓學(xué)生增強熱愛祖國和家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)內(nèi)容：舞龍

踩高蹺

潑水節(jié) 教學(xué)過程：

一、新知引入

師：同學(xué)們，我們知識每個地方都有它自己的風(fēng)俗活動，那么今天我們一起來看一下書上的有哪些地方的風(fēng)俗活動讓我們來學(xué)習(xí)。

展示書上的四副有關(guān)傳統(tǒng)風(fēng)俗活動的圖片，讓學(xué)生描述一下，然后教師自己再多描述。

二、逐步深入

師：同學(xué)們，你們看過舞龍嗎？ 生：“看過”，“電視上看過”

師：舞龍是我們中華民族的傳統(tǒng)項目。在我們自己家鄉(xiāng)也有這個項目。人們經(jīng)常用舞龍來慶祝節(jié)日，增添節(jié)日的氣氛。那么，作為龍的傳人，你們想不想自己玩玩，做個舞龍高手呢？ 生：想！

師：太好了。舉起你身旁的“威龍”我們一起試試吧。

學(xué)生自主的以小組形式隨教師一起舞龍。你左我也左，你右我也右，你走我也走??一個個模仿的還真快。

師：剛才同學(xué)們舞的還真不錯！可是都是跟老師做的。你們能不能自己想出點新花樣、新圖形呀？ 生：能！

師：真的嗎？好，我們就比一比，看哪一組想出的花樣最多而且最有精神。（學(xué)生表演）師：看來大家玩的真開心，那么你們知道嗎，在我們的很多風(fēng)俗活動中，跟龍有關(guān)，不信我們一起來學(xué)習(xí)一下吧！

呈現(xiàn)書上的知識，讓學(xué)生充分感受到龍是我們中華民族的象征，增強民族的自豪感。

三、逐步漸進(jìn)

師：既然大家知道這些風(fēng)俗活動與龍有關(guān)，那么你聽說過這些傳統(tǒng)風(fēng)俗活動中的故事嗎？ 現(xiàn)在老師就講給大家聽一聽哦！（師講故事，學(xué)生認(rèn)真聆聽）

師：還有幾個故事，老師希望由你們講給同學(xué)聽好不好，下節(jié)課我們來聽聽其他的故事吧！課后總結(jié)：

師：今天你有學(xué)到什么嗎？ 板書設(shè)計：有趣的風(fēng)俗活動

第二課

你玩過這樣的游戲嗎

教學(xué)內(nèi)容：浙江教育出版社出版人 自然 社會二年級上冊第4~5頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、知道當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的特色游戲與競技項目。

2、積極參與由意義的游戲活動，增強合作意識，提高身體素質(zhì)。教學(xué)重難點:提高學(xué)生的合作意識。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？平時都喜歡玩些什么游戲呢？（預(yù)設(shè)：跳繩、打球、羽毛球等）

師:我們知道以前爸爸媽媽爺爺奶奶們的生活沒有我們現(xiàn)在那么富裕，沒有電腦電視，但是他們玩的游戲可豐富啦，你們玩過嗎？

二、新知引入

1、觀看課本圖片

師：我們以前來看一看，以前大人都是玩什么游戲的吧！師：看圖說說你見過哪些游戲? 生1：踩高蹺 生2：滾鐵圈 生3：抽陀螺 生4：丟手帕

師：誰能說說你玩過哪些游戲，怎么玩的？ 學(xué)生舉手回答。

2、交流如何玩書本中的各種游戲。學(xué)生也可現(xiàn)場進(jìn)行表演

（預(yù)設(shè)：師：誰能說說你在玩丟手絹的時候的心情?）生1：很開心 生2：很興奮

3、玩“抓子兒”

