第一篇：2010學(xué)年第二學(xué)期《瓶花與水果》教學(xué)反思

《瓶花與水果》教學(xué)反思

XXX小學(xué) XXX

本課屬于六年級(jí)“造型﹒表現(xiàn)”領(lǐng)域?；ㄅc水果是學(xué)生常見，也是繪畫作品里經(jīng)常出現(xiàn)的繪畫題材，在學(xué)生平時(shí)的作品里更多的注重回憶生活中花與水果色彩和外形來畫記憶畫，缺少對(duì)這兩種生活中常見的物品細(xì)節(jié)的觀察，因此，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，突出美術(shù)學(xué)科的審美性、情感性、想象性、人文性，在一系列的觀察、欣賞、探究的過程中促進(jìn)學(xué)生基本美術(shù)素養(yǎng)的形成。

我選擇了讓學(xué)生臨摹馮小陽的《瓶花與水果》作品，因?yàn)榇水嫯嬅鎯?nèi)容較簡(jiǎn)潔，學(xué)生易于把握，教材將難度降低了一點(diǎn)，即可臨摹這畫面局部，還提供了有效的作畫步驟。《瓶花與水果》這個(gè)課題，我把它拆分成了三個(gè)課時(shí)完成。第一課時(shí)用鉛筆將《瓶花與水果》勾畫完；第二課時(shí)欣賞作品，分析其色彩變化，完成局部上色；第三課時(shí)完成活動(dòng)二的內(nèi)容。第一課時(shí)我是這樣教學(xué)的，首先讓學(xué)生觀察比較實(shí)物中的形體變化，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，問：這個(gè)陶罐的上半部與下半部有什么不同？花的外形與水果的外形是怎樣的？例如觀察花的朝向變化，在了解花的形體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上畫出大體的明暗關(guān)系。通過提問來觀察實(shí)物加深學(xué)生對(duì)形的印象，為后面作畫做墊鋪。第二課時(shí)讓學(xué)生分析作畫方法，自主學(xué)習(xí)作畫步驟，這樣學(xué)生很快就能掌握了基本的繪畫方式，對(duì)繪畫充滿了信心。第三個(gè)課時(shí)，使學(xué)生在繪畫中真正掌握了淺顯的繪畫技能。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行欣賞，讓他們感受繪畫帶來的美。

當(dāng)然，在上《瓶花與水果》這個(gè)課題的時(shí)候也存在著不足： 1.從整個(gè)教學(xué)來看，應(yīng)更加注重干、濕畫法的實(shí)踐(練習(xí))、筆法的應(yīng)用(規(guī)范)；2.時(shí)間允許的話，教師進(jìn)行示范臨摹，這樣會(huì)直觀一些。學(xué)生也會(huì)更快的達(dá)到教學(xué)預(yù)期的效果。3.學(xué)生初次接觸鉛筆淡彩，對(duì)于水份的把握得還不太好，沒能畫出淡彩畫“淡”的感覺。

二○一一年六月

第二篇：瓶花與水果說課稿

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第六課《唱大戲》說課稿

各位評(píng)委、各位老師大家好：

今天我說課的內(nèi)容是湘版義務(wù)教育教科書六年級(jí)下冊(cè)《瓶花與水果》中的活動(dòng)一。

本次說課我將從以下幾方面進(jìn)行闡述：

一、說教材分析

瓶花與水果在家居中散發(fā)著大自然的氣息，營(yíng)造了寧靜優(yōu)雅的氛圍，無數(shù)的藝術(shù)家曾在瓶花與水果的誘惑中拿起畫筆直抒胸臆，本課將這個(gè)內(nèi)容作為“話題”，讓學(xué)生感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

本課屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，通過兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)瓶花與水果進(jìn)行初步的臨摹、寫生練習(xí)，學(xué)習(xí)要點(diǎn)主要是掌握運(yùn)用色彩的基本方法?；仡櫛緝?cè)以前所學(xué)的知識(shí)，在《我愛校園》等題目中，學(xué)生已接觸線描淡彩繪畫技法，本課將作為小學(xué)階段色彩知識(shí)、方法學(xué)習(xí)的節(jié)點(diǎn)，規(guī)范色彩畫學(xué)習(xí)的幾個(gè)要點(diǎn)：