師：你玩過“抓子兒”嗎？知道怎么玩嗎？ 學(xué)生介紹玩法，然后幾個學(xué)生示范

4人小組活動，每人拿一塊橡皮（共4塊），玩“抓子兒”。

3、師：你們能回家和爸爸媽媽一起來玩游戲嗎？下節(jié)課我們一起出去玩這些有趣的游戲 課后總結(jié)：

師：今天你學(xué)到了什么？

板書設(shè)計：你玩過這樣的游戲嗎？

第三課

我們的生活環(huán)境

教學(xué)內(nèi)容：浙江教育出版社出版人 自然 社會二年級上冊第6~7頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得我們的生活離不開周圍的環(huán)境，知道日常生活需要空氣、水、能源，逐步樹立保護(hù)環(huán)境的意識。

2、了解并實踐環(huán)保方面的日常行為規(guī)范，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：我們的生活離不開什么？（預(yù)設(shè)：日常生活需要空氣、水、能源）

師：今天我們就一起來重新認(rèn)識我們生活的環(huán)境。

二、新課教學(xué)

1、空氣的重要性

師：我們知道，對我們來言空氣是非常重要的，那么誰知道究竟有多重要呢？ 生1：沒有了空氣人就會死。生2：植物也是需要空氣的。

師：看來大家知道的還挺多的?，F(xiàn)在聽老師來講一講吧。

空氣對人體健康的重要性，是眾所周知的，新鮮空氣中含有大約21%的氧氣，這是維維持生命最重要的物質(zhì)．氧氣含量降低，人體就要缺氧，當(dāng)空氣中含氧量降到12%時，人體就會呼吸困難；降到了7%-8%以下，就要危及生命。

空氣中氧氣含量的減少，固然能影響健康甚至危及生命，但另一方面，即使氧氣含量減少不明顯，但空所受到了有害氣體或有害顆粒物質(zhì)的污染，也能對人體健康造成各種危害，一個健康成年男人每晝夜大約要呼吸15立方米的空氣，如果空氣受到了污染，那么，此人每天就要吸入15立方米的污染空氣，這樣，對健康就會造成各種危害，例如可以引起呼吸道各部位的炎癥、引起慢性中毒、癌癥，嚴(yán)重污染時也危及生命。師：所以為了我能更好的生存下去，我們該怎么辦？ 生：好好保護(hù)我們的環(huán)境，不污染空氣。

2、水的重要性

師：在我們生活中除了空氣很重要，大家還知道嗎？水對于人來說也是非常重要的。

地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內(nèi)的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅硬的骨胳里也含水22%哩！沒有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達(dá)起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴(yán)重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視；缺水15%，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時間（有人估計為兩個月），如果連水也沒有，頂多能活一周左右。一滴水，微不足道。但是不停地滴起來，數(shù)量就很可觀了。據(jù)測定，“滴水”在1個小時里可以集到3.6公斤水；1個水月里可集到2.6噸水。這些水量，足可以供給予一個人的生活所需。可見，一點一滴的浪費都是不應(yīng)該有的。至于連續(xù)成線的小水流，每小時可集水17公斤，每月可集水12噸；嘩嘩響的“大流水”，每小時可集水670公斤，每月可集水482噸。所以，節(jié)約用水要從點滴做起。

期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。當(dāng)知道我國水資源人均量并在豐富，地區(qū)分布不均勻，年內(nèi)變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。節(jié)水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節(jié)約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時時處處注意節(jié)水。師：那大家知道世界水日是哪一天嗎？ 生：世界水日3月22日

3、能源的重要性

師：還有很多環(huán)境，比如我們的能源，知道能源有什么作用嗎？

人類迄今已有400萬年的歷史，在這期間，人類從學(xué)會使用火開始，經(jīng)過石器、鐵器時代，直到近代工業(yè)化革命，各種技術(shù)發(fā)明使人類文明到達(dá)了一個前所未有的高度。同時，人類消耗的能源也日益增長，其中煤、石油等是今天主要的能源來源。今天，能源更是人類社會賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，在國民經(jīng)濟(jì)中具有特別重要的戰(zhàn)略地位。能源相當(dāng)于城市的血液，它驅(qū)動著城市的運轉(zhuǎn)。現(xiàn)代化程度越高的城市對能源的依賴越強，因為能源在維系以下重要功能：照明、交通、餐飲、供暖、降溫、自動化管理系統(tǒng)。