1、工具材料的使用方法。

2、運(yùn)用色彩塑造形體的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、水彩畫的基本技法。

二、說教學(xué)目標(biāo)

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的總目標(biāo)指出：學(xué)生以個(gè)人或集體的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料的制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，交接基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，技法創(chuàng)作精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的美術(shù)情操，完善人格。根據(jù)課表的要求，結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容和六年級(jí)學(xué)生的情況，我指定以下教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握鉛筆淡彩畫的繪畫步驟與方法，進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

2、能運(yùn)用色彩的深淺變化表現(xiàn)物體的體積感，能把握畫面基本色調(diào)進(jìn)行臨摹。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力。

3、感受瓶花與水果的形、色之美，領(lǐng)悟生活的豐富多彩。

三、說重點(diǎn)難點(diǎn)

基于我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的分析，以及本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我確定本節(jié)課的重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)鉛筆淡彩畫的步驟與方法，進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。本節(jié)課的難點(diǎn)是：形體結(jié)構(gòu)和明暗塑造以及畫面整體色彩關(guān)系的掌握。

四、說教具準(zhǔn)備

充分利用多媒體課件，范畫、水彩紙、水彩顏料等教具。

五、說教學(xué)方法

為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，根據(jù)美術(shù)課標(biāo)在教學(xué)過程中，應(yīng)特別注重以學(xué)生為主體的教學(xué)方法的研究和探索，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生思想活躍、自覺性強(qiáng)等特點(diǎn)，我采取了以下方法

1、觀察學(xué)習(xí)法

2、演示法

3、綜合探究法

六、說教學(xué)過程

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和課本的教學(xué)內(nèi)容，我的整個(gè)教學(xué)程序如下：

（一）審美導(dǎo)入、激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師，是學(xué)生探求知識(shí)、發(fā)展思維的巨大動(dòng)力，也是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)的有效途徑?！彼詫?dǎo)入新課時(shí)，我首先出示一幅瓶花與水果的鉛筆淡彩畫，讓學(xué)生帶著問題欣賞范畫：這幅畫采用了哪種繪畫形式？你以前是否了解過這種繪畫形式：指幾名學(xué)生回答，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，然后老師板書課題。

（二）嘗試涂色、比較問題

教師出示兩幅線描畫，分別指兩名同學(xué)到臺(tái)上添畫相同的色彩。（作品一：僅僅畫出了一個(gè)蘋果的外輪廓線）（作品二：畫出了一個(gè)蘋果的大體明暗關(guān)系）比較兩位同學(xué)的涂色作業(yè)，說說有什么不同。

（三）教學(xué)示范、解決問題

1、教師根據(jù)具體情況，修改以上嘗試作業(yè)（方案一：修改作業(yè)，添加深色，復(fù)勾輪廓線、加皴線條）（方案二：重新畫一個(gè)蘋果。運(yùn)用鉛筆淡彩的形式，注意亮部高光處留白）

2、與學(xué)生再次比較添畫后的效果，說說有什么不同（色彩明快、形體結(jié)實(shí)）

（四）作品欣賞、鞏固方法

1、欣賞教材中畫家作品。黃鐵山作品《水仙》、馮曉陽作品《瓶花與水果》

2、自學(xué)教材中提示的作畫步驟，提出自己認(rèn)為難以解決的問題，教師幫助解決

3、小結(jié)步驟與方法，參看教材。

（五）自主選擇、臨習(xí)作品

1、自主選擇臨習(xí)的作品

2、教師提出作業(yè)要求及建議 A、局部臨摹依然要求構(gòu)圖完整 B、整幅臨摹要體現(xiàn)畫面色調(diào)

3、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)(六)作業(yè)展示、評(píng)價(jià)交流