三、知識滲透

師：其實在我們生活中還有很多需要我們好好保護(hù)的。誰能說說，怎樣讓我們的環(huán)境變得更加美好呢？

生1：多用環(huán)保袋，少用資料袋 生2：多坐公交車，少開私家車 生3：學(xué)會垃圾分類 生4：多種植綠色植物 ·······

師：大家一定要說到做到哦！課后小結(jié)：

師：今天你學(xué)到什么了嗎？ 板書設(shè)計：我們的生活環(huán)境

第四課

新鮮空氣在哪里

教學(xué)內(nèi)容：浙江教育出版社出版人 自然 社會二年級上冊第8~9頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過實際感受，體驗空氣對于生命的重要性。

2、通過經(jīng)歷收集和整理資料的過程，體會運用資料也是科學(xué)探究的重要方法，同時使學(xué)生知道空氣是所有生命存在的重要條件。

3、使學(xué)生潛移默化地受到保護(hù)空氣、珍愛生命的 教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解新鮮空氣的好處。教學(xué)過程：

一、新知引入

師：昨天我們學(xué)習(xí)了《我們的生活環(huán)境》，知道學(xué)習(xí)了空氣，知道空氣對我們?nèi)祟惏》浅Ｖ匾?，那么今天我們就進(jìn)一步討論空氣和我們?nèi)祟?、動物、植物有哪些關(guān)系。（板書：新鮮的空氣在哪里）

師：我們身邊圍繞著空氣，那么現(xiàn)在我們來做一個小測試。

1、我們離不開空氣

（1）看看我們的呼吸有什么規(guī)律？ 指導(dǎo)學(xué)生完成數(shù)呼吸次數(shù)的游戲，并提醒學(xué)生自己做好記錄。這里還要注意提醒學(xué)生跑步不要過于劇烈，跑完回到教室后不要立即坐下，可以站著數(shù)呼吸次數(shù)。

師：看來大家做這個測試還是很好的，下面我們來做另一個測試。（2）做憋氣比賽游戲

師指導(dǎo)學(xué)生做這個游戲，并講講你的感受！

（預(yù)設(shè)：感受憋著的時候很難受、呼吸很艱難~~~~~）

2、小結(jié)：兩個游戲完成后，教師要分別引導(dǎo)學(xué)生展開思考和討論，使學(xué)生認(rèn)識我們在平靜和運動時都需要呼吸空氣，平靜的時候呼吸的次數(shù)少，活動的時候呼吸次數(shù)多。這說明我們的活動需要空氣，活動越劇烈需要的空氣越多。我們的生命離不開空氣，如果沒有空氣，我們就會死亡，無論我們到什么地方，我們都需要空氣。

二、逐步漸進(jìn)

1、出示漫畫，讓孩子根據(jù)漫畫回答問題。（1）漫畫告訴我們什么？

結(jié)合漫畫插圖討論在自然界里，我們和動物、植物是什么關(guān)系？我們和動物、植物在什么樣的環(huán)境里才能生活得好？生活在陸地上的動物是怎樣呼吸空氣的？（2）討論生活在水中的動物是怎樣呼吸空氣的。

（3）討論植物、昆蟲、土壤里的小動物是怎樣呼吸空氣的。

（4）結(jié)合學(xué)生自己的調(diào)查，討論人們在哪些方面利用了壓縮空氣。

2、新鮮空氣的重要性

師：誰能說說呼吸到新鮮空氣身體的感覺以及當(dāng)空去受到污染時候，你又有什么感覺？ 生積極回答！

師：該怎樣保持室內(nèi)的空氣新鮮？

生1：經(jīng)常清晰空調(diào)過濾網(wǎng)，否則進(jìn)出風(fēng)口處污染阻塞就使空調(diào)器進(jìn)風(fēng)減小，更影響房間空氣的新鮮程度。生2：少吸煙?！ぁぁぁぁぁぁぁ?課后小結(jié)：

師：再想想我們這節(jié)究竟講了什么嗎？ 板書設(shè)計：新鮮的空氣在哪里？