1、學(xué)生互評(píng)：（評(píng)價(jià)要點(diǎn)：A、形體塑造；B、色彩運(yùn)用）

2、教師小結(jié)性評(píng)價(jià)：展示評(píng)議一些有代表性的學(xué)生作品

（七）總結(jié)本課、德育滲透

1、先讓學(xué)生談?wù)劚菊n學(xué)習(xí)的收獲

2、教師進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

七、說板書設(shè)計(jì)

我采用卡片的形式將所講大綱逐一列出，并在黑板的一角設(shè)計(jì)了作品展，這樣的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生一眼就把一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)盡收眼底，突出了本課的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)，能夠把握整節(jié)課的脈絡(luò)。并能通過對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)到自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

我的課就說到這里，有說的不足或不對(duì)的地方，還請(qǐng)各位評(píng)委，老師給予補(bǔ)充、批評(píng)指正。謝謝大家！

2018年4月2日

第三篇：《瓶花與水果》教案

《瓶花與水果》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、深入學(xué)習(xí)水彩畫的知識(shí)，能夠了解他們的性能。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用水彩表現(xiàn)瓶花 與水果畫面，提高學(xué)生色彩搭配能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力以及小組合作的能力。熱愛生活，美化生活，對(duì)美好生活的向往。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：深入學(xué)習(xí)水彩畫的色彩知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用水彩顏料表現(xiàn)畫面。

教學(xué)過程：

（一）圖片導(dǎo)入

1、欣賞教材中的畫家作品。

黃鐵山作品《水仙》、馮曉陽作品《瓶花與水果》

2、說說有什么不同（色彩明快、形體結(jié)實(shí)等）

3、引入課題。板書課題：瓶花與水果（水彩畫）

（二）作品欣賞鞏固方法

1、再次欣賞教材中的畫家作品

2、要求閱讀教材中提示的作畫步驟，提出自己認(rèn)為難以解決的問題，教師幫助解決。（1）如：怎樣調(diào)準(zhǔn)色彩？解決方法：看準(zhǔn)物體上的色彩傾向（色相、色性），可以在色盒上先調(diào)試。

（2）如：花朵太復(fù)雜，怎樣表現(xiàn)？解決方法：將花朵外形概括為幾何形體（圓形、方形、梯形三角形等）考慮花的結(jié)構(gòu)（芯蕊、花瓣、花托）和朝向變化（正面、側(cè)面、背面）。（3）如：花怎樣畫出物體的明暗關(guān)系？解決方法：引導(dǎo)觀察后再示范，將一個(gè)物體概括為幾個(gè)塊面后再分析其受光部，背光部和投影的涂淺變化。

3、教師演示

畫一個(gè)蘋果，按水彩畫步驟演示，并一步一步解決。

1、小結(jié)步驟與方法（1）用鉛筆畫出物體輪廊。

（2）畫出物體的大體明暗關(guān)系，線條不要太密，省略灰色部分。（3）用平涂的方法繪物體，再上清淡而明快的色彩。（4）涂加深色，調(diào)整修改，可復(fù)勾輪廊線或加皴線條。

（三）自主選擇課本圖片臨習(xí)名畫

1、自選作品臨習(xí)：課本作品的那幅作品一部分。

2、作業(yè)要求：

（1）局部臨幕要求畫面構(gòu)圖完整。（2）畫面體現(xiàn)色調(diào)。

3、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

（四）展示評(píng)價(jià)

1、作品展示、互評(píng)、自評(píng)。

2、小結(jié)

第四篇：《瓶花與水果》教案03

《瓶花與水果》教案

教學(xué)目標(biāo)

2、知道怎樣的畫叫鉛筆淡彩畫，并掌握其畫的步驟方與法。

2、掌握鉛筆淡彩畫的步驟方與法，進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

3、能運(yùn)用色彩的深淺變化表現(xiàn)物體的體積感，能把握畫面基本色調(diào)進(jìn)行臨摹或?qū)懮毩?xí)。

4、能敏銳地觀察到物象之間的色彩差異，產(chǎn)生運(yùn)用色彩語言表現(xiàn)對(duì)象的愿望。

5、感受瓶花與水果的形、色之美，領(lǐng)悟生活的豐富多彩。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

2、通過搜索瓶花與水果的圖片進(jìn)行欣賞并分析（可以找一些黃鐵山、馮曉陽楊云龍等畫家的作品），找出瓶花與水果上的色彩造型。

2、讓學(xué)生掌握鉛筆淡彩畫的步驟方法。

3、能運(yùn)用色彩的深淺變化表現(xiàn)物體的體積感，能把握畫面基本色調(diào)進(jìn)行臨摹

課前準(zhǔn)備

電腦、圖片、有關(guān)資料 學(xué)習(xí)過程

活動(dòng)

（一）欣賞相關(guān)的瓶花與水果靜物畫（培養(yǎng)審美能力）

這些靜物畫與楊云龍《靜物》水彩中的水果著色有著相同的地方，都要區(qū)分明暗色調(diào)。邊欣賞邊讓學(xué)生討論畫的表現(xiàn)手法及作畫方法。

（二）課件出示畫家楊云龍的作品《靜物》，進(jìn)行知識(shí)搶答。（培養(yǎng)觀察能力）

色彩知識(shí)

①請(qǐng)仔細(xì)辨析圖中哪處采用了干畫法？哪處采用了濕畫法？

②在原畫中提取小果子放大，這個(gè)小果子用了哪幾種顏色？這些顏色分別畫在哪個(gè)部分？ 工具使用知識(shí)

③出示名家水彩畫作品的三個(gè)局部，辨析連線，這幾處用的是哪種筆？為什么這么用？（扁頭筆作大面積鋪色，圓頭筆畫渾厚的點(diǎn)和粗線，尖頭筆畫細(xì)線）

區(qū)分扁頭筆和尖頭筆：

（三）嘗試設(shè)色，動(dòng)手操作（培養(yǎng)動(dòng)手能力）

1、觀察分析實(shí)物的基本色相。

2、學(xué)生掌握干、濕畫法，任選一種方法嘗試設(shè)色。

3、教師在每組中選出一張最好的作品，進(jìn)行比較觀察。

4、請(qǐng)四位學(xué)生上臺(tái)講述設(shè)色體會(huì)，分析水彩的干濕畫法。

5、學(xué)生質(zhì)疑，請(qǐng)優(yōu)秀作者答疑，教師補(bǔ)充。

（四）教學(xué)示范（采用課件）

①利用兩組瓶花與水果（一塊襯布、一個(gè)長(zhǎng)方形花瓶、一枝郁金香和三個(gè)蘋果），讓學(xué)生觀看教師示范的課件，說出總的色彩傾向（色調(diào)）。歸納幾個(gè)不同色相，比較面積的大?。ㄕw的對(duì)比關(guān)系），分析色彩對(duì)比所產(chǎn)生的感覺（明暗關(guān)系、冷暖關(guān)系），注意掌握配水比例和涂薄色的基本功。

②小結(jié)水彩畫的步驟與方法：先用鉛筆起稿，再著色。

六、自主表現(xiàn)：

作業(yè)：

1、提出作業(yè)要求：用水彩顏料寫生畫一組瓶花與水果。（課件出示要求）

2、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

七、評(píng)價(jià)交流：

1、學(xué)生互評(píng)點(diǎn)：形體（要塑造，色彩運(yùn)用）

2、可以選居室，說說自己的作品會(huì)掛在哪個(gè)房間好看，體現(xiàn)情感升華。（也可以采用教材“學(xué)習(xí)屋”的內(nèi)容展開評(píng)價(jià)）

3、教師加以點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生課后可以深入大自然中去觀察花與果感受大自然的美。

第五篇：《瓶花與水果》教案02

《瓶花與水果》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、知道怎樣的畫叫鉛筆淡彩畫，并掌握其畫的步驟方與法。

2、掌握鉛筆淡彩畫的步驟方與法，進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

3、能運(yùn)用色彩的深淺變化表現(xiàn)物體的體積感，能把握畫面基本色調(diào)進(jìn)行臨摹或?qū)懮毩?xí)。

4、能敏銳地觀察到物象之間的色彩差異，產(chǎn)生運(yùn)用色彩語言表現(xiàn)對(duì)象的愿望。

5、感受瓶花與水果的形、色之美，領(lǐng)悟生活的豐富多彩。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、通過搜索瓶花與水果的圖片進(jìn)行欣賞并分析（可以找一些黃鐵山、馮曉陽楊云龍等畫家的作品），找出瓶花與水果上的色彩造型。

2、讓學(xué)生掌握鉛筆淡彩畫的步驟方法。

3、能運(yùn)用色彩的深淺變化表現(xiàn)物體的體積感，能把握畫面基本色調(diào)進(jìn)行臨摹

課前準(zhǔn)備

電腦、圖片、有關(guān)資料 學(xué)習(xí)過程

活動(dòng)

（一）（一）展示部分瓶花與水果圖（情境導(dǎo)入，帶學(xué)生走向大自然，聞聞大自然的氣息）①師：老師叫你們回去找一些瓶花與水果的圖及資料，有誰找到了？

生：讓我展示我找到的瓶花與水果的圖給大家看。（體現(xiàn)學(xué)生的課前準(zhǔn)備充分）

②教師通過學(xué)生搜索出來的眾多瓶花與水果圖，讓學(xué)生都快速瀏覽了一遍，然后抽其中一幅出來，鉛筆淡彩畫：讓學(xué)生就看著的圖說一下體會(huì)，大部分學(xué)生都說：非常的美。(讓學(xué)生感受美，培養(yǎng)審美能力）

③小結(jié)并揭示課題。

（二）設(shè)疑展示作品，動(dòng)手嘗試。

①師：有些同學(xué)回去有預(yù)習(xí)過，哪個(gè)同學(xué)可以說一下我們這一課書中所展示的畫家有誰呢？

現(xiàn)在大家一起來認(rèn)識(shí)一下其中的一位吧。其他的呢，相信大家在家也搜索來認(rèn)識(shí)過了吧。教師簡(jiǎn)單介紹一下黃鐵山畫家

②欣賞黃鐵山的另一幅瓶花，讓學(xué)生說說色彩的特點(diǎn)。③課件展示本課書中黃鐵山的瓶花《水仙》與馮曉陽的《瓶花與水果》，讓學(xué)生提出自己覺得難以解決的問題及解決的方法，讓學(xué)生談?wù)?、?duì)比。（培養(yǎng)觀察能力及質(zhì)疑、解決問題的能力）

這兩幅畫區(qū)別在哪呢？

接下來學(xué)生接二連三提出問題：怎樣畫出物體的明暗關(guān)系呢？花朵太復(fù)雜了，怎樣表現(xiàn)？怎樣調(diào)準(zhǔn)色彩？

④教師小結(jié)學(xué)生的問題，讓學(xué)生看著畫，講解了鉛筆淡彩畫的作畫步驟，說明注意事項(xiàng)，啟迪學(xué)生如何一步一步來進(jìn)行。然后讓學(xué)生動(dòng)手親自嘗試。（動(dòng)手操作能力）

學(xué)生自主選取臨習(xí)的作品，用鉛筆框取臨習(xí)的那個(gè)部分。讓學(xué)生說出意圖，教師提出建議并作指導(dǎo)。

（三）學(xué)生作品欣賞。教師給予每位學(xué)生的作品進(jìn)行不同好評(píng)。（激發(fā)創(chuàng)作熱情）

（四）通過學(xué)生的作品比較，教師小結(jié)須要注意的細(xì)節(jié)問題：物體暗皴線不宜太密，明暗轉(zhuǎn)折關(guān)系隨形體結(jié)構(gòu)而變化，避免畫成被刀割成黑白兩塊現(xiàn)象。設(shè)色基本采用平涂，避免反復(fù)涂抹使顏色灰暗，需要添深色時(shí)，色彩銜接要自然。

（五）小結(jié)步驟與方法。